高中作文素材话题（共14篇）
篇1：高中作文素材话题
高中作文素材：关于话题作文的素材
高中作文素材：关于话题作文的素材
素材一：
话题：“成功、勤奋”“学习成就天才”
语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。一部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“个达目的不罢休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术宗师的。
评扣：语言大师候宝林以他的行动告诉我们这样的道理：要想成就一番事业，一要勤奋好学，二要持之以恒。
素材二：
话题：毅力、坚持
苏联卫国战争期间，阿列克谢?梅列西耶夫的飞机被击落，他在双腿受伤、冻坏的情况下爬行了18个昼夜，最后回到自己的阵地。双腿截肢后，他经过锻炼，重又驾驶歼击机作战。他很重视人的体育积极性，这种积极性对健康和精神状态都是不可缺少的。他从童年时代起就喜欢运动，喜欢划船，踢过足球，当过守门员。他停飞后每天早晨拼命锻炼，每天早晨洗冷水澡，以此预防感冒。
评扣：对于一个双腿截肢后又重回驾驶室的人来说，那绝对是一个奇迹。奇迹的发生需要一个支撑点，那就是毅力。
素材三：
话题：挫折是一笔财富”、“困境与成功
以下是一个人一生的简历：5岁时，他父亲就去世了；14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活；16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心；18岁时，他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃回了娘家；他曾通过函授学习法律，可不久又放弃了；后来，他卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。
人到中年，他成了家餐馆的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失业了；时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有。65岁那年，邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票，他用这105美元保险金创办了自己的一份崭新的事业。88岁高龄时，他的事业终于大获成功。
他，就是肯德基创始人——哈伦德?山德士！
评扣：一辈子都在追求中，只要一次机会，你就会成功；如果你放弃追求，再多的机会，你都不会成功。
素材四：
话题：激励的价值”“成功与自信”“家教教育”
理查?派迪是运动史上赢得奖金最多的赛车选手。当他第一次赛完车回来，向母亲报告结果时，那情景对他后来的成功有很大的影响。“妈！”他冲进家门，“有35辆车参加比赛，我跑了第二。” “你输了！”他母亲回答道。“但是，妈！”他抗议道，“您不认为我第一次就跑了个第二是很好的事情吗？” “理查！”母亲严厉道，“你用不着跑在别人后面！” 接下来的20年中，理查?派迪一直称霸赛车界，他的许多项纪录到今天还保持着，没有被打破。
评扣：能正确地激励自己，对自己充满自信的人，往往就能获得成功的青睐。
素材五：
话题：忧患意识”“知己知彼”
在许多国人眼里，海尔这个成功企业已经很强大，很了不起了。然而，一位跟踪报道海尔多年的记者却说，在他接触到的诸多企业中，海尔的“忧患意识”是最强的。海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是：“战战兢兢，如履薄冰。”一个16年平均年增长速度达用81.6％、年销售收入已突破 400亿元。不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识，很值得我们深思。按照张瑞敏的说法，他们进军中国的战略非常简单：赢家通吃。他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。毋庸讳言，我们的许多企业，不要说弱势企业，就是像海尔这样的佼佼者与世界500强相比也还有一段差距，也不敢有丝毫放松和懈怠。实事求是地正视挑战的严峻性，充分估计到竞争对手的力量和困难的一面，向最坏处着想，向最好处努力，这样才较为有益，而较少有害。
评扣：战战兢兢，如履薄冰，”海尔的成功告诉我们，没有忧患意识，不努力进取，就等于自取灭亡。
素材六：
话题：“忧患意识”“成功的因素” 在美伊战争中，伊拉克总统萨达姆扬言，他已摆好城市游击巷战的阵势恭迎美国大兵。在摩加迪吃过巷战苦头的美军不敢掉以轻心，他们在苦练怎么打胜仗的同时，也在苦练打败仗后如何当俘虏。战俘训练课程的名称是“超压力灌输”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脱、积极抵抗、保命要紧。训练以近乎残酷的方式进行，但却是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身临绝境，就可以从容应付。
评扣：“凡事预则立，不预则废。”无数事实说明，谁能为失败做准备，谁就能化险为夷，反败为胜。
素材七：
话题：挫折与成功”“坚守与放弃”
1914年12月，爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬，直接经济损失超过200万美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最凶的当儿，爱迪牛24岁的儿子在浓烟和废墟中发疯似的寻找他的父亲。他最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在火光摇曳中闪亮，他的白发在寒风中飘动。爱迪生在灾难面前，表现出了惊人的冷静。他看着一片废墟说道：“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误过失都给烧了个一干二净。感谢上帝，这下我们可以从头再来了。”火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始着手推出他的第一部留声机。
评扣：①灾难是不以人的意志为转移的，它能给人带来巨大的痛苦，也能给人带来创新的动力，关键在于你应该怎样对待它。
②不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。
③黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明.--顾城
④只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。--泰戈尔
素材八：
话题：“成功与方向”“信念”
水从高原由两向东流着，渤海口的一条鱼逆流而行。它的游技很精湛，因而游得很精彩，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，它穿过了湖泊中的层层鱼网，也躲过了无数水鸟的追逐。它逆行了著名的壶口瀑布，堪称奇迹；又穿过激水奔流的青铜峡谷，博得鱼们的众声喝彩；它不停的游，最后穿过山涧，挤过礁石，游上了高原。然而它还没来得及发出一声欢呼，瞬间却冻成了冰。若干年后，一群登山者在唐古拉山上的冰块中发现了它，它还保持着游的姿态，有人认出这是渤海口的鱼。
评扣：一方面只有伟大的精神却没有伟大的方向，最后得到的只有死亡。另一方面，明知山有虎，偏向虎山行，昭显的是一种奋力追求的信念，积极向上的拼搏精神。
素材九：【从此素材向下为人物事迹】
人物：钟南山:破格录取为亚运志愿者
话题：（1）破格；（2）奉献；（3）表率；（4）激励。
第16届亚运会亚运城运动员医疗门诊部专业志愿者招募的现场中，年过七旬的中国工程院院士钟南山虽然远远超过50岁的年龄上限，依然被“破格录取”为首批专业志愿者。钟南山表示，作为中华医学会会长，如果有必要，他将会向康复医学会提出要求，在全国招募康复医学人才，全力为亚运会做好保障。
钟南山说：“在我心目中，志愿者三个字是非常崇高的。”钟南山指出：“志愿者的工作直接关系到世界对中国医疗水平的看法，每个人都代表着国家！”因此，志愿者必须具备过硬的专业水平和较好的语言沟通能力。“比如说运动员发烧、感冒、流鼻涕，有些含咖啡因或麻黄碱的药就不能用。你给运动员用了，一检检出兴奋剂，即使拿了金牌都会丢掉！这就是医生的错了。
【素材点拨】正所谓“老骥伏枥，志在千里”，尽管年近七旬，却仍在寻找恰当的位置尽力发挥自己的光和热。作为一名志愿者，他是表率，为其他志愿者带来了无穷的激励。
素材十：
人物：潘莹——中国的科学灰姑娘
话题：（1）关怀；（2）变通；（3）选择；（4）发现自己
【事迹简介：】2009年5月15日，被誉为世界青少年“科学世界杯”的英特尔世界科学与工程大奖赛举行盛大的颁奖典礼。中国女该潘莹获得了份量很重的奖项。根据比赛规则，不久之后，太空中将有一颗小行星以潘莹名字命名。潘莹的天赋不是最好的，她的成功是一个“科学灰姑娘”的故事。潘莹开始读高中的时候，一度很不自信。特别是数学，对于潘莹来说似乎就是一个不可能完成的任务。在全校600多学生中，她的数学成绩总是排在400多名，严重影响了她的总成绩。那一段时间，潘莹很不开朗。幸运的是，她遇到了一个很好的老师。生物学科的夏老师负责学校的科技兴趣小组，他经常鼓励潘莹，“虽然你数学不算好，但并意味做不好科学研究”。夏老师教她观察生活，增加自信心，去做科技方面的尝试，并在实践改进自己，和别人交流。在生活当中，潘莹悉心观察，她的灵感被激发了，她决定开始做一个研究项目。她的项目不是最前沿的，也不是最高深的科学，但是项目充满了人文主义情怀，并且能够巧妙地解决截肢患者长期面临的重要困境。经过不懈的努力，她取得了成功。2009年8月，她考取了美国名校。
【素材点拨】潘莹理科成绩一直不好，如果一直勤奋地在通往高考的独木桥上前行，名校也许是潘莹永远也到达不了的彼岸，但是她适时转身，独辟蹊径，选择了喜欢的科研路，叩开了美国名校大门。
篇2：高中作文素材话题
得失
朗费多(美)
当我对比
我所获得与我所失掉，
我所错过与我所达到，
简直没有什么自豪。
我觉察出
无端虚掷了多少时光;
美好的意愿如同一支箭
中途落下了，或飞向一旁。
可是谁敢
用这种方法来衡量得失
失败可能是变相的胜利;
最低潮就是高潮的开始。
请以得失为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
57.慎对自己
阅读下面的材料，按要求作文。
多数人有两个自己：一个是外在的、社会的、包装了的，一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者，有人钟爱后者，有人让两个自己不时地进行交流、融合……
你认为在当今社会中应如何呢?
请以慎对自己为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
58.
阅读下面的材料，按要求作文。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。
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高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。
大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。
请就这几句诗的内容写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
59.值得品味
阅读下面的材料，按要求作文。
生活当中，有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，身心感到愉悦。偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，清香久远，令人难忘……
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篇3：浅谈高中作文应注重素材积累
一、观察积累, 做生活的有心人
生活是写作材料的源泉, 观察是写作的门径, 只有热爱生活并且善于观察的人, 才能从生活中发现很多素材, 并产生强烈的写作欲望;只有细心的观察、冷静的思考、合理的联想和想象, 才能让写作内容真实、理智而生动。高中生的生活虽算不上丰富多彩, 但只要你留心就会发现许多可观的写作素材。自然界的万事万物都有其发展变化的规律, 有其微妙之处、可爱之处。只要我们善于观察, 善于采集必定会让他们成为我们写作的优良素材。比如我们要写莲花, 如果你连莲花最基本的形态、习性、特征都不知道或者不清楚, 试问你要怎样去写你心中的莲花?更何谈寄寓自己的情感, 阐述深刻的哲理。再有, 假如我们要想展现真情动人的画面, 可是对于生活中哭泣的情景, 拥抱的感动, 争吵的愤怒……从不关注的你又怎能将其真实动人的细节展现出来, 又怎能达到真实动人的效果?所以, 我们要有意识的观察生活, 积累生活。当然, 观察要有顺序, 要抓住特点, 要细致入微, 同时展开丰富的联想和想象, 这样会使文章更加生动, 更能使读者产生共鸣。
二、阅读积累, 博采众家之长
要想写出好的文章, 只有不停地去积累素材, 不停地阅读, 不停地从书本或者生活的经验中找到对自己有用的写作素材。我们这里说的积累包括教师指导学生有意识的阅读和学生自主的无意识的阅读。教师指导学生有意识的阅读是指教师授课过程中指导学生阅读, 帮助学生积累写作素材;同时布置课外延伸阅读, 拓宽知识面, 以备写作使用。学生自主的无意识的阅读是指学生会无意识的对某些文学作品、文学刊物感兴趣。这种阅读无疑就是一种积累。有了这些积累, 我就可以踏在前人的肩膀上写作, 写出成功而精彩的文章。比如《屈原》的学习中, 学生在学习的过程中了解了屈原的生平、事迹、精神、品质、追求, 然后教师还可以布置、引导学生学习更多的有关屈原的材料。那么, 在以后的写作中如果遇到爱国方面的主题的, 学生就可以举屈原的事例等等。另外, 高中的学生已经有了许多自己的阅读兴趣, 比如有的学生很喜欢读历史小说等, 这些对他们的习作都有很多帮助。所以, 在这方面教师和家长要做适当鼓励和引导, 为其创造阅读的空间, 为习作积累素材。
三、信息积累, 关注各种媒体
随着信息现代化的发展, 信息传播的手段愈来愈多, 信息传播的速度与日俱增。除了纸质的书刊, 电视、电脑等现代信息传播手段夜以继日的传播着丰富的信息。这些信息传播手段有声音、有画面, 立体感强, 对学生更具吸引力。比如, “焦点访谈”栏目中每个事件都可以是我们写作时最有说服力的例子;“玲玲星友会”中那些明星鲜为人知的感人的一面, 更是我们可以学习的;在看电视剧时, 我们也同样可以从中获得写作素材。比如《三国》里面的人物、故事等等, 都有其意义和价值, 都是我们写作的极好的素材。所以, 家长应不要管得太紧。另外, 高考作文命题总是与当时的时事、热门话题有着千丝万缕的联系。这就要求教师有效引导学生留心时事, 注意热门话题, 让学生跟上时代, 跟上形势。比如, 历年的“感动中国十大人物”“CCTV体坛人物”“CCTV中国十大经济人物”等, 这些人物身上, 往往都凝聚着某种足以感动人的精神, 闪烁着时代的光芒。同时, 教师要帮助学生提高自控能力, 克服纯消遣趣味性收视倾向。
四、活动积累, 努力创造素材
积极地参加各种活动创造素材, 是提高学生写作能力的好方法。为了达到这一目的, 教师可以有意识地创造一些活动, 学生也可以有意识地参加一些活动。因为让学生自己亲自经历了, 他的感受才最真切, 感悟才最真实。其中的喜怒哀乐、酸甜苦辣才能得到最真实的展现。比如运动会, 不仅增加了班级的集体意识、竞争意识, 而且使每一位学生都有了一次由行动到情感, 由情感到思想认识的感悟。试想这样的活动怎会不给学生留下深刻的印象?学生又怎会不想把它变成文字, 让他人与自己共同分享这份深刻?那么作为语文教师, 就可以组织一些课本剧汇演、朗读比赛、演讲比赛等高中生喜爱的形式, 丰富其生活的同时, 积累写作素材。当然我们还可以让学生走出校园, 走上社会, 比如参加社会实践等等。总之, 通过活动, 学生可以更好的把自己的真情实感表达出来, 使文章声情并茂。
五、动笔积累, 要有一双勤快的手
常言道, 好记性不如烂笔墨, 所以要勤于动笔。这里的动笔包含三方面的内容。一是指, 在阅读时, 遇到好的语段把它摘抄下来, 比如名言警句、优美语段、经典故事等等, 这样就为以后的写作作了语言积累。二是指, 在平时多做练笔练习。比如写日记、写读后感、写书评等。以便以后写作时留作参考。三是指, 做有目的性的习作练习。为养成好的写作习惯, 非多做不可。因为习作不仅仅是技术, 而且应该是艺术。只有美好的事物才可以称为艺术, 所以要想让自己的文章无论写什么都会给人美好的感觉, 就需要不断地练习写作的技巧、写作语言, 以其更好的传达情感。可见, 要想提高习作能力, 动笔积累是不可忽视的。
六、背诵积累, 熟能生巧
我国古代早就有“熟读唐诗三百首, 不会做诗也会吟诗”的说法。学生在高考写作时要完全靠学生自己独立完成, 要完全从他们的大脑资料库中筛选信息, 组织材料, 这就要求学生必须有丰富的素材积累, 学生平时记忆素材就是显得尤为重要。董必武曾教导自己的女儿:“语言每课至少读十遍, 有些课文要背诵”。高中生是记忆的最佳时期, 古诗文、名篇名句、名言警句、成语、歇后语等的背诵会丰富学生的头脑, 在习作中的恰当运用会使学生的作文增色许多。比如古诗文、文言语句的运用会使文章显得具有知识的厚重感;名言警句的运用会使文章更具说服力;俗语、歇后语的运用会使文章变得活泼幽默等等。因此, 教师应指导学生做好背诵积累, 为习作打下坚实的基础。
篇4：“感恩”话题作文素材
1.投之以桃，報之以李。
——《诗经·大雅》
2.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
——《礼记》
3.我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。
——巴金
[诗句]
1.谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——《悯农》
3.但令一顾重，不吝百身轻。
——卢照邻
[素材积累]
1.你看出了一条狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会久久地看着你，它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水治疗它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头来看你。它同样不能说话，只能用这种方式铭记你的救助。低智能动物尚且会感激别人的救助，人类难道不也应该有颗感恩的心吗？
2.那是在洛杉矶郊县一所旅馆的早晨，我正在大堂的餐厅里就餐，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈！”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么?”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答。哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单句子。我心头一震。原来他们写的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。
3.一个小男孩儿送给母亲的礼物：走了很远的路，捡回来的一个小石头。
[思维点拨]
篇5：高中话题作文素材
关于美德
公而忘私
蔺相如先国家之急而后私仇，面对羞辱，敢于让，安于让;廉颇为国家大局出发，知耻后勇，放下尊严，负荆请罪。将相和好，一国平安，传为千年佳话。(《廉颇蔺柑如列传》)
魏征为国直谏，不计个人得失，提醒唐太宗居安思危、戒奢以俭，积德聚义，君臣携手，天下长治久安。(魏征《谏太宗十思疏》)祁黄羊“外举不避仇，内举不避子”，腹黄享“忍所私以行大义”，成为中华民族史上无私无愧的佳话，值得永远承传。(《吕氏春秋·去私》)
孝顺为先
李密婉拒皇上重用之命，坚守与祖母相依为命，情真意切，谱写了孝义的永恒 篇章，成为千秋效仿的典范。(李密《陈情表》)
诚信为本
季扎不欺己心;子罕不以玉为宝，而以不贫为宝。(刘向《新序》二则)
荀巨伯友情重于生命，庾公爱人胜于爱己，陈太丘自惭感悟与人交往守信重礼(《世说新语》)。
国无信不强，人无信不立。
俭德之共
俭，德之共也;侈，恶之大也。俭则寡欲，寡欲则不役于物，可以正道直行，谨身节用，远罪丰家。孔子志于道而不以恶衣恶食为耻，季文子节俭相三君而美名扬，宋代宰相李沆、张文节节俭而深得推崇。何曾日食万钱，遗害子孙，倾家荡产;石奢暴富，而自绝于东市。由俭入奢易，由奢入俭难。以俭立名，以侈自败，古往今来无不皆然。(司马光《训俭示康》)
团结就是力量
篇6：关于高中话题作文素材
中华文化对世界的重大贡献
公元后的头13个世纪中国传出许许多多的技术发明，整个化学中最重要的根源之一就是地地道道从中国传出的，中国的发明发现往往远远超过同时代的欧洲。在人类了解自然和控制自然方面，中国人的贡献是伟大的。(李约瑟《中国科学技术史》序言)
传统文化的传承与扬弃
胡同文化的“处街坊”、“知足”、“忍”等，对于和谐社会建设是很有作用的，值得弘扬。但“易于满足”、“不爱管闲事”，“安分守已，逆来顺受”等，不利于改革进取，不是现代公民应有的素质，应当扬弃。(汪曾祺《胡同文化》)
文字传承人文
文字是精神存在的家园，文字的离去实质上是人文精神的丧失，是人格的丧失。“中国人抛弃汉字之始，就是抛弃民族文化之时。”(瑞典汉学家高本汉所说)(邓海南《如果优美的文字离我们而去》)
晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元人尚态，中国历代书法各有魅力，是中华文化的一绝，弘扬书法艺术是我们的责任。(陈燮君《百代法书》)
审美彰显民族
中国的语言文学讲究的是意蕴审美，突出的是移情的效果。移情于景，无生命的物被赋之以人的情味，于是景物活了，有了动人的魅力。西方语言文学侧重心里解剖，突出的是意识的流动，凸显人物思想心理的支配作用。(朱光潜《你为什么会感到美感》)
中国画重神韵，西洋画重形似;中国画着意写虚，给人意趣与品味(重艺术)，西洋域着力于写实，给人实体感而少意趣(重科学)。东西文化各有千秋，互补更蔚为大观。(丰子恺《中国画与西洋画》)
篇7：高中话题作文优秀素材
我常常为了一些鸡毛蒜皮的小事而发小脾气，不知道什么是识大体，更不知道什么是应该的。只知道凭自己的意愿做自己喜欢的事。也许，这是最没有烦恼的日子，但这是我最悔恨的日子。
我是一个性格很直的女生。与其说我是一个天真的女孩，还不如说我是一个像白痴的女孩。与其说我是一个活泼的女孩，还不如说我是一个疯疯癫癫的女孩。我常常会说一些不经大脑的话，可说过后会觉得后悔，因为我又说了一些不该说的话了。
记忆中我是一个不懂事的小女孩。
我在生活上的物质条件并不比别人差，可我总比别人差一点，那是因为我不懂事。有时我会想我到底是那里比别人差：是脑子不好，还是记忆力不好。
我是一个贪玩的小女孩，有着烂漫的想象力，想着一些天马行空的事。因此――在课堂上的我，那是一个眼睛闪着光，充满理想与生命力的女孩。然而，当老师大哄一声时，我的理想就会破灭。
记忆中我是一个不懂事的小女孩。
我很懒，因此我是幸福的。因为我的妈妈包揽了所有的家务活。
当我看到妈妈憔悴的面孔时，我会觉得我是一个不懂事的孩子，我让妈妈吃苦了，如果我在这样的情况下，都不能做出一些事让妈妈高兴，而让妈妈总是替我担心，那我就太不孝了。我总是让妈妈伤心。
记忆中我是一个不懂事的小女孩。
我把别人对我的关心当作让别人伤心的理由。一句嘱咐，是一句唠叨的话;一件外套，是一件多余的麻烦;一杯开水，是一杯无味的光怀。也许，什么对我来说，那都是无所谓，因为我从来没有失去过，根本不懂得怎么样去珍惜它。
而当我望着前面一片茫然的时候，回头——我看见那一片片的绿色的叶子正在飘零而下。也许该是我记忆清醒的时候了。
记忆中，我微笑地面对每一件事情。
记忆中，家门前的花儿正开得灿烂。
记忆中，妈妈笑了我也笑了。
篇8：高中作文素材积累教学方法探究
关键词：高中作文,素材积累,方法
古人云:不积跬步无以至千里、不积小流无以成江河。一篇词义通达、文采飞扬的高质量作文需要优质的词汇、语句有机组合而成, 这些词汇和语句就是所谓的素材资料。积累充足的素材资料, 培养学生的作文能力对于高中学生来说是十分必要的, 因为目前的高中学生作文常常出现内容空洞、言之无物的问题, 影响了学生的创作质量以及作文得分, 因此, 素材积累是作文创作的关键, 必须培养学生的作文素材积累能力, 从而全面提升学生的语文作文创作水平。
一、扩大阅读量, 广泛涉猎
良好作文素材的积累源自广泛的阅读, 教师应该培养学生积极的阅读兴趣, 拓展学生的阅读面, 扩大学生的阅读量, 提倡多读好书, 丰富而广泛的阅读才能为作文素材积累打下物质基础。因此, 教师要善于将阅读教学同作文教学联系起来, 鼓励学生广泛涉猎高质量的阅读精品材料, 用这些精品材料充实学生的思想, 武装学生的头脑。
1.组织学生熟读并掌握课内学习资料的同时, 广泛阅读一些适合高中生的精品课外资料, 可以是世界名著、经典散文、知名小说等等。例如:《围城》、《平凡的世界》、《红楼梦》等近现代优秀文学作品, 以及一些优美精致的散文, 组织学生采撷散文中众多精美的语句, 形成散珠碎玉聚集在学生精美的笔记本或聪慧的脑海中, 形成作文素材。
2.优选一些经典名著, 科学地指导阅读方法, 截取经典名著中一些经典的段落、小节, 让学生重点赏析或玩味, 并写出读后感, 做好读书笔记, 鼓励学生写出自己的读书感想, 这一过程不仅伴随着素材资料积累, 同时也是对学生作文能力的训练与培养, 能够达到一举两得的教学效果。
3.要求学生背诵, 作文素材积累不是无来头的走马观花, 而是要形成记忆、切实吸收, 教师必须鼓励学生背诵一些经典篇章, 领悟一些名人名言中的内涵。例如:古代经典文言文《赤壁赋》、《滕王阁序》等等, 达到对语句资料熟练掌握、灵活运用的程度, 只有这样学生才能驾轻就熟地利用这些名篇名句, 在自行创作时灵感大发, 能够暗流涌动、自然成文。
二、回归生活, 灵活训练
艺术源于生活但高于生活, 作文就是一种特殊的艺术作品, 也就是说作文素材的源头活水就是人们的现实生活, 现实生活看似平淡无奇, 事实上每天都有新鲜的事发生, 很多经典的文学作品往往就是对现实生活的艺术性塑造, 在一些文学作家的思维与文笔下显得熠熠生辉, 而且来源于现实生活的文学创作更易于接近读者, 能走进读者的内心。因此, 高中作文教学也应该回归现实生活, 善于从现实生活中截取素材资料, 让学生灵活地运用这些素材资料编辑故事、阐明观点、发表评论, 让学生结合生活素材资料灵活展开作文训练。
1.要引导学生善于观察、发现现实生活中的事件、新闻等, 可以为学生订购报纸, 每天一报, 学生能够凭借报纸了解天下大事, 进而能够时刻掌握一些时下热议的新闻事件, 形成作文的素材积累。
2.善于观察并积累生活中的语文现象。例如:精美绝伦的广告策划标语、商家活动宣传标语、优秀影视作品精彩片花等等, 这些都可以成为支撑学生作文创作的词汇素材资料。
3.要求学生每周记3-5篇日记, 记录下发生在身边的感人事迹, 或者对自己内心深处有所震撼和启迪的人或事, 鼓励学生在日记中针对这些人或事发表感想或评论, 自由表达自己的想法。
可以说生活中到处都有素材, 学生只有善于观察、积累、积极思考, 最终才能收获积极的感想。教师要培养学生良好的观察能力, 让学生能够依托现实生活找到资料, 打造出属于自己作文的创作作品。
三、实践体验、作文训练
作文素材积累并非局限于一些已经发生的生活事件或者前人经典名作的积累, 最重要的作文素材积累还是应当源于实践体验, 因为只有亲身经历过才能获得最直接的感受, 才能产生最深刻的感想, 才能获得最真实的体验, 从而内心萌生最真实的想法, 将这些想法表达出来就是一篇带有真情实感的优秀作文, 教师要善于组织学生走入生活, 积极进行实践体验, 从实践中收获最真实的感受。
例如:每逢节假日, 教师可以组织学生成旅游小组, 到市内的一些名胜古迹、旅游景点等进行参观考察, 可以是一些历史遗迹, 也可以是风景秀丽的景观等, 这些都可以成为学生实践体验的素材基地, 学生一边游历景观, 一边听取专业导游人士的讲解, 感受历史气息, 收获最真实的感受与感想, 同时受到强烈的历史文化的熏染, 从而产生最直接、最真实的内心体验与感受, 在学生感情迸发、激情澎湃之时, 教师可以让学生写下内心感受, 从而形成一篇篇带有真情实感的作文作品。
这就是经历了实践体验后得出的作文素材, 这些素材可以作为学生作文创作的依据, 能够为学生未来的作文创作提供思想源泉。
四、总结
篇9：“气象”作文素材与话题
（选自《广州日报》）
2. 小女孩对滋味的品尝是快乐的，与此相对，在俗务缠身的成人世界里，我们早已习惯了对意义的探究。笑要有笑的理由，哭要有哭的道理，举手投足，一招一式，都无法做到随心所欲，都要顾及别人投向你的审视目光，却忽略了事情最本真的滋味，忘记体味人生真味。人们常以“无欲则刚”来进行摆脱贪欲、回归本真的自警，但真正能实践者却大乏其人。还适用话题：快乐、人生、意义、天真、单纯、成熟……
3. 北京时间2月7日，2012年度劳伦斯世界体育大奖颁奖仪式在伦敦举行，英国高尔夫名将达伦克拉克一举夺得年度最佳复出运动员奖项。自2007年起，他的职业生涯进入了低谷，正当人们预测其可能从此一蹶不振之时，这位高球硬汉却在时间的磨砺中战胜了伤痛和压力。2011年，他以42岁的体育“高龄”夺得英国公开赛的冠军。
克拉克在磨砺中战胜了伤痛和压力，品尝了人生和事业的苦滋味，才创造了自己的辉煌，有力地回应了人们的悲观猜测，尝到了甜的滋味。还可以用于“挫折”“磨砺”等话题。
4. 2010年岁末，年度中国作家富豪排行榜出炉了。前十名里，以青少年儿童为主要读者对象的占了半壁江山：杨红樱、郭敬明、郑渊洁、韩寒和天下霸唱。这还没有包括专写职场经验的李可，专写育儿的尹建莉。排行榜前十名作家中，没有一位是严肃文学作家；青春文学、玄幻小说、职场攻略最受追捧。面对这样的现状，有人认为中国作家“爱吃青春饭”是由近几年火暴异常的青少年读物市场决定的，这种现象无可厚非。但也有人不无担忧地指出，对青少年而言，如果他们的青春都在低幼化、浅阅读中度过，未免太可惜。一旦走出青春阅读的气场，读书的习惯就会在生活的压力下渐渐消失。
5. 书籍支撑着我们在现实社会里树立起自己的精神标杆，无畏地抵抗绝望、堕落与虚无，从而获得激情，明晓行走的方向，它是智慧的传承，精神的支撑。在青春文学泛滥的今天，在娱乐精神大行其道的时候，轻松愉快的阅读方式成了读书的主流。对书的品味体现一个人思想的品味。每一次真正有价值的阅读都是一次严肃而深刻的生命体验。现在的青年们就应该阅读有“精、气、神”的文学作品，这样才会对人类的精神与存在的意义发出终极追问。巴金说：“人不只靠吃米活着。”这需要拷问一个人的灵魂，因为只有从书本到达灵魂的高度之时，我们才能学会深刻思考。
6. 苏珊，2009年英国达人。她年龄有点大（47岁）、长相有点雷人（身材臃肿、相貌普通）、打扮有点老土（顶着一头乱发）、说话有点语无伦次。在演唱伊莲·佩姬的《我曾有梦》时，她以浑厚而富有磁性的天籁之音震撼全场，红透英伦，真正诠释了何为“人不可貌相”。
苏珊大妈一直以来的梦想是“做专业歌手，成为伊莲·佩姬那样的歌星”。她说：“你必须不断努力，一步一个脚印，终究会成功。永远不要放弃梦想。”苏珊12岁练习唱歌，一夜成名的背后，是35年不间断地歌唱，是35年长长的寂寞。35年，从花季的少女，到无业的大妈，这中间或者只有倔强、辛苦和失落，组成她35年每一个夜晚或者清晨的滋味。
人的一生之中，也许都有过这样或者那样不甘平庸生活的追求，但只有能够耐住长长的寂寞的人，才可能达到成功的彼岸。 苏珊大妈品尝了寂寞的滋味，所以成就了她的成功。
篇10：高中话题作文精选素材
我为你而震憾。
鸿门宴，你在觥筹交错之中竟忘了刘邦与你的刀光剑影。
我为你而惋惜。
乌江岸，你原本可以东山再起却因为无颜面对江东父老而自刎。
我为你而动容。
——题记
一曲乌江，低声轻吟着古今男儿多奇志的夙愿，是这曲乌江带着我“至今思项羽，不肯过江东”的心愿来到这里的吗?
巨鹿之战的战火似乎还在燃烧，地上的兵器、尸横遍野还有那传为美谈的破釜沉舟的故事……
彭城一战的万夫之勇已成为历史，项羽决策略果断，出敌不意，击溃汉军十万之多，是战争史上以少胜多的范例。
而现在，我终于寻到了你，在楚营里，在山头里，几千楚军的残兵已忍不住思乡之苦。你，一身铠甲，红色的战服，威武的的身躯，有着灭秦扬楚的复仇信念，有着自称霸王时各封诸侯的忧愁，你可曾为鸿门宴上优柔寡断放虎归山而后悔?你又可曾想到四面汉军的处境?相信你没有，你在战场上能征善战、豪情盖天、叱咤风云，一生大战数十次，古人都称“有百战百胜之才”，你骄傲而又刚愎自用，你聪慧而又妒忌贤才，你英勇而又凶残，但我还是不住感叹你，大男子汉有所作为，敢作为。
四周已响起了那幽幽的楚歌，那断肠的楚歌，那满腹思念之情的楚歌，你大呼一声：“何人!”匆匆地冲向鼓台边，双手拿起木杵，“咚――咚――”的大鼓声与战士们的思乡之情做着苦战，直到最后一时，你都不失大将的风度，我为你倾佩，为你敬畏，但为何乌江上你要举刀自刎，是感叹，是屈服，还是无可奈何……
楚国的军队，传来一声哭嚎，虞姬死了也刺痛了你的心，举木无亲，四面楚歌，即使突破重围，重获新生，那又怎样，你已没有了活下去的勇气，众叛亲离的孤楚才会伴着你离开人世，也带走了那意欲孤傲的西楚霸王。
篇11：高中生话题作文素材
高中生话题作文素材一
你有为别人喝彩过吗?在这个五彩缤纷的世界里,其实月度微很多的事情值得你去为别人喝彩;某为大哥的拾金不味,值得我们去喝彩;就是在我们身边某为同学有进步,也值得我们去喝彩.这世界上大大小小,千千万万的事情,只要不是坏事情,都值得我们去喝彩!
记忆中,在一次四年级,我们的测验的试卷发下了,我一看,还不错.放学后,见我的好友也是同桌很沮丧,我便过去问:“怎么了?是不是没考好?”他点了点头.我拿过他手中的试卷瞧了瞧,哇,只见他的试卷上只打了一把错,但是很大,一看,原来那一大题他都错了.于是我灵机一动,那我的试卷,给他
篇12：高中作文素材话题精选【1】
一、有关做真实自我（不虚荣等）话题的作文素材
【1】我们总是热衷于对身份地位、功名利禄的追求，却不知不觉地在这份匆忙的追求中迷失了方向，更别谈那原本质朴真实的自我了。做真实的自我，早已成为人们心中可望而不可即的“青莲”。物欲横流的时代，我们成了名利的奴隶，有谁会记得心底那份真实的自我?又有谁会真正看透平静湖面下的真谛呢? 2012年3月12日，李娜在印第安威尔斯赛后的一句“我打球不是为了国家，我只是努力做好我的工作”惊醒了很多梦中人。或许，这也是一种呼唤，是对人性中真实自我的呼唤。“我感觉如果自己说谎了，或是没有表达出心中所想，那就会感觉非常不舒服，而且我相信如果你撒谎一次，你就不得不用10个谎言去为它做出弥补，所以我不喜欢这样去做。”面对记者的质疑，李娜微笑着，坦言回答。是的，没有人愿意戴着面具生活一辈子。时间的潮流，终究会冲散厚厚的粉底，唯一不能被打倒的、不能被磨灭的是以真实自我面对生活的昂扬姿态。
【2】“做真实的自我”是两千多年前希腊大哲学家苏格拉底的一句名言。这句话包含了无穷的真理，假如我们能领悟这句话的真谛，并且认真实践的话，必将受益无穷。
【3】美国一些大公司在招聘销售人员的时候，总会问这样一个问题：“你为什么要做销售人员？”对于这个简单的问题，大部分的应聘者会回答“我喜欢这个有挑战性的工作”“为了实现自己的梦想”等。做出这样回答的应聘者一般是不会被录取的。相反，如果应聘者说“为了赚钱”，招聘者反而会露出满意的笑容，祝贺他被录用。
说“为了赚钱”似乎有点低俗，但为什么被录用了呢？这是因为从这个回答中，招聘者能够看到应聘者所拥有的一颗真实的心。拿破仑曾说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”这句话套用到销售人员身上，就可以这样说：“不想赚大钱的销售人员不能成为一个顶尖的销售人员。”事实也确实如此，一个不想赚大钱的销售人员一般都不能创造良好的业绩 【4】丁肇中，诺贝尔物理学奖的中国获得者，一次，在参加央视电台采访时，记者问他从小就对科学感兴趣，大学有选队科目，是什么让他做出如此正确的选择，记者想获得的答案谁心里都明白，因为太多的名人访谈中，这样的问题显示都是为对方作绣进行的铺垫，然而，丁肇中回答却是：“不知道。”后来他对此事做了正面回答说：“是不知道的。你是绝对不能说知道的，我们那里这是决定不允许的。”其实就是他这种去做真正的自我的态度，对科学的一丝不苟，才有了今天的辉煌成就。
二、有关学会谦虚的作文素材
【1】牛顿是科学史上的巨人之一。他发现了万有引力定律，建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律；他进行了光的分解而创立了光学；在热力学方面，他确定了冷却定律；在天文
学方面，他创制了反射望远镜，考察了行星运动规律，科学地解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体；在数学方面，他是微积分学的创始人……恩格斯在《英国状况》一文中对他的伟大成就赞叹不已。然而他自己却非常谦逊。当他临终的时候，来探望他的亲朋好友在病榻边说：“你是我们这个时代的伟人……”他听了“伟人”二字便摇摇头说：“不要那么说，我不知道世人是怎样看我，我自己只觉得好像是一个在海滨玩耍的孩子，偶尔拾到了几只光亮的贝壳。但真理的汪洋大海在我眼前还未被认识，被发现哩。”停顿片刻，他又说：“如果说我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。”说完这段话，他平静地闭上了
眼睛。
【2】古希腊的著名哲学家苏格拉底，不但才华横溢著作等身，而且广招门生奖掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。”
【3】扬名于世的音乐大师贝多芬，谦虚地说自己“只学会了几个音符”。
科学巨匠爱因斯坦说自己“真像小孩一样的幼稚”。
法国化学家安德烈取得了化学成就时，他对慕基人之一。他当选为英国皇家学会会员，欧文斯学院专门为他设立了有机化学的新教授职位，格拉斯大学选他为名誉博士，这许多荣誉丝毫没有改变他的谦虚为人。肖莱马逝世后，恩格斯在悼文中称他：“是世界上最谦虚的人。”
三、有关学会变通的作文素材
【1】 种子落在了土里，长成了树苗，就不能随意的地移植，一动就不能成活。而人和
植物不同。人是有脑子的，遇到事情是可以灵活处理的，一种方法不行就换另一
种，总会有一种适合解决某个问题的具体方法的。做人，不能太“死板”。要懂得
变通
【2】 在十九世纪中叶，美国加利福尼亚洲涌来了大量的淘金者，淘金的人越来越多，金子就越来越难淘。当地的气候十分炎热干燥，水源极缺，不少人因为缺水而被
渴死。一位十七岁的男孩亚默尔灵机一动，断然放弃淘金的念头，改为买水。他的这一行动引起了不少人的不解与讪笑。然而，当许多的淘金者空手而归时，亚
默尔已成为一个小富翁了。亚默尔正是学会了变通，不执着于很多人已尝试过的失败的事物上，而是在同一种情况下转换思维寻求商机。他以改变自己为途径通
向成功，这一点，往往是会被许多人忽视的。所以，学会变通，会使我们走向成功。
【3】 “宫廷虽是李白梦寐以求的地方，但是这个位置却束缚了自由思想，使自我价值不
能得以体现，于是他选择了退出。当李白来到名山大川之中时，他的才华得到了
尽情的展示，于是在这个位置上成就了一代诗仙的美好名声”。
【4】 有两位仙女，一名幸运仙，一名不幸仙，同住在一座森林中。她们都认为自己是
这座森林里最美丽的，彼此争吵不休，于是同去请狐狸评判。
狐狸没有急于下结论，而是对她们说：“请你们先走几步看看，然后我才能下断语。”
她们依言各走了几步。
狐狸对幸运仙说：“当你走进来时，真是可爱！”他又对不幸仙说：“你的可爱乃在你走出去时。”两个仙女沉默了一会儿后，露出恍然大悟的笑容，点头而去。
点评。高明的狐狸并没有顺着仙女的思路去回答美或不美，轻轻的“走几步”化
解了不可调节的矛盾。聪明与否往往取决于能否换个角度思考，独辟蹊径。
篇13：高中作文素材话题
从我班实际情况看来,一提到作文,学生就绞尽脑汁、搜遍枯肠。怎样让我们的学生作文时不再有无米之炊的苦恼呢 ?针对学生的作文现状,我想除让他们平常多积累课内外素材外,更该激活他们的思维,让他们能围绕话题或观点多角度选取已学过的课内外作文素材,做到“多例一用”。于是,我上了一节课,和学生一起探讨作文选材的技巧“多例一用”。
过程描述:
多例一用
3月月考,高二考的是去年成都零诊的作文。针对学生作文的实际,我准备把这次作文讲评的侧重点定为材料的选取,即围绕观点多角度选材。评讲前,我选印了三篇作文:一篇文章内容单薄,空洞说理,总体看算三类文;一篇文章有材料,但选材的角度窄了,材料类型单一,算二类文;一篇选材角度广,材料典型充分,算一类文。
上课了,我把这三篇文章发给他们,让他们过把老师瘾,按高考作文评分标准来点评并打分。评价时,一定要找到每篇文章的亮点和不足,针对不足还要找到补救的措施。学生兴趣来了,阅读后相互讨论,然后都争先恐后地发言,在我的意料之中,大家都意见一致地评出了三篇文章好中差的等次。我灵机一动,立即要求学生上来板书,把三篇文章的亮点和不足分别写出来。
我趁机引导学生,针对两篇二三类文,我们先来解决它素材少的问题,看看围绕这次普遍的立意“经历磨难,收获幸福”,我们打开思维,看还有些什么素材可用进这篇文章的呢?学生苦思冥想,然后发言,根据学生选材的角度和来源,我边在黑板上归纳“课本素材”“新闻人物事件”……“古代”“现代”等等,学生纷纷发言,我边做归纳,如下:
课内素材:《孟子》关于“天将降大任于斯人”的论述、勾践灭吴的故事、史铁生的故事。
歌词名言名句:《真心英雄》的歌词,“吃得苦中苦,方为人上人”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
生活见闻:即将面临的高考或其他学习或生活经历,感动中国里的众多人物。
我观察写中等文的那位同学的神态,脸上露出了欣喜的笑容,似乎有种豁然开朗的感觉,便立即请他起来谈谈针对同学们的发言,对作文选材有什么新的感悟,他很感慨地说,要把思维打开,围绕观点多角度选取。
我兴奋了,赞扬这学生说他道出了我的心里话,我把他说的话板书在黑板上,并说这就是这节课的重点,希望大家学会这种“多例一用”(板书)的选材技巧,其实我们多数同学脑里都有许许多多的素材,只是思路狭窄,没从多角度去选取罢了。
趁热打铁,我给学生“认清自我”的话题,提示学生从“课本与生活、时间与空间、自然与社会、历史与现实、东方与西方、凡人与名人、物质与精神、自己与他人”(板书)等等角度思考,有哪些材料可用。
我要求学生先在草稿本上拟出素材。然后请学生发言,最后我很欣喜,仅必修选修中的素材,学生就列举了:“负荆请罪”的故事:发现错误,坦率承认,勇于改过;“满招损,谦受益。”“悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。”“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不谏之,亦使后人而复哀后人也。”“苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。”等。
我趁机强调选取课内素材的好处:将课文里的材料巧妙地引入自己的考场作文,可以收到意想不到的效果。这是因为课文里的材料非常具有典型意义。阅卷老师不仅因为熟悉这些材料会产生一种亲切感,更因为这些材料运用到考场的作文里,能反映出考生本人对课文掌握的熟练程度、反映出考生灵活运用知识的能力,因而刮目相看、备加青睐。
这节课快结束了,我说,作文选材犹如买米,品种不同、新旧不同、质量不同的米,做出的饭的味道就有区别,所以做饭选好米是第一步。那么我们作文又该如何选材呢?最后我送给学生“选材口诀”(如下),要求学生牢记并运用。
“选材”的口诀:
选材熟悉最重要,材料真实才可靠;___ 典型事例有意义,新颖有趣为最好;
围绕题旨选材料,感情真挚得分高; ____考场作文时间紧,选材原则要记牢。
总结反思:
我们要做好一顿软硬适度、可口好吃的米饭,首先要有米,且要会挑选米、会烹饪。那么,在挑选米的时候,米的产地、品种、颜色都要考虑;而做饭时,加多少水、煮多少时间、用什么工具、火候的大小等也需想好。
要写好一篇让老师、同学赞赏的优秀作文,首先要有材料,且会选择材料,会运用材料。“多例一用”给学生提示了选材需要注意的一些方法,重点是围绕观点,要真实典型,角度要广、忌窄,要新、忌落窠臼,材料要多样、忌单一,要充实、忌单薄。
摘要：我校大部分学生都来至农村,几乎没有课外阅读的积累,作文常常言之无物;再加上高中课程紧张,没有更多的时间进行阅读。可是高中作文是语文的半壁江山,不可忽视,针对这种情况我在作文课时对课内素材的“多例一用”进行了探索。
篇14：话题作文运用素材例谈
这位考生面对的作文话题是：认识自我与他人期望。从文章看，他确定的主题是：抛开他人期望，向着自我的认识迈进。那么，他是怎样围绕这一主题来选取素材、运用素材、组织素材的呢?
首先，他从众多的符合主题的素材中大胆取舍，采点定格在打铁为生的嵇康、濮水垂钓的庄子、乌江自刎的项羽这三个历史人物身上，分别从“追求崇高、追求自由、追求英雄本色”这三个角度来阐释主题，又以菊花为线索，以“菊之淡”、“菊之傲”、“菊之殇”为小标题，将三则素材自然串连起来。他用菊花象征三人的高洁品格，开篇就展示了一幅旷远的画面：
“当清爽的秋风将天空吹得更为高远、当陌生的孩子望断最后一只南飞雁、当枝上的绿叶换上橙黄，便又到了菊花飘香的时节。”
这个排比段形象而巧妙地引出了下面三则素材，这也是该考生在运用素材上的高超之处。
接着，他结合生活经验，运用联想想象，用三段文字对三个细节点分别将其细化，突出体现“形象丰满、文情并茂”的特色。
写嵇康，他抓拍到了一个高质量的特写镜头：“哐当、哐当……’听见那清脆的打铁声了吗?清风拂来，强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操。嵇康，这个时代的英雄，一代才子，就在这儿过着铁匠的生活。”
写庄子，他选取了一个动人的情节：“是否还记得起那个面对楚国相位而持竿不顾，依然决定‘曳尾于涂中’的庄子?这个‘心如澄澈秋水，身如不系之舟’的清高居士，拥有举世的才华，然而却从不向权势显贵屈服，一生过着清贫飘零的生活。”
写项羽，他描绘了一幅“霸王别姬”的悲壮画面：“‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何!’面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟。江水也随他人姓，美人自刎在怀中，是乘船远走、重整旗鼓，还是投身乌江、‘死亦为鬼雄’?”
至此，作者以饱含深情的笔调，以极具视觉冲刺力的文学语言，将素材“点”进行发散，将“采点”进行细化、形象化、情境化，具有了生动感人的魅力，使文章极具可读性。
选取并运用素材的终极目标是为文章主题服务，因而，不能让素材与主题油水分离，就得及时地将其与主题粘连融合，而议论评价兼及分析则是最佳方法。于是，在叙描的基础上，他展开了议论。
议嵇康，他写道：“和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗?是否忘了《与山涛绝交书》?那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让‘竹林七贤’永远过着‘邺下放歌’、‘竹林饮酒’、‘曲水流觞’、‘南山采菊’的生活吧，不要让世俗的秽气覆盖了菊花的淡淡的幽香。”这段议论，突出了嵇康不同流合污、追求自由纯净人生的高洁志向，体现了作者对嵇康自我认识地深刻理解。
论庄子，他写道：“你是否想劝他入世，期望他能为国君为社会为黎民百姓做番大事业?是的，所有人都希望如此。然而，庄子认为自己就是一棵树，一棵捍卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起，种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡。
那么，就让他永远地做一棵树吧，他身边会有一株傲岸的菊花陪伴着他。”哲人的深邃思想决定了他的行为举止。这段文字紧扣住世人眼光与思想家思想的矛盾冲突，突出了庄子无愧无悔地选择。
评项羽，他写道：“如果你正在项王身边，是否会劝他‘留得青山在，不怕没柴烧’呢?江东父老们也期望着项王忍辱负重，说不定历史就会为此而改写，然而项王最终选择了自刎而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色——一枝菊花的生命形态枯萎了，但花儿永世留香。”英雄的悲壮与民众的遗憾成为了灼痛中国人英雄情结的不解之谜。至此，情景细节与主题有了很好的融合。
素材与主题融合是艺术地运用素材的关键所在，这里，既需要作者有对主题及素材蕴含的深刻认识与超人见解，又需要作者有过硬地形象议论的写作基本功，还需要作者有真挚而深切的感情。用第二人称视角议论评价，增添了文章的亲切感与说服力。
上面三则议论评价是为了揭示素材与主题的内在联系：主题是“核心”，素材是“载体”。为了升华主题，首尾呼应，他在结尾写了一个议论段和描写段：
“或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自认为是对的就要不懈追求——追求自由，追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛开他人心理期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进。”
“当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆哮，便又到了菊花飘香的时节。”
读到此，一种一唱三叹的艺术美感油然而生，令人回味无穷，我们不得不为他将鲜明的主题寓于生动形象的描写之中的高超技巧而拍案叫绝。