比童年

比童年（通用17篇）

篇1：比童年

“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年......”童年的歌一阵阵，飘在记忆的天空;童年的脚印一串串，印在嬉戏的海滩上;童年的故事一摞摞，写在斑斑驳驳的笔记本中……

周末，我和妈妈一起整理房间，无意间我翻到一本泛黄的本子，封面显得很老旧，本子上的字有点模糊。我轻轻翻开一看，一篇《小时候》记下了爸爸的童年故事：男孩喜欢玩打水漂。我们找来一块儿扁石头，抡一抡手，石头像飞镖一样转着跃入水面，伙伴们拍手叫好。女生最爱玩翻绳，先把绳子结成绳套，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，看看谁能坚持到最后。有时还玩老鹰捉小鸡，摔泥巴，跳山羊......实在没得玩，蹲在一个角落看小人书，在书中寻找更多的童年。

我皱着眉头，昂起头问妈妈：你们的童年就这样过?妈妈微微一笑说：“我们这些80后，童年简单得很!一块石头，一根绳子，就是我们的童话。”我听了，思绪万千。

出生在00后的我，各式各样的玩具堆满了房间，这一排五花八门的书，那一堆五彩积木，今天玩橡皮泥，明天吹泡泡......足不出户，就可以尽享玩乐。要是出个门，那就更嗨了。瞧，游乐场上人山人海，大手牵小手，小手挣开走。炫酷的跑车，大型的滑梯，旋转木马......像磁场一样吸引着我们的童心，我们的童年满是五彩缤纷。

啊!我和爸爸比童年，比出了时代的进步，比出了生活的改善，我们的童年之花也开得更芬芳了!我相信，时代的下一朵童年之花，将会芳香四溢!

篇2：比童年

爸爸听了眉头一皱说：“唉，我们小时候的生活哪有现在这么好呀！这跟我原来比呀，可以说是一个天上，一个地下啊！”

我来了兴致，就听爸爸说到，他生活在一个小山村，小时候吃饭的饭桌上只有一碗菜一碗汤，要是奶奶哪天煎个鸡蛋（鸡蛋是自家养的母鸡下的），他和姑妈开心不已。若是我，鸡蛋那简直是没放在眼里。

更别提电视了，那时候爸爸家里没有电视机，个别家里经济条件好的人有个黑白（仅有12寸）的小电视，晚上他就早早的催奶奶做饭，吃过饭，没等天黑，就搬个矮凳到邻居家里占个好地方，有时候连饭都顾不上吃，饿着肚子跑到邻居家里看完电视再回来吃饭。当时电视只有一两个频道，信号不好时只能听声音，看不到图像，也听的有滋有味。若是没占到好位置，只能垫着脚左瞧瞧右瞧瞧，也不知道脚酸。有时候邻居外出，他就很失望的回家。而我现在除了电视，还有电脑，手机这些都可以看100多频道呢，而且我要看什么可以随时来看。

他的作业本写的满满的，正面写完了还舍不得扔，背面也利用起来了，若是六一儿童节他得了一个本子和一把笔，他都高兴坏了。爸爸说到这还说，你奶奶原来更苦，她连一支笔都买不起，专捡别人掉地板上不用的秃笔头，用一种细细的竹子把笔头塞进去来用。爸爸苦，奶奶更苦。我现在是九年制义务教育，学费国家全免了，而我的学习用品，要什么有什么……

我听完爸爸的介绍之后，心情久久不能平静，心想：他的童年和我的童年差别真的太大了。我虽然生活在一个好时代，不愁吃不愁穿，但是我还嫌这嫌那，我羞愧不已，实在是太不应该了。

篇3：比童年

一、鼓励学生大胆地与同学交流自己的看法

小学语文教育的要求, 并不是要学校培养出大批的教育家, 也不是让学生都成为著名的作家、学者, 而是让学生对语文汉字产生兴趣, 有自己的感悟。小学语文教学中基本的教学方式就是信息的传递, 它能充分体现教师与学生之间的交流形式, 一个好的教学形式特征是可以体现教师和学生的地位平等, 教师与学生、学生与学生之间都可以畅通无阻地相互学习交流。因此, 教师在小学课堂上应该放下教师的架子, 努力做到学生是主角, 教师是配角。鼓励学生大胆地提出疑问, 质疑书本的内容, 同时教师也应该进行有效的指导, 调动学生的积极性, 发散学生的思维, 通过课堂讨论、争辩, 课下组织各种辩论活动的形式, 使学生在相互交流的时候, 提出有价值的观点, 教师就应该及时归纳学生的发言, 并进行讲解、引导, 引导学生向更深层次的方向探讨, 最后找出最好的解决问题的方式方法。同时让学生感受到自己解决问题的快乐, 并不是所有的问题老师都可以解决, 并不是书本上所有的内容都是正确的, 要让学生养成质疑的习惯, 养成不懂就要问的习惯。

二、给学生空间, 引导学生大胆地想象学习的内容

想象才是最美的, 俗话说:“言为心声, 音为心语。”语言之所以美妙、变化无穷, 就是因为有无限的想象空间存在。

小学语文教师在教学时要带有童真的想象, 站在孩子的角度, 用美丽可爱的语言, 引导孩子进行想象, 并鼓励他们说出来, 让他们对文字产生最初的兴趣, 孩子都有极强的模仿力, 教师的激情会影响孩子, 把孩子的兴趣引到文字的学习中来。想象力是创造力中最活跃的因素, 因而在教育中, 想象力的培养一直是备受关注的, 而小学语文教科书上选的文章都是精选文章, 对学生想象力的培养很有帮助。主要是通过让学生感受文字美, 根据文字所描述的内容进行想象、感受, 体会文字描述的意境, 进入一个比文字更丰富、比图画更鲜活的场景里, 既感受到了文章的美, 又理解了文章的内容, 反复朗读, 闭目想象, 感受自然、文字的美好, 从而产生对美好自然的向往, 对美好文字的喜爱, 感受所有的美。同时, 培养学生的创造性思维, 学习文章以后, 引申学习与之相关的内容, 想象自己心中的自然的样子, 让学生感受文字带来的美丽感受, 并让学生将想象的文字描述、写出来, 达到学习的目的。

三、将课文内容以学生自己的想法演示出来

小学生都是喜欢表现自己, 以获得奖励、赞美, 他们好奇心重, 让他们表演将会引起他们极大的兴趣, 而小学课本中大多是有趣、好玩的故事类型的文章, 甚至很多文章会选用童话色彩比较浓厚的文章, 如《小蝌蚪找妈妈》, 这样的文章比较好玩、简单, 教师在讲解的时候, 不宜详细讲解, 那样会禁锢学生的思维, 让学生感受不到童话中的童真。教师让学生演出来, 既可以感受文章中孩子童真般的天真, 又让学生感受到学习的乐趣, 并可以在教师之前的讲解下, 更深入地理解文章的意义, 同时也锻炼了学生的胆量和表演才能。

总之, 小学教育中, 语文教学的形式是多种多样的, 教师如何在轻松愉快的氛围中, 让孩子们更快地体验文字的美好, 发挥想象的空间, 以求充分发挥学生的专长, 张扬学生的个性, 培养幼儿的学习兴趣, 使孩子们真正成为课堂上的主角, 以达到小学语文教育比文字更丰富, 比图画更鲜活的目的, 是每一个教师都应探讨的问题。

参考文献

王荣生.语文科课程论基础[M].上海:上海教育出版社, 2003.

篇4：我与鲁迅比童年

那时，我才五岁吧。一家商店在装修门面，我就每天跑到门前的沙堆上玩耍，大把大把地将土黄色的沙子捧到不远处的空地上：看着大树，就做大树的样子；看见轿车，又做轿车的样子；一个人从眼前走过，灵机一动，做起小人来……这样玩着玩着，我渐渐对自己手中的木棍有了兴趣。

我又开始每天拿着木棍，打一下这边的树枝。碰一下那边的墙壁。有时还当它是马鞭，一个人骑起隐形马来。跑累时，就到土地上挖泥巴。挖了一个小坑，想到妈妈给我讲过的一个故事：在炎热的夏天，猴子很热。折了几根柳条做了顶草帽，来到河边。小鱼见了。都吵着要草帽。于是猴子便做了几顶小草帽给它们。小鱼们都很高兴。但是。过了些日子，小鱼们觉得戴着草帽游水很不方便。就把草帽给扔了。一只大乌龟看见水上漂着好多柳条。便把它们带到岸上种下。来年夏天，岸边就长出了好多柳树，小鱼们再也不热了。

于是，我好不容易摘到小树的叶子，把它埋进小土坑里浇上水，希望它能长出一棵大树来……

后来，我渐渐长大，妈妈开始给我制订学习计划。她有时教我拼音。有时教我最简单的加减法数学题。玩沙子、玩木棍、玩泥巴、给小叶子浇水的日子离我越来越远。只是。小孩子好玩的天性却是没变的。有时候，妈妈会在规定的时间里让我写多少个字。到时间检查。可是我每一次写到一半就不想写了，拿出纸和彩色画笔画画，想到什么就画什么。结果，妈妈检查生字时，我就把我的“杰作”给她看，她每次都会被我幼稚的画逗得捧腹大笑!

篇5：比童年

小时候，父母外出打工常不在家，我就时常与爷爷粘在一起。那时同村的孩子人手都有一把弹弓，几个孩子就常约出来，找个宽敞的地方，用随手拔的狗尾巴草卷在一团，当成子弹，开始一场激烈的“枪战”。一看到那“枪战”的刺激场面，我也忍不住想去玩，可是没弹弓啊!怎么办?那买一把吧。我那时身上没有什么钱，毕竟父母都不在家，仅靠爷爷的退休金糊口，谈不上什么零花钱，因此买弹弓的想法便落空了。自己做弹弓?也不会啊!而且制弹弓的材料也没有。于是我便萌生了一个想法：自己挣钱买弹弓!对，马上行动。

那会儿我常常低头走路，为的是看看地上有没有别人丢弃的空瓶子，村口的一所高中旁有个小垃圾场，我便过去拾废瓶子，一个能卖两毛钱。辛苦奔波了几个月，挣了几十元钱，我立马揣着这热乎乎的钱买了一把新弹弓。回家后，我还特意拿刀子在弹弓柄上刻了一只大老虎，因为这可以显出我的与众不同，并且我希望这弹弓能像老虎一样威力无穷。

童年是多么天真呵!现在的我还会为了一把弹弓而不嫌脏苦地奔波吗?还会希望拥有老虎一般的凶猛吗?

可惜我忘记了那把弹弓在后来怎样助我“大显神威”，怎样陪伴我度过一个又一个日月，甚至我连这把弹弓带给我的欢乐都遗忘干净了。

一切都在改变。不仅是我，老家院中的大橡树，池塘边的干泥，路边的狗尾巴草也都消失不见。连爷爷都已步入了风烛残年……

篇6：比童年

爸爸小时候家里很穷，吃的是令人乏味的山芋粥，小麦糊，下饭的菜几乎用白水煮，因为没钱买猪油。最可怜的是由于缺粮食，冬天晚上不吃饭，饿着肚子睡觉。只有过年时家里才买一点肉，很少很少，而且舍不得吃，从大年三十一直留到正月十五。而穿的呢，都是大人穿过改小了的或者打着补丁的衣服。只有到过年的时候才有可能买几尺布做一件新衣服。过六一儿童节或学校举行活动时，要求穿白衬衣、蓝裤子，爸爸只能让奶奶到处去借。

爸爸上学时，总是自己走四五里小路才能到学校。爸爸的书包是奶奶用一块块小碎布拼成的。铅笔盒也不知道是几个人用过的，锈迹般般，看不清上面的图案和颜色。爸爸小时候没有什么课外读物，有时间了就到小书摊上花二分钱租一本小人书来看，看的内容也只有一些什么《地道战》、《小兵张嘎》之类，像电脑、游戏机、学习机之类听都没有听说过。看电视要到很远的一家工厂里去看。爸爸上课的教室光线很暗，晴天的时候还好，赶上阴天就糟了，后面的同学根本看不清黑板上的字。爸爸上学要自己带板凳，课桌是用泥土垒起来的，上面用水泥抹一层，后来有人说水泥很凉，容易得关节炎，又改为牛屎。凉倒是不凉了，就是臭得不能闻我和爸爸相比，我真是太幸福了：坐在宽敞的教室里读书学习，过着衣来伸手，饭来张口的生活。每次放学回家后，我便一边吃零食一边做作业，虽然不能各爸爸一样在田野里翻跟斗、摔跤、抓小鱼和小虾。但时我也十分开心，因为我有电视机可以看动画片，有电脑可以玩游戏或找资料，每次吃好了香喷喷的晚饭后，在夏天时开着空调睡觉，在寒冷的冬天时便可以把暖气开着，整个屋子暖暖的，想到我以前文具盒用了才刚一个学期就嚷嚷着要换，每次的饭菜只要和上顿重复的我就不愿意吃，衣服不喜欢就不想穿，多么惭愧呀。

篇7：比童年

晚饭的时候，我情不自禁的问起爸爸：“爸爸，你的童年是什么样的?”爸爸说：“我们那时候的经济不好，不过还是可以上学的，也有书包课外书。”我听爸爸这么一说，顿时来了兴趣，“爸爸要不然我们来比一比看谁的书包用的久吧!”我心里暗暗得意，上学期的书包，我这学期还在用呢，肯定会赢了爸爸。听爸爸说，他那时候书包买来一用就是好几年，坏了的话，缝缝补补一用又是好几年。而我呢?从一年级到现在已经用了四个书包了。唉，这真是太浪费了。于是第一局爸爸胜利了。

我很不甘心，于是对爸爸说：“爸爸，我们来比谁的玩具多吧。”爸爸说，他小时候的娱乐也不少，比如打弹弓，跳皮筋，跳格子，弹弓还有跳格子的石块都是自己制作的。可是以前的玩具怎么会有现在的好玩呢?我有很多玩具，比如，遥控汽车、机器人、乐高积木……这局我赢了。

我想了想，又问爸爸：“你们那时候有零食吗?” 爸爸笑了笑说，那时候没有什么零食，不过呢，经常去山上采野果吃，夏天还有一种一毛钱的冰棍，现在已经吃不到那个味道了。 听完后我觉得自己真的是太幸福了。现在的零食五花八门有很多选择，而且还有各个季节的水果，连国外的水果都吃得到呢。这局我又赢了。

篇8：我与长辈比童年

星期天,我正躺在松软的沙发上,一边吃着香香脆脆的薯片,一边津津有味地看着精彩的电视节目。只见妈妈弯着腰,正在废纸篓里把我只用过两三页的笔记本一本一本地捡起来。我看了大为不解,便疑惑地问妈妈:“妈妈,这些笔记本都没用了,你还用它来干什么呀?”“这也太浪费了吧,笔记本只用过两三页就不用了。你们这代人呀,真是身在福中不知福,给你们这么好的条件,却不知道珍惜。”听了妈妈的话,望着妈妈捡笔记本时的背影,我不禁想起了妈妈平时对我说得几个片段:

在她那个年代,鱼肉只有在逢年过节才能解一下馋,平时都是自家种的蔬菜下饭。至于苹果、橘子,这些对我们来说,是平常得不能再平常的水果了,而在妈妈小时候,只有生病的时候才能吃,有时还真巴不得生病呢!在学习上,一支铅笔,要写到短得实在拿不住了才肯扔掉。他们那时的课桌残破不堪,但是即使在那样艰苦的条件下,她们对知识的渴望远远超过了我们。要是意外的获得一张旧报纸或者借到一本课外书,就如获至宝,津津有味地把它看个够。

我父母那时候的童年还算好,而外婆的童年,连温饱都不能解决。在他们眼里,一顿掺着萝卜丝的米粥,就是山珍海味。外婆小时候,“上学”两个字连想都不用想。

想想我父母,外婆的童年,再看看我们现在过的日子,简直有天壤之别。我们每天吃的是大鱼大肉,吃厌了可口的饭菜还要吃肯德基、麦当劳这些洋快餐,牛奶巧克力饼干天天不离手。在学习上,一本本印刷精美的课外书任由我们买,笔袋里装满了花样繁多,品种齐全的学习用品。宽敞明亮的教室,崭新的课桌椅……

每个人的童年都是一段不可磨灭的记忆,我们的童年是幸福快乐的,在这样的美好时光里,我懂得以后要珍惜自己所拥有的一切,踏踏实实学习,为自己的童年添上精彩的一笔。

浙江省绍兴县实验小学六(11)班

篇9：比童年

听爸妈说，他们小的时候住的是乡村低矮潮湿的土坯平房，吃的是父辈自己耕种的蔬菜和粮食，走的是阴雨天就变泥泞的羊肠小路。出行工具基本是步行或者是载物的牛车。

爸妈的父辈都是土生土长的农民，每天都重复着“日出而作，日落而息”的生活方式。放学后或者周末，爸妈会帮父母去地里干力所能及的农活：除草，摘菜等。爸妈的家人辛辛苦苦一年的收入，也只能解决一家人的温饱问题，所以导致村里跟爸妈同龄的很多孩子辍学。

爸妈小时候偶尔有些零食，要么是普通的硬糖块，要么是五分钱的老冰棍。

爸妈小时候玩的游戏花样繁多：像女孩子玩的踢毽子、捉迷藏、跳绳、扔沙包;男孩子玩的掏鸟窝、打弹珠、还有夏天河里捉鱼摸虾等，都是让他们津津乐道，甜蜜回忆的。

和爸妈相比，我的童年之路可算是金色光环照耀的五彩之路。从我出生的那天起，吃的就是进口奶粉，爷爷奶奶精心照料着，鸡鸭鱼肉从没间断过，零食更是五花八门。肯德基、麦当劳等外国餐厅也常常光顾。

我们现在居住的环境一幢幢高楼林立，一条条柏油马路四通八达，路两边有整齐林立的大树，马路上行驶着形形色色的汽车，各种生活设施一应俱全。再也不用像爸妈那样担心阴雨天房屋漏水及出行困难。

随着经济的腾飞，人民生活水平的不断提高，社会保障体系的完善，越来越多的孩子都能接受良好的教育了，不要说义务教育，就是大学文凭的孩子也越来越多。各种辅导班应接不暇，体现出人们对教育的重视及学习观念的改变。

我们生活的时代，科技在不断进步，电子产品更新换代日新月异。

如现在的智能手机，既能满足手机的通话功能，又能视频聊天和实现支付功能。爸妈带我出去旅游的时候，既能轻松拍照，又能和爷爷奶奶视频通话。

社会的发展进步体现在生活的方方面面，爸妈的童年与我的相比虽然是简单朴实，但也不乏快乐。

篇10：比童年童年作文600字

我有一个华丽、温暖、像家一样的学校，也有专门为我们开设的游泳池、陶艺室、厨艺室、音乐大厅、舞蹈教室、手工教室等等课堂课程。

我的父母认为女孩子就应该学习跳舞，这样随时会给别人的感觉这个女孩很有气质和气场。于是小时候我的父母就带着我去学习跳舞，而当时的我完全是被逼的，当时的我一点儿也不喜欢跳舞。但是为了不让父母失望，我还是硬着头皮跳了几学期，后来在我又想放弃舞蹈时，有一位老师出现在了我的身边。

她是我们学校的一名多才多艺的舞蹈老师，她姓翁，但是我觉得她更像是一位关心我呵护我的大姐姐，于是我和同学们都叫她“翁姐姐”，甚至才读一二年级的小弟弟小妹妹还叫我们的翁姐姐是翁妈妈，也许是翁姐姐给一二年级的小朋友的印象是和蔼可亲的样子吧!翁姐姐有着一头齐腰的长发，在阳光下，就像山中的清泉一样，源源不断地流淌着;一双美丽的丹凤眼，像两颗闪闪发光的钻石;两条柳叶梢眉、高高的鼻梁、小小的樱桃嘴，再加上她那纤细、高挑的身材，我们也都还叫她“美女”。有了“美女”这个称号，翁姐姐更爱穿漂亮的服装了。我在学校参加了翁老师的舞蹈队，自从参加了这个舞蹈队后，我觉得跳舞其实也没有那么难了嘛!现在我就像跌入了无底深渊一样对舞蹈着了迷，翁姐姐每次都认真地检查我们的动作，又给我们说优点、挑毛病，让我们的舞蹈越来越完美。

现在我已经爱上了跳舞，我不用父母再逼着我学习舞蹈了，舞蹈已经成为我日常生活中必不可少的必需品!

篇11：我与鲁迅比童年

鲁迅的童年生活十分美好，有个睡觉会讲美女蛇吃人的故事的长妈妈。还给我买来带图画的“哼经”，长妈妈慈爱、淳朴、宽厚。闰土雪地捕鸟，衍太太圆滑阴诡，看“五猖会”，敬爱的藤野先生，范爱农„„这一系列的故事、人物给作者童年留下美好的回忆，写出了童年生活轨迹。

鲁迅的童年十分美好，我的童年也不赖！我的快乐童年有快乐的伙伴、慈爱的爷爷奶奶、美丽的田地„„。至今都令我难以忘怀。

我的童年是在老家江西奶奶家度过的。那里是个美丽的地方，装载着我所有童年美好的回忆。在这个快乐童年中，我有许多快乐的好伙伴，我们最喜爱的就是寒假于暑假的期间。

在暑假，烈日当空，太阳火辣辣的烤着大地，但这热不到辛勤的农民和我们一群调皮的小孩。所以，在暑假大家都是早出晚归，白天家里都是空的，没人。大人们出门，带着斗笠，到了田中，卷起裤脚，在收割，虽辛苦但很快乐。我们小孩子就马上结成队，足包上山，我们也在劳动，我们在摘果子，一边吃一边放在袋子里，每天嘻嘻哈哈真开心！

在寒假，最开心的当然是过年前后几天了，过年前，我跟着大人们上街。一年才上一次街，甭提有多高兴了，上街买了过年要用的物品，我也趁机那平时积攒的钱买点新鲜的玩意。到了除夕，更是兴奋的不得了。大家忙的不亦乐乎，贴春联，放鞭炮做年夜饭，吃年夜饭。处处弥漫着欢笑与香味。夜晚，天空成了烟花小姐的舞台，村里坐着很多的观众。舞会结束后，全家人一起打牌、看春晚、聊天。真是开心啊，接下来几天，拜访亲友、走龙灯。休息几天后，又回到忙碌的季节。

这就是我的童年，不必鲁迅的童年差吧！我的童年是快乐的，我爱我的童年，我心中永远保存着童年美好的回忆。

篇12：我和张嘎比童年

我是个聪明的孩子，见过我的人都会给予这样的评价。我有个幸福的家庭，我是家里的宝贝，过着衣来伸手、饭来张口的生活。因为有爷爷奶奶的庇护，我要风得风，要雨得雨。只要稍不顺心，我便会大发脾气，搞得一家人忙前忙后地说好话，还得给点实惠才行。妈妈总是说：“你真是生在福中不知福。”但我根本领会不了其中的意思。

暑假里，当我有一次看到《小兵张嘎》中“日本人进到村子，杀死了许多无辜的村民，使许多人家破人亡。张嘎的奶奶重伤，不久去世，张嘎心如刀绞，因为奶奶是他唯一的亲人了!因此，他做出了一个惊人的决定：参加八路，为他的乡亲们和奶奶报仇雪恨”这一情节时，我被深深地震撼了。我第一次深切地感受到中国人民的爱国热忱和崇高的民族精神。

嘎子勇敢机灵，只有十三岁就奋战在战场上，他虽然年纪小，但帮着八路军打了好多敌人，宁死也不屈服。他的勇气、聪明才智，还有吃苦耐劳的毅力让我感动，感动于他对乡亲的生死与共；感动于他与奶奶的深厚感情；感动于他为了抗日将生死置之度外的精神!看看自己，虽然已经9岁了，但还要大人喂饭、还不敢一个人睡……想想真是羞愧!

现在的我们过着幸福的生活，而这些快乐是嘎子和八路军用很多汗水和血水换来的!我们要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习，长大后报效祖国。

山西省阳城县第三小学三(1)班

篇13：我与鲁迅比童年

每个人都有一个最美好的童年。无忧无虑的童年生活，随着时光的流逝，却一去不复反了。

自从学了《从百草园到三味书屋》这篇课文，我就深刻了解到鲁迅先生童年时代的美好回忆与畅想。课文主要写了鲁迅先生幼时在百草园中玩耍，随着时光的流逝，到了接受教育的年龄，被家人送进了书塾，在那个新天地中接受教育。再紧急的学习压力下，他却能忙里偷闲，在先生家的小院儿里玩耍。鲁迅新生的童年里虽然没有现在的玩具，却能在百菜园和三味书屋里玩得有声有色。他的童年充满了乐趣，但是我的童年也不赖嘛。

听妈妈讲述，我小时候就是个笨小孩儿。“真是笨的可以啊！”这句话我听过不少于20次了。

小时候，我总是不喜欢去幼儿园，因为在幼儿园里要被凶巴巴的老师管着，在家里自由自在，多么舒服啊！渐渐地，我发现家里有一本很奇怪的书，听大人说叫日历。后来，我又发现，妈妈每天晚上都会撕一张日历下来。后来，我又发现，妈妈撕到红字时，我就不用去上幼儿园了。妈妈说：“红色代表星期天，这一天大家都放假。”

后来，我天天看日历，可是好久才会出现一张红色的。

有一天，我看到墙上的日历，突发奇想，想出了一个好主意。说干就干！我搬来一把小板凳，然后把日历一张张的撕下来，过了好久才出现一张红的，我又惊又喜，急忙把妈妈拉过来，指着墙上的日历说：“妈妈，日历是红的，今天是不是不用去上幼儿园啊？”妈妈看见满地的日历纸，就一下子全明白了。他语重心长的说：“日历只是让人知道今天的日子，但是时间是不会随着日历的变化而变化的。”呜呜——我要红的！我要红的！”我大哭起来，把全家人都逗乐了。

每个人的童年都是最独特的，就是最高级的模仿师也模仿不来的！鲁迅先生的的童年是新奇、有趣的；而我的童年却是幼稚、无知的。

篇14：比童年叙事作文

童年是咸的。我记得有一次在我和妹妹争执一个玩具的时候，我硬生生的拉着玩具说那是我的，那是舅舅给我的，不是你的，如果你想要你可以自己去拿一个，为什么要抢我喜欢的呢？我妹妹她就是不肯放手，妈妈训斥了我说你要礼让妹妹，我在那里独自哭泣，妈妈看到了就说好了，不要哭了，你是大的应该让着妹妹，我不让她给我擦眼泪和流的哪儿都是的鼻涕。无意间品尝到了眼泪和鼻涕的味道，眼泪是酸的，鼻涕也是酸的，很多人小的时候应该都尝到过。

童年是甜的。小时候在夏天我特别钟爱冰淇淋，每天都希望母亲会给我买冰淇淋，可是母亲每次都说你还太小，肚腩又不好，吃冰淇淋会肚子疼的，每次你肚子疼都要大哭，于是母亲就不肯给我买，所以每次我都是失魂落魄的回去，偶尔有几次母亲给我买冰淇淋，我尝到了冰淇淋的味道，真甜。真田这两个字还没说出口，“啪”冰淇淋就掉了，我大声嚎哭着，母亲急忙安慰说，我再给你买一个。母亲将冰淇淋递到我的手中，我接过冰淇淋看着冰淇淋，我便不再乱蹦乱跳，拿起它咬一口，甜的不能再甜了，我告诉母亲这个冰淇淋真甜你吃吗？母亲说她不吃，我看着母亲心里疑惑，到这么热的大夏天，为什么母亲不吃冰淇淋呢？我拿着冰淇淋大口大口的吃着……

篇15：比童年

我的眼睛是单眼皮，小时候，我特别羡慕那些双眼皮的小孩子们。看着自己的单眼皮，越看越生气。姑姑知道了，就给我出了个“歪主意”：让我去拿黑笔在眼皮上画一条弧线，这样，就变成双眼皮了。我为自己马上就要变成双眼皮了而异常兴奋。我立刻找来一根笔，迫不及待地走到镜子前，先把左眼睛轻轻地闭上，右手拿着笔，在左眼皮上画了一条弧线。因为我听电视上说，病人做完手术后，先不要看，怕影响情绪。所以我在第一刻闭上了右眼，又在第二刻睁起了左眼，准备给右眼画双眼皮。这时，妈妈走进来，看到我这副模样，说：“小公主呀你在干吗?”“嘘……妈，别乱，我在忙着呢，马上就好，您稍等片刻。”说着，我又在右眼皮上画了条弧线。我慢慢地把右眼睁开了。“太棒了!我有一对双眼皮的眼睛了!妈妈，我的眼睛是双眼皮了!”妈妈和姑姑都捧腹大笑起来，我不管她们，继续展示我的双眼皮眼睛。

我上街了，看见熟人就给他们打招呼，向他们介绍我的双眼皮。我走进一家邻近的商店，说：“叔叔，您看见了吗?我的眼睛是双眼皮!”由于我太高兴了，一不小心摔在地上，我大声哭起来，手不停地揉眼睛。过了一会儿，我不哭了，但我突然发现我的双眼皮没了。我焦急地问叔叔：“叔叔，我那美丽的双眼皮去哪了?”叔叔哈哈大笑起来。

篇16：我和爸爸比童年

金秋的一天，我和爸爸比起了童年。

衣

爸爸说，他童年时穿的衣服都是家长手工制作的，从纺棉、织布、剪裁到缝制，所有的工序都是家里人自己完成的，而且那时候绝大多数的农村人都是这样。衣服的样式、颜色也比较单一，衣服穿破了都不舍得扔，补一补继续穿。一件衣服往往穿得是补丁摞补丁。很多人秋天穿的长裤短了就改成夏天穿的短裤。而现在我们穿的衣服直接去商店购买成品就可以了，而且样式多种多样，颜色五彩缤纷，衣服根本穿不到破的时候就换新的了。走在大街上，根本看不到有穿打补丁衣服的人了，而且很多人还穿起了世界名牌。

食

提起食物，爸爸打开了话匣子。他告诉我他儿时的生活理想就是一日三餐能吃上纯地瓜干面的窝窝头。当时的现实是：在一年的时间当中有一大半的时间是吃地瓜面和菜叶或树叶的混合物蒸熟的东西，至于鸡、鸭、鱼、牛奶和鸡蛋，那时都属于生活“奢侈品”，平时连想都不敢想的，只有逢年过节时才能吃上一点。小孩子只有在生病的时候才能吃上几个鸡蛋，以至于有些小孩在家装病，就是为了能吃上个鸡蛋。而现在，鸡、鸭、鱼等就像“旧时王谢堂前燕”，已经“飞入寻常百姓家”，成了一股家庭餐桌上的普通食物。另外，现在我们小孩还能隔三差五地去“麦当劳”、“肯德基”撮上一顿。和我爸爸童年时的生活相比，可真是发生了天翻地覆的变化。

住

说到住房，爸爸感慨颇深：小时候的住房大多是用泥土、茅草等建成的。每逢天下大雨，往往是屋外大雨，屋内小雨。到了寒冷的冬天，房内洗脸盆里的水有时甚至会结冰。现在人们基本上都住上了楼房，安装了空调、暖气等，冬暖夏凉，舒适极了。

行

谈及交通工具，爸爸说在那时的一个村子里，根本没有几辆自行车，更不用说电动车、摩托车和汽车了，出门一般都是靠两条腿走路或坐牛马拉的车。路面往往较窄，高低不平，在下雨天走这样的路可谓是举步维艰。现在呢，一个家庭就拥有了不只一辆自行车，而且很多家庭还拥有电动自行车、摩托车或者汽车。现在的人们走在宽阔的柏油马路上，甚至有时还埋怨路修得不够宽!

用

爸爸说，当时家里根本没有什么家用电器，因为当时连电都没有，要说有家用电器的话那应当是像赵本山在小品里说的“手电筒”了。谁家要是能有个收音机，也算是家里的一个“大件”了，而且往往会招引得很多人前去收听。现在我们一般的家庭，什么电视机、计算机、空调、冰箱、电磁炉等电器可以说是应有尽有，给我们的生活带来了极大的方便。

爸爸说，“电灯电话、楼上楼下，点灯不用油、耕地不用牛”，这是当时人们的美好愿望，可如今这些都已经变成了现实，而且现在我们正逐渐步入小康社会。

篇17：比童年

一天，我早早的起床了。我迷迷糊糊的走向厕所。突然我看见了一个身影，我擦亮了眼睛，再看了看。哦!原来是爸爸。他在刷牙，刷的津津有味的。可我当时还小，不知道刷牙是什么，以为他在吃东西。然后，我天真地问爸爸：“爸爸你在吃什么?”爸爸马上漱了漱口，跟我说，他在吃“粉”。我又问他：“味道好吗?”爸爸笑着回答：“很香，很好”吃“!”爸爸说完，就去上班了。从那时候起，我就对这个牙膏产生了强烈的好奇感。

一天，我趁着妈妈在睡觉，我就偷偷的跑去厕所。干嘛呢?我小心翼翼的搬一条凳子，然后，爬上去，拿牙膏。我轻轻的打开盖子，闻了闻，嗯!蛮香的。我还沾了点在自己手上软软的，白白的。我心想：又香又软，味道一定不错!尝尝呗!我的小嘴一吸，哇!够呛的，好辣啊!我急忙吐出来，又咳了几下。妈妈闻声赶来，连忙问我：“你在干嘛?”我说：“在吃东西!”妈妈又问：“在吃什么?”我把手上的牙膏举了起来。妈妈说：“就吃这个?”我无辜的点了点头。妈妈神情严肃了起来，就像一只猫盯着一只老鼠看着我，说：“我的孩子!这是牙膏，不是吃的，吃下去有毒!”我反驳妈妈说：“为什么爸爸”吃得“那么香”哭笑不得的妈妈说：“他在逗你玩呢!”我又说：”那为什么爸爸跟我说这牙膏很好吃呢?“妈妈冲着我说了一句：”我都说了，他呀是在逗你玩呢!“

从那一刻开始，我就对这个牙膏有了深刻的认识。