退出学生会组织的申请书

2024-05-21

退出学生会组织的申请书（通用15篇）

篇1：退出学生会组织的申请书

尊敬的学生会主席：

您好!

提出辞职对我来说是既感遗憾又幸运。遗憾的是我将要离开我工作和为之和奋斗的团队，从此将和原来的队友和朋友奋战在两条有所不同的道路上，幸运的是我终于作出了逃离的决定，终于可以彻底摆脱终日总算忙碌的日子，静下来好好的考虑一下我的未来了!

在我看来我并不能算是一名优秀的学生会干部，因为我最猛的工作灵活性不是最强的，学习成绩不是最好的.，对此我是既感惭愧又觉无奈!古人说“鱼于熊掌不可得并任”，诚哉斯言!因为我不是最为优秀的，所以不至于顾此失彼。及时处理很幸运我还能及时的回头并作出相应的修补。现在想来还是心有余悸!

在学生会的这段日子里，我学懂了许多东西，同时也提高自己的能力，对此我倍感幸运。因为我进入了一个好的团队，遇到并结识了这么多优秀的巧遇队友。半年多来，我时刻提醒自己：一定要珍惜这份最佳时机，珍惜这些队友，努力做好自己的教育工作。我现在只能惭愧的我没有实现自己当初的诺言!

也许是因为自己性格的缘故吧，我这个人习惯从大局着眼，而不太在意细节问题。对此，我身边的朋友注意安全不知道提醒过我许多次了，现代成功学也毫无异议的把注重细节作为走向成功关键步骤中不可缺少的一项素质，但我还是虽说从来都不曾全然放在心上，依然是我行我素。因此难免会失言，甚至会得罪身边的朋友。

所以，我认为以我现在的能力，并没有资格职权担任文艺部长这个重大的职务，而我的学习成绩也决定我不能继续在学生会工作下去，我想考研，但是以我现在的成绩很难达到我的梦想，最终我决定选择辞职。离开这个已经熟悉或者说已经产生强烈认同感和依赖感的集体，心中心里难免会有很多的依恋和不舍，但是明天的太阳终究终究还是能从东方升起的，所以尽管要选择放弃，选择从新开始，但是我相信不管日后如何，我都会勇敢而坚强的面对!坚强的面对人生中所回首的风风雨雨!做一个努力学习的成功的好学生!

说了这么多，都是为了请求离任。因为在工作中考虑到自己的学习和学生干部工作有很大的冲突，所以我决定提出下台，希望组织上能够找到能力更加适合这项非常适合工作的人来接替。

谨以此提出辞职，恳请组织上批准!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

篇2：退出学生会组织的申请书

请

书

申请人：XXX

二0一一年十一月二十六日

申请书

尊敬的学生会主席团：

你们好，我是xx，现担任学生会xxx部长一职。

首先，非常感谢上学期各位领导对我的信任和关照，同时也感激学生会给了我一个锻炼自己的机会，从稚嫩变得成熟。能够进入学生会，本是各位主席对我的信任和肯定，我应该尽我所能，为学生会、为广大学生献一份薄力，然而确实有种种缘由使我心有余而力不足。所以，我申请退出xxxx团总支学生会，深切期望你们的批准。

开学来到学校这段时间，我认真回顾了上学期的工作情况，感到特别满足和充实。我觉得能到系学生会生活部工作真是我的幸运，我也一直非常热爱和珍惜这份工作。上学期来领导对我十分关心，并且耐心教导，学长学姐们也对我热心帮助，这些都让我感激不尽。在工作的一年多时间中，我学到了很多东西。尤其是做人方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。

非常感激生活部给予了我这样的锻炼机会。我申请退出的最大原因是因为大二的课程比大一的多，想要在课余学习更多的知识，并且还要从事其它方面的活动，平时时间太紧，我要学习，需要时间和精力，我不得不放弃我喜欢的学生会，所以我希望自己能把更多的时间投入到学习上去，或许没有结果，但我希望自己在学习上能尽一份力时就尽上一份力。而且在学生会里，更多的是责任，坐其位而不忠其

事，不如给别人一个锻炼的空间。为自己的理想奋斗，不能避免的是要放弃一些东西，哪怕是自己非常喜欢的东西。

短短的一年多时间我们学生会生活部已经发生了巨大可喜的变化，我很遗憾不能为学生会辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿学生会能越来越好

一年有余，与学生会感情深可比桃花潭水，为自己私心而退出，心中实有万分不舍。然有情者，不谓疏远，我自豪曾是拥有。

愿学生会团结奋进，更上一层楼！

此致！敬礼

申请人：XXX

篇3：退出学生会组织的申请书

大学生党员绝大部分理想信念坚定, 积极向上, 但也有个别大学生由于党性修养不够, 思想涣散, 沦为不合格党员。笔者认为不合格党员增多的原因有:党组织原因———发展时追求数量, 不注重党员质量;党员自身原因———党员不加强理论学习与党性修养、入党动机利益最大化思维影响;社会原因———由于大学生就业单位极大部分是民营、私企, 这些企业大多不能接收党组织关系, 学生只能把户口和档案挂靠到当地人才服务中心, 有的高校把党组织关系放入人事档案转出, 转出去后, 党员不知去哪参加党组织生活, 党费不知交到哪里, 渐渐地, 学生也忘记了自己是党员。有的高校把档案留在学校, 但由于个别学生工作变动后不主动向党组织汇报, 成了失联党员, 半年后, 党组织只能对其作出处理, 但处理结果也无法告知。

二当前高校党员退出机制存在的问题

(一) 高校对大学生党员退出思想认识不统一

各校党务干部在实际工作中对处置不合格党员认识不统一, 有的党组织有不合格党员也不处置, 认为处置了不合格党员对学校整体工作的考核会带来不好的影响, 宁愿隐瞒事实也不愿对其进行处置, 有的领导怕处置不合格党员后会影响学生个人发展, 还有的怕打击报复。有的学校党务干部人手不够, 或领导碍于人情, 即使毕业生党员一年没交党费, 没参加党组织生活, 也没对他们作出处理。有的党组织对党员的处置过于武断与草率, 认为只要违反相关的校纪校规的学生党员就可直接对其进行处置。

(二) 高校学生党员退出机制界限不清

在实际操作中, 有的党组织对不合格党员认定的标准不一样, 处理方式也不同。如考试不诚信的预备党员, 有的党组织对其延长预备期半年或一年, 有的党组织取消预备党员资格, 而对在考试中作弊的正式党员, 有的党组织对其进行留党察看一年, 有的党组织直接除名。党章及党内纪律处分没有具体针对大学生党员的处理标准, 因此, 高校对处置不合格党员的标准也多样化。因此, 制定科学的、操作性、针对性强的高校不合格大学生党员标准是健全党员退出机制的重要内容。

(三) 高校学生党员的处置程序不完善

有的党组织对违纪党员处置不及时, 有的延迟半年才处置, 有的是上级党组织下任务了才处置, 处置的时间、程度和方式随意性较大。有的党组织只有在党员严重违纪如考试作弊、偷窃等行为发生时才处置, 违纪前没有民主评议和警示教育环节, 处分后没有跟踪教育等措施;有些党支部没有召开支部大会讨论表决, 仅由支委决定就上报。

(四) 高校学生党员退出机制的后续配套工作不到位

有的党组织对处置后的学生党员置之不理, 没有思想引导与跟踪教育, 对不合格党员进行处置后, 没有尽到告知、教育、帮助的义务, 致使被处置的党员对党组织产生不满情绪, 甚至产生仇恨或报复心理。清退出党后的党员能否在以后的工作中重新入党, 没有明确的标准与期限。

三科学制定处置不合格党员的标准

(一) 明确处置不合格党员标准

按照《中国共产党章程》《中国共产党发展党员工作细则》《中国共产党党员权利保障条例》等法规文件, 明确处置不合格党员的标准。即对党员缺乏革命意志, 不履行党员义务, 不符合党员条件, 经党支部教育仍无改变者, 劝其退党。对没有正当理由, 连续6个月不参加党的组织生活, 或不交纳党费, 或不做党所分配的工作, 被劝告退党的党员坚持不退, 以及其他不适宜继续留在党内等情形, 进行除名处置;对严重触犯刑律或留党察看期满错误不改两种情形, 给予开除党籍处分。

(二) 结合实际制定适合大学生的处置标准

高校可根据中共中央办公厅《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》 (中办发〔2013〕4号) 及《中央组织部关于建立民主评议党员制度的意见》 (中发〔1988〕13号) , 《党的群众路线教育实践活动》等, 制定《高校处置不合格党员工作管理办法》, 经广泛征集处理不合格党员的行为表现, 明确8条不合格党员具体表现情形:考试不诚信、恶意欠费、不按时归还贷款、不缴纳党费、无故不参加党组织生活, 无故旷课等违反校纪校规的行为、不参加志愿服务等实践活动、民主评议差等。指导各支部结合实际制定符合自身实际的不合格党员具体表现, 并提交支部党员大会通过。

四严格不合格党员的认定程序

坚持标准是保证党员队伍纯洁性的重点。认定和处置不合格党员要符合党章等要求, 不能随意而为, 还要遵循一定的程序。不能为了个人恩怨而处置相关党员, 必须经过教育、限期整改、民主评议、支部大会、组织审查, 慎重处置不合格党员。

(一) 参与认定不合格党员的主体

为充分体现党员的主体地位, 对不合格党员的认定, 主要通过民主评议, 党员自评、互评、群众 (普通同学) 评、教师评, 同时, 开通网上评议, 网上评议不受时间地点的限制, 避免了当面不敢评的缺陷。校外实习党员大部分是预备党员, 他们的评价与评议应结合所在实习企业的表现进行。在企业中表现差, 可以延长预备期或取消资格。

(二) 不合格党员的认定程序

在对不合格党员的认定程序上, 探索建立“支部决议、党总支审议、党委组织部审核、党委审批”的四级认定程序。经教育无效由支部大会提出处置意见后, 党总支委在审议前约谈不合格党员, 并听取其说明和申辩, 随机走访党员群众;党委组织部在与支部书记座谈、调查走访调研的基础上, 召开部务会研究审核, 把认定结果交党委审批和决议。

(三) 不合格党员的认定方式

各支部针对不合格党员认定标准进行调查摸底确定是否是不合格党员。认定程序是每名党员撰写个人党性分析材料, 对自己进行客观评价。在此基础上, 按照“一人说、众人议、支部评”的方式, 各党支部组织开展党员自评和互评, 部分非党员代表老师和学生参与测评。被评出的拟不合格党员接受再教育, 限期整改, 到期未改变的, 经支部大会讨论, 经总支审议, 组织部审核按相关规定延长、取消预备党员资格、劝其退党等, 并交党委审批。党委审批前允许不合格党员申诉。党委审批前必须经过调查核实、组织谈话、党员大会讨论决定、确保处置事实清楚、定性准确、程序严密、党员认可、群众满意, 方可报上级审批, 审批后情况反馈并跟踪教育。坚持惩前毖后治病救人的方针, 对每名不合格党员都要落实有效的教育帮扶措施。

五完善高校学生党员退出机制的对策

(一) 加强大学生的思想教育和引导

注重思想教育, 促进转化。坚持把思想政治工作贯穿处置不合格党员始终, 把处置和转化紧密结合起来, 切实做到“客观评议, 合理处置, 友情帮教”, 开展处置不合格党员的目的重在教育, 安排专业教师、辅导员、高年级的优秀党员与不合格党员结成帮教对子, 按照“缺什么补什么”的原则进行有针对性的帮教, 促进他们转化成一名合格党员。

教育引导是保证党员队伍纯洁性的关键, 刚入党的学生, 政治信仰不够坚定, 理想信念较模糊, 容易被不良思想侵蚀, 这就需要党组织对入党同志加强党性教育、社会实践等锻炼, 从政治上、思想上引导其坚定中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信, 自觉践行社会主义核心价值观, 坚定跟党走的信念。

(二) 严把入党积极分子入口关

严把入口关是保证党员队伍纯洁性的前提。入党动机不纯的学生, 经不起党组织的考验, 在社会实践中不能履行党的宗旨。发展党员时, 坚持入党自愿, 把政治标准放在第一位, 思想表现良好, 兼顾学习、工作、志愿服务等情况, 把志愿服务纳入培养发展内容, 对理想信念不坚定的学生不予发展, 入党动机功利性强的不能发展, 杜绝不合格学生党员混进党内, 对不符合标准的预备党员进行清退或者延长预备期。

(三) 完善高校不合格党员的“退出环境”

针对不同类型的不合格党员, 建立不同的退出程序。一类由于个人原因, 想出国留学的党员有自动退党的愿望, 经过一定的程序和教育引导, 可以申请退党。另一类, 由于党员违反相关的校纪校规, 不履行党员的权利和义务, 不积极参加党组织活动和缴纳党费, 经过支部教育仍然不改正的可以劝其退党或除名。

1流动党员。毕业生党员党组织关系申请留校, 要求书面申请, 党支部书记、总支书记签名, 本人承诺参加学校相关组织生活, 按时缴纳党费, 通过微信、QQ等网络向党组织汇报思想、工作情况。半年不与党组织联系或不交党费, 给予批评教育, 不改正者, 作自动退党处理。

2出国留学学生。要求出国前写留校申请, 留学期间保持与学校党组织联系, 远程缴纳党费, 参加网络党组织生活, 主动汇报在国外的学习、生浩、工作情况, 对不按要求完成相关任务的, 党组织给予批评教育, 经教育仍然不改正的, 劝其退党或作自行退党处理。

3违纪党员。通过每个季度或学期考核, 不符合党员标准的, 延长预备期或取消预备党员资格。对严重违反校纪校规、法律法规的学生, 留党察看、劝其退党或开除党籍。

(四) 完善高校学生党员合理退出制度

建立不合格党员积分量化考评制度。将党员划分为校内党员、实习党员、流动党员3类, 采取月评、半年评、年终评, 进行积分管理。对全年积分达不到总分60%的党员进行组织谈话, 限期整改;对整改后, 全年积分达不到总分60%的党员, 提交党员大会讨论进行组织处理。通过不合格党员常态分析机制, 及时找出不合格党员的主要原因, 有针对性地做好党员日常教育管理工作。

坚持党费缴纳制度、思想汇报制度、双向联系制度等, 加大对毕业生流动党员的管理考核, 探索建立专门的毕业生党员流动党支部, 为方便流动党员交纳党费, 建立专门的党费账号, 让学生通过网银、支付宝、微信等方式交党费。对无正当理由长期不履行党员义务, 不能起到党员模范作用的党员及时进行批评教育, 在做好党员考核评议的基础上, 完善党员日常管理档案机制, 进一步完善党员民主评议和考察的过程记录, 细化记录事项, 实行专人管理, 定期查看, 为推行党员退出机制提供详细的档案记录。

参考文献

[1]罗传清.地方院校在不合格党员处置中存在的问题及对策[J].教研探索中国校外教育 (下旬刊) , 2014 (08) :56-57.

[2]金超, 王兰娟.高校大学生党员退出机制研究[J].学园, 2015 (06) :44-45.

篇4：退出学生会申请书

尊敬的***学生会的各位领导：

我是***，能够进入学生会，本是各位主席对我的信任和肯定，我应该尽我所能，为学生会、为广大学生献一份薄力，然而确实有种种缘由使我心有余而力不足。所以，我申请退出信机系学生会，深切期望您们的批准。

首先，我现在开始觉得自己开始无法适应学生会，没有了足够的精力与激情继续再在学生会做下去。在其位谋其职，我已经没有足够的心情和热诚去完成我的本职工作，且由于我个人的性格和脾气不能完全融入学生会的各种关系中，与各个部门相处的不是很好。所以希望退出学生会，这是缘由之一。

第二个缘由，也是我申请退出的最大原因。那就是，因为大二的课程比大一的多，再加上我的成绩不甚理想，所以我希望自己能把更多的时间投入到学习上去。或许没有结果，但我希望自己在学习上能尽一份力时就尽上一份力。而且在学生会里，更多的是责任，坐其位而不忠其事，不如给别人一个锻炼的空间。我希望给自己留更多的时间去完成自己的事情，好好学习。

在学生会一年有余，与学生会感情颇深，然有情者，不谓疏远，我自豪曾是拥有，庆幸曾经来过。

愿学生会团结奋进，更上一层楼！

申请人：***

篇5：关于学生资助服务中心退出的申请

我是12级生物科学的吕婷，因在团总支担任宣传部部长，外加在班上担任安全委员。还要准备参加英语四级考试和普通话考试，时间不够分配！所以需向学生资助服务中心的主任申请退出学生资助服务中心！望你批准！我希望学生资助服务中心在以后能有更好的发展！

特此申请！

篇6：退出申请书

首先，感谢大家一直以来对我的照顾，一直在想尽一切办法来帮助我，再次衷心感谢！公司从成立到至今，差不多已1月有余，在这一个月的时间里，这是我第二次申请退出公司，我深知这对大家带来了非常多的不必要的琐事，但为了公司的长期发展，经过深思熟虑，还是申请退出公司，为此深表歉意。

我于xx年xx月xx日进入xxxx公司工作，开始从事农xxx工作，距离至今刚好x年，等同于我在xxxx领域工作经验仅仅xx时间，在这xx年时间里，未能学会xxxx，未能学会xxxx，未能学会xxx，仅仅熟悉了xxxx，以及一些很普通的xxxx。公司刚刚成立，而且xxxx时间非常紧迫，需要的应该是对xxxx非常熟悉的人才，而我又何德何能参与公司的xxxx工作，又凭啥能力接受公司每月提供的薪资。申请人：

日期：篇二：退出社团申请报告申请退出社团报告

尊敬的老师：

我是周钟勇，我很荣幸加入学生社团，得到了一个锻炼与提升自己的机会。个人能够进入学生社团工作是老师、同学们对我的信任，我也一直非常热爱和珍惜这份工作。感谢以来老师的关心、同学们的帮助和理解。

在那个短暂的日子里，我学到了很多很多。不管是那些天辛苦，还是那些天一起的付出，还是伤心在老师的带领下我都能一步一步的完成任务，期间也学会了很多与人沟通交流的技巧。那一段时间里，有很多的开心，快乐，也尝试了各种酸甜苦辣，它们在记忆里也会成为永恒的珍藏。那些苦与甜都在我的记忆中，我知道自己曾经做过承诺，说自己会坚持下去，可是如果自己坚持不下，是应该换个环境，或者该放下了。

我不曾想过离开,因为理解责任所赋予的内涵,就像个刚刚进入社团时的慷慨激昂到现在的轻轻离去,这是一种没有责任的表现，可是这又有几多无奈。责任是一种不可缺少的道德品质，不管是在社团还是踏上社会，一个具有责任感的人才可以担当起大事。在加入社团的这段期间里,更让我的责任感有了量的积累,我想也会被你们的工作作风所打动，从而更加端正自己的态度。

在社团的日子交到了很多朋友，也长了很多方面的经验。每次活动中，加上各位干事的努力，总是能把活动完满完成，也是这样一步一步的加深了部门干事之间的印像，在每次活动中,同时锻炼了我的胆量与集体的合作精神。社团的每次活动都拓宽了我的视野，让我看到了很多不同类的工作，于是我更加佩服社团的工作作风，也更加希望社团能保持自己的作风，带领新干事更上一层楼。

一切的一切已经过去，现在真实的想法是退出社团。一些东西因为环境所致，并不能使自己全身心投入到社团的工作中去，但人应该活的真实一些，或许以后不是，但现在应该还是可以的。我也不希望看到自己在社团里没有付出，所以，我选择静静告别这个大家庭。

我对我自己的工作态度和责任感到失望，我已经不能做好这份工作，也不想把我这种消极的情绪带到工作中，因为带着这样的情绪会影响到新入的干事们，也影响到你们。身边的朋友有很多是社团的同学，看着他们对社团的投入与奉献很动容，也相信自己不能比他们做的更好。像社团的各种事务，他们总是尽心尽力的去完成。每次，如果能做的事一定会去做好它。所以，也希望他们能在社团里发挥更大的作用，把社团的工作推上新台阶。除了佩服，更多的是从他们身上也学到了一些。自己对待工作的态度无法比上他们。特此写了这份申请书。希望社团越来越好。望批准。

此致敬礼！

申请人:周钟勇

二〇一四年六月二十七日篇三：退出部门申请书申请书

尊敬的学生会组织部部长：

我自愿退出学生会组织部，因为我参加了学院团委宣传部，我无法同时胜任两个部门，所以我决定自愿退出组织部，希望部长能够批准。

杨和泽

篇7：退出学生会组织的申请书

关键词：不合格党员,退出机制,调查研究

中共中央办公厅2014年5月印发《中国共产党发展党员细则》,提出了发展党员新十六字方针:“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用。”说明新时期对发展党员提出了更高要求。本课题以惠州学院为研究个案, 就地方院校健全学生不合格党员退出机制问题在该校范围内采取座谈、个别访谈、问卷调查(发放调查问卷800份)等形式进行了调研,在此基础上进行认真的分析与思考,希望通过我们的努力,可以为地方院校在探索健全学生不合格党员能退出机制问题上提供相应的借鉴与参考。

一、惠州学院党员退出机制的现状分析

(一 )基本情况。

惠州学院位于广东粤东,全国文明城市———惠州市,一所全日制公办综合性普通本科院校,现有教职工1073人,有全日制本专科在校学生16643人。截至2014年12月,全校共有学生党员1147人,其中正式党员828人,预备党员329人;2012年1月至2014年12月,全校共发展学生新党员2014名。2012年1月至2014年12月,全校没有评议出一名不合格学生党员 ,没有任何学生党员受到党内的任何处分。

(二 )存在的主要问题。

1.追求数量 ,忽视质量。惠州学院从2012年到2014年6月共发展党员2014名,和大多数高校一样,都是上级摊派给各高校具体发展党员指标,然后各校分派到各系或二级学院,从数量看,发展党员的成绩是显著的。但是在党员发展结构、发展质量上存在明显的不足,主要表现在几个方面:一是发展标准不够严,过于看重成绩,各种奖励及荣誉称号等易衡量的指标,而对难以量化的内容,比如坚定的政治标准,良好的综合素质方面却退而求其次,当然在发展党员过程中很难找到学习好、思想觉悟也高的理想人选,为了完成指标,往往成绩好的就顺利入选;二是发展对象的结构不平衡,在党员发展上,普遍存在普通学生少,学生干部多,高年级学生多,低年级学生少的现象。

2.注重发展 ,轻视培养。在发展党员过程中 ,对大学生进行入党知识的宣传、普及,积极分子的确定,党课培训,团组织推优,群众座谈会,政治审查,发展对象的考察,支部大会讨论表决,组织谈话,党委审批,入党宣誓,预备党员的接收、转正等环节,都有一套相对完善的程序。一般而言,各高校对学生党员的发展基本上比较重视,实现日常化运作。但是入党后,对学生党员的培养与再教育,力度不够,往往流于形式。参加有限的几次支部大会外再没有其他对学生党员的教育和培养,后期教育严重缺失,这就导致很多学生党员入党后进取心不足,纪律松弛,模范带头作用不突出,损害了党员形象。

惠州学院在学生党员教育培训设立了校级党校及系级分党校,明确规定了各级党校在党员教育培训的职责。但从目前情况看, 两级党校的教育培训工作主要还是针对入党积极分子的培训, 针对党员入党后再教育尚未形成健全完善的培养体系,党员教育培训工作还处于被动应付状态中,没有形成常态化。调查结果显示,学生党员对近年来学校加强和改进党员教育培训效果感到“满意”和“比较满意的” 分别占13.5%,30.5%;40.2%的学生党员认为“不太满意”,15.8%的学生党员认为“很不满意”。

3.党员的管理监督不到位。党员的管理监督工作是保持党员队伍纯洁性和先进性的根本保证, 近年来地方院校的党员数量不断增加,管理监督工作的难度也在加大,目前惠州学院这方面的工作也有不尽如人意的地方。在回答“你觉得当前的党员管理如何”时,选择“严格管理”的仅占13.4%,选择管理较严格的为20%,选择管理松懈的高达35.6%;选择“时严时松”的有31%。“您如何看待当前的党员监督问题”,34.2%受调查者选择“监督到位”,38.9%选择“监督不力”。从以上数据可以看出,无论是党员管理,还是党员监督,受调查学生党员的认可度均不是太高。

4.思想认识不端正 ,高校对党建的投入太少。目前各大高校过于重视教学、科研,对于学生工作,尤其是学生思想政治工作比较轻视。最近党中央意识到这个问题的严重性,中办、国办下发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》的文件,要求各高校把社会主义价值观融入高校立德树人全过程。这是对以往高校工作把大量人力、财力、物力投入到学科建设、科研指标上面,对学生思想工作、校园文化建设的投入较少的纠偏。过往,我们过于重视那些可以量化的硬指标, 对于高校学生思想的引领等无法量化的工作投入较少,具体表现为:学生党建师资严重不足,配套设施不到位,这种现象严重制约着高校党建工作的有效开展[1]。

5.不合格党员退出渠道不畅。在调查“你所在的基层党组织对不合格党员的处置情况”时,有28.1%选择“时而处理,时而不处理”;42.1%选择“没有处理”。关于“你所在的党支部处置不合格党员的最主要方式”问题时,选择“限期整改”的占53.1%;选择“帮扶教育”的占25.8%。选择“请退或开除党籍”的为0%,从惠州学院最近三年来的党内年度统计情况看,没有一名党员受到劝退、除名等处置。这可以反映出两个方面的问题,要么就是学生党员素质高,都是合格党员,要么就是我们在不合格党员的处置上,怕麻烦,担心给本支部造成不良影响给自己带来不利,不敢亮剑,怕得罪人,以说服教育为主,“和稀泥”。

不合格党员退出,面临党员或党组织的障碍或壁垒,概括起来主要有两个方面: 一是不合格党员退出时面临的识别壁垒,二是不合格党员退出时所面临的观念壁垒[2]。

在调研中我们发现, 惠州学院在发展党员的工作上已经形成了一套较为完善的工作程序, 但目前在不合格党员的认定与处置的工作上还没有相应的实施细则, 更谈不上完善的工作机制。这在本次问卷调查中均有反映:在回答“您认为处置不合格党员存在的主要问题是什么”时,有36.8%的人认为是“退党对学生影响不好,老师往往会手下留情”;有41.1%的人认为是“处置不合格党员的机制不健全, 导致不合格党员‘出口’不畅”;有22.1%的人认为是“老师怕麻烦 ,处置了学生 ,还影响自己所在组织的形象,又对自己影响不好”;在回答“您认为处置不合格党员处置不畅通的主要原因是什么”时,有66.5%的人认为是“清退机制不健全 , 衡量标准难把握”;有43.2%的人认为是“劝退条件太笼统 ,失之于宽”。

二、健全不合格学生党员退出机制路径

“马克思主义政党的力量和作用 , 既取决于党员数量 ,更取决于党员质量”。我国正处于改革攻坚阶段,面对复杂的国内外形势,党中央高瞻远瞩,要求各级党组织坚持党要管党、从严治党,把发展党员作为一项重要的日常工作。尤其是近年来,党中央、国务院针对高等教育出现的新情况,作出几项重大决定,要求高校践行社会主义核心价值观,加强和改进宣传思想工作,以此为契机,高校健全学生党员退出机制,不断提高党员的质量,努力建设一支信念坚强、素质优良的学生党员队伍, 为实现中华民族的伟大复兴提供人才智力与坚强的组织保障。要做好该项工作,需从以下几个方面着手。

(一 )严把入口关 ,确保发展党员高起点。

教书育人是高校的一项核心职责, 教育的本质或者教育目的就是培养社会需要的人才, 社会主义高校要把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人。大学生作为一个有知识、有活力,可塑性极强的群体,把他们当中的先进分子吸纳到党组织中,对于扩大党的群众基础,保持党的先进性有十分重要的意义,他们事关党的事业后继有人的关键问题。

1.政治标准是首要。在发展学生党员的工作过程中 ,我们一定要坚持党章规定的党员标准, 始终把政治标准放在第一位,是否有坚定的理想信念,良好的道德品行,是否承认党的纲领,在学习、工作中自觉起带头作用。严格遵循党章“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”。发展党员新方针,一改过去那种下指标、下任务发展党员的弊端,坚持成熟一个发展一个,宁缺毋滥,防止“带病入党”。

2.严格程序是保障。无规矩不成方圆,发展党员是一件非常严肃的事情,入党积极分子的确定和培养教育,发展对象的确定和考察,预备党员的接收、教育、考察和转正等每一个环节,都要严格按照党章宗旨,《中国共产党发展党员细则》的要求进行,不能搞变通,走形式。要经过党组织较长时间的考验,严格履行入党手续,确保发展的党员都是先锋,都是招之即来,战之即胜。

3.严肃纪律是关键。加入党组织是一个人政治生命的起点,绝不能搞庸俗化,搞不正之风,特别是对那些开后门,打招呼、做交易的发现一起要查处一起,才能切实维护发展党员的严肃性。

建立党员发展责任追究制度。本着“谁介绍谁负责、谁考察谁负责、谁审批谁负责”的原则,细化问责办法,将参与发展党员工作的所有单位和责任人列入追究问责的范围,严把党员的“入口”关。党的基层组织和入党介绍人对发展党员负有重要责任。入党介绍人对申请人的思想、品质、经历和工作表现不向党组织作出负责的报告而造成党员发展工作失误的,要追究介绍人的相关责任。党支部对入党申请人不进行严格审查或者对预备期考察失真而造成党员发展工作失误的,要追究支部负责人的责任。上级党组织不坚持标准、违反程序、审查把关不严、违反规定发展党员的,要追究其负责人和相关人的责任[3]。

(二 )完善党员教育培训机制 ,提高党员质量。

受各种因素的影响, 目前高校在党员教育管理方面仍存在明显的短板,没有做到全覆盖。重视入党前的教育,入党后再教育这一块存在居多缺位。有些学生入党前与入党后判若两人 ,普遍存在积极分子积极干 ,预备党员松一半 ,正式党员成懒汉的反常现象,认为拿到“党票”就像进了“保险柜”思想[4],部分学生党员,迟到、早退、逃课,甚至考试作弊现象。为此要完善党员教育管理体制,一定要贯穿全程教育。

1.把学生党员党性教育放在首要位置。高校学生党员是学生中的骨干分子, 努力把他们培养成为中国特色社会主义合格建设者和接班人,对于我国实现“两个百年”目标具有深远意义。

加强学生党员党性教育, 就是要加强思想建设。思想建设,是党员队伍建设的中心环节,是党员先进性和战斗力的思想保障。对学生党员进行党的基本理论、基本纲领、基本路线和方针政策的教育,提高党员的政治觉悟;进行党的宗旨和优良传统作风的教育,提高党员的作风修养;进行党规党纪的教育,更新党员的组织观念和纪律观念。

2.把学生党员发挥模范作用放在突出位置。

“技多不压身 ,礼多人不怪”。为了充分发挥学生党员在学生群体的先锋模范作用,对他们要严格要求,既要关注平时表现又要考察关键时刻表现。高素质的党员能以自己的先锋模范作用影响身边的同学,带领同学,在同学中树立党的威望,就能够“以一当十”,“以一当百”,充分体现党的先进性和战斗力。

3.创新教育形式 ,增强教育实效性。

入党前教育大多数高校都有一套比较完善的机制, 入党后教育相对缺位与滞后。受市场经济还有社会多元化影响,学生难免有功利思想。这要求党务工作者、老师们在大是大非面前一定要旗帜鲜明,润物细无声中培养学生党员的品行。必要的讲座、必要的说教还是要进行的。社会已进入信息化、大数据时代,党务工作者、老师可以利用信息化提高管理效能,增强教育实效性。积极探索运用现代网络技术构建党建和思想政治工作新载体,建设网上马克思主义阵地,通过开展网上党建论坛、网上党校、网上党课等活动、微信、微博,宣传党的理论路线和方针政策,增强党组织的影响力、吸引力和凝聚力,拓展党员再教育的时间和空间, 从而提高大学生党员再教育的实效。

(三 )健全党员退出机制 ,增强组织活力。

“流水不腐 ,户枢不蠹”。只有吐故纳新 ,才能把思想腐蚀纪律涣散素质低下的党员清除出党员队伍,把党性修养高、纪律严明作用彰显的人才吸收进党员队伍, 保持党员队伍的蓬勃生机。

由于“退党不好”的传统观念在作祟,以为学生自动退党、还是组织开除党籍都是给党组织抹黑,给自己抹黑。我们应该以马克思实事求是的原则看待这个问题, 不合格党员的产生可能是前期我们把关不严导致的,及时处理,也是对存在的问题进行纠正; 也可能是因为有些学生党员的思想觉悟随着时间的推移和条件的变化而蜕化落伍甚至犯错误, 这个时候我们给予及时清退也是对组织负责。吐故纳新并不是对组织当初发展党员决定的否定,恰恰是组织对自身发展的自我肯定。因为党组织新陈代谢,只有祛除机体的一些毒素,才能确保党永葆生机。

根据党章,结合本调查、访谈情况,总结过往经验,对于学生党员退出机制,可以概括为三种。

1.清除出党型。政治立场淡化 ,理想信念严重动摇 ,道德败坏,违纪犯法一定要毫不犹豫地清除出党。在学校主要表现为:经常逃课、学习散漫、打架斗殴、酗酒闹事、考试作弊,破坏别人家庭等,触碰公序良俗红线和底线,一旦触碰,就要付出代价,绝不姑息。

2.留党察看型。对那些既没有犯法违纪 ,但是思想懈怠 ,锐志丧失,自律性不够,先锋模范作用不突出者,本着“治病救人,惩前毖后”的工作方针。组织处置采用劝退,对那些还有意留党,痛改前非者,限期改正,到期仍然达不到标准的,严肃处理。到达标准的就给予登记。

3.自动退党型。有些学生党员如果由于工作、学习、实习等原因,经常无暇参加党组织活动,自己认为不能胜任党员这一神圣称号,主动提出申请退党,只要填写退党申请书,党支部就应该同意,然后报上一次党组织备案。这体现一个开放政党的胸怀,入党自愿,退党自由。

(四 )加大对高校党建投入 ,推进物质保障。

高校不合格党员的处置只是高校学生思想工作的一部分,学风建设,学生思想政治工作,学生良好行为规范的养成,都是一个系统工程。为此各高校党委借国家加大对高校意识形态教育、社会主义核心价值观培育、高校宣传思想工作之际,对高校思想建设方面加大必要的投入。

1.按照法律规定 ,配备结构合理的师资。要增加人力的投入,不断完善校、院两级学生党务工作队伍,并定期组织他们接受党务知识技能培训进修,提高党务工作者的能力素养,打造一支业务精良、作风正派的党务工作者。

篇8：退出社团申请书

您好!我是大学生就业与职业发展社团外联部部长×××。

时间飞逝，回想当初加入咱们职协，满怀激情，成功跆拳道社团部长，正式成为社团中的一员。直到现在，在SCDA半年的时间里，我感觉自己变得更有礼貌了，组织能力与沟通能力也大大提高，同时接触到很多招聘企业，对就业有了一定的了解，全部都是社团给予我机会，真心谢谢大家的帮助。在职协我认识了很多新朋友，有谈吐犀利的吴老师、爱笑温和的闫老师、有责任心的刚哥、能说会道的跃哥、低调的孔哥、刚哥的贤内助翠姐.....还有乐于助人的各部部长和积极活跃的新成员。我想收获的不但是一份能力，更多的是一份友谊。

大二的2个月已经过去，学习、生活与工作的关系我也有很多感触。大二开始我们的专业课变得多了，老师给我们的指导建议更多了。我竭力处理好学习与工作的关系，2个月过去了感觉到处理得不是很理想。作为副班长，班里也有很多活动让我组织。我认为：参加一个社团要在不影响正常休息与学习的情况下，才能够实现自我能力的锻炼。有时候感觉自己协调好工作和学习的关系很难，休息不好，这一切处理不好会导致成绩下降，身心疲惫，我更不想因为个人原因影响团队的进度与积极性。特此提出退会申请，希望老师与主席团能够理解。

另外：对咱们社团提出几点建议：

1、发短信、打电话尽量不要太晚。如23：00或者23：30发短信通知活动，尽量不要在课堂时间通知大家活动让回复、或者在课堂上发飞信聊天讨论活动。(特殊情况除外)

2、会议效率的提高。开会之前每个人该说什么、怎么说、如何用最简练的语言表达最多的意思都需要注意。会议不要太频繁。

3、虚心纳谏。多听听下面人的看法，有问题多沟通。社团不是官场，可以有规矩，但是要有沟通技能。

4、工作要有计划性，不要太仓促。开会、排班、招聘会等要有规矩，不要随便换人，临时通知会带来很多不便。

5、各级关系的处理，领导方式的角色转换。

真心舍不得离开。对我来说：肩上扛得最重的2个字是责任。在职协的日子里，我知道了一个成功团队的合作精神的重要性，与会友的相处让我感到集体的温暖，曾经的学生助理培训、礼仪培训、策划书培训.......各种培训成了我很珍视的东西，这里的好多东西是在其他社团学不到的。尤其是老师实实在在的引导，让我受益匪浅，在职协的日子我会永远记得。

我很感谢老师、学长学姐对我的培养，同时也希望大家能理解我退社团的原因，我们社团还有许多工作能力强的学生，他(她)们正在为社团而努力奋斗!比如我们外联部的×××、×××很积极负责，希望社团给予重用。所以我申请退出社团。在社团里度过的这些愉快日子，我会永远铭记。

离开并不是意味着不参与。以后大家有需要的话可以联系我，能和大家一起合作我会努力做到最好。还有啊，大家有什么好玩有意义的活动记得与我分享哦，记得联系我呵。

生命之舟，因拼搏而前行;生命之灯因热情而点燃。只有启程，才会到达理想的目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成功;只有播种，才会有收获;只有追求，才会品味堂堂正正的人生。趁着我们还年轻，何不拼上一把?我会记得：

1、平静的湖面训练不出勇敢的水手，安逸的环境培养不了伟大的人才。 (成才大忌)

2、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。

3、“舍弃对一个人成功的选择很重要。学识让你自己快乐，机遇让别人认识你。”

最后祝我们大学生就业与职业发展社团越办越好，老师工作顺利、同事们学习事业双丰收!

此致

敬礼

申请人：×××

篇9：退出社团申请书

我现在怀着无比复杂的心情给你写这份退社申请书，没进入大学之前，我想着多参加社团，多多锻炼自己。到了纳新的那一天，看到了好几个我感兴趣的社团，其中就有XX社。第一次参加XX社的活动我真的很高兴，通过自我介绍，认识了一大群有共同爱好的朋友，并为自己的爱好做着努力。

在XX社的排演中，每个社员都希望都够演好每个角色，我感受到了集体共同努力的快乐。我本来是一个比较内向的男生，但XX社给了我自信，让我慢慢开始勇于向陌生人展示自我，我对这个组织有着无限的感恩，不过由于一些客观原因我不得不选择放弃，这将是我的遗憾。

我的家庭经济困难，刚上大一的我必须把学习搞上去，并凭借自己的努力替家庭分担一些，在我适应了学校的生活，熟悉了周边的生活环境之后，我选择了在周末出去做兼职。上课期间的五天我必须利用一切时间去应付学习，大一的第一学期，我们都还不适应这种自主的学习方式，总会弄得自己措手不及，很是疲惫。因此我不得不做出取舍、不得不申请退出XX社。

我一直都认为能加入XX社是我的幸运，也非常珍惜这个机会，社里的的学姐和学长对我的关心和教导让我感激不尽，我学到很多东西，对于我此刻的离开只能表示深深的歉意。

这次的退社恐怕会给忙碌的XX社带来不便，但希望您能谅解我，理解我的苦衷，望您能批准我的退社请求。我不会忘记自己曾是XX社里的一员，感谢社长和社员们在这段时间里教给我的一切，我衷心的希望XX社能够越来越好，能够为师生带来更多更好的XX。

致以诚挚的歉意!

此致

敬礼!

申请人：XXX

篇10：退出社团申请书

你好!我是大学生xxx社团的一员。

时间飞逝，回想起去年的加入舞蹈协会，怀着满怀的激情，学习舞蹈，到后来的队员考核也幸运的通过了考核，正式成为社团中的一员。直到现在，我在舞团即现在的大学生xxx社团，时间已经有差不多一年了，在这一年时间里我学到了许多关于做事和做人方面的道理，而且在社团的一年年时间里，我变得更会说话了，更会做事了，全部都是社团给予我机会。到现在，我们即将步入大三学年，艺术团里也基本没什么活动了，我们在这里郑重向你们申请退出大学生xxx社团。

其实，我很高兴在这里认识了许多的朋友，而且一年的时间里学到的道理使我受益终生。我还记得我们下午在一起压腿，一起学舞蹈训练和排练的场景，都依然历历在目。我在社团里学到了如何和成员们相处得更加融洽，使大家在一起能够非常开心、非常快乐，每当自己看到他们那张活泼可爱的笑脸时，我便又下起我决心，一定要好好学习，等将来我们又有机会又可以在一起有说有笑，真的，每当自己到社团的场所时，我的心里便轻松了许多，忘记了外面的世界，强烈的竞争，生活中的不如意，艰苦的训练，汗水的流淌，休息时的笑谈，困难动作的反复练习，教会我不要轻易言败，不要向困难低头，只有反复的学习才会由城管的可能。

在舞蹈队的这段时间内，我知道了一个成功团队的合作精神的重要性，与队友的相处让我感到集体的温暖，严格训练让我对舞蹈有了更加深层次的认识，特别是民族舞。我热爱舞蹈，更喜欢跳民族舞，也只会民族舞，曾经很长一段时间我放弃了舞蹈，现在又重拾了对舞蹈的喜爱，那些曾经的训练成了我很珍视的东西，在大学生艺术团的日子我也会记得。

在这两年的时间里，我也很荣幸认识了我们社团的各位老师、团长、队长……看到你们辛勤的为广大团员服务，不论炎寒酷暑，都默默无闻的付出的精神感到感动，能认识你们是我最大的荣幸。

我很感谢社团领导对我的培养，同时也希望社团的各位领导能理解我退社团的原因，我们社团还有许多工作能力强的学生，他(她)们正在为社团而努力奋斗!所以我申请退出大学生艺术团。在社团里度过的这些愉快日子，我会永远铭记，祝大学生艺术团越办越好!

此致

敬礼

XXX

篇11：退出学生会组织的申请书

按照中央关于实行发展党员总量调控的要求, 应适当控制党员数量增长速度, 不断提高发展党员质量, 保持党员队伍适度规模。中央组织部最新党内统计数据显示, 2015年全国共发展党员196.5万名, 较上年减少9.2万名, 降幅为4.5%, 其中, 发展学生党员71.8万名 (其中学生党员主要是年满18周岁的大学生) 。高校基层党支部是党的最基层组织, 是党在高校基层组织中的战斗堡垒, 在大学生党员培养、发展和教育中发挥着重要作用。在严把发展关的同时, 如何完善退出机制, 使得入口严格, 出口通畅, 形成组织内的良性循环, 以保持大学生党员队伍的纯洁性和先进性, 为党和国家输送合格的人才和接班人, 已是高校党建工作亟须解决的重要课题。

一、高校学生党员现状

高校学生党员是学生中的骨干分子和先进分子, 高校学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程和重要工作。长期以来, 按照中央一系列重大决策部署, 各地各高校十分重视学生党员队伍建设, 认真做好学生党员的发展、教育、管理、服务工作。

党的力量不仅体现在党员数量上, 更体现在党员质量上、体现在作用发挥上。近年来, 高校学生党员队伍整体素质不断提升, 理想信念更加坚定, 爱国热情持续高涨, 社会责任感显著增强, 道德素质和精神文明素质明显提升, 思想政治面貌发生明显变化, 尤其在关键时刻和大是大非前面, 学生党员在学生群体中的先锋模范作用发挥突出[1]。

与此同时, 我们必须清醒地看到, 高校党员发展、教育、管理、服务工作中还存在薄弱环节, 有的高校党组织对发展学生党员把关不严, 党员发展质量需要提高;一些高校对学生党员教育培养不够系统规范, 教育形式和内容的针对性实效性不强;一些高校对学生党员管理服务方式方法比较单一, 流动党员管理机制还不健全;个别学生入党动机不够端正, 少数党员政治素养不高、组织纪律不强;只进不退, 没有有效执行党员的退出制度和畅通出口, 等等。这些问题影响了学生党员的作用发挥, 影响了学生党员队伍的生机活力, 影响了学生党员在同学们心目中的形象。

二、规范党员退出机制的重要性和意义

习近平同志在《扎实做好保持党的纯洁性各项工作》中指出:各级党组织要严格管理党员队伍和党的干部队伍, 严把入口、加强教育、强化监督、畅通出口[2]。习近平同志的十六字方针是高校党员管理的指导方针和工作要求, 在高校党建实际工作中, 已经逐步规范了“严把入口、加强教育、强化监督”, 但是在“畅通出口”方面却没有很好地落实和执行, 这对大学生党员的先进性和纯洁性有很大影响。

建立党员退出机制, 及时处置不合格党员, 是纯洁党员队伍, 加强党的组织建设的重要措施。为使党员队伍不断吐故纳新, 保持纯洁性、先进性, 党章第九条对退党、脱党、劝退、除名做出了具体规定。

何为不合格党员?一是指违反国家法律、法规和党的纪律, 被追究刑事责任和受到党纪处分的党员;二是指那些缺乏革命意志, 不履行党员义务, 不符合党员条件, 党支部对他进行教育, 要求他限期改正, 经教育仍无转变的, 以及没有正当理由, 连续六个月不参加党的组织生活, 或不交纳党费, 或不做党所分配的工作的党员。目前在党员具体管理中, 前一类不合格党员, 组织处置得及时、彻底。但后一类不合格党员, 虽没有严重违法违纪, 但已不具备党员条件, 却长期滞留党内, 往往没有按党章规定及时处置。尽管是少数, 但长期不处置让其滞留党内, 就会涣散党的组织, 影响党员形象, 损害党的威信, 削弱党组织的战斗力[3]。

三、高校中不合格党员退出难以实施的原因

一是思想认识有偏差, 评价体系有待矫正。一些基层党组织忽视党员教育、管理, 怕上报、处理不合格党员, 影响党组织声誉, 给本部门的工作造成不好影响, 影响评奖评优而掩盖或规避存在的问题。

二是贯彻和执行党章规定不到位, 缺乏具体的制度保障。一些基层党组织对党章规定要求理解不全面、不透彻;对党员提出退党感到意外, 没有先例, 措手不及, 不敢处理;组织里出现了不合格党员, 不知如何处理应对。

三是对不合格党员滞留党内的危害性认识不够。只考虑本部门的利益、声誉, 而不注重党员队伍建设, 没有大局观和发展观。认为个别党员表现不好、不合格, 影响不大, 不处理不作为, 放任其自行发展[4]。

四是解决问题、攻坚克难的意识不强。当学生党员出现了违反党章规定和校纪校规的情况时, 党组织考虑到劝退或除名对该学生党员影响太大, 甚至会产生学生及学生家长与学校的纠纷, 因而不处理, 或减轻处理等。

四、学生党员退出机制的思考和建议

严格执行党章的相关规定和各级党组织的工作要求, 规范党员退出机制、“畅通出口”, 是关乎党的未来的大事, 关乎党员队伍和党员形象的大事, 是保持党员的先进性和纯洁性的重要举措。为此, 在高校党员队伍建设中, 在学生党员的培养、发展、教育和服务中, 要打破惯例, 认真执行, 敢作敢为, 疏通党员的退出道路, 在具体的工作中, 我们学院学生党建工作的一些具体做法和思考如下:

(一) 严格准入制度, 吸纳思想纯粹, 政治觉悟高的优秀大学生进入组织。

要想减少处理不合格党员, 就要严把入口关, 让最优秀的学生进入组织, 学院具体做法有:

1.认真执行三级党校的培养和管理模式。经过初级党校的培养, 让真正有入党意向、入党动机正确的学生主动递交入党申请, 让递交入党申请书不要成为一种无意识、盲从的跟风过程。进行严格的中级党校挂职锻炼制度, 特别是一些相对辛苦的服务岗位的锻炼, 锤炼学生的意志品质, 提升服务意识, 修炼品行。在高级党校的学习和培训阶段, 提高入党积极分子理论水平, 政治素养, 端正入党动机, 进行理论知识的考核, 及时筛选掉一部分理论知识不扎实, 意志品质不坚定, 入党意向动摇的学生。

2.量化先进性指标, 科学合理地确定入党积极分子和发展对象。学院在确定入党积极分子和发展对象时, 除了常规的团支部推优、征求群众意见、党支部和培养人的意见外, 引入量化指标, 在同等情况下, 让一些能体现学生先进性的指标客观界定该同学的先进性和思想觉悟, 例如:思想汇报数量、志愿者服务情况、无偿献血情况 (身体原因无法参与的除外) 、寝室获奖情况、班级获奖情况、个人获奖情况等。

3.及时清退和处理出现“问题”的发展对象。我们学院对发展对象提出严格的要求, 如不能违法违纪, 不得挂科, 热心服务同学和班级, 良好的群众基础, 有奉献精神等。在考察期内, 一旦发生任何与指导原则相违背的情况, 立刻取消发展资格, 不姑息、不手软。

(二) 规范制度保证, 让党员培养、发展、教育、服务每一个环节都有规范依据。

在学院学生党建中, 我们制定了具有学院特色的管理制度, 诸如“中级党校管理办法”、“入党积极分子培训及考核规定”、“预备党员培训考核要求”等。但缺乏对学生党支部的考核要求, 以及支部对每一位党员具体考核要求, 流动党员的管理规定等, 以至于一些党支部工作的开展效果参差不齐, 对党员的要求和管理不统一。毕业学生党员不及时递交组织介绍信和对接新的党组织, 流动党员管理较乱等。为了更好地加强党员队伍建设和党员管理, 基层的党组织必须制定行之有效、科学合理的管理办法, 将党章宏观的规定细化到日常的组织管理中, 不合格的支部及时整改, 不合格的党员及时清退。

(三) 加强监督管理, 杜绝重发展前轻发展后, 及时清退不合格党员。

一些高校基层党支部在确定入党积极分子和发展对象时, 以及对发展对象的考核过程中, 会执行高标准、严要求, 一旦将学生吸纳到组织内, 就会疏于对学生党员的培养、教育、管理和监督。有的学生党员思想上有动摇, 精神上有懈怠, 行动上不能很好地以一名党员的标准要求自己。为此, 高校基层党委要加强对学生党员的培养、教育、监督和管理, 一定不能重视发展前的培养和教育, 轻视发展后的监督和管理, 发展学生党员是高校党建工作的一项重要内容, 但是培养出优秀的学生党员才是党建工作意义所在。同时, 根据党章的要求, 加强学生党员管理制度的制定, 对违反规定的学生党员及时处置和清退。

(四) 转变思维, 适时大胆地开展不合格党员的处置和清退工作。

党章明文规定:“党员缺乏革命意志, 不履行党员义务, 不符合党员条件, 党的支部应当对他进行教育, 要求他限期改正;经教育仍无转变的, 应当劝他退党。”因此, 在高校中不合格党员被劝退, 是依照党章规定采取的正常措施, 不应将其与开除党籍、违法犯罪等问题等同看待。“退党”被看成个人政治生命的终结, 还有人把它视为个人有严重违法违纪甚至犯罪行为。因此, 党内不敢轻易启动“退出机制”[5]。

针对以上很多错误观念, 我们要及时纠正。党员有退党自由;违反党章相关规定的党员, 经组织教育仍无转变的, 及时劝退, 坚持不退者, 提交支部大会讨论, 决定将其除名;违反党章相关规定, 被认为是自行脱党的, 支部大会应当决定把这样的党员除名。只有严格执行党员管理和退出机制, 才能更好地管理好党员队伍, 才能更好地执行党中央“党要管党, 从严治党”的方针。在高校党建工作中为党和国家培养和输送合格的党员和接班人。

参考文献

[1]邓晖.三部委强化学生党员发展和教育管理服务[N].光明日报, 2013-07-16 (003) .

[2]习近平.扎实做好保持党的纯洁性各项工作[J].求是, 2012 (3) .

[3]杨贵龙.规范党员退出机制不断纯洁党员队伍[J].长钢纵横, 2012 (3) .

[4]洪向华.始终保持党的纯洁性———学习胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话[J].理论参考, 2012 (6) .

篇12：退出规培申请书

请书

本人为2014年毕业硕士研究生，于2015.8月份因响应国家住院医师规培政策，报名参加，经过深思考虑后，现申请退出住院医师规培，自愿承担后果，望领导批准！

申请人：

篇13：贫困户退出申请书

石庙子村委会：

我家住__________组，家庭总人口__________人，其中有劳动能力_______人。2016年家庭人均收入__________元。经过帮扶干部的热心帮扶，2016，我实施了___________________________________，及__________________________________等项目，得到了__________相关政策扶持，到2016年底，全家人均收入已达__________元。我们全家将以“自力更生、艰苦奋斗，勤劳致富、争取幸福”为信念，为贫困户对象树立致富榜样。根据政策要求，特申请退出贫困户，请予以批准。