小学先进班集体事迹介绍

小学先进班集体事迹介绍（共13篇）

篇1：小学先进班集体事迹介绍

小学先进班集体事迹 我班是一个政治思想素质好，能团结协作，文明守纪，勤奋向上，集体荣誉感强的集体。1999年，我班荣获“青阳镇先进班集体”的称号，连续两年被评为“晋江市先进班集体”。

同学们集体观念强，文明健康的良好班风，使本班在学校开展的“文明中队”评比、黑板报出版比赛、眼保健操比赛、拔河比赛等一系列活动中均获得第一名。上学期，我班的几名运动健儿代表学校参加青阳镇小学生运动会佳绩显著。张幼思获得女子跳高第一名；400米赛跑第三名；张晓达获得男子铅球第六名、男子跳高第三名；张阿旋获得800米赛跑第三名；张文辉、黄志清分别获得男子800米、400米赛跑第六名；张阿旋、张幼思等同学获得女子4×100米接力赛第六名，同学期，张阿旋同学参加青阳镇《小火炬》知识竞赛荣获三等奖；张紫星参加青阳镇高年级数学竞赛获得优秀奖。

每天，同学们都能主动打扫卫生区，主动清理卫生死角，并自定每月一次全校性的大扫除。在劳动中，同学们不怕脏，不怕臭，不怕累。他们敢用手掏暗沟里的杂物，争着拾掉、抬掉校园里的一块块乱石，一次次刷洗掉校园周边的乱张贴，刷净了墙壁上的污点，您随便什么时候走进我们的校园，第一个感觉肯定是干净、整洁，这其中就有我们班同学热爱集体、时刻保持校园卫生清洁的功劳。去年，学校为了美化校园环境，在校园四周栽种了许多花草树木。我班同学自告奋勇地承担起呵护它们的任务。大家认真地向老师、附近的花工、园丁学习养花技术。每天，同学们踏着朝阳而来，乘着夕阳而归，认真地给这些花草树木浇灌，及时解决养花中出现的问题。最让人感动的是，他们不惜牺牲节假日，特别是春节放假期间，每天一如既往地给花草树木浇花，除草，经过同学们的精心照料，这些花草树木成活率竟然达到100%，老师、同学都啧啧称赞我班同学养花工作做得细、做得好。

一人有难大家帮。这在我们班已成为一种良好的风尚。张贵忠同学病了，大家搀扶他回家，不嫌脏臭为他清理呕吐物；张清清同学学习落后了，班委们就争着帮她补课；尹小丽家里生活有困难，交不起学杂费，同学们都纷纷拿出自己节省下来的零用钱帮她交。每次全校卫生大扫除，同学们在做好自己份内工作的同时，不仅关心帮助小同学，还主动帮他们干些重活。这一学期以来，我班有两位同学分别拾到价值100多元的手表及200多元的人民币交公或交还失主，更多的同学拾到钱物都能主动交公或交还失主。上学期我班涌现的好人好事达到268人次。良好的班风带动了学习成绩的提高，语数学期普查成绩均居学区前茅。在学习之余，同学们还能积极参加体育锻炼、文体科技、社会实践等课外活动。全班参加兴趣小组率、社会实践参与率、巩生率均达到100%，体育达标率达到97%。他们制作的手工品精致美观，经常在学校的宣传栏上展览。良好的班风和积极向上的班集体受到老师和家长们的交口称赞。

篇2：小学先进班集体事迹介绍

事

迹

介

绍

箬坑学校801班在学校及科任教师的关怀下，在全体同学的共同努力下，在各方面都取得了优秀的成绩，受到了社会、家长和学校的一致好评。目前，该班已形成了学风浓，班风纯，纪律好的良好局面，班级各项工作井然有序，下面就该班级具体情况介绍如下：

一、班主任准确定位，转变角色，灵活掌舵

班主任作为班级的教育者和组织者，在班级建设和学生健康成长中起着十分重要的作用，班主任工作的质量在很大程度上决定一个班级的精神面貌和发展方向，深刻影响着每个学生德、智、体等方面的全面发展。从七年级开始，该班主任就改变了管理思想，不再遇事事必躬亲，大事小事一把抓，成为学生的“保姆”，而是转变角色，重新定位。大胆放手让学生实行自我管理，突出学生的自主、独立，实施师生全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。而班主任则更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。

班级建立之初，班委成员全部实行自由竞选，因此，班干部的积极性很高，但对班主任的依赖性也很强，解决问题的能力不够，某些方面还只能充当老师的传话筒。于是班主任就利用专门的时间，进行班委培训，同时让班委全体成员集体讨论，明确各自的职责、义务，调动他们的主人翁意识和责任感。特别强调班委应注意以下几方面：第一，端正思想，明确班干部不是“官”，而是为同学服务；第二，要政治坚定、团结协作、以身作则，密切联系同学；第三，每位班委领悟职责，明确任务，要有工作安排；第四，积极主动协调矛盾，具备解决问题特别是班级突发事件的能力；第五，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。

二、严格班级管理制度，健全班委组织机构。

“没有规矩不能成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。801班有一套较完善的班规，有一套行之有效的班级民主管理体制。班级同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中，使每个学生都成为班级的主人。在这基础上由班委牵头制定了班级管理制度和班级公约，用以保证纪律的严明。另外还制定了具体的班会制度，每周一由值周班干组织班委开会，将上周班级情况进行总结和分析，并在晚间读报课将情况在班级进行反馈，提出要注意的事项，对于表现极差的学生由值周班干出面约谈。每周班会课，除了老师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。

在加强日常管理的同时，值周班干还负责记载工作，把当天的情况总结出来，并把自己参与管理的心得体会记录在班级日志上。班级日志见证了他们成长的足迹，每个同学的责任感增强了，也更加体会到要管理好一个班级的不容易。

开学初，为了让学生尽快地适应学习生活，积极组织学生学习《中学生日常行为规范》，为了加强班级的日常管理，培养学生的优良品德，提高学生的思想素质，利用班会课、读报课让学生自己定期进行自评和互评，从而督促每个同学健康成长。需要特别说明的是，综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准，该班依据同学们学习、劳动、课外文体活动等各方面的参与和获奖情况，进行量化评定，并以此作为学生的各类奖励和评优依据。确实做到公平、公开、公正，使班级建设更趋制度化、规范化，也避免了以前由班主任一人说了算的“专制”“独裁”，深受学生的欢迎。

这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件。该班经过近两年的集体生活，在班级管理方面已形成了自己的特色和方法。班委成员各司其职，团结协作，责任到位，班级管理工作得到了学校和老师的肯定，去年被学校评为“先进班集体”。今年，在学校评比中，该班又在全校中小学15个班级中脱颖而出，被学校推荐参加县级“先进班集体”的评选。

三、朴实、纯洁、浓厚的班风、学风。

对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心、是引领班级前进的旗帜。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，该班将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。全班同学树立了踏实认真的学习态度和生活态度，以学会生存、学会做人、学会学习、学会办事、学会健体为目的，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。增强了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了拼搏进取的团队精神，并激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

在班风建设方面，该班做了以下这些工作：

1、经常性有计划的组织各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。

2、班里出现了比较典型的问题，大都以主题班会的形式展开讨论，让学生自己剖析自己，自我评价。

3、有意识、有计划、分层次地对学生进行个别谈话，及时表扬和批评那些典型事例，在班集体形成正确的集体舆论导向。

作为一个班集体，最重要的任务就是抓好学风建设，给大家提供一个良好的学习氛围。“班风正，学风浓”是该班的形象和特色。在历次考试中，该班都取得了较好的成绩，七年级和八年级进行的几次期末和期中考试中，该班都比另外一个班明显高出一筹。在课堂上，同学们积极向老师发问，抓紧课堂时间，保证学习效率。课后他们也会与老师进行交流，抓紧课余每一刻每一秒的时间。该班经过一系列的探索和努力，已形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的优良学风。虽是农村学校，条件较差，许多同学骑自行车上学，严寒冬季，路途艰难，可是该班没有一个学生迟到。在学习上，同学互帮互学，全面发展自己，不断超越自我。同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。班主任经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”，塑造学生健康、和谐的人格，学会做人，将良好的品质放在首位。我校都是农村学生，家境贫寒较多，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添绿色等行动中，该班同学踊跃捐款捐物，奉献爱心，如在为祁门一中胡俊同学的捐款活动中，该班每位同学都踊跃参加，积极捐款。去年九年级一名同学父母双亡，无力就读，该班同学个个慷慨解囊，献上一份爱心。在优良的班风和学风的影响下，该班涌现出了一批成绩优异，品德优秀的学生。

四、建设平等的师生、生生关系。

师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任和科任教师把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体，师生关系更为融洽。一次音乐老师生病了，同学们听到这个消息后，便自发组织起为老师做健康卡，并写上了祝愿词，希望她早日康复；同样，老师对学生更怀关爱之情，每逢该班同学过生日，班主任总会及时送上一张祝福的生日贺卡，英语老师也会送上自己制作的精美礼品。在春游和野炊等课外活动中，师生更是不分你我，打成一片。

此外，班主任也要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生在思想品德上有优劣之分，智力水平上有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。因而，在日常学习生活中，同学们互帮互助，团结和睦。学习上，几个尖子学生聚在一起，共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步；班中一些学习成绩优秀的同学自发组织了一个“一帮一”行动，一个成绩优秀学生帮助一个学习困难学生，仔细辅导，百问不厌。通过一学期多的努力，那些原本学习较困难的学生都有了不同程度的提高，变“要我学”为“我要学”。生活上，同学之间互相帮助的例子更是不胜枚举。

总之，801班整个班级就像一个大家庭，为了这个家每位同学都争先恐后地发挥着自己应有的作用，尽心尽力地完成好自己的一份工作，为班级做出了不可忽视的贡献，在学校每日行为规范检查记录本上，总能看到令人满意的结果。

五、以活动为载体，促进班级健康持续发展。

为了充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界，提高学生人格教育的实效性，班主任摒弃了简单重复的说教，利用班会课尽可能让学生策划活动内容与形式，开展适合学生生活与内心需求的活动。如近阶段校园安全教育，学生策划了“安全、平安、我能行”的班级活动；三月份团支部组织学生开展了一系列“学雷锋”活动，主动冲洗学校厕所，对食堂后的排水沟进行清淤等；五月，班委组织了“感恩父母”的班级活动，观看了大型演讲活动《让生命充满爱》的视频，让学生在充满趣味的活动中去感悟，去纠正。学生在丰富多彩的活动中去顿悟、去体验、去享受成功、增长知识，提高了能力，促进了发展。

总之，我校801班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个有鲜明特色的集体，是我校班级工作的一面旗帜。相信在该班全体师生的共同努力下，他们必将会取得更大的成绩，走向更灿烂美好的明天！

祁门县箬坑学校

篇3：小学先进班集体事迹介绍

1 树立坚定的信念, 加强自身的修养

在每年的学习和教育工作中, 我认识到一个优秀的老师、一个合格的班主任, 不仅是学校教育职能的实施者, 人类文明的传递和传播的专职人员, 推动经济发展和社会进步的主要力量, 更是关系着学生的发展和幸福的具体意义上的决定者。在这个意义上, 我确信教育的力量, 也确信每个学生都有优点和才干, 都可以教育。即使有某些缺点和错误的学生, 只要对他们做深入细致的思想教育工作, 也能使他们转变好。在这种认识的指导下, 我树立了坚定的教育信念, 要把自己的青春、才华全部献给自己的学生, 要用自己的心血和汗水浇灌这朵朵蓓蕾。

一个合格的班主任是学生的教育者和引导人, 是他们学习的榜样。“传道之人, 必先闻道”。塑造他人责任的人, 首先自己要有高尚的灵魂。为此, 我不断地加强自身的道德修养, 一身立教, 为人师表, 凡是要求学生做到的, 自己首先要做到, 身教重于言教, 以自己的实际行动为学生树立榜样, 使处于求知时代, 模仿能力极强的青少年阶段的学生, 在潜移默化中形成良好的习惯。

2 树立终身学习观念, 不断提升自身素质

首先我时刻提醒自己要增强时代意识, 要用进取精神、独创意识和民主风格抛弃积淀在自己头脑中的陈腐落后观念和思维方式, 跟上时代的步伐, 增强自己的综合素质, 锻炼自己的组织管理能力。在学生眼中的教师是伟大的, 他们或许可以原谅教师的严厉、刻薄, 甚至吹毛求疵, 但却不能原谅他们的不学无术。为此我潜心钻研教材教法、拓展自己的知识领域, 不仅精通自己所教学科的基础知识, 熟悉学科的骨干知识和各部分知识之间的网络联系, 了解学科的发展动向和最新研究成果。而且在教材教法上石落窠臼, 承担起学校的教学科研项目, 广泛涉取各种知识, 适应时代潮流, 在学生面前树立“问出都知道”的形象, 深刻研究教育学、心理学, 教学指导方面的知识, 更新教育理念, 了解教育工作的基本规律和基本方法, 并用以指导自己的教育实践, 功夫不负有心人, 我的教改成果运用在示范课上引起了广大听课老师和有关专家的一致好评, 并有教育论文发表在国家级、省级、市级刊物上。

3 确立奋斗目标, 培养富有活力的班集体

作为一个班主任, 在每届新班开始时就果断而不容置辩地提出要求作为集体必须努力的方向和奋斗的目标, 我确立了近期、中期、远期的目标, 使学生由近到远, 由易到难地克服不足, 逐步得到发展。

在目标指导下, 我还从选拔培养班干部健全班委会组织入手, 培养良好的班集体。当接到一个新班时, 我一般不急于配备班干部, 只是先指定临时负责人抓工作, 经过一段时间了解, 待积极分子有所涌现, 再通过委派和选举两种方式提拔班干部, 一旦产生就严格要求并培养他们, 使他们逐渐走向成熟, 积极配合我的工作。并使他们谦虚谨慎、认真负责、以身作则、团结全班同学一道前进, 充分发挥班集体的核心作用, 结果使我所带的班级总是纪律严明, 令行禁止, 常被评为校级、区级和市级优秀班集体, 一手培育的多名学生干部不仅在校期间表现突出, 被评为各级优秀学生干部而且参加工作以后, 表现出极强的工作能力, 为学校赢得极大的荣誉。

4 启发学生学会学习, 培养学生的学习兴趣

学好功课是学生的主要任务, 教导学生学好功课是班主任的一项经常性的重要工作, 班主任对学生的教育、督促和检查是提高学习成绩的重要条件, 一个班的学习成绩高低与这个班的班主任是否注意抓学生的学习密切相关, 为此, 要首先对学生进行人生观教育、学习动机和态度教育, 我用古今中外的名人、学者和科学家勤奋学习的生动事迹来教育和激励学生, 并进而逐步使学生有为祖国的现代化建设而发奋学习, 为科学发展而献身的责任感和使命感, 其次, 我加强学生纪律的教育和行为习惯养成教育, 我严格要求学生遵守校纪校规, 遵守课堂纪律, 按时完成作业, 不在自习时间喧哗, 影响别人学习。另外, 我指导学生改进学习方法, 我首先了解学生的学习方法、习惯、性格、爱好, 指导他们改正不当的做法, 完善较好的学习方法, 并请高年级的优秀学生介绍学习的经验和方法, 组织学生交流, 介绍学习方法并加以研讨和改进, 经过这些卓有成效的具体工作, 学生逐渐掌握了一套适合自己个性特点的学习方法, 并形成了良好的学习习惯, 增强了学生的学习能力。

5 组织学生进行各项有益活动, 丰富学生的课余生活

课外活动对培养学生的学习兴趣、才能, 丰富和活跃他们的课余生活, 促进全面发展有重要意义, 因此在课余时间, 我尊重学生的个性、兴趣和爱好, 根据他们的特点, 动员并组织成立了各种课外兴趣活动小组, 使全班学生在规定的课外活动时间内能积极参加多种活动, 如英语角、奥赛兴趣小组等。此外, 我聘任有关教师、家长作为课外活动的辅导员, 使学生确实在课外学到了知识, 发展了能力, 对于其中存在的问题, 我采取了有力的措施, 及时解决, 推动了班级活动的进一步发展, 做形式多样的课外活动, 真正成了学生的第二课堂, 为学生拓展视野起到了不可替代的作用, 为校园文化生活起到了和谐的促进作用。

篇4：小学先进班集体事迹介绍

（2007年10月10日）

各州、市教育局：

在各级党委政府的关心支持下，“十五”以来，各级教育行政部门和中小学校，认真贯彻落实教育部及省委、省政府有关文件精神，坚持“因地制宜，扶持示范，带动发展，注重实效”的发展方针，结合当地实际，开展了多种形式的勤工俭学活动。特别是广大农村学校积极开展勤工俭学工作，为改善农村中小学办学条件，资助家庭经济困难学生，促进农村中小学素质教育的发展，巩固和提高“两基”成果，做出了积极的贡献。涌现出一大批艰苦创业，勇于开拓，心系学生，勤奋敬业，成绩突出的先进集体和先进个人。为学习推广他们的先进经验，表彰他们的先进业绩，进一步推动全省中小学勤工俭学工作的深入开展，省教育厅决定对在开展农村中小学勤工俭学活动中取得优异成绩的52个先进集体和103位先进个人进行表彰。

希望受表彰的先进集体和先进个人再接再厉,不断开拓进取，努力奋斗，为勤工俭学工作，为全省教育事业的改革和发展做出新的贡献。

云南省中小学勤工俭学先进集体、先进个人名单

一、先进集体

昆明市：

石林县教育局

嵩明县教育局勤工俭学办公室

寻甸县羊街镇清水沟完小

富民县罗免中心小学

宜良县职业高级中学

昭通市：

威信教育印务部

昭阳区教育局勤工俭学办公室

盐津县庙坝中学

曲靖市：

师宗县彩云中学

曲靖市西城中心小学

沾益县大坡乡中心学校

马龙旧县中学

曲靖开发区龙潭小学

玉溪市：

易门县教育局

华宁县宁州镇西冲小学

峨山县化念镇罗里小学

红河州：

个旧市16中

屏边县湾塘中心校

开远一中

文山州：

砚山县八嘎农职业初级中学

马关县教育局

富宁县新华镇旧腮小学

普洱市：

宁洱县勐先中学

墨江县教育局勤工俭学办公室

澜沧县上允镇翁板村完小

西盟县勐卡镇中心小学

西双版纳州:

勐腊县瑶区乡中学

勐海县打洛镇中心校小学部

景洪市嘎洒镇中心小学

楚雄州：

楚雄市教育局

大姚县第二中学

南华县雨露中学

永仁维的初级中学

大理州：

大理州特殊教育学校

南涧县公郎镇板桥小学

巍山县牛街乡爱民小学

保山市：

隆阳区芒宽乡中心小学

龙陵县职业高级中学

德宏州：

瑞丽市教育局

陇川县民族职业中学

粱河县河西中学

丽江市：

华坪县永兴乡中心校

宁蒗大兴镇红旗中学

怒江州：

怒江州教育局

泸水县古登乡中学

贡山县第二中学

福贡县第二中学

迪庆州：

维西县小坝子希望小学

临沧市：

云县茶房乡马街完小

双江县沙河中学

耿马县四排山中学

永德县大雪山中心校

二、先进个人

昆明市：

李先柱 寻甸县教育局勤工俭学办公室主任

马云才 嵩明县教育局勤工俭学办公室主任

苏继云 宜良县教育局长

刘绍玉 西山区团结永清中心校长

李兴荣 盘龙区松华乡双哨中学

杨俊波 安宁县教育局勤工俭学办公室主任

安德文 富民县罗免中心小学校长

杨成春 马金铺乡中心校勤工俭学专职教师

魏明才 昆明市教育局勤工俭学办公室副主任

昭通市：

陈章金 水富县教育局勤工俭学办公室

闵俊高 大关县教育局勤工俭学办公室

郑发云 巧家县白鹤滩镇法土小学

李昭慧 昭通市教育局计财科科长

周维斌 彝良县教育局计财股长

张启强 威信县教育局

孙继华 盐津县庙坝中学办公室主任

曲靖市：

朱昱轩 师宗县教育局党委书记

李志坚 马龙县教育局局长

朱龙照 会泽县大海乡中心学校校长

高兴平 马龙县大庄中心校

唐海波 麒麟区教育局科长

夏朝富 宣威来宾镇普仓小学校长

陈家聪 沾益县大坡乡河勺小学校长

李永态 富源县教育局副局长

颜存柱 师宗一中校办厂厂长

陈建有 陆良县教育局

玉溪市：

王志宁 华宁县青龙镇糯租小学

吴兆和 易门县教育局勤工俭学办公室主任

杨洪林 易门县十街乡中心小学

马灿敏 通海县纳古学校

石忠瑞 红塔区大营街镇大密罗小学校长

毛永贤 澄江县一中副校长

红河州：

马慈宽 泸西县职业中学

贾齐宇 弥勒县第四中学

李有富 屏边湾塘中心校伍家小学

林绍辉 开远市教育局计财科长

黄绿平 金平县营盘中心小学

纳勤勇 建水县教育局

李波斗 缘春县骑马坝乡巴洪小学

文山州：

杨兴品 文山州教育局副科长

苏 全 砚山县教育局

田玉培 西畴县坪寨希望小学

田茂庚 麻栗坡县麻栗镇茨竹坝小学校长

刘来显 马关县教育局副主任科员

廖炳章 富宁县洞波乡中心学校芭莱完小

陈世武 邱北县教育局

普洱市：

魏国祥 澜沧县上允镇翁板村完小校长

李发德 景谷县永平镇第二小学

吴 屏 墨江县教育局勤工俭学办公室主任

段应强 普洱县教育局勤工俭学办公室主任

李加明 翠云区云仙乡小学校长

姜功勋 镇沅县教育局副局长

罗忠明 景东县教育局勤工俭学办公室

西双版纳州：

白朝生 勐腊县勐满镇中学

张增良 勐腊县一中

李晓忠 勐海县勐阿镇小学

白腊车 景洪市教育局勤工俭学办公室

楚雄州：

左用章 楚雄市东华镇中心小学

任美云 牟定县江坡中心小学

苏全华 南华县教育局长

朱晓兵 姚安县前场镇中心学校校长

周德昌 大姚县教育局成职教股长

申利明 武定县插甸中学党支部书记

杨和平 禄丰县教育局局长

大理州：

李茂诚 大理州特殊教育学校总务主任

李 荣 巍山县职业高级中学

汪云波 祥云县教育局副主任科员

赵鸿彦 鹤庆职业高级中学总务主任

茶尚科 永平水泄乡希望小学

彭德新 下关一中总务主任

唐秀云 南涧县教育局勤工俭学办公室

保山市：

杨建彩 隆阳区瓦渡乡中心学校

李银武 隆阳区蒲缥镇马街小学

马子龙 腾冲县教育局

罗永贤 昌宁县柯街镇中心完小

德宏州：

陶安枝 潞西市職业教育中心副校长

胡义然 瑞丽市教育局勤工俭学办公室主任

尚立明 陇川县护国乡边河小学校长

彭武国 盈江县教育局局长

罗本彤 盈江县太平乡中心学校校长

丽江市：

李向红 华坪县教育局勤工俭学办公室主任

和学勇 丽江古城区大东乡建新完小

罗金明 永胜县兴德乡河腰小学

杨崇光 永胜县教育局局长

怒江州：

木 麟 怒江州教育局局长

何息文 泸水县民族中学校长

元付生 贡山县丙中洛中心学校校长

邓记夺 福贡县架科底中心校远福小学

苏智勇 福贡县第二中学

刘跃龙 怒江州教育局计财科长

尹 智 泸水县教育局勤工俭学办公室主任

迪庆州：

和永跃 维西县攀天阁乡皆菊完小

和松树 德钦县升平校区校长

临沧市：

字文强 凤庆县鲁史镇永新中学校长

徐家发 云县茶房乡马街完小校长

刘 歆 临翔区南屏小学校长

杨希伟 永德县大雪山乡中心校校长

卞四清 耿马县耿马镇允捧中学校长

普玉峰 双江县沙河中学校长

周新高 双江县大文九年一贯制学校校长

杨维新 凤庆县大彭大河中心校党支部书记

张子义 镇康县凤尾镇福和希望小学校长

三、省级：

篇5：市级先进班集体事迹介绍

望江县凉泉中学201002班（班主任 何庚良）在学校领导及该班师生的共同努力下，我校201002班集体各方面都取得了优秀的成绩，一致受到社会、家长和学校的好评。目前，我班已形成了学风浓，班风纯，纪律好的良好局面。通过学校综合考评，推荐该班参评本年度安庆市市级“先进班集体”。下面对该班主要事迹作一介绍。

一、班级管理讲创新、要实效

该班班主任有丰富的管理经验，但仍然主动转变角色大胆放手让学生实行自我管理，突出学生的自主、独立、实施师生全方位、全过程的班级管理。每天按时召开晨会，晨会由值日班干或主动承担的学生主持，反馈昨日班级各项表现，总结并布置当天主要任务和需要改进的地方，评选出“昨日之星”。。而班主任更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。总之，该班班级常规工作井井有条，并且有创新，效果非常突出。

二、朴实浓厚的班风、学风，综合成绩突出。

该班将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度，以学会生存、学会做人、学会学习、学会办事、学会健体为目的，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。“班风正，学风浓”是该班的形象和特色。在优良的班风和学风的影响下，我班涌现出了一批成绩优异，品德优秀的学生代表：徐娟同学获得市级三好学生，徐伟强同学获得县级三好学生，徐丽霞获得校级优秀班干部。在学校开展的各项活动中，均取得了非常突出的成绩：校运动会七年级组第一名;校园文化艺术节上，“经典诵读”、“红歌大赛”年级第一；英语风采大赛上该班的史雯凤、徐娟同学分获二、三等奖。。。

我们有理由相信，该班在全体师生的共同努力下，必将会走向更灿烂美好的明天！

篇6：先进集体事迹介绍材料

箭桥中学2010级共招收新生1388人。本届学生从数量和质量上，都低于刚刚毕业的2007级学生。为了确保学额，提高质量，完成2013年高考新突破的目标，年级部以教学常规管理和学生常规管理两方面为抓手，出台新举措，优化育人环境。

在教学常规管理中，年级部按学校的部署，积极推进以“导学案教学”和“每日一研”活动为载体的教学方式和学习方式转变这一主题，以期从实质上推进新课程改革。导学案教学目的在于培养学生的自主学习能力，由以前的“老师教为主”逐渐转变为“学生学为主”，让学生不但学会知识，更要学会学习。学生成为学习的主人，老师只起到引领和指导作用。另外，每个周的周一至周五，第一节课均为各学科的“导学案教学”展示课，课后备课组利用一上午的时间进行教研活动，讨论本节课的不足与改进措施，特别是导学案编制和使用的不足，同时研究下一周的教学任务和方法。通过以上措施，不论是“老师的教”还是“学生的学”都有了较大程度的改进，课堂不再沉闷，学生参与的兴趣更浓了，学习的动力也更足了，育人环境得到优化。

在学生日常管理中，一改往日的说教方式，而是分阶段、有计划的播放不同主题的教育专题片，对学生的思想进行引领。开学以来，已经分三次播放了“开学第一课”、“感恩老师”、“感恩父母”三部专题片，通过潜移默化的影响，力争让学生在思想道德上有一个质的升华。同时还在课余时间，与校团委联合举行各种“风采展示”活动，借此来展示学生的特长，“以强补弱”、“取长补短”，让学生正确认识

自己的定位，以强项带动弱项，达到全面发展的目的。在九月份团委组织的“第三届新生风采展示月”活动中，涌现了大批各个方面的特长生，学生的态度和行为习惯有了较大幅度的改观。当前的教育应是学校、家庭和社会合力的行为。为了方便家校联系，以达到共同教育的目的，年级部建立了电子和纸介双料档案。档案包括学生的照片、家庭情况、综合素质评价（身体状况、学生特长、品德、过程表现、学业）等23项内容。电子档案下发至班主任和每一位任课教师，以方便老师对学生的了解，因材施教，有目的的开展工作。纸介档案留年级部值班教师处备查，方便班主任对学生的了解，同时可以最大限度的帮助家长全面的了解学生的在校表现，为共同教育提供更好的保障。

针对学生宿舍现状，年级部以第十一届校园文化艺术节为契机，与校团委联合举办了以“美化宿舍我的家”为主题的宿舍文化设计大赛，在美化宿舍环境方面收到了良好的效果。为了巩固宿舍文化建设成果，年级部制定了“三检、一评”制度。即定期检查违禁品、检查宿舍卫生、检查个人仪表；一评即指定专人由值班主任带领进行每周检查，按照A、B、C、D、E五个等级，对各宿舍进行打分评比并进行公示，将此项评比纳入班级五项总分管理。

一直以来，年级部重视学生文明行为习惯养成教育，积极培养学生四种意识和四种习惯（道德意识、文明意识、纪律意识、荣辱意识；生活习惯、学习习惯、卫生习惯、行为习惯）努力引导学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。今年3月年级部组织了，以“净化楼道

秩序、创建文明课间”主题征文活动，此次活动为我年级楼道管理奠定了坚实的理论基础。年级部将课间班内、楼道秩序做为本年级的一项重要工作来抓，从学生自我认识教育入手，强化自控、加强管理。建立学生自制、班主任老师管理教育、值日教师督查的多层次管理机制。并利用校园广播、二号楼LED显示屏对有问题的班级和个人进行通报。

“路漫漫其修远兮”我们坚信，有校领导精心呵护，有各处室和广大师生的关爱和支持，有年级部全体师生的努力。我们将不负众望，一路前行。

篇7：小学先进班集体事迹

1、班风好，班级同学积极向上、遵规守纪、团结友爱，没有违法违纪现象。

2、学风好，班级同学学习勤奋刻苦，乐学善思，在考试中成绩名列前茅。

3、勇争先，班级积极组织开展班级系列德育活动，在校内外集体活动表现突出。

4、全体同学积极参加阳光体育锻炼，班级体育合格率超过95。

5、有特色：(1)“自我管理”制度：每周“六项评比”没扣分得一面红旗，成绩每进步5分得一面红旗，做一件好事得一面红旗……一面红旗就是一次成功的体验，培养学生的荣誉感;(2)开展读书活动，每天半小时的名著赏读，扩大知识面;

(3)每天安排一个主持人，主持班级事务，培养主人翁意识;(4)课前三分钟诵读经典诗词，享受古韵;(5)让班干部成为“管理能手”。

在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持召开、作记录;班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的决定。在交流会上，组长首先对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点，进行表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接受。对于表现突出的同学在全班进行表扬。第三步小组回顾上周目标落实情况。组员要服从组长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自我约束能力，增强了班集体的荣誉感。

篇8：小学先进班集体事迹介绍

一、规范执法行为, 实施科学管理, 创建人民满意的税收环境

几年来, 于洪分局着重抓好“两个规范”、“一个运用”。一是规范岗位职责, 提高行政效能。在全省地税系统率先通过ISO质量管理体系, 实行岗位重组, 征管流程再造, 全面规范了“管理服务、征收控制、税务检查、税收法制、税务执行”五大过程, 达到了全局工作有方针, 单项工作有目标, 具体工作有要求, 每个岗位有标准, 行政效能大大提升。二是规范执法行为, 确保公平公正。明确执法主体、强化执法责任、完善执法程序、强化执法力度, 落实责任追究。几年来, 没有一起行政复议和行政诉讼案件;仅去年和前年, 累计检查1100余户次, 查补税款、滞纳金及罚款1.8亿元, 入库金额1.5亿元, 公开曝光20起重大案件;聘请辖区内的人大代表、政协委员和纳税人代表组建了监督委员会, 定期召开会议, 广泛听取意见, 执法做到了透明、有秩序。三是运用“金税”三期, 提高征管效率。以税收征管为中心, 实现了税收信息化全方位延伸辐射, 为纳税人优化出多功能的办税环境和办税方式, 信息化手段满足了网络报税等现代化办税方式需求, 降低了纳税人的办税成本, 节省了纳税人的时间。同时还能够及时发现税收征管中出现的问题, 提高了纳税评估和税务检查的及时性和针对性。

二、关注社会民生, 力推经济发展, 提供人民满意的税收服务

于洪分局坚持开展“三创建”活动, 全面提升了服务档次和质量。创建星级办税服务厅, 为纳税人服好务。在辖区内按照五大标准化要求, 即“大厅环境标准化、办税流程标准化、信息查询标准化、软硬件配置标准化、岗责考核标准化”创建了十个星级办税服务厅, 全局征管职能向办税服务厅前移, 增加办税服务厅职能, 实施办税服务厅封闭管理, 让纳税人走进纳税服务厅一次办结涉税事项, 兑现了“税务机关需要找纳税人核实的事项由税收管理员去落实, 纳税人到税务机关办理的涉税事项由办税服务厅受理”的承诺, 切实解决了纳税人“多头跑, 跑多头”的现象, 服务质效大幅提高。创建征管示范所, 为基层服好务。为调动广大基层税务干部服务热情和积极性, 有针对性的为纳税人提供优质服务, 于洪分局坚持开展了征管示范所的创建活动, 五年来, 先后投入500余万元, 对基层税务所进行了更新改造, 10个税务所都达到省局提出的“三小” (小食堂、小活动[图书]室、小档案室) 标准, 有六个税务所获得全省地税系统“两基建设”达标单位。另外, 有两个税务所被省总工会评为“模范职工小家”, 进入全市地税系统文明示范所行列。诚心服务、热心服务和尽心服务成为广大基层税务干部的自觉行动。创建区域经济齐抓共建模式, 为政府服好务。于洪分局坚持与政府一起办公、一起招商、一起决策, 与财政、工商、国税、公安、土地等组成了区税源经济管理办公室;参与了碧桂园房产等重大项目的招商工作;坚持每月为政府提供税收结构、税收进度及经济发展趋势分析报告和资料, 为区域经济又好又快发展当好了参谋助手, 提供了强有力的财力保障。同时, 他们加大了惠及民生的社会保险费、残疾人就业保障金和工会经费的征收力度, 仅去年征收社会保险费多达4.41亿元, 残疾人就业保障金705万元, 工会经费1429万元。为地区经济社会事业全面、稳定、和谐发展提供有力支撑。

三、建设“四超”文化, 坚持“四为”标准, 打造人民满意的税收队伍

于洪分局大力建设以“执法要超前、服务要超效、素质要超级、队伍要超越”为核心、以“聚识为明、聚责为民、聚力为业、聚财为国”为标准的特色文化, 广泛开展了“百人讲坛—讲税官百事”、“文体兴趣团队”、文明礼仪培训、“成才主题读书”等一系列丰富多彩的活动, 爱学习、爱工作、爱生活成为主旋律。于洪分局连续四年成为沈阳市地税系统年度目标管理考核和区行风评比“优胜单位”, 展现出忠诚事业、活力迸发、锐意进取新时期公务员团队风采。大培训大练兵, 增强服务人民的真本领、硬功夫。“干什么, 练什么;缺什么, 学什么”。立足提升现代化办公水平, 以掌握“金税三期”应用软件和基本业务为重点, 分岗位、分专业、分层次开展岗位大练兵, 在岗干部都拿到了计算机高级证书;立足培养复合型人才, 鼓励提升学历和资格。着力提高“政治理论、科学决策、指导实践”的水平, 建设一个“想干事、能干事、干成事”的领导班子。坚持党组理论中心组学习制度, 建立基层联系点, 深入开展调研, 落实科学发展观。采取超常措施, 解决了清理陈欠这一突出难题, 仅去年入库欠税及滞纳金5100万元, 占陈欠总量48%。同时, 他们瞄准全国一流, 制定了2006年至2010年分局发展规划, 确定了奋斗目标和工作方向;本着公开、公正、公平的原则, 涉及税收减免、干部任免、大额财务支出、基础建设等重大问题, 由党组会、局务会和局长办公会集体讨论决定;切实加强廉政建设, 从局领导班子到干部职工没有发生一例违法违纪行为;在市局组织对领导班子考核中, 领导班子满意率高达98%。实现了“带好队、收好税、服好务”的目标, 带出了学习型、规范型、服务型、廉洁型、和谐型的“五型”机关。

篇9：小学先进班集体事迹介绍

为深入贯彻中央和省委关于深入学习杨善洲先进事迹的指示，总结交流前一段时间的学习情况，进一步推进全省中职和中小学深入学习杨善洲先进事迹，3月9日下午，云南省中职和中小学学习杨善洲先进事迹座谈会在省教育厅举行，省委高校工委副书记陶晴出席座谈会并讲话。昆明市教育局及五华区、盘龙区、官渡区、西山区和三个开发区教育局负责人，在昆省属中等专业学校校长，省属中小学校校长、幼儿园园长，昆明市属部分中职、高中、初中、小学、幼儿园园（校）长和省教育厅基教处、德育处、报刊社等相关处室负责人参加座谈会。

杨善洲系保山市施甸县人，中共党员，1927年生， 1951年参加革命工作，历任区、县主要领导，担任保山地委領导近20年。1986年6月退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根施甸县大亮山兴办林场，一干便是20多个春秋。他带领大家植树造林7万多亩。2009年4月，他将价值超过3亿元的大亮山林场经营管理权无偿交给国家。2010年10月因病逝世。1991年6月，被云南省委、省政府授予“优秀共产党员”称号；1999年8月，被全国绿化委员会授予“全国十大绿化标兵”提名奖；2000年12月，被全国环保总局授予“全国环境保护杰出贡献者”；2002年，被评为全省老干部“老有所为”先进个人；2004年10月，被评为全国老干部“老有所为”先进个人。

座谈会上，云南省贸易经济学校、云南省邮电学校等学校代表围绕学习杨善洲先进事迹已经开展的工作、成效和下一步的打算，作了交流发言。

就如何弘扬杨善洲同志的崇高精神，陶晴副书记在讲话中指出，云南省中职和中小学在推进向杨善洲同志学习活动中，要做到“七个结合”：一是要把开展向杨善洲同志学习活动与贯彻落实党的十七届五中全会和省委八届九次、十次全会精神结合起来；二是要与全面贯彻教育规划纲要和“十二五”规划结合起来；三是要与建设社会主义核心价值体系结合起来；四是要与年度教育工作会议部署的任务结合起来；五是要与育人为本，德育为先，立德树人的工作结合起来；六是要与创先争优活动和建党90周年结合起来；七是要与学习型党组织建设结合起来。

篇10：小学先进班集体事迹

（一）爱是基础，爱是源泉。

没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道，爱之深才能恨之切。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。

近年来，农村“留守孩”的现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。这些家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，我们班的张笔程同学一向是开朗活泼的小男孩，可新学期开学后一下子变得沉默寡言，再也没有往日的笑颜，成绩明显下滑，甚至开始不完成作业，发现问题后我立刻了解了情况，原来他的父母都去外地打工，从来没有离开父母的他，有些受不了，一下子没人关心、疼爱，幼小的心灵承受着巨大的压力，于是我便开始默默亲近他，给他买一些学习用品，并偷偷的和全班同学讲了他的事，要同学多关心他、帮助他。从那以后，他的课桌里总会多些铅笔、练习本，还有一些小食品，同学们都主动与他亲近，在他生日的那天，我特意把他接到家中给他买了一个生日蛋糕，并准备了丰盛的菜肴，说句心里话，这是我有生以来第一次这样精心准备给别人过生日。当我为他点燃生日蜡烛的一瞬间，我看到了孩子那久违的笑脸，我分明从他的笑容中读懂了一个孩子对家的渴望与期盼。从那以后，在我们班级这个大家庭的呵护下，他又变得开朗活泼，学习也更加努力了。对于这些孩子，我经常想到这样两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。看到他们取得的一点点进步，我都非常高兴。殊不知，对别人的孩子付出多了，就忽视了自己的孩子。为了不耽误工作在孩子五个月大的时候.我就把他送到同建请母亲帮助照料,每每看到和我儿子同龄的孩子在父母的膝下玩耍,就不由得一阵阵心酸.感觉亏欠儿子的太多了,人都说“爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神”，可我也只是普普通通有感情的人啊，我也想让孩子在身边在我的疼爱和教育下健康的成长。可是想到班级里那一双双渴求知识的的眼睛，我还是毅然决然地选择了后者。把心中激荡出的对儿子的爱付诸到班里的孩子身上。

我所教过的学生都知道，我从来没有放弃过一个学生，也没有歧视过一个差生。2003年我接手的四年级学生董宇超，家境贫寒，母亲患有重病长年卧床不起，家中的重担他父亲一个人承担着.他的学习成绩一直很好。一天，他找到我说想退学，我经过调查得知他母亲生病在床，没有人照顾。父亲让他退学照顾妈妈,帮他料理家务。最主要原因是家中已没有钱来给他交纳学费，我二话没说当天就和他来到他的家中,和他的父亲进行了一番推心置腹的交谈。了解他家的难处后，我当即决定为他交付书费和保险费共计123元，我当时的工资每月只有200元，他父亲被我的举措深深感动了，激动的拉着我的手说：“毕老师，今后就是再苦也要让孩子读书。”第二天孩子又重返课堂.现在已是初中三年级学生.成绩一直名列前矛。

每学期初，我都要深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，并给予帮助和疏导。这些工作也得到了家长和领导的充分肯定，2006年我荣获了大安市优秀教师奖。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把孩子交给毕老师，我们放心。”这质朴的话语就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

（二）严于律己，身正为范。

俗话说：严师出高徒，但我却不赞成对学生一味的严加管教，使学生没有自由。我所说的严是指：纪律严、制度严、目标严、赏罚严。要给学生一个健全的制度，全面为学生的健康着想，应站在学生的位置上看待问题、分析问题，要公平、公正地对待每一个学生。

2005年我的班级转来了一位新同学——王天龙，他的基础很差，课堂作业很少能完成，而且经常扰乱班级纪律，还经常无故旷课说教都不悔改，同事们说这孩子就这样了，我想也真是这样，还是别在他的身上浪费时间了，可转念一想如果这个孩子不改掉这个毛病，继续放任自流，以后会是什么样呢？为了他，为了整个班级的纪律，我必须对他严格要求，于是我在课上课下总是留意他，以对他有个透彻的了解，好对症下药。恰巧一天我的胃病犯了，胃疼得直冒汗，我强忍着疼痛来到学校跟校长请了假，安排了代课教师，然后又来到班上，坐在前面的几个同学看见我疼痛的样子，有的搬椅子，有的给我拿毛巾擦汉。我还是走上讲台对大家说：“对不起，今天老师不能给大家上课了，我是来向大家来请假的。”有的同学说：“老师都病成这个样子了不快去医院，还请什么假呀？”“我们订了请假制度，老师应该带头遵守。”没等我说完，不少同学的眼里噙满了泪花，王天龙竞跑上前来，挽着我说：“老师你快去医院看病吧，我们都听话，你放心吧”从那以后王天龙像变了个人似的，我也每天利用放学时间对他进行辅导，经过一学期的努力，各方面都有了大幅度提高，作业也能当堂完成了，钢笔字也有了较大的提高。最让我感到欣慰的是班级其他几名后进生也有了很大的进步。此时，我对“学高为师，身正为范”这句话也有了更深刻的理解。

（三）宽以待人，张驰有度

宽与严并不矛盾，宽不是放任自流，也不是听之任之，而是允许学生犯错误。犯了错误应该给他一个改过的机会，不管所犯的错误有多大，也应该找机会让他认识自己。俗话说，教孩子一年，替他想一辈子，如果你能宽恕他一次，也许会改变他一生。我班有一名学生，偷走了同学的50元钱。事后经调查知道是他所为，经过我的耐心说服，他承认了自己的错误，我答应他不向班内任何同学提起这件事，让他和平常一样坐到教室里。他很感激的对我说：“老师我一定记住这次教训，绝不辜负您的希望。”事后他把50元还给了同学，学习更加努力。

（四）有的放矢，大胆参与。

放不是撒手不管，作为班主任不要事事参与，应该给学生一个锻炼的机会，让他们充分展示自己的才华，锻炼他们的办事能力，相信他们，鼓励他们。即使他们把事情做的很糟糕，也没有关系。殊不知，吃一堑，长一智，相信他们今后会做的更好。

2003年，我接任了学校最令人头疼的班级。上任后，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，大胆使用“放”的政策。开学不久，我依旧沿用原来的班干部，小班长谢洪心早已有了一两年的班长经验，他在班级同学眼中极有威信，即使是调皮的郑海瑞啊，周艳男啊一些男生也在他的面前失去了威风。因此，这学期，我干脆就让他整个负起责任来，由他来管理整个班级，当然也给他配了一系列的副手——副班长姜胜男，音乐委员刘静茹，至于那憨厚而又高大的侯金生就成了劳动委员了，由于班长的学习成绩一惯稳定，所以他还是我们的学习委员。至于各科代表也是一应俱全。学习每天的日程都是从晨读开始，一直以来晨读时，我多让学生听写生字背课文记古诗，或是复习数学定义概念。这样的时刻，我总是躲在后面，出谋划策，而每天晨读唱主角的就成了谢洪心和她的一班委员的事了。首先，多是谢洪心听写生字词，或是其它需要经常检查的内容，当然这都是前一天放学前我提前布置好的内容。望着小班长认真地环视着同学大声听写着，一副小老师的神气，我往往忍不住偷着乐。这时的我，其实多是躲在一边批改作业，所以，我们班的作业往往最先批完。听写的内容一结束，小组长与代表就自然忙碌起来，收作业，或者集体对答案就开始了。放心，小班长绝对自觉，他所落下的听写内容准会一点不差的在同桌的监护下顺利完成。每天的日常管理是最费心又费力的，它既包括纪律又包括卫生，还要包括学习。这样的日常学习生活总是一日一日的循环往复，周而复始。为了解脱自已，能将更多的时间用于备课钻研教材教法，我也把这些工作一样不落地交给了班委成员。你还别说，原以为孩子管孩子是不能行之有效的，或者说可能会引起他们的反感，但事实上来看，如果有了好的规章制度，孩子一样会服从小老师小班主任的领导。每日里有值周的学生进行纪律与卫生的汇报与督察工作，而卫生委员和纪律委员也是日日监督，负责向班长及班委会汇报。这样一来，其实我就省心多了，每日里只是有时间去向班长或是值周老师稍做了解，或是上课下课时去暗暗地观察几眼便可做到心中有数。这样既锻炼了个人的能力，也提高了他们的学习兴趣。一年后，班级管理井然有序，每个学生都能主动地当主人，整个班级形成了一种积极上进的好风气，受到全校师生的好评。

一个班级有了良好的风气自然就有了成绩。在2004学，由我辅导的学生在全市知识竞赛中获得农村组第三名。数学单科成绩名列全市第一；今年我班在全市六年级知识抽测中荣获全市第一名的好成绩,参加考试的7名学生全部进入全市前一百名。我个人也先后被评为镇、市级“骨干教师”。

篇11：小学先进班集体事迹材料

一、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

二、朴实浓厚的学风激励我们提高

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。

三、开展丰富多彩的活动

在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

四、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

篇12：小学先进班集体事迹材料

一、文明守纪，奋发向上。“创最好班级，做最好自己”并以之规范日常行为，同学们自觉遵守各项规章制度。“书香校园，图书进班级活动”；“我要挑战”等活动我们开展的有声有色。每月的“文明班”评比中我们常常获奖；干净整洁、充满生气的环境布置，是全体师生齐心协力的结晶，因此我们常被评为“卫生先进班”。

二、友爱团结，爱心无价。我班开展了“一帮一学习读书活动”，“红领巾假日互助小组”，以帮助班中后进的同学。

三、爱学会学，善学乐学。我班学生在老师的引领下，形成了良好的学习风气。课上专心致志，课后自觉复习。

努力创建“学习型、创新型、合作型、自律型”班级体，培养学生的信心、孝心、爱心、责任心，树立班级主人翁观念，增强了上进心与竞争意识、协作意识和责任意识。在平凡的日子里，我们在学习中提升，在实践中巩固，在创新中享受。攀登求索的路途，我们挥洒的汗珠在阳光下闪烁。回眸过去，一幕幕感人至深的画面历历在目：在学习过程中，同学们互相学习，互帮互助；在绿茵场上，运动健儿们奋力拼搏，场外的拉拉队员的呐喊声震耳欲聋；在联欢会上，同学们积极参与，尽情展示自己多才多艺的一面„„四十四颗晶莹的心，四十四张美丽的笑脸构筑成顾县镇二中初三（3班温暖的家。回想过去，我们取得的成绩让人欣慰。

一、坚持德育为首的原则

一年来，我们采取多种形式进行了一系列的思想道德教育，先后进行了爱父母、爱同学、爱老师、爱集体、爱人民、爱祖国、爱自己的教育，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信心留给自己的六心教育目标，通过德育教育主题班会、演讲会、小组讨论会、观看有关视频、个人对照自查、小组讨论互查等形式，同时结合《弟子规》进校园活动,让学生在自省互查中不断反省提高，使学生的思想道德素质和情商有了大幅度的提升，为学生的发展和班级建设提供了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和同学感情得到了升华，一年来，班级没有发生同学之间的打架事件，同学之间互帮互学、体贴关心蔚然成见，同学关系、师生关系、学生与家长的关系融洽和谐，班级凝聚力和向心力不断提高。

二、加强班风建设

坚持灵活有序地开好主题班会。在班级刚刚组建之时，为了使同学们在今后的初中生活中有更加明确的方向，我班召开了“青春的宣誓”主题班会。在此次班会中，同学们畅谈自己的理想和抱负，并承诺在今后的学习过程中将为了自己的理想而努力奋斗。这次庄严的宣誓，极大地鼓舞了同学们的士气。在理想的指引下，班级里形成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。在这之后，我们在自愿的原则之下，把班级44分成了九个小组，每个小组确定小组名称，小组奋斗目标、小组左右铭、小组标识，加强了小组文化建设，使班级形成了班、组、个人三级竞赛模式，有效地调动了学生的积极性和创造性。

面对初三更加繁忙的学习和中招的压力，同学们需要的不仅仅是学习方面的指导，更需要心灵上的启迪和鼓励。在这个关键时刻，我班借家长会的大好机会开展了“感恩之心，与爱同行”主题班会，邀请了所有同学和他们的家长及部分校领导和老师。期间，同学们积极参与，有的以生动活泼的小品反映了家庭生活中的喜怒哀乐，有的以饱含神情的诗歌颂扬了父母和老师对我们的爱，有的以稚嫩却真挚的歌喉唱出了子女对父母的感激。班会过后，通过反馈调查，同学和家长普遍对本次班会赞誉有加，并从中体会到了感恩之情的重要性，同学们在今后的学习和生活中也更加用一颗感恩的心对待身边的人和事。

三、加强道德和情感教育

一年来，为了提高同学们的综合素质能力，我班开展了一系列道德和情感教育活动。其中包括观看《于丹〈论语〉心得》、翟鸿生的《点亮心灯》专题片，和影片《唐山大地震》等多部富于教育意义的专题片并在此后记录下了自己的感想。结合学校的家长会，我们大胆创新，创设情境让学生把蓄积已久的对父母的感恩之情表达了出来，这些活动带领大家进入思想的探索，精神的提升和生命的追问，实现自我认识，自我教育和自我升华。明辱知耻，晓义存理，用高尚的道德品质引领我们健康的发展。

四、建章立制民主管理

民主科学是现代管理的灵魂，在班级管理中我们坚持民主决策、科学布置、全员参与、制度优先、责任到人，不断完善班级的各项规章制度，以制度管人，以制度管事，保证了班级各项工作的有序高效开展。在管理中我们坚持全员参与，实行了班级干部值周制度和值日班长制度，让全体同学参与到班级的日常管理中来，有效地培养了学生的参与意识和主人翁精神。

五、加强班级学风建设

对知识的渴望，流淌出的是快乐。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，同样，“学习中不是缺少快乐，而是缺少发现”，基于这样的认识，在班级刚组建之时，我们系统地进行了在学习中发现快乐活动，引导学生感受和发现学习中的乐人乐事，学生的学习主动性和积极性有了很大改善，在此基础上我们开展了班级、小组、个人三级学习竞赛，和一帮一，一对红互帮互学活动，定期举行学法研讨和交流活动，并及时总结表扬和奖励在各项活动中涌现出的个人和小组，从而极大的激发了学生的学习热情，学风日渐浓厚，班级形成了你追我赶、奋勇争先的良好学习氛围，得到了任课教师和学校家长的一致好评，在各级考试和竞赛中取得了喜人的成绩。

六、强化文体建设，促进学生的全面发展

初中的学生生活是紧张而繁重的，为了缓解学生的学习压力，丰富学生的课余生活，增强学生的体质，我们除了积极参加学校组织的各种活动外，还利用班会课和团队课开展演讲比赛（感恩父母——做一个有孝心的儿女，感恩老师——做一个维护班级荣誉的好学生，感恩社会——做一个有责任的社会人；网络与青少年等）让学生明白了做人的许多道理；开展了学生才艺大展示，小组才艺大竞赛，学习《学生伤害事故处理办法》等法律法规，增强了学生的法制观念；开展学习交流和阅读比赛、英语手抄报比赛，既巩固了学生的学习成果，又提高了学生学习的积极性和主动性。普及健康保健知识，以小组为单位，开展丰富多彩的体育活动，既提升了学生的身体素质，陶冶了学生的情操，也培养了学生的协作意识和团队精神。在学校举行的校运动会上，在总体实力不占优势的情况下，同学们奋勇争先，团结协作，取得了女子接力冠军的优异成绩。

七、加强班级文化建设，营造良好育人环境

“让墙壁说话，让花草育人”。良好的班级文化氛围会陶冶我们的情操，升华我们的人性。两年来我们十分重视班级的文化建设：绿色醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的约定；“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造”是我们努力的方向；“厚德自省、勤奋专注、坚毅自信”的班训我们永不忘记；“团结协作、共同进步、提高素质、班级和谐、争创优秀文明班级体”班级奋斗目标我们牢记心中；“学习园地”解决了我们学习中很多的难点；“名人名言”和“无思厌思废思思而无用，自学好学勤学学而有功”、“勤奋博学出状元，懒惰厌学难成器”的对联让我们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气；定期更换的黑板报成为我们交流学习方法和思想感情的有效阵地；为我们奋勇争先、顽强拼搏提供了不竭情感动力。

篇13：高职高专院校先进班集体创建浅析

关键词：高职院校；先进班集体；学生管理

作者简介：李宗磊（1981-），男，山东临沂人，徐州工业职业技术学院化学工程技术学院，讲师；赵琪（1978-），女，河北唐山人，徐州工业职业技术学院化学工程技术学院，讲师。（江苏 徐州 221140）

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）01-0212-02

高职高专教育是高等教育的一种形式，是以职业教育为主体的教育方式，[1]高职高专院校的根本任务是培养新世纪合格的应用型人才，[2]学风包括与学生的学习和成才相关的诸多方面，不仅包括学生学习的态度，也包括教风、学生的思想意识和行为习惯等。[3]建设先进班集体是高职高专院校人才培养的基本需要和保证，[4]能够有力推动学风建设的提高。本文从营造学习氛围、发挥班团干作用、班级党团建设、宿舍建设、课外文体活动、社会实践等方面探讨了笔者所带班级创建学校先进班集体的过程。实践证明，在高职高专院校中创建先进班集体，可调动学生的积极性，营造良好的班风，有效提高学风建设的成效。

一、营造良好的学习氛围，提高学生学习成绩

学习是学生的第一要务，营造良好的学习氛围，是班级建设的重中之重。

班级应始终以学习为重，狠抓学习风气建设。以笔者所带班级为例，为提高同学们的学习兴趣，班级曾多次举办以宿舍长、学习组长、班团干为主体的学习交流会，以调动同学们学习专业知识的兴趣，增强其竞争意识，营造出你追我赶、争当先进的学习氛围。班级还利用优势互补弱势的方式，让成绩好的同学带动全班同学共同取得优异的学习成绩（如建立《化工单元操作》兴趣小組、高等数学互帮互助小组等）。大一年级，班级英语三级等级考试通过率为90%，计算机等级考试通过率为100%，班级的平均成绩在年级排名中名列前茅。

二、发挥班干部在班级建设中的核心作用

在班主任的指导下，班级建立了强有力的班委团队。班级注重班委在班级工作中的骨干核心作用，他们从选举到任命都以公平、公开为原则，先由同学自我推荐，然后在班会上做竞聘演讲，最后由同学们以无记名投票方式选举，当场统计票数，班主任协调后，宣布任命结果。班主任要经常对班委进行培训，教育其要从大局出发，以身作则，要富有领导能力和责任心。班级还组建了班级工作核心委员会，由班长和团支书及表现优秀的同学组成，他们在班级各项工作中发挥了重要作用。班委和团干在平时的工作中，应主动与同学们沟通，热情为同学们服务，不徇私情，还应及时向系领导、辅导员教师及班主任汇报相关情况，同时他们还应具有较强的责任心，能各司其职，默契配合。大一年级，在全班同学的共同努力下，班级获得了很多荣誉。这些成绩的取得，离不开班委团干们的无悔付出，也少不了全体同学的大力支持，同时也凝聚了领导和教师们的关心和辛劳，更是班级建设成果的集中体现。

三、加强党团建设，不断提高学生的思想修养

以笔者所带班级为例，班级共有40位同学，全部为共青团员，同学们在思想上积极要求进步，入校后不久就全部递交了入党申请书。同时他们时刻听从系党总支和团总支的号召，积极参加党团组织举办的各种活动，成绩喜人。大一年级，班级共有10位同学参加了系党总支举办的两期入党积极分子培训班，这10位同学是全班同学的优秀代表，他们学习认真，态度端正，均取得了优异的结业成绩。同时在系团总支的坚强领导下，班级团干部精诚合作，团结全体同学，经常性的开展各种丰富多彩的文体活动，如“放风筝比赛”、“淮塔之行”、“赴聋哑学校沟通交流”等，增进了同学们的友谊，提高了大家的思想境界。班级团支部在系组织的每月团会评比中，均获得了优异的成绩。另外，班主任也经常利用班会时间和寒暑假，对同学们进行思想教育，如组织学生阅读网络上的帖子“没有进过监狱的人，请进这里”，并要求大家每人写一份读后感，使学生的思想接受了洗礼，心灵得到了洗涤，更加坚定了他们踏实求学、执着进取的信念。

四、积极开展课外文体活动，凝聚班级力量，锻炼学生能力

笔者认为，人的素质和能力是靠做事情来体现和逐步提高的。由于将来大部分学生都要从事面向生产、服务和管理等第一线的工作，要和许多人打交道，因此在校期间学生就应加强自身沟通、交流等方面的能力培养，[5]同时应积极参加学校组织的各种文体活动，以凝聚班级力量，提高自身的综合素质。

以笔者所带班级为例，在学校举办的“体育文化节”中，同学们通过拔河比赛感受到了团结的力量。班级篮球队在班主任的指导和啦啦队同学的鼓励下，通过挥洒青春和汗水以及不断修正技战术方法，夺得了“工青杯”篮球赛冠军，他们收获了荣耀，也提高了自己的球技。在为迎接圣诞节和元旦的到来而举办的“诞旦晚会”上，班上的每个宿舍均选送了各自的节目，小品、情景剧、歌曲和舞蹈等节目让大家其乐融融，亲如一家。通过多次排练及班主任的指导，班级学生统一着装参加了学校举办的“五四大合唱”比赛，同学们充分展示了班级风采和特色。这些成绩的取得，凝聚了师生的智慧，赢得了学校的认可，提高了同学们的自信心以及综合素质。

五、重视宿舍建设，提高学生行为素养

宿舍就是同学们的“家”，也是其学习的第二场所。同学们应积极参与宿舍文化建设，严格遵守学校关于宿舍管理方面的规章制度，积极开展“5S”管理（即：管理、整顿、清扫、清洁、素养），把创造整洁、雅致、文明、团结的宿舍氛围与培养个人良好的生活习惯紧密联系起来，不断提高宿舍成员的整体素养。以笔者所带班级为例，大一年级，班级积极参加学校宿管中心和相关部门开展的“宿舍评比”工作，取得了良好的成绩，全班7个宿舍中有5个被评为“校级文明宿舍”，个别宿舍还获得了“温馨和谐宿舍”、“体育之家”、“寝室设计大赛二等奖”等荣誉。另外，还有1位同学获得了学校“十佳优秀宿舍长”称号。在取得这些成绩的同时，同学们的行为素养也得到显著提高。

六、鼓励学生积极参加社会实践

实践活动能让同学们接触社会，了解现实，增长见识，学习交流，促进同学们交际能力、协调能力以及适应社会能力的提高。在寒暑假期间，同学们积极融入社会，如到企业、商场、酒店和超市等场所进行社会实践，不仅积累了大量的社会经验，也为他们毕业后顺利就业打下了良好的基础。

通过扎实开展上述创建活动，班级顺利获得了学校先进班集体的荣誉称号，班主任获得了“江苏省优秀班主任”的称号，而全班同学是最大的受益者，因为他们不仅较好地掌握了理论知识、提高了实践技能及自己的修养和个人素质，还学会了如何与别人更好地沟通、相处，以及如何正确高效地进行工作。

创建一个全面先进的班集体，让学生充分利用学校的教育资源和良好的育人环境，端正学习态度，明确学习目标，珍惜时间，刻苦学习，学会做人做事，才能使学校的学风建设工作提高到一个新水平，才能为培养德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才作出更大的贡献。

参考文献：

[1]梁树星.关于高职学风建设的“疏”与“堵”[J].职教论坛，2011，

（14）：19-20.

[2]倪立宠.高职高专院校学风建设思考[J].科技信息，2011，（35）：

194.

[3]邱桂琴.新时期高职院校学风建设刍议[J].中国科教创新导刊，

2011，（11）：222.

[4]闭剑锋，韦友欢，李昭志.高职高专院校优秀班集体创建浅探[J].南宁师范高等专科学校学报，2008，25（3）：93-95.

[5]赵琪，李宗磊，孙婷婷.做好高职院校班主任工作的探讨[J].中国电力教育，2011，（29）：53-54.