晚上用英语怎么写

晚上用英语怎么写（共17篇）

篇1：晚上用英语怎么写

I like to see you tonight.

我今晚想要跟你见个面。

I want to see you tonight.

我今晚必须跟你见个面。

See you tonight. So long.

今晚见，再见了。

篇2：晚上用英语怎么写

吧台侍应生：嗨，晚上好。

Salesperson: Good evening.

店员：晚上好。

Good evening, Lieutenant.

篇3：如何引导学生用英语写作文

一、把认识结构作为作文的核心

这里面包括学习知识, 观察积累, 记忆储存, 训练思维, 丰富想象, 培养情感, 锻炼意志;从说到写, 推敲修改, 多读勤写。

二、树立大作文观, 听、说、读、写有机结合

一要注重审题;二要明确写作目的, 立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧, 安排好篇章结构;五要注意文章分段, 事先列小标题, 作文提纲;六要注重文章写法, 因文用法;七要妙用语言, 用思想调遣语言。

学会五种立意法:以事赞人, 直抒胸臆, 借物喻理, 触景生情, 托物言志。

三、作文大目标的逐年级分解

一年级字词, 二年级句子, 三年级片断, 四年级篇章, 五年级综合, 六年级提高。

四、实施四项训练

根据认识是作文的核心这一原则, 围绕这个发展学生心理机制的核心, 扎扎实实地进行了四项训练:

1. 字词训练

学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法, 把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是: (1) 分析字形; (2) 利用教具; (3) 凭图学词; (4) 组词扩词; (5) 选词填空; (6) 词语搭配; (7) 调整词序; (8) 触景用词; (9) 词语分类; (10) 联词成句。“十引说”丰富了说话训练内容, 使学生积累了大量会说会用的字词, 为写作文打下了坚实基础。

2. 句子训练

只要是一个句子, 都包括两个方面:一是说的人、事、物、景, 二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时, 没有很好凭借图画和事物, 认真教学生观察、认识、分析、表达的方法, 只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话, 学生不知道为什么要说写一句话, 怎样说写一句话, 说写一句什么句型、什么句式的话, 导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话, 四种句型、九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式, 表达不同的思想、感情、态度、目的。

3. 段的训练

结合八种段式:以事物发展为序段, 时间先后为序段, 空间变换为序段, 总述、分述结构段, 因果段、转折段, 递进段, 并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式, 都是记叙事物的发展和人们对事物的认识, 即段的内容, 段的中心。它和一句话一样, 也是对人、事、物、景的叙述, 也是表达一个意思, 只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

4. 篇章训练

篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法, 通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法, 文章开头与结尾、过渡与呼应方法, 各种文章体裁的知识与方法, 学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文和应用文。

五、写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的, 旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制, 让学生无拘无束地思想, 自由自在地写作。“自主”作文就是“言为心声”, 率性而为, 展现自我的风采, 体现鲜明的个性。

1. 应当脱离作文教学的陈旧方式

可以让学生在“自主”状态下写作, 褪去矫揉造作、模仿穿凿, 赋予其鲜活的想象力, 丰富的创造力, 等待收获的将是缤纷的色彩、清新的果实和勃勃的生机。

2. 写作时, 课堂上常发生这样的情况

有的学生文思枯竭, 三言两语就把要说的倾倒完了, 干干瘪瘪;有的学生却思绪绵绵, 脑子里如有活水, 或潺潺流淌, 或波澜起伏, 笔下洋洋洒洒。究其原因, 与写作材料充足与否当然有密切关系, 然而, 切不可忽视另一重要因素, 即想象力发挥得如何的问题。

3. 根据近代脑生理的研究, 人的大脑可分为四个功能部位, 即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位

就多数人而言, 一般只注意开发前三个部位, 对想象部位比较忽视。据研究测试, 一般人只用了自身想象力的15%, 潜力很大。学写作, 就要重视想象力的发展。人们说, 科学是从想象开始的, 如果人们不幻想能像鸟一样飞, 像鱼一样游, 哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样, 发挥想象力, 让思想插上双翅飞翔, 就能上下求索, 神游八荒, 获得十分丰富的写作材料。

篇4：“重口味”用英语怎么说

首先，字面来翻译的话自然是strong taste/strong flavor，不过这个用来解释菜品的味道还凑合，要用来表达网友们的引申义绝对是不给力的。

一位热心的网友拿出了“重口味”的一个给力翻译：hardcore，美国电影里常用这个词表示重口味或有点变态的事情。这个词也可表示程度， 比如你很控某事或某人，是死忠支持者，可以说自己是hardcore fan：I’m a hardcore high-heel fan。

用hardcore来翻译“重口味”合适吗？这就需要我们好好的了解一下hardcore这个单词的来源和本义。

hardcore: A branch of underground/indie music influenced by faster abrasive punk rock. Originating in the early 80’s as a variant of punk rock, hardcore evolved to a modern sound that can be compared to non commercial metal. The constant themes range from Straight Edge, to Politics, to Positive and Negative.

hardcore最初的意思是摇滚乐的一种，名为“硬核”，起源于80年代的英国，是朋克摇滚中最强硬、最极端的一个变种，属于极端摇滚，大多歌曲节奏相当激烈、旋律简单、速度极快。

以上我们可以看出，这是一种相当“重口味”的音乐，一般人玩不来。

除了朋克音乐，hardcore显然还有其它的意思。

hardcore: very determined and completely unwilling to change your opinions or your behavior

hardcore的第二个意思就是来形容顽固、疯狂、坚定的人，比如：

Many hardcore players do not consider themselves hardcore.

许多游戏发烧友并不认为他们很发烧。

这里补充一句，和hardcore这个意思很相近的有一个英文单词：die-hard，形容词，指铁杆粉丝：I’m a die-hard fan for Beckham. 我是小贝的铁杆粉丝。

回到我们“重口味”的正题，有了上面两个意思的铺垫，是不是觉得用hardcore来翻译“重口味”有点靠谱了呢？更靠谱的在后头：

Hardcore can act as a modifier for a word or phrase, making it more severe, intense, relentless.

This girl just spend a year train-hopping around the country surving only on dumpster-dived food and clothing. She was pretty damn hardcore.

hardcore的第三个意思就是用来修饰名词，表示非常强烈的。上面的例句翻译过来就是：那女孩花了一年时间坐火车游遍了全国，就靠着捡垃圾食物和衣服生存，相当的重口味。

篇5：数学课用英语怎么写怎么写

你数学课上表现得怎么样?

My math class is too hard!

我的数学课太难了。

What do you do in your math class?

篇6：晚上用英文怎么表达？说

聚会定于周五晚上举行。

He wore formal evening dress.

他穿了正式的晚礼服。

Everyone was in evening dress.

人人都身着晚礼服。

What are you doing this evening?

你今晚打算做什么?

Is there a surgery this evening?

篇7：内存用英语怎么写

记忆力不常使用就会衰退。

His memory suffered irremediable damage.

他的`记忆受到了无法补救的损害。

How much memory does the program occupy?

篇8：尝试用简笔写英语四六级作文

一、四六级作文最忌汉语造句、英语表达。不妨想一想, 非英语专业的学生怎么可能用英语写出完全由汉语组句构思的锦绣文章呢?

二、英语单词背得越多未必越管用。记住:用活二千, 胜背一万!

三、切勿迷信“英文写作技巧”之类华而不实的说教。无数事实证明, 考生愈是关注写作技巧, 愈容易眼高手低, 其作文就愈可能扦格难通。

对于广大英语基础尚不扎实的大学生, 提高英语写作水平的最佳途径不是盲目背单词、背语法。相反, 应该从最基本英语词汇和表达式入手, 努力熟练使用它们。请看笔者所写两篇四六级英语作文, 从头到尾没有一个单词和表达式超出高中英语范围, 它们分别是2008年6月大学英语四级和2008年12月大学英语六级作文试题:

Recreational Activities

With the development of Chinese economy, we can choose from all kinds of recreational activities today, such as singing, dancing, sports and online games, which make our life really colorful.

But every coin has two sides.Recreational activities may bring about benefits and harms at the same time.For sure, taking such activities after hard work can help people relax and get refreshed, and some activities, especially sports, can also make people better in communication and cooperation.However, things will bear good results only when they’re done within a certain limit.When we have too much fun, we are no longer relaxed but become tired instead, and we won’t have enough time and vigor for the incoming work or study.

Therefore, in my opinion, recreational activities should be taken in a proper way, especially for us collegestudents, who should learn to strike a balance between study and fun.We all know that“All work and no play makes Jack a dull boy”, but Jack would not be a better one when things go so far as to become“No work and all play”.

How to improve student’s mental health

As you may have noticed from the press, there is an increasing number of university students who commit suicide because they are unable to handle obstacles in their life.For sure, that’s chiefly because of their mental weakness.Thus, it’s now an urgent task of the whole society to help students improve their mental health.

As far as I’m concerned, I believe this can be achieved with efforts of both the university and the students themselves.From the part of the university, firstly, courses related to mental health should be opened to students so that they can learn more about how mentality can impact their life and how to improve their mental health in scientific ways;secondly, related university departments should appoint professional mental staff to serve students when they find it hard to cope with mental difficulties, so that the university can keep track of students’negative thoughts and timely clear them up.

And as we students play the vital part in improving our own mental health, we have to seek out some ways to stay optimistic and confident.We must remember that without the bitterness of failure, we will never know how sweet the success is;we must remind ourselves that it’s not trouble itself that troubles us, but we make ourselves troubled by it.To achieve success, we must believe in ourselves in the first place.

In a word, since mental health is important for the future of university students, related departments and students should strive together for better mentality of students, who are the tomorrow of our nation.

以上两篇作文在完成试题规定的要求方面, 可以说无可挑剔。其所使用的词汇、句型和语法知识均未超出高中英语课本的程度。细心的读者或许注意到, 这两篇简笔英语作文中没有一个大词, 没有一个难词。一些较难又是关键性的词汇, 比如“纵情玩乐”、“物极必反”、“适可而止”、“心理咨询医生”、“抑郁症”、“心理承受能力”, 等等, 在这两篇作文中都被巧妙地以英语基本词汇表达出来了, 而且丝毫没有影响对主题的阐述。

大学英语四六级作文最忌写得生涩滞重, 许多人之所以无法写得轻松, 不是不愿意写, 而是因为自己心理词汇网络中根本就没有可供驱遣的有用表达。其实, 区区百来字的英语小作文别说使用高中英语, 就是使用初中英语来写, 也不是一件太难的事。不妨再来看看笔者前几年所写的一篇四六级真题作文:

A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus

January 10th, 2005

Dear Mr.President,

I am lucky to be a student of this famous university.But I don’t think I am happy with the canteen service on campus.Firstly, the quality of the dishes is poor.They taste bad.The cooks often forget to put salt.Sometimes, however, they put too much salt.One of my classmates even found a dead fly in the soup yesterday.I really don’t want to go to the canteen for meals.Secondly, the price is too high.Most of my classmates are complaining about it.We pay more money there but we don’t get better food.That’s not fair.Finally, it’s dirty and noisy in the canteen.Tables are dirty.Chairs are dirty.Dishes look ugly.We find it hard to enjoy meals there.By the way, the canteen workers are not very polite.Some of them are even rude.Can our university do something to improve the canteen service?Thank you!

Yours sincerely,

Li Ming

该文中涉及食堂饭菜质量、价格、环境、服务的所有抱怨均采用不超出初中英语程度的基本词汇和句型表达, 比如:poor, taste bad, forget to put salt, put too much salt, the price is too high, tables are dirty, chairs are dirty, dishes look ugly, not polite, 等等;而它们的表达效果比起装腔作势的大词长句来, 一点也不逊色。

篇9：企鹅用英语怎么说等

“苹果用英语怎么说？”我问。

“Apple”侄女高兴地回答。

“香蕉用英语怎么说？”我接着问。

“Banana”她快速地答到。

“嗯，不错啊，那企鹅用英语该怎么说啊？”

小侄女犹豫了一下，答“QQ……”

高 僧

“这位施主我看你印堂发黑，定有凶兆，只要八百块功德费，老衲一定能帮您逢凶化吉。”

“胡说吧，我看你这和尚肯定是骗子。”

“施主休打诳语，老衲祖上三代都是得道高僧。”

自己走过去

老吝啬鬼病入膏肓，就要死了。

两个儿子不舍得花钱，商量怎么送老爹下葬能省钱。

老大说：“牛车便宜，咱们雇辆牛车拉去吧。”

老二说：“牛车太贵，咱们还是雇两个人抬去吧。”

这时，听见奄奄一息的老吝啬鬼说：

“两个不孝的孽种呀！白养了你们这么大。雇什么都得花钱，我自己走着去就行了！”

四大名著

西游记讲的是：我在天上有人；

红楼梦讲的是：我在朝廷有人；

水浒传讲的是：我在道上有人；

三国演义讲的是：我有的是人！

食人族吃什么

甲：非洲食人族的酋长吃什么？

乙：人啊！

甲：酋长病了，医生告诉他要吃素，那他吃什么？

乙：吃植物人啊！

甲：那有一天，酋长不想活了，想服毒自杀，该吃什么？

乙：吃中國人呗。

鼓励新手

教练鼓励刚取得驾照的女学员大胆开车上路。

女学员：“我怕……”

教练：“怕什么？怕的应该是别人，不是你。”

数不完

病人问：“医生，我总失眠，有什么好办法治啊？”

医生答：“试试从1数到500。”

篇10：冲绳用英语怎么写

High heat flow features of the Okinawa Trough.

冲绳海槽高热流值区的.特征。

Formation Condition of Gas Hydrate in Okinawa Trough of the East China Sea.

东海冲绳海槽天然气水合物的形成条件。

Magnetic Characteristics and Geological Interpretation for the North Part of the Okinawa Trough.

篇11：用英语周记怎么写

Itisveryhotandwettodayandiscalledsaunaweather.

Duringmymomdidthecookinginthekitchen,Isawherheadwassweaty.ItoldherIcouldhelpherandsheaccepted.

Aftercooking,wewereallsweaty.However,mumandIallfelthappy.ShesaidIwasgrowingupandbecamehergoodassistant.

篇12：写字用英语怎么写

1、write back 回信

; 回写 ; 写回 ; 拨回

2、write out 写出 ;

写下 ; 全部写出 ; 写出来

篇13：巧用教材“写”英语

【关键词】小学英语；写作教学；策略

目前，三年级起点译林版《英语》教材每单元都围绕一个话题展开教学活动，每单元的checkout time都围绕本单元话题安排了形式多样的写作练习，如Think and write，Draw and write，Look and write，Write and say，每次的写作内容都对本单元重点内容进行了回顾，考查了学生的综合语言运用能力。本文以译林版《英语》5A 为例，谈谈结合教材中各单元话题指导小学生进行英语写作的教学实践。

一 充分利用教材提供的情景图，进行模仿写作

例如，在5A Unit2 A new student 一课，学习了各类教室的英语名称后，可以让学生按照本校楼层分布图，介绍学校大楼。单元的最后板块Checkout time中，教材提供了如下材料：

My school

There are________ classrooms in my school.

There is a ________. It is on the _____ floor.

There is a ________. It is on the _____ floor.

There is a ________. It is on the _____ floor.

There are _____. They are on the _____ floor.

There is not a _______ in my school.

There are not any ________ in my school.

通过本单元的学习，学生初步掌握了there be 肯定句型的基本结构，本板块的材料提供了基本句型结构和图片，给了学生一个很好的写作支架，学生从已学的单元基础知识入手，结合图片完成填空。完成后让学生在组内交流，从学生的交流情况来看，部分同学在看图的时候并没有注意句型中的单复数情况，出现了偏差。教师在进行这种根据图片写作文的教学时，一定要指导学生仔细观察图片，结合所给的语言材料进行写作。本材料从模仿范例写句子开始，逐步过渡到一篇文章的写作，化难为简，降低了学生写作的难度。

二、用好思维导图，根据对话进行写作

经过前面四单元初步写作的尝试，学生已经有了一定的写作基础。写作的形式也从看图写作、根据主题进行图文写作过渡到主题式写作。例如本教材Unit6 My e-friend 最后一个版块中提供了思维导图，要求学生能根据所给关键词围绕My e-friend进行主题写作。

本单元课文A部分主要讲述了WangBing的e-friend—Peter，短文以朋友间问答的形式呈现，由问题Where does he live？How old is he？What doe she like doing？What subject does he like？What does he do after school？串联起整篇课文，课文从Peter的籍贯讲起，接着介绍了他的年龄、爱好，条理清晰，语句流畅，学生可以以课文为范本，模仿写自己的一个或多个朋友。在写作文之前，教师要求学生进行了复述课文的练习，通过串联问题的引导，学生根据问题回答进行复述。在一步步的引导与铺垫中，学生便有了一定的语篇输出：Peter is…e-friend. He lives in… He…Maths and Chinese. He studies Chinese…. He likes playing…复述训练以文本为基础，不但巩固了所学教材内容，还提高了学生的口头与笔头表达能力。有了复述的基础，根据思维导图进行写作可以说是水到渠成。思维导图给了学生写作的思路与方向，确定了写作的中心，发散了学生的思维，为学生的自主写作提供了有利条件和广阔空间，收到了较好的成效。

三、围绕主题，联系实际进行写作

随着学生认知能力的提升，写作技巧与能力的提高，写作的形式也发生了变化。在本册教材最后两个单元，根据单一的话题写作成为主流形式。5A Unit7 At weekends 写作的内容就是围绕周末写写你和家人、朋友的活动，5A Unit8 At Christmas 写作内容也仅仅给了学生题目：At Christmas。没有图片、思维导图，也没有基本的句子提示，写作的难度大大增加，写作的主题与生活息息相关，学生如何写好？

可以选择根据主题联想相关的短语，从而获得写作的素材。学生可以依据话题At weekends联系自己的实际生活，列举相关的短语：watch TV，go to the cinema，play football，go to the park，have lessons，visit grandparents…有了这些短语，将它们用适当的词句串联起来，一篇英语作文就自然而然写成了。在5A Unit8 At Christmas 写作时，可结合重点句型First，…. Next， …. Then， …. Finally， ….等句型，让学生畅所欲言，谈谈他们在节日里会做些什么，与同学和老师分享自己的快乐，在交流中激发学生写作的欲望，将英语学习与学生的实际生活相结合，真正做到学以致用。

总之，教师在实际的教学活动中，根据教材对学生循序渐进的进行写作教学的指导，采用仿写、复述、会话等多样的训练形式，开发学生的语言潜能，培养学生的想象思维，提高他们的表达和写作能力。

篇14：用英语写请假条怎么写

首先，假条的上方还是应该按照半正式的格式写上如下信息：

to：假条是递给谁的

from：请假人

date：写假条的日期

subject：写上请假字样

假条抬头范例如下：

to: peter stone, manager

from: lynn chen, financial department

date: april 2nd, 2014

subject: casual leave of absence

其次，在您的请假信第一段，应该开门见山但是有礼貌地提出请假。第一段要中心明确，写清您要请假的日期。

第一段范例如下：

peter, i would like to know if i could ask for a casual leave of absence for one day on april 4th, this wednesday.然后，在假条的第二段，您应该简单明了陈述请假的原因事由。注意叙述清楚明白，并尽可能表示对此带来工作不便的歉意。

第二段范例如下：

this morning i received a telephone call from my dentist, urging me to come to his practice for immediate treatment of my teeth.i have been experiencing a stinging pain, depriving me of my sleep during the past fortnight.the situation could worsen, should infection occur.concerning my workload: as wednesday is not as busy as the other weekdays, i think a one-day leave this wednesday may be the best solution.i apologize for the inconvenience my absence from work may cause.接着，在假条的最后一段，应写上您希望获得准假的句子，或者具体等候答复的时间。

最后一段范例如下：

thanks.i will call you at 1:30p.m.or you can call me at any time.好，把以上几段综合起来，就是一则请假条，看看，是不是很简单？写得成功的请假条，能充分表明您是一个认真负责有条理的人，所以请多多练习吧。

请以宿舍管理委员会的名义写一份通知，xx年4月2日发出。内容如下：

① 时间：4月5日晚上7点。②地点：3号楼103房间。

③ 内容：学生宿舍安全问题：安全用电、火灾应变、防止失窃等。

④ 参加人员：每间寝室一名同学。

⑤ 要求：带笔记本，按时到场，做好记录，并传达给室友。

注意：1）通知的格式已经为你写好，不计入总词数；2）词数：100左右。

参考词汇：学生宿舍 dormitory，盗窃theft

notice

a meeting is going to be held in room 103 of building 3 at 7 on the evening of april 5.problems to be talked about at the meeting include the safety of the dormitories, proper use of electricity, what to do in case of fire, prevention of theft and so on.a member of each dormitory is required to be present.they should take notebooks with them and arrive on time.they should take notes carefully and after the meeting they are to inform their roommates of what is discussed and what measures will be taken.the dormitory committee

april 2nd, xx

一、便条1.便条一般指简洁的书面留言，常用于朋友、同事或家庭成员之间，内容包括：提供信息、安排活动、表示抱歉、提出要求或咨询等。邀请发言、请假条也属便条之列。行文用词简

洁明了、目的明确。

2.便条内容简单明了。不写与要转达的口信无关的内容。同学们经常易犯这方面的错误，写一些多余的话。

3.格式与书信类似，但是称呼只写对话的名字，不必加客套词 dear 之类，除非对年长者。结尾只签自己的名字或称谓。

4.经常用简略句。省去主语、宾语、助动词等。如： thanks for the repair.back at 8 p.m.not milk today.called round to see if you could come out tonight，but no one in.不注重文字的推敲、句子的顺序，也不拘于写作形式。

典例示范〔中文提示〕假定你是 sally，tommy 是你的弟弟，你需要让你的弟弟把一些东西带到你学校，如学生证、帽子、笔记本和铅笔等，它们分别在抽屉里、椅子上、书桌和笔盒里。

〔范文展示〕tommy，can you bring some things to school？ i need my hat，my id card，my notebook，and my

pencils.my hat is on the chair.my id card is in the drawer.my notebook is on the desk and my pencils are in the pencil-box.thanks，sally〔中文提示〕假定你叫李蕾，是英语老师 mary 的学生，你于 xx 年 5 月 30 日下午 6 ： 00 去她家通知一件事，并向她借一本英语小说，可她不在，因此你只好给她留一张便条。便条内容如下：

1.六一节去**博物馆参观航天英雄杨利伟乘坐的飞船，上午 8 ： 30 在校门口集合，乘 464 路公共汽车去。

2.你向她借“ under the moon ”看一周，如果她同意，请她后天在参观时把书给你。

〔注意〕1.格式正确，用英语表达上述内容，不必翻译说明部分。

2.字数在 40 词左右。

〔范文展示〕6：00 p.m.may 30，xxdear mary，we shall go to chongqing museum to visit the spaceship yang liwei took in the space on children’s day.we are

going to take the number 464 bus there at 8：30 a.m.out side the school gate.请假条是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。

1.居中写标题“请假条”。

2.请假对象的称呼。

3.请假原由。

4.请假起止时间。

5.祝颂语。

6.请假人签名。

7.请假时间。

格式范本:

请假条

x x x ：

我因……原因，于……事请假……时间，望批准。

此致

敬礼

xxx

xxxx年xx月xx日

请假条的格式“请假条”相当于公文中的“请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的格式如下：

标题：请假条

上款：

正文如：因......需要请假，请假时间自xxxx年x月x日至20xx年x月x日共xx天，恳请领导批准。

下 款请假人：x x x

xxxx年xx月xx日

批准人：

xxxx年xx月xx日

［概念解说］

请假条是一种最简单最特殊的书信。假如我们因为某种原因不能参加某项工作、学习、活动，就必须向老师、领导或单位说明情况，写出来的就是请假条。

［格式内容］

请假条的格式与书信基本上相似，分为三部分：称呼、正文、署名和日期。

1、称呼。称呼要顶格写，写清楚向谁请假，表示对领导或老师的尊重，并在后面加上冒号。

2、正文。正文空两格写在称呼的下面，把请假的理由及其起止时间用最简洁的文字表述出来。

3、署名和日期。署名写请假人的姓名，写在正文下一行的最右边。最后在署名的下一行写上请假的年月日。

［范例参考］

请假条

学校领导：

我于12月4日—12月8日到区信息中心参加教育技术培训，不能到校上课。请假5天，请批准。

此致

敬礼

xx中学碧影

xx年12月3日

附:调课情况

星期一：上午第1、2节况老师；第3节刘老师。下午第2节吴老师，第3

节何老师。

星期二：上午第1节徐老师；第2节刘老师。

星期三：上午第2节徐老师；第3、4节况老师。

星期四：上午第2节余老师；第3节刘老师。下午第1节刘老师；下午第2节何老师。

篇15：半小时用英语怎么写

到机场大约需要半小时。

After half an hour, the fish stopped biting and we moved on.

过了半小时，鱼不再上钩，我们就走开了。

I could stuff myself with ten chocolate bars and half an hour later eat a big meal.

篇16：在周末用英语怎么写

你可以在周末看电影。

I like cycling at weekends.

我喜欢在周末骑自行车。

I enjoy playing golf at weekends.

篇17：晚上用英语怎么写

《试着用英语写日记》在2001年12月25日发行之后，销售册数很快突破20万册。到2002年7月底，本书的第二本《试着用英语写日记～表现集编》(《英語で日記を書いてみる～表現集編》)，也开始发行销售。

以语言学为支持，面向成年人重新修订教科书

一批从明日香出版社独立出来的员工，成立了贝雷出版社。《试着用英语写日记》的编辑绵引床，也是那批员工之一。绵引床进入明日香出版社以来，一直在做英语书。与《试着用英语写日记》的作者石原真弓的交往，也是从那时开始的。

明日香出版社以语言学为大的支柱，一直在面向成年人制作“重新修订的教科书”。做这种书的目的在于，使读者不仅仅把英语作为手段，考上小学、初中、高中、大学，进而考进公司，而是把学到的英语知识变成生存的本领。现在，明日香出版社也把数学、物理等自然科学作为第二支柱。

《试着用英语写日记》在2001年底发行销售。绵引床笑着介绍说：“当时，我们把酝酿在‘来年就可以用英语写日记’的新年计划的人们作为核心目标读者。策划归策划，实施归实施，原本预定夏天出版，结果原始稿件却迟迟没有杀青，好不容易到12月份才完成”。原稿推迟交稿时间，主要原因在于作者石原真弓过于认真。写作过程中，作者拿出了九牛二虎之力；编辑过程中，作者主动参与，连最后的核红也不放过。这是一位让编辑感动的作者。绵引床说：“如同打棒球，拼尽全力要把球投出去。对于每一个建议、每一个想法，都要反复讨论，不轻易放过”。

编辑部和经营部相互配合，传递信息快捷、真实

《试着用英语写日记》虽然比预定时间晚出版，但在向“电视朝日”的《明天到来之前》栏目申请新书介绍时，却得到同意，在该书正式发行销售前夕，正处在对该书的宣传介绍过程中，这不能不说是幸运的。绵引床说：“我们意外发现，这种情形持续到年底，竟为这本书起到造势的作用”。

在《试着用英语写日记》一书出版后，贝雷出版社在书店的协助下，进行了正式发行销售前的“试验性销售”，时间为2～3天。该书在东京浜松町谈话书店、纪伊国屋书店新宿南店、三省堂书店SOGO千叶店等书店行情很好。“试验性销售”收到良好效果。

绵引床说：“我们出版社的规模很小，编辑和营销员的办公桌挨在一起。比如说‘现在有电话来了’，营销员放下电话，马上就把有关信息告诉编辑。和其他图书的动态不一样，这次是直接可以感受到书店店堂的反应”。

2002年年初，贝雷出版社在《读卖新闻》上做广告，反响也很大。作为《试着用英语写日记》的责任编辑的绵引床，深深感到电视节目和报纸广告的影响虽然不小，但各地书店的负责人提前关注，纷纷以各自的设想积极展开营销活动，这才是广告效果无法比拟的促销的巨大原动力。

做书时并非过于在乎是否畅销

绵引床认为，“原来觉得本书与语言学有关系，但做起来并不是眼疾手快。我就说过，像以前的书一样，能卖出3～5万册即可。从数字上看，经过相当一段时间发行册数的增加，这就是好书”。

与其说今后既不想瞄准什么核心目标读者，又不想着如何畅销才做书，不如说是“不过于在乎是否畅销而做书”。

然而，如此充实而实用的内容，本身就成为畅销的前提，有学习欲望和鉴别能力的读者一定会接受。“许多读者在来信中写道，从本书中学到的东西很多，实实在在。这对我来说就是最大的鼓励。”绵引床激动地说道。

制作有益于生涯教育的图书

绵引床说：“语言学方面的图书，往往因为作者个性、专业知识不同而丰富多彩。编辑语言学方面的图书，可以把有用的设想直接传达给读者，这正是编辑工作的魅力之所在”。

明日香出版社出版面向初学者的基础性内容，而贝雷出版社则将成人或领导们作为目标群体，所以要“构思不同”、“写法不同”，这些观念和设想，已经在向作者、写手们渗透。由于《试着用英语写日记》的成功，贝雷出版社的观念客观上也在向读者渗透。今后，贝雷出版社将朝着有益于生涯教育的方向编辑制作图书。