小学勤俭节约教育活动实施方案

2024-05-07

小学勤俭节约教育活动实施方案（共13篇）

篇1：小学勤俭节约教育活动实施方案

小学勤俭节约教育活动实施方案

为深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，根据教育行政部门相关文件要求，结合学校的实际，引导广大师生员工树立节约意识，形成人人勤俭节约的良好氛围。特制定勤俭节约教育活动实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神和总书记的有关批示为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，按照《湖南省教育厅<转发教育部关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见的通知>》等文件精神要求，将思想教育、实践教育、体验教育有机结合，通过组织开展内容丰富、形式多样的勤俭节约主题实践和宣传教育活动，倡导节约文化，教育和引导广大师生牢固树立勤俭节约意识和节约责任意识，不断增强厉行节约、文明消费的自觉性，努力为建设节约型社会贡献力量。

二、活动主题勤俭节约·从我做起

三、目标要求

通过活动的开展，全校师生进一步增强勤俭节约的意识，养成勤俭节约习惯，形成勤俭节约的个人品德。严格落实有关规定，勤俭办学，建设节约型校园，形成勤俭节约的学校文化，为学生创设良好成长环境。以提高资源利用率和工作效率为中心，以节粮、节水、节电、节材为重点，建立健全加强资源节约的长效管理机制。广泛宣传发动全校广大教职员工，身体力行，为学生做好表率，把厉行勤俭节约作为加强师德教育和学校德育的一项重要内容，将勤俭节约教育贯穿到班级管理中，渗透到教育教学中，强化节约意识，从我做起，从小事做起。倡导节约文明，建设节约文化，形成“节约光荣，浪费可耻”的校园新风尚。

四、实施步骤

（一）启动宣传阶段（2015年9月—2015年10月）

认真制定勤俭节约教育活动实施方案，通过校园网站等各种形式进行宣传发动，努力营造学校勤俭节约的浓厚氛围，掀起勤俭节约教育活动的高潮，确保活动落到实处。

（二）组织实施阶段（2015年10月—2015年12月）

结合实际创造性地组织开展内容丰富、形式多样的活动，确保此次活动扎实开展，致力形成“有节约文化，有节约意识”的节约型校园建设格局。

1.强化课堂教学主渠道。各年段要将勤俭节约教育作为学科教学渗透德育的重要内容，贯穿到教育教学全过程。着力开发、深入发掘勤俭节约教育课程资源，为学科渗透提供支持。（教导处负责）

2.组织开展“勤俭节约·从我做起”主题教育。各年段以“勤俭节约·从我做起”为主题，根据学生特点，设计形式新颖、学生喜欢的各种专题教育活动。要积极组织开展以“节约一粒米，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一元钱”为主要内容的“厉行节约五个一”主题教育。（一、二年级黑板报，三、四年级手抄报，五、六年级征文）

3.开展勤俭节约教育月活动。充分利用校园网站、宣传栏、校园广播等宣传阵地，集中开展主题宣传活动，营造浓厚氛围。（一、二年级主题班会，三、四年级主题队会，五、六年级主题实践活动）

4.制定勤俭节约公约。要在广泛动员师生、家长参与的基础上，制定勤俭节约校园公约，努力凝聚共识，形成共同的勤俭节约观和行为准则。积极开展厉行勤俭节约、反对铺张浪费“小手拉大手”活动，采取《致家长的一封信》等方式，通过学生教育家长树立正确的消费理念和生活方式。指导学生以校园公约为蓝本，拟定个性化的班级勤俭节约公开承诺书，向老师、同学、家长作出公开承诺。（德育处、少先队负责）

5.建设节约型校园。学校领导班子要带头落实教育部建设节约型校园的有关要求，严格执行各项规章制度。要结合学校实际，在教育教学、科研、行政办公、基建后勤等各方面，建立以严格、科学、合理的成本核算为基础的管理制度。以提高资源利用效率为核心，以节能、节水、节材为重点制定勤俭节约的具体实施办法。新建、改扩建项目要按照朴素、实用、适用和节约资源的原则建设，严格控制校舍建设项目的工程造价。学校办公教学用房等设施设备使用、公务接待、会议筹办等日常公务活动，都要严格遵守有关规定。要严格执行固定资产最低使用年限制度，挖掘使用潜力，提高使用效益。要加强校园主要功能设备维护管理，强化节能措施，促进节能减排。要完善评价、监管体系，形成有利于节约的制约和激励机制。（总务处、后勤组负责）

（三）总结表彰、小结提升阶段（2016年1月）

认真梳理和总结勤俭节约教育活动的成果收获，表彰树立在本次活动中涌现出来的“节约之星”先进典型，发挥榜样作用，激励师生参与节约行动。同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型校园建设和勤俭节约教育深入持久地开展。

五、组织领导

（一）加强领导。成立学校“勤俭节约教育”活动领导小组。组

长：

副组长：

成员：各班班主任

（二）高度重视，精心组织。勤俭节约是中华民族的传统美德，是推进事业发展的强大精神力量，是在任何时期都应该倡导、践行的重要行为规范。加强勤俭节约教育，让勤俭成为校园风尚，成为师生习惯，成为师生重要品格特征，对激发工作和学习热情，促进青少年健康成长、提高人才培养质量，乃至带动全社会形成勤俭节约的文明风尚都有积极意义。要精心组织，扎实开展，确保活动落到实处，收到实效。

（三）广泛发动，深入推进。要采取必要方式和落实一定机制发动广大学生积极参与此项活动。同时要以本次活动为契机，总结经验，深化成果，致力形成勤俭节约教育和节约型校园建设的长效工作机制。

（四）示范引领，典型带路。广大党员干部和教职员工要坚守身正为范的职业操守，从我做起、从点滴做起，牢固树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，自觉做到艰苦朴素、勤俭节约，自觉抵制奢侈浪费行为，以更高的道德标准要求自己，为学生树立学习榜样。要将勤俭节约的意识和要求渗透到工作的每个细节，贯穿到教育教学的全过程，切实发挥潜移默化熏陶作用。

六、管理考核和检查机制

（一）学校各处室、各班级认真组织实施；要将勤俭节约教育作为当前一项重要工作来抓，形成制度、形成风气、形成习惯，一抓到底，防止搞成新的形式主义。学校将把各部门开展情况、执行情况纳入对部门的考核评价，纳入对教职员工管理和考核，纳入对学生的综合素质评定。

（二）做好勤俭节约教育材料的收集、整理工作，对有关的工作计划、总结、录像、照片等资料要进行归档整理。

2015年9月6日

篇2：小学勤俭节约教育活动实施方案

开展“勤俭节约教育”活动的实施方案为深入贯彻落实中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，积极推进节约型校园建设，进一步增强师生节约资源的紧迫感和责任感，树立健康的生活方式和科学的消费理念，根据晋中市教育局“关于开展节粮节水节电【市教勤字（2013）15号】文件”的要求，结合我学校实际，特制定本方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真学习领会中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，围绕教育健康持续发展的目标，以提高教育资源利用率为核心，以节粮、节能、节水、节电、节材为重点，构建新型节约型学校。通过开展勤俭节约教育传承中华民族传统美德，培养学生勤俭节约思想意识和行为习惯，以及自我教育和管理的能力，形成“尊重劳动、尊重他人”的意识，促进他们健康成长,带动全社会形成勤俭节约的文明风尚。

二、教育目标

学校将结合德育序列化建设内容，严格落实有关规定，勤俭办学，建设节约型校园，建设勤俭节约的学校文化，为学生创设良好成长环境。所要教师要身体力行，为学生做好表率，要将勤俭节约教育贯穿到班级管理中，渗透到教育教学中。所有同学要了解并践行勤俭节约的基本要求，要培养形成勤俭节约的品德特征。

三、具体措施

1.建立健全组织机构

为切实加强勤俭节约教育的组织领导，我校成立了“白城小学勤俭节约教育工作领导小组”，确保勤俭节约教育工作落到实处。

组长：胡小勇

副组长：袁爱红

成员：各班班主任

2.强化课堂教学主渠道

（一）学校将勤俭节约教育作为学科教学渗透德育的重要内容，贯穿到教育教学全过程。立足本校实际，着力开发、深入发掘勤俭节约教育课程资源，为学科渗透提供支持。

（二）组织开展“勤俭节约·从我做起”主题教育。学校将勤俭节约教育作为全校革命传统教育、学雷锋教育、党史励志教育活动的重要内容，以“勤俭节约·从我做起”为主题，根据中小学德育体系建设相关要求，根据学生特点，设计形式新颖、学生喜欢的各种专题教育活动。学校还将积极组织开展以“节约一粒粮，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一元钱”为主要内容的主题教育。要积极开展寻找“节约好队员”、拍拍“节能小卫士”、争做“节约标兵”等活动，通过典型带动，推动教育活动深入开展。

（三）制定勤俭节约公约。学校将在广泛动员师生、家长参与的基础上，制定勤俭节约校园公约，努力凝聚共识，形成共同的勤俭观和行为准则。指导学生以校园公约为蓝本，拟定个性化的勤俭节约公开承诺书，向老师、同学、家长做出公开承诺。要建立践行校园公约和个人承诺书的监督、督查机制，确保公约和承诺书内容内化为师生信念，外化为师生行为。

（四）开展勤俭节约教育月活动。学校将结合德育体系建设相关要求，在11月份集中组织开展好勤俭节约教育月活动。活动期间，学校将通过主题队日、主题班会、国旗下讲话、作品设计等灵活多样的方式，集中开展勤俭节约教育。而且将充分利用校园橱窗、宣传栏等宣传阵地，集中开展主题宣传活动，营造浓厚氛围。

四、组织实施

学校将组织师生认真学习国家、省、市关于在中小学幼儿园广泛深入开展勤俭节约教育的有关文件精神，依托节约型校园建设，加强校园勤俭节约文化宣传，提高师生勤俭节约意识，培养师生形成良好的勤俭节约行为和习惯。

2013至2014学，勤俭节约教育主题活动分为三个阶段：

（一）启动宣传阶段：

11月开始，学校将举行本学勤俭节约教育启动仪式，向全校师生及村民宣传勤俭节约，提出具体行为准则要求，并共同签署勤俭节约承诺书。同时鼓励学生参与家庭节俭行动，学会制定家庭理财计划，合理化安排家庭开支，养成节能、节粮、节水、节电、节纸好习惯，形成“教育一个孩子，影响一个家庭，辐射一个村”的工作格局。

（二）组织实施阶段：2013年12月—2014年5月。

（三）小结提升阶段：2014年6月。

学校要认真梳理和总结勤俭节约教育的经验和做法，及时对活动进行总结，组织开展“节约之星”表彰活动，发挥榜样作用，激励学生参与节约行动。对勤俭节约教育成效显著的班级给予表彰和奖励，并做好宣传推广工作。

五、考核和检查机制

1.建立目标责任和评价考核制度

勤俭节约教育开展情况将作为教师、班级的重要内容，并与教师评聘、绩效工资挂钩,并作为评先评级等评估的重要内容之一。同时，将学生日常节俭行为习惯的养成情况作为重要指标纳入学生综合素质评价，与评先评优挂钩。

2.做好勤俭节约教育工作档案管理

学校将做好勤俭节约教育材料的收集、整理工作，对有关的工作计划、总结、录像、照片等资料将进行归档整理。

篇3：探究农村小学生勤俭节约教育问题

关键词：农村小学生,培养,勤俭节约

“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛”,这句诗来自《锄禾》,也是我们耳熟能详的一首诗歌,也诠释了劳动果实来之不易,要求人们去节约每一颗粮食。如今,农村生活水平越来越好,由吃得饱变成吃得好,对于我们中华民族传统的美德“勤俭节约”,已经慢慢被人们遗忘。有些家长想把最好的东西给孩子,孩子需要什么,家长会尽一切办法去满足,导致了孩子乱花钱的现象,由于孩子自我控制能力差,花钱如流水已成自然,很大程度上也会出现浪费饭菜、浪费生活用品的现象发生,这对培养孩子良好的生活习惯非常不利,所以,如何正确引导孩子,从而继承中华民族勤俭节约思想品德显得尤为重要。

一、培养小学生勤俭节约的思想品德的重要意义

提倡勤俭节约不仅是发扬我们中华民族的传统美德,也是社会文明进步的重要体现。唐朝由鼎盛时期逐渐走向衰退,我国古代著名诗人李商隐写了一首诗,其中:“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,这也给世人留下了警世名言,并诠释了勤俭节约的重要意义。我国总书记习近平,讲到“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”时,他说,我们应继承勤俭节约的优秀传统,提倡节约光荣、浪费可耻、厉行节约、反对浪费的思想观念。由此可见,勤俭节约不仅在过去的历史中,还是在现代,将是一个永恒的话题。因此,实施小学生勤俭节约教育对于传统美德教育有着非常重要的意义。

二、转变小学生消费观念

作为教师,应有责任与义务去培养小学生勤俭节约的思想品德。首先应从改变学生的消费观念开始。小学生缺乏勤俭节约的思想,很大程度上是家长过度放任孩子浪费而引起的,由于农村生活条件越来越好,家长让为孩子过上更优越的生活,给的零花钱也越来越多,孩子想要什么就买什么,衣服买回来没穿几天又想买新的,水果还没吃完就扔了,喜欢剩饭剩菜,完全没勤俭节约的意识,更不用说节约用电、用水。因此,教师可以从转变学生的消费观念出发,从而让学生有意识地勤俭节约。

首先,教师应让学生懂得钱来之不易,是父母辛辛苦苦工作得来的;其次教会学生如何合理消费,让学生明白,钱应该花在什么地方最有价值,例如,可以让学生将零花钱积累起来,当钱达到一定的数目时,可以买自己想要的东西,比如将零花钱买对学习上有帮助的课外书、复读机等一些学习用品;最后,可以让学生用笔记本,将自己每天所用的钱记录下来,可以给自己定一个目标,坚持不买或者减少买零食,这样,可以让学生的消费一目了然,杜绝了过度消费,从而培养学生的理财能力。

三、让小学生理解勤俭节约的意义

教师可以利用思想品德课的时间里,去讲解勤俭节约的意义所在。让学生明白,勤俭节约不仅是我们中华民族传统美德,也是建设国家最基本的要求,从个人出发,到家庭、国家以及整个人类。教师可以引用国内著名人物一些勤俭节约的故事,从而让学生从根本上去理解勤俭节约的意义。

例如,我们伟大的领袖毛主席,当时,我国刚改革开放,生活条件还很差,而毛主席在生活中非常简朴,衣服破了就缝,有些衣服甚至缝了快80次也舍不得扔,但是他依然将衣服洗得一尘不染,一件衣服可以穿20年;他吃的是粗茶淡饭,从来不大鱼大肉,每一餐都是白饭加咸菜,也从来不吃水果。作为一个领袖,他在勤俭节约上,首先能要求自已做到,最后才要求他人做到。于是在毛主席的带领下,人民才能过上幸福的生活。

四、家校联合,共同培养

孩子的习惯一般源自于父母的习惯。孩子缺乏勤俭节约的意识,很大程度上也是由于父母的原因。因此,教师可以与家长相互配合,共同培养小学生勤俭节约的思想。提倡小学生珍惜每一颗米饭、每一滴水、每一度电、每一分钱。一颗米饭、一滴水虽然不多,但是积少成多,节约就如燕子衔泥、浪费就如河水决堤;节约是一种文明,并不是小气,浪费不是大方,是可耻的行为,勤能补拙,省能补贫。在教师正确的引导下,让小学生理解勤俭节约是光荣的。因此,教师要求家长、学生做到以下几点:

第一,节约粮食。吃饭的时候,吃多少饭就打多少饭,尽量吃完碗里的饭,吃不完的可以给猪、鸡等一些家禽吃。

第二,节约用水。打开水龙头时,避免大水流,关闭水龙头时,应关紧,避免水龙头滴水,将洗手、洗菜的水用来浇菜。

第三,节约用纸。作业本与纸张两面都要写完,不用的作业本可以作草稿纸,擦手避免用纸巾,可用毛巾。

第三,节约用电。晚上关灯睡觉,白天时间避免开灯,出门应关闭家用电器电源。

第四,生活勤俭节约。合理消费,节约用钱,少吃或不吃垃圾食品,家长方面,应把握尺度,避免孩子买奢侈物品。

通过教师与家长做表率,带领小学生从生活、学习中培养勤俭节约的良好习惯,让学生将精力放在学习上,而不是着装上,同时珍惜劳动果实。教师在此基础上,应密切对学生进行监督,时刻培养小学生良好的生活习惯,将勤俭节约成为永恒的话题,从而将我们中华民族传统的美德发扬并传承。

参考文献

[1]陈秀云.节约用水[J].阅读与作文:小学高年级版,2014,(07):15.

[2]徐淑芳.浅谈思想品德课对小学生综合能力的培养[J].课程教育研究,2014,(26):90.

篇4：小学生勤俭节约教育的有效途径

关键词：生活水平；勤劳节俭；教育

【中图分类号】G631

中华民族传统美德源远流长，内容十分广泛，勤劳节俭、艰苦朴素是其中之一。从传说中的尧舜禹，到各个历史时代的有识之士，无不以勤劳节俭、艰苦朴素为做人的美德、持家的要诀、治国的根本，大力倡导并身体力行。早期的经典《周易》中就有这样的思想总结：即“节以制度，不伤财，不害民”。这都说明了勤以养家，俭以立国的道理。

勤劳节俭教育势在必行，这是新形势下做好学生思想品德教育的一个重要内容。用勤俭节约的美德教育青少年，要根据学生思想实际，按知、情、意、行的规律，循序渐进、有系统地进行。

一、提高认识，使学生懂得勤劳节俭的意义

要使学生懂得改革开放虽然使祖国的经济建设取得了伟大的成就，但是与发达富裕的国家比起来，我们的国家还不是很富裕的。我们的资源也不是用之不尽的。教育他们知道勤俭节约是建设国家最起码的要求。让他们意识到乱花钱是一种极大的犯罪。如果从小不养成勤俭节约的好习惯，将来走向社会，一害国家，二害自己。具体从以下几个方面认识勤劳节俭的意义：

1.教育学生勤劳节俭，使学生懂得“成由节俭，败由奢侈”是治国安邦之道，让学

生了解春秋战国时期，齐桓公、晋文公、秦穆公等都极力提倡简朴而摒弃奢华，从而达到了富国强兵、称雄列国的目的。隋文帝、唐太宗、明太祖等开国明君，也都以勤劳节俭治国，而使国富民强，社会繁荣。从而使学生认识到，能否做到勤劳节俭，艰苦朴素，绝不是个人生活小事，而是关系到国家兴衰、民族存亡的大问题。因此，让学生真正懂得这个道理，从小做起、从现在做起，使之立志成才，奋发进取。

2.教育学生勤劳节俭，使之懂得“克勤克俭，开源节流”是治国之宝。即要节衣缩食，节约资源，开发能源，以丰补歉。这样才能使家庭富裕，国家昌盛。

3.教育学生勤劳节俭，使之懂得“勤以立志，俭以养德”是做人的美德。俭是美德的全面体现，是道德的根本，奢是万恶之源。只有倡俭尚廉，摒弃奢侈，才能克己奉公，为人敬仰。东汉杨震、宋代名臣包拯，其勤劳节俭美德，万古流芳。

4.历史上很多人都以勤俭来修身，他们不仅在国家事业上勤劳，而且在家庭生活上也节俭，克勤克俭，是我国人民的传统美德。传说中的古代圣贤都是这样做的，如：尧特别关心民众，人民挨饿受冻是自己的工作没有做好，是自己的过错。而他自己的生活却十分节俭，经常穿粗布衣服、吃粗米饭、喝野菜汤，正是由于尧在事业上和生活上克勤克俭，所以赢得了百姓的爱戴，成为一位圣贤，我们虽然不能像尧一样，但是我们也可以从自己的实际情况出发，为学生生涯添上浓墨重彩。

5.记得在书上看到过，建国初期，有一首歌唱得好：“勤俭是咱们的传家宝，社会主义离不了。不管是一寸钢、一粒米、一尺布、一分钱、咱们都要用的巧。”“好钢用在刀刃上，千日大柴不能一日烧”。那个时候，国人都把勤俭节约作为干事业的行为准则，然而随着我国国力的增强和国力的改善，有些人把勤俭节约的优秀传统丢掉了，君不见，当前社会上超越现实、盲目攀比的畸形消费等现象比比皆是，不胜枚举，所以我们应该意识到勤俭节约的重要性。

二、激发学生情感，教育学生继承劳动节俭的美德，发扬艰苦奋斗的优良传统

小学生勤劳节俭的品质可以通过看电影、主题队会、演课本剧等形式，向学生介绍和宣传老一辈无产阶级革命家勤劳简朴的事迹，激发他们学习革命前辈优良传统的热情，使学生了解到毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家是中华民族勤劳节俭、艰苦朴素优良传统的继承者和代表者。小学课本中有许多描写毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家的课文，要充分利用这些教材，通过多种形式，教育学生要以这些老一辈无产阶级革命家为榜样，发扬革命年代的“延安精神”、“井冈山精神”，及建设年代的“雷锋精神”、“好八连精神”，使勤俭节约的传统发扬光大。

三、以意导行，教育学生以实际行动继承勤劳节俭、艰苦朴素的美德

勤劳节俭、艰苦朴素，从表面看是一种生活方式。但从深层次分析，确是道德情操，人生态度的一种反应，这种道德绝不是一朝一夕可以养成的，更不是自然而然的行成。继承勤劳节俭、艰苦朴素的美德必须从小抓起，从一点一滴的小事做起，要把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来，形成合力，并持之以恒。我们学校教育要根据学生的年龄特点，开展多层次、多渠道、生动活泼的教育活动，把思想教育与实践活动相结合，在养成教育上狠下功夫。例如：在小学低年级学生中要求学生能自己做的事情自己做，在小学高年级学生中要求学生帮助父母做力所能及的家务劳动。经常组织学生参加集体劳动、社会实践活动和社会公益活动等。让学生在实践中体会到创造意识，使他们懂得珍惜劳动成果，加深同劳动人民的思想感情。同时还要对学生进行艰苦朴素教育，要求学生以实际行动向老一辈无产阶级革命家學习，不讲吃穿、不乱花钱、不摆阔气，教育学生要从大处着眼，小处做起。如：节约每一张纸、每一粒米、每一滴水、每一度电，爱惜每一件学习用品及爱护公共财务等。

总之，在学习中加强勤劳节俭、艰苦朴素的教育要贴近学生，明确引导，使之养成勤劳节俭的良好习惯，进而更好地继承和弘扬中华民族的传统美德。

参考文献

[1] 李胡梅. 如何培养学生良好的行为习惯[J]. 中学教学参考 2010年24期.

[2] 陶华. 浅谈学生良好行为习惯的养成[J]. 科教文汇（中旬刊） 2008年07期.

篇5：学校勤俭节约教育活动实施方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，践行社会主义价值观，大力发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，在我校全体教职员工中形成“以俭为荣、以奢为耻”的精神风貌。

二、工作目标

通过开展勤俭节约活动，确保我校各项关于勤俭节约和廉洁自律的相关规定得到贯彻落实，确保我校全体师生能够在新形势下继续保持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神，确保学校及社会资源得到充分的、合理的利用;坚决抵制铺张浪费、大手大脚、浮华奢靡之风，坚决抵制对各种资源的浪费和过度使用，坚决抵制不环保、不和谐的工作习惯。力求在我校形成勤俭节约蔚然成风、铺张浪费遭人批评的氛围。

三、主要内容

(一)加强理论学习，提高思想认识

1、全校上下要围绕“八荣八耻”和“八个方面良好风气”的要求，大力开展思想教育和学习活动，把继续保持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风纳入理论学习范围，从思想上牢固树立过紧日子的观念，坚持做到“量入为出、量力而行、勤俭节约、开源节流”，坚决杜绝一切铺张浪费、滥用财力的现象。

2、要大力开展国情、省情、市情、校情教育活动，彻底扭转“在新形势下开展艰苦奋斗和勤俭节约已不合时宜”等错误思想，进一步增强党员干部，特别是领导干部带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，带头反对铺张浪费和大手大脚，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风的责任感和紧迫感。

(二)严格执行各项规章制度，严格各种奢侈浪费行为

1、严格执行会议和公务接待标准，禁止使用公款大吃大喝。单位召开会议要坚持务实、节俭、高效的原则，严格执行会议审批、审核、结算制度和程序。严禁借公务检查、考核验收等活动进行宴请、大吃大喝和赠送礼品。

2、严格执行办公设备配备标准。要强化资产管理，提高资产的使用和利用率。配备办公设备，应坚持结实耐用、美观大方、物美价廉的原则，且统一执行财政部门有关规定。严禁将固定资产福利化、个人化，以及擅自随意处置，造成国有资产的流失。

3、规范差旅费报销，严格执行差旅费的开支范围和标准。不准超报、多报、误报，不准借出差之便携带家属出门旅游。

(三)加强制度管理，积极建设节约型学校

1、和民主评议制度。

2、要深入开展“节约一张纸、一滴水、一度电、一升油”活动。各学院及机关各部门要根据本部门的工作特点制定节约措施和方案，采取有效的节约措施。过教育引导、健全制度、加强监督等办法，规范全体教职员工和学生们的行为，从身边点滴事情做起，自觉养成节俭习惯。要通过建设节约文化、倡导节约风气，节约能源，减少浪费，形成“节约光荣、浪费可耻”的风尚。

3、加强公务用车管理。重点完善车辆维修、使用管理制度。要按照有关规定，进一步建立和完善车辆维修、使用的管理规定和办法，努力降低车辆的开支水平。公车用油要明确专人管理，科学核定单车油耗定额，严格控制油耗。严禁公车私用。多部门外出办事，能合用一个车的，尽量合用一个车，避免多头派用车辆。

四、具体活动安排

我校勤俭节约活动，从20xx年4月开始到20xx年12月结束，共分三个阶段进行，各学院及机关各单位可根据本部门的工作实际对活动内容进行适当地调整。

第一阶段(20xx年4月)

动员部署和学习教育阶段。各学院及机关各部门要组织师生员工深入学习由于厉行节俭、反对奢侈浪费的有关文件精神，充分认识开展勤俭节约活动的重要性和必要性。制定适合本部门工作实际的勤俭节约工作计划，广泛开展宣传活动，营造“人人节约、共建和谐”的良好氛围。

第二阶段(20xx年5月D11月)

全面开展活动阶段，具体活动安排如下：

1、20xx年5月、6月开展“节约一度电”活动

教职员工在办公期间要注意节约用电，离开办公室时间较长、午休无人期间及加班时间都要做到顺手关灯;学生在离开教室的时候也要随手关灯。加强计算机、打印机、复印机等办公自动化设备管理，做到即开即用，尽量减少能源消耗。提倡公共区域的照明安装自动控制开关，坚决防止“白昼灯”和“长明灯”的现象。

2、20xx年7月、8月开展“节约一滴水”活动

我国的水资源日渐匮乏，我们要高度重视日常用水的节约。要加强用水设备的日常维护管理，定期检查更换老化的供水管路，使用节水型龙头和卫生洁具，防止跑冒滴漏，坚决避免“长流水”现象的发生。教职工和学生在使用自来水的时候要厉行节约，即开即用，不要在不用水的情况下开着水龙头。

3、20xx年9月、10月开展“节约一张纸”活动

合理使用办公用品，特别是对纸张的使用更要节约。办公用品要做到购置有计划、使用有记录;严格控制文件印刷数量，充分发挥办公自动化和网络化作用，提倡导公文电子传输和网络办公;尽可能使用钢笔书写，减少一次性签字笔的使用量。

4、20xx年11月开展“节约无小事”活动

各学院及机关各部门要在本部门开展“节约无小事”活动，活动内容包括征集日常生活和工作中的节约小窍门，举办以节约为主题的征文活动，开展以节约为主题的演讲和辩论活动，让节约的理念更加深入人心。

各学院及机关各单位在规定的时间内，按照学校的的总体计划开展以上活动，可根据本部门的实际情况对活动内容进行适当的调整。

第三阶段(20xx年12月)

总结和完善阶段。各学院及机关各部门将本部门一年来所开展的勤俭节约活动加以总结，形成文字材料，推举本部门的节约能人，在全校范围内推广好的经验和做法。

五、活动要求

(一)加强领导，强化责任。为加强对该项工作的组织领导，成立全校的勤俭节约活动领导小组，各学院和机关各部门也要成立本部门的活动领导小组，负责监督、检查、推进本部门的勤俭节约活动。

(二)统筹安排，抓好结合。各学院及机关各部门要把勤俭节约活动与本部门的工作实际结合起来，在工作中厉行节约。以节约为突破口创新工作思路，促进工作完成。

篇6：小学勤俭节约教育活动实施方案

实施方案及具体安排

建设节约型社会是党中央、国务院提出的战略任务，也是坚持和落实科学发展观的一项重要举措。学校也不例外，这也是一个重要的节约领地。经学校行政研究，决定自

2013年5月起，在全校范围内开展“艰苦奋斗、勤俭节约”主题教育，具体实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以倡导节能、增效为目标，从我校的实际出发，深入开展“艰苦奋斗、勤俭节约”光荣传统的宣传教育，努力营造勤俭节约光荣、铺张浪费为耻的良好氛围。进一步完善各项规章制度，加强控制和监督，努力从源头和过程上制止浪费现象，提高学校资源的使用效能。

二、工作目标

使全体师生充分认识建设节约型社会的重要意义，进一步树立艰苦奋斗、勤俭节约的意识；建立健全一套比较完备的节约增效规章制度和考核标准；深入开展“节约在我手中”活动，从节约一度电、一滴水、一张纸、一分钱做起，严格内控管理措施，降低行政运行成本，提高学校资源的使用效能。

三、组织领导

成立主题实践活动领导小组，由校长孙福海为组长，李月娥、卢建胜

为副组长，校务会成员、班主任为组员。校政教处、红领巾监督岗具体负责抓好此项工作的宣传、指导、检查和考核工作。

四、具体安排

（一）宣传教育阶段（5月上旬）

各年级组、各班要广泛进行组织发动和宣传教育工作，认真学习胡锦涛总书记《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》中“树立和落实科学发展观”的重要论述、在西柏坡学习考察时关于“两个务必”的重要讲话等上级有关文件和领导讲话精神，充分利用网络媒体、书画板报、活动专栏开展宣传教育。增强师生艰苦奋斗、勤俭节约的养成教育，切实强化勤俭理财、讲究成本和注重效益的理念。

（二）组织实施阶段（5月中下旬）

1、查摆问题。学校、各年级组、各班对照学校发布的《关于开展“艰苦奋斗、勤俭节约”活动若干规定》中规定的内容，从源头、过程入手，逐项检查，查摆存在的问题。

2、完善措施。学校、各年级组、各班要针对自查自纠中发现的问题，结合各自的实际，挖掘节约“金点子”，制定、落实降低水、电、办公用品等方面的整改措施，并及时上报节约成本的合理化建议。学校将根据各班上报的节约增效、规章制度和工作措施，认真梳理、汇总。

3、落实整改。按照学校的节约增效规章制度和工作措施，各年级组、各班要掀起活动高潮，强化责任，抓好贯彻落实。届时，学校将组成专项活动检查组，加强检查督促，并及时通报检查情况。

（三）总结阶段（6月）

各年级组、各班要将本次活动的开展情况、结合实际采取的节约措施和取得的成效认真予以总结，并于6月3日前以书面形式上报至校政教处。校政教处将根据各班上报的材料，结合日常检查情况，评选出若干个先进单位，分设一、二、三等奖，给予表彰和奖励。

五、活动要求

1、加强领导，精心组织。各年级组、各班要深刻领会本次活动的重要意义，克服厌烦情绪和活动开展“一阵风”的错误观念。要坚持领导带头，全员参与，抓好思想发动和专题教育，按照时间、地点、内容要求，持之以恒地开展主题教育。

2、抓住重点，讲求实效。各年级组、各班要认真梳理在勤俭节约方面存在的突出问题，群策群力，挖掘好的建议和办法，从制度、措施和监督管理入手，研究切实可行的解决办法，努力抓出成效。

3、明确责任，不断推进。各年级组、各班要明确分工，强化责任，一级抓一级，层层抓落实，从强化监督检查机制建设入手，通过定期和不定期的检查、评比等方式，推进主题实践活动顺利进行。

军王小学

篇7：小学勤俭节约教育活动实施方案

一、指导思想

勤俭节约向来是中华民族的传统美德。建设节约型社会，落实科学发展观，是构建和谐社会的重要举措。为认真贯彻党的十八大精神和总书记关于厉行勤俭节约反对铺张浪费重要批示精神，大力倡导节约、绿色、低碳消费理念，全面营造“厉行勤俭节约反对铺张浪费”的良好校园风气和社会风气，加强节约型社会的建设和宣传，培养广大青少年学生勤俭节约、健康文明消费的良好品质。按照学校统一部署，校团委联合教导处开展“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”主题教育，力争通过丰富多彩的活动，使学生在实践中感悟勤俭节约利国、利民、利家、利己的重要意义和“节约光荣，浪费可耻”的真正含义，从而教育学生人人争当节约资源的宣传员和监督员，个个争做节约资源的先锋。

二、活动主题

厉行勤俭节约、反对铺张浪费。

三、活动领导小组组长：刘建华副组长：邱加玉

组员：周海洲、邱光华、宋瑞金、马聪、孙永亮、徐秀法、孙林、钟明学、徐美娥及各班主任

四、活动时间一月份

五、活动内容第一阶段：

1、制定开展“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”主题教育方案、倡议书。

2、向全校发出节约倡议书。

3、通过主题班会、校网站、广播、板报等各种形式进行广泛宣传。

4、各班级落实配备编制袋，将平日废纸、饮料瓶子及时收集，每月集中出卖，扩充班费，节约资源。要加强对学生节电、节水、珍惜粮食、不乱消费等问题的教育。团委将组织学生会对上述要求重点检查，并单独记分，到学期末评出全校前十名班级，给予表彰奖励。

第二阶段：

1、各班级组织勤俭节约名言警句、“节约金点子”搜集活动。

2、各班级组织“我是节约小明星”征文比赛。全员参与，以记叙文形式，写出自己在日常学习、生活中搞好勤俭节约的具体事例。

3、各班级出一期以“节约”为主题的手抄报。第三阶段：

1、各班级推选1名“节约小明星”，并附300字左右的事迹简介。学校将评选出校级“节约小明星”三十名，通过升旗仪式和校网站进行表彰、宣传。

2、展示第二阶段各项活动成果，进行总结、评比。

3、相关材料及优秀个人拍照留存。

勤俭节约倡议书

勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们党的优良作风。古语云：将勤补拙，以俭养德。我们作为新时期的中学生，应该树立正确的节约观，争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，崇尚节俭，合理消费，以建设“节约型校园”为目标，增强节约意识，改掉不良陋习，做到互相提醒，杜绝铺张浪费；做到身体力行，营造人人把节约当成“举手之劳”的校园氛围。为此，我们向全校同学发出如下“十项节约”的倡议：

1、节约一元钱；

2、节约一张纸；

3、节约一支笔；

4、节约一滴水；

5、节约一度电；

6、节约一粒粮；

7、节约一件衣；

8、节约一双鞋；

9、节约一张卡；

10、节约一本书。

“十项节约”，献给父母一份孝心，减轻父母一份辛劳，带给家庭一份欣慰。

“十项节约”，献给学校一份诚心，减轻学校一份负担，带给大家一份温馨。

篇8：小学勤俭节约教育活动实施方案

陶行知先生在1932年所作的《儿童科学教育》一文中对此有过明确的论述;“学校没有钱便怎样办呢?原来大家误会的很, 以为施行科学教育, 一定要大大的花一笔钱;不知有些科学不十分花钱, 有些科学简直一钱都不要花。我们在无钱的时候, 可以做些无钱的科学, 玩些不花钱的科学把戏。”“所以教科学, 有钱就做有钱的布置, 无钱就做无钱的事业。”在我们农村学校当今所面临的现实中, 实践陶行知这一教育思想, 是推进课程改革, 深入实施素质教育, 能充分体现陶行知教育思想的时代价值, 又能提高我们学陶师陶的实效性。

从几年的教育实践来看, 学陶师陶, 因陋就简地开展节约型科学技术教育活动, 对学生的健康发展有很好的促进作用。

一、有利于培养学生资源意识, 利用现有资源, 开展活动的能力

要玩具自己做, 通过自制玩具, 提高了孩子的动手动脑的能力。现如今, 我们农村进行科技教育, 不要因资金的问题而在那里怨天怨人, 而是要充分发挥人的主观能动性, “有钱就做有钱的布置, 无钱就做无钱的事业” (陶行知《儿童科学教育》) 。利用我们身边现有的资源, 因陋就简的开展科技活动。

1.结合科技教学, 进行自制工具活动。科技教学里离不开动手, 而动手就离不开工具。例如进行电子制作时, 就需要用到电烙铁、烙铁架、斜口钳等。电烙铁虽然可以自制, 但考虑到安全性我要求学生到市场购买, 而烙铁架、斜口钳等完全可以自制或用简易物品替代;我们用稍粗的铁丝弯成烙铁架, 用指甲钳替代斜口钳, 节约了资金投入。发动学生将家里废去的收音机、电视机的电路板拿到课堂, 进行焊接、拆件练习, 既掌握了电烙铁的使用方法, 又认识了好多电子元件, 并且获得了大量电子制作中所需要的电子元件。我们用文件夹子制作了“三模”制作中的实用工具“小台虎钳”, 使“三模”制作时多了几只“手”, 学生制作时再也不会因分手不开而手忙脚乱了。

2.结合科技制作, 进行自制作品的外壳活动。科技制作时, 作品的外壳常常是一个难题, 一个好的作品如果没有一个漂亮的外壳往往会使作品大大逊色。买现成的外壳既费钱又不能完全符合自己制作的要求, 所以, 我要求学生利用自己身边的材料自制科技作品的外壳。例如, 一位学生制作了电子作品“声控楼道灯”, 模拟楼道的小楼房采用了学校里做标语用的废旧的KT板制作, 学生制作起来得心应手。一位学生制作了电子作品“电子圣诞树”, 采用了绿色可乐瓶皮做树干、树枝, 绿色的彩纸做树叶, 配上闪闪发光的发光二极管, 一件漂亮的“电子圣诞树”人见人爱。在电子制作中, 我们身边的废旧的光盘、可乐瓶、硬纸盒等等, 都可以用来制作出漂亮的外壳。

我们通过利用身边现有的资源, 因陋就简的开展劳技、科技制作的教育活动, 培养了学生的资源意识, 让学生增长了资源的利用和可持续利用意识, 培养了学生如何在艰苦的环境中进行学习、创造的能力。充分体现陶行知教育思想的时代价值。

二、有利于培养学生综合思考、统筹解决问题的能力

因陋就简开展节约型科技教育活动, 有利于培养学生综合思考、统筹解决问题的能力。因为, 要完成一个科技作品, 要经过创意———方案设计———核心制作———外壳制作———作品总成这几个环节, 学生从第一阶段起, 就要对自己所设计的作品所需要的材料进行设计与思考, 而由于身边的材料有限, 学生又不得不对材料进行对比、试验和挑选, 一直到核心制作、外壳制作及作品总成, 每一个环节都需要学生巧妙的设计和精心的制作, 学生只有在精心和巧妙上下功夫, 才会有优秀的作品产生出来。所以, 学生在制作时, 必须要对自己的方案进行综合思考, 对身边的材料统筹运作, 在制作中各方兼顾, 才会有美满的结果。使学生懂得:“能解决我们的问题的, 惟有科学的方法” (陶行知《教育与科学方法》) 。有道是“穷人的孩子早当家”, 在因陋就简的条件下, 通过这样不断的制作, 在“做中学”, 在学中做, 学生的综合思考能力、统筹解决问题的能力得到了培养和提高。

三、有利于培养学生创新思维和能力

江泽民同志也曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力”“迎接未来科学技术的挑战, 最重要的是坚持创新, 勇于创新”。开展创新教育是时代赋予教育的责任和使命。科技教育对创新精神和实践能力的培养有着非常重要的作用, 而因陋就简开展科技教育活动, 更加有利于培养学生创新思维和能力。

穷则思变。回想我国社会主义建设所取得的伟大成就;回想我国“两弹一星”的发射成功, 无不都是我们的老一辈科技工作者, 白手起家, 用世界上最简陋的设备, 在外国专家无法想象的情况下, 创造了警世骇俗的人间奇迹。所以因陋就简开展科技技术教育是我们的优良传统, 它有利于学生创新能力的培养。在我教学的电子制作中, 学生用大号的雪碧瓶做小台灯的灯罩和灯座;用废光盘做电子钟的表盘;用电视机包装的泡沫塑料制作成轻巧的船模船体, 用废弃的洗发液瓶等做成城市建筑模型……一件件利用身边废旧物品做成的科技小制作作品, 都是通过千方百计的找材料, 独出心裁的搞设计, 使学生的各种思维都得到了培养, 从而使学生的创新能力也崭露头角。使学生感到“处处是创造之地, 天天是创造之时, 人人是创造之人” (陶行知《创造宣言》) 。

四、有利于培养学生节俭的品德

俭以养德。因陋就简开展节约型科技教育活动, 能进一步使学生树立劳动观点, 培养热爱劳动和劳动人民的思想感情, 养成良好的劳动习惯;能够培养学生爱护公共财物珍惜劳动果实、勤劳俭朴、艰苦奋斗等优良品德。虽然我们的生活水平提高很快, 但贫困的家庭还为数不少, 虽然我们有些学生在学校零花钱上从不吝啬, 但还有好多学生的学费还是家里和别人借的。因此, 我们还是要提倡勤劳俭朴、艰苦奋斗。因陋就简开展劳动技术教育, 就是要让学生在艰苦的环境中锻炼自己, 在艰苦的环境中提高自己的生存能力、学习能力和创新能力, 使学生养成能节俭, 肯吃苦的良好品德。例如, 在我们的电子科技制作中, 按常理购买电子元件是一项必需的开支, 但我们的学生通过在旧收音机、电视机的线路板上进行寻找, 拆下好多电阻、电容、三极管、二极管等可用元件, 既节约了开支, 又使这些工业垃圾得到了回收再利用。使这些电子元件再次放出应有的光辉。

总之, 因陋就简地开展节约型科技教育活动, 倡导节约能源资源的活动方式和消费方式, 在学生中形成节约意识和风气, 不但从学生的经济上减轻了负担, 更重要的是在科技实践过程和科技课的教学中增强了学生爱祖国爱家乡的思想感情;培养学生艰苦朴素、勤俭节约、遵守纪律、认真负责、团结协作、关心集体、珍惜劳动成果的优良品质;激励学生立志用自己的双手去建设美好的家乡和美好的未来。激发和培养了学生学习科学、钻研技术的兴趣和动脑、动手的能力;使学生初步掌握一些科学的方法和有关科学基础知识与基本技能;培养、发展学生的创造力和探索精神。

实践“行知”教育思想, 开展“节约型”科技活动, 是促进学生健康发展的良好途径。

参考文献

[1]《行知教育论著百篇》中国和平出版社, 2005年7月第一版.第252页

[2]《行知教育论著百篇》中国和平出版社, 2005年7月第一版.第253页

[3]《行知教育论著百篇》中国和平出版社, 2005年7月第一版.第99页

[4]江泽民.2002年11月8日在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告:《全面建设小康社会, 开创中国特色社会主义事业新局面》

篇9：探究农村小学生勤俭节约教育问题

农村小学生培养勤俭节约“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛”，这句诗来自《锄禾》，也是我们耳熟能详的一首诗歌，也诠释了劳动果实来之不易，要求人们去节约每一颗粮食。如今，农村生活水平越来越好，由吃得饱变成吃得好，对于我们中华民族传统的美德“勤俭节约”，已经慢慢被人们遗忘。有些家长想把最好的东西给孩子，孩子需要什么，家长会尽一切办法去满足，导致了孩子乱花钱的现象，由于孩子自我控制能力差，花钱如流水已成自然，很大程度上也会出现浪费饭菜、浪费生活用品的现象发生，这对培养孩子良好的生活习惯非常不利，所以，如何正确引导孩子，从而继承中华民族勤俭节约思想品德显得尤为重要。

一、培养小学生勤俭节约的思想品德的重要意义

提倡勤俭节约不仅是发扬我们中华民族的传统美德，也是社会文明进步的重要体现。唐朝由鼎盛时期逐渐走向衰退，我国古代著名诗人李商隐写了一首诗，其中：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这也给世人留下了警世名言，并诠释了勤俭节约的重要意义。我国总书记习近平，讲到“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”时，他说，我们应继承勤俭节约的优秀传统，提倡节约光荣、浪费可耻、厉行节约、反对浪费的思想观念。由此可见，勤俭节约不仅在过去的历史中，还是在现代，将是一个永恒的话题。因此，实施小学生勤俭节约教育对于传统美德教育有着非常重要的意义。

二、转变小学生消费观念

作为教师，应有责任与义务去培养小学生勤俭节约的思想品德。首先应从改变学生的消费观念开始。小学生缺乏勤俭节约的思想，很大程度上是家长过度放任孩子浪费而引起的，由于农村生活条件越来越好，家长让为孩子过上更优越的生活，给的零花钱也越来越多，孩子想要什么就买什么，衣服买回来没穿几天又想买新的，水果还没吃完就扔了，喜欢剩饭剩菜，完全没勤俭节约的意识，更不用说节约用电、用水。因此，教师可以从转变学生的消费观念出发，从而让学生有意识地勤俭节约。

首先，教师应让学生懂得钱来之不易，是父母辛辛苦苦工作得来的；其次教会学生如何合理消费，让学生明白，钱应该花在什么地方最有价值，例如，可以让学生将零花钱积累起来，当钱达到一定的数目时，可以买自己想要的东西，比如将零花钱买对学习上有帮助的课外书、复读机等一些学习用品；最后，可以让学生用笔记本，将自己每天所用的钱记录下来，可以给自己定一个目标，坚持不买或者减少买零食，这样，可以让学生的消费一目了然，杜绝了过度消费，从而培养学生的理财能力。

三、让小学生理解勤俭节约的意义

教师可以利用思想品德课的时间里，去讲解勤俭节约的意义所在。让学生明白，勤俭节约不仅是我们中华民族传统美德，也是建设国家最基本的要求，从个人出发，到家庭、国家以及整个人类。教师可以引用国内著名人物一些勤俭节约的故事，从而让学生从根本上去理解勤俭节约的意义。

例如，我们伟大的领袖毛主席，当时，我国刚改革开放，生活条件还很差，而毛主席在生活中非常简朴，衣服破了就缝，有些衣服甚至缝了快80次也舍不得扔，但是他依然将衣服洗得一尘不染，一件衣服可以穿20年；他吃的是粗茶淡饭，从来不大鱼大肉，每一餐都是白饭加咸菜，也从来不吃水果。作为一个领袖，他在勤俭节约上，首先能要求自已做到，最后才要求他人做到。于是在毛主席的带领下，人民才能过上幸福的生活。

四、家校联合，共同培养

孩子的习惯一般源自于父母的习惯。孩子缺乏勤俭节约的意识，很大程度上也是由于父母的原因。因此，教师可以与家长相互配合，共同培养小学生勤俭节约的思想。提倡小学生珍惜每一颗米饭、每一滴水、每一度电、每一分钱。一颗米饭、一滴水虽然不多，但是积少成多，节约就如燕子衔泥、浪费就如河水决堤；节约是一种文明，并不是小气，浪费不是大方，是可耻的行为，勤能补拙，省能补贫。在教师正确的引导下，让小学生理解勤俭节约是光荣的。因此，教师要求家长、学生做到以下几点：

第一，节约粮食。吃饭的时候，吃多少饭就打多少饭，尽量吃完碗里的饭，吃不完的可以给猪、鸡等一些家禽吃。

第二，节约用水。打开水龙头时，避免大水流，关闭水龙头时，应关紧，避免水龙头滴水，将洗手、洗菜的水用来浇菜。

第三，节约用纸。作业本与纸张两面都要写完，不用的作业本可以作草稿纸，擦手避免用纸巾，可用毛巾。

第三，节约用电。晚上关灯睡觉，白天时间避免开灯，出门应关闭家用电器电源。

第四，生活勤俭节约。合理消费，节约用钱，少吃或不吃垃圾食品，家长方面，应把握尺度，避免孩子买奢侈物品。

通过教师与家长做表率，带领小学生从生活、学习中培养勤俭节约的良好习惯，让学生将精力放在学习上，而不是着装上，同时珍惜劳动果实。教师在此基础上，应密切对学生进行监督，时刻培养小学生良好的生活习惯，将勤俭节约成为永恒的话题，从而将我们中华民族传统的美德发扬并传承。

参考文献：

[1]陈秀云.节约用水[J].阅读与作文：小学高年级版，2014，（07）：15.

[2]徐淑芳.浅谈思想品德课对小学生综合能力的培养[J].课程教育研究，2014，（26）：90.

篇10：节约用水教育活动实施方案

教育活动实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《中华人民共和国水法》为依据，结合我校实际，开展以建设节约型校园为目标的节约用水宣传活动，增强广大师生的节水意识，使全校师生在日常生活中养成节约用水的良好习惯。

二、组织领导

学校成立节约用水工作领导小组

组长：陈健丰

副组长：何正堂陈波

成员：王有强王自清李恩慧

领导小组职责：

负责学校节约用水工作的宣传、组织、领导和协调，对学校节约用水工作开展落实情况进行监督检查。

三、活动内容及安排

节约用水是学校的日常性工作，也是一项长期的重点工作，各部门要紧密结合“创建节约型校园”宣传活动，齐抓共管，人人参与，从点滴着手，扎实做好节约用水的各项工作，具体安排如下：

1、学校将于3月4号星期五举行节约用水教育活动启动仪式，在启动仪式上将宣读《糯扎渡镇小学节约用水从我做起教育活动实施方案》、《糯扎渡镇小学节约用水倡议书》。

2、围绕“节水全民行动，共建生态家园”这一主题，加大对节约用水工作的宣传教育力度，引导广大师生员工充分认识学校节约用水工 1

作的重要意义，努力将节约用水工作变为师生员工的自觉行为。

3、德育处、少先队要在全校范围内广泛开展“严格水资源管理”的活动，利用广播以演讲的形式对节约用水进行宣传，从6月2日开始每天下午利用校园广播时间开展为期一周的广播宣传活动，各班级要在6月2日班会时间召开节约用水主题班会，要使学生树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，提高学生的节约用水意识。

4、各班级要做到节约水资源从我做起、从身边一点一滴做起、珍惜水、节约水、保护水。少先队将组织志愿者担任“节约用水义务监督员”，对浪费水的行为进行监督并通报批评浪费水的人员。

5、各班级要于6月15日之前出一份以节约用水为主题的手抄报，每班选出一幅好的交德育处。

6、总务处要加大对基础设施检查、维修和改造工作的力度，从学校长期发展和节约型校园建设全局出发，对节约用水工作进行统筹规划，采取适当的节水措施，并对工作中存在的问题予以及时解决，总结经验，加强节水工作的指导，保证节水工作的落实。

四、工作目标

深入开展节约用水宣传活动，增强全体师生员工的节约用水意识，做到措施得力，效果明显，使学校用水比上年有所减少。

糯扎渡镇小学

篇11：狼西小学勤俭节约教育活动总结

为大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，使勤俭节约、反对浪费成为全校广大师生的行为习惯和生活方式，决定在狼西小学全校师生中组织开展“勤俭节约、反对浪费”宣传教育活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，有效落实上级政府关于勤俭节约和廉洁自律的相关规定。通过开展勤俭节约反对铺张浪费宣传教育活动，进一步增强全校师生“艰苦朴素、勤俭节约”的意识，在全校形成坚持厉行节约、反对铺张浪费的良好风尚。

二、主要措施

(一)发出倡议书。

大队部向师生发出倡议书，在校园电子显示屏上打出有关勤俭节约的宣传标语。

(二)倡导“光盘行动”。

在食堂门口张贴“文明用餐”公约，每天中午对文明就餐加强指导和监管，培养师生文明就餐意识，引导全校师生树立文明节约的消费理念和习惯。大力倡导节俭的消费理念和习惯，倡导节俭文明的生活方式。

(三)师生签字

悬挂“勤俭节约，点滴做起”的横幅，并发动全校师生签字，以表示自己做到厉行勤俭节约的决心。掀起了“勤俭节约、反对浪费”主题教育的一个高潮。

(四)开展“勤俭节约，反对浪费”的主题班会。

各班级举行一次以“勤俭节约，反对浪费”为主题的班队会，制订班级活动计划，引导全班学生认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设节约型校园。通过开展“勤俭节约反对浪费”主题班队活动，推进在日常工作生活中养成勤俭节约的好习惯。

（五）板报宣传

篇12：小学勤俭节约教育活动实施方案

关于开展节约教育活动的实施方案和具体安排

一、指导思想：

以昭通市教育局（2013）27号文件为指导，以开展节约意识教育为重点，以创建节约型校园为中心工作。认真贯彻上级教育工作会议精神，进一步解放思想，务实创新。加强对师生勤俭节约、艰苦奋斗的教育，提高师生的资源忧患意识，增强师生的节约资源和发展循环经济的紧迫感、责任感，树立“节约光荣，浪费可耻”的观念，营造“节约与文明同行”的良好校风，为推进节约型学校建设提供强大的精神动力、思想保证和舆论支持。为学校的教育教学工作服务，为教育事业的健康和谐发展做出积极的贡献。

二：成立领导组：

组

长：陈

军副组长：周贤义

林早旺

成员：林登榜

张国礼

夏举琼

撒雪英

周兴顺

陈天秀杨登飞

三、活动主题：创建节约型校园，从我做起

四、创建节约型校园的目标：、确立“节约为荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行节约、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的校园氛围，努力使节约能源资源成为全校师生的自觉行动。、每位学生坚持从我做起、从现在做起、从小事做起，努力做到“八个一”：

节约一元钱，不需要的东西不要买；

节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面；节约一滴水，洗完手，关紧水龙头；节约一度电，离开教室要关灯；

节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米；节约一件衣，衣着整洁就是美；

节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买；节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。、每位老师要节约使用办公用品，提倡电子办公，从节约一张纸、一支粉笔做起，人人行动起来，为建设节约型校园作贡献。4、树立爱护公物、珍惜公共财产的道德意识，爱护校园的一草一木。

五、活动实施方法步骤：、宣传发动阶段：利用校会班会、升旗仪式、国旗下的讲话等多种途径和方法，广泛宣传形成浓厚的舆论氛围。以班级为单位，组织学生认真学习活动方案，充分认识开展“勤俭节约，从我做起”活动的现实意义。、实施过程：在搞好宣传活动的基础上，各班级要争取家庭等各方面的支持和配合，组织开展系列活动。（1）学校办公室拟定方案。（2）公布本实施方案，发倡议书。

（3）寻找身边的浪费现象。认真查找发生在自己身边的奢侈、浪费、攀比等不良现象，认真分析这些现象出现的原因，以班级为单位，结合实际情况，制定出具体整改措施。

（4）加强学校与家长的联系。争取家长的支持和配合，共同教育和帮助学生养成勤俭节约的良好生活习惯。

（5）勤俭节约知识竞赛、黑板报、国旗下的讲话、节约“八个一”等活动。

（6）开展“勤俭节约”为主题的童谣、宣传语的征集、评选、传唱活动，使学生在自创、自编的实践中关注身边事。

（7）征集节俭金点子，开展“我为节约献一策”征文比赛。（8）开展勤俭节约班队会评比活动。各班结合自已特色开展“爱父母从勤俭节约做起”、“我是理财小能手 ”、“一日当家”、“学做家庭小会计”、“让每一分钱都花得更有意义”、等体验活动。亲自体验家长的艰辛，培养吃苦耐用劳、勤俭节约的好品质。（9）午间教育各班开展以“ 勤俭节约”为主题的故事会、演讲比赛活动。

（10）绿色、环保，废旧物品的再利用。（11）评选节约之星。

六、活动要求：、明确要求，重在实践。各班主任认真研究本班学生道德素质现状，学生年龄特点，紧密结合学校德育工作，精心设计丰富多彩、富有特色、具有针对性的活动载体，精心组织开展好以“勤俭节约，从我做起”为主题的道德实践活动。创新载体，形式多样。各班队要充分利用主题班会、队会、访问、调查、讲座、论坛、演讲比赛、家务劳动比赛、岗位体验等多种形式开展丰富多彩的活动，增加学生的理解和感受，对照自身和身边存在的不文明、不道德、浪费的现象和问题，提出改进措施，找出正确答案，起到教育提高的作用。、发挥创造，自主自动。各班级要结合实际制定本班的实施方案，工作思路要创新，不同年级、不同班级的教育活动要有侧重，注重活动过程中学生的情感体验，注重全员活动与个性疏导相结合。要调动学生的想象力和创造力，启发学生自己设计丰富、生动、适合自身特点的活动，真正做到自主策划、自愿参与、自我学习、自觉行动。3、各班级要充分认识开展这一活动的重要意义。精心安排，认真组织，努力营造勤俭节约、奋发向上的校园氛围。各位老师、学生干部要以身作则，率先垂范，做勤俭节约的带头人。、学校将不定期进行检查。重点检查学生的物品使用、电源开关、购买不法小摊不洁食品等情况，对奢侈、浪费现象进行曝光、批评。5、加强活动的信息反馈。各班级要将活动中发现的问题和典型人物事迹及时整理，活动结束时写好书面总结。

七、“从我做起，共创节约型校园”系列活动安排：月上旬利用午间教育进行宣传发动。

至少在身边发现一种浪费现象（五、六年级上交一份班级汇总材料）；出一期“勤俭节约”为主题的黑板报（三四年级）。

5月中旬每班每人至少征集一条宣传语（或一首童谣）每班上交 5 条宣传语或 2 首童谣（小学四～六年级）； 5 月下旬召开一次学生座谈会；

开展“我为节约献一策”征文活动（每班 1 ～ 2 篇）。6月上旬组织一次勤俭节约为主题的班队会活动；组织一次专题交流活动。

6月中旬废旧物品的再利用展示会（每班上交作品 2 件）。写一篇活动叙事或体会感受（四年级以上每班上交 1 ～ 2 篇）。结合整个活动评比节约之星（每班 2 名，要有具体事迹材料）。6月下旬上交主题活动总结材料（附主要问题或典型事迹等材料）

龙街乡底母小学