测绘专业技术年终工作总结

测绘专业技术年终工作总结（共14篇）

篇1：测绘专业技术年终工作总结

刚开始我们进行的是水准的测量，测区是绕生活一区操场和风雨操场一周，我们从生活一区门口的一点水准点出发，逆时针绕了一圈然后又回倒生活一区门口。经过这次的测量，我们对水准仪的操作已经很熟悉了，粗平、瞄准、精平、读数四个步骤的已熟记于心，也有一定的选点、摆放仪器和扶尺的经验。

第三天我们则转移测区进行导线测量我们的测区是福州大学新校区东一到东三的教学楼，测量的区域不算很大但是测量的点很多。导线的测量中展点很重要，展点的好坏决定了测量的速度。因为我们的一些点的选择不是很好，所以我们小组是比较后完成的。经过三天的测量，我们已经完成了导线的测量，在其中我们都已经熟练掌握了经纬仪的用法，对中、整平、瞄准、读数、记录我们都能做的很到位。接下来的一周我们是进行碎步测量和地形图的绘制。

在测量之后，也学会了对数据的处理，提高了自己的数据处理的能力。当然画图在这次测量中也是举足轻重的，手工画图和CAD画图，这样都使得我感觉很有收获感。推荐阅读：民主生活会总结

这次实习有的不是很顺利，可是这却让我学到了更多的东西。比如在第一天，我们在第一次水准测量后很高兴，但是我们拿回去计算它的闭合差的时候，我们万万没想到我们的闭合差为124mm。这其中就是有很多就是因为不够认真产生的，这次实习后，我认识到我们做工程的一定要非常仔细，不得有半点差错。在工程上的一点差错都可能导致严重的后果，只有我们做到仔细仔细在仔细，才能做到万无一失。

另外通过这次实习团队真正的力量，这次测量中，小组合作非常重要，每个人的行为都与团队工作直接相关，只有每个人配合小组做好各项任务，才能做到最后任务的完成。比如在测量中测量、记录、立尺等这些只有紧密的合作才能进行。

以前都是在理论上学习，这次测量的实践很好的结合了以前的理论知识，让我在这次中受益匪浅，学到了很多书本上学不到的东西，懂的了很多。

篇2：测绘专业技术年终工作总结

如何利用有限的资金，创造出最大的管理效果，一直是我们探索的工作重点。以下是出国留学网小编整理的测绘专业技术工作总结范文，欢迎参考，工欲善其事，必先利其器。在测绘行业中，测量标志就是最关键的“器”。因此，我们在日常工作中，高度重视测量标志的日常维护管理和使用工作，在资金短缺、人手紧张的情况下，克服测量标志分布“散、高、广”等困难，围绕“细、实”动脑筋，在完善台帐体系、责任体系上下工夫，切实有效地加强了测量标志的管理使用工作。20xx年，全市现有258个测量标志，其中gps点36个，三角点113个，水准点109个，均得到有效管护。

一、健全“户口本”，完善测量标志管理台帐

一是摸清标志点现状，实行信息化管理。通过近几年开展测量标志点普查维护工作，我们全面掌握了测量标志的分布、现状等，将信息全部“上机进库”，实行信息化管理。利用互联网的便捷高效，实现了与各县市测绘主管部门、市国土部门的信息共享和交换，为管理和使用提供了方便快捷的服务。二是及时更新管理台帐，实行动态化跟踪。因人为因素和项目建设等原因，我市近两年均有少量测量标志受到损坏或迁建，我局将各个损毁标志的损毁程度、需维护部位、迁建资料等做好登记，并报省局审批和备案。三是调查项目建设，提前介入，重点保护。近两三年来，XX市的重大项目、高速公路、城市路网、新农村建设、村村通公路等开展得如火如荼，很多项目的开工建设已对测量标志构成威胁，我们列出需重点保护的标志点目录，加以重点保护。去年，市区因跟踪管理到位，在杭瑞高速桂泉互通项目开工建设前，提前向省局报批迁建“华中h区hs86gps点”和“i武长25水准点”，既方便了重点建设项目的开工建设，又很好地保护了国家测量标志。全市全年通过主动调查问询，共避免4处c级 gps点被项目建设损毁。

二、铺设“责任网”，提高全市各级标志管理意识

一是开展宣传教育。经调查，我市损毁的测量标志70%是人为破坏，究其根源是法制意识淡薄所致。针对社会上某些人不学法、不懂法的情况，我们每年从有限的资金中挤出一部分，深入宣传测绘法律法规。20xx年，借助“8.29”测绘宣传日和“12.4”法制宣传日，在城区和乡镇街头摆设宣传台、悬挂横幅、散发画册、播放视频录像等，向群众介绍测量标志的重要性和破坏标志的危害性，收到了较好效果。今年，我们还拟在市区及各县市区建设1—2个景观标志点，通过景观标志点的建设，让群众近距离接触参观、直观了解测量标志的重要作用。市区景观标志点建设已完成了，其它县市区也列入20xx年工作计划之中。二是以会代训，组织交流培训。20xx年，我们按属地划片，以某个乡镇为集中点，就地就近召开了一次测量标志点管理人员和所在村组负责人会议，推介管护经验，宣传先进典型，交流工作成绩，强化了基层组织在测量标志点管护中的保障作用，社会效果和反映都很好。三是分解责任制。我市的测量标志维护管理自去年开始，职责逐步向基层落实，分级管理体制正在建立。今后，市测绘局和各县市测绘主管部门每年都将签订责任状，实行市、乡、村三级管理的体制，把职责落实到基层，使测量标志维护管理工作得到强有力的组织保障。

三、把好“维护关”，减少测量标志的日常毁损

一是采取分类保护。XX市地形复杂，测量标志点量大面广，进行全面维护较为困难，我局采取分类管护的方法，将测量标志点划分为重点管护类和一般管护类，对使用频率较高、处于人口稠密地区的重点保护测量标志点就采取“普查摸底、用地确权、加强维护、重点监管”等措施，对使用频率相对较低、处于交通相对偏僻的标志点，则作为一般性管护，有效解决了人力物力有限的矛盾。二是现场定期巡查。通过近三年的维护情况来看，定期实地查看和掌握标志点第一手情况，对极易受损的水准点、gps点、低山三角点等起到很好的保护作用，为此我们每年在发放管护费时，都尽可能地对水准点、gps点、低山三角点进行实地查看，对巡查难度较大的高山三角点则两年检查一次。三是细化维护标准。细节决定成败，我们对日常维护标准制定专门手册，注明在实地维护中，应清理杂草、渣土、积水和堆积物等，每年对井盖、三角架、警示桩涂刷油漆，较好地减少了维护成本。四是主动查找新增点。通过各种渠道，我们主动了解获取普查之外的标志点信息，并予以维护。

四、算好“经济帐”，推动维护管理工作上台阶

如何利用有限的资金，创造出最大的管理效果，一直是我们探索的工作重点。一是定期涂刷油漆。这一工作步骤看似重复累赘，实则效果明显。因为警示桩经过一年日晒雨淋后，黯淡颓败，失去了警示效果，极易形成“破窗效应”，加剧人为损害程度。通过每年涂刷一次油漆，投入资金不多但使标志焕然一新，体现出测绘管理部门对标志维护的重视，也增强了标志的醒目程度，大大降低了标志受人为损坏的几率。二是有奖举报。群众的眼睛是雪亮的。我局紧紧依托标志点所在的社区、村组和管护人员，借助群众力量开展日常监督，拿出一部分资金对及时发现和制止损毁的行为进行奖励，大大提高了群众的监管积极性和参与度。三是使用耐用材料。针对一部分测量标志位于市区，容易被施工建设覆盖湮没、受车辆碾压变形等情况，我们采用高标号水泥和市政铸铁窨井环盖，加固标志点，节约了日后维修费用。

五、注重“人情味”，增强保管人员的责任心

我局将无偿的义务保管方式改变为责权利相结合的委托保管方式，与保管者签订委托保管协议，采取发放津贴、日常慰问和有奖使用的方式，使日常保管工作不漏人、不掉线。一是托管费发放本人。我市的测量标志托管费每年全部送达管理人或由其亲戚签收，并及时更新登记已变动的电话，从侧面了解是否存在失职、迁移、外出打工和生病等情况，一旦发现不尽职或无法尽职的保管员就及时更换。二是适当奖励回馈。我局要求每个保管员，应力所能及地为有正规手续使用标志点的单位或人员提供优质服务，可适当收取30-50元的带路工钱。一方面为使用单位节省人力、物力和时间，另一方面也极大提高了保管员的主动看管维护的积极性。三是采取激励机制。每年年底，我局就以寄送贺卡、召开片区管理人员会议等形式，慰问测量标志保管人员及家人，对连续多年成绩突出的保管员，加大慰问表彰力度，也很好地调动了管理人员的工作积极性。

山高人为峰。XX市测绘局在测量标志的维护管理中，积极创新工作思路，发挥基层部门的主动性，紧紧围绕“人”字做文章，不断增强保管人的责任意识、维护意识和群众的法律意识，通过“小钱”作“大文章”，为咸宁测绘事业的发展打下了坚实基础。小编精心推荐

篇3：测绘专业技术年终工作总结

1) 人才培养方案的要求:测绘专业英语是基础公共英语的延伸与发展, 为了更好的适应国际综合项目的要求, 既掌握足够的测绘专业知识, 又有较强英语表达能力的综合性测绘专业人才是社会正急需的。因此, 测绘专业英语在高职院校的地位逐渐凸显, 对人才培养意义重大。

2) 测绘专业技术日新月异:近二十年来, 测绘技术发展迅猛, 很多过去的知识已经面临淘汰, 测量专业的学习必须与世界接轨, 才能掌握测绘学科的前沿知识;在实际工作应用中, 为了达到高精度要求, 引进许多进口的先进仪器设备, 均是英文说明。只有在专业英语的学习下, 才能很好的运用仪器。

3) 学生专业素养方面的培养:为了拓展学生的专业知识领域, 需要多方位培养其综合能力。如:阅读测绘相关最近文献知识;撰写测绘专业学术论文;继续在测绘专业深造学习等, 这样不仅拓展了专业知识, 还提高了英语能力, 适应了工程生产需求, 培养了新形势下的测绘高级人才。

一、目前测绘专业英语的现状

(一) 教学内容延迟

现有的测绘专业英语教材五花八门, 参差不齐。知识覆盖面狭窄, 没有扩展到整个测绘学科;内容陈旧, 如“surveying”已被“geom atics”代替;测绘专业前沿知识涉及过少, 如In SA R技术, 3S技术等。内容的延迟无法激起学生学习兴趣。

(二) 教学方法落后

由于测绘专业英语其特殊性:目前测绘专业英语仍然停留在教师讲授为主, 学生被动接受的过程, 忽视了学生在课堂的主体地位, 缺乏师生间的互动。缺少对现代教育技术 (录像、网络、多媒体等) 的运用, 课堂气氛毫无生气。

(三) 考核方式单一

目前, 无论从何看起, 对测绘专业英语的重视程度都不够, 很随意, 多为考查课, 甚至有些学校没有开设测绘专业英语。考核方式过于单一, 仅限于笔试、随堂测试、翻译文献而已, 学生应付了事, 对于听、说、读、写都未涉及, 没有重视考核测绘专业英语的实用性。因此, 最终学生没有从测绘专业英语中受益很多。

(四) 师资力量薄弱

一般情况下, 测绘专业英语多由工程测量专业课教师或普通公共英语教师来讲授。专业课教师熟悉测绘专业知识的应用, 可以将现有的先进测量方法、技术进行好的讲解, 但是缺乏语言教学的规律、技巧, 英语功底弱, 口语水平差;普通公共英语教师虽有较好的外语基础, 但欠缺测绘专业理论、方法, 测绘专业词汇与普通英语的含义相差甚远;不能很好的引用测绘相关案例, 因此, 能将测绘专业知识与英语语言技巧相结合的专业英语教师非常匮乏。

二、改进措施

(一) 教学内容

针对高职高专学校工程测量专业, 应该本着实用为主, 够用为度的原则, 与实际工作相结合, 因地制宜的选择测绘专业英语教材、或由教师自己编写教材, 循序渐进的安排内容;将学生实习中所用的仪器、软件说明加入教学内容。如索佳G PS工作原理的原版英文说明书, 其中包括G PS工作流程, 故障分析及解决方法;在文章的选择上不仅考虑到测绘专业知识的应用, 还应将语言学习中的听、说、读、写的练习加入教学内容, 而不仅仅是单纯的阅读、理解、翻译。

(二) 教学方法

对于测绘专业英语, 不可简单的当成一门翻译课, 也不应是教师满堂灌, 要以学生为主体, 教师引导的形式。加强学生对常用测绘专业术语的记忆, 使学生掌握基本测绘专业词汇。如:opticalplum m et eyepiece:光学对中器;elevation:点的高程;cross hair:十字丝;多元化教学, 组织学生针对不同类型的文章运用不同的教学方法;充分利用现代化教学工具:多媒体教学, 既直观又形象;授课内容不局限于课本, 对测绘领域的前沿知识进行拓展, 以及相关科技论文的书写格式、方法进行介绍。使学生不仅会看文章, 还会写文章。

(三) 考核方式

改变测绘专业英语考核方式, 突出学生的综合应用能力, 听、说、读、写、译均为考核的重点。就高职学生而言, 技能培养尤为重要, 测绘专业英语均为考查课, 因此应从以下几方面考查:1) 课堂表现:口语的表达, 对课堂任务完成的总体情况来权衡。2) 课外实训:让学生在动手的同时用英文来描述操作过程。3) 课外作业:对于测绘相关英文文献的阅读, 翻译, 以及简单的摘要写作。4) 英文演讲:学生自行选择较感兴趣的测量仪器操作, 测量软件或者先进测量技术用英文演讲, 可以用测绘专业术语及英文常用表达来陈述自己的观点。最终综合以上几点评定成绩。这样, 既能让学生熟悉测量专业英语词汇, 又使学生增强了英语阅读能力, 还可以提高对英语的写作能力。

(四) 师资力量

加强对授课教师的培训, 提高教师水平。增加对外文文献的阅读, 对常用测绘专业术语熟练掌握;对专业英语教师进行培训, 加强口语练习;让教师到工程项目去实践, 了解测绘相关最新动态, 为课堂提供更多素材, 实例。

三、结束语

测绘专业英语既是一门专业课, 还是一门语言课。在科技高速发展的时代, 掌握测绘专业英语对于工程测量专业的学生具有重要的意义。因此, 为了进一步提高学生的专业英语水平, 需对现有测绘专业英语进行改革。本文通过对高职工程测量专业英语现状进行了分析, 提出应从教学内容、教学方法、考核方式、师资力量多方面着手改革。只有将四者同步发展, 才能改变测绘专业英语停滞不前的现状, 提高教学质量, 培养出21世纪既具有扎实的工程测量技术, 又掌握英语应用能力的综合高技能人才。

参考文献

[1]彭秀英, 王心众."测绘专业英语"课程教学改革的探索与实践[J].测绘工程, 2014.

[2]刘艳, 武广臣.测绘工程专业英语教学改革探讨与研究[J].考试周刊, 2014.

[3]张立荣, 徐立华.高职高专院校专业英语教学改革的探讨[J].陶瓷研究与职业教育, 2005.

[4]肖亮荣, 黄嘉毅.论专业英语教学改革的重点[J].汕头大学学报, 2002.

篇4：测绘专业技术年终工作总结

关键词：测绘工作；遥感测绘技术；应用

遥感技术是现阶段测绘领域使用最为广泛的辅助方式，很长一段时间内，遥感技术被应用在资源预测中，近些年来，遥感技术越来越成熟，因此逐渐的拓展到其他领域，地质测绘就是其中一个十分重要的领域，遥感测绘技术的出现，使得该领域不再单纯的依靠传统的技术，也不必耗费大量的人力武力，目前遥感技术已经进入到综合发展阶段，其应用价值将更高。

1 、遥感测绘技术的相关问题概述

遥感测绘技术是一种新型的测绘技术，在传统的测绘技术的基础上，融合了遥感技术，以此使测绘更加准确，其该技术的应用范围十分广泛，在此，笔者将对遥感测绘技术进行详细的介绍。

1.1 概念。遥感，顾名思义，就是遥远地感知。在测绘方面来说，遥感技术的发展离不开全球定位系统。科学家发现地球上的各种物体的电磁波特性是有差异的。遥感测绘就是按照这个原理来工作的，并从而提取所需的信息，从而完成远距离的测绘。但在这一测绘过程中需要一些遥感平台，如卫星“飞机”气球等，遥感平台的作用就是稳定地运载传感器。现阶段工程师们已经开发出了多种传感器，这些传感器会把接收到的电磁辐射按照一定的规律转换为原始图像。原始图像被地面站接收后，要经过一系列复杂的处理，才能提供给不同的用户使用。

遥感技术主要就是利用遥感器来进行数据的收集，并且对所收集的数据进行相应的研究分析，以此获取目标的相关信息的一种技术。如果单纯的从数据采集方面来将，声波以及电磁波都与之属于同一类型。遥感技术由多个系统构成，为大家熟知的有地基以及空基系统，通过来收集相应的信息，利用所获得信息来判断目标物质。

1.2 优点。遥感技术与传统的技术相比，优势比较突出，首先，获取资料的范围更广，程度更深，利用先进的设计可以在更大范围内对目标物质的数据进行收集，经过数据分析，以此对目标物质做出更准确的判断；其次，效率更高，因为遥感技术受到的限制非常小，而且数据收集以及整理的方式也随之增加，因此效率也就更高，在同等的时间内，可以收集以及处理更多的信息。比如利用航空摄影测量的方式来获取信息，现代地理要素发生了很大的变化，传统应用的技术已经不能达到相关的测绘技术标准，但是利用航空摄影的方式进行测量，不仅准确，效率也能够保证，完全可以满足应用需求。

1.3 应用环节。遥感技术的应用，通常而言，都要经过四个环节：第一， 选取数据，在众多的数据中选取出有价值的数据，这对传统的技术来说非常困难，但是因为遥感技术的存在，而变得简单，因为目前选取数据方面都是应用卫星，检测数据时，将其与土地利用图有机结合，通过不断地对比，确定数据的范围，并且在此基础上，加进生态以及人文等元素，以便获得更精确的信息数据。如果数据信息对精度要求特别高，可以将数据信息与影像资料有机融合，一起完成数据选取；第二，处理数据，虽然遥感技术能够在短时间内获取所需要的数据，但是这些数据在大多数情况下不能识别，因此需要通过专业的设备来处理，才能够识别，识别之后还需要进行修正，以此保证信息的精确度；第三，提取信息，遥感技术所获取的一部分信息处于不断的变化中，尤其是有些地理信息从未出现过，针对这类信息更需要遥感技术提取出来，应用在实际测绘中，之后按照时间先后顺序来整理上述信息，并且依据变化的信息进行上下一步的预测，以便后期使用；第四，评定检测的精度。从某种角度来说，精度就是要技术质量的衡量标尺，通过数据的分析与记录，便可以获取信息的准确精度，提高数据的准确度。

2 、遥感技术在测绘工作中的运用

近年来，遥感技术被广泛地运用在各行各业，尤其是在测绘工作中的运用十分广泛，从根本上改变了测绘工作的情况，不仅提高了工作效率，而且也提高了测绘的精确度。具体运用情况分析：

2.1 地质测绘中遥感技术的运用。利用遥感技术获取到的地质信息最大的优势是时效强且准确度高，而且信息丰富，宏观性很强。在进行地质情况监测的过程中发挥了不可替代的作用。在地质测绘的过程中，遥感技术的运用十分广泛，地质图的绘制与大比例尺的地籍测绘过程中，遥感技术与地质的实际负荷程度及兼容程度改进很大，可以更好反映出地质的真实情况，进而保证不可再生资源的可持续发展。同时由于获取信息的准确程度不断提高，还可以改进地图的精确程度，绘制出更加精确的地图。

2.2 专题图制作过程中遥感技术的运用

2.2.1 制图比例尺与空间分辨率选择中遥感技术的运用在进行空间分辨率选择的过程中必须要考虑到两个十分重要的因素，第一个是目标的最小尺寸，另一个是地图在成图过程中的比例尺。比例尺要求不同，空间的分辨率也各不相同，因此在进行地图修测或者是专题图的制作过程中，一定要注意合适的空间分辨率。

2.2.2 选择波段及波普分辨率中遥感技术的运用在选择波普分辨率的过程中，必须要合理选择波段，波段的数目、波段的宽度及波段的长度都会影响到分辨率的准确性。

2.2.3 时间分辨率与时相，由于时间分辨率在遥感图像中的差别十分明显，因此，在制图的过程中必须要对其变化的周期有较为全面的了解，方可揭示出其本质的最佳时相，达到准确测绘的目的。

结束语

综上所述，可知遥感技术在测绘工作中发挥了重要的作用，更能适应不断变化的地理信息要素，虽然我国在测绘领域，遥感技术还未得到全面的应用，这主要是因为遥感技术应用成本比较高，再加之，相关应用人才的缺乏，这导致其应用范围受到了严重的限制，为了扩宽其應用范围，促进我国测绘工作的发展，我国的相关部门应该进行大量的投入，而相关学者也应该进行深入的研究。本文是笔者对遥感测绘技术应用的多年研究，仅供参考。

参考文献：

[1]何莉萍，袁珂珂，徐红梅.浅议新时期地质测绘技术与发展[J].中国新技术新产品，2011（5）.

[2]蒯志达，任海川，张学忠，黄淼云.地质测绘方法、管理及成图系统[J].有色金属矿产与勘查，1994（6）.

[3]王新力.浅谈GPS在地质测绘工作中的应用[J].安徽建筑，2009（6）.

篇5：测绘工程专业技术总结

陈光耀 淮安市水利勘测设计研究院有限公司 2017年6月，本人毕业于滁州学院测绘工程专业，2017年7月至今就职于淮安市水利勘测设计研究院有限公司，已从事专业技术工作1年。本人现对任职以来的业务工作总结如下：

一、学历和资历

（一）学历

2017年6月毕业于滁州学院测绘工程专业，完成了大学本科学历的所有学业，取得了学士学位证书。

（二）资历

2017年7月至今就职于淮安市水利勘测设计研究院有限公司，已从事专业技术工作1年。

二、专业理论水平

在滁州学院测绘工程专业学习期间，系统而高效的学习了现代测量学、现代地图学、误差理论与测量平差、控制测量学、摄影测量学、工程测量学、GIS基础应用技能、数字地形图测绘技能、地理信息系统概论、遥感概论、卫星导航定位等专业课程，参与专业认知实习、基础地理数据采集、工程训练、地形图测绘实习、控制测量实习、摄影测量实习、工程测量实习、专业轮岗实习、毕业实习、毕业设计（论文）等专业实践环节，具备基础地理数据采集、地形图测绘、控制网设计与实施、工程施工放样、地图设计与编绘等专业技能等。

三、政治思想和道德品质

首先，本人拥护党的路线方针政策，时刻与党中央保持高度一致，政治上积极要求进步，能严格遵守法律法规，积极参加各项公益活动。对自己的单位充满感情，对事业充满信心。在这期间不仅仅注重自己的思想建设，不断提高自己的政治素质，而且在工作中言行一致，作风端正，实事求是，团结同志，助人为乐，爱岗敬业，乐于奉献，为人诚实，工作认真，敢于负责，有担当意识，工作有开拓精神。

四、工作方面

自2017年7月至今，本人在淮安市水利勘测设计研究院有限公司工作以来，努力学习，不断提高业务能力，在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己；遵章守纪，两年来，自己在工作中做到不怕吃苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务；团结同事，共同努力，同事关系融洽，团结友爱，互相帮助，互相尊重。

这一年工作中，主要参加了淮安市盱眙县2017年小型水库库区扶持项目、洪金灌区2018续建与节水改造工程、金湖县腰滩河清淤工程过程、章丘市城市水系PPP项目地形图测量项目、淮阴区2018小型农田重点县项目、灌云县临港产业区燃煤热电联产项目沉降观测、上海市崇明区农村生活污水处理工程、、涟沭结合部梁岔镇东南片旱改水项目、丹徒区中心河流域水系规划、泗阳县总六塘河整治工程（实物量变更调查）、淮安市黄河故道后续工程、清安河水生态修复工程、京沪高速公路新沂至江都段扩建工程等

五、工作总结

好钢需要千锤百炼，做事需要百折不挠。吃苦耐劳，踏实工作，不怕困难，勇于争先。在实际工作中，始终坚持把自己放在生产第一线，积累经验，提升测绘技能，以具体的实践来促进我对侧护理论知识的巩固和再认识。

自参加工作以来，一直树立崇高的职业道德观念和爱岗敬业精神，以强烈的事业心和责任感为动力，以振兴和发展中国测绘视野为己任，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨测绘，按时保质保量完成各项测绘工作任务。

篇6：测绘行业年终总结

1、工作学习

刚开始接触机场扩建工程，对这里的一切都是陌生的，但我没有退缩。秉着一个负责的态度了解施工现场的布设和施工进展情况，知道现场的控制点的布设原则和点位情况，如果不了解现场的这些东西将与之后的工作带来不便，也许还会酿成错误。学习施工现场测量作业的程序、原始数据的记录方法和识图以及学习报告和资料的编写。了解和现场测量顺序。

刚来贵阳项目部的时候，对机场扩建工程中的助航灯光工程我是一无所知，他们说的东西我是听得云里雾里，就是不明白说的是什么。慢慢的通过看规范，请教老员工，才弄明白助航灯光工程主要是干什么，

助航灯光工程中的一些灯的名称和用途和助航灯光工程中的灯的位置布置要求。在这里我学到了很多我在学校没学到东西，我很感激那些帮助我的老员工，没有他们我是学不了那么快。

测量工作对机场扩建工程有着非常重要的作用，在相关的工程中也有着一定的作用，能够对工程起警惕作用。一个小小的失误，可能导致测量的偏差，都会影响工程的质量，点位偏离，埋件和轨道等的偏离，这些都是不允许的，所以我在工作中做到细心谨慎就要做到心态平和和不厌其烦的仔细工作。

作为测量人员必须要具备一定的专业测量能力以及对仪器的操作能力。测量是个内外业并重的工作，不是一个人就能完成的工作，所以团队的团结协作在测量工作中十分重要，我认为团队协作的内涵是：做好自己的本职工作，相信自己，更要相信伙伴。

施工前需要弄清工作的内容、地点和精度等，要对工作的环境的了解以便于能够更好的完成任务，事先做好作业方法的选择和方案的优化。对与放样要知道放样的方法(极坐标法、交会法等)的选择以及放样点位的精度要求。经过一年的工作，更熟练测量仪器的操作，对一般仪器能很快的上手。

2、工作中存在问题

在这一年的工作时间里发现自己还有好多不足之处，我的沟通能力不怎么好，在与别人沟通时有些时候会发点脾气，影响工作，沟通不好往往让我处在被动。所以在以后要好好的学习沟通能力，更好的与他人沟通协调，提高工作效率。在以后的工作中，把好的方面继续，把不足之处弥补回来。把握好每次机会，恳请领导对我的不足之处的指导和批评。

3下一步工作计划

1、工作中做到细心谨慎，加强复核，重点、难点工程进行定期复核检查，始终牢记测量工作没有小事，无论多么简单的操作工序都应该把它看作一项大事去做。图纸是施工的依据，规范是过程控制的标尺。

2、加强自身专业技能知识和现场施工学习，认真总结经验，更好的完善自我。

4小结

篇7：测绘行业个人年终工作总结

今年以来，我认真贯彻落实上级指示精神，努力钻研业务知识，从去年的业务排名靠后逐步上升到中间位置。工作中，我时时督促自己，服从领导、听从分配，思想与行动上与单位领导保持高度一致，坚持学习党的各项方针、政策。在生活中，我时刻保持谦虚友善的态度，保持良好的人际关系，积极帮助同事，全年无任何违反纪律的情况发生。在全年的工作中，我测绘图纸XX张，参加户外测绘XX次，测绘一次性通过率也从最初的XX%上升到XX%。

作为一名基层测绘工作者，我深知自己肩负的责任和使命，哪怕是1毫米的偏差都有可能酿成巨大的灾难。年中我跟随领导完成了XX新区的测绘考察工作，XX新区的工作环境十分优雅，但我并没有流连于山川美景之中，而是将精力全身心的投入到对XX新区的参观考察之中，努力吸取这里先进的工作机制和工作方法，以便回去后更好的投入工作。随后，我又参加了XX工业区1：500地形图的验收工作，验收地形图的工作要求严谨，我顶着巨大的工作压力，在领导的关怀和同事们的帮助下，基本完成了分属于自己的工作任务，完成的验收图较之以往定位准确，精度高，同时自己的业务水平也得到了进一步的提高。在年底的房屋安全普查工作中，我始终工作在第一线，抱着工作中学习的信念，积极与同事配合，用自己的理论功底和实践经验完成了数十栋房屋的安全检查，虽然很辛苦，但却使自己的工作能力和水平又提高到了一个新的层面。

在平时的工作和学习中，面对日趋严格的要求和日新月异的工作方法，我不懂就问，虚心向有经验的老同志请教，虽然距离一名高水平的测绘员还有一定的差距，但我努力使这种差距越来越小。同时，为便于更加快速的了解测绘行业的信息知识和使自己的理论水平进一步加强，我还报名参加了今年武汉大学测绘专业的在职硕士研究生入学考试，虽然仅差几分而与课堂失之交臂，但我在学习的同时还是掌握了许多以前没有接触到的东西，所以我不会放弃，而是会继续参加学习和考试，争取尽快的用所掌握的知识融入到工作中去。

篇8：测绘专业技术年终工作总结

关键词：“3S”技术,实践能力,培养模式

“3S”技术, 即遥感技术 (RS, Remote Sensing) 、全球定位系统 (GPS, Global Positioning System) 和地理信息系统 (GIS, Geographic Information System) 的统称。“3S”技术是空间技术、传感器技术、卫星定位与导航技术和计算机技术、通讯技术相结合, 多学科高度集成的对空间信息进行采集、处理、管理、分析、表达、传播和应用的现代信息技术, 在现代测绘技术中起着越来越重要的基础技术支撑作用。“3S”技术类课程群也成为目前测绘工程专业的核心课程群之一。近几年来, “3S”技术在我国经济建设、社会发展和人民生活中的应用逐渐普及与深入, 各级政府部门、事业单位、企业公司等对“3S”技术人才的需求日益增加。

我校的测绘工程专业从2003年开始招生至今也走过了十个年头, 有了一些专业积累, 但在学生的“3S”技术能力培养方面还比较欠缺, 本文结合市场和社会人才需求, 从培养学生的创新思维和动手操作能力出发, 对测绘工程专业学生“3S”技术实践能力的培养模式的改革进行了深入研究和探讨。

一、我校“3S”技术实践教学现状和问题

(一) 课程及实践教学开设情况

在我校目前最新的2012版教学大纲中, “3S”技术相关的课程群和实习环节的设置如表1。

“3S”技术课程学时数最高为60, 其中仍以理论学时为主。部分课程虽为应用型“3S”技术课程, 但在教学中大多仍以课堂讲授为主, 实践环节少。

整体的课程设置偏后, 在第七学期设置相关课程过多, 一方面是学生身在大四, 面临考研、就业等多种情况, 不能全身心投入学习, 影响教学效果, 另一方面学生学完之后, 没有经过充分的消化吸收的过程就面临毕业, 综合能力还未达到应有的要求。

各个“S”相关课程教学实习独立没有体现综合性, 也没有“3S”技术集成相关的课程和实践教学环节。不利于学生综合运用知识能力的培养, 也不能满足科技发展和生产实际的需要。这和我校培养应用型人才的目标极不相称。近几年通过与学生接触也了解到, “3S”技术在实际生产中应用的迅速普及已经凸显出学生由于这方面实践能力欠缺在就业过程中以及刚参加工作时所造成的一些劣势。

(二) “3S”技术集成程度不够

近几年来, 国内外“3S”技术的研究和应用开始向集成化 (或综合化) 方面发展。“3S”技术的结合与集成研究已经有了一定的发展, 正在经历一个从低级向高级的发展和完善过程, 常用的四种结合方式:GIS与RS的结合;GIS与GPS的结合;RS与GPS的结合;GIS、GPS和RS的结合。在“3S”集成系统中, RS主要用于实时、快速地提供地表景物及环境的几何及物理的定性或定量数据;GIS则是对各种来源的数据进行管理、处理、分析和应用的载体, 不仅可存储大量的遥感和定位信息, 同时可提供大量的统计信息, 进行多元多维动态复合分析。GPS则主要用于提供准实时或准实时的目标定位信息和地面高程模型 (DEM) 。目前, “3S”集成已经在测绘制图、环境监测、战场指挥、救灾抢险、公安消防、交通管理、精细农业、地学研究、资源清查、国土整治、城市规划和空间决策等一系列领域获得了广泛的应用, 可以肯定, 在未来其应用领域还将进一步拓展。

目前, 国内外“3S”技术包含的遥感、地理信息系统和全球定位系统不仅在科学技术方面具有各自的技术体系, 还在商业方面具有各自的行业标准和优势。在教育领域中, 国内外高校都把遥感 (RS) 、地理信息系统 (GIS) 和全球定位系统 (GPS) 作为独立的课程讲授, 设置的实践教学环节也是各自为战, 未体现出3S技术集成的巨大应用。造成这种情况的原因也与“3S”技术发展迅速, 它的教学内容不仅广泛且都是最新的技术方法, 没有相关的教材等情况有关。比如国际上先进的成像光谱技术、美国IKONOS、QUICKBIRD卫星数据源、中巴资源卫星 (CBERS) 、北京一号卫星等的出现, 充分体现了遥感、全球定位与信息处理技术在国内外的高速发展趋势。

(三) 软硬件设施不足

目前, 我院还没有一个专门用于“3S”技术软件实践教学的计算机实验室, 相关课程的上机和实习均需要在学校公共计算机房完成, 但学校公共计算机房的计算机多数比较陈旧, 现有配置不能够支撑“3S”相关软件的正常运行, 亟待更新, 不过, 现在多数学生们自己都配有电脑, 缓解了这一情况, 但对于家庭条件困难的学生的学习造成了很大的困难, 也在一定程度上影响了学生对“3S”技术相关软件使用的学习和实践, 成为制约提高学生实践能力的一个重要瓶颈。

(四) 师资力量有限, 教师经验有待积累

近年来, 我专业的师资力量得到了大大加强, 大力引进了各方面的专业人才。但新引进教师都为年轻教师, 职称上多为中级, 教学经验不足, 他们大多具有高学历, 但却对生产单位的“3S”技术的现场应用情况了解不够, 这在很大程度上会影响教学效果。

目前我专业所开设的“3S”技术相关课程最终的考核方式基本以理论考核为主, 即使个别课程有软件操作方面的考核, 所占学时也很少, 且在最终成绩中也只占有很小的比例。造成这种状况的原因主要是:教师教学任务繁重, 且多在深造学习, 以致教师没有足够的精力去申请开展教学改革研究。

二、“3S”技术实践教学模式改革和创新

针对我专业目前在“3S”技术实践教学中存在的诸多问题, 需要我们进行深入的摸索和研究, 充分利用和挖掘现有条件, 提高学生“3S”技术实践能力培养, 以便使他们能更好的适应市场和社会需求, 提高竞争力。基于这种状况, 笔者对“3S”技术实践教学模式的改革提出了以下做法, 以供商榷。

(一) 集体备课, 进行“3S”技术实践内容教学设计

上文提到“3S”技术发展迅速, 它的教学内容不仅广泛且都是最新的技术方法, 这就对教师提出了非常高的要求, 要求教师不能囿于自身原有知识系统, 还必须密切关注这些动态发展, 及时更新教学内容, 为了更好地提高全体教师在3S技术方面的知识共享, 可以采取集体备课的方式, 共同进行“3S”技术相关课程和集成方面的实践内容的教学设计, 一方面可以保证实践内容的系统性、先进性和集成性;另外一方面可以保证全体教师在思想上和知识系统上对“3S”技术的把握。

(二) 充实现有实践教学内涵, 打好基础

“3S”技术集成也是在RS GIS和GPS的基础上的集成, 这就要求对三个“S”都应该夯实基础, 才能为后面的集成打下良好的基础, 现有的培养方案中对三个“S”的课程都分别安排有各自的实践环节, 还是要从基础抓起, 充实现有课程的实践教学内涵, 保证效果, 尤其要注重上机课及实习环节, 集体备课, 精心设计教学内容, 加强管理, 改革和创新考试方式, 以切实提高学生的实践能力。

(三) 增加“3S”技术集成理论和实践教学

现有的教学安排中没有“3S”技术集成方面的理论课程和实践教学, 应该增加该教学环节, 重点突出“3S”技术的集成性、综合性, 使学生通过训练综合掌握各个“S”在专题信息提取中的独自及集成的综合作用, 达到“3S”理论教学与实践教学结合, 综合提升学生动手和实践能力。

(四) 依托学生“科研立项”, 提高学生综合应用能力

目前, 我校为了提高在校大学生的科研素质和能力, 全面培养学生发现问题、解决问题和创新的能力, 每年都开展大学生“科研立项”活动。由于“3S”技术及其集成的前沿性、先进性, 非常适合大学生“科研立项”, 以此为依托, 可以带动一小批学生的学习热情, 激发、鼓励学生的科研开发兴趣, 使学生了解和熟悉“3S”技术以及其在生产和科学研究中的运用, 来提高学生在“3S”技术方面的综合应用能力。

(五) 开展第二课堂, 成立“兴趣小组”, 导师引导学习方向

学生“科研立项”形式很好, 但覆盖面太小, 满足不了所有学生的学习愿望, 可以开展第二课堂, 成立多个“兴趣小组”, 由教研室老师担任导师, 实时指导学习方向, 兴趣小组的成立可以跨年级的形式组合, 形成高年级指导低年级的良性循环, 带动整个专业的学习热情和学习氛围的提升。

三、建议

本文分析了我校在“3S”技术实践能力培养方面存在的问题, 并提出了改革的做法, 将大大改善“3S”技术实践能力培养的现状, 形成较为完善的实践教学体系, 提高学生综合运用专业知识的能力, 但还有几条建议如下。

(一) 建议学校加大实践教学设备的配置

“3S”技术课程实践教学环节大部分是通过上机操作完成, 所需的教学设备和软件是进行相关实践教学的基础条件, 但我校目前还没有建立“3S”技术实验室, 近年来学校在数字摄影测量系统、GIS软件, GPS设备以及相关区域的遥感影像资料和软件等方面有一定的资金投入, 也尚不能满足现有学生班数的要求, 这在一定程度上也影响了实践教学的效果。

(二) 加强青年教师实践能力培养, 提高其专业综合素养

目前现有的从事“3S”技术的教师多是青年教师, 大多一直在学校里, 硕士毕业后直接参加教学工作, 对“3S”技术的现场应用情况了解不够, 应加强青年教师的实践能力培养, 鼓励他们多与生产单位的同行进行交流和项目合作, 提高自身专业综合素养, 也能够将所学及时反映在教学过程中, 及时引导学生学习来满足市场和社会需求, 提高竞争力。

(三) 建议培养方案中调整设置课程群实践教学

在同一个专业内, 很多课程之间, 尤其是那些技术性较强的课程与知识性较强的课程之间, 存在着较为密切的关系。把这种关系较为密切的若干课程放在一起加以考虑安排, 就是课程群的概念。在教学计划中, 我们可以尝试针对于培养方案中的“GIS应用”和“数字摄影测量系统”这两门课作为“3S”技术的核心课程等特点, 将两门课程的教学实习结合实践, 尝试课程群实习, 进而总结课程群实习的条件, 探讨分析实现“3S”技术集成实践教学实习的模式。

四、结语

综上所述, “3S”技术的综合性不断提高, 趋向于集成化发展, 其综合应用的领域不断推广, 从而决定了“3S”技术课程是一门动态很强的课程。这对任课教师的知识更新能力提出了挑战, 同时, 也为测绘工程专业学生提供了更多、更好的发展机遇。教师应该转变观念, 切实改进教学手段和教学方法, 充分调动学生的能动性, 提高“3S”技术实践能力, 在就业和以后的工作中更好地适应市场和社会需求, 增强市场竞争力。

参考文献

[1].李德仁.论RS、GPS与GIS集成的定义、理论与关键技术.[J].遥感学报, 1997 (1)

[2].赵学胜, 陈宜金.测绘工程专业“3S”课程群的设置与探讨.[J].矿山测量, 2007 (1)

[3].陈建平, 王功文, 丁火平等.北京及其周边荒漠化模拟与预测.[M].北京:地质出版社, 2004

[4].柴仲平, 王雪梅“.3S”技术在生态规划实践教学中的应用[J].课程教育研究, 2012 (1)

[5].李润生, 黄成辉“.3S”技术在土地资源管理中的应用研究.[J].现代测绘, 2010 (1)

[6].王成芳.GIS和RS技术在城市规划设计中的应用探讨.[J].测绘科学, 2008 (5)

篇9：测绘专业技术年终工作总结

【关键词】：遥感技术 测绘应用 分析

遥感技术是时代发展的产物，从上世纪开始，遥感技术逐渐获得世界各国的认可和使用，当然，遥感技术的使用与其他技术的发明和应用有密切的关系，其中最重要的就是全球定位系统的发展（通常简称为GPS），在全球定位系统的支持下，遥感测绘技术根据不同生物体之间所产生的不同电磁波而进行物种区分，进而帮助测绘工作者了解当地的实际和植被的情况，提取工作必须的信息。

一、全球定位系统的概述

1.GPS的发展

这是世界科技发展的一个典型产物，这一技术充分利用的太空空间对地球环境的作用。这一技术产生之初是用于军事方面，即美国军方制造的午仪卫星系统，该系统的目的是对军事目标进行定位，在二次世界大战之后研发的，之后，随着科技研发的进一步投入，同时为了更好的促进国家建设，逐渐扩展的民用领域。GPS系统总的来说是利用二十四颗卫星组成卫星系统，这个系统能够在任何时间辐射到地球的任何领域，进而对目标物进行定位分析，获取样本信息。

2.GPS在测绘方面的作用

地质勘探、测绘工作时一项艰巨、复杂的工作，对国防建设、社会发展具有难以比拟的优势，最初人们利用人工的方式进行地形测量，效率低、耗费大。而GPS技术的发展改变了这一现状。GPS在测绘中通过事先设好的大地参考点和无人机上载的GPS设备进行波相位差分的测量。这种测量的精度相当高，满足现阶段的空中三角测量是不在话下的。这一技术的精度在一定的测量工作范围是可达到±3～5cm 的。另外，该技术还能够对数据进行初步的分析，避免在数据接收和计算过程中出现混乱的情况。

二、遥感测绘技术在测绘工作中的应用

前面已经提到，测绘工作关系到国家社会建设和国防科技的发展，因此，做好测绘工作是极为重要且必须的，从最初的人工测绘到现代的遥感测绘，经历的很长时间的发展，那么，如何更好的在测绘工作中使用遥感测绘技术就需要我们不断地探索发现。

1.遥感测绘技术的阐释

在通常的测绘工作中通常会用到遥感技术完成工作，因此，对遥感测绘技术进行分析有利于更好的使用该技术。从广义上看，该技术是指利用卫星或者飞机根据不同目标物所产生的不同电磁波量而搜集信息并进行分析的技术。该技术具有以下特点：第一、具有及时性。该技术充分利用的现代科技的力量、超越了地形、地貌的限制，开发了宇宙空间，能够及时获得相关信息；第二、具有准确性。遥感测绘技术根据不同目标物所产生的电磁波能够准确区分出不同地区、不同物体，方便、准确。

2.遥感测绘技术在测绘工作中的应用

根据实践和理论研究，遥感测绘技术在现代测绘工作中的应用主要体现在以下几个方面：第一、分析固定地区的地形、地貌特征。遥感测绘技术充分利用了现代卫星系统的优势，通过对不同事物所产生的电磁波进行数据搜集、分析能够有效的分析出测绘地区的实际地形情况和植被分布情况，突破了传统测绘的局限。另外，该技术还能够保证从整体的地形、地貌情况出发，对数据进行分析；第二、在城市建设中的应用。现代社会的建设需要充分考虑当地人口分布、地形特征、城市之间结合情况等，这些工作如果单纯的借助于人力完成测绘工作，将需要耗费极大的资源。遥感测绘技术能够有效的保障测绘工作的顺利、及时，利用该技术，能够通过数据分析对地区实际的情况进行统计，提供测绘工作效率，帮助地区政府或者国家制定地区建设发展规划；第三、制作相应的图像、影像。遥感测绘技术在测绘工作中的应用不仅仅局限于对数据的分析，而且该技术在应用中能够根据需要制作相应的图像、影像，更加真实、形象的完成测绘工作。

另外，需要说明的是，地面事物在不同时间、季節直线所发射的电磁波的程度不同，如果在测绘工作中应用遥感测绘技术可以根据事物的这一特征，选择秋末冬初或冬末春初的图像最为理想，因为这个时段的地面覆盖少.有利于地质地貌内在规律和分布特征的显示。总之，利用遥感测绘技术完成测绘工作是现代社会科学技术发展的体现，也是提高测绘效率和测绘准确性的重要体现。当然，对该技术的应用也要考虑地区的实际发展和不同环境下的情况。

结语

在科学技术快速发展的今天，遥感测绘是今后几年的发展趋势，这种趋势表现在现代测绘新理论的概括性增强，测绘新技术的技术综合程度提高，各专业学科之间的相互交叉与渗透，测绘学与其它门类科学的联系增强加大，测绘学吸收和移植其它学科成果的速度加快，这种学科内外的综合化发展，将使现代测绘学不断开拓出新的领域。

参考文献：

1.徐文浩、张丽华：《遥感技术的发展与应用探析》，载《现代科学与发展》。2010年第7期。

2.钟立秋、童昭、；李春龙：《遥感与 GIS 技术在湿地定量研究中的应用趋势分析》，载《信息时代》，2013年底12期。

3.朱怀亮、李欣：《城市现代化建设对遥感测绘技术的应用》，载《陕西科技大学学报》2009年第3期。

篇10：专业技术年终工作报告

楚雄城市花园二期工程为多层住宅小区，还有地下车库等附属工程。总建筑面积约15.7万平米，工程总造价约1.12亿。本工程分5个标段：一、四、五标段，为桩基基础;二、三标段为条型基础;主体结构均为砖混结构。

由于地下车库钢筋量大，预埋铁件多，模板造型复杂，再加上业主对地下车库人防工程的质量要求很高，项目部安排我担任地下车库主要工长一职。车库开工以来，我热情地投入工作，合理安排人力、物力，积极协调各方面关系，使整个生产再和谐的氛围下进行。在施工过程中，不失时机地对工人进行技术教育，包括钢筋下料、模板翻样和模板安装等。经过半个月的不懈努力，地下车库的工作逐步走向正规。我管理地下车库生产工作顺利进行的同时，兼顾叶榕园和玉兰园的管理工作。

在业余时间，积极学习完善自己的专业知识。工作中本人服从领导安排，团结同事，一起探讨，共同进步。在我的带领下，严××、周×和邓××等的工作能力和业务水平有了很大的提高。

地下车库顶板模板安装，我单位准备了2套方案。因为车库顶板自重大，板厚200mm，梁宽500mm、高800mm。业主和监理担心钢管支架@700mm不能满足施工要求，会造成安全和质量事故。我根据多年的施工经验和精确严密的力学计算，令业主和监理信服。实事证明，我的经验和计算是正确的。

由于工作积极出色，项目经理×××安排我任生产副经理，协助生产经理管理、协调整个工程的生产工作。

篇11：测绘工程师年终工作总结

今后努力的方向及工作打算

1、加强理论学习和业务学习。不断充实、丰富自己的头脑，刻苦钻研新工作方法，在学习中结合世界思考问题、研究问题、解决问题，做到学以致用，理论联系实际，增强指导工作能力，提高管理工作水平。

2、围绕工作重点，全面开展工作。改进工作方法，提高工作效率。

3、虚心接受领导、同事的批评和意见，更好的履行自己的职责。

建议

在目部的日常工作中还有很多工作没有达到程序化、标准化，希望项目部各部门领导可以加强程序化建设，员工加强学习，从接到一个项目到完成项目所有的标准化的流程，每位参与人员都按照程序去做，这样能够最有效率的完成领导安排的任务。

总结

篇12：规划测绘局年终工作总结

一、认真学习、宣传、贯彻邓小平人口理论，将邓小平的人口思想作为开展计划生育工作的指导思想。认真学习《邓小平人口思想学习纲要》，充分认识到计生工作与我们每人息息相关，提高自觉性。我局现有女职工41人，孕龄女职工2人，年龄均在25岁以上，都实行晚婚晚育。积极响应党的号召，只生一个好。

二、领导重视，将计生工作列入目标管理进行责任制考核。局领导班子坚持一把手负总责、亲自抓，由分管机关的副局长具体负责，局妇委会专门负责此此项工作，制定了年度工作目标，适时进行研究部署，并将计划生育工作同其它各项业务工作一同布置，一同考核。

三、注重宣传，加强日常管理工作。局党组利用会议、户外公开栏、政治理论学习的机会加大对计划生育政策的宣传，并把计划生育知识纳入政治理论学习的主要内容。先后组织学习了《省人口与计划生育条例》、胡锦涛同志关于计划生育工作的重要讲话精神等。

四、提供健康优质服务，为女职工创造方便条件

1、为育龄妇女提供生殖健康服务，定期开展生殖保健体检，对育龄妇女登记造册建档。

2、组织职工参加各类培训活动和宣传活动，并且积极稳妥地开展以“知情选择”为重点的避孕节育措施，搞好节育服务工作。

3、组织育龄妇女体检，今年8月我局专门组织局系统全体女同志进行了健康体检。

五、加强流动人口管理。我局坚持对挂靠在我单位的人员按流动人口管理的方式加强日常管理工作，确保了流动人员计划生育正常的有序。

篇13：测绘专业技术年终工作总结

本次调查共包括了28企事业单位。事业单位涵盖了国家地理信息局系统、规划局系统以及国土局系统等, 企业涵盖了工程类企业、技术类企业和装备制造类企业等。总体而言, 用人单位对毕业生评价较高。

1.1 毕业生的优势

37%的用人单位最认可毕业生的专业理论知识, 18%的用人单位最认可毕业生的计算机能力。由此可见, 大部分单位都认为专业知识毋庸置疑是毕业生的最大的优势项。一方面, 学院师资力量雄厚, 无论是办学水平还是教学经验上在都积累了雄厚的基础, 再加上学生普遍比较勤奋好学, 专业基础比较扎实, 这使得我们的学生在专业知识方面极具竞争力;另一方面, 用人单位对于专业知识的重视也起到了重要的导向作用, 这就要求我们进一步保持良好的教风、学风, 使培养的人才能在日益激烈的竞争环境中脱颖而出。

计算机能力是另一项用人单位较为看重的基本能力, 尤其对于研发型的企事业单位而言。在教学设置上, 学院也一直把计算机编程能力作为培养的重点, 在大学一年级就开设了多门计算机相关的基础课程, 后续专业课程的讲授也都注意与编程实践相结合。学生对计算机编程也相当重视, 除了课堂教学以为也会利用课余时间钻研一门编程语言, 这使得学院的毕业生在计算机运用、程序设计编写方面能力较强。

此外, 实际操作能力、人际交往能力和管理能力在优势项中也占有一定比重, 分别是11%、9%和7%。学院一直秉承教学与实践并重的传统, 在教学的不同阶段设置了对应的课程实习。不论是仪器操作还是数据处理方面, 学生都能亲身参与过并能熟练运用。课堂之余, 学校学院都举办了一系列丰富多彩的社团互动, 学生通过参与这些活动, 有的进一步成为了各类学生组织的发起者与管理者。这些都锻炼了学生的交际与管理能力, 使他们能更全面地发展。

1.2 毕业生的欠缺点

52%的用人单位认为学院毕业生最大的不足之处是自身的领导力, 23%的用人单位认为毕业生最大的不足之处是文案写作与交际能力, 11%的用人单位选择了计算机编程能力, 各有7%的用人单位分别选择了英语能力和动手能力。

超过一半的用人单位认为学院毕业生在视野和领导力方面较为欠缺。在进单位初期, 专业基础扎实、工作踏实肯干固然很重要, 但是, 如果只守着自己的一亩三分地, 只是把分内之事做好, 最终也只能是原地踏步, 得不到长远的发展。

接近四分之一的用人单位认为毕业生欠缺文案写作和交际能力。当然, 这些短板是工科生的通病。这些能力虽然与我们的专业联系不紧密, 但在一些管理工作、实际工程项目书的编写和对外交流中非常实用, 也需要引起我们的高度重视。

通过前面的分析, 计算机能力是学院毕业生的优势项, 但部分单位仍表示毕业生在这些方面需进一步加强。学院十分重视对学生编程能力的培养, 然而大部分学生在大学以前并没有接触过编程, 底子薄、基础差。在课程设置上, 除了C语言与程序设计这门基础课程是必修课以外, 其它计算机课程均是选修, 加上计算机编程课程相对偏难, 所以很多学生选择性地予以了逃避。而且, 在课程讲授上理论的偏多, 与实际应用结合的偏少, 这也导致总体学习效果不佳。

认为毕业生实际操作能力需要加强的单位, 大多属于测绘局、勘测院等部门。觉得毕业生英语能力较为缺乏的基本都是业务需要拓展到海外的。

2 几点思考和建议

2.1 拓展学生视野, 注重学科的融合和交叉培养

测绘学科从地学领域正在发展成为地学、信息、资源多领域的一门交叉性学科, 测绘人才需求从测绘、地质、基础建设等领域拓展到政府信息化建设、公众地理信息服务、地理信息产业、灾害应急、军事等众多领域, 覆盖行业从十几个迅速发展到上百个。这就要求学院不断完善教学理念和课程体系, 不断引入最新的理论和知识, 大力引导学生参与大学生科研, 不断拓展学生的学科视野。同时, 除了专业知识以外, 计算机编程知识已经逐步成为了专业学习和研究的基础, 在这方面, 应该得到加强。除了要求教师在日常授课中引导学生开拓视野, 学院教学和管理人员也应该多渠道拓展办学资源, 联合校内外计算机、通信、水利、土木建筑等其他学科建立学生实践培养平台, 通过教学实习实训、联合学科竞赛、论坛讲座等形式, 开拓学生视野。

2.2 紧跟行业前沿, 在教学实践中跟进行业动态

近几年, 测绘行业装备技术的更新, 产业结构的变化程度有加速的现象。科技上的日新月异, 云计算、大数据等产物的出现, 推动着测绘产业的自我革命。在调研走访中, 不少毕业生反映学院相关教学仪器设备更新不够快。传统测绘模式已经数字化测绘逐步向信息化测绘过度, 这就要求学院在教学理论和实践手段上紧跟行业前沿, 始终保持先进性和实用性。学生的眼界绝不能仅仅停留在工程测量上, 要紧跟行业发展的最前沿, 这样才能实现自身的最大价值。

2.3 加强校企合作, 强化学生的实践动手能力

必须清醒地认识到, 学校在课程体系的设置上理论的内容偏多, 实践的偏少。而且, 在一定程度上还跟不上产业的最新变化。企业在技术和手段上的革新可能会使得毕业生无从下手;另一方面, 企业技术上的革新也需要相应的技术再改良, 这些又是需要学校提供智力和专业上的支持。校企合作, 不仅可以实现生产与科研的结合, 更能让学生提前接触工作内容, 强化他们的实践动手能力。

2.4 倡导“一专多能”, 提升学生的综合素质

大力倡导“一转多能”的培养理念。“专”指的是专业基础扎实, 在此基础上, 学生有自己的特长, 综合素质较高。大学校园生活丰富多彩, 各种学生社团组织百花齐放, 这为学生提供了广阔的舞台。应当鼓励和引导学生利用课余时间参与各类比赛竞赛, 在竞争中提升自己的综合素质。我们培养的学生一方面能成为技术核心, 也能成为管理骨干。

传统测绘学科属于小学科, 处于一个相对封闭模式。当今, 随着互联网革命飓风的席卷, 测绘学科也在发生着翻天覆地的变化, 这既是挑战, 更是机遇。测绘行业在向着更加高智能化和广阔性的方向发展, 如果我们只是把学生定位成一个搞工程测量的、手扛肩挑的形象的话, 那不仅是培养理念上的偏差, 更是对学生的不负责任。如今, 马云入驻高德导航, 腾讯、百度、谷歌等巨头们纷纷涉足测绘行业, 大数据时代的到来, 如何紧跟行业的最前沿, 如何不断地改进课程体系和人才培养方法, 这需要我们每个测绘教育者继续探索。

摘要：本文结合对几十家用人单位的毕业生质量调查数据, 以武汉大学测绘学院为例, 重点分析了单位对测绘工程专业毕业生能力素质要素和技术要素需求, 并就测绘工程专业人才培养提出了几点思考和建议。

关键词：测绘工程,能力素质要素,技术要素,人才培养

参考文献

[1]许才军.测绘工程专业课程创新体系初探[J].测绘通报, 2007 (11) .

[2]周秋生, 马俊海.测绘工程专业应用型人才培养模式的研究与实践[J].测绘与空间地理信息, 2005.6.28 (3) .

[3]周秋生, 马俊海, 冯守良.以就业为导向的应用型测绘专业人才培养模式的探索与实践[J].测绘工程, 2009.12.18 (6) .

篇14：测绘专业技术年终工作总结

【关键词】遥感技术；测绘工作；价值评价

引言

随着遥感测绘技术的发展越来越成熟和其在测绘工作中的比重越来越大，引起了测绘行业不断研究和学习遥感测绘技术的风潮。从国际上来看，遥感技术在上世纪中期就已经被人们所知晓：世界上第一课人造卫星的发射成功就是通过遥感技术的支持来实现的。现今的遥感技术已经被广泛应用在测绘工作和生活中的各个方面，在我国的经济社会发展中有着非常重要的作用。我们在整个遥感测绘技术的价值评价中，既要看到其不可替代就价值作用，也要对其有一个科学的分析，正确面对遥感测绘技术的应用。

2、遥感测绘技术的现状

遥感测绘技术的实现简单的来说就是通过高科技的设备机器即遥感器，对距离较远的目标进行监测和测绘，进而获得目标相关的信息。遥感测绘技术所需要收集和转化的数据主要是目标物体的电磁波、声波等。在设备取得相关的初步数据信息后，传输至电子计算机中，通过电脑程序的科学分析，总结出具体、准确的相关信息。遥感技术的转化工作需要一些外部平台的帮助，例如人造卫星、飞机等。通过这些平台上的传感器进行对照工作，才能够使遥感测绘技术真正得以实现。我国的遥感测绘技术已经有了比较长足的发展，因为使用遥感测绘技术可以迅速的采集分析相关的测绘信息，并能够以图像的形式反映出测绘目标的情况，所以它有着其他测绘方法难以比肩的优势。

3、遥感测绘技术而存在的问题

3.1遥感测绘技术的推广。在遥感测绘技术的应用范围方面，虽然它已经广泛的应用在很多行业，但仍然存在继续推广应用的一些难题。在实际的测绘工作中，遥感测绘技术是必须有的测绘方法，有了遥感测绘技术的支持才能顺利完成任务，又在新科技和经济的大发展之下有着非常深远的发展空间。但是由于测绘工作者和一些领导者的传统习惯和落后思想，导致了新式的遥感测绘技术即使在不断应用，也有着一定人为因素造成的发展困难。

3.2遥感测绘技术的耗费较大。遙感测绘技术在实际应用中存在着工作耗费大、成本高的问题。在实际的测绘工作中，有很多测绘工程都因为使用遥感测绘技术施工的造价高而产生了技术成熟便捷却难以使用的情况。随着我国科学技术的长足进步，相关遥感技术和计算机技术也有了很大的提高，遥感测绘技术在我国已经由最初的希望和愿景变成了实际应用成果。其在环境资源勘测、地震灾害监测、国土资源测绘等方面都有着非常显著的应用价值，但是由于其使用成本高的因素造成了很多工程测绘项目对其望之却步的情况。在当前的我国测绘工作中，遥感测绘技术主要应用在一些重要的工程项目中，比如环境勘测、地震灾害监测等等，而在一些经常性的项目例如矿井施工中很难见到遥感测绘技术的身影。

4、遥感测绘技术的应用价值

4.1遥感测绘技术在资源勘测中的应用。遥感测绘技术在我国的资源勘测工作中有着非常重要的作用。我国的资源现状虽然比较乐观，资源能源储备量大，分布面积广大，但是由于我国的人口基数大，人口众多，就导致了资源能源的人均数量不够充足，与国际平均水平相比还有着很大的差距。在这一情况之下，就要求我们对能源资源做最充足的利用，合理配置和开发现有的资源能源，对资源能源做性价比最大的勘测开采。而在这一过程中，首先就需要我们对能源资源的勘测工作做最大的准备。在过去的一些资源能源开采勘测中，由于技术条件的落后和对可持续发展战略的不重视，导致了我国资源能源开采的粗放性，造成了有限的资源产生了大量浪费，也对我国脆弱的环境造成了影响，破坏了原有的生态平衡。在今天的资源勘测与开发工作中，由于遥感测绘技术的大范围应用，就给了资源合理开发充分的技术支持，也为资源开发造成的一些环境影响的解决提供了有力参考。

4.2遥感测绘技术在矿产成矿预测中的应用。遥感测绘技术在有关区域成矿规律研究和预测方面有着非常重要的作用。在我们对未知的矿产资源做初步判断后，通过对遥感测绘技术的应用能够直接对矿产地区做图像展示和相关分析。这就给我们的矿产勘探工作提供了非常有力的数据支持，再加以工作队伍对实地的具体分析，能够对目标区进行充分准确的成矿情况判断，大大增加勘探工作的成功率。由于现今很多技术队伍在遥感测绘技术工作中取得的主要是一些模糊的地质结构信息，比如说隐伏性质的岩石体、火山结构等，就给实际的勘测工作带来了一些难度。再加上遥感测绘技术的提供的信息难以避免一定的模糊，就导致了技术队伍对实地进行分析的准确性。因此，遥感测绘技术虽然不可替代，还是需要我们不断对其进行完善，提高采集信息的精确性和使用优势。

4.3遥感测绘技术在地质灾害问题中的应用。遥感测绘技术已经在地质问题的测绘中有了非常重要的地位。由于遥感测绘技术本身的精确性、便捷性、实时性，就给了地质问题监测与研究很大的帮助。通过遥感技术，我们可以高效便捷的对发生的地质问题例如地震等进行实时监测，并能够不间断的对地质问题的变化进行数据采集和分析，进而能够完整的记录地质问题的发生情况，给相关地质救援工作等带来了很大的便利。在实际的地震救灾过程中，遥感测绘技术可以对救援工作提供直接的地区图像，能使地质专家对震区进行第一时间的分析，进而推动地震救援工作的进行。同时，这也从侧面反映了相关地质问题离不开遥感测绘技术的支持和遥感测绘技术广阔的发展空间。

5、总结

随着我国经济和科技的不断发展，对测绘工作质量和效率的要求变得越来越高，我们要充分利用高遥感测绘技术，抓住其在应用中的巨大价值，不断改进技术漏洞，提高遥感测绘技术的推广应用，进而推动整个测绘工作的进步。

参考文献

[1]李雪峰，王立闯.遥感测绘技术在测绘工作中的应用.《科学中国人》，2015年11期.

[2]黄国龙，王小卫.测绘工作中遥感测绘技术的应用探析.《江西建材》，2015年20期.

[3] 孟祥媛.遥感测绘技术在测绘工作中的应用探讨.《城市地理》，2015年10期.