赶场初中安全管理岗位职责

赶场初中安全管理岗位职责（精选5篇）

篇1：赶场初中安全管理岗位职责

赶场初中安全管理岗位职责

为了实现“五个校园”建设的目标，使全校教职员工、学生牢固树立“安全大于一切，安全人人有责”的观念，推动赶中“谁主管谁负责，谁组织谁负责，谁的岗位谁负责，谁批准谁负责”的安全管理原则要求，特制定《赶场初中安全管理岗位职责》，请学校各部门和教职工根据本职责要求，落实好我校各方面的安全管理及安全管理职责，做到安全责任清楚，安全职责明确，安全责任落实到岗位。

一、校长安全职责

校长是我校安全管理的第一责任、决策人，全面领导我校安全工作。主要安全职责：

1.贯彻、执行各级政府和上级教育主管部门关于安全工作精神；

2.健全安全管理组织机构，加强安全管理队伍建设，明确职责，建立科学的管理机制；

3.建立对教职员工、学生进行相关法律、法规教育制度；

4.组织制定本校安全工作制度；

5.构建完善的安全防范体系；

6.对在校内、外组织的大型活动、外出活动进行安全可行性论证，严格审批安全预案；

7.加强学校安全文化建设，开展安全文化宣传教育活动；

8.落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，开展安全课程教育；

9.建立安全经费保障机制； 10.组织安全工作责任倒查与追究，制定奖惩制度。

二、分管安全工作的副校长的安全职责

分管副校长协助校长进行学校安全管理决策；协助校长、领导安保科抓好安全教育、安全管理、安全监督。主管学校安全工作，对自己主管的安全负责。

主要安全职责：

1、协助校长彻执行上级和学校行政会议关于安全工作的决议；督促安保科落实学校的安全管理制度与要求。

2、协助校长进行安全管理决策与管理措施的制定。

3、协助校长进行学校安全管理组织机构建设、安全管理队伍建设、明确职责与要求。

4、协助校长建立对教职员工、学生进行相关法律、法规教育制度、安全管理制度、安全督查制度与安全应急预案、疏散演练预案、学校安全防范体系。

5、协助校长督促落实大型活动、外出活动安全预案的审定。

6、对所属部门、教职员工岗位安全制度执行情况进行检查，并督促整改。

7、鼓励所属部门、教职员工参与“和谐校园、平安校园”创建活动；并将安全工作纳入年终考核。

三、副校长安全职责

副校长主管学校一方面工作，对自己主管工作的安全负有责任。主要安全职责：

1、认真贯彻执行学校行政会议关于安全工作的决议；

2、组织所属部门、教职员工认真执行学校各项安全制度，落实安全措施；

3、对所属部门、教职员工进行安全责任教育，对学生进行安全教育；

4、对所属部门、教职员工岗位安全制度执行情况进行检查，并督促整改；

5、鼓励所属部门、教职员工参与“和谐校园、平安校园”创建活动；

6、将岗位安全工作纳入个人年终工作总结、考核之中；

7、督促落实主管的大型活动、外出活动安全预案。

四、校安全办主任、保卫科长的安全职责

主管安全的校安全办主任、保卫干部、校安全领导小组等组成学校安全监管机构，是安全工作监管责任人，负责学校安全工作日常监督管理。主要安全职责：

1、认真贯彻执行学校行政会议或校安全领导小组关于安全工作的决议；

2、为校行政会议关于安全工作决策提出建议、提供依据；

3、监督、检查执行层落实校安全工作决议的情况；

4、做好学校安全管理基础工作，(档案建设、制度建设、队伍建设，技防建设等)；

5、配合相关部门对教职员工、学生进行安全教育；

6、定期对全校进行安全检查，督促整改，落实措施；

7、安排值守工作，对校园治安秩序进行管理；

8、审核大型活动、外出活动安全预案；

9、建立学校安全管理机制，执行安全责任倒查制；

10、做好安全工作计划和总结，严格考评，向校行政会议建议追究、奖惩事宜。

五、各处室的安全职责

各处室负有在自己分管工作中的安全责任。主要安全职责：

1、政教处安全职责

①认真贯彻执行学校行政会议或安全领导小组关于安全工作的决议与要求；

②对班主任进行安全教育、安全培训、法律法规教育，对班级进行安全管理；

③认真贯彻落实《中华人们共和国义务教育法》和教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，对学生进行安全教育、安全培训、应急演练和法律法规教育；抓好每月安全教育主题，每周安全教育一课的工作。

④督促所属教职员工认真执行学校各项安全制度，落实各项安全措施；

⑤对住宿生、走读生加强教育和管理；

⑥对“问题生”的教育和管理；

⑦防范“社会问题”对学生思想的影响。

⑧抓好心理健康教育，做好心理调适，防止欺辱、歧视同学或打架斗殴事件、外卖或吸食违禁药物事件；

⑨认真做好管制刀具的收缴工作，防范校园暴力的发生；

⑩认真制定主管的大型活动、外出活动的安全预案，安全措施与预案的书面报告学校行政会事批准。2.教务处安全职责

①认真贯彻执行学校行政会议或安全领导小组关于安全工作的决议；

②对各类教育、教学活动进行安全管理； ③执行学校各项安全制度，落实安全措施；

④对所属教职员工进行安全教育、安全培训和法律法规教育； ⑤对教学楼教学设备、实验楼的设备与危险品对进有效管理与监督；

⑥认真制定主管的大型活动、外出活动的安全预案，安全措施与预案的书面报告学校行政会批准。3.教科室安全职责

①认真贯彻执行学校行政会议或安全领导小组关于安全工作的决议； ②对各类教研活动进行安全管理； ③执行学校各项安全制度，落实安全措施；

④对所属教职员工进行安全教育、安全培训和法律法规教育； ⑤认真制定主管的大型活动、外出活动的安全预案，安全措施与预案的书面报告学校行政会批准。4.后勤处安全职责

①认真贯彻执行学校行政会议或安全领导小组关于安全工作的决议；

②对校舍建筑及各类设备、设施进行安全管理； ③对所属部门进行安全管理；

④对校内的施工进行安全监管与定期排查； ⑤做好卫生防疫和食品卫生安全的检查监督工作。⑥对所属职员、工人进行法律法规教育和安全管理； ⑦对消防、水电、防雷等设施、设备进行安全管理； ⑧储备应急物资，组织应急抢险队伍； ⑨落实各项安全措施。5.财务室安全职责

①认真贯彻执行学校行政会议或安全领导小组关于安全工作的决议；

②对财务、财产进行安全管理； ③保证安全经费;④对所属部门作职工进行安全教育与管理 ⑤落实各项安全措施。6.办公室安全职责

①适时召开学校安全工作会议，并为会议做好准备，形成会议记录；

②督促各处、各部门、各岗位认真执行学校安全工作会议或安全领导小组的决定，落实各项安全措施；

③做好安全信息管理和校园网络安全工作；

④保证电传上通下达与安全宣传工作；

⑤编制全体教职员工联络表。

六、岗位安全职责

直接责任又叫岗位责任，是指具体工作岗位教职员工的安全责任，如：班主任、教师、档案室、司机、电工、会计、实验员、值班人员等均为具体工作岗位。由于事故总是发生在某个具体工作岗位上，因此，直接责任是学校安全管理工作的最基本责任单位，是安全管理工作最终着眼点。岗位责任制完善之后，学校内部应没有“无安全责任的在职人员”。同时，岗位责任制的完善，标志着“谁主管谁负责，谁的岗位谁负责”的责任制的形成。

岗位安全职责： 1.班主任安全职责

①对学生进行安全教育、法律法规教育和安全管理；

②对班内公共财产和学生私人财产进行管理；

③对教室内配置使用的教学设备、设施、教具等的安全状况负责；

④掌握学生的思想、行为动态，防止不良行为发生,防范安全隐患；

⑤负责课间活动、午休时间、自习、晚睡秩序管理；

⑥做好学生集中上、下楼和集中活动时的安全管理；

⑦落实走读生和住校生的管理；

⑧遇突发事件时，负责组织本班学生紧急避险和对学生进行紧急救助；

⑨防止发生治安案件、火灾、交通等事故;⑩落实学校安全教育课的内容、提高学生自护自救能力。2.课任教师安全职责

①坚持落实讲课前学生人数清点制度，如发现学生缺席，应及时与班主任联系，查明原因。

②严禁体罚与变相体罚学生。

③对学生课间的不安全活动应及时制止，发现校园设施的不安全隐患应及时报告。

④上课期间对授课班学生负有安全管理责任。

⑤遇到紧急情况，帮助、指挥学生紧急有效避险，对受伤学生进行施救。

3.体育教师安全职责

①坚持体育课上下课整队并且清点人数的制度，并对学生进行必要的安全教育。

②体育教师负有维护教学场地、体育器材、设施不受外界因素干扰的职责。对设施有不安全因素的，应及时向学校报告。

③对体育课堂上学生攀高、擅离体育场地等一些违规行为要及时告诫或者制止。

④体育教师应当按照体育运动规律和规定的教学工作计划开展活动。

⑤不得私自向学生推销各类体育用品。

⑥在教育教学过程中，遇到学生发生意外事故的，应及时把学生送往校医室或医院救治。

⑦应了解所教班级特殊体质学生的情况并妥善处理。4.实验室人员安全职责

①高度重视安全，做到“五防”、“四关”。五防：防火灾、防盗窃、防漏水、防腐蚀、防中毒；四关：离室时要关水、关电、关仪器、关门窗。

②实验仪器、药品、危险品应当分类存放在安全地点，使用、归还有登记台帐。

③教育学生规范实验操作。

④学生在实验操作时，管理人员不得离开实验室，应做好巡视指导工作。

⑤在教育教学过程中，遇到学生发生意外事故的，应及时把学生送往校医室或医院救治。5.图书管理员安全职责

①严格执行图书管理制度，坚守岗位，负责书库的管理，保持书库和图书清洁、整齐、通风，防止图书霉烂、虫蛀和火灾。

②上下课时，协助课任教师做好学生在图书室楼梯和走廊通行时的疏散工作。严防学生由于拥挤而造成的相互踩踏伤亡事故。

③做到“三防”、“三关”。三防：“防火灾、防盗窃、防漏水”；三关：离室时要“关水、关电、关门窗”。6.医务室校医职责

①结合季节性流行病、传染病，上好健康教育课。对传染病者做到早期发现，早期治疗，早期隔离。

②组织好每年一次学生体检工作，及时做好疾病防治工作。有计划、有系统地向学生宣传卫生常识，培养卫生习惯，以提高学生健康水平。

③指导并监督学校食堂卫生，对膳食管理人员、炊事员进行必要的卫生教育，防止食物中毒。

④对受伤学生进行救治和安慰，对受伤严重的学生要及时送往医院救治。

7.食堂管理人员安全职责

①严格把好三关：食品采购、餐具消毒、从业人员健康。②做好食堂人员的晨检工作。如发现有身体不适人员应及时劝其休息，不得进入食堂。

③定时组织食堂人员学习食品卫生安全知识，开展安全教育。④严禁闲杂人员进入食堂。

⑤按行业规定执行操作程序，确保食品加工卫生，要做好个人卫生工作、食堂保洁工作和餐具消毒工作，保证无鼠、无蝇、无蟑、无卫生死角。

⑥炊事班每天下班前需检查液化气、水源、电源有无关闭。⑦严格食品的采购、加工、管理规范程序，防止集体中毒事件。8.门卫工作人员与保安人员安全职责

①门卫要树立高度的责任感，必须全面履行门卫职责，坚守工作岗位，努力做好本职工作。

②门卫工作人员必须做好外来人员的登记手续，严防可疑人员入校。既要热情接待，不得随便放行，也不能刁难吵闹。要认真检查介绍信、工作证或身份证，指导外来人员填写“外来人员出入登记表”。如确实有事的外来人员应事先与校内人员取得联系后，办好登记手续方可入校。

③门卫要坚决杜绝闲杂人员进入校园，确保教学环境的安宁。不确定身份的外来人员不得入校，外来人不履行登记手续，强行闯入，门卫应力加阻止，不得放行。来人已强行闯入校内，门卫追赶不及，应即电话通知有关部门领导，及时将闯入者查清逐出。

④执勤时不得擅离岗位，不得出现打瞌睡、和他人闲谈嬉闹、当班时间看电视等现象，不准无关人员逗留门卫室。

⑤负责报刊、杂志、文件、函件、电报的收发保管工作，要做到：发送及时、准确、不丢失、无差错、并做好保密、安全工作。

⑥控制外来车辆进校园；大型活动和紧急情况下保持大门畅通。⑦做好学校夜间巡查、保卫工作;

⑧协助学校大型活动的安全保卫工作。

篇2：赶场初中安全管理岗位职责

本学期来，我校安全工作以“珍爱生命，安全第一，构建平安校园，和谐校园”为主题的创建活动和指导思想，认真贯彻落实上级有关安全工作精神，通过增强、提高全体师生安全意识、强化学校安全管理入手，做到明确责任，落实措施，分工明确，收到了很好的成效。本期来我校无一重大安全事故发生，营造了一个安全、文明、健康、和谐的育人环境，确保了我校教育教学各项工作的顺利开展。具体总结如下：

一、加强领导，责任明确。

1、我校从开学初就成立了以校长谭值元为组长，成斌、谭值富为副组长，张雪峰、李美华、邓光江、冉世武、许桦、成栋梁、各班主任为成员的学校安全工作领导小组，学生护校队，学生回家护送小组、安全信息收集小组等安全机构，并设“安全办公室”在保卫科和安全值周队伍，由保卫成栋梁负责日常事务工作的处理，并具体负责制定学校安全工作的各个制度。

2、建立健全各项突发事件的应急方案，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。领导小组成立以来，对“防外来人员干扰”、防火、防盗处理、防疫和日常安全管理事务和突发事件中起到了很好的作用，使事件得到了及时、妥善的处理，我校无一意外安全事故发生。特别是外来人员干扰我校，在全校师生，各方共同努力下，此事得到及时、妥善的教育处理，既教育了当事人，又提高我校处理突发事件的能力。我校安全工作在谭值元校长的带领下有条有理地开展，确保了师生的安全。

3、对于安全管理，实行首问责任制，即在安全事件现场的教师无论是否是自己的工作，均有责任对安全事故进行积极妥善的处理，并及时向值班领导和值

班人员汇报情况。

4、对安全意识淡薄，玩忽职守或因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的学生致伤、致残、致死等严重后果的,学校予以经济赔偿,依法向责任人员追偿并追究责任人的刑事责任。对制度不严，管理不善，措施不力，责任心不强，方法不当，造成学生伤害事故发生或逃学出走等事件的，一律取消当年评先评优资格。

二、加大宣传力度，强化安全教育，提高安全意识和防护能力。

学校“安全办公室”利用安全会议、广播、黑板报、宣传栏、横幅、安全教育等形式进行了广泛的宣传，发动各班积极开展班团活动、知识讲座、知识竞赛，并组织全体师生学习《自救自护要领》、《在校安全二十条》、《中小学安全须知》、《防火》《禁毒赌须知》、《交通教育》、《受骗上当、受敲诈的处理》、《饮食卫生》、《防疫》、《防震防灾》、《反邪防邪》等安全教育及演练，以此为载体，树立了全校师生的安全意识，提高自我防范能力。本学期，在安全办公室的统一布署下，及时有效地进行了宣传教育，并制定了各项突发性事件安全工作预案，使全体师生面对困难时能够及时、妥善、科学、合理的进行处理，避免了意外事故的发生，确保了师生生命、财产和校产的安全。

三、不断完善制度，强化管理，建立健全安全管理网络体系。

为使我校安全工作能够正常有序的开展，根据安全领导小组的统一安排，“安全办公室”进一步完善了我校安全工作的各项制度，制定出了我校安全管理条例，外出安全管理制度，防火、盗，防传染病，交通监督，校园保卫，学生公寓管理，学生回家护送，外来人员管理，重点部位的防范等各项制度，并分工到人，责任到人，签定了学校与教师、学生、家长的安全责任书，强化安全管理，与学校考核挂钩，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，让全校师生共同参与了管理和监督。

四、我校安全工作主要内容

1、逐步建立、完善学校安全工作的管理方针与相关法律、制度。

2、学校的交通安全管理。

3、学校的消防、水电的安全管理。

4、学校集体活动的安全管理。

5、学校建筑及公共设施的安全管理。

6、学校食品卫生的安全管理。

7、学校疾病防疫工作的安全管理。

8、学校内外的治安工作的管理。

9、学校禁毒工作的教育管理。

10、计算机信息、网络安全的管理。

11、学校自然灾害事故的应急与救护的安全管理。

12、学校师生心理健康教育与疏导工作。

13、法制宣传教育。

14、各项安全信息的收集、分析、整理、落实。

15、安全事故的处理。

16、其它学校安全工作。

五、具体落实情况

1、每周一升旗后，全校学生进行20分钟的安全、文明、礼仪教育；并不定时的召开各组组长的安全文明工作会议，周五放学后，听取学生对安全文明工作的建议，每周周前会上向全体教职工汇报上周的安全工作情况，并根据本校近期安全现状和邻校发生的安全事件，及时进行针对性的安全教育，布置下周的工作要点。

2、每周组织的相关人员进行一次全面的安全文明检查，集中进行评比，做得好的将授予安全流动红旗和个人奖励、表扬，较差的进行通报、教育，限期整改。

3、安全值周每天挂牌巡逻值勤，特别是加强夜间巡查和节假日值班的安全工作管理，每周专职人员和学校安全值周教师组织巡逻队，夜间巡视每晚至少三次。

4、严禁教师、学生参与“六害”活动，定时和不定时地进行“三清四查”活动，作好记录，把存在的问题及时处理在萌牙状态。

5、定时和不定时组织教师、学生会成员对学校进行2至3次全面、彻底的卫生、安全、文明礼仪检查，并作好记录，进行评比。

6、常抓、重抓“四防”工作，杜绝外来人员的干扰，（外来人员进出严格登记、监督等管理，无事不得入内），有效地保证教学的正常进行；及时调解各类矛盾，消除不安定的因素。

7、强化了学生管理，严格作息制度，严格学生外出请假，审批制度，要求带好相关证件，不得私自外出离校；外出时，严格遵守外出纪律和外出安全规定。

8、对全校住宿生进行安全登记，作到人床对号，以利于平时的检查，又方便各处对学生的管理，特别是加强了学生公寓的管理，由专人负责。

9、加强了走读生的校外管理和监控力度，经常和家长联系共同管理，建立了学生往返联系卡。

10、对学生食堂卫生进行定期检查，强化了监管力度，杜绝三无、霉变、劣质食品的进入；与相关部门对周边小摊小店的检查，不得向学生出售烟酒和三无、霉变、劣质食品，确保师生饮食、食品的安全。

11、动员社会力量参与学生在校外的管理，使社会娱乐场所不得让学生进入

歌舞厅、录像厅，出租不健康书刊、碟子等，并加强教育、检查，培养了学生高尚情操，确保了学生的心里健康。

12、学生不太讲卫生，我校进行了大力宣传、教育、整治，寝室潮湿进行了充分通风，未导致学生皮肤病的传染，现正处冬季，及时预防了各种流行性疾病的传染。

13、学校经常教育学生妥善管好自己的财物，强化学校公共财产管理，落实责任到人；组织人员经常检查、核实、赔偿等处理。

14、加强了师德师风建设，每周周前会组织教职工学习教育法律法规及文件精神，教师无参与“六害”活动行为，无体罚、变相体罚学生现象等违背师德师风的行为。

15、加强了交通教育，观看了交通警示录，并组织了道路交通管理法的知识竞赛，收到较好的效果。

16、学生放假施行护送制度，学生在放假回家途中，有乘坐“三无”车辆、骑自行车、横穿公路、逗留现象。对此，我校与交警部门共同开展了“送学生平安回家”活动。每次将学校周末、节假日学生返家情况向交警部门报告，由交警加大对非法劳动车辆及破损车辆检查的力度，学校教师将学生送到安全路口、督促其步行回家。这项活动确保了学生的人生安全，赢得了社会的满意，家长的放心。

17、经常对校园安全进行检查，及时排除故障，避免各项事故发生，在全体师生积极组织、配合协调下，及时处理和维修更换，确保了全校师生员工的生命安全和教育教学秩序的正常进行。

18、少数学生行为习惯差，打架、赌博、偷盗等现象时有发生。本期出现了七起打架事件，二十一起偷盗事件，查处十八起，六起赌博事件，吸烟未统计，对于情节较轻的由班主任直接处理，较严重的交政教处处理，进行说服教育，家长共管和纪律处分等。

19、加强了学生往返路途的管理，经常对学生私自下河下塘洗澡、往返路途等的检查与巡视。

20、进一步完善了各种突发事件的应急处理预案，坚持二十四小时值班制度，不留空挡，坚持安全周报制度和周末放假护校制，做到不漏报，不谎报，无事报平安。

21、学校经常开展安全常识教育，在平时的工作中紧抓安全工作不放松，将安全工作深得人心。

22、我校建立了学校、家庭、社会为一体的安全联络体系，及时对出现的安全问题进行查处、登记、上报，让各方力量共同参与管理，让学生受到教育、家长满意、社会放心。

总之，我校本期安全工作取得了显著的成绩，无一意外发生，但我校仍受外来人员干扰、交通压力大、黑网吧等安全隐患，今后我校安全工作仍很艰巨，来年仍须狠抓安全教育及加大安全工作的落实、检查、监管的力度。

篇3：赶场初中安全管理岗位职责

关键词：初中数学,师资,岗位素养,提升

在针对初中数学教改的讨论中, 大都习惯于从技术手段的优化上下工夫。实践表明, 这种方式可能在短时间内提升课堂教学效果, 却难以建立起可持续的课程创新机制。教师缺乏深层次岗位素养的情况下, 将很难提升理论与实践契合下的创新敏锐度。由此, 提升初中数学师资的岗位素养便成为了本文的议题。

这里需要澄清什么是岗位素养。或许有同行会说, 岗位素养便是初中数学教师的职业操守和专业修养等元素。这是岗位素养的组成部分, 但上述内容应作为初中数学教师的入职起点。

一、对初中数学师资岗位素养的认识

结合初中数学教改的需要, 数学师资的岗位素养可以从以下两个方面进行认识。

1. 岗位意识方面

实施初中数学教改的主体是数学教师, 因为他们了解现行教学模式的不足, 也深知怎样的教学体系能在推动素质教育的同时, 又适应当前应试教育的需要。可见, 教师应能根据教学体会主动解析当前教学中的问题, 并遵循可操作性原则来构建初步的应对思路。

2. 岗位技能方面

初中数学教改工作需要数学教师集体的智慧, 但这并不排斥教师个体在教学实践中的创新活动。因此在面临全新的课题时, 数学教师应具备探究性的教改实验技能, 并在团队协作中不断获得基于校本要求的教改成果。

以上对初中数学师资岗位素养的认识表明, 初中数学教师在教改领域的主观能动性, 以及在教改领域的问题探究能力, 将构成深层次岗位素养的内容。

二、认识引导下的模式定位

本文主题的落脚点在于“提升”二字, 因而需要前置性地完成对提升模式的定位。根据学校管理学原理可知, 应充分发挥教师的首创精神。因此, 初中数学教改的师资素养提升, 也主要通过引导、辅助、激励等方式来获得。具体而言, 提升模式可定位于以下两个方面:

1. 岗位意识提升方面

从特定意识形成的内在逻辑来看, 学校首先应营造出适应意识生成的校园环境。在此基础上, 引入教师之间的交流机制、校际交流平台, 以及符合激励兼容原则的激励机制, 便能在满足引导、辅助、激励的要求下提升意识。

2. 岗位技能提升方面

尽管岗位意识会促进岗位技能的获得, 但在提升岗位技能上还应建立两项模式定位: (1) 课堂教学组织管理技能。把具有创新性的教学形式引入到课堂中, 需要教师进行有效的过程控制。 (2) 教改实验数据的分析技能。在进行对照组试验后, 数据能否反映出某教改创新成功与否, 需要通过数据分析来确认。

三、定位驱动下的模式构建

根据上文所述并在定位驱动下, 提升初中数学师资岗位素养的模式可从以下两个方面进行构建。

(1) 提升岗位意识的模式构建。 (1) 校园环境的营造。形成包括初中数学在内的教改氛围十分重要, 这将使初中数学教师感觉到自身的工作并不孤单, 有如此多的同行参与其中。这样一来, 就能使他们形成教改创新的意愿。 (2) 教师之间的交流。以教研组为单位的交流机制十分重要。教改是一项艰苦的工作, 也是长期努力才能取得成效的工作。因此, 教师之间的交流能在相互激励上发挥作用。 (3) 校际之间的交流。努力创造校际交流的机会, 建立起各学校教改理念互动机制, 从而对教师意识进行激发。

(2) 提升岗位技能的模式构建。 (1) 课堂组织管理技能的形成。或许这是年轻教师需要着重掌握的技能, 可以借助传帮带机制来实现。在开展传帮带互动时, 应给予年经教师一定的自我发挥空间, 进而推动课堂组织管理模式的创新。 (2) 教改数据分析能力的形成。在不影响正常教学的情况下, 可选派骨干教师到外地进行学习, 由他们回来后再对其他教师进行培训。

总而言之, 本文认为, 初中数学教师在教改领域的主观能动性, 以及在教改领域的问题探究能力, 构成了深层次岗位素养的内容。具体的构建模式包括提升岗位意识和岗位技能两部分。文章权当抛砖引玉之用, 就教于大方之家。

参考文献

[1]潘润翠.初中数学新课改中的“三要”[J].中国农村教育, 2008 (2) .

篇4：考生艺术类考试忙赶场

该校此次单考的专业包括播音主持、影视表演、模特及广播电视编导。截至昨天，播音主持的考生为258名，影视表演考生212名，编导和模特考生分别为301名和39名。除了本地考生，还有一些是来自苏州、杭州等地的。一位来自南京的考生本月6日参加了南京表演类考试，还报考了其他高校的表演专业，她表示自己文化成绩一般，多赶点场，能多点被录取的机会。

记者发现，赶场艺考的考生真不少，但许多考生的心里并不踏实，许多考生提到自己文化成绩略低，所以才想到报考艺术类。

篇5：专家：盲目赶场招聘会并不可取

在合肥最近举办的招聘会现场记者注意到，不少求职者带着行李出现在各个招聘地点，他们中有很大一部分是特意从外地赶来的。在合肥一所大学读计算机专业的小赵告诉记者，春节过后，他已经参加了二十多场规模不同的招聘会，其中几场还是与同学结伴前往南京、上海参加的。“企业会在高校举办招聘会，各种人才机构也办招聘会，跑来跑去确实很累，人非常疲惫，但不参加心里总感觉没底，

”小赵说，“普遍撒网”成了他和一些同学参加招聘会的`原则。

现场招聘会和网投简历是现在求职者们寻找工作的主要方式，可如何能避免盲目赶场呢？省劳动就业服务局相关工作人员表示，求职者找工作时，首先要了解该场招聘会是否为正规的人力资源机构举办的，“招聘会主题多种多样，参加前也要了解清楚是什么类型的，比如，如果是招聘务工人员的劳务招聘会，就不太适合高校毕业生了。”该工作人员表示，求职者还得学会定位自己，善于分析自己，“自己适合哪些职业？对职位要求有哪些？想往什么方向发展？认清楚这些，也能提高在招聘会上取得成功的几率。”