九年级初中班主任新学期工作计划

九年级初中班主任新学期工作计划（精选14篇）

篇1：九年级初中班主任新学期工作计划

结束了酷暑的假期生活，又迎来了一个崭新的学年。本学期九年级90班的班主任工作依旧由我来承担，为了在新学年度能够取得更好的成绩，特制定以下工作计划：

一、指导思想

坚持以人为本，育人为主，引导学生在做好人的基础上，学会学习、乐于学习、快乐学习、高效学习。

二、学生情况

本班共有学生44人，男生 24人，女生 20 人。本班我七年级刚带上的时候是一个基础很薄弱的三多班：问题学生多、学习困难学生多、来自问题家庭学生多。通过2年的艰辛工作，问题缓解了少许，班级基本形成，学生心中有了自己的范式，适应了学校和班级的管理，学生干部得到了一定培养。但由于九年级这个特殊年级段和 14、15 岁这个特殊年龄段，稳定班级，培养学生健康心理，保护学生学习的积极性，化解学生中的偏激思想和行为是至关重要的。师生通过多年相处，磨合期已经过去， 也建立了相互信任的关系，但其中仍不乏带有几分 “油”，几分“犟” 的棘手学生，转化学生任务仍相当艰巨。

三、工作重点

1、加强对学生行为习惯的管理和约束。注意引导学生各方面的行为习惯，加强对学生良好行为习惯的培养，努力将他们培养成为一名合格的公民。

2、挖掘学生的亮点，放大学生的优势。在教育教学以及班级管理的过程中，努力挖掘学生的亮点，帮助学生树立良好的心态，在自己的亮点中得到自信心。通过表扬学生，放大他们的优势，鼓励并支持他们发挥自己的优势，发扬自己的长处。

3、帮助学生树立远大的理想，让学生开始扬帆起航。九年级的学生即将迎来的是他们人生的第一转折。对于城市里的孩子而言，也许读书不是唯一的出路，但对于生活在大山里的孩子们来说，读书似乎成了他们他们走出大山的唯一选择。因此，在这紧要关头的最后一年里，作为班主任，更多的应该是鼓励与引导，帮助学生树立远大理想，让他们从即日起并开始扬帆起航!

4、加强重于泰山的安全教育等。安全重于泰山，没有安全的教育不算真正的教育，因此，安全教育是任何时候都不可忽视的。

四、工作目标

通过本学年秋季学期的教育，让学生从过去的邋遢与懒散中觉醒过来，培养紧迫感与危机感。在生活中，养成懂得节约资源的节约型公民，在学习中，懂得珍惜时间，团结他人的优秀学生。

篇2：九年级初中班主任新学期工作计划

1、对学生进行思想教育。抓住毕业班的特点，开展理想目标教育。

2、加强《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，认真贯彻执行学校的纪律，落实学生量化评比、奖惩条例。跟班到位，狠抓到底。

3.本学期九年级面临中考，教学质量的高低直接关系到学生的升学和学校办学的知名度。因此本学期在教学上要大胆的去尝试，摸出新路子。抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通，不定期联系，主动了解学生的学习动态，使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，确保及格率的基础上提高优秀率。鼓励学生多和科任教师沟通，有疑问及时解决。学生中培养竞争意识，形成“你追我赶”的比学风格。

同时加大对学生晚休的督查力度，保证学生按时就寝，安静休息

4.加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于九年级学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，作他们的心理医生。定期找学生谈话，及时了解学生的思想动态。对于突发事件，一定及时解决，防止事态严重。及时进班级，了解班级情况。

5.重视体育锻炼，提高身体素质。九年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。促使学生有强健体魄以迎接挑战。

6.积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追。

7、加强家校联系，勤家访，根据学校的要求，及时召开家长会，共同商讨教育和培养学生的方法。

8、坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解学生的学习动态，并指导班团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作。

四、本学期各星期具体工作安排

第一周：开学、注册、收费;开学第一课安全教育，召开班干部会。

第二周：进行尊师重教活动，强调安全(交通安全等)，抓卫生、升旗、体育锻炼等。抓好学习计划的制定。

第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全、课堂纪律、安全卫生等。

第四周：学雷锋，做好事，进行集体主义、革命传统主义、爱国主义等教育。 第五周：理想和前途主题班会，并要求学生制定近期和长期目标及如何行动。 第六周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展怎样做好语文复习的讨论。

第七周：抓好学生课外体育活动，准备体育小中考。

第八周：学生课外理、化实验考试准备。

第九周：抓好学习、复习，准备中考。

第十周：鼓励学生努力学习，参加好各科课外辅导，开展怎样做好数学复习的讨论。

第十一周：主题班会：学习方法、考好中考。

第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如何，及时加以改正完善。

第十三周：“五一”长假以及假期补课。

第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。 第十五周：纪律教育，动员学生开始中考总复习。

第十六周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动;抓好中考总复习。 第十七周：开展怎样学好英语的讨论，可在自己班上进行一些文娱活动。抓好中考总复习。

第十八周：认真准备，考好毕业考试。

综上所述，本学期我将不遗余力的做好我的本质工作，不辜负学校领导对我的重托和希望。我会以饱满的热情投入到工作中，用我的辛勤努力，换来所有学生美好的未来。

九年级班主任新学期工作计划(三)

经过了一个短暂的寒假休整，新学期又开始了。本学期九(12)班共有42位学生，通过上学期的努力，本班班风、学风已趋于良好，但有部分学生律己不严，学习缺乏主动性、自觉性，班内刻苦学习、你追我赶的风气还不浓;也有部分学生基础较差，缺乏学习兴趣和学习信心，成绩不很理想。这一学期不比以往，是九年级的第二学期，无论是老师还是学生，都有深深的紧迫感。在开学前，就召开班干部会议，统一思想，鼓足干劲，严明纪律，树立信心，明确目标。本学期更是要牢记学校德育工作的指导思想，围绕学校中心工作，结合班的本班的实际情况，狠抓班级管理不放松，作为九年级的班主任，任务多也更是严峻，因而制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。

一、指导思想

在新课程德育教学理念的指导下，全面贯彻党的教育方针。结合本班学生的实际，以人生观、世界观、价值观教育为重点，以文明行为教育为基础，全面关心学生成长，营造良好的班风、学风，激发学生刻苦学习的愿望，引导学生全身心地投入到学习中去全面提高教育、教学质量，力争在今年的中考中取得优异成绩。

二、奋斗目标

1.加强文明行为教育，建设良好班风，在学校的日常行为规范检查评比中进入前列，争创优秀班集体。上学期，由于本人经验不足，班级建设工作做的不错，但是档案疏于收集，所以今年在班级建设上应下大功夫，争取在综合考核中名列前茅。

2.引导学生进一步认识学习的重要性，自觉学习，建设良好学风，在学校的各次考试中，力争各科成绩及总分稳步提高。

3.继续抓好学生的思想教育，反复强调同学要明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，竭尽全力提高学习质量，使他们树立升学意识，全身心地投入学习，以学校制订出的中考目标为目标，力争实现会考目标。

4.抓好级风、班风、班容班貌的建设，要求同学遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校的规章制度。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，健康成长。

5.总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一部分优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，能升入一中，或考上更好的学校，使一部分后进生能顺利毕业，升入高一级学校。

6.加强安全教育和法制教育，增强同学们安全防范意识，提高同学们自护能力。

7.耐心指导同学们的生活，关心同学们的身心健康，搞好宿舍、教室、环境卫生和个人卫生，培养学生良好的良好行为习惯。

8.组织或指导同学们积极参加体育锻炼，确保同学们身心健康成长。多参加学校活动，如体育活动、文娱活动等比赛。

9.健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。

三、主要措施

1.对学生进行思想教育。抓住毕业班的特点，开展理想目标教育。

2.加强《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，认真贯彻执行学校的纪律，落实学生量化评比、奖惩条例。跟班到位，狠抓到底。

3.正面教育与典型带动结合。落实学校的各项工作，朝着学校订出的中考目标，百折不挠，力创辉煌。

4.充分利用班会等，继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

5.健全班委会，明确分工，提高学生的自我管理能力。坚持不定期召开班级优秀学生组和班干部、团干部会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态。

6.在学生中培养竞争意识，形成有“你追我赶”的比学风格。

7.面对全体学生，顾全大局，做到抓两头捉中间，耐心做好转化后进生的工作，且对学生“动之以情，晓之以理”。

8.积极组织学生参加体育活动，促使学生有强健体魄以迎接挑战。 9、加大对学生晚休的督查力度，保证学生按时就寝，安静休息。

10.加强家校联系，勤家访，根据学校的要求，及时召开家长会，共同商讨教育和培养学生的方法。

11.坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解学生的学习动态，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作。

12.加强理想教育，帮助学生制定奋斗目标，使学生明确学习目的，端正学习态度，调动学生学习的源动力，激发他们的学习主动性，勤奋学习，全面提高学习成绩。

13.严格文明班级标准管理班级，认真组织本班学生参加学校开展的各项活动，加强日常行为规范教育，要求学生“从我做起，从现在做起，从小事做起”，培养学生良好的行为习惯。

14.做好任课老师的协调工作，协调好各科教学，以促进学生的平衡发展。密切联系任课老师，共同探讨教育学生的方法，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，统一管理学生的尺度，形成教育合力，促进学生的个性发展，提高教育的效率。

15.加强与家长的联系，全面了解学生的学习、生活情况，普及家庭教育知识，多方合作，形成教育合力，共同做好学生的工作，帮助学生形成良好的心理品质，促使学生健康发展。

16.了解、关心每一位学生，耐心细致地做好学生的思想工作，对优秀学生要严格要求，发挥他们的领头羊作用;对中间学生加强教育，鼓励他们向优秀学生看齐，赶超优秀生;对学生中的“弱势群体”要热情关怀，不随意批评指责，经常给予帮助鼓励，努力做好教育、转化工作，采用“一帮一”等形式，帮助他们培养良好的学习行为习惯，培养他们的自尊心、自信心，培养积极向上的精神风貌，从而不断提高学习成绩。

17.开好家长会，耐心做好家长工作并使其积极有效地配合班主任的工作，积极开展家庭教育指导工作，经常与学生家长进行联系与沟通，多角度了解学生，寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进行教育。

四、工作安排

二月

1.学生入学工作(登记异动情况，即使做防流控辍工作，力争一个都不能少)

2.主题班会：我爱我家、我更爱我班(以春节为契机，教育大家爱班级爱学习的积极性)

3.环境整治，安排安全卫生工作负责人

4.班干部调整、班级座位调整

三月

1.安全、法制教育

2.主题班会——“行为规范我先行”

3.开展“学雷锋”活动

4.班干部座谈会、班干部民主测评

四月

1.复习方法讲座

2.后进生座谈会、团员纳新

3.读书交流会——我为书迷

4.期中考试安排

五月

1.期中考试总结

2.“五一”庆祝活动

3.邀请团总支书记上团会——青春无悔

4.主题班会----“人人都有闪光点，个个都是成功者”

六月

1.中考考前教育(复习方法指导、考前心理调节)

2.中考

篇3：九年级初中班主任新学期工作计划

任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种。以任务为中心的教学营造了一个有利于学习者语言习得的最佳环境, 把语言应用的基本概念转化为具有实践意义的课堂教学方式, 它倡导“在做中学, 在做中用”的教育理念, 将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学, 强化了语言实践的过程, 充分体现了语言的交际本质。在完成任务的过程中, 学生自然地应用语言知识, 从而获得语言运用的能力, 真正体现了从知识到能力的转化。

英语是一门有声语言, 与其他任何语言一样, 它是用来交流思想的, 其重要作用就是交际, 首先要求说话者必须听懂对方的话, 听不懂也就失去了交际的意义。英语听力教学不仅仅起听力练习的作用, 更给我们提供了一个有声有色的语言环境。把学生带进了谈论本单元话题这样一个贴近生活的环境, 容易激发学生的学习兴趣。让学生接触到了地道、纯正的英语, 有利于学生模仿。

二、教学目标

1. 语言目标

(1) 重点单词及短语:stressed out, happen, no wonder, realize, rush, by the time, gotten, oversleep。

(2) 能听懂对话内容, 会从中提取信息和观点。

(3) 能就所提供的图片表达自己的观点和看法。

2. 能力目标

(1) 训练学生听力能力及获取语言信息的能力, 完成围绕听力内容所设计的各种任务, 初步掌握听力技巧。

(2) 在听录音的过程中培养学生捕捉信息的能力, 熟悉口语特点, 激发学生主动学英语和用英语的积极性。

3. 情感态度目标

回忆过去的事, 谈论的主题是“Bad days”, 激发学生的学习兴趣, 克服消极情感因素。

三、教学过程

环节1.听前活动 (pre-listening activities)

【活动目的】

学生在做听力理解前, 根据所给的图片或对话标题, 可对将听到的材料内容进行预测;做好听前预测可消除学生对听力的畏惧心理。

【活动流程】

(1) 看1a动画图片, 学习新单词是为听力中的生词做铺垫

Ask students to have a look at the pictures in 1a and provide sentences showing the meaning of the words.

T:What do you see in the first picture?

S1:She slept for a long time.

T:That's correct.She slept too late.She overslept.Class re peat, she overslept.

SS:She overslept.

T:...

(2) 全班互动交流。通过让学生观察动画图片预测听力对话内容。

【教学反思】预测能力是听力能力中不可缺少的一部分, 因此, 万不可盲目地按下播放键, 让学生在没有任何与听力材料相关的线索下, 漫无目的地、不知详略地乱听。只有当学生见到1a中对话者的形象, 大概了解对话主题之后, 他们作出的猜测才是有意义的, 才能在听的过程中有的放矢, 达到目的。

环节2.听中活动 (while-listening activities)

【活动目的】

通过听对话了解对话内容主旨大意以及能捕捉到相应的信息, 完成题目1b要求。

【活动流程】

(1) Play the recording the first time. (要求学生带着问题听对话, 捕捉大意)

(2) Play the recording a second time. (要求学生边听边完成题目要求, 为了给学生充足的时间来填写, 作以必要的停顿)

【教学反思】听的过程中要明确目的, 分步细听, 解决细节问题, 教师在设置听力问题时, 一定要注意任务的难度。听力材料一开始就出现理解障碍, 容易给学生造成不安或畏惧的情绪。教师首先可呈现较容易的学习内容, 旨在使大部分学生有成就感, 再呈现较难问题, 旨在让学生了解自己的听力水平。

环节3.听后活动 (post-listening activities)

【活动目的】

《新目标》教材中的听力材料富有趣味性和实用性。听力录音的声音、语速和节奏等都比较符合说话人的身份和语境, 具有较强的真实感。而听力教学的主要任务是帮助学生提高语言信息的接收和理解能力, 而理解和表达是交际的两个方面, 不能完全分离。因此, 听力教学应让学生在听懂的基础上围绕听的材料说, 在说的同时提高其听的能力。教师应充分利用这些语言材料, 让学生在完成听力任务的同时, 模仿并朗读听力材料, 最后围绕话题展开自由讨论。

【活动流程】

Ask and answer in pairs according to the conversation.

A:Hi, Wang Mengze.You look stressed out.

B:I am.I had a bad morning.

A:Really?What happened?

B:Well, I overslept.And by the time I got up, my brother had already gone into the shower.

A:What about you, Sun Xiaoyin?

B:...

【设计意图】充分利用听力材料, 在听力理解的基础上过渡到说。

(1) Read after the tape.

【设计意图】加深对语篇的印象, 模仿语音语调, 培养语感。

(2) Say something about other students.

Wang Mengze had a bad morning.He overslept.And by the time he got up, his brother had already gotten in the shower...

【设计意图】语言输出, 培养学生的综合语言表达能力。

(3) Write a short passage about himself or herself.

【设计意图】最终落实到写, 检测学生对听力材料的巩固情况。

(4) 学生总结汇报。

(5) 老师给予总结性评价。

上述听力任务设计都是紧紧围绕教学目标展开的, 在听力训练的基础上, 通过听力材料所获得的语言知识和语用知识就会有效地转化为听、说、读、写的能力, 真正做到用教材, 而不是教教材。

【教学反思】任何听力材料都包含语言知识, 与主题相关的文化知识和语篇方面的知识, 教师应善于根据教学实际需要, 灵活地和创造性地使用教材, 根据教学目标合理设计听力任务, 把听与说、读、写紧密地联系起来, 使学生把通过听力材料所获得的语言知识和语用知识有效地转化为听、说、读、写能力。

环节3.课堂小结

In this period we've practiced the target language in spoken conversation, and practice the spoken English using the target language.

环节4.布置作业Homework

Write a short passage about bad things.

篇4：九年级班主任工作心得

一、激发斗志，缓解压力

对九年级的学生来说，我认为首先是激发斗志，然后缓解压力。激发斗志的途径，首先让学生对自己有一个准确定位，开学初可通过学生动员会、家长动员会、教师动员会使用我们都尽快进入状态，针对自己的情况，制定奋斗目标，做好学习计划。

第一，学会与别人交往、沟通，明白心理健康标准。让学生以“恳谈会”的形式明白：心理健康的标准是什么？小组讨论，总结，最后全班归纳集体认可。学生据此标准，在对照发现自我压力形成的原因，从而认识自我，发现自我，调整心态，对释放压力起到导向作用。

第二，让压力得合理的宣泄。由学校、家庭提供解除学生心理压力的机会和场合，给予适当的宣泄方式。有对话的，有秘密写信的，由公众演说的，更有个别谈心或递纸条的。每种形式都是为学生提供的机会，让学生心理压力在适当的环境中自然流露出来，这就克服了有心理问题一定找老师咨询的弊端。同时，释放学生心理压力要因人而异，根据其不同的心里状态采取不同的方法。

第三，合理利用时间，学会科学用脑。学生有时感到压力大往往是由于没有把时间安排好，做好时间管理是一件降低压力的好方法。首先要制定一个计划。计划可大可小，大到整个学期，每个学科；小到每个学期，每个单元，这样便于科学安排时间，提高学习效率。同时讲究用脑卫生，注重劳逸结合。另外，每学一个新的内容，都要及时掌握，及时巩固。前一天预习新课；当天回顾所内容；一周小结复习；单元测试前复习巩固；期中、期末前系统复习。这样从预习到考试，一遍遍加深印象巩固记忆，就不会感到压力太大，无形中减轻了焦虑程度，考试也能应付自如。

第四，激励学生的自信心。以自身优势抵消自身弱点，培养积极向上的心态。生活在五彩缤纷充满活力和竞争的时代，中学生如何迎接挑战，实现自身价值，成为跨越世纪的高素质人才，首先要消除心理压力，坚信“我能行”；其次要克服盲目性，培养冷静的科学态度，把成功建立在主观努力之上。

二、改变态度，调动学习积极性

对于学习基础差、思想品质问题突出的学生，教师应把学生的人格教育放在首位，遵循教育规律，尊重学生人格，恢复或培养他们的自尊心。努力挖掘学生的优点和长处，培养他们的自信心，必要时给以适当的奖励，也可通过家长进行奖励。所以对这些学生要进行赏识和宽容教育，充分肯定他的进步，通过心理暗示，不断激发他进取的信心和动力。教育无小事，从日常行为管理做起。

首先，理性忍耐，适时出去。“不忍”则“乱谋”。在对差生实施教育时，教师需要适度忍耐。现今有些差生接触面广，胆大妄为，倘使教师一时冲动而言行有所过激，彼则易逆反，甚至公开顶撞老师。对此，要转化就较困难了。当然，“忍”并不是放任自流，而是为了教育转化。适当忍耐是为了进一步了解情况，拟定转化计划，选择转化方法和时机。有了转化前的转化前充分准备，就能够保证转化工作的顺利进行，收到预期效果。不然，因“小不忍”，而失“大”，实属憾事。

其次，因势利导，各个击破。有些差生，任性，野蛮，而且在班上或学校有固定的同伙。对这些学生，不能吃“大锅饭”，也不能跟他们正面交锋，而是“集中优势兵力”，将其逐个“吃掉”。倘若与他们正面交锋，严厉批评他们或作强硬规定，不用说几个，就是一个，恐怕也难以收到预期效果。倒不如因势利导，各个击破。

最后，攻心为上，攻观为主。教育心理学研究表明，中学生的行为很大程度上还受情感支配。当他深切地感到你是真心实意地关心他，爱护他的时候，他就会拥戴你，听从你的教导。因此，转化差生的关键因素之一，是让差生切实知道老师是真心爱护他们的。在实际工作中，本人在转化某个差生之前，总是先寻机会先接近他，了解并帮助他解决在生活上或学习上的困难。待其在情感上认可接受我后，再考虑如何转化他。

三、培养学生的良好心理素质

故事中悟道理，讨论中明是非。开学后笔者就明确向学生提出：由于九年级时间紧、任务重、压力大、生活节奏快，要求我们必须有良好的心理素质，才能适应这快节奏的生活，才能较好地完成中学学业。我们必须要求自己有一个冷静的头脑，平静的心态，能客观地分析、解决学习和生活上的问题，这样可以使我们的行动减少盲目性，高效率地完成各项任务。同时帮助学生增强自觉性，奠定了思想基础。

制定奋斗目标，培养自控、自觉和上进的心理素质。著名物理学家摩尔根说得好：“目标有时不妨设得近一点。近一点就有百发百中的把握，标标中的，志必大成。”目标制定的方法确定后，让学生在每次考试前都定一次目标，如此循序渐进。在学生走向成功的过程中，班主任可以利用“制定目标”这个最简单易行的方法来激励学生。需要说明的是，让学生制定奋斗目标，仍然需要保持冷静的头脑，要实事求是，要适度，所定的目标是要经过努力可以达到的，而不是盲目的好高骛远。

通力合作，协调各方面的关系。在做好学生工作的同时，还要重视协调家长、科任老师与学生之间的关系，因为他们的言行会直接影响学生的情绪。利用家长会和家访的机会对家长讲良好的心理素质的重要性，希望他们也要有一个冷静的心态，要实事求是地正确地评估自己的孩子。家长和孩子他们思想一致、步调一致。科任教师对学生的要正确分析学生的学习基础和智力情况，要根据学生的实际定指标，采用不同的措施。减少学生的思想压力，为他们创造轻松愉快的生活和学习环境。

经过一段时间心理素质的培养，整个班级的精神面貌大大地改观。浮躁的情绪减少了，祥和的气氛变浓了。忙乱瞎抓的少了，有秩序的学习、锻炼开始了，一切都显得井井有条。只有此时，才充分显示心理素质教育的重要意义。

篇5：九年级初中班主任新学期工作计划

一、认真学习教育教学理论，多钻研课标，多向同行学习，多上网学习别人的先进的教学方法，更新教学理念，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习，提高教育教学水平，提高教学能力。

二、教学中善于摸索，反思，总结，再实践，不断地调整自己的教学方法，使之适应学生，为学生的学习服务好。教学中注重培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

三、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，帮助后进生树立学习的信心，帮助他们分析落后的原因，利用小组的优势帮助后进生转差，在每一个班都形成互帮互学的好风气，改变后进生的学习状况，改变落后班的面貌。抓好平时的测验关，切实加强课堂达标管理、单元及学（绿色圃中小学教育网）期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。

四、提高教育信息化水平，积极利用信息技术辅助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂效率。同时还要抓好 “如何培养学生学习兴趣”，“如何培养学生运用语言能力”的研究。

五、在更新教学方法的同时，掌握一定的教学技巧是非常重要的。出好成绩的老师不一定都是事事都是自己亲自去做，这样的话会非常累，精力都放在做事情上就没有足够的时间去想自己的教学了。我接触过好多教学成绩优异的老师，他们在谈到自己的教学时都显得非常轻松，因为他们能够充分地信任自己的学生的能力，能大胆地放手让学生做他们力所能及的事情，以此来培养学生的能力，实际上也就解放了自己。比如判作业，检查作业，做教具，辅导后进生，甚至判卷子有时都不必要老师亲自去做，只要你把学生调教好了，一切事情都可以放心地交给学生替你做。当然，这一切事情的前提还是要自己转变观念，一步一步地培养学生，让自己和学生都能适应这种方式。这是我一直努力的目标，我会坚持努力，把自己从繁重的教学工作中解放出来，让学生真正成为学习的主人。

篇6：九年级班主任的新学期寄语

俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。怎样争取有一个良好的开端呢?在这里，我向同学们提议：

第一，树立一个信心：我能我行

自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功!鼓励自己，天天成功!超越自己，一定成功!”

第二，创立一种学风：认真刻苦

新学期开始，我们要在全校创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

第三，培养一个习惯：自觉自愿

学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。

第四，创设一个环境：文明有序

每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物;不欺负小同学;在校外遵守交通规则;不进网吧、游戏厅;在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。

同学们，新学期你们的父母在关注着你们;我们的每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩向你们的父母汇报。一首诗题为《播种》的小诗写到：播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。

篇7：九年级初中班主任新学期工作计划

——60班

今天在坐的是我们九年级的学生家长，我刚才看了一下，绝大部分家长都来了。没有来到这里的家长，我也能表示理解，在此，我代表学校向在百忙中抽出时间来参加这次会议的家长表示感谢，谢谢各位的光临。今天这个会是九年级的第一次家长会，我非常荣幸地和各位家长坐在一起，来探讨我们的工作、我们的学生。下面，我谈谈我的几个想法。

一、学校近况

1、学校概况：

学校创办于1995年8月，至今已有23年的历。几年来，学校一直倡导“为每一个家庭提供最佳的服务，让每一位学生获得最大的发展”的办学理念，着力打造一支有凝聚力，有战斗力的教师团队。近几年来中考成绩一直名列前茅。

2、传统优势：

第一，社会声誉高。学校在南政乡乃至整个平遥县具有一定的影响力，近几年，初三学生参加平遥县升学考试普高录取率居片前茅，在学年取得平遥县第7的好成绩，办学业绩得到了学生、家长、社会的普遍认同。在全体教职员工的共同努力下，学校正以稳健的步伐进步着，逐步形成了文明、和谐、上进的好风气，赢得了较高的社会声誉。

第二，文化底蕴厚。我校地处平遥县南政乡民风淳朴、崇尚读书，文化底蕴浓厚，老百姓勤劳、节俭、忠孝。尊师重教的淳朴民风和崇尚读书的耕读文化，深深影响着一代代学校人。逐渐形成了“勤奋、务实、求实、创新”的校风和勤奋刻苦的学风教风。悠久的历史文化积淀和长期的办学经验积累，为学校的下一步发展奠定了深厚的文化基础。

第三，领导班子实。学校有一支年轻有活力的领导班子队伍。学领导班子成员以身作则，吃苦耐劳，深入教学第一线，部分领导超工作量教学，在群众中赢得了良好的声誉。

第四，教师队伍活。学校有一支年轻有朝气的教师队伍。学校的教职工，敬业、甘于奉献，信心十足、精神振奋，充满朝气。

二、直面中考

1、重中之重。

九年级已经是毕业班了。九年级工作的重要性，我想，在坐的各位家长都是十分清楚的。九年级这一年，是承前启后的一年，也是继往开来的一年；是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，我们既要完成九年级的教学任务，还要对初中三年甚至是读书来的所学习的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系，既是对我们学生学习的一个总结，又是为明年进入高一级学校的学习打下坚实的基础。所以，方方面面都十分关注九年级的教育教学质量。

今天的家长会，主要有两个议程，首先由我向大家作一个简要的汇报，然后召开分班会议。今天，我想跟各位家长谈一谈以下三方面的问题：

2、立足常规。狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是学校管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差生，做好差生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓边缘生：一类是边缘合格生，另一类是边缘优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先；“五跟踪”——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分边缘生在中考中取得长足进步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，充分利用征订的有价值的中考教辅，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。五是保证教学时间。

3、对家长的期望和要求。让各位家长的子女、让我们的学生成才，是我们共同的目标和追求。这里，特向在坐的各位家长提出以下几点希望。

（1）多关心子女的学习。平时我们家长要同子女多一些交流沟通。学生回家了，问问他们在学校里学了些么内容，问问他们的作业是不是做完了，虽然有些东西，学生告诉了我们在坐的家长，我们在坐的家长也不太清楚，但你这样一问，他们会感到你的关心是发自内心的，他们也会感到我们每个家长对他们是理解尊重的。那些只给孩子施加压力的做法，是不科学的，也是起不到作用的。

（2）多关心子女的生活。对子女的关心不光是要让他们吃饱穿暖，还应关心他们的课余时间的活动，他们结交的朋友是否正派，课余活动是否健康有益。我们有的家长，喜欢打牌，孩子回家了，午饭或晚饭还没做好，自己仍旧坐在麻将桌上，扔过来五块钱，“伢，到外面搞点吃的！吃饱点，吃饱了有精力搞学习！”这样的家长，不少。不知在坐的有没有这样的家长？我想要告诉大家的是，这样的做法，看上去是关心了孩子，其实是害了孩子。

（3）在孩子心中树立榜样。我们家长的一言一行无不影响着你的孩子的性格和品行。“家长是孩子的第一任老师”，在孩子未成年前，没有形成自己的人生观、世界观的时候，也还是孩子的老师。我们家长说话、做事、做人，都在影响着孩子。是的，孩子学习紧张，你要他快点完成作业，不要看电视，但自己却当着孩子的面看，电视声音调节的很大。孩子毕竟是个孩子，他能听你的话去做作业，但受到外界的刺激的时候，他还是会分心，不能集中注意力。

（4）学会欣赏孩子。我们要善于发现孩子的闪光点，哪怕是一点点闪光点，我们都要学会去发现，去赞赏。一个孩子，当自己认识到自己也很优秀时，会激起他内心成材成功的欲望。不要施加太多的压力，要多对他们说“行”。事实上，学生有时更需要的就是一句鼓励的话，更需要的是一个慈爱的眼神，这样，他们就会感到很满足、学习有劲，充满了动力。

（5）多与学校交流沟通。家长应该利用各种途径向老师反映学生在家的表现，我们学校也会用家访等方式到各位家里，和各位家长进行沟通，以达到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

我始终相信，在学校，家长和孩子的相互配合下，孩子是能教育好的。

我衷心希望学校的工作能得到在坐的各位家长的大力支持，并坚信，在学校、家长和孩子的共同努力下，一定能实现我们共同的美好目标！

篇8：新时期初中班主任工作之我见

一、提高自身素质、完善自我

俗话说的好, 榜样的力量是巨大的, 班主任作为一个班集体的领导核心, 在开展管理工作中, 言行举止对学生无时不刻产生着影响, 其中就包括对学生生活习惯、学习习惯、以及良好品德、正确价值观形成的影响, 所以, 我们作为班主任教师要想带好自己的班集体, 首先要要求我们不断提高自身素养, 完善自己, 在开展管理工作中给学生一个良好的形象, 在学生面前树立好榜样, 便于日后管理工作的有效开展。我国一位著名教育家曾经说过, 班主任是在广阔心灵世界中播种耕耘的职业, 是一项非常神圣的职业, 所以, 随着经济社会的高速发展, 我们作为班主任教师在理念上、开展工作方法上也要不断追求进步, 跟上学生观念的发展、跟上时代的发展潮流。我们知道, 班主任是一项专业性较强的工作, 与普通任课教师相比, 对其各项能力更高, 如果没有专业的教育管理技能与水平, 是无法做好班主任管理工作的, 所以, 我们作为班主任教师不断提高自身素养是十分必要的。从细节上来讲要我们班主任教师要不断提高自身理论知识水平、文化修养, 在管理实践中不断采用科学的教育理念, 科学的管理方法, 平时工作中要多读相关的书籍, 如教育学、心理学、社会管理学、哲学等优秀的刊物, 同时要善于学习, 采纳经验丰富教师的意见, 来提升自己。

二、深入学生、了解学生, 建立良好的师生关系

学生是学校培养的重点对象, 更是班主任工作的重点, 正所谓“知己知彼, 百战不殆”, 作为班主任, 想要做好学生的各项工作, 对于学生由一定的了解是必不可少的, 所以这就需要班主任要主动的去亲近学生、了解学生。在笔者看来, 真正的师生关系不应该是一个长辈与晚辈的关系, 更不应该是一个上下级的关系, 也不会是矛盾对立的关系, 而应该是一个可以相互信赖、知无不言、和谐统一的双方, 学生通过班主任的管理、指导不断的提升了自己的素质、健康的成长, 教师也可以通过对于学生的了解、研究进一步提升自身的教育管理水平, 最终实现“双赢”。人之任何思想、行为都同人的情感、情绪密切相关。总之, 深入学生、了解学生, 与学生建立起新型、和谐的师生关系是素质教育的要求, 同时也是开展科学、高效的班主任管理工作的重要途径和重要保障。

三、认真工作, 热爱工作

班主任的工作是十分繁杂、琐碎的, 特别是初中时期, 学生正处于身心发展的特殊时期, 作为班主任就有更多的工作等着班主任来处理, 来面对。有人说:班主任是法官, 需要去为争执的双方理论、评判;班主任也是保姆, 班上学生出现不舒服或者病灾, 班主任就要首当其冲的去照顾他们、关心他们;班主任也是警察, 既要维护课堂秩序, 又要给违反课堂纪律的同学以处罚……可以说不管是生活中, 还是学习中, 时时刻刻都可能出现一些突发问题, 在考验着班主任的工作态度, 所以想要做好班主任工作, 就需要我们认真工作、热爱工作。这就首先需要我们认识到班主任工作的重要意义:教书其实只是一门职业, 但教书育人却是一项伟大的事业, 这一点在班主任身上体现的犹为明显。“没有班主任, 没有班主任的卓越的工作, 就谈不上21世纪的教育。”在新世纪的教育改革和发展过程中, 班主任工作显得越来越重要, 我们甚至可以这样说:班主任工作是新世纪教育工作中最重要、最富有价值的工作。这项工作不仅可以实现我们的个人价值, 帮助学生克服种种困难, 还可以帮助学生健康的成长、快乐的成长, 可谓意义重大, 所以我们应该热爱自己的职业。

结语

总之, 班主任工作是一项综合而又复杂的工作, 在具体实践工作中, 需要我们广大班主任教师坚持具体问题具体分析的原则, 采取适合本班级学生发展的管理理念、与管理方法, 来推进初中生的健康、快乐成长, 促进班主任工作迈向一个新的台阶。

参考文献

[1]李素琴.做好初一班主任工作的五个要点.吉林教育, 2004第4期.

篇9：浅谈九年级班主任管理工作

一、建章立制，抓班级建设，形成良好的班风、学风

进一步加强班级的制度化建设，规范学生的行为规范。

（1）根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，全班学生讨论制定班规，做到对学生的管理有据可依。

（2）严格认真选好班干部，充分发挥班干部在班级管理中的积极作用，做到明确分工，责任到人；教给方法，大胆使用；严格要求，树立威信；班干部间团结协作。每周召开一次班干部会议，总结班级纪律情况，共同商定违纪的处理意见。

（3）以学校的《学生德育量化细则》约束学生的行为习惯。 严格按照学校制定的《量化细则》每日一小结，每周一总结考评，并评选出“遵章模范”、“违纪典型”，在班会上“遵章模范”交流守纪经验，“违纪典型”剖析违纪原因以及制定改正方案。并对经常违纪的学生找其家长，让家长与老师一起共同教育和管理。

（4）班主任身先士卒，做好表率。认真执行学校的“六到场”。学生6：30起床，班主任也就应该6：30起床，并与学生一道进行早操；晚上等到每个学生睡着了才休息。总之，竭力身不离班，心系学生。

（5）狠抓课堂及自习纪律。学习纪律不好会直接导致学习成绩的下降。加大了监管力度，不但要班干部认真做好违纪记录，并且要求各科任老师积极配合。班主任平时也要严格跟班，上、下课都要到班上看看，甚至把自己的办公地点搬到教室里。这样班主任就能及时了解老师、学生上课及自习情况，同时也掌握了班里的纪律情况。对上课、自习违纪能及时发现，及时处理。

二、抓好班级活动，开好主题班会，形成“比学赶帮”的良好学习氛围

班级活动、主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，以及学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“良好习惯的养成”、“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争””、“感恩父母/老师” 等主题活动，对于弘扬集体主义精神，提高自身素质，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起到了重要作用。

三、抓好教育教学活动，就要关心每一个学生，熟悉每个学生的家庭情况、思想动态

班主任应对每个学生的家庭情况做一个调查，并详细做出记录及分析。如：每个学生父母的姓名、住址，是否单亲，父母在哪里打工，家庭收入多少等。从而分析出学生成绩优劣的外在因数。根据这些情况结合学生在校的表现和学习，与学生谈心、交心。有的人会问，你哪有那么多时间呢？其实与学生谈心什么地方都可以进行，如在你看学生就餐、睡觉时，在学生下课走路时等等，交谈的时间是很多的，只要你心系学生，就能做好这一切的。大家都知道“小蝌蚪找妈妈”，我也为我的小蝌蚪找过妈妈，甚至有些单亲的学生求我给他找妈妈（爸爸）。作为班主任就要甘当学生的“保姆”，关心学生们的衣食住行，谁生病了，谁没有吃饭，谁衣服穿薄了，谁没有钱用了，谁的学习有困难了。总之，只要学生有了困难，班主任就要出现在他们的面前。作为班主任，学生在那里，班主任就在那里。与他们一起学习，一起玩耍，打篮球，乒乓等等。只要你与学生交朋友，那么他好，你也好！

四、主动配合学校做好各项常规工作

1.多形式的家访、家长会

通过召开家长座谈会、家访或电话等多种方式和家长沟通。了解学生在家的情况，了解家长的思想动态，对观念落后的家长及时教育引导。1）、开学召开集体家长座谈会，让家长了解了学校对九年级要求和目标，班主任对班级的管理制度，以及学生在校学习情况，同时领导、老师、家长相互交流对学生的教育和管理方法。让家长在教育学生的方式、方法上与学校及班主任达到共识。2）、分期分批家长会，学校领导、老师、家长与学生一起面对面分析学习及纪律，找问题，添措施，力求使每个学生的学习成绩都有不同程度的提升。3）、利用周末对学生个别走访，及时了解学生周末在家里到底做什么，同时也加深了家长、老师以及学生间的感情。4）、利用电话、电脑视频与在外地务工的家长交流学生的学习和管理。像我班的蒲博，以前大家都认为是一个难管的学生，七、八年级时，学生不敢惹，老师不敢管。通过我与家长交谈，与他谈心，在生活上关心他，他变了，老师们都说判若两人了，上班认真听讲，及时完成老师作业，遵守班上记律，与同学也处的很融洽，成绩也有了很大进步。

2.做好任课教师的协调工作

班主任就是一个班的调度师。班主任应掌握每节课是谁上，老师是否在学校，老师是否及时到班，上课情况怎样等等。课余与老师交流学生学习和纪律情况，听求老师们的建议。如遇到老师有事、有病，主动为老师们调好课程，老师们遇到什么困难的事情，主动与他们沟通，竭尽全力为他们排忧解难。

3.不定期向学校汇报九年级工作

班主任工作繁多而杂乱，有许多有可能自己没有看到或想到，班主任只有采取不定期向学校领导汇报班级学生的学习、纪律、生活来发现问题，并且寻求解决问题方法。说真的，班级管理真的离不开学校领导指导和配合。

五、努力做好培优辅差，竭力完成学校目标任务

针对九年级后进生工作面大、难度大、反复大、转化难的“三大一难”现象，我制定了老师帮一批，学生带一批的“帮扶”计划，针对学科特点，讨论学习方法，并及时介绍，完善其学习方法，做到“授之以渔”教给点石成金之术。并定期检查“帮扶”效果。从而达到共同进步，全班成绩总体提升。在此同时，每个学生树立2-3名竞争对手，与他们比成绩，比纪律。再者我把学校目标分为了近期目标和终极目标，每个学生根据自己和家长的要求制定终极目标，同时又参考上次成绩，确定合理的个人本月月考学习目标，也就是近期目标。做到每人都有奋斗的目标，将目标具体细化到各学科、各阶段需达到的目标。并贴在课桌最显眼位置，使每个学生时刻都记住自己的目标。同时我每次月考后都要查看目标的完成情况。让学生从一个目标达到另一个新目标，最终实现终极目标。

总之，班级的管理需要班主任用细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心去竭力培育，让每个学生都有一个良好的发展，竭力使自己成为幸福的教育工作者。

篇10：九年级下学期班主任工作计划

九年级下学期的主要任务是中考。稳定好学生的心态，使学生在紧张又平和的气氛中完成学业，以最佳状态迎接中考，是这学期班主任工作的主要任务。以下是我这学期的班主任工作计划。

一、指导思想与奋斗目标

1、指导思想：贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，继续抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。

2、奋斗目标：（1）学生达到给自己一个成功，给父母一个惊喜，给学校一个奇迹，给未来一片光明的目的。（2）中考成绩优异：力争A类4人重高录取人数都达到11人,全班30人升入公办高中。

二、本学期的主要工作：

本学期是面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工作和做好学校常规管理的基础上，根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性，重点着手抓以下几个方面的工作。

1、加强思想教育。初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，因此班主任必须与学生建立和谐、平等的师生关系，努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴。在交流中，了解并解决学生的困难，帮助学生树立远大理想，教育学生遵纪守法，抓紧时间，刻苦学习，争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈出坚实的一步。

2、加强班级管理。进一步作好班级日常管理工作，使班级集体成为班风正、学风浓、学生思想进步，团结友爱，理想、先进的班集体。

3、充分发挥班干部的模范带头作用,动员一切可以动员的力量，调动一切积极因素，营造一个冲刺拼搏的氛围。

4、继续进行“学习习惯”和“养成习惯”的教育。使学生能够做到学习有条理，语言讲文明，行为比规范。实现三年做一流学生的目标。

5、重视语数外三大主科。为三大主科的加强开辟时间，密切配合语文和外语教师的工作，使三大主科成绩明显提高；同时做好和其他任课老师的及时沟通，盯紧临界生，同心协力，狠抓偏科学生的薄弱学科，使其各科成绩齐头并进。

6、做好优秀生的提高工作，实事求是地指出他们的优缺点,帮助他们树立目标,取长补短，使他们取得更大地进步；安抚中下生，帮助他们分析自已的潜在优势，让他们看到希望，使其能安心于学习，让班集体更稳定、更和谐。全力确保完成班级的中考任务。

7、重视体育锻炼。配合体育老师抓好体育课，提高体育应试能力，使满分率在50%以上。并利用活动课，使学生做到劳逸结合，促进身心健康发展。

8、加强对学生心理素质的教育。由于初三学生的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，而作为班主任就要想办法提高学生心理素质，要让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。使他们能以最好的心理状态去迎接中考。

9、每周检查一次作业收交情况，质量情况，强调作业的反复性认真完成作业。

10、进一步提高卫生、两操水平卫生、加强课间教室和走廊纪律的管理。

11、教室内应保持安静，值日生一要保持教室的干净，二要保证安全。

12、加强与家长的密切联系 对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系。

三、本学期每月工作重点

三月份：

1、根据学校的要求，进行仪容仪表检查,对学生加强安全教育；

2、强调《日常行为规范》及其他学校有关的制度和班规，重点抓课堂纪律、缺交作业现象；

3、结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神

4、帮助学生端正学习态度,尽快进入学习状态；

5、学生撰写“迎中考、奔目标、苦战100天，不留遗憾于实验”宣誓词，使学生做到不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头；坚定信念、分秒必争、奋力拼搏、疯狂学习；

6、做好体育课和体活课的管理，继续加强体育训练。7教育学生不迟到、不早退，积极复习。

8、依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。

四月份：

1、加强和科任教师的联系，教育学生不偏科，以饱满的精神状态进入第一轮总复习。

2、教育学生认真学习，努力向上，好好复习； 3 迎接模拟考。

4、做好发展团员工作。

五月份：

1、结合“五一”和“五四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育，作好发展新团员工作。

2、加强对学生进行各种教育，迎接第二轮总复习和第二次模拟考。

3、迎接体育考试。

六月份：1指导学生考好中考。

2、做好学期总结，毕业教育等，开展一些有意义及切实可行的纪念活动。

总之，本学期我将竭力做班主任的各项工作，尽自己的所能，从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，为全体学生营造一个良好的学习、备考氛围，让所有的学生都辉煌在六月！

篇11：九年级二学期班主任工作计划

我们初三的全体科任老师将群策群力，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，力争中考取得好的成绩。

一、教学工作：

1.加强课堂教学，提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。

2.发扬团队协作精神，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。

3.加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究

4.加强教学常规管理，常抓不懈。

5.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，让每一位同学都能在原有水平上有更大的提升。

6.重视月考、期中、期末考试制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题。

7，认真抓好体育训练，课间操时段改变锻炼策略，男女生分组，力争让每个同学都发挥出最大潜力，力争体育中考成绩达到最好水平。

8.高度重视培优工作，加大培优力度，对前十名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也逐步优秀。科学合理的做好李昊元的思想工作，争取中考一炮打响，其他前几名的同学争取在全市排名靠前。

9.做好中考各项报名工作，严格仔细的把好每一道官，确保学生能够正常发挥。

10.做好学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。

二、德育工作：

1.根据学校要求，对初三学生开展理想、感恩教育和信心教育。激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2.帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

3.加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期召开家长会，及时反馈学校的信息，最大限度去的家长的支持。

4.关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。

篇12：九年级下学期班主任工作计划

1.言传身教，以诚取诚。

班主任应该不断加强师德教育，提高自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力。

2.尊重学生，关爱学生。

班主任应该努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

3.换位思考，正确引导。

学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。

4.注意加强对后进生的教育工作。

后进生，常是很多人歧视的对象。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。

主要工作与措施：

1、加强班级班风班貌的建设

创建和谐向上、努力进取的学习氛围。发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。学习好的要切实帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克服，群策群力，共同解决，发挥共同智慧。

2、做好常规管理工作

经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康，抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

3、做好住宿生的管理

教育住宿生要遵守宿舍制度，服从管理，爱护公物，坚持每天到宿舍检查清洁.纪律。要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。

4、加强与家长的有效配合。

加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，以利于采用合理、有效的方法进行教育，为思想道德工作的开展创造一个和谐的家校结合的环境，以利于学生的成长。

5、加强对薄弱学科重视

篇13：九年级初中班主任新学期工作计划

一、农村初级中学班主任工作面临的主要困难

1.学生的纪律问题严重

(1) 学生迟到、旷课的现象日趋严重化。 (2) 在一些班级学生中形成了抽烟、喝酒的不良风气。 (3) 不少学生整天沉迷于网络, 少数学生甚至出现吸毒、偷盗行为。 (4) 结交异性朋友、早恋、男女同居等成为少数学生的向往和追求。 (5) 偷盗、勒索、打架斗殴等事件时有发生。

2.学生的厌学情绪严重

我国从2008年秋季学期开始在全国范围内实施名副其实的九年制义务教育。此后, 在一些地区, 虽然传统意义上的小学升初中的“小考”仍然保持, 但是它的作用只限于作为对学校教学评价的依据, 和为一些优质中学录取择校学生提供成绩参考, 对处于竞争末端的农村初级中学而言, 没有多大的现实意义。就读农村初级中学的学生一般都是成绩末流的学生。一方面是学生的学习基础普遍薄弱, 另一方面是纪律问题学生偏多。这样的一群学生汇合在一起, 随着课程的增加, 学习压力的增大, 他们中的许多人开始在学习上逐渐掉队。不少学生一上课就犯困, 一写作业就发愁, 一提到学习就头疼, 有的学生甚至旷课、逃学, 厌学的情绪日益滋长。10年前, 有个别学生考试得零分一定是学校的新闻, 如今一个班里同时出现几个零分学生再正常不过了, 有些学校甚至还存在所谓的“放牛班”———对学生只有纪律要求, 在学习上放任, 实际上这样会使许多学生放弃学习。

3.学生的心理问题严重

(1) 心理脆弱, 抗压力差。有些学生在小学的时候学习成绩相对较好, 习惯了得到父母和教师的表扬, 学习也成为他们维护自信和尊严的最大筹码。上了初中, 学习竞争增大, 在遭受几次考试失败的打击之后, 失败心理就逐渐占据了他们的身心。 (2) 性格孤僻, 不善于与人交往。农村留守孩子在性情上往往会走向两个极端, 要么顽劣, 无所畏惧, 喜交朋友;要么性格懦弱, 性情孤僻, 行为怪异。这主要归因于农村教育落后和留守孩子偏多的社会现状。放羊式的成长, 必然造成适者生存, 不适应者惨遭淘汰的命运。过于激烈的成长竞争, 使得一些处于弱势地位并缺少关爱的青少年不自觉地把自己封闭起来, 从而制约他们与人交往的能力和身心的正常发展。 (3) 性情易走极端, 自控力差。如今网络暴力盛行, 社会也比较浮躁。失去有效管教的青少年往往沉迷于暴力游戏, 也较多地参与不良的社会活动中。于是, 不少青少年学生崇尚暴力, 讲哥们义气, 常常为了一丁点的事拉帮结派, 打架斗殴, 恶性事件和犯罪现象在农村学校时有发生。 (4) 缺乏独立性, 依赖性强。一些独生子女和性格懦弱的孩子, 从小就养成了依赖父母、教师和朋友的习惯, 上了初中, 离开自己熟悉的环境, 不能独立地面对新人群, 生活一下子就陷入困境, 于是一些学生萌生了辍学的念头。

4.班主任对违纪学生的处理缺乏手段

对一些学生的违纪行为, 有些班主任听之任之, 致使违纪现象越来越严重, 班风和学风每况愈下。造成这种状况的主要原因, 一是有的班主任缺乏教育学生的方法和手段, 思想教育工作既没有说服力, 又没有威慑力, 收效不大, 久而久之, 就失去了再教育的耐心。这也是一些教师责任心缺失的表现。二是有的班主任由于害怕学生报复或给自己找茬, 对一些特别捣蛋的学生的违纪行为采取开一只眼闭一只眼的妥协做法, 避而远之。这是我国九年制义务教育下在农村初中学校产生的一个怪现象。因为九年制义务教育大大提高了学校处理违纪学生的门槛, 直接造成学校和教师管理权威的下降。学校和教师对严重违纪学生没有“劝退处分”的终极权威, 导致一些顽劣学生有恃无恐, “聪明的”教师只好采取明哲保身的做法。

5.班主任工作面临极大的压力

(1) 来自学生的压力。现在的学生问题多, 要么霸道, 我行我素, 为所欲为, 要么性格懦弱, 心理问题严重, 班级管理难度大, 班主任每天承受着极大的工作压力。 (2) 来自学校的压力。为了提高学校的教育教学质量和竞争力, 学校领导一般要给班主任施加两方面的压力, 一是实行班级学习成绩对班主任的问责制, 二是实行发生恶性事件对班主任的问责制。 (3) 来自家长的压力。现在的家长对子女的学习期望值高, 对学校和教师的要求也近似苛刻, 特别是当学生发生意外伤亡事故时, 家长就会对学校和教师不依不饶。 (4) 来自社会的压力。现在的社会有很多人对学校和教师持负面看法, 学生一旦出事, 社会舆论往往把矛头直指向学校和教师。面对来自家长和社会舆论的强大压力, 教育主管部门也会采取牺牲教师的简单做法来满足家长和社会舆论的要求, 教师面临随时可能丢掉工作的危机。

二、解决问题的基本思路和对策

1.创新班级管理理念和管理方式

(1) 坚持从校情和班情出发, 找到班级工作的切入点, 实施班组公约式管理。 (2) 坚持以人为本, 关爱每一位学生, 尊重学生的个性发展。 (3) 坚持培养学生的集体主义精神和合作意识, 使每一位学生感觉到自己生活在一个和谐的集体中, 班级就是他们心灵温暖的港湾。只有学生热爱的班集体, 才是广大学生成长的沃土, 也是班主任工作最可靠的情感依托。

2.深入了解学生动态, 掌握第一手学生信息

了解学生是班主任做好班级工作的基本前提。然而班主任想要获取学生在学习、生活、情感、意志等方面的第一手信息, 就必须经常到学生中走一走、看一看, 以至诚的心去接近学生, 跟学生交朋友, 关爱学生, 耐心听取他们的心声。只有得到学生认可的教师, 学生才会跟他讲真心话。其次, 要建立多种渠道的信息网, 以便能够及时而全面地掌握学生的动态。只有充分了解学生, 才能在班级工作中做到有的放矢, 真正实现公约式管理。

3.选好、培养好、用好班团干

优秀的班干部, 是班主任的得力助手, 选好、培养好、用好班团干, 班主任才可能从繁琐的班级日常事务中抽出身来, 着力于谋划全局和解决更为重要的事务。首先, 要选好班干部。组建班团干一定要从班级实际情况和管理需要出发, 尽可能把品学兼优、责任心强、有一定管理能力和号召力的学生选拔出来。要走出“学习成绩好=优秀学生干部”的认识误区。其次, 要培养好班团干。班主任一方面要相信班干部, 鼓励他们大胆去做事情, 另一方面, 也要注重对班干部的培训, 切忌托权式管理, 要使班团干充分领会班主任的管理理念和目标要求, 同时还要教会班干部一些必要的工作方法、手段与技能。再次, 要用好班团干。清晰的工作思路、制度化的管理、完备的工作流程能激发广大学生的参与热情, 班级活动是发挥好班团干功能的重要条件;以耐心的态度包容学生干部在成长中的过失, 以定期的交流和民主决策取代临时性随意性的决定, 是发挥班干部功能的重要保障。

4.重视后进生的转化工作

后进生的出现是正常的班级现象, 可是, 对待后进生的态度和方式方法, 可以反映出一个学校和班级的教育水平。一个优秀的班级不会把后进生当成包袱或累赘, 而是在思想上重视他们, 给予他们更多的尊重和关爱, 促使他们在班级中聚集正能量, 发挥建设性作用。在转化后进生工作上, 要注意以下几点: (1) 对待后进生的转化工作务必采取循序渐进的方式。尊重他们的个性发展, 善于发现和挖掘他们身上的优点, 对他们每一个点滴的进步都要给予及时表扬, 让他们体会到成功的喜悦和集体生活的快乐。 (2) 帮助后进生树立正确的人生观和世界观, 明确学习的奋斗目标。教师要正确引导学生认识和理解学习知识的必要性以及掌握文化专业知识的重要性。只要有了奋斗目标和远大的理想, 就具有学习的动力。 (3) 对待后进生身上存在的问题, 思想工作一定要做到晓之以理、动之以情, 要有慈母般的耐心, 包容他们成长中的过失。

5.让家长与班主任达成共识

对未成年人的教育, 本来是学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的系统教育工程。对于初级中学而言, 教师与家长配合尤为关键。初中三年, 恰好是一个人生理发生巨变的阶段, 随着男生小伙子化、女生少女化, 学生的心理正在发生着微妙的变化, 他们对异性朋友开始敏感了, 心理日益躁动, 更加注重自我独立性, 在教师和父母面前不再那么听话了。无疑地, 这是一个人成长的关键期, 稍有不慎, 就会走向歧途, 后果不堪设想。但是, 由于我国农村地区留守学生偏多, 加上家庭教育的欠缺, 使得农村学校面临更加困难的教育形势。因此, 班主任只有主动与家长取得联系, 并达到较为一致的共识, 进行合理的教育分工, 才能使教育和管理工作事半功倍。班主任与家长的共识应该包括: (1) 学生一定得严格遵守学校的规章制度和校纪班规。 (2) 培养学生主动学习的精神。 (3) 鼓励学生多交朋友, 学会处理人际关系。 (4) 农村家长尽可能留在家乡, 让孩子过上正常的家庭生活。 (5) 外出打工的家长, 也要经常与孩子联系, 进行远程监控和教育, 并积极与班主任保持沟通。 (6) 对待问题学生, 家长与教师必须进行合理的教育分工, 各司其职。

6.为学校创造宽松的育人环境

当今社会, 由于独生子女的普遍存在, 学校和教师的责任更加重大了, 稍有不慎, 就会成为社会舆论的攻击目标, 弄得学校领导和教师每天神经都在紧绷着。许多本来应该、可以去做的事情不敢做了, 于是, 一些正常的校外活动没有了, 一些正常的体育活动项目被取消了, 一些本不该对学生和家长迁就的事情迁就了。我国社会“师道尊严”的优秀传统正在走向消失。可以想象, 一个失去宽松育人环境的学校, 如何能够保障学生得到全面成长?因此, 学校和教师的职责不仅仅是埋头教学管理, 也应该主动承担起一定的社会责任, 要向社会和政府大声疾呼:还给教师以“师道尊严”!还给学校以自由、宽松的教育环境!让学校和教师大胆去做“师者”该做的事情;政府要多为学校立法, 保驾护航;社会媒体和社会舆论要对学校教师的教育行为多给予理解和体谅, 真正还给学校以本色。

摘要：班主任工作繁杂而辛苦, 难度大, 承受的压力和责任重大。随着素质教育的不断深入, 班主任工作也面临新的问题和挑战。较为全面地阐述在新时期农村初级中学班主任管理工作中出现的五大问题, 并提出六大对策, 具有一定的现实意义。

篇14：新学期班主任开展工作的四个抓手

一、从学生的学习习惯抓起

我国现代教育家叶圣陶曾说过：“教育就是养成习惯。”学生学习习惯的培养对提高学生的综合素质起着至关重要的作用。特别是幼儿园学生，班主任往往就是他们心目中的榜样、理想的化身，班主任的一言一行对他们成长的影响尤为重要。一句失败时的鼓励、一句成功时的祝福有时能在学生心中留下深深的烙印，教师应该正确把握学生的心态，及时提出阅读习惯、倾听习惯、探索习惯等习惯的具体要求，加强规范的训练和督促，不放过每一个细节，实现“从规范到习惯，从习惯到自然，从自然上升为一种风格。”

二、从学生的行为习惯抓起

有人说，学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。我们每位教育工作者，都应把培养学生良好的习惯当成一件关系学生健康成长和社会进步的大事来抓。在现实教育工作中，我们经常会发现，学生对自由与纪律、个人与他人、个人与集体的认识上有偏差，强调个体自由的同时，较为忽视纪律、规则约束；强调自己的喜好需求，忽视别人、集体的利益和需求。我们班主任的工作更要从抓好学生的每一天开始，充分利用好随时随地随事的教育机会来实现。每天对学生的日常行为进行认真督促检查，及时制止和纠正学生的违纪行为，而且要持之以恒，不可间断。我们可以开设星级评价栏，对班上每天的突出事迹和重大活动随时记载，每天一小结，对表现好和突出的人给“星星”，并推出“日星级标兵”“周星级标兵”和“月星级标兵”。让学生对自己的成长和进步有看得见、摸得着的快乐体验，明确自己的长处和不足，为下一阶段的努力确定新的方向和目标。

三、从生活自理习惯抓起

我国著名教育学家陶行知在《自立歌》写道：滴自己的汗水，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！现在独生子女越来越多，对孩子的溺爱、娇惯的家庭又为数众多，因而使得学生的生活自理能力普遍下降。培养学生的自理能力，要充分相信孩子，鼓励他们从小事做起，孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事。要多表扬，少指责。因为学生的能力有限，有时做的事不能像大人所预料的一样。要给予适当的帮助和指导，学生在做事中肯定会遇到困难，老师一定要及时地给予帮助，不让孩子失去信心。

四、从卫生习惯抓起

知易行难。卫生要从点滴做起，从身边做起，更要从每一天抓起。学生良好的卫生习惯的形成绝不是一朝一夕的，特别是学生的自律能力、明辨是非能力差，模仿能力强，虽然有时候一句表扬的话能起到很大的作用，但有时只有三分钟的热度，要使学生养成良好的卫生习惯就必须经过长期反复的训练和强化。我们可以开展“我爱班集体”“我是班级小主人”“环保小卫士”“卫生小能手”等一系列活动，虽然任务少，但要每天坚持也不容易。

班主任工作重在腿勤、眼亮、动作快，尽量将不好的习惯在萌芽状态时就消除。养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，落实养成教育也不是一人之事，需要学校家庭和社会的共同努力。愿我们所有的教育工作者共同努力，与学校的“小主人”携手，共创美好的明天。

（作者单位 湖北省十堰市郧县杨溪镇中心幼儿园）