初中体育九年级下学期教学进度表及计划

初中体育九年级下学期教学进度表及计划（精选6篇）

篇1：初中体育九年级下学期教学进度表及计划

初中体育九年级下学期教学进度表及计划

本学期我将以“健康第一、面向全体、培养能力、发挥特长”为我的教学宗旨。结合实际积极开展体育教学研究，提高教学质量。

一、教学质量基本情况分析

1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年

初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生体育素质较好，他们敢于实践。学生体育基本功也不错，上学年体育达标成绩令人满意。本人特别喜爱学生。虽然我上课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我的教学实施带来了有利的条件。

初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施

1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

2、继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主,要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。

4、根据目标来科学、合理地安排教材

对教材的安排要科学化、合理化、灵活化；课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化；课的设计要新颖化、趣味化、个性化。体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第一、快乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断地创新、不断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择适宜的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积极性、能动性和创造性。新颖别致的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调节情绪的功能，当学生处于一个整洁优美，生机盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安宁等积极的情绪，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见；反之，则表现出委靡不振、情绪底下、烦躁不安、不友好等不良行为。

6、上体育课应注意的安全事项：

体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

（1）、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

（2）、立定跳远时，必须严格按老师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

（3）、在进行投掷训练时，如投实心球等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。（4）、在进行双杠训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

（5）、参加球类等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的

三、体育中考项目具体安排 1、2月份身体素质耐力、定量素质、定性素质恢复阶段。2、3月份主要是耐力素质、定量、定性素质训练、提高阶段。

1、男同学1000米、女同学800米；

2、双杠、篮球；

3、个人选项：50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球、一分钟跳绳； 3、4月份巩固练习准备迎接考试阶段 4、5月份拓展活动、羽毛球、课堂常规训练提高

四、附教学进度：

初中体育九年级下学期教学进度表

周次 课时 1 一 2 3 4 二 5 6 7 三 8 9 10 四 11 12 13 五 14 15 16 六 17 18 19 七 20 21 22 八 23 24 25 九 26 27 28 十 29 30 31 十一 32 33 34 十二 35 36 37 十三 38 39 十四 40

教材内容

课堂常规及教学要求；考勤问题 身体素质练习

双杠：支撑摆动—支撑摆动后摆挺身下 双杠：支撑摆动—支撑摆动前摆挺身下 双杠：后摆转体180度成分腿坐 双杠：分腿坐前进

双杠：机动（学生根据自己情况进行练习）双杠：组合练习双杠：考核

篮球：熟悉球性练习篮球：篮球传接球练习

篮球：行进间单手肩上高手投篮 游戏 篮球：学生机动练习(教师和学生同练)各种发展跳跃能力练习蛙跳及立定跳远的各种练习各种投掷练习（实心球）；跳绳 各种投掷练习（实心球）；立定跳远 蹲踞式、站立式起跑游戏 跑的专门练习快速跑50米

各种投掷练习（实心球）；立定跳远；50米快速跑素质练习：仰卧起坐 跳绳 游戏 各种耐力跑练习

耐力跑：男生1000米；女生800米

发展力量素质的练习快速跑练习（50米跑）测试：1000米、800米 测试：（中考加试项目）测试：（中考加试项目）

机动（学生根据自己情况加以练习）篮球：抢球、打球、断球练习。篮球：基础战术配合练习篮球：基础战术配合练习篮球：学生自由组合进行综合练习障碍跑 跨越障碍接力跑（游戏）发展力量素质练习；柔韧性练习篮球：分组自由组合进行小组比赛 羽毛球：握拍、持球、发球 羽毛球：发球、击球 羽毛球：步伐

羽毛球：发球、击球、步伐等练习篮球：分组进行基本战术配合练习

十五 44 45 46 十六 篮球：分组进行基本战术配合练习；行进间单手肩上高手投篮 篮球：考核（行进间单手肩上高手投篮）羽毛球：简单2人对打练习

羽毛球：自由组合进行练习（单人或双人）羽毛球：自由组合进行练习（单人或双人）机动：自由活动

讨论：就当前体育比赛和表演的有关问题进行讨论 期末总结 47 48

篇2：初中体育九年级下学期教学进度表及计划

教学进度

益阳市志溪河学校 刘建勋

本学期是初一体育教学新开始的一个学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划。

一、教学目标

1、利用1个月的时间学习广播操。

2、知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习。形成积极态度和行为。

3、完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术，结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。

4、在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和技能发展的益处。

5、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。

6、建立个人和群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。

二、教材分析

课新的程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提，把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把速度、耐力、灵敏等测试内容安排到教学中去完成。

三、学生现状分析

小学生上升为初中生，儿童转为青少年还需一个过渡期，心.生.理都还需要一个转变期和适应期，所以，原则上我们准备安排的体锻项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。当然课堂教学应以学生为主体，根据情况变化，日常教学中要灵活应变。

四、教学重点及难点

教材的重点：培养学生自觉锻炼习惯。

教材的难点：培养学生吃苦耐劳的品质。

五、教学措施

1、适时、分析学生的学习信息 ；

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境；

3、学生年龄特征采用兴趣化和多样化的教法和手段游戏、竞赛的能动作用让学生在自主游戏中练习体现学生的主体地位；

4、学生练习激发学生的练习兴趣；

5、发展学生个性培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神启迪思维培养学生的个性；

6、培养体育骨干，带领其他同学参与活动。

六、质量检测（本学期考核项目）

男:1000米、立定跳远、广播操、50米。

女: 800米、立定跳远、广播操、50米。

七、培优帮扶

八、教学进度

第一周体育课常规教育（理论课）、基本队列操练（原地动作）、基

本队列行进间操练；

第二周队列练习、学习广播体操《舞动青春》预备节、《舞动青春》

第一节伸展运动、《舞动青春》第二节扩胸运动；

第三周《舞动青春》第三节踢腿运动、《舞动青春》第四节体侧运

动、《舞动青春》第五节体转运动；

第四周《舞动青春》第六节腹背运动、《舞动青春》第七节跳跃运

动、《舞动青春》第八节整理运动；

第五周复习《舞动青春》全套动作、蹲踞式起跑、迎面接力、蹲

踞式起跑强化练习、50米跑；

第六周篮球运球、游戏：趣味运球比赛、篮球行进间直线运球、三步上篮、游戏：投篮比赛 ；

第七周复习“三步上篮”学习篮球双手胸前传接球、原地单手肩

上投篮（男）双手投篮（女）、篮球综合练习、测试：三

步上篮；

第八周排球自垫球、游戏：自垫比多抛垫球、游戏：抛垫球比准

垫球综合练习、学习传球；

第九周复习排球传球、学习下手发球；复习下手发球、传垫球组

合练习、测试:排球垫球下手发球比准；

第十周弯道跑、障碍跑、圆周接力跑；

第十一周 立定跳远、测试：双手前抛实心球、复习立定跳远、学习

前滚翻；复习前滚翻、负重搬运、游戏：建设家园；

第十二周 后滚翻、游戏：趣味小火车；复习后滚翻、前后滚翻组合创新练习、形体塑造课、素质练习；

第十三周 耐久跑、游戏：快乐保龄球、定时跑。测试：1000米（男）

800米（女）、培养你的意志品质（理论课）；

第十四周 武术基本功、跳绳 五步拳（1）、加速跑、五步拳（2）、全套演练；

第十五周 健美操

1、手臂方位

2、身体活动 健美操

3、跳步组合、健美操拓展练习；

第十六周 期末测试：立定跳远、前滚翻、广播操。期末测试：1000

米（男）800米（女）50米、理论复习；

第十八周机动

第十九周机动

篇3：初中体育九年级下学期教学进度表及计划

在体育的课堂教学中, 各层级教学计划结构为:学年计划—学期计划—单元计划—课时计划。

学期计划需要对学年计划的内容进行具体分配, 根据每学期实际情况, 将教学内容划分为若干个单元, 规划好各单元的承接关系、教学内容安排、课时分配等。因此, 学期教学计划必须从实际出发对以下要素进行详细制订 (见表1) 。

二、高中体育课选项教学背景下的学期教学计划制订

(一) 体育教研组制订的2015~2016学年第一学期教学计划。高中体育与健康课程实施方案指出, 体育课程内容分为必修、选修。其中, 必修内容为“体育与健康基础知识”、“田径”模块, 选修内容根据各校实际情况可选择球类、技巧类等模块。

以笔者学校为例, 共设足球、篮球、排球、形体、武术5个选项课程。因此, 体育教研组在制订2015~2016学年第一学期教学计划时进行如下安排 (见表2) 。

(二) 排球选项学期教学计划的制订。以2015~2016学年度第一学期为例, 2015年9月1日正式开学, 2016年1月23日正式放寒假。除去期中、期末、法定节假日等, 本学期实际有效课时数为34±1课时 (不包含月考等其他临时性事务影响) 。

笔者根据教研组的总计划安排、本学期实际有效课时数、实际学情需要, 结合对学期教学计划的理解, 最终对高二年级排球选项课作出如下安排。

1.第1课次:室内理论课。由于高二在新学期开始前, 学生根据文理分科重新打乱编班。排球选项的学生也被打乱在不同时间段上体育课。所以新学期第一节课, 安排室内理论课, 以便重新统计人数、分组、调整编班。

2.第2~5课次:武术校本课程、复习排球球感。笔者学校是全国武术传统项目学校, 每学期都会安排一个单元4课次进行武术自编套路学习, 以普及这一传统体育项目。同时这个单元的每节课也会让排球选项的学生练习5分钟垫、传球, 以恢复学生球感。

3.第6~14课次:田径必修课程。按教研组安排, 10月底即将统一开展《国家学生体质健康标准》测试工作。所以在这段时间里, 将要带领学生重新复习每个测试项目的动作要领, 改善动作协调性, 提高5项基本身体素质。

4.第15~17课次:选修排球传垫球。从上学期结束前至本学期第15课次, 学生将近有4个月时间没有进行系统的排球学习。因此, 需要利用3节课的时间对高一学习的垫、传球进行系统的集中复习。其主要目的: (1) 恢复、巩固球感; (2) 培养新学习伙伴、小组间的配合默契度。

5.第18~28课次:选修排球扣球。这个单元安排了11课次, 主要学习排球上步扣球、接发球后上步扣球、打防等内容的学习, 以及上步扣球的考核。目标: (1) 让学生在学习中逐渐了解扣球环节在排球运动中的位置; (2) 知道完成扣球前的准备因素; (3) 掌握扣球技术; (4) 以扣球带动垫、传球技术的提高。

6.第29~32课次:选修排球防反单元。主要进行接发球、传球、扣球的连贯练习。其主要目的: (1) 将之前单一的垫、传、扣球有机集合起来; (2) 增加学生学习排球兴趣; (3) 为下学期排球站位、战术学习打下基础。

7.机动:2课时。10月中旬~11月初, 针对即将开展的“金秋校园田径运动会”, 学校安排利用这两个机动课时帮助班级选拔参赛选手、练习参赛项目、学习团体趣味比赛项目等。同时, 根据制订的运动会主题, 协助班级排练运动员入场仪式的队列表演。但由于学期前无法明确校运会具体日期, 所以这两节课作为机动课, 在需要时插入即可。

8.机动调整——室内理论课。由于笔者所在城市, 秋季多雨、冬季会下雪, 而学校只有1座室内篮球馆, 无法同时容纳200多名学生同时上体育实践课。所以, 每学期都有不少室外实践课因天气原因被迫改为室内理论课。笔者会根据自己的专项特点和擅长项目, 进行室内理论课的备课。根据以上思路, 以及对制式、自制学期教学计划各自优点, 制订出学期教学计划 (见表3) (√为主教材, △为副教材) :

三、制订“学期体育教学计划”的意义

(一) 针对性强

高中的选项教学注重对学生个人兴趣和个性的培养。因此, 需要更有针对性的“学期计划”, 可以突出选项教学的特点。当我们将高一~高三共6 个学期的“学期计划”放在一起, 便可清楚地看到, 任课教师对本选项学生由浅入深、由精到专的递进式教学理念。

(二) 计划明晰

无论是笔者还是其他人, 都能快速、直接、清楚地知道高二排球选项教学本学期的教学内容、单元安排、课时分配, 从而指引本学期教学工作。

(三) 科学合理

在每学期前, 首先翻看本学期校历, 清楚了解本学期实际有效课时数后, 再参考教学内容、学情等因素, 便可科学地制订“学期计划”, 并以此制订详尽的“单元计划”与“课时计划”, 最终服务于日常教学活动。

(四) 贴近教学

由于学校事务影响, 使得上课的实际进度与原计划会有些许差别。同时, 有很多教师容易将“周次”与“第x周”混淆。因此, 笔者取消“制式教学计划”里的“x周”这一栏, 用“课次”代替, 使得“学期计划”更加贴近实际的教学情况。

专题点评:基于“三个结合”, 学期教学计划更有效

学期体育教学计划又称教学进度, 是根据学年教学计划和本学期气候条件, 将学年教学计划所规定的本学期的各项教学内容, 按照教学时数组成规模和目标不同的教学单元, 并制订出单元评价项目的教学文件。“凡事预则立。”学期教学计划是教学正常进行的保证, 对于提高教学质量有很大的作用。然而, 一些体育教师不会计划, 或者计划不当, 计划不严密, 致使正常的体育教学秩序被打乱, 教学效果受到影响。基于此, 本栏目策划了“如何制订学期体育教学计划”这期选题。

本期选登的来稿, 既有理论方面的阐述, 又有实践方面的介绍, 对优化学期体育教学计划的制订有较好的借鉴意义。但是, 学期体育教学计划的特点有哪些, 学期教学计划的格式有哪些, 各有何优缺点, 这些问题缺乏优质来稿。刊登的文章, 也许是限于版面和篇幅, 还停留在“说理”层面, 如何具体操作展开不够, 更缺乏体现地方特色的优质学期教学计划样本供参考。如何优化学期体育教学计划制订, 除了刊登文章所涉及的策略之外, 笔者认为还需要基于“三个结合”。

一、与学情研析相结合

任何计划的制订, 无不基于准确掌握与深入研析学情之上。综观很多体育教师的学期教学计划, 学期教学计划成为“通用公式”, 通用于所有平行班级, 缺少基于班级的个性分析;更多的学期体育教学计划, 缺乏学情分析这一内容。众所周知, 每个班级, 由于各种各样的原因, 学生的运动基础、接受能力、班级特色等因素各不相同。让这些班级执行“通用计划”, 显然失当。笔者认为, 一份完整的学期教学计划, 应该包括班级学情分析。教师在制订教学计划之前, 应该提前深入学生实际, 进行班级情况分析。如班级、学生人数、男女生比例、原学习等级分布以及学风情况等, 着重分析学生的基础情况, 如优秀率、及格率、各分数段的人数等;分析学生的知识基础、接受能力、运动能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等, 兼顾优缺点。特别对学习成绩较差的学生要做详细分析, 分别列出学困生的致困原因, 便于后续教学中有针对性地辅导。若是起始年段还应分析学生的来源情况。基于此, 教学计划才能切合不同的班级, 才有针对性与可行性。否则, 再好的教学计划, 也只是教师的主观臆想, 或者就是形式主义。

二、与地方要求相结合

各个地方的气候季节特点、地方教育行政部门和学校要求与特色各不相同。在制订学期体育教学计划时, 就需要综合考虑这些因素, 统筹兼顾, 有序安排。

在气候季节方面, 北方和南方相差很大。南方的四、六月份, 雨水较多, 这些时段里, 应多安排一些机动的室内课或理论课, 便于教学计划的顺利推进。北方冬季, 可以结合雪与冰的元素, 安排与雪、冰相关的运动项目, 如滑雪、滑冰、打雪仗、滚雪球、玩冰壶等。

在地方教育行政部门方面, 各地对体育教育教学有着不同的要求与安排, 作为学校体育教学计划, 就需要整合上级管理部门的要求, 落实到具体的课堂教学中去。如笔者所在的常州新北区, 每年暑期进行“三大球”、健美操等比赛, 10月份进行田径比赛, 12月进行冬季跳绳、踢毽、跳长绳、长跑等比赛。作为教师的学期体育教学计划, 就需要提前将项目教学纳入教学计划中, 提前教学相关项目, 既为选拔优秀学生服务, 更为普及运动项目、渗透项目文化作好铺垫。再如, 常州市要求在11月前, 完成《国家学生体质健康》测试与数据上报工作。体育教师就需要在秋期学期体育教学计划中, 把体质项目的教学、练习、测试与补测等工作, 提前安排到十月甚至九月份进行, 确保体育教学符合地市要求。

在学校要求与特色方面, 每个学校都有自己的特色项目与体育文化, 在制订学期体育教学计划时, 就需要结合所在学校的这些特色项目, 拿出足够的课时数, 用于传授、推广特色项目。如笔者所在的孟河实验小学, 把健美操作为特色项目进行打造与推进, 要求每个年级段, 每学期拿出不低于20学时, 用于健美操教学。如果教师对“学校意志”置若罔闻, 那这样的计划起码得不到学校的人力、物力和财力的支持, 可谓吃力不讨好。还有, 广播体操是学校的“门面”, 领导和群众都很关注, 开学初, 提升广播体操的精神面貌就成了“头等大事”。作为体育教师, 就需要在制订学期教学计划时, 将广播体操的复习安排在前两周, 利用体育课堂, 快速提升做操质量。

三、与教学评价相结合

评价是杠杆。只有充分发挥评价的诊断、反馈、激励与发展功能, 才能更有效地挖掘每一位学生的体育与健康学习潜力, 调动他们的体育与健康学习积极性, 促进学生更好地“学”和教师更好地“教”。然而, 在很多学期体育教学计划中, 竟然没有教学评价方案。一学期如何对学生的体育学习进行评价?体能如何评, 测试哪些项目, 优秀、良好、合格与不合格的标准又是怎么样?技能如何评?技评哪些项目, 各等级的具体评价要求怎么样?体育与健康基础知识如何评?一学期体育教学所涉及的知识要点有哪些?检测与考核方式是平时的口头问答, 还是面试或书面测试?态度与参与, 还有情意合作, 平时如何记录, 具体要求如何?体能、技能、知识、参与及平时表现, 各项目成绩所占学期成绩的百分率是多少?这些要素, 缺乏最起码的规划, 会使教学评价处于“说起来重要, 做起来次要, 忙起来就不要了”的尴尬局面。常州市教科院设计了学期学生学习评价方案表格, 要求教师详细规划学期评价事项, 就能较好地计划教学评价。

篇4：初中体育九年级下学期教学进度表及计划

关键词：体育教学；素质教育；现状；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-041-01

体育是中学教育过程中的一门重要学科，不仅可以提高学生的身体能力素养，从而为其他课程的学习奠定坚实的基础，同时，在体育学习的过程中也可以培养学生的互助合作能力、交流能力等，对学生的其他课程的学习以及以后的工作生活都有较大的影响。在初中体育教学过程中，应该要找准教育的重点以及教育的目标，从而根据新课改以及素质教育的要求制定全新的教育教学体系。但是在实际的教学过程中，当前初中体育教育过程中教学方法还比较陈旧，对学生的创新能力的塑造不够，很多初中在教学过程中对素质教育的认知水平不高，因此对初中体育教育带来十分严重的影响。

一、初中体育教学现状

当前初中体育教育已经成为素质教育的一个重要内容，很多学校都开始重视体育教育，加强了体育教育的力度，但尽管如此，依旧还是存在一些问题。首先，当前的体育教学过程中仍然还采用比较传统的教学模式和教学理念，虽然加强了体育教育，但是在体育教育的过程中教学手段比较落后，没有真正實现素质教育的目标，使得学生的思维受到禁锢，最终影响学生的实践能力以及体育学习能力。其次，体育教学主体不明确。当前我国很多初中学校的体育教育实效性较差，教学过程变成一种简单的理论性教学，与生活脱节、与生命脱节，在这种形式化教育过程中，没有意识到学生才是主体，没有将学生的生命发展当做教育的终极目标，在体育课堂上还是以教师为主，因此使得学生的积极性被磨灭。要想提高体育课程教学质量，改进我国体育教学课程的现状，必须要加强素质教育理念的应用，加强对学生的体育实践能力的培养。

二、初中体育教学策略探讨

1、更新初中体育教学管理观念

提高初中体育教学质量，最基础的一个环节是要改变传统的初中体育教育管理理念和思想，以保证和现代化的发展理念相符合。在未来的发展过程中应该要对学校领导以及体育教师的教学理念进行改观，要加强素质教育理念的应用，明确体育教学训练的最终目的是为了提高学生的身体素质，学生才是主要对象，因此，在教学过程中应该要发挥学生的主体地位。要以初中生的利益和发展为本，在学习的过程中建构新的学习环境，将初中生放在主体地位，尤其是要对初中生的个性特征进行了解，从而能够调动学生在体育学习过程中的主动性，让学生能够真正爱上体育课程，能够从体育课程中学习到更多的新知识，不断提高自己的身体能力素养。

2、加强课外实践教学的力度

课外活动是初中课堂教学过程中的一种重要的补充，单纯地依靠课堂教学的有限的时间对学生进行教育，很难提高学生的体育技能，在实际的教育过程中，应该要加强课外教学活动的拓展，有助于学生提高学习兴趣，让学生在课外活动中发现更多的乐趣。在体育课后，教师也不应该放松，而应该要具备一定的教育意识，实现对学生的持续性教育。比如可以在课后举办一些体育比赛等，也可以开展一些体育沙龙等活动，为学生营造一种良好的学习环境，使得学生在实际交流的过程中不断提升自己的体育技能。比如可以利用学生的课余时间，组织篮球比赛、足球比赛等，让学生自愿参与，在这些课外活动中可以加强学生的体验，让学生能够真正参与到课外活动中来。对此，教师要注意不能将课后的活动与课堂教学混淆，应该要主义积极发挥学生的主动作用，而不是在学习过程中让学生感觉到是在被动地学习，所开展的课外活动应该要生动有趣，要做到寓教于乐，使得学生在学习过程中体会到乐趣，同时可以在游戏和放松的过程中学到知识。

3、拓展体育教学内容

由于体育运动的类别有很多，比如足球、篮球、网球、健美操等，除了一些比较传统的体育运动形式，还有很多新兴的体育运动形式也开始在学生的生活中普及。在体育教学过程中，应该要对体育教学的内容进行拓展，丰富体育教学的素材，从而使得学生得到更加全面的锻炼。在这个过程中可以加强对各种新媒体资源的利用，比如教师可以引导学生对一些视频网站中的体育频道的节目进行观看，从中了解更多的体坛动态，还可以引导学生在体育新闻中加强对体育运动的要点的阅读，这些都可以帮助学生建立完善的体育运动知识体系，使得学生可以掌握更多专业化体育运动知识，从而在日常生活中也可以进行自我训练，并且通过长期的训练，可以提高自己对体育运动的热情和兴趣爱好。

4、提高体育教师的综合能力水平

在初中体育教学过程中体育教师是一个十分重要的角色，尤其是在素质教育时代，各个科学的教育都需要双师型教师，教师不仅要具备一定的理论教育能力，还应该要具备一定的实践教育能力，从而适应新时期的要求。对此，初中体育教师在日常的教学过程中应该要积极提高自身的综合能力水平，掌握比较先进的教学方式，比如可以采用游戏教学，将体育游戏融入到教学过程中，增加体育课堂对学生的吸引力；可以学会使用新媒体进行教学，从而使得体育课堂更加生动有趣。体育教师要在日常的工作中进行学习和深造，不断提高自己的能力水平。

综上所述，随着素质教育的不断深入推进，初中教育受到的重视程度越来越高，在初中体育教学过程中，应该要改变传统的教育理念和方式，加强学生的实践能力的培养和训练，从而不断促进学生全面发展，实现素质教育目标。

参考文献：

[1] 康咏梅.素质教育背景下中学体育教学现状与对策研究[J].都市家教（上半月），2015（10）

[2] 柴琛.初中体育教学现状与对策分析[J].科海故事博览·科教创新，2012（16）

篇5：九年级下学期体育教学工作计划

九年级下学期体育教学工作计划篇1

本学期面临体育中考，时间紧，任务重，根据中考要求与各班学情，制定计划如下：

指导思想：

1、本着“健康第一”，以各班学生成绩满分率达到90%为本学期的中心思想，用说教的方式，让学生从内心深处真正知道体育中考30分的重要性，付出行动去练习，并能带动周围的学生积极参与练习中来，彻底的提高学生的各项目成绩作为一个突破点，结合上半学期的分层次教学，由组长带领接近满分同学练习，保持成绩的稳步提升，师继续关注后进生的培养，争取提高各班的满分率，为迎接中考做好充分的准备。

2、立定跳远与仰卧起坐项目采用每堂课进行小测验，让每个学生知道自己水平，不足的项目利用课上多次练习或者课下自己随时调整时间进行练习，提升自身的成绩；耐力跑采用一周一测，制造紧迫感，克服胆怯心理，有效提高耐力跑的成绩，满分同学下次测试可以不测，测试时给其他学生监督认真完成的同时，给本班同学加油鼓劲，提高其他同学练习的积极性，另一方面，打消学生对耐力跑项目的紧张感，只要掌握好正确的跑步姿势与呼吸节奏的配合，克服好“极点”，勇敢的坚持跑完全程，就能稳步的提升自身的成绩，从而有效的提高耐力跑的成绩。

学情分析：

这一阶段的学生面临着学业与身体的双重压力，心理承受能力难免会差一些，在与孩子交流时多采用鼓励、表扬、少批评、少指责的方式，让他们轻松的进行学习与锻炼；对不积极参与锻炼的学生从它自身发展的角度分析利与弊，争取发挥他们的闪光点，带动全班同学积极参与锻炼。

重点与难点：

1、重点：

（1）、中考项目{引体向上（男）、仰卧起坐（女）、立定跳远、耐久跑}的教学与成绩的提高。

（2）、学生练习习惯的养成与后进生练习的自觉性。

2、难点:

引体向上与仰卧起坐的技术动作（动作的连贯协调的完成）、耐久跑呼吸与节奏的配合、立定跳远的（起跳、腾空、落地）的连贯与协调性的配合,及各项成绩的提高。

教学思路与措施：

1、落实安全的基础上，做好前期的思想教育工作，让学生充分的认识到自己只有认真用心练习的重要性，对以后的学习起到一个促进作用。

2、体能恢复使学生的身体机能与素质快速的达到上学期末的程度，检测立定跳远、仰卧起坐、引体向上，目的让学生快速进入练习状态，找出自己的弱项，从而有效的进行系统训练。

3、课中继续采用优差组分层次进行练习，做到有效管理差组，提高练习效果，（完全放手）优组完全交给组长进行巩固练习（不能乱窜组，做到有方法应对），采用弱项自主练习方法（把各班不足项目进行归类，进行针对性的练习），积极性好成绩差让成绩好责任心强的学生进行专门辅导，师指导的方法等。

4、及时和有问题的学生进行交流，找出解决的办法，让学生能积极的参与锻炼，同时在班级起到好的作用。

5、布置好课下练习的方法，让差生及时抓住有效时间进行练习。

6、每次课前进行3-4分钟的思想动员工作，引导学生积极参与锻炼，为提高课堂教学效果起到良好的作用。

7、充分做好体委与接近或达到满分学生的工作，让这部分学生起好带头作用。

8、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来，在课前和课后进行反思,课中多运用鼓励性语言，及时了解学生的学习动向，提高班级练习的效率与成绩。

九年级下学期体育教学工作计划篇2

一、基本情况

1、学生情况初三年级共9个班，我带六、七、八班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素质和基本技能在原来的基础上都有所提高。

2、技能情况初三年级学生喜欢跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析

根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的.态度。

2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、主要工作：

1、要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

2、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各种球赛等。

五、具体安排：

1、抓好基本素质的提高。（如俯卧撑、蛙跳、推小车等）

2、抓好基本技术的练习。（如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力）

3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。

4、不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我进行分层、分组教学。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。

九年级下学期体育教学工作计划篇3

新的学期开始了，这是一个紧张的学期，因为九年级面临着中考，而体育也是中考科目之一。中考体育考哪几项，目前还不太清楚，只能根据以往经验对可能考得项目做全面的体能训练。为了能使九年级学生在中考时体育能取得优异的成绩，特制定新学期教学计划。此计划分两部分：一部分是体育课，一部分是课外体育训练。

一、学情分析

九年级学生共83人，由于学生平时缺乏体育锻炼，不论是速度、耐力还是力量等方面大部分学生体能素质不太好。这就要求我在短短两个多月时间内必须从这几个方面着手来提高学生的全面体能，尽快了解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不同的学生实施不同的教学方法。

二、教材分析

本学期教育主题一是围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力量等练习，二是可以给学生涉及一些球类、武术等科目，使学生的协调性发展也有所提高，为进入高中或走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。

三、教学措施

1、认真研读体育与健康教科书及教学课标的基础上备好每一节课，写好每节课教案。

2、合理安排教学程序

每节课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分都能使学生精神饱满，积极参与，快乐身心，使每个学生都能有所收获。

3、认真搞好课外体育训练工作，使每个学生的全面素质都有所提高，在次基础上，教会学生能自我调节自己的情绪。

九年级下学期体育教学工作计划篇4

一、学情分析：

我校初三共有学生78名，他们的身体素质各异，此外，初三面临着中考，学习压力也非常大，由于长时间中考制度的影响，课堂上学生学习积极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通交流，首先从思想上让他们认识到上好每一节体育课重要性，及早转变观念，养成良好的锻炼习惯，以期在中考中取得优异的成绩。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培养他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。以校为本，抓常规落实，培优补差，甚至要做到单人单项训练，鼓励每一名学生都能积极投入到体育锻炼中去，增进体能储备，让每个学生都健康成长。

三、学期总目标：

1、养成良好的锻炼习惯，掌握好毽球和实心球、800米/1000米等项目。

2、同时也要正确对待身体形态指数、肺活量身高体重指数等统测项目。

3、让学生体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体。

四、业务学习：

1、认真领会新课改精神，熟练教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的授课水平。

2、多听课、评课，参与教学研讨，取其长补己之短，以丰富自己的阅历。

3、充分利用多媒体备课室、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好的教学方法。同时抓好特长小组的训练，争取在比赛或中考特长生考试中取得较理想的成绩。

4、学习电脑知识，能够做出相应的课件，以便用于教学。

5、多与同事沟通交流，共同研讨，共同提高。

五、具体教学措施：

1、利用课前、课中、课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。

2、认真备好课，确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。

3、课堂上，参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的距离，注重培养体育骨干，起到率先作用。多采取比赛形式教学，鼓励他们敢于争创好成绩。

4、课后做到及时反思总结。

六、其它方面：

1、认真落实两操，尤其是课间操的跑操，一定要严抓。

2、积极协助学校和班主任抓好学生的思想工作。

3、与同事共同协作，完成各项活动。

总之，要以饱满的精神状态投入到初三的体育教育教学中，勤勤恳恳做事做贴心事，踏踏实实做人做贴心人。

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8.九年级班主任下学期工作计划

篇6：九年级政治教学计划及进度表

随着新学期的开始，任重而道远的教学工作也随之继续，本学期我继续担任九年级的政治教学任务，为更好地开展教育教学工作，特制定如下教学计划：

首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。

其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。

第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程；认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识；教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。

总之，通过政治教学活动不但使学生的政治知识有一个较大的提高，而且使他们的意志、品质也得到很好的锻炼，使他们逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。具体教学安排如下：

1-2周第一课

3-5周第二课、第三课

6-8周第四课、第五课

9周第六课

9-10周期中考试

11-13周 第七课、第八课

14周第九课

15-17周 第十课、第十一课

18-19周 第十二课