2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

2024-05-24

2024届(工业工程系)毕业论文工作安排（共14篇）

篇1：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

2014届工业工程系毕业设计（论文）工作进度安排及要求

序号

时间内容开始毕业设计（论文）的动员工作教师和学生双向选择和分配教师和学生见面，教师下达任务书，开始指导学生毕业设计（论文）在指导老师指导下完成开题报告，完成开题报告答辩及评审。论文的中期检查。上交论文及相关资料 2013年11月13日 2013年11月14日至 2013年11月20日 2013年11月21日至 2014年1月10日 2014年3月9日前2014年4月中旬 2014年5月20日前 2014年5月24日至5论文答辩月27日 2014年5月28日 2014年6月6日前召开答辩委员会会议，对无争议的同学毕业答辩成绩进行投票。完成所有答辩工作

下页附教务处通知：

关于开展2014届毕业设计（论文）工作的通知

各学院：

根据教育部和省教育厅下发的关于加强高等学校毕业设计（论文）工作的有关文件精神，确保2014届毕业生毕业设计（论文）工作的质量，现将2014届毕业设计（论文）工作的安排及有关要求通知如下：

2014年3月毕业实习结束后回校进入毕业论文环节，具体时间由所在学院确定后报教务处。开题报告、中期检查的时间依次顺延，但要求开题报告必须在毕业论文开始后两周内进行。其余环节的要求不变，可参见上表。

2、答辩时间暂定，届时根据实际执行情况确定。

二、为加强2014届毕业设计（论文）工作，特强调以下四点要求：

（1）各学院应严格执行学校有关毕业设计（论文）的最新要求，根据《杭州电子科技大学毕业设计（论文）教学工作规范》（杭电教[2013]188号），外文翻译原文不少于2篇，且原文字符不少于1.5万或翻译成中文后至少在3000汉字以上；文献综述一般不得低于3000字；对理、工、教、经、管、文、法类的学生，要求正文在1.5万字以上；对艺术设计类的学生，用设计报告作为正文，以图文结合的方式不少于40页，字数在0.5万字以上；对英语专业的学生，要求正文不得少于6000个英文单词；参加评优的毕业设计（论文），还应有一篇800-1000字的不含图表的详细摘要。学院应在毕业答辩两周前成立答辩委员会，答辩委员会设主任1人，副主任1-2人；各专业应建立若干答辩小组，小组成员要求4人以上，评阅人员参加答辩小组。毕业设计（论文）成绩采用五级记分制：优秀、良好、中等、及格、不及格，一般成绩为优秀的学生不超过15％，成绩为及格和不及格的学生不低于10％。

若有个别专业对论文内容及格式有特殊要求，须经多方调研后提出本专业的具体规范，经所在学院审核后报教务处备案。有关毕业设计（论文）的管理文档、撰写要求及模板、封面、表格等均在校园网教务处主页的实践教学栏目内提供下载。

（2）毕业设计（论文）选题应全面反映专业培养目标的要求，体现科学性、实践性、综合性、创新性和针对性，要切实做到与专业实习、工程设计训练结合起来，与科学研究、技术开发、经济建设与社会发展紧密结合，并对培养学生的学术水平与实际动手能力以及综合应用基本理论与基本技能的能力起到积极作用。要求题目以结合科研、结合生产实际、结合经济建设、结合实验室建设等为主，教师自拟和其他的比例不得超过20%。学生的毕业设计（论文）课题原则上每个学生一个题目，对于同一专业相继年届毕业设计（论文）的命题，每年的更新率原则上不低于80％。课题的选择应力求与教师的科研任务密切结合，以利于教学相长并促进教师科研工作的深入；课题的选择应体现中、小型为主的原则，即设计（论文）的量要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果。提倡不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉。

各学院应做好选题的双向选择工作。指导教师报题时必须认真填写《毕业设计（论文）题目申报表》，教研室主任（研究所所长）审核后，报毕业设计（论文）指导委员会审议，批准后方可让学生选题。题目一经确定，不得随意变动，如有较大改变，应填写《毕业设计（论文）相关信息变更审批表》，经学院和教务处批准后方可变更。

（3）各学院要加强毕业设计（论文）指导教师队伍的建设。指导教师必须由具有中级及以上职称的教师担任。由助教担任指导教师时，必须有副高以上的教师参与指导。提倡各学院积极聘请校外指导教师，形成校内教师为主体、校内外教师共同组成的指导教师队伍。凡聘请校外指导教师的，应填报《校外指导教师登记表》，由学院审批资格，并在校内指定一名辅助指导教师。原则上每名指导老师最多只能指导8位学生。指导教师一经指定，不得随意更改，如有特殊原因必须更改的，应填写《毕业设计（论文）相关信息变更审批表》，经学院和教务处批准后方可更改。

毕业设计（论文）工作的开展过程必须强调指导教师负责制，指导教师应定期对学生的毕业设计（论文）进展情况进行检查，做好指导记录，并严格对照《毕业设计（论文）教学工作规范》的要求对论文的格式和内容进行仔细审查。特别要重点把关外文文献翻译和文献综述的质量，要求在下达任务书时，必须指定外文文献的阅读范围。

（4）各学院应积极为毕业设计（论文）工作的开展创造更好的硬件条件，加大实验室、实习基地、图书资料的建设力度，并在确保毕业设计（论文）经费达到学校要求的基础上，继续加大经费投入力度。

教务处

二〇一三年十一月四日

篇2：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

4月7日上午8：:30

E2-201教室

答辩教师：吴少雄、朱智媛、柯畅

答辩学生（14人）：黄盛金、杨祎波、吴大盛、潘贵钦、刘

一、邓丽琼、王璋、吴建航、温锦晖、尤昌浩、庄岳锋、陈水文、胡延哲、王超

E2-202教室

答辩教师：肖冰、黄恩洲、张其春

答辩学生（14人）：陈必灯、徐陶、曹顶钟、杜萌、陈娅敏、苏海山、林有雄、吴晓锋、吴美乙、陈继、潘俊强、苏伟斌、陈志灿、傅锦文

1#-303教室

答辩教师：戴小廷、方金城、周牧

答辩学生（14人）：涂怀春、陈建华、胡德锋、黄栋、刘文义、李雅红、王襄琪、段冬生、周晓玲、吴晗晗、张凯、王强、赖凤贤、蔡华斌

1#-402（1、2节）、2#202（3、4节）教室

答辩教师：曾永珍、徐伟、李斌

答辩学生（14人）：卢占卓、严俊德、宋寒、林伟强、袁琼、黄向旭、卢晓翔、吕华阳、陈攀攀、胡向荣、傅跃鹏、林伟斌、章志翔、王辉

4月7日下午2:00

1#-205教室

答辩教师：吴少雄、朱智媛、柯畅

答辩学生（15人）：郑栖鹏、何锞、董松光、林海阳、杜胡锋、王文杰、吕飞江、李沛儒、王健、林育龙、郭春平、朱文龙、李佳境、赖雄、朱承伟

1#-402教室

答辩教师：肖冰、黄恩洲、张其春

篇3：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

关键词：学生就业,中职生,职业指导

“中职生就业易稳定难”这一现象的出现, 使中职生的就业问题逐渐成为学校、家长及学者关注的话题。中职生的就业去向、择业标准与社会需求之间存在矛盾, 是造成“中职生就业后的稳定性难”的一个不可忽视的原因。了解中职学生的择业意向, 加强对中职学生的就业指导, 帮助中职生正确地就业, 是一项具有现实意义的重大课题。

我们对广西纺织工业学校07、08届1800多名毕业生的就业行为和意向进行了就业跟踪调查。调查结果分析显示: (1) 珠三角、长三角的正规的大企业是中职学生就业的首选; (2) 中职学生的期望收益越高就业稳定率越低; (3) 行业特有的专业 (如纺织、染整、服装等专业) 的就业稳定率又比通用专业 (如模具、数控等专业) 高。

1 调研方式

调研采取问卷调查、班主任对顶岗学生反馈月报表、毕业生就业跟踪单位反馈情况表以及结合学生的顶岗实习情况统计资料方式进行。其中问卷调查共发放问卷1100份, 回收有效问卷890份, 回收率为81%;毕业生就业跟踪单位反馈情况表31份, 回收31份, 回收率100%。

2 问卷及实习情况报表内容设计

针对就业的学生从供需双方的主动性、依据、态度、所需信息等方面, 用选择题的方式及报表格式。

3 调研对象

调查跟踪的对象为广西纺织工业学校07、08届毕业生。

4 调研分析

通过调查的结果, 经过详细的分析发现:

4.1影响就业学生择业行为的因素可以分为六类

4.1.1劳动力市场的制度性分割, 影响学生择业取向。通过对广西纺织工业学校07、08届毕业生调查及就业情况分析发现, 将近八成的学生首选到沿海地区大中城市就业;相较国有企业, 学生更多倾向于管理正规的大中型外资企业和民营企业。

4.1.2区域经济和城乡经济发展不平衡, 造成学生就业极化现象。在调查研究中, 还发现了这样一种现象:学生就业多选择东部发达地区和南部沿海大中城市去发展, 而中西部地区和农村地区的相对较少。

4.1.3学生就业以学校联系推荐为主, 而以自行落实单位为辅;学生的就业期望收益越高, 就业概率越低。

4.1.4男女不同的择业观, 也影响了学生的择业行为。男生愿意去小城市的小企业的比例比女生高出1倍, 原因是男生看重的主要是企业提供的岗位及个人的发展方向, 而女生更看重的是企业所处的城市及整个企业的发展前景。

4.1.5社会资本影响学生就业意向和求职行为。数据显示, 就业的学生占大多数, 决定继续深造的学生相对不多。在做出这种选择前途的决策时, 学生家庭的社会资本对其选择会有一定影响。社会资本好的这部分学生, 不急于就业或觉得就业情况不是很理想时, 会选择继续学习。

4.1.6家庭因素是学生择业时形成偏好的重要因素。家庭因素影响到学生求职过程中所持有的价值判断标准。家庭经济状况不同的中职生对待职业风险的态度是不同的。大规模的外企和民营企业收入相对较高、较稳定, 家庭经济状况相对较差的中职生在择业时更倾向于选择这类企业;而家庭经济状况相对较好的中职生因为在经济上无后顾之忧, 在择业时更倾向于岗位的选择, 注重自身在行业里的发展机会。

4.2影响中职生就业后的稳定性因素有3类

4.2.1学生的就业期望值越高, 就业稳定率越低。

学生对薪金、工作地点、岗位的片面挑剔及期望太高造成学生就业不稳定。根据班主任月报表和就业单位反馈回来的信息看, 在2007届728名学生当中就业后跳槽的学生有158名, 其中薪资处于1500 -1999元的有112名学生, 跳槽的学生普遍认为能力与薪资不挂钩, 岗位工作太简单或就业单位对他们不够重视, 升薪空间不大。

4.2.2缺乏独立性是影响学生就业稳定率不可忽视的因素。

独立性差, 依赖性太强是中职生普遍存在的缺点。刚就业不久的学生, 对分配的工作任务, 总指望别人能手把手地教, 并且能监督工作的整个过程, 表现出相当大的依赖性。当这种过分的要求得不到满足, 有部分学生就很容易走向极端。

4.2.3学生的身体素质也是影响就业稳定率的重要因素。

学生到企业工作, 刚开始工作岗位一般不固定, 需要工作一段时间后, 根据个人的能力及表现来定岗定职。面对一个新的环境新的挑战, 不仅要求学生要有充足的思想准备和相应的心理素质, 还要有良好的身体素质以适应正常的工作强度。据统计的资料反映, 在07届158名离职的学生中, 有24名学生, 约占15%是因为身体适应不了而提出辞职的。

5 调研建议:加强就业指导, 转变学生就业思维, 增强学生工作责任感

5.1在学校开设就业指导专业课程, 加速培养高素质就业指导队伍

调查显示, 学生的就业意识和对就业指导的需求正逐渐增强。由此看来, 就业指导工作并非只是针对就业学生, 而应该把学生就业指导列入学校的教育教学计划之中。

5.2指导学生应该正确认识自己, 尽快调整自己的期望值, 做好自己的职业生涯规划

刚出来工作的学生普遍存在 (1) 望值过高; (2) 心理不稳定; (3) 耐挫能力差; (4) 做事不踏实。这说明学生应该从自身入手, 尽快调整自己以适应工作单位的需求, 培养敬业精神。

5.3引导学生努力提高工作搜寻的主动性, 具备市场意识和竞争意识当前, 应鼓励中职生尽可能地挖掘劳动力市场中的有效信息, 克服自己在高学历群体中的悲观心理, 让他们知道企业需要不断更新知识、技能, 同时具备良好品德的人, 还要让学生在找工作中把个人的基本信息更多地反映给用人单位, 增强就业的主动性。

5.4对将就业的学生进行积极的创业引导, 鼓励学生积极创造条件自主创业

中职生就业易稳定难是我国整个就业问题的一个组成部分。目前随着我国社会保障体系的不断完善, 中职生跨省就业已经很平常, 但由于竞争激烈, 中职生要有比较理想的进一步发展, 会受很多条件制约。因此, 要在校时对学生进行积极引导, 鼓励他们注意不断地积累工作经验和资本, 走“先就业, 后择业, 再创业”的路子。但现在创业的大环境仍不够成熟, 各种措施仍不能够配套完善, 启动资金不足, 需要适时地鼓励他们克服困难, 增强各方面能力。

篇4：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

【关键词】毕业生;就业意向;分析

河池学院物理与电子工程系2009年有全日制本、专科毕业生198人。其中,本科物理学专业90人,包括05物本班55人、07物专升本班35人;本科2005级电子信息工程(以下简称电信)专业85人;专科2006级应用电子技术(以下简称应电)专业23人。物理学专业为师范类专业,其他为非师范类专业。2009年2月,我们对该系毕业生的就业意向从以下六个方面做了一次问卷调查,100%回收问卷。下面根据问卷统计,我们对该系2009届毕业生的就业意向作出分析。

一、你希望就业的地区

从图表所示可以看出:

1.全系边远地区无人问津。边远地区可能条件相对艰苦些,待遇相对差些,但那里缺乏人才,也需要人才。因此在鼓励、动员毕业生去边远地区就业这方面,我们的思政教育和就业指导工作亟需加强。

2.全系去中西部地区意向的百分比偏低。其实中西部地区就业市场很大,有的地区因近年经济发展较快,凸现人力荒;随着西部大开发,中部地区崛起,中西部地区需要大量人才,是大学毕业生施展才华的广阔舞台。所以,在就业去向的选择上,毕业生应摒弃对中西部地区的偏见。

3.物理学专业的就业地区意向,除“无特别要求”占32.2%外,主要是生源地和中小型城市,分别占23.3%和20.0%。但同专业的05物本班与07物专升本班在就业地区的选择上也存在细微差别。05物本班选择沿海经济发达地区的占16.3%,是后者的5倍多;而后者选择中西部地区的占20.0%,是前者的11倍多。这说明,四年制本科毕业生较之专升本的在就业上更有闯劲。

4.应电专业愿意去中西部地区和中小型城市的占半数多,而物理学专业选择“无特别要求”、生源地及中小型城市的百分比较大。这初步反映出该系毕业生师范类和非师范类在就业去向上的差别和特点。师范类的就业市场相对固定、均衡;非师范类的就业市场往往不在生源地,而根据生产力布局对专业人才的需求而定。

5.电信专业选择去沿海经济发达地区的占半数强,而选择其他地区的都较少。因为沿海经济发达地区对该专业人才需求相对较多。这明显反映出该系毕业生师范类与非师范类因专业不同而就业去向选择的不同。不过,这也与同属非师范类的应电专业选择去中西部地区的百分比最高形成鲜明对比;究其因,除专业不同外,另一个恐怕是学历层次不同。

二、你是否愿意到企业就业及意向企业的类型

从图表所示可以看出:

1.全系绝大多数毕业生愿意到企业就业,尤其非师范专业100%愿意。这个大前提是好的。

2.但在意向企业的类型中,大部分毕业生选择国有企业;选择合资企业和外资企业的均为十几个百分点;选择民营企业和私营企业的均不到十个百分点;选择最少的是私营企业,只有3.6%,且07物专升本班和应电专业选择私营企业的百分比均为零。可见,在具体企业类型的选择上,毕业生的观念还存在企业经济成分的偏见。在不少经济发达地区,民营和私营企业的生产规模占当地GDP的比重过半。随着新《劳动法》的实施及国家社会劳动保障体系的完善,不论何种类型企业,只要有人力需求,只要有待遇,只要有发展前景,毕业生都可以选择就业。

3.不同专业对企业类型选择的百分比是不同的,显著的不同是电信专业最不看重国有企业,这一选择的百分比只有31.3%,与选择合资企业的百分比持平,不及另两个专业选择国有企业的百分比的一半;而应电专业最看重国有企业,这一选择的百分比高达73.9%。

三、你希望就业的工资待遇

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生76.5%对工资待遇的期望值在1200以上,其中1500-2000档次的百分比最高,为30.6%。

2.不同专业对工资待遇的期望值相差较大;大体上是,电信专业﹥应电专业﹥物理学专业。电信专业对工资待遇的期望值最高,近一半选择在1500-2000档,其次37.4%选择在2000以上档,而没人问津1200以下档。应电专业对工资待遇的期望值集中在1500-2000档次,其他档次选择的百分比不高,但500-800档次无人过问。物理学专业对工资待遇的期望值各档次均有;相对来说,选择1200-1500档的百分比最高,达38.9%;其次是1000-1200档,达28.9%。

3.不仅电信专业的工资期望值远高于物理学专业的,而且应电专业(专科)的工资待遇期望值也高于物理学专业(本科)的。这充分说明专业的不同是毕业生就业(期望)工资待遇的差别的主要原因;非师范专业的高于师范专业的,或者说,应用专业的高于理论专业的。

4.电信专业的工资期望值也明显高于应电专业的,这除了表现在1200以下档电信专业无人选择外,还表现在2000以上档电信专业选择的百分比是应电专业该档选择百分比的四倍多。究其因,尽管两者专业不同不好直接比较,毕竟都属于非师范类应用专业,因此,恐怕学历层次不同是主要原因。

5.可见,决定毕业生工资待遇期望值高低的因素,首先是专业,其次是学历。

四、你就业时是否考虑专业对口

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生选择“必须专业对口”和“不愿意从事本专业工作”的百分比都较小,60.2%的毕业生对就业时是否考虑专业对口采取柔性态度,还有31.1%的毕业生明确表示“可以不考虑专业”。这表明绝大多数毕业生不愿因专业而限制自己的就业。

2.其中电信专业各选项的百分比有点突出:要求“必须专业对口”的百分比与选择“可以不考虑专业”的百分比同为各项最高,而“不愿意从事本专业工作”的百分比为该项最低。这说明该专业毕业生对自己的专业的认同感更强,但又不囿于专业而影响就业。

五、你希望通过什么方式实现就业

从图表所示可以看出:

1.全系大多数毕业生选择“学校联系与自己家庭联系相结合”的方式实现就业,也有21.4%毕业生选择“自己灵活就业”的方式实现就业,而选择单纯靠“学校联系”或“自己或家庭联系”实现就业的毕业生很少。

2.全系“学校联系”项比“自己或家庭联系”项高出两个百分点。这能说明,总体而言,在联系就业上学校比自己或家庭更重要。

3.“自己灵活就业”项的百分比,非师范专业要高于师范专业;而非师范专业中,应电专业要高于电信专业;师范专业中,07物专升本班高于05物本班。

六、毕业时仍未落实就业单位的打算

从图表所示可以看出:

1.全系毕业生大部分选择“降低期望值”或“等以后视情况而定”或“自己创业”再或“自己家里联系工作”,而选择“不就业”的很少,尤其是物理学专业毕业生该项选择为零。这说明毕业生还是很期待就业的。

2.“自己创业”项的分析,与上文五大点三小点对应一致。这也说明我们问卷调查的真实可靠性。

3.对“降低期望值”项与“等以后视情况而定”项这两大块,不同群体选择的百分比有较大差距。在“降低期望值”项,05物本班选择的百分比达58.2%,其次为应电专业的43.5%,最低是电信专业的27.7%;在“等以后视情况而定”项,电信专业选择的百分比达43.4%,其次为07物专升本班的42.9%,最低是05物本班的18.2%。这是否说明05物本班和应电专业的更迫于就业,而电信专业和07物专升本班的更有条件等待就业。

综上所述:1.相对该系的办学层次和水平及专业结构和特点来说,2009届毕业生的就业意向大体上是现实的、合理的,但也存在一些不容忽视的问题,如不愿去边远地区、不愿到私营企业工作、有的工资待遇要求偏高、有的不愿意就业等。2.在就业意向的具体选项上,不同专业、师范类与非师范类、不同学历、不同学制的群体选择的百分比存在差异,有的甚至差异明显。

参考文献

[1]广西壮族自治区教育厅.大学生就业指导[M].南宁:广西人民出版社,2004.

篇5：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

一、2013级本科毕业生实习时间：2013年7月18号至2014年6月18号，6月19日返校，20号提交实习手册（必须有实习单位盖章）。

（一）实习手册中的所有内容必须填写完整，实习日志至少两天一篇。

（二）其中工作思想总结的撰写要求

每位毕业生都必须撰写实习工作思想总结，将总结写入《青岛农业大学海都学院学生毕业实习手册》中，要求手写，用黑色碳素笔，字迹清楚工整。

1．内容要求

（1）实习工作的目的；

（2）实习工作的时间、单位及岗位、岗位指导人员；

（3）实习内容概要及个人的思想表现（实习的工种或岗位，在毕业实习中从事的具体工作，个人表现等）；

（4）实习收获与心得与体会。

（5）单位希望参加实习的学生应具有哪些方面的能力和知识。

2．字数要求：不少于3000字。

二、毕业论文（设计）时间安排：

1、本科：2013年7月18日至2013年9月16日为开题时间，2013年9月17日至2014年6月9日为学生完成毕业论文时间，6月25-30日为答辩时间。立题审批表时间：2013年7月15日；任务书时间：2013年7月18日；指导教师评阅情况表（评定成绩）：2014年6月20日。以上时间作为填写各种表格的参考时间。

2、专升本：2014年1月17日至2014年3月16日为开题时间，2014年3月17日至2014年6月9日为学生完成毕业论文时间，6月25-30日为答辩时间。立题审批表时间：2014年1月15日；任务书时间：2014年1月16日；指导教师评阅情况表（评定成绩）：2014年6月20日。以上时间作为填写各种表格的参考时间。

毕业论文、毕业设计的开题时间在学生实习一个月后进行，具体时间由学生与指导教师取得联系，填好毕业开题报告后送交各系保存。毕业生于2014年5月15号前将毕业论文提交给指导老师，由指导老师提出意见并返回学生修改后再上交。

三、各指导教师应在6月9号前指导学生完成毕业论文终稿，论文格式按海都学院要求（附件：海都学院毕业论文（设计）格式要求及规定）写，指导教师对所指导学生的毕业论文给予评定成绩及是否可以参加答辩的意见。有创新点的论文方可以为90分以上，但应控制在20%以内，90分以上的毕业论文参加答辩，参加答辩人员名单报给系办孙鹏老师处。要求参加答辩同学准备好材料或PPT，每人答辩时间15分钟左右。毕业论文（设计）完成后需要装档案袋的材料及顺序为：立题审批表、任务书、开题报告、教师指导记录表、指导教师评阅情况表（统一发放），系工作领导小组审定意见表（统一发放），毕业论文（设计）。

四、毕业设计指导教师即毕业实习负责人，学生毕业实习手册的系实习负责人为毕业设计指导教师。

以上规定自2014届毕业生开始实行。

附件：海都学院毕业论文（设计）格式要求及规定。

篇6：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

（答辩时间2：00准时开始，学生提前15分钟到达课室，4：30结束，4：30～5：30完成答辩后相关事项）

组长：骆耀祖

成员：叶丽珠、杨莉云、刘向荣、陈子森、包汉宗、马焕坚

秘书：卢贺生

答辩小组及其成员：（一共6小组21人，第一名是组长负责人）

 第1小组：（厚A202）

杨莉云、颜远海、陈浩

参与答辩学生：

09本信管1班 1号至16号，共15人

 第2小组：（厚A203）

马焕坚、毕经迎、吴宪传、刘晓璐

参与答辩学生：

09本信管1班 17号至31号，共15人

 第3小组：（厚A204）

叶丽珠、潘光洋、蒋娅雪

参与答辩学生：

09本信管1班 32号至46号，共15人

 第4小组：（厚A206）

陈子森、许丽娟、何明、周日勇

参与答辩学生：

09本信管2班 1号至2号，另加周卓绵、邹凯帆、陈俊锰，共15人

 第5小组：（厚A207）

包汉宗、陈刚、李可可、邓伟民

参与答辩学生：

09本信管2班 13号至27号，共15人

 第6小组：（厚B201）

刘向荣、杨波、周秋怡

参与答辩学生：

09本信管2班 28号至45号，共15人

备注：

1.答辩学生需提前半小时将答辩PPT和演示的系统在自带的电脑上配置好；

2.每位学生答辩时间为10分钟：2分钟自述，5分钟演示，3分钟提问；

3.答辩前将需准备4-5份纸质版论文；

4.答辩现场每位答辩学生需填写答辩记录表，请自带黑色签字笔；

5.答辩现场每位老师负责填写3～5位答辩学生的答辩评语及相关内容。

注：

答辩后，4：30答辩小组集中在B201碰面，安排答辩后工作。

另附：

毕业论文答辩分组.xls

信息工程系2013答辩工作（10专软1、2班）时间：2013年5月14号周二下午本科答辩后4：30～5：40（如果需要）（答辩小组及其成员名单与本科一致，仅仅答辩学生名单不同）

组长：骆耀祖

成员：叶丽珠、杨莉云、刘向荣、陈子森、包汉宗、马焕坚

秘书：卢贺生

答辩小组及其成员：（一共6小组21人，第一名是组长负责人） 第1小组：（厚A202）

杨莉云、颜远海、陈浩

参与答辩学生：

10专软件1班，1号至14号，共14人

 第2小组：（厚A203）

马焕坚、毕经迎、吴宪传、刘晓璐

参与答辩学生：

10专软件1班，15号至28号，共14人

 第3小组：（厚A204）

叶丽珠、潘光洋、蒋娅雪

参与答辩学生：

10专软件1班，29号至43号，共15人

 第4小组：（厚A206）

陈子森、许丽娟、何明、周日勇

参与答辩学生：

10专软件2班，1号至13号，共13人

 第5小组：（厚A207）

包汉宗、陈刚、李可可、邓伟民

参与答辩学生：

10专软件2班，14号至26号，共13人

 第6小组：（厚B201）

刘向荣、杨波、周秋怡

参与答辩学生：

10专软件2班，27号至39号，共13人

备注：

1.如果有答辩需要则安排；

2.每位学生大概5分钟时间；

3.答辩前将需准备4-5份纸质版论文；

4.答辩现场每位答辩学生需填写答辩记录表，请自带黑色签字笔；

5.目的是上台演示系统的运行；

6.答辩现场每位老师负责填写3～5位答辩学生的答辩评语及相关内容。

注：

答辩后，答辩小组集中在B201碰面，安排答辩后工作。

另附：

篇7：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

信息工程系2011届毕业生实习工作方案

公文信息工程系2011届毕业生实习工作方案

毕业实习是我院各专业教学计划的重要组成部分，是一门理论联系实际、培养学生成为合格人才的综合性、实践性必修课程，是全面检查并进一步提高教学质量的必要环节。为保证2011届毕业实习工作的顺利展开，制定本方案。

一、毕业实习的目的

1、通过实习，使学生认识各自专业的职业岗位及今后工作的重要意义。

2、使学生将所学的基础理论、基础知识和基本技能综合运用于实习中，从而培养其独立工作的能力。

3、加强学院与各单位的联系，通过实习，使系（部）深入了解实际，及时获得反馈信息，不断推进教学改革，提高教学质量。

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二、实习安排与实习内容

为提高教学质量和效果，毕业实习宜采取按专业统一安排集中实习，但受实习条件的限制以及学生就业等实际因素的影响，为保证毕业实习质量，我系的毕业实习安排拟定了以下原则：

（1）毕业实习与就业相结合。

（2）学院推荐与学生自主联系相结合。

（3）专业技能训练与就业能力培养相结合。

（4）实习结束后，学生每人形成一份2500——3000字的毕业实习总结（主要内容：实习经历、实习感想、对专业建设的建议）。

三、实习组织机构

1、成立毕业实习领导小组

按照教务处所发《湖北生态工程职业技术学院毕业实习管理办法》的规定，成立信息工程系毕业实习领导小组。

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组长：

副组长：

成员：

秘书：

我系实习工作由xxx同志全面负责。前期工作准备与安排由xxx同志具体负责，实习过程的协调与管理由xx同志负责，实习全过程由实习队长具体负责。

2、成立毕业实习队

信息工程系2011届毕业生共424人，根据专业分布情况，成立计算机应用技术、计算机网络技术、电子商务、机电一体化技术、会计电算化、市场营销6个毕业实习队，按20-30名学生安排一名指导教师，具体安排如下：

毕业实习时间从2010年12月26日开始至2011年6月20日结束。具体时间安排如下：

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1.毕业实习准备：2010年12月20日至12月26日。

2.毕业实习：2010年12月26日至6月10日。

3.实习总结：2011年6月10日至6月16日。

4.实习成果汇报：2011年6月17日至6月20日。

五、实习队工作内容及要求

1.实习队实行队长负责制。

2.开展为期一周的毕业实习教育和指导，主要包括：传达《湖北生态工程职业技术学院毕业实习管理办法》和《信息工程系2010届毕业生实习工作方案》，开展人生观、择业观教育，指导学生编写简历和推荐书、填写毕业生推荐表，布置实习任务，讲授实习总结写作方法等。

3.负责落实毕业实习单位。

（1）自主实习：已落实就业单位和已联系到实习单位的学生，凭《湖北生态工程职业技术学院毕业实习申请表》（见附表一），于4

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2010—2011学年第二学期开学第5周之前办理相关手续后可选择自主分散实习。毕业实习申请表留实习队备查。

（2）推荐实习：对没有选择自主实习的学生，要求按我院2010—2011学年第二学期开学时间返校，根据各专业到校人数，在开学后2周内联系落实实习地点，确定实习内容和实习时间，安排毕业实习指导教师。

4.负责指导毕业实习，指导学生整理实习总结，组织学生参加实习总结成果汇报。

5.负责评定学生的毕业实习成绩。

6.负责收集和整理毕业实习材料，按要求装订成册，毕业实习结束后及时交到系办公室存档。

（1）学生应反馈的材料：

①《湖北生态工程职业技术学院毕业实习申请表》（见附表一）一份。

②《湖北生态工程职业技术学院毕业实习鉴定表》（见附表二）一5

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份。

③学生个人《毕业实习总结》（批阅件原件和电子版各一份）。

④《就业协议书》（第二联、第三联）或《就业证明》（由辅导员统一下发）一份。

⑤《毕业生跟踪调查反馈表》（由辅导员统一下发）一份。

⑥《用人单位以毕业生评价反馈表》（由辅导员统一下发）一份。

⑦《毕业实习推荐表》（由辅导员统一下发）一份。

⑧各类职业技能鉴定证书复印件（包括职业资格证书复印件）一份。

⑨计算机、英语等级考试证书复印件。

（2）实习队应上交的材料：

①《信息工程系2011届毕业生实习工作方案》。

②学生应反馈的所有材料。

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③《2011届XXX实习队毕业实习工作总结》（A4纸质版和电子版各一份）。

④《2011届毕业生毕业实习材料登记表》（见附表四）。

⑤2011届毕业生毕业实习成绩登记表（见附表三）。

⑥实习总结质量分析报告（A4纸质版和电子版各一份）。

7.各实习队要科学安排毕业实习内容，按计划安排毕业实习任务，加强毕业实习指导和管理，确保我系2011届毕业实习工作的顺利完成，按时上交相关材料。

8.未尽事宜，可与系毕业实习领导小组联系

篇8：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

我系2011届毕业生就业工作在院党委的正确领导下，在系毕业生就业工作人员及全体毕业生的共同努力下，在共建单位及用人单位的大力支持下，克服种种困难，达到了预期目标。多年来我系就业率逐年稳步提高，其重要原因就是全院、系上到领导，下至每一位教师，坚持“以学生为本”的工作方针，齐心协力，共同担负起培养学生、教育学生、指导学生的任务，帮助学生寻找就业途径，经过不断努力，为学生就业打下了坚实的基础。建筑工程系的总体工作思路是，加强常规工作，巩固发展成果，提高管理水平，完善工作机制，以就业为导向开展各项工作。在院领导、基础部、纪检监察室领导及其他部门领导的关心、帮助和支持下，通过全体师生的共同努力，取得了一定的成绩。总结如下：

一、认清形势，积极组织

毕业生就业工作是我院也是我系2010—2011学工作的重中之重。2011年我系共有毕业生671人(24名代培生)，是占全校毕业生人数比例最多的系，就业工作任务重，压力大，形势严峻。为做好“就业工程”，我系成立了以系党总支、系主任为办公室主任、基础部主任、纪监察室主任和系副主任为就业办公室副主任、毕业班辅导员为成员的系就业工作办公室，按照学院“就业工程”的总体要求和安排，制定了我系就业工作的总体计划和详尽的阶段性计划，确定工作思路，明确工作职责，分工协作，为我系就业工作的稳步推进提供了有力的制度保障和组织保障。

二、统一认识，全员参与

为了使“就业工程”计划落到实处，系就业工作办公室多次召开会议（并在全系工作会议上）对毕业生就业工作进行全面总结和认真分析，让全体教师都了解学生情况，尤其是学生的思想状态、当前所面临的就业形势等，使每位教师了解系就业工作思路；要求教师了解、关心学生，强调对学生的教育和引导工作应渗透到教学、实践的每个环节中；要求各教研室在教书育人上要有具体办法，在学生就业中要有具体措施；在日常工作中要体现全方位指导和服务学生的思想，协助辅导员（班主任）及时有效地解决学生工作中的热点和难点问题，时刻为就业做好准备。同时，按照学院【2004】27号文件精神，预支部分就业经费作为就业启动经费，尽量做到责权利三者统一，为我系就业工作提供思想保障和经费保障。

三、就业指导，形式多样

为使毕业生树立正确的就业观、择业观，我系结合近年来学生就业的实际情况和市场需求状况，扎实开展就业指导工作。为此，我们深入研究，认真组织，具体如下：

（1）制订详细的就业指导计划，聘请学工处领导和有经验的老师举办讲座、开设就业指导课程；

（2）辅导员通过召开班会、座谈、沟通等多种形式适时进行就业指导；

（3）组织已成功就业（创业）的毕业生与在校生进行座谈；

（4）正确引导、教育学生主动走向社会，自我推销；充分发挥“引进来，走出去”的作用。

四、扎实工作，稳步推进

1、动员到位，认真做好毕业生就业指导和就业观念的转变工作。

对学生的就业动员分三个阶段进行。第一阶段在新生入学期间，重点是目标分解。通过对专业介绍、分析近两年的就业形势，从新生入学起就增强学生的学习紧迫感，同时指明目标和努力方向，将三年的任务分解到每一个学年，实行目标管理，使新生入学后就有一个明确的目标和方向。第二阶段放在二年级，重点是准确定位。对于文化课成绩较好的学生，鼓励他们树立高职升学的目标；对于文化课成绩较差的学生，强调加强实践能力和技能的提高，要求他们参加各种活动，争取多拿一些奖证，为就业作好充分的准备。同学们基本上能找准定位。第三阶段的就业动员工作放在三年级上学期，重点是降低学生期望值，合理定位。动员会内容：进行正确自我评价，确定自己在社会中的位置。介绍上一届毕业生的就业情况，包括联系方式。分析当年市场需求，准确定位就业方向，适度调整期望值。教育学生从实

际出发，调整好心态，根据自己的成绩、能力进行正确的自我评价，分析自身的优劣势处发展潜力，合理定位，既不能缺乏自信心也不能期望值过高，以避免求职理想与现实出现的较大的反差，导致高不成低不就，最终导致失去所有机会。特别指出现在学生中存在的一次择业定终生的误区，树立先就业、后择业、再创业的观念，动员学生到基层工作。为了帮助毕业生更快的、更好的适应目前的就业形势，正确认识和处理在就业过程中可能出现的问题，我们通过就业指导课、就业指导专题讲座、就业指导咨询、就业形势报告会等方式，积极引导毕业生认清当前形势，树立正确的就业、择业观念，逐步更新学生在就业过程中的观念，避免期望值过高现象的现象。在对于用人单位的选择上做到不再将目光仅仅放在国有企业上，应当考虑实际情况先就业再择业。此外有意识的增强学生的就业心理素质。择业是双向选择的过程，在此过程中难免会有遭遇挫折的时候，引导学生用积极的心态应对就业，在遇到问题时帮助学生及时调整心态，建立信心。对学生如何抓住机会、参加面试以及如何签约一一作了具体的指导。对学生进行就业指导的过程就是对学生进行诚信教育的过程和抓学风建设的过程，明确告诉非毕业班的学生我们的作法，以此促进学风建设。

2、目标明确，狠抓落实

（1）明确“推荐就业、自主择业”原则

通过“给学生生家长的一封信”提醒家长要高度重视孩子的就业工作，明确“推荐就业，自主择业”的原则和学校积极推荐学生就业的态度和举措，形成学校、家庭、学生、社会齐抓共管的局面。

（2）明确责任，制定目标

“就业工程”是学院生存和发展大计。一是按学校要求，明确系主任的直接责任，辅导员（班主任）的具体工作责任；二是按照学院就业目标，结合系的就业情况，制定每月就业率的小目标。

（3）细致工作，争先创优

我系每周三定期召开就业碰头会，掌握就业动态，互通就业信息，统计就业率和顶岗率，使每位辅导员（班主任）不忘就业工作，争先创优。

3、多渠道收集就业信息，全方位拓宽就业途径

信息社会，谁掌握了信息，谁就掌握了主动权。因此走出去，请进来，做好与用人单位的沟通与联系至关重要。

（1）注重信息的收集、整理工作

一是注意随时、随地、多渠道、全方位的全员信息采集，二是专人进行分类整理。

（2）主动积极，上门拜访

系就业办工作人员，多次走南闯北，不辞辛苦地携带本校本系资料南下苏、沪及省内各地市用人单位，广泛地向他们宣传我校的专业

设置、课程开设、技能培训、学生素质等情况，使他们能了解本校，以至签订用人协议。

（3）热情邀请，积极沟通

在张敏副院长及共建单位的积极推动下，我系与上海浦东建筑业协会、江苏通洲建总集团、合肥建筑业协会等多家用人单位建立了长期合作联系，同时，我系每一位老师都把指导学生就业、帮助学生找工作看作自己的事，他们广泛联系自己的同学、朋友来学院招收毕业生，躬身前行为毕业生“打江山”，他们多方采集就业信息，甚至不辞辛劳，去招聘会现场、到用人单位联系，热情邀请用人单位来我院举办专场招聘会，形成了全员参与的良好氛围。

4、抓好宣传工作，注重利用现代信息技术手段发布就业信息

我系就业工作办公室配备专职工作人员，及时了解就业政策法规，了解就业形势，通过辅导员（班主任）以及宿舍的黑板报、就业简报等及时发布就业政策和就业消息，公布就业动态，并随时接受学生咨询，帮助学生分析自身条件，了解用工需求，帮助学生掌握求职的技能和方法。

同时，我们还利用手机短信、QQ、电子邮件、博客等网上发布就业信息，使在外实习、找工作的同学及时了解到学校的相关就业信息、就业政策，及大的节约了通讯成本，减少了信息交流花费的时间。

5、规范离校手续，注重就业安全

（1）学生离校进行毕业综合实践申请书（学生-辅导员-学校）

（2）学生顶岗综合实践协议书（学校-单位）

（3）毕业生实习鉴定表

（4）毕业综合实践报告（不少20000字）

（5）人才社会需求调查表

（6）就业推荐保证书

在安全就业方面，一是教育学生不能参与“传销”，慎重对待“中介”，以免上当受骗；再者，对学院推荐就业的学生，我系都会委派教师专程将毕业生安全送往用人单位，直到安排妥当。此举受到用人单位的一直好评。

6、掌握毕业生信息，关注每一位毕业生状况

一是多次开展毕业生就业意向调查和统计分析，二是建立毕业生详细联系方式和就业情况一览表。对就业单位和岗位进行动态登记，掌握每一位毕业生的去向，并为他们提供尽可能多的帮助。同时，我们积极走访以往用人单位，了解毕业生在单位工作情况和各方面表现，将用人单位的反馈信息进行整理总结，为今后培养学生起到了一定指导作用。

7、严把诚信关、质量关

我系平时注重对学生进行诚信教育，要求学生自荐材料真实可信，到单位应聘或参加面试时要守时守信，言行一致。凡是经院系推

荐就业的毕业生离校时一律在辅导员处填写“就业推荐保证书”。此外，我们本着对用人单位高度负责的原则，在单位选拔毕业生时，为他们把好关，与用人单位进行多方位沟通，保证了单位选人质量。这种做法受到用人单位的一致好评。

8、相互协作，资源共享

信息资源的共享性，体现了信息时代的特点。我系及时向院就业指导中心通报毕业生顶岗、就业信息，加强与就业办及其他系的联系与合作，举办了多次成功的招聘，先后向上海、广州、浙江、安徽、山东青岛等用人单位输送毕业生，尤其有部分毕业生前往沙特阿拉伯工作。在就业过程中既加强了系部之间联系，增进了系部之间感情，又实现了资源共享。

9、全面完成2011年就业工作目标

截止到2011年6月底，我系2011届671名(含24名代培生)中、25名专升本、3名入伍参军、2名考入公务员、3名（因需考核外），毕业生就业率为99.58%以上，签约率83%，对口率70%超额完成学年初制定的目标任务，就业质量较之2010年有所上升。

五、校企合作实现双赢

2010年1月9日我系与上海洪铺钢结构工程有限公司签订“订单式”人才培养方案、建立产学研教育基地。上海洪铺向我系提供学生实习生产基本设备44万元，组织实训，保证毕业生与企业员工零距离对接，培养企业需要的高技能应用性人才，更好地为企业服务。实现了校企共同发展。

六、任重道远，努力工作，不断创新

1、紧跟市场步伐，及时调整课程结构

随着社会分工的逐步细化，新技术、新事物层出不穷。先前的课程设置出现了与当前社会需求不相适应的部分，我系应紧跟时代的脚步，科学、合理地安排课程，使之做到用其所学，学有所用，除开设一些常规课程和必修课程之外，还应开设一些与当前经济形式及本专业、本行业密切相关的实用课程，主动接受市场经济的挑战，以服务为宗旨，以社会需求和就业为导向，以产学结合为途径，积极深化教育教学改革。

2、注重学生素质教育，提高学生专业技能

在日常的教学和各项活动中，鼓励学生积极参与，加强综合素质的培养。不仅掌握过硬的专业技能，而且要注重培养自己的综合素质，多参加社会实践活动，以适应即将踏上工作岗位后的角色转换，根据用人单位的要求，有目的的选送符合用人单位要求的毕业生参加实习，让实习与就业挂钩，以有利于就业率的提高。要求班主任能掌握每个毕业生的求职动态、意向和签约结果，及时统计学生的意向和签约情况，以便向用人单位推荐时有的放矢。

3、更新观念，及时教育学生，多与家长沟通

作为家长，总希望子女有一个好工作“金饭碗”，但是往往事与愿违。有些家长与其让子女在家观望，也不让其尽快就业，与目前的“先就业，后择业”的思想不吻合；再则，现在的学生都是独生子女

娇生惯养，创业性差，这就给就业指导工作带来了更多困难。在这方面还需加大教育力度，扩大教育层面和提高教育深度。

4、多方重视，齐抓共管

我们认为：上级主管部门应加强指导，明确工作方向，制定相关的制度和细则；并逐步加大经费的投入，大投入才有大效益，大回报；我系应加强学生的就业、创业思想教育，使之深晓时代的紧迫性、竞争性，树立吃苦耐劳精神；学校、社会、家庭要齐抓共管，共创“就业工程”的大氛围。

5、与时俱进，积极探索就业工作新办法

（1）从有实效、资源共享、形成合力出发，逐步形成阶段性工作一体化机制。

（2）严格工作制度，规范工作程序。

篇9：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

一、指导思想与工作思路

2008年我系毕业生就业工作将以省厅和学院相关文件精神为指导,以大学就业咨询为工作起点,以提高大学生就业指导水平,拓展毕业生就业市场为工作重点，以理念创新、制度创新、方法创新为工作动力，以提高就业工作人员服务意识与水平、规范就业管理制度为工作保障，以提高就业率与就业质量为工作目标，努力形成具有我系特色的就业工作品牌。

二、工作目标

1、力争2008届本科毕业生一次就业率达到90%，年底就业率达到100%，确保我校毕业生就业率全院领先、全省的地位。

2、努力提高就业质量，优化就业结构，2008届毕业生继续保持“向上走”、“向高走”、“向外走”的就业流向，毕业生的外省就业比例较2007届有所上升。

三、工作安排

（一）就业指导

大学生就业指导坚持以学生为本的指导思想，有目标、有计划、有措施、突出全程性、全员性、专业性、服务性，重视指导实际效果，帮助学生正确拟定自己未来的职业规划与努力方向，了解当前的就业形势与政策，掌握一定的择业技能与技巧。

1、继续开设大学生就业指导课。就业指导课由辅导员具体组织，面向2005级进行就业咨询，面向2006级开设《大学生求职指南》，并逐步完善各项教学管理制度，努力提高教学质量。

2、选拔、培训一支高素质、专业化的就业指导师资队伍（主要为各年级辅导员和各专业教员室主任），力争在11月份进行2005级学生就业讲座，在12月份举办一期职业就业咨询会和就业指导。

3、多渠道、多形式开展就业指导与毕业生教育活动，例如，有计划、有针对性的邀请本行业专家对毕业生进行就业指导讲座，开设就业指导专栏等等。

（二）、就业宣传1、2、3、10月份，印刷并向本地主要用人单位寄发《滁州职业11月底以前，制定完成2008届毕业生资源信息及个人积极参加我院、部分兄弟院校和部分全省性或全国性的技术学院土木工程系2008届毕业生资源信息》。电子简历。大型毕业生供需见面会，了解用人单位需求信息，向用人单位宣传我系毕业生。

4、通过组织开展省、校级优秀毕业生评选活动，树立优秀典型，以报纸、广播、宣传专刊等形式，大力宣传系优秀毕业生典型事迹，并以此为契机，提高我系、我校毕业生在社会上的知名度。

（三）、市场建设

1、努力抓好有形市场建设工作。从专业类别上看，要积极稳定建设工程技术专业就业市场，大力拓展其它专业就业市场；从地域上看，要立足本市和省内市场，大力建设苏沪浙地区市场，逐步渗透西部地区市场。2007年10-11月，组织有关人员赴全省各地开展毕业生推荐、就业市场建设与调查工作。逐步明确专人负责就业市场开拓与调查工作，建立运行良好的就业市场网络系统。

2、加强对毕业生择业的合理引导，鼓励毕业生多渠道就业、优化就业市场结构。积极引导毕业生参加专升本入学考试，并为报考本科的毕业生创造各种有利的学习、生活条件，鼓励广大毕业生继续求学深造；积极发动并组织应届毕业生参加全省各地的公务员考试及选调生工作。

3、密切与校友会的合作，加强与全国各地校友的联系，充分利用校友资源，建立就业基地，推荐毕业生。

4、发动全体教职员工，利用他们在相关专业、行业的影响力，向用人单位推荐毕业生。

5、4月份重点就业单位负责人座谈会，切实加强与用人单位的联系与友谊，力争一批新的就业基地，双方签订合作协议书。

6、组织好各种形式的毕业生供需见面会。在不定期地举办各种小型招聘会的同时，调动教职工的工作积极性，探索如何组织好

供需见面会的新途径。

7、加强服务意识，推动“上门服务”，采取“送货上门”的方式，主动组织部分优秀毕业生到用人单位开展供需活动，以优秀服务赢得就业市场。

（四）、自身建设

1、队伍建设

（1）、切实加强机关作风建设，努力提高服务意识与服务水平。

（2）、组织一次就业工作人员培训班，提高工作人员的理论修养与工作能力。

（3）、召开4次毕业生就业工作专题研讨会，总结工作经验，解决就业工作中的实际问题。

（4）、加强与兄弟院校的联系与合作，认真学习兄弟院校毕业生就业工作先进经验。

2、场地建设

积极申请筹建毕业生就业工作活动场馆，使毕业生就业工作所需的供需见面会场、洽谈室、接待室、信息查询及配套设施等尽快达到省教育厅有关估计标准。

土木工程系

篇10：2024届北京高考政策新规

2024届北京高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分。

篇11：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

一、要求

1、安全问题

电气信息工程系2012届专科毕业生在外毕业实习期间，要遵守实习单位的各项规章制度，不做违法乱纪的事情，实习期间要经常保持与毕业实习指导老师的沟通联系，每周至少一次，如果有其他情况及时给指导老师或者辅导员反映。

2、毕业要求三证问题

从上一届开始，我院专科毕业生毕业时要求必须持有三证（计算机等级证、英语AB级证和职业资格证），我系要求有三证的同学必须持原件和复印件到系办张老师处登记，这个工作截止到2012年4月底完成。届时，未交三证或者三证不齐的同学将按照学校规定上报数据。实习指导老师有督促毕业生及时上交三证的义务。

3、毕业实习报告

毕业实习报告格式已经挂在系部网页上面，请各位毕业生按照要求的在规定的时间、按照规定的格式做好上交指导老师。

二、时间安排

1、本学期第15——19周各系安排毕业实习的有关事宜。

2、第六学期第1——10周（2月6日---4月13日）为毕业实习时间。

3、第5学期有不及格的同学要在第2周在校参加学期补考。

4、第9周（4月2日——4月6日）安排毕业补考。

5、第12周（4月23日——4月27日）学生返校。

6、第13周——第16周（4月30日---5月25日）毕业实习报告的撰写提交等。

7、第19周（6月11日——6月15日）毕业教育及办理离校手续，发放毕业证。

电气信息工程系

篇12：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

2014届土木工程专业毕业实习时间为1周（2014年2月17-21日），毕业设计（论文）从2月24日正式开始。根据学校、学院有关文件精神，特强调以下几点，请各位指导教师参考：

一、时间进度安排

1.《毕业设计（论文）选题、审题表》签字日期：2014年1月3日-2014年1月6日之间。

2.《毕业设计（论文）任务书》签日期：2013年1月16日-2013年1月18日之间。

3.《实习调研报告》签日期为：2014年3月1日-3日之间。

4.学院毕业设计（论文）中期检查安排在第11周，4月28日-5月4日之间进行。《外文翻译》的签字日期应该签日期在4月10日-4月15日之间。

5.学院2013年实行二次答辩制：土木工程专业一次答辩时间初定为5月21-23日；二次答辩时间初为5月30日。具体时间以答辩文件为准。

二、指导过程要点

1.毕业设计原则上要求学生应在设计教室内进行，设计教室安排另行通知。

2.《毕业实习调研》（格式见附件）要求在3月5日之前由指导教师签字，并提交毕业实习成绩。（完成毕业实习存档）

3.鼓励学生参加校企联合培养，具体事宜参见学院文件汇编。

4.强调学院二次答辩制度：（1）中期检查，指导教师组织本组学生进行答辩，根据学生表现及设计完成情况，各专业按本系学生人数的10％（A）预提末位学

生名单,A学生直接参加2次答辩；（2）根据第1次答辩成绩，各系从低到高按本系学生人数的10％（B）再次预提末位学生名单；（3）A+B的学生提出二次答辩申请，经指导教师同意后报学院，学院组织二次答辩,二次答辩的时间为学年第二学期的最后一周。（4）对于二次答辩后成绩仍排专业人数总数在后1-2％的学生，其学位论文质量由院学术委员会审定。

5.外文翻译：在毕业设计过程中，每位学生必须翻译有关外文资料，译文准确通顺，译文中文汉字3000字以上，并附上译文原文，标示原文出处。

篇13：2024届(工业工程系)毕业论文工作安排

一、毕业典礼集中时间和地点：

6月28日12:30班为单位在吕志和礼堂前集中，并按照学号从小到大的顺序列队，13：00集中完毕，由班长和工作人员清点核对人数后，由工作人员引导，班长带领本班同学有序地进入礼堂，按照指定位置就座，13：30进场完毕。（请集中好本班同学一起到吕志和礼堂前）

二、着装要求

（1）会场全体人员应当着正装，男士着正装衬衫或西服；女士着西服或正式裙装；所有人员一律穿深色皮鞋。不得穿运动鞋、休闲鞋及拖鞋。（2）毕业生上台前请务必整理好学位服、礼帽（帽穗在右）。

三、吕志和礼堂会场要求

1.请务必提前30分钟到吕志和礼堂，着礼袍按照指定位置就座。家属请在指定的观礼席就座。（建议邀请班导师参加毕业典礼）

2.为保证典礼的庄严和肃穆，仪式开始前10分钟，谢绝学生及家长入场。

3.会场全体人员应当保持肃静，关闭手机等通讯设备。不得大声喧哗，不得随意离开座位。

4.典礼期间，学校已安排15名摄影师负责拍摄每位毕业生上台接受学位礼的照片和镜头。学生和家长不得在走廊走动或拍照。如需

下载受礼照片，请留意校园网最新通知。

5.仪式结束后，请在工作人员指引下有秩序地排队退场，请勿自行提前退场。

6.毕业典礼结束后，将学士服按照要求放到指定位子，不得将学士服穿出、带离会场。

7.毕业典礼结束后，按照工作人员指示，从侧门离场，不得从正门离场，座位在最后面的班级先出，靠近舞台的班级最后出。

三、毕业典礼流程：

1、在吕志和礼堂前集中点齐人数按学号排好顺序→到指定位置就座→到“等候上台领取证件区”等待上台（专人引导）→毕业生从主席台左侧依次排队上台→上台领证（走到指定校领导前）→面向校领导行鞠躬礼→校领导把学位帽流苏由右前侧移向左前侧→颁发证书→校领导与毕业生握手祝贺→毕业生持证书站在领导右侧与其合影礼毕→从主席台右侧下，回原来位置就座。

四、注意事项：

①班长要事前告知并要求同学们记住指定位置（每个位置后面有编号），记住上主席台领取证书的顺序（序号）。

②每个人都有指定位置，如果有同学不到场参加毕业典礼，就将该位置留空，其他同学都不能坐该位置。

③在等候区等候时：以每9人为一组上台领取证书，如果有同学不到，将留空该位置，后面的同学不再替补。请同学们记住自己的上台序号和颁发证书的校领导。

④由工作人员引导同学以一行为单位按照指定路线到“等候上台领取证件区”（简称等候区）等待上台，工作人员在等候区确认同学的名单和上台顺序。