专业社团方案

专业社团方案（共9篇）

篇1：专业社团方案

专业社团发展可行性方案

一、成员构成社团成员50%为大一新生，25%为大二学生，25%为大三学生。

1．会长：会长必须是三年级以上学生，参加过科研竞赛并有一定成绩的，对专业知识有一定的了解。

2．理事长：理事长必须是三年级以上的学生，曾在班级或是团学会担任过学生干部，有一定的管理经验。

3．理事成员：理事成员必须是大二年级以上的学生，有社团工作经验。

4．科研组长（队长）：科研组长必须是大三年纪以上的学生，有丰富的科研经验，能够带动大家完成老师的科研任务。

5．科研组成员：科研组成员主要是大一新生，由学长带队参加科研项目，每个科研小组10人以内。

二、指导老师

每个专业社团配备专业指导教师5—6名，根据不同的协会人数不同，划分科研组，每个老师负责4—5个科研组的日常指导工作。

三、活动内容

a)专题培训、讲座

（1）电子科技协会

10月：新生见面大会，邀请指导教师介绍社团、专业、企业、就业；11月：指导老师讲述学习方法，激发同学对专业学习的兴趣；

12月：举办优秀毕业生讲座，从学生的角度讲述专业发展动态及学习的 力方向。

机动：邀请优秀企业家来学校讲座，让同学们了解企业需要人才动向。大一新生培训安排：

电子科技协会日常课程安排（新成员）

课

次主要内容 电子焊接技术1 周次 第七周3 4 5 6 7

（2）材料产业协会

电子焊接技术

2基本电子元器件认识(电阻、电感、电容）

套件练习

半导体元件之二极管三极管 小电子制作（组队）期末总结大会

第八周 第九周 第十二周 第十五周 第十六周 第十七周10月：新生发展动员大会，邀请指导教师介绍社团、专业、企业、就业；11月：指导老师讲述本专业最新发展成果以及有关热处理的前景，介绍本专业学习方法；

12月：举办优秀毕业生讲座，从学生的角度讲述专业发展动态及学习的努力方向。

机动：邀请优秀企业家来学校讲座，让同学了解企业需要人才动向。

材料产业协会日常课程安排（新成员）

课次 1 2 3 4 5 6 7

2．科研项目

指导教师出课题，每个指导老师带领5—6个科研小组。一年级新生以小课题为主，以接触本专业基础知识，增强动手能力为目标；

二、三年级学生以综合性、设计性课题为主，为校立科研项目和省级创新项目做准备，如是院级项目，只要指导教师通过论文，结题颁发结题证书。3．论文

主要内容 联系热处理企业 组织成员去人才市场调研 策划物理创新竞赛并联系相关老师

举办物理创新竞赛 确定获奖组名单并进行奖励

对此次竞赛进行作总结并策划下学期调研竞赛

期末总结大会

周次 第八周 第九周 第十周 第十周至十三周 第十五周 第十六周 第十七周（1）项目论文： 指导教师带队的科研小组，做各项科研项目，尽量形成论文结题。

（2）科研论文：鼓励社团成员发表科研论文，如以第一作者发表，可向学院报销版面费。4．学科竞赛（1）电子科技协会

主办：第一学期——焊接大赛——院级

第一学期——C语言程序设计大赛——校级第二学期——电子设计大赛——校级

参加：院级竞赛参加人员主要为本院学生（协会内部成员全部参加），校级

竞赛要呼吁全校学生参赛。

（2）材料产业协会

主办：第一学期——物理实验技能大赛——校级第二学期——材料类企业调研大赛——院级

参加：院级竞赛参加人员主要为本院学生（协会内部成员全部参加），校级

竞赛要呼吁全校学生参赛

（3）除上述承办的比赛之外，电子科技协会还要负责宣传并且带领协会成员积

极参与省大学生电子设计大赛和全国大学生电子设计大赛以及智能机器人大赛等比赛。材料产业协会负责宣传并带领大家积极参加金相检验竞赛和热处理技术竞赛等比赛。

5．考级考证（1）电子科技协会

中高级电工证：会长组织大三学生参加学校培训、考试（2）材料产业协会

热处理师证：会长组织大三学生参加学校培训、考试 6．企业参观

由协会外联部负责联系，去本专业对口企业，每学年参观3-4次 7．专业社会实践

由协会外联部联系企业，深入企业做社会实践，了解本专业的工作行情，争

取去企业实习及工作的机会。

四、综合考评

详见《关于专业社团综合考评办法条例》

篇2：专业社团方案

学生专业社团建设实施方案

为推动学院学生社团建设，充分发挥社团自身特点和优势，拓宽学生成长成才阵地。根据《XXX大学学生专业社团建设管理办法（试行）》文件精神及要求，结合我院专业特点，在机械设计制造及自动化专业的三维建模协会的基础上，成立以工业设计专业和工业工程专业为学科背景的专业性学术社团。专业社团的建立运行对提高学生专业课程学习的兴趣，培养学生创新精神、创新能力和实践动手能力具有不可忽视的作用，特别对第一课堂所学理论知识重点难点的消化有很大帮助。结合我院实际特制定XXX学院专业社团建设方案。

一、目标任务

建设以工业设计专业、工业工程专业、机制专业为学科背景的三支专业社团，社团名称由各教研室讨论商议后确定。

二、指导老师选任

各教研室推荐1-2名专业学科背景的社团活动指导老师，由学院根据学院专业及推荐指导老师情况，讨论决定后聘任，并向学生公布。

三、工作职责

1、指导老师负责指导社团活动的开展，包括社团组织计划、招收社员、执行及评估工作；

2、指导老师应指导社团干部拟订社团活动进度表，指导社团活动、评估社员表现及给出成绩；

3、鼓励学生社团聘请校内外专家、学者、教师、企业家为社团举办相关讲座，但聘请校外人员的必须事先征得学院同意。

四、工作要求

1、社团指导老师要根据校团委团日活动安排及时做社团工作的指导。

2、指导学生积极参加各项科技创新活动。

3、指导教师在指导学生社团开展活动过程中，应及时上交相关材料（活动计划、图片视频资料、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等）到学院分团委。由分团委负责老师做好活动材料的归档工作。

4、社团活动负责人应到场，并负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的考勤工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的社团成员需提前向指导老师递交由年级辅导员签字的请假条。

五、管理与待遇

1、指导老师按照4个课时/学期计算工作当量；若所指导社团获得校级以上优秀社团再奖励2个课时的工作量，若参加校级以上科技创新活动获得奖励，视情况再奖励1--10个课时的工作量。

2、每学期结束前学院应对社团指导老师应当对本学期工作情况进行总结以作为考核和核定工作量的依据，考核结果材料交由学院分团委学院存档。

XXX学院

篇3：独立学院校企共建专业社团初探

社团是中国中等学校和高等学校学生在自愿基础上自由结成的群众组织。[1]学生社团成员以兴趣和爱好等聚在一起, 打破年级、专业和学校的界限, 发挥某种特长, 浓郁校园的科研学术氛围, 构成了校园文化的主要组成部分。同时学生社团也是学生观察社会、了解社会的窗口, 是学生接触社会、服务社会的通道, 是学生适应社会、促进社会人意识形成的催化剂。[2]

学生专业社团是指高校内由一群有志于某一学科、专业或某一研究方向的学生根据自己的专业与兴趣自愿组织而成的学生群众性团体。它结合学生的思想状况, 在大学生的专业实习、技能训练、素质拓展等方而起到了良好作用。[3]专业社团是学生社团中的分支之一, 主要围绕专业课程对教学内容、学科前沿等专业知识进行深入探讨。学生专业社团是学生社团中为数不多但又不可或缺的力量, 是大学生由“被动接受型”学习方式向“主动探求型”学习方式转变的重要载体, 有利于帮助学生直接感性地实践科研活动全过程, 提高理论联系实际的能力, 以及运用所学知识解决现实问题的实践能力;有利于学生掌握从事科研创新的基本方法和技能, 促进科研创新能力的发展, 促进学生的全面发展。

虽然专业社团在高校逐渐发展起来, 但由于专业社团自身的局限性如对专业成绩要求高, 对指导老师要求高, 以及外部发展环境的影响, 独立学院专业社团的发展还处于次成熟、次稳定的阶段。如何正确认识专业社团并研究其建设与发展是一个亟待解决的课题。企业联合, 利用企业有技术、有场地、有设备、有资金的优势, 通过独立学院和企业的共同努力探索专业社团新的发展方向, 对促进构建社会转型期独立学院的校企共建专业社团建设研究, 开拓专业社团对学生就业、创业的服务功能, 探索专业社团建设的发展问题有极其重要的作用。

一、独立学院学生群体、社团建设现状分析

近年来, 随着教育体制的改革, 大部分高校普遍开始实行学分制、弹性学制改革, 学生对学习和生活有了更大的自主权, 在课余也有了更多可支配的时间和发挥的空间。学生就需要一些自治性的组织来实现对自我的管理, 也需要一些兴趣性的社团来发挥自己的特长, 发展自己的兴趣, 实现大学里应有的素质提升。学生是学生社团发展的主体, 有了学生的需求, 高校学生社团的兴起就有了最根本的动力。当前, 高校学生社团处于兴起和蓬勃发展阶段, 但是学生社团在发展的同时也遇到了各种各样的问题, 比如有的社团由于过度依赖学校, 几乎成为了学校的附属机构, 而丧失了其作为学生自治组织的本来意义;有些社团由于缺乏完善的规章制度, 组织结构过于松散和随意, 无法很好地组织活动, 不能发挥其应有的作用;还有一些社团沦为部分组织成员谋取利益的手段, 根本上违背了学生社团建立的初衷。学生社团的问题层出不穷, 振兴大学生社团、扩展大学生社团的功能成为高校提高学生综合素质的重要课题。

从当前独立学院社团的蓬勃发展的势头来看, 由于它在组织上具有突出主体性、在手段上具有显著的灵活性、在内容上具有明显弥补性、在目标上具有鲜明的社会性、在人力上具有丰富性和专业性、在资源上具有整合性等优势教育资源的特质, 不仅能成为大学生课外进行自我教育、自我管理、自我服务的重要载体, 而且可充当高校发挥知识信息源和社区学习教育中心功能的有生力量。而专业社团将在为大学生创造新的学习场地和实践场地, 为社会大众提供学习和教育服务等方面有了更大的空间。当然, 这本身也对专业社团为大学生提供更多更好的学习、实践服务提出了更高的要求。

二、社会转型时期校企共建专业社团发展前景分析

当前, 学生社团在各独立学院中的数量迅速增加, 主要可分为理论学习型、学术科技型、专业实践型、兴趣爱好型、社会公益型等多种类型, 且学生社团的参与人数也越来越多, 社团的类型也越来越趋于多样化。学生专业社团不断发展, 已经成为大的就业形势背景下的一股新兴的力量, 随着企业的加入, 校企共建专业社团在学院和学生中的影响力也不断提高, 已成为大学生实现素质拓展、提升未来竞争力的一个非常重要的组织。校企共建学生专业社团作为学生专业社团的一个重要分支, 有其广泛的社会背景和学生需求。

1. 发挥企业优势, 为专业社团发展搭载新平台。

企业是社会发展的动力, 是最新科技的实践者和检验者, 是检验技能的最好舞台。校企共建专业社团主要可以通过企业冠名、企业定期派资深技术专家到专业社团为学生讲解企业文化、企业经营管理理念等方面的知识, 企业还可以针对岗位需求对社团成员予以培训。企业还可以有计划组织专业社团成员参与企业的生产实践活动。

2. 专业社团为企业提供智力支持和人才储备。

大学是学生的第一课堂, 也是最先进科技知识的集成点, 主要通过老师的讲解传授经过实践总结出来的先进的理论经验。专业社团是学生因为相同和相近的兴趣爱好而相聚在一起的社团组织, 可以把专业活动深入到学生中去, 使学生由被动学习变为主动探索, 能浓郁学校的学风, 充分调动学生的学习积极性和主动性。而与企业相联合团有利于丰富校企共建专业社团的内涵, 有利于学校人才培养目标的完成。

3. 校企共建专业社团, 促进社会资源整合。

专业社团为企业提供了有效的科技前沿信息, 提供了人才, 而企业弥补了学校管理社团时缺乏的操作经验、资金和场地。两者的有机结合促进了社会资源的整合。校企共建专业社团依托学校教学育人的培养模式, 进一步丰富了校企合作人才培养模式的内涵, 弥补专业课堂教育的不足。社团成员利用假期进行社会实践, 加强校企之间的联系, 能提高自身的综合素质, 且有助于教育资源合理配置。校企共建专业社团加强了社团与企业、社会的沟通与联系, 进一步整合了社会资源。

三、校企共建专业社团的途径及方法

独立学院应通过校企共建专业社团, 通过对专业社团引进“企业化管理, 项目化运作, 双师化指导”的模式, 聘请专业技术人员担任导师, 打造社团活动品牌, 树立社团工作示范群体, 通过企业命名、指导、创立特称等形式促进专业社团向更高层次的发展, 以实现学院与企业的双赢, 达到学生实践与就业的无缝接轨。

1. 制订校企共建专业社团的构架与运行机制。

规范企业和专业社团的管理, 签订校企共建协议或者合同, 明确各方责任。校企共建专业社团拓宽了专业社团的活动场地, 打破了传统的学校内部办社团的封闭现象, 拓展了专业社团的管理界限。企业和学校, 需要签订相关协议, 明确双方的义务和责任, 包括企业对学生的选择权、冠名权, 并承担相应的提供经费扶持、场地使用、实践经验培训等义务, 而社团也要按照现代企业管理的模式, 制订出专业社团相关的运行细则, 强化社团管理, 提高活动效率。

2. 根据企业特点, 量身打造专业社团活动计划。

通过挖掘企业文化内涵, 根据企业的生产特点, 可以实现企业和专业社团的互动。主要的互动方式有通过专业活动到企业进行青年志愿者服务, 企业通过派技术人员对社团成员进行企业文化、企业理念的讲座, 以及社团到企业进行暑期社会实践、寒假社会实践。

3. 实施双师化指导, 在教学科研、社会实践方面进行全面合作。

校企共建专业社团促进了专业社团的发展, 提升了学生专业技能和应用能力, 解决了专业社团软实力不强和硬实力不硬的困境。但是在实施过程中, 学校要将课堂和企业联合起来, 将工作的重点放在适应社会需要, 培养团队协作精神和与人交流的能力;放在强化社会实践, 拓展与企业协作关系, 拓宽产学研相结合的道路;放在鼓励学生自主创业上, 变被动就业为主动创业, 在创造大学生自身就业机会的同时为社会创造更多的就业机会。

综上, 随着高等教育的改革与发展, 学生专业社团不再是“活动组织”, 更是“专业型组织”。它是课堂教学与实践锻炼之间的桥梁, 实现了学校教育与社会教育的良好对接。校企共建专业社团满足了新形势下企业和专业社团的需要, 是课堂教学的有效延伸和补充。因此, 学生专业社团工作必须围绕学生的实际需要来开展, 联系实际, 联系企业, 科学管理指导建设学生社团, 使学生专业社团走上健康的发展道路。

摘要：社团是学生自我组织、自我管理的学生团体, 在提高在校大学生素质方面发挥着重要的作用。随着教育体制的改革, 独立学院愈来愈重视社团的发展, 探索民办高校和企业共同建设专业社团有利于学生提高学生的专业技能, 有利于将知识运用到实践中, 有利于独立学院校园文化内涵的提升。

关键词：独立学院,学生专业社团,校企共建

参考文献

[1]赵立香.高校学生社团建设与管理.甘肃人民出版社, 2007.1.

[2]王乐编著.大学生社团——理论管理案例.北京理工大学出版社, 2007.1.

篇4：浅谈高校学生专业社团建设

关键词： 高校 学生专业社团 建设

高校学生专业社团是指由一群有志于某一学科、专业或某一方向研究的学生根据自己的专业与兴趣自愿组织而成的学生群众性团体。随着高校的可持续发展与素质拓展活动的深入，学生专业社团的作用已经越来越大，它结合了学生的思想状况，为大学生的专业实习、技能训练、素质拓展等方面起到良性互动作用。高校学生专业社团密切地与学生所学专业相关，能够给学生创建一个良好的实践平台，能够引发学生更强烈的求知欲望，对于本专业学生可以产生很强烈的吸引力。

一、高校学生专业社团建设的重要性

1加强高校学生专业社团建设，是学生自我实现和成长成才的现实需要。随着经济社会的快速发展，大学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强，促使学生根据自己所学专业和个人兴趣爱好自愿组织和参加活动，寻找各自的舞台和位置，以求最大限度地锻炼自己，努力成长为符合社会发展、满足社会需求的合格人才。大学生的这种内在的需求与学生社团活动的性质、目的、功能是基本吻合的。学生专业社团活动的开展，有利于大学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操，在社团中，大学生可以接受多方面的锻炼和培养。

2加强高校学生专业社团建设，是传承和培育校园文化的客观要求。校园文化是高校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关，又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。丰富多彩的学生专业社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，促进了校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。一所高校长期形成的文化积淀可以通过学生专业社团加以传承，有利于通过大学生的自我教育、自我展示，塑造优美的校园环境，营造良好的文化氛围。

3加强高校学生专业社团建设，是创新和深化学生思想政治工作的重要途径。高校思想政治工作以两课教师为主力，以教室为阵地，以灌输为主要方式，取得了良好效果。但随着形势的发展，高校思想政治工作在继承以往优良传统的基础上，还必须从学生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿出更多、更有效的方法和手段。新时期的大学生思想政治工作可以充分发挥学生专业社团的群体凝聚功能、思想教育功能，引导大学生在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的。

二、学生专业社团建设与发展的策略

1加强对社团的领导，重点扶持专业社团建设。学生专业社团的特性决定了其不可能象普通学生社团那样具有非常广泛的影响力与吸引力，也不可能象普通学生社团那样完全自治，学生专业社团应当是在指导老师组的指导下自主地开展工作，因此，学生专业社团应当特别受到领导和相关部门的重视，要加强对学生专业社团的领导，院系领导要积极支持和资助学生专业社团的建设与发展，要在活動资金、活动条件和活动内容上进行全面的支持与帮助，要通过一定的政策与措施鼓励与重点扶持专业社团的建设，要重点加强对学生专业社团的关注。

2健全社团管理机制，规范专业社团建设。学生专业社团的特性，决定了它的管理机制不能是完全的学生自治模式，应当是由社团管理部门宏观指导与专业教学部门、教研组或课题组等具体管理相结合的协作管理机制。在管理过程中，一方面社团自身要不断地加强制度建设，积极培养一批优秀的学生社团精英，增强自我管理的能力；另一方面，专业社团更需要的是院系教学与科研部门和教师的参与管理，只有更多的专业教师参与的管理与指导，学生专业社团的活动成效与功能才会真正的实现，学生专业社团建设的规范性、科学性才会不断地完善。

3创新社团活动形式，积极浓厚学术科技氛围。学生专业社团开展活动要充分利用专业性的特征组织开展专家学者开展讲座与专业学习报告，邀请指导老师开展技能培训等，紧紧扣住“专业”这一主题，注重活动本身的内涵和相应的深度，创新社团活动的形式，积极创建专业社团活动的自身特色，要在专业性与学术性方面创出品牌活动。还要积极通过鼓励学生开展一定的课题研究、学术研讨，提高学生参与的积极性，营造浓厚的学术研究及学术交流的校园风气，带动和感染学生参与科技创新实践活动。

三、对高校学生专业社团建设的思考

1强化对社团的指导，建立社团指导导师制。学生专业社团的活动与专业指导老师的指导紧密相关，因此专业教师积极参与指导的成效也决定了学生专业社团的活动成效，从某种程度上甚至是社团存在和发展的关键。组成由院领导、专业教师、辅导员等参加的指导导师队伍，创造优良的条件，提高专业社团指导教师的主动性、积极性和创造性，让专业教师指导学生专业社团开展活动成为日常教学工作的重要内容，选派有专长和有责任心的教师指导学生专业社团建设，让教师都能充分地认识到学生专业社团活动的指导是教学与科研内容的一部分，也同样是对教育和对学生高度负责的表现。

2学生专业社团应有经费及硬件作保证。经费与硬件是学生专业社团建设的重要前提。一般来说，各高校都积极想办法，努力在经费和硬件方面予以支持。我校就一直坚持把学生社会实践所得来的经费用于学生社团建设，同时对优秀社团还拨出专项资金予以支持。但是有些学校学生专业社团的经费并不充足，这影响了社团的可持续发展。对于硬件来说，各高校也良莠不齐，学校硬件设施较好的，对社团硬件的支持也自然较好，硬件设施较差的学校，就无法去满足社团的需要。

3学生专业社团可以实行公司式运作方式。学生专业社团可以从“技能+创业”模式出发，实行公司式运作方式来开展社团活动，这实际上是“职场化”人才培养模式的途径之一。这对于学生创业能力的培养大有益处，学生所学专业技用于创业，这是我们非常提倡的。在校期间利用所学专业或课程进行创业的，是我们所倡导的。有志于创业的学生聚集于社团，以公司运作方式建设社团，运用所学专业技能办公司，在实操一方面会了解创业的全过程，另一方面在与社会人的接触中了解市场，了解社会人，且熟悉专业技能。

4学生专业社团可以实行分制管理。学分制是一种以选课为核心，教师指导为辅导，通过学绩点和学分衡量学生学习质量和综合管理制度。而学生参加社团却往往不在学分制内，不利于学生积极报名参加专业社团，不利于对参加社团学生的管理。在实际工作中：大学二年级学生报名参加专业社团的学生并不踊跃，在具体活动中流失情况比较严重。报名不踊跃，、有半途而废，可能有专业社团不能引起学生兴趣的原因，但主要原因还是没有实施学分制进行管理，使得这个原因就较松散的群众组织难以管理。

参考文献：

[1]王乐大学生社团：理论、管理、案例[M]北京：北京理工大学出版社，2007

[2]伍德勤大学生社团活动的理论与实践[M]合肥：合肥工业大学出版社，2011

篇5：发挥专业优势 建设专业社团

□ 叶伟芬/文

题记:随着高校的可持续发展与素质拓展活动的深入，学生专业社团的作用已经越来越大，它结合了学生的思想状况，为大学生的专业实习、技能训练、素质拓展等方面起到良性互动作用。同时，专业社团与学生所学专业密切相关，能够给学生创建一个良好的实践平台，引发学生更强烈的求知欲望，对于本专业学生可以产生强烈的吸引力。

温州大学生命与环境科学学院学生专业社团是我院学生在共同兴趣、爱好的基础上自愿组建起来的，按照其章程开展活动的非营利群众团体，接受相应团组织和院学生会的领导和指导。各社团以“深入学习实践科学发展观，推动学生社团科学发展”为指导思想，在院党总支的领导下和院团委的指导下，本着提高社团干部素质，稳固发展社团，孕育社团文化的工作精神，以提升社团专业特色，浓厚校园文化氛围为目标，开展丰富多彩的主题活动，探索专业社团科学发展新途径。在院党总支的关心以及院团委的悉心指导下，目前我院已创建环境协会、人口文化协会、食品协会、花卉协会、心理协会5个专业重点社团，参加社团的会员多达380余人。

我院专业社团是以生命与环境科学学院学科优势为依托而成立的重点社团。首先，我院的学科专业（包括生物科学、生物技术和环境科学三大专业）特色为我院专业社团的发展提供了必要的专业学术支持，譬如，我院陈文、王奇、吴祥庭、陶月良等从事相关专业教学的教授分别担任各个社团的专业指导老师，这不仅体现了社团的专业性质，更为今后指导社团开展活动提供了强有力的后盾。其次，5个专业社团的创始人均为生环学院的一批热爱专业事业、关注学院学科发展的同学。他们在我院领导、指导老师的悉心指导下充分挖掘我院学科专业与社会各项事业的交叉领域，积极为广大同学创造接触专业知识的平台，强化他们的专业思想。例如，我院环境协会是组织学生开展科技创新活动、致力于保护环境事业等方面的团体，主要由对科技创新、学术研究活动、环境保护事业有浓厚的兴趣爱好、愿意加入该社团并在其中积极工作和参加活动的在校学生组成。通过积极开展各类环境教育活动，丰富广大同学的课余文化生活，调动他们参与学术科技活动的积极性，树立强烈的环保理念。他们努力利用专业知识宣传和普及环保知识，倡导人与自然之间的和谐，提高大学生环境教育素养，推进我校素质教育和社会主义精神文明建设，使全校师生树立良好的环保道德观念和行为规范，促进我校科学发展。环境协会的工作重点是号召大学生以实际行动保护环境,培养一支合格的具有一定环境教育意识和理论水平的环境教育青年特使队伍，提高大学生的环境教育素质；全面动员，充分利用各种形式的校内外活动，建立班级、学校、社会三结合的主体环境教育网络，培养大学生保护环境的自主意识和责任感；紧密结合专业特色，深入社区、农村的环境敏感地带，宣传环保理念，普及环保科普知识，强化社会监督，倡导全民环保，提升环保素质，共建绿色校园和社会。

我院专业社团是生环学院学科文化建设的重要载体，是高校第二课堂的引领者。近年来，随着教育体制的改革，高校学生社团建设也得到长足发展，日益成为大学生素质教育的有效载体。我院各专业社团以其具有思想性、知识性、专业性、多样性的活动形式展示专业特色，吸引广大学生积极参与其中。广泛动员同学积极参加社会实践，加强交流与合作，推动学科文化，活跃校园气氛，共同发展，为产业跟学术以及学院跟学生的结合奠定良好的基础；加强自我管理、自我教育、自我服务、自我约束、健康向上发展；优化我院育人环境，弘扬先进文化，逐渐向规范化、系统化、社会化发展；营造我院良好的学生社团文化氛围，推动大学生思想道德建设，创新思路，改变观念，不断完善机制，建设一条使“产”、“学”、“研”最方便、最快捷、最稳定的结合通道，引导校园文化的发展。我院食品协会严格按照院团委的指示，坚持“以人为本，求实创新”的战略思想，号召广大同学紧密结合专业特色以实际行动加入到保障食品安全的行列中来，培养一支合格的具有一定社会责任意识和专业理论水平的食品安全宣传队伍，以提高大学生的思想道德素质和专业素养；“课社结合”，在专业指导教师的指导下，通过观察、调查、实验及社会实践、专题学习等形式开展专题性、课题化的食品安全教育活动。此外，在“健康之路”的学科讲座方面，邀请食品行业的专家教授给非生物技术专业同学介绍学科交叉领域，拓宽各专业学生的健康之路，提升社团项目的学术专业深度。

我院专业社团以其追求个性发展和展现自我才华的独特视角，将深厚的专业文化沉淀和时尚的现代思潮有机地融合在一起。随着高等素质教育的深入开展，近年来围绕提高大学生综合素质的校园社团文化创新如火如荼地进行，结合同学个性才华展现的学生专业社团成为了新的社团类型。我院专业社团鼓励广大同学在浓厚的专业文化底蕴中进行课堂学习之外，给大家提供充分的科研实践机会及广阔的自我展示平台。通过举办各种与现代文化思潮相结合的学术讲座、学术研讨和科技创新实践等活动，激发同学的学习与创新热情。同时，让他们的这种学习精神和进取精神影响身边的每一位同学，从而使整个学院形成良好的学习交流氛围。我院花卉协会是组织同学从事科技创新活动、致力于花卉知识研究等方面的团体，以“以花托志，陶冶情操，开阔视野，加强实践，提高广大同学们的学习积极性，促进校园文化建设”为宗旨，通过举办花卉欣赏、丽岙花卉市场实习考察、园艺扦插和绿化修剪比赛以及花卉展卖等活动，依托个体兴趣，传承专业文化，融合现代思潮，探索我院校园文化活动新形式。

篇6：汽车专业社团总结

为了加强学生的创新意识、创新能力和实践能力的培养，提高教育教学质量，发挥实验室的资源优势，本学期汽车技术学院开放了汽车底盘维护、汽车发动机维护及CAD制图三个专业社团，利用实验室条件，根据学生个性发展需要，为学生创新、创业和实践能力的培养提供了良好的环境，同时也为汽车维修中级技工，AutoCAD国际绘图员等职业资格证书的考取打下了良好的基础。下面对汽车技术学院专业社团的开展情况进行一个阶段性的总结。

一、完成的主要工作及取得的成绩如下：

1、社团活动组织到位

响应上级领导的号召，我院积极申报了汽车底盘维护、汽车发动机维护及CAD制图三个专业社团，分别由骨干教师赵桂芳、赵慧、王申超老师担任指导教师，针对本科、统招大专和五年一贯及高级技工等不同层次开设，社团活动方案及参与学生的信息已及时上交教务处。

社团活动于10月10日正式开始，截止目前各个社团的活动都按时、保质保量的进行了组织，指导教师按时到位，实验员提前准备好所用的仪器设备，学生参与率100%，教师准备充分，活动开展有序。

社团活动开展过程中人员固定、活动时间固定、活动地点固定，每个社团都有一名实验员协助指导教师进行授课，学院组织专门人员对社团的开展情况进行检查，每天上报检查情况及存在的问题。

2、社团活动内容到位

汽车技术学院开展的三个社团全部针对核心专业知识，指导教师制定 的完善的活动方案，（1）CAD社团活动实施内容

AutoCAD绘图环境——AutoCAD绘图基础——绘制基本图形——使用绘图辅助工具——图形的基本编辑——块、属性——文字与表格 ——尺寸标注——三维图绘制。

（2）汽车底盘社团活动实施内容

底盘的认知——传动系统维护——行驶系统维护——转向系统维护——制动系统维护。

（3）汽车发动机社团活动实施内容

发动机的认知——曲柄连杆机构和配气机构拆装——供油系统维护——冷却系统维护——润滑系统维护 ——“三滤”更换与维护。

活动内容安排具有系统性、科学性，难易程度适中。每次活动目标明确，指导教师认真备课，操作规范熟练。

3、社团活动效果到位

通过专业社团活动的开展，学生收获了很多，一方面学习到了许多以前没学过的专业知识，另一方面还提高了实践能力和创新能力。通过近一个阶段摸索，专业社团的管理已经基本规范，学生的综合技能得到了大幅度提升，效果显著。

二、社团开展过程中存在的问题：

为了充分发挥实验室的资源优势，规范专业社团工作，在汽车技术学院专业社团工作的推进过程中，我院对学生学习情况及教师指导情况定期检查，主要发现了以下几个问题：

1、指导教师较少

汽车技术学院的师资力量一直比较薄弱，专职教师只有9人，承担的基本教学任务已经非常繁重，在本次社团活动开展过程中，共3位教师参与，其他教师都因为上课时间冲突无法参与。

2、参与人员较少

本学期我院共申报了3个专业社团，每个社团的参加学生人数不能超过10人，本学期我院实际参与的学生只有8人，而且全部为五年一贯学生，统招及本科层次的学生都没有参与。

3、实训内容不够丰富

自选实验型开放是指教学计划以外的综合型、设计型自选实验项目和教师拟定的开放实验项目，主要面向学生创新能力培养的开放。学生在指导教师的指导下，独立完成课题的方案设计，实验装置选择，以及实验和实验研究报告。目前的实训内容基本都是来源于课本的实训项目，更像对实践课程的课外辅导，没有体现出综合性、设计性。

三、解决措施

1、增加开放项目及开放时间。

2、面向本科生开放。

3、开放内容要体现出综合性、设计性的特点。

4、希望学校给予更多的支持。

汽车技术学院

篇7：专业社团方案

宁波大红鹰学院高职学院社团联合会第一届活动月

二、活动主题

“风雨同路共创你我”

三、活动策划主办

xx学院高职学院社团联合会

赞助单位：

四、活动时间和地点

xxxxxx

五、活动宣传方式

xxxxxxxx

六、活动开展

(一)活动准备阶段

1.策划阶段

由策划部负责人组织策划部干事进行关于策划此次精品月的讨论，最终完成初步的活动月策划书

2.宣传阶段

经过策划部和宣传部的讨论，采用多种方式让学生们了解并参与活动月(详见七、活动宣传方式)

召集各部门干部以及各个协会会长参加本届精品月动员大会，由理事长主持，宣传关于本届活动月的相关信息，鼓励每个协会都能参与进来。

3.项目申报阶段

篇8：用专业社团提升师生职业素养

专业社团是在学校管理和指导下, 由一群有志于某一专业或方向的学生根据自己的专业与兴趣爱好自愿组织而成。与文体休闲类社团相比, 专业技能型社团更能体现职业院校“职业”二字, 对师生职业素养的提升效果更为显著。现以我校“爱心诊所社”为例, 阐述专业社团所发挥的作用。

2008 年药学专业学生自发成立了以“奉献爱心, 服务社会”为宗旨的“爱心社”;2011 年随着学校护理专业的开办, “爱心社”更名为“爱心诊所社”。社员主要由药学、药品经营管理和护理专业学生共同组成, 社团宗旨扩充为“完善自我, 传播健康, 奉献爱心, 服务社会”, 每届成员约五十多人。7 年来该社团以学生职业素养形成为导向设计方案、组织实施, 积极开展慈善公益、志愿服务和技能提高等活动, 在校园和社会中传播健康的生活态度与方式, 不仅锻炼了自己、宣传了学校、促进了文明建设, 更成就了很多学生的职业梦想。2013 年底, “爱心诊所社”被评为江苏省职业学校优秀学生社团。

1 社团活动促进了学生职业素养的形成

1.1 激发了学生的专业兴趣

职业学校的大多数学生是中考失利者, 学生基础薄弱、“破罐子破摔”思想严重、厌学情绪明显, 这成为学生思想工作的一大难题, 引导学生根据自己的兴趣爱好自发加入专业社团是一个有效的解决办法。灵活、趣味、自主的学习方式调动了学生的学习积极性、主动性和创造性, 学生由以前的被动学习转为主动学习, 形成了浓厚的学习氛围。通过成果展示、优秀社员评比、组织及参加比赛等方式, 学生获得了成就感, 体会到了学习的乐趣。

1.2 提升了学生的专业技能及应用能力

专业社团是根据专业特点组建的, 具有较强的专业背景。学生在实践活动中延伸所学专业知识, 拓宽知识的广度与宽度, 提高了专业技能及应用能力。如社团中的药学专业学生编制了用药常识宣传单, 模拟演练问病荐药;护理专业学生反复练习量血压、测脉搏, 模拟诊疗过程;社员一起讨论高血压、冠心病等常见疾病的防治、急救措施及用药禁忌等。在教师指导下学生利用课余时间有计划地进行训练, 更加牢固地掌握了临床操作技能, 也大大增强了将来实习、就业的自信心。

1.3 培养了学生的爱心和责任心

医学生未来要从事“健康所系, 性命相托”的职业, 爱心、责任心是最基础、最关键的职业素养。社团定期组织学生到儿童福利院、敬老院打扫卫生、表演节目, 陪孩子和老年人聊天、做游戏, 给他们洗脸、洗脚、梳头、剪指甲……没有人嫌脏、嫌累。他们在活动后的感想里写道:“福利院里的孩子们, 虽然有这样或那样的残疾, 但他们脸上洋溢的是对生活的希望, 并不是怨恨。我为能够给他们带去欢乐而感到自豪, 我不仅收获了灿烂的笑容, 同时对于奉献爱心和收获温暖有了更深的体会。”“尊老、敬老是中华民族的传统美德。关注、关心、关爱老年人, 是我们做人的基本原则。我们的活动虽然不能从根本上缓解老年人内心的孤独感, 但能为老年人解闷、给老年人带去安慰就是有意义的。”

1.4 锻炼了学生的组织协调和自我管理能力

社团的组织、活动、人员安排、财务管理等都由学生自主操作, 充分锻炼了学生的综合能力。社团负责人需要联系分布于不同系 (部) 、不同年级的每一位社员, 权衡时间和场地, 保持社团成员最大化参与活动;需要向指导教师或其他专业的学生学习财务管理知识, 与学校相关部门沟通, 调动全体成员的积极性, 这使其组织协调能力在一次次活动的开展过程中逐步提高。普通社员需要安排好社团活动和自己的学习、生活时间, 同样也使自身组织协调能力和自我管理能力不断提升。

1.5 拓展了学生的社会交往能力

学生往往以同班、同宿舍之间的交往居多, 而社团的建立打破了传统的人际交往方式。在参与社团活动的过程中, 每名成员都会面对素不相识的同学, 相互认识、沟通、了解, 同时也潜移默化地培养了人际交往能力。学生学会了如何处理较为复杂的日常事务, 如何协调好成员关系、如何做好活动的每一个细节, 真正做到相互协作与包容;同时社团活动还开拓了与外界交流的渠道, 丰富了学生的社会交往经历。

1.6 增强了学生的就业竞争力

通过社团活动, 学生从学校走向社会并服务社会, 促进了其社会化进程, 增强了其社会责任感和历史使命感。通过联系实际、贴近生活的操作锻炼机会, 使其对所学专业的应用及将来可能从事的职业有了较真实的感性认识, 明确了今后的努力方向, 树立了职业目标, 从而更为理性地进行职业生涯规划和职业选择。从我们对用人单位的调查来看, 用人单位喜欢录用有专业社团工作经历的学生, 认为其实践能力、团队合作能力、组织协调能力更强, 能较快进入角色、承担工作任务、处理工作中出现的问题。

2 社团活动丰富了校园文化

“爱心诊所社”在校内举办的活动很多都是面向全校师生的, 如以“情系雷锋月, 爱撒三月天”为主题组织了“学习雷锋, 美化校园在行动”“奉献爱心一日捐”“给贫困生送温暖”等系列活动, 使大家感受到帮助别人、快乐自己;以“无烟校园, 师生在行动”为主题, 根据每年5 月31 日“世界无烟日”的宣传主题开展活动, 举办烟草危害健康问卷调查、拒绝烟草签名、吸烟危害知识讲座等, 为学生成长营造一个健康的环境;以“预防艾滋, 从我做起”为主题, 从每年12 月1 日“世界艾滋病日”开始, 陆续举办预防艾滋病健康知识讲座、如何看待艾滋病主题班会和艾滋病知识竞赛等活动, 使学生认识到艾滋病不仅是一种身体疾病, 也是一种行为疾病, 引导学生珍视自己、爱惜生命, 做生活的主角、做生命的主宰。

为了鼓励学生参加社团活动, 我校对加入社团并认真参加活动的学生, 根据考核结果给予积分;对积极参加其他社团组织的讲座、竞赛等活动的学生, 也给予积分;定期评选表彰优秀社长和社员。这些措施既提高了学生入团的积极性, 又保证了社团活动的覆盖面和参与度。

3 社团活动强化了教师的育人意识

指导教师的参与对学生社团的发展起着至关重要的作用。我校鼓励教师积极参与学生社团建设工作, 在教师考核、岗位津贴分配等方案中均有明确规定, 并定期评选优秀指导教师, 发放指导课时费, 调动其参与热情。教师在业务上和思想上的积极指导, 既提高了社团活动的专业水平, 又提高了社团成员的思想政治素养, 保证社团活动有序、健康开展, 更促进了教师自觉做到全方位、全过程育人。

4 社团活动塑造了学校良好形象

篇9：专业社团方案

关键词：学生专业社团;校园文化;学风建设

大学生社团作为高校学生组织的重要组成部分，不仅为大学生提供了广阔的沟通和交流平台，更是大学生第二课堂的有效延伸。根据社团活动内容的不同，通常可以将大学生社团分为两类： 一类是以开阔视野、愉悦身心为目的的非专业类社团，比如话剧社、武术协会、街舞协会、篮球协会等; 另一类是以提高学生专业素质为目的的专业社团，比如测量协会、会计学社、酒店管理协会等。与非专业社团相比，专业社团往往立足于某个专业，参与人员相对较少、规模较小、活动内容相对单一，从而严重制约了我国高校专业社团的建设。[1]

一、学生专业社团在学风建设和校园文化建设中的意义

学生专业社团扎根于学生，成长于校园，与高校文化融为一体，并在自身的不断发展中传承与创新。通过对天津商业大学学生专业社团的调研，笔者发现大多专业社团定期开办的学术讲座、知识竞赛等活动，激发了同学对科学文化的钻研兴趣，将大学中最重要的学习研究精神蕴含在了社团活动之中。在烘托学风建设的同时，学生专业社团也在丰富校园文化的内容。如中外合作办学项目下的专业社团，密切与国外的留学生交流沟通并，通过这些活动，极大地扩大了在校同学们的视野，同时，外部优秀经验的流入，也为我们的社团做大做强创造了条件。

同时，学生专业社团的多样性和实践性对于培养大学生的综合素质具有重要作用。社团的素质教育功能可以提高学生的心理素质、专业素质、独立创新素质和团队合作素质。在一个社团中，往往包括有着不同的性格、不同的特长、不同的观念的同学，，一方面同学们可以找到与自己志同道合的朋友，另一方面也是相互学习、共同提高的非常好的机会。因此，我们理应重视学生专业社团建设的意义，大力扶持学生专业社团发展，培养复合型创新型人才。

二、专业社团发展中存在的主要问题

1.专业社团开展活动形式单一，质量不高，缺乏持续性。某些社团举办活动追求场面宏大，刻意营造形式，对内容创新和社员收获关注不够。参与活动同学对于活动本身以及宣传的理念根本没有了解，没有深入人心的影响，活动的质量不高。存在“为了活动而活动”的现象，另外，调查发现活动结束后，缺乏经验和教训总结的情况比较普遍。

2.专业社团活动经费投入少，难以参加专业社团的良性发展。相对团委与学生会这样的“官方组织”，作为学生自发组织的专业社团，没有校级和院级固定资金支持，经费无疑是制约其发展的瓶颈。经过调研笔者发现，当前学生专业社团的资金来源为：社员会费、依法依规获得的赞助和部分专业（学院）的投入。其中赞助是学生专业社团活动经费的重要来源，但由于赞助商提出的赞助条件大多与学校管理规定大多相冲突等原因，大部分社团反馈，赞助经费的获得也越来越难。这就给专业社团的正常发展带来巨大阻力。

3.专业社团凝聚力不足，成员流失率较高。专业社团在每年纳新之时，新成员报名火热，但到换届之时，有些社团成员少得可怜，甚至影响到正常组织换届工作。究其原因，一方面，同学们与社团理念不合和与学习冲突会使得社团存在“自然流失率”，许多同学到二年级或三年级时为了考虑学业的发展不得不放弃在社团的发展。另一方面，社团内部对成员的关怀不够，不注重社团凝聚力的培育，成员了解社团的渠道不畅通带来了不必要的人员流失。这就使得当前多数社团的主要负责人为低年级学生，经验阅历缺乏，使得社团始终在一种较低水平下循环。

三、专业社团建设措施

1.注重考核机制建设，加大对专业社团建设的投入。高校要建立学生专业社团绩效考核机制，对社团进行全面系统的科学考评，对绩效优秀的专业社团学校提供奖励和资金上的双重支持，一方面可以调动社团的积极性，缓解社团的资金紧张状况。另一方面，还能提高社团的总体质量，促进专业社团的健康良性发展。另外，在不影响学校正常管理的情况下，高校应适当放宽社团在外联工作中的限制，让社团吸纳一部分社会资金，以补充活动经费的不足。

2.注重内部文化建设，加强专业社团学生干部的培训。专业社团自身需要做的就是要有吸引力和凝聚力，要涉及学生的未来发展，与学生的职业生涯相关。在专业社团人力资源开发方面，高校要重视对专业社团骨干进行进行培训，努力使其在社团管理和活动组织方面的能力得到提高，打造学习型，创新型社团，努力为社团建设营造浓厚的学习氛围。在社团内部文化方面，努力营造温馨健康的社团文化，资源总会有枯竭的一天，唯有文化才能生生不息。社团文化是社团的历史积淀，是社团的精神所在，是深入社团成员心中的共识，是每位社团成员都应自觉遵守的规则。应该坚持以人为本的原则，社团发展满足社员需要，使每个人的才能得到充分发挥。

3.注重激发导师热情，加强对专业社团建设的指导。在社团的内部，指导老师对社团对同学都有很大的影响。为增强专业社团建设的针对性、适应性和创新性，各指导教师要根据学术类学生社团的特点，帮助和指导学生制定相应的规章、制度、活动原则、活动程序、活动内容，使社团活动规范化，经常参加学生的学术讨论、学术调查、学术实践，引导学生初步接触学科研究前沿的一些基本理论和方法，拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣和求知欲，使其变被动学习为主动学习，让社团成员获得最大的收获。 同时，高校要制定相关导师激励政策，把教师参与指导学术类学生社团的情況纳入教师考核工作的指标体系，可适当按其工作量折合为教学时数或支付一定的报酬。

注释：

[1]王家东，马俊义. 学生专业社团对培养高技能人才的作用研究[J]. 河北农业科学学报，2011，（ 2） .

参考文献：

[1]殷子惠，赵明月.新时期高校学生社团的管理与完善[J].华中师范大学学报（人文社会科学版），2010，S1：79-82.

[2]胡小兵.高校学生社团建设研究[D].武汉大学，2005.

[3]常青.高校学生社团问题研究[D].东北师范大学，2012.