社团活动方案下期

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《社团活动方案下期》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：社团活动方案下期

下期学雷锋义务劳动活动方案

沙坝初级中学

学雷锋义务劳动活动方案

一、指导思想

雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富，为切实贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强全校师生的思想道德建设，促进学校精神文明建设。贯彻计划落实我校的“传统文化教育”,落实学校“文明礼仪教育”的实施计划，学校组织广大师生深入广泛开展学雷锋、弘扬雷锋精神活动，让雷锋活在新世纪的今天，永驻于校园。为了使祖国的下一代能传承这一精神，提升学生的思想道德情操，根据我校实际，特制定该活动方案并开展活动。

二、活动目的

为了弘扬雷锋精神，展现雷锋我校学生的精神面貌，使学生亲身感受雷锋精神，以义务清扫社区街道为切入点，服务社区学习雷锋好榜样，争当雷锋式的好少年。

三、领导小组成员

组

长：罗泽勇(负责整个活动的指挥、安排、协调) 副组长：郑晓刚

负责人：颜定斌(负责活动的具体落实) 组 员：各班班主任

四、活动参与者 全校教师及学生

五、活动时间

11月23日(星期三)下午

六、义务劳动地点

沙坝新街(车站至粮站)

七、 活动前期准备

(一)、做好学雷锋活动的动员工作。

学校在11月21日，利用周一升旗仪式时间向全体师生讲述雷锋同志的生平事迹，并发出“向雷锋同志学习，积极参加青年志愿者活动”的倡议。

(二)、各班创造良好氛围，宣传雷锋精神。并成立学雷锋活动小组，要经常帮助学习和生活上有困难的同学，使她们感受到班集体的温暖与关心。

(三)、学校根据实际情况，对学雷锋活动做好安排，把此项工作真正落到实处。

学校组织开展讲雷锋故事的演讲比赛，使学生认识雷锋、学习雷锋，在生活中做争做雷锋。

七、 活动要求

1、班主任各带班教师具体负责活动。

2、学生自带清洁用具参加义务劳动。(塑料袋、筷子、抹布、盆子、扫把、撮箕等)

3、整个活动过程，负责人要到位负责，协调工作。

4、学生在义务劳动的中途原则上不得请假，擅自离开。

5、活动过程中，参加人员注意安全，杜绝意外事故的发生。

6、各班在活动结束后，组织学生撰写心得体会，并对活动表现优异者予以表彰。

沙坝初级中学政教处

二〇一一年十一月三日 3

第二篇：2012下期帮教活动个人总结

帮教活动个人总结

帮教人：李强

被帮教人：倪红伟

2012年6月15日

帮教活动个人总结

2011-2012年下期的工作结束了，在本学期，我还是在李强老师的帮教下，完成了教学任务，回顾这学期的情况，对帮教活动有以下的一些认识：

首先，李强老师在思想上引导我积极上进，认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。在平时的工作中注重自己的师德形象，文明礼貌、关爱学生、处处以身作则。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以认真参加学校组织的新课程培训及讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念。通过学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识，为自己更好的教学实践作好了准备。

其次，在李强老师的帮教下，我觉得自己的业务水平有了一定的提高。在课堂的教学上我逐渐改变语言上声音小的毛病。以

前，我习惯自己讲话自己听，有时音量小的只有自己可以听见，但是自己不觉察;有的问题，我讲的不干脆，爱拖拖拉拉。李强老师经常给我指出来，我也不断有意识地改变，我的毛病慢慢地在改。在专业知识的传授上，我经常去听李老师的课，学习他的讲课技巧，讲课的思路，给学生的引导方法。平时常虚心向他请教一些细节问题，他也毫不保留地给我指导。

另外，李强老师在日常的生活中关心我 ，给了我不少的帮助。比如，我住的是楼房，他常给我一些自己种的菜。这些虽然是小事，可是让我感觉很温暖。

在今后的学习和工作中，我一定坚持做好李老师的徒弟，扎实地学习，努力提高自己的思想，专业知识和业务水平。

倪红伟 2012-6-15

第三篇：五年级下期综合实践活动总结

唐正林

本学期，我们以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，提高自己的动手动脑能力。

一、活动主题的选择。

社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我们要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。本学期我们围绕“魅力临沭”这一主题开展了两个子主题的活动：魅力临沭之 名胜撷趣 和丰富的物产。每个子主题下面又有三个小主题：分别为：自然风光、人文景观和革命斗争纪念地。丰富的物产这个主题下的研究内容是：精致的手工、家乡土特产和工业资源。同时开展的“红红火火过大年”系列活动主题——点评年夜饭也进行了深入的研究。让学生了解年夜饭的来历，体会风俗人情。

二、活动开展方法的尝试

学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、总结、实践、反思等学习活动。

三、活动中的感受和认识

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，得到了成长，这就是我们的成攻和收获。

第四篇：2011年下期主题班队会评比活动总结

一、开展本次主题班队会背景和目的

人的生命在于运动，而一个班集体的生命在于活动之中。有意义、有趣味的集体活动是形成良好品质、激发学生求知欲和创造欲的重要途径，没有生动活泼的集体活动，班级就如同离开了水，失去了生命力，而主题班会就是主要的一项集体活动。本次班队评比历时十余天，分教学设计、主题队会和教学反思三个环节进行，集中了每个年级组的智慧，共推选出9节优质的班队会在全校进行观摩评比。

二、主题队会的亮点和特色

1、 形式多样，构思新颖

在这一次活动中有好几个班级的主题班会，设计新颖，独具一格。让学生们融入到情景中，通过各种形式：视频、儿歌、小品等生动活泼的表演，展现主题。通过让学生自由发言评价、礼仪知识大比拼、三句半等轻松愉快的形式中，引导学生体验、感悟，收到很好的教育效果。

2、紧扣主题，贴近生活

在生活中，许多老师认为德育教育是“假、大、空”的，他们搜集了学生身边最平常的、最小的生活事例，那一幕幕情景就发生在学生的日常生活之中，所以学生由感而发，大加评论，都愿意改掉陋习做文明的小学生。最后的争章、奖红星等环节将班会课推向了高潮。让所有听课老师觉得很贴近生活，非常真实，小品等也非常生活化，让人感觉不做作，收到了小故事，大道理的效果。这样的主题班队会是非常有实效的，是我们今后努力的方向。

3、展示特色，体现自我

本次班队课涉及了一至八年级，许多班主任都能结合班级学生的特点，针对目前班级中存在的不良现象设计活动。引导学生讲诚信，知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信等等，充分展现了各个班级不同的教育重点。总之，在这次活动中，我们的主题是围绕“阳光体育与快乐校园同行”来开展的，大家都围绕主题寻找各种资料，而每个班级的设计思路都不同，从不同角度展示主题，可以说，八仙过海，各显神通。低年级

的班主任根据小学生的特点，设计了适合学生活泼快乐的主题班会。高年级的班主任根据中学生的心里特征，设计了符合班级实际的探讨式的主题班会，且充分发挥了学生的主动性，体现了学生自我教育、自我管理的能力。

三、主题班队会思考和探讨

通过这次展示评比，营造了德育活动的气氛，通过观摩，相互学习，提高了组织主题班队会的能力，创设了一个开展主题班队会的新局面。同时在主题班队会展示中也发现了问题，引起我们今后进一步思考和探讨。

1、班队会设计要符合学生成长的需要，要贴近学生的需求，对设计的情景要注意充分挖掘其内涵。这样的班会学生乐意参与，活动更有效。

2、主题要小。教育如同吃饭，要一口一口地吃。道理学生是一点一点明白的，好习惯也是一点一点养成的，班队课应从小处入手，主题适宜小一点。

3、针对性强一点。要加强队活动的针对性，开展班队活动前，首先要全面了解学生的优点和缺陷，有目的地进行教育。

4、讲究实效性。班队活动要讲究实效，不作表面文章，让教育入脑入心，刻骨铭心。

主题班会的设计是一门学问，需要我们不断地去探索和研究，更需要我们不断的去实践。只有重视它，才能把主题班会这一重要的教育形式搞得更好，更加完善。

教导处

少先队大队部

2011年11月

第五篇：2013年下期科技活动教学工作总结

五年级上册科技活动教学工作总结

火田中心小学李群

本学期,我担任科技活动的教学,作为一个非专业的老师，我与学生一同学习成长，现将一学期的工作如下总结:

本学期的科技教学主要分为科学实验、科技制作、科技前沿、由于课时安排的比较少，每节课都很关键，每一课都有三个方面的内容：第一，引导学生探索科学道理。第二，应用所学的知识进行制作，提高动手能力与解决问题的能力。第三，通过分析与讨论，提高创造能力与精益求精的品质习惯。虽然科技活动目的、内容非常明确，但如何来上好科技活动课呢，现根据我这个学期的教学实践将科技活动教学归纳为五个环节。

一、实验演示，激发兴趣。

在科技活动课中，实验、操作、演示、制作，占据了极其重要的地位。实验演示形象、生动、直观，只要学生凭着自己的一双眼睛，就能发现有关理论和现象，不需要教师去做任何解释，它比任何解释的说服力都强。由于学生的年龄特征，心中的好奇心使学生产生一种想动手操作的欲望，都跃跃欲试，从而激起了学生学习知识的浓厚兴趣。

二，分析实验，得出结论。在实验演示的基础上，学生的兴趣正浓，脑中正不断地呈现着刚才实验演示的整个过程，对于实验中所产生的种种疑问，他们都会去竭力地寻找着问题的答案，此时，学生的思维是最活跃的。趁这个热度，教师马上引导学生对刚才的实验进行分析讨论，分析现象所产生的原因，讨论操作过程中的要

点，甚至是制作上的原理。凭着教师正确地引导和学生自己想象和探索的结果，然后由学生自己来归纳总结，说出其中的奥秘。

三、小组合作，巩固提高。

小组合作，巩固提高，这是小学科技活动过程中至关重要的环节。实践性是科技教学的一大特点，实践常常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和实验，这往往是学生在课中梦寐以求的，学生对此更感兴趣。他们不光想亲手实践一下，而且都想要通过自己的努力，也能得出和老师一样的结果，充分地享受自己成功的喜悦。这样，既使学生的动手能力得到了培养，又使学生在本课中所学的知识在愉快的实践中得以加深和巩固。

四、 运用知识，尝试创造。

学习知识并不是仅仅为了博学，更重要的是去运用知识，而且要创造性地运用。因此，在科技教学中培养学生的创造能力具有极其重要的意义。作为教师，应做好正确的引导和启发，鼓励学生去运用自己所学到理论知识，展开思维进行创造发明。

总之，学生的科技教育工作意义深远，我热爱这项工作，并将继续探索与努力。

2013年1月9日