15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结（通用10篇）

篇1：15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

沭阳县潼阳中学学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

对学生实施健康教育是学校教育的一项重要任务，是提高学生健康状况和提升学生健康意识的有效途径。定期对学生进行健康知识知晓率和健康行为形成率调查能有效地掌握学生的学习状态，有利于健康教育的调整。

潼阳中学2015年上学期，以全校性健康知识竞赛的方式对全校初、高中两个班100多名学生进行了健康知识知晓率和健康行为形成率的调查。初

一、高二年级每个班抽60人进行调查。学校自制调查试卷，于2015年4月10日（星期五）下午第七节课统一进行调查。调查结果显示：我校学生的健康知识知晓率为91.5%,学生健康行为形成率为92.%,达到了国家卫生城市的要求，说明我校的学生健康教育和学生健康行为管理作用明显。我校按教育行政部门要求，每周坚持0.5课时的健康教育，由有一定专业知识的生物老师和保健教师授课，医务室定期出健康教育专刊，进行健康知识专题讲座。政教处很抓学生养成教育，抓学生的健康行为习惯，这些措施起到了积极的作用。

抽查中也发现，初一年级学生的健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低，这可能与初一学生没有学习有关生物知识有关，与学生在小学的一些习惯有关。我们将根据这些情况加大教育和管理力度，促使初一学生尽早养成良好的行为习惯，掌握相关的健康知识。

沭阳县潼阳中学

2015年4月

篇2：15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

教职工健康知识知晓率和行为形成率调查问卷 温馨提示：在你认为正确的答案序号前打“√”

一、健康知识部分：

1、人体必须的营养素有几种？

A、4种B、5种C、7种D、9种

2、高盐饮食对健康造成有那些危害：

A、易引起肾病B、易引起肝病

C、易引起高血压、心脏病、动脉硬化D、不知道

3、与高血压的发病关系最密切的是？

A、家庭性、肥胖、吃盐过多、精神紧张等

B、贫血或血液浓度过高C、不知道

4、维生素、纤维素、无机盐最好的来源是：

A、色彩较鲜艳的水果、蔬菜B、色彩不太鲜艳的水果、蔬菜

C、动物的骨头D、不知道

5、食用胡萝卜的最好办法是：

A、生吃B、与肉类一同用油炒着吃

C、腌制后吃D、不知道

6、艾滋病病毒入侵人体后，主要破坏人体的哪个系统：

A、生殖系统B、骨骼肌肉系统C、免疫系统D、不知道

7、艾滋病的潜伏期是指：

A、感染HIV起到死亡这整个过程

B、HIV侵入体内生存适应、繁殖但不发生任何可察觉的症状这一时期

C、出现典型症状到死亡这一时期D、不知道

8、甲型肝炎是通过什么途径传播的：

A、通过病人粪便污染水源、食物和密切接触B、血液或血液制品

C、蚊叮虫咬D、不知道

9、预防感冒的有效办法：

A、冬天少外出活动B、冬天少洗澡

C、锻炼身体，增强体质D、多穿衣服

10、怎样预防结膜炎：

A、不正眼看患者眼睛B、不和患者坐在一起

C、不与患者共用毛巾D、每天多洗脸

11、乙型脑炎是通过什么传播的？

A、老鼠B、蚊子C、蟑螂D、苍蝇

12、教育学生保护视力应做到：

A、在阳光下看书B、躺着看书

C、为了节约时间在车上看书D、书写、阅读时眼睛与书本保持一尺距离

13、预防流感的主要措施是：

A、吃补药B、服用抗生素C、流感疫苗接种D、不知道

14、便秘病人饮食中应多吃：

A、高蛋白食物B、高脂肪食物C、高纤维素食物

15、发生煤气中毒后，首先应该怎样处理？

A、给病人喝水B、将病人移到通风处

C、服用抗生素D、不知道

二、健康行为部分

1、你是否吸烟？

A.不吸烟B.经常吸烟C.偶尔吸烟

2、你是否喝酒？

A.不喝酒B.经常喝酒C.偶尔喝酒

3、你饮食习惯是什么？

A.咸B.淡C.一般

4、你是否有经常参加户外体育锻炼

A.经常参加B.偶尔参加C.没有参加

5、你多长时间进行一次健康检查？

A.一年一次B.二年一次C.从来没有参加体检

6、你是否有饭前便后洗手的习惯：

A.是B.否

7、你是否每天都有吃蔬菜和水果：

A.是B.否

8、你是否有每天吃早餐的习惯：

A.是B.否

9、你外出回家后是否有换衣服换鞋的习惯：

A.是B.否

篇3：15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

关键词：人群,健康知识,健康教育

健康教育和健康促进工作科学有序地开展, 对推动居民掌握基本卫生防病知识, 树立基本卫生防病意识, 提高基本卫生防病技能, 保障人民群众的健康有着积极作用。为了解不同人群健康知识、态度和行为现况, 在全区范围内持续、全面、有效地开展卫生防病健康教育工作提供科学依据, 镇海区疾控中心于2009年7月, 对辖区内6类人群进行了居民基本卫生防病知识知晓率和居民基本卫生防病行为形成率的调查。

1 对象与方法:

1.1 对象

14～59岁之间的城市社区居民、机关事业单位职工、企业职工、农村居民、学生、流动人口等6类人群。

1.2 方法

采用多阶段分层整群随机抽样的方法。对事业或机关单位人员、企业单位人员和学生采取整群随机抽样的方式, 集中式调查;对流动人口在其聚集居住地或农贸市场、汽车站等地进行拦截式调查;对其他人群采取系统随机抽样的方法, 进行入户调查。

本次调查采用了浙江省疾控中心统一设计的“浙江省居民基本卫生防病知识调查表”。调查方法因调查对象的文化程度的不同而有所不同:对有文化的被调查者, 采用自填式调查, 问卷回收后由调查员进行核查;对没有文化的被调查者, 进行面对面的访谈式调查。知晓率计算公式:被调查者合计答对题数/被调查者应答题总数×100%。行为形成率计算公式:被调查居民正确行为项数/被调查居民行为总项数×100%。数据分析:用Epi Data3.1建立数据库, 应用SPSS11.5进行统计学分析。

2 结果

2.1 一般情况

共发有效问卷600份, 收回有效问卷600份, 有效率为100%。600名调查对象中男性278, 占46.3%;女性322名, 占53.7%。平均年龄30岁, 最小14岁, 最大59岁。

2.2 防病知识

宁波市镇海区居民基本卫生防病知识平均知晓为89.7%。在600名被调查者中, 答对率100%的有239人, 占39.8%。在6类人群中, 机关事业单位完全知晓0人、部分知晓100人;企业单位完全知晓69人、部分知晓31人;城市社区居民完全知晓84人、部分知晓16人;学生完全知晓56人、部分知晓44人;农村社区居民完全知晓30人、部分知晓70人;流动人口完全知晓0人、部分知晓100人。6类人群比较经统计学分析差异有显著性 (F=26.3, P=0.00) , 城市居民与学生的知晓率相对较高, 两者之间的差异无显著性, 其余两两之间经q检验均有明显差异。 (表1)

2.3 比较

不同人群对不同防病知识知晓情况比较, 将调查题目按《健康66条—中国公民健康素养读本》中分成基本知识和理念知晓率、健康生活方式与行为知晓率和基本技能知晓率。基本知识和理念知晓率城镇居民最高 (95.7%) , 流动人口最低 (71.6%) 。6类人群的基本知识和理念知晓率经统计学分析, 差异有显著性 (F=15.1, P=0.00) , 各人群经q检验发现两两之间均有差异。健康生活方式与行为知晓率企业职工最高 (97.4%) , 流动人口最低 (75.6%) 。6类人群的健康生活方式与行为知晓率经统计学分析, 差异有显著性 (F=32.9, P=0.00) , 除机关事业单位职工和学生之间的知晓率无差异外, 其余各人群经q检验发现两两之间5747有差异。基本技能知晓率学生最高 (99.0%) , 流动人口最低 (81.0%) 。6类人群的基本知识和理念知晓率经统计学分析, 差异有显著性 (F=20.3, P=0.00) , 各人群经q检验发现两两之间均有差异。 (表2)

2.4 行为形成情况

宁波市镇海区居民健康行为形成率为83.5%。在600名被调查者中, 吸烟时会避开他人的479人, 占79.8%;咳嗽、打喷嚏时能将口鼻掩住的538人, 占89.7%;饭前便后基本每次洗手的539人, 占89.8%;家里的菜刀、砧板生熟分开的441人, 占73.5%;每天做到早晚刷牙的481人, 占80.2%。在6类人群中, 机关事业单位上述健康行为完全形成的80人、部分形成20人;企业单位完全形成56人、部分形成44人;城市社区居民完全形成53人、部分形成47人;学生完全形成83人、部分形成17人;农村社区居民完全形成51人、部分形成49人;流动人口完全形成37人、部分形成63人。6类人群比较经统计学分析差异有显著性 (F=13.5, P=0.00) , 除机关事业单位人员和企业职工的行为形成率无差异外, 其余两两之间经统计学分析比较有明显差异。 (表3)

3 讨论

3.1 知晓率情况

调查结果显示, 宁波市镇海区居民基本卫生防病知识的知晓率为89.7%, 高于浙江省居民基本卫生防病知识知晓率农村≥80%、城市≥85%的目标要求, 说明镇海区健康教育活动的展开在卫生防病方面的作用是十分显著的。通过必要的方法和途径, 能够有效引导居民理解健康概念、营造健康环境、培养健康行为、掌握基本防病知识与技能。

3.2

不同人群对基本卫生防病知识、行为和技能掌握情况基本知识和理念掌握相对较差, 平均知晓率为86.1%;而健康行为和基本技能掌握相对较好, 平均知晓率91.7%和94.8%。因此, 在教育过程中要加强对基本知识和理念的教育, 注重针对性和实效性, 使居民对基本卫生防病知识掌握更加全面, 对防病知识重要性的认识进一步提高。

3.3 健康行为形成率

行为的改变是获得知识、产生信念 (态度) 、形成行为的连续过程, 知识是建立或改变健康相关行为的基础, 而态度则是行为改变的动力。调查结果显示, 宁波市镇海区居民健康行为形成率为83.5%, 高于浙江省居民基本卫生防病行为形成率农村≥70%, 城市≥75%的目标要求。农村居民和流动人口健康行为形成率相对偏低。因此, 在提高居民卫生防病基本知识的同时, 重点加强对两类人群健康行为的教育和干预, 只有当人们具有了一定的卫生防病知识, 建立起积极、正确的态度, 才能形成良好的健康相关行为。

3.4 6类目标人群间的知晓率和行为形成率差异

差异有显著性, 这可能是因为6组人群的文化水平不同, 认知程度不同, 故对健康意识和自我保健意识的重要性认识不同, 对健康教育知识的摄取量也不同。一般来说, 文化水平越高, 认知程度越高, 往往健康意识、自我保健意识也越强。此外, 对6组人群接受健康教育的程度不同, 机关企事业单位、城镇居民及学生接受健康教育的途径和机会相对较多, 故基本卫生防病知识的知晓率和行为形成率较高;而流动人口及农村居民健康教育的参与热情和受教育途径相对较少, 因而基本卫生防病知识知晓率和行为形成率较低。因此, 流动人口和农村居民健康教育仍是今后健康教育的工作重点。建立适合流动人口和农村居民健康教育的平台, 利用多种形式和途径普及健康知识, 提高全民健康水平是健康教育工作者亟待探索的重要课题。

参考文献

[1]朱英萍.东阳市城乡居民健康行为及知晓率现况分析[J].中国社区医师、医学专业半月刊, 2008.20.

[2]覃卫华.健康教育对高血压病知识知晓率的影响[J].中华现代临床医学杂志, 2008.6 (4) .

[3]孟国荣, 李学海, 姚新伟, 等.1783名普通人群精神卫生知识知晓率调查结果及分析[J].上海精神医学, 2005, 17.

篇4：15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

对象与方法

对象：长春市绿园区铁西街道龙泉社区年龄在15～60岁居民300人。其中社区居民150人、初三学生100人、社区内企事业单位工作人员50人。

方法：采用问卷调查法，干预前后分别对目标人群进行问卷调查，将结果进行比较，找出影响健康行为形成的因素。本次调查采取的问卷共9个问题，为财政部、卫生部《关于补助公共卫生专项资金的通知》中“城市社区健康教育试点项目”中的问卷。

干预措施：从2005年3月～2006年5月末，通过相约健康社区行知识讲座；中小学校举办以“健康社区、健康生活”为主题的班队会；向社区居民发放限盐勺；在社区卫生服务站设立咨询热线电话；利用卫生宣传日开展健康知识宣传等干预活动对目标人群进行干预。

數据录入与处理：调查数据整理后，使用SAS软件系统建立数据库，并进行数据录入统计学处理。对分类数据采用X2检验方法。

结 果

健康干预前后调查人群的基本情况比较：健康干预前后基本情况的比较见表1，可见健康干预前后调查人群的性别、年龄、文化程度和职业差异无显著性（P>0.05）。

健康干预前后居民健康行为形成率比较：居民健康行为包括9项，其中：健康干预前后城市居民健康各项行为形成率在：“过去30天是否吸过烟？近1年是否测量过血压？近1年是否参加过健康体检？一般多长时间换一次牙刷？做饭的刀和菜板是否生熟分开？”等4项差异有显著性（P<0.05）。健康干预前后城市居民健康各项行为形成率在其余5项差异无显著性（P>0.05）。见表1。

健康干预前后居民健康行为全部形成情况的影响差异有显著性（P<0.05）。

影响因素分析：①健康干预后不同性别居民对健康行为各项形成率的影响：健康干预后不同性别居民对健康全部行为形成率差异无显著性（P>0.05）。见表2。②健康干预后不同年龄居民对健康各项行为形成率的影响：健康干预后不同年龄居民对健康全部行为形成率的影响差异有显著性（P<0.05）。见表3。③健康干预后不同文化程度居民对健康行为形成率的影响：健康干预后不同文化程度居民对健康全部行为形成率的影响差异有显著性（P<0.05）。见表4。④健康干预后不同职业居民健康行为形成率的影响：健康干预后对不同职业居民健康行为全部形成率的影响差异有显著性（P<0.05），见表5。

讨 论

健康干预前后居民健康行为形成率由12.00%提高到52.33%，健康干预前后居民健康行为提高的幅度和知识知晓率的提高不是很大，还有继续提高的余地。

健康干预后在不同性别居民中健康行为形成率的差别不大。这可能因为男性和女性在行为形成方面的能力基本相同，健康干预影响不大。

健康干预后在不同年龄居民中健康行为形成率的提高是随着年龄的增长率呈下降趋势。居民健康行为形成率分别为：30岁以下为82.11%，30岁到49岁为36.51%，50岁以上为19.61%。年轻人较早接受相关健康的知识，信息来源比较广，接受知识相对较快，而老年人由于行为形成时间较长，不易改变，对知识接受能力也差。本次调查因学生比例比较高（33.33%），可能是导致年轻人和文化程度较低的人群行为形成率较高的原因。

干预后不同职业居民健康行为形成率的提高是学生较高（87.62%），而国家机关人员和其他人员较低（51.43%和41.67%）。国家机关人员由于工作忙、压力大对健康的重视不够。今后的健康干预工作在此人群有待进一步加强。

总体而言，本次健康干预后行为形成率并没有得到明显提高。可见健康行为的形成是一个漫长的过程，还需要继续长期的进行这方面的工作，还有待于继续探索有效的干预措施。

参考文献

1 田本淳，马文飞.追求健康没有快车——追求健康从生活方式开始.北京：中国协和医科大学出版社，2003：125-261.

篇5：15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

一、健康知识部分（请在正确的答案上打“√”。）

1、小学生应养成哪些个人卫生习惯？（正确答案：K）

A、早晚洗脸； B、早晚刷牙；C、饭前便后要洗手； D、睡前洗脚；E、勤洗头； F、勤洗澡；G、勤剪指甲； H、生吃瓜果要洗净；I、不喝生水； J、不躺着看书。K、以上都是

2、什么情况下应洗手？（正确答案：I）

A、饭前便后应洗手； B、吃东西前应洗手；C、劳动（干活）后应洗手； D、玩游戏后应洗手；E、触摸脏东西后应洗手； F、触摸传染病人的东西后应洗手；G、到公共场所回来后应洗手； H、拿碗筷前应洗手。I、以上都是

3、小学生每天至少保持多长时间的睡眠？（正确答案：A）A、10小时 B、8小时C、6小时 D、5小时

4、书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少：（正确答案：A）

A、30-50厘米或一尺左右 B、80-100厘米或一尺半 C、二尺左右 D、不知道

5、为什么不能喝生水？（正确答案：A）

A、生水中含有细菌、虫卵，可引起肠道传染病（肠炎、痢疾、伤寒等）和肠道寄生虫（蛔虫病等）。B、营养不良C、感冒发热D、头晕、乏力 E、以上都是

6、为什么不能吃腐败变质食物？（正确答案：A B C）

A、腐败变质的食物中含有大量病菌和毒素，B、容易发生肠炎、痢疾等肠道传染病 C、或发生食物中毒D、表现为：恶心、呕吐、腹痛、腹泻，严重时甚至危及生命。E、以上都是

7、挑食和偏食的害处：（正确答案：D）

A、导致营养不良 B、影响生长发育 C、容易患病，影响身体健康 D、以上都是

8、为什么饭后不宜马上进行剧烈活动？（正确答案：A）

A、影响胃肠正常消化，B、可引起腹痛、恶心、呕吐等，C、引起胃病。D、以上都是

9、为什么要及时理发和经常洗头？（正确答案：B）

A、理发和洗头能够清除头发和头皮上的污垢，头屑、B、能清除病菌、预防头癣、皮肤病，防止生头虱。C、以上都是

10、做眼球保健操有什么好处？（正确答案：D）

A、消除眼睛疲劳 B、保持视力 C、预防近视眼 D、以上都是

二、健康行为

1、你每天洗脸的习惯是：(A)A.早晚都洗 B.只早上洗 C.只晚上洗

2、你是否做到：(C)

A.饭前洗手 B.便后洗手C.饭前便后都洗手 D.饭前便后不洗手

3、条件可能时，你会做到：(A)A.每天洗澡 B.偶尔洗澡 C.不洗澡

4、手触摸脏东西后：(A)A.应洗手 B.不用洗手

5、你的刷牙习惯是：(A)

篇6：15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

工作总结的报告

东胜区爱卫办：

现将《林荫街道办事处2011年居民健康知识知晓率和健康行为形成率调查工作总结》上报给你们，请审示。

特此报告

二○一一年十月九日

林荫街道办事处2011年居民健康知识知晓率

和健康行为形成率调查工作总结

为了解辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成情况，根据区爱卫办的工作安排，在5月中旬，我办事处对社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行了一次调查。

一、调查方法

办事处以社区为单位，采取随机抽样的方法进行了调查。每个社区抽查了60个居民，共抽查了480人。

二、调查步骤

整个调查工作分三个阶段进行。

第一阶段：准备阶段。印制了调查表格，培训了调查人员，明确调查了方法，统一了调查标准，确定了调查单位及调查对象。

第二阶段：实施阶段。对调查对象发放了调查问卷，由调查对象独立填写调查问卷，（不能看书找答案），问卷填好后，调查人员当场将调查问卷收回。共发放问卷480份，收回问卷480份。

第三阶段：效果评价阶段。调查人员对调查问卷进行统计，计算居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对此次健康教育工作效果进行了分析。

三、实施结果

通过统一调查时间、统一调查方法、统一调查步骤、统一调查内容、统一评价标准的“五统一”标准，林荫街道办事处对辖区内的480位居民进行了调查，并进行了调查后的分析评价，共发放问卷480份，收回480份，每份问卷中健康知识知晓率和健康行为形成率题各18道，居民的健康健康知识知晓率是：总题8640道，答对7680道，健康知识知晓率达到88.9％；健康行为形成率是：健康行为人数435人，调查总人数480人，健康行为形成率达到了90.6％。

篇7：15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

一、你认为健康的生活方式包括哪些内容：（）

1合理膳食、充分运动、戒烟限酒、心理平衡。2多吃营养、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。3合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。

二、出现重大心理问题时，要恰当地进行自我调节，必要时：（）

1自己去买一些合适的药物来服用。2自我抑制，随着时间的消逝慢慢适应。3咨询心理医生或者心理老师。

三、你认为下列食物每天的摄入量由多到少的顺序，哪个更合理：（）1谷类＞蔬菜、水果＞肉蛋奶类＞油脂。2蔬菜、水果＞谷类＞肉蛋奶类＞油脂。3肉蛋奶类＞蔬菜、水果＞谷类＞油脂。

四、艾滋病是一种严重的传染病，与艾滋病病毒感染者下列哪种途径会传播艾滋病病毒？（）1吃血的蚊子叮咬。2一起吃饭。3共用注射器

五、你认为肺结核是如何传播的？（）

1通过吃生冷、不干净的食物传播。2肺结核病人咳嗽、打喷嚏喷出的飞沫传播。3通过输血传播。

六、蚊子、苍蝇、老鼠和蟑螂等四害都能传播哪些疾病？（）

1肠道传染病、流行性出血热、乙型脑炎。2肠道传染病、流行性出血热、多种流感。3肠道传染病、流行性出血热、肺结核病。

七、预防甲型流感的方法，你认为正确的是：（）

1出门就带口罩。2少去人群聚集的场所。3吃一些补品来预防。

八、你认为喝不洁的水会引起下列哪些疾病？（）

1乙肝。2丙肝。3甲肝。

九、你认为预防一些传染病（如麻疹、乙肝等）最有效、最经济的措施是：（）1加强营养。2接种疫苗。3戴口罩。

十、如果被犬、猫抓伤、咬伤后，你会：（）

1只有一点小伤口，用水冲洗即可。2立即包扎和清洗伤口，并尽快注射狂犬疫苗。3立即用肥皂水清洗伤口，并尽快注射狂犬疫苗。

十一、这种说法你是否赞成：打针比吃药好得快，生病了就应该尽量打针。（）1赞成。2反对。3不知道。

十二、你认为读书写字，眼睛与书本的距离不能小于多少厘米？（）1 20厘米。2 30厘米。3 40厘米。

十三、预防龋齿和牙周病要做到：（）

1早晚刷牙。2早晨刷牙。3晚上刷牙。

十四、关于吸烟与被动吸烟，你认为下列说法哪些不正确：（）

1会导致多种癌症和其他疾病。2可损害体内几乎所有器官。

3偶尔吸烟不会成瘾。

十五、养成良好的睡眠习惯，初中和小学生要保证每天睡眠：（）1 7-8小时。2 9-10小时。3 6-7小时。

十六、如果发生火灾时，应该：（）1穿好衣服，带上贵重物品，尽快逃离。2用湿毛巾捂住口鼻，俯伏撤离火场。3乘坐电梯尽快逃离。

十七、杀虫剂和其他药品应分别放入专门的柜子里，使用时自己选择合适的使用。（）1赞成。2既不赞成也不反对。3反对。

篇8：15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

1对象与方法

1.1对象采用分层整群随机抽样的方法,根据各年级人数比例确定每个年级的抽样人数。先以年级分3层,再在各年级基础上分专业采用随机数字法抽取对应的班级,抽到的班级的所有学生作为调查对象, 共计1 341名。其中,男生452名,占33.7%;女生889名,占66.3%。

1.2方法参考WHO口腔保健成人问卷和《第三次全国口腔健康流行病学调查报告》,自行设计调查问卷。问卷内容包括:1学生基本信息,如性别、年龄、专业、年级、 民族,居住地等;2口腔健康行为状况,内容涉及每日刷牙次数、持续时间、刷牙方法、冷水涮牙、牙膏使用、牙线使用、口腔检查和牙病的就医情况等,以回答问题的正确率作为口腔健康行为知识的知晓率。3获取口腔健康知识的途径。项目组成员在每个班级监督现场调查并负责答疑工作,问卷当场填写收回并进行现场核查,确保问卷的有效性,共计1 341份,有效率为100%。

1.3统计学分析运用Epi Data软件建立数据库,运用SPSS 18.0统计软件进行数据分析处理。

2结果

2.1对口腔健康行为知识知晓状况

2.1.1不同生活地区大学生对口腔健康行为知识的知晓率在本次调查中,来自城市的大学生有322人, 占24.0%;农村1 019人,占76.0%。见表1。

2.1.2不同性别大学生对口腔健康行为知识知晓率在本次调查中,不同性别大学生对口腔健康行为知识的知晓率不同,女生知晓率普遍高于男生,差异有统计学意义(P<0.05),见表2。

2.1.3不同民族大学生对口腔健康行为知识的知晓率在1 341名调查对象中,汉族925人,占69.0%;回族384人,占28.6%;其他民族32人,占2.4%。见表3。

2.1.4不同年级大学生口腔健康行为知识知晓率1 314名大学中,大一436人,占32.5%;大二462人,占34.4%;大三443人,占33.1%。见表4。

2.1.5不同专业大学生口腔健康行为知识知晓率本次调查,西医专业773人,占57.6%;中医专业318人, 占23.7%;非医学专业250人,占18.7%。见表5。

2.1.6口腔与非口腔专业大学生对口腔健康行为知识知晓率口腔专业普遍高于非口腔专业。见表6。

2.2大学生获取口腔健康知识的途径及对口腔医院的职能的认知本次调查发现,大学生获取口腔健康行为知识的途径从高到低依次为网络(55.0%)、电视广播(54.9%)、报纸杂志(45.2%)、医院宣传栏(44.3%)、学校(43.9%)、口腔医护人员(33.0%)、家长(31.3%)。正确口腔健康行为占学生想了解的口腔健康知识的64.1%。对口腔医院的职能认知率,顺次为治疗口腔疾病(87.9%)、矫正畸形(84.0%)、拔牙(81.8%)、牙齿美容”(78.8%)。

3讨论

大学生是文化水平较高的群体,医学院校的大学生更担负着下一代的卫生健康教育包括口腔健康教育的重任,是推动口腔卫生事业发展的中坚力量[6],本次调查发现,该校在校大学生口腔健康行为知识的认知率不高,通过问卷调查及统计学分析其原因与以下几点有关。

(1)缺乏良好的口腔卫生习惯。本次调查显示,女生知晓率普遍高于男生,与吴含[7]研究结果一致,原因是女生日常良好的口腔卫生习惯,包括勤刷牙、使用牙线、定期口腔检查等。不同民族的大学生在竖刷式刷牙、使用牙线、不常吃含糖食物方面差异显著,这与各民族学生的生活习惯、宗教信仰和对口腔卫生的重视程度不同有关[8]。在每日刷牙≥2次、使用牙线、牙齿有洞去看医生的行为知晓率上,城市学生高于农村,说明农村学生口腔保健行为相对较差,口腔保健意识相对薄弱,没有养成良好的口腔卫生习惯。

(2)接受口腔健康行为知识的途径局限。本次调查发现大学生的口腔健康行为知识多由电视广播、网络、 报纸杂志获得,对大学生而言,媒体是口腔保健知识的重要来源。但由于媒体信息来源往往具有片面性,并且出于商业利益的驱使,其正确性和可靠性也值得商榷[9]。 家长是学生最方便、最经常接触的人群,学校拥有卫生保健知识宣传最广泛的渠道,他们对学生起着非常重要的引导和教育作用[10]。此外,学生对口腔医院的职能认知状况较片面。因此学校可联合专业的口腔医护人员,针对学生及家长同时开展广泛的口腔健康行为宣传教育活动,促进学生养成良好的口腔卫生习惯。

(3)口腔卫生保健自觉意识待提高。调查显示,口腔卫生健康行为知识知晓率的高于低年级,西医专业学生对口腔卫生健康行为知识的知晓率高于其他专业,口腔专业普遍高于非口腔专业(P<0.05), 与文献[11]报道的一致。这是因为,西医专业高年级学生的随学年增长,卫生保健知识得到积累,在此基础上强化了自我保健意识,提高了口腔保健行为。 口腔专业学生,由于专业课程的强化学习,使得该专业学生的口腔卫生保健自觉意识有了明显提高,口腔健康行为发生显著变化。由此可见,学校的口腔保健教育已经取得一定成效,但整体口腔保健意识待进一步提高。

在大学生的口腔健康保健工作中,医学院校具有明显的技术优势,承担着更多教育和引导的责任。作为国家未来卫生事业的中坚力量,提高医学院校大学生的口腔保健行为知识,具有深远的社会意义。宁夏地区高校应加强大学生健康教育的力度,开展学生喜闻乐见的口腔健康教育活动[12],促进宁夏地区大学生养成良好地口腔卫生习惯,从而提高全社会口腔健康水平。

作者声明本文无实际或潜在的利益冲突

摘要：目的 调查医科大学在校大学生口腔健康行为状况,为进一步对大学生人群开展口腔疾病防治提供依据,促进大学生口腔健康。方法 采用分层整群随机抽样法,选取1 341名在校大学生,通过问卷调查学生口腔健康行为知识知晓情况。结果 医科大学在校大学生口腔健康行为知识知晓率从高到低依次为换牙刷≤3个月(72.3%)、每日刷牙≥2次(64.4%)、从不干刷牙(64.3%)、常不吃含糖食物(48.5%)、使用含氟牙膏(35.3%)、竖刷式刷牙(29.8%)、刷牙时间≥3 min(22.4%)、不用冷水刷牙(18.3%)、牙齿有洞去看医生(13.0%)、定期口腔检查(9.7%)、牙龈出血去看医生(9.6%)、使用牙线(8.3%)。女生的口腔健康行为知识知晓率高于男生,高年级学生高于低年级学生、口腔专业高于非口腔专业,西医专业高于其他专业,城市高于农村,少数民族(除回族)高于汉族,差异均有统计学意义(P<0.05)结论 该校在校大学生对口腔健康行为认识不足,口腔健康行为有待改进,在高校对学生进一步开展口腔健康教育十分必要。

关键词：口腔保健,健康行为,大学生,知晓率

参考文献

[1]李刚.中国居民口腔健康指南解读[M]北京:中国医药科技出版社,2010:3-80.

[2]卫生部办公厅.中国居民口腔健康指南[M].口腔颌面修复学杂志,2013,14(4):251-256.

[3]Sheiham A,Watt RG.The common risk factor approach:a rational basis for promoting oral health[J].Community Dent Oral Epidemiol,2000,28(6):399-406.

[4]沈学花.宁夏某医学院校大学生牙周健康状况及相关病因的调查分析[D].宁夏银川:宁夏医科大学,2013:1-31.

[5]夏雪华,马长柏,孟建忠.口腔医学与非口腔医学专业大学生口腔健康状况及行为的比较研究[J]浙江预防医学,2014,35(1):635-639.

[6]杨彩玲,王伟新,王荣荣.新乡市大学生口腔健康知识及行为抽样调查分析[J].新乡医学院院报,2014,31(9):720-722.

[7]吴含,张晓雅,赵雪雪.大学生口腔保健意识及行为研究[J].中国公共卫生管理,2014,30(2):274.

[8]黄鹂,马力扬,张菊梅,等.西北民族大学学生口腔保健意识与行为状况[J].中国学校卫生,2014,35(5):747-749.

[9]景欢,吴也可,李慧.大学生口腔保健意识和饮食习惯的调查研究[J].国际口腔医学杂志,2013,40(1):20-27.

[10]吴冲.韶关市小学生家长的口腔健康知识知晓率调查及对策[J].中外医学研究,2013,11(23),143-144.

[11]夏雪华,马长柏,孟建忠.口腔医学与非口腔医学专业大学生口腔健康状况及行为的比较研究[J].浙江预防医学,2014,26(6):635-639.

篇9：15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

问卷编号：社区名称：年

一、健康知识知晓情况（1-8题单选，9、10题多选，满分15分）

1、您知道一般成年人平均每天吃的食盐量不能超过多少克吗？

①5克②6克③8克④10克⑤不知道

2、您知道每天运动量相当于多少步以上才能达到促进健康的作用？

①1000步以下②1000—3000步③4000—10000步

3、您知道成年人健康体重的体重指数是多少吗？（体重指数=体重kg/身高㎡）

①18.5以下②18.5—23.9③24—27.9④28以上

4、腰围过粗会增加患慢性病的风险，您知道中国成年人的理想腰围是多少吗？（㎝）①男性不超过85㎝、女性不超过80㎝②男性不超过95㎝、女性不超过90㎝

5、您知道下面哪个是成年人确诊高血压的诊断标准吗？（mmHg）

①收缩压≥180和（或）舒张压≥100②收缩压≥160和（或）舒张压≥95

③收缩压≥140和（或）舒张压≥90④收缩压≥120和（或）舒张压≥80⑤不知道

6、您知道高血压与哪些危险因素有关吗？(答对3项及以上即算正确)

①回答正确②回答错误③不知道

7、您知道以下哪种是正常血糖值吗？

①空腹血糖＜3.0餐后2小时血糖＜6.1②空腹血糖＜6.1餐后2小时血糖＜7.8③空腹血糖＜7.8餐后2小时血糖＜11.1④不知道

8、您知道哪些人群属于糖尿病高危人群吗？(答对3项及以上就算正确)

①回答正确②回答错误③不知道

9、您认为吸烟会不会影响您家人的健康？①无影响②有影响③不知道

10、您知道下列哪些因素有利于健康吗？

①合理饮食②适量运动③戒烟限酒④心理平衡

二、健康行为形成情况（单项选择，满分30分）

11、您吸烟吗？ ①每天②有时③偶尔④不吸烟

12、您平时大量饮酒吗？（大量指超过3两50度白酒或3斤啤酒或9两红酒的量）

①每天②有时③偶尔④不喝酒

13、您平均每天吃的食盐量约有多少克？ ①6g②8g③10g④10g以上

14、您每天运动量相当于多少步？①不运动②4000以下③4000—6000④7000—1000015、您知道您的体重是多少吗？①知道 体重②不知道

16、您知道您的腰围是多少吗？①知道 腰围②不知道

17、您每年都会测量您的血压吗？①会血压②不会

18、您最近一年有检查过您的血糖吗？①有血糖②没有

19、您购买食品时会注意看食品标签的内容吗？①会仔细阅读②偶尔看看③从来不看

20、您会根据食品标签的内容来合理选择自己所需要的食品吗？①会②不会 ③不懂

三、调查对象基本情况

21、性别：A男B女

22、年龄：岁

23、职业：A 工人（含农民工）B农民C 教师D公务员E军人F 个体劳动者

G 企业管理人员H 企业销售人员I无业人员J其他

篇10：15.健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结

单位：姓名：

请选择您和您的家庭能做到的健康行为（做到打“√”，做不到打“×”）

1、学习卫生保健知识、有保健书籍、经常参加体育锻炼；

2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，不吸烟、不酗酒；

3、有病及早就医，定期进行健康检查；

4、饭前便后洗手，防止“病从口入”；

5、每天早晚刷牙，饭后漱口；

6、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣服、勤晒被褥，保持服装整洁；

7、每天进行一次身体锻炼；

8、尊重科学，遵守市民道德公约。

9、积极参与有益于身心健康的文娱体育活动；

10、遵守交通规则，避免意外事故。

11、注意营养搭配，生熟食品分开，至少有两个菜板、3两把菜刀；

12、家庭备有常用消毒剂，餐具定期消毒；

13、经常通过广播、电视、卫生科普报刊等学习卫生知识，不断增强自我保健能力；

14、居室整洁，无蜘蛛网、灰尘、油污、窗明几净，用品摆放整齐；

15、室内空气新鲜，无异味，无蚊、蝇、老鼠、蟑螂等；

16、厨房有良好的排烟、排气和通风设施；

17、厨房内灶具、碗筷干净，物品存放整齐，地面保护清洁，冰箱生熟食品分开；

18、厕所无臭、无蝇、便池无尿垢，地面、门窗、墙壁、灯具、洗手盆池整洁；

19、根据计划免疫要求，按时让孩子接受预防接种。