山东蓝翔高级技工学校（共10篇）
篇1：山东蓝翔高级技工学校
山东蓝翔高级技工学校学校简介
“高级技工哪家强，中国山东找蓝翔。用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”。闻名遐迩的办学质量，耳熟能详的广告用语，使山东蓝翔高级技工学校美誉远扬，成为举世瞩目的学校，成为众多学子向往的学校。
一、闪光的创业足迹，丰硕的办学成果
“蓝翔”的每一步发展，既是办学规模和办学层次不断提升的体现，也是“蓝翔”发展进入新的转折阶段的重要标志。1984年10月，山东蓝翔高级技工学校（简称“蓝翔”）的雏形——济南57中校办技校，诞生在济南市天桥区宝华街一所简陋的院落里。1988年，“蓝翔”与部队合作办学，创建了山东蓝翔职业培训学校。1997年，因部队生产经营要与部队脱钩，“蓝翔”于2002年在济南市天桥区开发区建成了占地50亩、校舍面积9万多平方米的山东蓝翔职业培训学校新校。2005年9月，占地150亩、校舍面积10余万平方米的山东蓝翔高级技工学校启用招生。2008年10月，占地200亩、校舍面积20余万平方米山东蓝翔职业技术学院建成。辛勤的努力，不懈的追求，创造了“蓝翔”发展的奇迹。“蓝翔”从当初简陋的小院，发展成为职业教育的“航母”。今天的“蓝翔”，在济南市西北部有山东蓝翔职业培训学院、山东蓝翔高级技工学校及筹建中的山东蓝翔职业技术学院三所学校；五个校区占地1000余亩、建筑面积40余万平方米;设有汽车检测与维修、烹饪与营养、数控机床加工技术、焊接技术、计算机应用与维修、美容美发、工程机械、机电一体化等八个专业60多个工种；能培养初、中、高级技工和预备技师；有教职员工1500余人；年办学规模达3万余人；累计已为社会培养各类技能人才40余万人。“蓝翔”办学成绩得到了各级领导的肯定和社会的鼓励。国家和省、市等各级领导先后多次到学校视察指导，对学校办学给予了充分肯定和高度评价。学校连续多年荣获全国先进社会组织、全国先进民间组织、全国民间组织年检先进单位等数十项国家、省、市级荣誉称号，2010年学校被授予“中国驰名商标”。
二、就业指导教学的办学理念，把“工厂”搬进学校的办学模式
“蓝翔”品牌的成功，根源于“盯着市场办教育，围绕就业抓质量”、“把就业作为检验教学质量的唯一标准”的办学理念。这是“蓝翔”对职业教育就是就业教育的方向把握，是“蓝翔”长期以来持续健康发展的重要思想基础。
把“工厂”搬进学校，是“蓝翔”创新人才培养模式的成功实践。这种办学模式，改变了长期以来职业教育理论与实践相脱节、实习时才把学生送进校外工厂、学生实习质量无法保证、学生就业后还需要“二次”培训的传统做法。学校通过建设多种形式的“工厂”，打造企业环境与学校教学紧密融合的办学模式，使理论与实践 教学紧密结合，使学生在实习中能以“工人”角色，全方位全过程体验“工厂”环境，既学习掌握生产技能，在实践中印证理论，也培养经营管理、成本核算、市场销售等能力，从而为实现毕业即就业的零距离就业提供全面的素质保证。学校各专业的实习“工厂”设施设备充足先进。汽修专业拥有3.6万平方米米的实习车间2个、国内外各种型号汽车100余台,可同时容纳6000人实习。烹饪与营养专业拥有2万平方米的大型实习车间，可同时容纳1000多人单人单灶实习。数控机床加工工专业拥有5个大型实习加工车间和近百台精密数控机床、加工中心及近百台普通车床,并设有数控实习工厂，为中国重汽、济南机床二厂等多家企业加工产品。美容美发专业实拥有实习车间12个，建筑面积上千平米。工程机械专业拥有世界名牌挖掘机100余台及装载机、推土机、压路机、汽车吊机等。计算机专业有荣获世界吉尼斯纪录的2000余台品牌计算机、5000余平方米的实训中心。焊接技术专业拥有交流电焊机130台等多种焊接专业设备和集切、割、焊与一体的电焊机器人。学校还建立了山东蓝翔建设机械厂，生产搅拌站、塔机、塔吊、施工电梯等建筑机械，由焊接、数控专业学生参与制造。
三、创新的教材教法，严格的教学管理
“蓝翔”自创办以来，坚持教材的创新。为了使教材内容适应社会生产力发展水平的需要，学校成立教材编写委员会，每年投入500余万元，并从社会上聘请专家、教授参与，不断地对教材进行修改，编写出“零距离就业一体化”系列专业课程教材。以理实一体化为结构，理论知识融入案例中讲解，并与时俱进，删除了落后于时代发展的内容，把新技术、新工艺、新设备等内容编入教材，确保了教材的先进性和实用性。为规范理论和实习教学，学校制定实施了《山东蓝翔高级技工学校常设专业设置标准》。以在校生1000人为单位，以高中毕业生为起点，对两年制高级技工的学制进行标准设置，对需要学习哪些专业理论和专业技能、达到何种熟练程度，理论和实践各占多少课时、需要多少实习设备及材料、理论和实习教师比例，学生毕业时如何进行达标考核，到最终确保就业目标实现都规定了细致的匹配标准。学校建立了保证实习质量的管理制度。汽修车间建立了设备使用管理制度，教师与学生在领取设备时，要检查设备运行情况，拆装实习结束归还设备时，要重新检查设备的良好状况，对检验学生实习水平和确保实习设备完好起到了促进作用。数控车间实习产品采取实名制，学生加工的每件工件，都标注代表教师工号和学生编号的代码，由此可以看出是哪个教师指导的、哪个学生加工的，既检验了教师的教学质量和学生的实习水平，也加强了工件管理。学校加强教师教学质量和学生就业素质的考核。把教师的教学质量考核与学生的就业率紧密联系，制定了激励和约束相结合的考核制度。同时，本着对学生、家长和社会高度负责的精神，学校严把考试、考证关。学生学业期满后，学校颁发毕业证书；省职业技能鉴定中心进行现场考试，考试合格后颁发职业资格等级证书。山东蓝翔职业介绍中心根据企业用工信息和学生就业意向，落实就业单位，从而完成全部教学。
四、社会培训的基地，零距离就业的局面
“蓝翔”的教学质量得到了各方面的认可，国内外众多单位纷纷与之合作办学。学校先后被命名为山东大学学生实践基地、山东省企业实训基地、山东省劳务培训基地、山东省双拥工作社会化示范单位、山东省河务局技能鉴定基地、济南市再就业培训示范基地、济南市外来务工人员培训定点学校、济南市少数民族劳动技能培训基地、济南市退役士兵培训基地等。近年来，在社会上存在大学生就业难、企业招工难的“两难”问题的情况下，学校短期培训的学生98%以上、高级技工98%以上毕业即就业，呈现出“用人单位抢着要，交钱预定都满足不了”的局面，是全国唯一连续多年向用人单位收取预订费的高级技工学校。2008年北京奥运会、2009年第十一届全运会、2010年上海世博会、2011年首届北京国际啤酒节、2012年第三届亚洲沙滩运动会，学校烹饪专业分别有400名、286名、100名、370名、260名学生参与餐饮服务。2012年5月，学校毕业生被选聘到国务院机关事务管理局、国务院机关服务处北戴河局和铁道部、国家电网工作。学校是全国民办职业院校中唯一向部队输送技术士官的学校，从2006年起每年都向部队输送技术士官。
五、回报社会的善举，利国利民的奉献
“蓝翔”发展壮大，不忘为国家分忧、为社会奉献。从2004年至2010年8月，先后出资1800多万元，对1000多名现役士兵、3200多名退伍士兵和100多名军嫂进行免费培训，并优先推荐就业。先后出资1000万元，免费培训农民工、下岗职工、特困青年等近5000人。每年出资100多万元用于慈善捐款、抗震救灾、援建希望小学、扶贫等。从2009年9月开始，连续五年对山东省1万个行政村的1万名农村青年免费进行技能培训。从2010年3月起，出资500万元，免费分期培训来自新疆阿勒泰地区的200名少数民族学生。从2010年起，每年对济南市1000多名退伍军人免费进行培训。2010年，学校还认真贯彻落实胡锦涛总书记等中央领导同志关于试验区工作的重要批示和统一战线参与支持贵州毕节试验区建设的要求，对毕节地区200多名学生进行免费培训，并负责安排就业。学校连续多年荣获“济南市最具爱心企业”荣誉称号。
欲穷千里目，更上一层楼。新形势下，职业教育方兴未艾，任重道远。做百年品牌，创百年名校，为发展我国职业教育创出新业绩、做出新贡献，“蓝翔”正在朝着新的目标登攀.山东蓝翔高级技工学校 招生咨询电话：0531-85705678 地址：山东省济南市天桥区蓝翔中路6号
篇2：山东蓝翔高级技工学校
学校投资上亿元成立山东蓝翔建设机械有限公司，生产焊接塔吊、搅拌机、搅拌站等设备供学员实习。我院一直以三分理论七分实践的教学理念，以学生《零距离高质量就业》为培养目标，为把我焊接学员与实际操作相结合，创新《把工厂搬进学校》的教学模式，实习理论一体化，模块化的教学方法。
我院焊接专业学期开设的课程主要有：两年制中级技工、两年半高级技工，另开设电焊综合班、高特电焊班、电气焊全科班、无线电、机电、制冷、电工、手机维修等短期培训。
篇3：山东蓝翔高级技工学校
高高中中学学生生年年龄龄多多在在1177--2200岁岁之之间间,, 正正处处于于身身体体发发育育的的第第二二个个高峰,不论身体形态,生理机能还是心理的发育都需要全面协调的发展。让学生在体育运动中享受到乐趣,在学会控制肢体、完成某种难度动作的同时促进彼此之间的感情交流, 这是体操项目的特点, 其锻炼价值是其他体育课程不能替代的。山东省作为一个经济、体育强省,一个近一亿人口的大省,操教学的状况令人担忧。
1、山东省普通高中体操教学现状
新课程标准颁布以后,体育课的教学时数比以前有所增加。但是,在所调查的中学中,体操课实际执行时数普遍较少,有60%的高中没有开设过体操课,另外有20%的高中平均完成为12.6个学时,有15%的学校平 均完成10.2个学时 ,5%的学校仅 完成6.6个学时, 与老的教学大纲规定的高中体操课的教学时数不得低于22.5个学时相比,相差甚远。调查资料显示(见表1):
体操是中学体育与健康课程教学大纲规定的必选内容, 是完成学校体育教育目标不可缺少的手段。由表1可见,体操运动在中学面对的是一种“冷”遇的现状,我省中学体育教学中体操运动的开展不容乐观,令人担忧。
图 1 教师对体操课健身价值的认识
体育教师对 体操项目 在学校体 育教学中 的作用和 意义的认识,对锻炼身体价值的认识,直接影响到体操在体育教学中的开展和实施。
在调查的30所中学200位体育教师中,男教师159位,女教师41位,约为3.9:1,性别分布还不够合理,严重缺乏女教师。虽然近几年女教师的人数有所增加,但男女性别比例仍然相差较大。
从图3中可以看出,体育教师的性别比例、专项结构不能满足体育教学的需要。
2、新课标下山东省普通高中体操教学的影响因素
体育与健康课程标准是在健康第一思想的指导下,依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》制定, 并由国家教育主管部门颁发的关于中小学体育与健康课程的指导性文件。它规定了中小学体育与健康课程的性质、基本理念、目标、内容标准和评价等,体现了国家体育与健康课程改革和发展的基本思路及对中小学生在体育与健康课程方面的基本要求, 是课程管理和评价的基础,也是教材编写和教学与评估的依据。
由表2可以看出, 体育新课程标准没有在这些学校得到认真的落实, 形式主义教学在一些学校仍然存在, 把体育课程当成了“应试教育”的“牺牲品”。一些体育教师不关心新课程标准的贯彻 ,对新课程标准的学习、认识不够,无视体育教学改革。
3、新课标下山东省普通高中体操教学开展的对策
3.1、山东省普通高级中学体操课教学对策
根据调查现状,在教学方法、手段方面,尽可能的开发与利用录像、多媒体课件等教学辅助手段以促进教学活动的实施,加快体育课程教学手段和方法的现代化, 多媒体等现代化手段有助于学生直观的学习体操动作,比起只有老师的师范和讲解,效果会好的多。
3.2、山东省普通高级中学体育师资对策
《中国教育改革和发展纲要》指出 :“振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师。建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。
4、结论与建议
(1) 教学时数普遍安排较少 , 不符合《标准》 精神 ; 教学方法较陈旧;教学手段的应用还有待于提高;对于领域目标的实现情况不理想。
(2)体操教学内容出现明显缺损 ,《新课程标准》没有真正落到实处。以队列队形和徒手体操为主的基础类体操教学教授率较高,其他轻器械体操、专门器械体操教授率非常低。实用类体操动作教授情况也不理想。
(3)调整教学内容 ,改变教学内容的竞技性 ;增加教学时数 ,突出健康性;开发多种形式的体操健身手段,反哺体操(四项)。改革体操教学方法,在体操教学过程和内容上,注意激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。
(4)完善体操教学评价体制 ,促使各学校开展体操教学。
摘要：体操是我国学校体育教学内容的重要组成部分,在体育教学中占有相当大的比重。从古至今,体操与健身有着密不可分的关系。一方面体操教学有利于促进学生身体形态和身体机能的全面发展。另一方面,体操教学有利于学生形成健康的心理。本文通过文献资料、逻辑分析、数理统计、问卷调查法对山东省普通高中体操教材的执行情况、体育教师的教学情况、学生的学习情况分别进行调查研究。
篇4：山东蓝翔高级技工学校
蓝翔究竟是怎样的一所学校？怎么进行技能培训的？蓝翔模式可不可取？6月8日，本刊记者前往蓝翔技校进行了走访调查。
嗨，来自加纳的黑人朋友
从济南市区到达位于天桥区的蓝翔技校主区，车程需半个多小时，进入蓝翔路，出租车师父不断向记者询问，“哪边才是正大门？”
在稍显破败的济南郊区，整条蓝翔路上，蓝翔技校像一个独立的小王国。蓝翔最核心的三个校区分布在以“蓝翔”命名的公路两侧，一架老旧的过街天桥连接起蓝翔的南校区和东校区。几条街道看起来都是“蓝翔”。
高考刚过第二天，印有“蓝翔”标示的校车已经不断往返火车站、汽车站接送新生，蓝翔技校正门口的警务室上一块硕大的木牌上赫然印着“校园安全委员会成员”名单，各个专业的负责人姓名、电话印在木牌上。记者刚要拿起手机拍照，一名黑人小伙子从蓝翔校车上下来，拖着行李进入校园办理入学手续。
进校门左拐为蓝翔招生处，在这里记者见到负责招生以赵主任自称的一位女士和校委会成员、分管教学的教务主任曹金栋。在招生楼的左侧已排满几个长队的学员准备报名，他们大多年纪在十五六岁左右。
“不止是偏远地区的农村学生，我们没有固定招生时间，随时可以入学。蓝翔学生中有退伍军人、搬运工、保安、污水处理厂工人、被开除的大学生、退学高中生、群众演员，之前还有一名山大中文系的学生过来短期培训。也有韩国、日本人，韩国有一个班的学生曾经组团过来学习中餐制作。”曹金栋介绍。
相关负责人告诉记者，在门口遇见的黑人朋友中文名叫刘洋，今年十五六岁，来自加纳。刘洋的父亲在当地一家中国建筑公司上班，公司的中国老板向这位急于要孩子掌握一门技术的家长推荐了蓝翔。
“家境并不是很好，来蓝翔学习数控专业，报的是四年技师培训班，四年学费三万多，我们根据国内相关政策减免了他一万多学费，其实他是外籍，享受不到国内教育福利的，我们校方自己出资。”赵主任称。
刘洋进入校园之后缴纳学费、领取相关用品，紧接着在校方工作人员陪同下办理银行卡和出入境手续。记者对其语言能力表示质疑，校方称授课期间可为其配备专门的翻译，“刘洋的父亲送他来中国学习语言也是其中目的之一。”
学生在蓝翔：和机器一起以其精确的方式运转？
与曹金栋和赵主任进行一个小时左右学校基本状况的访谈之后，赵主任安排负责教务的何老师带领记者参观了整个蓝翔校园及汽修、机电一体化、烹饪、焊接等几个主要专业的教学现场。
在蓝翔路，3个校区紧挨着的大院呈7字形分布，每个院子都被铁栅栏和水沟围起来，彼此之间靠铁制的过街天桥相连。大多数时候，校外经过的车辆和行人寥寥无几。主校区内种满核桃、杏子、芭蕉等等各种花草树木。
“这是我们荣校长长期办学的经验，种树多的校区学生生病就少。学生很难管，经常出事儿。”何老师边走边介绍附近树木的名字。
“平时能出校门吗？”
“不能，周末出去也得请假。翻墙被抓到要罚钱的。”
管理严格是蓝翔的一个特色。
与部队合作办学的经历影响了蓝翔的管理模式。新生进校后，大约需要军训半个月。曹金栋告诉记者，目前蓝翔依旧是军事化管理。
每天清晨6点10分，全校的学生都会以班级为单位跑操。学生一周上课六天，只有周日可以外出，学校的外围还砌有一条3米宽的护城河，目的是防止学生翻墙溜走。
进入机电一体化教学楼，偌大的教室里全是机器，上百名学生身着统一的红黄两色校服，围绕在机器两侧，学生的课本和工具摆放在机器前面，负责教学的教师在机器和学生之间来回转悠。
虽是夏季，“火炉”济南的这一隅却也有几分让人犯困的枯燥、阴冷，记者看到有两名年轻的学生坐在马扎上打盹，脑袋马上磕到机器，拿起相机拍照，教师过来用课本照着学生脑袋拍打几下。
何老师介绍，学生在实践操作学习时，必须提前将手机放到纸箱中。蓝翔设有监控室，监控室有整整一面墙监视器，大概50多个屏幕，监视着每个教室和每个学生的一举一动。而在烹饪教学楼，下课的学生在负责冲洗台阶和拖地，重新将炊具、餐具摆放整齐，并拿走烹饪食品去校园贩卖。
从烹饪楼回到招生楼，穿过塑胶操场，寥寥的几个学生在打篮球。
记者询问何老师，“在学校工作轻松吗？”
“一点儿都不轻松，每周工作六天，虽说有寒暑假，去年还是加班到年二十九，这里事情多，会有临时任务。”
蓝翔目前设有汽修、烹饪、美容美发、数控、工程机械、机电一体化、焊接、计算机等八大专业100多个工种。1984年建校，摩托车修理和烹饪是蓝翔最热门的两个专业，随着时代发展私人汽车增多、房地产行业兴起，汽修和挖掘机技术培训紧接着跟进。
蓝翔的招生楼上赫然挂着条幅——“盯着市场办教育，围绕就业抓质素”。早在1997年，蓝翔的专业数量就已经到达了现今的规模，但当时的西点专业叫做“糕点”，汽修专业还叫作“汽车大修”，比起传统热门专业摩托车维修来说，汽修招生人数一般。两年后，汽修专业就能招到百十号人。而油漆沙发专业早已取消，缝纫专业也渐渐萎缩下去，原因是服装厂的自动化发展。
“就业不好的、工资不高的，就把这个专业砍掉。”这是荣蓝翔的原话。
31年间，荣兰祥制定的办学模式紧紧跟随着时代的“大机器”前行；管理模式让每位教职员工的工作量可以精确到以天来计算，“日工作量”这一制度已在学校試行。
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這种被有些人认为几乎不近乎人情的管理模式，保证了这座“机器”以其精确的方式运转，让所有人都在高效运转。
仅仅靠知识和技能并不能使得人类获得快乐而又有尊严地生活
接待记者的蓝翔招生办主任，提早便给记者准备了几沓材料，上面印满了“蓝翔优秀毕业生”通讯录、创富故事。
2014年，蓝翔还专门举行了关于蓝翔建校三十年，“行万里路，寻万名中小微企业家”的寻找蓝翔优秀毕业生活动。据曹金栋介绍，2014年已寻找、采写到三千多人，目前还在持续进行。而蓝翔校方的这几本资料册子也不断在编撰。今年5月份开始，济南当地某媒体，也持续刊登了蓝翔优秀毕业生从贫困农民到企业主的创富故事。
蓝翔声名鹊起的初期，并没有多少人看得上这所学校，内里隐含的是人们长久以来对职业教育的轻视。各种恶搞、调侃和消费蓝翔的段落充斥于网络空间。但事情正在慢慢起变化。
2014年，据称为蓝翔校长在毕业典礼上的讲话“蓝翔的学生如果不好好学习，和清华北大的有什么区别”被疯狂转发。虽最后证实为网友杜撰，但其背后隐藏的含义非常明显。
一直以来，在“唯学历”的环境下，职业教育几乎沦为学生和家长“兜底”的选择。但职业学校的学生们如今开始慢慢挺直腰杆。1999年后高考逐年扩招，到了2005年，中国高等教育在校人数已经达到2300万人，使得就业难问题一年比一年突出。
蓝翔则对自己毕业生的高就业率大加宣传，用人单位甚至需要提前为蓝翔学生预付订金。“如果用数据来说我们的就业率，那就是100%，”曹金栋说。
最被人津津乐道的是2013年8月，“济南百余农民凭电焊手艺拿澳洲绿卡”的报道，其中孝里镇农民就是从蓝翔毕业的。而2014年5月，20个烹饪、工程机械专业的蓝翔毕业生被上海某建筑施工企业聘用，前往乌干达，年薪据称达到20万元人民币。
“就业是检验教学质量的唯一标准”曾是蓝翔技校的宣传口号，如今演变成为“高薪体面的就业是检验教学质量的唯一标准”。蓝翔认为自己31年为解决就业、致富以及社会服务做出了不可忽视的贡献。
如今，蓝翔技校已经成为中国职业教育一个不可忽略的现象。但蓝翔红火的背后，仍然隐藏着职业教育存在的许多问题。
关于蓝翔的负面新闻一直存在，何老师介绍，负责教学的蓝翔教师一年能达到十几万收入。在蓝翔的招生指南上，两年半的汽车维修班32890元的学费里包含了广告费2000元，教师工资7500元——而且项目不清、有的专业报名后还要另外收费；还有人咒骂这里“根本不分配工作”，或只能被介绍到一个月几百元工资的单位上班。
更令人担忧的是，蓝翔培养出的到底是冰冷的产品还是活生生的人？复旦大学校长杨玉良在开学致辞援引了爱因斯坦的一席话：“仅仅靠知识和技能并不能使得人类获得快乐而又有尊严地生活。虽然通过专业教育可以使他成为一部有用的机器，但不能造就和谐的人格……”
篇5：山东蓝翔高级技工学校
学员档案：吴松松，22岁，初中学历，山东省德州市？村人，2012年进入山东蓝翔高级技工学校学习汽修专业，现在武城县“华星汽车修理厂”工作。
吴松松，22岁，初中学历，山东省德州市？村人，现在武城县“华星汽车修理厂”工作。
初中学习不好，再学也就是三本之类的，还不如学个技术，父母也挺支持，有个一技之长不一定比大学生差，现在汽车越来越多，几乎家家户户都有汽车了，汽修这个行业发展前景不错，就选择了汽修，初中毕业后，在汽修厂干了两年，但是学的不够透彻，并且没有理论，原理不懂，就想系统的学习一下，毕竟在汽修厂只是干活，工作原理都不懂。就去蓝翔了，不少朋友也在蓝翔学过，他们都说不错，去了后，感觉学校挺大的，学生很多，实习厅发动机等设备很多，很全，从维修，检测，电喷 变速箱，柴油机等都学全了。讲完一个实习一个。
2012.10月份毕业，学校推荐的工作，去了东营的胜利油田工作，主要是修大车，感觉大车挺累的，工资2000多块钱，干了三个月，有个哥哥在北京，奔驰4S店，考试通过后才进去的，满分是50分，我考了43分。40多人面试，录取了5人，其中就有我，理论实习都得考试通过。城市大，机会多。在这里干了一年多的时间，在蓝翔学习了，是有很大帮助的，不然考试理论肯定是通不过的，实践还好些。工资开始是3800，两个月后4500元。
篇6：山东蓝翔技校招生条件
山东蓝翔技师学院，位于山东省济南市，简称蓝翔学院，创办于1984年，是经国家人力资源和社会保障部批准成立的一所现代化、综合性的民办职业技术院校。
学院下设汽车工程学院、美容美发与形象设计学院、烹饪学院、计算机学院、数控学院、电气焊学院、工程机械学院、电子竞技学院、轨道交通学院等9大院系、60余个工种 ，能培养初、中级技工(中专层次)、高级技工(大专层次) 和预备技师(本科层次)，年办学规模达3万余人，累计已为社会培养各类技能人才40余万人。
篇7：山东蓝翔高级技工学校
学员档案：谢斌，27岁，陕西省安康市人，初中毕业，2008年进入山东蓝翔技校厨师专业学习，现任浙江省宁海县川浙饭店行政总厨，年收入20万元。
10年前的他，失落、沮丧，几乎对生活失去了信心；
10年后的他，乐观、自信，笑对生活中的一切。
他，就是浙江省宁海县川浙饭店行政总厨，山东蓝翔技校优秀创业毕业生谢斌。
2004年，谢斌初中毕业后，肉食品加工厂工作，半年后，因厂子效益不好，大部分工人下岗，谢斌便是其中的一个。满腔的抱负还未施展就失业了，谢斌仿佛一下子从天上掉到了地下，原本活泼、开朗的他，变得沉默寡言，再没有了昔日的欢笑。那段时间，每当家人上班后，他就将自己关在家中苦苦思索，难道自己只能在一棵树上吊死不成？难道自己就这样碌碌无为，无所事事下去吗？下岗虽然痛苦，但实实在在的日子还是要过的，丢了工作，不能丢了志气和追求，应该从痛苦中跳出来，重新开始。
走出家门，谢斌加入了打工者的行列。他先是在安康市水泥厂做临时工，然而没过多久，因为效益不好，又一次下岗了。他一次次地找工作，又不断地被工作所“抛弃”。当他最后一次被工作“抛弃”时，他决定“抛弃”工作，做自己的老板。2008年的一天，他在朋友家喝酒吃完饭在看电视时，山东蓝翔技校的广告插播进来，朋友就劝谢斌说：“你喜欢做饭，到蓝翔技校去学习烹饪吧，将来开个饭店挣大钱多好呀。”说者有意，听者有心。谢斌立即眼睛一亮，随即打开朋友家电脑收索蓝翔技校，通过查看蓝翔技校，谢斌发现蓝翔技校是名牌老校，质量可靠，规模大，设备全，于是下定决心到蓝翔技校学习喜欢的烹饪专业。在和父母亲商量后，立即背起行囊连夜坐火车来到山东蓝翔技校实地考察，经过考察后，谢斌立即报名学习了烹饪高级专业。在蓝翔技校两年学习的日子里，他不仅掌握了中国四大名菜的烹饪技能，还学会酒店经营管理。毕业那一年，他选择去了经济比较富裕的城市浙江省宁波市宁海县创业。一天，谢斌偶然得知一家餐馆由于经营不善，欲转包。他在进行了一番市场调查后，觉得干餐饮行业只要保证饭菜质量，并且价格公道，就可以留住顾客，赚到钱。在权衡利弊后，他求亲戚、找朋友，东拼西凑，终于筹到了转让所需的资金，将餐馆盘下。重新进行了装修，开了一家百十平方米规模的酒家。家境贫寒的他，饱尝了生活中的酸甜苦辣，也造就了他诚实守信的做人原则。在经营酒家时，他采取了增量压价的做法，使自己在众多的竞争者中保持着一定的竞争优势，生意越做越红火。打工者人不忘农民工，谢斌对农民工有着一份特殊的情感，在招聘服务员时，他优先录用农民女工。
然而，世事难料。过了一年，在市场竞争的经济大潮中，由于酒家的规模小，装潢过时，顾客们逐步转向了规模大、环境优雅的餐厅。饱尝成功与失败的谢斌没有因此而气馁，他又一次开始了对宁海餐饮市场的调查。在调查中，他发现，川菜行业在宁海刚刚起步，有着较大的发展空间。相对来说，它的消费水平比中餐要低廉，因此消费者更易接受。他也注意到，餐饮行业同其它行业一样，品牌同样起着决定性作用，他决定在川菜行业里寻找一个知名品牌。
2012年11月，宁海县投资建起了一个川浙大酒店，投资人想找行政总厨帮助他管理酒店，月薪近万元，谢斌得到这个消息后，决定去应聘这个职位，一来为以后开饭店大下坚实基础，二来能锻炼一下自己。凭借蓝翔学到的烹饪技能，谢斌从100多名应聘者当中脱颖而出。
川浙大酒店正式开业了。虽然川浙大酒店的消费水平定位为工薪阶层，但是，谢斌要求前厅的服务必须按星级标准去做。从一菜一汤到一言一行，从点点滴滴到角角落落，每一个服务环节、每一步服务程序都要让顾客满意，始终坚持把“服务无小事”的要求落实到员工的思想和行动中。开业几个月后，谢斌从客人反馈的意见中发现，店里的服务水平有点跟不上，当即请蓝翔技校的老师来店培训，使前厅员工在礼貌用语、规范服务、业务技能、团队意识等方面，都有了比较明显的进步，整体服务水平也在不断提高，“川浙大酒店”逐渐成为宁海餐饮行业中的一颗新星。
篇8：蓝翔技校“封神宝典”
“挖掘机到底哪家强?中国山东找蓝翔”,是许多网络段子的标配式结局。尤其近期异常火爆。蓝翔很火,但他的火绝非始于今日。这也让不少人心生疑问:蓝翔究竟为什么这么火?
1简单粗暴的广告语
有人归结为其24年没变过的广告语———“挖掘机哪家强?中国山东找蓝翔”。它气势雄浑,语调铿锵,最重要的是简单粗暴。在其广告的狂轰乱炸之下,很多人如今再听到这话时,总会自然而然地想起唐国强竖大拇指的场景。
2“剽悍实力”
有人归因于蓝翔的剽悍实力:蓝翔是全国首家荣获驰名商标的职业院校;率先推行“把工厂搬进学校”教学模式;率先独立编写“零距离就业一体化”教材……这固然称得上很牛,可把“一流”“名牌”挂脖子上炫耀,未必就受待见。再说了,有些先进模式、成功经验也是吹出来的,玩的不过是唬人那套。
3坐享专业技术人才畸缺红利
还有人说蓝翔曝得大名,是因恰逢其时———中国刚好处在高校、职校发展不均衡,导致专业技术人才畸缺的时期,作为培训界“黄埔军校”的蓝翔,充当了补缺的先行者,享到了人才红利。
4《纽约时报》的免费广告
应该说,上面这些都是蓝翔“翱翔”的重要原因,但若只是依靠明星出镜打广告,或秀“实力”肌肉,那蓝翔或许跟北方汽修学校、鸡公山武校等,仍处在同个层次,很难脱颖而出。
蓝翔最终能“脱颖而出”,还得感谢《纽约时报》的免费广告———2009年,Google等美国公司被曝遭遇黑客攻击。彼时《纽约时报》撰文指出,黑客攻击与中国山东济 南的蓝翔 技校有关。文中还刻意强调了其“军方”背景, 称其是由军方支持建立等等。
被国外媒体“黑”,让蓝翔曝得大名,也给其抹上一层神秘色彩。此后坊间由此演绎出各种段子,如“蓝翔有八个专业:数控,其实是高达控制专业;厨师,实为化学武器制造与防御……电焊,是激光武器与高能粒子武器设计; 无线电,磁电声光波探测与预警系统……”其实蓝翔早在1997年,就结束了与部队的培训合作,但传言依旧滋长。
5社会化网络传播的助推
要成为“神一样的存在”,光凭添油加醋式传言,顶多是具备了练《葵花宝典》的第一步。而要修炼到家,还得靠社会化网络传播的助推。
如今网络文化发达,蓝翔天然具备的气质,很契合网民恶搞与解构的需要。所以网上开始流传许多调侃蓝翔的段子、视频,并形成病毒性传播。而影视作品为了制造笑点,也动辄会植入蓝翔元素,如电影《失恋33天》里,王小贱要给黄小仙剪刘海,黄小仙皱着眉头问:“你有蓝翔技校的美容美发毕业证吗?”……而蓝翔方面,则对此照单全收。蓝翔广告部的工作人员还曾把影视剧、媒体、网友“免费给蓝翔做的植入广告”,剪成了一部半小时的片子,在网上传播。
6跟清华北大蹭关系
今年8月,网上盛传蓝翔校长荣兰祥在2014年毕业典礼上讲的一段话:“同学们,咱们蓝翔技校就是实打实地学本领,咱们不玩虚的,你学挖掘机就把地挖好,你学厨师就把菜做好, 你学裁缝就把衣服做好。咱们蓝翔如果不踏踏实实学本事,那跟清华北大还有什么区别呢?”尽管荣兰祥事后否认提到清华北大,可这不妨碍“嘲他式”语体———“蓝翔体”流行。好多网民据此造句:“同学们,咱们北大清华就是牛哄哄地做精英,咱们不玩虚的,你学文学创作就把莫言干掉,你学经济金融就把王思聪娶到,咱们清华北大如果不踏踏实实 追求更高 的人生目 标,那跟蓝翔技校还有什么区别?”
篇9：山东蓝翔高级技工学校
2015浙江公务员考试时事新闻：蓝翔技校究竟是怎样的一所学
校
“学习技术哪家强?中国山东找蓝翔!”——这句广告词相信很多人耳熟能详。简单、实效、传播力强，这句出自著名演员唐国强之口的广告，让无数人记住了“山东蓝翔技校”。
并不缺乏知名度的蓝翔技校，最近新闻频频——先被媒体曝光，该校王姓副校长在9月初，带领200余名学生，赶赴河南商丘，以“清扫卫生”为名，与蓝翔技校校长荣兰祥的岳父家对峙，甚至发生斗殴的事件;昨天，又有媒体披露，荣兰祥的妻子实名举报丈夫拥有三个身份证。
身处舆论漩涡，蓝翔技校再次引起人们高度关注。
号称拥有100%就业率的蓝翔技校，在中国职业技术教育道路上走了30年的民营学校，究竟是怎样的一所学校? 为此，钱江晚报记者赶赴山东济南，亲身探访了这所学生数量常年保持在近三万人、被外界称为中国最大的民办职业技术教育学校。
一周一天“放风”时间
济南，山东省省会。从市中心搭车一路向这个城市的西北角驶去，快到城乡结合部时，一路的扬尘让路人只能掩鼻而行。路上，出租车司机反复问，要去蓝翔技校的哪个校区，“有好几个校区呢，你干嘛去?也是去学技术的?我几乎每周都能拉到去蓝翔学习的小孩儿。”
从市中心到以蓝翔技校命名的蓝翔路，即便路况顺畅，也需要至少半个多小时。但对于很多慕名而来的学生来说，交通倒不是问题——在济南市火车站、汽车站的显眼位置，都有蓝翔技校招生办公室，由专用车直接将新生送往学校。
蓝翔路，距离学校主校区约两百米，小商贩熙熙攘攘。客源，便是分散在蓝翔技校五个校区里的近三万名学生。
因为上周日办了次网络游戏大赛，学校将休息日改在了周一。于是，记者到达的时候，恰是学生们口中一周一次“放风”的休息时间——即便如此，校园大门依然紧锁，学生必须手持由班主任、院办和校办共同签字的假条，才能正常出入。
记者观察，在这里生活学习的学生，基本都在20岁左右，小的只有十四五岁。听口音，山东、河南、河北和山西的学生最多，绝大多数来自农村。
一名刚来不到两个月、正在路边小摊吃饭的山西小伙儿，有点儿自嘲地说：“我们从一个城乡结合部，走到了另一个城乡结合部，组合成了一个庞大的城乡结合部小青年群体。”——此时，一辆三轮车开过，扬起一阵尘土直扑过来，但这显然没能影响学生们的食欲。
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学校主校区宽度近50米的大门外，一座过街天桥横跨蓝翔路，连接路两侧的两个校区。门口停满了各类快递小车，学生们隔着铁门，收取网购的快递件。
此时，恰好有两个分别来自湖北襄阳和湖北麻城的职专访问团，前来蓝翔交流学习。记者便随同这两个访问团，在蓝翔副校长曹金栋的陪同下，参观了这所学校的内部。
曹校长介绍，除了前来参观交流的，校方平时不可能让外人进入校区。
随同的另一名负责学校行政管理的孙丽主任，则警惕地观察着每一个人的一举一动。“不能录音录像，用纸笔记录可以。大家一起，不要单独走，学校挺大。”
监控摄像头遍布学校每个角落
一进入大门，学校主楼耸立在校门正前方。主楼小广场上，停放着六辆罩着帆布的四管高射机枪。
在接待大楼的一层，一间布满监控视频的控制室，引起了所有人的兴趣。在这里，几乎可以监控到学校的每个角落。曹金栋自豪地向大家介绍，这套系统里还输入了学校设置的教室课程信息，想抽查哪个教室，就抽查哪个教室，并且还会在监控人员操作的电脑前，显示老师和学生人数的信息，便于全程监督，防止学生逃课。
一名学生私下告诉记者，曾有同学在课堂上玩手机，教室音箱里随即传来了警告声，应该是监控的缘故，这让很多学生都对此有所顾忌。
有顾忌的不止学生。对于老师来说，上课的学生数量是否全勤、是否能专心听讲等等，都必须在学校制定的规章框架内，并随时接受检查，这也直接影响着他们的绩效——特别是对班主任，校方要求，原则上所有班主任必须住校，且作息时间和学生基本一致。
“方便管理，也利于管理。”曹金栋几乎每天都会接待来自全国各地的参观者，最多时一天需要接待近20个团队，学校“准军事化”管理的模式，是最令他津津乐道的，“学校安保人员很少，主要靠学生自主管理，效果很好。”
“每天早上六点多就起床，整理内务后就下楼跑操，三圈。之后就是早饭和学习时间，一般都不让出去。”已经在蓝翔技校烹饪专业学习了两年的滕州学生小何告诉记者，他们的被子必须像部队里那样叠成“豆腐块”，上课时手机一律上交，每周一天的休息。若有违规，班主任和学生都会受批评甚至处罚，“请假必须有假条。自由?也没什么，习惯了就好。”在小何所在的烹饪实习教室里，甚至还摆放着鱼翅、鹿茸等高级食材，“其实也没那么糟糕，学校里的生活也还行吧。”
小何所在的专业，正是因为管理严格、素质不错，所以从奥运会到全运会、再到世博会，每次大型活动，都有他们的身影——北京奥运会期间，蓝翔曾派出了一支四百余人的餐饮队伍。
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据介绍，这所目前每年都有近三万学生同时学习的技校，共有教职工1500余人，除了从高校招聘来的高学历职工外，更多的是一些从关联企业或新兴企业聘来的技术人员。校方觉得，也正是这种配置和管理模式，让这所技校在教学能力上，显然比一般技校要强。
参观三大校区，有“规定动作”
校方安排了车，拉着访问团走马观花式地在周边另三个分校区转了转。这三个分校区，分别是人们在电视广告中最为熟悉的挖掘机专业、计算机专业和汽修专业的所在地——这条路线和参观内容也是经过精心设计的，属于接待来访的“规定动作”。
驱车十分钟、穿过几个村庄后，团队来到了挖掘机专业所在工程机械学院。这里更像一块工地，甚至还有一个大鱼塘和一个养着十余头牛的牛棚。开阔的场地上，停放着世界八大品牌的百余台各类工程机械，挖掘机是最多的。虽然当天是休息，但仍有不少学生在操作，一旁则是几名老师正在指挥操作。
“每天光油料就要花掉不少钱，这笔开支每年都是个巨大的数目。”曹金栋介绍说，学校每年都需要购进新的设备，以适应教学需要，“我们不能拿昨天的设备，培训今天的学生，服务明天的社会。”
整个场地上，唯一的建筑物便是作为学生宿舍的几排平房。在这里，见不到一个女生。“学挖掘机很苦，以后工作也枯燥艰苦，但收入比较高。”曹金栋笑着说，这也正是极少有女挖掘学员的原因，“但现在这个专业还是很热门的。”
第二个校区则囊括了如今热门的各行各业，足浴、美甲、美体按摩等课程应有尽有。在校长荣兰祥看来，评定专业设立与取消的最重要的因素，是看是否有社会价值和就业前景。
汽修、数控机床和计算机教育是参观的核心内容。
汽修教室里，几乎所有品牌的车辆模型和实车被整齐摆放，供学生实践操作。校方很引以为豪：“我们就是把工厂搬进学校，让学生一出校门就都能熟练上手。”
计算机教育占据了两个楼层，第一个楼层拥有近1200余台电脑，这里也是创造过世界纪录的地方——2006年，该机房有1135人同时操作电脑，从而诞生了一项吉尼斯世界纪录。但如今，它更多的用途是被人参观，电脑都被蒙上一层灰尘，唯有那份悬挂在墙上的吉尼斯世界纪录证书模本，还能让人想象当年的场景。
楼下，新投资建成不久的计算机房里，800多台液晶显示屏的新电脑被用以教学，但现在，这里并不会同时有那么多人操作。更多时候，学生们则将此当成一个网吧，网上购物、玩游戏或看电视。
参观结束后，按照学校的“规定动作”，团队被送到了学校餐厅就餐，而掌勺的，正是学校自己培养的厨师。
篇10：山东蓝翔高级技工学校
关键词：高级技工学校,新生班级班风建设,重要性,问题,策略与途径
班风是在院校校园环境大背景下产生的一种集体精神面貌现象，它以所在院校的校园文化为根基，而又具有其个性特征，在培养教育学生、全面提高学生素质方面发挥着重要的作用。班风是在一定时期形成的一种群体意识和行为倾向，一旦形成就会具有相对稳定性，因此研究和分析新生班级班风建设存在的问题和找寻出对策就具有重要的理论价值和实践意义。只要在一年级形成良好的班风，就会对全班同学产生直接的约束力和内驱力，使群体压力直接作用于集体中的每一个成员，使之感受到无形的压力，进而保证集体中成员在学习、生活、工作、纪律等方面能够顺从集体利益的要求。同时在一年级形成的良好班风，将对学生此后几年的大学生活产生积极的作用。
一、新生班级班风建设的重要性
1. 新生的特点
心理适应方面，作为通过中考而进入高级技工学校的新生，他们在入学时就带有一定的自我中心感和优越感，但是由于进入高级技工学校后，比较对象范围扩大、评价标准提高，本身又缺乏必要的思想准备，就可能存在自我认识不准确、自我评价失真，在与周围同学的对比中容易出现妒忌感增强而自信心降低的心理状态。
学习适应方面，由于学习由中学阶段的以教师讲授为主导、学生自学为辅的模式转变为以学生自学为主导、教师讲授为辅的模式，因此对新生自己安排学习时间和自修内容的能力提出了更高的要求，但往往由于学习环境的宽松、专业课程的陌生、教师讲授方法的多样性、学生自我控制力较弱等原因，新生在第一年的学习中很容易出现挂科现象。
思想适应方面，现在的高级技工学校的学生大多出生在八十年代后期，或九十年代初期，他们成长的政治形势稳定、经济条件宽裕、社会环境良好，所以他们对大好形势的体会并不是很深刻，对社会的认知和感悟也很浅薄，但是他们思想比较单纯，而且个人的爱憎好恶分明，思想可塑性很强。
生活适应方面，他们第一次离开亲友的庇护，在新的学校、新的集体、新的朋友、新的生活模式、新的学习方法中开始了新的生活。那些家庭条件优越、生活上由父母包办较多的学生必然在生活适应上出现严重的独立性与依赖性的矛盾反差，那些家庭物质条件差而地处偏僻的学生，又可能会因为家庭经济的困难产生自卑的情绪。环境和角色的突然改变，打破了他们原先对大学生活的美好憧憬，会使他们产生一些孤独、怀旧、紧张的情绪，而这些情绪可能会伴随他们整个一年级的生活。
2. 新生班级班风建设的重要性和必要性
班风作为班级成员精神风貌的总和，一旦形成就具有相对稳定性和影响性，而且对集体以后的建设和发展有着至关重要的作用，所以只有根据新生各方面的特点有针对性地做好班风建设工作，才能抓住班级的长期发展和建设的黄金时期。通过对新生的班风建设教育来确立他们的集体观念、成长目标、心理健康和人际关系，以为将来二、三年级的学业、专业教育，就业、毕业教育奠定良好的基础。
二、目前新生班级班风建设中存在的问题
1. 班级非正式团体的影响
尽管不同年龄阶段的学生的非正式群体多种多样，但都有其共同的特点，即都有自己的群体规范，这种规范是不成文的、无形的，但其约束力很大，成员间的从众行为较为明显。非正式群体的作用有两重性，当非正式群体与班集体的发展目标相一致时，它会起积极作用，成为班集体的辅助力量;当非正式群体与班集体发展目标不一致时，就会产生消极作用，使整个班集体出现不团结不和谐的氛围。在高级技工学校里，非正式群体主要由来自同一个地方组成的老乡团体以及由共同爱好组成的团体，比如共同沉溺于网络游戏的学生，往往不利于班级凝聚力的增强。
2. 社会和家庭文化的价值观的影响
每个学生都来自不同的家庭和一定的社会地域，都带有自身的个性文化特征，这些文化特征中的一些错误价值观念，如重实惠轻理想、重物质轻精神、重功利轻名节、拜金主义、片面追求物质享受、攀比心理严重，常常成为制约班级班风建设的关键因素。在班级里，某些家庭富裕的学生看不起家庭困难的学生，而有些贫困生也往往自惭形秽，存在严重自卑心理，甚至连接受学校和社会爱心帮助的勇气都没有，在这种情况下形成的班级风气也不会是健康的。
3. 班主任管理模式的影响
一些高级技工学校的班主任认为大学生不同于中小学生，没有必要进行规范和管理，给他们自由越多越好，有的班主任则忙于搞科研、进修、本职专业等，很少把心思放在学生身上。殊不知，高级技校学生本身的自我管理和约束能力就不强，还存在着依赖心理。班级在缺乏班主任正确的规范和引导下所形成的班级文化对学生来说就是一种不良的环境和风气。在这种环境下班级成员时常感到压抑、失落、缺乏归属感，因而学习、工作积极性较低，严重影响身心的健康发展。
三、新生班级班风建设的策略和途径
1. 学校、系部层面
对作为校风基础工程的班风建设，学校应将其提升到战略高度来认识，为班风建设提供和创造有利的政策和物质条件，建立一整套考核、评估、督促、指导班风建设的规章制度，使班风建设规范化、科学化。全面优化育人环境，可以采取树立典型，以点带面，逐步推广，例如让获得先进集体荣誉的班级在全校做公开展示等。
2. 班主任层面
首先班主任要具备不可动摇的教育理想，对自己从事的教育工作要充满虔诚，以完美的人格魅力、较高的道德水准、高雅的志趣风度和严格的工作作风来影响学生、感召学生，处处做学生的表率。其次，辅导员、班主任要加强班级制度建设，要有明确的班级规章制度，告诉学生应该做什么、不应该做什么，可以做什么、不可以做什么。再次，要注意班级中非正式团体的存在，对于一些积极的团体，如一起自修、一起参加有益的社团等，要进行鼓励;但对于一些一起沉溺于网络、一起逃课、一起吃吃喝喝等的小团体要加强教育，一方面促使他们与更多的同学友好相处，广泛地与同学交往，增加彼此的了解，在班级中建立和谐的人际关系，另一方面要提高他们的交往水平，向交往的深度发展，通过高水平的交往，使他们的理想、信念、价值观得到良好的发展。
3. 学生干部层面
学生干部是班级的正式团体，优秀的班级学生干部队伍可以形成一个坚强的领导核心，是建设良好班风的重要条件。学生干部要有为同学服务的意识和对班级负责的精神，在学习上争先、言行上正派、思想上纯洁，同时要能够发挥主观能动性和创造性来制定班级工作计划和开展班级工作。
4. 家庭教育层面
新生教育是高级技工教育与高中教育相衔接过渡的重要阶段，更是家庭教育逐步向学校、社会教育转变的关键过程。对学生存在和发生的不良苗头和行为，我们应该及时与家长取得联系，主动寻求配合、努力沟通，一起做好学生的教育工作。
班风建设是高级技工学校新生班级学生工作最为关键、最为重要、最为基础的部分，只有抓住了班风建设这条主线，我们才可以扎实地做好新生班级的管理工作。
参考文献
[1]龚萍.论高校班风建设.现代企业教育, 2007, (17) .
[2]张玲.学风建设要从班风抓起.江西教育, 2006, (17) .