初一语文试题和答案

初一语文试题和答案（精选6篇）

篇1：初一语文试题和答案

初一语文北京立交桥测试题和答案

基础知识

一、指出下列各组中加黑的字注音错误的一项。

1.A.迥异(jiǒng)B.鸟瞰(kān)C.矗立(chù)D.匝道(zā)

2.A.徜徉(shàng)B.疏浚(jùn)C.老妪(yù)D.豁亮(huò)

3.A.窥见(kuī)B.惬意(qiè)C.俨然(yán)D.椭圆(tuǒ)

4.A.并行不悖(bó)B.姹紫嫣红(chà)C.偃旗息鼓(yǎn)D.雨后春笋(sǔn)

二、给加黑的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。

1.塞：A.sāiB.sèC.sài

堵塞瓶塞()塞外()搪塞()

2.尽：A.jìnB.jǐn

尽管()尽快()尽力()尽职()

3.间：A.jiānB.jiàn

间隔()间量()间接()晚间()

4.混：A.húnB.hùn

混乱()混水()混合()混淆()

三、选字填空。

1.提堤

____挟____坝____纲____岸

2.浚竣峻

____工疏____险____完____

3.宛婉惋

____如____惜____言____然

4.联连

____络____续____合____篇

5.宏洪

____峰____亮____伟____大

6.即既

____使____然____而____刻

四、选出没有错别字的一项，将它的字母填入括号中。

A.翌日苜蓿殉职造形

B.平栏别致簇拥舒展

C.昭苏驻足凌空漫溢

D.畅通栈桥刻意颤危危

答()

五、对加黑的字解释有错误的一项是()。

A.姹(美丽)紫嫣(娇艳)红

B.并行不悖(相反，相冲突)

C.偃(隐藏)旗息(停止)鼓

D.迥(远)异

六、解释词语及其中加粗的字。

1.鸟瞰——

2.窥见——

3.昭苏——

4.驻足——

5.惬意——

6.徜徉——

七、结合句意理解词义。

1.布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立着雕塑，置着坐椅，俨然一座立体花园。

俨然——

2.疏浚一次堵塞，有时竟长达几个小时。

疏浚——

3.长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了。

偃旗息鼓——

4.四条匝道把上下两层桥面巧妙地联接在一起。

匝道——

八、选择恰当的词语填空。

1.姿态丰姿

A.立交桥各有各的造型，各有各的________________。

B.强烈的`好奇心，促使我特意跑去一睹复兴门立体交叉桥的______________。

2.飞架横跨

A.1978年，京华大地上又出现了第二座______________车流人流的桥。

B.十年间，长虹___________________遍京华。

3.情景景观

A.不少人还清晰地记得，当这道道飞虹不曾出现在京华大地时，在这些平交路口，早晚行车高峰时那一锅沸粥般的____________。

B.每座立交桥都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了不尽的__________。

4.窥见下望

A.在桥上凭栏_____________，忽然意识到：旧日的桥的概念似该修正了。

B.孩提时曾跟小伙伴们一次次踏过那颤巍巍的，透过桥板缝就可____________浊流的护城河桥。

5.别具风格风格迥异

A.西直门立交桥与建国门桥_____________。

B.矗立在京都东大门的三元桥，又_____________，开阔、舒展、豁亮。

九、指出下列句子所用的修辞方法。

1.路——都市大动脉;立交桥——动脉栓塞通。()

2.那会儿，飞遍京城的汽车司机，在这些地方指挥交通的民警，天天乘公共汽车经过这些路口的乘客，谁没有过一两段痛苦的历程，谁没目睹过那种不大不小、令人哭笑不得的场面?()

3.长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了，红绿灯偃旗息鼓了。()

阅读

十、阅读下题，回答问题

①坐落天坛东路与南外二环、南护城河交会处的玉蜓桥，更加壮美。②它是桥群组成。③8座跨河桥，6座匝道桥，4座通道桥，3座铁路箱涵，组成一个庞大的桥的系统，建桥总面积是三元桥的两倍多。④造型别致，一座座桥，组成一只巨大的振翅欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺术雕塑。⑤桥下静静的流水，桥区棵棵绿阴晃动的国槐、白杨，片片流翠的草坪，团团姹紫嫣红的月季，构成一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。

1.选出概括这段文字大意的正确答案，将它的字母填入括号内。

A.描绘玉蜓桥，突出它壮美的特点。

B.描绘玉蜓桥，突出它是桥群组成。

C.写玉蜓桥造型的别致。

D.玉蜓桥就像一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。

答()

2.下边对这段文字内部层次的理解哪一种正确?将它的字母填入括号内。

A.①│②③④‖⑤

B.①②│③④‖⑤

C.①│②③‖④⑤

D.①②│③‖④⑤

答()

3.《北京立交桥》是一篇通讯，主要运用叙述、描写等表达方式，有时也夹杂了说明。本段3至5句各用了什么表达方式?

答：

参考答案

一、1.B2.A3.C4.A

二、1.B、A、C、B2.B、B、A、A3.B、A、B、A、4.B、A、B、B

三、1.提、堤、提、堤

2.竣、浚、峻、竣

3.宛、惋、婉、宛

4.联、连、联、连

5.洪、洪、宏、宏

6.即、既、既、即

四、C

五、C

六、1.从高处往下总体看。瞰，看。

2.从缝隙里看出来。窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。

3.苏醒，恢复生机。昭，明显。

4.停步。驻，停留。

5.称心，舒服。惬，(心里)满足。

6.安闲自在步行。

七、1.很像真的。

2.清除淤塞或挖深河槽使水流畅通。这里指的是疏导交通阻塞。

3.比喻事情中止。这里指的是红绿灯没有了或减少了。

4.绕圈的行车道。

八、1.A.姿态B.丰姿

2.A.横架B.飞架

3.A.情景B.景观

4.A.下望B.窥见

5.A.风格迥异B.别具风格

九、1.比喻2.排比，反问3.比喻、拟人

十、1.A2.C3.第3句是说明，第4、5句是描写

篇2：初一语文试题和答案

一、积累运用（2０分）

1．下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。(3分)

①头晕目xuàn（）②忍俊不jīn（）③qínɡ（）天撼地

④抖sǒu（）精神 ⑤更胜一chóu（）⑥huǎnɡ（）然大悟

2．我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习，不虚度年华，曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋:

好读书，不好读书

好读书，不好读书

根据语境，试为对联中四个“好”字注音。(2分)

（1）

（2）

（3）

（4）

3．根据课文内容填空。(７分)

（1）远远的街灯明了，（）.（），好像点着无数的街灯。

（2）春天像健壮的青年，（），领着我们上前去。

（3）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话:（），（）．

（4）《天净沙•秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：（），（）。

（5）《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是：（），（）．。

（6）《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是（），（）。

（7）余忆童稚时，能（），（），见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

4.下列说法委婉得体的一项是（）(2分)

A.当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”

B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。”

C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”

D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。”

5.据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”

你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(２分)

答：

6.请仔细品味下列句子中富有感染力的语言，请简要说说句中运用修辞手法的表达效果，并用这种修辞手法写一个句子（不少于20个字）。(３分)

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

表达效果：

仿写：

二、阅读理解（5０分）

（一）阅读下面文言文选段，完成7－11题。（17分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

7.《论语》的“论”字读（），它是记录（）的书，是（）家经典著作之一。(2分)

8.给下列字注音。（2分）

说（）省（）愠（）诲（）

9.解释下列加点词的含义。（５分）

①温故而知新：

②人不知而不愠：

③吾日三省吾身：

④与朋友交而不信乎：

⑤学而不思则罔，思而不学则殆：

10.《论语》十则中有谈（A）学习方法的，（B）有谈学习态度的，还有谈（C）个人修养的，请给下题对号标示。（标序号）（3分）

①知之为知之，不知为不知，是知也()②学而时习之()

③人不知而不愠()④温故而知新()

⑤学而不思则罔，思而不学则殆()⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也（）

11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

①温故而知新，可以为师矣。

译文：

②知之为知之，不知为不知，是知也。

译文：

（二）阅读下面三个片断，完成12－17题。（14分）

【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，A（带、含、混）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

【乙】一夜之间，春风来了。忽然从塞外的 B（莽莽、苍苍）草原，C（莽莽、苍苍）沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，D（扑、漫、吹）过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。

12.选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。（2分）

A.B

.C.D.13.甲文中“酝酿”原意是，在课文中的意思是（）。（２分）

14.三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“ ”作比，表现南国春风舒适、温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的（）；丙文所描绘的是 海风，其特点是（）。（4分）

15.甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，找出相应的句子。（2分）

①触觉：

②嗅觉：

16.甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是（）。（1分）

17.用简洁的语言概括丙文的内容：

（2分）

（三）阅读文章《利息》，完成18－21题。（12分）

利 息

某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。

怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。

期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？

18.本文写了两个人物：（）和（），还暗写了另一个人物，从文中“（）”这个句子可以看出。（3分）

19.写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。（3分）

答：（）→（）→（）

20.发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。（３分）

老师想：

差生想：

21.文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分）

答：

（四）阅读文章《绿之赞》，完成22－27题。(11分)

绿 之 赞

①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。

②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。

③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。

④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。

⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。

22.本文是按什么顺序写作的?(2分)

答：

23.从内容来看，与第①段文字相照应的段落是第（）段。(1分)

24.作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?(2分)

答：

25.第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。(2分)

答：

26.本文表达了作者怎样的思想感情?(2分)

答：

27.在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你选一句赞美初春的，写下来。（2分）

答：

三、作文（５０分）

28.心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。请你以《我的心愿》为题，把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。

要求：①不少于600字；②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。

七年级期末考试语文试卷

参考答案

1．①眩 ②禁 ③擎 ④擞 ⑤筹 ⑥恍

2．（1）hǎo（2）hào（3）hào（4）hǎo

3.（1）好像闪着无数的明星 天上的明星现了（2）有铁一般的胳膊和腰脚（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（4）择其善者而从之，其不善者而改之。（5）夕阳西下，断肠人在天涯。（6）问渠哪得清如许，唯有源头活水来。（7）乡书何处达，归雁洛阳边。（8）张目对日 明察秋毫

4．A

5.阴转晴，黄昏时有阵雨。

6.静景动写，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。仿写，只要用上拟人的修辞手法即可。

7.lún 孔子和他的弟子言行 儒

8.yuè xǐng yùn huì

9.①旧知识 ②生气、发怒 ③多次进行自我检查 ④真诚、诚实 ⑤迷惑 ⑥有害

10.① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B

11.①复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，就可以把他当作老师了。②知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。

12.A.混 B.苍苍 C.莽莽 D.漫

13.造酒 各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。

14.像母亲的手抚摸着你 强劲、凛冽 夏日 柔和、凉爽

15.①像母亲的手抚摸着你 ②风里带来些新翻的泥土的气息……在微微润湿的空气里酝酿。

16.比喻

17.描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面。

18.老师 学生 怕回家屁股又要受罪

19.着急—高兴—迟疑

20.想象合情合理即可给满分

21.持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的 22.季节的变化(或时间、夏秋冬春)

23.六

24.可靠、谦虚、宽容、博大、永恒

25.合理即可，如“一曲婉转悠扬的轻音乐”

26.热爱绿色(或热爱生活、热爱生命)

27.正确即可，如《钱塘湖春行》中的诗句

篇3：高考语文模拟试题（三）参考答案

2D(A不修边幅B警戒线C气概)

3D(过犹不及：指事情办得过火，就跟走得不够一样。都是不好的。此处用之适宜。A年富力强：形容年纪轻，精力旺盛。不能用于退休的老人。B出神入化：形容文学艺术达到极高的成就，“化”指化境，绝妙的境界。本成语没有“走神”的意思。C与人为善：现指善意帮助人，不指“文明礼貌，和气待人”。)

4C(A“行之有效”与“明显成效”重复；而且语序需要调整；B“提示”缺少宾语中心语：D最后一个分句缺少主语)

5B(A将顿号改为逗号；C将括号后的句号移至括号之前；D主权在我，搁置争议，“共同开发南海资源”这句要加引号)

6C(只有该项最全面)

7A(A项内容与题干不符)

8B(A“主要来源”与文章的“重要来源”不符，C“可能”表述不准确，琳达·劳德米尔克只是设计师之一，D“并制造出”与文章不符)

9A(B“都不合环保要求”过于绝对，C“意味着名牌服装将要退出社会舞台”缺乏依据，D“即使是有环保意识的人也不会为它买单”与文章不符)

10A(A知识：相识知交，独立：孤独；B发明：传播贤明的；C丈夫：成年男子)

11A(B①是直接称赞，C②是说明二人的年龄，与人才须招致无关；D①不是称赞才能的)

12D(D本文是以交友之道和得贤之重要来打动对方，辞意恳切，言辞委婉)

四、

13①他受到东吴孙权的困辱，妻子儿女都已死去，只留下他孤苦无助的一个人，处境非常危险，心情十分痛苦。(“困、妻孥、独立”各一分，句意一分)

②诸侯之间有相互吞并的，齐桓公没有加以援助，自己感到是一种耻辱。(“相、耻”各一分，句意一分)

③(正像)落水将要淹死的时候，而不去救援他，那么其他贤士也都将远走高飞。(“临、高翔远引”各一分，句意一分)

14(1)村民都参加社日去了，因民风淳厚，丰年富足，太平安宁，无须担心被盗，可以夜不闭户。

(2)此诗不写正面写侧面，抓住富有典型意义和形象暗示作用的生活细节写社日景象：“豚栅鸡栖半掩扉”是通过“半掩扉”的细节从侧面写出社日的热闹景象，而“家家扶得醉人归”则是通过社日结束时酒醉饭饱的典型场景烘托出人们的欢乐气氛。

15①百年多病独登台，②只是当时已惘然，③惟有饮者留其名，④哀人生之须臾，⑤契诃夫，⑥雷雨。

五、

16从表层意义上看，作者写出了城市化建设进程中各种嘈杂而刺耳的声响对人们肉体和心灵的冲击；从深层意义上讲，作者写出了现今城市的喧嚣与人们心灵的浮躁。作者以“噪声”为题，意在表达现今人们在追求物质生产与享受的同时，应追求精神上的宁静与恬适，回归自然的平和，如此才能实现人生的最大价值。(意思对即可)

17各种“噪声”在不同文化层次的人的感觉中的内涵是不一样的，这种听觉感受的变化体现了人们的追求与素养的变化，由物质而精神的追求是由表及里、由浅层到深层的追求。这句话在结构上起了引起下文的作用。

18本文由生活中的噪声写起，由表及里。进而对生活进行深层的思考，立意深刻：采用对比的方法，将城市与乡村对照起来写，表意鲜明；语言自然、流畅、优美，于闲适中传达对生活的感悟。(言之成理即可)

19作者喜悦的是：现今工业化时代，虽然噪声增多，但城市化进程加快，现代物质文明飞速发展，这表明了社会的进步；但同时又忧虑人们在喧嚣的都市生活中会变得浮躁，忽略精神的追求，而难以达到生活目标的更高境界。(围绕要点简要分析即可)

六、

20例：两位老人是中华传统道德的执着守望者，他们确实是了不起的人。他们的确贫穷，贫穷到以拾荒为生；但他们也更富有，富有到让那些锦衣玉食却见利忘义者、香车宝马却寡廉鲜耻者汗颜。

21例一：让我们复制一段段快乐，粘贴在记忆的网页上，然后将其不断刷新。这样，快乐就不会老去。

例二：刻板单调的生活在一天天复制，任务在快节奏的工作旋律中频繁刷新。可是，压抑烦躁的心情将粘贴在何处?

22例：

上联：老天存心叫重重挫折磨砺华夏儿女

下联：国人有志夺块块金牌振奋炎黄子孙

篇4：初一政治试题和答案

一、单项选择题

1、B2、B3、A4、A5、C6、B7、A8、A9、B10、D

二、非选择题

1、(1)我认为应该是合理的。生活中，我们每个人都会产生或多或少的不良情绪，当产生不良情绪后，更为重要的是应该学会发泄，合理发泄不良情绪，但必须把握时间、场合和方法。

(2)我们可以：在适当的场合哭一场，“为健康而哭泣”;向他人倾诉;进行剧烈运动;大声喊叫或放声歌唱等。

2、(1)从众心理

(2)庸俗生活情趣

(3)以乐观的态度对待生活;增强好奇心，培养广泛的兴趣;避免盲目从众，杜绝不良嗜好;丰富文化生活，提高审美能力;同时在培养情趣的过程中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目跟着群体参与一些对学习生活无意义的活动;如果我们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，就有可能养成不良习惯，养成庸俗生活情趣。

3、同学甲的观点是对的，同学乙的观点是不对的。

李丽同学宣泄情绪的方式不合理，场合是不合适的，她的说法也是不对的。表面上，情绪似乎是个人情感，其实不然，人的情感具有相同性和感染性，一个人的`情绪状况很容易影响到周围的人。

发泄自己的情绪，应该在道德和法律允许的范围内，在合适的场合、用合理的方式进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。

篇5：初一语文上册期末试题及答案

1.下列各项中对加下划线字的注音完全正确的一项 是 ( )(2分)

A.伫(zhù)立 酝酿(rǎng) 枯涸(hé) 骇(hài)人听闻

B.附和(hè) 落难(nàn) 看(kān)护 忍俊不禁(jìn)

C.诱(yòu)惑 雏(chú)形 收敛(liǎn) 猝(zhú)然长逝

D.玷(diàn)污 泯(mǐn)灭 宽恕(shù) 苦心孤诣(yì)

2.下列语境中加下划线词语的解释不正确的一项是 ( )(2分)

A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻姿态优美。招展，迎风摆动)

B.耳朵灵敏的 人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。(指动物中弱者被强者吃掉)

C.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。(形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃)

D.这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。(形容言语、动作 有意思)

3.下列句子没有语病的一项是 ( ) (2分)

A.为了纪念中国电影诞生100周年，中央电视台举行了一台隆重的节目。

B. 巴金老人的一生， 是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。

C. 兰州市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给金城添抹绿”大型爱心志愿活动，得到了市民很多的响应。

D. 在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后，立即受到世界各大媒体的关注。

4、下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是 ( )(2分)

A.创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。

B.某些部门稍一放松，那些制假造假的地下工厂又如雨后春笋一般兴旺起来。

C.我们班的语文科代表学写散文一举便成功，他已在校刊上发表了好几篇散文，真是妙手偶得啊!

D.任何不称职的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不见这种有奇特功能的衣服。

5、 周日到了，同学张力到你家一起写作业。作业完成后，张力提议到附近的网吧去打电子游戏。他说反正作业也写完了，就对父母声称到外面的小区去买学习用品，这样就可以万事大吉了。(4分)

(1)你怎样拒绝他的提议?(40字以内)(2分)

(2)如果你还想劝说他也不要去网吧，你又会说些什么?(2分)

6.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入最恰当的一项是( ) (2分)

有一颗感恩的心，会让我们 的社会多一些宽容与理解， ，多一些和谐与温暖， ，多一些真诚与团结， 。

A.少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散。

B.少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散。

C.少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会。

D.少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠。

7.课文原句填空。(每空1分，共10分)

① ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

② ，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

③君问归期未有期， 。( 李商隐《夜雨寄北》)

④ ?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

⑤“你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。”让我们联想起孔子在阐释“恕”儒家思想时所说的一句话： “ ，”。”

⑥《钱 塘湖春行》一诗结尾写诗人被美丽的春色所陶醉，留连忘返的诗句是： “ ， ”。

⑦无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)

⑧ ，洪波涌起。 (曹操《观沧海》)

8.下列说法不正确的—项是(2分)…( )

A.《论语》记录了孔子的一句话：“吾日三省吾身”。

B.《金色花》是印度文学家泰戈尔所作。

C.《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的文言短篇小说集。它大多以谈狐说鬼的形式讽刺了现实的黑暗和官场的罪恶。。

D.《女娲造人》是一篇神话。它反映了我们的先民对自身起源的探索。

9.名著阅读(4分)

(1)《伊索寓言》包含的内容十分丰富，书中不少内容是影射当时的社会现实。例如：

A.《乌龟和老鹰》说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

B.《蚂蚁和蝉》讽刺了好逸恶劳的人。

C.《狼和小羊》告诉我们要互相合作才能活的更好。

D.《两只口袋》提醒人们要善于看到别人的优点，不要只看自己的长处。

上面的四个选项表述不正确的一句是 ( )(2分)

(2)《繁星》、《春水》诗集表现了“母爱、童真、 ” 三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“ ”。(2分)

二、第二部分(60分)

(一) 文言文阅读(14分)

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期 日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10.解释下列加下划线词语在文中的意思。(4分)

(1)与友期行( )

(2)去后乃至( )

(3)下车引之( )

(4)元方入门不顾( )

11.翻译下列句子。(4分)

(1)与人期行，相委而去。

(2)君与家君期日中。

12.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)(2分)

13.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”? (2分)

14.学习本文，你明白了怎样的道理?(2分)

(二)阅读《一 个美丽的故事》这篇文章，完成15-18题。(13分)

有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎, 智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即使这样的作文,他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话：

我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明”。第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨” 。

可是,就是这篇作文,深深地打动了老师。那位妈妈式的老师不仅给他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。

那个时刻终于到了,是妈妈的生日------一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文 本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩,那小男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈,今天是您的生日,我要送您 一 件礼物” 。

妈妈笑了：“什么?” 他笑笑,：“我的作文。”说着,双手递过去那个大信封。

接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!

果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。

是的,

15、从小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么?老师满足了他的愿望吗?(3分)

16、从文中看，你认为老师是怎样的人?(3分)

17、“一个阳光灿烂的星期天”，这句话除了讲天气、时间外，还有别的意思吗?(3分)

18、文章最后缺少了一个揭示主题的结尾，请根据你的理解运用形象的语言加以补充。(4分)

(三)阅读下面选文，回答19--24题 (17分)

①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳 跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发

没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

19、作者看到“远处有一二风筝浮动”就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?(3分)

20、第①段和第②段划线句都是 描写，分别衬托了“我”的心情和孩子们的 心情。(3分)

21、“我”对放风筝十分厌恶，有哪两种具体表现?请概括回答。(2分)

22、第③段哪些语句体现了小弟弟对风筝的喜爱?选用了哪些描写方法?(4分)

23、第⑤段表现了作者怎样的心理?(2分)

24、探究：“我”为什么称毁坏小兄弟风筝这一幕为“精神的虐杀”?(3分)

(四)阅读下面文字，回答后面的问题。(16分)

洗脚

放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。

二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多 少。

有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。

但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”

父亲的脸上先是chà异，然后笑了。他看出儿 子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”

“温度怎么样?”他问。“蛮好蛮好!”父亲说。然后，再怎么办呢?他问自己。那双脚就在面前，他想用手去chù摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景?白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。

[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。

“帮我把毛巾拿来。”父亲说。

忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”

于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。

心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回 去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。

那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。

“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。

25.写出下列词语 (2分)： chà 异 chù摸

26.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。(2分)

27.文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”， 他为什么感到“心酸”呢?(3分)

28.文中 [甲][乙]两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么?(4分)

29.选文以“洗脚”为题有什么好处?(2分)

30.对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，

有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容，说出你的看法和理由。(3分)

三、作文(60分)

31、母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖;友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手;恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津;理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……

篇6：初一语文期末模拟试题及答案

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初一语文期末模拟试题及答案作者：佚名 资料来源：网络 点击数：2261 初一语文期末模拟试题及答案-文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM 提示：试卷满分120分，其中4分为卷面分，考试时间为120分钟。

一、积累与运用（26分）

1、给下列加点字注音（5分）

普照寰宇（）潺潺（）嫌恶（）祈祷（）（）爵士（）阴霾（）酝酿（）（）皎洁（）枯涸（）绮丽（）颠簸（）发髻（）恬静（）峰峦（）卷帙（）屏息（）滑稽（）良莠不齐（）

2、找出下列词语中的错别字并加以改正（5分）

惊皇（）栾生（）迁徒（）心不在眼（）苍萃（）

辍泣（）折散（）个得其所（）急据奔流（）嘻戏（）

3、古诗词积累，将下面诗文上下据补充完整。（6分）①，还来就菊花。②，志在千里。烈士暮年。③正入万山圈子里。④，为有源头活水来。⑤几处早莺争暖树。

4、下面四项中不是比喻的是（）（1分）A、他长得像爸爸。B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。C、天上的云有的像羽毛。D、那一轮满月就像光辉四射的银盘似的。

5、名著考察。（3分）

《狐狸和狗》的故事出自《 》，请想一想，它告诉我们一个什么道理？

6、请按要求回到问题（6分）

人生在世，需要许多感恩：感恩父母，把世界给了我们；感恩老师，把知识给了我们；感恩自然，把鸟语花香给了我们„„在品享这些的同时，我们需要表达，更需要回报。

①设想一下，你打算在寒假如何回报养育你的父母。

②请用一句话表达你对老师的感恩之情。

③仿照示例，写一条从自然景物中得到的哲理。竹子——及凌云处也要虚心。

二、文言文阅读（12分）

（一）阅读下面文言文，完成7—10题。（6分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

7．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

（1）与友期行（）（2）去后乃至（）（3）相委而去（）（4）下车引之（）

8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

9．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。（2分）

（二）阅读下面一段文言文，完成10—12题。（6分）阮裕禄在剡（地名）,曾有好车。借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:“吾有车,而使人不敢借,何以车为?”遂焚之。

10、解释下列句中加点的词。（2分）①借者无不皆给（）②意欲借而不敢言（）③阮后闻之（）④遂焚之（）

11、根据文段意思，翻译下面的句子。（2分）吾有车,而使人不敢借,何以车为?

12、你同意阮光禄的做法吗？请说明理由。（2分）

三、现代文阅读（28分）

（一）阅读《风筝》中的语段，完成13—17题。（14分）

①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

②但心又不竟坠下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

③我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。④我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

⑤“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。

⑥全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。

⑦我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

⑧现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

13、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？（2分）

14、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？蕴含着什么深意？（3分）

15、作者产生忏悔之意的原因是：（2分）

16、语段②中“心又不竟坠下去而至于断绝”为什么？（2分）

17、你觉得小弟弟是一个怎样的人？你想对他说几句话吗？（2分）

18、语段⑤中“无可把握的悲哀”应怎样理解？（3分）

（二）阅读下面一篇文章，完成18—22题。（14分）骇 世 亲 情

①一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村已夷为平地，全村人全被埋在地下。突然，有人惊叫“下面有声音！”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。

②

救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩儿一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈———”顺着小女孩儿手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10个手指。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑。

③这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹———”天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起„„这男人也是一个盲人！

④ 原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小孩„„”

18、选文①段中画线句子在文中的有何作用？（2分）

19、选文中小女孩不肯离开的原因是什么？请结合选文内容具体说说。（3分）

20、选文中作者是如何刻画小女孩的父亲和母亲的（请文中找出有关语句）（3分）

21、“这女人竟是一个盲人”中的“竟”字表达了作者怎样的感情？（2分）

22、选文讲述了一个怎样的故事？请用一句话加以概括其主要内容。（3分）

24、请写一句赞颂母爱或父爱的诗句（1分）

四、写作园地（50分）

温暖有两种：身体的温暖和心灵的温暖。每个人都曾经感受过温暖。或者是熊熊燃着的炉子，或者是一个关切的眼神，或者是递过来的大衣，或者是柔和的话语。温暖就是舒适；温暖就是被需要；温暖就是亲近；温暖就是认同，予人温暖，自己也更温暖。予人关怀，自己也会得到关怀。予人快乐，自己将更快乐。这是一种境界。

请以“温暖”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，字数600字左右。

答案：

一、1、xuàn yùn 皎 腻 xiâ 洌 稽

2、①形容人平庸，没有作为

②使人听了以后感到震惊 ③小心翼翼

④肃然起敬

3、①已所不欲，勿施于人。②海日生残夜，江春入旧年。③断肠人在天涯

④旧时茅店社林边，路转溪头忽见。⑤商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

4、《心》、意大利、德亚米契斯日记体、恩利科

5、略

二、1、丢失 逃跑 将会 带领 助词“的” 代词“他”老人 父亲

2、①这一家人认为儿子很聪明，却怀疑邻居家的老人。

②这怎么就不是一件好事呢？

3、①不能正确对待别人的意见，因人而异，惟亲是听 ②能够用发展变化的眼光来正确地看待各种事物 看法略

三、1、xián shà

2、略

3、叛逆，放荡不羁但遵守诺言，有悔过之心

4、语言、神态；动作

5、本文以泪光为题，通过一位“问题”少年的转变，揭示出恰当的教育方式才是教育的根本。泪光包含着悔恨、改过之意，更有感激之情。

6、合适。因为良好恰当的教育方式才是转变问题少年改变恶习的关键。文 章

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