记课间活动作文

记课间活动作文（通用14篇）

篇1：记课间活动作文

下课铃声响了，同学们快步走出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动，校园里顿时沸腾起来。

校园的东墙边，有一张乒乓小将们打得多认真啊!他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还不分胜负呢!

球台右边的大槐树下，也围着一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多高兴啊，他笑着向下张望。

操场中间，同学们在老师的带领下跳大绳。他们排成排，一个挨着一个地跳，在老师的带领下他们排成一排一个挨着一个的跳，在老师面前争着抢着，在尽情地表现自己。

我的好朋友在一起摇起了呼啦圈，还吹牛说自己能摇七八千个。大家不信都围过来看，有的人窃窃私语，说：“这个人真能吹牛!”几个不会摇呼啦圈的同学，用羡慕的目光看着，还说：“这呼啦圈真听话，在腰上都不掉下来。”

操场南侧，一个同学在抖空竹，周围围了观众。抖空竹的同学在数着数，当到20个数时，他把空竹往天上一抛，“腾”的一声，空竹旋转着飞到了空中。大家仰着头看着，嘴里喊着：“真高!真高!”

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲儿!两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着，,眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，她猛一转身来了个“海底捞月”抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅。

课间活动真是丰富多彩。看，操场中间，有的跳皮筋儿，有的跳绳，有的踢毽子，一年级的小同学由老师带着正在做老鹰捉小鸡的游戏呢!

上课铃声响了，我有些失落，恋恋不舍的离开了操场。

篇2：记课间活动作文

“叮铃铃，叮铃铃……”愉快的下课铃响了，同学们马上从教室鱼贯而出，你拥我挤地来到操场玩耍，安静的操场顿时沸腾起来，到处充满了同学们的欢声笑语。看，有的同学在跳绳，一个比一个跳得稳;有的同学在玩“抓人”游戏，一个比一个抓得准;有的同学在跑步，一个比一个跑得快……

看见同学们都玩得兴高采烈，我也忍不住呼唤我的朋友鲁媛琳和梦婷一起来玩“推人”游戏。我们制定了规则，所有人站在同一条线上，踩着线去推别人，把对方的脚推离线即算赢了。游戏刚开始，鲁媛琳看着我，高频率地眨眨眼睛，示意我和她一起推梦婷。我会意一笑，就目不转睛地盯着梦婷，然后大步流星地走向她。梦婷马上明白了我们的计谋，神色紧张地呼喊：“别，别这样，这样不公平!”我们可不听，我和鲁媛琳并排着，得意洋洋地走向梦婷，一门心思要推到她……正当我快要碰到梦婷时，鲁媛琳突然转向我，笑里藏刀地说：“对不起了!”话音刚落，鲁媛琳就像一批饿狼，凶猛地扑向我。我惊慌失措，脑子里一片空白，还没来得及反应，就被狠狠地推了一下，瞬间脚离线了……哎，这只狡猾的狐狸!还不等我从垂头丧气中恢复过来，梦婷也“牺牲”了。

第二轮游戏开始了。这次，我可不会再相信鲁媛琳了。可是，我万万没想到，鲁媛琳和梦婷竟然联合起来对付我。真是战场上“没有永久的敌人，只有永久的利益”啊!在她们俩的“魔爪”下，我的“生命”显得太脆弱了，不到一会儿又“死”了。梦婷和鲁媛琳在一边洋洋得意地大笑：“哈哈哈，攻其不备，出其不意……”话还没说完，梦婷也被那只“狡猾的狐狸”给“谋害”了。作为胜利者的鲁媛琳砸吧砸吧着嘴巴，似乎在细细品味着胜利的果实。

篇3：课间体育活动探究

一、课间活动促使人们更新观念, 统一思想, 提高认识

“课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展。“校风校纪好不好, 一看做操就知道”。从某种意义上讲, 一个学校的课间操水平确实是学校教育教学管理水平的体现。它不但是面向全体同学的最有保证和稳定的一项体育活动, 而且是学校开展德育教育、艺术教育的主要渠道。高水平的课间操将以它充满艺术感染力的内容和多种表现形式吸引了学生积极参加。同学们在做操中体验蕴含在活动中的形体美, 领略与之相配合的音乐韵律, 以及伴随各种队形和造型变化, 会使学生受到艺术的熏陶和教育。而以往的课间操由于长时间统一做一套操, 学生普遍感到枯燥, 显的疲沓。原来一说课间体育活动, 学生和老师们的反映可能就是课间操。不错, 课间活动包括课间操, 但现在有所不同, 形式更加多样化, 不光是广播体操的形式, 还可以是健身操、韵律操、武术操等。形式的多样化, 培养学生德、智、体、美和谐发展, 充分体现了素质教育的全面性、全体性和学生发展的主动性。在课间活动中, 大课间的活动时间较长一些, 内容和形式多样。在刚开始时, 曾在部分教师和家长中引起了不同的反响, 有的认为是浪费时间, 影响学生的学习成绩;有的认为是不务正业, 搞花架子。对于一个乡镇中学来讲, 他们认为这样做是不可取的。为此, 学校组织召开教师座谈会, 使大家提高认识, 了解了实行课间活动的必要性。通过细致的思想工作, 使大家认识到课间活动不仅保证了学生每天一小时左右的体育锻炼时间, 增强了学生的体质, 缓解了学习疲劳, 而且还培养学生良好的行为、质量、个性、情感、兴趣等多项素质。全体教师和学生切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分, 它更需要大家更新观念, 统一思想, 提高认识, 只要有各部门密切配合, 就能保证课间活动的顺利实施。

二、精心设计课间活动的形式, 强化训练, 科学实施

我们本着“健康第一”的原则和把快乐还给学生, 创造和谐师生关系的指导思想设计我校的课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接未来。整个活动由音乐来统一指挥, 特别是独具特色的大课间活动, 从9:30到10:30, 共30分钟。开设具有新颖性、娱乐性、合作性、观赏性、竞争性强的项目吸引学生, 让学生愿意来, 喜欢来, 很想来。每天第二节课后伴随集合铃声和音乐声, 同学们以班为单位, 由班主任亲自带队到指定的位置做操。在做操时个体与队伍间的方位变化, 使学生做操时注意力集中, 兴趣盎然, 大大提高了课间操效果, 并在一定程度上体现了体育独有的艺术。校园内歌声、笑声不绝于耳, 成为学校一道靓丽的风景线。丰富多彩的有意义的活动受到全校师生的热烈欢迎, 全面提高了学生的身体素质, 体育教学在新课程改革的道路上又迈进了一大步。

三、领导重视, 加强管理, 使课间活动上了一个新台阶

两年来, 我校课间活动能逐步走上规范化的轨道, 离不开学校领导小组细致的工作。校长、政教主任、体育教师, 这就为该项工作在人员、时间、经费上提供了保障。另外, 在课间体育活动中还建立了考评制度, 每天由学校政教和体育老师对各班出勤、活动、操姿、对列情况进行考评, 并把考核结果纳入班级量化管理中去, 从制度上保证活动的质量。

四、常抓不懈, 持之以恒, 成果显著

目前, 课间活动已成为我校体育活动的重要组成部分, 已成为我校推进素质教育的突破口。以往我们对体育活动课的处理都走入了一个误区, 把体育活动课与体育课和课外体育锻炼混为一谈, 或认为体育活动课与体育课是同等的, 应该将活动课搞成学科化;或认为体育活动课与体育课外锻炼是一样的, 就采取放任自流方法。其实, 体育活动课与体育课和课外体育锻炼都是不同的, 它是两者的升华与发展, 它的正常开展使理论知识的传授、实践技能的培养和体能的发展更加紧密结合, 从而促进学生全面发展。它在为学生提供素质发展的条件与空间的同时, 有力推动了学校的不断发展。

首先, 为了配合课间活动的深入发展, 学校增设了一批体育器械, 改造了全校室内外的音响系统。学校的面貌与硬件设施正发生质的飞跃, 为学生提供了更好的健身环境。

其次, 学生的思想和心理素质不断提高。丰富多彩的活动, 不仅培养了学生的组织纪律性、集体荣誉感和爱国主义精神, 还使他们形成了互相激励、自学奋进的良好习惯。

第三, 师生身体素质明显增强, 对体育教学工作的协调发展起到了积极作用。学校中初三毕业生的体育测试成绩明显上升。教师也变“被动参加”为现在的“主动参加”。学校的教学质量也有所提高。苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为, 课外活动是学生“智力生活的策源地”。适量的课间活动不仅能使全身血液加快循环, 提高视听能力, 还能改善大脑皮层的协调指挥能力, 让学生的良好的精神状态投入到下一堂课的学习中去。

第四, 每天1小时的课间体育活动, 提供了师生之间、教师之间、校领导之间的相互了解的机会, 有利于建立良好的校园人际关系。尤其是现在的学生大多是独生子女, 家中缺少玩伴。他们孤僻, 自以为是, 自我意识强, 但集体意识薄弱, 以致于很多学生不习惯集体活动的游戏。通过课间活动的开展, 使得各种关系得以融洽发展。学生在活动中齐心协力, 互相理解、容忍, 获取了更多的人生经验。特别是在一些游戏性的集体比赛中, 他们相互帮助、相互促进、相互交流, 更是体现了同学们之间相互合作的集体主义精神、团队精神、竞争意识, 使德育教育在体育大课程教育中起到润物细无声的作用, 促进了学生德育工作的开展。回顾我校课间体育活动的开展, 放眼方兴未艾的课间活动的前景, 我们将继续深化符合我校实际情况和发展学生特点的课间体育活动。我们更有信心奏响以快乐为主旋律, 突出特色, 强调主动与和谐、向上与发展的课间活动更新、更美的乐章。

参考文献

[1]朱慕菊.走进新课程.

篇4：“课间达人”诞生记

拿定主意后，我制定了“课间达人”比赛方案，并张贴在教室的公告栏中。在当天的报名时间里，共有十五位同学报名参加。比赛定于一周后的班会课举行。

七天后，“课间达人”比赛正式拉开序幕，比赛地点设在操场。第一个上场的是小毅，他为大家表演了手上的舞蹈——悠悠球。悠悠球在他的手中翻飞跳跃，一会儿如埃菲尔铁塔，一会儿似太空漫步，精彩的表演博得了同学们的阵阵喝彩，他获得了“悠悠球达人”的称号。

“双脚跳”“单脚跳”“前甩”“后甩”“交叉跳”……这是小浩在为大家表演跳绳，个子小小的他，轻捷如燕，绳子在他的手里被甩得随心所欲，在大家的掌声中，“跳绳达人”产生了。

跟在两个男生之后出场的是女生小琪，只见她手中拿着一个毽子，随着一声“开始”，毽子在她的脚起脚落中跳起了优美的舞蹈。“内侧踢”“外侧踢”“弹跳踢”……真没想到这个小姑娘会这么多种踢法，孩子们眼睛都看直了，毫无疑问，“踢毽子达人”就是她了。

接下来上场的是班长小丁，他说要竞选“扑克牌24点达人”，为了证明自己的实力，他请班上数学最好的小镇做他的对手。在大家的欢呼声中，他们两人各出了两张扑克牌，班长小丁很快用这四张牌算出了24点，接下来的几次，又是小丁快速地计算了出来，在小镇的拱手认输中，“扑克牌24点达人”的称号赠予了班长。

之后，“魔方达人”“绕口令达人”“跳皮筋达人”等相继产生。在大家的热烈掌声中，课间达人们隆重登场，我让孩子们选择自己最佩服的达人加入他的课间达人小组，孩子们哗啦一下，站到了各自喜欢的达人后面。我看了一下，平时一些喜欢闹腾的家伙，有的站到了“悠悠球达人”的身后，有的站到了“魔方达人”的身后，有的站到了“24点扑克牌达人”的身后……

“一个月后，我们要举行‘课间达人组’比赛，看哪个达人组人数最多，哪个达人组表演得最好，评出‘达人组合人气奖’和‘达人组合表演奖’，所以这一个月，你们要跟着达人组长好好练习本领。”

“耶！”在孩子们的欢呼声中，“课间达人”第一场比赛结束了。

后记：课间，孩子们三五成群地跟着达人组长练习本领，笑容绽放在他们脸上，也绽放在我的脸上。一个月后，在第二场课间达人比赛中，一批新的课间达人又脱颖而出。我计划着在今后的日子里，还要举行“学习达人”“环保达人”“音乐达人”等一系列比赛活动，让孩子们在达人活动中展示自己的风采，增强自己的信心，感受生活的丰富多彩。

篇5：课间记作文

“吴泽凯——”一下课，我听到了一个既陌生而又熟悉的声音。循声望去，发现原来是班主任盛老师，在她的背后，偌大的黑板上写了这样几个字：数学校本——吴泽凯!妈呀!我的作业又没交。哦，我也就知道自己的命运了。

虚心地接受了班主任的一顿数落后，我低着头走向了七(8)班的所在地。还没和昔日好友唠上几句，只见孟老师似乎有点不快地走了过来。我装作不认识她，可她还是扯着我的衣服大声道：“你在这里干什么?快回去!”我只好无奈地捂着耳朵灰溜溜地走向教室。

行走间，见卓成、海军乒乓球打得不亦乐乎;崇林、宇欣正窃窃私语得忘乎所以;子敬、宇晟追追打打得好不热闹;虎浩、秋扬抢东西吃得有滋有味。

忽见秋叶成雨，拟作蜂蝶舞于空中，心之所向，或千或百，果然蜂蝶也：又留叶于掌心中，徐吹以风，使之冲风而飞舞，作蜂蝶嬉闹观，果如蝶飞九天，为之哈然称陕。

从未见过玩得这样疯狂的同学，抬眼，但见一片蓝白色，像一条长河，不见其发端，也不见其终极。只是高高低低的人群，在流动，在欢笑，在不停地喊叫。

篮球场上，一群热血满腔的男儿，正为一个名不见经传的篮球抢得你死我活。看!陈琦斌抢到了篮球，他正后倾20度，准备来个麦迪式的投篮。可篮球才刚刚出手，那若凡便像一只鹰似的直扑了上去，请陈琦斌吃了一顿大火锅。

除了玩的，忙于学习的也有不少，王莹就趴在桌子上，在草稿本上打着“香肠图”;朱嘉铭也窝在桌子上，撰写着《出师表》(他小学时就一直是“诸葛亮”的形象);倪成章仔细地检查着预习情况;魏依璐则卧在那里睡大觉哩……

篇6：课间惊魂记作文550字六年级

教室里现在正流行一股养蚕热，有好几和同学是为了吓人才养啊，这几天，我也被吓地魂不守摄的，喉咙多哑了．

前几天，陈群群带头买蚕宝宝，我这个天不怕，地不怕的小英雄立刻变为了胆小的“狗熊“．知道我怕蚕什么吗？（建议你一口气读完下面的话）我不喜欢这白白的小“绳子“胖乎乎的小东西不喜欢他扭扭的样子不喜欢他胖乎乎的接近于肥猪的身子！（忽，好了！）所以，我一看见这蚕，无论我使出狮吼功也无济于事，这声音叫起来，连我自己都害怕（自己啥时候肺活量这么足啊）不知是哪个无聊人透露我怕蚕，叶冰倩就专门买蚕来吓我，吓地我是三魂不见七魄，更可恶的是那几个男同学，恶狠狠得拿蚕望我身上蹭，一个还很好玩地将蚕宝宝放我的那片“旺盛的泥土“上，就差安营扎寨了！

最令我厌恶的是那节英语早读课，当时英语老师让我们读英语，人一溜烟就不见了，这下班里就热闹了，可恶的叶城宇故意提起陈亭谨安置在他课桌上的在吃桑叶的肥嘟嘟的`蚕宝宝，往我眼前忽闪而过，我本来还心按理得的读英语，突然这三只蚕莫名其妙地出现在我面前，我的脸开始扭曲，竟接着一声尖叫，全班同学58双眼睛一齐射向我，班级一下子鸦雀无声，我的脸火辣辣地烧，红扑扑的，像只油焖大虾．

我大气也不敢出一声，下意识地，我的手指向了在一旁窃笑的叶城宇，这可恶的家伙！！教室里安静了一下，又纷纷低头读书了，我这下更是没脸见人了．

篇7：课间安全记心中

三年级

[教学目标 ]

1、通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。

2、知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。

3、能根据正反事例说明课间活动要守秩序。

4、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。[ 教学重点]

1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2、让学生明白怎样才算是文明休息。[教学难点] 为什么课间活动要守秩序。

三、教学准备：

1、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。

2、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。

3、收集安全标语及防范措施,“平安果”卡片，“安全小卫士”奖章。

[教学过程]

一、激趣导入

孩子们：平安校园是我家，快乐与否看大家。下课铃一响，我们真是太开心了，于是，跑啊！追啊！跳啊！喊啊„„校园里顿时炸开了锅。那么你们平时下课的时候都玩些什么游戏呢？

学生汇报交流自己喜欢的游戏后，指名几个学生演一演。

师：看到你们下课时玩得开心的样子，老师也很开心，但同时也有些担忧。你们知道老师担忧的是什么吗？

学生自由说。

师：看！老师把你们课间的表现都拍下来了，现在请大家一起来看看吧！看完了你再告诉老师你看到了什么？有什么想法？

二、观看视频，汇报交流（课间活动片段）多媒体呈现学生的课间活动视频

1、说说在视频中看到了什么？有什么想法？ 学生各抒己见，畅所欲言（师相机点拨）

师：刚才你们说的都很棒，分析得很正确。大家也知道了他们在玩这些游戏的过程中存在一些危险，但还是有同学不知道自己身处危险，你们睢!（出示学生在走廊上的危险游戏）

生：同桌互相说说，他们这样做对不对？为什么？你会怎么去提醒他们呢？ 生：学生畅所欲言。

2.过渡：你们说得真好！要想劝阻他人，我必须要懂得更多的安全知识。首先要注意的是上下楼梯时我们要注意些什么呢？

学生自由说，教师出示图片，并做动画演示。（上下楼梯要靠右行，及时注意我们校园中的安全警示语，并摘抄写下来。）

3.师：课间活动场所中，除了在走廊上玩耍，操场也是你们的最爱。你们看看他们在做什么呢？（多媒体呈现操场上的四张危险游戏图片）

学生观看，说说你看到了什么？这些游戏安全吗？ 4，（多媒体出示课间活动教室场景图）

师：除了以上两个场所，有的同学也喜欢在教室时玩，我们一起去看看吧。

学生自由评说，教师给予点评。

过渡：老师这里只拍了这样几张，那你们平时在课间还看到那些不安全的游戏呢？

学生自由发言后，（课件呈现在课间活动中悲惨事例）。让学生谈自己的看完后的感想。说说你今后会怎么做？

5.安全小结:课件播放小松鼠警官安全小提示，学生仔细观看视频，并说说你记住了哪些呢？

学生汇报交流。三．正确行为的倡导

1.过渡：那么平时我们在课间应该做什么游戏才是安全的呢？

学生根据个人喜好，把自己喜欢的游戏写在事先准备好的“平安果”正面。

学生写好后汇报交流。（玩跳长绳，玩老鹰捉小鸡，踢毽子，玩压板，、在引水桶前接水喝。。。。）师：看来同学们课间玩得的游戏真多呀！听得我也想去玩玩，但是在玩游戏的时候我们要注意些什么呢？请把你想到的写在“平安果”反面。

学生完成后汇报交流。

2、师：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

3、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）出示图片。

教师小结: 为什么学校要安排“课间”？

学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水、做做课前准备；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。

A.学生拍手读〈课间歌〉

B.把“平安果”赠送给班上平时课间不注意安全的同学。

四、小结：

篇8：记课间活动作文

有的同学跳花绳，有的同学打羽毛球，还有的同学踢足球，最热闹欢腾的还属羽毛球。

快看!对方马胖，一个箭步冲上来，手将球抛出去，另一个手用拍子将球挥出去，球成了一个完美的弧线飞过去。这边的马彬航也不甘示弱。，快速冲上去，拍子一挥，球成了一个听话的乖宝宝。也像一名柔弱的女子在空中婆娑起舞，使人惊叹不已，就这样几个来回，双方的比分为八8：8是平局。比赛已经到了白热化的程度。成败在此一球。观众们都为场上的选手拍掌鼓劲。似乎这不是一场羽毛球，而是一场生死对决。双方都已经累得气喘吁吁，满背大汗，头上的汗顺着那脸颊流淌下来。双手紧紧地握着与羽毛杆。谁也不肯放松一点，连眼神也是恶狠狠的盯着别人。就是在马胖子闭眼吐气时，马彬航以迅雷之猛的速度发起了猛攻，马胖子也十分的沉着冷静，双眼一闪，球就乖乖地折回路。马彬航意识到这种打球的方法不对，就假装做出要打高球的姿势，其实他换了个姿势打了低球，马胖子大吃一惊。怎么也没想到马彬航居然会使炸，球落地了，场上爆发出排山倒海的掌声。

篇9：记课间活动作文

瞧，那边正在举行跳绳比赛呢，跳绳女王刘丽正和跳绳高手王珂一决上下，看她们多努力，汗水浸透了她们的衣服，头发像刚洗过一样，一个个咬牙切齿，脸红通通的，像只大红苹果，手中的跳绳不跳地在脚下闪过，一道银色的影子“呼”的一下就不见了踪影，旁边的同学有的高喊：“女王加油——”，有的喊：“高手最棒!女王失败——”她们玩得多开心呀!

再看花园里，低年级的学生们在花丛中追逐着，打闹着，调皮的女生三个一群，五个一伙地捉着翩翩起舞的蝴蝶、蜻蜓，文静的女生们一边观花，一边闻着花香，还惬意地聊着天。

打篮的同学，玩得热火朝天;跳格子的同学，一格格往上跳，最终跳到“天堂”;跳舞的同学，翩翩起舞，舞姿多美呀!猜谜语的同学，绞尽脑汁的样子多可爱呀……

走廊里，中年级的学生们一边看画报，一边讨论自己的感想，还有的在聊天，看书。图书角是高年级的领地，他们坐在桌子上，安静地看着书，一边读一边在书上标上记号，记着读书笔记或好词好句，安静得一根针掉地上都能听见。

篇10：记课间活动作文

“丢手绢”。我们围坐成一个圆圈，一起唱起了“丢手绢”那首歌，眼睛还偷偷地往后看。第一次由安然来丢，她把手绢丢给了段文文，段文文倒很机灵，马上觉察到后面的手绢，她扭转身，抓起地上的手绢，一跃而起向安然追去。而安然像“小兔子”一样拼命地奔

跑，很快就蹲到了段文文的

位子上。段文文没有办法，就偷偷地把手绢丢在了王丽的身后，王丽这时可能有些分心，等段文文快回到自己的位置上，她才发现，同学们笑得前仰后合。王丽没

有办法，只好唱了一首歌。接着，她开始跑，把手绢丢给了许洁，许洁又把手绢丢给了我……

丁铃铃，下课啦!同学

们张开快乐的翅膀飞出教室，纷纷去做自己喜欢的活动。顿时，校园成了欢乐的海洋。同学们有的在做“切西瓜”的游戏;有的在玩“猫捉老鼠”的游戏;有的在跳绳;还有的在跳皮筋……个个生龙活虎。

最有意思的就算跳皮筋的了。你瞧，那4个女生

玩得多么投入，多么认真。其中两个女生把皮筋套在小腿肚上，两腿分开，与肩同宽，面对面站好，相隔约一米远。一切工作准备就绪，另外两个女生就开始跳。只见她们在两根皮筋中间跳来跳去、忽左忽右、忽上忽下，像灵巧的小燕子在

舞蹈，又像跳跃在五线谱上的音符，显得那样轻松自如。她们顺利地跳完第一级，又升到下一级。看着她们身轻如燕、灵活自如地跳跃，让我想起了翩翩起舞的舞者。这是我们心中最美的舞蹈。

篇11：课间活动作文

“不好了!不好了!”被同学们称为“小灵通”的李菊同学大惊失色地闯进教室，拍着桌子嚷道：“同学们，告诉大家一个最新消息，下一节课考英语!”顿时，教室里静了许多，有几个学生开始看起书来。

“你说的是真的吗?”吴继强同学疑心地问道。

经他这么一问，班级几个“好动分子”也纷纷“抗议”起来：“不是刚考过吗?怎么又考?”

“是啊，还没学完呢!”

“英语老师不会这么寻我们开心吧。”

“她的消息也不一定是真的。”李菊同学见此情景，刚要争辩，这时班长站起来，清了清喉咙说：“大家不要吵了，李菊同学，你怎么知道要考试的?”

“我刚经过办公室，看到英语老师正在整理试卷。”

“既然这样，那最好看看书，以防万一。”说完，班长也捧起了书。

上课铃响了，英语老师走进教室，看见同学们正在紧张地看书，她感到很奇怪。

“老师，要考试吗?”一个同学小心翼翼地问。

“考试，什么考试?”老师惊奇地问。

“老师，”李菊同学站起来说，“我刚才看见您正在整理试卷……”

“嘿嘿!”老师一下子明白过来了，“那是你们昨天做的练习啊!”

篇12：课间活动作文

那一天，毛校长对我们说：“从下一个星期二开始，我们将把第三节课延后40分钟，也就是说第二节课课间又多了40分钟休息时间。”有一些无所谓地说，肯定到了那天就对我们说，因为某某原因此活动被取消了。一些极为，并纷纷谈起了这个……

终于到了星期二，同学们都盼着这个课间活动开始，我呢?便幻想这我们会有一个什么样的课间呢?是多姿多彩的?还是无趣的?想这想那，想着想着，第二节课的下课铃声想了，这铃声对我们学生来说似清脆悦耳的歌声一般，而却无奈的低下了头，像还有一些重要的题没讲完似的。突然，那熟悉的“运动之歌”响起了。同学们习惯地走出，排好队，走到操场上去做操。做完操后，我们期待着活动的开始。拿着话筒说：“现在请各班的男生站在与同排的女生后面，现在开始行动。”话音刚落，大家就开始行动了起来，操场上顿时变得乱了起来，老师则在安排每个人的位子该站在哪里。我们先绕环形跑了4圈，再由老师把每一个班分为两组。接下来我们进行了接力，真是刺激，因为是蛙跳接力，所以对于我们女生来说是很难的。为什么会对女生来说很难呢?那是因为女生既要注意形象，又要不熟给男生，这难道不难吗?到我的时候我心里“怦怦”直跳，一紧张我赶紧跑到了后面，却被蒋老师拦住了，她让我必须去，不然是达不到锻炼效果的。我知道老师这样是对我好，我就去做了。当我鼓起勇气准备跳时，老师对我说了一声“加油”，这让我感到极其。我跳了，我并没有输给男生，这都要功归于老师，是老师给了我。我喜欢我的老师，我他们。做了一组蛙跳接力后，我们开始了接力跑，大家都非常尽力的去跑。女生赢了。

这就是我们学校的课间活动，既能锻炼身体，又能的玩，真是一举两得呀!

篇13：课间活动小作文

丁铃铃，下课啦！同学们张开快乐的翅膀飞出教室，纷纷去做自己喜欢的活动。顿时，校园成了欢乐的海洋。同学们有的在做“切西瓜”的游戏；有的在玩“猫捉老鼠”的游戏；有的在跳绳；还有的在跳皮筋……个个生龙活虎。

最有意思的就算跳皮筋的了。你瞧，那4个女生玩得多么投入，多么认真。其中两个女生把皮筋套在小腿肚上，两腿分开，与肩同宽，面对面站好，相隔约一米远。一切工作准备就绪，另外两个女生就开始跳。只见她们在两根皮筋中间跳来跳去、忽左忽右、忽上忽下，像灵巧的小燕子在舞蹈，又像跳跃在五线谱上的音符，显得那样轻松自如。她们顺利地跳完第一级，又升到下一级。看着她们身轻如燕、灵活自如地跳跃，让我想起了翩翩起舞的舞者。这是我们心中最美的舞蹈。

丰富的课间活动不但放松了我们的心情，而且给我们带来了无限的快乐。丁铃铃，上课了，同学们又飞回教室，与书同行。

其中我们最喜欢的是丢沙包，我们六个人为一组，二人为一小组，有一组站在中间接沙包。一边的同学以最快的速度把沙包拿起投向中间两人，另一边的同学拾起沙包又向站在中间的人投去，谁接的沙包多，谁的分就多，谁的分多谁就赢。反过来没有接到沙包就输，如果输了，就换另外一组在中间接沙包。我们就这样你丢给我，我丢给你，只见沙包忽左、忽右、忽上、忽下，不时地向站中间人飞去，他们不时地躲着、接着对方投来的沙包。

篇14：课间活动作文

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的课间活动作文4篇，欢迎大家分享。

课间活动作文 篇1

每次早读过后上完一节课之后，全校二、三、四、五、六年级的学生都是要到学校教学楼后面进行大课间活动——的操场上踏步和跑步的，而一年级的学生就在年级的面前跳舞的。

话说春天和冬天的时候去踏步就冷得要缩着脖子，夏天的时候就热得不行，每次回到班里都会像洗了头发一样，秋天就总是下雨咯，很少去。这样的话一般人都会很讨厌这样的大课间活动，可我却出奇的喜欢，原因你们肯定想不到，哇哈哈~就让我们来看看吧：

我们六一班的队伍和二年级的队伍靠得十分近，二年级的小孩就会和我们班的男生玩起来，开始女生没有被传染，后来就一作文起玩得越来越起劲了。有一些排在队伍前面的同学就会在二年级走了之后还赖在原地不走，距离越来越远之后再一下子进行冲刺，后面的人就经常被耍得团团转：有些人和旁边的同学说话，队伍走了还不知道，当别人催他走的时候他才注意到：还有趁老师不注意的时候插队调换位置的……

二年级的人要是惹急了我们班的男生那他可就遭殃了，校长只要一宣布解散，他们就会冲上去像人贩子一样捉住他们，当然，这都是闹着玩的。

讲了这么多，你是不是也想来我们的大课间活动中插一插队啊。

这真是快乐无比的时光啊，升初中之后就再也看不到了……

课间活动作文 篇2

“叮铃铃!叮铃铃!”下课的铃声响了，同学们飞快地冲出教室跑到操场上做自己喜欢的游戏。操场上顿时热闹起来：同学们有的跑步，有的踢足球，有的跳绳，还有的做游戏。我最喜欢和同学们在大榕树下做丢手绢的游戏了。

丢手绢的游戏开始了，大家手拉着手围成一个大圆圈，然后把手放下，像青蛙一样蹲在地上。首先由我丢手绢，我拿着手绢在大圆圈外面一边跑一边唱歌：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”唱完歌，我就轻轻地把手绢放在小明的后面，飞快地跑起来。同学们见我跑得那么快，手上的手绢也没有了，连忙回过头来看，小明立刻拿起手绢，飞快地追我，我也飞快地跑，没想到，最后还是被他抓住了。大家都为小明喝彩，还罚我学狗叫，我不好意思走到圆圈里，双手趴在地上，学了三声狗叫，“汪、汪、汪。”逗得大家哈哈大笑。

“叮铃铃……”上课的铃声响了，同学们立刻回到教室上课。

课间活动作文 篇3

“叮铃铃……”听！一阵阵轻快地下课铃声响了，看！一扇扇教室的门打开了，同学们像小鸟儿一样飞出来，叽叽喳喳、自由自在地飞向操场，太阳公公笑眯眯地凝视着我们，在清冷的空气中撒下冬日的阳光，暖暖地包围着这群洋溢着灿烂朝气的孩子，充满无限爱意的看着我们迎来又一个简便欢乐的大课间。

很快的，在一分钟之前安静的学校就热闹起来，不一样年级、不一样班级的同学自由组合进行各自喜爱的活动，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在跳绳，有的在跳皮筋，有的在踢毽子，也有的在跑步……

我迟疑了一下还是加入了我们班同学的跳大绳行列，跳大绳是最让我欢喜让我忧的`项目，很想去跳，但又有一点点害怕，跳绳我很在行，但以前我从未跳过大绳，总是担心被粗粗的绳子砸着。因为学校这段时间规定要跳大绳，只好硬着头皮往里跳了。我仔细地观察前面跳过的同学，分析了一下，有的同学不管不顾的往里冲，不是被砸了头或肩，就是脚拌了绳子，而有的同学看着绳子摆动的方向，和着大绳的节奏，顺着劲儿跳进去，就刚刚好。看！刘栩晨熟练而轻快地跳进大绳划出的包围圈中，又在里面跳了一次后，就飞快的闪了出了，如轻盈的燕子。

不明白轮到我是什么样貌？还是有些紧张，心里像揣着一只小兔子怦怦乱跳。最终该我了，在大绳“啪！”的一声落地时，我就飞快地跳了进去，当绳子又快要打着地时，我轻轻一跳就过去了，哈哈……我最终成功了！

在冬日的大课间里，我们也时常会进行长跑，当我得知周四是五年级长跑的日子，很兴奋。这是我自认为最擅长的体育项目，虽然我不是班里长跑最好的，但我也是信心十足。盼到周四的大课间，大家说说笑笑地到了楼下，才明白只是绕着教学楼跑一圈，我和同学们你追我赶，轻简便松就跑完全程。

我一向十分喜欢大课间的20分钟，它不仅仅让我们放松了紧张上课的神经，并且也让我们在欢乐的活动中锻炼了身体、磨练了意志，异常是有时教师像回到童年会和我们在一齐度过这欢乐的时光，和我们一样，一齐笑、一齐跳，共同感受着欢乐，并时时鼓励着有些胆怯的同学，这欢乐的大课间就像一幅充满温馨的图画留在我的脑海中。

我们的欢乐大课间。

课间活动作文 篇4

课间十分钟是多姿多彩的，每当下课的铃声响起来，我们班的同学在心里打着各自的算盘。

老师下达了一声下课的命令，大多数同学便如一匹匹骏马一样冲出教室，只有少数“尖子生”留在教室里，或是当个书呆子，埋头写作业，或是和同学聊聊天。教室外往往是热闹非凡，各大玩的门派都不甘示弱。他们都只遵守一个原则--我的地盘我做主，各玩各的，互不相干。

先说说篮球派的疯狂。他们抓紧课外时间，带着篮球便飞奔，似乎有火箭在追赶着他们。他们都是些“秃小子”，每当这时候，他们会炸开了锅，忘记老师的斥责，忘记还有一大堆的作业要做……玩够了，疯足了，他们豆大的汗珠该往下流了，脸该红得想猴屁股了，又该被老师呲了。

我再来说一说“守坐派”，他们的看家本领，就是下课时守在座位上看书、写作业，有时下决心出去玩时，屁股却好像被椅子粘住了，最后还是坐下。他们不是做家庭作业，就是“跨越时空”，“顺便”把后天的家庭作业做完，但几天后发现，自己还是那么忙!