人民教师入党申请（共8篇）
篇1：人民教师入党申请
敬爱的党组织：
我志愿加入中国共产党，是要在党的组织内，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本路线，学习科学、文化和业务，不断地提高自己的思想政治觉悟。我要认真地用共产党员的标准来要求自己，全心全意为人民服务，不谋取个人私利，百折不挠地执行党的决定，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用，随时为党和人民的利益英勇斗争，为实现共产主义奋斗终身。我之所以要加入中国共产党，是因为我深信共产主义事业的必然成功，深信只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。实践也充分证明，建设有中国特色社会主义，是实现中国经济繁荣和社会主义的康庄大道。我深信共产党员是彻底的唯物主义者，我将努力向这个方向发展。
我毕业于华东师发学前教育系大专，当我踏入教书育人的那一刻起，我就深感自己的责任。回顾近9年来的工作和学习，深深体会到了自己从一个稚嫩的年轻教师逐渐成长、成熟的阶段。在这期间，我努力提高自身的师德修养，自觉贯彻国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗。在平时的工作中能严于律己，为人师表，在连任三届教研组长的岗位上努力树立高标准的形象，立足本职，开拓创新，无私奉献，充分发挥先锋模范作用，具备良好的团队合作精神。XX年之前我坚持每天从莘庄至黄浦区近两个多小时的上下班路途，能每天准时上下班，面临原单位市一级园验收，作为团员，青年教师的我能勇挑重担，经常放弃双休日加班加点，最终我们的好小囡
幼儿园顺利通过了市一级园验收，这让我深深体验到付出、收获的甘甜。XX年7月我调入闵行区莘幼这所示范性幼儿园，是幸运也是挑战，是压力也是动力。我努力融入莘幼这“示范、文明、先进、上进、团结”的集体中，时刻提醒自己朝着“示范”的标准迈进。我觉得，在加入莘幼的四年多时间里，莘幼不断培养、塑造，提升和完善着我。
在幼儿园课程改革开展如火如荼的今天，如何把课改精神融入到自己的教育教学中去是我潜心钻研的问题之一。XX年我参加了全国高等教育自学考，充分利用业余时间学习充电，丰富自己专业化知识，XX年顺利拿到本科学历。平日里，我积极阅读国内外学前教育先进理论，从《上海托幼》、《早期教育》等教育刊物中把优秀的教案收集起来与自己的实践相结合。不断汲取别人经验的同时，在教育教学过程中对自己的行为、策略及由此产生的结果进行认真的自我审视和反思，及时发现教育中的偏差并记录下来，及时调整教学策略。只有用挑剔的眼光来看待自己的所思所想，才能思之广、思之深。才能真正发现问题之所在，并在寻求解决的过程中使自己获得发展。
工作和学习是忙碌的，但又是充实的。只有不断地学习，才会有不断地进步。02至XX年我有幸参加了黄浦区教育科研骨干研训班的学习，通过较系统的理论与实践的学习，让我对幼儿园教育科研工作有了全新的认识和定位，对如何捕捉有价值的研究点，如何进行课题的撰写，研究，材料的搜集与剖析都有了很大的帮助，在研讨、观摩、实践的过程中使自己的专业技能得到了很大的提高;XX年，我还参加了“亲子互动保健abc”项目培训，最近，我正在参加了“李慰宜教师培训中心”毛美娟导师指导的“创新”课程的培训，使我在不断地学习中不断地整合自己的知识结构，并激励我积极投身到教育改革。
在教育工作中，我也以平和的心态去看待学生发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“我和孩子一起成长”的理念。遇到任何事，我都会以一颗积极的心态去迎接、面对。在我的教育下，已经形成了一个良好的班集体。在学校开展的各项活动中，同学们积极参与，团结合作，取得了不错的佳绩。中队被评为吴泾镇“优秀中队”;白鸽小队、阳光小队获得了区优秀小队的光荣称号;本人也获得了XX年年9月获“吴泾镇优秀班主任”称号。XX年年考核记了区大功。指导的学生多人次获得了市、区等征文比赛一、二、三等奖(在市现场作文比赛中，唐亦扬获得特等奖;朱浩隽获一等奖;李梦圆获二等奖;陈海婷、熊珊珊、汪雨涵获三等奖;范文彬、张盛、沈依芸获鼓励奖。在市“心手相连”征文赛顾佳诗获市三等奖，鼓励奖6名。在市暑期读书征文赛中熊珊珊、李梦圆均获三等奖。在市“放手关爱”征文赛中金怡、熊珊珊、张盛等获市一等奖。在“百年树人电影阳光行”征文活动中金怡获区一等奖，唐亦扬获得区二等奖;熊珊珊在“畅想奥运”征文中获区三等奖。)本人也多次荣获优秀指导奖;撰写的《一份特别的礼物》、《爱在细微处》、《在辩论赛后》等也获得了区第四、五、六届心理健康案例三等奖，当然，这一切都离不开党组织和领导对我的关心和支持。
我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。请党组织在实践中考验我!
此致
敬礼!
申请人：
xx年xx月xx日
篇2：人民教师入党申请
您好!
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
作为一名新时代的有志青年，我从小接受党的教育和培养，对党和祖国怀有深深的敬仰和热爱。是党把我从一个不懂事的孩子培养成为一名光荣的人民教师，是党激励我明辨是非、不断进步。通过以上学习，我对党的认识更加清晰、更加明确了，逐步认识到党的伟大和正确，从内心渴望成为共产党中的一员，渴望能在党的教育和培养下，不断提高自身的政治觉悟，树立全心全意为人民服务的思想，为党、为祖国、为人民做出自己应有的贡献。
作为一名年轻的人民教师，我真诚地热爱党、拥护党，今后在自己的本职岗位上我一定处处以共产党员的标准严格要求自己，自觉学习政治理论，实事求是、解放思想;努力钻研业务知识，为人师表、教书育人;在平凡的教学岗位上不断开创进取，争取取得一流的工作成绩，以实际行动实践“三个代表”，努力把自己锻炼成为一名合格的共产党员。
今天，我虽然向党提出了入党申请，但我深知，我自身还存在着许多缺点和不足，离党员标准还相差很远。因此，我渴望党组织对我从严要求，并给予无私的帮助和培养，我一定自觉接受党组织和同志们对我的帮助和监督，努力克服自身的缺点和不足，争取早日加入党组织，成为一名光荣的中国共产党。
请党组织看我的行动吧。
此致
敬礼!
篇3：人民教师入党申请
一、加强教师角色责任
教师作为现代社会中的一员, 心理状态或多或少受到社会各种思潮的影响。特别是市场经济的变革, 使教师传统的人生观、价值观不断面临新的挑战, 同时也影响着教师的角色期望和职业态度。因此, 学校在全面落实素质教育的过程中要将教师的职业适应和社会适应作为建设教师队伍的先决条件。
(一) 用现代教育理念充实教师的头脑。
在信息网络化时代, 教师的育人功能发生了变化。学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才, 首先要求教师要有创新教育的能力。当前, 日趋先进的现代教育技术为课堂教学提供了有利的辅助教学手段, 教师假如不能把握住教学角色, 无法适应教育技术改革的形势, 仍然固守传统教学观念及方式, 将落后于时代的要求, 终为学校教育所淘汰。所以, 教师要有现代教育理念, 努力钻研教法, 探究学法, 才能轻松自如地耕耘教坛, 以自身的高素质促进学生素质发展。
(二) 树立正确的学生观。
教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”, 是构建和谐的师生关系的主动者。有什么样的校长, 就有什么样的学校;有什么样的老师, 就有什么样的学生。教师一方面要确立自己作为教育者的位置, 另一方面要明确用什么样的态度对待学生, 即有什么样的“学生观”。因此, 教师要弄清楚下列问题。
1. 在教学层面上, 学生是“人”, 不是“容器”。学生作为社会中的个体, 与教师享有平等的人格尊严。
2. 在教育过程中, 重视学生的身心发展。
3. 在学校人际交往中, 教师要掌握与学生交往的技巧, 如善于向学生“示爱”, 有同情心;让学生理解自己的言行, 不放纵、迁就学生;以身作则, 做事有原则、立场。
(三) 加强教师职业道德建设。
教师不仅是社会文化价值与道德准则的传递者, 而且是代表和具有这些价值和准则的人。教师对本职工作的兴趣和热情, 以及严谨的治学态度, 都对学生起着仿效作用。一名教师, 不论他的性格如何, 是否适合做教师, 他心里自然明白自己在怎样教育学生, 能教到什么程度。教师有普通人所有的一切需要, 包括物质生活需要。但教师特殊的职业决定了教师拥有更多的是无形的报酬。将教师作为不得已而从之的职业的想法, 不喜欢教学, 随意讽刺挖苦甚至体罚学生, 或将商品意识纳入教育行为, 不专心教学, 热衷于有偿家教, 等等, 都有悖于教师职业道德。陶行知先生曾满怀信心地指出:“如果全国教师对于儿童都有鞠躬尽瘁死而后已的决心, 必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”这也是党和国家对教师的殷切期望。
二、解决教师工作压力
国外有关调查表明, 教师职业所带来的公众压力多于其它行业的人。我国香港地区曾将教师职业压力列为第二位, 仅次于警察职业。适度的工作压力可以排除心中的空虚和郁闷, 令人振奋, 给人向上的力量, 有益于提高工作效率和学习效率;反之, 过度的工作压力, 即不愉快的压力则给人带来苦恼, 使人产生生理、心理, 以及行为失调反应, 在日常活动中产生焦虑, 如心悸、神经衰弱、消化不良、沮丧、注意力不集中、自我评价过低、工作效率差等。
教师工作压力主要来源于以下几个方面。
(一) 自我期望值过大, 追求“完美主义”。
教师作为知识和道德的化身, 常把“完美”当作自己为人处世的目标。在工作上要求尽善尽美, 并渴望他人看到、肯定自己的成绩。这种追求“完美”之心态容易忽略自身条件的限制, 如个性、能力、机遇等。一旦过高的自我期望目标不能实现, 就会有很强的挫败感, 对自己自怪、自责, 对他人怀有敌视、对立情绪。因此, 教师放弃“完美主义”的心态, 积极面对工作中的挫折, 调整、确立切合实际的工作目标, 才能在真实的世界里发挥工作的潜能。
(二) 教师评价体系有待进一步完善。
怎样评价教师, 教师能否接受评价的方式, 对教师心理有很大的影响。教师工作若得到积极的评价, 便会以饱满的情绪、更大的精力投入工作。目前, 我国中小学教师评价主要采取终结性评价方式, 评价结果与奖励结合, 有的还成为解聘不合格教师的依据。现在学校进行终结性评价, 结果基本上体现在对教师的奖惩上, 无助于从根本上提高教师的专业能力和整体素质。而形成性评价更能关注教学、教育过程, 如教师怎样工作, 学生原有的素质水平是否有提高的机会, 教师工作是否具有创新精神, 等等。教师评价要采用多元评价方式。
三、维护教师心理健康, 促进教师职业发展
良好的心理素质是现代人从事各项工作, 享受美好生活的重要条件。教师职业压力和身心疾病已受到专家们的关注。和普通人一样, 教师也会陷入如焦虑、紧张、抑郁等心理困境。因此, 现代教师了解心理学知识, 学会心理自我调节, 显得十分重要。
(一) 面对现实, 自我认知。
人是独立而特殊的个体, 对自己的认识越深刻, 就越能帮助自己有效调适工作压力、生活挫折及内心冲突。教师若不能勇敢地面对教育现实的挑战, 仍然采用一成不变的教育策略, 则容易产生职业适应障碍, 降低工作效率。
(二) 促进教师人际关系的发展。
和谐的人际关系是教师发挥角色作用、工作成功的重要保证之一;反之, 人际关系恶化很容易导致心理障碍, 使人陷入无穷乏味的名利纠纷之中而不能自拔, 同时也会严重腐蚀校园风气。
首先, 认识、接纳自己, 了解、尊重他人是教师良好的人际关系之基础。人们一般喜欢拿自己的优点和别人的短处相对比, 这样人就比较容易自信, 但有碍于人际关系的建立。金无足赤, 人无完人, 教师必须正视并接受来自于内部和外部, 对自尊心有威胁的各种因素, 如家长、学生对自己教学成果的评价, 荣誉的得失, 自身冲动行为所造成的后果。教师勇于向自我挑战, 不断超越自我, 才能拥有健康的心态, 以积极的人生态度与他人和谐相处。
另外, 有效的沟通对人际关系的建立也很必要。“am sorry!” (很抱歉!) 是外国人相互沟通时的常用语。国外研究发现, 师生关系紧张的原因中, 有60%的因素是缺乏有效的沟通。沟通既能了解别人, 又能从别人那里进一步了解自己, 也能容纳别人与自己不同的观点。掌握沟通的技巧:坦诚、友好、信赖、尊重、同情与理解, 将会加强人际间的互助关系。
(三) 塑造教师健全的人格。
美国学者所罗门教授说:“在个体人格发展方面, 教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭, 享有父母的爱, 又得到一个身心健康的教师, 那是无比幸福的。相反, 如果他既不能由父母那边得到足够的关怀与爱护, 又受到情绪不稳定教师的无端困扰, 必将造成许多身心发展的问题。”
许多研究表明, 教师的学历、知识水平和学生的成绩并没有必然的联系, 并且年龄越小的学生越容易接受教师语言态度、行为习惯的影响。教师健康的人格特征突出表现在如何对待教育工作, 怎样对待所教的学生。其中, 教师性格特点对学生的影响不能忽视。如果教师经常为不良的情绪所困扰, 就会把烦恼、怨愤迁移到学生身上。如:长期患病、婚姻失败、人际关系不合等, 都可能使教师上课无精打采, 一旦工作不如意时, 就大动肝火。所以, 高情商的教师首先善于控制与疏导自己的情绪, 不在不适当的时候对学生生气、发怒。马卡连柯以自身的体会为教师树立了榜样, 他说:“我从来不让自己有忧怨的神情和抑郁的面容。甚至我有不愉快的事情, 我生病了, 我也不在儿童面前表示出来。”
总之, 信息技术革命所带来的社会变迁, 改变了传统的社会结构。在日趋紧张、竞争激烈的环境里, 人们面对更大的生存压力。教师在社会转型时期, 也为多元道德价值观所困, 必须接受职业所带来的各种压力。只有心理健康的教师, 才能培养出心理健康的学生, 才能适应职业发展的需求, 以不断的创新精神推动素质教育。
参考文献
[1]李淑琦等.心理学与心理卫生.科学技术文献出版社, 1999.
[2]张春兴.现代心理学.上海人民出版社, 1994.
[3]王斌华.发展性教师评价制度.华东师大出版社, 1998.
[4]李伟等.心理学百科全书.浙江教育出版社, 1996.
[5]王以仁, 陈芳玲, 林本乔.教师心理卫生.中国轻工业出版社, 1999.
篇4：人民教师入党申请
金绍达：异议登记的目的是对真正的不动产权利人提供保护。然而，“异议登记虽然可以对真正权利人提供保护，但这种保护应当是临时性的。因为它同时也给不动产物权交易造成了一种不稳定的状态。为使得不动产物权的不稳定状态早日恢复正常，法律必须对异议登记的有效期间做出限制”（全国人大法工委编《中华人民共和国物权法释义》第60页）。因此，《物权法》在第十九条第二款规定了：“申请人在异议登记之日起十五日内不起诉，异议登记失效”。由此可见，异议登记制度在保护真正的权利人的同时，也敦促异议登记申请人积极地行使权利。异议登记申请人如果不在规定期间向人民法院提起诉讼，说明申请人并不积极地行使权利，也违背了《物权法》规定异议登记的目的。
而本例中的申请人并非不积极地行使权利。且《物权法》第十九条第二款规定：“不动产登记簿记载的权利人不同意更正的，利害关系人可以申请异议登记”。《不动产登记暂行条例实施细则》对此做出了完全相同的规定。《不动产登记暂行条例实施细则》只是规定了：对申请人就同一事项以同一理由再次申请异议登记的，不予受理。而对已经向人民法院提起诉讼的，并未做出限制。
一些业内人士担心：今后诉讼当事人可以不再向人民法院申请财产保全，而改为异议登记。这种担心是没有必要的，因为不动产被人民法院查封以后，登记簿记载的权利人就不能再处分该不动产；而异议登记则并不是不能处分，在登记申请人提供知悉异议登记存在并做出自担风险的书面承诺后，仍然可以处分。两者存在明显的区别。
当事人是否向人民法院申请财产保全，应当是由其自主决定的事。当事人在权衡利弊后，认为采用异议登记难以控制登记簿记载的权利人处分该不动产的，就会向人民法院申请财产保全。如果认为提出异议登记就能够保护其不动产权利的，就毋须申请财产保全。
因此，在没有新的不同的规定前，对已经向人民法院提起诉讼的，当事人如果申请异议登记，登记机构可以受理。
篇5：2013人民教师入党申请书
我志愿加入中国共.产党。我是一名普通的年轻教师，虽然在平凡的工作岗位，但是我有着不平凡的人生理想。在我心目中，中国共.产党有着特殊的地位。随着年龄的增长，这一地位越发显的重要起来。我始终中国共.产党认为是为人民谋福，是全心全意为人民服务的。
我衷心地热爱中国共.产党，深知她是个神圣光荣的先进组织。中国******成立于1921年，是由工人阶级中领导的、用先进理论武装起来的、以中国农民为天然同盟军的无产阶级的政党。党以全心全意为人民服务为宗旨，始终代表中国广大人民的利益，并以实现共.产主义为最终目标，是真正民主的政党。中国******拯救了中国，拯救了人民，党领导了中国新民主主义革命，将黑暗从神州大地上驱逐，使中国面目焕然一新;是党赶走了外国侵略者，建立了独立、自主、自强的新中国;是党使中国人民摆脱了压在头上的三座大山，人民从此站了起来，挺直了脊梁，真正当家作主，成为国家的主人!在当代中国共.产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。我们党始终代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，是中国******领导人民，实行改革开放的政策，促进我国经济的发展，综合国力不断增强，使我国人民的生活水平不断提高，并有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强。中国******是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最终目的是实现共.产主义的社会制度。中国******以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想作为自己的行动指南。为建设更加美好的社会贡献自己的力量并在此过程中展现自己的人生价值、完善自我是我内心深处的愿望，我志愿加入中国******，愿意为共产主义事业奋斗终身，我恳请加入中国共.产党。
中国共.产党为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上解释了她光荣的历史和繁荣的现在，也预言了其必然的灿烂未来。最近几年是不平凡的几年，大雪封山，老百姓被困，党中央国务院马上做出行动，动用一切力量解救人民与危难之中;西藏分子，试图通过暴力手段来制造事端，党中央国务院识破雕虫小技，迅速解决争端并努力将分子对社会经济和人民生命安全的危害值，降到了最低;汶川大地震，举世震惊，党中央国务院迅速指派温总理负责救援事宜，在第一时间出现在灾区，迅速稳定局势，马上调派军队，武警，公安，志愿者等一切可以调动的力量，举全国之力去拯救灾民。在短时间内反应如此之迅速令世界刮目，让亿万中国公民感动;期间，奥运圣火在全世界传递，让全世界人民看到了文明古国在崛起，东方的睡狮在醒来，中国将崭新的一面展示给全世界面前;举世瞩目的奥运会在北京召开，世界各国运动员，政要，元首齐聚龙的故乡，让全世界了解中国;之后金融海啸肆虐全世界，国外发达的资本主义国家纷纷救市，甚至有的国家在困难面前低头，宣布国家破产。中国的领导人在困难面前，没有退缩，做出及时的调整，审时度势，灵活应变，做出一个负责任大国应该做的一切，这不平凡的几年，是个让全世界人民和全国人民真正认识中国******的几年。做为一位中国公民，我深深的感受到了祖国的强大，深深的感受到了祖国愿意为人民谋福的强烈愿望，深深的感受到了祖国是一个负责任的大国。
而在现实在生活中，只要一提到党员，人们就会想起先进。在人民需要帮助的时候首先想到的就是中国共.产党员。人的一生或重于泰山，或轻如鸿毛，就如保尔所说：人最宝贵的是生命。生命于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这就是我为什么加入中国******，是因为中国******员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，党的宗旨是全心全意为人民服务。突如其来的非典检验了我们的党和党员，从70多岁的老军医到年轻的护士，从为非典献身的医生到身边坚守口岸抗非前线的同事，他们实践着新时代共.产党员的风貌：全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折;要诚心诚意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献;要刻苦学习马列主义理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流成绩;要在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。他们感动着我、激励着我加入到党的队伍中。
做为一名年轻老师，我深深地知道，还有很多的路要走，递交申请书仅仅是我向党组织靠拢迈出了第一步。小时候我就非常憧憬自己能站在三尺讲台上，为同学们传授知识。那是我小时候的理想;在上学的时候，我刻苦攻读，为的是能实现自己的理想;毕业了，我终于圆梦了，我成为了一名光荣的人民教师，终于实现了自己的理想。但是我发现我新的理想又出现了，就是成为一名合格的教师，一名专家型的教师，一名总在进步的教师，一名有着坚韧性格的教师。为了实现我新的理想。什么是合格的教师，对于我来说，我认为是在政治上过硬地教师，在教学上成为专家型地教师，在工作中不断地进步地教师，在困难面前有着坚韧性格地教师，是一名合格地教师。我会朝我新的理想，新的目标，新的方向努力前进的。我志愿加入中国******—伟大、光荣、进步的党组织，我们坚信有中国共.产党的正确领导，我们明天会更加美好，我们的祖国会更加富强，我们的人民也会更加幸福。现在的我深刻的懂得，作为一名党员需要的不仅仅是一腔热情，更加需要的对党组织的忠诚和实际的行动。我会始终以一名共.产党员的标准来要求自己，以实际行动争取早日加入这一光荣的政党，请党组织考验我!在我不断前行地步伐中指导我前进。
此致
敬礼
申请人：xxx
篇6：优秀人民教师入党申请书范本
敬爱的党组织:
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。在学习十八大精神，贯彻落实两会报告的时机，我向尊敬的党组织提交了我的入党申请书。
中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党。在中国，没有任何一个政治组织像我们党这样集中了那么多先进分子，为中华民族作出卓著的贡献和伟大的牺牲。党同人民保持着血肉关系，在实现全民解放和中华民族伟大复兴进程中，不断总结经验，形成并坚持正确的理论和路线，领导全国人民进行不懈的奋斗。在新民主主义革命时期，党领导全国人民进行了艰苦卓绝的斗争，拯救劳苦大众于水火之中，推翻了帝、官、封三座压在中国人民头上的大山，使人民获得了解放，建立了社会主义新中国。历史雄辩地证明，只有中国共产党才能救中国。作为一名教师，我时刻牢记“忠诚于党的教育事业”这一宗旨，认真学习先进的教育教学新理念，积极参加校内外的教学教研活动，不断提高自己的业务能力结合自身的教学特点，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了上好每节课，我做了以下工作：认真钻研教材，了解教材的结构及重点与难点，掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。作为年轻老师，缺乏教师经验，因此，我积极主动的去听课、评课，及时发现并改正自己在教学中的缺陷，博采众长，提高自己的教学水平。我深知，要作为一名党员，不仅要做一个解放思想、实事求是，务真求实的觉悟，更重要的是要不断地在改造客观世界的同时努力改造自己的主观世界，树立共产党的远大理想，做一个彻底的唯物主义者。只有树立了科学的世界观、人生观和价值观，才能坚定为共产主义而奋斗终身的信心和勇气，才能在现阶段为建设中国特色社会主义不遗余力地奉献自己的智慧和汗水。
人不能没有追求与理想，也不能没有信念，没有理想和信念，人便会迷失方向，找不到人生的意义，不能很好地实现自己的社会价值。而我的理想就是加入中国共产，我的信念就是马克思主义。作为新世纪的年轻人，我知道我一定要用邓小平理论。三个代表思想，科学发展观武装自己，为祖国和人民贡献自己微薄的力量，尽自己所能，用短暂地生命做最有意义的事，投入到伟大的事业的建设中去。我深深地知道：只有加入中国共产党，我才能找到我人生的意义，只有加入中国共产党，我的人生才不会虚度。
今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我的身上还有许多缺点和不足，希望党组织对我从严要求，以使我更快地进步。今后，我要用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助和监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上入党，早日加入党组织。
请党组织在实践中考验我!
此致
敬礼!
申请人：
更多文章
6月农民入党申请书优秀范文
XX年6月农民入党申请书优秀通用范文
优秀环卫工人入党申请书
优秀铁路工人入党申请书范文
XX优秀工人入党申请书
XX年优秀铁路工人入党申请书范文
XX年最新公务员入党申请书优秀范文模版
优秀的公务员入党申请书范本
优秀公务员入党申请书1000字
篇7：人民教师入党申请
我是2010年6月13日被批准为预备党员的，现在我的预备期已经满一年，根据党章第七条规定，我郑重向党组织提出申请，申请转为中国共产党正式党员。一年来，在党组织的带领下，在支部党员的悉心帮助下，通过一系列的理论知识学习和活动，我的政治、思想水平都有了很大提高，也增强了自身的党性修养，更进一步的认识到做一名合格的党员不仅要解决组织上入党的问题，更重要的是要从思想上入党。在党组织的培养教育下，我一直都按照党员的标准来严格要求自己，加强政治理论学习，对工作积极主动，认真负责。下面，我向党组织汇报一年来我在思想、工作、生活等方面的情况。
一、在思想方面
我通过努力学习，将无产阶级的世界观、人生观、价值观内化为个人的思想意识，以增强自己的党性，保证自己的思想行为与党的要求一致，端正自己的入党动机。我坚持正确的政治方向，坚持崇高的理想信念，坚持马克思主义的指导，牢固树立党的宗旨，培养良好的作风，严格遵守党的纪律，培养高尚的道德情操。通过深入学习“三个代表”、科学发展观等党的重要理论，将党关于如何治党、如何治国的思考融入到日常的学习和工作中，加强了理论实践。
二、工作方面
作为一名中国共产党的预备党员，我时刻都严格要求自己，努力工作，不等不靠，在工作中严格以共产党员的标准来要求自己，牢记入党誓词，牢记党对我的培养和教育，吃苦在前，享受在后，脚踏实地任劳任怨的工作。工作中我勇挑重担，连续多年来我一直担任九年级的年级主任、班主任及两班英语课，并且经常接差班，工作量大，困难多，压力非常大，但是我从不抱怨，而是多想办法，尽自己最大的努力教好课，管好班，为九年级的教学做好服务。为中招考试能够考出好成绩尽自己的微薄之力！
三、在生活方面
在日常工作和生活中，我一直以一个党员的标准要求自己，主动帮助其他同志干一些力所能及的事，我还注意积极团结同事，热心助人，发挥党员的模范带头作用，遵守国家法律法规，遵守社会公德，遵守单位的规章制度，按时出勤做到不迟到，不早退，树立良好的职业道德观念，做到干一行爱一行，扎扎实实工作，时刻保持积极进取的良好心态。
在这一年的预备期内，我的思想政治水平有了很大提高，在工作和生活上发挥了一个党员的作用。但是，我离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定的距离。在今后的日子里，我还将不断加强理论知识的学习，用科学的思想武装自己，用对祖国和人民的忠诚和责任鞭策自己，忠诚于党的教育事业，对工作加倍认真负责，进一步加强党员先锋模范的带头作用，努力向先进党员同志看齐，不断完善自己，请党组织考虑批准我的转正申请.申请人：xxx
2011年8月14日去年党的生日快要来临的时候，我感到无比光荣，因为我成为了预备党员。回顾一年来的学习与工作，有收获也有不足。现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况向党组织汇报。
一、关心时事政治，提升理论素养。
我在政治上积极要求上进，坚决拥护中国共产党的领导，经常向组织汇报自己的思想，从而不断提高自身的政治理论素养。另外，我十分关注每天的各类报纸和新闻中的报道，从而让自己的思想始终与组织保持一致，让自己的工作更有劲头，工作成绩更加丰硕。
二、聚焦教育教学，实现自我价值。
1、关爱每一位学生。每天以阳光的心态走进学生们中间，使孩子们每天都能过得快乐充实。同时我在向学生传授知识的同时，还不忘教会他们学会做人。我注重培养学生养成良好的学习习惯。针对有些学生上课不会倾听，不善于倾听，我有的放矢地从言语激励、荣誉激励、目标达成、榜样示范等方面积极引导，使他们知道了学会倾听是取得好成绩的一把金钥匙。对于问题学生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，用期待的心态去等待他们的每一点进步，用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
2、树立终身学习的理念。为了不使自己掉队，跟上教学改革的步伐，我自费订阅了有关教育教学的杂志，平时挤时间加强自身的学习，从而不断提高自己的业务水平。每次听课，我都能认真记好听课笔记，过后能加以整理，用新课程理念指导自己的教学实践活动，努力使自己成为新课程的学习者、参与者、实践者，并善于把精品课中的精华充实到自己的课堂教学中去，在课堂中用灵活多样的教学模式去激发学生的学习热情，学生们轻松地掌握了所学的知识，从而使我的课堂教学达到了事半功倍的效果。
3、认真做好分管工作。去年下半年，在学校领导的关心下，在老师们的厚爱下，我担任了教科室副主任，分管学校新闻宣传，并且协助何主任做好教科研相关工作。因此，一年来，我校的教育科研工作再上新台阶。学校四个***市课题和一个***市级别课题成功开题。同时，教师参与教育科研的热情也进一步被激发。在本学期的教育局对我校的随机督导中，督导组领导对我校的教育科研工作给予了充分肯定。新闻宣传工作依旧是全市的一个亮点。**教育网、***网已经多次报道我校的新闻。学校安排我负责数字化校园创建工作和城乡结对工作，我能主动与**小学以及塘头小学取得联系，研究并落实相关城乡共同体工作。我们的工作得到了扬州市教育局领导的高度评价。
三、面对崭新未来，确定奋斗目标
与在坐的优秀党员相比，我觉得自己还需要在以下几方面加倍努力：
1、作为一名党员，我要更加重视理论学习，从而进一步提高自己的理论素养。
2、作为一名语文教师，应静下心来多读一些名家名篇，从而进一步提升自己的语文素养，使自己在学生面前更有底气。
3、在教学中，做到边实践边总结，时时不忘给自己的教学留下脚印。
篇8：新时期人民教师的魅力
一、新时期教师魅力三特征
第一特征是生活的。生活就是变化, 变化就是累积经验, 积累经验就是不断地创新自己。教师也是人, 只不过选择了教师这个职业, 就选择了一种人格类型。教师这“人”, 不是自傲的人上人、不是自卑的人下人、不是自闭的人外人、而是自信的人中人。
第二特征是智慧的。教师的工作不仅是一种技术, 而且是一门艺术, 更是一门科学。有智慧的教师应体现三大核心思想: (一) 教师是发展学校的第一资源的思想; (二) 善于从最困难的学生身上发现美好希望的思想; (三) 天天感动学生的思想。同时要做到:爱心倾注一点、方法科学一点、评价灵活一点、与学生交流沟通勤一点。
第三个特征是建构的。教师对事业的付出主要在于“情感”与“思考”, 教师的工作特点是带着对事业的情感和思考的头脑在平凡的工作中, 从事不平凡的事业。教育需要情感, 情感的基础在于热爱, 教育需要科学, 科学的价值在于探索, 在于思考。教育者就是思想者, 思想者就是思考者, 思考者就是教育观念和教育方法的建构者。
二、魅力在于修养, 修养需要激情和动力
修养从何开始, 从日常学习中加强修养, 从社会实践中加以磨合, 从人际交往中陶冶情操, 从实际工作中提升价值。
修养需要激情。富有激情的教师充满着理想的色彩, 常常表现为教师的精神力量。富有激情的人才有积极的心态, 心态则决定一切。修养需要激情, 激情促进修养, 争做一个激情与理性同在, 热情与真诚并存的教师。
修养需要动力, 动力源于爱岗。当教师在教书育人的岗位上所奉献的, 既是精神的也是物质的;既是知识的, 也是智慧的;既是毫无保留的, 也是不断创造的。爱岗敬业是当代师德的第一标志, 作为教师爱自己的孩子是本能, 但爱别人的孩子才是神圣, 重要的是要以为人父母心, 行为人师表之实。
动力来自于知足, 知足才有良好的心态。控制自己欲望的有效方法就是知足。”知足就有信心, 有信心就有动力。知足才能心态平和, 作为教师只有在知足的心态下, 才能在学习研究中感悟做教师的快乐, 才能在常态教学中体验做教师的乐趣, 才能在平和的心态中寻找教师的幸福。知足才能明确个人行为的四大制约。关于人性善还是人性恶的问题, 理性告诉我们, 人人都有善恶的两面性, 正是因为人有善有恶两面性所以需要制约, 扬善抑恶。第一, 利益制约。市场经济就是典型的利益制约, 没有免费的午餐, 欲要取之必要争之, 竞争不相信眼泪, 命运也不同情弱者。第二, 道德制约。这是一种舆论制约, 一个人的行为如果违背了人们普遍承认的道德规范就要受到舆论的谴责。第三, 法律制约。这是一种强制性的制约, 一个人的行为如果违背了国家的法律规范, 就要受到法律的制裁。第四, 信仰制约。一个人心中必有一种信仰, 这种信仰无处不在, 无时不在, 发自内心起自律的作用。所以信仰至今仍然起着不可替代的劝善作用。
动力来自于忧患意识即居安思危。危机感既是潜伏着的灾祸, 同时也是孕育着进步的生机。危机意识是再造成功起点的动力。对学校发展来说, 危机不是一种意外, 而是一种必然。因为学校发展是在不断战胜危机中实现的, 个人的发展应该也是这样。
动力来自于对事业的不懈追求。有了对事业的目标追求就能在目标的感召下吃苦耐劳, 敢于面对挫折和挑战。追求是为了实现自己的理想, 这个追求既是实现目标的驱动力, 又是完成事业的向心力;既是各种行为的约束力, 又是品格行成的塑造力。尤其是一个人通过奋斗后引以自豪的可以炫耀的未必是成功的结果, 而恰恰是在对目标追求的过程中, 那一路走来累战累败、累败累战的那股勇气和那一段难以磨平充满艰辛而又价值连城的经历。既能饱尝作为教师的辛酸, 也能体验育人的欢乐。
有追求才有“用心”。教育需要有心人, 有心的教师才会去用心思考、用心观察、用心体验、用心经营、用心反思、用心总结、用心创造。这个“心”就是新时期人民教师的事业心、责任心和进取心, 这个心就是我教师的立身之本。教师的用心就要在教学上做到:精心把握大纲教材, 用心锤练语言改进教法, 专心学习理论积累资料, 尽心培养学生促进自己成长。
有“用心”才敢于面对, 主动迎接挑战。教师教育人生的发展, 是由靠技术到靠经验, 由靠经验到靠艺术, 由靠艺术到靠哲学, 到教育工作成为一种天职性的实践境界的历程, 就是一个摸爬滚打的形成过程, 取决于一个教师面对教育教学改革的不断深入, 特别是新课程实施的要求, 是主动迎接挑战还是被动适应, 有没有善于研究的意识和精神。
有“用心”的教师才善于从身边小事做起, 奠基成就未来大业。一个人一生经历的大事不多, 更多的是小事, 但众多的小事就构成了人的修养过程。所以人的观念、品质、情操等都是从小事中修养强化而成的。我们许多人都想寻求一个更好的修养人生的方法和途径, 事实上, 越是深奥的道理, 其表现越简单, 越是及时的修养方法, 其形式越平常。
用心的教师一方面从小事上体现教育工作就是修养与育人的结合体, 对学生的教育作用在于:诱导兴趣, 指导自学, 引导思维, 辅导答疑, 劝导改过。另一方面从小事上体现教师在学生面前任何时候都有阳光效应。同时, 又充分说明学生是老师的一面镜子。学生的学习态度反映教师的教学态度, 学生的行为习惯反映了教师的行为习惯与行为意识, 学生的勤奋创新精神反映教师的敬业精神与教学能力, 学生的学习方法反映教师的教学方法, 学生的学习成绩反映教师的学养水平。
三、魅力靠能力作支撑, 教育能力重在适应
符合实际的创造是创新, 适应社会发展要求的素质是能力, 则适应新时期学生身心发展特点的教育素养才是教育能力。
(一) 适应学生“全面发展”的内涵需要。
教育面向全体学生, “全面发展”应是体格、情感等领域的全面发展, 根据学生的个性、特长、自主发展、不断发展, 适应社会发展的, 而不是发展程度上的完满。其实教育的问题, 教学的问题是一个既复杂又简单的问题。说复杂是因为我们有的教师教育教学不能适应新时期的教育新特色, 违背了教育教学应有的宗旨和规律, 把简单的问题搞复杂了, 做了很多无效劳力, 结果是事倍功半;说简单, 是因为我们适应能力强的教师掌握了教育的真谛, 道循了教育规律, 把“孔老夫子”的因材施教原则抓住不放, 对症下药, 取得了事半功倍的效果。
(二) 适应课程实施的需要。
“适应”课程实施需要, 教师不仅要有专业技能, 更要有专业精神;不仅要有学科素养, 更应有教育素养;不仅要关注知识学习, 更要关注学生发展。重要的是树立科学发展的教学观, “即每一位学生都要发展, 但不求一样发展;每一位学生都有提高, 但不是同步提高;每一位学生都要合格, 但不求相同的规格。真正使我们新课程背景下的课堂教学体现科学、成为艺术, 彰显人性”。
(三) “适应”教育者角色意识不断变化的需要。
当今时代, 谁是教育者, 谁是受教育者是在不断变化的。特别是当今提倡的教学民主中的师生对话, 传统的严格意义上的教师“教”和学生“学”, 将不断让位于师生“互教互学”, 彼此将形成一个真正的“学习共同体”。在新共同体中, 学生的教师和教师的学生不复存在, 代之而起的是新的术语;“教师式学生”和“学生式教师”, 教师也不再仅仅去教, 而且也通过对话被教, 学生在被教的同时, 也同时在教。对学生而言, 对话意味着心态的开放, 主体性的凸现, 个性的彰显, 创造性的释放;对教师而言, 对话意味着上课不仅是传授知识, 而是一起分享理解;上课不是无谓的牺牲和时光的耗费, 而是生命的活动, 专业成长和自我实现的过程, 真正实现教学相长、师生发展。
(四) “适应”民主平等的新型师关系的需要。
新型师生关系是尊重与引导的关系, 尊重比热爱更重要, 没有尊重就没有教育, 尊重是教育的本质规律。尊重就是民主, 平等就是爱, 理解就是包容, 平等才能心灵互通。教师在尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生创造力的同时, 也在教会学生尊重他人。在课程实施过程中, 就是要让每个学生都有尊严地生活在课堂中, 课堂成为学生自己的家, 让学生有家的感觉, 这样学生就可真实地、不加掩饰地表达自己的意见。只有在平等对话的基础上, 才能了解学生的心里特点, 在尊重理解的基础上有针对性地进行教育引导, 才能被学生所接受, 只有被学生接受的教育才是成功的教育。
(五) 青年教师要“适应”成长发展的需要。
许多年轻人在人生道路上目标远大, 这是值得肯定的, 关键要建立在务实扎实的基础之上。一方面要在教育教学实践的摸、爬、滚、打中为实现专业发展而不断追求, 另一方面要在教书育人工作中担负起教师的责任。以身作则做榜样, 高度负责做良师。
青年教师的成长首先应是责任感的成长。责任反映了一个人的品格, 落实到日常工作中就是责任心。人们从事的工作性质不同, 其能力和作用的表现也就不同, 但“责任”二字都高于一切, 一颗道钉可倾覆一列火车, 一根火柴可以毁灭一片森林, 医生的一张处方可以决定一个人的生命, 教师的一言或一行可影响学生的一生, 教师的教育职责承担着培养一代又一代的重任。很多低级错误包括一些本不该发生的重大安全事故, 就是因为缺少那么一点点——责任心。
有责任心就有事业心, 有事业心就有进取心, 有进取心就能在实践过程中, 以个人反思、同伴互助、专业引领为发展的基本形式, 以总结教育经验, 探索教育规律, 促进专业发展为发展的基本途径, 以全面提高教育教学质量, 促进学生全面发展为主要目的, 而不断加强学习和研究, 在学习和研究中不断成长。教师职业意识就能从职业型向事业型转化, 从经验型向科研型转化, 从学历型向能力型转化, 从书匠型向学生型转化, 就能发展成为明白之师、明辩之师、明天之师。