争做合格的人民教师

第一篇：争做合格的人民教师

学习《争做新时期合格人民教师》体会

2011年11月20日，河北区教育局刘颖霞局长在百忙之中为我们120名新教师做了题为“学习贯彻全国教育工作会议和《规划纲要精神》——争做新时期合格人民教师”的培训，从而可以看出局领导对我区教育工作的重视，对新教师的重视，以及对我们的期望，这次培训使我受益颇深。

讲座中涉及了关于全教会和《规划纲要》的背景，关于《规划纲要》研究制定的特色，关于全教会和《规划纲要》的内容，发展任务，关于推进教育体制改革及保障措施六大板块。

我从这六大板块的讲解中体会到成为新时期的合格人民教师，要完成好时代赋予的教书育人的任务，一定要考虑好培养什么样的人和怎样培养人的问题。放眼社会，当今的时代需要什么样的人才呢?当然是具有服务国家、服务人民的社会责任感，具有善于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的新时期人才。我们作为教师，要从一点一滴培养起，教育学生爱国、爱家、爱校、乐于服务、勇于探索，大胆创新。在平时的工作中，我们应面向全体学生，促进学生的全面发展。在教育教学活动时可以因人而异、分类推进、互帮互学，这即是孔子说的“因材施教”，我们应尽力让每一位学生在学校都得到最好、最充分的发展。在教育教学上，教师应坚持德育为先、能力为重、全面发展，将学生的文化知识与思想品德统一起来，理论学习与社会实践统一起来，全面发展与个性发展统一起来，全面高效地为社会培养高素质人才。

作为一名幼儿教师，最重要的是要有心，要有一颗关心孩子的爱心和责任心。幼儿教师是人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，我们是幼儿效仿的榜样，所以，我们幼儿教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身的师德修养。不被困难所吓倒，止步不前，而是要在困境和逆境中，在压力面前，鼓足勇气，不断冲破各种阻力，不断继承和发扬历届领导班子和老一辈教职工所创造的优良传统和作风，开拓进取，勇往直前。只有这样，我们才能开辟出新的路子，拓展出新的天地。

我们一定会牢记胡锦涛总书记对教师提出的四点希望：一是敬业爱岗，关爱学生;二是刻苦钻研，严谨笃学;三是勇于创新，奋发进取;四是淡泊名利，志存高远。并以此为志，不断进步，成为一名合格的人名教师。

最后，要感谢河北区教育局及刘颖霞局长对我们新教师的重视和教导，在我们教师生涯的起点树立了正确的标杆，我一定会朝着目标不断努力前行。

第二篇：大力弘扬焦裕禄精神争做人民合格公仆

学习焦裕禄精神争做人民好公仆

焦裕禄同志是党的好干部，人民的好公仆，他生活艰苦朴素，作风廉洁，平易近人，全心全意为人民服务，他的先进事迹令我的心不禁被感动，同时也让我深受教育。

一直以来，我们党对学习弘扬焦裕禄精神都高度重视。毛泽东同志亲切接见焦裕禄同志的家属，邓小平同志为大型纪实文学《焦裕禄》题写书名，江泽民同志题词“向焦裕禄同志学习，全心全意为人民服务”，胡锦涛同志在纪念焦裕禄同志逝世三十周年大会上发表重要讲话，习近平同志对焦裕禄精神也给予了高度评价。由此可见，焦裕禄精神并不会因历史变迁而失去它的价值，焦裕禄精神是我们宝贵的精神财富，是党的历史上一座永垂不朽的丰碑。

焦裕禄精神集中体现在亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献五个方面。即牢记宗旨、心系群众的公仆精神;勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神;实事求是、调查研究的求实精神;不怕困难、不惧风险的大无畏精神;廉洁奉公、勤政为民的奉献精神。这五种精神体现了保持和发展党的先进性对每个党员干部的具体要求。

亲民爱民是焦裕禄精神的本质。我们来自于群众、植根于群众，那些有了一定位置和成绩就高高在上、忘乎所以的干部，是忘记了自己的根和本。因此，我们只有破除所谓的“优越感”，自觉把角色定位在“公仆”上，用“平视”的目光对待群众，从

“仰视”的角度请教群众，与群众打成一片、融在一起，才能真正“鱼水相亲”、“舟水相依”。只有自觉摆正与人民群众的关系，始终站稳群众立场，增强宗旨意识、责任意识，真正践行群众路线，才能成为一名合格的党员干部，才能成为一名合格的人民公仆。

学习焦裕禄精神，并不是动动手、动动嘴巴和脑子就行，也不能走开开会、走走形式、过过场就敷衍了事的路子，要将焦裕禄精神作为一面镜子深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，从差距中增强动力和措施。从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。

学好焦裕禄精神首先要结合共产党员的先进性。要通过学习焦裕禄精神，全面提高思想政治素质。牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，把增进人民群众福祉作为一切工作的出发点和落脚点。一切为了群众，就必须把群众当家人、亲人，真心诚意去了解他们的饥寒冷暖、酸甜苦辣和喜怒哀乐。要解群众之所盼。一切为了群众不能仅停留在口头上，要有效落实在行动上，落实在具体措施上，解决他们反映的突出问题。

二是学习身边的先进典型。身边的先进事迹可能并不是多么高大，但它可能更切合我们自身的实际，这样我们可以用焦裕禄

的精神激励自己，用身边的典型指导自己，学习那些优秀党员的做法，提高自己的道德水平和思想觉悟。

最后要结合实际工作。在工作中，我们既要做好决策，又要做好引导，把我们要做的事变成群众自己的事，变成大家共同的事。要切实提高做好新时期群众工作的本领。随着时代的发展和社会的变迁，现在我们组织动员群众的力量在有些部位有所弱化，这就要求我们创新群众工作思路，学会用大白话讲大道理、用群众语言说群众路线，把最广大人民群众的力量集聚到我们的旗帜下。要充分发挥党员干部模范带头作用。过去为什么我们有威信、有号召力，关键是树立了榜样，现在也一样，只要我们党员干部放出了样子，群众就会放心跟着干，就会形成“众人拾柴火焰高”、齐心协力创大业的生动局面。同时要对照焦裕禄同志，联系工作实际，找差距、定措施、努力提高自己的工作水平，以实际行动、具体成绩来证明自己的学习效果，做好人民的公仆。

焦裕禄同志就是一个虽死犹生，活在人心里，逾远而弥存的高尚的人。他的精神，他的形象，将逾远而弥存，历经时日而愈加光芒四射。在今后的工作中，我们一定要树立正确的人生观、价值观和权力观，以焦裕禄为榜样，为社会稳定和经济发展作出自己应有的贡献，力争成为一名合格的人民公仆!

第三篇：争做合格党员教师

国旗下讲话南子荣

“两学一做”是指“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。我作为一名教师党员，进一步提高了自己的思想认识，我们要把践行“两学一做”作为一项政治任务，融入党员教育新常态, 坚定理想信念，敢于担当克难。

一、“学”为基础，时刻铭记党章党规，深入体会系列讲话

学习，是一个人、一个政党乃至一个国家生命力长久的最佳“良方”。党的十八大提出要建设学习型、创新型和服务型马克思主义执政党的重大任务，就把学习型摆在了首位。从十八大以来的实践证明，党员领导干部通过党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，理想信念进一步坚定、干部作风明显好转。因此，在此基础上，中共中央提出面向全党开展“两学一做”学习教育，正是全面深化从严治党的重大实践，也是保持8700多万名党员“细胞”始终鲜活的溯源之举。

没有规矩不成方圆。扎实开展“两学一做”学习教育，就要把“学”这个基础打牢。党章是管党治党的总章程，党规是对党员行为的进一步规范和指引。每个党员干部都必须自觉接受党章党规的刚性约束，将学习和理解党章党规作为贯彻遵守党章党规的前提和基础，认真学习《中国共产党纪律处分条例》。对党规党纪怀有敬畏之心并时刻铭记于心，把握共产党员为人做事的基准和底线。对一名共产党员来说，自觉尊崇党章、遵守党规，学习领会党的创新理论，是最基本的要求。党员要坚决贯彻党的理论、路线、方针和政策。守好政治纪律和政治规矩，不越雷池一步，不碰红线一下，把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业、勇于担当上来。

总书记的系列讲话是各级党组织党性教育的必修课，立意高远、内容丰富、思想深邃。每一个党员干部都应该认真学习并深入思考系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，用以武装头脑、指导实践、推动工作，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，同时也应将讲话精神贯彻到实际工作中。总书记强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”， “两学一做”就是一个契机，以学为基础，打牢“知”的根基，为广大党员提升自我、为共产党巩固执政根基源源不断注入“活水”，促使我们坚定“三个自信”，补足“精神之钙”。通过系列学习教育，自觉把党章党规和习总书记系列讲话要求转化为实际行动，做到思想上同心、目标上同向、落实上同步，以实际成效展示学习效果。每一名共产党员在“两学”中，都要做到好学、勤学、善学，才能为成为一名合格共产共产党员做好准备。

二、“做”是关键，做好本职工作，做合格的党员教师

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。做是学的应用，学是做的指导，二者缺一不可。开展“两学一做”更是如此。学习的目的是为了更好地做，做合格党员，不仅要对党的思想理论了然于胸，更要把党章党规、系列讲话落实在行动上、体现在具体工作中。科学技术是第一生产力。教育教学工作在科学技术的发展中起了至关重要的作用。办好教育是我们为全国人民根本利益服务的具体体现。作为教师，我们肩负着传道授业解惑的重要责任，我们必须做好自己的本职教学工作。竭尽全力为党和国家培养、输送优秀人才是我们作为教师党员，争做合格党员的最好体现。

做合格的党员教师，首先要注重师德师风，热爱自己的学生。教师是学生行动的标杆，师德师风对教师十分重要。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。近几年来，师德问题百出，引起了社会各界人士的反思。习总在讲话中强调：树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。任何一名党员，不论职务高低、资历深浅、成就大小，都必须自觉遵守党内政治生活准则，作为一名教师更要率先垂范。在科技飞速发展，物欲恒流、快节奏的大道上，我们教师党员要能守住自己心灵的一份静土，“不以物喜，不以己悲”，不随波逐流，不忘初心，以此来洗礼我们的师德形象，让师德建设真正实施。师德的核心是爱——对教育事业的爱，对学生的爱。一个具有良好师德的教师应尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，用行动感染、教育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响。教师要热爱自己的岗位，有强烈的责任心;要以情感人，以理服人，成为学生的朋友，建立平等和谐的师生关系。每一位学生都渴望得到老师的爱，教师要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，发掘学生身上的可爱之处，用师爱的温情去融化学生“心中的坚冰”。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，拥有“海纳百川”的胸怀，才能公平地教书育人、因材施教，通过教育激发学生的学习动力，增强他们的自信心，教会他们科学文化知识和做人做事的道理。

做合格的党员教师，还要努力提高自己的业务水平，把学做内容转化为工作动力。人是生产力的决定因素，也是“教育生产力”的决定因素。做为党员教师，主要工作在教学或教育管理，提高业务水平是本职，必须在工作中起好先锋模范作用，成为教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。随着教学改革的逐步推进，树立教学新理念、新思想，增强创新意识，提高课堂教学效率，成为教改的重头戏。在高效课堂中，教师由讲授者变成了组织者，学生由等候“喂食”变为主动“觅食”，真正地动口、动手、动脑，自学悟学。时代在发展、社会在进步，新的形势对教师提出了更高要求，教师们适应的一面正在减少，不适应的一面正在增加，我们必须加强学习实践，锤炼自己的教学和管理的基本功，学习先进教育理念，刻苦钻研教法学法，努力扩大知识面，提高自身业务素质和能力，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。 “责重山岳，能者方可当之。”有了过硬本领才能真负责、真担当、有作为。学校教育教学工作有一定的难度和风险，所以党员教师也要有所担当。担当体现在别人存有畏难情绪、不愿意做的工作，我们去接受、去落实。党员的担当，体现在大事难事面前勇挑重担、敢于负责，在急事危事面前挺身而出、冲锋在前，在名利地位面前不计得失、顾全大局。接受了任务，我们要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“争一流”的使命感，咬紧牙关，才能守必坚，攻必克。

总之，教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学工作，不断地挑战、超越自己。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。只有深刻领会文件精神，自觉深化思想认识，才能将“两学一做”贯穿于教育教学工作中，做一名合格的党员教师。

2017年4月10日

第四篇：践行群众路线——争做人民满意的人民教师

(五三小学鲁晓丽)

尊敬的各位领导，各位评委，各位老师：

大家下午好!

我演讲的题目是《践行群众路线——争做人民满意的人民教师》

深入开展党的群众路线教育实践活动的意义重大，能够作为一名人民教师在这里发言，我感到非常荣幸。既然选择了教师这个职业，就要竭尽全力、无怨无悔地做好工作，把做一名人民满意的人民教师作为自己不懈的追求。让人民满意，这是对教师的一种严格要求，也是对教师的一种充分信任和社会认可，更是一个教师终身为之奋斗的目标。在这里我想真诚地对自己和大家说：让我们在平凡的岗位上执着的追求，奉献自我，力争做一个让家长满意、社会认可的教师。

说到教师这两个字，总会让人想到春蚕，蜡烛，孺子牛等字眼。是呀，从古至今，人们给予了教师太多的赞美和称谓：有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空，也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。我想还记得2008年5月12日四川汶川特大地震的危机时刻，有谭千秋那样的教师挺身而出，他用对学生的爱，用他的血肉之躯顶住断壁残垣，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空;面对房屋倒塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没能走出教室的是教师; 在废墟上一趟一趟的搬运碎石，却顾不上自己的孩子也被埋在废墟里的也是教师。在这一刻，教师的灵魂被定格成为永恒;在这一刻，教师的人格升华并且光照千秋。教师对学生的爱就是这样的伟大而崇高，就是这么的平凡而无私。但和他们相比，我感觉自己是多么的渺小;和他们相比，自己又是多么的幸福和幸运;和他们相比我们还有什么理由不爱岗敬

业，还有什么理由不做一个踏实勤奋、执着追求的人民教师呢?

在此之前，你和我或许都没有感觉到这份职业的崇高与伟大，不会觉得我们所拥有的是这么的珍贵。生命是多么的美好，舍生取义又是多么伟大的抉择。他们高尚的行为，让我觉得做一名教师，尤其是一名优秀教师更加任重而道远!

弹指一挥间，三年的岁月，在一节节充满思考，启迪孩子思维的数学课中，在一节节丰富多彩充满乐趣的小学音乐课中轻轻划过。默然回首在五三小学的跟班学习教师教学生涯中，有风有雨，有苦有甜，有烦恼也有喜悦，有遗憾也有成功。虽然脚印参差不齐，但每个脚印都倾注着我的爱心和辛勤的汗水!对于这一切，我无怨无悔。因为我心中有一个信念：那就是做一个让人民满意的教师!

与其说五三小学三年的特岗教师教学生涯，使我更加成熟地认识到做一名老师的真正含义的话，那么甘于奉献，执着追求，不求索取更是我在五三小学工作的座右铭。因为这里是一个让我热爱的家园，这里有精明强干的领导班子，这里有勤勤恳恳，工作任劳任怨的普通教师，这里还有认真负责，每天早来晚归，工作扎实肯干，视生如子的班主任老师。他们都在为五三的教育事业默默的耕耘着，奋斗着，从他们身上，我感受到了浓浓的育人氛围，从他们身上，我学到了更多有价值的东西。和他们相比，我还有什么理由不去努力工作，不爱岗敬业呢?

还记得那时我刚到这里工作，学校安排我担任四年级的语文教师及副班主任时。让我第一次感受到了工作的压力，但我还是勇敢地承担了这些工作任务，原以为凭着自己的满腔热血和踏实勤奋，一定能够胜任这些工作。然而，一切并非这么简单。在教学上，学生接受知识的能力比较慢，有可能这节课学完下节课就忘记了。一些家长也不够重视孩子的学习，而且学生的自主学习能力也

差。曾经一段时间，我比较烦恼，但转念一想，还是尽自己最大的能力去做吧，至少我可以无怨无悔的说：我努力了!于是，每次上课前，我都会考虑用什么教学方法让孩子更能接受，每节课，我都会针对不同的学生做一些不同的教学设计，虽然上课比较累，甚至有时嗓子都快哑了，但是当我看到孩子们那热情洋溢的笑脸，我的内心却是无比的满足，原本沉沦的心顿时消除了，然而每当我感觉到累和疲惫的时候，我就会想到韩校长曾经对我说过：“我们从事教育事业的来说就是这样，付出的比别人要多，我代表学校感谢你为学校所做的一切。”然而实际上又有谁知道，我曾偷偷流过多少泪呢?也许在别人看来，我有几分天真，但是我觉得无怨无悔。因为我对得起我的56名学生，对得起我热爱的这份职业，对得起我心中坚守的那份誓言——“做一名人民满意、学生爱戴的人民教师!”

是啊，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我相信在我今后的人生道路上会不断的完善自我，因为在我的心中有一个不倒的信念-----争做人民满意的人民教师!朋友们，就让我们为了这一个共同的信念默默耕耘、执着追求，共同谱写仓山教育的新篇章!共同创造农村教育的新辉煌!

谢谢大家!

2014年4月30日

第五篇：争做“人民满意的好教师”

吴瑜良

教育大计，教师为本;教师素质，师德为首。教师肩负着培养社会主义事业合格建设者的光荣使命，承担着造就高素质接班人的历史重任，教师的道德水平直接影响到人才培养的规格和质量。如何争做人民满意的好教师呢?我认为做到以下几点是必须的。

一、学会做人，再做教师

要成为一名人民满意的老师，具体的说应先学做人，后当老师。一个人的伟大，是人格和人品的伟大，不是具体某一件事的伟大。一个人的人格、人品会在这个人所做的任何事情中显现出来，无论大事小事!作为老师，你上课的一举一动，哪怕是无意中说的一句话，都体现了你这个人，品位的高低、学识的深浅。甚至你不需要说话，学生就能从你的眼神和表情中看出你是自信的还是自卑的，你是坚强的还是软弱的，而一个满意的老师就应该是一个强者!

二、热爱学生，教书育人。

我们倡导树立面向全体学生的素质教育观念，树立全心全意为学生发展服务的观念，关心和爱护学生，以每位学生健康成长为己任，关心学生的学业、生活、情感、健康和就业。尊重学生的人格，平等、公正地对待每个学生，坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，坚决反对体罚和变相体罚学生，坚决反对以不良的言论影响学生。

三、爱岗敬业，献身教育。

我们倡导“人类灵魂的工程师”的自觉意识和乐于奉献的敬业精神，树立以人民的教育事业为重，恪守本职工作为重的观念，不断加强理想信念修养，把自身的发展与学生的成长发展融为一体，为人师表，追求卓越。 教师劳动的成果主要体现在学生的成功中。我们要以奉献精神为根本，要有忘我勤奋、乐于牺牲的劳动热情和态度，要有勇于为教育事业献身的奉献精神。

三、严谨笃学，开拓创新。

我们要以严谨自律的治学态度和实事求是的科学精神，兢兢业业搞好教学和科研工作。坚持“学术研究无禁区，课堂教学有纪律”。树立终身学习观念，刻苦钻研业务，掌握现代教育技术、方法，增强自身创新意识，提高创新能力。我们要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

五、为人师表，共铸师魂。

身正为范，我们要时刻注意教师言传身教的职业形象，廉洁从教、为人师表，用自己严谨的治学态度、不断探索的进取精神去影响学生;用自己渊博的学识和精湛的讲课艺术去吸引学生;用自己榜样的力量去引导学生。

师德是一种精神，一种态度，一种风格，也是一种恒久的行动。有德才能育德，正己才能立人，以“心”搭桥，才能抵达“人师”的彼岸。让我们用自己的智慧、行动和真情、真意，共同打造教育品牌，走向和谐教育发展的美好未来!