有关体验成功作文

有关体验成功作文（精选6篇）

篇1：有关体验成功作文

有关体验成功作文十篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的体验成功作文10篇，希望对大家有所帮助。

体验成功作文 篇1

盼望着，盼望着！终于又到了让全校学生梦寐以求的“阿福童日”又到来了。我们班负责的是“阿福童影院”，当然这里和普通的影院一样，同时需要放映员、卖票员、检票员、引导、管理员和卫生清洁工了。我竞聘到了引导这一份工作。

一吃完饭我们全班工作人员，就已经到达了电影院，一切准备就绪便打开了电影院的大门，哇！门口的客人一直排到了马路上，一眼望去只看见一个个人头。我便把他们一点一点的安排座位。

可是，我居然碰上了一个奇葩，让我十分的讨厌。这是一位五年级的学生走进来，从我身边走过，直向VIP坐的地方我便上前问他：“您好！你是什么颜色的票呀？（我们的门票是分颜色的，蓝色是普通票，红色是VIP票）。”“我···我红色的。”“那为什么没有给你发吃的呢？”这时我便开始怀疑他。“对呀！一开始我也纳闷儿，后来他们说等一会儿再发。”“对不起，我们的零食是一进来就发的。”我发现他在说的时候不敢看着我的眼睛一直左瞟右瞟的，我便判定他是骗人的。“不可能！是他们更我说的！你再说我就告诉你们的老老老师（他太心虚了所以才说成这样）。”“要不然我和你一起去问问门口的检票员？如果他说你是VIP我当然会向你道歉并把双倍的钱给你（钱指的是清英币）。如果你不是VIP,那就对不起我会和你一起去见老师，当然你也会受到一定的惩罚。”谁知道他还是死活都不肯承认“我不去，我是VIP顾客，你没有权利来让我去做事。”“我并没有想让你去做事，你确实是顾客，那为什么你是VIP,你还不敢呢！”哈哈！这回他没话可说了，只好低着头灰溜溜地坐在了普通区。

“阿福童日结束请各位顾客检查好东西，有序离场，谢谢！”这一回我体验到了大人们工作的辛苦，我们应该也同情大人。

体验成功作文 篇2

在成长的道路上，不论是成功还是失败，都是一次意义非凡的体验。

记得那是国庆节假期的一天晚上，我，这个在家中养尊处优的人，第一次烧了一道完整的菜——因为明天即将在徐老师家大显身手，怎能不先练习一下呢？

“啊——”我深呼一口气，把袖子撸了撸，准备动手了，担任指挥的是我家的大厨——老爸。首先，我把葫芦洗好并刨皮，正在我小心翼翼地把葫芦切片的时候，爸爸从我手中拿过刀，一边快速地切着，一边告诉我方法：“切东西的时候，用手指弯一半的地方顶住刀面，在快速地切，切的时候厚薄要均匀。照你的速度，肯定不行。”我点点头，按照方法切起来，果然快了不少，也不用担心切到手指。接着，我把鸡蛋打碎，加入调料，在锅子里放入少许油。一切准备就绪，“爸爸，是先放葫芦还是鸡蛋啊？”我不好意思地问，“先放鸡蛋，差不多六分熟的时候再放葫芦。”爸爸专业地说，“哦。”我似懂非懂地拿起碗来，正要倒入油锅时，我又害怕起来：以前看他们烧过，热油加入水分就会溅起来，这样没事吗？爸爸看出点苗头来，向我催促道：“快点呀。”我胆战心惊地拿起碗来，闭上眼睛把鸡蛋迅速地倒进锅里，没想到鸡蛋“膨胀”起来，还冒着泡泡，我松了一口气，真是虚惊一场，连忙拿铲子把鸡蛋捣碎，并翻炒着。“好放葫芦了。”我又拿起放着葫芦片的碗，倒进了锅里翻动着……

不一会儿，在爸爸的指导下，一碗香喷喷的葫芦炒蛋出锅了，淡淡的绿中，嵌着一点儿金黄的鸡蛋。一家人品尝着，虽然有点淡，但我的心里还是乐滋滋的。

这就是一次成功的体验，尽管途中有犹豫，有不熟练……但是，最后成功的果实，总是最甜的。

体验成功作文 篇3

每个人都有成功的一刻，而成功的那一刻也就是最快乐的`一刻。我也有过这样的体验。

记得一次，我在表姐家看见一双溜冰鞋。我早就想玩玩这玩意儿了。表姐故意刺激我：“你呀，当心摔个嘴啃泥。这家伙可不是很容易玩的！”不过，我才不管她说什么呢，立即换上了溜冰鞋。我心想：不就是踩着几个轮子跑跑嘛，有什么难的！

说来容易做来难。真正玩起来，才发现溜冰远没有我想象中的简单。我刚一站，脚底一滑，摔倒了。表姐说：“我说你玩不好嘛，摔痛了吧？我劝你还是赶快脱了这双鞋吧，哈哈哈……”我一赌气站了起来，但已经不像刚才那样天不怕地不怕了，因为这样摔下去，不断胳膊断腿，也会摔个鼻青脸肿的。我靠墙根慢慢地走着，真想把这双害人的鞋给脱掉。可表姐在场啊，就这么放弃，肯定会被她嘲笑。唉，只能怨我自己爱逞能，这回可自食其果了。还是仔细想想这双鞋的玩法吧。

说来也巧，我这样想着，边想边走，脚居然渐渐轻快起来，竟摸透了这双鞋的玩法，逐渐找到了平衡点，可以离开墙壁直立行走了。又过了十几分钟，我都可以跑了。我高兴得跳了起来，忘记了脚上还套着溜冰鞋，一下子摔了个屁股墩。人们都说“慢工出巧匠”，“慢橹摇船捉醉虾”，可我是“快工出巧匠”呢。渐渐地，我觉得我可以自由赛跑了，可路上人太多，表姐不允许。

现在，不管人多人少，我都可以轻松自如地溜冰，比自行车还快呢。成功的感觉，真好！

体验成功作文 篇4

五年级的风雨现在我还历历在目。

记得那时，父母离婚的暴风雨袭卷我们家，这件事如一颗炸弹，不仅炸碎了我的家，更烧透了我的心。母亲为了让我振作起来，于是带我租了学校对面巴掌大的小屋，又出天价让心理医生开导我抹去我心中的伤疤。可就在这风吹雨打的日子里，病魔也来趁火打劫，患上大叶肺炎的我躺在了医院的苦牢里，病费比烧钱还快，一请假就是一两个星期。

母亲总是边抽噎边说：“别只顾拼命学习，身体最重要，就算考最后一名也不能把命搭上。”而我总是噘着嘴说：“别净说丧气话。”从那时我就坚信，我不可能被病魔打倒，重病不是偷懒的借口。我当时好像在向命运挑战，用这坚石般意志砸向困难的胸口。我的耳边仿佛时常回响起嘲笑声，这犹如一把耻辱的刀顶着我的后背让我勇往直前。我每天对自己像对敌人一样异常严刻，犯一点错误就咬牙切齿。慢慢地，我爱上了学习，如一个初恋的情人那样对知识异常痴狂，沐浴知识仿佛是一种奇特的享受，我看到书时像一匹饿狼扑到书上如饥似渴地读，有时借来的书一天就啃完了。

还记得那次，老师让我们读《三国演义》的简介，在这之前的一个中午，我已经背得滚瓜烂熟了，别人在读，我在背，老师夸我“与时间赛跑”，全班响起了暴风雨般的掌声，我仿佛踩了一朵幸福的云，成功的喜悦就像一个咧嘴笑的石榴，是一颗颗玲珑剔透的粉籽组成的。这样的事数不胜数，我每天在厕所里也写字，走路时也背书，我成了一个名副其实的“书呆子”，我当时可以自豪地说，上天给我的时间越多，我就会飞得更高。虽然我每天忙着学习，但做家务也成了我的“业务爱好”，我每天像一个飞速运转的陀螺转出了“嗖嗖”的充实的笑声。

期末考试那天，我不停地流鼻涕，似乎鼻子是两个关不住的水龙头，我为了不让考卷浸湿，用手捂住鼻子，接过黏的恶心的鼻涕，纸用完了，我用衣服抹，围巾擦，终于熬过了期末考试。

等公布成绩时，我异常紧张，我竞考了全班第一名！我激动的热泪盈眶。我体验到了成功的喜悦，这种成功的喜悦如一阵甜蜜旋风，早已卷走了那时的苦和累，留下了一枚成功的勋章，在我的记忆里闪耀着发出自豪的光茫。

体验成功作文 篇5

常常看到小区里和我年龄相仿的小朋友在悠闲的骑自行车，我很羡慕，也想尝试一下。征得爸爸妈妈同意后，我就开始学骑车了。

首先得买辆自行车。来到自行车店，我环顾店里所有的自行车，一辆白色的上面带有棒球图案的自行车，映入了我的眼帘，我非常喜欢，便把它买了回家。

回到家我立马缠着爸爸教我怎么骑。可我坐在自行车上，准备骑时，我的心砰砰直跳，万一摔下来怎么办，这么高摔下来肯定会很疼的，我的脑海里立刻浮现出一幅幅我摔倒在地上时那狼狈的画面。爸爸似乎看出了我的恐惧，安慰我说：“不要怕，我会在后面扶着自行车的，你不会摔的。”听了爸爸的话，我就像吃了颗定心丸。准备尝试时，令我头疼的是左脚踩在踏板上了，可右脚却怎么也踩不上去，经过多次的尝试还是没有成功，我有些泄气了真没想到骑自行车是件这么困难的事。在一旁的爸爸看我一直没能成功就指导了我一下，爸爸耐心的说：“不要急，慢慢来，眼镜看准前方，不要怕，你两只手指要控制把柄的平衡，就不会摔的。”我按着爸爸说的去做，果真两只脚可以平稳的踩在踏板上了。我逐渐的去尝试向前骑，我两只手握紧把柄，眼睛注视着前方，慢慢骑：“很好，很好！对就是这样。”爸爸在一旁连连赞叹。我慢慢地加速，经过几次的练习，骑得越来越熟练。

啊！我终于会骑自行车了！世上无难事，只怕有心人。只要我坚持做好一件事，就一定会做好的。

体验成功作文 篇6

床头一盏散发着柔和灯光的灯，渐渐地，牵起我的思绪。

那是一次比赛。太阳火辣辣的，同学们个个唉声叹气，咒骂这鬼天气。

“预备”体育老师下令“跑”！我与我的对手在老师的一声令下，急忙冲出起跑线，似一只只带着一束束白光的离弓的箭。刚窜出不久跑道，我突然想到：如果一直这样下去，我的体力会消耗很大。正想着，一位同学已与我擦肩而过，眼看被落下了，我奋力追赶，不一会儿，觉得喉咙冒烟，口干舌躁，汗水滴在头发上，头发贴在脑门上，唉，真热呀！

我好想放弃！真的！

可一看，站在终点等候的亲人，老师，同学们的鼓励的眼神，我心神不定。

马上到了！到了！

我终于撞倒了终点线，骨子都要散架了，同学们，老师，亲人一句句关切的话，让我焕发精神。

每个成功者培育的花朵上都有咸涩的泪珠！

一股睡意涌上头来。

体验成功作文 篇7

坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久，够大声，终会把人唤醒的。是的，那天，我在经过很多次的“失败”和“磨炼”以后，也得到了成功的体验……

那天，爸爸给我买了一辆自行车，我兴冲冲地跑出家门去学自行车，爸爸说要帮我，我毫不犹豫的拒绝了，因为我想靠自己的实力去学。

我来到一个人少并平坦的小路，我开始了我的练习，当我第一只脚踏上脚踏板的时候，由于不平衡，从侧面摔了个仰面朝天，我连忙用手撑着爬起来，重新蹬上自行车。这次，我先站在自行车中间，慢慢地推着它前进，推了一段时间，我把脚再次踏上脚踏板，当我的双脚都踏上时，车还没倒，我的心里暗暗自喜，可就是那一瞬间，我再一次从这个像耸立着的高山似的自行车上摔下来，胳膊肘破了皮，渗出了血，膝盖变得像红石榴一样，令我疼痛难忍，很想哭出声来，这时，我耳边响起了爸爸经常告诫我的话：“孩子，我们不能做一个轻易掉泪的人，一定要坚强”。我在地上坐了一会儿，又要重新去挑战这辆如山似的自行车。

跌倒再爬起来，跌倒再爬起来……就这样，边学边摔，屡败屡战，摔跟头的痛楚都没有阻挡我学自行车的决心，果然，功夫不负有心人，我学会了骑自行车。

从学自行车这件事中，我深深地体会到，只要持之以恒、坚持不懈、挑战自我、顽强拼搏，成功一定会和你握手！

体验成功作文 篇8

2月21日早上，还沉浸在假期快乐时光里的我整装待发，要跟着德州晚报小记者团去济南的九顶塔滑雪了。在去滑雪场的路上，我憧憬着自由自在的滑雪场面，想象着从又高又陡的雪坡上一滑而下的刺激感觉，心里就像有只小兔子在乱窜，怎么也平静不下来。

经过了大约两个小时的乘车过程，我们终于到了滑雪场门口，我像离弦的箭一般冲了进去，迫不及待地换好了着装，一切准备就绪。

乍一开始，我还不太会滑，所以只在平地上慢慢地练习，随着越滑越熟，我已经控制得了方向和快慢了，可我还是对那既斜又高的儿童道有些胆怯，迟迟不敢上去，随我一同来的孟晓雨看到了我担心的神情，鼓舞我说：“我们也去吧，没事的，摔不下来。”我想了一会，下定了决心，说：“好，我们上去吧！”

于是我们坐着传送带上了儿童道，站在坡顶，俯视坡下，一切景色尽收眼底，我默默地说了一声“加油”，便鼓起勇气向下滑了下去，一阵阵 凉 风迎面而来，我小心翼翼地滑着，不敢有一丝怠慢，可还是摔了个四脚朝天。

我又滑了几次，但每到人多的地方，我就特别的紧张，一紧张就会摔个跟头。我已经心灰意冷了，可看到其他的小记者一次又一次地成功滑下来的时候，我下定决心一定要超过他们，比他们滑得还要好，所以，我又一次踏上了高高的雪坡。

我一咬牙，就向下滑了过去，不知不觉，我已经到了平地，“我成功了！”我高兴地喊着。随后，我又一次次地练习，一次次地步入更高的赛道，兴奋感一下子涌到了心头。

开心刺激紧张的一天就这样过去了，在这一天里，我玩得虽然很累，但是从中感受到的快乐早已让我浑身轻松了。

体验成功作文 篇9

秋天是丰收的季节，国庆期间，我回老家帮奶奶收割庄稼。

第二天下午，我们来到谷子地里割谷子，我去的时候已经有许多人在收割了。看着别人熟练地使唤着镰刀，我的手痒痒了，也操起了镰刀乐颠颠地割谷子去了。

我一把抓住谷穗，用镰刀用力一劈。谁知道谷茎纹丝不动，安然无恙。我咬紧下嘴唇，使出了吃奶劲儿用力劈“哗啦哗啦哗啦……”只听见了谷子摇晃而发出的响声，再看看谷穗还安然无恙的。奶奶见状，在一旁乐呵呵的笑着：“不行的话，你用剪刀去剪吧！”我还不信呢！我是个烈性子，不愿轻易服输。就屁颠屁颠的溜过去，仔细观察奶奶是如何割的：奶奶左手抓着谷穗，右手握着镰刀，刀刃锋利的地方比着谷茎，比好后镰刀轻松向上一提，就把谷穗割下来了。左手把谷穗抛到麻袋，右手又抓住了另一棵谷子，那动作，太帅了！

取得“真经”后，我乐滋滋地跑了回来。抄起镰刀，照着奶奶的样子，用帅气，霸气的动作，割下了第一条谷穗。接着许多条谷穗就像下雨一样飞入了麻袋。

我一边割一边笑，嘴里念念有词：“这回奶奶该夸我了吧！”一会儿工夫，两麻袋穗子就这样诞生了。奶奶看着麻袋里的谷穗，脸都笑成了“秋菊图”了。直夸我：“哎哟，宝贝孙子真能干，可帮了我的大忙了！”我的心里甜滋滋的，吃了蜜似的。

从这次失败到成功的体验中，我明白了，无论做什么事情都要虚心请教，细心学习。否则在前方路口等着你的，将会是一个接一个的失败与挫折。

体验成功作文 篇10

今天是个使人期待的日子；今天是个使人紧张的日子；今天是个使人兴奋的日子。因为——我们要去平阳实践基地啦！

一踏进大门，映入眼帘的是用粗绳和木头架成的一座巨大的三角塔，这就是“勇攀高峰”。玩心驱使着我们，使我们不得不像脱缰的野马向前冲去，别看我是外表看起来弱弱的女生，运动可是我的强项。我不甘落后地抓住粗绳向上爬去，随后的同学们蜂拥而上。人多了，绳索不停地左右摆动着，摇摇欲坠，从未经过这种挑战的我，心一上一下地跳动着，暂停了攀爬的脚步，紧紧的抓着绳索。一个又一个同学从我身边经过，“加油，微微！”“加油，加油！”我感受到同学们为我充电加油，瞬间使我浑身充满了力量。我抛下恐惧，勇敢地去挑战自我，感受、去超越自我。快了，快了，三步、两步……我终于到达了顶峰，激动地高喊：“耶！我成功了！我是个勇者！”现在回想起来，还是那么的惊心动魄、扣人心弦。

接着我们体验了拓展区中的“时空隧道”“太空漫步”“翻越高山”，每个项目完成后，不论成功与否，我都感觉自己是成功的，因为我战胜了恐惧，我是个勇者！

穿过拓展区，我们的眼睛忙极了，一路上有许多的树木、草丛，到处洋溢着绿色的气息。途中有两座假山，小巧玲珑，它由大小不一的石头垒成的，假山周围环绕着椭圆形的水池，池水清澈见底，小鱼在人工制作的荷叶和荷花中嬉耍，快乐极了！鱼儿的快乐感染着我们，我们围着水池欢笑着、追逐着……我们的笑声在空中飘荡。像一首活泼的欢乐进行曲。

广播响起，我们集中到了后操场，老师安排了今天的日程。由任课老师带领我们到制作室，制作室干净、漂亮，在这样的环境下，我们精神饱满的听着老师细心地讲解、示范。在老师的帮助下，我们顺利得完成了铁艺制作和球帽制作。每完成一个工艺品，我总会感到一种自豪、成就感。其实这些工艺品的材料都很简单，在我们的生活中，觉得没有用的，可以扔掉的，如果动动脑筋，就可以把他们变成我们需要的或漂亮的东西。只要你下点决心，再加点耐心，给自己添点信心，“精品”就会从你手中“脱颖而出”！

时间像流水，悄悄地流走。体验虽然结束了，但留在我心里的震撼却是永恒的；体验的时间虽短，收获却很大。它不仅仅是一种简单的体验，而是让我们勇敢地去挑战自我，战胜自我，成为一名成功者！

篇2：有关体验成功作文

在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的劳动体验作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

劳动体验作文 篇1

劳动技能是我们学习生活的伙伴，也是我们茁壮成长的摇篮。学习劳动技能的过程，也可以体验到快乐。我便是其中一名受益者。

制作一个手工物品，既快捷又实用，可是做什么好呢？——对了，前几天听妈妈说过家里衣架不够用，何不做个衣架试试？我拿出家里的一个衣架，并拿出1根铁丝和钳子、塑料皮等工具。好了，开始制作了。

一般衣架的长度约是铁丝的1/3，而我用尺子量过家里衣架后，发现一般衣架长度为3000毫米，我就在铁丝长度为900毫米的地方做个标记。

我把衣架下部分用钳子和锤子做好后，把一段铁丝绕一根笔直的“旗杆”绕了两圈，之后又用钳子夹了好一会儿才固定好。

然后，我将那根“旗杆”的上部分完成挂钩状，铁丝衣架就做好了。最后，为保持晾晒衣服干净，我在铁丝外包裹一层塑料皮。看着自己的劳动成果，心里美滋滋的。

通过这次劳技制作，我发现：劳动技能是我们生活中不可缺少的一部分，是我们养成劳动习惯、形成技术素养，实现全面发展的广阔天地，也是我们体验创造乐趣、锻炼的实践能力，追逐快乐童年的美好乐园。

劳动体验作文 篇2

五一期间，为了体验劳动，过一个真正意义上的劳动节，我决定利用这一天去买报纸，用自己的劳动去挣钱，体验生活。

于是，我把想法告诉了妈妈，妈妈很赞同，并给了我一大堆零钱用于找钱。我推着儿童车来到邻居阿姨的报亭批发了一些报纸，放在车上，便来到70路车站，大声吆喝：“卖报啦!卖报啦!五角钱一份，快来买呀……”过了很久，我的脸被太阳晒得火辣辣的，心想：怎么没人来买报呀?正当我想打退堂鼓时，终于有一位叔叔来买我的报纸了，我十分兴奋，急忙双手把报纸递给他，并大声说：“谢谢叔叔买我的报纸!”渐渐地有许多人来买我的报纸，这时我已累得汗流浃背，但我看到顾客接过报纸，及时了解当日新闻的神情，心里甜滋滋的，好像吃了蜂蜜似的。

过了几个小时，报纸终于卖完了，我数了数钱，我花了30元买报纸，现在有三十八元五角，我算了一下，净挣了八元五角啊!我激动得一下子跳了起来，接着我把5角钱捐给了路边一位讨饭的老奶奶，把三十八元钱带回家。

我兴高采烈地跑回家，一进门就迫不及待地大喊:“妈妈妈妈……我挣了八元!我挣了八元!”忙碌中的妈妈听到我的声音赶紧跑过来，把我抱在怀里，一边给我擦汗，一边微笑着对我说:“你干得好!你用自己辛勤的劳动为人民服务，我女儿长大了!”我听了妈妈的话开心地笑了。

虽然几天卖报纸有些辛苦，但我还是很高兴，因为我不仅挣到了人生的第一桶金，更懂得了劳动的意义，生活的不易。我一定会更加努力积极生活的。

劳动体验作文 篇3

今天天气比较凉快吃过午饭后我和妈妈就去二姨妈家开始了我的劳动体验。

来到二姨妈家的时候正赶上她要去菜地里摘菜，我们一起爬过一个小山坡来到了一块丝瓜地里，只见一条条丝瓜挂在用竹子搭的架子上的，丝瓜的藤就绕在这竹架子上，我看见就迫不及待的想开始摘了。接过二姨妈给我的刀我就开始割丝瓜了，我把割下来的丝瓜用叶子包好小心翼翼的放在背篼里因为丝瓜比较容易碰伤。

就这样我慢慢的割着，我们忙了差不多一小时吧终于地里成熟的丝瓜被我们给摘完了。看着满满的丝瓜我心里很有成就感，原来劳动是这样的快乐！

去年春夏时期，爸爸带着我和妈妈到一个菜园挖野菜。

一进菜园周围的一切全是绿色，管理员说一个塑料袋的野菜一元钱。“劳动现在开始！”爸爸说：“挖野菜有两个要点：一、把野菜周围的土挖一挖。二、用手一拔就出来。”听完爸爸的话，我马上就开始挖了，叹！可真辛苦呀！小野菜啊，你为什么在土地上长得那么坚实，你知不知道，农民伯伯在挖你时是多么辛苦。

一上午过去了，我们全家已挖了5袋了，一共5元钱。临走时我看看小野菜，再看看满头大汗的农民伯伯，我沉思了，对着天空说：“农民伯伯付出了那么多的心血方换回我们一顿顿美食。”

通过这次体验，我知道了我们顿顿吃的饭是经过千千万万的劳动人们的双手才做成的，我会好好的去珍惜它，一点也不虚。

劳动体验作文 篇4

哎！对于从来没干过家务，甚至没给自己倒过水（几乎）的我来说------“劳动”这个词真是超超超超超级遥远哦。可是没办法，师命不可违，为了写好这篇作文，我只有亲身体验才可以哦。

本大小姐初次”劳动”干点什么好呢？既然是初次干，就不能太累，那么就是它了------洗碗。

哎呀！洗碗很简单说！倒上洗洁净，用海绵擦擦就好勒。哇！很干净嘛！洗碗对于我来说简直是小菜一碟。干脆做饭得了。就这么决定了，还可以给爸妈一个惊喜哦！我首先把食谱呀电磁炉说明书呀等等等等都拿出来。我略翻了下食谱，最终决定做以下”佳肴”：

1。炒土豆丝（嘿嘿！简单吧！虽然普通，但我觉得很好吃）

2。辣椒炒鸡蛋（食谱上的不在我能力范围内，只有乱做几个小菜勒）

3。辣椒炒肉（同上，不过带肉的对我还是有点挑战性啊，不过妈妈早就切好了）

就这几个菜吧，第一次做饭不用太多（起码我这么认为）。我首先把炒土豆丝材料准备好，按照食谱上说的是：花椒1小匙，生姜1片（切丝），土豆400克，胡萝卜5cm，小葱10根，酒2大匙，盐1小匙，砂糖适量，油适量。都准备好了，下面就该做了。首先我把土豆皮去了再切成丝（实际上我不是切的，是用那个专把东西弄成丝的玩意弄的）然后把切成的丝放在水中洗肋洗，放在竹箅上滤去水（食谱上说的）。我又把胡萝卜弄成丝，把葱切成葱花（我真是不明白葱和葱花有区别吗？！）最后我启动电磁炉，放上油，看到油有情况时（我不知道怎么描述所以用”有情况”就放入土豆、胡萝卜、生姜开始炒之后放上花椒。之后放上酒、盐、糖之类的东西用那个勺子在锅里晃了晃（抱歉！我实在不知道怎么表达）之后那个电磁炉就响了两声，最后我把它盛到盘子里放上葱（或者是葱花）哈哈~~！本人生平做的第一道菜就诞生拉！本来想做其他2道，可没时间了，妈妈下班了，她不让我做了。唉！谁让我把厨房弄成游泳池了（这都是洗菜的结果）。

这就是本大小姐第一次做饭的结果，总体来说，还不错，嘿嘿！

劳动体验作文 篇5

在我看来，劳动是一件不容易却又十分值得钦佩的事情。

为什么会有这种想法呢，还得从今天的一次“体验生活”开始说起了。

我的外婆是一个闲不住的人。这辈子忙忙碌碌的，也没享过什么福，更不怎么爱惜自己，这么大的年纪了，还总是闲不住的往邻村蘑菇棚里跑。妈妈和舅舅三番五次劝诫她不要去了，可她却说她摘摘蘑菇权当打发时间，活动筋骨。再说，帮助工人也是一件好事，毕竟劳动光荣嘛。外婆也可谓是个犟脾气的老太太了，又不服老，没办法妈妈和舅舅也只好让步。

妈妈嫌我闲的发慌，便让我和姐姐跟外婆一起去。初来乍到，我对一切事情充满好奇，竟有那么多的蘑菇散落在地上，一筐筐装起来，再一个个拿起来削，多么有趣啊！我干劲十足，马上开始了我的“工作体验”。

“小洁，你去帮外婆把每筐都装满，推来给我，装累了就可以过来戴好手套和我一起削吧，好吗？”外婆开始发号施令了。“好的，马上送到！”我活泼有力地回应着。

时间过得飞快，转眼间就流逝在我装蘑菇、送蘑菇、削蘑菇之中了。半小时过去了，一个小时过去了，我做得背都痛了，腰也酸了，腿都抽筋了，可外婆依旧沉稳地坐在凳子上一声不吭地削着。我见了也不敢抱怨了。

外婆把上午的工作做完了，便和我一起回去了，路上，她一直打趣着我：“哈哈，下周放假不敢来了吧？”我低头不语，一直在思考着

下午，外婆满脸神秘，趁姐姐不在，给我发了一点“薪水”：“小洁，你不要告诉你姐姐哦，她今天没有你乖，外婆给你这个，当做今天的工资和外婆的奖励啊。”我手里攒着钱，心里却不是个滋味我心里清白的很，一筐也就几块钱吧，今天也不过帮她削了二十来筐，可外婆却几乎把所有“今日份工资”都奖给了我，这成了她所说的.小洁应有的奖励

我决定，下周周末我还要跟着外婆去蘑菇棚，不是为了工资，不是为了表扬，因为这着实不容易，几个小时，一个老人家又能挣多少？最后还不是自己身体遭殃。所以，我想尽量帮她一些力所能及的事情。

劳动，有时候确实很苦、很累、很脏，更是十分的不容易！但是，我觉得，付出有意义的劳动，将会使我们的距离更近，更会使我们的世界变得美好！

劳动体验作文 篇6

8月10日，我和妈妈乘车来到了乡下，我开始拔草，一棵一棵地拔，不一会儿就气喘吁吁了，但我要坚持下去，我拔呀拔呀，5分钟后终于出现了我的成果，我非常高兴。一直到中午我都还在劳动……

一直到下午我才美美地睡了一觉。

今天的劳动，我懂得了很多，做什么事情都要坚持，只要你坚持，什么事都能成功，坚持就是胜利，我本来都准备放弃的，可是因为坚持，让我有了信心，可是因为鼓励，让我浑身起了劲，我在最后的时刻，坚持住了，完成了这件事，让我记住了“坚持就能成功”这个道理。

劳动体验作文 篇7

今天是4月8日，也就是我们四年级去劳动基地的日子

早晨我起了个大早，吃早点后准时来到了学校。坐了十多分钟的车就来到了劳动小基地。这个地方是我们即想往又熟悉的。

这次我们的任务是制做地震报警仪。首先老师让我们从材料袋中取出几根小木棒说：“同学们把这些木棒，锯成8根15厘米的，一根6厘米的。记住千万要量准确，多一两毫米都不行。”我当时想不就是锯木头吗，太简单了。别差太多就行了。所以我量的时候，只在15厘米的左右做了标记，锯完我一看也挺好，很整齐。

下午吃完饭，我们装了电线。最后终于做好了。检查的时候老师只看了样子，还给我评了“优秀”，我还沾沾自喜，想我连量都没怎么量就得了优秀，我的技术比你们高多了。我满心欢喜。装上电池果然报警灯亮了风鸣器也响了，奇怪的是过了好长时间怎么还在报警？我一检查才知道原来我把木头锯长了一块。报警的铃铛总是碰着铜丝，装上电池，铜丝不停的传电，所以报警也就不会停止。

篇3：让学生体验成功的作文教学

一.自主合作, 让生活成为学生作文的一部分

倡导让生活成为学生作文的一部分, 就要允许学生在自身实际情况的基础上“自定”切合他们的实际水平、所能达到的写作目标, 以便激发他们写作的自觉性。诸如文体、材料的选择, 表现手法的运用, 表达技巧的借鉴等, 不作统一要求, 不提统一标准, 让学生“以我手写我口”。

引生活之水, 做真情文章。叶圣陶指出:“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盛而不枯竭, 溪水自然活泼泼地流个不歇。”引导学生深入生活、观察生活、热爱生活、主动关心社会人生, 积极投入改革开放的现代生活, 是提高学生写作的有效办法。如学生习作片断:早自习铃声刚响, 我也成了“惊弓之鸟”;晚自习, 我也学着享受“寂寞”。天啦, 那些词汇语法修辞怎么那样生疏?那些国民经济计划经济市场经济怎么那么拗口?那些力学电学热学有完没完?那些基础题巩固题拔高题有头没头?噢, 还是足球场上潇洒!还是游戏机前浪漫!还是录相厅里精彩!此段心语文字思路清晰, 简洁明了, 让读者感受到了作者的情绪变化。

当生活成为学生作文的一部分时, 学生的真情实感就会自然而然流于笔端。如:责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁, 死而后已”写就的《出师表》;是孔繁森离家别母、血洒高原的公仆丰碑;是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》。再如:母亲是桥, 是带领我们走向生命的桥。从一个特殊的细胞, 到一个完整的生命, 母亲用她的躯体、营养, 为我们架起了一座生命之桥。走过这座桥, 我们便走向生命, 走向一个全新的世界, 走向生活的起点、命运的开端。又如:我爱读书。不知何时, 儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧, 有些人热衷于神聊时, 我却端坐捧读, 为屈原壮志难酬扼腕不平;为朱自清的朴实自然感动不已;驻足雨果的巴黎圣母院、跟着三毛走沙漠、听张爱玲讲30年代旧上海的故事;我总会陶醉, 久久不愿暂别, 直至夜阑人静。这些都是学生从生活中感悟所得。再如:我们班谦谦君子37人, 姣姣淑女17人。在这“37”和“17”之间, 有一条无形的三八线”。要是哪个男生擅闯“禁区”, 就会被男同胞挤眉弄眼, 甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻”, 给你侃出—段比函数还复杂的关系。这样风趣、幽默的语言就特别鲜活。

二.以人为本, 让作文成为学生生命的一部分

以往的作文教学, 教学生师教、学生学都围绕着考试。忽略引导观察生活, 忽视观察能力的培养。在扼杀学生个性的同时使学生的写作兴趣也荡然无存。有资料显示, 中学生喜欢写作文的仅占15%, 而害怕写作文的却达到61.2%, 作文教学于是陷入困境。

新课程背景下的作文教学, 要注重整体性效果。以人为本, 把“作文”与“做人”结合起来, 与学生的生活联系起来, 与学生的成长融合起来, 让作文成为学生生命成长的一部分。使他们能畅所欲言感知的生活, 从普通平凡的生活中挖掘真知灼见;从周而复始的自然景观中寻找与人类精神现象的契合;从貌似平凡的社会现象中提炼出振聋发聩的启示。尊重学生的生活体验, 唤回他们的青春话语权, 让他们与生活保持最亲密的接触, 从课内走向课外, 投身到大自然的怀抱, 在大语文学习中捕捉写作灵感。走向大自然, 观潮起潮落;听泉水叮咚;登峰峦众山;辨鸟语虫鸣;闻细雨缠绵……根据写作内容, 寻找写作素材。春天让学生与春天约会山花烂漫, 夏天让学生体验天气多变, 秋天让学生探访天高云淡, 冬天让学生感悟踏雪的浪漫。同一所校园、同一个花坛, 一年四季每时每刻大自然都会赋予它不同的变化;同一个教室, 每天都在上演不同的“戏”;同一个家庭, 每天都有不同的故事。现代媒体的运用, 更能于屏幕中穿越时光隧道, 知过去、游未来, 足不出户便知晓天下事, 这些都能使学生文思泉涌。当学生拥有了丰富的写作材料, 便有不吐不快之感, 急于下笔成文、释放胸中块垒, 作文也就成了学生生命的一部分。

在写作之初, 老师需认真引导, 把学生扶上路。如古人所言:“作文之体, 初欲奔驰”[2]“凡文字少小时须令气象峥嵘, 彩色绚烂, 渐熟乃造平淡。其实不是平淡, 乃绚烂之极也。”[3]教师不再是作文教学的主宰者, 而是学生情感的激发者和引导者。一是培养学生对大自然、对生活的感受力。二是要拟出开放型的作文题目。清人郑板桥说:“作诗非难, 命题为难。题高则意高, 题矮则诗矮, 不可不慎也。”[4]教师掌握要领, 提高命题技巧很重要。如:给出一个范围, 让学生根据自己的实际需要确定题目进行写作;给一个“母题”, 如《路》, 学生可以据此确定有关“子题”写作。如《一条路的变迁》、《XX路的故事》、《路就在脚下》等。再如“新”, 这个话题, 在老师的相机引导下, 学生能拟出《当惊世界殊》《老马不识途》《焕然一新环城路》《校园内外展新姿》《天下谁人又识君》等新颖、令人眼前一亮的作文题。还要引导学生学会全面、辩证地看问题, 抓主要矛盾, 训练思维的开阔性、周密性。如面对《保险与冒险》的作文题, 分析题目时, 可反对抱残守缺的保险思想, 提倡积极进取的冒险精神;也可看到保险的可贵性、冒险的危险性, 反对误入武夫莽汉简单蛮干式的冒险歧途, 提倡走尊重科学的保险之路。这样深挖题目内涵, 论理自然就会透彻严密, 收到振耳发聩之效。如此作文, 能让学生深入思考生活。

三.多元评价, 让学生体验写作的成就感

刘锡庆教授把写作过程揭示为是写作主体的一种“物——意———文”的综合、转换过程。就是说, 写作过程是主体如何发现“物”———如何将“物”转换成“意”———如何将“意”形成“文”这样的一个过程。在这个过程中, 教师要在写作前注意学生是怎样观察搜集材料、捕捉生活中亮点、热点和冰点的;写作中要注意立意的确定、材料的取舍、结构的安排;写作后的修改, 注意与他人分享、交流等。注重学生在写作过程中的情感、态度和价值观。

作文是一个体验、构思、写作、修改、发表、回馈和再修改的过程。只有经历这个完整的过程, 学生的作文能力才会真正提高, 有所收获。这种收获既体现为作文水平的提高;也体现为思维品质的提高;更体现为创造能力的提高。在这一过程中获得的体验, 对学生的全面发展、生命质量的提升, 都将产生重要作用。在写作过程中允许学生自己完成, 也可自由讨论;可以一次性定稿, 也可一人写多篇。只要学生在“写”, 教师对“写”的方式、过程尽可能不加干预。只要学生“写”的目标达到了, 手段由学生自由选择。具体做法为:一是让学生建立自由的创作交流组织。二是教师要有民主的指导方式, 促进学生大胆准确地表达。教师要鼓励并容忍学生不同的看法和意见。如有位学生说, 我不需要父母或教师过分的爱, 因为过分的爱限制了我的发展, 过分的爱使我与同学朋友之间产生隔阂, 希望父母不溺爱, 希望老师能把爱洒向每一个学生。这样的立意避免了单一与狭窄, 显得新颖、独特, 高人一筹。

针对不同学生作不同的评价指导;同一学生不同阶段的评价指标也不尽相同;评价指标应反映学生的进步。教师首先应是学生作文的忠实读者, 对学生多加鼓励, 评价时评分恰当, 分数有“客观评定”和“激发动机”的双重功能。只要是好文章, 或尽管还有问题但已很好地达到本次写作要求的文章都可给高分。评语要具体, 使学生既看到自己的进步, 又知道存在哪些问题、怎样修改。另外, 要与学生共同评鉴, 对学生作文, 每次可选出进步较快的1—2篇让全班学生仔细阅读, 发表意见, 找其中的优缺点以资借鉴。教师尽可能多吸收学生的意见。让写作者和评价者都能得到成功的体验。避免将分数作为评价学生作文的唯一标准, 既要让学生从评价中得知自己的不足, 更要让学生在评价中发现自己的闪光点, 看到自己所取得的进步, 从而不断提高自己作文的兴趣, 增强写好作文的信心, 在评价中获得前进的动力。

综上所述, 让学生体验成功的作文教学, 就是注重学生情感的发展、释放, 情绪的表达;注重教学过程的主体性;注重整体性效果;注重个性充分发展。让每一个学生都能学有所获, 写有所乐, 以促进学生的生命成长。

摘要：作文教学一直是语文教学中的一个难题。我们鼓励学生自由的表达和有创意的表达, 但又无法不受到一些规则的约束, 如何创设一个宽松的作文环境, 让学生在作文中体验成功的快乐, 从而真正激发学生的作文兴趣, 马滨珺老师的这篇文章从生活与作文、做人与作文、多元评价三个方面入手, 注重学生情感的发展, 注重学生个性, 力求让每个学生都能在作文中体验成功的快乐, 对我们的作文教学有一定的借鉴意义。

参考文献

[1]全日制义务教育《语文课程标准》 (实验稿) 。北京:北京师范大学出版社, 2003。

[2] (宋) 欧阳修:《与渑池徐宰》。

[3] (宋) 苏轼:《与侄简书》。

篇4：让学生体验成功的作文教学

语文教学要打破学生怕写作文的僵局，就要积极为学生写作创设自由宽松的环境。“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少些命题作文。”我国曾有快乐作文、情境作文等提高学生写作兴趣的尝试。西方国家也通过写作培养学生的自主意识，把写作作为改进自己生活的重要手段和途径。帕斯卡尔曾说过：“人是能思想的芦苇。”学生随着自身的成长，他们对许多事物有了自己的想法和见解。教师应鼓励学生打破作文条条框框的限制，将自己与别人不同的新发现、新感受、新想法，不拘形式、不拘字数、以个性化的语言表达出来，久而久之，创新就能成为自觉行为，写作就能成为学生纵横驰骋，放飞心灵的自由大地。让学生感受写作的成就，体验成功的快乐。

一、自主合作，让生活成为学生作文的一部分

倡导让生活成为学生作文的一部分，就要允许学生在自身实际情况的基础上“自定”切合他们的实际水平、所能达到的写作目标，以便激发他们写作的自觉性。诸如文体、材料的选择，表现手法的运用，表达技巧的借鉴等，不作统一要求，不提统一标准，让学生“以我手写我口”。

引生活之东，做真情文章。叶圣陶指出：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”引导学生深入生活、观察生活、热爱生活、主动关心社会人生，积极投入改革开放的现代生活，是提高学生写作的有效办法。如学生习作片断：早自习铃声刚响，我也成了“惊弓之鸟”；晚自习，我也学着享受“寂寞”。天啦，那些词汇语法修辞怎么那样生疏?那些国民经济计划经济市场经济怎么那么拗口?那些力学电学热学有完设完?那些基础题巩固题拔高题有头没头?噢，还是足球场上潇洒!还是游戏机前浪漫!还是录相厅里精彩!此段心语文字思路清晰，简洁明了，让读者感受到了作者的情绪变化。

当生活成为学生作文的一部分时，学生的真情实感就会自然而然流于笔端。如：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》：是孔繁森离家别母、血洒高原的公仆丰碑；是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》。再如：母亲是桥。是带领我们走向生命的桥。从一个特殊的细胞，到一个完整的生命，母亲用她的躯体、营养，为我们架起了一座生命之桥。走过这座桥，我们便走向生命，走向一个全新的世界，走向生活的起点、命运的开端。又如：我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊时，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平；为朱自清的朴实自然感动不已；驻足雨果的巴黎圣母院、跟着三毛走沙漠、听张爱玲讲30年代旧上海的故事；我总会陶醉，久久不愿暂别，直至夜阑人静。这些都是学生从生活中感悟所得。再如：我们班谦谦君子37人，姣姣淑女17人。在这“37”和“17”之间，有一条无形的三八线”。要是哪个男生擅闯“禁区”，就会被男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻”，给你侃出一段比函数还复杂的关系。这样风趣、幽默的语言就特别鲜活。

二、以人为本，让作文成为学生生命的一部分

以往的作文教学，教学生师教、学生学都围绕着考试。忽略引导观察生活，忽视观察能力的培养。在扼杀学生个性的同时使学生的写作兴趣也荡然无存。有资料显示。中学生喜欢写作文的仅占15％，而害怕写作文的却达到61.2％，作文教学于是陷入困境。

新课程背景下的作文教学，要注重整体性效果。以人为本，把“作文”与“做人”结合起来，与学生的生活联系起来，与学生的成长融合起来，让作文成为学生生命成长的一部分。使他们能畅所欲言感知的生活，从普通平凡的生活中挖掘真知灼见；从周而复始的自然景观中寻找与人类精神现象的契合；从貌似平凡的社会现象中提炼出振聋发聩的启示。尊重学生的生活体验，唤回他们的青春话语权，让他们与生活保持最亲密的接触，从课内走向课外，投身到大自然的怀抱，在大语文学习中捕捉写作灵感。走向大自然，观潮起潮落；听泉水叮咚：登峰峦众山；辨鸟语虫鸣；闻细雨缠绵……根据写作内容，寻找写作素材。春天让学生与春天约会山花烂漫，夏天让学生体验天气多变，秋天让学生探访天高云淡，冬天让学生感悟踏雪的浪漫。同一所校园、同一个花坛，一年四季每时每刻大自然都会赋予它不同的变化；同一个教室，每天都在上演不同的“戏”；同一个家庭，每天都有不同的故事。现代媒体的运用，更能于屏幕中穿越时光隧道，知过去、游未来，足不出户便知晓天下事，这些都能使学生文思泉涌。当学生拥有了丰富的写作材料，便有不吐不快之感，急于下笔成文、释放胸中块垒，作文也就成了学生生命的一部分。

在写作之初，老师需认真引导，把学生扶上路。如古人所言：“作文之体，初欲奔驰”“凡文字少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂，渐熟乃造平淡。其实不是平淡，乃绚烂之极也。”教师不再是作文教学的主宰者，而是学生情感的激发者和引导者。一是培养学生对大自然、对生活的感受力。二是要拟出开放型的作文题目。清人郑板桥说：“作诗非难，命题为难。题高则意高。题矮则诗矮，不可不慎也。”教师掌握要领，提高命题技巧很重要。如：给出一个范围，让学生根据自己的实际需要确定题目进行写作；给一个“母题”，如《路》，学生可以据此确定有关“子题”写作。如《一条路的变迁》、《××路的故事》、《路就在脚下》等。再如“新”，这个话题，在老师的相机引导下，学生能拟出《当惊世界殊》《老马不识途》《焕然一新环城路》《校园内外展新姿》《天下谁人又识君》等新颖、令人眼前一亮的作文题。还要引导学生学会全面、辩证地看问题，抓主要矛盾，训练思维的开阔性、周密性。如面对《保险与冒险》的作文题，分析题目时，可反对抱残守缺的保险思想，提倡积极进取的冒险精神；也可看到保险的可贵性、冒险的危险性，反对误入武夫莽汉简单蛮干式的冒险歧途，提倡走尊重科学的保险之路。这样深挖题目内涵，论理自然就会透彻严密，收到振耳发聩之效。如此作文，能让学生深入思考生活。

三、多元评价，让学生体验写作的成就癌

刘锡庆教授把写作过程揭示为是写作主体的一种“物——意——文”的综合、转换过程。就是说，写作过程是主体如何发现“物”——如何将“物”转换成“意”——如何将“意”形成“文”这样的一个过程。在这个过程中，教师

要在写作前注意学生是怎样观察搜集材料、捕捉生活中亮点、热点和冰点的；写作中要注意立意的确定、材料的取舍、结构的安排；写作后的修改，注意与他人分享、交流等。注重学生在写作过程中的情感、态度和价值观。

作文是一个体验、构思、写作、修改、发表、回馈和再修改的过程。只有经历这个完整的过程，学生的作文能力才会真正提高，有所收获。这种收获既体现为作文水平的提高；也体现为思维品质的提高；更体现为创造能力的提高。在这一过程中获得的体验，对学生的全面发展、生命质量的提升，都将产生重要作用。在写作过程中允许学生自己完成，也可自由讨论；可以一次性定稿，也可一人写多篇。只要学生在“写”，教师对“写”的方式、过程尽可能不加干预。只要学生“写”的目标达到了，手段由学生自由选择。具体做法为：一是让学生建立自由的创作交流组织。二是教师要有民主的指导方式，促进学生大胆准确地表达。教师要鼓励并容忍学生不同的看法和意见。如有位学生说，我不需要父母或教师过分的爱，因为过分的爱限制了我的发展，过分的爱使我与同学朋友之间产生隔阂，希望父母不溺爱，希望老师能把爱洒向每一个学生。这样的立意避免了单一与狭窄，显得新颖、独特，高人一筹。

针对不同学生作不同的评价指导；同一学生不同阶段的评价指标也不尽相同；评价指标应反映学生的进步。教师首先应是学生作文的忠实读者，对学生多加鼓励，评价时评分恰当，分数有“客观评定”和“激发动机”的双重功能。只要是好文章，或尽管还有同题但已很好地达到本次写作要求的文章都可给高分。评语要具体。使学生既看到自己的进步，又知道存在哪些问题、怎样修改。另外，要与学生共同评鉴，对学生作文，每次可选出进步较快的1－2篇让全班学生仔细阅读，发表意见，找其中的优缺点以资借鉴。教师尽可能多吸收学生的意见。让写作者和评价者都能得到成功的体验。避免将分数作为评价学生作文的唯一标准，既要让学生从评价中得知自己的不足，更要让学生在评价中发现自己的闪光点，看到自己所取得的进步，从而不断提高自己作文的兴趣，增强写好作文的信心，在评价中获得前进的动力。

篇5：有关劳动体验作文

在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的劳动体验作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

劳动体验作文 篇1

今天是4月8日，也就是我们四年级去劳动基地的日子

早晨我起了个大早，吃早点后准时来到了学校。坐了十多分钟的车就来到了劳动小基地。这个地方是我们即想往又熟悉的。

这次我们的任务是制做地震报警仪。首先老师让我们从材料袋中取出几根小木棒说：“同学们把这些木棒，锯成8根15厘米的，一根6厘米的。记住千万要量准确，多一两毫米都不行。”我当时想不就是锯木头吗，太简单了。别差太多就行了。所以我量的时候，只在15厘米的左右做了标记，锯完我一看也挺好，很整齐。

下午吃完饭，我们装了电线。最后终于做好了。检查的时候老师只看了样子，还给我评了“优秀”，我还沾沾自喜，想我连量都没怎么量就得了优秀，我的技术比你们高多了。我满心欢喜。装上电池果然报警灯亮了风鸣器也响了，奇怪的是过了好长时间怎么还在报警？我一检查才知道原来我把木头锯长了一块。报警的铃铛总是碰着铜丝，装上电池，铜丝不停的传电，所以报警也就不会停止。

我这时有些后悔了，没听老师的话，老师的话总是有意无损的。其实认真是一种好习惯，养成这样习惯的结果是受益非浅的。我就没有这样的习惯，总是想差不多就行了，可差的再小，也不如彻底认真做的准，最后还得吃亏。

劳动体验作文 篇2

清晨的第一抺陽光再次照在这片神州大地上，照得庄稼好快话, 农民的心好暖和。

21世纪是一个要风度不要温度，吃好代替吃饱的奇葩世纪。因此诞生于这个奇葩世纪的我，一边聆听着父母“汗滴禾下土”的谆谆教导，一点默默地将米饭倒进垃圾桶……终于在妈妈对于这种恶行经过一百次的熟视无睹之后，我被残忍地扔进了正在抽高的蔬菜堆里，身旁只有瑟瑟的北风和扛着锄头的爷爷。

爷爷的菜园是我小时候的乐园。记忆里的童年是油菜花上飞舞的蜜蜂，陽光下挥舞的农具以及爷爷因丰收而露出的笑脸。可烦忙的学业最终还 是让我失去了它。再次踏入这片儿时的乐园，心中更多的竟是烦躁与陌生。我今天的任务就是要将眼前所有的绿色生物都淋成落汤菜，看似简单，真正做起来，才知道其中的艰辛。敌人实在是太多了！冬日的陽光照在身上暖洋洋的，正舒服，可在这种情况下劳作还 是有点吃力。弯腰，舀水，浇水再弯腰……我重复着这些机械动作，没过一会儿，额头便布满了密密的汗水。当我把所有的菠菜都淋湿之后，望着同面积的大白菜和马铃暑，我终于把求救的目光转向了一旁—脸笑意的爷爷：“爷爷，救命啊！”

爷爷笑了笑，接过我手中的水瓢，熟练地把水浇向菜地。黝黑的泥土因为灌溉的水，在陽光下发光。我坐在小板凳上，望着爷爷的背影出神：是从什么时候开始，我不再光顾这片儿时的乐园？这记录了我整个童年的黑土，是从什么时候开始，被我拋在脑后？我的手可以熟练地握住笔，解开一道道无厘头的题，却被浇水这简单的事所打败……

正当我反思这过去，爷爷停止了手上的工作。我抬头望去，才发现爷爷已经把所有的地都浇好了。望着这片发光的土地，我再次陷入了沉默：包括爷爷在内的所有农民，每日跟这片黑土打交道。日复一日，年复一年，只为了能收获甘美的劳动果实，让家人吃得安心。而我们呢？糟蹋他们的劳动果实，肆意地浪费，连劳动这种五千年前的猿人们早早就已接触的活都最不热爱……这样的我们，算什么新世纪的妇少年，又凭什么说自己爱学习，爱劳动，爱祖国。

人生的第一粒扣子一定要扣好。而对学习，劳动和祖国的热爱便是关键。那天爷爷用他的行动让我懂得收获的前提永远是劳动。原来，只有劳动的成果才是所有果实中最甜美的。

劳动体验作文 篇3

6月7日是一个阳光明媚的日子，一实验的小记者带着兴奋的心情来到位于公交驾校附近的桃园摘桃子。

上午9时许，全体小记者在桃园门口集合，大家先听平原晚报刘老师讲此次活动的注意事项，然后是农民伯伯靳师傅讲摘桃子的技巧和方法，小记者们听得都很认真，因为他们一会就要进桃园去大显身手了。

随后，小记者们在家长的陪伴下走进桃园摘桃子。由于此次活动是平原晚报联系农民伯伯进行的，所以在此之前还没有进行过采摘，又大又红的桃子等待着小记者们去摘。但是要注意哦，摘多少要多少，可不能浪费呀！

走进桃园小记者们发现这里的桃子都是油桃，没有毛桃，有些小记者比较喜欢吃毛桃就询问刘老师为什么没有毛桃呢？刘老师解释说因为小记者们都是小学生，考虑到摘毛桃可能会弄到身上毛不舒服，所以安排的是摘油桃，如果小记者想体验摘毛桃也可以，隔壁的桃园就是毛桃也是靳师傅家的。所以小记者们就兵分两路，一路留下摘油桃，一路留下摘毛桃，开始行动！

桃园的桃子真是又多又大，小记者们看得眼都花了，看看这个比较大，摘了下来，再往前走发现更大的，又摘了下来。不一会的功夫那个本来自己拿的袋子就拿不动了只好请来爸爸妈妈来帮忙。

尽管当时的温度已经到了34摄氏度，但丝毫没有阻挡小记者们摘桃子的兴趣，有些小记者三进三出，摘了满满三大袋子桃子才气喘吁吁地出来。

在爸爸妈妈付完钱以后，小记者们在老师的组织下进行了合影留念，纪念这次体验劳动之旅。

通过这次活动，一实验小记者明白了果实的来之不易，体会到了农民伯伯的辛苦，相信在以后的日子里，这次活动会让他们受益匪浅。

劳动体验作文 篇4

哎！对于从来没干过家务，甚至没给自己倒过水（几乎）的我来说------“劳动”这个词真是超超超超超级遥远哦。可是没办法，师命不可违，为了写好这篇作文，我只有亲身体验才可以哦。

本大小姐初次”劳动”干点什么好呢？既然是初次干，就不能太累，那么就是它了------洗碗。

哎呀！洗碗很简单说！倒上洗洁净，用海绵擦擦就好勒。哇！很干净嘛！洗碗对于我来说简直是小菜一碟。干脆做饭得了。就这么决定了，还可以给爸妈一个惊喜哦！我首先把食谱呀电磁炉说明书呀等等等等都拿出来。我略翻了下食谱，最终决定做以下”佳肴”：

1。炒土豆丝（嘿嘿！简单吧！虽然普通，但我觉得很好吃）

2。辣椒炒鸡蛋（食谱上的不在我能力范围内，只有乱做几个小菜勒）

3。辣椒炒肉（同上，不过带肉的对我还是有点挑战性啊，不过妈妈早就切好了）

就这几个菜吧，第一次做饭不用太多（起码我这么认为）。我首先把炒土豆丝材料准备好，按照食谱上说的是：花椒1小匙，生姜1片（切丝），土豆400克，胡萝卜5cm，小葱10根，酒2大匙，盐1小匙，砂糖适量，油适量。都准备好了，下面就该做了。首先我把土豆皮去了再切成丝（实际上我不是切的，是用那个专把东西弄成丝的玩意弄的）然后把切成的丝放在水中洗肋洗，放在竹箅上滤去水（食谱上说的）。我又把胡萝卜弄成丝，把葱切成葱花（我真是不明白葱和葱花有区别吗？！）最后我启动电磁炉，放上油，看到油有情况时（我不知道怎么描述所以用”有情况”就放入土豆、胡萝卜、生姜开始炒之后放上花椒。之后放上酒、盐、糖之类的东西用那个勺子在锅里晃了晃（抱歉！我实在不知道怎么表达）之后那个电磁炉就响了两声，最后我把它盛到盘子里放上葱（或者是葱花）哈哈~~！本人生平做的第一道菜就诞生拉！本来想做其他2道，可没时间了，妈妈下班了，她不让我做了。唉！谁让我把厨房弄成游泳池了（这都是洗菜的结果）。

这就是本大小姐第一次做饭的结果，总体来说，还不错，嘿嘿！

劳动体验作文 篇5

有一天，爸爸突然想装修老家楼上的房子，一共有六个房间，老爸用一个锤子把它打通，每天爸爸都要敲墙。看着爸爸大汗淋漓的样子，我萌生了去帮爸爸干活的念头。爸爸说：“戴奕扬，你来你来帮我搬砖吧，每天给你10元工资。”我乐开了花，连说：“太好了！太好了！”

我跟着爸爸走到敲墙的地方，爸爸说：“你只要把砖一块一块地整理好，放整齐就可以了。”我心想这有什么难的，我轻松地搬起一块砖，觉得很轻，于是我尝试着搬起两块砖时，使了吃奶的劲才把它搬起，并没有想象中的轻松。我搬一会休息一会，感觉非常的累，但看着爸爸一刻都没停下过，真厉害！

时间一分一秒的过去了已经堆起了一座小山，砖整齐地摆放在那儿，我的衣服像刚洗过的毛巾一样湿漉漉的，我的头也是一大把汗，不过总算是完成了这项大工程。

晚上爸爸把10元工资给了我，我拿着这10元钱感觉非常开心，这是我第一次通过自己的劳动所获得的。这次劳动中，我体验到了劳动的价值与劳动的伟大，体会到了父母的辛苦，打工赚钱不容易，也很感谢爸爸给了我这次机会，亲身体会了劳动给我带来的艰辛与乐趣！

劳动体验作文 篇6

在20xx年暑假的一个平凡日子里，我却过了不平凡的一天。这一天，让我动了为何爸爸的眼角布满了皱纹————

由于我不想自己一个人呆在家里，经过几番“风云”爸爸妈妈终于同意我和他们一起去工厂。在工厂，我发现爸妈都在那忙的不亦乐乎。我的好奇心一下子被激发了，东瞧瞧西碰碰。

一会儿，我便有了一个小主意。想去试试，看看装针难不难。没过多久，我的屁股“变尖”坐不住了。就向爸爸提出了这个愿望。刚好爸爸这里正好缺人手，一下子便同意了。

我学着爸爸的.样子，用钳子把针放进去，再“咔擦”一下，当，当，当，当！我此生第一针装好了！结果乐极生悲轴承掉到了地上。他的身体散架了。我就不信了！我又卷土重来，哈！此生第一个轴承做好了。我高兴极了，又开始奋发图强，努力做了几个，我的手就开始隐隐有点痛了。原来爸爸的工作这么辛苦呀！一天有多么累呀！我在心里默默的祈祷着：希望爸爸以后不要这么辛苦。做了一天，我才做了53个，爸爸做的几乎是我的10倍！

顿时，我明白了为何爸爸的眼角布满皱纹，为何如今白发已零星点缀。

劳动体验作文 篇7

今天下午，我和爸爸妈妈去邛崃市新开河我外公家，体验劳动感受。

我拿起一把刀去割猪草，刀子非常锋利，所以要小心，千万别伤着自己。一会儿就把猪草割完了，然后砍玉米杆，一刀砍下去，一棵玉米杆就轰然倒地了。有时要砍两三刀，才能倒一棵，所以也是很费力气的。这样干了有20分钟，我已满头大汗，身上被杂草划了一道道小口，看见一棵棵玉米杆躺在地里，心里很高兴。

这时，想起农民伯伯平常是多么辛苦啊！今后，要爱劳动，尊重别人劳动成果。

劳动体验作文 篇8

去年春夏时期，爸爸带着我和妈妈到一个菜园挖野菜。

一进菜园周围的一切全是绿色，管理员说一个塑料袋的野菜一元钱。“劳动现在开始！”爸爸说：“挖野菜有两个要点：一、把野菜周围的土挖一挖。二、用手一拔就出来。”

听完爸爸的话，我马上就开始挖了，叹！可真辛苦呀！小野菜啊，你为什么在土地上长得那么坚实，你知不知道，农民伯伯在挖你时是多么辛苦。

一上午过去了，我们全家已挖了5袋了，一共5元钱。临走时我看看小野菜，再看看满头大汗的农民伯伯，我沉思了，对着天空说：“农民伯伯付出了那么多的心血方换回我们一顿顿美食。”

通过这次体验，我知道了我们顿顿吃的饭是经过千千万万的劳动人们的双手才做成的，我会好好的去珍惜它，一点也不虚。

劳动体验作文 篇9

在我看来，劳动是一件不容易却又十分值得钦佩的事情。

为什么会有这种想法呢，还得从今天的一次“体验生活”开始说起了。

我的外婆是一个闲不住的人。这辈子忙忙碌碌的，也没享过什么福，更不怎么爱惜自己，这么大的年纪了，还总是闲不住的往邻村蘑菇棚里跑。妈妈和舅舅三番五次劝诫她不要去了，可她却说她摘摘蘑菇权当打发时间，活动筋骨。再说，帮助工人也是一件好事，毕竟劳动光荣嘛。外婆也可谓是个犟脾气的老太太了，又不服老，没办法妈妈和舅舅也只好让步。

妈妈嫌我闲的发慌，便让我和姐姐跟外婆一起去。初来乍到，我对一切事情充满好奇，竟有那么多的蘑菇散落在地上，一筐筐装起来，再一个个拿起来削，多么有趣啊！我干劲十足，马上开始了我的“工作体验”。

“小洁，你去帮外婆把每筐都装满，推来给我，装累了就可以过来戴好手套和我一起削吧，好吗？”外婆开始发号施令了。“好的，马上送到！”我活泼有力地回应着。

时间过得飞快，转眼间就流逝在我装蘑菇、送蘑菇、削蘑菇之中了。半小时过去了，一个小时过去了，我做得背都痛了，腰也酸了，腿都抽筋了，可外婆依旧沉稳地坐在凳子上一声不吭地削着。我见了也不敢抱怨了。

外婆把上午的工作做完了，便和我一起回去了，路上，她一直打趣着我：“哈哈，下周放假不敢来了吧？”我低头不语，一直在思考着

下午，外婆满脸神秘，趁姐姐不在，给我发了一点“薪水”：“小洁，你不要告诉你姐姐哦，她今天没有你乖，外婆给你这个，当做今天的工资和外婆的奖励啊。”我手里攒着钱，心里却不是个滋味我心里清白的很，一筐也就几块钱吧，今天也不过帮她削了二十来筐，可外婆却几乎把所有“今日份工资”都奖给了我，这成了她所说的小洁应有的奖励

我决定，下周周末我还要跟着外婆去蘑菇棚，不是为了工资，不是为了表扬，因为这着实不容易，几个小时，一个老人家又能挣多少？最后还不是自己身体遭殃。所以，我想尽量帮她一些力所能及的事情。

劳动，有时候确实很苦、很累、很脏，更是十分的不容易！但是，我觉得，付出有意义的劳动，将会使我们的距离更近，更会使我们的世界变得美好！

劳动体验作文 篇10

有一个地方我生活过，在那里我体验到了生活的喜怒哀乐，体验到了生活的辛苦，以及家人们的不懈奋斗。

这个地方，它让我成长，在这里我体验到了劳动的辛苦，关于劳动的这段记忆伴随了我的整个童年，那么我是怎样进行的这次劳动的呢？我会告诉你，我是认认真真的按照劳作的流程一步一步脚踏实地去劳动的。

记得在农村上小学的时候，村里的科技并不发达，一些劳动只能靠徒手完成，家长每天天不亮就去地里劳作，当他们在田间地头不停的穿梭时，有露珠滴在他们的脖颈上，透心凉。当清晨的第一缕阳光照射在大地上时，他们已经干完了大半农活，不知不觉间他们的衣服已经被露珠打湿，然后他们回家去，换上干净的衣服去吃一顿早餐。看着疲惫的他们我的心里涌起了难言的情绪，明天我决定要和他们一同去地里劳作。我央求妈妈让我去地里，可是她却这样说：“你现在还小，不知道怎样去作这些事情，并且会弄脏你的衣服，”我说：“没关系，我不怕，我看见你们整天疲惫不堪的样子我很难过。我也想体验一下你们的劳作时的感受。”

妈妈起初不同意，但是看我态度坚决便同意我去地里劳作，我喜笑颜开，可是在路上看到别人在劳作时的样子令我大吃一惊，我看到他们蹲在地上，弯着身子，一步步的往前移动，到了地里，妈妈也开始了劳作，我学着她那劳作的样子，可是学了一会便就起来了，真的好累，可是看见她们却还在坚持着，我便上去：“问每天这样劳作着你不累吗？”她却这样说：“确实是累，但是又能怎么办呢？为了生活我们不得不去劳作。正如你一样，你在学习中也会遇到这样那样的困难，你可以选择逃避但是如果你不克服这些困难你就没有与你的同学一起学习下去的资格，所以你必须要坚持。如果你坚持到了最后，那么你就会取的成功。”

篇6：体验成功作文

经过了大约两个小时的乘车过程，我们终于到了滑雪场门口，我像离弦的箭一般冲了进去，迫不及待地换好了着装，一切准备就绪。

乍一开始，我还不太会滑，所以只在平地上慢慢地练习，随着越滑越熟，我已经控制得了方向和快慢了，可我还是对那既斜又高的儿童道有些胆怯，迟迟不敢上去，随我一同来的孟晓雨看到了我担心的神情，鼓舞我说：“我们也去吧，没事的，摔不下来。”我想了一会，下定了决心，说：“好，我们上去吧!”

于是我们坐着传送带上了儿童道，站在坡顶，俯视坡下，一切景色尽收眼底，我默默地说了一声“加油”，便鼓起勇气向下滑了下去，一阵阵 凉 风迎面而来，我小心翼翼地滑着，不敢有一丝怠慢，可还是摔了个四脚朝天。

我又滑了几次，但每到人多的地方，我就特别的紧张，一紧张就会摔个跟头。我已经心灰意冷了，可看到其他的小记者一次又一次地成功滑下来的时候，我下定决心一定要超过他们，比他们滑得还要好，所以，我又一次踏上了高高的雪坡。

我一咬牙，就向下滑了过去，不知不觉，我已经到了平地，“我成功了!”我高兴地喊着。随后，我又一次次地练习，一次次地步入更高的赛道，兴奋感一下子涌到了心头。

开心刺激紧张的一天就这样过去了，在这一天里，我玩得虽然很累，但是从中感受到的快乐早已让我浑身轻松了。