考题（通用6篇）
篇1：考题
住建部文件学习考试复习题
一、填空题
1、工程质量治理两年行动方案提出全面落实（）方主体项目负责人质量终身责任。
2、各级住房城乡建设主管部门要按照《建筑施工项目经理质量安全责任（）项规定》，督促施工企业切实落实好项目经理的质量安全责任。
3、加快建筑市场诚信体系建设，实现全国建筑市场“（）一个库、（）一张网、（）一条线”的信息化监管目标。
4、各级住房城乡建设主管部门要推行劳务人员（）管理，推进劳务人员信息化管理，加强劳务人员的组织化管理。
5、项目负责人应当在办理工程质量监督手续前签署工程质量（）。
6、项目负责人违法违规等不良行为及处罚结果记录个人信用档案。
7、《建筑工程施工转包违法分包等违法行为认定查处管理办法（试行）》所称建筑工程，是指（）和（）工程。
8、施工单位将其承包的全部工程转给其他单位或个人施工的，属于（）违法行为。
9、施工单位将工程分包给个人的，属于（）行为。
10、没有资质的单位或个人借用其他施工单位的资质承揽工程的，属于（）行为。
11、施工单位在施工现场派驻的项目负责人，技术负责人、质量管理负责人、安全管理负责人中（）人以上与施工单位没有签订劳动合同，或没有建立劳动工资或社会养老保险关系的，属挂靠行为。
12、对认定有转包、违法分包行为的施工单位，依据相关法律法规，责令其改正，没收违法所得，并处工程合同价款（）以上（）以下的罚款。
13、对认定有挂靠行为的施工单位或个人，依据相关法律法规，责令停止违法行为，并处工程合同款（）以上（）以下的罚款。
14、对注册执业人员未执行法律法规的，依据《建设工程安全生产管理条例》第五十八条规定，责令其停止执业（）以上（）以下；
15、对注册执业人员未执行法律法规的，依据《建设工程安全生产管理条例》第五十八条规定，情节严重的，吊销执业资格证书，（）年内不予注册。
16、对注册执业人员未执行法律法规的，依据《建设工程安全生产管理条例》第五十八条规定，造成重大安全事故的，（）不予注册。
17、对两年内发生（）次转包、违法分包、挂靠、转让出借资质证书或者以其他方式允许他人以本单位的名义承揽工程的施工单位，责令期停业整改（）个月以上，停业整改期间，不得承揽新的工程项目。
18、对2年内发生（）次以上转包、违法分包、挂靠、转让出借资质证书或者以其他方式允许他人以本单位的名义承揽工程的施工单位，资质审批机关降低其资质等级。
19、在认定有转包行为的项目中担任施工单位项目负责人的，吊销其职业资格证书，（）年内不予注册，且不得再担任施工单位项目负责人。
20、《建筑工程施工转包违法分包等违法行为认定查处管理办法（试行）》自（）年（）月（）日起施行。
21、合同约定的项目经理必须在岗履职，不得违反规定同时在（）及（）的工程项目担任项目经理。
22、违反规定同时在两个或两个以上工程项目上担任项目经理的，一次记（）分。
23、合同约定的项目经理未在岗位履职的一次记（）分。
24、项目经理签署虚假文件的，一次记（）分。
25、项目经理谎报、瞒报质量安全事故的一次记（）分。
26、《中华人民共和国安全生产法》的决定，自（）年（）月（）日起施行.27、生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行下列职责：
（一）组织或者参与拟订本单位（）、（）和生产安全事故应急救援预案；安全生产教育和培训、应急救援演练；如实记录安全生产教育和培训情况；
（二）督促落实本单位（）的安全管理措施；
（三）检查本单位的安全生产状况，及时排查（），提出改进安全生产管理的建议；
（四）制止和纠正（）、（）作业、违反（）的行为；
28、生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责：
（一）建立、健全本单位（）；
（二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；实施本单位安全生产（）和（）计划；实施本单位的生产安全事故（）；
（三）保证本单位（）的有效实施；
（四）督促、检查本单位的安全生产工作，（）生产安全事故隐患；
（五）（）、如实报告生产安全事故。
29、发生生产安全事故，对负有责任的生产经营单位除要求其依法承担相应的赔偿等责任外，由安全生产监督管理部门依照下列规定处以罚款：
（一）发生()事故的，处二十万元以上五十万元以下的罚款；
（二）发生()事故的，处五十万元以上一百万元以下的罚款；
30、生产经营单位的（）未履行本法规定的安全生产管理职责，导致发生生产安全事故的，由安全生产监督管理部门依照下列规定处以罚款：
（一）发生（）事故的，处上一年年收入百分之三十的罚款；
（二）发生（）事故的，处上一年年收入百分之四十的罚款；
31、施工单位未在施工现场设立（）或未派驻相应的（）负责人、（）负责人、（）管理负责人、（）管理负责人等主要管理人员，而现场施工却在进行，视为不履行合同约定的责任和义务，未对该工程的施工活动进行组织管理，可认定为转包。
32、施工总承包单位或专业承包单位不履行管理义务，只向实际施工单位收取费用，主要建筑材料、构配件及工程设备的采购由其他单位或个人实施的，可认定为（）。
33、对认定有转包、违法分包违法行为的施工单位，依据《建筑法》第六十七条和《建设工程质量管理条例》第六十二条规定，责令其改正，没收违法所得，并处（）0.5％以上1％以下的罚款。
34、注册执业人员未执行法律法规，在认定有转包行为的项目中担任施工单位项目负责人的，（）其执业资格证书，（）年内不予注册，且不得再担任施工单位项目负责人。
35、建筑施工项目经理质量安全违法违规行为记分周期为（）个月，满分为（）分。自项目经理所负责的工程项目取得《(建筑工程施工许可)证》之日起计算。
36、工程质量治理两年行动从()年()月至()年()月。
37、有关《建筑法》和《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》的单位行政处罚的种类有：罚款、()、停业整顿、()、吊销资质证书。
38、有关《建筑法》和《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》的个人行政处罚的种类有：()、吊销执业资格证书、()等。
二、选择题
1、下列不属于建筑工程五方责任主体项目负责人的是（）A、总监理工程师 B、建设单位项目负责人
B、C施工单位技术负责人 D、勘察单位项目负责人
2、下列不属于违法行为的是（）
A、违法发包 B、分包 C、转包 D、挂靠
3、对认定有转包、违法分包违法行为的施工单位，依据相关法律法规，处工程合同价款（）的罚款 A、2%以上4%一下 B、1%以上3%一下
C、0.5以上2%一下 D、0.5%以上1%一下
4、对建设单位、施工单位给予单位罚款处罚的，对单位直接负责人的主管人员和其他直接责任人员处单位罚款数额（）的罚款
A、5%以上10%一下 B、0.5以上1%一下
C、2%以上4%一下 D、10%以上20%以上
5、对2年内发生（）次以上转包、违法分包、挂靠违法行为的，资质审批机关降低其资质等级。
A、2 B、3 C、4 D、5
6、项目经理有下列行为之一的，一次记12分（）A、违反规定同时在两个或两个以上工程项目上担任项目经理
B、送检试样弄虚作假的 C、挪用安全生产费用的
D、执业资格证书或安全生产考核合格证书过期仍担任项目经理的
7、项目经理有下列行为之一的，一次记6分（）A、合同约定的项目经理未在岗履职的
B、危险性较大分部分项工程施工期间未在现场带班的 C、作业人员未经质量安全教育上岗作业的 D、为落实质量安全责任制的
8、项目经理有下列行为之一的，一次记3分（）A、特种作业人员无证上岗作业的 B、未组织实施质量安全技术交底的
C、未按规定在验收文件或隐患整改报告书签字的
D、未按规定配备专职质量安全管理人员的
9、项目经理有下列行为之一的，一次记1分（）A、未按规定组织好隐蔽工程验收的；
B、为落实企业质量安全管理规章制度和操作规程的； C、现场作业人员未配备安全防护用具上岗作业的；
D、未参加分部分项工程验收的
10、项目经理质量安全违法违规行为记分周期（）个月 A、6 B、10 C、12 D、24
11、对资质等级低的施工单位，其以资质等级高的施工单位的名义承揽工程；资质等级高的施工单位出于某些因素的考虑，如进入某个领域或地方承接工程，其以资质等级低的施工单位的名义承揽工程；相同资质等级的施工单位之间相互借用资质参与投标承揽工程。均被认定为
a、转包 b、挂靠 c、分包
12、由于勘察、设计或施工原因造成尚在设计使用年限内的建筑工程不能正常使用；对施工单位项目经理处
a 项目经理为相关注册执业人员的，责令停止执业1年；造成重大质量事故的，吊销执业资格证书，5年以内不予注册；情节特别恶劣的，终身不予注册
b 构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任； c 处单位罚款数额5％以上10％以下的罚款；
d 向社会公布曝光。
13、项目经理有下列行为之一的，一次记12分：
a 超越执业范围或未取得安全生产考核合格证书担任项目经理的；
b 送检试样弄虚作假的；
c 合同约定的项目经理未在岗履职的；
d 执业资格证书或安全生产考核合格证书过期仍担任项目经理的;
b 扣6分 c 扣3分）
14、项目经理有下列行为之一的，一次记3分：
a未按规定组织做好隐蔽工程验收的；
b发生质量安全事故后故意破坏事故现场或未开展应急救援的；
c未组织质量安全隐患排查，或隐患排查治理不到位的 d未组织起重机械、模板支架等使用前验收的；
b 扣12分 d扣6分）
15、建筑施工项目经理必须按规定取得相应执业资格和安全生产考核合格证书；合同约定的项目经理必须在岗履职，不得违反规定同时在两个及两个以上的工程项目担任项目经理。
a、罚款一万至3万 b、吊销执业证书
c、罚所得三倍以下 d、出借资格证书
三、判断题
1、项目负责人终身责任信息档案不包括法定代表人授权书。（）
2、项目负责人已退休的，被发现在工作期间发生工程质量事故，仍按规定追究相应责任。（）
3、工程质量事故相关责任单位已宣告破产，可不追究项目负责人的责任。（）
4、没有资质单位或个人借用其他施工单位的资质承揽工程属于转包行为。（）
5、施工单位将其承包的全部工程可以转给其他单位但不允许转给个人施工（）
6、劳动分包单位可将其承包的劳务在分包。（）
7、劳务分包的发包单位不是该工程的施工总承包、专业承包单位或专业分包单位的，属于挂靠。（）
8、对认定转包、违法分包违法行为的施工单位，情节严重的，可吊销资质证书。（）
9、对认定有挂靠行为的个人有执业资格证书的吊销其执业资格证书，3年内不予执业资格注册。
10、项目经理签署虚假文件的，一次记3分（）
11、在一次检查中发现项目经理有两个及以上质量安全违法违规行为的，应当分别记分，不累加分值。（）
12、项目经理使用安全保护装臵失效的起重机械的一次记6分。（）
13、根据项目经理记分管理规定，一次记分的分值分为12分、6分、3分、1分四种。（）
14、项目经理谎报、瞒报质量安全事故的、一次记6分（）
15、项目经理为落实质量安全责任制的，一次记1分（）
16、施工单位虽以自身名义在现场设立了项目管理机构，但项目管理机构的主要管理人员（包括项目负责人、技术负责人、质量管理负责人、安全管理负责人等）同施工单位间没有合法的劳动合同、工资、社会保险关系的，对施工单位的行为可认定为转包。对实际施工人可认定为挂靠（）
17、因个人不具有承揽工程的主体资格，因此施工单位将工程分包给个人属于违法分包行为。（）
18、劳务分包单位除计取劳务作业费用外，还可以计取主要建筑材料款、周转材料款和大中型施工机械设备费用的；（）
19、对建设单位、施工单位的违法行为，只按照确认的违法行为相关规定给予单位罚款处罚，不对单位直接负责的主管人员和其他直接责任人员进行罚款处罚。（）
20、工程质量终身责任实行书面承诺和竣工后永久性标牌等制度。（）
21、工程质量事故或严重质量问题相关责任单位已被撤销、注销、吊销营业执照或者宣告破产的，仍应按建质[2014]124号规定依法追究项目负责人的责任。（）
22、项目经理必须按照工程设计图纸和技术标准组织施工，不得偷工减料；负责组织编制施工组织设计，负责组织制定质量安全技术措施，负责组织编制、论证和实施危险性较大分部分项工程专项施工方案；负责组织质量安全技术交底。（）
23、建筑施工企业应当定期或不定期对项目经理履职情况进行检查，发现项目经理履职不到位的，及时予以纠正；必要时，按照规定程序更换符合条件的项目经理。（）
24、超过一定规模危险性较大的分部分项工程，必须编制专项施工方案，并且专项施工方案按规定组织专家论证，进行方案修改，实施验收总监理工程师必须到场参加验收。（）
25、施工单位的主要负责人、项目负责人未履行安全生产管理职责的违法行为，尚不够刑事处罚的，处2万元以上20万元以下的罚款或者按照管理权限给予撤职处分；自刑罚执行完毕或者受处分之日起，5年内不得担任任何施工单位的主要负责人、项目负责人。（）
26、生产经营单位使用被派遣劳动者的，被派遣劳动者应由派遣单位统一管理，劳务派遣单位应当对被派遣劳动者进行必要的安全生产教育和培训。并对被派遣劳动者进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训。（）
27、生产经营单位与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任的，该协议无效；对生产经营单位的主要负责人、个人经营的投资人处二万元以上十万元以下的罚款。（）
28、应在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上设臵明显的安全警示标志的；（）
29、经过检测机构下发合格证的生产设备，可不对安全设备进行经常性维护、保养和定期检测的；（）
四、问答题
1、如何证明项目部主要管理人员为本企业在职正式职工？ 答：提供项目经理、技术负责人、质量、安全负责人的劳动合同、社保证明、工资发放单、岗位证书、职称证书、注册证书原件。
2、《建筑工程施工转包违法分包等违法行为认定查处管理办法（试行）》是依据那三部法制定的？ 答：《建筑法》、《招标投标法》、《合同法》
3、《建筑工程施工转包违法分包等违法行为认定查处管理办法（试行）》是依据那三部管理条例？
答：《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》、《招标投标法实施条例》
4、生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得相应资格，方可上岗作业。
举例说明我们房屋建筑工程施工特作人员四种以上。
篇2：考题
代维单位 姓名 分数
一、填空题：（每空1分，共30分）
3.1、GSM缩写的意思（中英文都可）。3.2、在RBS2000系统中，比较常用的分路合路器（CDU）类型有、、和。
3.3、在RBS2000系统中，从设备的供电类型角度考虑，基站可分为_ 基站和 基站。
3.4、从天馈线系统考虑，按天线方向性可分为 天线和 天线。
3.5、GSM的频段：GSM900上行 下行将 3.6、普通基站故障处理时限为6小时，VIP基站故障处理时限为 小时。3.7、网络覆盖的小区组成：、及 3.8.移动
通
信
系
统
目
前
采
用
三种多址方式，GSM主要采用 多址方式。
3.9、DXU的指示灯有、、三种颜色，其中绿色指示灯代表工作正常，指示灯代表硬件故障，指示灯代表基站系统有告警。
3.10、RBS2000中有4种总线，它们是、、、。3.11、2．5G传输设备使用的电源电压是：。3.12、SDH的中文含义是。
3.13、无论何种原因进出机房，均需要填写。3.14、基站按照重要程度来划分，可以分为。
二、选择题：（每题1分，共30分））
3.1、一个DXU主扩架技术最多可带多少个TRX?（）A)12 B)10 C)16 D)24 3.2 BS2202里哪条总线仅用于基带跳频？（）（A）本地总线（B）时钟总线（C）CDU总线（D）X-总线 3.3列哪一项不是DXU的功能？（）
（A）时钟同步功能（B）与BSC的接口功能（C）分集接收功能（D）本地总线控制功能 3.4某RBS2202小区配置了两个TRU，以下（）是对的。
A、若分别采用CDU-A和CDU-C，则两TRU应放在第一、三位。
B、若采用CDU-A，则两TRU应放在第一、二板位；若采用CDU-C，则两 TRU应放在第一、三板位。C、都放在第一、二板位。a)D、都放在第一、三板位。
3.5DU-D由哪几部分组成？（）（A）F-COMB、IDM和DU。（B）RU、CU和DU。（C）RU、DU和FU。（D）FU、DU和CU。
3.6对于90度的方向性天线，它的含义是（）
（A）天线覆盖范围是90度（B）天线半功率点是90度（C）天线安装方向为90度（D）以上都不正确
3.7若定义移动台的最大发射功率为33dBm，则其对应的功率为多少瓦？（）A、5W B、10W C、2W D、1W 3.8驻波比告警是在哪一个单元中监测的（）A、CDU B、TRU C、DXU D、ECU 3.9哪个项目不能在OMT中进行修改（）
b)发射功率 c)PCM d)TEI e)外部告警
3.10以下功能中，哪项不是由RBS2202的DXU来完成的？（）
f)LAPD信令的压缩(CON)与解压(UNCON)。g)外部告警收集。
h)对RBS里的所有硬件进行数据库管理。i)CDU的操作与维护。
3.11在起RBS2202时，若TRU的FAULT红灯和OPERATEONAL绿灯交替快闪，这表示：（）
j)TRU坏。
k)正在对该TRU装载软件。l)TRU没有收到时钟信号。m)CDU BUS没接好。
3.12、以下哪些是OMT的功能：（）
A、读取RBS得IDB B、重新配置数据库 C、读取RBS的出错信息 D、以上所有都是
3.13、跳频能有效地改善以下哪种现象？（）
（A）单通（B）时间扩散（C）多径衰落（D）互调干扰
3.14、以下关于位置区的描述（）句是错误的？ A、它是寻呼移动台的寻呼区。
B、MS从一个位置区到另一个位置区要进行位置更新。C、位置区只能属于一个MSC/VLR服务区。D、位置区由若干个BSC服务区构成。
3.15、当要对RBS2202的IDB进行修改时，DXU必须在什么状态？有何现象？（）
（A）DXU必须在REMOTE状态，DXU的LOCAL灯长亮。（B）DXU必须在REMOTE状态，DXU的LOCAL灯决闪。（C）DXU必须在LOCAL状态，DXU的LOCAL灯长亮。（D）DXU必须在LOCAL状态，DXU的LOCAL灯快闪。3.16、基站4/4/4配置，是指（）12载频。A.全向 B.定向 C.单向 D.双向
3.17、RBS2202基站温度传感器有 2 个，位置在（）。A、TRU和CDU之间 B、架顶和架底 C、TRU和IDU之间
3.18、一个全向CDU A的O2基站，在一根天线完全损坏后，可能出现的情况。（）
A、整个基站退服，并有告警出现。
B、一个载频工作，一个不工作，有告警出现。C、两个载频都工作，有告警。D、A和C 3.19、软件OMT的作用是：()A、用于优化TRU B、用于调制DC系统的电压
C、用于安装新的软件到DXU、ECU和TRU上 D、用于调整IDB，设置和监视告警 3.20、无线信号交织的目的是（）A、方便传送 B、提高传送效率
C、减少平均误码率，提高解调能力 D、提高传送容量 3.21、GSM规范中规定邻频的载波干扰比C/A必须大于（）A、9dB B、3dB C、-3dB D、-9dB 3.22、用CDU-C或C+的一个机柜可不可以做一个6载频的小区？（）A、不可以
B、可以，但需要至少4根天线 C、可以，但需要至少3根天线 D、可以，但需要至少2根天线
3.23．运用OMT察看基站硬件告警时，进入软件初始页面后右键点击RBS2000，从弹出菜单中选择哪一项察看？()A、display information B、monitor C、display tnom values D、display log 3.24、下列那些PSU正确使用（）
A、PSU 230 B、PSU 48 C、PSU-48D、PSU 27 3.25、下列哪些是CTRU面板上显示的灯（）
A、CPU RESET B、OPERATIONAL C、LOCAL MODE D、TX NOT ENABLED 3.26、SDH的帧结构包含
A、通道开销、信息净负荷、段开销。
B、再生段开销、复用段开销、管理单元指针、信息净负荷。C、容器、虚容器、复用、映射。
E、再生段开销、复用段开销、通道开销、管理单元指针。
3.27、根据GSM基站维护规程，基站空调可以按照如下方式设定。（）A．4月初至9月底，空调温度25摄氏度，工作模式制冷，风量模式自动；
B．10月初至次年3月底，机房温度高于5摄氏度，空调温度18摄氏度，工作模式自动，风量模式自动； C．10月初至次年3月底，机房温度低于5摄氏度，空调温度18摄氏度，工作模式自动，风量模式自动；
D．10月初至次年3月底，机房温度高于5摄氏度而低于28摄氏度，空调温度25摄氏度，工作模式制冷，风量模式自动；
3.28、下列哪些连线（连接件）不紧固或者损坏可能导致小区退服？（）
A．机柜顶2M线；
B．从光端机引出的到机柜的2M线； C．尾纤； D．法兰盘；
3.29、基站维护人员接到故障申报后原则上规定（）分钟内出发。
A．20； B．15； C．10； D．5； 3.30、天线增益是如何获得的？（）
A．天线系统中使用功率放大器； B．使天线辐射变得更加集中； C．使用高效率的天馈线； D．使用低驻波比的设备；
三、判断题：（每题1分，共10分）
3.1DXU extemal alarm灯亮表示有内部告警。()3.2、CDU黑灯说明此CDU故障。()3.3、一个有12个载波，用C+型CDU构造的小区，在扩展柜需要用到Y Cable时，Y Cable应连接到第二条CDU BUS的位置。（）3.4、PSU的作用是将供电电压转换成 24V的直流电。（）3.5、CDU D的插入损耗为3db。（）
3.6、DXU控制和监测电源设备（PSU，BFU，battery，ACCU）、气候设备（风扇，加热器，冷却器，热交换器）,观察电源和气候系统的告警情况。()3.7风扇至少每年检查一次。（3.8、RBS2202的一个载频上有1个TX、2个RX。（）
3.9、900M基站天线采用空间分集，其分集距离要求为）5－10米。（）3.10、双极化天线要求的隔离度为60度。（）
四、问答题：（每题5分，共30分）3.1、请画出RBS2000中MO的逻辑结构图。
3.2、请叙述在现有基站配置为O2的前提下，CDU类型分别为CDU-D和CDU-C+时扩容一块载频盘在基站都需做哪些工作。
3.3描述更换DXU时用OMT软件配置基站IDB的过程。
3.4要描述一下STRU前面板几个重要指示灯的状态，以及它所代表的意思。
3.5、请叙述SDH中指针调整的作用。
篇3：考题
据笔者教学经验总结, 学生对初中地理知识的记忆与理解往往属于碎片化的状态。在平日的积累中, 学生还不能达到有组织地归类, 进行框架的构建。更不能说是有意识地使问问题的思维得到发展。
普通的中考或会考考题学生只会去适应固定的考点, 而不会分析, 加以利用。学生也不会反思, 更不能有问题的加工与探索。而笔者的方式则主要有三种:一种让学生分成8—9个组, 每个组以竞争的方式给对方小组出难题。另一种则让某个班每个学生每人出一道题, 通过无记名投票的方式选出最佳十题编入其他班学生要考的试卷中。第三种方式是提供给学生一系列中考题或会考题, 学生需在原题上进行改动, 同样投票选出最佳改编题编入之后的考试中。三种方式各有特点, 但整体上都能激活学生大脑, 让学生更多学会用大脑思考、判断、推理。这便是问题意识产生并积累的过程。
一、在出题中培养学生的问题意识从另外的角度来说, 可以让学生的以下两个方面得到长足的发展
1、让学生思维能够由表象向具向发展, 提高到另一个层次
思维是一种探究活动, 问问题的最先触动便是大脑对已知事物的表层印象被启动。特别像初中地理这样的学科, 在试题中, 学生最多接触到的是地图, 地图需要学生的大量信息分析与读取。如提供学生一张地形图, 学生便会引导自己分析、推理来从地图中来解读信息。于是会问自己, 在地形图上我看到了等高线, 等高线是怎么制作出来的?为什么有些等高线是弯曲的?有些等高线是平直的?又为什么有些等高线很密集, 有些则相反?这分别代表什么含义?于是就会有从表象纳入转向深度具体化, 这便是另一个层次的到达。
2、学生在出试题时, 会不断创新问题圈, 使学生从固有的思维模式中跳出来。
在初中地理授课时, 学生的注意力往往集中时间不长。这样的课堂效率并不高效。如果让学生课堂做一份试卷, 虽然注意力比较集中, 但多数是在不情愿的情况下完成任务。可是在课堂上让学生现场创作地理试题, 教师表示需要汇总他们各组优秀试题, 并拼出完整的试卷, 学生热情迅速被启动。大脑中各种信自己被有意识地调动起来, 为了难倒其他同学, 他们会跳出固有的思维模式, 将自己不明确的信息强化, 并以试题的形式展现出来。
二、如何在出题中培养学生的问题意识呢?
笔者对这些问题意识也作了一些分类, 通过研究、分析、开拓试题, 可以让学生塑造出强大的问题体系。
1、热点型问题加工意识
提供一段时事材料, 让每一组的同学设计不同的考试题目, 这需要每个同学在强大的知识体系下, 通力合作, 将自己的问题与小组其他同学的问题联合起来, 形成更加强大的逻辑思维, 这是一种非常有利于复习的习得过程的体验。
例如提供材料:2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。
短短两句话, 学生先有了概念问题的意识。于是, 学生首先会想去了解丝绸之路和新丝绸之路的区别, 这一带一路的空间定位是马上要作出的思维跳跃。
学生会根据已经建构的思维体系, 不断加工得到的信息, 从而作出更有深度的表达, 无论是对出题者还是做题者来说都是思想的解放。
2、知识型问题整理意识
初中生对地理的重视程度不是很高, 考试对学生的限制作用也不大。在这样的教学环境下, 让学生在复习状态下单调地进行知识点的罗列, 学生会感到十分烦燥, 完成任务的信心也大打折扣。但是让学生根据要求改编或对题目创新, 特别是小组间引进强烈的出题机制, 看哪一小组能出题难倒其他小组。竞争期望能够成为动力载体。这样既能使一些概念化的枯燥地理知识点生动起来, 又能充分调动学生的学习积极性, 还能检验学生的学习漏洞。
3、综合型问题延伸意识
地理学科本身就是综合性的学科。学生在融合出题的过程中也能领悟地理学习的综合性原则。和其他学科的区别渐趋显现出来。综合的问题意识在不断提升中对学生的发展具有不可或缺的帮助。地理会考题中显现出大量的综合思维能力。让学生围绕某一课题设计出侧重点不同的选择判断题, 学会延伸知识、拓展技能的一种有效方法。不仅如此, 还强化了学生的思辨能力。追本溯源, 思辨是更高级的问题意识的表现。
4、方法型问题迁移意识
为了提高初中地理会考复习的效果和质量, 就必须重视对方法的归纳与总结。比如自然地理选择题及时总结解题技巧、归纳自然地理答题思路等。这种问题意识的提高尤其适用于区域地理的学习。学生会根据已出区域来类比其他区域, 两个差异较大的区域能否放在一道选择题来出题?两道相似的题目中是否可以用相同的思考方式来应答?在深思熟虑之后, 学生获得比讲授型的课程更多的有价值的问题意识。在此基础上, 学生逐渐深谙出题人的思路, 对自身成绩的提高也志在必得。
篇4：“宾语从句”考题荟萃
—The people and the food.
A. if Jim likesB. how does Jim like
C. why does Jim likeD. what Jim likes
2. Could you please tell me how soon_______?
A. is your brother back from Britain
B. your brother is back from Britain
C. will your brother be back from Britain
D. your brother will be back from Britain
3. Do you know_______?
A. what time would the train leaveB. what time does the train leave
C. what time will the train leaveD. what time the train leaves
4. Our teacher asked me_______.
A. what was Ann doing these days
B. why Peter didn’t come to school yesterday
C. when will the dolphin show begin
D. how long I usually spend on my homework
5. I want to know_______the day after tomorrow.
A. what he will doB. what will he do
C. what he didD. what did he do
6. —Could you please tell me_______.
—It’s next to the post office.
A. where is the supermarketB. where the supermarket is
C. where was the supermarketD. where the supermarket was
7. Professor Nelson wanted to know_______.
A. when would the conference begin
B. when the conference would begin
C. when will the conference begin
D. when the conference will begin
8. No one can be sure_______in a million years.
A. what man looks likeB. what will the man look like
C. man will look like whatD. what man will look like
9. The teacher asked Lucy_______.
A. where does she come fromB. what did she like best
C. if she could speak ChineseD. when was she born.
10. Excuse me, could you please tell me which gate_______?
A. we have to go toB. we had to go
C. do we have to go toD. did we have to go to
11. —Could you tell me_______?
—About two months.
A. when are you leaving for Shanghai
B. how often you go to school library
C. how many tickets have you booked
D. how long you have been at this school
12. —Could you tell me_______?
—She came here on foot.
A. where Kate came fromB. when Kate came here
C. how Kate came hereD. why Kate didn’t come here
13. Do you know_______this time yesterday?
A. what she is cookingB. what is she cooking
C. what she was cookingD. what was she cooking
14. I’m new here. Could you tell me_______, please?
A. when does the first bus arriveB. when the first bus arrives
C. when did the first bus arriveD. when will the first bus arrive
15. I’m afraid that no one knows_______.
A. when will the game startB. where has our teacher gone
C. who will win the gameD. how long did the meeting last
16. Can you describe_______?
A. what your father is likeB. how your friend is like
C. what does your friend look likeD. how your friend looks like
17. —Can you tell me_______ it is from here to downtown?
—Yes, it’s fifteen minutes by bus.
A. how muchB. how longC. how farD. how soon
18. I want to write to Sam, but I don’t know_______.
A. where is his e-mail address
B. where his e-mail address is
C. what place is his e-mail address
D. what his e-mail address is
19 He asked his classmate where.
A. does his teacher see the filmB. his teacher saw the film
C. his teacher see the filmD. did his teacher see the film
20. —Could you tell me_______tomorrow morning?
—Well, it will start at 9:00 o’clock.
A. when the meeting will startB. where will the meeting start
C. where the meeting startsD. when the meeting would start
篇5：考题
1回顾历年经典考题，并辅以最真实的高分回答，教会您的将是切中要害的回答技巧，收到的必然是意想不到的良好效果。
1请谈谈你的朋友、亲近者的情况。
【他山之石】在大学四年中，我与××非常要好，我想我们之间的友谊会永远地保持下去。在共同的学习、研究和生活中，我感到我们在性格上形成互补关系——我比较谨慎小心，是优柔寡断型的人；而他则是快人快语，敢想敢干，这使我们相处得非常融洽、和谐。从中学时代起，我就与B非常要好。尽管我们在一起常常互相讥讽、笑骂，但无论谁遇到了烦恼，都会向对方倾诉，获得慰藉。她也是大学毕业，已先于我走上社会，现在一家外企工作。关于求职问题，我经常求教于她，实在获益不浅。
及 时 点 评
询问关于亲近者、朋友的情况，目的在于了解面试考生周围的环境和社会关系，了解考生所受的影响，进而从侧面了解考生的性格、爱好。求职时，切勿说别人的坏话，特别是对亲密的朋友，应多讲一些朋友对自己的恩惠，并表露感激之情。
人际沟通能力就是处理人际关系的能力，由于公务员在工作中，要与各方面的人打交道，是否具有较强的社交能力直接影响到公务员的工作能否顺利开展，所以在公务员面试中，也要测评考生处理人际沟通的能力。
2你善于与他人协调、和睦相处吗？
【他山之石】我感觉自己在这方面做起来没有困难。在学校时，班里举办的各种活动以及学校课余俱乐部的活动，我都很热情地参加，并且很适应这种集体活动的气氛。“贵在人和”，这是我的处世哲学。不过有时我过于在乎周围人的反应和议论，常常因为别人的态度而左右自己的情绪，故在行动上谨小慎微，左顾右盼，这倒是自己今后应该注意的。
对于“协调性”问题，我曾多方注意，但做得不尽如人意。主要是我不大喜欢“合群”，更乐于独居一处。如果把“合群”作为协调性的标准，那我是比较欠缺了。但我能够做到使个人行为不致妨碍集体的行为，在这个意义上做到与周围人的“协调一致”。
及 时 点 评
对于政府机关而言，能够具备与人“协调”行动能力的人是最好的选择，过于孤僻、不能有丝毫容忍和妥协的人，在未来的工作中有妨碍他人和事业的可能。但“协调性”并不仅仅意味着“合群”，而是要求在注意集团整体动向的基础上，发表自己的意见，并尽可能使个人的意见和其后的行为同群体一致。也只有这样，才能做到与人“和睦”相处。
3如果你的同事工作能力不如你，而先被提升，你怎样看待？
【他山之石】公务员的考核与提拔要从德能勤绩几方面来综合考察。三人行，必有我师。我的同事能力不如我，而其他方面一定有超过我的地方，或许品行更高尚，或许工作更勤奋，或许业绩更突出。所以他的提升不足为怪，我应该向他学习，找出自身差距，积极改进工作。
当然，也不能完全排除个别人通过不正当途径获得提升，但这种情况毕竟是极少数的。对于这种情况，我们也要正确看待，而不能自暴自弃，怨天尤人。更不能把情绪带入工作，影响工作。
白居易有一句诗说：“试玉要烧三日满，辨才须待七年期。”在今后长期的工作中，孰优孰劣，一定会自见分晓。
4单位负责人与主管人员之间有矛盾，你怎样对待?
【他山之石】首先我要以工作为重，以大局为重，不管哪位领导交待的工作都要尽心尽力、不折不扣地完成。
其次，不以个人感情、好恶来对待他们，做到不亲不疏，同样尊重。对待他们的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，也就是在工作中时时注意化解他们的矛盾。特别做到：不利于团结的事不做，化大为小、化干戈为玉帛；不利于团结的话不说，使他们能够求大同存小异，精诚团结，同舟共济，集中精力把本单位的各项工作做好。
5单位安排你负责一次外出活动，而另一位协作的同事与你有矛盾，你怎样处理?
【他山之石】江泽民同志在参加国家大型集会活动时，总喜欢领着大家唱一首歌叫《团结就是力量》。一个国家、一个民族需要团结，一个单位、一个团体同样离不开团结。团结出战斗力，团结出生产力。
我和同事外出活动，必须以工作为重，以大局为重，注意讲求团结，人与人之间有点矛盾是正常的。外出之前，领导会把工作的性质、任务、目的交代清楚。领导让我来负责这次活动，我想这位同事也一定能正确认识和看待。
在工作中，我应学习蔺相如的高风亮节，从严要求自己，时时考虑工作，事事出于公心，处处注意化解矛盾，化大为小，化干戈为玉帛，争取做到求大同、存小异，精诚团结，同舟共济，圆满完成领导交办的任务。
6大学四年中，你擅长的课程是哪些？不擅长的科目是哪些？
【他山之石】从高中到大学，我对涉及数学方面的课程都很感兴趣，故学得也比较好。某种意义上来讲，我希望政府机关管理工作像数学那样，处处都能够得出明确的、惟一的结论。数学方面接受能力强，给我专业课程中的数理统计和经济模型设计带来了很大方便。我不擅长的学科是人文科学方面的知识，但有些“悟性”——世界上的事物不是仅依靠数学式的思维就能够分析和处理的。所以，我现在开始有意识地接受这方面的知识和训练，我选修了社会学，并开始读一些有关哲学方面的书籍，当然这还只是入门。
我对于人文科学接受得比较快，掌握得也比较好，特别是对英美文学很感兴趣，也下了很大功夫。我选择海明威的作品作为自己的毕业论文题目就是这个原因。我不太擅长理工科方面的课程，常常是下了很大气力，却感到收获不大。但是，最近OA化（办公室自动化）的发展很快，无论做什么工作都需要用“文字自动处理机”，所以，从今年开始，我也进行这方面的学习和训练。
及 时 点 评
这个问题的意图在于了解面试考生擅长的方面及如何发挥这种优势；面试考生所不擅长的方面及他是如何努力克服的。有不擅长的课程，并不意味着“能力不够”，无论谁都会有优势和劣势，坦率地承认不足，要比过分掩饰强。但对自己所学的专业，不可回答“不擅长”。另外，一定要将自己对于不擅长的课程所做的努力表达出来，这才是积极的态度。
7如果单位安排你到一个与你的期望有所不同的岗位上，你将怎么办？
【他山之石】我感到非常遗憾。不过，我还是愿意接受贵单位根据自己的方针所做出的安排。我是基于对贵单位的业务内容和工作作风充分的了解，才报名来贵单位工作的，所以，无论在哪个部门都会努力工作。当然，也许在工作若干时间后，有机会到我期望的部门去工作，那时我将很高兴。
我想，能够让我真正发挥作用的，只有××部门。为了能干这项工作，我在大学时代就进行了一些专门训练（如进过××培训班），努力掌握这方面的技能。掌握这些很不容易，我实在想让这些技能——虽然只是“雕虫小技”——发挥一些作用。
及 时 点 评
每个单位都有自己的人事政策，其工作安排未必能与考生本人的愿望相一致。另外，客观上也有一个适应性的问题——如女性对于某些工作确实不甚适合。当单位对于考生的配置与本人期望出现差距时，应强调：无论从事什么工作，都会努力去干。在此之后，可婉转地将个人的意愿再表达一次。
这种回答是一种强硬的拒绝态度。采取这种态度的前提条件是：确实掌握着一种有利的技能，以实力做后盾。这种回答对于考官具有刺激性，或许会成为对单位的一种吸引力。
8你正主持一个会议，意见对立的双方由争辩到恶语相向，你怎么办？ 一个会议上，分成两派意见，大家争执不下，如果你是主持人，这时候你该怎么办？
【他山之石】①在会议上两派发生争执，作为一个会议的主持者，我会先将两派的争论的据点，争论的问题记录下来，然后建议大家安静，再次阐述本次会议的目的，就是要大家对某一问题提出解决办法，而不是争执（语言、语气尽量做到诚恳而不失幽默），等局面稳定下来后再要求两方派自己的代表来表述自己一派的观点。②向双方说明会议正是为各方提供一个讲道理摆事实的场所，双方最终目的是为了解决问题，达成双方适合接受的交汇点。那么各方都要避免冲突，要平心静气立足自身的立场，充分地说明理由和事实，以便解决问题。
9你是学文（理）科的吧？有用人部门反映，学文（理）的只会说（做）不会做（说），务虚有余，务实不足（常常是做事只见树木不见森林），你是否也是这样？
【他山之石】①这是大家对文理分科的一种普遍思维定势。不可否认思维定势有一定的现实依据，但并非完全都是正确的。中国高层的行政人员大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于是对人属性和特长的分类。②现代社会要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我现在做得不够好，我还是相信经过锻炼，我必定能够处理好二者的关系，使自己向全方位发展。及 时 点 评
该题的出题意图在于考察应试者知识结构的完整性。考生应该用辩证的思维方式来正视社会上普遍的思维定势，承认其合理性，又指出其偏见与不足，并突出自己的优势。
10你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作？
【他山之石】我从不认为自己有特别突出的优点，我认为自己大学5年最重要的收获是学到了一些分析问题和看待事物的方法。我是学建筑设计的，在设计上，尤其是在设计大型和功能复杂的公用建筑时，经常牵涉到一些复杂问题的简单化，经常需要从整体到局部，从局部到整体的反复验证，以便能够把握住问题的主要矛盾，找出合适的解决方法。我觉得这对我十分有益。另外，在建筑的学习中，人的因素是很重要的——建筑是因为人而存在的，经常需要考虑人的感受和感觉，所以尊重人已经成为我思考问题的一个习惯。以上两点我认为非常重要，而这两点已经扩充到我对待生活的各个方面。总的来说，我觉得自己分析和解决问题的能力较强，口头和文字表达能力还不错，我觉得我能够胜任秘书或其他岗位的工作。
及 时 点 评
这样的回答虽不是像有人那样抓住自己的优点夸夸其谈，大加渲染，但平朴务实、到位，令人满意。
11你为什么不回家乡谋职?
【他山之石】我所学的专业在家乡所在地恐怕用不上，再加上父母身体都很好，无须过多地考虑照顾他们的问题。父亲不止一次地说：年轻时要自己去奋斗，寻找你所希望的工作和事业。这对于我确实是一个鼓励，而在政府机关里，我找到了自己所希望的事业。政府机关对我的吸引力太大了。我认为，找到一份适合自己愿望的工作，对自己的一生有很大影响，这当然比故乡的“地利”更为重要。希望贵单位不必考虑这一点，满足我的愿望。
及 时 点 评
这是对家乡在择业地以外的考生的询问，意在了解考生的职业选择依据以及家庭其他成员对其选择的态度。回答时可强调父母亲的期望及其对这种选择的理解。
如果在直接回答家庭对这一问题的态度有困难时，也可以尽量避免提及，这时可主要强调自己对公务员工作的热情期望和强烈追求，以取得主考官的同情和理解。
有些考生到某一单位应聘某一职务，是为了更好地发挥自己的才能，实现自己的价值；而有的人则是为了更好的工作条件和待遇；有的人仅仅是不安于现状，频繁更换工作只是为了寻求新鲜感。只有那种为了实现自己价值的人，才会在工作中努力奋进，以工作为乐，才能获得成功；而那种更换工作只为了寻求新鲜感的人，无论在什么岗位都不能将工作干好。所以一个人的工作动机是什么，就直接决定这个人在工作中所采取的态度，进而决定他能否在工作中取得成绩。所以，在面试中主考官要评定考生的工作动机和愿望。12假如你是一位乡镇党委秘书，让你组织一次会议，你如何进行？
【他山之石】假如我是一位乡镇党委秘书，由我组织会议，我会把会议的组织分为三个阶段：首先是会前准备阶段，这个阶段主要是吃透会议精神，确定会议举行地点，明确会议开始和持续时间，通知需要参加会议的人员，准备好会议上需要分发的文字材料；第二个阶段是会议举行阶段，在这个阶段我主要是围绕会议的精神，调动大家的积极性，使大家对问题充分发挥自己的意见，群策群力，充分理解会议的精神和目的，把各种局限性或错误的理解消灭在萌芽阶段；第三个阶段是会后的监督和落实，会议的召开有特定的目的，但绝不是为了开会而开会，会议过后的行动才是会议的目的。所以必须加强对会议过后是否采取措施、采取的措施是否得力进行监督，没有达到要求的应督促其落实。
及 时 点 评
该题考查应试者的组织协调能力，比较常见，考生基本上没有太多发挥的余地。
13你最喜欢的一本书是哪本?
【他山之石】我喜欢读书,一个人最早看的一本书可能会对个人的一生产生很大的影响。我小时候最早看的一本书是《三国演义》。《三国演义》这本书博大精深,书中描写的一些人对我的成长起了许多潜移默化的作用,现在看来我还是最喜欢《三国演义》。如果我说我喜欢关羽,可能俗了一点,但从关羽身上表现出来的诚信和忠诚一直是我很推崇的。我觉得诚心是立身之本,而对单位的忠诚是你能不能做出一番事业的前提条件。当然这个忠诚还包括对领导的忠诚；从周瑜身上我学到对别人要宽容，不要有嫉妒心；从诸葛亮身上学到要加强自己学习等等。《三国演义》这本书博大精深,对我的影响也是全方位的，由于时间原因我不再赘述。
14你为何希望到证券交易管理委员会工作?
【他山之石】贵单位处于证券交易的“前线”，作为一个当代大学生，需要有创造和敢冒险的精神，而这
种精神只有在这个“前线”中才能够塑造出来。贵单位管理方式的特点和中国证券交易额的不断增长，使我感到自己能够在贵单位得到锻炼和获得发展的机会，这是我希望到贵单位工作的主要原因。
我希望自己将来能成为一个证券分析家，而这种机会是贵单位能够给予我的。而且作为一个女性，我对于流行商品和生活必需品的式样有特殊的敏感，这种感觉有利于进行股票市场的分析和管理。
及 时 点 评
当前，无论是政府机关、单位或个人大多与股票市场有所联系，这使得证券业十分活跃，为求职者所青睐。但作为一种中国最高的证券管理机关，证券管理委员会既要求有很高的政治素质要求，也要求有踏实的专业技能。应答时，应强调自己的分析能力、冒险精神和进取心。面试前，对证券管理委员会的管理、运转方式有所了解也是必要的。
15有时需要你做些端茶倒水的事，你将怎么办？
【他山之石】我有思想准备，会很高兴地做这些工作。这些事情由女性来做，效果可能会更好一些。除此之外，日常业务以外的任何事情，只要有助于单位工作的顺利进行，我都会主动去做，这一点请不要担心。
这些都是很简单的事情，我当然会主动去做。不过，如果贵单位对我的期望仅此而已的话，那就令我感到太遗憾了。我想恐怕这只是我工作内容的一小部分吧。
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这是一种试探性的面试提问。目的在于观察面试考生的反应，以判断其对行政单位工作的态度。任何一个单位的新员工，都不可能一进来就从事高职位的工作，面试考生在回答此类问题时要注意说明自己愿意从低起点开始工作，同时要表明自己的远大抱负。切不可简单地答应或拒绝。
16你的学习成绩不大理想呀?（可以设想一个场景，在这个场景中，面试考生遭遇到重大的失败时，向考生提问，看其如何反应。）
【他山之石】我也感到很遗憾，对此很不满意。主要是自己在学习上认识不对，有些“本末倒置”——对于知识的“主课”部分掌握得不好，将精力都放在“枝叶”部分的“杂学”上去了。特别是对于历史和时事很感兴趣，在电视台举办的“知识大赛”节目里，取得过不错的成绩。
我主要是外语没有学好，以至影响了其他课程的学习。我的第一外语是英语，可自己对西班牙语却很感兴趣，自学了几年，花了不少精力，这对于课堂学习成绩是不利的。
及 时 点 评
学习成绩不好，自然不是件光彩的事，但也不必因此而自卑起来，应当首先反省自己，坦率地承认过去。如果能将自己另外一方面的“优势”婉转地表达出来，则有助于弥补成绩不好的不足。总之，应该表达出这样一层意思：在大学的四年学习中还是有所收获的。17上级行政命令不恰当，怎么办?
【他山之石】行政命令的执行具有强制性，作为国家公务员必须以服从为前提，懂得个人服从组织，下级服从上级，局部服从全局，地方服从中央。
在执行过程中，如发现行政命令确有不恰当的地方，在服从的前提下，通过适当的形式，向有关组织和领导作出汇报，以利于对该行政命令进行必要的、及时的修正。
篇6：考题
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8 34你觉得现在的公务员素质怎么样，请你谈谈你的看法？
【他山之石】①我国公务员任用的标准是德才兼备，而且在实际上也是按照这个标准做的，因此公务员队伍整体素质较高。②但是，不可否认，某些公务员素质不高，为人民服务的思想淡薄，甚至有人将国家和人民赋予的职权当作谋私的工具。因此，改变工作作风，开展反腐倡廉势在必行。随着党风廉政等工作的深入开展，我相信这些现象会逐渐消除。③另外，还有一些公务员还没有从计划体制的“管理型”思维向市场经济的“服务型”思维转变，他们知识结构陈旧，思想保守。公务员队伍应当紧跟时代，与时俱进，解放思想，改变角色，转换职能。这是公务员队伍目前比较紧迫的问题之一，因此，有必要举办培训班，对他们进行培训，使他们进一步解放思想，更新知识结构。④公务员队伍是值得自己在其中锻炼的地方。35你手头上有许多重要的工作，你的领导又交给你一件任务，而你没有多余的时间，你如何处理这件事情？
【他山之石】①应该相信这是领导一时疏忽，忘记了有许多重要的工作，或者是人手实在少，没办法才交给我的，因此应正确看待，不必心存怨言，觉得是领导在给我穿小鞋。②如果可能的话，在处理新任务的时候，首先调整手头上的工作，加快工作进度，看看是否可以挤出时间完成，如果加班可以解决的话，就加加班。③实在不行的话，向领导说明情况，将手头工作的重要性向领导提示，如果手头的工作不急，能第二天做最好,如果不行就要询问领导，这件任务是否急着要办。如是，而且由我来做最合适，那就请领导协调，将我手头上的许多重要工作交由其他人承办。如不是，告诉领导，我要等这些重要工作做完才能着手去做。
36你有何特长？
【他山之石】所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我比别人强的优点。我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点，比如：①我的性格较偏向文静，待人热情，彬彬有礼，办事稳重认真，有事业心。我觉得这个性格比较适合办公室的工作。②我的计算机操作能力较强，通过了计算机二级等级考试，平时能帮助单位科室做一些文字工作。另外我喜欢编程，曾经在网上发布过一些自己编的小程序，了解计算机网络的管理。③我比较注重专业能力的培养和提高，在日常工作中都在不断钻研业务。在实际工作中也取得过很好的实际效果。比如针对路面摊铺标高不合适的处理，发表过工程监理的论文。④我有很强的团队精神，而且在工作中这种精神得到了提高和完善。我想科室工作依然要求很强的团队精神。我对团队精神是这么理解的：能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听能力和沟通能力，能和其他人互动，共享信息和荣誉。对待工作认真努力，能够及时完成，并且很乐意帮助同事，乐于承担本职工作以外的工作。⑤我的学习能力比较强，容易接受新知识，喜欢摆弄一些新东西，尝试一些新思路。
37在与客户接触的过程中，客户向你提出了一个你回答不了的技术问题，你当时又无法与其他人联系，你怎么办？
【他山之石】①出现这样的问题我感到很遗憾，这说明我的基本功还有欠缺，但我觉得在科技发展知识更新如此迅速的今天，一个人不可能能够解决所有的问题。②我会跟他说对不起，我不清楚这个问题，我会在迟些时候给他答复。同时我会对他说非常感谢他的问题让我察觉到了自己的不足。③以此为鉴，平时加强业务的学习，不断更新自己的知识结构，尽量少出现这种局面。
及 时 点 评
这也是考查你的应变能力。为客户提供令其满意的服务，是公司的起码要求。你回答不了客户提出的问题，说明你的基本功有欠缺。可现在的技术发展日新月异，又很难说谁就能够满足客户的所有需求。因此，实事求是地说明自己的情况，保证平时加强基本功训练，尽量少出现这种局面，并向客户承诺在其能允许的最短时间里将其问题做出圆满答复是可取的。
38齐白石说“学我者生，似我者死”是什么意思，谈谈你对这句话的看法。
【他山之石】①“学我者生，似我者死”的意思是学齐画的神韵，并不是学画的临摹，做到神似形不似。这句话其实是白石老人的切身体会，他学画晚而且只是个人爱好，他去北京寻求的是其他方面的发展，巧的是他身无分文只好在街头卖画糊口，更巧的是好像是北大的一位美术大家路过，觉得他的画的确有真品的韵味，告诉他类似这句“学我者生，似我者死”话。这也是从那以后白石才专注于画道的。②好的东西我们不光要学习，而且要把它变成自己的东西。我们要学习别人的先进经验，办事方法，但在运用中要实事求是，具体问题具体分析。③我国正在轰轰烈烈地进行现代化建设，这是一个前无古人后无来者的伟大尝试，对国外的先进经验，我们要有“拿来主义”的精神，但要取其精华去其糟粕。邓小平理论关于社会主义市场经济的论断就很符合这八个字。
39如果你有一位固执武断的领导，你会经常提合理化建议吗？
【他山之石】①在一般情况下，领导和同事是不能选择的，每个人有每个人的个性和脾气，要学会适应和相处。②领导脾气直也好，固执也好，只要是出自公心，为工作，就应该尊重和原谅他，并且按他的安排去做。③适当的时候，可以用谈心、汇报思想等方式委婉地提出自己的看法，但要点到为止。④在有合理化的建议时，照提不误，因为那是对自己和工作的负责。
40社会保障体系的建立对社会将有什么好处？请你谈谈你的看法。
【他山之石】社会保障是现代国家的一种安全制度。从经济角度讲是社会再分配的一种形式和手段，从法律的角度讲它是一种法定的强制执行的安全制度，它有社会保险、社会福利和社会救济三个方面。我们追求的是全社会范围内的社会福利。社会保障的主要作用有以下几个方面：①有利于社会的稳定，降低了人们社会生活的风险，可以保障弱势群体,解决其基本生活、医疗等方面的需要,免除了人们的后顾之忧。②通过调整社会成员收入的差别保证全体成员的基本生活。现在社会上一部分人已经先富起来了，社会保障有利于实现共同富裕，体现社会主义的优越性。③有利于劳动力的生产和再生产，可以保证劳动者的生产不会因为生活困难而中断，通过对残疾人的社会保障可以使其恢复劳动力，对家庭的救助，有利于下一代的顺利成长。④分担社会责任,降低个人或部门的风险,集中主要精力搞经济建设。⑤对国民经济的发展具有调节作用。社会保障能够刺激社会总需求，保证劳动力市场供需平衡。同时它能够为国民经济的发展提供资金，一些基金类的社会保障基金可移用于社会的生产建设。
41谈谈你对“有偿家教”的看法。
【他山之石】①有偿家教是一个新的事物，它区别于我们平时的上学教育，对于家长来说，给自己的孩子请个家教是为了孩子更好地掌握文化知识，所以在这点上我支持。②当今的市场经济大形势下，出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用的地方，我认为也是无可厚非的。③为他人提供家教，我觉得应该摆正心态，不要以赚钱为第一目的，在家教过程中应当在对学生和家长负责的前提下丰富自己的阅历和能力。作为一个商业的行为，它不可避免的是以有偿来计算的，所以对于这个新事物社会要加强监督，政府要规范它们的定价。④从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度。所谓家教，我觉得主要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要。一个懂事的孩子可能会更自觉地投入学习，而且给家长省下了精力和金钱，家长不应该盲目地为子女找家教，不要在学校减负的同时，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长。如果真的需要家教，家长也要精心选择素质高的教师。⑤我并不反对有偿家教的存在，但是有关部门应该对其进行规范和管理，使其健康发展，加强教师的师德教育，制定教学任务目标责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱。
42为何要报考公务员？
【他山之石】①人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。通过几年的工作我发现了我的性格特点：（省略，自己发挥）。自我认知让我觉得我做公务员是一个正确的选择。②我是一个进取心或者工作成就心很强的人，我不喜欢闲着。公务员活动比较多而且能遇到不同的新问题，我觉得很有挑战性，我喜欢挑战。现在的工作比较清闲，虽然我可以用其他广泛的兴趣爱好来弥补工作悠闲这个缺憾，但对工作的过程我感到不能满足。③我从小受到的教育是很传统的，喜欢助人为乐，很佩服古人的高风亮节。公务员有广泛的社会功能，这个职位能让我实现我的社会理想，因此对这项工作有着浓厚的兴趣和热情。也正是因为这个原因我宁愿放弃现在单位的高收入来报考公务员。④而且我的专业很对口，在原单位怕技术荒废了。⑤我是一个家庭观念很强的人，以前的工作属于野外施工性质，在外的时间比较多，没时间顾及家庭，报考公务员既能实现我的理想抱负又能解决大家与小家的问题。⑥总之，人们都在追求美好的东西，都有自己的职业目标，我的职业目标可以通过公务员来实现。43我国加入世贸组织，竞争激烈，尤其是人才的竞争，请谈谈你的看法，指出自己的不足，以及公务员应如何做？
【他山之石】开放的中国需要世界，开放的世界也需要中国，中国加入世贸组织可喜可贺，但我想中国加入世贸组织是为了更好更多地提升国力，因此这需要国家的政策，但更需要的是人才。赚钱的过程是需要一个一个具体的单位一个一个具体的人来做的，因此这种竞争实质上是人才的竞争。①首先我觉得要知道选人才，懂得选人才。昔日赵国选赵括为大将乃至有长平之败；刘备三顾茅庐才成三国鼎立之势；司马懿说刘备之所以成大业是懂得用人。②入世后的竞争更加残酷，需要从业人员拥有很强的业务素质，学习能力以及精通外语已成为一项刻不容缓的要求，自己在听说方面上还需要进步。④国家要留住人才。⑤公务员要有很强的使命感，肩负中华民族复兴的使命，有很强的责任心。⑥加强学习，与时俱进。
44现在有些人收入比公务员高，有些人心理不平衡了，你怎么看？
【他山之石】①有些人收入比公务员高，这是正常现象。如果公务员成了高收入阶层，才是不正常的。从发达国家的现状来看，公务员的工资要低于企业管理人员的工资。我国公务员的工资标准也是参照企业员工的平均工资水平来制定的。②公务员的工作要比企业员工稳定，因此他们的工资水平要略低于企业员工——高薪和稳定不可兼得，必然要牺牲一方面，这是国家调节收入，保证社会公正的一个原则。如果公务员又要求稳，又要高薪，这对其他人来说是不公平的。③认为公务员应该成为高薪阶层，见其他人收入高于公务员，心里就不平衡——这实际上是“官本位”思想在作怪。封建社会有“千里为官只为财”的说法，而社会主义的公务员在适当满足个人经济需求的情况下，应该努力贯彻“三个代表”，全心全意为人民服务，干出一番事业。④当公务员是不可能发财的，每一个人在加入公务员队伍之前要对此有充分的思想准备，慎重地选择自己的职业。⑤某些公务员如果确实认为自己收入低了，不喜欢公务员职业的话，可以选择辞职。
45用人单位要求高学历你怎么看?
【他山之石】①一般人都认为高学历者大多掌握的知识相对比较丰富、全面和扎实一点。在高和低之间选择，当然择优择高，与其以后花钱去培养和培训低学历者，不如一步到位。②当然，谁都知道高学历不等于高能力，但能力的考核不是一时能完成的，所以只有以学历这个标准来衡量能力，而且有些企业在企业验收及升级时对职员的素质有一定的要求，所以单位也需要招收高学历。③其实用人单位应结合本单位的实际需要，不能盲目，不能一概而论，要充分发挥人才资源，否则对人才、对社会都是一种浪费。46一个在京就读的外地学生，大学毕业后，进入一家私企工作，放弃了户口、档案，自己租房，在京开始了他的工作生涯。你对他的选择有什么看法？
【他山之石】①户口、档案在相当长的时间内已经成为人们生命的一部分，让他们有归宿感，同时也成为老百姓就业和获取社会福利的必要条件，在一定历史时期内又起到了稳定社会，进行人才配置的有利作用。②时代在发展，随着改革开放的新问题不断出现，这种制度开始露出它的弊端。它限制了人才的流动，这位外地大学生想留在北京，显然受这项制度的限制他不能留在北京的国有单位工作，只好选择外企。③外企与国企对人才的认知标准存在区别，任人唯能，这是我们需要改进的地方。④自己租房体现了现在大学生自立自主意识的提高，不想过去过于依赖单位。⑤户口、档案制度需要改革，但不能一刀切，它有利的一面还是应该保留，比如现在是诚信社会也需要建立个人的信任档案。
及 时 点 评
考察求职的动机与拟任职位的匹配性。本题是从侧面间接地考察考生真实的求职动机，是否对该职位有不切实际的要求，考生胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性如何等。
47一个歌星个人演唱会一个晚上就有好几万收入，相当于一个普通工人30年的收入，你怎么看这问题?
【他山之石】①在成为歌星的道路上可以说充满了竞争，要想脱颖而出很不容易，这是其一。其二，很多歌星的艺术生命是很短暂的，一旦他们退出这一行，他们没有可以谋生的手段，所以他们的收入中还应该包括为以后的生活保障而获得的合理收入。②在现今市场经济下，歌星开演唱会是一个商业行为，它必然要遵循市场经济规律。他的收入不是政府给的，而是主办方根据预期获利的多少而计算出来的，从这个意义上说都是理性的（但是这多少与现在我国市场经济发展不是很完善有关）。③但是不可否认的是，与普通人民的生活水准相比，他们的收入已经高到一个无法想象的地步。这与我国共同富裕的国策是不相符合的，政府应该通过一系列宏观手段合理规范类似收入并且严格打击非法收入、偷税漏税，把其收入限制在一个合理的水平。
48怎样消除城镇居民的贫困现象?
【他山之石】①我国城镇低收入人口的收入一般都来自工资，如果失业或者单位效益不好的话就会出现贫困现象，我们国家正全面建设小康社会，我相信，随着我国的经济不断发展，这种现象将逐渐消失。②对于没有生活来源又没有劳动能力的居民，可以通过社会保障体系的不断完善，得到改善；③对于下岗失业人员，在纳入社会保障体系的同时，可以根据其年龄、知识水平以及社会所需开办技能培训班，增加其社会竞争力，也可提高自身的素质。要加强引导和做好舆论宣传工作，号召贫困对象自强不息，勇于自主创业。通过政府各方面优惠政策的出台，为失业人员的创业也提供了更多的机会。④加大国企改革力度，提高经济效益。⑤招商引资，创造更多的就业空间，让更多的人上岗。⑥监督执行和完善城市居民最低保障金的发放。
49就“上有政策，下有对策”这句话谈谈你的看法,如果你的上司是这样一个人，你会怎么样？
【他山之石】“上有政策、下有对策”是当前普遍存在于各级党委和政府工作中的一种极其不良的现象，能否加以制止，对于确保党和政府各项政策的有效落实至关重要。
（１）添工加料、附加条件的执行。在这种政策执行过程中，政策执行者往往会添加一些原政策所没有的东西，而添加的这些东西往往是不合理的，不可行的，但执行者为了自身的利益把它们加进去，使这些不合理不可行的东西变成了合理的可行的，这样也就会影响原定目标的实现，这就是土政策。他们口头上喊的是政策执行原则将与灵活性相结合、理论联系实际的口号，实际上是自立一套，谋取私利。（２）象征性、走过场式的执行。我国政策制定、执行属直线网络系统，这个系统正常运转必须按照一定规则来，下级必须严格执行上级所作决策，必须维护上级政策的严肃性和权威性，有意见、有看法可以利用正规渠道和方式反映，但同时也必须严格按上级规定的时间和方式执行，这是政策执行的最高准则，但是在我国政策执行过程中存在着很多象征性执行甚至抗拒执行的现象。（３）改其实质、曲解其义的执行。这种现象往往是由于政策执行者根据自身有利的部分予以实施，这样做的结果就是导致政策无法得到真正地贯彻落实，甚至收到与初衷相悖的绩效。（４）表面一致、阳奉阴违的执行。当执行机关执行的政策对自己的利益有损害的时(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)候，他们就会制定表面上与上级政策一致，实际却相违背的实施方案。
50江总书记最近提出要倡导“五种精神”，请你就其中的“紧跟时代，勇于创新”精神谈谈你的认识。
【他山之石】①当今时代发展迅速，只有紧跟时代，勇于创新，才能立于不败之地，否则，落后是要挨打的。②在以往的改革开放中，全国人民齐心协力，取得了不错的成绩，但不能满足于现状，要保持斗志，继续努力，勇于创新，决不能固步自封，停滞不前。③紧跟时代，勇于创新，实际上是要求大家与时俱进。这也是江总书记在新历史时期对全国人民作出的激励与动员，我们应该积极响应，并在实际生产与工作中加以落实与发扬。
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