创建“无烟校园”活动实施方案

创建“无烟校园”活动实施方案（共16篇）

篇1：创建“无烟校园”活动实施方案

关于创建无烟校园实施方案

为了切实加强学校禁烟控烟工作，切实保护广大师生的身体健康，根据教育部《关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》和县文明委《关于印发创建无烟机关（医院、学校）活动实施方案的通知》（松文明委发„2014‟2号）、松教通„2014‟12号文件精神，结合本校实际，特制定本方案。

一、创建目标

全面开展创建无烟校园工作，到2014年11月20日前达到《无烟学校标准》要求。

二、创建内容

1.以《无烟机关(学校、医院)创建工作指引》为蓝本，建立健全控烟组织机构，制定控烟计划和工作制度，明确控烟工作人员和职责，广泛进行控烟宣传和培训，全面开展无烟环境建设。

2.对照《无烟机关(学校、医院)验收评价标准》第一至第八项及第十一至第十二项进行自查和完善，确保2014年11月底创建达标。

三、具体措施

（一）健全禁烟控烟组织机构和人员。

1.成立学校禁烟控烟暨创建无烟校园工作领导小组。以吴广胜校长为组长，杨光勇、邹志红副校长为常务副组长，其他学校校长副组长，各校中层领导、少先队负责人为成员，领导小组下设禁烟办在大坪中学政教处，邹志红副校长兼任办公室主任，李万华同志任办公室副主任，负责协调学校禁烟宣传和教育，检查监督日常工作的开展。

2.设立控烟监督员和巡查员。

（1）控烟监督员由禁烟控烟暨创建无烟校园工作领导小组成员组成，负责指导和监督禁烟控烟工作。

（2）控烟巡查员由禁烟办、政教处、保卫科、少先队、各班班主任及班委会全体人员组成，负责加强巡视和规劝。

（二）制定控烟计划和实施方案。1.将建设无烟校园纳入学校工作计划。

2.建立健全学校禁烟控烟工作制度和管理办法。（1）将创建工作与学校日常工作和管理相结合，实行学校、科室两级管理。

（2）制定禁烟控烟考核办法与奖罚制度。

（3）制定控烟监督员及巡查员职责，定期检查记录禁烟控烟落实情况。

（4）明确全体师生劝阻吸烟的责任和义务。

（三）规范无烟校园建设。

1.召开创建“无烟校园”启动动员大会，发出控烟倡议，公布无烟制度，在整个学校掀起创建无烟校园的热潮。

2.统一无烟环境布置。

（1）学校入口处设置明显的禁止吸烟警示牌，走廊、楼梯、卫生间、办公室、会议室、食堂等室内公共场所和工作场所张贴禁烟标志，告知师生及来访者不得在校园内吸烟。

（2）校园内禁止设吸烟区，禁止摆放烟草制品及烟灰缸等烟具。

（四）开展禁烟控烟知识宣传

1.利用网站以及例会等形式，向师生进行控烟宣传。2.设立禁烟控烟宣传栏，走廊张贴宣传语（画），向来访者开展宣传。

3.适时安排戒烟讲座及培训。

（五）无烟校园监督和巡查

1.禁烟监督员加强对各办公室的禁烟控烟工作的指导和监督，控烟巡查员加强巡视及劝阻吸烟。

2.禁烟办要认真做好创建无烟校园日常工作，每月组织1次无烟校园的监督与检查，做好相关记录，及时通报结果。

（六）进行总结评估和申报。

1.对照《无烟机关(学校、医院)验收评价标准》，对开展创建活动的全过程进行总结。

2.认真整理资料，接受县教育局、县健教办的评估验收。

四、管理办法

在创建期间以及创建结束后的巩固维护阶段，本学校控烟工作均依据《大坪中心校禁烟管理规定》和《大坪中心校禁烟考核与奖罚办法》严格加强管理。

本实施方案自2014年4月1日起施行。附件：1.大坪中心校全面禁烟领导小组名单

2.大坪中心校禁烟管理规定 3.大坪中心校禁烟考核与奖罚办法

4.禁烟监督员职责、禁烟巡视员职责

大坪场镇中心校 二〇一四年三月二十七日

附件1：

大坪中心校全面禁烟领导小组名单

组 长：吴广胜

常务副组长：杨光勇、邹志红 副 组 长：刘昌文、各小学校长 成 员：各校中层领导、少先队负责人

领导小组下设禁烟办在大坪中学政教处，邹志红同志兼任办公室主任，李万华同志任副主任，邹志红同志负责具体办公。领导小组全体成员都是禁烟监督员。

禁烟办、政教处、保卫科、少先队、各班班主任及班委会全体组成人员均为禁烟巡视员

附件2：

大坪中心校禁烟管理规定

一、学校成立全面禁烟领导小组负责我校禁烟工作。

二、校长是学校禁烟第一责任人，校长及校领导要率先垂范带头不吸烟。党、政、工、团（队）组织齐抓共管我校的禁烟工作。

三、校园门口显眼处设立“无烟校园”或禁烟标志。校园所有活动场所和室内场所设置明显的禁烟警语和标志。

四、学校范围内全面无烟，即无人吸烟、无烟味、无烟头，禁烟区域包括学校所有场所。

五、校园范围内禁止摆放烟缸烟具，不做烟草广告，不出现烟草广告或以烟草品牌冠名教学楼。学校小卖部不得销售烟草制品。

六、学校利用世界无烟日、新生入学等重要时间节点，利用课堂、讲座、党团活动等对师生开展禁烟教育。讲透吸烟的危害性，普及基本医学知识，让远离烟草成为广大教职员工和学生的自觉行为，让吸烟者争相戒烟成为时尚，劝阻吸烟，拒绝二手烟，共同创造一个良好的无烟氛围。

七、积极倡导戒烟，教职工做到不接受来客敬烟、不向来客敬烟。

八、把遵守禁烟规章制度纳入教师考核和学生评价的重要内容。

九、学校主动和学生家长配合，宣传“吸烟有害健康 ”的科学知识和国家对禁烟控烟工作的有关法规。倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。

十、每位教职工都有义务对控烟工作进行宣传教育，对吸烟者耐心劝阻，坚决制止。

十一、学校禁烟领导小组负责本规定的监督、检查和解释。

十二、本规定自2014年4月1日起执行。

附件3：

大坪中心校禁烟考核与奖罚办法

一、严禁师生在本校园内任何地方吸烟。发现1次通报批评，发现2次取消当年评先选优资格。

二、鼓励和帮助吸烟的教职工戒烟，对主动戒烟并成功戒烟一年的职工给予精神和物质奖励。

三、教职工对来访者要忠告禁烟规定，不给客人敬烟，客人递烟婉言谢绝，并劝客人不要在校园内吸烟。各处（室、科）、教研组办公室一年内发现超过3人次在办公室内吸烟或摆放烟缸烟具，取消当年该处（室、科）、教研组主要负责同志评先选优资格。

四、对学生举报教职工违规在校园内吸烟的，经查实每次扣绩效分2分并罚款20元，同时给予学生奖励20元。

附件4：

大坪中心校禁烟监督员职责

1.严格执行各项禁烟规章制度； 2.吸烟者应主动戒烟； 3.积极参加控烟知识的培训。

4.主要督导本部门各办公室的禁烟工作；

5.本部门各办公室每2周1次自查，对存在问题及时整改；

大坪中心校禁烟巡视员职责

1.严格执行各项禁烟规章制度；

2.吸烟者应主动戒烟；

3.积极参加控烟知识的培训。

4.每日1次巡视包干区，负有劝阻旁人吸烟的责任；

5.发现问题及时向领导小组办公室反映，并提出合理化建议。

篇2：创建“无烟校园”活动实施方案

一、指导思想

积极落实教育部创建无烟学校活动的要求，完善活动措施，加强师生健康知识教育和控烟舆论宣传，进一步提高广大师生对吸烟危害性的认识，积极主动参与禁烟、戒烟活动，努力营造无烟、清洁、健康、和谐的育人环境，力争达到无烟校园的标准。

二、工作思路

无烟校园建设是一项系统工程、长期工程，应坚持学校统筹、思想统一、制度完善、部门齐抓、全员参与的工作思路。具体工作中注重以宣传造氛围，以制度促规范，以检查保落实，以奖惩抓整改，以教育固成效，努力构建无烟校园的长效机制。

三、具体工作措施

（一）提高认识，加强领导

全校师生必须充分认识吸烟的危害性和加强禁烟工作的重要性、必要性，增强创建无烟校园的的责任感、使命感，加强无烟校园创建，对于营造健康向上的社会风尚，整体提高师生健康水平具有积极作用。

进一步加强学校对禁烟工作的组织领导，将无烟校园创建工作列入学校工作计划，与建设文明校园、优化育人环境工作有机结合，常抓不懈。学校成立无烟校园创建工作领导小组，负责校园内无烟督导工作，对学校无烟的执行情况进行检查，指导和督促各部门全面做好无烟校园创建工作。各部门负责人是本部门无烟工作的直接责任人，负有对本部门教职工、学生进行无烟宣传和劝导的责任。

领导小组下设三个工作组：

教职工组：由党政办公室牵头，负责教职工校园内的禁烟检查督导。

学生组：由学生处、团委牵头，负责学生在校园内的禁烟检查督导。

后勤组：由后勤处牵头，负责后勤系统人员及学校商业服务中心人员、餐饮中心人员、施工单位人员等的禁烟检查督导。

（二）加大宣传，形成禁烟共识

1．加强禁烟宣传。学校在所有建筑物悬挂禁烟标识，并将控烟宣传教育纳入师生健康教育内容，充分发挥校内现有宣传媒介的作用，通过课堂教学、讲座、班会、党团活动等多种形式，利用每年的5月31日世界无烟日、新生入学等关键时间节点，集中开展控烟主题宣传活动，向师生开展禁烟教育，讲清吸烟的危害性，普及基本医学知识，强化师生的禁烟意识，曝光校园内抽烟现象、公布无烟校园建设检查评比结果。让远离烟草成为广大师生员工的自觉行为，劝阻吸烟、，拒绝二手烟，共同营造良好的无烟氛围。

2．发挥教师的表率作用。教师在学校的禁烟活动中应以身作则、带头戒烟，通过自身的戒烟，教育、带动学生自觉抵制烟草的诱惑。教师不得在学生面前吸烟，并做到相互之间不敬烟，不劝烟，发现学生吸烟，及时劝阻和教育。学校应积极倡导和帮助吸烟的教职员工戒烟，摒弃不健康的生活方式。

3．强化引导教育。学校在主要区域如校门口、办公室、教学楼、学生宿舍、实验室等设置醒目的禁烟标识，校园内一律禁止吸烟。校园内不得张贴或设置烟草广告或变相烟草广告并禁止出售烟草制品。相关部门要做好外来人员进入校园时的禁烟解释和劝导工作。

（三）建立制度，督导检查

学校要建立健全无烟校园创建的规章制度，将履行禁烟职责纳入教职工考核和学生评价体系。

学校领导小组应加强无烟校园的日常动态监督。各工作组采用随机抽查和每月定期检查的方式，对全校师生员工及各单位各部门控烟工作进行检查，检查结果记入各部门创建工作记录，并定期公布。

篇3：创建无烟校园,干部教师责任重大

创建无烟校园, 干部和教师要从以下几点做起:

第一, 从校长的办公室和学校的会议室做起, 张贴“禁止吸烟”标志, 提醒客人和往来办事人员, 遵守禁烟规定。领导干部带头禁烟, 将禁烟规定落到实处。

第二, 严格规定干部教师在校园内不得吸烟。对于烟瘾很大的教师要提醒其注意。对于表现良好的教师, 要提出表扬。

第三, 在校园内, 实行逐步禁烟的工作步骤。在初始阶段, 设立专门的“吸烟室”, 在远离教学区的“吸烟室”吸烟。当“禁烟令”慢慢发挥效力的同时, 逐渐将“吸烟室”取缔, 彻底形成无烟校园。

第四, 各楼道和学习区域设立流动“禁烟”岗哨, 负责人由女教师来担当。发现有违反规定吸烟者, 及时上报给领导小组。

第五, 向学生宣传吸烟的坏处, 并请全体学生监督干部教师是否有吸烟行为。在校园内形成人人监督、人人遵守的良好氛围。

篇4：创建无烟医院，营造健康呼吸

医院是开放性的公共场所，是病人就诊、治疗、康复的地方，在医院吸烟的危害更是不言而喻。作为一家综合性二级甲等医院，从2004年开始，我院就积极创建无烟环境，为病人、职工提供整洁卫生、优美舒适的就医和工作环境，做了一件利人利己的大好事。

吸烟危害之宣传随处可见

2005年，我院被评为第一批“上海市无烟医疗机构”。2008年，我院又全力争创“全国无烟医院”。在创建无烟环境的过程中，全院在宣传力度、营造氛围、修改和完善制度、组织实施和人员的落实等方面作了详细布置和落实。

我们利用横幅、展板、电子屏幕、电视宣教、广场和病区的宣传栏、座谈会、院报等，向职工、病人及其家屬做宣传和提示，发放控烟知识、宣传材料、控烟指导手册、宣传画，张贴禁烟标志等，随时随地提醒大家不要吸烟，使控烟工作落实在浓浓的氛围中。不少病人和家属反映，每当他们准备吸烟时，这些宣传和禁烟标志就像警钟一样敲响在耳边，他们会顾及到别人的健康，尽量不吸烟，实在忍不住的时候，会自觉地到室外的指定吸烟点吸烟。除了营造宣传氛围，医院取消了室内吸烟点，在室外设立3处临时吸烟点，还成立了控烟监督员、控烟巡视员两支队伍并挂牌上岗，对吸烟者进行耐心宣教和劝阻。

医务人员戒烟作表率

国际控烟经验表明，只有医务人员吸烟率下降，才有全民吸烟率的下降。带头参加控烟活动，是医务人员义不容辞的责任和义务。为了让医务人员少吸烟、不吸烟，医院特别修订了奖惩制度，将控烟工作纳入院、科二级考核，防保科还定期组织对职工进行控烟讲座，号召职工戒烟，为病人作表率。

神内科主任谷德祥今年66岁，戒烟已经11年了，再也没有吸过一支烟。他从25岁开始吸烟，40岁以后每天要吸将近3包烟。作为一名神经科医生，谷德祥深知吸烟的危害，尤其是对脑血管的危害。每当有病人吸烟，他总是要劝人家戒掉。“经常叫别人不吸烟，我自己也不能再吸了！”55岁那年，谷德祥下定决心，克服令人难受的戒断反应，成功戒烟了。戒烟后，谷德祥感觉自己的身体明显变好了，皮肤也白了，以前经常咳嗽的毛病也消失了。在他的带动下，谷德祥的很多亲朋好友都不吸烟了，科里的医生也没有一个吸烟。在临床工作中，他更是不厌其烦地把自己的亲身经历一一传递给那些吸烟的病人。

现在，已经有越来越多的医生像谷德祥一样，不仅自己戒烟，还时刻把劝诫病人戒烟当成了自己工作的一部分。

控烟咨询门诊为戒烟者提供帮助

为了让更多的人了解吸烟的危害，帮助想戒烟的人克服困难、成功戒烟，2008年，医院成立了控烟指导门诊、控烟心理门诊，并配以戒烟辅助治疗，受到了病人的好评。

篇5：创建“无烟学校”活动方案

一、组织机构

学校成立控烟工作领导小组，负责制定控制吸烟的规章制度及监督检查控烟等工作。

组长：

副组长：

成员：

二、具体要求

1、各处室、各年级组实行控烟责任制，年级组、部门负责人为控烟第一责任人，对本单位控烟工作负总责。

2、各年级组、办公室(含教室)等公共场所要贴有明显的禁烟标志。

3、师生员工不准在办公室、会议室、教室、等办公、学习等公共场所吸烟，校园内全面禁止吸烟。

4、中层以上干部要带头控烟，不吸烟;其他教职工在单位要努力做到不吸烟，吸烟者积极戒烟;接待校外来访者不得提供香烟。

三、具体措施及奖惩措施

1、要通过校广播、板报、知识讲座、主题班会等多种形式对广大师生进行吸烟有害健康宣传教育，组织开展宣传吸烟危害健康的.各种校园文化活动。

2、各年级组、部门要由专(兼)职卫生管理员负责监督、管理控烟工作，一般由组长负责。学校控烟领导小组将定期或不定期进行检查。

3、如发现在校园内或公共场所吸烟者，将扣除吸烟者本人的道德记分，并给予批评，批评不改者将给予一定经济处罚;劝阻并制止外来人员在校园内吸烟。

篇6：创建无烟单位活动方案

(一)成立控烟领导组织，将无烟机构建设纳入本单位发展规划；

组 长：全面负责创建工作

副组长：董俊红 负责协调创建工作

成 员：侯伟、康文霞、江卫、谭立千、黄建军、廖新亮、苗伟、王莉

(二)建立健全控烟考评奖惩制度；

(三)所属区域有明显的禁烟标识，室内完全禁烟；

(四)各所室设有控烟监督员；

(五)开展多种形式的控烟宣传和教育；

(六)明确规定全院职工负有劝阻吸烟的责任和义务；

(七)鼓励和帮助吸烟职工戒烟。

二、实施步骤

按照上级要求，结合我单位实际，创建活动共分三个阶段进行：

第一阶段：(12月)为宣传动员阶段。我院成立工作机构，制定方案，部署工作任务，大力营造出创建氛围。积极开展吸烟有害健康教育，增强全院干部职工的自我保健意识和控烟自觉性，提高职工的控烟自觉性和控烟能力。

第二阶段：(201月初—2月底)为创建实施阶段。全院落实专人管理控烟工作组织开展“无烟办公室”创建活动。建章立制规范管理，切实保障控烟工作取得实效。

第三阶段：(2021年3月)自查整改阶段。对照创建标准进行自我检查，整改问题，巩固成果建立长效机制，完善档案资料。

三、具体工作内容及措施

(一)加强领导 完善管理制度。

加强对我院控烟工作的领导，按照《无烟单位考核评分标准表》，制定和完善一系列管理措施，建立并实行目标责任管理，做到单位、所室禁烟工作有专人负责，各项职责有明确分工，各项任务有专人承担，围绕创建无烟单位，营造控烟、健康、文明的良好社会环境，高标准、严要求，反复对本所室禁烟工作进行检查整改，力争使本单位禁烟工作走上自觉化、规范化、长期化管理轨道，确保如期实现无烟单位创建。

(二)积极开展禁烟培训，加强禁烟工作宣传。

通过发放禁烟宣传资料、开展禁烟知识讲座、控烟知识培训等形式，对职工的吸烟与被动吸烟情况、认知程度以及对推行无烟单位的态度等进行调查评估，落实无烟措施，积极开展控烟健康教育，鼓励吸烟的职工戒烟，降低职工吸烟率。加强培训，使职工掌握控烟知识、方法和技巧，并将“吸烟危害健康”的知识融入到日常工作中。大力宣传《烟草控制框架公约》，号召广大职工支持履约。

(三)结合自身实际，指定禁烟巡查员，加强巡查。

建立健全无烟政策以及配套的奖惩制度、考核制度，设立控烟监督员或检查员，定期巡视无烟措施实施后的禁烟情况，如发现有违反规定者，及时劝阻并提出处理意见；如遇来访者吸烟，礼貌劝阻。

通过“无烟单位”的创建活动，各所室全面禁烟，并有明显的禁烟标识；对全体职工开展形式多样的控烟宣传和教育，吸烟职工应主动减少吸烟或戒烟；全体职工掌握控烟知识、方法和技巧，并将“吸烟危害健康”的知识融入到工作中；单位领导带头戒烟；所有办公室、会议室、大厅等场所不设烟具；来客不设招待烟，职工彼此不敬烟；采取多种方法帮助吸烟职工戒烟；设立专、兼职控烟巡视监督人员，发现吸烟者及时劝阻，不听劝阻者，予以处罚，并扣除责任制相应分值；清除在禁止吸烟场所内的吸烟工具和附有烟草广告的标志和物品。

四、工作要求

(一)提高认识，加强宣传。要充分利用“世界无烟日”“健康课堂”等形式，加强禁烟宣传，强化禁烟知识培训，使干部职工积极行动起来，为实现无烟单位创建做出积极贡献。

(二)明确目标，狠抓落实。各所室要把禁烟工作纳入今年工作重点内容，实行目标责任管理。严格按照《无烟单位考核评分标准表》，坚持对工作落实情况进行督导检查，确保本单位创建成功。

篇7：创建“无烟单位”活动工作方案

为扎实推进创建文明校园工作，切实履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，巩固国家卫生城市创建成果，按照上级有关文件指示精神，关于“所有室内公共场所和工作场所全面禁烟的要求，决定在本单位开展创建无烟单位活动，特制定本方案。

一、提高认识，加强领导

随着人们对危害自身健康因素的认识逐步加深，革除在公共场所吸烟的陋习，大力开展控烟工作已成为大多数群众的共识。为此，我校有计划、有步骤地做好控烟工作，在全校形成共同控烟的氛围。教师在控烟工作中具有特殊的示范作用，因此，教师带头控烟，身先士卒，以带动各行各业的烟民自觉控烟，特别是教育青少年拒吸第一支烟。青少年是国家的未来、民族的希望，加强对青少年特别是小学生的控烟宣传教育，是降低人群吸烟率，逐步减少“烟民”队伍，促进国家控烟目标实现的根本措施。

学校领导要充分认识到吸烟对人体的危害性，把革除在公共场所吸烟陋习当作一项重要工作来抓，认真组织开展创建“无烟学校”，加强领导，把控烟工作列入议事日程。为此，我校成立由主要负责人为组长的控烟工作领导小组，领导要带头控烟、不吸烟。领导小组组成如下：

组长：XXX

副组长：XXX XXX

组 员：XXXXXXXXXXXXX

二、明确目标，落实责任

学校领导加强控烟工作的指导、检查和监督。建立各级领导分工负责制；制定各种规章和管理制度，确保控烟活动有组织、有计划地进行。并将控烟工作列入工作目标考核内容之一，把控烟工作的好坏与评选先进结合起来,制定行之有效的奖罚措施。力争达到“无烟学校评定标准”。

三、实施步骤

（一）建立学校控烟组织

对照“无烟学校评定标准”，成立本校控烟领导小组，制定实施方案、管理和评估办法；明确单位控烟负责部门和负责人，负责控烟实施方案的组织、实施、协调和管理。设立控烟监督员和巡查员：

（1）设立控烟监督员（由单位控烟小组成员及职能科室控烟负责人、骨干等组成)，负责指导和监督控烟工作；

（2）设立由后勤人员组成的控烟巡查员，负责加强巡视和规劝。

（二）建立（健全）学校控烟制度和管理办法

制定控烟领导小组、控烟负责部门及负责人的职责及工作制度；将无烟学校建设纳入学校工作计划，将创建工作结合到单位的日常管理工作中，实行领导、中层两级管理；制定控烟考核与奖罚制度，以保证创建工作的实施效果；制定控烟监督员及巡查员的工作制度，明确其具体职责，定期检查，以保证创建工作的落实；制定室外吸烟区设置和管理办法。

（三）创建无烟环境

通过多种形式向社会宣布学校开始创建“无烟学校”。争取社会各界的支持和理解，并接受社会各界的监督；单位室内全面禁烟，可在室外适当地点设置吸烟区(点)；告知进入单位的所有人员不得在室内吸烟；在室外合适的地点设置吸烟区，并有明确的引导标识。吸烟区的设置须在室外，通风且符合消防安全要求。

进行控烟知识宣传：向进入单位的人员发放控烟宣传材料；利用宣传栏、校园广播、班班通等工具，宣传烟草危害和控烟知识；学校室内禁止摆放烟草制品及烟灰缸等烟具；学校区域内不出售烟草制品，禁止各种形式的烟草广告和赞助活动。

（四）表彰先进，巩固成果

篇8：长清区农机局创建“无烟”机关

一是全面开展创建无烟机关活动, 在大厅、楼梯口、会议室等重点区域张贴禁烟标识, 禁止在会议室等公共场所吸烟, 发现1次通报批评, 发现3次将建议取消当年评先、评优资格。

二是积极为干部职工提供戒烟指导和戒烟咨询服务, 鼓励并帮助吸烟干部职工戒烟, 形成良好的禁烟氛围。

三是积极开展“无烟科室”创建活动, 要求所有办公室内“无烟缸、无烟蒂、无烟味、无烟尘”, 不向来客敬烟、不接受来访者的敬烟, 并劝其不吸烟, 营造争创无烟环境的良好氛围。

篇9：实施快乐教育，创建示范校园

中图分类号：G623.9 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0104-02

快乐教育，是给师生生活输入正能量的行动，是尊重师生的生命价值，引导师生在教育教学中体验快乐，创造快乐，从而获得素质全面提升的一种学校教育实践模式。蔡阳中心小学承诺“一切为了学生，为了学生一切”，促进全体学生全面发展的办学思想，创建“快乐教育”文化品牌，将学校建设成为师生的“快乐家园”。

学校实施的快乐教育包括两个方面：一是关于快乐的教育，即通过教育增强师生体验快乐和创造快乐的品德、能力和素养；二是教育的快乐，强调教育过程、学习过程的快乐性，彰显教育的人文性。学校推行“三四工程”，即通过三个载体：快乐教育、快乐课堂、快乐文化，打造四个特色校园：文明校园、爱心校园、书香校园、艺术校园。确立了“为学生的快乐人生奠定基础”的办学理念，以“读书启迪智慧”、“诚实、勤奋、进取、和谐”为校训，逐步形成了“爱生、善导”的教风，“乐学、践行”的学风，“求实、尚美”的校风。

一、创设快乐德育

学校通过“以教创德、以班树德、以情激德、以习训德、以优弘德”五个途径创设快乐德育，实现学校德育工作的高质量、现代化、特色型、示范性。

1.以教创德，建立快乐团队

我认为，不仅班主任要做好本班的德育工作，全体教职员工都是德育的开拓者和实践者。为强化教师的团队合作精神和奉献精神，学校每月进行教研组和年级组的快乐团队评比，让教师感受到集体的力量，是做好教育工作的前提和保障，让每个教师充分发挥自己的所长，为团队的建设出力、献策。

2.以班树德，建设快乐班级

快乐德育在班级中的管理就是建设个性化的班级。在建设“个性化班级”的过程中，我们通过班级呼号、班牌、班风以及个性化的活动等，形成了“一班一品牌，班班的特色”的班级文化。

3.以情激德，创建快乐情感

学校根据不同年级不同年龄学生的情感特点，在各个年级开展以情激德的体验活动。如：一年级开展“学会懂得感恩——形成快乐成长”，二年级开展“学习良好习惯——奠定快乐人生”，三年级开展“训练健身健心——促使健智健美”，四年级开展“开展丰富课堂——促进全面发展”，五年级开展“创建真情相约——达到相约快乐”，六年级开展“尊师感恩母校——立志憧憬未来”。通过这些活动，让学生们蕴育和感受真、善、美的体验，使他们形成爱的情感：爱师长、爱学校、爱健康、爱助人、爱家乡……

4.以习训德，培养快乐习性

小学生受德育的过程也是养成教育的过程，在养成教育中，良好的行为习惯是人生快乐的基石，德育目标的实现都是从培养良好习性开始。以习训德，让学生在养成良好习性中感受快乐。学校制订了《小学生一日行为规范细则》，从校内、校外到上课、下课等方面给予规范、指导，便于学生有规可依。学校政教处、少先大队部加强了巡查评价，不断树立典型，学生各项规范都做得扎扎实实。

5.以优弘德，让学生快乐成长

德育中要善于发现每个学生心灵中的闪光点，开发学生优异成长的潜能，从而使学生在进取中获得进步，感受快乐。学校开展了争当“五星少年”活动，即：“勤学好学星、安全纪律星、健康生活星、文明礼仪星、艺术特长星”，以正面引导、激励为手段，促使学生良好学习行为习惯的养成，让学生在进取优异中感受快乐。

二、构建快乐课堂

课堂是实施快乐教育的实验室，快乐课堂是体现教师快乐的教，学生快乐的学的主阵地。努力构建“快乐课堂”就是上好每一堂课，让教师、学生在课堂教学中共同成长、共享快乐、感受成功、感受快乐。为了做到教师快乐地教、学生快乐地学，学校广泛征求师生意见，制订了快乐课堂实施方案。在此基础上，学校又制订了快乐课堂评价标准。为推行快乐课堂，学校以年级组为单位，开展小课题探究，研究快乐课堂如何指导学生高效学习，提高学生取得学习成功的快乐感。研究教师快乐课堂高效教学流程，打造平等对话的快乐课堂。通过枣阳市教育局评定，教研室教学专家指导，观摩学习，年级组研究，不断改变教与学的方式，让师生享受课堂带来的快乐。为了提高学生学习兴趣，感受课堂快乐，学校积极开展了第二课堂活动，规定在每天下午第三节，让学生自愿参加自己爱好的活动，体验学习的快乐。

三、创设快乐校园文化

1.启动“阅读启智”工程，创设书香校园

学校积极倡导“与书相伴”的理念，强化并启动“阅读启智”工程。学校制订了书香校园“四定五抓”实施细则，四定即定目标、定制度、定内容、定时间，五抓即抓阅读指导、抓实践活动、抓多元评价、抓家校配合、抓环境熏陶。同时，学校通过教职工读书赛讲会，学生读书交流会，校园读书节以及评选读书之星、书香家庭等活动，让每个教师不断提高教育教学素质，让每位学生爱上读书，养成爱读书的习惯。让师生享受读书的乐趣，享受读书的快乐，让读书带动家人、全民阅读，让校内外充满书香氛围。

2.以生为本，创设爱心校园

在爱心校园创设中，全体教师侧重爱心教育、生命教育，树立热爱生命、关爱他人、平等互助的校园风气。学校积极开展以“爱生”和“敬业”为核心的师德师风建设，提高教师职业道德修养；开展以“拾起一片纸屑，净化一颗心灵”为主题的保洁活动，使全体师生养成卫生保洁的良好习惯和环保意识，校园始终保持干净整洁、文明和谐；开展感恩教育，让师生感知生活中的点滴快乐；通过多种形式的班会，节日感恩活动，让学生学会感激父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。

3.实施养成教育，创设文明校园

“一切为了学生，为了学生一切”。抓养成教育，让学生在小学阶段有良好的行为习惯养成。学校强化学生行规教育，开展了“五星少年”行动，此项活动贯穿在每个学期，学生良好行为习惯养成收效显著。创建文明校园，家校携手共建是一条有效途径。教师通过“访万家”“办家长学校”，与村组居民共建文明活动，影响了居民的观念，改变了居民的生活方式。学校还将“五星少年”评选搬进村组，教育学生遵纪守法，遵守社会公德，与家长一道纠正家庭中不文明的行为习惯。

4.培养学生个性，构建艺术校园

学校通过对硬环境和软环境的建设和利用，以教创美，让学生通过学校艺术教育活动享受艺术之美。培养学生健康科学的兴趣爱好，促进学生健康成长和全面发展。学校组建的鼓号队、围棋、象棋、合唱队、篮球队、美术组、书法组、写作组等二十多项团队。选派有专长的教师进行辅导，每天下午第三节开展活动。做到学生100%参与活动。校园呈现出生机勃勃局面，学生参与热情高涨，学习兴趣浓厚。每学期学校通过艺术大赛，对学生各团队的成果进行全方位的展示。这些活动成果得到了家长的认可，社会上反响良好。

蔡阳中心小学正走在快乐教育的大道上，路遥知马力，成果见师生。学校快乐教育理想和信念，将会坚定不移地继续传承下去。

篇10：创建“无烟幼儿园”活动实施方案

为了创造良好的幼儿园卫生环境，教育师生养成不吸烟的良好习惯，保障师生身体健康，提高园内文明水平，根据教育部《关于进一步加强学校控烟工作的意见》结合我园实际，制定本《方案》。

一、禁烟范围 幼儿园内为禁烟区域。

二、加强领导，健全组织、齐抓共管 成立控烟工作领导小组： 组

长：司怀堂 副组长：姚秀丽

成员：司凤臣

李红梅

杜根云

三、加强宣传，营造氛围

1、组织教职工认真学习《公共场所禁止吸烟规定》，传达教育局文件和会议精神，统一思想，提高对控烟工作的认识，充分调动广大教职员工的积极性，自觉遵守《规定》。

2、开展控烟宣传周活动。将开学第二周作为控烟宣传周，大力开展控烟宣传活动。

3、营造控烟氛围。在园内醒目位置张贴按照国际控烟协会统一使用的禁烟标识；张贴控烟宣传画；悬挂禁烟标语。

四、健全制度，落实措施

1、制定《仲山乡中心幼儿园控烟制度》严格按《制度》落实控烟工作，对违反《制度》的教职工进行劝阻、教育、依照有关规定予以处罚并通报批评。教职工遵守《制度》情况，作为年终评比内容之一。

2、建立考核机制：教职工遵守《制度》情况，作为年终评比内容之一，同时作为文明组室考核的重要内容。

3、建立自查制度：控烟工作小组定期对幼儿园的控烟工作情况进行自查，及时向校委会通报情况。

五、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段

1、组织召开幼儿园控烟工作会议，布置幼儿园控烟工作，成立幼儿园控烟领导小组，制定幼儿园控烟工作实施方案。

2、幼儿园张贴倡议书、禁烟标识张贴及宣传标语悬挂等工作。第二阶段：组织实施阶段

1、集中开展控烟专项活动，全面实行幼儿园禁烟。

2、全面开展控烟宣传活动。

3、广泛开展吸烟有害健康宣传。通过板报、橱窗、广播等途径，运用讲座、主题活动等形式，在幼儿中大力开展“吸烟有害健康”宣传。

第三阶段：巩固完善阶段

1、控烟工作小组组织人员对幼儿园控烟工作开展自查。

2、深入开展无烟幼儿园巩固创建，积极创设良好的无烟氛围。

篇11：创建“无烟校园”活动实施方案

为进一步贯彻落实党的群众路线教育实践活动，加强精神文明建设，提升办公环境，按照县委县政府文件要求，经研究决定，在我局内开展创建无烟机关活动，特制定实施方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，以提高机关干部职工健康为目标，切实加强环境综合治理，努力维护公众健康权益，有效降低吸烟对公众健康造成的危害，形成控烟、戒烟的良好氛围。

二、具体任务

（一）将控烟工作纳入中心工作计划，成立活动领导小组，切实履行职责，担负起此次活动的组织、检查、督促与整改等工作，努力使中心控烟工作走上制度化、规范化轨道，并取得实实在在的效果；

（二）办公楼内办公区域贴有醒目的禁烟标识，各办公区、会议室、办公室等公共场所实行禁烟，不得摆放烟具，不得有烟蒂及吸烟行为。

（四）设立控烟监督员，明确规定全体工作人员负有劝阻吸烟的责任和义务，遇到在公共场所吸烟的人员能主动劝阻，强化干部、职工的环境保护教育。

（五）领导干部要进一步发挥表率示范作用，党员干部要带头不吸烟，劝阻吸烟，积极控烟，切实将控烟工作落到实处。

（六）利用政治学习及其他活动载体，开展多种形式的控烟宣传和健康教育，提高禁烟意识，进一步使中心全体工作人员认识到吸烟对自己和他人的危害。定期对工作人员吸烟状况进行调查，积极开展控烟工作，主动参与戒烟，努力实现从“要我戒”向“我要戒”的转变，积极营造健康、清洁、禁烟的良好工作、生活环境。

三、实施步骤

按照上级要求，结合本单位实际，创建活动共分三个阶段进行：

第一阶段:(2014年5月初—6月底)为宣传动员阶段。成立控烟领导小组，制定方案，部署工作任务，大力营造出创建氛围。积极开展吸烟有害健康教育，增强全体职工的自我保健意识和控烟自觉性，提高职工的控烟自觉性和控烟能力。

第二阶段:(2014年7月初—8月底)为创建实施阶段。全局落实专人管理控烟工作组织开展“无烟部门”“无烟办公室”创建活动。建章立制规范管理，切实保障控烟工作取得实效。

第三阶段：(2014年12月底)自查整改阶段。对照创建标准进行自我检查，整改问题，巩固成果建立长效机制，完善档案资料。

四、相关要求

（一）思想重视。全体干部职工要深刻认识到控烟工作是维护干部职工健康权益的必然要求，也是应尽的责任与义务。特别是各单位负责人，既要做控烟的提倡者，更要做控烟工作的先行者、实践者。

（二）行动及时。要抓紧建立和完善控烟领导小组，制定切实可行的方案、措施。要通过各种学习途径，提高全体干部职工参与控烟、戒烟的主动性和自觉性。

（三）制度健全。要制定切实可行的规章制度，将控烟工作纳入工作计划，定期检查，把创建无烟机关活动纳入目标责任考核，将各项制度落到实处。

篇12：创建“无烟校园”活动实施方案

家庭是社会组织的基本单元。家人要守望相助。烟害入侵家庭，则人人遭损；烟害远离庭院，则人人受益。所以控烟自家庭开始是恰得其所，而名正言顺。杜绝烟害的基本工作有三：预防、戒除和限制吸烟。这都得从家庭做起。

预防基本上是防止青少年开始吸烟，以减少烟民来源。戒烟适用于所有烟民、戒烟越早，获益越大。限制吸烟使烟客不得吸烟，以减少烟害散布和促使烟客戒烟。

就家庭而言，父母不吸烟是防止子女不吸烟的最佳途径。而吸烟父母要约束子女不吸烟就成效甚微了。戒烟是家庭要事。家中无烟民则人人得其利。由于家人朝夕相处，接触频繁，家人互助戒烟就自然方便。限制吸烟也当然是家庭关心所在。在家里吸烟就直接损伤其他不吸烟的家人。一旦吸烟有害的知识增长，在家吸烟的趋势可能下降。考虑全盘可以说，在家庭人人号召控烟是起点好，收效大。

近年来，中国政府对控烟所采取的行动是越来越积极了。如今已有数十个大都市规定在指定的公共场所禁烟。1996年中国首次由国家主席和国务院总理联合主持了全国卫生工作会议，强调了卫生教育和控烟的重要性。1997年5月1日，中国六大部委联合宣布所有公共交通工具和其等候场所一律禁烟。5月31日又有138位部级领导联合签名提倡戒烟。这次世界大会于8月27日开幕，江泽民主席也亲临致辞。政府呼吁控烟之声是相当明显的，但各种规定的执行还有待改善。

近年来中国经济的发展也带动了送烟和吸烟之风，来客敬烟的习俗也基本不变，于是要维持家中无烟就很困难。中国吸烟与健康协会于1990年建立，是中国控烟活动的主力军。但由于经费和人手不足，孤军奋斗之馀，收效有限。中国在中学的控烟活动见之于学生手册的规定，禁止学生在校园吸烟，但学校的男教师和行政人员不少是吸烟者，由他们执行学生禁烟规定自有困难。目前中国医院很少有戒烟门诊。而大约半数的男医师还在吸烟，他们有此形象就难以促进病人戒烟。中国有些机构已开始设立无烟办公室。但许多非吸烟者并不知道他们有权拒绝吸二手烟，或是他们即使知道，也难以兑现。

大众媒体对推动控烟自然可以发挥重要作用。但目前他们的参与仍是有限的。中国媒体常常是针对一个专题在特定时间里大力发挥，例如每年5月31日在世界卫生组织所提倡的“世界无烟日”前后。但事情一过就基本结束。倘提倡控烟能经常推动就更好。

中国控烟的通盘情况既前途有望又任重道远。中国控烟已建树多多，故前途有望；中国控烟任重道远，因为兹事体大，应办和待办之事还很多。但不论大环境情况如何，一个有信心、有方向的家庭仍可自决自取地成为无烟家庭，成为无烟家庭的发展顺序如下。

首先全家人都不吸烟。

家中来客绝不供烟。

不让来客在屋内吸烟。

劝告和协助来访亲友戒烟。

要帮助家人戒烟必须全家人人出动，外在的协助也要安排，例如找专家咨询、获媒体宣传和使用尼古丁戒烟贴等。一旦全家都是拒烟者，他们就可联手劝阻来客吸烟了。由于此一工作起步较难，政府官员和新闻媒体要加入支持。他们可以公告大家，无烟家庭的好处和原则是什么，促使人们尊重无烟家庭的要求和愿望。要好好设计一个代表无烟家庭意识的标志，四处 推广，家家悬挂。只要此一标志在任何家庭出现，来访亲友就立刻知道此一家庭香烟绝迹，毫无例外。

在中国推行无烟家庭之举真是一个可以人人参与、人人贡献和人人受益的全民活动。政府和大众媒体也要牵头去积极支持它。假以时日无烟家庭的实施便可以立足中国，而全家操作去改进自我和关怀他人的动力也会源源开展。最后，更安全、更健康、更幸福的家庭便自然处处涌现，而改善了整个社会的面目。中国此一无烟家庭措施或类似举动自然也有在别处、别国考虑实施的价值。

篇13：创建“无烟校园”活动实施方案

1 对象与方法

1.1 对象

采用方便抽样方法,每个市县抽取1所小学和1所中学参与基线调查;每个市县再从中选择1所学校作为重点干预学校(重点干预组,Ⅱ),开展创建100%无烟校园一系列干预活动;每个市县再抽取类别、性质、规模与重点干预学校相当的学校作为阳性对照(一般干预组,GI),但不开展创建活动。

基线共调查学校83所,包括中学43所,小学40所;创建无烟学校51所(重点干预组,II),其中中学28所,小学23所;调查非创建学校(一般干预组,GI)54所,其中中学26所,小学28所。基线、一般干预组、重点干预组3组的调查对象在性别、角色及学校类型的分布上差异均无统计学意义,见表1。

注:()内数字为构成比/%。

1.2 干预策略与方法

一般干预组不开展创建活动,但学校所在市县作为项目地区开展市县层面的干预活动。市县层面综合实施项目五大策略[6]:(1)促进项目地区公共场所禁止吸烟的立法及有效执行;(2)广泛传播吸烟、被动吸烟的危害及项目目标等关键信息;(3)选择典型公共/工作场所创建100%无烟环境;(4)创建无烟社区和无烟家庭,改变社会习俗,逐步建立和营造一个免于被动吸烟的社会环境;(5)建立控烟网络,提高各地区控烟能力。

对于重点干预组,除了所在项目市县开展干预活动外,每所学校均开展100%无烟校园创建的综合性系列干预活动。干预措施[6]包括:(1)准备阶段。学校内部领导层进行讨论;以班会、队会、文体活动等形式进行群众(教师、学生)动员;制定无烟学校政策(包括禁止吸烟标记、规定),明确各岗位在无烟学校创建中的职责。(2)执行阶段。确定执行时间和计划;校长在公众场合宣布并承诺创建100%无烟校园;张贴控烟制度、标记及宣传材料等;学校各部门及班主任履行职责,并安排班队活动、家长会、兴趣小组、检查评比等各类活动。(3)媒体传播。利用媒体对学校创建活动进行跟踪报道,扩大创建活动的影响。(4)培训。对教师和教务人员培训,将控烟融入教学中;对班主任,辅导员,党、团、少先队员培训,将控烟融入学生素质教育;对宣传技能和材料制作的培训,提高学校板报等宣传材料质量。(5)评价。对创建活动定期督导、反馈、改进;开展过程评价及创建效果评价。

1.3 评价方法

1.3.1 评价指标

评价指标包括:学校禁止吸烟制度的制定及知晓率、学校人群对吸烟和吸二手烟危害知识的知晓率、控烟相关态度的赞同率、学校人群吸烟率和二手烟暴露率、校园中未观察到吸烟现象的比例。吸烟的定义为每天吸烟者、偶尔吸烟者和已戒烟者的总和;二手烟暴露的定义为不吸烟者中每周至少有1 d吸入他人呼出的烟雾15 min以上者。

1.3.2 资料收集

分别在干预前和干预后采用场所观察法和问卷调查收集资料。观察法利用调查员观察校园内的各类禁烟标识、以及各类吸烟现象的发生情况。同时在学校内采用方便抽样方式,每所学校至少调查66人,包括校长1名,教师10名,行政后勤人员5名,学生50名(大约1个班级,其中小学调查四年级以上的学生),采用面对面问卷调查,收集人群吸烟及二手烟暴露情况以及烟草危害相关知识的认识和控烟态度。

1.3.3 统计分析

所有数据经双录入核查、清理后采用SAS 9.1.3统计软件包进行分析。分析方法包括:计算各指标(场所吸烟现象、认知、态度、吸烟及二手烟暴露等)阳性率(比例);以各评价指标为因变量,干预组别为自变量,同时考虑学校类型、性别、角色等混杂因素,拟合多元Logistic回归模型,通过显著性检验、计算比值比(OR值)和比较各评价指标在干预前后、干预组别之间的差异及程度,评价干预效果。

2 结果

2.1 场所吸烟现象

基线调查时59%的学校在醒目位置粘贴了禁止吸烟标识,效果调查中一般干预组70%的学校粘贴了禁止吸烟标识,重点干预组中全部学校均粘贴了禁止吸烟标识。对各学校内吸烟现象的观察结果显示,基线、一般干预组、重点干预组分别有63.86%,66.67%和92.16%的学校未观察到有人吸烟,差异有统计学意义(χ2=11.851,P=0.003);分别有80.72%,77.78%和98.04%的学校观察时未闻到烟味,差异有统计学意义(χ2=6.530,P=0.038);分别有39.76%,51.85%和80.39%的学校未看到烟头,差异有统计学意义(χ2=19.879,P<0.01);总的来说,基线、一般干预组和重点干预组的无吸烟现象(吸烟、烟味、烟头)比例依次升高,分别为36.14%,42.59%和74.51%,差异有统计学意义(χ2=18.963,P<0.01),主要表现为重点干预学校显著高于一般干预学校和基线,但后二者之间差异无统计学意义。

2.2 场所人群对烟草危害的认知和控烟态度

基线调查中有79.82%的调查对象表示知道所在学校有限制吸烟的规定,效果调查中一般干预组和重点干预组人群的这一比例分别提高至87.00%和98.07%,三者间差异有统计学意义(χ2=380.00,P<0.01 )。调整性别、角色、学校类型等因素的影响后,一般干预组人群的制度知晓率是干预前的1.585倍,重点干预组人群的制度知晓率是干预前的12.006倍,重点干预学校人群的制度知晓率是一般干预学校的7.575倍。

表2显示,干预后学校人群的烟草危害知晓率和正确态度持有率较干预前明显提高,差异都有统计学意义。具体来看,校正性别、角色及学校类型因素影响后,各知晓率和正确态度持有率基本表现为重点干预组高于一般干预组,一般干预组高于基线组,差异均有统计学意义。

注:与基线组比较,*P<0.05,**P<0.01;与一般干预组比较,△P<0.05,△△P<0.01。

2.3 场所人群吸烟和被动吸烟情况

基线调查时中小学校男性吸烟率为12.13%,经过1 a的干预后,一般干预组男性吸烟率上升为14.51%,而重点干预组下降至10.61%(表3)。调整学校类型、性别、角色等因素的影响后,后者分别是基线和一般干预组的0.747倍和0.529倍,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。

基线调查时不吸烟人群的二手烟暴露率为25.01%,经过1 a的干预后,一般干预组和重点干预组不吸烟人群二手烟的暴露率分别下降为19.54%和10.15%。调整学校类型、性别、角色等因素的影响后,二者分别是基线的0.706 2倍和0.292 2倍,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。此外,重点干预组与一般干预组之间差异也有统计学意义(P<0.01),前者是后者的0.413 7倍。

注:与基线组比较,*P<0.05,**P<0.01;与一般干预组比较,△P<0.05,△△P<0.01。

3 讨论

学校是广大青少年和教职员工集中学习和工作的场所。实践证明,以学校为基础,开展创建100%无烟环境,是预防和减少学校人群遭受二手烟雾危害的有效策略和方法,具有其他场所无法比拟的优势。评价结果显示,项目制定的综合性干预策略初步取得了显著成效,重点干预学校人群二手烟暴露率较干预前有了显著下降。同时,51所创建无烟学校中未观察到吸烟现象的比例有了显著提高,男性吸烟率也有了一定程度的下降,说明不吸烟人群暴露于二手烟雾的机会和环境减少,不吸烟人群烟草危害相关知识的知晓率、控烟相关态度的赞同率显著升高,人群选择不受二手烟危害的意识得到了明显提高。

值得注意的是,控烟相关态度的改善程度不如烟草危害相关知识的知晓情况,而男性吸烟率的改善程度不如控烟态度的改善程度。与国内外有关研究结果[7]类似,该结果与健康教育的传统KAP理论一致[8],即“知识的提高→态度的转变→行为的改变”由先及后、由易至难的过程。此外,对于项目的长期效果,国内外文献报道结果不尽一致,有待于进一步深入研究。

研究结果还发现,一般干预学校在控烟政策的知晓率、烟草危害相关知识的知晓率以及控烟态度的赞同率等部分评价指标上也有一定程度的改善,但在场所观察无吸烟现象的比例、男性吸烟率、二手烟暴露率等指标上却改善不明显,一般干预学校的男性吸烟率反而高于干预前。该结果一方面说明,虽然54所一般干预学校未开展创建活动,但由于学校所在的市县作为本项目的干预地区,在市县层面上开展了以五大策略为核心的一系列综合性干预措施,为非创建学校提供了一个干预的大环境,这个大环境对提高非创建学校人群的烟草危害认识水平仍然起到了一定的促进作用;另一方面说明这种大环境的促进作用对于学校人群(尤其是青少年)吸烟行为和二手烟暴露等方面抑制作用有限,这可能与行为较难改变(相对于认识和态度)、学校是一个相对独立的社会单位有关。提示学校控烟工作不能仅限于社会层面,还应该深入到学校每一位学生和教职员工,制定专门针对和适用于学校人群的干预措施。

志谢 感谢“迈向无烟中国”项目的各级负责机构及创建无烟学校的工作人员对项目付出的辛勤劳动!

参考文献

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[2]卫生部履行《烟草控制框架公约》领导小组办公室.2008中国控制吸烟报告.2008-05-31.

[3]吴曦,杨焱,姜垣,等.我国青少年被动吸烟现状及其影响因素分析.中国健康教育,2008,24(9):661-686.

[4]季成叶,主编.中国青少年健康相关/危险行为调查综合报告.2005.北京:北京大学医学出版社,2007:91-135.

[5]GTSS Collaborative G roup.A cross country comparison of exposure tosecondhand smoke among young.Tobacco Control,2006,14(SupplⅡ):ii4-ii19.

[6]杨功焕,主编.迈向无烟中国项目干预计划制订指南.北京:中国协和医科大学出版社,2008:6-24.

[7]B IGLAN A,ARY DV,SMOLKOW SK I K,et al.A random ized con-trolled trial of a commun ity intervention to prevent adolescent tobaccouse.Tobacco Control,2000,9(1):24-32.

篇14：浅谈“平安校园”的创建与实施

平安校园是一项长远而艰巨的工作，我们要以完善安全措施为重点，以强化安全管理和落实行为规范为突破口，不断改善学校物质条件和内外环境。

一、学校应急安全管理，是创建“平安校园”的首要任务

应急安全管理既是平安校园的基础又是首要任务，只有把学校应急安全管理水平提高了，才能从根本上保证师生平安。学校要结合实际，积极探索，通过创建形成一套适合各学校自身的安全管理机制和安全管理办法，我校的具体做法是从以下五方面入手。

1、切实做好教育教学安全工作。加强师生联系，尊重学生人格和个体差异，严防因体罚、变相体罚学生引起的学生思想包袱甚至危及自身生命的事件发生。建立集体活动报告制度，切实落实集体活动的安全责任制。

2、做好食品安全及卫生工作。学校经常开展爱国卫生运动，加强全校的卫生工作。开展健康教育，宣传卫生知识，随时掌握流行性疾病、食源性疾病和饮水安全等情况

3、加强学校师生交通安全教育，提高安全意识。充分利用国旗下讲话、班会、队会等进行安全强化，给学生宣传：来回上学不乱跑、打闹、过马路靠右行走等。

4、预防为主，防治结合，抓好学校的消防安全工作。按照有关消防法规，制定消防安全制度，签订消防安全责任书，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。

二、家校互动，是创建“平安校园”的有力保障

许多家长片面的认为“平安校园”创建仅是学校单方面行为，学生到校后安全就是学校的职责，缺乏共同创建的意识，导致平安校园建设“一只脚走路”。因此，进一步推广“平安校园”安全管理模式尤为重要。

为确保学生在校内校外的安全，实现学校、家庭的安全管理实现无缝隙连接尤为重要，做到责任落实、任务明确。学校通过和家长签订安全责任书，让家长切实担负起监护孩子的责任。通过定期举办家长会，宣讲学校创建“平安校园”的具体要求和实施方案，宣讲安全形势等，积极争取家长的配合和支持。通过《致家长的一封信》、《告学生家长书》等形式，将疾病防控知识，“三无”车辆的危害，“三无”食品严重性等告知家长，让家长教育引导孩子树立正确的消费观和安全防范意识，携手做好安全教育工作。

三、校园周边环境治理，是创建“平安校园”有效手段

“平安校园”创建是一项社会系统工程，需要各级、各部门密切配合，学校要依靠当地党委、政府，坚持统一领导，充分发挥相关职能部门的作用，围绕工作难点、热点问题，探索新思路，研究新办法，创造性地开展工作，通过创建探索出“学校、家庭、社会”三位一體的立体式的安全管理模式，每块分工明确、责任落实，形成安全管理环节无空档、无盲点，推动学校应急安全管理水平全面快速提升。

学校要完善安全管理制度如门卫制度，外出人车出入登记，货物运出要检查，辨别并阻止闲散人员进入学校，加强行政值班，坚决制止打架斗殴等不健康的行为在校园发生；家长要重视对学生的安全教育及对学校安全管理措施的配合；同时，当地机关应成立校园平安治理联动机构，成立校园周边环境治理领导小组，把校园周边环境治理纳入常态管理机制，每学期开学开展大规模集中整治活动。

四、“法律进校园”，是创建“平安校园”的重要组成

“平安校园”建设是构建社会主义和谐社会的重要组成，是社会发展和实现有为跨越的有力支撑，是教育人、挽救人、改造人、维护国家长治久安的系统工程，是社会主义现代化建设和改革开放的重要保障，是为教育教学工程保驾护航的一项重要工作。平安校园的创建，要结合学校实际，采取多种形式的宣传教育，增强学生安全意识。一是宣传规划要系统化。把宣传“平安校园”的任务，纳入年度宣传规划，每一主题宣传内容相衔接，长计划，短按排，同部署、同指导、同检查、同落实。二是宣传内容要人性化。精心选取体裁，融教育、启迪和警示为一体，提高宣传工作的吸引力和感染力，以人为本，贴近生活。三是宣传形式要多样化。不拘一格，大胆创新，除了原来已有的宣传标语、横幅、宣传栏等阵地外，组织开展普法教育等各种形式的宣传活动。四是宣传手段要立体化。图文并茂、声像同期。广泛运用广播、电视、手机短信、观影展等各种手段，深入宣传，不断拓展“平安校园”的宣传空间。五是宣传活动要经常化。宣传长流水，不断线。把创建宣传工作作为平安建设的重要内容，对每一年度、每一时段的宣传内容、重点、形式、活动等都精心策划，统筹安排，并制订具体实施计划，力求每个阶段都有主题、内容、载体和相应的活动形式。

五、营造良好氛围，是创建“平安校园”的具体措施

1、建立健全学校安全管理制度，层层签订安全责任书，形成安全责任人人担，安全工作人人抓的良好局面。

2、强化安全教育。本着“教育在先，预防在前”的原则，安排专兼职教师担任安全教育课，扎实开展安全教育活动，对安全知识进行集中宣讲，把学校安全管理制度、行为规范、卫生安全、交通安全等要求对学生说明，使他们树立“安全第一”的意识。

3、勤抓安全排查，排查安全隐患。学校安全隐患呈现动态性，旧的安全隐患排除，新的安全隐患产生，学校要组织人员定期和不定期的开展安全隐患排查，对排查出来的安全隐患逐一制定整改方案，并实行安全隐患整改消耗制度，为师生构筑安全“防火墙”。

篇15：创建“无烟校园”活动实施方案

实施方案

为贯彻落实来凤县爱国卫生运动委员会（来爱卫会【2011】3号文件“关于转发《省爱卫会关于加强公共场所控制工作的通知》的通知”）精神，推动我院控烟工作的深入开展，创建无烟卫生院，为患者和我院职工创造健康良好的就诊和工作环境，带动全社会的控烟，结合我院实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

积极倡导文明之风，树立良好的社会形象。以改善卫生环境，扩大社会影响力、提升卫生院品牌为目标。增强全社会卫生意识，促进社会精神文明建设。

二、目标任务

1、卫生院成立“控烟工作领导小组”，院长负总责，分管院长具体抓落实，院办公室负责日常检查工作，各科室负责人为本科室控烟工作责任人。做到分工明确，层层落实，各负其责，在控烟工作领导小组统一安排部署下，定期检查本院各科室的“控烟”工作。

2、制定本院职工控烟工作制度，将控烟工作纳入工作管理方案，实行控烟与发放绩效工资和年终评优挂钩，严格落实奖惩制度。

3、广泛开展公共场所禁烟宣传活动，卫生院公卫科要在2011年5月31日“世界无烟日”开展一次以“吸烟有害健康”为主题的宣传活动，利用展板、健康教育宣传栏、宣传折页等宣传载体，向广大群众宣传吸烟的危害性和控烟的重要性，使人们自觉的形成禁烟或控制吸烟意识。

4、在卫生院门诊大厅、诊断室、观察室、住院部医护办公

室、病房及医技室等公共场所设置禁止吸烟标志，科室值班人员一要自己带头自觉禁烟，二要成为办公场所禁烟的劝导人。各科室要积极参加创建“无烟科室”、“无烟病房”。

5、在卫生院会议室和各个办公室设置禁止吸烟标志，办公室不备烟，不摆放烟具。来人来客时不发烟，劝阻客人不在办公室吸烟，禁止职工在会议室吸烟。

6、加强督查工作，设立卫生院控烟监督员，采用定期或不定期的方式，在各科室实行巡查制度，检查职工控烟工作执行力度，发现问题及时处理。医生和护士对病友在卫生院内吸烟者应给予极力劝阻和劝离。

7、建立长效机制，卫生院控烟工作组与各科室形成长效监督管理机制，把院内控烟禁烟工作作为日常工作的一部分，常抓不懈，力争在较短的时间，把我院建设成一个无烟卫生医疗单位。

8、加强村级卫生室工作场所的禁烟监管力度，督促村卫生室医生做好本村控烟工作的宣传教育。

三、管理措施

为实现卫生院工作场所全面禁烟并建成“无烟卫生院”，需层层落实责任，人人明确职责，加强考评力度，严明奖惩制度。

1、卫生院全体职工应带头禁烟，不得在工作区内吸烟，控烟监督组及时发现和记录，每发现1次，扣当事人绩效工资10元。

2、鼓励和帮助吸烟职工积极戒烟，对成功戒烟和在创建无烟卫生院工作中成绩突出的职工给予一定的表彰和奖励。

3、将创建“无烟卫生院”、“无烟科室”、“无烟病房”和控烟工作纳入年底评选先进个人和先进科室考核工作之内容。

绿水乡卫生院

篇16：无烟学校创建实施方案

为响应区关于创建无烟学校活动的号召，更好地为学生及幼儿创造良好的无烟环境，提高教职工的健康意识，倡导健康、文明的生活方式，特制定创建无烟学校实施方案。

一、指导思想

以“创建无烟学校，构建和谐校园”为主题，完善活动措施，加强师生健康知识教育和控烟舆论宣传，进一步提高广大师生对吸烟危害的认识，积极主动参与控烟、戒烟活动，努力营造无烟、清洁、健康、和谐的育人环境。

二、创建目标

通过“无烟校园”创建活动，营造学校无烟环境，带动家庭、社会无烟环境的建立。

三、创建工作办法

1、做好宣传发动，认识校园内开展禁烟、控烟活动的意义。（1）充分利用健康教育课、主题班会、板报、教师会等各种形式，对学生和教师进行“吸烟有害健康”的宣传教育，提高认识，增强师生保护自我、关爱他人的意识。

（2）控烟宣传普及到家庭，学校利用“致家长的一封信”、家长会、宣传栏等方式加大禁烟、控烟活动的宣传力度，倡导学生规劝家长戒烟、控烟。

2、组织落实、制度健全

学校建立禁烟、控烟领导小组，并把禁烟、控烟工作纳入学校的工作日程。

（1）领导小组： 组 长：赵光明 副组长：宋西勇 成 员：王灿民、范正江

（2）制定“东苑庄学校禁烟、控烟工作制度”，组织教职工认真

学习，明确要求，并在过程中认真执行。

3、开展学校公共场所禁烟活动

学校所有办公室、教室、专用室等公共区域以及校园内严禁吸烟，形成无烟区。并在校门口及相应区域张贴醒目的禁烟标志。

3、开展控烟活动。

校长室、教导处、总务处、少先队等组织齐抓共管，开展控烟工作，引导全体师生共同参与控烟活动。少先队设立 “小小监督员”,发现在禁烟区域抽烟的现象,直接向校长室投诉。

四：开展创建系列活动：

1：开展学校教职工吸烟状况调查，征求意见。

根据国家烟草控制项目监测方案的要求，结合我校实际，对部分教师进行抽样调查，了解学校教职员工吸烟与被动吸烟状况，就创建“无烟学校”活动征求全体教职工的建议。（校长室负责）

2：制定“东苑庄学校禁烟、控烟工作制度”，予以公示。3：举行学校控烟签名活动

组织学校师生参加“拒绝烟草，创建无烟校园”为主题的集体签名活动，学校利用宣传栏、横幅、展板等进行控烟知识宣传工作内容。（教导处处负责）

4：举办吸烟有害健康的知识讲座，使100%教师和90%以上的学生知晓“吸烟可导致心脑血管疾病，呼吸系统疾病和癌症”的科学知识以及吸烟给他人造成的危害。（总务处负责）

5：发放致家长一封信，以取得家长对创建“无烟学校”活动的理解、支持、配合。（总务处负责）

6：少先队辅导员处组织安排“吸烟有害健康”的中队主题会，开展一次专题征文活动，以及专题橱窗