教务处主任培训班总结

教务处主任培训班总结（精选6篇）

篇1：教务处主任培训班总结

教务主任培训心得

2011年9月28日至9月29日市教育局组织了全县中学教务（科研）主任培训，感谢局领导给我们搭建了这样一个平台，在培训的过程中，听了几所学校的精彩授课风格以及专家的经典讲评。此次活动对于我来说真是一次难得的机会，让我意识到了自己与其他人间的差距，懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教务主任。在此谈谈我的收获和感想：

一、教务处是学校教学管理的职能部门，是校长领导教学的参谋部和执行机构。教务工作的好坏，效率的高低，对全校的教学工作产生直接的影响。教学是学校的工作中心，教育教学是学校永恒的主旋律。教学质量是学校的生命线，是学校的灵魂。没有好的教学质量，就谈不上做好了工作。那么学校对教学工作抓得越紧，教务处的事就越多。为教学服务有时就像打杂的，教学工作要抓，社会工作也要完成。工作顺利，心情还好，但有时会出力不讨好。尤其是在给教师分课、给班级分新生、考评等工作时，教师的怨言常会冲着教务处，这时教务处就会成了矛盾的焦点。因此一方面，教务主任要上情下达。要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为工作的方案，并在各部门周密地部署，从而把各项预定工作变成实际的行动；另一方面，来自基层的情况，尤其是倾向性的问题，也要及时的上传以便于实事求是地调整工

作的方略，从而推动学校工作的开展。因此，教务处实际是协调处，参谋处。作为教务主任要当好学校的协调员，为一切教育教学活动作好参谋，作好指导。

教导主任应该具备的基本心态：

1、角色的心态

校长代表着一所学校，校长的决策往往是经过深思熟虑的，他的决策是民主后的集中。应该具有全面性、发展性和前瞻性。执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而中层是协助校长的，因此必须具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎样干。到位而不越位，通常是教导主任思想和行动的准则。到位是指工作中要想得周全，干得认真；不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策。成功了是决策的成功，是大家的成功，功劳归功与集体，归功于成功的决策；失误了，首先要反思自己工作流程的每个环节，检查自己在细节和用人中是否有漏洞，做主动的自我批评，并将反思的结果经过思考讨论，然后把问题直接的或间接的呈给校长。作为教导主任，找准位置，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。

2、积极的心态

具备积极的心态是指一个人“总是能把好的、正确的方面扩展开来，同时在第一时间投入进去”。在繁重复杂的学校管理中，能够辨别和把握什么事情应该积极做、努力做，什么事情必须抑制与克服。我们每个人在更多的时候都在为自己做着工作积极是一种力量。生活和工作中谁都不可能没有挫折与失败，真正的成功总是来自大的挫折。如果我们能够勇于面对困难，积极寻找成功做事的方案，并在第一时间将自己的方案坚决的实施，成功一定属于自己，也一定能够体会到成功的喜悦。听事的耳朵、看事的眼睛、想事的脑子、做事的脚步是每一个教务主任必备的素质。然而这一切都不能离开积极心态的导引。

3、主动的心态

在这个激烈竞争的时代，主动总会占据优势，被动总要挨打。教务主任在工作中，如果不是在思想观念、做事方略、行动步伐等各方面走在群众的前头。教导主任要引领教师熟知把握学校的近远期行动，自觉朝着既定的目标努力。

4、学习的心态

首先，学习是知识更新的需要

其次，学习是自身发展的需要

再次，学习是适应变化的需要

通过这次培训，让我明白了自己与他人的差距，理解了只有认真、执着才能办好事情；懂得了如何当好一名教导主任，并明确了以后的工作方向： “以追求高质量的教育服务”为目标，“以培养自己的创新意识”为核心，着力抓好教学管理，努力做一名优秀的教导主任。

二、通过观课得出，市实验二中、市十三中、市三中都在进行新课改，都采用了比较新型的教学模式和教学方法，采用的“导学案”。

1、编写模式：课前、课中、课后。（课前学生的预习学案、课中学生的探究学案、课后学生的巩固学案）

2、导学案结构：自主学习、检查讨论、展示反馈、随堂练习、当堂小测和反思总结。

3、课堂形式：学生自主讨论学习，学生先学后教，老师把主动权充分下放給学生。

4、教学模式的指导思想都是先学后教、以学定教。充分培养学生自主学习能力和集体感。

另外，市十三中开展的大课间非常丰富多采;课间

（一）是全校有组织有纪律地进行室外体育运动，课间

（二）是全校有组织有纪律地进行室内经典诵读，读《弟子规》、《三字径》、《论语》等。

总而言之，我很荣幸有这次机会参与并见识了有经验丰富的新课改课堂，我受益匪浅，真希望多有这样的培训，多见识，多学习，多使用。

周云

2011年10月5日

篇2：教务处主任培训班总结

塘南中学姚斌

尊敬的领导、各位同学：大家好。

在过去的一年半日子里，我非常荣幸地和大家一起参加了“南长区教导教务主任培训班”的学习。这次培训充分体现了区教育局、教研室对学校教导教务工作的重视，体现了区教育局、教研室领导对学校发展的高瞻远瞩，在此要非常感谢区教育局、教研室为我们构建了这样的一个学习的平台，为我们创设了这样的一个交流环境，使我们能跨出了学校这扇小门，走进了“教导教务主任培训班”这扇大门。

短短的1年半的学习活动，从领导的动员报告到各种理论与方法的学习，有容量、有节奏、讲实效，对学员们来说是一次难得的“充电”机会。大家通过培训，拓宽了视野，进一步扩充了自己的知识，而且使自己无论在观念认识上还是在工作能力、工作效率上也都有所提升。我们是在较短的时间内学到了极其实用的理论和方法，这些理论和方法极大促进我们更好的开展教导教务工作。

在培训过程中，区领导为我们研究制定的富有实用价值的培训课程虽然各有侧重，但又一脉相承。我们通过各种理论与方

法的学习，深入理解了在科学发展观指导下的南长区教育发展规划基本思路，提高了自己的理论素养，各种辅导报告让我们进一步认识到义务教育阶段学校教导教务工作的要求和操作方法，为做好各种学校工作奠定了基础，同时也推进了我们思维方式的转变和创新，大大提升了我们的综合能力。

在这期培训中的中，我也幸运地身处于一个既融洽又积极向上的团队中，我所在的中学组，平时成员之间就学习、工作方面的沟通、交流十分活跃，使我们相互之间获益匪浅。

在培训班即将结业之时，我感到有两点很重要：

1、要有联系实际的学风。学习的目的在于运用，需将这期培训班上所学到理论与方法结合实际运用起来，创造性地开展工作，不断提高工作层次和质量。事实上，教导教务主任要出色的发挥作用，所需要的知识很多，靠一期培训班的学习是不够的。举办培训班，只是给大家作一个引导，交给大家一些思维方式、工作方法，还需要将学到的知识带回去，进一步在工作中探索、实践、思考。

2、进一步加强学习，提高自身水平。学习是无止境的，培训班学习的结束，并不意味着学习的结束，我们将这次培训，作为又一次提升自己的起点，当作今后进一步加强学习的开端。学习是增长知识，增长才干的过程，也是接受锻炼的过程。我们需要通过认真地、系统地学习知识，不断提高业务水平和工作能力，进一步做好本职工作，更好地实践全心全意为教师、为学校服务的宗旨，使自己能够成长为一名优秀的教导教务主任。

篇3：教务处主任培训班总结

●每天都让学生抬起头来走路, 充满自信地去迎接新的挑战, 只有这样, 学生才能真正成为学习的主人。

●教学, 不是教书, 不是教学生, 而是要教会学生如何学习。

●评价学生学习的好坏, 不应只看他取得了多高的分数, 更要看他比以前进步了多少、在哪些方面发展了。

●学校的发展应着眼于师生的共同发展, 为学生的幸福人生奠基。

相信每一个认识崔宝国老师的人, 都会被他火一般的工作热情和对学生慈父般的爱所感动。

他是学生心中的“崔爸爸”。他为学生编织充满真情与爱的美丽世界, 营造一个个学生健康成长的温馨家园。他资助家庭困难的学生购买学习和生活用品, 抚慰那些在心灵上受到创伤的孩子, 帮他们树立自信。对那些学习有困难、行为有障碍的学生, 他更是格外关注, 从不放弃。他以“情”为先导, 以“爱”为桥梁, 以“疏”为手段转化“学困生”, 每天早来晚走, 兢兢业业, 从来没有半句怨言。十几年间他没有因为自己的事情请过一天假, 在他心中只有一个信念:不能给学生耽误一节课, 学生们都尊称他为“崔爸爸”。

他是课堂教学的排头兵, 曾被授予全国中小学外语教学名师称号。他的课生动高效, 他积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式, 努力构建以学生为中心、以学生自主活动为基础的教学模式, 充分利用各种教学手段创设语言情景, 以景促教、以情促学。

他是教育科研的带头人。教育科研是枯燥的, 他却对此情有独钟。他带领教师们树立以科研促教研、以课题促成果的指导思想, 注重教学实践与教科研相结合, 以科学、严谨的态度开展英语教育科研, 实现以科研促教学的目的, 立志做研究型的教师。

他是教师成长的领路人。作为市级骨干教师, 他积极承担起培养青年教师的重任, 指导年轻教师备课、上课, 帮助他们迅速成长。对于教师们的要求, 他有求必应, 他认为能为教师们做些力所能及的事是他最大的快乐。

篇4：浅谈如何做好教务主任的几点体会

【关键词】定位 团结 自责 自勉 教学“五认真”

一、正确认识教务主任的定位，在成绩面前不能邀功请赏

教务主任是学校领导班子中的中层干部，是学校教学工作的承上启下者、是校长管理学校的得力助手、是学生学习上的指导者或良师益友。它不是官，最多称得上是一位教学工作的领班人、学习上的急先锋，教学改革中的领头雁，贯彻新课标的落实者、实施者。要甘当绿叶和配角。

学校工作的指导思想是，德育为首，智育领先。智育就是教学。所以我把“主动揽事，不争权，不争利”当做我在教务工作中座右铭。

二、善于团结身边的有生力量，善于自责自勉自己的工作

教务主任身边的有生力量主要是教研组组长、各年级组备课组长。教务工作是一个综合的系统工程，不是教务主任一人就能做好的，因此应采取群策群力的办法，集思广益，众志成城，团结好他们，调动他们的积极性，只有他们的教研活动或备课工作做好了，学校的教学才会跨上一个新台阶，所以说，教学中的真正英雄是他们，而不是教务主任。他们的工作对教学工作的成败起着举足轻重的决定性作用。然而，要想把他们的力量动员起来，教务主任必须要有自己的人格魅力，用自己的德行来感化他们，激发他们潜在的能力，才能带动全体教师把学校的教学工作做好。

三、刻苦学习新课标先进理念，勇于做教学改革中的带头人

科技在不断发展，信息在飞速传递，当今世界正处于一个知识爆炸的时代，而教育战线则正处在一个教学理念不断革新、教学内容不断变化、教学手段不断创新的时代，所以我认为，只有一个懂得不断充实自我、提高自我，具有渊博知识的教务主任，才能在变革的时代中创造出更多的“奇迹”，而学习型或创新型的教务主任，无论是从机制上还是观念上，都应有强烈的学习、学习、再学习的意识，不能浅尝辄止，更重要的是要善于在实践中将理论和实际相结合，善于发现他人的优点和长处，并虚心学习，加以吸收，提高自己，再服务于学校的教学工作。同时，还要有不满足于固有知识、成绩和经验的思想；在成绩面前要有戒骄戒躁、百尺竿头，更进一步的决心。

四、善于进行横向与纵向的沟通，在有益的沟通中鼓舞教师的士气

作为乡镇中学的教务主任，在日常的教务工作中，不能固步自封，也不能闭门造车，除了以身作则，做好本人的教学工作以外，还应放眼全校，把目光放到各个教研组、备课组以及每一个教师当中，从中了解情况，发现问题，分析问题，帮助教师解决教学中以及家庭生活和个人思想上的问题；同时，也不能忘记在发现教师们的优点时，要及时肯定，发现兄弟学校有什么先进的教学方法时，要虚心学习，学会倾听，必要时，要请示学校让自己组织教师前往拜师学艺。总之，通过横向和纵向的沟通，可便于加强在教学信息上的交流，取人之长，补己之短。只有这样，教务处才能具有永不衰竭的凝聚力和向心力，也只有通过沟通，才能鼓舞士气，把教师们的积极性调动起来，让教研组或备课组的凝聚力更淋漓尽致地体现出来。

五、认真地做好常规的教务工作，通过常规检查促进教学“五认真”

教务主任的常规工作，一般分为如下几种：

1.开学初的常规工作。(1)快速制定课程表，尽快让教学工作走上正轨。值得一提的是：在排课的过程中，要注意几点：一是按教育部的规定把课程排齐，课时排足，在节次的安排上，还要讲究科学；二是排自己的课时，不要有私心；三是要坚持排课的原则性和科学性，不能把该排到上午的课排到下午，连堂课也不宜排得太多等等。(2)科学制定作息时间表，让师生更好地学习或休息，还要根据季节的变化不断调整作息时间。(3)在校长的指导下，切实排好校历表及各教研组活动表，班主任学习培训表，远程教育或继续学习表等等。

2.期中考试前常规工作。认真检查落实学校的教学计划、教师个人的教学计划或进度，发现问题，及时向校长汇报，以便研究对策，及时调整。

3.期中考试后的常规工作。认真做好教学质量分析并及时向校长和教师们汇报，表扬先进，鞭策后进，用最大努力把教学推向第二个高潮。

4.期末教学工作常规。做好期末考试成绩统计和质量分析，为学校提供学生获得优异、优秀等不同奖励提供依据或数字。督促教师填好各类表格，指导教师做好学生的成绩考评及操行的评定。

篇5：教务主任培训心得体会

王x老师的讲课让我进一步明确了“中国梦”、“教育梦”实现，需要我们做教师率先垂范，具备良好的师德，对工作高度负责，信心百倍！在学习中，我清楚了“中国梦”的涵义，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦！陈xx主任为我们作了“教科研提升教务内涵”的报告，通过学习，进一步清楚了教务主任必须全面了解教师思想状况、教学水平，妥善安排教学任务，努力提高自身师德和业务素质。教务主任要能更好的做好工作，必须树立五种意识：忧患意识、合作意识、奉献意识、创新意识、大局意识；具备四个方面的素质：高的情商、厚的知识、深的谋略、广的胸怀。教育科张忠兵科长就学籍管理工作给我们作了详细的指导，以前困惑的问题有了新的认识。陈维祥、孔庆良、陈卫东、颜海苓四位老师借助自己的工作实际，为我们现身说法，从不同角度为我们分别上了一节节生动的指导课，我们受益多多！

通过学习，我进一步认识到教务处是学校教育教学工作思路执行、过程管理、结果评价的重要职能部门，工作涵盖学校教学常规管理、教研管理、活动开展、师生评价等。面对新课程改革与实施，教务处工作好坏成为学校执行力强弱的关键，至关重要。

新课程改革大环境下，学校教务处究竟要做些什么？又怎么做？通过学习其它学校的一些做法，结合自己的一些工作实践，略谈一点自己粗浅的看法。

教学常规工作范畴中，如教师备课、上课、批改作业、课后反思等都是非常个性化的工作，然而，不同学校教务处通常都有一套常规要求，要求老师做什么、怎么做，一学期几篇论文、听几堂课……都有详细的量化规定，并制订项目繁多的制度、量化评分标准，开展频繁的教学检查、推门听课，诸如此类，花样翻新。然而，这样带来的效果也是不尽人意的。

当备课、上课、批改成为任务时，教师便容易产生完成任务式的工作心理，产生消极的职业态度，丧失专业责任感。备课不再是为了上课，而是为了应付检查，没有检查的话就可以不备了。教务处组织常规检查便成了猫捉老鼠的游戏，我们检查者一门心思去研究备课者条条框框有没有备到，课后反思有没有写，写得细不细；备课者临检查时才急急忙忙东拼西凑，忙于应付。

常规检查方式的确能让老师花更多的时间放在工作上，但作为管理者，我们更应当去思考的是：我们究竟是想让老师花更多的时间放在工作上，还是让老师的工作更有效？作为教师这个特殊的专业而言，参加各种评比除外，真正教育学生以及个人专业发展而言，重要的其实不是教学规范，而是符合现代教育发展的教学思想。重过程管理，淡化结果意识。让教师更有思想，可以让一个教师走得更长远。

教学常规工作不再是监督、检查，而主要是组织和协调。

管理之道，在于人人都能发挥自己的才能。每个部门做最擅长的事，做最应当做的事，使学校的教学管理工作规范而创新。

篇6：教务主任培训心得体会

赣县实验学校 衷相盛

7月14——16日，我有幸参加了县教师进修学校组织的全县小学教导主任培训活动。这是我走上教导主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训，我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，期间聆听了教育局郭书领、进修学校易校长、教研室陈主任、以及城关小学钟主任精彩讲座，还观看了著名教育学家的专业讲座。我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

一、关注学生的发展，对学生负责。

热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。只有当学生接受了你，才可能以主动的态度接受你的教育。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

二、为教师的发展作想，对教师负责

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，因此我们要组织新型的教学研究活动，通过集体备课等形式析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。

三、加强服务意识，对学校负责。

作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教导处成员，做好以下几方面的工作：

1、在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划、青年教师培训计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的学月常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。

3、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

4、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。

四、不断发展自己

一个专业型的教师，无疑是一个热爱教育事业、具有广博的知识、师德高尚、具备现代教育技术的新型人才。那么，一个专业型的教导主任，应该是怎样的呢？我个人认为：首先自己应该是教学的行家里手。其次应具有教务管理的能力，最重要的是具备一定的人格魅力！努力做到“以德立身，以学增长，以公服人，以绩树威信”。