教务主任工作反思

教务主任工作反思（精选8篇）

篇1：教务主任工作反思

开学以来，我校教导处根据处教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，完成了本阶段教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：

一、主要工作与成绩：

1、规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

本学期综合实践活动课精彩纷呈，在4-6年级开展了综合实践活动小课题《太极拳》、《抖空竹》、《吹画》、《植物与阳光的关系》等，初步展示了我校综合实践活动课开展的成果。

2、狠抓常规，去伪存真，向实效性管理要效益

学校工作事无巨细，教学工作又是学校各项工作的核心与生命。新学期以来，我校紧紧抓住教学工作这一核心，紧扣教学常规的严格管理，努力做到常规常抓，常抓常促，常促常效，坚决杜绝教学工作中的懒散、拖延、应付现象，努力把教学常规管理的各个方面推上新的高度。加强学习，明明白白工作。以肥城市小学教育教学工作会会议精神为指针，以处教研室下发的《小学教学常规要求汇编》为基准，认真组织了全体教师学习，明白工作应该怎么干，教学质量应该怎么抓，学生应该怎么管理，老师们均做到心知肚明。狠抓双查，清清楚楚考核。本学期学校教导处为促动教师工作的自觉性与主动性，设立了备课、作业、单元测试、听评课记录、业务学习笔记与读书笔记、校本教研活动记录等项目的自查复查记录，截止目前，老师们已自查两次，教导处及教研组复查两次，每次自查复查均计入教师的年终考核，通过自查复查，彻底消灭了老师们的侥幸心理，保证了各种常规资料的质量。

3、推崇务实求真，提升教学质量

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。开学初，教导处要求每位老师制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平时”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平时考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展。

二、存在问题与不足

1、教导处工作千头万绪，一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。

2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。

3、随着教师“中龄化”，及部分教师高级职称的评定，教师参加教研活动的积极性有所降低。

4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。

三、改进措施与工作设想

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1.提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

2.抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。

3.构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。

4.继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。

篇2：教务主任工作反思

这一期我主要分管学校宣传工作、学生档案建设及上级来文处理工作，同时协助抓好学生纪律及教研工作，包抓二年级，但任三、六年级的英语教学。本期在校长的直接关心下，学校老师的大力支持和帮助下，我的工作有条不紊地开展。现就本期工作总结如下：

一、思想立场方面

1、工作中我深知自己职责的重要性，不敢有半点马虎。在思想上与学校精神保持高度一致，紧密团结在学校校长周围，认真贯彻学校各项教育教学措施，模范遵守学校各项规章制度，顾全大局，不计个人得失，做好师生的表率。

2、做好思想沟通与情感交流，团结同事，恪尽职守工作。

3、在工作中本着都是学校的事为出发点，时刻以主人翁标准要求自己，学校事情想在前，做在前。

二、工作情况方面

1、教学工作不放松。尽管工作烦杂，但我还是没有落下教育教学工作，平时尽量想办法，改方法，一个目标就是要出实效，提高教学成绩

。

2、认真做好本职工作，协助教导主任做好教导处的日常工作。本期我建立了王家沟小学20XX—20XX学年度学生电子学籍档案，在学校闫老师的共同参与下完成了学生营养餐信息的录入及学生义务教育监测信息录入。随时办理各类上级来文，及时向校长汇报有关工作。

3、深入课堂。在听课中取长补短，在沟通中交流提高。

4、开学初，在校长的直接关心下，制定好了工作计划，按学校工作计划及发展目标开展工作，工作有了方向，有了指导。

三、存在的问题

1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结。

2、学习不够、思想解放不够，工作还缺少创新。

3、工作中缺乏力度，方法尚有欠缺，时间上没能很好的安排，工作拖拉。

四、努力方向：

1、不断学习，更新知识结构，不断提高管理水平，跟上时代发展的新要求。

2、谦虚谨慎，深入师生，努力将工作做到好上加好。

3、加强教学研究，虚心学习，不断提高业务能力和学生的学业成绩，向课堂要效率，要质量。

4、加快工作速度，提高工作效率。

篇3：班主任工作反思

第一、搞好师生之间的关系

一个班的好坏与班主任有直接关系, 班主任和学生关系间的好坏是班级工作成败的关键, 在班主任和班级学生这一个矛盾中, 班主任是主要方面。我认为要处理好这一矛盾, 跟班主任平时的管理有直接关系, 班主任要引导学生参与班级管理, 使他们真正成为班集体的主人。

1在教育中, 老师往往“恨铁不成钢”, 常使用的手法是嘲讽和刺激;对后进生表现出冷漠、厌恶;平时有体罚和变相体罚学生的现象。缺乏对学生的尊重与信任。侵犯学生的合法权利;在课堂上, 我们几乎极少有师生平等交流、共同探讨的民主氛围。

2、教育应该重视学生的个性发展, 注意培养学生的创造性, 教师应该注重发掘学生的个性与潜能, 进行有针对性的教育。这一切的前提是教育必须牢固树立每个学生都有长处, 每个学生都能成才的信念, 这样, 教师才能给学生平等接受教育的机会, 在实施因材施教的过程中, 面对有差异的学生要精心准备, 认真备课, 研究教法、学法, 耐心辅导, 倾注特别的关注与尊重。

3、班主任与学生关系的协调工作是非常重要, 班主任应奉献爱心, 才能达到教育的目的, 把学生当成自己的孩子, 才能真正做到以素质教育为核心, 全面培养人才。

第二、制定班规和班级管理

1在一个班级中, 班主任是一个主演者, 班主任要想管好一个班级, 首先要制定班级常规制度, 制定班规过程中会遇到哪些问题, 是每一个班主任必须面对的。不同的班主任会有不同的思路, 不同的做法, 看完这个案例, 我深有感受。案例故事中, 这位班主任老师首先是经过自己严密的思考, 为班级学生制定了班规, 在他看来, 这个班规制定非常严密, 非常细致到位, 而且他为每一个学生打印了一份, 而事实与结果却是:实施了一段时间以后, 效果适得其反。于是, 他又调整了思路, 让学生来讨论, 通过每一个学生提供一条班规建议, 再到小组探讨, 最后汇总成班规。通过这样的做法让学生认识并遵守日常生活规范, 以培养其健全之人格, 促其社会化, 并达成最大教学效果的历程。

2在班级管理中, 班主任习惯按自己的思路设计班级管理, 班主任要在这里布置相关任务, 了解学生情况, 并与学生交流思想, 解决问题。主题班会中老师往往扮演主体角色, 并千方百计的把学生一些有创造性的见解用自己的思路去“格式化”, 于是学生在班级生活中整天处于被动之中。要想改变学生这种被动参与班级管理和班级活动的状态, 班主任应扮演一个合作者、引导者和参与者的角色, 让班级管理过程成为师生交往、共同发展的互动过程。班主任必须转变管理思想, 确立“以学生为本”的管理理念, 明确学生是一个整体的、处于发展中的人, 在班级管理中按照学生的需要设计活动方案, 给学生创设更多的自主管理的机会, 激发学生的管理意识, 有效的促进学生的健康成长。

第三、更新观念、奉献爱心

1、我们要尊重学生, 尊重学生的人格和自尊心。要改变过去“尊师爱生”的传统观念, 师生间建立起以“互尊互爱”为基础的民主, 平等的新型师生关系。学生与教师在人格上是平等的, 不能因为师生之间存在年龄和知识的差距, 教育和被教育的地位不同产生不尊重学生的情况。尊重学生的人格不仅是师德师风问题。2、我们要公平待生, 对学生做到一视同仁, 平等看待, 不厚此薄彼。对学得轻松的学生不能因为学习成绩好就姑息迁就他们的缺点, 甚至掩饰纵容, 否则不利于学生今后的身心发展。3如果我们奉献了真诚的、平等的、无私的爱心, 那么每一个学生都将品尝到成功的喜悦, 每一个学生都将感受到心灵的舒放和愉悦, 每一个学生都将真切地感受到学校是他们身心成长的家园。进而让他们形成积极的人生态度, 调动他们的积极性, 激励他们为祖国美好的明天、民族的伟大复兴奋勇拼搏。只有热爱、关爱、真爱学生的教师, 才能赢得学生的依赖, 使学生乐于接受教诲, 收到最佳教育效果。

第四、善于学习、敢于创新

创新学习需要我们做创新教师。为了适应新时期教育工作的需要, 我在更新自己的知识体系, 培养自我素质方面狠下功夫, 平时抓紧时间学习新知识、新技能。以提高自己的理论知识和业务素质。利用节假日, 放弃休息, 自我充电, 学习网络知识, 利用网络的远程教育和多媒体功能, 不断充实自己, 努力把自己造就成创新教师。在具体教学工作中, 选择合适的教育内容, 运用恰当的教育方法, 启发教育孩子, 收到了良好的效果。只有把自己置于广阔的知识背景下, 丰富的知识底蕴中, 才能更好地教育辅导孩子们。因此, 教育者所需要的知识也可以少一些, 而应该倒过来认识:丰富自己的学养现在是, 将来也仍然是我们每个教师的迫切任务。

篇4：班主任工作反思

：2003年秋季我被借调到小八中任教后，担任七年级一班的班主任。分班时，学校平行分班，七年级一班的学生还不错，但是，到我接班前，由于家长不相信，有不少优生转到其他班级，当我看到学生的入校成绩后，也很沮丧，于是找领导，领导讲：“好班谁都会带，能带好差一点的班才显出你的能力……”我一看这种情形，很无奈，只好自认倒霉，但我心里并不服气，于是，我就开始规划这届学生的三年的历程！

七年级我的做法：

我常给学生讲：“你们就是我的孩子，通过对你们的教育我来总结经验，教育以后的学生和我自己的女儿......”。所以，担任三年班主任期间，我读于漪的《走进学生的心灵》、魏书生的《班主任工作漫谈》等书籍，并经常上网搜索一些班级管理案例等，想方设法和学生相处，搞好师生关系。在这一年，我和男生同吃同住，经常谈论一些学生生理生活问题及班级管理问题，得到学生的信任，对于女生我像父亲一样，不仅关心她们的学习，还常和她们聊天，聊生活、聊情感、聊生理现象等。所以，学生私下叫我男保姆……第一学期期中考试，我班成绩全校八个班评比中，我班是第八名。学生看到成绩后都很沮丧，但我很兴奋，因为我认为火候已到，于是我就开了一个主题班会——落后的感觉，让学生发表自己从小学到现在学习不好时的感受等。

这次班会很成功，学生们都讲出了自己的心声，同时要求我帮他们想办法，为此我就实施了我的计划：把每天的时间段划分好，各个时间段只干我规定的学习科目，经过半学期的试验，第一学期期末考试，我班的成绩上升到全校第四名。学生们很兴奋，但我不兴奋并告诉学生这不是目标是过程，只要你们按我说的做第二学期期末我们能上升到一、二名，学生很震惊，不太相信，但是到第二学期期末考试，我班真的班评第二，全区前十名我班有二个，这回学生信了，并且很兴奋！

八年级我的做法：

七年级我班取得了这么好的成绩，但只是过去，开学初，我开了一个学生参加的家长会，让学生、家长和各科教师一块对每个学生进行了分析，找出优势学科和劣势学科，找出差距，然后要求学生按七年级的办法：把每天的时间段划分好，各个时间段只干我规定的学习科目，同时要求学生自己挤时间补有差距的科目。由于师生关系很容恰，家长也很支持。所以，八年级阶段我班学生基本达到我的要求保二争一的理想。

由于我班成绩好，我顺利的到九年级，由生物课改教化学科，并带原班班主任。

九年级我的做法：

毕业班的工作我自認为很有经验，因为03年前，我带过几届，于是我就按我的经验：“多看、多指导、多分析、多配合、多练习”等方法；

“多看”就是多到教室、寝室去，看看学生在干什么？“多指导”就是告诉学生必须拼搏，才能考个好高中，上个好高中才能考上好大学……“多分析”就是每测验一次，分析一次，无论哪一科找出差距，只准提升或保持不许退步。“多配合”就是要求家长配合，星期天要求家长督促学生完成教师布置的作业和读一本意林刊物。“多练习”就是多考试、多测验，同时公布分数进行多激励。

三年下来，我班在中招考试中，有近30人考上省级示范高中（全班48人），在哪一年，我被评为区优秀班主任、区级模范，同时还得到了不少奖金。这个结果让我自豪了一阵，到现在，我觉得我很失败，很对不起我的学生，是我毁了他们的前程！原因是前几天，我在驾校练车碰见昔日的一个学生，我知道了我昔日感到自豪的学生现在的状况。

在驾校我见到了一个当年小八中的学生，问起他那一届学生情况时，他感到很不好意思，最后说：“我们都很不争气，那一年你班的几个上洛一高的没有一个应届考上二本的，20多个上八中的，也没有一个应届考上二本的。并给我讲当时那届的双胞胎的情况，初中学习好的妹妹，最后考个专科，初中学习差的天天挨骂哥哥，最后考个二本.........。听了这些，我不太相不信，这也许只是个例，后来，我回访了近20位昔日的学生，结果都是如此。为此，我很愕然，为什么这样？为什么？

小八中是一所公办民助学校，学校收费比较高，我班的学生大多来自农村，到此上学都不容易，而学校管理比较严格，学生每天就是教室——食堂——寝室，三点一线的生活，再加上家长们形成了“上好的幼儿园才能上好的小学，上好的小学才能上好的初中，上好的初中才能上好高中，从而考个好大学”的思维定势，也难怪学生私下的把学校称为“第八监狱”。当学生考上高中后，高中教师的管理模式发生了变化，他们好像获得了自由，为此不少学生放松了自己，由于初中阶段是在教师的逼迫下学习，没有形成自己的一套学习方法，造成学习成绩直线下降。再加上家长和老师的指导不当，社会大气候的影响使他们失去了方向，对前途感到迷茫，最终使他们高考失败，这种结果不得不令人深思！

因此，我认为：今后的学校，教学目标应有所改变，以学生思想教育和心理教育为主，使学生认识到，学习不仅仅是为了升学，找工作，而是人类能力和个性的体现，是人类高于一切生物的具体所在！

篇5：教务主任工作艺术

第一篇：教务主任素质能力篇

1、教务主任的角色定位

（1）教学能手

作为教务主任，我们至少是某一学科的行家里手。且教学质量较高，在教学方面有一些绝活，值得其他老师借鉴效仿。

（2）管理行家

教务主任一定要建立实施管理过程的办事梯队。在教务处内部分工明确，保证让自己跳出事务，把工作重心转移到出主意、抓落实上来。在部署工作时，只需向执行人员交代要达到什么效果、完成哪些指标就行了。

（3）学校中层领导

勤奋加智慧才能成为真正的一流中层：做一流需要有良好的职业素养（就是时刻想着如何解决问题）；智慧来自于实践（不要整天坐在办公室，要在工作的现场）；终身学习。

（4)要掌握三个有利于：精于业务、勤于反思、善于沟通

失败是成功之母，而总结反思是成功之父，一个不会总结反思的人就不能从自己的经历中汲取教训并不断超越自我。著名教育家叶澜说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师”

松下幸之助有句名言：管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。管理者真正工作就是沟通。

2、教务主任要处理好的几个关系

(1)与上级（校长）：尊重、理解、支持、拥护

（2）与其他中层：尊重、信任、合作、支持

（3）与广大教师：关心、平等、服务、引领

生活上关心教师；心理上平等的对待教师；工作中诚信服务教师；专业上引领教师。学生家长

(4)与学生家长：耐心倾听、以理服人、以情动人

（5）与自身发展：正确认识，关爱自己，要牢记既要成长他人，更要成就自己（包含自身的成长、家庭的和谐、孩子的教育）

美国心理学家梅奥的“人群关系理论”认为，如特纳的社会心理需求特别是人际关系对个人的积极性和能动性又决定作用。有人甚至给出了这样的一个公式：事业的成功=15%的专业技术+85%的人际关系。

3、如何培养自己的责任意识呢？

（1）每天进行巡视

（2)关注教师的健康状况

（3）下班前到教师转转

篇6：教务主任工作总结

转眼间，一学年已经结束。首先感谢各位领导对我的关心和信任，感谢各位老师在工作方面对我的大力支持，才能使得我本人的各项工作得以全面顺利完成。本学期，我始终以百倍的信心和热情投入各项工作，不断加强业务学习，团结同志，虚心请教，以全面实施素质教育为根本宗旨，在学校领导的大力支持和个人的努力工作下，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结如下：

一、加强学习，革新观念，提升理念，不断提高管理能力。

理念是先导，学习是保证。作为一个学校的教学组织者和管理者，首先应具备的是过硬的专业素质的协调管理能力。本学年我不断学习新课程理念，学习学校管理知识，学习市县有关学校常规管理要求，以很好的完成学校赋予的职责，并在平时的工作中主动向有经验的老教师和学校领导请教，使自己的育人和管理水平不断得到提高，从而更有的放矢地指导自己的教学和管理实践，更好地为学校教育教学工作服务。

二、转变观念,更新方式，推进课程改革,促使我校师生综合素质全面发展。

本学期，在学校日常教学管理和教研教改工作中，重点开展了以下几个方面的工作，使我校各项工作进一步得到发展和提高。

1、更新教育模式，着力提高英语教学水平。一是组织开展了教师学英语活动，将日常口语打印发于教师手中，要求教师常学习，会将口语应用于课堂教学和平时的师生对话中，形成英语学习的良好氛围。二是开展课间项语活动，用形式多样的的方式教给学生英语知识。三是开辟英语书画、每日英语等学生学习英语的渠道，使我校学习学习英语的兴趣和英语知识水平不断得到提升。

2、成功组织举办北区英语联片教研活动。**年12月，**县北区小学英语联片教研活动在我校举行，作为本次活动的组织者，我精心排，认真负责，活动开展顺利，达到预期效果，受到县师训中心和全体与会教量的一致好评。

3、组织全乡学生综合素质竞赛。为了使我乡学生的综合素质得到全面发展的提高，本学期组织了全乡学生的礼仪、安全、生活、学习、社会等方面的综合知识竞赛，全乡共27名学生获奖，学生的综合素质得了很好的检测和提高。从试题的编写、活动组织、活动开展，我始终高度认真负责，确保活动圆满完成。

4、组织开展全乡教师学科赛教。活动分初赛和决赛两部分进行，全乡教师参与讲、听、评课。在全乡决赛中，个个教师奋勇当先，亮点多多，通过活动开展，以点带面，使我乡教师的育人能力和水平有了大幅度提高。在今年4月份举行的全县小学教师优质课展评活动中，由我校选送的教师李会民荣获语文组一等奖，同时被命名为县级教学能手。

5、组织教师进现代教学设备的使用能力培训，每位科任教学对电脑使用常识、课件制作等学习时间不低于10课时，大部分教师能正确操作。

6、定期组织开展课堂教学研讨活动和教师业务能力帮扶活动，不断促进教师的专业成长。

三、强化管理，落实措施，提高实效，确保教学质量稳中有升。

1、做好课程设置和课表、作息时间调排工作。确保课程设置合理，课时开齐一足，课时安排科学合理，便于师生操作。

2、认真抓好教学常规检查工作。组织教研组定期对科任教师的教案、作业、学习笔记、工作笔记等进全面检查，以保证日常教学扎实有效开展。

3、巡查经常化。每天早、午、自习和三操等常规时间对各班进行巡查，作到了腿勤，确保教学秩序井然。

4、认真做好缺勤教师的课程调整，保证学生的有效学习。

5、自己严格遵守学校各项规定，三操、上课等常规工作从无迟到现象，为教师了作好表率，做到打铁本身硬。

三、配合学校做好各项工作，使本学年学校各项工作顺利完成。

1、配合学校做好双高普九及教育强县迎验各项工作。亲自组织并参与学校文化建设、部室建设等工作，与教师们一道同甘共苦，积极出智出力。

2、建立教师档案卡和学生成长记录袋。

3、学校领导不在时，负责管理好学校的各项日常工作，保证本学年学校各项事务无意外发生，并做到勤汇报，多请示。

通过组织开展一系列教育教教学活动，本学年我校全体师生的综合素质有了明显提高，先后有**等4位老师的论文在省、国家级刊物上发表，**等8位老师的教育叙事、教学案例被录入**县第二届校本研论坛材料汇编，在全县交流学习，被命名为县级教学能手。特别是在艺术特色教育这一块，更是硕果累累，本学全校师生共同参与艺术文化的交流、学习和创作，共有根雕、石刻、泥塑、千字文印章等各类优秀手工及艺术作品500余件被学校美术室、劳技室展览和收藏，极大的丰富了师生课余生活，使学生的动手操作能力和社会实践能力得到了全方位提高，艺术审美能力得到了有效发展和培养，促进了学校各项教育工作的全面发展和提高。

四、几点体会。

通过本学年的学校教学管理工作，我有三点深刻体会：

1、当一名优秀的人民教师，不但要把教育教学当成是一项工作来干，更要把它当成是一项造福后代的事业来干。坚定的责任心和广博的爱心是每个合格教师必备的条件。

2、要教育好学生，或组织好学校的教学工作，自身必须有过硬的专业技能。管理者自身要有表率、示范的意识和能力，要广泛听取意见，集思广益。

3、创新是现代成功教育必不可少的环节，只有在总结成功经验的基础上，不断改革创新，积极拓宽工作思路，才能为教育的良性发展注入新的活力。

篇7：教务主任工作总结

一、特色建设 纵深推进

1.成功组织“阅读大课堂”活动，开课22节次;

2.完善“曹文轩文学馆”各项资料;

3.成功组织并举办第三届“阅读节 电影节”系列活动;

4.精心准备“书香校园先进校”各项材料，高分通过区级验收工作。

5.“快乐阅读“”优秀校本课程案例分获省二等奖，市一等奖;

同时申报的20xx年江苏省教学成果奖已获市提名。

6.《小露珠》报在第三届江苏省中小学优秀校报校刊评选中荣获三等奖。本学期《小露珠》报组稿并出刊3次。

7.组织学生参加市盐渎风征文大赛、少儿书信大赛，学校均获优秀组织奖。

8.20xx年3月学校被评为全国国际象棋特色传统校，参加首届“翰生杯”国际象棋棋王赛，学校荣获优秀组织奖。

9.组织20xx年度小记者去海洋馆参加实践活动，共有80名孩子成为20xx年度《盐城晚报》小记者;

二、常规工作 严格规范

1.新教育活动：开展“教学发展共同体”师徒同台展风采活动，多措并举提升质量，共研共促，共襄美好。

2.本学期全面检查、抽查老师们的 “五认真” 工作情况3次，巡课多次，集体备课督查14次，进一步规范了老师们的教学行为。

3.成功协调课务412节次，春学期调整课表**轮，本学年共调整课表35次，有效地确保课堂教学秩序的井然。

4.认真组织并召开春学期好家长会，家校合作共建，凝聚合力，办人民满意教育。

5.精心组织市小学生学业状况抽测工作和区小学期末教学质量检测工作，以及四至六年级素质检测工作。重视命题工作，请一小、二小集团专家、骨干教师拟卷，确保试卷质量;召开专项会议，明确要求，落实责任;当天练习，当晚批阅，各学科进行质量分析。三年级进行三次模拟检测，四至六年级进行四次调研检测;老师们精心谋划、通力协作，扎实训练、培优补差，有效推进质量的提升。

6.组织开展“加油向未来”系列学科竞赛活动：如校级写字比赛、“双语阅读”习作大赛、一年级数学“口算我最棒”、二年级语文查字典比赛、三年级巧移火柴棒游戏等学科活动，培养学生的学科兴趣，促进学生全面发展。

7.完成20xx年秋学期教材、教参及电子教材的征订工作。

8.完成20xx年春学期学籍会审工作。

三、各项赛事 捷报频传

1.市小学语文课外阅读知识竞赛： 特等奖2人一等奖1人

2.《七彩语文》征文比赛：获特等奖1人，一等奖15人，二等奖10人，优秀奖58人， 13人获指导教师奖;

3.市少儿书信大赛，二等奖1人，3等奖3人，4人获指导老师奖;区红读征文1人获三等奖，1人获指导教师奖。

4.“盐渎风”征文评选,1人一等奖，3人二等奖，3人三等奖，4人获指导老师奖。

5.网络征文三等奖2人 。

6.区“新华杯”双语阅读素养竞赛 一等奖6人二等奖8人三等奖7人优秀奖1人.总分、均分都位列全区第一;

7.20xx秋学期有40多人次习作在《盐城晚报》发表，59人获得小记者作文大赛各类奖项，2人被《盐城晚报》评为“阅读牛人”，并整版刊登优秀事迹;

8.市首届科技模型大赛中有12人获三等奖(全区只有**人获奖)，9位教师获优秀科技辅导员称号，学校获优秀组织奖。

9.翰生杯”国际象棋棋王赛中，1人晋升国际象棋棋协大师，1人晋升国际象棋候补大师，1人获省国际象棋公开赛幼儿A组冠军，3人分获市国际象棋女子六级组前三名。

10.在市第**届青少年科技大赛中，二等奖4项，三等奖一项，九件作品获科幻画一二三等奖，六位老师分获论文一二三等奖。

11.在省第28届青少年科技创新大赛中，两项获三等奖，两件作品获科幻画三等奖。

12.在市20xx年“六一”国际儿童节系列庆祝活动，1件作品获一等奖，2件作品获二等奖，4件作品获三等奖。

四、艺体工作 亮点纷呈

1.组织开展兴趣班活动，让有特长、有兴趣爱好的孩子能得到更好的发展。

2.市小学生校园篮球总决赛，获女子甲组亚军，女子乙组冠军;区小学生校园篮球决赛获女子组亚军。

3.市中小学生田径运动会，获单项第一名3人，第二名2人，第三名2人，第四名1人，第七名1人，优秀运动员1人。

4.组织学生参与市“六一”节现场会、校歌录制及江苏道德模范与身边好人现场交流活动。

5.足球队分别以女子甲组小组第一，男子甲组小组第二的成绩晋级决赛。

五、突击工作 及时到位

1.完成省级“健康促进校”“书香城市”“课程基地验收”的材料准备及迎查工作。

2.为盐都区教师发展中心省级验收提供现场做好各项工作。

3.迎接曹文轩教授及央视来校的各项准备工作。

4.认真做好小高考和高考的考务服务工作，确保正常的教学秩序。

5.协助区局搞好“一日视导”、“学生课业负担”等检查和调研工作。

6..根据省课程设置方案要求，认真测算20xx年秋学期教师需求情况，确保新学期教学工作有序开展。

7.组织安排好盐城市第二小学教育集团20xx年“春之声”苏粤名师课堂教学观摩研讨活动。

8.做好残疾儿童的入户调查、情况汇总、材料上报等工作。

9.完善留守儿童台账资料，报局过堂审核。

10.妥善安排好盐幼专43名实习生的见实习工作。

篇8：教务主任工作反思

场景一:张主任把笔者叫到教务处, 不容置疑地讲:“小黄, 快期末考试了, 为了能让学生更好地复习备考, 你们的体育课这两周就不用上了。”笔者刚想争辩几句, 张主任皱起眉头不耐烦地说:“这次考试对学生、对学校都很重要, 你们要顾全大局, 不要多说了。”

场景二:张主任把笔者拉到年级办公室, 指着站在墙角的几个学生, 生气地对笔者说:“小黄, 你们训练队的这些体育生, 不是打架, 就是干扰课堂秩序, 体育老师一定要好好管管了!”

场景三:张主任在球场外大声地把几位正在场内激战的体育教师喊了过去, 拉长了脸批评道:“小黄, 你们几个怎么搞的, 开会了还不知道吗?大家都在工作, 看看你们在干什么?现在是工作时间, 不是娱乐时间。”

这些不愉快场景的频繁出现, 导致我们体育教师不是被张主任现场教育, 就是在大会小会上作为负面典型进行批评。万般无奈之下, 体育教研组专门针对“怎样解决与教务主任的矛盾关系”召开了一次研讨会。会上, 我们几位体育教师静下心来, 反思过去跟张主任产生矛盾的原因, 得出的结论是:在以往的工作中我们确实有些松散, 没有跟上学校紧张的工作节奏。张主任批评时, 我们还不服气, 不是消极抵抗, 就是直接对抗。张主任原本是对事不对人, 这样对抗的结果, 使得张主任不但对事而且对人了, 更糟糕的是张主任对体育教师这个群体, 对体育这个学科完全没有了好感。这使我们认识到, 只有转变和完善自我, 主动改变工作作风, 我们才有希望扭转与张主任相处的被动局面。于是大家决定从张主任直接主抓的几项工作做起, 决心转变体育教师在张主任心目中的负面形象。

改变一:提高教育教学质量, 成为教务主任眼中的课改先锋

新学期开始, 我们在教学方面按照体育与健康课程标准的要求, 重新认真细致地制订了教学计划, 设计适合学生学练的教学内容, 并把重新制订的教学计划和方案上报教务处, 请张主任给予指导改进;经常请张主任现场观摩我们的体育课堂教学, 课后虚心请张主任点评指导;体育教研组开展的大课间体育活动、各项体育比赛都主动邀请张主任担任指挥和评委。在教育学生方面, 我们重点挖掘体育的德育功能, 培养学生团结、向上、文明、奋进的优秀品格, 引导训练队的体育生利用自身体育特长在集体活动中展现正能量, 改变他们的不良习惯, 使体育生成为阳光向上的优秀生。我们在教育教学上的转变, 张主任看在眼里, 记在心里, 赞美之词也开始常常挂在嘴上, 见到我们时总是面带微笑地夸奖几句:“体育老师的工作这学期有进步!要继续努力!”

改变二:开展高效教研活动, 成为教务主任心中的科研典型

体育教师在教育教学方面的转变得到了张主任的认可, 接下来我们在教科研方面也要让张主任刮目相看。新学期体育教研活动, 体育教研组请张主任一起研究商讨, 拿出了包括培养教育教学能力、提高体育专业技能、加强理论学习、增强科研课题研究和论文写作水平等几个方面的既详细而又有实效的教研活动计划。在教科研活动的开展和实施过程中更是离不开张主任的指导与帮助, 如:论文撰写和课题研究中我们邀请张主任给我们作辅导讲座;教务处组织的教学展示、专业基本功比赛等活动, 体育教师积极参加;邀请张主任观摩我们利用教研活动时间进行的有记录、有摄像、有研讨的“攻防”演练等。一个学期下来, 体育教师无论是在教学竞赛, 还是在论文评比, 以及在科研课题研究等方面均榜上有名。学期末, 张主任在学校大会上做年度工作总结时称赞道:“体育教研组教研工作表现突出, 成为本年度的教研先进典型!”

改变三:主动承担学校工作, 成为教务主任工作中的得力助手

我们清醒地认识到, 体育教师只做好本职工作是不够的, 还要主动参与学校的各项工作, 在学校的各项工作中发挥体育教师的积极作用, 才能不断提高体育教师和体育学科的地位。我们挖掘体育教师自身优势, 在教务处组织的各种考试、学科竞赛中体育教师主动担任安全保卫、后勤保障等工作;在学校工会开展的教师文体活动、体育比赛中, 体育教师不但是积极的参与者, 还主动承担活动的组织任务;在总务处安装设备、搬运办公物品时, 体育教师总是热心地伸出援助之手;在学生处、团委组织的校内外各项活动中, 总能见到我们体育教师带队的身影……这样一来, 虽然我们体育教师的工作增多了, 担子变重了, 看似吃亏了, 但却赢得了领导和老师们的尊重, 提升了体育教师和体育学科在学校工作中的地位。张主任经常感慨说:“现在, 不但教务处开展工作离不开体育教师, 学校各部门的工作也都需要体育教师的参与和支持了!”