诗歌鉴赏——语言练习题答案

诗歌鉴赏——语言练习题答案（共12篇）

篇1：诗歌鉴赏——语言练习题答案

鉴赏古代诗歌的语言练习题答案

1．(1)“猿啼”以声音来渲染凄清氛围；“客散暮江头”，“暮江头”点明时间地点；暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。(2)两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情。(3)写法：以景结情，寓情于景。好处：营造意境，含蓄蕴藉。“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人的恋恋不舍的深情。

2．(1)“过”，动词，穿过(超过，盖过)；这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原因，化无形为有形，生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意。(2)尾句写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽的感受；明月新生，月华与水光交相辉映，营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙境界。表达了作者回家时的喜悦与兴奋(或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情)。3．(1)点明渡江时恶劣的气候特点；渲染紧张的氛围，为写信报平安和下阕的抒情做铺垫。(2)南渡后生活百无聊赖；战乱频仍，不能与朋友互诉衷肠；辜负自己读了一辈子书，无法实现为国建功立业的抱负。

4．(1)①孤独；②双关，既指山岭孤高，也指自己的孤独；③奠定感情基调，统领全诗。(2)运用直抒胸臆、寓情于景或以景结情的手法。感慨时光流逝、事业功名不在、思念家乡、孤独寂寞。

5．(1)“蘸”字。一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯后贴着水面的情景(或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景)。另一方面也表明刚下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人神态、意趣；表达了作者喜悦的心情。(2)春水上涨，没过桥面，正当游人无法“度”过之际，一只小船从柳阴深处撑过来。诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。【解析】燕子来了，象征着春天的来临。“双飞燕子几时回”，一句问候，表达了诗人当时的惊讶和喜悦的心情。再放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。一个“蘸”字，将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致，进而使人联想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝连成一片，仿佛蘸水而开。后两句从过桥与乘舟两路写游湖之兴。雨后水涨，淹没小桥，只好舍桥登船，柳阴中撑出一叶小舟，使这次春游更富有情趣了。这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光，秀丽幽淡，虚实相生，让读者仿佛也能感受到柳阴中撑出的小船带来的喜悦。

6．(1)密密的树丛中隐约露出古寺的影子，山下散落着宛如棋盘的水田，天空中偶尔掠过一只小鸟，夕阳西下，炊烟里也带着丝丝寒意。(2)诗人流连忘返、依依不舍，决定等待冬日雪花漫天时，再来观赏这与其庐舍相近的佛门圣地。抒发了诗人宁静淡泊、超然物外的情怀。【解析】林逋隐居杭州时，在西湖孤山结庐。该诗写一个秋日的傍晚，诗人在孤山寺端上人房内饱览山上的风景。诗人连续“望”见了寺、田、鸟、烟四轴风景图，展现的正是高僧端上人日日置身其间的那个幽深清寂的环境。首联，诗人把苍茫的暮色比作一幅画轴，把树木掩映中的寺院比作画轴中的主体部分，设想非常奇妙。颔联中，诗人把“葑上田”比作一个带有方格的棋盘，构思贴切生动，平淡自然。颈联中，诗人把目光转向天空。秋空寥廓，只有一只鸟悠悠飞过；夕阳下，袅袅炊烟好像笼罩着一层寒色。以上六句所描绘的景色，是那样清幽恬淡，以至于诗人为之流连忘返。但因为他的居处就在附近，前来玩赏的机会很多，他还等着冬天在此赏雪呢。尾联写得很别致，使得笔势放开，更进一境。全诗以素淡的笔触，描绘出幽邃的景色，营造出幽寂的意境。而这种境界，正是林逋这位幽人(隐士)所眷恋的。

7．(1)首联写人，生动地勾勒出傅公在家乡狞猎时的雄姿与气概。颔联写草原广袤苍绿，鹰隼振翅竟使云气飞扬。此联表面写景，实则暗写傅公劲健勇猛、挟带雄风之状，蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。(2)“寂寂”为“寂寥、冷清”之意，这里形容傅公旧里“寂寂”无闻，冷冷清清。“沉沉”为“茂盛”之意，这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰，诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比，更衬托出傅公命运之悲，抒发了作者的悲慨之情。【解析】首联写人，生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概。颔联写景，极有气势。这两联也蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。颈联转为静态描写，诗的情调由昂扬变为低沉。“通侯里”系达官贵人门庭显赫之所，本该热闹非凡，但此时傅公旧里却“寂寂”无闻，冷冷清清。诗人又将陈胜乡里仍兴盛不衰与“通侯里”的孤寂相对照，令人思之凄然。尾联反衬出傅公命运之悲，而诗人对明太祖诛杀功臣的愤慨，亦暗含诗中。全诗的感情基调以悲慨为主。

8．(1)静，既是写夜阑而静，也更深一层地表现出了宫禁之幽深与冷清。(2)宫女的愁怨之情主要是通过对其情态和所处环境的刻画表现出来的。开篇起笔写宫女往来徘徊，即微露愁情，写出了其心绪的波动不安。接着以楼阁的华美冷清、宫室的寂静无人、天上的明月、别处的笙歌烘托出宫女愁怨之情的浓厚。【解析】这是一首宫怨诗，写中秋之夜，一个宫女踟蹰在殿阁旁边，仰望明月，发出深深的哀怨。首两句诗人用一组特定镜头描绘宫廷内部的情景，既点明了人物和人物活动的场所，还描绘了时令特点和人物内心的愁怨。后两句具体写出了宫女的愁思，她不只想到个人的不幸，还由自己、自家的不幸，想到了千家万户的遭遇，这样，诗篇就具有普遍意义了。此诗还涉及一个政治问题：怎样才能使天下太平，国家富强，老百姓都能安居乐业？这首诗的价值就在于它不仅是在写一个宫女的宫怨，宣泄她个人的幽怨，也是在宣泄许许多多流离失所的人们的幽怨。

9．(1)①戍边士兵的思乡之愁。词中描绘“千里万里”的明月，既写出了戍卒离家之遥远，又寄予了戍卒的思乡怀人之情。②士兵长期戍边的孤独寂寞之愁。词中以边草枯萎来比喻戍卒之老，不仅写出了戍卒守边时间之长，也道尽了

其人生的凄凉。(2)这首词采用了重章叠句的结构形式。全词有两对叠句，即“边草”、“边草”与“明月”、“明

月”。通过反复歌咏，既强化了感情，又起到了创设意境的作用。【解析】(1)本词开头三句以边草起兴，感叹长期在边关征战的兵士的命运如同边草一样悲惨。士兵征战边关，年复一年，归期渺茫。他们看着边草渐渐变白枯干，深感青春消逝，年华老去。在这僻远广袤的边地，浓重的乡思涌上了心头。接下来词人的视角由边草转到白雪、明月。雪晴、月明的宁静景象，让人联想到征人伫立在苍茫的雪中的形象以及那排解不尽的边愁和绵长悠远的思乡情怀。(2)这首词比较突出的特点是运用了《诗经》中常用的一种结构形式，即重章叠句。本词重叠运用“边草”、“明月”，营造了一种清冷、凄凉的氛围。这种结构有利于吟诵和强化抒情。

10．(1)上片中的“白”字与下片中的“黑”字遥相呼应，都是从视觉上来写作者的心情的。伤心之人触物皆可伤心，更何况身在旅途之中，面对满地清辉，一个“白”字尽写作者的怕见；下片的“黑”字，更是写出了夜半无眠时作者内心的悲凉，无论是色泽还是氛围，全用浓墨渲染，画面上那一抹惨白月色更令人心悸。(2)①借视觉之景来描绘悲凉意境，融情于景。借近在咫尺的月儿、惊飞的乌鹊以及瑟瑟秋风下的芭蕉来凸显作者怀人而不得的伤感。②衬托。借梅花笛的哀怨以及灯前鸣叫的蟋蟀的搅扰，衬托出作者的怀人之痛。③借用典故。用曹操的《短歌行》以及李清照的《声声慢》中的“守着窗儿，独自怎生得黑”来衬托自己的孤寂。④运用拟人手法。借写蟋蟀欺负“病客”的不通人情来衬托作者的悲凉心境。【解析】此词写月夜怀人，从“万里故人关塞隔”句看，似怀遣戍塞外之故友。之所以怀人如此怆楚，又应与一己“惊飞”不稳心境有关。色调幽凄得浓黑，是心绪沉陷抑郁难拔境地的表现。上片一“白”字与下片一“黑”字对应，触目之极。尽管月色在作者眼中“伤心白”，怕见，可是再白总有一丝光亮，较之“窗儿黑”要略为宽舒，拗笔逆推，他的心灵的幽凉几乎触纸可感。在色泽、音响、氛围上，全用浓墨渲染，画面上那一抹惨白月色更令人心悸。秋蛩声，风吹芭蕉声和笛里悲苦声，交替灌入独坐人之耳，是怎样一种滋味。词末那个“黑”字较之李清照的《声声慢》的“守着窗儿，独自怎生得黑”的“黑”字，似更觉黑得凶险。11答案示例：“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

12答案示例：①用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。（意思对即可）②拟人手法。作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，希望斜阳在杏花丛中多加逗留，表达了惜春（惜时）的感情。（意思对即可）13答案示例：（1）①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。14答案示例：(1)三位诗人萦系于心的分别是菊、梅、松，体现了他们高洁坚贞的人格情操。1.风格平易（风格平淡），语言浅近（语言质朴）。（意思正确即可）

15答案示例：(1)①“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。

②这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。③“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。(言之成理亦可)

(2)①第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状。②这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）16答案示例：⑴“清”。一个“清”字，不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。⑵晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念。诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回过头去将“霜水”声与一般的“雨声”作比较，引出第四句来。这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。17答案示例：(1)“空”：徒然。晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空”深刻反映了作者思想上的矛盾与苦闷及内心深处的隐痛与感慨。（意思对即可）（2）、颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面：作者迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。“松风”“山月”均有高洁之意，这幅画面表现了作者对自由自在、舒心惬意的隐逸生活的追求和闲适的生活情趣。（意思对即可）

18答案示例：⑴园中春色因无主而乱；落花因烟雨飘零而乱；心绪因离别而乱；前路因萋萋芳草而迷离。⑵①绵绵不尽的离愁别绪。②上片运用借景抒情的手法为写离别奠定感情基调 19答案示例：(1)“锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。(2)运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。20答案示例：(1)①“孤”；②“飞鸣声念群”。(2)颔联“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”：“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。

篇2：诗歌鉴赏——语言练习题答案

鉴赏古代诗歌的语言练习题

（一）参考答案

1、参考答案:(1)两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情。

2．参考答案:(1)“过”，动词，穿过(超过，盖过)；这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原因，化无形为有形，生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意。

3．参考答案:(1)点明渡江时恶劣的气候特点；渲染紧张的氛围，为写信报平安和下阕的抒情做铺垫。

4、参考答案:(1)①孤独；②双关，既指山岭孤高，也指自己的孤独；③奠定感情基调，统领全诗。

鉴赏古代诗歌的语言练习题

（二）1．参考答案: “寂寂”为“寂寥、冷清”之意，这里形容傅公旧里“寂寂”无闻，冷冷清清。“沉沉”为“茂盛”之意，这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰，诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比，更衬托出傅公命运之悲，抒发了作者的悲慨之情。

2．参看答案：(1)静，既是写夜阑而静，也更深一层地表现出了宫禁之幽深与冷清。

3．参考答案:(1)①戍边士兵的思乡之愁。词中描绘“千里万里”的明月，既写出了戍卒离家之遥远，又寄予了戍卒的思乡怀人之情。②士兵长期戍边的孤独寂寞之愁。词中以边草枯萎来比喻戍卒之老，不仅写出了戍卒守边时间之长，也道尽了其人生的凄凉。

4．参考答案:(1)上片中的“白”字与下片中的“黑”字遥相呼应，都是从视觉上来写作者的心情的。伤心之人触物皆可伤心，更何况身在旅途之中，面对满地清辉，一个“白”字尽写作者的怕见；下片的“黑”字，更是写出了夜半无眠时作者内心的悲凉，无论是色泽还是氛围，全用浓墨渲染，画面上那一抹惨白月色更令人心悸。

篇3：鉴赏诗歌语言

进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。

诗歌语言更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。

1.注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。

在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节，诗词的省略跟意象的组合有关。

2.还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。典型的比如

（１）主语后置。崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”。

（２）宾语前置。杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。

（３）主、宾换位。叶梦得《贺新郎》词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。”也显然是“黄花报霜信”的意思。

（4）定语的位置

在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。如王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”下句的“孤城”，现却被挪在动词“遥望”之前。

（5）以宾语面貌出现的状语。这类情况在诗词中比较常见，例如：杜甫《秋兴》八首之二：“千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。”（朝晖中千家山郭静，日日于江楼翠微中坐。）

造成的原因：

第一、是声律的要求。为了符合声律的要求，诗人便不得不在词序安排上作些变通。晁无咎《临江仙》词“水穷行到处，云起坐看时”二句，本是套用王维《终南别业》诗的成句。王诗正作“行到水穷处，坐看云起时，”

第二、出于修辞上的特殊需要。王维《山居秋暝》诗“竹喧归浣女，蓮动下渔舟”一联时说：“按客观环境中的动作顺序，原是‘浣女’之归造成‘竹喧’；渔舟之下导致‘莲动’。但如果就这样呆板地铺叙直陈为‘浣女归喧竹，渔舟下动莲’，那么画面中心就归结于被动因素‘竹’和‘莲’——这是动作过程的终点。由于动作至此终结，画面也便归于静止。”

其实，诗词曲中特殊词序的出现，声律的要求和修辞的需要往往是兼而有之的。如王昌龄《从军行》、杜甫《春夜喜雨》二例，定语“孤城”挪前而“锦官城”移后，除了为符合七绝和五律的平仄格式外，目的还在于突出和强调玉门关所处孤立突兀的地势以及春雨后诗人想象中繁花坠落的景象。

（二）值得注意的字词

1. 把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。

中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼” 要详加分辨。

传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，作为诗眼。苏东坡不假思索，张口就来：前句加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹不屑，讥之曰“下品”。苏东坡认真地思索后，再来两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“虽好，但仍不属上品。”东坡哑然。苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。

在中国古代诗歌中，这种手段叫炼字。炼字是古代诗人提升诗歌品味的重要手段。

有的“一字显旨”，有的“一字现境”。

2.明确炼字的大致范围。

①动词的提炼是古诗炼字的主要内容。

王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。

②修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦。

③叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

④拟声词：

作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫) ”

⑤表颜色的词：

颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。

欣赏时，抓住能表现色彩组合的字眼，就能体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

⑥数量词：那经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。

⑦虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚字，王勃《滕王阁序

》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大为减色。

篇4：诗歌鉴赏练习附答案

一、准确把握形象

蜀 相 (杜甫)

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

1、对杜甫的《蜀相》一诗分析不正确的一项是( )

A.首联自问自答，记祠堂所在，描写了丞相祠堂环境的静谧、肃穆。

B.颔联绘声绘色地描写了祠内的美好春光，含蓄地赞美了诸葛亮的高风亮节。

C.颈联赞美了诸葛亮的匡世雄略、报国苦衷，感情沉挚而悲壮。

D.尾联表现了作者对诸葛亮未能成就更大功业的惋惜，慨叹千古壮志未酬的英雄们的悲愤心情。

二、正确理解语言

题李凝幽居 (贾岛)

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

2、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是( )

A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。

B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。

C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。

D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。

三、鉴赏表达技巧

如梦令 (李清照)

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。

3、对这首词分析不当的一项是( )

A.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。

B.“绿肥红瘦”中“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”、“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。

C.这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和感慨，层层拓展、深入。

D.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种感伤情绪。

蝉 (虞世南)

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

[注]垂緌，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。

4、对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是( )

A.首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与 “清”统一在“垂緌饮清露”的`形象中。

B.次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉声的响度与力度。

C.三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。

D.这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。

四、评价思想内容

蟾宫曲(阿鲁威)

问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。

5、关于这首元曲，分析不恰当的一项是( )

A.作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有分有总，首尾相应。

B.作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。

C.作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。

D.这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。

菊 花(元稹)

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

6、对这首诗分析不确切的一项是( )

A.第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。

B.第二句表现诗人赏菊入迷，流连忘返的情景。

C.三四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。

D.全诗用语平易，没有刻意求工，却含义隽永，极富艺术感染力。

古代诗歌鉴赏指导

1、 分析：答案为B。“柏森森”形容树木茂盛繁密，阴森岑寂;“自春色”“空好音”是写没有人欣赏，表现了冷落、凄清的特点。作者写锦官城外高大茂盛古柏掩映中的祠堂，尽管有“映阶碧草”“好音黄鹂”，但也是枉添春色，着重渲染了今日祠堂冷落、荒凉、无人视听，表达了对诸葛亮身后寂寞的慨叹。

2、分析：答案为B。“闲居少邻并，草径入荒园”是说平时很少有邻居紧挨着做伴，庭院和小路上都长满了荒草。该项却理解为“自小就有邻居紧挨着作伴”，原因是对“少”字理解错了。

3、分析：答案为D。这首小令先交待背景，说是昨晚雨狂风猛，心绪如潮，不得入睡，只好借酒消忧。一觉醒来，天已大亮，此时，她已听到侍女准备起户卷帘，一日之计已经开始，便急忙问：海棠花怎样了?侍女说，还好，还好，海棠花和原来的一样。女主人听了后，笑着说，你知道吗，应该是红的少了，而绿的多了。诗歌通过对海棠绿肥红瘦的描写来抒发她的感伤情绪，而这种感伤情绪又来自她对春光的留恋和惜别。诗歌在表达这种情绪时，并非采用直抒胸臆的手法，而是通过委婉的问答，来轻轻地流露的。因此，说这首诗“采用直抒胸臆的手法”是不正确的。

4、分析：答案为D。这是一首托物寓意的小诗，是唐代托咏蝉寄意的名作。诗歌并未写景，哪里来的“寓情于景”“事、景、情、议融为一体”的说法更是完全偏离了本诗的写作手法。

5、分析：答案为C。错误在于没有弄清楚该曲的基调。这首曲虽然风格雄健、高昂，但全诗主要是对历史做出客观的评价，并非要表现什么“追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟业”。

篇5：诗歌鉴赏习题及答案

(南宋)刘过①

芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼②。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。

黄鹤断矶头，故人今在否?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。

[注]①刘过作为辛派词人，与辛弃疾、陆游、陈亮等人有着较深的交往，他们“同声相应，同气相求”。②南楼，在武昌黄鹤山上，一名安远楼。南宋时“武昌系与敌分争之地”(《蓼园词选》)，很多词人登临黄鹤楼时都留下了深沉的作品。

8.作者在这首登临之作中表达了怎样的情感?请结合全词作简要分析。(6分)

9.请赏析这首词中主要运用的表现手法?(5分)

参考答案：

8作者在这首词中含蓄地表达了岁月不再、昔是今非、交游零落、忧国伤时等悲慨感伤之情。二十年过去了，哀叹故人不在，痛惜自己的少年壮怀已被磨灭，眼前关系国家存亡的重镇竟是满目凄凉，“新愁”满怀，难以尽述。

篇6：诗歌鉴赏习题及答案

[唐]崔珏

虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。

鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。

良马足因无主踠[注]，旧交心为绝弦哀。

九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。

注 踠：屈曲，弯曲。

(1)本诗题作“哭李商隐”，一“哭”字极写作者内心的悲痛。请结合全诗，说说“哭”的具体内容。

答：________________________________________________________________________

(2)最后一句“又送文星入夜台”中，作者为什么用了一个“又”字?

答：________________________________________________________________________

答案：

(1)哭李商隐的怀才不遇，哭李商隐的死亡，哭自己失去知音，也哭天下才子共同的不幸遭遇。

篇7：鉴赏诗歌语言考点

写文章，洋洋洒洒，汪洋恣肆，是文人墨客们的拿手好戏，他们就像从事烹饪的大厨，煎炒烹炸煮炖，腌卤酱拌生烤蒸，瞬间就可以办成一个满汉全席。可是如果说把文字炼得精警有力，即使是求得一字妥帖，一字生动，一字蕴藉，一字有神，他们却又都抓耳挠腮，脑袋空空，笔管没有个着落处，仿佛巧媳妇突然遭遇了“无米之炊”。这事儿听起来够滑稽，然而却是不争的事实。刘勰《文心雕龙》谈“炼字”时说：“善为文者，富于万篇，贫于一字。”不要只看墨客们“大放厥词”、“别开生面”的得意，他们也有“胸无成竹”、“下笔没神”的苦恼。

文章炼字艰辛，而诗词炼字尤其艰辛。诗词篇幅不大，诗人不可能用墨如泼，让笔在纸上纵情地撒欢儿，必须惜墨如金，要像皇帝老儿家选秀女，横桃鼻子竖挑眼。皇甫汸云：“语欲妥帖，故字必推敲。盖一字之瑕，足以为玷。”一首诗，一篇词，万万不可杀入一个逆情悖理、质而无文的字儿，否则，玉盘珍馐里掺着个死苍蝇，招人恶心。

诗词炼字的艰辛，诗人词家最为知底儿，诗词例话里留下的故事也最多。卢延让曾写诗自曝苦楚：“吟安一个字，拈断数茎须。”为了吟成一个恰切的“字”，搜肠刮肚不说，还揪断了几根胡须。唐代另有一位无名氏也曾经自揭老底：“一个字未稳，数宵心不闲。”只因一个字用得不妥帖，寝食难安，折腾了几个夜晚。杜甫喜欢炼字锤句，甚至成瘾成癖，他说自己：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”但话里有话，为了佳句不惜牺牲生命的人，斟字逐句多少也太悲壮了一点儿。我想，杜甫写诗炼字，有时也会痛苦难堪吧。

其实，炼字有宽阔一路，有狭隘一路。此路连脚都无处安放，人却要由此通过，即使轮着板斧，极力劈砍，又能行走多远呢？狭隘一路，以贾岛、孟郊为代表，遗憾的是他们终生都没写过几篇精彩的诗歌，他们的后继者更是越发地可怜。李白不知炼字为何物，似乎从来没有过斟酌文字的苦恼，更没有搭上胡须和睡眠的危险，却诗篇蔚然，好诗如潮，好“字”也频频出现。他走的是天上大路，我们这些人眼看不透诗仙的舞步。杜甫没有李白的仙气，做诗十分刻苦，他是知道炼字的，但走的是宽阔一路，尽管他也不时深陷泥淖。江西诗派大多是打着杜甫的旗号，走贾岛、孟郊的老路。

走狭隘一路的人，大都“情事必求其真，词义必期其确”。理论上这是合乎逻辑的，只是这个逻辑太过完美。格物要一个透彻，情感要一个真切，用字要一个妥帖，圣父、圣子、圣灵三位一体，三全齐美呀，难度系数很高，这样炼出的还了得！岂不惊煞人也！

陶潜诗句“悠然见南山”，在《昭明文选》收录为“悠然望南山”。“见”字与“望”字哪个字是诗人原创？哪个更好？历史一直没有定论。后来苏东坡说了话：“因采菊而见南山，境与意会，此句最有妙处。若作‘望南山’，则一篇神气都索然矣。”苏轼一语，似乎道破天机，让名流们大彻大悟。陶渊明采菊的空隙，偶然间一抬头，南山的景色便猝然入眼。南山是无意看见，没有撒谎，诗人也是真闲适，没有矫情。这个“见”字用得恰切，合乎“无意”的意思，也合乎“安闲”的心情，若改成“望”字，就平添了一份刻意，于情于理都不合适，甚至会毁了全篇。

另有一个故事。贾岛骑着毛驴进京赶考，途中偶得诗句：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”用“敲”字还是用“推”字？贾岛拿捏不定，于是，反复吟哦，竟然还“作推敲之势”，结果引来很多路人围观。无巧不成书，韩愈正好途经此地，观者如堵，挡住了韩愈的车骑。贾岛浑然不知，仍然“作推敲之势”。韩愈等了许久，大概实在难耐，就对贾岛说：“敲字佳。”贾岛听后，如梦方醒。贾岛何必如此艰辛？深夜探访，当然应该敲门，难道推门潜入不成？王夫之见如此“推敲”，很是生气，说：“因景因情，自然灵妙，何劳拟议哉！”

尊自然，求逼真，而后瓜熟蒂落，水到渠成。这是苦吟诗人们的理想，“见”字、“敲”字两个故事似乎是这个理论的成功范例。只是这些文字读起来，总让人觉得色泽不鲜，味道不足，好像一盘家常菜，又像一幅褪色的陈年老画。若不是鉴赏家们不厌其烦地赞叹，吊足了人们的胃口，很少会有人愿多花一秒，皱着眉头想这些字的妙处。这些字实在不能豁人耳目，更不能摄人心魄，究其原因，也许就在于：这两个字只是被动地记录，只求“物”与“字”之间的“严丝合缝儿”，不愿留有一丝儿的“破绽”让人浮想联翩。可是文字终究是要落在人的心尖儿上的，那是文字的唯一机会，否则，炼出的字永远不会开出绚丽的花儿，散发出沁人心脾的芳香。

我想，苦吟者的“苦”不在“字”儿，是在“味”儿。“味”儿既是“字”儿香甜苦辣，审美趣味，也是读者的浮想联翩。苦吟者颇费了一番心思，炼出的字竟连自己都不屑地去瞅一眼，那气炸了肺的样子一定十分有趣。

炼字者不能像个学问家，一只手把着文字，另一只手把着事物，眼睛此来彼去，故作精挑细选态。与纷繁复杂的事物相比，我们手里的文字总是少得可怜，这样推来敲去不会有多好的结果。炼字者应该是个文学家，要在文学的根儿上下手。古人说：“炼字不如炼意”，“炼意得余味”。“字”儿没有好坏，“字”的精彩不是“字”儿自个儿的事，是字里能否含有“意”的趣味。炼字就是要炼字的“意味”，换个说法，是要炼字的“意境”，这是向上一路的炼法。

王国维评：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字，而境界全出。”“闹”字一登场，枝头便成了“秀台”。瞧那朵朵杏花，上了浓妆，施了朱红，个个惊沉了鱼，惊落了雁。再瞧那秀台上边，你不让我，我不让你，你若来个艳一点儿的pose，我送个送个妖一点儿的pose。你想，我们这些看客哪里有不“神飞驰，情摇荡”之理！“闹”字绝妙，令人真的向往春天那满眼的绚丽，满耳的活力。王国维又评：“‘云破月来花弄影’，著一‘弄’字而境界全出矣。”“弄”字也是一出好戏。看那梅花，面色如玉，低着脑袋儿，眨动着眼睛，正端详着自己的倩影。“天下竟有这样标致的人物！”她的脑袋左歪一下，右歪一下，似乎看不够，赏不足。“嗯，的确如此，天下真有这样标致的人物！”一个“弄”字，让梅花那股子孤芳自赏的劲儿，跃然纸上。

读诗品词，我们发现那些绝妙好字，似乎大都有些出格儿。字的背影里确有自然的因子，但字的正脸却是诗人理想里的容貌。这恰巧应验了那句话：“源于自然，高于自然。”黑格尔说：“艺术美高于自然，因为艺术美是由心灵产生和再生的美。”我们出门旅游，一路的兴致勃勃，等来到名胜处，睁眼一看，先前的兴致竟然一扫光儿，怎么看都不如原来想象的美。想象总比现实美，心灵孕育的事物更美。因此，好“字”儿要从想象的情景里拈来，这样的“字”儿自然带着姿色，带着情韵；不要从眼前的实景上摘来，摘下来的“字”儿会冷冰冰的，拒人千里之外。

杜甫写洞庭湖：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”“坼”字、“浮”字很是神奇！洞庭湖果然是大地裂塌而成的吗？荒诞！吴楚囯疆果然是以塌裂一线为界分吗？似乎！天地果然可以漂浮于水面吗？不可。他果然能放眼吴土楚疆、宇宙大地吗？不能。但他毫不犹豫，拿笔便写。他写的不是眼前的实景，写的是对眼前实景的想象。“坼”、“浮”两字是他想象的结晶。从想象里拈来的“坼”、“浮”，不仅没有损害洞庭湖的雄阔、浩瀚，反而为之增加一分神奇。杜甫写长江：“星垂平野阔，月涌大江流。”“垂”字、“涌”字更是别致。星光、月光不会各照一景，星光也不会倒挂在天上，月光更不会随江水奔涌而去。自然的真景儿是：星光、月光照着广阔的原野、汹涌的长江。“垂”字、“涌”用得张扬、大胆，那是现场的景儿激发了老杜的想象，老杜顺势而为，便从心窝儿里拿来了这两个壮丽的字儿。

沈德潜说：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”“意”若臻于至境，文字自然有境界。什么常见的字儿，什么用滥的字儿，什么朴质的字儿，都会脱胎换骨，变得奇特而蕴藉，新颖而别致。柏拉图是各古希腊的，沈德潜是中国的，两人讲得精彩，让我以两人的话做文章的结尾吧。

【作者简介】

宋宝锁，高级教师，执教于河北省唐山市第一中学，发表多篇论文，出版诗集一部。

篇8：中国现代诗歌鉴赏练习题-含答案

《川江号子》

一、积累运用 1．读写下列词语

呼号 万丈断崖 百舸争流 震荡 沉默无声 凶猛 沥血 2．文学常识填空：

蔡其矫，生于福建晋江，是中国现代著名的诗人。50年代曾深入江汉、四川一带体验生活，写出了《 》、《雾中汉水》、《汉水谣》等脍炙人口的作品。

2．川江号子

二、阅读鉴赏

㈠ 阅读蔡其矫的《川江号子》，回答后面的问题。

你碎裂人心的呼号，一支桨四个人； 来自万丈断崖下，我看见眼中的闪电，额上的雨点，来自飞箭般的船上。我看见川江舟子千年的血泪，你悲歌的回声在震荡，我看见终身搏斗在急流上的英雄，从悬岩到悬岩，宁做沥血歌唱的鸟，从漩涡到漩涡。不做沉默无声的鱼； 你一阵吆喝，一声长啸，但是几千年来 有如生命最凶猛的浪潮 有谁来倾听你的呼声 向我流来，流来。除了那悬挂在绝壁上的 我看见巨大的木船上有四支桨，一片云，一棵树，一座野庙？…… 注：本诗写于1958年，那是中国最艰难的年份，饿殍遍野。举国诗人要么沉默，要么昧着良心高唱“形势一片大好”的赞歌。当时诗人正挂职武汉长江规划办公室政治部宣传部长，作为一名从延安走出来的革命诗人，却唱出了那个时代所谓“和谐社会”的不和谐的音符。

3．这首诗是从哪两个角度来表现“川江号子”的特点的？

3．①从听觉的角度直接描写“川江号子”的悲壮、旷远、激越。②从视觉的角度描写悬岩、漩涡、浪潮、眼中的闪电、额上的雨点等意象，侧面烘托“川江号子”带给人的心灵上的震撼。

4．诗的结尾写道：“但是几千年来∕有谁来倾听你的呼声∕除了那悬挂在绝壁上的∕一片云，一棵树，一座野庙？„„”结合作者的创作背景，简要谈谈你对这几句诗歌含义的理解。

4．①这几句诗写出了千年来船夫悲壮的号子无人倾听的孤寂，即使有“云”“树”“野庙”这些同情者和怜悯者，但它们都是没有话语权的。②作者创作这首诗的时候，文坛充斥着粉饰、虚夸、歌舞升平的调子，敢说真话的人不多，所以这几句诗也暗含着诗人在当时的环境下被压抑的内心痛苦。

㈡ 阅读蔡其矫的另一首诗《雾中汉水》，回答后面的问题。两岸的丛林成空中的草地； 只从浓雾中传来沉重的橹声，堤上的牛车在天半运行； 看得见的 向上游去的货船 是千年来征服汉江的纤夫

赤裸着双腿倾身向前 用雾巾遮住颜脸，在冬天的寒水冷滩喘息…… 向江上洒下斑斑红泪。艰难上升的早晨的红日，不忍心看这痛苦的跋涉，1957年

5．这首诗中出现了哪些有相同情感色彩的意象？它们传递出一种什么样的情感意蕴？

5．①浓雾、沉重的橹声，纤夫，艰难上升的早晨的红日，斑斑红泪②这些意象都传递出一种现实中的沉重、艰难的感觉

6．请简要分析这首诗塑造的形象和表达的情感与《川江号子》一诗有何异同？

6．相同点：都刻画了江上劳动者的形象，都有一份悲凉的意味。

不同点：①《川江号子》表达了对英雄般的船夫及其生命活力的敬仰之情，号子和船夫两种形象融为一体，共同塑成了一尊强悍而悲壮的生命雕像。②《雾中汉水》则主要塑造了寒冬时节仍在艰难、疲惫跋涉的纤夫形象，表现了对现实生活的沉重痛苦、曲折艰难的慨叹。

三、表达交流 7．“宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼”这两句诗表现了一种什么样的精神？古今中外，历史上不乏拥有这种精神的人物，请你举出一个例子，简要说说你对这种精神的看法。（不少于200字）

7．参考示例：①这两句诗表现了一种即使会遭遇打击、挫折，也要表达自己内心真实想法的精神。

篇9：《书愤》诗歌鉴赏练习及参考答案

《书愤》陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

问题1．结合诗歌中的有关诗句，谈谈你对标题中的“愤”字的理解。

答：“愤”是这首诗的诗眼，这个“愤”字包含了丰富的`内容，既有对金兵南侵，践踏大好河山的民族愤怒，又有对南宋统治者无能、妥协投降、压制打击抗战派将领的义愤和激愤，还有自己壮志未酬的悲愤。

问题2．简析这首诗中对比手法的运用。

答：这首诗的对比手法主要表现在两个方面：一是诗人自身的对比，昔日的浩气壮举和今日的年迈衰颓的对比，感慨岁月无情，壮志难酬。二是诸葛亮的矢志北伐、积极进取和当今权臣苟且误国的对比，表现了诗人怀古伤今的悲愤和无奈。

问题3．这首诗一共用了几个典故？用这些典故抒发了诗人什么样的思想感情？

篇10：诗歌鉴赏选择题练习(含答案)

一、西塞山①下作

韦庄

西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰②渐映湓城北，片月斜生梦泽南。爨③动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。

【注】①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。②孤峰，指湓城北的庐山。③爨（cuàn）：烧火做饭。

1．下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（5分）（）（）A．诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。

B．颔联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙的写时间的推移、位差的变化。

C．颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。

D．尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。

E．这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫薇、摘黄柑的乡间生活的赞美。

2．首联“西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭”写景有何妙处？请简要赏析。（6分）

二、野 望 [唐]杜甫

西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。1．下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）()()A．首联由景人题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。B．颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。C．尾联照应题目——“野望”，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。

D．前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。E．诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。2.颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。（6分）

三、浪淘沙·九日从吴见山①觅酒

吴文英②

山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。乌帽压吴霜，风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。

注 ①吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终 生。

1.下列对这首宋词的理解，不正确的两项是（）（）(6分)A.“浪淘沙”是词牌名。原为唐教坊曲，又称《卖花声》。南唐李煜变为长短句，一般多用于中调，长调。后来由柳永、周邦彦等人演变为“浪淘沙慢”。

B.诗歌中的“一年佳节“指的是重阳节，重阳节在农历九月初九，一般有登高、赏秋、饮菊花茶、佩戴茱萸等习俗。它与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。C.西厢，就是指西厢房。传统四合院中一般北面是正房，东西两面都是厢房，南面是倒座。东西南北都是房子，中间是天井。

D.本词表现出词人多种感情，既有对时光飞逝，自己已入暮年的感慨，又不乏羁旅在外的哀愁，还借助重阳这一主题寄托了思亲怀乡的苦闷。E.“秋色”“雁声”和“斜阳”是词人对景思亲及其人生感慨，如周邦彦有“雁背夕阳红欲暮”之叹，李商隐有“夕阳无限好，只是近黄昏”的哀伤。

2.这首词运用了多种表现手法？请任选其中两种简要分析。(4分)

四、（北京卷）阅读下面诗歌，完成①—③题。

奉陪郑驸马韦曲【1】

杜甫

韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁【2】春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。

注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消瘦。

1、诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是（4分）A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。（唐·罗隐《寄南城韦逸人》）B．当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋·张炎《高阳台》）C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。（元·虞集《题南野亭》）D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。（明·胡应麟《寄朱可大进士》）

E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（清（此当作明，出题人有误）·王象巽《游曲江》）

五、登颧雀楼 畅当

迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。

★对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。B.前一联真实客观地写出了颧雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。

C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出颧雀楼的雄伟气势。D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。E.全诗主旨是抒发诗人登上颧雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。

六、江楼旧感 赵嘏

独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。

★对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A.一二句情景交融，表达诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。C.“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。

D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。E.全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。【答案】

一、1．B、C 【解析】5 分，答对一项2 分，两项5 分，多选不给分。B 项“渐映”写舟行的 渐见过程，不是写月光的逐渐明亮；C 项“化实为虚”说法错误，这里是由实景转入虚景，属“由实入虚”的手法。

2．①“水似蓝”，表明水深莫测，西塞山势的峻峭，山间葱茏草色的映衬，使得江水的颜色蔚蓝；②“乱云如絮”写出了云层如轻飘的花絮，在山间起伏缠绕，非山势高峻难得有此景象，起伏的乱云弥漫江上，缠绕山间，使山势与水面通过乱云的衔接，而产生一种奇妙的效果； ③运用比喻、对比的手法，把云比喻成飞絮，蔚蓝平静的江面与陡峭如削的山势对比，写出了西塞山的奇特地势，加以缈茫起伏的云絮飘飘，形成一种对比强烈又结合奇妙的一种艺术境界。

【解析】6 分，一个要点2 分，意思对即可。

二、1.BD(选B给3分，选D给2分。B项，无批判和报国无门之意，应该是“功业未就”；D项，颔联是叙事和抒情。)2.①忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。②对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。③漂泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。（共6分，答出一点给2分）

三、1．（6分）【答案】AB 【解析】A项，通常以58字以内的短词为小令，如《十六字令》、《如梦令》等。本词54个字，属于小令，可见《浪淘沙》多是小令。B项，“中秋节”表述错误，改为“中元节”。2．（4分）【答案】①比喻。如“山远翠眉长”，远望寒山空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气将青翠的山气比作“翠眉”，展现了重阳登高的美景。②拟人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，写菊花清瘦，赋予菊花人的特征，“杜秋娘”，泛指美丽动人的歌妓。此言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌妓一样楚楚动人，将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。③以乐 景衬哀情（借景抒情）。面对“山远翠眉长”的重阳美景，词人没有觉得愉悦，反倒感到“高处凄凉”，使他不忍细睹，美景更衬词人的愁闷之苦 ④触景生情（以景结情）。“秋色”、“雁声”与“斜阳”，都是词人对景思亲，感慨自身已入暮年却仍羁旅在外的哀愁的根源，所谓触景生情或借景抒情（每点2分，答出两点即得满分，其中手法1分，分析1分）【鉴赏】 “山远”两句，叙景随情移。“翠眉”，青翠的山气。此言秋日重阳本是登高揽胜的好时节，但因为词人心情抑郁，即使远望寒山虽是空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气，在他心目中也是感到凄凄凉凉，使他不忍细睹。“菊花”一句，以菊拟人。“杜秋娘”，泛指美丽动人的歌妓。此言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌妓一样楚楚动人。“净洗”两句，房中插菊，点重阳（九日）景色。词人说：我将绿玉杯洗涤得干干净净，并打来清冽的井水放进杯中，插上我为您专门（指吴见山）摘来的菊花，拿来您这儿，让它散发出阵阵清香吧。“乌帽”两句，写自己已老。言自己虽然用黑色的帽子遮盖住白头发，以免显露出自己的老态来，但是秋风狂劲，仍旧不时地要从头上的“乌帽”中，吹飘出白发来。“一年”一句，直叙去吴见山家饮酒。词人说：我在这一年中的重阳佳节，就在老朋友家的西厢房中醉酒度过去算了。“秋色”两句，写自己心中抑郁，愁闷的原因。“秋色”、“雁声”与“斜阳”，都是词人对景思亲，感慨自身已入暮年却仍羁旅在外的哀愁的根源，所谓触景生情也。

篇11：古代诗歌鉴赏之语言

一、炼字题

1.数量词。经过精心选择的数量词，可以产生丰富隽永的诗意。如李商隐的《锦瑟》，开篇就是“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，“五十弦”“一弦”“一柱”这些数量词产生了一种朦胧之美与多义之美。

2.名词。考生可以通过一些意象名词理解作者的思想或感情，尤其是多个意象名词连用时，会营造出一定的意境。特别是表达送别相思之情的诗歌常常会出现柳、酒、月、雁、楼等意象。

3.动词。鉴赏诗歌时，考生要重点关注动词，尤其是具有多重含义的动词。同时诗歌中也会出现动词的使动用法和意动用法，结合文言文中动词的用法，考生可以快速分析出诗歌中动词的“潜台词”。如杜甫的《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“溅”和“惊”这两个动词在这里都是使动用法。春来了，鸟语花香，本来应该欢笑愉快；现在由于国家遭逢丧乱，一家流离分散，花香鸟语只能使作者溅泪惊心罢了。

4.形容词。形容词具有形象性、富有表现力的特性，所以诗歌中的形容词往往在摹写情态的同时，增强意象的气氛感，很好地塑造人物形象以及反映思想感情。如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，“直”字展现出一种挺拔坚毅之美；落日之“圆”，在万里戈壁背景之上，给人以苍茫之感。二字将直线之美与浑圆之美融为一体，甚为壮观。

5.“诗眼”。“眼”就是诗句的关键处。在诗词的关键之处，一个妙煞的字眼，可以有声有色，极致入微，状难状之景，表难表之情，甚至可以营造出一种独特的意境。鉴赏诗歌的“诗眼”，既要从字眼的表层含义上去理解，更要结合诗歌的上下文从深层的内涵上去揣摩；既要从字眼所用的技巧手法上去分析，更要从该字眼所在诗句所表达的情感上去探究。

常见题型：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？/某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：第一步，解释该字在句中的含义。第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了作者怎样的感情。

二、炼句题

在古代诗句中，有一些特殊结构形式的句子，在运用时能表现出特殊的表达效果。

1.叠词。增强语言的韵律感或是起强调作用。如李清照的《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，连用七组叠音词，形象地勾画出作者晚境凄凉、内心悲凉的特点。

2.倒装。一般起突出强调作用。如辛弃疾的《西江月》“七八个星天外，两三点雨山前”，正常表述应为“天外七八个星，山前两三点雨”，通过倒装突出了星之稀少，雨之小。

3.意象名词罗列。使描写更像特写镜头，能营造出特定的意境。如马致远的《天净沙 秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，作者将六个看似毫不相干的名词巧妙地拼合联结起来，组成一幅优美的画面。一小桥一流水一人家，三样景物写出了家庭的温暖和作者对家的思念。

常见题型：诗句“……”是历来传诵的名句，请分析这一句诗为人们赞颂传诵的原因。“……”一句在表情达意上的作用是什么？

答题步骤：第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。第二步，抓住其中的一点（写法或内容）简析。第三步，点出该句烘托了怎样的意境，或表达了作者怎样的感情。

【同步突击】

一、阅读下面的诗歌，回答问题。

小孤山①

□谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

[注]①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋代弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大旋涡。

简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。

答：

二、阅读下面的诗歌，回答问题。

南浦别

□白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，能真切表现出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：

三、阅读下面的诗歌，回答问题。

题龙阳县青草湖①

□唐 珙

西风吹老洞庭波，一夜湘君②白发多。

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

[注]①青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。青草湖与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖”。②湘君：尧的女儿，舜的妃子，死后化为湘水女神。

1.请对首句中的“老”字進行赏析。

答：

2.后人评说这首诗极有“太白遗风”。请指出唐温如这首诗的风格特征，并作简要分析。

答：

四、阅读下面的诗歌，回答问题。

宿甘露僧舍[注]

□曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

[注]甘露僧舍：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于唐文宗大和年间，在今江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。

1.诗评家说，本诗中“放入”二字显得很有气魄，你同意吗？请结合全诗简要分析。

答：

2.怎样理解“开窗放入大江来”一句诗？

答：

3.这首诗在表达技巧上很有特点，请选择其中的一点作出评论。

答：

五、阅读下面的诗歌，回答问题。

阳关曲 中秋月

□苏 轼

暮云收尽溢清寒，银汉①无声转玉盘②。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

[注]①银汉：银河。由无数星星组成，夜间像银白色的光带，故称银河。②玉盘：指月亮。中秋的月亮最圆。

1.本诗题目是“中秋月”，但作者却从“暮云”提笔，有什么好处？

答：

2.“银汉”原本是无声的，作者说“银汉无声”是不是多此一笔？谈谈你的理由。

答：

六、阅读下面的诗歌，回答问题。

长安晚秋

□赵 嘏

云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。

[注]①“鲈鱼正美”：典出《晋书·张翰传》，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。②“南冠”“楚囚”：典出《左传》，为囚徒的代称。楚国攻打郑国，战败，楚人钟仪沦为战俘并被送往晋国关押，虽然做了阶下囚，他依然戴着南方楚国的帽子以示不忘家乡故国。

1.这首诗歌的颔联是赵嘏的名句。据《唐诗记事》卷五十六记载，诗人杜牧对此赞叹不已，称赵嘏为“赵倚楼”。请你就颔联某一方面的艺术特点做简要分析。

答：

2.请赏析颈联“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁”。

答：

3.请结合全诗分析“凄清”二字的作用。

答：

七、阅读下面的诗歌，回答问题。

秋 怀

□欧阳修

节物岂不好，秋怀何黯然！

西风酒旗市，细雨菊花天。

感事悲双鬓，包羞食万钱。

鹿车[注]何日驾？归去颍东田。

[注]鹿车：佛家所谓“三车”之一，小乘如羊车，中乘如鹿车，大乘如牛车。此处借指归隐山林。欧阳修，北宋文坛领袖，居位时边境受侵，朝内统治严酷。

1.赏析颔联“西风酒旗市，细雨菊花天”。

答：

2.名家云：“欧阳公文字好者，实而有条理。即章法严谨，丝成茧成。”请你就本诗的“章法结构”上的特点作一具體分析。

篇12：诗歌鉴赏——语言练习题答案

考点四 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

客 游 李 贺

悲满千里心，日暖南山石。不谒承明庐，老作平原客。四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗，归问时裂帛。

【注】①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。

(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（）A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感倾向。

B．“日暖南山石”一句使用虚写手法，表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。

C．首联上句的“满”字与下句的“暖”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。

D．颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。

E．颈联中诗人用“四时”“三年”强调了自己离开家乡和故国的时间之长，在外漂泊的不易，为尾联抒情蓄势。

【答案】CE

【解析】C.“上句的‘满’字与下句的‘暖’字形成鲜明的对比”错，应该是“悲”和“暖”形成对比。E.诗人没有离开故国，“乡国”是“家乡”的意思。

(2)唐代诗人崔涂的《春夕》中有：“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。”崔诗中的“书”指家信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。

________________________________________________________________________ 【答案】相同点：都有思乡之情。不同点：崔诗写了诗人长期不能回家，家信也常年断绝，春天到来之时看到了镜中的白发，表达了韶华易逝的愁苦。李诗表达的是漂泊在外，空

④

⑤

②

③①有才华却始终无法实现自己的愿望的壮志难酬(或怀才不遇)的苦闷。

【解析】注意答出相同点：思乡，然后分析不同点：崔诗是韶华易逝的愁苦，李诗是空有才华却始终无法实现自己的愿望的壮志难酬(或怀才不遇)的苦闷。

2．阅读下面这首诗，完成后面的题。

田家行(唐)王建

男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。麦收上场绢在轴，的知输得官家足。不望入口复上身，且免向城卖黄犊。田家衣食无厚薄，不见县门身即乐！

(1)下面对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（）（）A．本诗开头两句，写村子里男男女女因丰收而面带的喜悦之色，奠定了全诗的感情基调，一个“别”字，暗示村民平日生活的辛酸。

B．

三、四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”，虽然天气热，但蚕妇们愉快地忙碌着，似乎只感受到带着麦香的怡人清风。

C．

五、六两句写村民忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。野蚕化蛾出茧，在桑叶间扑扑地飞来飞去，衬托出村民们兴奋喜悦的心情。

D．

七、八两句写出村民们将辛勤劳动所得的粮食、绢匹拿来交租，因丰收而足够应付官家，隐含着村民们的喜悦心情。

E．本诗运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图，整首诗前后映衬对比，突出了诗歌的主旨。

【答案】(1)AD

【解析】A.“奠定了全诗的感情基调”错。D.“喜悦心情”错，应为“悲苦心情”。(2)简析本诗后四句的内容及其传递出的思想感情。

________________________________________________________________________ 【答案】最后四句写村民们不奢望吃饱穿暖，只求保住耕牛，不被抓进衙门就高兴了。寄寓了作者对淳朴善良的村民们悲苦命运的深切同情，深刻揭露了统治阶级对百姓的无情剥削。

【解析】本题考查诗歌的内容及思想情感。这首诗的后四句写了村民不奢望吃饱穿暖，只求保住耕牛，不被抓进衙门。这四句寄寓了作者对村民的同情，揭露了统治者对村民的无情剥削。

3．阅读下面这首词，完成后面的题。

满庭芳 苏 轼

有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥来过余，因为赋此。三十三年，今谁存者？算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸，不因送子，宁肯过吾邦？

摐摐，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里、相对残釭。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。

【注】①陈慥：字季常，眉州人。东坡至黄州，季常数从之游。②司州：唐代武德初以黄陂置南司州；王长官时住黄陂。③摐摐：拟声词。④釭：灯。

(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是（）（）A．上阕开篇三句语出不凡，既包含着诗人岁月流逝、傲视天下的感慨，又将王长官其人与长江共论，有赞颂之意。

B．“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写与王长官黄州会面的因由。

C．下阕转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。

D．“居士先生老矣”是劝酒之辞，意思是王先生虽然老矣，但相见如梦，还是要把酒言欢，珍惜相逢，一醉方休。

E．“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了相聚的愉悦和二人的相得。

【答案】AD

【解析】A.“傲视天下”分析不当。D.“居士先生老矣”并不是劝酒之辞，是对生命短促、人生无常的感叹。

(2)词作表现了作者怎样的情感？请结合全词简要分析。

________________________________________________________________________ 【答案】①对友人的赞颂之情。“苍桧”之比，松竹云溪，赞颂友人不慕荣利、风骨凛然，志趣高雅。②相聚的欢愉之情。相见恨晚的友人相会，要“一饮空缸”，酒逢知己千杯少，豪爽奔放。③惜别之情。主客相见恨晚而船鼓催发，表现了相互留恋、不忍离别的怅然。

【解析】本题考查诗歌的思想情感。这首词表现的是词人对友人的赞颂之情，相聚的欢愉之情和惜别之情。分析这些情感时须结合具体词句。

4．阅读下面这首诗，完成后面的题。

秋 思(宋)陆游

利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。

①④③

②

①

日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼。

【注】①本诗写于嘉泰三年(1203年)，这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。②元龙：陈元龙，即陈登，三国时人，素有扶世救民的志向。

(1)下列对诗歌内容的概括和赏析，正确的两项是（）（）A．“江湖浪迹一沙鸥”中的“沙鸥”这一意象和杜甫的《旅夜书怀》中的“天地一沙鸥”中的“沙鸥”特征相同。

B．诗歌的颔联写到“事大如天醉亦休”，可见诗人整天惦记国家大事，有时甚至借酒浇愁，以致有度日如年的感觉。

C．“砧杵敲残深巷月”采用视听结合的手法，将妇女的砧杵捣衣之声与月亮的残缺之形结合，表现了诗人落寞的心境。

D．诗歌的尾联，借陈元龙的典故，写出诗人内心的矛盾：闲居在家却又欲获高位而不得。

E．诗歌的颈联借助“砧杵”“残月”“梧桐落叶”等意象，描绘出一幅凄清冷寂的景象，借景抒情表达内心的孤寂之情。

【答案】CE

【解析】A.“沙鸥”意象特征不同，本诗是“闲适”的象征，杜诗是“凄苦”的意象。B.产生度日如年的原因是“闲”，因无所事事而度日如年。D.“欲获高位而不得”错误，应该是“忧国忧民”的情怀。

(2)此诗写秋日所感，表现了作者过着闲适生活但又不安的矛盾心情，试结合全诗做具体的分析。

________________________________________________________________________ 【答案】虽然诗人赞美沙鸥闲逸，但又说闲时度日如年；虽说事大如天，醉后亦休，但又闻砧杵声而生感，见梧桐叶落而念故园之秋。他要放眼远望，而又无楼可登。

【解析】解答本题要结合具体诗句，分析诗人过着闲适生活的具体表现，再分析诗人的不安的心情，诗人的不安来自于他的忧国忧民和无所事事。把这两点分析清楚即可。

5．阅读下面这首诗，完成后面的题。

四月五日集陈园照山堂

范成大

寻壑经丘到此堂，官闲聊作送春忙。短篱水面残红满，团扇风前众绿香。尽卷帘旌延竹色，深斟杯酒纳山光。洞门无锁城门近，转午鸡啼日正长。(1)下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是（）（）A．首联诗人说自己翻越山丘穿过幽谷来到照山堂，目的是趁着官场无事赶紧观赏早春

②季节的景色，其中“闲”字反衬“忙”字。

B．颔联描写照山堂前的池塘景致，池塘被低矮的篱笆墙围绕，水面漂满陨落的荷花，诗人轻摇团扇，各种绿叶的清香扑鼻而来。

C．颈联描写主人高挂窗帘、主客赏景饮酒的欢乐场面，“延”与“纳”意指延请苍翠竹色、迎接美丽山光，是拟人手法的运用。

D．尾联说照山堂所在的园林墙门敞开，距离官署所在的城门也很近，言外之意是留恋园景山光不想急着回城，“鸡啼”以动衬静。

E．全诗四联皆对仗工整，用词造语也浓墨重彩，如“残红”与“众绿”就具有很强视觉冲击力，整诗意境隽永，蕴含无尽诗意。

【答案】CD

【解析】A.“早春季节”错，从诗题“四月五日”和“送春”可知是夏始春余。B.“陨落的荷花”错，诗中“残红”当为桃花。E.“四联皆对仗工整，用词造语也浓墨重彩”错误，诗歌首尾两联不对仗，用词造语是清新自然。

(2)此诗作者表达了哪些思想感情？请结合诗文简要分析。

________________________________________________________________________ 【答案】①恋春之情。诗人感慨于落红、众绿、竹色、山光，表达了热爱自然的感情。②闲适之情。“官闲”之余，寻壑经丘，踏春访友，主客欢饮，体现了诗人闲适的生活情趣。③眷恋之情。客人反说离城很近、不急于回程，表现了对浓浓友谊的眷恋之情。

【解析】本题考查诗歌的思想情感。这首诗表现的是诗人的恋春之情、闲适之情和眷恋之情。分析诗人的情感时要结合具体诗句。

6．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。

送魏万之京 李 颀

朝闻游子唱骊歌，昨夜微霜初度河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．首联上句说魏万离去，下句再用“昨夜”点明其来的时间，“微霜初渡河”写出深秋时节宁静的气氛。

B．颔联运用倒装手法，加深了描写，先写“鸿雁”“云山”这些感官能接触到的物象，然后写“愁里听”“客中过”，这就由景生情。

C．颈联“催”字用得精妙，本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像是树色把寒气催来的，一个“催”字，把平常景物写得有情有感，十分生动。D．尾联用“行乐处”三字虚写长安，与前面第三联后一句中的“御苑砧声”相应，表明了诗人的谆谆告诫，可谓语重心长。

E．本诗把叙事、写景、议论交织在一起，中间四句或在议论中写景叙事，或在写景叙事中议论，描绘了一幅寒秋送别的凄凉画面。

【答案】AE

【解析】A.“宁静”错误，应是“萧瑟”。E.“议论”应为“抒情”。(2)这首诗表达了诗人哪些复杂的思想情感？请简要分析。

________________________________________________________________________ 【答案】①魏万赴京，分别之际，诗人满怀依依不舍之情。②魏万跋山涉水，路途艰险，诗人满含担忧之情。③长安是行乐之地，诗人提醒魏万不要虚度岁月，饱含关爱之情。

【解析】本诗为送别诗，感情基调是“哀伤”，所以有对友人离去的依依不舍之情；颔联，魏万跋山涉水，路途艰险，诗人满含担忧之情；尾联，长安是繁华之地，诱惑极多，而时间易逝，不要白白浪费大好光阴，表达了对友人的嘱托和关心。

7．阅读下面这首诗，完成后面的题。

赠俊公道人(南朝)范云

秋蓬飘秋甸，寒藻泛寒池。风条振风响，霜叶断霜枝。幸及清江满，无使明月亏。月亏君不来，相期竟悠哉！

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．诗歌采用了虚实结合的手法，清寂的秋野上飘飞起枯蓬，寒洌的水池边漂浮着萍藻，是虚写；时时振响树条的萧萧风声和纷纷飘坠的瑟瑟霜叶，是实写。

B．诗歌运用寓景于情、借景抒情的手法，枯蓬和萍藻在天地间、水池中是不定的，诗人借这两种意象表达了自己心中的无限怅惘。

C．诗歌使用了句中复字回环的方式，首句以“秋蓬”回应“秋甸”，下句以“寒池”回应“寒藻”；第三、四句上句以“风条”引出“风响”，下句以“霜叶”引出“霜枝”，各在句中回环往复。

D．

五、六句诗人伫立江畔，感觉到那早、晚的潮水，正一天比一天壮盛，很快就要达到满潮之期，这两句笔致哀婉。

E．

七、八句用词精当，一个“不”字，一个“竟”字，写出了诗人的无限情思，满轮明月已经亏成这个样子，我们的约会又要推迟到很久以后了。

【答案】BD

【解析】B.“无限怅惘”分析错误，应该是“对远方友人在人世间流徙不定的关切和牵挂”。D.“哀婉”分析不正确，应是“清丽”。

(2)请简要分析诗歌的后四句表现了诗人怎样的情感变化。

________________________________________________________________________ 【答案】①期待。作者看到清江渐及满潮，想到月明相会之时即将到来，心中充满了喜悦和期待。②担心。告诉友人千万不要耽误了行程，要赶上这潮满月圆的时候，不要辜负了这明月，对友人能否如期而至有些担心。③失望。眼看明月渐渐亏缺了，而依然不见友人，诗人感到惆怅和失望。