小学成语练习测试（精选6篇）
篇1：小学成语练习测试
成语测试卷（附答案）
1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是（）
①这批年轻的技术骨干勇于创新,无所不为,他们放弃节假日休息机会,誓要提前完成技术攻关任务。．．．．②将来,工作竞争会越来越激烈，身无长物者必会被社会淘汰,所以我们要趁年轻多学点知识、技能。．．．．A.一个人俗，关键不在于他相貌难看,而在于他没有文化内涵。一个人即使有潘安之貌,倘若胸无城府,．．．．也会俗不可耐。
B.苏联专家拿出了水库的设计方案,黄先生看过方案后,发现了一个明显的设计问题,但他自感人微言．．．轻，没有指出问题。．．③高中时光如白驹过隙．．．．,转瞬即逝,在这分别的时刻,我有太多的话想跟老师们说,想跟同学们说。④个别国家唯恐天下不乱,总妄想在东海、南海制造一些石破天惊．．．．的事端,以引起国际社会的关注。⑤走进北欧星空艺术展展厅,游客们对迷人的星空隧道叹为观止．．．．,纷纷拿出相机拍照。⑥他对用过多年的生活用具有了感情,搬家时,他将很多旧的生活用具搬进新居,这种敝帚自珍．．．．的做法令人感动。
A.①②④ B.①②⑤ C.③④⑥ D.③⑤⑥ 2.下列各句中加点成语的使用,全部正确的一项是（）
①让我们印象最深的是王教授的课,王教授能把数学课讲得生动而风趣,他洪亮的嗓音有余音绕．．．梁．的效果。
②他们兄弟三人从小就相处和睦,长大成人后也是让枣推梨．．．．,互相帮助,从来没有因为什么事红过脸。③环保宣传教育不宜集中搞突击,而应细水长流．．．．,真正贯穿于公众日常生活中,贯穿于社会公共生活中。
④小学生们司空见惯．．．．了大人们闯红灯的现象，将交通安全意识抛之脑后，也加入了闯红灯的队伍。⑤刑侦剧《刑警队长》根据南通市刑警支队队长顾瑛烈士的先进事迹改编,该剧制作精良,情节扑朔迷．．．离．。⑥市政局和园林局听取群众诉求，换位思考,及时为群众解决问题,体现了政府部门具体而微．．．．为人民服务的宗旨。
A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.②④⑥ 3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是（）
①重庆市切实加强环境保护和生态建设,严守“五个决不能”底线，努力使重庆成为 的好地方。
②此次去南京, _，你一路上要听刘大叔的话,跟紧刘大叔,不要乱跑,到南京后记得给家里写封信。
③我的家乡闻喜县位于中条山下、涑水河畔,她 _,物阜民丰,商贾云集,交通方便。A.山清水秀
山长水阔
钟灵毓秀
B.钟灵毓秀
山长水阔
山清水秀 C.山清水秀
钟灵毓秀
山长水阔
D.山长水阔
山清水秀
钟灵毓秀 4．下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（）
C新时期会有更多的挑战，我们需要这种暴虎冯河．．．．的精神和干劲，如果人人都有这种精神和干劲，再大的困难也不怕。
D.5月份以来,油浆市场购销情况一直不瘟不火．．．．，但在本月10号左右受原油价格暴涨支撑，油浆市场迎来一个价格的小高峰。
5．下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是（）
①他汲取传统文化的智慧和精髓，不断修身养性,虽身在官场，却怀瑾握瑜．．．．，从不与人同流合污。②锣鼓声忽然作响，戏曲表演开始了，几位京剧演员粉墨登场．．．．，或清亮或浑厚的唱腔博得观众的阵阵掌声。
③展室内各色展品错落有致地陈列在展台上，参观者们安静地欣赏着这些精美的展品，目光如炬．．．．,．流连忘返。
④两名男子在人民广场抢劫一名女子，执勤的女警长一声河东狮吼．．．．，．紧接着追过去迅速擒住了两名劫匪。
⑤与乔羽、黄霑并称“词坛三杰”的著名词作家庄奴于2016年10月11日凌晨去世,他一生创作了许多脍．炙人口．．．的歌词。⑥得知家乡遭遇洪水袭击,他不远千里赶回家乡加入抗洪教灾的行列。他虽然绵力薄材．．．．，．却值得我们学习。
A.①②⑤
B.①③④
C.②③⑥
D④⑤⑥ 6.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是（）
①王红以前是一个娇滴滴的千金小姐,进入军营不到一年,就变成了一位训练有素的女兵,她的变化令我们对她刮目相看．．．．
。②要做好这项工程,仅凭个人力量是不够的,我希望大家摒弃目无全牛．．．．的个人主义思想,树立全局观,精诚合作,共克难关。
③大家跟随他骑行到一个岔道口后停了下来,大家问他该走哪条路,他没了主意,莫衷一是．．．．,大家商量后决定沿原路返回。
④大雪刚过,为防止发生交通意外,有关部门曲突徙薪．．．．,一边通过电台提示市民注意出行安全,一边调派人员清理道路积雪。
⑤比赛已进入白热化阶段,形势如履薄冰．．．．,我们球队稍有疏忽就会与冠军失之交臂,王教练的表情也变1 得严肃起来。
⑥几年过去了，他一直记着老师对他说过的一句话:做任何事情都不能大而化之．．．．,否则就会尝到失败的滋味。
A.①②⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.③④⑤答案:B 7.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是（）
①中国的修辞学著作寥若晨星,当我读到郑子瑜教授的《中国修辞学史稿》一书,便兴奋地视之为空谷．．足音．．。②作为新时代的一员,我们不应只关注祖国的今天和未来,还应关注祖国的昨天,因为数典忘祖．．．．会遭人耻笑。
③评审组老师们对每个参赛节目评头品足．．．．,大到节目整体构思,小到一些细节,参赛选手非常感谢评审老师的指导。
④作为具有战略眼光的企业家,他带领公司转战物联网领域,投石问路．．．．,加快调整产业布局,以谋求公司更长远的发展。
⑤昨日下午,上海与合肥正式结为秦晋之好．．．．,后期,两市将为推进教育、医疗、旅游等领域的资源共享制定可行性方案。
⑥毕加索和达·芬奇都是我们比较熟悉的画家,他们的绘画才能加人一等．．．．,但是有一份报告指出，他们可能有阅读障碍。
A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥ 8.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是（）
①森蚺在陆地上行动迟缓,而美洲豹行动敏捷,所以森蚺在陆地上很难咬到美洲豹,但美洲豹一旦被森蚺缠绕,那就插翅难飞．．．．了。②面对他人的耻笑，他生气地说,自己虽来自边远山村,没见过大世面,是下里巴人．．．．，．但也有自尊心,渴望被尊重。
③他经常撰文剖析社会不良现象,前不久,他的一篇惟妙惟肖．．．．的社会评论在《都市晚报》发表,引发一场市民大讨论。
④很多家长对孩子要求太高,孩子有一点小错误就批评来批评去,专家认为,这种对孩子求全责备．．．．的做法不可取。
⑤尽管安监总局一再强调安全生产问题,并陆续出台法令,但仍有一些企业对国家法令置若罔闻．．．．，．置员工的人身安全于不顾。
⑥刘师傅闯红灯为救护车让道,事后,刘师傅到交警大队反映情况,交警大队将刘师傅的此次违章记录 一笔抹杀。．．．．．
A①②⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑥
9、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）
①身在职场，我们往往 _地扮演着某种角色,或是鞭策他人的压迫者, 或是逆来顺受的受害者，或是……
②村长的演讲让乡亲们对新生活充满了希望,村长的演讲还没结束,就有村民 _地鼓起掌来。
③他们把电脑垫得太高,工作的时候,他们会 _地不断向前伸脖子,长此以往,容易患上颈椎病。
A.身不由己 不由自主 情不自禁 B.不由自主 情不自禁 身不由己 C.情不自禁 身不由己 不由自主 D.身不由己 情不自禁 不由自主 10.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是（）
①杨教授常说演戏只追求形式翻新而轻视基本功训练无异于 _,学生把他的话谨记于心.②制台大人对潘司说“现在国家人才匮乏,我们选用人才应 _,以备国家将来之需,不可过于严苛。”
③这些数据显示,国产马桶盖的质量不比日产马桶盖的质量差,所以,消费者无须 从日本购买马桶盖。
A舍本逐末 舍近求远 舍短取长 B舍本逐末 舍短取长 舍近求远 C舍近求远 舍短取长 舍本逐末 D舍短取长 舍本逐末 舍近求远事
11、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是（）
①我们要以总书记重要讲话精神为行动指南,以勇于自我革命的气魄、_的毅力,不断把改革开放向前推进。
②郑忾辰是辛亥革命先驱,是孙中山的亲密战友和秘密联络员,是 的民主战士,他永远活在福州人民心中。
③当前,反恐维稳治安任务艰巨繁重,职责和使命决定了公安机关必须 地把思想建设作为灵魂工程来抓。
A.坚贞不屈 坚韧不拔 坚定不移 B坚定不移 坚贞不屈 坚韧不拔 C.坚韧不拔 坚贞不屈 坚定不移 D.坚韧不拔 坚定不移 坚贞不屈 12.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是（）
①山路崎岖，再加上雨后道路有些滑,每个人都屏住呼吸,眼睛紧盯脚下,双手抓着藤条, 地向前行。
②我们要求这些国家履行它们的公开承诺, _，不干预香港特区内部事务,不向任何“港独”势力提供任何支持。
③温州市的金融改革显得 _，这不是我们希望看到的,相关部门应拿出勇气,大刀阔斧地改革,不要总是怕出错。
A.谨小慎微 谨言慎行 小心翼翼 B.谨言慎行 谨小慎微 小心翼翼 C.谨小慎微 小心翼翼 谨言慎行 D.小心翼翼 谨言慎行 谨小慎微 13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（）
A.老建筑师一生建造了很多楼阁,每一幢楼阁都堪称鬼斧神工．．．．之作，很多年轻的建筑师慕名前来拜师学艺。
B刘老汉与土地打了一辈子交道,习惯了宵衣旰食．．．．的生活,让他离开土地到城里跟着儿孙生活,他还真不习惯。
C.这篇文章既有官样文章．．．．的庄重大气,又有大师文笔的自然洒脱,我们都没想到这篇文章竟出自一位中学生之手。
D刚走出校门踏入社会,他对光怪陆离．．．．的人际关系十分不适应,在他迷茫的时候,同事老王给了他很大的帮助。
14.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（）
A.老师常告诉我们,遇到难度大的题目不要有畏惧心理,只要静下心来,从多个角度想一想,答案总会水落石出．．．．。B徐小雨学小提琴已经五年了,她的演奏技艺获得了老师们的肯定,我会加倍努力学琴,相信两年内能望其项背．．．．。C.王大爷年逾古稀,但身体硬朗，精力充沛,他常对着一帮小孩子侃．侃．而．谈．,孩子们从他那儿听到了很多感人的抗战故事。
D.明朝末期,皇帝大权旁落,朝臣大权在握,明朝出现了尾大不掉．．．．的局面,崇祯皇帝努力复兴明室,最终却城破自缢。
15.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（）
A.我们要明确的是,我们招聘的是幼儿园老师,应聘者可以不是天衣无缝．．．．的人,但必须有一颗热爱教育、关爱孩子的心。
B.美国阿肯色州的小石城发生了一起危言耸听．．．．的、与“路怒症”有关的案件,警方急切呼吁目击者站出来检举肇事司机。
C.老康在台上天马行空．．．．地讲了半天,还没涉及会议主题,一些参会者听得不耐烦了,离开座位去会场外
活动筋骨。
D.小杨在上班途中见一位快递哥晕倒在地,设法将其送到医院救治,快递哥苏醒后,投桃报李．．．．,非说是小杨撞伤了他。
16.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（）
A.舞台上,演员们随着动感的音乐龙飞风舞．．．．,台下的观众们深受感染，也纷纷站起来，和演员们一同舞蹈。
B.这部书从全新的视角反映了农民工的生活,并深刻地反思了一些“城市病”。这部书于上周上市销售,一时洛阳纸贵．．．
。C.解决好了粮食问题,才能保障百姓安居乐业,才能保障国家安定;粮食问题解决不好,我总是如鲠在．．．喉．
。D.为将犯罪分子一网打尽,柳河派出所接警后便倾巢而出．．．．,直捣犯罪分子巢穴,犯罪分子毫无防备,皆束手就擒。
17、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（）
A虽然香港政改进程受到“占中”等非法活动的干扰,但中央依法推进香港普选的决心坚定不移，诚意不容置喙．．．．
。B这次招聘会,岗位报名出现冷热不均的现象,教育类岗位炙手可热．．．．,卫生系统岗位报名人数较少,还有一些岗位无人问津。
C杨小楼与云中凤工力悉敌．．．．,他俩曾在上海合演《青石山》,在演对刀这场戏时,两人舞起大刀，拳来腿去,好不精彩。
D他寻访第二次世界大战的蛛丝马迹．．．．,搜集相关资料进行研究,于是零碎的事件变成了完整的故事,一时的感受变成了深沉的思索。
18.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是（）
A.先生铺好宣纸,执笔蘸墨,闭目运思良久,睁眼之后便信笔涂鸦．．．．,一个个文字如花朵般绽放在洁白的宣纸上。
B谭林猛地醒来,抬眼看了下闹钟,发现此时离上课时间已间不容发．．．．,他慌忙起床，收拾好书包,飞速向学校跑去。
C.芳芳是位德艺双馨的作家,她在接受记者采访时说:“写作只是雕虫小技．．．．,修养才是人生中最重要的!”D.一位中年女士闯红灯过马路,便衣民警出于安全考虑,忙追上去拉住她,这位女士立时甚嚣尘上．．．．,辱骂这位民警。
答案
1.D(①无所不为:没有什么不干的,指什么坏事都干。感情色彩不当。②身无长物:除了自身以外再没有多余的东西,原意指生活俭朴,后形容非常贫穷。不合语境。③白驹过隙:白马在细小的缝隙前一闪而过,形容时间过得飞快。使用正确。④石破天惊:多用来形容事情或文章议论新奇惊人。对象不当。⑤叹为观止:指赞美看到的事物好到极点。使用正确。⑥敝帚自珍:破扫帚,自己当宝贝爱惜,比喻东西虽不好,可是自己珍视。使用正确)
2.C(①余音绕梁:歌唱停止后,余音好像还在绕着屋梁回旋,形容歌声或音乐优美,耐人回味。对象不当。②让枣推梨:喻指兄弟之间友爱谦让。使用正确。③细水长流:比喻节约使用财物或人力,使经常不缺;比喻一点一滴地做某件事,总不间断。使用正确。④司空见惯:指看惯了就不觉得奇怪。后面不能接宾语。⑤扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨别。使用正确。⑥具体而微:内容大体具备而形状或规模较小。望文生义)
3.A(山清水秀:形容山水风景优美。山长水阔:形容路途遥远且充满艰险。钟灵毓秀:指聚集天地灵气的美好自然环境产生优秀的人物。“山清水秀”可填入第①句和第③句,“山长水阔”只可填入第②句,“钟灵毓秀”只可填入第③句。故答案应选A项)
4.B(B人微言轻:人的地位低,言论主张不受他人重视。使用正确。A胸无城府:胸中没有心计,形容胸襟坦诚。不合语境。应改为“胸无点墨”。C暴虎冯河:比喻有勇无谋,冒险蛮干。含贬义。感情色彩不当。D不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。对象不当,可改为“不温不火”)
5.A(①怀瑾握瑜:比喻人具有纯洁高尚的品德和情操。使用正确。②粉墨登场:化装上台演戏,今多借指登上政治舞台<含讽刺意>。使用正确。③目光如炬:目光像火炬那样亮,形容见识远大。不合语境。④河东狮吼:比喻嫉妒而泼悍的妻子发怒撒泼。对象不当。⑤脍炙人口:美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物,人们都称赞。使用正确。⑥绵力薄材:形容力量、才能很小。多用于自谦之辞。谦敬不当)6.B(①刮目相看:用新的眼光来看待。使用正确。②目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。望文生义。③莫衷一是:不能得出一致的结论。不合语境。④曲突徙薪:比喻事先采取措施,防止危险发生。使用正确。⑤如履薄冰:形容谨慎戒惧。对象不当。⑥大而化之:原指使美德发扬光大,进入化境,现常用来表示做事疏忽大意,马马虎虎。使用正确)
7.A(①空谷足音:在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。使用正确。②数典忘祖:泛指忘掉自己本来的情况或事物的本源。使用正确。③评头品足:指无聊的人随便谈论妇女的容貌,也比喻在小节上多方挑剔。含贬义。感情色彩不当。④投石问路:比喻先以某种行动试探。不合语
境。⑤秦晋之好:指古代秦国和晋国间两姓联姻。现泛指喜结良缘。对象不当。⑥加人一等:高出别人一等,指学问、才能等出众。使用正确)
8.B(①插翅难飞:形容被围或受困而难以逃脱。使用正确。②下里巴人:战国时代楚国的民间歌曲,后来泛指通俗的普及的文学艺术。望文生义。③惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常逼真。对象不当。④求全责备:苛责别人,要求完美无缺。使用正确。⑤置若罔闻:放在一边儿不管,好像没有听见一样,形容不重视,不关心。使用正确。⑥一笔抹杀:比喻轻率地把优点、成绩等全部否定。不合语境)9.D(身不由己:自己的身体不听从自己的支配。形容失去自主。有时也形容身体支持不住或不知不觉地去做某事。情不自禁:抑制不住自己的感情。不由自主:由不得自己;控制不了自己。“情不自禁”强调情感上难以抑制,填入第②句恰当。“身不由己”不能填入第③句,否则会与“脖子”存在表意重复现象。故答案应选D项)
10.B(舍本逐末:舍弃事物的根本的、主要的部分,而去追求细枝末节,指轻重倒置。舍短取长:形容不计较别人的短处、缺点,而取他的长处、优点加以使用。舍近求远:舍弃近的寻找远的,比喻做事走弯路或方法不对头。根据语境,第①句选填“舍本逐末”恰当,第②句选填“舍短取长”恰当,第③句选填“舍近求远”恰当。故答案应选B项)
11.C(坚韧不拔:形容信念坚定,意志顽强,不可动摇。坚贞不屈:指坚守节操,毫不屈服。坚定不移:形容立场坚定、不可动摇。“坚韧不拔”可用于修饰“毅力”,填入第①句恰当。“坚贞不屈”含有不屈服之意,填入第②句恰当。“坚定不移”侧重于指立场坚定,填入第③句恰当。故答案应选C项)
12.D(小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。谨言慎行:说话做事都谨慎小心。谨小慎微:对琐细的事情过分小心谨慎,以致流于畏缩。“谨言慎行”能指言、行两方面,填入第②句恰当。“小心翼翼”是中性词,填入第①句恰当。“谨小慎微”稍带贬义,填入第③句恰当。故答案应选D项)
13.A(A鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。使用正确。B宵衣旰食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。不合语境。C官样文章:徒具形式、照例敷衍的虚文滥调。含贬义。感情色彩不当。D光怪陆离:形容现象奇异、色彩繁杂。对象不当)
14.D(D尾大不掉:尾巴太大,难以摆动。比喻机构下强上弱,或组织庞大、涣散,以致指挥不灵。使用正确。A水落石出:水落下去,石头就露出来,比喻真相大白。对象不当。B望其项背:能够望见别人的颈的后部和脊背,表示赶得上或比得上。多用于否定式。用法错误。C侃侃而谈:形容说话理直气壮,从容不迫。不合语境)15.C(C天马行空:神马在空中奔腾飞驰,多形容诗文、书法、言行等气势豪放,不受拘束;也形容说话做事不着边际。句中取“说话不着边际”之意,使用正确。A天衣无缝:形容事物<多指诗文、话语等>严密,没有一点儿破绽。对象不当。B危言耸听:故意说吓人的话使听的人震惊。不合语境。D投桃报李:泛指相互赠答,友好往来。不合语境)
16.B(B洛阳纸贵:指著作广泛流传,风行一时。使用正确。A龙飞凤舞:形容山势蜿蜒雄壮,也形容书法笔势舒展活泼。对象不当。C如鲠在喉:好像鱼刺卡在喉咙里,形容心里有话没有说出来,非常难受。不合语境。D倾巢而出:比喻出动全部力量。多用于贬义。感情色彩不当)
17.C(C工力悉敌:形容双方的功夫和才能全都相等,不相上下。使用正确。A不容置喙:指不容许别人插嘴说话。不合语境。可改为“不容置疑”。B炙手可热:形容气焰很盛,权势很大。对象不当,感情色彩不当。D蛛丝马迹:比喻与事情根源有联系的不明显的线索。与“寻访”不搭配,且不合语境)
18.C(C雕虫小技:比喻微不足道的技能,多指文字技巧。使用正确。A信笔涂鸦:形容胡乱写作,写得非常拙劣。也常用来表示自谦。不合语境。B间不容发:两物中间容不下一根头发,形容事物之间距离极小,也形容与灾祸相距极近,情势极其危急。对象不当。D甚嚣尘上:形容对传闻之事议论纷纷。现多形容某种言论十分嚣张<含贬义>。望文生义)
篇2：小学成语练习测试
一、填反义词组成成语
争（先）恐（后）惊（天）动（地）声（东）击（西）转（败）为（胜）积（少）成（多）七（上）八（下）三（长）两（短）半（信）半（疑）九（死）一（生）同（甘）共（苦）谈（天）说（地）出（生）入（死）（大）惊（小）怪（南）腔（北）调（冷）嘲（热）讽（阴）差（阳）错（生）离（死）别（长）吁（短）叹（明）争（暗）斗（左）顾（右）盼
二、填空，组成成语
语重（心）（长）数
（一）数
（二）物（）星移
作贼（心）（虚）地（久）天（长）真（）实（）美（不）（胜）（收）自（作）自（受）劳（苦）功（高）英（姿）（飒）爽生（龙）活（虎）不（）无术（不）（以）（为）然（风）（吹）（草）动无（）奈（何）
三、在括号里填上两个相同的字，组成成语
（井井）有条
（比比）皆是
（头头）是道（落落）大方
逃之（夭夭）忠心(耿耿)忧心（忡忡）小心（翼翼）
（兢兢）业业 熙熙（攘攘）（原原）本本
形形（色色）
四、根据诗句填成语
例、举头望明月，低头思故乡。（触景生情）
1、危楼高百尺。（空中楼阁）
2、欲穷千里目，更上一层楼。（高瞻远瞩）
3、明月何时照我还？（归心似箭）
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（深情厚谊）
5、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（一望无际）
6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（满园春色）
7、读书破万卷，下笔如有神。（熟能生巧）
8、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（无影无踪）
9、千里江陵一日还。（一日千里）
五、成语之“最”
1、胆子最大——（胆大包天）
2、看得最远——（一目千里）
3、身体最胖——（肥头大耳）
4、力气最大——（九牛二虎之力）
5、行走最快——（风驰电掣）
6、才学最高——（才高八斗）
7、本事最大——（开天辟地）
8、胸怀最宽——（虚怀若谷）
9、学识最广——（博学多才）
10、挥霍最多——（挥金如土）
11、考虑最密——（深思熟虑）
12、最大的瀑布——（一落千丈）
13、根据最足——（铁证如山）
14、时间最快——（一日三秋）
15、份量最重——（重如泰山）
16、材料最长——（有头无尾）
17、说话最多——（千言万语）
18、写作最快——（一挥而就）
19、事最稳妥——（稳如泰山）
20、性最刚直——（刚正不阿）
21、胆子最小——（胆小如鼠）
22、看得最近——（鼠目寸光）
23、身体最瘦——（弱不禁风）
24、漏洞最多——（漏洞百出）
25、最长的腿——（一步登天）
26、最高的人——（顶天立地）
27、最大的手——（一手遮天）
28、最大的嘴——（口若悬河）29最远的地方——（天涯海角）
30、最难做的饭——（无米之炊）填颜色的字组成成语
（银）装素裹（绿）树成荫（黄）袍加身素车（白）马 万古长（青）（紫）气东来漆（黑）一团灯（红）酒（绿）
半（青）半（黄）面（红）耳（赤）姚（黄）魏（紫）姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水（白）纸（黑）字（青）（黄）不接（黑）（白）分明
七、填字组成成语（提示：语文术语）甜言蜜（语）（文）质彬彬 生花妙（笔）（画）蛇添足 难分难（解）（词）不达意 物极必（反）（义）不容辞 无恶不（作）（文）过饰非 死里逃（生）（字）斟句酌 不择手（段）（意）气风发
八、填空，再用所填的字组成一句话
炙手可（热）兴高采（烈）普天同（庆）馨香祷（祝）乐在其（中）豆蔻年（华）一鸣惊（人）治国安（民）患难与（共）政通人（和）安邦定（国）大功告（成）（立）竿见影
（五）谷丰登
（十）拿九稳
（五）湖四海（周）而复始（年）富力强 这句话是：
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九、成语动物园
（龙）腾（虎）跃（鹤）立（鸡）群（龙）飞（凤）舞（莺）歌（燕）舞（虎）头（蛇）尾（鸦）（雀）无声（狐）假（虎）威（鹦）（鹉）学舌
（狼）吞（虎）咽（鸡）（犬）不宁（狐）朋（狗）友（蜻）（蜓）点水 黔（驴）技穷 井底之（蛙）指（鹿）为（马）釜底游（鱼）走（马）观花（鸟）语花香
十、成语对对子：
粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）
井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金）
固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）数字猜成语：
12345609（七零八落）
1256789（丢三落四）
1+2+3（接二连三）
333 555（三五成群）3.5（不三不四）
10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸进尺）
十三、有关“猴”的成语（了解）
穷猿失木：比喻流离失所，无家可归。”类似成语“穷猿奔林”，比喻人处困境中，急于寻找栖身之地。
衣冠沐猴：沐猴即猕猴，穿戴衣帽的猕猴。比喻虚有仪表而品质低下之人。亦作“沐猴衣冠”、“沐猴冠冕”。
心猿意马：用猿腾马奔比喻凡心无常之人，无定而又多变。后多比喻心神不定之意。
槛猿笼鸟：槛中之猿，笼中之鸟。比喻受制于人，没有自由。
杀鸡儆猴：比喻惩罚一个人而警告其他的人。亦作“杀鸡骇猴”、“杀鸡吓猴”。
朝三暮四：比喻聪明人善于使用手段，愚蠢之人不善辨别，后来比喻反复无常。
火中取栗：猴子叫猫从火中取栗，栗子取出来被猴子吃了，而猫爪上的毛却被火烧去。后比喻为别人冒险，徒然吃苦而得不到好处。
猴年马月：指不可知的年月。一般指遥遥无期，不能实现的意思，亦作“驴年马月”。
树倒猢狲散：树倒了，猴子也散了。比喻为首的人一倒台，依附他的人也随即溃散了。
十四、天气成语
篇3：练习与测试互操作规范QTI研究
就测验评量标准而言,目前被广泛采用是IMS(Instructional Management System)组织制定的练习与测试互操作规范QTI(Question Test and Interoperability),这组规范由一系列单个规范文本组成,主要解决目前练习与测试数据的独享性和缺乏开放性等问题。建设符合QTI规范的测试系统是当前网络教育中一个新的研究方向。
1 IMS组织
IMS是美国高等教育协会的非盈利机构EDUCOM(现为EDUCAUSE)下的一个项目组,现已发展为全球学习联合公司(Globa Learning Consortium)。它是一家非盈利性的国际组织,一直在致力于为E-Learning制定通用的国际化标准。IMS包括一套如何对E-learning内容确认和标记规范,以及如何跟踪在学习过程中一些通用的参数,如元数据、内容包装、问题与测试互操作、学习者信息包装等。目前很多标准都引用了IMS的规范文档,如IEEE/LTSC以及SCORM[2]。
2 IMS QTI目标
为了解决不同厂商的考试系统之间的内容交互问题,IMS(Instructional Management System)组织制定了QTI(Question Test and Interoperability)规范,这组规范由一系列单个规范文本组成。主要解决目前练习/测试数据的独享性和缺乏开放性等问题,核心目标是为用于现代远程学习的不同系统和为用户提供具有互操作性的标准格式的练习/测试数据。该规范参照IMS、IEEE、ADL等相关标准,形成ASI信息模型、结果报告信息模型以及XML绑定实例三部分文档草案[3]。
IMS有以下两个主要目标:定义远程教育应用及服务的技术标准和支持基于IMS标准的服务和产品全球化。IMS Question and Test Interoperability是一个以XML技术为基础,描述测验标准的规范,其目的是作为不同的测验系统平台之间内容交换的标准。此规范的内容分为两大部分,第一部分为ASI Model(Assessment Section Item),制定了测验内容的规范;第二部分为Results Reporting,则是关于测验结果的规范[3]。
IMS QTI具备延伸性及可在任何特定系统上迅速套用的特性,QTI规范在1.2版之后工作小组特别将功能发展专注在以下几个方面:1)在VLE(virtual learning environment)上,提供试题库给使用者;2)在单一VLE上,使用不同来源的试题库;3)支持相关使用者,发展新的制作试题软件;4)记录测验的结果,并作为相关学习评价数据。
3 ASI Model
ASI Model定义试题的类型、试卷的组成方式、选题的方式、成绩计算的方式等。IMS分为三个部分介绍ASI Model。ASI Information Model(ASI信息模型)描述整个ASI的逻辑架构,ASI XML Binding描述如何利用XML表达上述的逻辑架构,而ASI Bes Practice&Implementation Guide(ASI的最佳实现指南)则提供许多范例与实际操作的指引。
3.1 ASI(Assessment,Section,Item)信息模型
ASI Information Model重点介绍了主要使用的例子,描述了主要用法,处理控制和核心数据结构。详述了响应的分类及其与问题类型之间的关系。把ASI按元素,子元素和属性形成来概述基本信息模型(Information Model)。同时本文档还包括了一致性陈述和ASI的详细类别对象模型。
ASI Information Model主要[3]由Item(题项)、Assessment(评估)、Section(节)与Object-Bank四个核心组件组成。Item组件相当于试题,是QTI标准中最小的单位,描述关于试题的各种信息,包括试题的呈现(presentation)、答案计算的方式(response processing)、提示(feedback)以及标识Item特征的Meta-data等。Assessment组件相当于试卷,描述关于试卷的各种信息,例如,选题与排序的方式(Selection and Ordering)与成绩计算的方式(Outcome Process)等。Object-Bank组件相当于题库,也就是Items与Sections的集合。Section组件则是由Item或多个Section组成的,具备描述Item集合的各种相关的信息,例如,选题的方式与成绩计算的方式等。Section组件可以满足两种不同导向的需求:1)主题导向,可以将同一主题的试题归类为单一的Section,例如,将所有关于某主题的试题归类为同一Section。2)选题与排序导向,可以将某些试题归类为同一Section,套用选题与排序的方式。例如,教师可以设定系统自动由十道试题中随机选出五道试题,接着若系统选出A,B,C,D,E五道试题,教师可以设定这些试题依照随机的方式出现,因此学生在试卷上看到的试题顺序可能是A,C,D,B,E或B,E,D,C,A等。
3.2 ASI XML Binding
XML Binding描述了QTI信息模型的XML呈现。通过对XML schema(一组以定义语言来表达的语句集)的讨论来介绍XML。QTI规范的XML schema定义了评估、节和题项。该文档包括了评估、节和题项的设计例子及其元素属性的详细描述。
3.3 ASI的最佳实现指南
ASI的最佳实现指南包括规范支持的题目类型实例,复合题目类型实例及完整的描述评估、节和题项的XML实例,还包括大量来描述怎样利用QTI规范的实例。大概有80个例子。附录中提供了大量的DTD,XDR和XSD及在规范中使用的关键术语表。
IMS QTI XML试题示例
图1是一份QTI Base Type XML文件。根据这份文件我们可以了解依照QTI规范所制作的题型规范样本。
第1行:XML的版本:1.0及目前编码方式。
第2行:QTI的根元素(root)与其相关的属性,例如:题型种类、是否为互动型、时间限制。
第6行:答复的种类与属性定义。
第7~8行:存放正确的选项identifier值。
第11行:计分的属性定义。
第13行:本题计分预设为0分。
第16~25行:题目呈现的内容,内容含题干与反应项的定义。
第20行:题干内容。
第21~23行:反应项内容。
第26行:题目展现的样式设定。
4 Result Reporting
Result Reporting定义表达学习者测验结果的方式[3]。Result Reporting可以表达的范围相当具有弹性,使用者可以选择输出单一试题的测验结果,单一Section的测验结果,或是整张试卷的测验结果。因此Result Reporting不仅可以提供测验结果的详细信息,也可以提供测验结果的精简信息。
整个Result Reporting主要是由Context、Summary result、Assessment result、Section result、Item result等核心组件组成,图2描述了Result Reporting的整体架构,表1说明各组件的用途。
5 题目的QTI规范化设计
5.1 试题构成要素分析
现有的试题类型千变万化,不过基本上所有题目都能看成是要求应试者根据题干选出或写出答案,前者是作答者需从提供的答案项中选出较适当者,如选择、是非和搭配题;后者要求作答者根据题干说明,自行写出适当答案,如填空和论述。
上述题型在试卷中的组织形式通常可分三种,一种是单一型试题,即独立一题采用一种题型;第二种为题组,由多道同题型的试题组成一大题;第三种是复合型试题,含多种题型的试题,例如:是非题附加论述、说明选项错误理由、改正方法等。
经由以上分析可知,试题组织形式、基础题型、题干内容、答案内容四项构成试题的要素,如图3所示,所以在进行符合QTI规范的题目格式设计时,主要要考虑如上要素如何进行符合QTI规范的设计[4]。
5.2 试题构成要素的QTI XML表示
在QTI规范里[5],将试题定义成题项,题项包含试题、评分、反馈等所有必要元素,主要包含Response Declaration、Outcome Declaration、Item Body、Response Processing四个部分,其中Response Declaration用来定义正确解答与储存作答内容,Outcome Declaration用来定义变量以储存该试题的得分或状态,Item Body定义题目、选项(choices)、与反馈(feedback)等信息,Response Processing定义答复和评分处理所需的规则。在此,主要讨论如何以QTI XML格式来展示各种变化的试题,也就是Item Body内定义的实现。
1)试题组织形式的表示QTI ASI的核心组件分为Assessment,Section,Item三种结构,图4表示了三种结构间的关系。在QTI中,Item是最小的独立单元,一个或多个Item可以同时被包含在QTI-XML实例里,而且可以在IMS QTI中交换利用,但是一个Item不能为其它的Item所组成,如图4(a)(e)。Section(节)比Item高一层次的测试单元。它通常由一个或多个Item构成,也可以嵌套一个或多个的其他的Section,如图4(b)(f)。Assessment(评估)是最高层次的测试单元,只有一个Assessment可以被包含在QTI-XML的实例中,它通常由一个或者更多的Section组合而成,因此Assessment不可能直接包含Item。每一个Assessment必须包含至少一个Section,所以无法去定义Assessment之间的关系。而Assessment必须包含所有的教学资源,能按顺序排列一群Item并且将所有Item及其相对应的分数聚合在一起,去产生最后的得分,如图4(c)(g)。
通过对QTI ASI三个核心组件关系分析,我们可以利用它们来展现三种试题组织形式。单一型可用Item直接展现(如图4(a))。题组型可用Section来展现相同题型的集合(如图4(b)(e)(f))。复合型是多种题型的集合,各题型中又由多题组合而成,基本上就是一个Assessment的结构,所以我们可以用Assessment来展现该类题型(如图4(c)(g))。
2)基本题型的表示
基本题型只是单纯的分类而已,因为XML是可以自定义标签的语言,所以可以定义像
3)题干内容的表示
在QTI的XML文件设计里[6],题目主要是放在
4)试题答案内容的表示
在QTI的规范设计里,试题的答案跟题干一样是放在
6 总结
QTI规范实现了题目的标准化存储,设计了题目和试卷的编辑方式,具有标准化、可维护性、再利用性、易于扩展等特点,通过对XML文件的解析实现了题目的编辑和使用,节省了数据库资源,方便了教师之间共享题库资源。
参考文献
[1]吴砥,程文青,杨宗凯.国际教育信息化技术标准领域的工作[J].中国远程教育,2006(9):67-69.
[2]余胜泉,程罡.教育信息系统的进化与互联[J].中国电化教育,2006(5):88-92.
[3]IMS Global Learning Consortium,Inc.,IMS Question and Test Interoperability Information Model,version 2.1 Public Draft Specifica-tion,2006.
[4]朱贵良.计算机题库目标的设计原则与试题组织规范探讨[J].华北水利水电学院学报:社科版,1999,15(2):63-65.
[5]牟蜀华,程文青,吴砥.基于QTI的在线测试系统的设计与实现[J].中国远程教育,2004(3):74-75
篇4：成语运用、语病辨析小练习
A. 我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
B. 运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
C. 他就静悄悄地看下去，看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后，他又低声念起来。
D. 听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A. 泸州老窖以“1573年始酿”为噱头，结合其一贯的传媒优势势大力沉地撞击市场，在去年的媒体上一鸣惊人，掀起了一股飓风。
B. 她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德、智、体、美、劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。
C. 有些国家对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。
D. 有人开玩笑说：“犹太金融资本家在豪宅客厅里打个喷嚏，世界上不少银行都将连锁感冒。”这可不是骇人听闻，他们在全球政治经济领域的作用确实非常之大。
3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）
A. 2008年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛会，而且要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化精彩纷呈的人类文化庆典。
B. 机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
C. 这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做也不迟。
D. 我们真诚地希望刘翔夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。
4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）
A. 近几天我们走访了四所学校，这只是管中窥豹，还不能说已经全面掌握了全市各个学校推进素质教育的情况。
B. 从欧美归来的几个大哥哥大姐姐，给小同学们介绍了许多异国风情，孩子们对这些海外奇谈都表现出了浓厚的兴趣。
C. 徐竹影听出了她话中带刺，有些恼火，不等她说完，便反唇相讥：“我当然比不上你，我又不会花言巧语地讨好别人!”
D. 当地时间11月2日，美国一架“支奴干”武装直升机在巴格达以西60公里的费卢杰以南的村庄被两枚肩扛式导弹击中坠毁，消息传出后，费卢杰不少居民涌上街头弹冠相庆。
5. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A. 接到科研任务后，他忘乎所以，与同志们夜以继日，刻苦攻关。
B. 明星做广告本无可非议，但面对广告中的“真实的谎言”，做广告的明星们是否也该想一想每一位注视着你的观众呢?
C. 新产品的试验已经到了极其关键的时刻，希望大家同心协力，做好准备，功败垂成就在此一举了。
D. 等我们来到体育场，里面已是万头攒动、济济一堂。京城的球迷对这场国家队与西班牙皇家马德里队的对抗赛表现出前所未有的狂热。
6. 下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（）
A. 凤凰卫视与半岛电视台都是在1996年初诞生的，时间几乎是在同时。这两家电视台都在报道了一系列重大事件之后声誉鹊起。
B. 向外凸出的宽大的窗户朝港口广场开着，游乐场的噪音络绎不绝地传进来，其中三只旋转木马嘶哑的嘎吱声此起彼伏各不相同。
C. 他虽然是一位年轻的校长，但言谈举止洋洋洒洒很有风度，给人以沉稳之感。
D. 上级两袖清风，下级就会廉洁自律；领导带头苦干，群众自会不甘人后。如此上行下效，社会风气就会逐步好转。
7. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 由于纺织工人努力提高产品质量，我国的出口棉布受各国顾客欢迎。
B. 我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
C. 一辆越野车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上疾驰。
D. 感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。
8. 下列各句中，没有语病的一句是（）
A. 中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。
B. 我国大部分磷化工骨干企业集中在磷资源比较丰富的云、贵、川、鄂和靠近外贸出口市场而技术力量又相对较强的上海、天津、江苏、浙江等地区。
C. 《全宋文》的出版，针对完善宋代的学术文献、填补宋代文研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。
D. 改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
9. 下列各句中，没有语病的一句是（）
A. 交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。
B. 由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
C. 高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
D. 市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。
10. 下列各句中，没有语病的一句是（）
A. 随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益分成的阶段，并已开始向科技工作者身上倾斜。
B. 有评论家指出，目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。
C. 只有走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，才能提高人民的生活水平和质量，这是可持续发展的终极目标。
D. 一个人能否有作为，取决于他是否受过良好的教育，是否有理想追求，是否刻苦勤奋，还要看他所处的环境怎样。
11. 下列各句中，没有语病的一句是（）
A. 英国伦敦高等法院日前裁决，《达·芬奇密码》的作者丹布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。
B. 根据国际市场原油价格大幅回落的情况，经国家发展和改革委员会决定，自1月14日起，将汽油价格每吨降低220元，将航空煤油价格每吨降低90元。
C. 让坝上地区的人们讨厌多年的西北风，如今恰恰给当地带来了实惠，迎风转动的“大风车” 不仅吸引了络绎不绝的游客，而且还带来了绿色能源——风电。
D. 个人财产拍卖所得应纳的个人所得税税款，由拍卖单位负责代扣代缴，并按规定向拍卖单位所在地主管税务部门办理纳税申报。
12. 下列各句中，没有语病的一句是（）
A. 彼得堡接近北极圈，由于每天晚上12点钟太阳还在天上，使我们每天在那里游览时间都能增加好几个小时。
B. 有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。
C. 这种治疗方法具有疗程短，见效快，无副作用，以达到标本兼治的目的。
D. 现代社会是一个信息社会，各种各样的传播媒体应运而生，它们是传播惯用语的媒介。
参考答案
1. C （邯郸学步：模仿别人却丧失了自己原有的技能。既然丧失了自己原有的技能，就不可能“走出自己的路来”。捉襟见肘：指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应付。不指衣服不合身。果不其然：果然，表示符合听说的情况，与后文的“没有那么大的能耐”矛盾）
2. C （一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一做起来就有惊人的成就。这里与“一贯的传媒优势”相矛盾。“并驾齐驱”指并排套着的几匹马一齐快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下。但不能用于一个人。“骇人听闻”指使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事，这里应用“耸人听闻”）
3. B (九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分”。这个成语使用时，是专门针对某些东西的“数量”而言，而不是对其“作用”而言。所以句中说“对实现机场净空不过是九牛一毛”，就不符合这个成语的用法了)
4. B (海外奇谈：指荒诞无据的、稀奇古怪的谈论或传说，这里属望文生义)
5. B (无可非议：没有什么可以批评、指责的。 A“忘乎所以”感情色彩不当。C功败垂成：指事情在即将成功的时候失败了，本句中的意思不是说试验已经失败了。D济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起，用在此处，与语境不合)
6. A （络绎不绝：形容人马车辆等来来往往，接连不断，用在这里不符合语境；A.洋洋洒洒：形容文章篇幅很大，不形容人的言谈举止；上行下效：上面怎么做，下面也就学样做。效：仿效，依样。多用于贬义）
7. A （B项犯了“一面对两面不能照应”的逻辑错误，后半句是觉悟“高低”，前面应改为“开会是否积极发言”。C项不合事理，“在蜿蜒曲折的环山公路上”不可能“像离弦的箭一样”。D项杂糅，或去掉“主要成分”或去掉“配制而成的”）
8. B （A成分残缺，“由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类”不妥，应在“实用”后加“工具”；另外，动词“具有”后缺宾语，应在“审美”后加“价值”，C虚词误用，将“针对”改为“对”。D并列不当，“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”，可删除）
9. A （B项成分残缺，可去掉句首的“由于”；C项句式杂糅，应删掉“靠的”。D项语序不当，“充分”应调至“意识”前）
10. B （A句子成分残缺、杂糅；C成分残缺；D搭配不当）
11. D (A“抄袭……著作权”搭配不当，应删去“著作权”，或把“抄袭”改为“侵犯”。B成分残缺，少主语，去掉“经”。C不合逻辑，应改为“不仅带来了绿色能源——风电，而且还吸引了络绎不绝的游客)
篇5：小学三年级成语专项练习
一、给加点字选择合适的意思添进括号.(添序号)1.）
①高大②重视③尊敬④伟大 2.）
①迫近②不厚道③轻微④看不起 3.）
①明亮②洁白③浩大④多 4.）
①欲望②想要③需要④将要
二、填空。将成语补充完整。
（）崖峭壁层（）叠翠群（）吐艳苍翠欲（）（）月当空（）紫嫣红落英（）纷喷薄（）出
三、根据提供的意思，在括号里填写相应的成语。
1.鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。（）2.形容草木苍翠茂盛的样子。（）
3.形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像要滴下来一样．（4.形容险峻的山势．（）5.一眼望不到边，形容辽阔．（）6.明亮的月亮高高地挂在天空．（）
四、把成语中的错别字改正写在括号里，并画出来。
群芬吐艳（）一忘无际（）崇山俊岭（）浩月当空（）落音缤纷（）惊叹不己（）层孪叠翠（）夕阳夕下（）惊彩绝艳（）
五、成语接龙。
喷薄欲出出生入死死不瞑目目不转睛 如会接下去的朋友请接下去
练习二
一、填空。将成语补充完整。
有（）有（）有（）有（）有（）有（）有（）无（）有（）无（）有（）无（）冰天（）（）银妆（）（）清（）见（）漫天（）（）应（）尽（）白雪（）（）
二、根据提供的意思，在括号里填写相应的成语。
1.有话不便说或不敢说.()2.有机会可以利用,指有空子可以钻.()3.形容说话、办事有条理。（）
4.因为有依靠而不害怕，没有顾忌。多含贬义。（）5.冰雪布满天空和大地。形容天气很寒冷。也指非常冷的地方。（））
6.说话漫不经心，脱口而出。（）
三、找出下列词语中错的字，并在后面括号里改正。
有志竟成（）有击可乘（）有求毕应（）长途拔涉（）因有尽有（）百雪皑皑（）
四、把下列句子中画线部分换成相应的成语。
1.（）2.（）3.老师经常对我们说：“”（）4.（）
5.来泳去。（）
6.）7.蹈。（）
五、把意思相反的成语用线连起来。有机可乘拒人千里 有求必应无懈可击 清澈见底一无所有 应有尽有浑浊不清 有气无力精神抖擞
六、把意思相近的成语用线连起来。有始有终铁杵成针 有志竟成善始善终 有声有色绘声绘色 应有尽有冰天雪地 银妆素裹琳琅满目
练习三
一、在正确答案下画横线。
出类（拔拨）萃（才财）思敏捷笔下（生身）花惊（弓工）之鸟（和禾）颜悦色（力立）透纸背 二：在下列选项中，选出与加点字意思相同的词语。1.）
① 隐姓埋名② 隐藏③ 隐患 2.）
① 白里透红② 穿透③ 透露 3.① 笑颜逐开② 五颜六色③ 颜体 4.① 前思后想② 思路③ 思念
练习四
一、把意思相近的成语用线连起来。力透纸背背道而驰 手不停挥掷地有声 出类拔萃下笔有神 恍然大悟超群绝伦 南辕北辙矛塞顿开
二、把意思相反的成语用线连起来。亡羊补牢初生牛犊 文思如泉防患未然 出类拔萃江郎才尽 恍然大悟等而下之 惊弓之鸟执迷不悟 4.练习
一、用线画出正确的字。
1.小（题提）大做2.业（精经）于勤 3.专心（至致）志4.三长（两二）短 5.大（财材）小用6.（哑鸦）雀无声
二、按要求写成语。1.表示时间很快的成语：
2.形容注意力十分集中的成语：
3.形容学习非常刻苦的成语：
4.形容人很多的成语：
5.以“一”开头的成语：
练习五
一、按要求写成语。1.含有反义词的成语：
（）顾（）盼（）（）如一 神（）鬼（）2.含有数字的成语：
（）嘴（）舌（）面（）方（）无（）失 3.描写人的神态的成语：
（）（）（）
二、将下列成语中的错别字改正过来。
1.尉然成风（）2.优然自得（）2.任辱负重（）4.神气实足（）5.迫在眉捷（）6.意无反顾（）
三、选择最适当的成语填空。
1.张海迪那（）的精神，影响了一代又一代人。A.坚贞不屈B.自强不息C.拾金不昧
2.夜晚，大雪纷纷扬扬，山村里（），人们已进入梦乡。A.安然无恙B.寂然无声C.浑然天成3.赶集的日子到了，人们从（）拥向市场。A.四通八达B.五湖四海C.四面八方
4.看见桌上的表扬信，叔叔（），原来婶婶把衣服都见送捐到灾区了。A.恍然大悟B.肃然起敬C.悍然不顾
5.爷爷退休后就在院子里种种花，喝喝茶，与人下下棋，一副（）的样子。A.油然而生B.悠然自得C.恍然大悟
6.三（2）班的老师历来强调学生要勤奋、刻苦、踏实、进取，随着时间的流逝，这已在同学们之间（）了。
篇6：小学语文的练习测试题
一、我能看拼音写词语，能把字写得端正、美观。(10分)
pī ping jì xù fù jìn zuān yán jù lí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo ào zhī zhū huī huáng hū huàn ní níng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、读一读，给带点字选择正确的读音，打上“√”。 4分
1.森林中的空( kòng kōng )地上栽着一株兰花。
2.兰兰非常好( hǎo hào )学，是我们学习的好( hǎo hào )榜样。
3.暑假( jiǎ jià )里，妈妈带我去爬山。
三、争当组词小能手。(10分)
场( )读( )轻( )描( )纱( )
扬( )续( )经( )瞄( )沙( )
四、我能把成语补充完整。(6分)
( )( )一心 ( )外有( ) 勤( )好( )
天( )有( ) 守株( )( ) 揠苗( )( )
五、我们快到反义词乐园赛一赛吧。(7分)
穷——( ) 内——( ) 减——( ) 强——( )
表扬——( ) 粗心——( ) 高兴 ——( )
六、我会变下面的字，你会这样变吗? (6分)
(东)——(冻)——(解冻)
(炎)——( )——( ) (尧)——( )——( )
(牛奶)——(奶牛)
(图画)——( ) (水池)——( )
七、选择合适的词填空。(4分)
常常
发明
发现
往常
1.列宁( )请养蜂的人来谈天。
2.( )派去找他的.人不在，列宁只好自己亲自去。
3.列宁( )路边的花丛里有许多蜜蜂。
4.爱迪生( )了很多东西。
八、我能仿例写一写。(8分)
例1：(大大小小)的石头。
( )的星星 ( )的态度
( )的讲解 ( )的小脚丫
例2：既(聪明)又(有力气)
既( )又( ) 既( )又( )
九、我能默写出古诗《望庐山瀑布》(5分)
十、我能按照课文内容填空。(4分)
1.满天的( )，像( )撒在碧玉盘里。
2.那七颗星，连起来像( )，叫( )。
十一、我会把下列句子补充完整并加上标点。(6分)
1.大树像
2.妈妈正在
3.中午，太阳又
十二、进入阅读挑战，仔细阅读短文，我能够回答后面的问题，你能吗?比比看。(10分)
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说：“我看，最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教，松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”究竟谁说得对呢?小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊!真合适。
1.短文共有( )个自然段。第二自然段有( ) 句话。用“——”画出这个自然段里小猴说的话。(3分)
2.小猴做新衣，先请教( )，再请教( )最后请教( )。(3分)
3.小猴能穿上合适的新衣是因为听了谁的话?请你标出来。(3分)
(1)松鼠的话( )(2)山羊的话( )(3)大象的话( )
十三、口语交际。(5分)
有一次，小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了。你来说一说小华应该怎么做，为什么?请用一两句话把理由说清楚。
十四、看图写话。(15分)
提示：仔细看图，想想，男孩在想什么呢?你想对男孩说什么?写几句话，看谁写得最通顺，最好读。