小学成语解释与造句（精选6篇）
篇1：小学成语解释与造句
笨鸟先飞成语解释与造句
笨鸟先飞bèn niǎo xiān fēi
[释义]笨拙的鸟先飞起来;比喻能力差的人做事时;害怕落到别人后面;比别人先着手做事。也作“夯鸟先飞”。
[语出]元·关汉卿《陈母教子》第一折：“二哥;你得了官也。我和你有个比喻：我似那灵禽在后;你这等坌(笨)鸟先飞。”
[正音]鸟;不能读作“wū”。[辨形]鸟;不能写作“乌”。[近义]慢鸟先飞[反义]坐以待毙[用法]多用于谦辞;比喻能力差的人加倍努力。一般作谓语、定语。[结构]主谓式。
[例句]
(1)我能力不如别人;只好～了。
(2)～;我必须早作准备。
[英译]The slow need to start early。
[成语故事]
东汉时，乐羊子的`妻子是一位贤德的女子。一次，乐羊子拾到了一块金子，高兴地拿回来交给妻子。妻子说：“有志气的人会严格要求自己，把捡来的东西拿回家是败坏自己的名声。乐羊子深感惭愧，就把金子放回原处，然后说：“你很笨要笨鸟先飞，要出外求学去。”所以乐羊子就出外求学去了。但一年后，乐羊子因为思念妻子返回家中。妻子把他领到织机旁说：“这布是一寸寸、一尺尺织出来的，日积月累才能成丈、成匹。如果我把它剪断，就前功尽弃了。求学也和织布一样，不能在学到一半的时候放弃。”乐羊子深受感动，又回去求学了，七年没有回家。
篇2：小学成语解释与造句
2.坚持不懈→坚持到底不松懈。他努力工作，坚持不懈，深受老板器重
3.变本加厉→变得比原来更加严重，事隔二年，他的坏习惯不但没有改，反而 变本加厉。
4.饱读诗书→读了很多诗书。
王老师饱读诗书，知识渊博，同学们都很尊重他。
5.反败为胜→从失败转为胜利。
下午的篮球赛，有了亮亮的上场，才反败为胜。
6.响彻云霄→声响透过云层，形容声音非常响亮。我们的歌声响彻云霄。
7.汗流浃背→形容出汗多，背上的衣服都湿透了。哥哥打完篮球，回家时总是汗流浃背的。8.锦上添花→比喻美上加美，好上加好。
家里已经有了电视机，现在又买了电脑，真是锦上添花。
9.气喘如牛→比喻气喘得很厉害。
他刚跑完400米，就气喘如牛的问：「我是第一名吧？」
10.能跑善钻→形容动作灵活。
小强的动作很敏捷，能跑善钻，这次比赛应该是稳操胜券。
11.狂吠不已→狗不停地叫。狗见到陌生人时，往往会狂吠不已。
12.提高警觉→要有敏锐的感觉。
在陌生的地方，夜间外出要提高警觉，尽量结伴而行。以策安全，13.呼朋引伴→招呼朋友，吸引伙伴。
鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴，唱出宛转的曲子。
14.大打出手→比喻逞凶打人或殴斗。
他们原本是好朋友，想不到竟为了一件小事而大打出手。
15.千变万化→形容变化极多。
天上的云，会随着气候的改变而千变万化，人们看云往往可以识天气。
16.五花八门：比喻变化多端或花样繁多。
这次趣味运动会的项目五花八门，妙趣横生，太棒了。17.风吹草动→比喻轻微的动荡或变动。
敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有风吹草动就惊惶逃窜。18.生生不息→不停地繁衍生息。
我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上生生不息、代代相传。19.欣欣向荣→草木生机旺盛的样子，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。我们的祖国到处是一派欣欣向荣、生机勃勃的新气象。20.寸草不生→连小草也不能生长的地方，比喻 荒凉贫瘠之地。我们要把寸草不生的大沙漠改造成造福人民的绿洲
首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。
你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
无补于时：对事情没有什么益处。
现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀
一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。
这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》 聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》 自言自语：自己和自己说话。
《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》 千钧一发：形容情况十分危急。
《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》 精兵简政：简：使简化。
《有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。》 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。
《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。》 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。
《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》 1顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。
《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》 千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。《老师千方百计调动我们的学习积极性。》 津津有味：
他正在津津有味地看着一本漫画书。争先恐后：
发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》
兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》 小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。
《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》
焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》
沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
《花儿开了，飘来了一阵阵沁人心脾的香味。》 赞叹不已：已：止，完。连声赞赏不止。看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。波澜壮阔：
面对波澜壮阔的大海，他十分激动。
闻鸡起舞：听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。
老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。
白手起家：一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。
王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。
卷土重来：卷土，人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。
这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。
晨钟暮鼓：古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。
每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。
力争上游：努力争取上进
求学做人都要力争上游，不要自满於现状
破釜沉舟 ：比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。
既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。
投笔从戎： 一个人抛弃文职而加入卫国的行列。
大伯父高中毕业后投笔从戎，进入军校就读，负起保家卫国的责任。
前车之鉴：比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。
有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。
金石为开：至诚可感动任何事物。
表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。
勤能补拙：指勤勉努力能弥补天资上的不足。
勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。
藏龙卧虎:指潜藏着未被发现的人才或不同寻常的人。上海是一个～的地方。
调虎离山:比喻用计使敌方离开有利的地方，以便乘机行事。我使个调虎离山计，哄你出来。
虎背熊腰:形容人身材魁梧健壮。小伙子年虽十七，却是～，身体很魁梧。
虎口拔牙:比喻做十分危险的事情。我在准备对付对手的办法，我要～！
虎头虎脑:形容长得壮健憨厚的样子。小男孩长得～，非常结实。
狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。每个人都～地吃了几大碗，气氛马上活跃起来。
龙腾虎跃:形容非常活跃的姿态。
坚信只要克服这个困难，一切都会好转，任自己～。
马马虎虎:形容做事不认真，不仔细。他做什么事都～的。
降龙伏虎:比喻有极大能力，能够战胜很强的对手或克服很大的困难。我老孙，颇有～的手段，翻江搅海的神通。
虎视耽耽:如老虎般贪狠的注视，比喻心怀不轨,伺机掠夺。
窗檐上的花猫,～地盯著餐桌上那盘香喷喷的糖醋鱼。
成语:草木皆兵
发音:cǎomùjiēbīng
释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。
造句:这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
成语:赤膊上阵
发音:chìbóshàngzhèn
释义:光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
篇3：小学造句教学的对策与举隅
一、教材是块阵地
小学语文课本中的每篇课文都是经过编者精挑细选的, 语言堪称典范。教师应重视引导学生在理解课文语言的基础上灵活运用语言, 把教材当作言语实践的阵地。
1.仿写法
《在家里》一文中有这样的句子:“爸爸妈妈笑了, 我也笑了。”为了避免学生写作内容单调, 可出一些题目形式如下:爸爸妈妈 (睡了) , 我也 () 。小伙伴们 () , 我也 (唱了) 。老师 () , 同学们也 ( ) 。
2.找朋友, 换位置法
如我在教学《元帅和小棋手》这一课的“刻苦”造句时, 就采用了这个方法:
(1) 让学生给“刻苦”找朋友 (板书:刻苦学习、刻苦工作、生活刻苦、十分刻苦等词语)
(2) 启发学生:谁在刻苦学习?为了什么刻苦学习? 刻苦学习什么?学生造句:我为了取得好成绩而刻苦学习。我刻苦练习钢琴, 为了能考到钢琴七级……
(3) 再次引导学生:能否把最后的句号改成逗号, 继续写一两句?
(4) 把“刻苦”这个词换到句子前面和后面再试试。刻苦学习的我, 终于战胜了对手, 取得了国际象棋的第一名。这次跑步比赛, 我跑过了同桌, 主要靠平时刻苦锻炼。
给词语找朋友、换位置等方法, 拓展了学生的思维和想象的空间, 由易到难, 由简到繁, 层层推进, 一步一步引导学生造出正确、生动的句子。
3.连词法
到了高年级, 还可以让学生从词语表中挑选一组词语经过自己的想象组合, 串联成一个个生动有趣的故事。这种方法对于激发学生的兴趣, 释放学生的能量也有很好的帮助。
二、情境是种催化剂
有些词语比较抽象, 如果教师通过营造轻松愉快的学习氛围, 创设生动有趣的教学情境, 不仅能激发学生研读文本的兴趣, 加深学生对课文的理解, 还能提高学生创新思维能力和表达能力。
1.创设语言情境
《海底世界》这篇课文中有一句:“有的像蜜蜂一样嗡嗡, 有的像小鸟一样啾啾, 有的像小狗一样汪汪, 有的还好像在打鼾……”我指导学生用“有的……有的……”造句, 安排学生观看海底鱼类和珊瑚两段录像, 给学生创设具体的语言情境。再分别以“海滩上的贝壳”“天空中的云朵”“果园里的果子”“森林里的树木”为话题, 照样子说话。学生有了具体的语言情境, 就能尽情地发挥才能, 施展才华。
2.创设生活情境
让学生用《西沙渔人》中“锻炼”一词造句, 学生的答案几乎都是“锻炼身体”。于是, 我在课堂上设计了“铁匠打铁”和“小燕子捉虫”的场景, 让学生用上“锻炼”说一句话。学生不仅理解了锻炼一词的另外两种意思 (指锻造或冶炼金属;在实践中经受考验, 增长才干) , 而且造出了极具色彩、个性鲜明的句子。
三、生活是个万花筒
要注意引导学生联系生活实际造句, 把造句训练过程变为再现学生五彩缤纷生活的过程。来比较两个句子:①外婆家的小黄猫刚生出来不久, 毛茸茸的, 用手一摸, 多柔软啊!②山羊的毛真柔软。这两句话都是学生用“柔软”造的句子, 前一句打开了生活积累的大门, 颇具童真, 贴切形象, 而后一句却显得单调乏味。可见, 学生造句, 只有联系生活实际, 才能言之有物、言之有序;反之, 如果脱离生活实际去编造, 其内容只能是空洞、贫乏、枯燥的。
引导学生联系生活造句, 拓宽了学生取材的渠道, 不仅能培养学生理解词语和运用词语的能力, 还能促使学生在平时生活中处处留心, 时时观察, 为写作积累丰富的生活素材。
四、评价是位掌舵者
1.教师主导评价
学生比较重视老师的看法, 老师竖起大拇指或者贴朵红花, 学生就高兴得不得了。针对这种心态, 老师可以采取“鼓掌表扬”“竖大拇指”“打五角星”等方法。如请在“描红、瞄准、小猫、喵喵叫、铁锚”这五个词语中选择几个词语来说句话。有的小朋友就把这五个词语中的几个连 在了一起:“我在桌子上描红的时候, 小猫在桌子下喵喵叫!”我就大力表扬了这位同学, 于是很多学生学会了把几个词语串成一句生动的话。针对那些表达能力比较强的或者有很大进步的予以表扬, 以此来提高学生的积极性。
2.同伴互助评价
教师要积极引导学生参与评价同学的造句, 评价句子的优点与不足, 并能补充改正。如评价“今天我真开心”一句, 这句话正确吗?完整吗?具体吗?还可以怎么补充?怎么才能让这句话更生动、形象呢?有学生说, 这句话不具体, 应该这样说:“今天我真开心, 一下子吃了好几块蛋糕。”有学生说:“这句话不生动, 我开心成什么样子也没说。”还有学生说, 这句话是对的, 就是太简单了, 最好能说成是“今天是我的生日, 大家都来为我庆祝, 我开心极了, 一下子吃了五块蛋糕”。学生不但认真听了别人的发言, 而且参与分析、评价了别人造句中的优缺点, 形成了一种“你造得好, 我要比你造得更好”的学习氛围, 在这种训练过程中, 学生的主体意识增强了, 评价能力得到了锻炼, 创新精神得到了培养。
篇4：小学生成语能力调查与偏误分析
鉴于以上原因，本文以人教新版小学语文教材1～10册中的成语为考察材料，以安徽省安庆市枞阳中心小学的学生为调查对象，希望通过调查他们对成语语音、形式、意义及应用的掌握，了解当今小学生的实际成语水平以及他们在成语使用过程中经常出现的偏误，为教师教授和学生学习成语提供一些建议。
一、 被试情况与问卷设计
为了了解现在小学生的成语能力，我们以安徽省安庆市枞阳中心小学三四五年级共六个班424名学生作为被试，每个年级两个班，三年级每班72人，四五年级每班70人，各平行班水平大抵相当。
本次问卷的目的在于考察小学生对课本中出现的成语的掌握情况和正确运用成语的能力。各年级的考察范围以低一年级学过的成语为主，同时包括本学期学过的部分内容。问卷由四大题组成。前两题分别考察学生对成语语音和书写形式的掌握情况，题型分别为给加点字注音、把成语补充完整。第三题、第四题考查目的是了解学生对成语意义的掌握情况和运用情况。第三题要求学生从第一题中自由选出若干个成语写一句完整的话。第四题是要求学生从第二题中自由选出若干个成语写一段话。
二、 问卷结果分析
1. 成语语音掌握情况分析
对问卷中第一题的答题情况进行统计以后，可以看出，从三年级到五年级，不及格学生的比例逐渐增大，分别为2.78%、12.14%、23.57%。三年级由于所测内容以一二年级所学内容为主，成语绝对数量不大，所以不及格比例较小，越往后，需要掌握的内容越多，学生的学习任务越重，不及格的比例明显增大。值得注意的是，本题四年级的优良率为37.86%（统计成绩分三个等级。采取百分制计算，80分以上为优良，60～80为一般，60分以下为不及格），远远低于三年级的65.97%和五年级的54.28%。估计主要原因是进入中年级以后，成语数量猛增，学生一时无法完全掌握。五年级学生的优良率超过了50%，但不及格的比例也较三四年级大了不少，说明随着识字量、词汇量的增大，学生两极分化的现象较为严重。此时，教师一定要注意做好复习巩固工作。
2.成语形式掌握情况分析
此题中，三年级、四年级、五年级不及格的比例分别为11.27%、12.86%、11.43%。三年级的不及格比例高于前一题中不及格的比例，这说明对于三年级的学生来说，写汉字仍然是一个比较重要的任务。四年级学生的掌握水平和第一题相当。五年级学生的不及格比例远远低于第一题，在一定程度上说明该年级学生在成语形式方面的掌握情况可能要优于成语语音的掌握。三四五年级本题的优良率分别为38.19%、37.14%、48.57%，均低于第一题的优良率，说明就学生整体而言，对成语书写形式的掌握情况可能没有语音情况好。
3.成语运用情况分析
从问卷结果看，各班第三题的答题情况均明显优于第四题。三四五年级第三题的优良率分别为50.69%、56.43%、71.43%，大大超过了第四题的36.81%、39.29%、29.29%。毕竟，写一句话要比写一段话容易。写一段话要考虑围绕中心、要注意内容的前后照应等等，选择成语的范围相对来说要窄一些。从三年级到五年级，第三题的优良率呈增加趋势，说明随着年级的增长，自由选用成语造句是一件比较容易的事情。
从学生所选用的高频成语中，能看出学生选用成语的三个倾向：
（1）选用与生活密切相关的成语
学生经常选用与生活关系密切的成语，譬如描写人的动作、神情的，如小心翼翼、蹑手蹑脚、摇头晃脑、垂头丧气、得意洋洋、和颜悦色、大惊失色等等；描写人的心情的，如闷闷不乐、焦急不安、兴致勃勃、兴高采烈等等；描绘自然环境的，如景色宜人、山清水秀、一望无际、绿草成茵、风雨交加等等。
对于这一部分成语，他们有较为丰富的感性经验，使用时正确率也比较高。
（2）选用能从字面部分地推出整体意义的成语
大部分成语的意义具有两层性，即从字面上不能推出整个成语的含义。有些成语如九牛一毛、坐井观天、守株待兔、刻舟求剑等，即使每个字都会读，会写，也不代表能正确理解这些成语。但也有部分成语的意义从字面就可以推测出来。譬如：欢蹦乱跳、高楼大厦、应有尽有、回味无穷、不约而同、专心致志、得意洋洋、毫不犹豫、自言自语等等。学生运用时，选用后一类的成语较多。
（3）对复杂的成语采取回避策略
第一二题的成语中，既有包含复杂字形的成语，也有包含深层意义的成语。这两类，学生选用的很少。此外，来源于神话寓言、诗文语句的成语也较少选用。他们更倾向于选择相对来说字形简单、意义简单的成语。
三、 小学生成语偏误分析
1.成语语音偏误分析
小学生在掌握成语的语音方面出现错误，主要是由于以下几种原因造成的：
（1）一些字不属于常用汉字
有些字例如“娲”、“栩”、“遐”、“迩”、“帷”、“幄”、“唳”、“椟”、“裘”、“踌”、“躇”等，不属于《现代汉语常用字表》的3500个常用汉字范围之内。这些字在课本上出现次数不多，平时使用频率也较小，所以学生容易遗忘。
（2）受方言影响
①舌尖前音（z、c、s）与舌尖后音（zh、ch、sh）混淆：“满载而归”的“载”、“咫尺为邻”的“咫”、“崇山峻岭”的“崇”、灯光闪烁的“烁”等等。
② 前鼻音与后鼻音混淆：“山崩地裂”的“崩”、“风景如画”的“景”、“五彩缤纷”的“缤”、“人声鼎沸”的“鼎”等等。
③ 鼻音（n）和边音（l）混淆：“层峦叠翠”的“峦”、“坚韧不拔”的“韧”等等。
（3）不能确定多音字在具体成语中的正确读法
“轻重倒置”的“倒”、“秋收冬藏”的“藏”、“喷薄欲出”的“薄”、“调虎离山”的“调”等汉字有多种读音，学生拿不准在这个具体环境中，应该读哪一个音。
（4）形声字中声符带来一些负面影响
新版教材很注意发挥形声字的声符在认识生字时的作用，但是由于语音演变、字形变化等各种原因，相当一部分形声字的声符读音与该字读音有一定的差距，这给学生带来了一些负面影响。例如，把“皓月当空”的“皓”注成“告”音、“千里迢迢”的“迢”注成“召”音、“欣然怒放”的“欣”注成更常用的“掀”音、“锲而不舍”的“锲”注成“契”音等等。
2.成语书写形式偏误分析
成语书写形式方面出现错误，主要原因如下：
（1）同音字互相替代
“小题大做”的“做”与“作”、“奇形怪状”的“状”与“壮”、不可思议的“议”与“意”、“提心吊胆”的“吊”与“掉”、专心致志的“志”与“致”等。
（2）形近字引起混淆
“目不转睛”的“睛”与“晴”、“神秘莫测”的“测”与“侧”、“南辕北辙”的“辙”与“撤”、“迫在眉睫”的“睫”与“捷”等。
（3）形体复杂导致错误
“和蔼可亲”的“蔼”、“学问渊博”的“渊”、“黯然神伤”的“黯”、“翻来覆去”的“覆”等，这些字笔画较多，大部分也不在3500个常用汉字之列。学生会出现缺笔、缺部件、形近部件替换、同音字替换等情况。
（4）平时接触较少记忆不清的
如夸父逐日、头头是道、舍本逐末、枉费心机、尺有所短寸有所长等等，这些成语平时很少接触到。最后一个成语，很多学生受“尺、寸”表长度的影响，很多补充成“尺有所长，寸有所短”。
3.成语运用偏误分析
分析学生使用成语错误的实例，我们发现，学生的偏误主要表现在如下十个方面：
（1）使用成语的反身指代意义
成语在句子中体现出来的不是成语的意义，而是指这个成语本身。
例如：你知道“春华秋实”这个成语的意思吗？
实际上，在指成语本身的时候，任何成语都可以代入上述句子。
（2）类比失当
例如：美丽的花朵争着要人们摘呢！就像百鸟争鸣。
（3）提取了事物的其他特征
例如：春雨像九牛一毛。此处该生的本意是比喻春雨的细密，而牛毛本也有细密的特点。
（4）提取了成语的部分含义
例如：我来到风尘仆仆的垃圾堆，小心翼翼地丢下垃圾就回去了。
这句提取的是“风尘”的含义。
（5）提取了成语的字面含义
例如：我们迷路了，怎么办？头头是道，该往哪里走呢？
（6）对象用错
例如：公园里有琳琅满目的花草。而“琳琅满目”多用于修饰商品、书籍或工艺美术品等。
（7）忽视了成语的感情色彩
例如：我有一个两岁的弟弟，他非常可爱，喜欢指手画脚。
（8）重复和堆砌
例如：今天是一个阳光明媚的晴天；看着皓月当空的天空，感觉已经筋疲力尽了；我站在长城上向下看，到处都是崇山峻岭的山。
（9）形近成语引起混淆
例如：黄山的风景真美呀，我锲而不舍地离开了黄山。
“锲而不舍”与“恋恋不舍”成语中部分组成成分相同。
（10）句子组织有误
例如：他们把葡萄满载而归才回家
“满载而归”可以用于上述环境，但在句子组织方面却出现了问题。
本次问卷作为一个样本而言，它具有一定的参考价值和借鉴作用，可以帮助我们大致地了解小学生的成语能力以及他们在学习成语、使用成语中遇到的问题，从而在教学的各个环节中采取有效措施，避免或者减少偏误的产生，由此也可以减轻学生的词语学习负担，提高学习效率，进一步提高成语水平和语言应用能力。
篇5：成语解释及造句
2、雨后春笋：形容新生事物大量涌现。造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
3、顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
4、梁上君子：窃贼的代称。用在「窃盗小偷」的表述上。造句：昨夜梁上君子光顾我们那栋大楼，翻遍了各家住户。
5、无补于时：对事情没有什么益处。造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
6、水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
7、精兵简政：简：使简化。造句：有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。
8、千钧一发：形容情况十分危急。造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。
9、草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
10、衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
11、焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
12、街头巷尾：从巷头到巷尾，指街巷的各个地方。造句：里长发动街头巷尾的邻居清扫社区的街道。
13、仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
14、胸有成竹：成：完成，现成。造句：这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。
15、怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。
16、别具一格：别：别处的，独特的。造句：他写的这本书构思巧妙，别具一格。
17、如饥似渴：比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样、造句：同学们如饥似渴地努力学习。
18、四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
19、小心翼翼：翼翼：严肃,谨慎的样子。造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净,然后轻轻地放在书桌上、
20、琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。
21、有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀
22、如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。造句：我知道真相，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
23、乌合之众：象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。
24、如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。造句：同学们如饥似渴地努力学习。
25、兴高采烈：兴：兴致、采：精神、烈：旺盛、形容非常高兴的神情、造句：庆“六一”的游园活动中,同学们兴高采烈地玩了许多游戏、
26、一丁不识：不识一字，即文盲知意。造句：老奶奶没上过学，所以一丁不识，连名字都不会写。
27、千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。
28、坚壁清野：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
29、兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。
30、一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。造句：这样的.文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
31、有勇无谋：只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。
32、焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子、形容旧的面貌改变了,呈现出崭新的面貌、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌,校长脸上露出了欣慰的笑容。
33、首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
34、用兵如神：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神。
35、自言自语：自己和自己说话。造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
36、赤膊上阵：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。造句：他终于赤膊上阵，亲自出马了。
37、引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
篇6：成语解释及造句
2草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。示例:这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。3赤膊上阵
光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。示例:他终于～，亲自出马了。4乌合之众
释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。示例:外边虽有些人，也是～，不相统摄。:5打草惊蛇
释义:原比喻惩甲菟乙。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。示例:空自去“～”，倒吃他做了手脚，却是不好。6四面楚歌
释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
示例:在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了 :7用兵如神
释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。示例:三国时期的诸葛亮神机妙算，～。:8有勇无谋
释义:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。示例:毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。9声东击西
释义:声：声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。
示例:蜀人或～，指南攻北，吾兵必须分头守把。10:坚壁清野
释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。示例:不许出战，只是～，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。11揭竿而起
释义:砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。示例:一时各路人马，～，不分昼夜，兼水路纷纷入鄂。12豁然开朗
豁然：开阔敞亮的样子；开朗：地方开阔，光线充足、明亮。指顿时现出宽敞明亮的境界
听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了 13怡然自乐
怡然：安闲、愉快的样子。形容高兴而满足的样子
伸出双手，感受着花瓣飘落在手心的感觉，怡然自乐。14鸡犬相闻 指人烟稠密
两个村子离得很近,简直是鸡犬相闻 15世外桃源
指不受外界影响或理想中的美好世界 这里美丽极了,真是一个世外桃源啊！16落英缤纷
落：凋落；英：花；缤纷：繁多杂乱。花瓣凋落，纷纷飞扬的样子 傍晚的梅花伴着西斜的夕阳，落英缤纷，景致非常迷人
1． 一拥而入：体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。
2． 怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》
3． 聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》
4． 自言自语：自己和自己说话。《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》
5． 千钧一发：形容情况十分危急。《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》
6． 精兵简政：简：使简化。《有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。》
7． 五光十色：《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》
8． 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。》
9． 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》
10． 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》
11． 千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。《老师千方百计调动我们的学习积极性。》
12． 津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。
13． 争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
14． 如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》
15． 兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》
16． 小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》
17． 焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》
18． 沁透心脾：《花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。》
19． 赞叹不已：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。
20． 波澜壮阔：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。
21． 初出茅庐：他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。
22． 举世闻名：中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。23． 攻无不克：他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。
24． 胸有成竹：成：完成，现成。《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》
25． 迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。
26． 别具一格：别：别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》
27． 不假思索：他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。
28． 神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！
29． 理直气壮：他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。
30． 完璧归赵：现在我把这本书完璧归赵，请你查收。
31． 同心协力：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。
32． 开卷有益：要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。
33． 各抒己见：在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。
34． 忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。
35． 心惊肉跳：惊：惊慌。做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。
36． 自作自受：他今天落到这样的下场，完全是自作自受。
37． 大名鼎鼎：他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。
38． 人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。
39． 车水马龙：节日里，大街上车水马龙，热闹极了。
40． 摩肩接踵：春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。
41． 熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！
42． 一丝不苟：陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。
43． 惟妙惟肖：妙：好。肖：想像。《这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。》
44． 郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。
45． 自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。
46． 了如指掌：陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！
47． 不动声色：接完电话，他不动声色地走了出去。
48． 若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。
49． 无与伦比：
50． 星罗棋布：大大小小的商店星罗棋布，热闹非凡。
1不堪回首：堪：可以忍受；回首：回顾，回忆。指对过去的事情想起来就会感到痛苦，因而不忍去回忆。
造句：祖国在那过去的岁月里所遭受的无数的屈辱,令我们不堪回首
2程门立雪：旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
造句：他/她看到老师在工作，也来了个程门立雪，在办公室门外等候。3三令五申 ：令：命令；申：说明。再三命令和告诫。
造句：市政府早已三令五申，不准请客送礼，但有的人仍然我行我素。4名落孙山：
指考试或选拔没有录取。
造句：《儒林外史》里的那个范进，所以一直名落孙山，被那杀猪的老丈人耻笑，就是主考大人嫌他文字悖谬的缘故，从二十多岁，考到五十多岁，总是铩羽而归。
5聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。
造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。6自言自语：自己和自己说话。
造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。7千钧一发：形容情况十分危急。
造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。8 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
造句：一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。9雨后春笋：形容新生事物大量涌现。
造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。10琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。
造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。11顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。
造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。12千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。
13津津有味：津：口液，唾液；津津：兴趣浓厚。形容兴味浓厚。造句：他正在津津有味地看着一本漫画书。14争先恐后：抢着向前，唯恐落后
造句：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来
15如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。造句：同学们如饥似渴地努力学习。
16兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。17小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。
造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。
18焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
19闻鸡起舞 听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。
20白手起家 一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。
21卷土重来 卷土：人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。22晨钟暮鼓 古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。
23力争上游 努力争取上进 求学做人都要力争上游，不要自满於现状 破釜沉舟 比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。
25投笔从戎 一个人抛弃文职而加入卫国的行列。大伯父高中毕业后投笔从戎，进入军校就读，负起保家卫国的责任。
26前车之鉴 比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。
27金石为开 至诚可感动任何事物。表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。
28勤能补拙 指勤勉努力能弥补天资上的不足。勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。
29人定胜天 比喻人力可以战胜自然。妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。
30有志竟成 有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
31良药苦口
能治病的好药，味苦难吃。比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
悬梁刺股 形容人勤奋苦学。月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。
33问心无愧
反省自问，心里没有丝毫惭愧。作人不求荣华富贵，只求问心无愧。34首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。
你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
35引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
36衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。
37水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。
38如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。
我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。
39仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。
爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
40为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。
这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。
41无补于时：对事情没有什么益处。
现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。
42有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀 43一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。
这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。44井然有序
井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。他把整捆书井然有序地排放到了书架上。
1.孜孜不倦→勤勉不知疲倦。他孜孜不倦的钻研学问。
2.坚持不懈→坚持到底不松懈。
他努力工作，坚持不懈，深受老板器重
3.变本加厉→变得比原来更加严重，事隔二年，他的坏习惯不但没有改，反而 变本加厉。
4.饱读诗书→读了很多诗书。
王老师饱读诗书，知识渊博，同学们都很尊重他。
5.反败为胜→从失败转为胜利。
下午的篮球赛，有了亮亮的上场，才反败为胜。
6.响彻云霄→声响透过云层，形容声音非常响亮。我们的歌声响彻云霄。
7.汗流浃背→形容出汗多，背上的衣服都湿透了。哥哥打完篮球，回家时总是汗流浃背的。8.锦上添花→比喻美上加美，好上加好。
家里已经有了电视机，现在又买了电脑，真是锦上添花。
9.气喘如牛→比喻气喘得很厉害。
他刚跑完400米，就气喘如牛的问：「我是第一名吧？」
10.能跑善钻→形容动作灵活。
小强的动作很敏捷，能跑善钻，这次比赛应该是稳操胜券。
11.狂吠不已→狗不停地叫。
狗见到陌生人时，往往会狂吠不已。
12.提高警觉→要有敏锐的感觉。
在陌生的地方，夜间外出要提高警觉，尽量结伴而行。以策安全，13.呼朋引伴→招呼朋友，吸引伙伴。
鸟儿们在和煦的春风中呼朋引伴，唱出宛转的曲子。
14.大打出手→比喻逞凶打人或殴斗。
他们原本是好朋友，想不到竟为了一件小事而大打出手。
15.千变万化→形容变化极多。
天上的云，会随着气候的改变而千变万化，人们看云往往可以识天气。
16.五花八门：比喻变化多端或花样繁多。
这次趣味运动会的项目五花八门，妙趣横生，太棒了。17.风吹草动→比喻轻微的动荡或变动。
敌人吃了败仗后，成了惊弓之鸟，一有风吹草动就惊惶逃窜。18.生生不息→不停地繁衍生息。我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上生生不息、代代相传。19.欣欣向荣→草木生机旺盛的样子，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。我们的祖国到处是一派欣欣向荣、生机勃勃的新气象。
20.寸草不生→连小草也不能生长的地方，比喻 荒凉贫瘠之地。我们要把寸草不生的大沙漠改造成造福人民的绿洲
21藏龙卧虎:指潜藏着未被发现的人才或不同寻常的人。上海是一个～的地方。
22调虎离山:比喻用计使敌方离开有利的地方，以便乘机行事。我使个调虎离山计，哄你出来。23虎背熊腰:形容人身材魁梧健壮。
小伙子年虽十七，却是～，身体很魁梧。24虎口拔牙:比喻做十分危险的事情。我在准备对付对手的办法，我要～！25虎头虎脑:形容长得壮健憨厚的样子。小男孩长得～，非常结实。
26狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。
每个人都～地吃了几大碗，气氛马上活跃起来。27龙腾虎跃:形容非常活跃的姿态。
坚信只要克服这个困难，一切都会好转，任自己～。28马马虎虎:形容做事不认真，不仔细。他做什么事都～的。
29降龙伏虎:比喻有极大能力，能够战胜很强的对手或克服很大的困难。我老孙，颇有～的手段，翻江搅海的神通。
30虎视耽耽:如老虎般贪狠的注视，比喻心怀不轨,伺机掠夺。窗檐上的花猫,～地盯著餐桌上那盘香喷喷的糖醋鱼。
31噤若寒蝉 噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。他的话完了，台下有几个人拚命地高声鼓掌，而更多的人却～、面面相觑。
32望洋兴叹 望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得～了。
33心无旁骛 旁；另外的；骛：追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。有不少人像我一样，在写信的时候，喜欢在一张白纸，或者只带着道道的纸上，不受拘束地，心无旁骛地抒写下去的。
34妄自菲薄
妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。单靠这几个人办不出什么大事。但对于自己，荪甫从来不肯“～”。
35铩羽而归 铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。这一批被斩了魔爪，“～”，另一批又破门出来。36.自相矛盾
解释：比喻自己说话做事前后不同。
造句：这个问题的答案前后不同,而且自相矛盾.37后来居上
解释：成语“后来居上”，往往指后起的可以胜过先前的。造句：你等着看好了，我们会后来居上的。38铁杵磨针
解释：无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。造句：只要工夫深,铁杵磨成针.39闻鸡起舞
形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。
造句：运气不是偶然的，不闻鸡起舞，难见财神微笑。40亡羊补牢
解释：只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。造句：亡羊补牢，为时未晚 41无与伦比
释义 伦：类，伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。
示例 在这段时间里，他受到祖国人民～的最热情的接待。42南柯一梦
【解释】：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。看荣华眨眼般疾，更疾如南柯一梦。43剑拔弩张
张：弓上弦。剑拔出来了，弓张开了。原形容书法笔力遒劲。后多形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。法国兵舰在闽汪口出入频繁，而交涉方面～，看样子福州船局必难幸免法国兵舰的炮火。
44【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。小明与小丽青梅竹马，最终成为伴侣。45【原班人马】同一批人员。.小红带来了一批原班人马。
46【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。我一定效犬马之劳，以达到目的。
47【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。小明说：“请你不要指鹿为马，行吗？”
48【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。
小丽办事真是马到成功呀！让人羡慕不已。
49【单枪匹马】比喻单独行动，没有丝毫助力。
我要单枪匹马与小丁战斗。
50【招兵买马】征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。
小军招兵买马也打不败小美。51【车水马龙】形容繁华热闹。
看着车水马龙的街头，我心旷神怡。
52【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。.你要好好看书，不要走马观花。
53举一反三：学习中我们要学会举一反三，达到触类旁通的效果。从一件事情类推而知道其它许多事情。比喻善于学习，能够由此及彼。54春风得意：看他春风得意的样子，我想一定是榜上题名了。
旧指考中进士后的得意心情。后形容官运亨通或事情办成的得意心情。55朝三暮四：我们决定的事情就要一心一意去完成，不能朝三暮四。原指玩弄手法欺骗人。后用来比喻常常变卦，反复无常。
56集思广益：对于这个提案，大家要畅所欲言，只有集思广益，才能将它完善。指集中群众的智慧，思考并广泛吸取有益的意见。
57画饼充饥：他是个讲究实际的人，像这种画饼充饥的做法，对他来说是无济于事的。
画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。特别是用来欺骗别人。58爱屋及乌
意思：比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。
造句：可能是爱屋及乌的原因，他喜欢他的妈妈，也很喜欢他妈妈做的饭菜。
59爱不释手
意思：喜爱得舍不得放手。
造句：她的娃娃真是太漂亮了，我都有些爱不释手了。60拔群出萃
意思：高出众人。多指才能。
造句：这个人什么都会，真是拔群出萃。
61一毛不拔
意思：一根汗毛也不肯拔。原指杨朱的极端为我主义。后形容为人非常吝啬自私。
造句：他的父亲真是个一毛不拔的铁公鸡。62参差不齐
意思：形容水平不一或很不整齐。
造句：他写的文章水平参差不齐，让人费解。
63爱莫能助
意思：虽然心中关切同情，却没有力量帮助。
造句：看到他们受苦受难,我却只能站在一旁，爱莫能助。64安然无恙
意思：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
造句：洪水吞没了他们的村庄，幸运的是他们村里人都安然无恙。65按部就班
意思：按照一定的条理，遵循一定的程序的原指写文章时结构安排得当，选词、造句合乎规范。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
造句：我们办事应该按部就班。
66跋山涉水
意思：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。
造句：他跋山涉水，不远千里，终于来到了我们这里。
67百发百中
意思：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。
造句：他射箭非常准，几乎百发百中!68百花齐放
意思：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。
造句：美术展览会上展出了许多新作品，百花齐放，各具风格。69百依百顺
意思：什么都依从。形容一切都顺从别人。
造句：他的爸爸对他特别溺爱,什么事都是百依百顺。70半途而废
意思：指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。
造句：这个人做事总是半途而废。71抱头鼠窜
意思：抱着头，像老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。
造句：那家伙被人识破把戏，不得不抱头鼠窜，逃之夭夭了。72背井离乡
意思：离开家乡到外地。
造句：为了祖国,他背井离乡，去北京参加革命运动。
1【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。
朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功.2【悬崖勒马】喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。
一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马,我们都应该给他重新改过的机会.3【马齿徒增】表示自谦，意为年龄增大了，但学问没有长进，事业没有成就十年来，我马齿徒增而已，什么成果也没有搞出来。
4【马工枚速】称赞人的才能各有所长
你们二位马工枚速，各有所长，何必谦虚。
5【马革裹尸】形容忠勇杀敌，战死疆场
在出征前，战士们一个个慷慨激昂地表示了“马革裹尸，誓不生还”的决心。
6【马放南山】比喻天下太平，不再作战。现形容太平麻痹思想
在帝国主义还存在，战争威胁还存在的今天，就不能刀枪入库、马放南山。
7【安常守故】习惯于日常的平稳生活，保守旧的一套。指守旧不知变革。
他长期以来安常守故，缺乏锻炼，因而经不起挫折。
8【安心落意】放心，无忧虑。
这就是我刚才对你说的，不要再去想起复做官，安心落意守祖坟的原因所在。你明白吗？
★唐浩明《黑雨》十
9【安营下寨】安、下：建立，安置；寨：防守用的栅栏。指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。
操曰：“吾料吕布有勇无谋，不足虑也。”教且安营下寨，再做商议。
★明•罗贯中《三国演义》第十一回
10【安营扎寨】安、扎：建立，安置；寨：防守用的栅栏。指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。
打什么地方进兵，打什么地方退兵，什么地方可以安营扎寨，什么地方可以埋伏，指手画脚的讲了一通。★清•李宝嘉《官场现形记》第十四回
11【挨门逐户】挨家挨户，一家也没有漏掉。
推销员挨门逐户地推销产品,可是并没有多少人愿意买.12【蔼然可亲】形容态度和气，使人愿意接近。
早有那般世谊同年，见他翩翩风度，蔼然可亲，都愿和他亲近进来了。（清•文康《儿女英雄传》第三十八回）
13【破釜沉舟】比喻下决心不顾一切地干到底。
只要我们有破釜沉舟的决心，就能克服学习上的各种困难。
14【大千世界】佛教用语，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指广大无边的人世。
大千世界无奇不有，充满了矛盾。
15【穷兵黩武】穷：竭尽；黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。
王氏今降心纳贡，愿修旧好，明公乃欲穷兵黩武，残灭同盟，天下其谓公何？（宋•孙光宪《北梦琐言》卷十七）
16【固若金汤】金属造的城，滚水形成的护城河。形容工事无比坚固。
大沽口的炮台，如能得他允许保护，固若金汤。（高阳《胭脂井》）
17【出类拔萃】拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。
而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。（杨朔《迎春词》）
18【大智若愚】某些才智出众的人，看来好象愚笨，不露锋芒。
执雌守黑，不敢自遂，～，于是乎在。（章炳麟《箴新党论》）
19【胸有成竹】原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
瞧他那胸有成竹的样子,这次的考试他准没问题.20【得意洋洋】洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。
单道台得意洋洋的答道：“忙虽忙，然而并不觉得其苦。”（清•李宝嘉《官场现形记》第五十七回）
21【摇摇欲坠】摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
战士们靠近边缘向下一看，头晕目眩，觉得眼前的大岩来回晃动，自己的身体摇摇欲坠。（曲波《林海雪原》二七）
22【八拜之交】八拜：原指古代世交子弟谒见长辈的礼节；交：友谊。旧时朋友结为兄弟的关系。今日在圣贤炉前成了八拜之交，有福同享，有马同骑。（清•李绿园《歧路灯》卷二十）
23【冷眼旁观】指不参与其事，站在一旁看事情的发展。
诗云：“一局输赢料不真，香销茶尽尚逡巡。欲知目下兴衰兆，顺问傍观冷眼人。”（《脂砚斋评红楼梦》第二回）
24【开天辟地】古代神话传说：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。
感谢那些开天辟地，披荆斩莽的英雄们！只有你们才配承受这最高的幸福，最大的快乐。（刘白羽《从富拉尔基到齐齐哈尔》）