小学三年级成语练习

2022-09-02

第一篇：小学三年级成语练习

三年级下诗句成语练习

三年级下册总复习——句词练习

班级：姓名：

一、默写古诗。

咏柳 (贺知章)

春日(朱熹)

_____________________,

_____________________, _____________________。

______________________。 ———————————，

———————————， ———————————。

———————————。

乞巧 (林杰)

嫦娥(李商隐) _____________________,

_____________________, _____________________。

______________________。 ———————————，

———————————， ———————————。

———————————。

游子吟(孟郊)

_____________________,_____________________。 _____________________，______________________。 _____________________，______________________。

二、读读背背大练兵。(把积累的名句补充完整，再按要求写一写。) 1.与夏天有关的古诗名句

(1)万壑树参天，_______________________。(王维) (2)________________________，阴阴夏木啭黄鹂。(王维) (3)________________________，竹溪村路板桥斜。(王建)

(4)池上碧苔___________，叶底黄鹂______________。(晏殊) (5)穿花蛱蝶___________，______________款款飞。(杜甫) 2.和思想有关的谚语

(1)绳在细处断，_________________。

(2)亲自下河__________，亲口尝梨___________。 (3)_______________________，要看水底万丈深。 (4)____________长不出苍松，鸟笼里________________。 (5)日日行，_______________;常常做，_________________。 3.和气象有关的农谚

(1)日落胭脂红，__________。 (2)夜里星光明，___________。 (3)今朝________，明天________。 (4)有雨山戴帽，___________。 (5)久晴大雾________，久雨大雾__________。 (6)我还积累了一些农谚，把它写下来：

_________________________________________。 4.与友谊有关的名句

(1)_________________，天涯若比邻。 (2)_________________，天涯共此时。 (3)久旱逢甘雨，________________。

(4)岁寒知___________,患难见_________________。 (5)千里送鹅毛，__________________________。 5.与月亮有关的诗句

(1)___________，呼作白玉盘。 (2)露从今夜白，____________。

(3)___________，云起一天山。 (4)峡深明月夜，____________。 6. 歇后语

(1)八仙过海—— ___________ (2)包公断案——___________ (3)孙悟空大闹天宫——__________ (4)张飞穿针——_________ (5)姜太公钓鱼——___________ (6)韩信点兵——__________ (7)我还能背许多歇后语，我要把它写下来：

___________________________________________________________ 7.与时间有关的格言

(1)花有重开日，___________________。 (2)黑发不知勤学早，___________________。 (3)少壮不努力，__________________________。 (4)一日之计________，一年之计________。 (5)关于时间的格言，我还收集了许多：

___________________________________________________________

三、请把下面的词语补充完整。 1.带有数字的成语

( )面( )方 ( )嘴 ( )舌成 ( )上( ) ( )发( )中 ( )依( )顺 ( )变( )化 _______________ __________________ _________________ 2.带有反义词的成语

( )惊( )怪 ( )口( )声 ( )辕( )辙积( )成( ) 瞻( )顾( ) ( )俯( )仰

_______________ __________________ _________________ 3.带有固定格式的词语

AABB零零( )( )

郁郁( )( ) 弯弯( )( ) AABC( )( )不倦 ( )( )起舞 ( )( )不断 ABAC( )山( )海 ( )心( )意 ( )妙( )肖 AABB_____________ _______________ ______________ AABC_____________ _______________ ______________ ABAC_____________ _______________ ______________ 4.含有故事的成语。

亡羊(

)(

) (

)(

)之鸟

买椟(

)(

) 画龙(

)(

) ( )辕(

)辙 (

)(

)求剑 _______________ __________________ _________________ 5.与为人处世有关的词语

(

)(

)群书

废寝(

)(

)

锲而( )(

) 脚(

)实(

) 聚(

)会(

) 专心(

)(

) 目不( )(

) (

)(

)不倦 (

)(

)好问学而( )(

) 坚持(

)(

) (

)(

)全力 6.与风景有关的词语

光彩(

)(

) 群芳(

)(

) 姹(

)嫣(

)

莺(

)燕(

) 苍翠( )(

) 崇(

)峻(

) 落英(

)(

) 郁郁( )(

) (

)薄(

)出夕阳(

)(

) 皓月( )(

) (

)(

)叠翠

第二篇：苏教版语文三年级上册期末复习---成语练习

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三年级上学期语文专项复习

(三年级语文成语练习)

姓名错个

惊拍岸阳似火日当空意味长形态异壮成长大滂沱光山色根深固一风顺阳西下连不断草莺飞浇树浇叶落根根深叶堂广厦玉琼搂曲通幽不暇接美不收胡非为雏鹰展老马途群龙无狡三窟卧薪尝以屈求发报仇恨举世名奔流不开大笑名中外红白相车水龙华灯上光溢彩气汹汹不分说一而上无影无腾而起自由自参不齐风细雨春风雨未风雨凄风雨久不息戎身经百好九牛一聚防

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一如洗错落有相开放贯而入万无奈救亡图流如潮街小巷美美奂蛮不讲发人省风唤雨拥而至骨疗毒天一方沧一粟若有悟波荡漾 1

热闹凡万壑争不及待巢而出转弱为催人进琳琅目人攒动夺天工有无力丢三四栉风雨一所获传为美兴高烈孜孜以学无止三心二心旷怡千竞秀风作浪狼豕突天高云翼丰满鳞栉比风电掣根问底庞大物亲密无见风雨倾大雨法三章思万千力以赴三头六熟能生

第三篇：成语练习(小学5年级)

成语言简意赅、形象生动，是中华民族几千年灿烂文化的一部分，是中国语言宝库中的瑰宝。它经过千年的积淀，具有极高的智慧和思想内涵。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

一、填反义词组成成语

争(先)恐(后)惊(天)动(地)声(东)击(西) 转(败)为(胜)积(少)成(多)七(上)八(下) 三(长)两(短)半(信)半(疑)九(死)一(生) 同(甘)共(苦)谈(天)说(地)出(生)入(死) (大)惊(小)怪(南)腔(北)调(冷)嘲(热)讽 (阴)差(阳)错(生)离(死)别(长)吁(短)叹 (明)争(暗)斗(左)顾(右)盼

二、填空，组成成语

语重(心)(长)数

(一)数

(二)物()星移

作贼(心)(虚)地(久)天(长)真()实() 美(不)(胜)(收)自(作)自(受)劳(苦)功(高) 英(姿)(飒)爽生(龙)活(虎)不()无术 (不)(以)(为)然(风)(吹)(草)动无()奈(何)

三、在括号里填上两个相同的字，组成成语

(井井)有条

(比比)皆是

(头头)是道 (落落)大方

逃之(夭夭) 忠心( 耿耿 ) 忧心(忡忡) 小心(翼翼)

(兢兢)业业熙熙(攘攘) (原原)本本

形形(色色)

四、根据诗句填成语

例、举头望明月，低头思故乡。(触景生情)

1、危楼高百尺。(空中楼阁)

2、欲穷千里目，更上一层楼。(高瞻远瞩)

3、明月何时照我还?(归心似箭)

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(深情厚谊)

5、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(一望无际)

6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(满园春色)

7、读书破万卷，下笔如有神。(熟能生巧)

8、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(无影无踪)

9、千里江陵一日还。(一日千里)

五、成语之“最”

1、胆子最大——(胆大包天)

2、看得最远——(一目千里)

3、身体最胖——(肥头大耳)

4、力气最大——(九牛二虎之力)

5、行走最快——(风驰电掣)

6、才学最高——(才高八斗)

7、本事最大——(开天辟地)

8、胸怀最宽——(虚怀若谷)

9、学识最广——(博学多才)

10、挥霍最多——(挥金如土)

11、考虑最密——(深思熟虑)

12、最大的瀑布——(一落千丈)

13、根据最足——(铁证如山)

14、时间最快——(一日三秋)

15、份量最重——(重如泰山)

16、材料最长——(有头无尾)

17、说话最多——(千言万语)

18、写作最快——(一挥而就)

19、事最稳妥——(稳如泰山)

20、性最刚直——(刚正不阿)

21、胆子最小——(胆小如鼠)

22、看得最近——(鼠目寸光)

23、身体最瘦——(弱不禁风)

24、漏洞最多——(漏洞百出)

25、最长的腿——(一步登天)

26、最高的人——(顶天立地)

27、最大的手——(一手遮天)

28、最大的嘴——(口若悬河) 29最远的地方——(天涯海角)

30、最难做的饭——(无米之炊) 填颜色的字组成成语

(银)装素裹(绿)树成荫(黄)袍加身素车(白)马万古长(青)(紫)气东来漆(黑)一团灯(红)酒(绿)

半(青)半(黄)面(红)耳(赤)姚(黄)魏(紫)姹(紫)嫣(红) (青)山(绿)水(白)纸(黑)字(青)(黄)不接(黑)(白)分明

七、填字组成成语(提示：语文术语) 甜言蜜(语)(文)质彬彬生花妙(笔)(画)蛇添足难分难(解)(词)不达意物极必(反)(义)不容辞无恶不(作)(文)过饰非死里逃(生)(字)斟句酌不择手(段)(意)气风发

八、填空，再用所填的字组成一句话

炙手可(热)兴高采(烈)普天同(庆)馨香祷(祝) 乐在其(中)豆蔻年(华)一鸣惊(人)治国安(民) 患难与(共)政通人(和)安邦定(国)大功告(成) (立)竿见影

(五)谷丰登

(十)拿九稳

(五)湖四海 (周)而复始(年)富力强这句话是：

————————————————————————————。

九、成语动物园

(龙)腾(虎)跃 (鹤)立(鸡)群 (龙)飞(凤)舞 (莺)歌(燕)舞 (虎)头(蛇)尾 (鸦)(雀)无声 (狐)假(虎)威 (鹦)(鹉)学舌

(狼)吞(虎)咽 (鸡)(犬)不宁 (狐)朋(狗)友 (蜻)(蜓)点水黔(驴)技穷井底之(蛙) 指(鹿)为(马) 釜底游(鱼) 走(马)观花 (鸟)语花香

十、成语对对子：

粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年)

井然有序(杂乱无章)指鹿为马(点石成金)

固若金汤(危如累卵)精雕细刻(粗制滥造) 雪中送炭(锦上添花)伶牙利齿(笨嘴拙舌) 数字猜成语：

12345609(七零八落)

1256789(丢三落四)

1+2+3(接二连三)

333 555(三五成群) 3.5(不三不四)

5 10(一五一十) 9寸+1寸=1尺(得寸进尺)

十三、有关“猴”的成语(了解)

穷猿失木：比喻流离失所，无家可归。”类似成语“穷猿奔林”，比喻人处困境中，急于寻找栖身之地。

衣冠沐猴：沐猴即猕猴，穿戴衣帽的猕猴。比喻虚有仪表而品质低下之人。亦作“沐猴衣冠”、“沐猴冠冕”。

心猿意马：用猿腾马奔比喻凡心无常之人，无定而又多变。后多比喻心神不定之意。

槛猿笼鸟：槛中之猿，笼中之鸟。比喻受制于人，没有自由。

杀鸡儆猴：比喻惩罚一个人而警告其他的人。亦作“杀鸡骇猴”、“杀鸡吓猴”。

朝三暮四：比喻聪明人善于使用手段，愚蠢之人不善辨别，后来比喻反复无常。

火中取栗：猴子叫猫从火中取栗，栗子取出来被猴子吃了，而猫爪上的毛却被火烧去。后比喻为别人冒险，徒然吃苦而得不到好处。

猴年马月：指不可知的年月。一般指遥遥无期，不能实现的意思，亦作“驴年马月”。

树倒猢狲散：树倒了，猴子也散了。比喻为首的人一倒台，依附他的人也随即溃散了。十

四、天气成语

□光明媚□高气爽□风刺骨□暖花开明察□毫一叶知□□中送炭□意盎然物换□移□风凛冽

第四篇：小学三年级成语造句

学习成语是孩子学习中国文化的必经之路，学习造句是写作的开始，下面是小学三年级成语造句大全，希望对大家有帮助。

1、【兴高采烈】

释义：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

2、【怒气冲冲】

释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

3、【聚精会神】

释义：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。

造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

4、【自言自语】

释义：自己和自己说话。

造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

5、【千钧一发】

释义：形容情况十分危急。

造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

6、【雨后春笋】

释义：形容新生事物大量涌现。

造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。

7、【琳琅满目】

释义：比喻眼前出现了许多精美的事物。

造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

8、【顶天立地】

释义：形容形象非常高大，气概豪迈。

造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

9、【千方百计】

释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。

10、【如饥似渴】

释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

造句：同学们如饥似渴地努力学习。

11、【小心翼翼】

释义：翼翼：严肃，谨慎的样子。

造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

12、【焕然一新】

释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

13、【别具一格】

释义：别：别处的，独特的。

造句：他写的这本书构思巧妙，别具一格。

14、【草木皆兵】

释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

造句：这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

15、【赤膊上阵】

释义：比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。

造句：他终于赤膊上阵，亲自出马了。

16、【乌合之众】

释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。

17、【四面楚歌】

释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

18、【用兵如神】

释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

19、【有勇无谋】

释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。

20、【坚壁清野】

释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

21、【首尾乖互】

释义：相互违背，前后自相矛盾。

造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

22、【引颈受戮】

释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

23、【衣不曳地】

释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

24、【水洁冰清】

释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

25、【如鲠在喉】

释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

26、【仰事俯畜】

释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。

27、【为恶不悛】

释义：坚持作恶，不肯悔改。

造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

28、【无补于时】

释义：对事情没有什么益处。

造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

29、【有脚书厨】

释义：戏称记闻精确、知识渊博的人。

造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

30、【一字一珠】

释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

31、【倾盆大雨】

释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。

32、【人定胜天】

释义：比喻人力可以战胜自然。

造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

33、【有志竟成】

释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

34、【良药苦口】

释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。

35、【悬梁刺股】

释义：形容人勤奋苦学。

造句：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

36、【问心无愧】

释义：反省自问，心里没有丝毫惭愧。

造句：作人不求荣华富贵，只求问心无愧

37、【滥竽充数】

释义：指没有本领充本领。

造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。

38、【目不转睛】

释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。

造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

39、【咄咄逼人】

释义：形容气势汹汹，盛气凌人使人难堪。

造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。

40、【马到成功】

释义：用以祝贺人成功迅速而容易。

造句：朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功。

41、【悬崖勒马】

释义：比喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。

造句：一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马，我们都应该给他重新改过的机会。

42、【破镜重圆】

释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。

43、【暗箭伤人】

释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

造句：这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。

44：、【铁杵磨针】

释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

45、【纸上谈兵】

释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。

造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

46、【指鹿为马】

释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

47、【水滴石穿】

释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。

48、【三人成虎】

释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

造句：虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。

49、【上行下效】

释义：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。

50、【愚公移山】

释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。

浅析小学三年级作文入门

对于学生们来说接触“正式”作文，比较陌生。很多同学对作文有着畏难情绪，作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导孩子们尽快“作文入门”呢?我认为应从以下几方面来入手。

一、让孩子们在作文之前多说

说，就是把所见、所闻、所想用语言表达出来。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。

在一次写人的作文课上，我先对一位爱说话的男生提问：“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先是奇怪，但还是壮着胆子说了：“我妈妈三十多岁，个子不高，胖敦敦的，烫着卷发。”我点了点头。他又补充说：“我妈妈会做很多好吃的饭，做得可好吃啦!她只要看到电视上介绍的好吃的菜，就做给我吃呢!”我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我就鼓励孩子们把刚才讲的写下来。这样做，学生感到“胸有成竹”，所以写起来就比较顺手，从孩子们的表情上可以看出，孩子们对这次的作文感到不是太“难”，而是把它当成一种乐趣，一节课后，班中的大部分学生都写完了。

二、多读课外书

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”说明学生是只要“多读书，读好书。”就可以积累一定的语感，因此在作文教学中我提倡学生多读课外书，这样可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，理解作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读课外书籍，就迈向多读的天地了。在作文教学中，多读名家文章是重要的，所以我经常有意识地推荐一两本好书，并在午读时读其中的一篇文章，针对里面的好词好句，有感情的多读两遍，说说我的感受，这样一下就吸引了孩子们的注意力，他们就很快自己自由的读起来了。同样，阅读好学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴和激发学生作文兴趣最好的良药。

三、多摘抄好词佳句

作文活动是一项实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，首先依赖于模仿。因此，多摘抄好词佳句，心中有了一定的词、句段的积累，孩子们才能解决想写却苦于表达不清。就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。

四、多写小练笔

在三年级的课本中，有许多课后练习中设计了小练笔，我就有意识地让孩子们准备个课堂练习本，将小练笔写在这个本子上，并让他们当堂展示，我还给予小红花奖励，课堂反馈的效果很好。俗话说：“好脑筋，不如烂笔头。”因而在平时生活中，我鼓励孩子们把眼看、耳听得来的“材

料”也写下来，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些“材料”琐碎，容易忘掉，作文时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一处美丽的画面，或是一件让你感动的事，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

五、多修改

作文修改是孩子们作文不可缺少的一个重要环节，因此，作文写完后，我要求孩子们反复修改，力求表意准确、语言生动。在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中存在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，所以我尽量做到多改少批。这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的作文。

当然，理论上我是这样总结的，但要运用到平时的教学中，还需要我静下心来，俯下身来教孩子们一步一步的写下去，相信只要我坚持下去，我们班孩子的作文水平会稳步前进，并在这前进的过程中会不时地迸发出精彩的生成，那将是我教学前进的动力!

第五篇：小学三年级成语知识竞赛题

班级

姓名

得分

一、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词，请你将广告词中的别字改正过来。(6分)

1、天长地酒(

)

2、鸡不可失(

)

3、咳不容缓(

4、百衣百顺(

)

5、骑乐无穷(

)

6、默默无蚊(

二、补充含有“花”字的成语。(6分)

火(

)(

)花

锦(

)(

)花

遍(

)(

)花

走(

)(

)花

花(

)(

)圆

花( )( )簇

三、选择题(9分)

1、 “卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关(

) A、李白

B、勾践

C、诸葛亮

D、项羽 2 “能说会道”中的“道”的意思是(

) A、道路

B、说、讲

C方向

3、下面各组词语中，表示人物神态的是(

)组。 A.全神贯注

垂头丧气

满不在乎

忍饥挨饿 B.全神贯注

目不转睛

胆大妄为

安然无恙 C.全神贯注

目不转睛

垂头丧气

面如土色 D.全神贯注

迫在眉睫

提心吊胆

依依不舍

)

四、成语林(15分)

1、写出表示颜色的成语3个：(

) (

)

2、写出带“心”的成语3个： (

) (

)

3、写出带“海”的成语3个：(

) (

)

4、写出“不~不~”的成语3个： (

) (

)

5、写出描写春天的成语3个：(

) (

)

五、成语园地

1、成语填空(9分)

自(

)量(

)

(

)霄(

)外

眉( )目( ) 对(

)如(

)

张(

)舞(

)

(

)折(

)挠

坐(

)(

)天

道(

)途(

)

道(

)途(

)

2、成语接龙，填上一种动物名，使前后成为两条成语。(6分)

顺手牵(

)肠小道

叶公好(

)腾虎跃呆若木(

)犬不宁

生龙活(

)口余生守株待(

)死狐悲

混水摸(

)目混珠

3、按要求写三个成语(9分)

(1)描写“说”的成语：

、

(2)描写人物外貌的成语：

、

(3)含有“千”和“万”字的成语：

、

4. 你能选择表示快的成语吗?如果你还有表示快的成语，可以写在右边的空白处哦!(6分)

一目十行、狼吞虎咽、一泻千里、对答如流、瞬息万变、健步如飞

看书快——

吃饭快—— 走路快——

回答快—— 变化快——

水流快——

六、寻经据典，人语相连(10分)

纸上谈兵

赵高

望梅止渴

勾践精忠报国

蔺相如

三顾茅庐

曹植指鹿为马

赵括

卧薪尝胆

刘备完璧归赵

岳飞

七步成诗

祖逖入木三分

王羲之

闻鸡起舞

曹操

七.成语数字园(24分)

闯关手册：请在括号里填上汉字数字，使等式成立

(

)神无主×(

)霄云外=(

)湖(

)海 (

)家争鸣÷(

)万火急=(

)载难逢各有(

)秋÷ 以一当 (

)=(

) 花齐放 (

)全十美-(

)发千钧=(

)霄云外 (

)方呼应-(

)网打尽=(

)零八落 (

)亲不认-(

)无所知=(

)花八门 (

)管齐下-(

)孔之见=(

)落千丈 (

)步之才+(

)举成名=(

)面威风

一、成语接龙：

亡羊补牢——(

)——(

(

)——(

)

二、下面列成补充完整，并解释所填的字。

居高(

)下

安然无(

)

各(

)己见

斩钉(

)铁

风(

)雨顺

络绎不(

)

三、下面成语补充完成，并按要求归类。

(

)高气(

)

(

)涌(

)湃

同心(

)(

)

(

)耳(

)铃

金碧(

)(

)

狐(

)虎(

) (

)(

)谈心

(

)里(

)一

守(

)待(

)

(

)(

)不振

(

)上(

)花

(

)头(

)气

(

)烛夜(

)

(

)羊(

)牢

(

)流(

)背

(

)崖(

)壁

四、按要求选择成语填在横线上。

视死如归

鞠躬尽瘁

没精打采

盛气凌人

横行霸道

崇山峻岭

争奇斗艳

醉生梦死

妙语连珠

当机立断

临危不惧

同舟共济

明察秋毫

顶天立地

彬彬有礼

描写人物神态的

描写自然景物的

描写人物行动的

描写精神品质的

五、请以“神通广大”、“八面威风”各字为开头各组两个成语。

八

神

面

通

威

广

风

大

六、给下列成语填上适当的近义词。

日(

)月(

) (

)井(

)乡

(

)心( 字

(

)胆 )文(

(

)规(

)矩

龙(

)虎(

)

轻(

)淡(

)

(

)盔( )甲

穷(

)极(

)

尔(

)我(

)

众(

)亲(

)

(

)喻(

)晓

七、将下列成语补充完整

(

)涌澎湃

各(

)己见

盛气(

(

)膝谈心

狐(

)虎威

金碧(

(

)上添花

波(

)汹涌

汗流(

(

)里如一

守(

)待兔

垂头(

(

)羊补牢

刻(

)求剑

同心(火眼金睛来归类：

(1)把下列成语按一定的要求归类吧!

三顾茅庐手舞足蹈刻舟求剑眼疾手快喜笑颜开窃窃私语画蛇添足抓耳挠腮草木皆兵拾金不昧神采奕奕大公无私历史故事：

寓言故事：描写语言：

描写人物动作：描写人物品质：描写人物神情： . (2)我能按不同的要求分别写2个成语。含有数字的成语：含有十二生肖名称的成语：含有反义词的成语(例：东张西望)：

三、妙手回春有妙方：

)人

)煌

)背

)气

)力

口若悬河鞠躬尽瘁围魏救赵

震耳欲(

无微不(

以身作(

不屈不(

原形毕(

杯弓蛇影

眉飞色舞花言巧语 )

)

(1)瞧，成语王国的“子民们”正发愁呢，原来他们都有毛病了，帮他们治治吧，快把正确的字写在他们后面的括号里。

穿流不息( ) 顾名思意( ) 一唱一合( ) 兴高彩烈( )

阴谋鬼计( ) 鞠躬尽粹( ) 洛绎不绝( ) 完壁归赵( )

迫不急待( ) 莫名奇妙( ) 刻骨明心( ) 诧紫嫣红( )

(2)我们成语王国中啊，有些成语可不是四个字，他们都是由两部分构成的，可是他们最近闹了别扭，你快给他们牵牵手，劝他们和好吧!

过五关

日月如梭

攻无不克驷马难追

鹬蚌相争只欠东风

螳螂捕蝉

各显神通

光阴似箭

黄雀在后一言既出

战无不胜

八仙过海

斩六将万事俱备

渔翁得利

(3)成语王国里的有些小朋友太贪玩了，他们找不到自己的家了，你能帮帮他们吗?根据句意请选择正确的成语填空。

A、谢天谢地 B、惊天动地 C、昏天黑地 D、花天酒地

有一贪心的县官离任了，下人在县官走的那天送他一牌匾，上写“四大天地”。县官很奇怪，旁人解释说：“老爷上任呀(

)，老爷生活呀(

)，老爷办事呀(

)，老爷离任呀( )。”

四、奇思妙想不瞎想：

(1)猜猜我是谁。(根据画面的意思猜成语。) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

(2)串串“糖葫芦”，成语接龙。

将计就( )--( )无所( )--( )生入( )--( )气沉沉好逸恶( )--( )师动( )--( )口难( )--( )虎离山

五、妙语连珠填成语。

看到你们已经闯到此关了，看到你们有那么多的奇思妙想，成语王国的子民们对你们是心服口服，赞不绝口，老师也也以你们引以为荣，可老师有点不服，还想考考你们，加油吧!

请仔细读下面的几段话，根据意思填上恰当的成语。

(1)在小学的语文课本中，我们认识了好多人：有( )的周总理;有( )廉颇;有( )的诸葛亮;有( )的孙悟空;有( )的雨来;有( )的扁鹊;有( )的狼牙山五壮士……

(2)光阴似箭，来到南湾子学区中心校已有几个春秋，在学校领导的关怀下，我们班可是一个( )的好集体，老师( )的工作、( )的教导、( )的关怀，把我们培养成了( )的人。课堂上我们( )，运动场上我们( )，辩论会上我们( )，艺术节上我们( )……可以说，我们几年的( )，我们已经成了( )的朋友。

小朋友们，走到这里，相信你们答得一定会很好吧，想不想检查一下啊，当你走出成语王国的时候，可别因为自己的马虎，给成语王国的子民们留下笑话啊!

1、填空(30)

一( )千里四蹄生( ) 万( )一心星( )( )布不( )( )烦两( )( )美精( )团( ) 保( )安( ) 峰( )路( ) ( )钉( )铁 ( )连( )返 ( )天( )地 ( )( )桑田 ( )( )变幻 ( )( )万千

2、写出表示颜色的成语3个：、、

3、写出带“心”的成语3个：、、

4、写出带“海”的成语3个：、、

5、写出“不~不~”的成语3个：、、

6、写出描写春天的成语3个：、、、

7、根据意思写成语(10) 看了使人害怕。( ) 比喻收获很大。( )

私下小声谈话或议论。( ) 形容隐隐约约，看不清楚。( ) 形容充满活力，富有朝气。( )

8、用上“千姿百态、流连忘返、五彩缤纷”写一段通顺、连贯的话。

古诗园

1、填空

⑴ ，门泊东吴万里船; ⑵ ，死亦为鬼雄;

⑶ ，报得三春晖;

⑷ ，每逢佳节倍思亲。⑸飞流直下三千尺， ;

⑹独怜幽草涧边生， ;⑺平明寻白羽， ;

⑻千门万户瞳瞳日，

2、写出2句带有“雨”的诗句：

3、写出2句带有“鸟”的诗句：

4、写出3句带有“春”的诗句：

5、看到一泻千里的瀑布，你会吟诵古诗;

。

6、看到春天的美景，你会吟诵古诗：

7、默写古诗：诗中至少有三个表示颜色的词。(用 “ ”圈出)

8、默写古诗：诗中有一对反义词。(用 “ ”标出这对反义词)

008小学生“漫游成语王国”竞赛试题

姓名：年班得分：

同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返;那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡;那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接;那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。

一、自我介绍我有招：同学们，这次判卷的老师可能不认识，来一个不少于40字的自我介绍吧，至少要用上两个成语啊，并在成语标上“______”。

二、火眼金睛来归类：

(1)把下列成语按一定的要求归类吧!

三顾茅庐手舞足蹈刻舟求剑眼疾手快口若悬河杯弓蛇影喜笑颜开窃窃私语画蛇添足抓耳挠腮鞠躬尽瘁眉飞色舞草木皆兵拾金不昧神采奕奕大公无私围魏救赵花言巧语历史故事：寓言故事：描写语言：描写人物动作：描写人物品质：描写人物神情： . (2)我能按不同的要求分别写2个成语。

含有数字的成语：含有十二生肖名称的成语：含有反义词的成语(例：东张西望)：

三、妙手回春有妙方：

(1)瞧，成语王国的“子民们”正发愁呢，原来他们都有毛病了，帮他们治治吧，快把正确的字写在他们后面的括号里。

穿流不息( ) 顾名思意( ) 一唱一合( ) 兴高彩烈( )

阴谋鬼计( ) 鞠躬尽粹( ) 洛绎不绝( ) 完壁归赵( ) 迫不急待( ) 莫名奇妙( ) 刻骨明心( ) 诧紫嫣红( )

(2)我们成语王国中啊，有些成语可不是四个字，他们都是由两部分构成的，可是他们最近闹了别扭，你快给他们牵牵手，劝他们和好吧!

过五关攻无不克

日月如梭驷马难追

鹬蚌相争螳螂捕蝉光阴似箭一言既出

只欠东风各显神通黄雀在后战无不胜斩六将渔翁得利

八仙过海万事俱备

(3)成语王国里的有些小朋友太贪玩了，他们找不到自己的家了，你能帮帮他们吗?根据句意请选择正确的成语填空。

A、谢天谢地 B、惊天动地 C、昏天黑地 D、花天酒地

有一贪心的县官离任了，下人在县官走的那天送他一牌匾，上写“四大天地”。县官很奇怪，旁人解释说：“老爷上任呀( )，老爷生活呀( )，老爷办事呀( )，老爷离任呀( )。”

四、奇思妙想不瞎想：

(1)猜猜我是谁。(根据画面的意思猜成语。)

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) (2)串串“糖葫芦”，成语接龙。

将计就( )--( )无所( )--( )生入( )--( )气沉沉好逸恶( )--( )师动( )--( )口难( )--( )虎离山

五、妙语连珠填成语。

请仔细读下面的几段话，根据意思填上恰当的成语。

(1)在小学的语文课本中，我们认识了好多人：有( )的周总理;有( )廉颇;有( )的诸葛亮;有( )的孙悟空;有( )的雨来;有( )的扁鹊;有( )的狼牙山五壮士„„

(2)光阴似箭，来到南湾子学区中心校已有几个春秋，在学校领导的关怀下，我们班可是一个( )的好集体，老师( )的工作、( )的教导、( )的关怀，把我们培养成了( )的人。课堂上我们 13

( )，运动场上我们( )，辩论会上我们( )，艺术节上我们( )„„可以说，我们几年的( )，我们已经成了( )的朋友。

十 )拿( 九 )稳 ( 人 )仙( 人)海 (一 )言(九 ) 鼎 (五 )花( 八 )门 ( 五 ) 大( 三 )粗 (七 )上(八 )下 ( 五 )湖(四 )海 (九 )牛( 一)毛 ( 一 )目( 十 )行 ( 十 )全(十 )美 ( 一 )心( 一 )意 (三 )长( 两 )短 ( 百 )里( 挑 )一 ( 一 )日( 千 )里 ( 九 )死( 一 )生 ( 一 )字( 千 )金 ( 百) 发( 百 )中 (一 )日(三 )秋 ( 四 )面( 八)方丢( 三 )落( 四 ) 不(三 )不

(四)

(七)嘴

(八)舌 ( 五) 光( 十 )色 ( 万)紫( 千 )红 (一 )毛不( 拔 ) ( 表 )里如(一 ) ( 湖 )光(山)色惊( 天 )动( 地 ) 摇( 头 )摆(尾 ) ( 东 )张(西 )望 ( 春 )华( 秋 )实以( 假 )乱(真 ) 门( 当)户(对 ) 开( 门 )见( 山 ) (春 )风拂(面 ) ( 无 )边(无 )际因( 小 )失( 大 ) ( 无)法( 无 )天 ( 有 )眼无( 珠 ) 草( 长 )莺( 飞 ) 草( 木 )皆( 兵 ) ( 心)(心)相印红叶(似 )( 火 ) 自( 生 )自( 灭) 久( 而 )久(之 ) (无 )中( 生 )有自( 知 )之( 明 ) ( 无 )事( 生 )非 ( 井 )底( 之 )蛙 (井)(井)有条兴致(勃 )(勃) ( 与)众( 不 )同 (不 )( 毛 )之地舍( 己 )为(人 ) 日( 新 )月(异 ) 取(长 )补(短 ) ( 左)顾( 右 )盼引(人 )注( 目 ) 倾盆( 大 )(雨 ) ( 自 )生(自 )灭

胆小(如 )(鼠 ) ( 百 )花齐(放 ) 胆( 大 )包(天 )

按要求写句子

1.雨点落下来，砸在房屋顶上劈劈啪啪地响。(变成比喻句)

2.我爱绿色。(用上修辞手法把句子写的具体，写生动)

3.你怎样用得体的话安慰生病的奶奶，请写一句。

填关联词

这场比赛()输了，()不会影响我们的名次，所以就让新队员上场练一下。(填关联词)

补充成语

补充成语，再用所填的两个字组成一个新的成语

1 巧夺天( ) ( )事如神组成的成语——( )

2 ( )中楼阁 ( )目共睹组成的成语——( )

3 ( )各有志民穷( )穷组成的成语——( )