建站优化系列教程：推广方法的选择

建站优化系列教程：推广方法的选择（精选4篇）

篇1：建站优化系列教程：推广方法的选择

首先祝大家新年快乐，好几天没写这个系列教程了，今天我们将进行第五讲，这课主要是讲怎么选择推广方法。通过做好前面几课所讲的内容，那么接下来就要推广网站了，毕竟网站设置得再好，也需要让用户看到才能有效果的。而网站推广就是为了让用户知道并且访问网站。现在网络上的已知的推广方法千奇百怪的，怎么选择合适自己用的推广方法呢?这点需要站长自己首先清楚了解自己的网站用户群，才能根据用户群来制定有效的推广方法。今天就讲推广方法的选择这个主题了。

一、论坛推广

每个个人站长做网站推广时，第一首先当然就是论坛了，即使是上班帮公司做SEO，老板也会给你规定到哪些论坛推广网站。所以，论坛推广就成了众多个人站长的第一推广选择。自然新手学习优化时，即使不用论坛推广也要了解一下其利蔽，这样对自己掌握多样化的推广手段肯定是有益无害的。

二、博客推广

新手在推广方法的选择过程中，也可以尝试一下博客推广，因为利用博客推广可以很好的塑造自己的网站品牌，所以新手也应该了解一下博客推广，毕竟多掌握一种推广手段对推广自己的网站本身就没有什么坏处的，一种不行就用另一种，不会吊死一颗树上。

三、百科推广

在推广方法的选择上，新手可以尝试一下利用百科推广，因为这种推广方法带来的外链和推广效果是最好的，就拿效果来说吧，一旦通过审核了，那么带来的效果是长期性的，而且质量还不错。所以，笔者特别推荐这种推广方法，当然选择这种推广方法需要一定的文笔功底，而且还要善于隐藏推广信息才行。

四、分类信息推广

看过一些站长说分类信息现在加上了nofollow标签或者是JS和跳转，其实对于新手来说，学会利用分类信息推广并不一定就是为了做外链，分类信息本身的流量非常巨大，而且面向的用户范围广，那么新手在推广时，并不一定要抓住外链而推广，可以为了提高知名度和挖掘潜在用户推广的，总的来说，新手在选择推广方法上，可以根据自身网站的情况来分析是否值得使用分类信息推广。

五、问答推广

站长在做网站推广时，问答平台一定要学会的，即使你不会去用全部的问答平台推广，你也需要知道怎么利用百度知道和搜搜问问推广吧，因为80%的流量都集中在这两个问答平台上面的，如果你是利用长尾关键词做优化的，那么问答平台推广是不二的选择，

六、SNS推广

SNS是近些年比较流行的一种推广方法，这种推广方法是可以直接面对用户推广的，首先要做的是注册帐号，然后大理的添加好友，再就是群发推广信息，这里笔者提醒一下新手站长在用SNS推广时，要注意控制好度，不要使用户产生反感。最后是善于制造话题。所以，新手在选择推广方法时，可以考虑一下SNS 推广，毕竟用得好，流量是非常可观的。

七、微博推广

时下最火爆的微博推广方法，站长你怎么可以不用呢?不管你是老站长还是新手站长，微博推广是值得一试的，其最主要的一点是要通过实名认证，如果你有实名认证的话，那么推广的效果绝对是非常可观的。

八、邮件推广

曾经风扉一时的邮件炸弹是不可多得的推广方法，即使现在差不多衰落了，对于新手学习推广方法来说，也是需要知道其大概操作方法。

九、软文推广

软文推广是新手在做网站推广方法选择上，必须要用的一种方法，因为现在不管是大站还是小站，都喜欢利用软文推广网站，其中最大的好处是可以隐藏自己的推广信息，可以让用户欣然接纳自己的广告，而这对于站长来说是天大的好处啊。所以，新手在做推广时，不要说你不会写软文，多看多想多练自然就会了，而且就目前来说，软文推广的效果是最好的最稳定的而且还是长期性的，所以，笔者建议新手能用软文推广时尽量使用软文推广。

只有结合自己的网站类型、网站的用户群、网站的定位来选择推广方法才是立针见效的。所以，新手站长在推广方法的选择上，要根据自身的条件和外在的因素来确定自己的推广方法，而且还要每隔一段时间分析自己的推广效果如何，有没有更换推广方法的必要。这样才可以使自己的网站优化更具效果，也使自己不会做着无谓的努力而不知。本文由 产品(www.fengxiong77.com/)独家供稿，转载请注明，谢谢!

篇2：建站优化系列教程：推广方法的选择

一、域名后缀的选择

笔者知道许多刚进门的新手站长在选择域名后缀时，都是无从下手的，因为笔者也是这样过来的，现在的域名后缀五花八门的，有.COM/ .NET /.CN/ .COM.CN/ .NET/.ORG/ .CC/ .IN /.LA/ .NAME等等几十种的后缀，这么多的后缀域名，新手站长怎么来选择合适自己的呢?其实很简单，首先要了解一下这些后缀域名的使用量，据有关统计，COM 的后缀域名一直是遥遥领先的，接着就是NET和ORG，而CC域名则是以直线的趋势上升，通过看这几个，咱们就可以知道，使用量大的自然就说明其的普及率很高，那么新手在选择后缀域名时，则应该以COM后缀的为主，其次是NET和ORG、CC，这样就可以在域名上不会处于一个劣势，因为很多老站长都知道域名是否合适和普及对自己推广网站的影响可大可少的。

二、域名的形式选择

什么叫域名的形式?其实这只是笔者为了更好说明而总结的，普通的来讲就是域名的组成形式，一般的域名组成方式有三种：一是纯数字。二是纯字母。三是混合型，就是数字跟字母或者符号混合而成的。那么新手在注册域名时，要根据自己的需要来组合域名，比如自己喜欢或者现在流行纯字母的，那么咱们就可以通过注册全部由字母组成的域名。如果对数字感兴趣的，那么也可以注册纯数字的，当然现在好一点的数字域名都成了域名“恐龙”了，非常的稀缺，

所以，新手站长在建站的前期要想好自己的域名，也可以通过相关的工具来查询自己想到的域名是否被注册了等等之类的，还可以通过咨询朋友访问网站时，喜欢直接输入数字型的域名还是字母型的，这样对于选择域名的组合形式非常的有帮助，而且对于网站优化也是有帮助的。

三、域名的易记易读性

一个易记易读的域名可以让第一次访问网站的用户记住了网址，再次回访时可以通过直接输入网站来访问网站，比如现在的A5网(admin5)、站长之家(chianz)等等，这些网站的域名都包含了网站的名称，而且也是相当的容易记住，所以，对于第一次访问网站的用户可以很自然的记住网站域名了，自然也可以让用户在二次回访时，直接输入网址。这就是域名易记易读的好处，即利于打造网站品牌，又利于用户记住网站以备回访之用，如果你的网站是SEO服务的，使用的域名是seofu这样的域名，虽然自己认为是网站名称的第一字母的简写，但是用户哪里会知道这些呢?所以，与其直接全拼也尽量少选择简拼的，这样对于用户记忆很拗口也很难记录。

四、域名与网站的相关性

笔者认为，网站优化中域名与网站类型具有相关性可以在搜索引挚的排名中得到加分的，就像现在你去搜索SEO这个词一样，如果某个网站域名中出现 SEO这样的关键词时，搜索引挚也会把它加粗的，这也是搜索引挚判断网站类型与域名相关性的一大参考因素。所以新手学习网站建设时，首先要确定自己的网站类型，然后根据自己的网站类型来选择与之相关的域名，比如你要做的个性类的网站，如果你使用的是某某个性网之类的名称的话，那么域名也可以出现个性这个词的拼音，这样对于后期的网站优化非常的有帮助。所以，在域名的选择问题上，相关性可以隐蔽性的给后期的网站优化添加一丝助力，站长不要忽视这个，而且也利于用户通过域名就可以知道网站的类型。

在域名的选择上，站长不应该凭着自己的喜欢来注册域名，应该理性一些，结合网站的类型、服务产品之类的来确定自己的域名。这样才更加利于自己在后期的网站优化，而不会在与对手竞争时，因为域名的问题而输在起跑线上，那么太亏了。

篇3：建站优化系列教程：推广方法的选择

调查结果:农民需求与当地经济特征有关, 并且需求领域、服务内容日趋多元化, 需求领域由传统的粮食作物向高效作物转移, 需求内容已不仅仅限于产中领域的技术服务, 逐渐拓展到产前的资金融通、农资供应、农事统一服务、信息咨询和产后的产品销售、市场信息等方面。农民自主选择技术的能力也有所增强, 采用新技术的影响因素由以往的政府推动为主向市场需要方向转变, 推广人员宣传和亲朋邻里影响以及涉农企业带动也是影响农民采用新技术的主要因素。随着农民科技素质的提高和主体意识的增强.农民愿意接受技术人员面对面的指导服务, 喜欢看得见的示范样板。研究表明, 培训指导、典型示范、技术宣传、技物结合和信息咨询的推广方法受到农民的普遍欢迎。

三点建议: (1) 建立以政府推广机构为主导, 多主体共同参与的多元化推广模式。针对莱芜市农民对农业推广服务需求的发展趋势, 建议以农户需求为导向, 建立以政府推广机构为主导、涉农企业、科研院校、商业服务部门和农民合作组织等多主体共同参与的多元化农业推广模式, 形成结构多样、功能各异、机制灵活、高效运转的农业推广服务体系。政府应加强对农业推广工作的宏观调控, 使各推广组织在结构、功能、方法和机制上形成有机联系, 发挥整体效能, 为农民提供产前、产中和产后多领域的综合咨询服务, 实现包括农民的自身发展和推广服务体系的逐步完善。

(2) 选择适宜的推广方法, 提高服务水平。以开发农村人力资源, 提高农民综合素质。增强市场观念和竞争能力, 实现农民的自我发展为目标, 在建立多元化推广模式的基础上, 针对农民的具体需求, 选择适宜的推广方法, 提高服务水平。一是加强面对面的推广服务。对科技示范户、生产技术难度大以及心理素质和文化素质较差的农户, 建议采取面对面的推广方法, 加强直接沟通, 增进相互了解, 解决关键难题, 提高推广效果。二是培养科技示范户, 加强邻里带动作用。针对邻里亲朋影响带动作用日益增强的趋势, 注意培养科技示范户, 融合推广人员和农民之间的异质隔阂, 加强示范辐射带动作用。三是加强技术培训, 提高农民科技素质。对生产上容易掌握和具有普遍共性的技术, 通过举办培训讲座、技术咨询等, 普及农业知识, 提高农民科技素质, 达到培育新型农民的目的。四是采取技物结合、产品包销、统一农事服务等方法, 提高技术到位率。对主要生产资料、农业新产品等, 可利用多元化推广网络优势, 实行技物结合, 产品包销等, 提高产品技术到位率和效果。五是利用大众传播媒介, 加快技术传播。在推广资源有限的情况下, 充分利用大众传播媒介为农民提供及时、快捷、广泛的技术和信息服务, 提高技术覆盖率和推广传播速度。

篇4：教学方法选择与优化的思考

【关键词】教学方法;选择;优化Teaching Thinking and Optimization Methods

【Abstract】Education is not fixed, the key in the selection and optimization. Either teaching methods,Should pay attention to students thinking move, should pay attention to “fit”, should pay attention to the most simple wayPath to teach students the knowledge of the most complex, to attach importance to students of ecstasy and lectures, students should followCognitive rules.

【Keywords】Teaching methods; choice; Optimization古人云: “事必有法,然后可成。”又曰“教必有

法,但无定法,贵在得法。”教学是一种个性化的艺术,教无定法,千课千法,丰富多彩,因人而异。有效的教学方法难以固定化,更不能单一,它永远没有最好,只有更好。所以,它需要我们不断地“因地制宜”, “量体裁衣”,根据实际情况灵活地选择相应的教学方法。前苏联教育家、教学论专家巴班斯基认为,“选择对某节课最有效的教学方法,是教学过程最优化的核心问题之一。” 选择合适的教学方法,对于提高课堂教学效率起着十分重要的作用。怎样选择好呢?

1 无论采用哪种教学方法,都要重视让学生思维动起来

教学是一种启发人思维的艺术。美国国家委员会在《人人关心:数学教育的未来》的报告中指出:“实在说来,没有一个人能教数学,好的教师不是在教数学,而是激发学生自己去学数学。” “只有当学生通过自己的思考建立起自己的数学理解力时,才能真正学好数学,”学生要想牢固地掌握数学,就必须用内心的创造与体验的方法来学习数学,“可见,没有学生思维参与的教学方法绝对不是好的教学方法,只有让学生思维动起来,教学才能真正活起来。

科学学习以探究为核心。苏霍姆林斯基曾说过: “在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”众所周知,兴趣是最好的老师。让学生思维“动起来”的关键就是首先激发他们探究学习的兴趣,给学生提供展示、锻炼和表现的平台。学生是学习的主体,教师要发挥的应是主导作用,为提高学生认识活动的积极性创造条件。要组织学生自主、合作、探究学习,让学生感受探究的兴趣和快乐。只有这样,学生的思维才能真正“动起来”,创造性潜能才能真正得到充分发挥,个性得以充分张扬和展现。总之,让学生思维动起来的课堂,充满生机和活力;让学生思维动起来的教学,更是轻松愉快。让学生思维动起来,让课堂活起来,应成为优选教学方法的重要条件。

2 无论采用哪种教学方法,都要重视教学的“适合”

“最适合的才是最好的”。任何一种教学方法,都不是万能的。没有一成不变的教学方法,最适合的教学方法才是最好的。每种教学方法都有它的适用时机和范围。在某一具体情境下是最优最好的方法,在另一情境下未必也最优最好:反之,在一种情况下是低效失败的方法,在另一情况下却可能很有成效,运用很成功。选择的基本原则就是“适合”。

一是“适合”学生。适合学生的,才是最重要的。学生是学习的主体,教学的目的就是为了让学生学习好。如果别人认为最好的教学方法,不适合目前的学生,就是不可取的教学方法。二是“适合”教师。再好教学方法,不“适合”教师的性格和教学风格,应用不来,也可能成为最糟糕的教学方法。三要“适合”教学需要。应根据教学需要选择教学方法。要针对不同的教学内容,创设不同的教学情境,选择不同的教学方法,需要展示则展示,需要指导则指导,需要讨论则讨论。选择教学方法的出发点应该是“适合”,而不是教学方法本身。

3 无论采用哪种教学方法,都要重视以最简捷的途径教会学生最复杂的知识

“两点直线距离最短”。在教师与学生之间也存在一条最短的直线距离,优选教学方法就是要尽量找到这条直线距离,以最简捷的途径教会学生最复杂的知识,以最高效的方法达到最终的教学目的。避免陷入教学方法复杂化的误区。

课堂教学方法不是越多越好,越现代越好,越复杂越好,而是越有效、越简捷越好。简捷不是粗糙平庸,也不是抱残守缺,墨守成规;简捷是建立在对教学本质正确认识之上的返璞归真,删繁就简,简单实用。提倡简简单单教知识,本本分分为学生,扎扎实实求发展。简捷的教学拒绝过多过滥的教学环节,简约教学内容,简便的教学方法……然而简捷并不代表简单,我们要抛弃的是烦琐哲学,反对的教学上的形式主义。达到简捷教学,这是教学的很高境界,也是我们所应遵循的以简驭繁,实现省时高效的教学思路。

4 无论采用哪种教学方法,都要重视能够让学生忘我听课

让学生忘我听课,全身心投入课堂教学,是最好的教学方法。当课堂教学形成一种情境,在这种情境之下师生互动,生生互动,师生共同融入其中思考、活动,达到忘我状态时,教学便进入了一种人境融合的最高境界。在这种情境下教学,不仅是一种投入,也是一种享受。

让学生忘我听课,起码要具备三个条件:一是教学富有强烈的感染力和吸引力,能让学生在不知不觉中全身心投入其中。这不仅需要教学的艺术性,更需要教学内容符合学生的口味,并富有新颖性和吸引力。二是形成课堂情境,人境互动。当人融入一定情境之中时,往往会产生一种忘我的状态。如同现在的环幕电影一样,在观看时,观众被36 0度的画面和多路立体声所包围,从而产生一种不寻常的强烈感受,使观众融入影片的情境之中,产生一种忘我状态,在不自觉中感到自己就是电影所表现的环境中一员,并随着电影镜头的变化而产生不同的情绪反映。教学要达到这种效果,就必须在教室中形成一种立体的全方位的情境场并实现入境互动。三是激发学生的学习动机。这是实现学生忘我听课学习的重要条件。如果学生的学习动机不端正,再好的教学方法也难于让其全身心地投入。

5 无论采用哪种教学方法,都要遵循学生的认知规律

好的教学方法是建立在学生的认知规律之上的。选择教学方法必须符合学生的认知规律,通过找准教学的切入点,梳理知识点,激发兴奋点,培植创新点,促进学生主动学习,培养学生解决问题能力和创新能力。