读原著学原文悟原理学习体会

读原著学原文悟原理学习体会（共11篇）

篇1：读原著学原文悟原理学习体会

读原著学原文悟原理学习体会1

通过对原著、原文学习，悟原理的主题活动，结合自己的工作生活，受益匪浅，现将自己的体会归纳如下：

一、与时俱进，保持党员先进性。

理论决定思路，思路决定出路。学原著、学原文、悟原理就是加强思想理论学习，是为了解决共产党员世界观、人生观和价值观的“总开关”这个关键问题。加强政治理论学习要做到深学深悟、常学常新，不断加强共产党员党性修养、牢记党的宗旨、明确党的职责、提高理论认知水平；是帮助共产党员理论武装头脑、指导实践、推进工作的重要举措，同时使共产党员与时俱进，时刻保持党员的先进性，树立勤奋学习、善于学习、终身学习的理念，紧紧跟随党的路线方针、时刻与党中央保持一致成为每个共产党员终身追求。

二、守住初心，用理想信念武装自己。

守住初心就要内化于心，“理想信念是共产党员精神上的‘钙’，没有坚定的理想信念就不能守住初心和坚定信仰，就会‘缺钙’。

只有静下心来学习原著、原文、悟原理，才能真正理解“毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义”的和要义，才能在对历史的深入思考中将理论和实践融会贯通。习近平总书记的重要讲话涉及政治经济建设、党的建设、社会主义法制建设、文化意识形态建设、生态文明建设等多个领域，丰富、博大精深、相互贯通、有机统一的新时代思想体系，只有通过全面通读深入精读反复研读，才能打通理论学习和工作实践的“肠梗阻”，才能达到了掌握思想精髓，强化理论武装的目的，从感性认识上升到理性认识，并使之成为行动的指南。

三、践行初心，守规矩担当作为。

习近平总书记在全国国有企业党的建设工作中指出，国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，要坚持党对国有企业的领导不动摇，党的领导是国有企业发展的光荣传统和独特优势。因此在工作中强化党建意识，把党管企业牢记在心；强化作风建设，牢固树立廉洁自律意识；强化责任担当，努力做到“三重一大”集体决策，工作中勇于担当。

根据区委区府关于金山区发展全域旅游的工作要求，认真学习和思考习近平总书记关于文化和旅游工作的一系列重要讲话和要求，在大家的帮助下完成了《践行全域发展理念、实施区域旅游产业跨界融合发展》的区国资课题。并在廊下生态园管理发展工作中贯彻全域发展理念，明确分管景点旅游向区域旅游发展，最大程度发挥廊下生态园在廊下郊野公园中游客集散中心、咨询服务中心，以及公园化管理中心的定位，强化与所在地政府和周边经营业户的融合发展，努力提升廊下郊野公园的满意度和美誉度，使之成为上海市民周末休闲旅游的后花园而努力。

胸前佩戴党徽，不仅是共产党员的标识，更是一种对理念信仰的坚守，也是对个人知行合一的要求。我将通过“学原著、学原文、悟原理”主题活动中，一如既往的强化自觉、自律、自省意识，做到知行合一严格要求自己，一如既往的坚持党对国企工作的领导，勤奋努力做好各项工作，一如既往的“按规矩、按制度、按程序”

读原著学原文悟原理学习体会2

党的第十九次代表大会是一次具有深远意义的影响的会议。90 多年来，中国共产党是人民的领导核心，是带领全国人民从一个胜利走向另一个胜利的掌舵人，只有中国共产党才能带领中国人民建设繁荣昌盛富强的新中国。党的十九大是党在全面建设小康社会、深化改革开放关键时期和加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要会议。在习近平总书记的报告中，总结了党的十八大以来的工作和取得的成就，总结了改革开放以来在建设中国特色社会主义过程中的宝贵经验，也为我国日后建设中国特色社会主义推出了新的战略部署。

科技信息中心的党员干部们要把深入学习贯彻党的十九大精神作为当前和今后一个时期的头等大事，全面学习、深刻领会党的十九大精神。要切实把科技信息服务工作思想行动统一到党的十九大精神上来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，担当新使命，奋斗新征程，为我市决胜全面小康、建设现代化经济体系的战略支撑提供坚强的科技保障。

一是深刻领会党的十九大的主题。不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。我们要牢牢把握这个主题，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以奋发有为、攻坚克难的精神状态，在迈向中华民族伟大复兴的征程上不断开辟新境界、创造新辉煌。

二是深刻领会新时代中国共产党的历史使命。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。要进一步增强政治责任感和历史使命感，把“四个伟大”作为一个整体，贯通起来把握、结合起来推进。要高举旗帜、坚定信心，头脑清醒、居安思危，做好应对各种风险挑战、进行伟大斗争的准备，深入推进党对科技工作的领导，牢牢把握新时代的丰富内涵，进一步明确面临的新形势新任务新要求，推动我市科技信息服务工作创新发展，不断把中国特色社会主义创新发展驱动战略推向前进。

三是深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想。报告概括出的“八个明确”和十四条基本方略，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的理论创新重大成果，要坚决拥护以习近平同志为核心的党中央和十九大做出的各项战略决策部署，积极响应党中央号召，在新时代不忘初心、牢记使命，充分发挥科技工作者作用，为实现“两个一百年”宏伟目标奋力拼搏。习近平新时代中国特色社会主义思想浩瀚深邃、博大精深，既是全党智慧的结晶，又集中展现了习近平总书记的巨大理论勇气、超凡政治智慧、远见卓识和独创思想，是当代的马克思主义、行动的马克思主义、发展的马克思主义，开辟了中国特色社会主义理论体系新境界。

四是深刻认识提高我国经济实力、科技实力，实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重大部署。党的十九大作出了我国社会主要矛盾发生了变化的重大科学论断，对党和国家工作提出了新要求。新时代新征程赋予科技工作者更加光荣的使命。科技工作者要不忘科技报国初心、牢记国家科技战略使命，围绕科研、立足岗位、前瞻布局，以科研创新、科技发展服务国家、服务地方，为中华民族走向伟大复兴做出贡献。报告充分体现了党和国家对科技创新的高度重视，科技工作者要主动面向世界科技前沿，面向经济主战场，释放创新智慧能量、燃烧创造发明激情，在“一带一路”核心区建设中贡献一份力量。

五是深刻认识加快建设创新型国家的重大战略部署。新时代我国社会主要矛盾让科技工作者深感责任重大，科技工作者要奋发有为。科技工作者要积极参与科普宣传工作，帮助农牧民及时掌握新技术，用科技实现增收致富，过上美好生活。在科技扶贫工作中，要围绕各族群众需求，提升创新能力，不仅让群众吃上放心肉、喝上放心奶，还要让群众穿的暖、穿的好，不断提高各族群众生活水平。

六是坚决贯彻党的十九大对科技创新提出的新要求新部署。科技工作者要准确把握现代化经济体系对加强科技战略支撑的新要求，坚定创新自信，强化创新作为，把加快建设创新型国家作为科技界的不懈追求。加强科技成果转化，推动和促进，打造持续稳进的创新型学科，为经济建设提供资源保障。我们科技工作者作为党委和政府联系科技工作者的桥梁纽带，将积极响应党的十九大对群团发展的新要求和科技工作者的新期待，运用现代信息化手段，更好地引领科技工作者、服务科技工作者，并在提高公民科学素质、搭建高水平学术交流平台、优化科研环境、维护科技工作者合法权益等方面发挥更大作用。

2017年已经接近尾声，我们科技工作者要抓住最后两个月时间，以党的十九大胜利召开为契机，做学习党的十九大精神的排头兵，做宣传党的十九大精神的生力军，做贯彻党的十九大精神的践行者。我们要振奋精神，加压前进，突破瓶颈、干出亮点、干出成绩，为全年工作划上圆满句号，向上级领导交出一份满意答卷。

读原著学原文悟原理学习体会3

中共中央发出关于印发了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的通知，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，一个重要方面就是在读原著、学原文、悟原理上下功夫，做到深学深悟、常学常新，不断深化对党的理论创新成果的理解和把握，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

读原著、学原文、悟原理，是党的理论武装工作的优良传统。中国共产党是一个一贯重视学习和善于学习的政党，自成立起就高度重视在思想上建党，强调读原著、学原文、悟原理，用马克思主义理论武装全党。这既是党的优良传统和政治优势，也是一条重要的历史经验。《纲要》内容丰富、结构严整，忠实原文原著、文风生动朴实，全书紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想这一主题，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统的阐述。《纲要》有助于广大干部群众更好理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求，更加自觉地用以武装头脑、指导实践、推动工作，是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料，是广大党员群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，必须聚焦主题教育的根本任务，把《纲要》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。一要在多思多想、学深悟透上下功夫，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富、实践要求；二要在系统全面、融会贯通上下功夫，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平；三要在知行合一、学以致用上下功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决实际问题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。

思想是行动的先导，理论是实践的指南。习近平新时代中国特色社会主义思想，是做好新时代组织工作的领航灯塔和根本遵循。要坚持不懈把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想推向深入，坚持学思用贯通、知信行统一，要全面系统学、深入思考学、联系实际学，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在基层落地生根、结出丰硕成果。

读原著、学原文、悟原理，是党的理论武装工作的优良传统。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，一个重要方面就是读原著、学原文、悟原理，做到深学深悟、常学常新，不断深化对党的理论创新成果的理解和把握。《纲要》内容丰富、结构严整，忠实原文原著、文风生动朴实，全书紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想这一主题，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统的阐述。《纲要》有助于广大干部群众更好理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求，更加自觉地用以武装头脑、指导实践、推动工作，是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料，是广大党员群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，必须聚焦主题教育的根本任务，把《纲要》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。一要在多思多想、学深悟透上下功夫，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富、实践要求；二要在系统全面、融会贯通上下功夫，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平；三要在知行合一、学以致用上下功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决实际问题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。

思想是行动的先导，理论是实践的指南。习近平新时代中国特色社会主义思想，是广东做好新时代各项工作的领航灯塔和根本遵循。全省各级党委（党组）要坚持不懈把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想推向深入，抓好《纲要》学习，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在广东大地落地生根、结出丰硕成果。

篇2：读原著学原文悟原理学习体会

党的创新理论发展到哪里，理论学习就要跟进到哪里;理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。现在，我们在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，承担着推动中国特色社会主义事业再上新台阶的时代重任，迫切需要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义，不断加深对这一党的创新理论重大意义、科学体系、丰富的理解，学深悟透、融会贯通、真信笃行，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，真正做到内化于心外化于行。

我们要围绕原著，原原本本学，努力达到理论学习有收获的目标。习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个领域、各个方面，构成了系统完整的科学体系。抓好学习教育，就要着力在读原著、学原文、悟原理上下功夫，在全面系统上下功夫，在融会贯通上下功夫;就要拿出时间和精力，努力多学一点，学深一点，学透一点，思考得多一点，真正做到知其言更知其义，知其然更知其所以然;就要注重向革命建设改革各个时期涌现出的革命先烈、英模人物和模范集体等先进典型学习，用好湖北红色文化资源，向时代楷模张富清同志学习，增强学习的针对性、时效性和感染力。

我们要对表对标，带着问题学，以好的学风推动主题教育取得扎实成效。这次主题教育不划阶段、不分环节，不是降低标准，而是提出更高要求。把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，要求党员干部从学习教育开始，就要坚持问题导向，对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，搞清楚问题是什么，根源在哪里，群众期待是什么，“学然后知不足”，拿出难题的实招硬招。

我们要学用结合，联系实际学，不断推动事业发展。知者行之始，行者知之成，知行不可分作两事。如何牢记习近平总书记“四个着力”“四个切实”重要嘱托，持续深化供给侧结构性改革，加快实现经济转型升级，奋力推进高质量发展?如何打好打赢三大攻坚战?如何把扫黑除恶专项斗争引向深入，全力维护社会大局和谐稳定?如何加强新时代党的建设，始终把党的政治建设摆在首位，推动全面从严治党向纵深发展?一系列重大历史任务摆在我们面前。我们要把学习教育同各项重要工作结合起来，同研究解决改革发展稳定的突出问题和党的建设面临的紧迫问题结合起来，让实打实地学推动实打实地干，把学习成效转化为解决问题的实际能力。

篇3：读原著学原文悟原理学习体会

关键词：组块教学,语言文字,运用,低年级

新课标指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”这明确了语文课程的核心:学习语言文字运用。当前低年级语文教学普遍存在重视知识的认知与理解, 忽视语用训练, 课堂效率低的现象。如何摆脱这一困境呢?下面结合教学实践, 谈谈如何以组块为媒介, 在低年级教学中落实学习语言文字运用, 提高课堂实效。

一、拓展成块, 促运用

(一) 词句组合, 学以致用

生字教学是低年级语文教学的重难点, 大多数教师为了完成识字任务, 提高生字的巩固率, 往往孤立地出示生字词, 让学生反复读写, 忽略了更为重要的语言运用、阅读实践, 违背了课标提出的“识用结合”要求。只有“字不离词、词不离句、句不离段, 阅读中识字、识字后阅读巩固”多活动组块学习, 才能高效识字。

以《四个太阳》为例, 生字教学可以这样处理: (1) 借助拼音, 初读课文, 整体感知。 (2) 指名读带生字文句, 检查生字自学情况。 (3) 多形式朗读带生字词语, 交流识记方法。 (4) 朗读带生字词文段加以巩固。 (5) 就难理解的词语引导学生说句子。 (6) 选择几个词语说一段话。 (7) 鼓励课外阅读, 在阅读中巩固识字。

如上在多重语境中多活动的生字组块教学是融语言学习识记与迁移运用为一体的层层深入而又丰富的识字学习活动块, 有效地落实了语用训练。

(二) 图文结合, 语用验学

低年级学生的思维以形象思维为主, 因此, 课文中往往配有生动的插图。将图文有机结合进行教学, 不但能辅助内容的理解, 更有进行语言文字迁移运用的妙处。如, 《黄山奇石》一文中有四幅插图, 是课文内容的再现。教学时可从指导看图导入引出“奇”, 激发兴趣, 让学生看图说话, 感受大自然的美。接着图文对照, 找出每幅插图对应的自然段, 用文本语言介绍图画内容, 然后回到文本学习作者是怎样把图意写下来的, 最后利用插图, 进行复述练习, 加强语言文字内化再表达训练。

如此图文结合组块教学的方法, 达到了以课文为例进行语言文字学习运用的目标。

(三) 学科整合, 迁移训练

新课标中强调:“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域, 注重跨学科的学习。”而实施组块教学就是落实这一要求的不二选择。通过组块, 将不同学科中主题相关的内容整合起来, 开展动态、开放的主题学习活动, 既拓宽了语文学习领域, 又有助于落实学习语言文字迁移运用, 提高课堂效率。如, 一年级下册语文“多彩的春天”这一组课文与《品德与生活》“春天到了”这一主题的内容联系紧密, 可将《识字1》与《春天在哪里》进行整合教学:在学习积累了《识字1》“春回大地”等描写春天的词汇后, 可以引入《春天在哪里》中“你在哪里找到了春天?是什么样子的?”这一内容, 引导学生用语文课积累的词语来交流。这样的跨学科整合组块, 既检验了学生的语言积累, 又将积累迁移运用到表达实践中去, 是高效的语言文字训练教学。

二、对比组块, 悟精妙

(一) 形近义异组块辨析, 悟语言之微妙

低年级识字量大, 形近字多, 学习难度大。若能适时地将一些易混淆的形近字组合成块, 集中观察、比较辨析, 再以习题为依托进行语用检验, 定能更高效地落实语言文字的运用学习。例如, “青”“静”“请”“蜻”“晴”“情”“请”“睛”分别出现在不同课文中, 这些字在音、形上相似度很大, 可以打破文本界限, 将它们整合起来组成“‘青’字偏旁生字学习块”。教学时先从“形义结合”的角度引导学生对比辨析、理解区分, 准确识记字形。在理解字义的基础上再通过创编儿歌“星期天, 大晴天, 蜻蜓飞, 翅膀扇, 大眼睛, 圆又圆, 飞到东, 飞到西, 飞到清清的小河边”巩固识记。最后设计选字填空的练习形式进行强化。

这样的形近字组块教学, 在实现高效识字教学的同时, 让学生体悟到了汉语言文字的微妙。

(二) 同物异文组块对比, 悟表达之丰富

课堂时间和学生精力都是有限的, 学习内容的选择就显得尤为重要。语文学习的关键内容是学习语言文字运用。这就要求教师对教材进行深入研读, 找准语言文字训练点, 并围绕这一核心, 进行延伸拓展, 把具有同样核心的几篇文章整合成块, 进行主题对比学习, 让学生能举一反三, 学以致用, 以达到由扶到放的目的。这样学习资源拓展的组块教学形式在古诗教学中尤为受用。如, 教学《咏雪》一诗时, 可将“燕山雪花大如席, 片片吹落轩辕台” (李白《北风行》) 、“微风摇庭树, 细雪下帘隙” (吴均《咏雪》) 、“北国风光, 千里冰封, 万里雪飘” (毛泽东《沁园春·雪》) , 组合成以“雪”为核心的诗句教学块。在学好原诗的基础上, 引导学生在对比朗读中领悟表达效果的不同, 最后出示几幅雪景图, 让学生选择恰当的诗句进行描绘。这样的组块对比、延伸拓展, 大大充实了学生的阅读量, 让学生对语言文字的学习走了一个来回, 激发了学生学习语言文字运用的兴趣, 又深刻体会到了语言表达的丰富。

三、融合组块, 促提升

就行为操作而言, 语言文字运用有听、说、读、写等形式。单项的听、说、读、写训练肢解了教材内容, 弱化了语言的整体功能, 不利于语文能力的提升, 因此, 语言训练应走向综合化。将听说读写融为一体的语言实践活动, 能更全面培养学生的各项语文能力。教学《陶罐和铁罐》一课时, 围绕课文中描写陶罐和铁罐神态的两组词语, 可设计以下综合性的语言实践活动:

1.听写两组词语, 要求听完整再写下来。

(1) 傲慢 轻蔑 恼怒 愤怒

(2) 谦虚 友善 宽容 大度

【语用目标】既让学生巩固字词积累, 又培养了学生短时记忆能力。

2.齐读两组词, 说说喜欢哪一组, 为什么?结合课文内容分别给陶罐和铁罐送一组词语, 应该怎么送, 为什么?

【语用目标】既训练了学生联系课文进行有效思维的能力, 又培养了学生有理有据表达的能力。

3.用表情、动作表演或联系生活经验谈谈你对词义的理解, 注意观察和体会部分词语的差别, 如“傲慢”与“轻蔑”、“恼怒”与“愤怒”等。

【语用目标】将抽象的词语化作具体可感的形象和生活例子, 增进了学生与语言的亲近感, 让课文中的词语变成了自己个性体验的“珍藏”。

4.把对词语的理解送进句子里读一读, 出示铁罐的话, 学生表演读;读陶罐的话, 注意体会陶罐的谦虚友善、不亢不卑。

【语用目标】让学生经历“体验—表达”的过程, 培养学生抓关键词体会表达效果的方法。

5.借助两组词语, 练习复述故事, 组织学生评议。

【语用目标】教给学生抓重点词复述故事的方法, 锻炼学生复述的能力, 促进学生对所记词语的及时运用, 将文本语言内化为自己的语言, 丰富学生的语言表达, 可谓一举多得。

这种听说读写组合一体化的语言实践, 实现了一个活动达到多项语言训练的目标, 对于落实低年级语文学习语言文字运用这一核心任务, 提高教学效率和质量, 有着十分重要的意义。

综上所述, 低年级语文只要坚持以识字写字教学为重点, 以落实语言文字运用为核心, 以多方式的组块教学为媒介, 从学习语言表达的角度, 让学生在感悟品味、揣摩比较、迁移运用中掌握语言运用的规律, 习得语言运用的方法, 形成语言运用的能力, 便能实现高效课堂的目标, 完成语文课程的首要任务!

参考文献

[1]施晓莉.凸显“语用”价值芬芳阅读课堂[J].新教师, 2015 (07) .

篇4：悟基本原理 学观察描写

《春》是朱自清的散文名篇，也是我国初中语文教材的传统篇目，在现行几套不同版本的教材中，均可见其身影，足见其非凡魅力。笔者在教学实践中体会到，《春》的篇幅虽然不长，却全面、典范地体现了观察、描写的几个基本原理，教学中必须结合课文内容，引导学生领悟这些基本原理，学习作者观察、描写、抒情的具体方法，从而欣赏美的语言，感受美的景物，体验美的情感。

一、特点原理

所谓特点，就是一事物区别于他事物的独特之处。自然界和社会生活中各种各样的事物，都有其各自的特点，它们的发展变化也有其自身的规律。在写作过程中，只有善于抓住事物的特点作细致的观察，描写的时候才能形象鲜明，给读者留下深刻的印象。

《春》这课，作者首先选取了最能体现“春”之特点的“草、花、风、雨”等几方面景物，分别抓住其特征进行具体描写。写春草，突出其嫩、绿、软；写春花，抓住其多、艳、香；写春风，只一句“吹面不寒杨柳风”，就点出了春风的温暖和轻柔；写春雨，不但写出了春雨的细密和轻盈，而且写出了春雨之中的特有景象——“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，而“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光”，则明显带有当时那个时代的特色。春雨中的乡村景物：小路、石桥、稀疏的房屋、撑着油纸伞的行人、披蓑戴笠的农民，又表现出浓郁的江南地方特色。结尾部分，作者更是抓住春的特质和神韵，通过三个形象生动的比喻，从不同侧面描写出春天“新、美、健”的本质特征，给人以强烈的感染。写春的文章不计其数，而朱自清笔下的春给人的印象却特别深刻，其重要原因之一，正是作者抓住了春的特点。可见，抓特点，对于观察和描写是多么重要。

二、有序原理

在写作心理过程中，观察顺序和描写顺序通常是一致的，要使描写条理清楚、言之有序，观察时就必须遵循一定的顺序。观察、描写的顺序通常有时间顺序、空间（方位）顺序、结构顺序、类别顺序、主次顺序、总分顺序、思想情感顺序、观察点顺序。该选择怎样的顺序，主要由写作目的和对象特点来决定。

《春》这课思路清晰，结构严谨，层次井然，堪称典范。全文可分为盼春、绘春、颂春三部分，这三部分的顺序是和作者思想情感的顺序一致的。在“绘春”这一主体部分里，作者按总分顺序，先总写，宏观勾勒；后分写，微观细描。分写部分又按“草、花、风、雨、人”的类别顺序分别描写各种景物，把一幅幅工笔画组合成长卷，逐步展示在人们面前。作者极讲究章法，如“春花图”中，由“树上”写到“花下”，再写到“遍地”，按空间展开，顺序井然；在“春雨图”中，由静写到动，由物写到人，由近写到远，意境深远而层次分明。多种顺序的纵横交互、合理安排，使观察、描写的有序原理在《春》中得到了淋漓尽致的体现。

三、全息原理

许多学生把观察同“看”等同起来，认为观察就是“看”。其实，观察包括“看”，但又不限于“看”。光凭“看”，不可能对事物获得全面、深入的认识。观察，必须五官同时开放，全方位捕捉信息，充分利用眼、耳、口、鼻、肤等感官去看、听、尝、闻、触，把观察对象的形状、颜色、声音、味道、气息以及动态、静态等特征都感知清楚，描写时才能生动逼真，给人以身临其境之感。

春风，是难以观察和描绘的，然而朱自清先生娴熟地调动触觉、嗅觉、视觉、听觉等多方面感受，把无形、无味、无色的春风写得有声有色，有情有味。“吹面不寒”、“抚摸”，这是从触觉写春风的温柔；泥土气息、青草味儿、各种花香，这是从嗅觉写春风的芬芳；“清脆宛转的鸟鸣、嘹亮的牧童短笛与轻风流水应和，谱写出一曲悦耳动听、和谐优美的春之交响乐，”这是从听觉写春风的和悦。“春风图”这段，之所以使人读后能强烈地感受到春风给予的振奋，油然而生对春的热爱之情，在很大程度上取决于字里行间对读者多种感觉的调动。

四、融情原理

日月星辰、山水草木等原本没有感情，但是“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦张，寓意则灵。”（清代王夫之语）所谓“寓意”，就是在观察、描写时，主体融进自我情感，把喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲等倾注到观察对象上，使客观存在成为“人化的自然”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。这样，描写时就会情动而辞发，自然流露出真情实感。“感人心者，莫先乎情”，富有情味、情景交融的描写，自然具有动人心魄的艺术力量，能引起读者心灵的共鸣，给读者以强烈的感染。

情景交融是《春》这课的又一大特色，具体表现为四种形式：由情引景。开篇伊始就用“盼望着，盼望着……”直接抒发出作者对春的向往之情，由此引出对春景的描绘；寓情于景。“春花图”这段，表面看没有一句是抒情的，然细细品味，却“一切景语皆情语”，句句蕴含着对春花的喜爱之情，情与景像水乳一样交融在一起；情景相生。“迎春图”中，作者既描绘了一派充满生机和活力的景象，又抒发了满腔的激情，“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”有景有情，情景交辉，相得益彰；以景托情。结尾用三个比喻句来歌颂春天，抒发情感，是全文中心之所在，就本处“颂春”与前面“绘春”的关系来看，绘春的目的，是为了烘托爱春的感情，即以景托情。

为写景而写景，是初中生作文中的常见病之一，在《春》这课的教学中，指导学生领悟融情原理，学习以上“情景交融”四种写法的具体运用，是极具必要性和针对性的。

五、联想原理

联想是由一事物想到另一事物的心理过程。事物之间都是互相联系的，只要留心观察，仔细推敲，生活中各种各样的事物都会使人产生丰富的联想。

朱自清观察春天，不仅非常细致，而且还把观察与想象、联想等思维活动结合起来，获得了深刻的感受，并在描写时把这种感受通过拟人、比喻、引用等手法表现了出来。如作者写“春天的脚步近了”、“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”、“小草偷偷地从土里钻出来”、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”、房屋“在雨里静默着”等等，是运用了拟人手法；花“红的像火，粉的像霞，白的像雪”、雨“像牛毛，像花针，像细丝”、春天“像刚落地的娃娃，像小姑娘，像健壮的青年”等等，用的是比喻；“吹面不寒杨柳风”、“一年之计在于春”等则是引用。这些修辞手法的综合运用，化抽象为具体，变无形为有形，使文章的生动性、形象性和哲理性大大增强，取得了神形兼备的艺术效果。

教学中，要引导学生学会把联想看作是观察本身的一部分，一边观察，一边联想到与对象相关、相似、相同或相反的其他事物或方面，描写时才能突破时空局限，拓宽思路，激活思维，从而创造出崭新、形象、生动的细节和美妙的画面，使文章血肉更加丰满，情感更加真切，思想更加深刻。

以上观察、描写的基本原理，在概念上仍属于知识范畴，要完成知识向能力的转化，让学生学会运用，还须经过千百次的训练和实践。因此，《春》的教学应遵循读写结合的规律，适当布置课内片断仿写和课外迁移练笔。在后继学习中，还要经常让学生复习、运用，这样才能熟而生巧，最终达到运用自如的境地。

篇5：读原著、学原文、悟原理心得体会

十九大报告提出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全体教师要更加全面深刻的理解十九大报告对教育提出的要求,**,落实立德树人的根本任务,培并德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,把学习十九大精神落实在备好每一节课、上好每一堂课、批改好每一本作业等具体教学工作中,根据新时代的要求,为国家和社会作出自己应有的贡献。

习总书记说:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。确实如此,著名数学家华罗庚,正是小学时遇到了一个好教师,培养了他对数学的深厚兴趣,才有他后来的成就。北京大学正是因为有陈独秀、李大钊、鲁讯、胡适等一代又一代名师,才奠定了它在中国乃至世界厚重的历史、文化与科学的底蕴

作为一名共产党员,人民教师中的一员,我深受鼓瓣,同时也产生了一种前所未有的强烈的使命感和责任感

首先,以德施教,以德立身。师者,人之模范也。一个合格的老师首先是道德上的合格者。一个好老师,并不仅仅是上好一门课,还需要高尚的师德师风,这才是对学生最生动、最具体、最深远的教育。课堂上不忘立德树人的教学理念,为学生树立榜样,在课下,要竭尽所能的帮助学生解决生活上或学习上的困难,在平时教学和管理工作的点滴细节中时刻告诫自己要保持良好的师德师风,注意自己的一言一行。

其次,积累学习,及时更新教育理含。要努力做一个有现代教育思想的教师,将新的研究成果融入到课程教学中,培养学习的主动性和创新性,努力上好每一节课,指导好每一位学生,同时,要因材施教,鼓励学生做最好的自己。

作为一名党员教师,我们的工作虽然平凡,但责任重大。我们要以合格党员标准更加严格要求自己,加强师风师德修养,时刻铭记党员的责任和义努。保持阳光、善意的心态,给学生树立一个无声的榜样。更要成为一名领导放心、孩子、家长满意的教师。

总之教师是“人类灵魂的工程师“,作为新时代的教师承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引,努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师合格的教师。

篇6：读原著、学原文、悟原理心得体会

还记得2016年，总书记曾在井冈山上说过：“井冈山时期留给我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。”那时，我只知道井冈山精神是革命精神，理解的不深入不透彻。井冈山是革命的摇篮，逝去的是硝烟，不灭的是精神，共产党领导的革命队伍之所以能从这里走向革命的胜利，是因为无数革命先烈用献血和生命铸就的井冈山精神—“星星之火可以燎原”的坚定信念、“艰苦奋战而不溃散”的优良作风、“为主义而牺牲”的奉献精神和“全心全意为人民”的群众路线。井冈山精神孕育了中国革命的星星之火，无论是在革命时期还是如今的发展时期，井冈山精神都应该被学习，被传承。

井冈山精神是中国革命精神之源。“坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，勇于胜利”24字概括了“井冈山精神”之精髓，革命胜利离不开井冈山精神，它是我党革命斗争历史的宝贵财富，建设和中国发展特色社会主义同样需要井冈山精神，它是指导我们继续推动社会主义现代建设事业，实现伟大的中国梦不断前进的重要精神粮食。党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大论断，科学标注了我国发展的历史方位，新时代中国特色社会主义的历史使命呼唤我们勇于担当作为。伟大的井冈山精神启示我们坚定的理想信念，始终是我党强大的精神支柱和力量源泉，是做好各项事业的指路明灯。

篇7：读原著、学原文、悟原理

读书使人进步。读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向；读书能够增长才智和陶冶心灵。每个人当爱读书，读好书。对于全体党员干来说，理论学习是党员干部的安身立命之基、干事创业之本。没有理论上的成熟就没有政治上的成熟，在新时代，我们每一名党员干部都要加强学习，全面、系统、深入地读原著、学原文、悟原理，并视之为终身任务。

读书当读原著、原文。重视读原著是党的理论武装工作的好传统，也是一条重要历史经验。毛泽东同志历来重视干部对马列著作的学习，经常结合不同时期的需要提出一些书目，称作“干部必读”，要求全党同志学习。党的理论创新成果代表了最前进的思想高度，是最贴合实际的理论指导。研读党的理论文章也不是简单的文字相加，而是要精读、细读，下细功夫、苦功夫，读有所获。读原著、学原文、悟原著，加强理论学习，应是一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界，全体党员干部要主动地学、自觉地学。在学习过程中听辅导作参考不是不行，但绝不能脱离原著只看辅导，究其原因，只有原文原著才是最能体现党和中央理论精髓、思想精髓、指导思想。

读书在于应用实践。论语有云：学而不思则罔。读原著、学原文，最后落脚到悟原理上。要带着问题学，在学习的基础上深入思考，做到深学深悟、常学常新，通过理论联系实际，发现事物间的内在联系，形成正确的判断，选择最佳方案，慎思而笃行。党的理论创新成果不仅要武装全体党员干部的思想头脑，更是为了提升他们为人民办实事的能力。用理论知识指导实践，同时在实践中总结经验教训丰富和完善理论知识，也查找自身需要继续增强的薄弱环节，使全体党员干部在不断学习中持续进步。

篇8：读原著悟原理情况总结

“学原著、读原文、悟原理”活动总结

为扎实推进我校“两学一做”学习教育常态化制度化工作，根据我校制定的《“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》，校党支部在三季度的“读原著学原文悟原理”活动中精心筛选一批好而精的理论学习书目，如：《总书记系列重要讲话读本》《廖俊波同志先进事迹材料》《习近平7.26讲话材料》等，形成日常学、主动学、深入学的学习常态，以自身模范行动带动良好风气的形成，做到学而信、学而用、学而行。

在暑期中，校党支部也没有放松对全体党员的学习教育。学习以自主学习为主，通过读原著、学原文、悟原理，积极引导党员们不断深化对党章党规和总书记系列讲话精神的领会和理解，准确把握党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，更好地把思想和行动统一到中央重大决策部署上来，统一到新的发展理念上来。要求党员们在学习中要深入思考，认真撰写学习笔记，并且要结合学习写出2000字的个人心得体会。要求要突出新认识、新思路，力戒空话套话，力戒抄袭拼凑。

9月11日下午，学校全体党员在二楼会议室召开“两学一做”学习教育“读原著、学原文、悟原理”研讨交流活动,校长王海波主持会议并做了重要讲话。王校长在会议上要求全体党员要围绕专题学习要求，以边学边做边查边改，促进活动扎实开展并取得实效。通过认真读书学习，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。他还重点要求每名党员学习了解廖俊波同志的事迹，从他身上学习那不忘初心的本色精神，甘为人梯的奉献的精神，干事创业的敬业精神等。勉励大家以廖俊波同志为标杆，坚持高标准严要求，安心教育，奉献教育，做合格党员，做优秀教师。

篇9：读原著学原文悟原理学习体会

当前在扎实开展 两学一做 学习教育中，摆在广大党员干部面前的一个重要政治任务，毫无疑问是要完整把握、深刻理解、扎实贯彻以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略的深刻内涵和重大意义。这是我们在新的起点上统一思想认识、凝聚奋进力量的迫切需要，是把握发展大势、明确前进方向的迫切需要，是赢得发展新优势、开创事业新局面的迫切需要，也是提高党员干部素养、增强驾驭复杂局面能力的迫切需要，对于全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利，具有重大而深远的意义。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以非凡的政治智慧、理论勇气和担当精神，审时度势，统筹国内国际两个大局，统筹伟大事业伟大工程，以中国梦凝聚力量，以抓改革激发活力，以改作风振奋人心，励精图治、攻坚克难，得到了广大干部群众的衷心拥护和国际社会的高度评价。与此同时，以习近平同志为核心的党中央运用历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观方法论，不断深化对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，对发展方位有新判断、对发展路径有新思考、对发展目标有新部署，在变与不变之中把握住了治国理政的关键环节，形成了一系列中国特色社会主义理论体系的新理念新思想新战略。这些治国理政成果体现了立足我国发展方位的时代特色、推进马克思主义中国化的理论特色、破解当代中国面临发展难题的实践特色，具有求真务实、勇于创新的品格。总之，以习近平同志为核心的党中央治国理政所达到的新高度，成为中华民族伟大复兴的科学理论指导和行动指南。全国广大干部群众坚持用这些最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作，取得了新进展、新成效，开创了党和国家事业发展新局面。

党中央治国理政新理念新思想新战略，集中体现在习近平总书记系列重要讲话中。三年多来，习近平总书记在不同场合、针对不同领域和不同问题发表了一系列重要讲话，这些讲话既是新一届中央领导集体执政理念、工作思路和信念意志的集中反映，也是中国革命、建设和改革的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的贯通结合，不仅深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，而且作为中国特色社会主义理论体系最新成果，作为马克思主义中国化最新成果，不啻指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的最鲜活的马克思主义。自从201X年9月《习近平谈治国理政》一书出版，至今已有十几种语言的版本，在100多个国家和地区发行超过540万册。正如美国前国务卿基辛格所说：

这本书为了解一位领袖、一个国家和一个几千年的文明打开了一扇清晰而深刻的窗口。《习近平谈治国理政》收入的是习近平总书记在 201X年11月15日至201X年6月13日这段时间内的重要著作，而不久前出版的《习近平总书记系列重要讲话读本》，则是最新、最权威的读本。

《习近平总书记系列重要讲话读本》，围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦、坚持和发展中国特色社会主义，围绕协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 四个全面 战略布局，围绕牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明 五位一体 建设，围绕加强国防和军队建设，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，学习掌握科学的思想方法和工作方法等十六个专题，全面准确深入阐释了党中央治国理政新理念新思想新战略，无疑是广大党员、干部、群众学习系列讲话精神的重要辅助材料。我们认真学习领会习近平总书记重要讲话，必须始终把握治国理政这条主线，始终突出中国特色社会主义这个主题，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，高举中国特色社会主义大旗，在任何情况下都牢牢把握这个最大国情，推进任何方面的改革发展都牢牢立足这个最大实际，从而把总书记的重要思想转化为指导实践、推动实践的强大思想武器。

广东广大党员干部一定要以高度的使命感和责任感、自觉性和坚定性，坚持用习近平总书记系列重要讲话精神统一思想、指导行动，深刻认识党中央治国理政新理念新思想新战略的时代意义，掌握贯穿其中的科学思想方法；深刻领会系列重要讲话中体现的中国共产党人的政治立场、价值追求和思想风范。要坚持问题导向，把学习贯彻成效体现在推动解决改革发展稳定的实际问题上。通过深入学习，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步坚定理想信念、统一思想认识、提升理论水平、明确政治责任，为率先全面建成小康社会、当好中国特色社会主义的排头兵而不懈努力奋斗！

2020年学原文 悟原理 谈体会2

读原著、学原文、悟原理，是党的理论武装工作的优良传统，党的十八大以来，习近平总书记多次强调，党的各级领导干部特别是高级干部要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领，因为原著原文才最能体现理论的精神实质和核心要义，才最能为我们深入学习和全面把握理论准确导航。通过深入研读《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》等经典著作，使我进一步领悟精髓，掌握真谛，理解和把握了党的理论创新成果。

一、以学促知，筑牢道德思想防线。党的十八大以来，习近平总书记围绕改革发展稳定、治党治国治军等发表一系列重要讲话，提出了一系列治国理政新理念新思想新战略，开辟了我们党治国理政的新境界。通过学习治党治国理政新理念新思想新战略、习近平总书记系列重要讲话精神，更加坚定理想信念，统一思想认识、提升理论水平、明确政治责任，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信；通过读原著、学原文、悟原理，把握核心要义，深入领会了习近平总书记系列重要讲话的基本精神，进一步增强了党性修养，筑牢道德思想防线。

二、以知促行，不忘初心勇于担当。以知促行是每个共产党员长期面临的挑战，“行”是非常关键的。在“两学一做”学习教育中，习近平总书记强调，“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。读原著、学原文、悟原理，把握核心要义同时，还要不忘初心，勇于担当，切实用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，以学促知，以知促行。做到讲政治、有信念，坚定政治方向，坚定“三个自信”，牢固树立“四个意识”，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，做政治上的“明白人”；做到讲规矩、有纪律，增强组织观念，服从组织决定，严守政治纪律和政治规矩，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线，做规矩上的“老实人”；做到讲道德、有品行，传承党的优良作风，践行社会主义核心价值观，强化个人职业道德修养，坚守共产党人精神高地，做人格上的“高尚人”；做到讲奉献、有作为，坚持立党为公、执法为民，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，敢于担当，全面履行法律监督职能，在实现目标的实践中争当先锋、争做贡献。

三、知行合一，助推工作再上新台阶。深入领会习近平总书记系列重要讲话精神，做到知行合一，具体实际工作中，坚持将学习融入日常，带着问题学，善于把理论知识转化为解决实际问题的“金钥匙”，不断创新进取、紧跟潮流，助推文化市场行政执法工作再上新台阶。通过推进科学决策、民主决策，提高执法领导力；通过加强队伍建设，强化执法队伍的法制及思想政治业务培训，同时创新监管方式，通过推行“双随机”抽查监管，规范事中事后监管，提高执法执行力；通过健全完善相关制度，逐步推行行政执法公示制度、执法全过程记录等制度，提升执法管理水平；通过加强队伍的作风建设，倡导理论联系实际的学风，解放思想、实事求是、与时俱进的思想作风，踏实肯干、求真务实的工作作风，严谨自律自重自省的生活作风，提高执法的攻坚力。不断增强大局意识、创新意识和责任意识，以高度的政治责任感，良好的精神状态，务实的工作作风，再接再厉，把我单位创先争优工作提高到一个更高的水平。

2020年学原文 悟原理 谈体会3

中共中央发出关于印发了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的通知，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，一个重要方面就是在读原著、学原文、悟原理上下功夫，做到深学深悟、常学常新，不断深化对党的理论创新成果的理解和把握，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

读原著、学原文、悟原理，是党的理论武装工作的优良传统。中国共产党是一个一贯重视学习和善于学习的政党，自成立起就高度重视在思想上建党，强调读原著、学原文、悟原理，用马克思主义理论武装全党。这既是党的优良传统和政治优势，也是一条重要的历史经验。《纲要》内容丰富、结构严整，忠实原文原著、文风生动朴实，全书紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想这一主题，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统的阐述。《纲要》有助于广大干部群众更好理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求，更加自觉地用以武装头脑、指导实践、推动工作，是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料，是广大党员群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，必须聚焦主题教育的根本任务，把《纲要》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。一要在多思多想、学深悟透上下功夫，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富、实践要求；二要在系统全面、融会贯通上下功夫，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平；三要在知行合一、学以致用上下功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决实际问题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。

思想是行动的先导，理论是实践的指南。习近平新时代中国特色社会主义思想，是做好新时代组织工作的领航灯塔和根本遵循。要坚持不懈把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想推向深入，坚持学思用贯通、知信行统一，要全面系统学、深入思考学、联系实际学，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在基层落地生根、结出丰硕成果。

读原著、学原文、悟原理，是党的理论武装工作的优良传统。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，一个重要方面就是读原著、学原文、悟原理，做到深学深悟、常学常新，不断深化对党的理论创新成果的理解和把握。《纲要》内容丰富、结构严整，忠实原文原著、文风生动朴实，全书紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想这一主题，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统的阐述。《纲要》有助于广大干部群众更好理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求，更加自觉地用以武装头脑、指导实践、推动工作，是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料，是广大党员群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，必须聚焦主题教育的根本任务，把《纲要》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。一要在多思多想、学深悟透上下功夫，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富、实践要求；二要在系统全面、融会贯通上下功夫，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平；三要在知行合一、学以致用上下功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决实际问题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。

篇10：读原著学原文悟原理学习体会

近日，根据中央、省委和市委、市委、区委的统一部署，本人按照此次党的群众路线教育实践活动实施方案，把组织开展“读原著、学纪实、看专辑、听报告”活动当作教育实践活动的重要任务和丰富的精神食粮，深入探讨所学习内容的精神内涵与实质我们开展党的群众路线教育实践活动要在灵魂深处搞教育，结合实际搞活。做到灵魂深处搞教育，不是一件容易的事情，需要深入骨髓的深刻认识，也需要精准犀利的手术治疗，这是教育实践活动取得扎实成效的首要前提。

“读原著”。就是深入学习总书记系列讲话精神,特别是要原原本本学习总书记指导河北第一批活动时的重要讲话,学习《总书记重要讲话专题摘编》。双桥区党委(党组)理论中心组分列实现中华民族伟大复兴的中国梦、深化改革、科学发展、干部队伍建设、党的作风建设、反腐倡廉建设以及加强政治纪律等专题学习,本人逐篇目、逐字逐句通读原著。“学纪实”。区委组织了集中学习《河北日报》2013年8月27日、2014年1月2日刊发的《同呼吸才能心相印》、《习近平同志在正定》等纪实文稿。在集中学习基础上,开展“三对照三检查”活动:对照总书记在正定工作期间,始终与人民心心相印、同甘共苦、团结奋斗的为民情怀,检查自己在树牢宗旨意识、保持同人民群众血肉联系上的差距;对照总书记不讲特殊、不搞特权、朴实低调的“平民书记”风范,检查自己在发扬党的光荣传统和优良作风方面存在的差距;对照总书记抓实事、求实效、真刀真枪干一场的实干精神,查找了自己在“功成不必在我”、勇于担当、敢于负责、勤政务实的精神境界方面存在的差距。

“看专辑”。区委组织党员干部观看了总书记在正定践行群众路线的事迹和影像图片等珍贵资料制作成的《习近平同志在正定专辑》。

“听报告”。本人参加了与总书记一起工作过的老干部、老同志讲党课、作报告,学习总书记的亲民情怀、务实作风和创新精神。使本人深受感动

下面就是我关于本次活动的一点思想认识，学习党的群众路线实践活动就是要思想认识要深刻，站位要高远。倘若思想得不到触动，解决不好党员干部世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，那么，活动就可能沦为“走过场”、“一阵风”，见不到实实在在的效果。以剥笋式剖析，如X光透查。就是要像剥笋一样，由外到内、由表及里、由浅入深、由现象到本质一层一层剖析自己的内心和灵魂，就要像照X光那样，完完整整、彻彻底底。古语有云：“知人者智，自知者明。”从灵魂深处自我剖析，就要做到三省吾身，经常检查内心、叩问灵魂。要对照理想信念、党章党纪、民心民生、先辈先进这“四面镜子”，对照习总书记提出的好干部“五条标准”，深入剖析自己，看看自己在思想认识上还存在哪些差距和不足。“照镜子”不能照“哈哈镜”，也不能照“模糊镜”，这样，就不能对自己有一个清楚的认识。要比着八项规定和群众期盼等重要“尺子”，对自身存在的种种问题，全面去照、往深处照、往细处照，使种种问题纤毫毕现，找出自己在宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面的问题，进而破脓排毒、自我净化。挑刺式交流，相互找毛病，要讲出“刺”的来由，毛病的根源，让灵魂来一次洗礼。切不可讳疾忌医、决不能养痈成患。俗话说，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，倘若只是“一团和气”，只放“礼炮”、“空炮”，把民主生活会开成“互夸会”、“表功会”，轻描淡写、不痛不痒，你好我好大家好，虽一时“顺耳”，但却失去了进一步认清自身、反躬自省的好机会。要坚决防止怕丢面子、怕穿小鞋、怕伤和气、怕丢选票的好人主义，要以区委专题民主生活会为“标杆”，本着对事业负责、对同志负责的态度，发扬不怕丑、不护短、不怕臊、不怕痛的“四不”精神，真刀真枪提意见、满腔热情帮同志，真正做到红红脸、出出汗、排排毒，通过互相批评、互相交流，让每个人在思想认识上有质的飞跃，对自己有更加深刻清醒的认识。

篇11：读原著学原文悟原理学习体会

根据区委、区委群众路线教育实践活动领导小组《关于深入开展“读原著、学纪实、看专辑、听报告”活动的通知》文件精神，我局结合自身实际，组织党员领导干部认真学习。活动开展以来，我局着力开展了学习总书记系类讲话精神，集中学习了《同呼吸才能心相印》、《习近平同志在正定》等纪实文稿，并组织观看《习近平同志在正定专》专辑，参加我局举办的“第二批党的群众教育实践活动专题报告会”，努力为做好第二批党的群众路线教育实践活动贡献自己力量。现将活动情况汇报如下。

一、统一思想，提高认识，深刻理解活动意义

“读原著、学纪实、看专辑、听报告”活动的开展，让我们深切感受到省委、市委在全力推进第二批党的群众路线教育实践活动上的决心和信心。在社会转型期进行这样的活动，对于凝聚党员干部的心智和精力、加强党的执政能力建设必定会产生非常重大和深远的影响。

随着活动的不断深入开展，我们愈发感受到了活动所取得的实际效果，感受到了各级党政部门表现出来的“为民、务实、清廉”的精神和进取姿态，让我们深受触动，并促进了我局工作的进一步开展。

在局内,局党委在活动开展的第一时间就组织学习活动精神，并结合局工作着手落实。我们把重点放在在活动中结合自身特点、准确定位工作措施和工作目标上，明确了活动对于本局工作的指导作用，把活动和审计发展有机结合起来。围绕中心工作，高标准完成本局任务计划，实现局内在综合业务水平的有效提升。

二、积极开展各项工作，确保活动取得实效

自“读原著、学纪实、看专辑、听报告”活动以来，局党委要求要认真按照区委的统一部署制定学习计划、更新学习内容，把学习教育贯穿活动始终，要求全体党员放下事务静心学、带着问题对照学、重温传统思考学，取得了良好成效。

1、合理制定学习计划。根据活动要求，抓好中心组和各小组两个层次的学习，党支部制定了详细的学习计划，每周至少安排半天学习时间组织全体党员集中学习，个人自学贯穿始终。全局坚持立学立行、即学即改，进一步推进党风、行风、作风转变，促进制度建设。坚持突出重点、分级施学，做到党员领导干部精读细研、学有所得，普通党员兼顾全面，突破一点，着力提高学习成效。

2、严格落实学习。学习培训上，采取灵活多样的方式。局党委成员均按照要求参加集中学习，并搞好平日的分散自学。每名党员干部都做好学习笔记，撰写学习心得，并在支部大会上进行讨论，广大党员干部学习热情有了较大的提高，3、加强内部督导检查。局内设立多个工作组，通过检查学习笔记和心得体会等方式对各小组学习教育实践活动进展情况进行检查。并组织党员进行了群众路线教育问卷调查和考试，检验学习成效。对于学习任务未达标、学习质量不合格、考试成绩不过关的党员干部，党支部书记进行了谈话提醒，督促其加强学习，进行补考。