SQLServer数据库入门学习总结

SQLServer数据库入门学习总结（精选6篇）

篇1：SQLServer数据库入门学习总结

1，exists和in的理解（参考/article/28922.htm）

exists：如果子查询中包括某一行，那么就为TRUE

in：如果操作数为TRUE等于表达式列表中的一个，那么就为TRUE

exists总是搞得不太明白

select 。。。from。。。where 。。。

where就相当于一个判断条件，只有where后面的表达式运算结果为TRUE，前面的才能select出来

EXISTS用于检查子查询是否至少会返回一行数据，该子查询实际上并不返回任何数据，而是返回值True或False

1: SELECT c.CustomerId, CompanyName 2: FROM Customers c 3: WHERE EXISTS( 4: SELECT OrderID FROM Orders o 5: WHERE o.CustomerID = cu.CustomerID)

像这样的EXISTS子查询中的SELECT什么根本不重要，因为子查询只是检查这个表中有没有满足WHERE后条件的行， 有就返回TRUE，没有就FALSE，所以很多EXISTS后都是SELECT的*

一行行的去判定，EXISTS返回的是TRUE，就是存在，则把这行的相关信息输出

1: select distinct 姓名 from xs 2: where not exists ( 3: select * from kc 4: where not exists ( 5: select * from xs_kc 6: where 学号=xs.学号 and 课程号=kc.课程号 )

分析下上面的查询语句：

把最外层的xs表里的记录一行一行的同中层一行一的笛卡尔乘积后拿到里面去检验

在最里层，如果xs_kc表里的某行有拿来检验的这行的学号，同时有中层拿来检验的课程号

就返回TRUE，说明这个这个学生选了这门课

中层如果某门课程没有收到返回的TRUE信息，说明这个名字和课程的搭配在xs_kc表中没有，或者说中层select出来的是没有被这个学生选择的课程信息，如果有这样的课程，就向最外层返回个TRUE

最外层在返回信息上加了not，即最外层找的是这样的一种学生：

他选择了所有的课程

最外层一行行的去检测，如果他满足这个条件，就输出他的姓名且只输出一次

我这是一层层的分析，还有么有什么别的办法？

2，select。。。into @。。。

和select @。。。 = 。。。应该是相同的吧

3，用AS为列重命名似乎比=更好点，和赋值区分开

4，用compute汇总的时候，如果是根据某列汇总的，先要order by此列，然后在compute相应信息，最后by此列

group或者compute的时候，如果by了某列，select里都要出现相同的列

区别是group的聚合函数在select行中（称为选择列表），而compute的聚合函数在compute行中，同时compute可以不带by，对所有行汇总

[SQLServer数据库学习笔记]

篇2：SQLServer数据库入门学习总结

语法：

alter database 数据库名称

add file 数据文件

[to file group 文件组名称]

add log file 日志文件

操作：

ALTER DATABASE DB ADD FILE ( NAME = , FILENAME = , SIZE = , FILEGROWTH = )

1.2.2 增加日志文件

ALTER DATABASE DBADD LOG FILE ( NAME = , FILENAME = , SIZE = , FILEGROWTH = , MAXSIZE = )

1.2.3 修改数据文件

语法：

ALTER DATABASE 数据库名

MODIFY FILE 文件属性

操作：将数据库db1中的数据文件data2的初始大小改为10MB，最大容量为20MB，增长幅度为10%

alter database db1 modify file(name = data2,size = 10,maxsize = 20,filegrowth = 10%)

ALTER DATABASE DBMODIFY FILE( NAME = , SIZE = ,)

1.2.4 删除数据文件和日志文件

语法：

alter database 数据库名称

remove file 数据文件或日志文件的逻辑文件名

操作：删除数据库db1中的数据文件data4和日志文件log2

alter database db1 remove data4alter database db1 remove log2

1.2.5 增加文件组

语法：

alter database 数据库名

add filegroup 文件组名

操作：在数据库db1中增加一个g2文件组

alter database db1add filegroup g2

1.2.6 重命名文件组

语法：

alter database 数据库名

modify filegroup 文件组名

name=新文件组名

操作：将数据库db1中的文件组g2更名为g3

alter database db1 modify filegroup g2 name=g3

1.2.7 删除文件组

语法：

alter database 数据库名称

remove filegroup 文件组名

操作：删除数据库db1的文件组g3

alter database db1remove filegroup g3

1.2.8 修改数据库名称

语法：

alter database 数据库名

modify name = 新数据库名

操作：将数据库db1的名字修改为gl

篇3：SQLServer数据库入门学习总结

1.1 学习动机与学习动力的区别与联系

《教育技术词典》中认为学习动机指推动人的学习的内部原因。对人的学习活动起激励作用，并将学习活动引向一定的具体目标。学习动机的形成有其内部和外部原因，其内部原因是指:学习态度、学习目的、学习兴趣、学习效果等;其外部原因包括:社会的需要、教师和家长对学生的期望、奖惩、以及为学生提供的学习环境和条件等。外部动机只有激起学生的学习动机和需要才能对学习起作用。教育心理学认为，学习动力主要是非智力因素在学习过程中所起的动力作用，这些非智力因素主要包括动机、兴趣、情感、意志、气质、性格等等。

学习动力是能够对学生个体的学习起着积极的推动作用的动力，是引起、推动和维持学习者进行学习活动的内在力量。

比较学习动机与学习动力可以看出,学习动机处于内部,同时受到外部因素的影响,而外因又必须通过内因而起作用。而学习动力并不等同于学习的动机,学习动力是一个系统。而学习动机只是该系统中的一个因素,可以说学习的动力所涵盖的范围要大于学习动机的内容。通俗地讲学习动力有大小强弱之别,而学习动机是解决学习的原因,即“为什么学习的问题”。

1.2 学习动力的需求层次

马斯洛的需要层次理论认为，人类具有复杂的多层次的需要，按其性质和发展次序由低到高分为七个层次。即生理需要、安全需要、隶属与爱的需求、自尊需求、知识的需求、美的需求、自我实现的需求。每个个体都潜藏着这七种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的，人最迫切的需要才是激励行动的主要原因和动力。该需要层次中的知识的需求，是指个体对周围的事物变化不理解的情况下，而渴望理解的需求。自我实现的需求是指把个人的能力全部发挥出来，而获得成就的需要。这两种需要应该归属到学习动机的范畴。在这七层需要层次中，底部的一至四层(生理需要、安全需要、隶属与爱的需求、自尊需求)为基本需要，五到七层(知识的需求、美的需求、自我实现的需求)为成长需要。一般来说，当底层的需要被满足后，它的激励作用会下降，个体转而寻找更高的需要。对教育领域来说，当人们的基本需要得到满足之后，人们可能就会转向对知识的需要或者自我实现的需要。但是人类的基本需要得不到满足的话，则可能对知识的需要和自我实现的需要没有那么的迫切。因此基本需要的满足是成长性需要得以满足的基础，只有在满足学习者缺失性的需要的基础之上，才有可能来谈他追求学习的需要，即知识的需要，这样学习者才能产生学习动力。

2 高校SQL Server数据库应用与开发课程学习动力不足的原因

在以学生为主体的学习系统中，学生在学习动力方面主要存在以下一些问题：

2.1 对SQL Server数据库应用与开发课程缺少正确认识

大学生不明白所学SQL Server数据库应用与开发课程在社会上如何应用，对自己在学习的课程期究竟要掌握到何种程度，最终达到什么目标，对前途及所从事职业没有清晰明确的目标。这容易使大学生产生学而无用的怀疑心态，导致学习盲目无序，上进心不足。课堂上理论知识学了一知半解，动手实践时根本无从下手，这样茫然的学习过程会让学生更加缺乏学习动力。这是造成大学生学习动力缺乏的主要原因。

2.2 学习SQL Server数据库应用与开发课程有一定难度

SQL Server数据库应用与开发课程是一门综合性的课程，既要掌握扎实的理论知识还要熟悉各种语句的使用方法，进而达到简单项目开发的能力。该课程需要学生掌握的内容较多，例如，Transact-SQL为常用数据库操作语言，应用广，灵活性强，要求学生在掌握基本语法后能举一反三地应用。在实际教学中，因为其语法结构比较复杂、严谨，学生学习起来比较吃力和乏味，所以如何减低学习难度，使学生能掌握并熟练应用最为关键。

2.3 学习热情不能持久

学习动力缺乏的学生由于对学习总体上是一种消极的态度，当学习千篇一律时，或所讲的内容学生已经熟悉，或训练内容单调，学生就会对所学的内容感到索然无味，产生强烈的冷漠厌倦情绪。表现为不愿与教师合作，对教师提出的学习要求不与呼应，或者敷衍了事。学习是一项艰苦的脑力劳动，要求学生具备刻苦的精神。学生思想里所存在的怕苦精神是导致学习动力缺乏的一个重要因素。

3 学习动力理论在SQL Server数据库应用与开发教学中的应用方案

3.1 上好生动的第一堂课

培养学生对SQL Server数据库应用与开发课程产生学习动力的关键是教师的引导，上好精彩的第一堂课尤为重要。具体做法如下：第一，优秀的教师要利用第一堂课介绍本门课程的主要内容，以及掌握好该课程可以在工作中获取什么样的工作职位以及将来可以到达何种发展前景，使学生产生明确的学习目标，引导学生重视学习结果进而产生学习动机。第二，教师既要调动学生学习的积极性，又要传授给学生学习方法。由于学生的个体差异原因，每个人有不同的学习方法，面对这门综合性较强的课程应采用何种行之有效的学习方法，教师要进行正确的引导，并辅之以恰当有效的管理，让学生主动地、全面地参与到教学活动中来。第三，设计意犹未尽的结尾，教师以充满激情且意味深长的话语打动学生的心扉，将学习情感引发到课堂之外。

3.2 选好范例由浅入深引导学生

范例教学是教授像SQL Server数据库应用与开发这类操作性比较强的课程的重要手段，知识必须是经过精选的，能起范例作用的，有助于促进学生对知识的认知，加强理解，强化记忆，奠定好利用基本知识进一步扩展、综合应用的基础。范例的选取尤为重要，选择贴近学生生活的范例，将学生们带入到SQL Server数据库的应用中，让学生体会到各个知识点从了解、掌握再到应用的学习过程。同时教师要善于观察学生的需求，体谅学生们的困难。只有了解了学生，知道了学生们的需求，才能在教学过程中，时刻照顾到学生，真正确立学生们的主体地位。教师应以平等的态度对待学生，以民主的方式指导和组织教学活动。在教学进行的过程中能根据学生的掌握情况，随时调整范例的难度，让学生能被范例吸引。还要设计稍难一些的思考题，让学生主动利用课外资料去寻找问题的答案，这是激发学生学习动力的重要手段。

3.3 安排适当的实训内容，调动学生的积极性

开设SQL Server数据库应用与开发课程的目标就是在一定理论的基础上，通过强化学生的动手能力，使学生能适应社会需求，掌握实用性技能。根据学生掌握的不同层次安排相应的实训内容。建立起以学生为中心、学生自我训练为主的教学模式。给学生营造出一个和谐的实训学习氛围，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性，促进学生实践能力、创新能力和创新意识的培养。教师要注重实训方法、手段的改革，可以分阶段的安排几次综合性的实训，让学生分组完成，这种小组合作模式能促进学生之间相互学习，取长补短，不仅能增强团队意识，形成积极活泼的课题气氛，还能对知识的巩固与提高有很大的帮助。教师要对每次实训的结果进行及时的评价，将结果反馈给学生，通过培养竞争意识提高学生的学习动力。

摘要：本文分析了SQL Server数据库应用与开发课程学习动力不足的原因,针对性的提出了一些解决对策。

关键词：学习动力,SQL Server,数据库

参考文献

[1]周秀英.《关系数据库SQL SERVER》课程的教学方法研究与实践[J].山东:科技信息,2006(4):299-300.

篇4：SQLServer数据库入门学习总结

视图是基于某个查询结果的虚表。是用户查看和修改数据表中数据的一种方式。每个视图都有几个被定义的列和多个数据行。

5.1.2 视图与基本表

1.视图中的数据列和行来源于其所引用的基表。

2.视图所对应的数据并不实际存储在数据库中，而是仍存储在视图所引用的基表中。

3.数据库中只存储视图的定义。

5.1.3 使用视图的目的与好处

1.聚焦特定数据：使用户只能看到和操作与他们有关的数据，提高了数据的安全性。

2.简化数据操作：使用户不必写复杂的查询语句就可对数据进行操作。

3.定制用户数据：使不同水平的用户能以不同的方式看到不同的数据。

篇5：SQLServer数据库入门学习总结

好了，咱们开始吧。我说的这个项目需求很简单，因为是简化版本的么。这是一个游戏中使用到的物 品的销售分析软件。里面包括几个概念，游戏，销售部门，物品，交易金额，交易笔数，发布单数等，

我们要做的事情就是按游戏，按部门，按物品来实现对交易金额，笔数等的数据交叉分析。

在我们这个系统里面，我们的数据颗粒度是天。好了，既然是简化版，我们也就不用那么罗嗦，什么 需求分析，分析设计都省了吧，下面直接进入数据库设计。

我们的数据库一共包括四张维度表(部门维度，游戏维度，物品维度，时间维度)，一张事实表(游 戏交易数据事实表)。

部门维度表

游戏维度表

物品维度表

时间维度表

交易数据事实表

由于我们的这个案例比较简单，所以维度与事实表之间的关系也比较简单，是一个简单的星型架构。

篇6：SQLServer数据库入门学习总结

关键词：SQL Server,数据库,集群

1 引言

近年来,从文本中获取历史人物知识受到很大关注,并且成为一个重要的研究领域。近年来,在科学研究和工程计算等领域,高性能集群计算技术的卓越成就大家有目共睹。高性能集群技术已逐渐占据了高性能计算的主导地位,这一点从2003年11月公布的世界高性能计算机排行榜中体现无疑。

在该排行榜前500台的超级计算机里,有208台采用了集群系统,集群系统已是当前高性能计算机最流行的体系结构。现在,这种流行趋势正由科学工程计算领域向商用领域蔓延。地质学家们正致力于研究更强大的地震分析技术,以获取地球结构更精细的图片,从而用来指导油田的钻探和开发;制药公司正在海量的基因库中努力寻求对人类疾病更深入的理解和认识,从而可以开发出更有效的药物或治疗方法;而我们熟知的一些门户网站,如Yahoo和Google,则需要对因特网上浩如烟海的数据进行检索和分类,从而提供给世界各地的人们使用。所有这些领域,都成为集群计算系统大显身手的地方。

数据库是用来保存计算的最终结果的,因此数据库是整个信息系统最重要的组成部分,大量有关企业生产、销售的数据维系着企业的生存,是企业珍贵的无形资产。这些数据一旦因为存储系统遭受到失窃、断电或不可避免的自然灾害,造成大量丢失,将会给企业带来重大的经济损失。

在许多人看来,当前的数据库技术已经可以说是非常地成熟了。然而,事实并非如此,当前几乎所有的数据库系统解决方案,都无法的象真正的集群系统那样,具有良好的可伸缩性,具体来讲,当前数据库系统存在下列各种各样的问题:

1)企业只有一份实时生产数据集,一旦主数据库系统发生故障,将导致业务中断,数据恢复很麻烦,甚至丢失部分数据;

2)目前的实时数据备份采用主备机串行复制数据的方式,该方式延长了业务处理的时间,降低了系统的工作效率,增大了系统出错几率;

3)在实际的工作中,数据库系统宕机事件时有发生,无法完全实现24小时不停机服务;

4)在实行异步数据备份的数据库系统中,备份数据库的资源被极大地浪费了;

5)现有数据库的升级方式多为向上扩展方式,即:服务器→小型机→大型机的升级方式,既不经济,又缺乏伸缩性;

6)数据库系统属于磁盘密集型操作,现有的数据库系统解决方案在应对大规模、频繁访问时(如电子交易网站等),存在I/O瓶颈。

概括来讲,对于所有的数据库而言,如何提高处理速度,数据可用性、数据安全性和数据集可扩性,是急需解决的问题。

2 数据库集群

集群技术是指由多台相互独立的同构或异构的多个系统整合为一个虚拟的系统,对外提供透明的服务,一个客户与集群相互作用时集群就是一个独立的服务器,单个的计算机系统就是集群的节点(node)。采用Cluster体系结构集群系统,具有可自由伸缩、高度可管理、高可用、高性能价格比等诸多优点,集群服务器解决了跨平台管理、跨操作系统管理、系统软硬件运行状态监控等混合平台应用等技术难题,是担当大规模科学工程计算的坚实且理想的系统平台。集群和高可用性结合的服务器可将运行提升至99.99%,不仅仅能够提供更长的运行时间,它在尽可能地减少与既定停机有关的停机时间方面同样有着重要意义。集群系统通过功能整合和故障过渡技术实现系统的高可用性和高可靠性,并且还能够提供相对低廉的总体拥有成本和强大灵活的系统扩充能力。

集群分为两种类型:负载平衡和失效转移(Failover)。负载平衡集群将负载分散到集群内的各个资源,这要涉及跨越多个前端服务器的分布式网络传输。负载平衡集群令每个可用的服务器都拥有较为平均的负载量,以提高系统整体的性能和伸缩能力。

Failover集群主要针对硬件和软件故障时的系统可用性。它监视系统资源,以确定何时启动失效转移。当系统发生故障时,集群会将资源从故障服务器转移到集群中的其他服务器,以恢复资源的可访问性。(下转第3065页)(上接第3059页)

一个具有容错能力的failover集群需要大量的硬件和专用软件,确定应用状态,它可以在硬件和软件发生故障时进行实时故障恢复,包括恢复到当前的应用状态。一个高可用性的集群必定是一个具有容错能力的集群,但它不一定能提供和failover集群同样的错误恢复能力。

Microsoft的Cluster Service(MSCS)是一种比容错集群更好的高可用性集群。它和专用的容错集群相比,所需硬件更少,但可以操作更多种类的应用。同时,它也可以对硬件和软件的故障进行恢复,但发生故障时无法正常恢复到应用状态则。高可用性的MSCS可以在一个集群内支持两个服务器节点。

3 SQL Server数据库集群的实用性

结合MSCS技术,就可以部署SQL Server集群了。SQL Server2000可以配置为最多4个节点的集群,而SQL Server2005可以配置为最多8个节点的集群。当一个SQL Server实例被配置为集群之后,它的磁盘资源、IP地址和服务就形成了集群组来实现灾难恢复。

通过构建数据库集群有效地增强的管理性和简化环境,实现更少的停机时间,并且灾难恢复性能不受集群中的节点数目影响。

在高实用性方面,集群SQL Server环境有一定的优势。然而,高实用性也确实伴随某种折衷。

首先,建立一个集群SQL Server环境非常昂贵。这是因为集群中的节点必须遵照集群节点的兼容性列表。而且,还需要建立一个复杂的网络,机器的配置必须几乎相同,同时需要实现数据库文件磁盘子系统共享。存储区网络(SAN)是建立这种子系统的不错选择,但SAN并非必要,而且十分昂贵。

另外,如果你正在运行一个主动/主动集群,你需要为集群中运行SQL Server实例的每台机器的处理器购买一个许可。因为当地集群主要局限于同一地理区域,自然灾难可能会使集群完全失灵。在那种情况下,你需要转移到灾难恢复站点进行继续操作。你也可以建立地理分散的SQL Server集群,但这样的系统更加复杂与昂贵。

4 SQL Serve的优缺点

这种类型的集群中,集群中的每个节点运行一个独立且主动的SQL Server实例。发生节点故障时,另一个节点能够控制发生故障节点的SQL Server实例。然后这个正常的节点将运行两个SQL Server实例———它自己的实例和发生故障的实例。

优点:通过这种配置,你能够充分利用你的硬件。在这样的系统中,两个服务器都在运行,而不是只有一台服务器运行,而另一台处于等待故障发生的备用模式,因此你能够充分利用你购买的机器。

缺点:如果进行故障转移,一台服务器运行两个SQL Server实例,性能就会受到不利影响。然而,性能降低总比虚拟服务器完全失灵要强得多。这种配置的另一故障在于它要求购买的许可要比主动/被动集群多一些。因为集群在运行两个主动SQL Server实例,这要求你购买两个单独的服务器许可。在某些情况下,这也可能对你形成阻碍。

5 总结

本文对集群技术和数据库集群作了简单的概述,数据库集群技术一直以来都是计算机工程应用的热点,当今企业数据中心能源需求和能源成本急剧增加,我们国家又在大力提倡节能减排,在这种情况下,集群技术将会得到更多的重视,并且集群系统完全能够替代大型主机来进行高性能运算,可以给学校或企业节省大量经费和支出。在今天,利用服务器的集群技术,通过周密计划和网络维护,系统破坏的机率是非常小的。所以,服务器的稳定尽可能地使用集群技术。

参考文献

[1]魏茂林.Windows Server 2003网络服务器管理与使用[M].北京:电子工业出版社,2007.

[2]黄仲孚.集群技术与集群系统[J].软件世界,1997(01):8-10.

[3]张志友.计算机集群技术概述[J].实验室研究与探索,2006,25(5):607-609.

[4]万春.基于Linux的数据库集群系统的研究[D].武汉:华中科技大学,2004.

[5]胡兵全.基于Windows的双机热备系统的设计与实现[D].武汉:华中科技大学,2004.