学校教室监控方案

学校教室监控方案（精选6篇）

篇1：学校教室监控方案

第一章、学校需求分析及系统建设目标 第一节、学校需求分析

随着现代信息技术的不断发展，学校原有的教学与管理设施已经不能完全满足学校发展的需要。教育管理、教学手段及教学设备的现代化，将进一步提高学校教学与管理水平。本期所要建设的监控系统是一套融合普通校园监控与现代教学管理的新系统，系统采用先进的信号传输方式、高质量的图像处理技术和完善的安全保障措施，充分满足校园监控的要求。

结合学校原有设备和学校实际情况，本期将建立一套校园监控系统，实现主控集中管理、分控独立操作、教学现场实时观摩、考场实时监控、教学评估等功能，进一步增强学校的现代化教学和管理质量，使学校在教学与管理上成为一个智能化整体。第二节、系统建设目标

建成后的校园监控系统将是一个有易于扩充、升级和管理使用的教学监控与评估网络系统。该系统实现了教学现场观摩、考场管理、安全保卫、实时数字录像和教学评估等功能的有机结合，充分满足了学校对教学监控、考场监控、校园安全监控的需要。

同时百科博公司的IDRS监控系统还提供了示范课光盘备份、远程网上教学（基于INTERNET）、报警防范等功能。

设备控制采用主控中心集中式管理与各分控点独立操作相结合方式，校园监控系统的设计原则，使各个控制点都能互不干扰、独立操作实现其控制功能。系统采用模块化设计，可根据学校需要扩充、升级。既有效的保护了学校的投资，又使系统不会落后。

本期监控系统的所要实现的具体功能为：

1、通过安装在1#，2#，3#楼共192个教室内的摄像头，保证对各教室的实时拍摄，达到监看区域的无盲区、图像清晰、声音清楚，并将视频、音频信号通过专设线路传输到主控中心。

2、设立校园监控系统主控中心，主控中心通过百科博监控系统的主控软件实现对各个监控点摄像头的监看和控制，并可以将任意摄像机拍摄到的音像进行同步数字存储，以便日后随时调看。该功能可同时作为考场秩序监控、教学评估和日常教室安全防卫，其实质都是通过调看主控主机上存储的资料对以发生事件的全过程进行查证、评判，从而达到有效管理目的。

3、校长室以及其余校领导室设为分控点，在各分控点的普通计算机上通过安装百科博监控系统的副控软件实现对各个监控点摄像头的访问和控制，实现对任一教室授课情况的实时评估，达到管理的时效性、深入性、公开性。作为分控端的校长室在监看的同时直接可以和主控中心进行语音对讲，交流信息或发布指令。

第二章、监控系统设计说明 第一节、监控系统功能说明

一、主控室具有的功能

1、设备的管理、监测、调度和教室摄像机状态的检查等。

2、控制主机上可以显示任意室内、室外监控点的声像信息。

3、可任意控制监控点的摄像机，选取最佳角度和最佳距离（如前端采用云镜控制方式便可实现）。

4、可在电脑显示器上，也可在大屏幕电视墙上监测显示各监控点的现场情况。

5、通过鼠标点击可以单路循环切换各图像，或多画面分割显示多幅图像。

6、可对监测到的全部或部分教室情况进行数字硬盘录像，记录现场内容。

7、可在数字硬盘录像主机上按照时间、日期、教室进行智能检索，快速调看录像资料。

二、校长室等分控点具有的功能

1、副控主机上可以切换、调看任意室内、室外监控点的声像信息。

2、可任意控制某监控点的摄像机，选取最佳角度和最佳距离（如前端采用云镜控制方式便可实现）。

3、可任意查看以前录像资料。

4、可进行系统设置，如摄像机的色彩、对比度、饱和度、录像时间和录像模式等。

5、可以和主控中心进行语音对讲，实时指挥。第二节、百科博校园监控系统的超值功能

百科博公司设计安装的校园监控系统不仅可以实现普通监控系统具备的安防监控、电子考场、数字录像等功能，还可以使学校利用系统提供的其它功能进一步加强学校的教学和管理，使建成的校园监控系统最大限度地发挥其重要作用。

百科博校园监控系统的附加功能有：

1、在主控中心、各分控室可以进行观摩听课，从而保证观摩听课的人员的研讨不影响课堂教学，同时也能真实地反映出课堂教学情况。

2、为了加强学校对监控系统的管理，可对校长分控系统软件进行设置，使校长室具有最高的权限；校长可在主控系统上对其他各分控系统进行授权，没有授权的分控端将无法进入监控系统，这样就会有效地杜绝对监控系统的不正当利用。

3、校长或其他领到如有异地出差任务，可通过INTERNET网随时登陆察看各教室情况，进行远程管理；同样，其他兄弟院校，也可通过INTERNET网登陆访问我学校某教室公开课授课情况，进行教学互动和交流，大大提高教学水平。

4、将监控系统与学校原有双向控制教学系统进行合理连接，实现学校定向或分组的电视广播。可将任意班级的班会、文艺活动等向学校其他教室进行现场直播；或者在各教室内的多媒体计算机上安装分控软件，使每个教室作为一个分控端访问其他教室的图像和声音。

5、校园网上的任意分控点经过授权也可通过计算机收听、收看教室的授课情况。

6、今后如涉及夜间安全防盗，可在现有监控系统的基础上添加必须报警设备后，即可实现报警联动录像功能。其实现方式是，在校园重点区域，如四周围墙、重点教室或财务室、档案室等重点防范区域安装红外探头和主控中心的主机相连，一旦夜间有人闯入触发报警探测设备，立即发出报警信号并启动录像。该功能仅作为以后系统扩充之用 第三节、校园监控系统组成和设计

本期校园监控系统能综合图像、声音、计算机软件为一身，在充分运用原有的设备基础上，实现了真正意义的校园监控，其实用而强大的系统功能和合理化设计，即可一次投资到位，也可总体规划，分布实施，杜绝重复投资，降低建设成本。并与学校现有的计算机网和闭路电视系统有机、无缝联接，充分发挥监控系统教学及管理的功效。系统的操作、管理、使用、维护简捷、方便，在有效保护学校投资的同时，保持了系统的更新能力，简化了网络结构，使网络结构层次化、规范化、标准化。

一、主控室设计

1、各监控点摄像头和显示图像的控制

主控室是系统的信号控制及信息交换中心，百科博监控系统将在主控室安放13台控制主机——数字硬盘录像主机IDRS-6016S型，该设备是系统的核心，其硬件和软件部分共同实现管理员对整个系统进行调度，管理和控制。

前端摄像机如果采用云台、解码器安装方式，控制主机即可通过RS232～RS485通讯转换接口，将云镜控制信号（关于云台转动、镜头拉伸的信号）传输到解码器，解码器再将破解的控制码提供给它唯一对应的某路摄像机、云台，同时提供稳压电源。这样，控制主机便可以随意控制摄头的动作，灵活监看监控点情况。

前端摄像机如采用固定安装方式，即不需要云台、解码器等辅助设备，直接将摄像机安装在特定位置，调节好固定焦距，则无需通过控制主机实现摄像机的转动和镜头的拉伸功能。

控制主机具有多种画面显示方式，只需鼠标点击完成，简单便捷。具有单路循环显示，四路、九路、十六路分割显示等

2、数字化硬盘存储录像

主控室安装的13台数字硬盘录像机，可将前端摄像机采集到的各种图像和声音转换为数字信号并实时压缩成H.264的码流存储在硬盘中，每路图象分辨率为352×288，每秒25帧，总资源为400帧，并可保证实时回放单路声像，最多时可将每一路信号同时进行数字存储。

数字硬盘录像机具有实时监看、实时录象、实时放像功能，同时可根据放像时的图像质量任意调整每小时压缩的存储量。当进行类似高考等重要考试时，数字硬盘录像机所具有的大硬盘完全可以保证考试期间对考场进行不间断的连续录像，清晰地记录考场内容。为保证3天中每天连续录像5小时，按每路每小时120M的资源占用量计算，120M*16路*5小时*3天=30G/台，即每台16路主机安装1块80G硬盘标准系统硬盘即可。

在平时上课的时候可以将优秀教师的教学情况实时地记录下来，用于今后的教研讨论。

需要查找录像资料时，录像主机的职能检索功能又是极其方便快捷的，可根据某路摄像机查找，或年月日查找，或几点几分查找，几秒钟内就能准确查到所需图像资料。

另外，数字硬盘录像机还带有刻录系统，可将记录下的视音频文件刻成光盘，永久保存。

二、各分控室设计

本次学校设有校长室、教师办公室等 个分控点，只要在普通办公计算机上安装百科博分控系统软件并与校园网络交换控制器连接，就实现了对各个监控点的控制。

主控中心设置的授权管理功能，保证监控系统对分控端的严格管理，校长具有使用监控系统的最高优先权，并可给其他分控点授权。没有授权的分控系统无法访问主控端摄像机和控制功能。

百科博分控功能不仅支持本地局域网访问，还支持INTERNET网上的远程访问和控制，其最高权限与局域网内相同，该功能满足了人员差旅时在异地访问和控制的需要，其它学校也可通过广域网和分控软件进行现场观摩课，以此进一步完善学校教学的竞争机制，促进教育教学水平的提高。

三、监控点设计

考虑到成本问题，初步采用固定安装方式。在教室内一角安装一路普通枪式彩色摄像机镜头，所需周边器材有摄像机防护罩、支架。固定安装方式的特点是：摄像机监看距离和范围永远保持不变，不可通过主控中心任一控制和调节。

如采用云台控制方式，所选摄像机为一体化摄像头，即彩色摄像机内置18倍/22倍电动变焦镜头，这两部分合二为一；一体化摄像机的突出特点是，高分辨率，多倍光学变焦和电子变焦，自动光圈。自动光圈调节功能，可以根据监控现场光线的明暗来自动调节光圈，可清晰地显示图象细节。所配置的云台水平转角可达355度，俯仰角度为90度。监听头采用高灵敏、高保真的国产优质拾音器。设备的选型充分保证达到监控无盲区，图像清晰，声音清楚。较固定安装方式的摄像机有很多灵活性。

如上图所示教室中摄像机、镜头、防护罩、支架固定安装在教室内一角，视频信号通过同轴视频线传输到监控中心的数字监控录像主机上；监控中心为前端摄像机统一提供电源；分控计算机通过局域网实现分控功能；

第三章、监控系统安全性设计

在本次校园监控系统中，为了保证系统的安全性特提出以下设计方案：

1、为了防止对监控系统的不正当利用，我们在进入分控系统时设置了各自的身份验证，只有通过了身份验证方可对各项功能进行操作。系统中，我们设置校长具有最高管理权限，可以对各监控点进行授权，只有经过授权的分控点才可对监控点进行监视和控制。采用此办法，便可根本杜绝利用监控系统进行的一切不正当行为。

2、对于系统电源的管理，我们建议在主控中心统一为摄像机提供电源，以防止人为前端断电。所选12V/3A型摄像机电源可为3-4个摄像机提供稳压电源。由于主控室有13台数字硬盘录像机，约200多个摄像点，因此大约需要70个电源。

3、教室解码器的供电方式我们提出两种方案：本地供电方式和集中供电方式。

（1）采取本地供电方式时，解码器电源的开启和关闭由监控点自行控制。

（2）采用集中供电方式时，各监控点的解码器电源的开启和关闭由主控室统一控制。需要从主控中心单独铺设一根电源线连接各监控点的解码器。

4、数字录像的安全性策略：我们所采用的数字硬盘录像机具有系统自动重起、掉电重起等防死机功能，以及权限设置、数据备份和视频丢失报警等功能。可对16路图像源任意授权，实施数字监控和录像。当图像未能录进去时，系统会有报警提示，通知使用者出现错误的图像源及错误持续的时间等信息，并指导使用者进行设备调整。

篇2：学校教室监控方案

备采购项目

技

术

方

案

（计算机机房篇）

第一章 需求分析与网络建设目标

第一节 概述

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。

展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展，不仅将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。今天，全球互联网上网用户人数已达3亿，比1994年的300万人整整扩大了100倍，网页达30亿页，每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能；学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息生产、传播和应用日新月异地高速发展；现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力；传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下，教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作，必将会推动我国教育事业的蓬勃发展，同时也会给学校的教育工作带来巨大的机遇与挑战。面对现实，只有抓住机遇，迎接挑战，加快学校的信息化建设，才能为学校的教育工作带来巨大的变化。

学校的教育任务不外乎教与学两个方面，倡导学的主动性与教的全面性，教学互通以期达到教学的目的。在现代化教育技术广泛应用的今天，学校对现代化学习环境的建设，无论从观念上还是实际建设、使用经验方面均已趋成熟。网络教室、多媒体教定室、语音室的大量使用。教学现代化在学这一方面的需求已有所解决。问题的关键就在于教这一方面上：大部分学校甚至教育主管部门对教师提出了使用软件、制作课件的要求，但很少有学校从整体环境的创建上，为老师提供一个全面的可操作的方案，提供一套良好的促进机制。在此种背景下“兰州教育学院计算机网络教室工程建设”的整体方案跃然浮出水面。

第二节 设计原则

计算机网络教室建设原则：

1．实用性原则

遵循面向应用，注重实效，统筹规划，分布实施的原则； 2．先进性与经济性原则

当今网络技术发展迅速，新的设备不断涌现，在满足实用性和学校的承受能力许可的基础上，网络建设的起点要高，应尽量选用先进的网络技术及通信设施，确保在一定时期内本网络系统的先进性，以满足校园网在将来一段时间内对网络系统的不断增长的需求。在选用设备厂商时应考虑厂商对网络产品的发展策略是否具有一致性，以确保所选设备在其产品系列中不会轻易淘汰。同时，在明确当今网络技术发展趋势后，选用性价比高的产品、或根据需要选用可满足学校今后一段时间需求的经济型产品，确保学校的资金的合理使用。

3．安全性原则 本网络面向校园网内的办公、教学使用。因此，在网络设计及工程实施中，通过采用划分VLAN隔离、设置“防火墙”、和制定统一网管和安全策略等控制手段，以保证网络安全运行。

4.开放性和标准化原则

选择的产品应具有良好的互操作性和可移植性，并符合相关的国际标准和工业标准，以保证电子备课室可随时接入不同厂家的网络产品和不同的系统环境之中。

5．可扩充性和可延展性原则

系统是一个逐步发展的应用环境，在系统结构、产品系统、系统容量与处理能力等方面必须具有升级换代的可能，这种扩充不仅能充分保护原有资源，而且扩充系统的代价最低。

6.可维护性

系统具有良好的网络管理、监控系统、故障分析和处理能力，使系统具有极高的可维护性。

第二章 方案设计

第一节、设计思路

信息技术的发展正在深刻地推动着社会变革，大力发展信息化教育是教育工作者的重要任务。促进计算机多媒体教育技术在学校中的普及与应用，组建校园网，开展远程教育，是信息化教育的首 要工作。多媒体网络教室是一种有效的多媒体教学平台，目前它已成为现代化电教室的主流构思。

根据以上分析和用户的需求，我们将计算机网络教室分成以下二个部分： 1.计算机网络系统的组建； 2.计算机硬件设备的安装；

第二节、网络技术选择

一、局域网的选择

整个网络拓扑结构为星型结构 , 网络技术采用快速以太网技术将多媒体、技术与教学紧密结合 , 将多媒体信息在网络各个环节方便传输。所以就需要我们建立一个完整的、供多媒体图文特别是视频信息传输的网络系统 , 以在网络环境中提供电教资料、教学资料、管理信息等的查询和共享;提供 INTERNET 出口等。

基于以上这些需求首先建立一个中心机房。以太网因其具有价格适中、性能稳定、易于扩充等优点 , 得到了很多网络设备厂家的支持、所以本系统采用快速交换以太网 ,网络拓扑结构为星型，使用超六类双绞线连接网络中的所有设备 ,从整个网络来说 ,完全可以保证数据汇在网上平稳传输、共享、实时视频点播。

主干网采用交换式快速以太网技术 , 千兆交换到桌面 , 以后随着学校信息流量的增大以及网络技术的发展和应用要求的提高 , 可以平稳升级到千兆或过渡到 ATM。保证网络中各个网络节点均能共享到lOO0MBPS 的带宽实现信息交换的无阻塞流动。

二、Internet连接方案

Internet连接方法，我们选择现在比较流行的共享上网的方式，服务器共享，客户机通过服务器上网的方式。方便、简捷、实惠。

三、网络协议和操作系统的选择

目前网络操作系统有Unix、Windows NT、Netware等几种。Unix/Linux系统是一种在国际Internet网络上及大、中、小型机上广泛采用的系统。具有安全、稳定、高效、开放、不易受病毒感染的优点，是大型网络的理想操作系统；但对维护及开发人员的要求较高。WindowsNT操作系统是近年来迅速发展、并已成熟的网络操作系统，全面支持Internet,具有大量的第三方应用软件，而且目前主流版本都具有与Windows xp相同的图形界面，对系统的管理和维护非常方便和直观，非常适合于中小型网络。Netware最初以IPX为基本协议，后来支持IP协议，特别是Intranet Ware版本已全面支持INTERNET，但最终的发展情况尚不明朗。因此，我们建议操作系统采用Windows NT核心的WIN 2007 server或Windows xp操作系统

第三节、方案优点

1.配置简单：友好亲和的操作界面和操作方式，使得用户可以完全摈弃传统无盘网络中繁杂的配置方式，整个网络中工作站的安装配置简单易行。支持多种系统配置。支持同一网络中多种类型的硬件配置，如不同的主板、显卡、声卡和网卡等；支持不同的系统及软件设置，可以根据需要为不同的用户设置不同的选项。支持多网段 配置。内置了全自动的多网段配置功能，不需要有专门的网络配置知识即可轻松配置多网段，可使整个无盘网络的运行速度和稳定性得到极大的提高。全自动工作站 配置：用户完全不需要自己手工配置工作站，只需打开机器，该工作站就可自动完成配置。

2.管理方便：体贴细致的设计思想和逻辑流程，给用户提供了最方便的操作方式和最大的灵活性，使得用户可以像使用普通的Windows应用程序一样来管理整个 无盘网络。独有的启动调度方案时刻监视网络的运行情况，注重对多台工作站同时启动造成的网络拥挤进行调度与调整，使整个无盘网络以最快的速度启动；用户还 可以根据网络实际情况灵活调整预计启动时间，使网络达到最快的启动速度。软硬件的即时安装：软件的即时安装配置功能和硬件的PNP（即插即用）功能使得在 无盘系统中软硬件的配置如同有盘一样轻松简单。

3.运行稳定：利用独有的系统配置方案，解决了传统无盘网络经常发生的软件运行问题和系统死机问题，从图像处理到程序设计，从网上冲浪到大型联网对战游戏均能 稳定流畅运行。智能化的自我恢复：使系统重启后自动恢复初始设置，与安全防护系统相配合，大大增强系统的安全性、稳定性和方便性。防共享冲突处理：使原本 因为涉及到共享冲突而不能应用在无盘上的软件，可以在无盘系统上顺利流畅地运行。广泛的硬件兼容性。用户不用再为自己的机器由于硬件问题而无法应用于无盘 而烦恼了，软驱、光驱、AGP显卡等其它无盘网络不支持的硬件均可正常使用。

4.安全性强：独一无二的安全性控制，使无盘网络的安全性达到了系统安全的极限，把系统遭受有意或无意破坏的可能性降到最低，真正实现零维护。体贴细致的附加 功能，提供了更多细节配置选项，如注册表定制功能、安全性控制不同的使用者可以根据自己的实际情况对无盘网络进行更多细微的调整，使无盘网络运行在最佳状

第三节 方案设计及网络拓朴图

方案设计

根据以上分析，我们对本工程的方案设计如下：

一、网络设计

系统采用局域网技术，选用1000M中心交换机及1000M网络主干线，以及Intel认证并推荐的终端设备；同时系统配备市场主流多媒体教学应用软件，整个系统安装方便，维护简单，性能稳定可靠，升级空间大。

网络建设的主要内容： 系统结构及网络主干

系统结构选用客户机/服务器模式，在中心机房放置一台服务器,提供WEB、DNS（域名解析服务）、邮件服务、数据库服务、OA服务和DVB及网络代理接入服务。

服务器主要用于提供登陆服务、数据库服务、DNS服务、WEB服务、邮件交换及文件服务，网络拓扑结构采用星型快速以太网，同时结合千兆位以太网技术；主干连接主机房内所有电脑、交换机及各建筑群子系统。保证1000兆交换到桌面；中心交换设备支持全功能交换、虚拟局域网。

中心交换机采用迈腾MTN-7624全千兆，每一台二级交换机24个100M-1000M自适应RJ45接口用于连接二级交换和其它网络设备；考虑机房内共有48台计算机，所以我们根据招标书上的要求采用2台24口1000M自适应交换机，整个网络设计为千兆交换到桌面。TCP/IP协议是目前实现广域网互连采用的最广泛的网络协议，各种网络操作系统基本上都支持该协议，本系统将构建在TCP/IP协议之上。

在应用方面考虑如下：

第一、服务器操作系统采用WINDOWS 2007 SERVER，提供putrace 保修

3、交换机：

型号：MTN-7624 迈腾标准24口 规格：24口100/1000M自适应交换机 图片： 3年下一工作日上门服务

MT-7624交换机提供24个10/100M/1000M自适应端口，支持端口自动翻转功能（Auto MDI/MDIX），既可用作普通口，也可用作Uplink口。整体性能优越，使用简单，价格适宜，为工作组用户及智能小区宽带接入提供理想的组网解决方案。

产品特性:

l 符合IEEE 802.3，IEEE 802.3u，IEEE 802.3ab标准；

l 流控方式：全双工采用IEEE 802.3x标准，半双工采用Back-pressure标准；

l 24个10/100M/1000M自适应RJ45端口，支持端口自动翻转（Auto MDI/MDIX）；

l 内置通用电源，1U钢壳，19英吋标准机架结构，工业级设计；

4、稳压电源： 图片：

型号：潘登 TND-20KVA 规格：基本参数 输入输出单相 功率（KVA）20 功率范围（KVA）21-50 输入电压170～270V 输出电压220±3% 稳压精度246±4V 调整时间长5±2分短3秒 效率＞95% 外观参数 长度（mm）51 宽度（mm）50 高度（mm）91

9、教师电脑桌：

规格：120CM（根据要求订做）

10、学生电脑桌：

规格：80CM（根据要求订做）

11、折叠椅：订做 规格：标准全钢可折叠

12、双绞线：迈腾 规格：耐克森非屏蔽超五类

13、插线板：

规格：公牛 20A 8-10孔带保护功能插线板

2、电脑桌设计布局

机房中电脑桌的摆放位置关系到教室的整体布局，电脑桌安排得当，教室看上去整洁大方，显得很有秩序，否则就会有一种乱糟糟的感觉。线缆一般也是随着电脑走线的，只有电脑摆放位置合理，才能将大量线缆适当地遮挡起来，不会出现“蜘蛛网式”的机房。一般电脑机房电脑桌的摆放有两种方式：直列式和横排式。这两种方法各有优点和不方便之处，用户可根据自己学校机房的具体情况选择其中之一或两者混合使用。

直列式摆放

该摆放方法常见的是在教室中安排四列电脑桌，由若干张桌子相连组成一列（如图1），教师用电脑与服务器摆放在教室的最前面。

直列式摆放方式一个最大的优点是容易布线，把交换机放置在每一列的最前面即可，并把每个交换机级联起来。这样走线是最省线的，且与走道交叉的线缆数量很少（只有交换机的级联线与电源线），电脑的电源线与键盘、鼠标线等都隐藏在电脑桌的后面，网线与电源线可以从相对的电脑桌下通过，并且能够被全部隐藏起来。显示器因为是相对放置的，不会因为学生好动而使其从桌子后面摔下来。

不过，直列式摆放方式有一个不方便之处就是学生的视线与黑板平行，教师在黑板上讲解时学生要把头扭过90°才行。

此外，如果学校的教室比较小的话，摆放四排电脑后走道的宽度就不够通行了。这时还可以采取直列式的另外一种变形，即留下两条走道，其中有两排电脑桌是对着墙摆放的（如图2）。相比前一种摆放方式来讲，这种摆放方式可以相对增加走道的宽度。

横排式摆放

横排式摆放如图3所示，所有的电脑都面向教室的黑板，几台相连的电脑桌平行于黑板排放，每排之间留有学生的座位和供通行的过道，在中间是一条较宽的走道。这种排列方式的优点是学生都面向教师而坐，授课非常方便。但是电脑桌的横排式摆放，会给布线带来不便。在这种摆放方式下，机房中的每一排网线与电源线都穿过过道，暴露在外面，容易被学生踩踏损坏。

如果在机房中预先留有线槽的话，情况会好一些。而且这样摆放电脑桌的话，每一台机器的电源线、键盘鼠标线、连接在网卡上的网线，都暴露在电脑桌前面，从教室前面看过去，每一排机器前都垂挂很多线缆。

此外，横排式摆放最大的弊端是，学生在就座时很容易绊到后面机器的连接线。不过，可以在每一张电脑桌后加一块挡板，来解决这个问题，但是这样会增加成本整个机房的成本。至于主走道，可以根据教室的具体大小，留一至三条。横排式摆放方式适合于有较大空间的机房

第三章 施工计划

一

系统安装调试计划 1.系统设备到货

（5）系统设备包括局域网交换设备系统软件及附件和相关配套设备。（5）在设备运抵目的地之后，由我公司和甲方的工程技术人员及负责人共同组成的验收小组进行设备的开箱验收。验收的详细条款由双方共同协商，以验证所购设备为协议中的指定设备，并且在运输中没有损坏。

（5）在交货时，我公司与甲方人员共同对设备进行全面检验，测试。结果必须予以说明并附在检验证明书上。2.设备安装 调测和开通

（1）工程中的所遇问题由我公司协商解决；

（2）我公司应负责设备的安装，调测和开通工程，有权利和义务指导甲方人员协助我公司的工程师进行安装。

（3）提供设备安装，调测工程中所需的工具，仪表和材料。（4）设备安装，调测开通，系统集成和验收分为以下几部分：

 网络硬件设备及配件、软件安装，测试  系统软件的安装，测试  网络系统的移交验收

（5）甲方必须在设备安装前完成设备所需求的安装地点、房屋、地线、电源等必须条件的建设。（6）我公司负责设备的安装开通。在整个安装和开通过程中，甲方协助我公司进行技术管理，技术指导及其他有关工作，但一切技术责任由我公司承担。设备的安装和开通工作必须按进度表进行。

（7）设备的安装和开通一结束，我公司须用书面方式递交设备安装和调测结果的技术报告。并通知，移交验收已准备就绪。在甲方收到报告后三天内，开始进行验收工作。

（8）移交验收的具体方式、内容、程序和要求，须在预定的移交验收开始前一周提供给甲方，在征得甲方同意后进行。双方共同参加的移交验收演示随即开始。移交验收测试周期不得超过按日历计算的连续5天。若测试结果符合验收标准，则此验收被视为测试合格。由双方共同形成书面的测试报告，直到设备达到所规定的工作性能指标为止。验收设备合格后，我公司将设备交给甲方。3.系统验收

（1）系统移交验收结束后，甲方在我公司的协助下进行系统试运行，为期一个月。在试运行期内发生问题，测试运行期顷延。验收测试的结果符合运行标准（由双方共同制定）所规定的性能指标，则甲方应在收到我公司提供的书面测试报告三天内通知我公司验收结束日期，此文件在以下简称为验收证书。验收标准由甲乙双方共同商定。

（2）验收证书指甲方已完成系统和所有设备的验收测试，证明设备质量合格，系统运行正常，并把结束验收测试的日期视为签署验收证书的日期。

（3）我公司提供工程实施过程中的详细书面资料。4.保修条款

（1）我公司将对所提供的设备进行免费保修和有偿维修两部分。（2）有偿维修指免费保修期过后，根据甲方的要求而制定的条款，以及因为误操作等非正常因素造成的设备故障的维修。

（3）系统中网络产品硬件三年质保；如果硬件平台网络允许，网络产品软件在三年内提供免费升级。

（5）质保期从设备开箱验收合格后算起。

（5）对质保期后设备维修，我公司将根据原厂商的条款，为甲方提供服务。5.技术支持和服务

（1）我公司将提供整个系统寿命周期的技术支持和服务，对此我公司将提供两种优质服务：

远程服务——适用于排除非重大故障 *工程热线电话，解答一般疑难问题

*电子邮件方式 公司技术人员均有邮件信箱和专用电脑，员工有便携式电脑，同时也开设用户专用信箱，可以保证及时解答用户疑问，可24小时响应。

现场服务——适用于排除重大故障

远程服务如不能解决所发生的问题，我公司的工程师将以最快的时间赶到现场进行故障排除服务；当遇到资源限制或特殊情况时，我公司将组织专家或原厂商技术人员即时处理。

（1）在系统的建设阶段将设有专人做现场支持。（2）在系统的维护阶段，将提供24小时的服务。

（3）我公司保证本系统的设备能满足客户要求的功能，其技术性能达到规定的标准，且能与原有设备配合工作。（4）保修期内所更换的有损零件按要求退回我公司，费用由我公司承担。我公司的所保证的责任不包括由于甲方使用不当、不慎、事故、滥用所造成的损坏。没有事先征得我公司同意，由甲方人员对设备进行的修改及由第三方设备的原因造成的我公司所提供设备的损坏，我公司将不承担责任。由此引起的硬件更换费用由甲方承担。

(5)我公司对系统达不到设计要求将负完全责任。

(6)在保修期外，甲方可以购买原产品的保险或按每次服务付费两种方式保修。

(7)在工程移交后，如果甲方再购买备件，其价格水平将不高于本工程设备价格。双方应联合成立工程领导小组。在工程实施过程中，定期在甲方所在地召开双方参加的技术协调会，检查工程实施过程中的技术配合、协议执行等方面的进展情况，解决工程中出现的问题。.阶段实施及工程进度计划

在施工阶段，工程进度按照《甲方网络工程实施进度计划表》。随着项目进度各阶段所需提供的文档如下：

（1）同鉴定——合同文件；设备合同.技术协议.系统测试验收大纲；（2）网络设备的采购.到货；

（3）线路/安装环境准备——场地准备文件；（4）系统培训——培训教材设备安装调试；

篇3：学校教室监控方案

1 移动监控模块的结构

多媒体教室移动监控模块的实现有两个总体思路:直接监控方式和间接监控方式。所谓直接监控方式是教室下位机通过GSM/GPRS模块连接移动网络, 以短信的形式将设备状态反馈给移动端手机或者带移动网络的其他设备。移动端也以短信的形式向远程教室下位机GSM/GPRS模块直接发送控制命令。但这样的设计需要在教室下位机增加GSM/GPRS模块, 增加了硬件的复杂度和生产成本, 复杂的电路同时降低了通信的稳定性, 当教室数量很多并且经常变动时, SIM卡号码的管理也是件让人头痛的事情。本设计采用的是间接监控方式, 在原有监控中心服务器 (上位机) —教室网络中控 (下位机) 的远程监控方案的基础上增加了移动监控模块, 原有硬件和软件架构完全不需要变动, 很方便地实现了系统功能模块的扩展。移动监控模块主要由两部分程序构成:运行于移动设备端的APP程序和运行于监控服务器端的上位机程序以及后台数据库。由于远程教室端设备状态均存储于服务器上的后台数据库并会实时更新, 移动端APP只需要定时读取后台数据并实时刷新UI界面就可以向管理人员呈现最新的设备状态;另一方面, 移动端APP不需要直接向远程教室下位机发送控制指令, 只需要向服务器上位机发送控制指令, 再由服务器上位机向对应教室下位机转发相同的控制指令即可。只要选取合适的数据刷新频率, 间接监控方式也可以有很好的实时效果。移动监控模块的结构图如图1所示。

2 移动端APP程序设计

移动端APP, Android版采用Java原生语言开发, ios版基于Object C语言开发, 两种开发环境这里不做介绍, 本文以Android版APP为例来阐述, IOS版与之类似。既然是移动监控程序, 那么网络通信是必不可少的, Android Java开发环境中涉及网络通信的组件对象有很多, 比如Http Client, Http URLConnection和Socket等, Http对象通常和某种服务器语言配合使用, 比如jsp, php等。在这里我们选择Socket对象, 原因是在服务器端我们采用.net c#开发的服务器程序也是基于Socket对象的, 移动端APP采用Socket对象和服务器程序通信, 两边就能很方便地进行对接。

所谓Socket通常也称作“套接字”, 用于描述IP地址和端口, 是一个通信链的句柄。应用程序通常通过“套接字”向网络发送请求或者应答网络请求。Socket有两种主要的操作方式:面向连接 (TCP) 的和无连接的 (UDP) , 在这里我们选择面向连接 (TCP) 的操作方式, 原因也是为了能和我们的服务器端程序匹配。Java中提供了两个类Socket和Server Socket, 分别用来表示双向连接的客户端和服务端。

在移动端APP主程序中, 首先实例化一个客户端线程类, 该类实例将负责与服务器通信, 实例化的同时会新建一个Socket对象, 并指定服务器地址和端口, 我们可以新建一个Inet Socket Address类来描述一个网络目标地址, 参数包括IP地址和端口号, Inet Socket Address类作为Socket对象的连接参数。其次如果和服务器连接失败则返回网络错误, 如果和服务器连接成功则开始如下的工作:每5s钟向服务器提交教室设备状态刷新请求;每15s钟定时向服务器发送保持在线状态的心跳包。为了保证手持移动设备在按下电源键关闭屏幕后仍然能够定时向服务器发送消息包, 我们不使用Handler与timer及Timer Task结合的方法, 而是采用Handler与线程的sleep (long) 方法或者采用Handler的post Delayed (Runnable, long) 方法, 假设这里采用前者, 启用两个线程暂停 (sleep) 一段时间以后发包。最后在Socket对象和服务器连接成功之后, 我们需要通过Socket对象的get Output Stream () 方法来获取输出流Output Stream发送消息包, 通过Socket对象的get Input Stream () 方法来获取输入流Input Stream接收消息包。值得注意的是, 需要在客户端类实例中单独开启一个线程来接收从服务器发送过来的消息包, 而且该线程的读取过程需要往复循环进行以保证不会丢包, 我们可以用一个死循环比如while (true) , 也可以用循环对象Looper来实现。另外在从服务器读取到设备状态数据以后, 不是直接更新主线程中的UI界面, 而是向主线程发送消息Message, 主线程接收到消息Message以后根据消息内容来更新UI界面。在搞清楚上述一系列问题以后, 移动端APP主程序的流程便非常清楚了, 如图2所示。

对远程多媒体教室设备的控制过程是这样的, 当管理者用手指触控APP UI中的按钮发出各种控制指令时, APP主程序首先需要判断是何种控制命令 (打开中控电源命令或打开投影机命令) , 然后根据命令类型封装消息包, 最后利用客户端线程类实例句柄 (handler) 来向该线程类实例发送消息, 在该类实例的消息处理函数中由Socket对象的输出流Output Stream完成最终的消息包发送。

3 服务器端程序设计

服务器端是采用.net c#语言环境开发的winform类型应用程序, 主线程启动以后首先创建用于服务端侦听的主Socket, 打开相应的侦听端口接收移动端和下位机的Socket接入。然后启动一个处理接入Socket连接的子线程, 该线程默认处于阻塞状态, 当有远端Socket连入时, 该线程会在服务端创建相应的Socket来处理和远端Socket的通信, 同时会启动一个新线程来负责和这个远端Socket通信消息包的接收和发送。为了能够维护和管理客户端Socket, 我们需要设计一个客户端连接对象, 这个结构将客户端Socket、新的连接子线程关联起来, 并且将这个客户端连接对象增加到客户端连接对象集合中, 这样对于后期的遍历、检索、引用以及对象的增删改操作都将非常方便;管理子线程是主线程启动以后需要启动的另外一个子线程, 该线程负责离线客户端对象的清理、自动恢复和删除选中的客户端、读取服务器后台数据库状态并更新服务器树形列表UI、查询服务器后台数据库显示当前教室状态等事务。服务器端程序主流程如图3所示。

服务器程序处理移动端消息包是单独启动一个连接子线程进行的, 当收到有效数据包时首先记录时间戳, 管理子线程根据这个时间戳判断移动端是否离线。然后判断设备状态数据是否请求消息包, 如果是则读取请求消息包的教室号字段, 再根据教室号检索后台数据库, 最后将检索到的教室设备状态数据封装成消息包返回给移动端;如果不是设备状态数据请求消息包就判断是否保持在线状态消息包, 如果是保持在线状态消息包则更新该移动端的激活时间为当前时间;如果既不是设备状态数据请求消息又不是保持在线状态消息则判断是否为设备控制消息包, 如果是设备控制消息包则根据获取的教室号将消息包转发至对应教室的下位机 (网络中控) 以完成设备控制动作。

4 结语

通过本模块的设计, 能够让管理人员在任何时间任何地点, 只要有网络信号、有安装了APP的手机或者平板等移动端设备, 就能够实现对多媒体教室设备的远程监控和维护管理。发生故障的设备能够在第一时间发现、诊断和维修, 提高了设备的运行效率, 减少了设备管理人员的工作量。据统计, 使用了该管理模块以后, 设备维修的平均响应时间缩短75%, 教室设备的平均故障率降低53%, 设备管理人员的维护工作量减少了68%, 师生对于多媒体教室的使用满意度大幅度提升。

参考文献

篇4：山区学校的书香教室

我们学校是山区学校，硬件环境简陋。我因陋就简，在教室一角，靠墙摆上一张课桌。桌上放置着我从学校图书室借来的和从书店买来的各类读物。再往墙上贴上“图书角”三个大字，旁附“静心读书，用心做事”八个小字，教室顿时书香飘逸。“图书角”有语文教科书“名著导读”里所推荐的各种名著，从七年级的《爱的教育》、《鲁滨孙漂流记》到八年级的《朝花夕拾》、《名人传》，再到九年级的《傅雷家书》、《简爱》等。

“图书角”是营造书香教室的“基础设施”。此外，我们还有一个“基础工程”——“课外阅读课”。我们要求学生每人上交课外书一本。“人多力量大”，一个班可交上来五六十本课外读物，组长登记造册。每周一至两节“课外阅读课”，课上学生向各组组长借书、看书、写《读书随笔》。我们还建立了较完善的“班级图书借阅制度”，让学生在“课外阅读课”以外的时间也能将阅读进行到底。

一些学生囿于欲读无书的客观困境和主观的惰性，课前未必能涉猎与课文相关的书籍。要改变这一现状，重要的一点是：尽可能将最近在学或将学的课文所涉及到的读物及时上架，供学生预习时“手到书来”。

我心目中理想的“书香教室”应当是这样的：学生在与同学讨论、与教师对话时，课桌上总有一两本相关的课外读物，他能据此旁征博引，每每能由一篇课文谈到一位作家、一个时代、一种文化。学《隆中对》，手头必有《三国志》和《三国演义》，既可追本溯源，也可比较阅读。读《五柳先生传》，身旁必有《陶渊明集》，可以遍观《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒诗》，如此等等。

篇5：学校教室监控方案

开展文明上网实施方案

随着互联网的迅速发展，网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。网络拓宽了我们的求知途径，为我们打开了认识世界的一扇窗，更为我们创造了一个求知的广阔空间。但互联网在极大地方便人们交流和获取信息的的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明服务等严重危害社会的问题，尤其危害我们的身心健康。少数学生沉迷网络，荒废学业，进而引发暴力、色情等社会问题；为小学生成长创造文明健康的网络环境的要求，倡导网络文明，服务网络生活，远离网络侵害，增强小学生文明上网意识，引导小学生遵守《全国小学生网络文明公约》，科学上网，文明上网，使互联网能够在小学生成长过程中发挥积极作用。

根据区教育局“关于开展文明上网活动”的要求，我校决定在全校学生中广泛开展以“点击文明绿色上网”为主题的宣传教育活动。具体内容如下：

一、活动目的： 通过开展大规模的宣传教育活动，帮助小学生增强网络安全防范意识和网络道德意识，引导学生文明上网，使网络真正成为小学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，维护小学生合法权益，促进小学生健康成长。

二、活动内容：

(一)加大“中学生网络文明”的宣传力度

1、成立开展“学生网络文明”活动领导小组；

2、以团支部的名义向全校团员发一份倡议书；

3、举行“点击文明，绿色上网”宣誓仪式；

4、请法制副校长作“遵守文明公约，拒绝不良诱惑”为主题的讲座；

5、以网吧对小学生身心健康的毒害、不良网吧散发各类有害信息等为题材，出一期板报、看一场电影。

（二）开展“点击文明，绿色上网”主题班、团会活动。利用班

会和团会，通过倡议书、宣誓、签名等形式，教育引导广大中学生树

立自尊、自律、自强意识，增强明辨是非、自我保护和防范不良行为的能力，从自身做起，拒绝“网络毒品”，争作文明网民，营造文明、安全的网络环境。如发现有痴迷上网的学生，一经发现，要与学生家

长密切配合，采取妥善措施，给予批评教育，予以制止和查处，并做

好教育、感化和挽救工作。

(三)从学校、网吧及学生中聘请优秀人员作为“文明上网引导

员”，正确引导学生养成健康向上、文明上网的良好习惯。

(四)利用网络优势，启动“学生心语QQ 咨询室”，开通心理咨

询 QQ 群，对遭遇心理问题的学生以他们最喜爱的方式进行QQ 聊

天指导帮助。

(四)充分利用校园网络资源，每天对学生开放网络教室。网络

教室安排网络管理员轮流监督检查，对网络的使用纳入对学生的管理

制度中，确保校园网络畅通，为学生提供一个优质的上网场所。同时，加强专职教师的指导，保证学生上网质量，对学生操作中遇到的技术

性和知识性问题给予及时指导，并监 督和管理学生网上行为，避免

学生利用网络玩游戏或浏览、传播、拷贝带有迷信、淫秽、反动色彩的网站和网页，保证学生的上网质量。

（六）大力开展校园网的建设，丰富本校的校园网站及论坛的内

容，让学生成为学校网站、论坛的主人，开设部分版块让学生去组织

材料，更新维护，从而充分挖掘学生的网络技能和主人翁意识，让学

生把精力集中在校园网上。

（七）开展丰富多彩的微机技能和网络技能比赛，给学生提供一

个展示自我，丰富自我的平台；如文字录入比赛、网页设计大赛、校

报班报设计大赛、动画制作大赛等等。

三、活动要求：

1、高度重视，加强领导。各级中队、班级要充分认识这项活动

对于小学生健康成长的重要意义，把这项工作摆上重要日程，明确职

责，切实抓好、抓出成效。

2、精心部署，广泛动员。各中队和班级要根据活动通知要求统一部署，结合本班实际情况制定具有本班特色的活动实施方案。要针

对小学生的特点，精心设计、认真策划具有网络特色寓教于乐的活动。

3、加强宣传，形成声势。活动开展期间，要充分利用广播、报

刊等各种传播、宣传手段，对活动进行集中报道，扩大舆论影响，营

造社会共同关注小学生网络环境的氛围。

汤山一小

篇6：学校教室监控方案

为加强各班班风建设，美化育人环境，发挥环境对学生思想品德的教育与熏陶作用，培养学生的集体主义意识，激发学生创新求进的精神，就本学期班级文化建设评比活动通知如下：

一、评比时间：2015年5月

二、教室文化布置要求与评分方法：

（一）总体要求：（80分）

教室环境的布置上，要注重整洁、精致、新颖、美观，合适孩子特点，凸显班级特色，充分体现文化氛围和特色。

1．教室前门左边或右边墙布置一个班级简介窗口。统一尺寸为宽40厘米、高60厘米，主要内容为班级口号、寄语、学生照片号等。（10分，根据内容评分）

2．黑板旁边设计“公告栏”，把课程表、值日表、作息时间表、班规、座位表等统一张贴在“公告栏”上。课灯下方挂钟。（5分，张贴整齐美观，“公告栏”内容完整、布置美观）

3．教室后墙壁：设计整洁大方，内容各班根据班级情况自行设计，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，内容为学生风采、信息窗口、主题教育、励志专栏等。尽量在设计上追求创新、美观，内容能体现实际的教育意义。有能力的班级，鼓励学生参与制作。（40分，版面设计新颖、内容丰富、具备较好熏陶和教育学生效果）

4．卫生角：位置合理，摆放有序、干净整洁。（5分）5．荣誉墙：张贴整齐合理。（5分）

6．教室内大宗物品摆放位置统一、整齐有序。课桌摆放整齐，物品有序堆放，保持室内整洁，课桌椅讲台保持清洁。（5分）

7．图书角：有一定数量藏书，书籍适合学生能力发展，并能制定组织、指导学生阅读。（5分，班主任可到图书室领取适合本班学生的读物，需摆放整齐有序，数量合理）

8．生物角:根据教师总体布局，可在教室内适当位置的积极实惠的小生物或者小生物，摆放整齐，使教室环境焕发勃勃生机。

9．教室内侧：符合班级文化特色，突出班级文化主题（10分，符合班级主题为主，整齐有序）

四、注意事项：

1、材料不限，布置合理，力求简洁大方，凸现教育意义。

2、各种材料由班级自行购买，经济实用，不允许浪费。

3、要让学生在活动中受锻炼、长才干。

五、评奖办法：

1、满分100分。按分数由高到低排列，一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个，优秀奖2个。

2、班主任获奖奖项不纳入绩效和岗位设置加分，颁发荣誉证书。

3、评委（名单另附）打分细则另订。

六、评比时间：