万古小学师德师风集中学习总结

万古小学师德师风集中学习总结（精选12篇）

篇1：万古小学师德师风集中学习总结

万古小学师德师风集中学习总结

为进一步加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，推动我校教育事业又好又快发展，根据巫溪县教育工委和巫溪县教育委员会的要求，我校利用春季开学前的时间（2月13日—15日）开展了一次集中学习教育活动。主要学习了《重庆市中小学教师职业道德“十不准”》、《巫溪县规范办学从教行为“十不准”》、《人社局监察部关于事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》等。我校在活动期间深入学习文件，全体教职工认真做好笔记，积极参与讨论，全面领会精神实质，撰写心得，结合我校实际情况提出有力的整改措施，同时讨论了本期学校的禁烟制度。

通过学习，我校教师在思想道德素养等方面有了更新更高的认识。对本次集中教育活动总结如下：

一、要为人师表，以身作则

教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。

二、树立“务实、清廉、为学生”教育

在学习中，我们认识到应坚决摒弃不正之风，重实际、说实话、办实事、求实效，坚决反对形式主义、官僚主义和弄虚作假，努力做到风正、气顺、心齐、想干、会干、能干、实干、干好，用心把握，用心工作，用心落实，不断增强“爱事业爱学校爱学生”的职业情感，做到淡泊名利，甘当人梯，扎根教育，无私奉献。

三、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”

在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该作为知识的传授者和引导者，学生才是学习的主体要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。

总之，在本次教育活动中，我们受益匪浅，今后将按学习的精神进一步实施到教育教学工作中去，树教育的典范。

万古小学

2014年2月16日

篇2：万古小学师德师风集中学习总结

2月15日下午，金盆小学组织全校教职工开展了师德师风集中学习活动。

为抓好本次师德师风学习教育活动，学校特制定了具体的活动方案，主要学习了《重庆市中小学教师职业道德“十不准”》、《巫溪县规范办学从教行为“十不准”》、《人社局监察部关于事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》等。学习活动过程中，全体教职工认真做笔记，积极参与讨论，用心撰写心得体会，结合自己的实际提出有效的整改措施，各自形成书面总结上交学校，同时将本次活动情况纳入期末工作绩效考核。

篇3：万古小学师德师风集中学习总结

根据《中共开县县委教育工委开县教育委员会关于认真贯彻的通知》精神，我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下：

一．组建班子，加强领导。

为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组”，由校长王蜀明同志任组长，欧阳

年、李大勋任副组长，周小卫、周志高、卢成满、张前明、谭勇、李兴同志为成员，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。

二．认真组织学习。

在学习教育阶段中，学校召开了动员大会，组织全体教师学习了：新华社、人民日报、中央电视台、光明日报、中国青年报、中国教育报、中国教育电视台等中央媒体等关于“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”先进模范事迹的报道，《中共教育部党组关于向重庆市开县抢险救灾保护学生优秀教师群体学习的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中共重庆市委、重庆市人民政府关于向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习的决定》。开县教工委、教委《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》，还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。

我校在此活动中，我校以初中文科、初中理科，小学语文、小学数学和综合组五个教研组为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。

三．学习教育效果显著。

我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会，分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习，出板报5期，学校情况反映两期，并在学校网站上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达100多万字，收到心得体会128篇。在3月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。

在学习教育阶段，我校注意了几个结合：一是与“保持共产党员先进性教育”相结合；二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合；三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合；四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。通过深入学习，全体教师把握了“开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，收到了十分显著的效果。

我校将在下阶段（对照检查）开展对教师师德师风进行综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题，研究制定出具体针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督我校师德师风建设，进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高党员干部自身素质，办人民满意的教育，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满意的教师。

二00五年四月

篇4：万古小学师德师风集中学习总结

第一阶段集中学习活动总结

王 村三 小

王村三小师德师风教育月第一阶段集中学习活动总结 根据“《南阳市教育局开展〈教育系统师德师风教育月活动〉的通知》精神，我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结。

一、组建班子，加强领导。

为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了“师德师风集中教育活动领导小组和活动办公室”，由校长方良中同志任组长，帅金科、方宏伟任副组长，方文振、吕玉顺、方建锋、席自成同志为成员，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分。

二、大力宣传，提高认识

为了将这次师德师风教育活动深入、扎实地开展下去，方校长在活动开始的第一天，就向全体教师传达了上级的指示精神，并结合我校的实际，阐明了这次师德师风教育活动的必要性和其重大意义，使广大教师充分认识到教育发展教师为本，教师素质师德为本，建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。

二、加强领导，深入学习

为加强师德师风集中教育活动的领导，切实搞好第一阶段的工作，我校成立了师德师风活动领导小组，组长方良中。同时，对学校师德建设的各项活动进行了全面规划，精心布署，明确分工。根据教育局文件精神，我校对照师德师风集中教育活动第一阶段的要

求，组织全体教师进行了认真地学习，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，取得了良好成效。

三、要求严格，内容丰富

为了使学习教育活动正规化，正常化，我校师德师风教育活动领导小组制定了详细的规章制度，规定周五下午放学后学习2小时，周一交流讨论1小时，教师课余学习2小时。教师每次集中学习必须签到，无特殊情况一律不得请假。同时，指定专人做好学习纪录。还要求每个教师认真记好写好笔记。各阶段学习结束后，要求各位教师写好心得体会。

我们第一阶段系统地学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十要十不准》、《小学教师职业标准》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，观看了《张丽莉感人事迹视频》，学习了“冯协”等先进道德模范教师的先进事迹材料。

篇5：小学师德师风学习总结

为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照上级文件要求,结合双沟镇中心学校的部署，我校全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。现就我校一学期来的相关工作总结如下：

一、组建了领导小组，加强了组织领导

为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以廉华志为组长、以崔华云、袁野为副组长，以全体教师为成员的“践行社会主义核心价值观，做‘四有’好老师”师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。

二、抓学习，求上进

学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。

（1）坚持周一例会这个固定的时间，集中进行学习。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。

（2）坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。重点学习《教师法》（第二章权利和义务、《国务院关于加强教师队伍建设意见》（国发〔2012〕41号）；《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》；《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《教育部关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》等法律法规和相关文件、模范教师的先进事迹等。

（3）坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。

三、精心部署，周密安排

学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学教师职业道德规范》、双沟镇中心学校关于践行社会主义核心价值观，做‘四有’好老师的工作安排，研究制订了师德主题学习活动实施方案，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。

四、积极动员，认真开好动员部署大会

为使我校“践行社会主义核心价值观，做‘四有’好老师”师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了“忠诚党的教育事业，做‘四有’好老师师德主题学习活动”动员大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。

五、领导带头，率先垂范

在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。

六、认真扎实，保质保量完成了学习任务

在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及关于师德主题学习的文件、资料，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。

在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。

七、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性

篇6：小学学校师德师风学习总结

一、高度重视，加强领导。

为使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，学校领导高度重视，及时成立了师德师风教育学习领导组，组长：苏得志，成员有：苏海生，张敏。领导组主要组织开展加强对师德师风教育学习活动的领导。

二、精心组织，注重实效。

首先强化学习纪律。学校领导组对本次教育学习活动规定任何人不得请假，确定学习内容。本次师德师风学习的重点是20xx年版的《中小学师德规范》、夏进能老师先进事迹、以及感动中国《度新闻人物》事迹。

三、深刻剖析，认识总结。

这次教育学习活动，学校着力整改两个方面的问题：一是排斥、歧视差生问题，二是体罚和变相体罚学生问题。应该说这两种现象在

相当一部分教师身上时有发生，并不同程度反映出来，有的甚至尝到苦果，取得“血”的教训。强师德师风建设，努力提高教师依法执教意识，教师做到人人依法执教。教师可以结合自己的教学经历以及一些教学违反案例，深刻的自我反省和剖析总结。一个学风不正、师风不好、校风不好的学校在一个地方是难以立足的;师德不良、师风不正的老师，更是难以立足于自己的行业。通过学习，我校全体教师对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规的认识和理解，增强了依法治校、依法执教意识，自觉按《中小学教师职业道德规范》要求自己。

作为学校，必须把行风建设纳入重要议事日程。必须理直气壮抓好行风建设，即抓好师德师风建设，坚持马克思主义立场，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，逐步做到使每一位教师都爱岗敬业、教书育人，为人师表、奉公守法，早日形成让学生满意、家长放心、社会认可的良好教风的校风。

篇7：师德师风集中学习实施方案

关于师德师风、学校安全集中学习教育活动

实施方案

（2016年7月5日）

为进一步加强师德师风建设，抓好学校安全工作，全面提高教育教学质量，根据上级要求，结合我校教育实际，经校委会研究决定，从7月5日开始到7月14日，在全校范围深入开展师德师风、学校安全集中学习教育活动。现提出如下实施方案：

一、目的意义

教育涉及的点多、线长、面广，涉及千家万户的切身利益，事关青少年的前途未来，社会关注度非常高。面对教育发展的新形势，面对中央、省、市各级领导的标准要求，面对人民群众对优质教育、均衡发展、教育教学质量提高的殷切期望，加强师德师风建设，确保教育安全稳定，对于促进教育发展，引领良好的社会风尚，具有特殊的重要意义。同时，加强师德师风建设，确保教育安全稳定，也是贯彻落实河北省党的群众路线教育实践活动的具体体现，是提高校长教师队伍素质的重要手段，是破解教育发展难题的有效途径，是办好人民满意教育的迫切要求。因此，我们一定要站在讲政治、保稳定、对教育负责、对历史负责、对 1 南宫负责、对实验中学未来负责的高度，切实增强做好工作的责任感和紧迫感，认真开展好师德师风、学校学生安全集中学习教育活动，进一步提高队伍素质，以更佳的精神状态和良好的工作作风，投入到建设教育强市的伟大实践中。

二、主要任务

要紧紧围绕“一个中心、三大方面、四个验收”（一个中心，即提高教育教学质量；三大方面，即师德师风、学校安全、民办学校管理；四个验收，即省政府二轮督导评估、省教育厅教育教学评估、省普及学前三年教育、省校安工程验收），深入开展师德师风、学校安全集中学习教育活动。结合教育局2013年工作要点和我校2013年工作重点，紧密联系个人思想和工作实际，着力在破除影响科学发展、加快发展的陈旧观念和传统习惯上下功夫，在队伍建设上出实招，在完善体制机制上动真格，在推进教育发展上见实效。广大教职工要认真查找在师德师风、思想观念、工作作风、发展环境、学校安全等方面的问题和差距，进一步树立发展意识、机遇意识、忧患意识、责任意识、大局意识和创新意识，在奋斗目标、工作重点、推进举措上达到认识再统一，观念再更新，工作再落实。

三、时间安排 1、7月5日，召开校委会，对师德师风、学校安全集中学习教育活动进行发动、安排部署。2、7月6日——7日，制定实施方案，各年级组、各处室进行相关部署安排。3、7月8日——12日，教育局巡讲团集中宣讲、深入开展活动。4、7月13日——14日，全面总结阶段。

四、方法步骤

整个集中学习教育活动分为集中学习、对照查摆、研究措施、整改落实四个重要环节，整改落实贯穿全年。

1、集中学习。活动期间，教育局将派出巡讲团，对我校教师进行师德师风、学校安全、民办学校管理等集中学习教育专题培训，帮助广大教职工认清形势，理清思路，找出差距，为确保活动实效奠定思想基础。

广大教职工在集中学习的同时，要通过采取个人自学、专题研讨等多种形式，认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规及《南宫市教育局2013年工作要点》《南宫市实验中学2013、年工作重点》和关于加强师德建设、规范学校安全管理等相关文件。并写出心得体会，进行广泛交流。

2、对照查摆。各年级组、各处室要认真组织查摆和民主评议，召开专题民主生活会，从思想根源挖起，深刻剖析在思想观 3 念、道德素质、工作方式、工作作风等方面存在的问题。同时，还要联系实际，深刻剖析个人在师德师风、学校安全等方面存在的问题，找出差距所在，找出根源所在，找出对策所在。

在具体的对照查摆中要做到以下几点：

（1）师德师风要开展“六查六看”活动：一查思想观念，看是否有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；二查道德素质，看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，是否有晋了职称以后就松劲的问题；三查思想品德，看是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象，是否有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为；四查工作方式，看是否有言行粗鲁低俗、方法简单粗暴、体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题；五查教师仪表，看是否存在形象不佳，语言不文明、衣着不得体等问题；六查日常行为，看有无言行不检点、造谣生事、拉帮结伙、搞不团结的事情。有无利用网络和其他方式发表传播不实或煽动性言论的行为。

（2）学校安全要开展“五排查”活动：一排查校园校舍，是否坚固安全，雨季排水是否流畅，校舍防水设施、避雷设施是否安全，用电线路是否规范、完整，无破损、老化现象；二排查校园周边，治安是否良好，护校工作是否制度健全、落实到位；三排查教育教学设施，放假时监控设备是否完善、使用正常并 4 24小时开启，实验室、仪器室是否锁好门窗，是否清点、维护好实验用品和仪器设备后归类存放，切断所有的电源、水源等，计算机是否断电、接地良好，技术人员是否每周对仪器进行检查；四排查安全教育，学生交通安全、食品卫生、防溺水教育是否有记录，是否与学生家长签订责任书；五排查工作落实，各项安全制度是否健全，是否能严格控制外来人员进入校园，实行24小时校长带班巡逻执勤。

（3）教育教学要开展“六反思”活动：一反思学习能力，是否树立终身学习理念，是否认真钻研和学习业务知识，是否不断提高专业素养和教育教学水平；二反思备课能力，是否认真学习任教学科的教学大纲、课标、教材等材料，是否明确教学目标，统筹安排教学内容，制订简明可行的教学计划。教案是否包括目的要求，讲授内容、重点难点分析、教学过程、教学方法、板书设计、作业布置、教具准备等内容。是否积极参加教研活动；三反思上课能力，是否认真执行教案，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，是否使用普通话上课，教学语言清楚准确、生动形象、通俗易懂，富有启发性。是否字迹工整，书写规范、内容精要、设计合理；四反思批改作业能力，是否按大纲和教材要求布置作业，作业是否有利于巩固知识、启发思维、培养能力。作业量是否适度，是否认真、及时、正确批改作业；五反思辅导 5 能力，是否指导学生掌握正确的学习方法，培养学生的自学能力。是否对学生耐心帮助，平等相处，解难释疑，把辅导落到实处；六反思复习检测能力，复习和检测是否根据大纲、课标、教材的要求，难以适当，份量适中。检测后是否认真进行试卷分析和讲评，作好各项统计分析。

3、研究措施。要围绕“一个中心、三大方面、四个验收”，对照影响教育发展的全局问题、重大问题和群众反映强烈的问题，逐一进行专题研究，制定整改措施。广大教职工要围绕师德师风、学校安全、教学改革等重点工作，对照查摆出的问题，认真反思，定好提高目标和整改举措。并通过问卷调查、家访、电话访问等形式，广泛征求干部群众意见和建议，为确保取得活动实效提供科学依据。

4、整改落实。要本着“态度诚恳、行动迅速、作风扎实、措施到位、整改有力”的原则，切实抓好整改工作。对能够解决的问题，要马上解决；对一时不能解决的问题，要创造条件解决。

五、活动要求

1、加强组织领导。学校成立师德师风、学校安全集中学习教育活动领导小组，由巩如山校长任组长，班子成员为领导小组成员，印发实施方案。要建立班子成员、中层干部责任区，按工作分工深入学校具体指导工作，提出改进意见。领导小组要积极 6 组织并参加宣讲会、班子民主生活会、教师群众座谈会和总结会，确保活动有序推进。

2、领导干部带头。提高队伍素质关键在学校领导干部，从学校领导班子抓起，从学校中层干部抓起，突出重点范围，层层带头，步步推进。领导干部要以身作则，率先垂范，带头亮思想、找差距、定措施。要敢于剖析自身存在的问题，勇于查找本人及学校工作中存在的不足，分析原因，提出对策，以实际行动引导和带动教职工树立新观念、共谋新举措、开创新局面。

3、注重活动实效。根据教育局统一要求和部署，紧密结合各自实际，突出重点，坚持在学习中讨论，在讨论中反思，以亮摆促工作，以整改促发展。要一步一回顾，一环节一总结，借活动之力破解工作难题，把广大教职工在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力，用教育发展成效检验活动成效。

4、强化督查指导。坚持与教育局联系并接受指导，坚持按时汇报、定期迎接检查等方式加强对活动各环节的监督检查。对走过场的和今后出现重大安全问题的个人，将启动问责程序，按程序追究责任，绝不姑息。

5、总结提升成果。及时总结开展集中学习教育活动的成功做法和经验，选树先进典型。要将活动成果进行总结提升，形成 7 师德师风建设、学校管理、教师管理、教学质量提高等方面的相应制度，责任到人，狠抓落实，进一步促进我校健康、持续、稳定发展。活动结束后，将活动开展情况形成书面材料上报教育局办公室。

篇8：万古小学师德师风集中学习总结

知

为进一步加强我校师德师风建设，引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。经研究，决定集中学习。

一、活动时间：2017年9月25日

二、活动地点：

五、六年级教室

三、参加人员：全体教职工

四、学习内容：党和国家领导人关于师德的重要论述

《小学教师职业道德规范》

西井子镇中心校

篇9：师德师风集中教育活动总结

根据市、区教育局的部署，我校从2013年8月15日至2013年9月15日开展了为期一月的师德师风集中教育活动。由于学校领导重视，使这次师德师风集中教育活动开展得比较顺利，成效也较为显著。

一、明确目标，加强领导

本次师德师风集中教育活动，结合我校暑期政治研训的要求，积极地开展各项活动。

以“十八大”会议精神为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强和改进教师师德建设的意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

为了实现教育目标，学校成立了师德师风集中教育领导小组，组长：

加强对教育活动的领导和指导。根据要求，我们制定了师德师风集中教育活动实施方案，对集中教育活动的时间、内容、形式和步骤等都做了全面的安排。

二、我校开展师德师风集中教育活动的主要做法 1．加强学习，提高认识

为了使全体教师对开展师德师风集中教育活动的目的意义有更深刻的认识，校长在学习开始就向全校教师作了动员报告，阐述了加强师德建设的重要意义、目标和方法，要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去，提出关注并积极参与师德师风教育活动的要求。校长在讲话中指出了我校师德建设中存在的一些突出问题及其对学校教育造成的影响，要求全体师生通过本次师德师风教育活动解决这些问题。

在学习教育阶段，主要采用集中学习、讨论、和个人自学相结合的方式，我们发放学习文件资料、编制导学案供教师学习。在学习教育过程中，定主讲人，老师分别制作了PPT课件，通过三究四学模式给老师上课，组织教师集中学习《市

教育局关于在全市教育系统深入开展师德师风教育活动的实施方案》、《关于进一步做好预防学生人身侵害工作的通知》和《教育部等五部门关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》等文件要求，熟记熟知襄阳市教师行为“十不准”；引导广大教师认识到树立“生中心观”，促进学生全面发展和健康成长是师德师风建设的重要内容之一。

结合学校实际，对学习内容作适当的调整，自主学习如何做一个幸福的课改人”“怎样提高教师工作幸福指数” 等主题，交流探讨实现教师工作幸福的途径和意义。制定个人新学年发展规划，真正做到使理论学习紧跟形势，紧贴实际，发挥好政治学习在学校思想政治建设中的重要作用。

教师人平做学习笔记5000字，撰写师德师风剖析材料、政治学习研训小结，个人新学年发展规划各1篇，并集智编写出我校为落实“教师工作幸福，学生成长快乐”建言集。

学校已将教师学习考勤、导学案、学习小结、剖析材料等资料归档。让广大教师在通过学习提高认识的基础上对本校及个人的师德师风问题进行检查，摆出问题，以便进行整改。认识提高之后，绝大多数教师都能够以严肃认真的态度，主动、热情地投入到这次师德师风集中教育活动中来。

2．广泛宣传，努力营造学习教育氛围

结合师德师风活动精神，我们通过多种途径，采用多种方法，宣传开展师德师风教育活动的重要意义、要求和做法。通过制作PPT悬挂标语条幅、办板报等，形成浓烈的学习教育气氛，宣传师德模范的先进事迹，对提高广大教师的学习积极性起了重要的作用。

3．树立先进典型，推动师德建设

在师德师风教育过程中，我们把树典型学先进作为师德建设的重要一环，精心组织，抓紧抓好。《襄阳市师德楷模先进事迹》通过重点介绍24中启明星校长席凌云，襄阳“张海迪”双拐撑起孩子一片天，身残志坚的襄阳市第四十五中学英语教师曹美琴的先进事迹，激励教师学先进，争做先进，我们觉得学校的全体教职员工受益匪浅。大家提高了认识，促进了思想观念和工作作风的转变。

4.丰富教学手段，提高教学技能。

在工会和教导处的组织安排下，16、17、18日三天上午全体教师在生物实验室参加了电子白板培训。授课教师同志尽职尽责，全方位、多角度的向教师传授

专业知识和操作技能；全体教师兴趣浓厚，认真听课，积极配合授课老师。在现场讲解、演练过后，又将教师按学科分成四个小组分别到四个教室进行巩固性练习，相互切磋。第二天上午再随机抽查教师进行公开演练操作，培训教师根据教师操作中存在的问题，再进行示范，然后再分组进行练习，第三天上午所有教师再对照本校自己拟定的考核试题，进行实际操作，同时针对部分教师出现的问题进行纠正。19日一天，对所有从事教学的领导、教师进行考评，考核结果：17人为优秀(同时满足三个条件：成绩95以上，用时4分30以内，操作熟练等级为A)，6人为良好(成绩在85分以上，用时5分以内，熟练等级为B以上)，只有2人为合格(成绩在60以上用时超过5分钟，熟练等级在C)。

5．通过多种途径和方法，广泛征求群众意见

为了广泛征求群众对学校师德建设的意见，我们在校内设置了意见箱，还召开了学生代表和学生家长代表座谈会，并向学生及学生家长发放调查问卷。我们将征集到的群众意见进行分析整理后，客观、公正地向全体教师反馈，要求有关教师结合群众所反映的意见进行分析、整改。

6．利用教师节，表决心，开展师德承诺，大力表彰先进。

9月10日第29个教师节，利用学生小组建设汇报展示活动之际，给2012-2013学校先进教师鲜花，进行大力表彰。又组织教师向社会公开作出师德“承诺”和教师职业道德宣誓活动，在全校学生面前，全体教师庄严宣誓，签字进行师德承诺，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受社会监督。

三、总结经验教训，建立长效激励机制

建章立制，巩固成果。在教育活动中，学校根据实际制订了《长汉路学校师德培训制度》，做到师德培训制度化、经常化、规范化。《长汉路学校师德考评制度》加大了师德师风考核的有关条款，建立了师德师风考核的长效机制。

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。通过本次师德师风集中教育，我们认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设，进一步完善师德教育管理制度和管理体制，促进教师队伍教育管理的规范化。同时，我们要不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法，着力建立我校师德教育的长效激机制，确保其健康发展。

四、存在问题和方向

在师德师风集中教育的整改提高阶段，我们安排时间“回头看”。一是看经过两个阶段的教育活动，必须解决的师德师风问题是否找准，包括群众和社会各界反映强烈，影响本校稳定和发展的突出问题；二是看突出问题是否能够及时整改，看群众对整改阶段的工作是否满意，能否取得预期效果。经过“回头看”进行检查，这次师德师风教育活动的效果显著，群众反映良好。但也存在一些问题，我校将作为一项长期的工作来抓。

篇10：白窑小学师德师风学习活动总结

白窑小学

2013.1

2建立健全师德建设长效机制

——学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》活动总结

为全面贯彻落实《洛阳市教育局转发教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见的通知》的要求，2013年12月4日下午，我校召开全体教师专题会议，集中学习了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师﹝2013﹞10号）文件，现将学习活动的有关情况总结如下：

首先，何玺玺同志宣传、阅读了《洛阳市教育局转发教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见的通知》，号召教师们认识到这次师德师风建设学习的必要性和重要性，号召教师们为建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍做出不懈努力。

然后，王连卿老师带领大家一起学习了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师﹝2013﹞10号）文件的具体内容。“意见”的精神要求主要体现在七个方面：创新师德教育，树立远大职业理想；加强师德宣传，营造尊师重教的良好氛围；严格师德考核，加强自身师德修养；突出奖励机制，形成重德养德良好风气；强化监督防止失得行为；规范师德惩处；注重落实和师德保障。

2随后，我们重点围绕“师德创新教育、师德宣传、严格师德考核和奖惩、监督、师德保障”等方面，进行了交流、讨论，巩固了学习成果，强化了学习效果。

最后，王万虽老师宣读了《白窑小学2013-2014学年师德师风建设实施方案》，并对方案中的重点内容如师德师风建设、师德考核奖惩机制、师德监督、师德保障落实等方面作了进步一阐释说明。

通过这次对《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》的学习，我校教师进一步统一了思想，提高了认识，认清了形势。这次学习的效果将有力地促进我校师德建设水平的提高，促进我校师德师风建设长效机制的形成。

（后附这次学习活动的照片若干）

半坡镇白窑小学

篇11：万古小学师德师风集中学习总结

大方县鸡场乡鸡场中学李果

通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性，随着教育事业的飞速发展，全民素质的整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，我县尤其是我镇中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，有些教师的行为严重损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地位，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到，花大力气加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转本地教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。

一、对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践

首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期蹲在教办任全镇小学普教干事，杂务料多，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，尤其要求其他教师备课，自己却不能坚持备课，不能主动上好示范课，教学业务上有所退步，故此要求他人时说话就不响，缺乏说服力。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他部门之间的协调。

第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。

第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

第八，认为现在已走上了领导工作岗位，便时时刻刻讲究怎样树立好个人威信，没注意与群众打成一片，注重吃喝感情上的联络，工作上怕挑重担，认为当了领导就要少代课，图舒服。

以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。

二、几点打算

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立几个意识：

（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。

师德师风整治活动个人整改提高方案

大方县鸡场乡鸡场中学李果

通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己一年来的教育工作，经跟大家一起学习、讨论和评议，我特制订以下整改提高方案：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

5、我必须搞好培训网站，利用“三网”教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。

6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见

和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

师德师风整治活动个人整改总结

大方县鸡场乡鸡场中学李果

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。对照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》有关精神，我个人总结如下：

一、理论学习松懈。总认为作为一线的教师，一些有关的政策法规理论性太强，似乎不太沾得上边。只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓的。再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，反正也没人监督，不如应付了事。

二、对教研工作不热心，态度消极。认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，因此热情不高。

三、缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多，总认为那些业务已书籍看起来枯燥无味。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料。

四、家访不主动。总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不完。学生在校只要不出什么大问题，不有必要给家长讲，有的事情即使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。

通过师德师风的教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小教师职业道德规范的要求，结合自己一年来工作实际，今后将努力做到这几点：

一、加强政治学习，不断提高政治素养。本人将系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以

求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

篇12：师德师风建设集中教育活动总结

我校贯彻实施了师德师风建设集中教育活动。在活动中,我们多形式地学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、八荣八耻、继续解放思想等有关理论和法制法规，解放了思想，进一步提高了思想意识，工作动力也加紧了“链条”，学校一改过去沉闷、单一的氛围，换上了快乐、充满生气的面貌。

现在，师德师风建设集中教育活动即将胜利结束了。在这将近5个多月的教育活动中，我校不折不扣、千方百计地按照上级的部署开展了师德师风教育活动，从中收获了一定的实效，总结了一些工作经验。为了更好地把师德师风教育实实在在继续抓好落实，不断地巩固、提升教师的道德素养和教育素质，我们把师德师风教育活动中的做法和经验进行了归纳，并将其纳入了学校的日常管理机制之中，成为学校教育管理的长效机制，继续为学校发挥更大的效用。

我校开展师德师风教育活动的经验有：

一、保证充分的学习时间，提高教师的思想认识到位。在师德师风教育活动中，我们为了让全体教师高度认识到此次活动的重要性和必要性，确保教师对此次活动的认识到位和对师德师风的内容学习到位，学校制定了严格的学习次数和时间，并一贯执行。正是有了这样的时间保证，全体教师对师德师风的学习内容才能够自觉去学去体会，具备了一定的理解和感受领悟。

二、想方设法进行多元化的学习形式，确保学习效用。我们都知道，单一的教法是枯燥无味的，难以激发学生学习兴趣的。同样道理，对于师德师风内容的学习，仅仅是读一读看一看的话，教师或使心不在焉，事倍功半。因此，我校千方百计地采用多元化的学习形式，以及有机地结合在一起，如自学、集中学、主题讨论、谈体会等形式，尽量避免学习的枯燥，促使大家积极去学，用心体会，真心转变自己，改进工作。这样，则事半功倍。

三、善于联系自身的思想、工作实际，着实查改，提升素养。师德师风的学习教育活动的开展，不是口号、不是装样子、不是做表面文章，而是要大家从思想、工作的根本上进行自我深刻检查，有的放矢地改进自己，真真切切提高自己的素养，实实在在地增强提高自己的教育教学能力，这就是活动的最终目的。正是基于这样的认识,在师德师风的学习教育活动中,我校一方面要求教师学有“靶的”，学有所感，学有所获，另一方面更是要求教师结合自身的政治思想、教育思想、教学手段、工作方式、以及学校管理等实际情况，认真、全面、细致地进行查摆问题，勇于直面困难，正视、重视存在的问题，积极商讨改正问题的方法，着实做到扬长补短，提高各方面的素质。同时，大家在提高的过程中，最极限解放了思想，丰富了自己的理论，增长了见识，并尽量把师德师风教育活动的成果反馈在指导自己的教育教学工作，配合上工作经验，相得益彰，比较明显地收获到了教育教学的成果，从而巩固提高了自己的素养。

四、正确对待不同意见，虚怀纳谏，改进工作。在师德师风教育活动的每个阶段中，我校都积极开辟言论渠道，广开言路，让参与活动的每一个教师都会说话，话会说，形成“百花齐放”的氛围。面对不同的批评和意见，我们真诚接受，虚怀纳谏。只要大家说得对，我们就接受；只要对工作有好处，我们就坚决改正。正是怀着这种诚意，我们又收获了很多诚意，捧着这一份份诚意，我们更感到了肩上的责任，我们更要加倍努力地做好工作，不辜负大家的期望，无愧于“人民教师”的光荣称号。

五、勇于创新，敢于实践，善于总结。在学校，大家或多或少、或重或轻存在保守思想、守旧思想、保身思想等，都规规矩矩、按部就班地工作着，谁也不敢改变，不敢“越雷池半步”。但是在这次活动过程中，全体教师较全面地学习了师德师风和有关政治理论，思想得到了解放，守旧遭到了遗弃，能量获得了释放，求新求变求进的思想化成了一份份措施，变成了一股股工作动力，犹如久旱逢甘霖，校园里一派新气象。在新气象里，敢干事能干事的教师认真、细密地把自己的新思路用于实践，对有益有利的，加以吸收运用；对不利无用的，进行总结改进。我们正在继续创造着这宽松、协作、和谐的环境，为更多的教师提供施展的舞台，加速学校向更高层次的学校推进。

六、转化机制，长效管理。在活动伊始，我们就意识到，这次活动就是东风，是学校改进不合宜管理体制的有力契机。趁着“东风”，我们精密部署，周密安排，殚精竭虑推进活动的进程，从中把握有利时机，较好地把活动中好的建议和做法纳入到学校管理制度上来，继续为学校的管理工作发挥效用。