第一四年级作文

第一四年级作文（通用14篇）

篇1：第一四年级作文

上星期，老师把我的座位调到了第一排，第一次坐在第一排，那感觉可真是不一般呀。

坐在第一排可真好！老师批改卷子时，从他的手势里，我就可以看出是“√”还是“×”。以前坐在后面，觉得老师写的字不大不小，可是坐到第一排，我发现黑板上的字似乎变大了许多，老师讲课的声音也是字字真切，句句清晰。语文课上，老师让同学们讲故事。讲故事的同学声音很低，其他人听不清楚，又是皱眉，又是摇头。我呢，不仅听得清楚，甚至能看到他的每个神态。当然，上课时，我的一举一动自然也在老师的眼皮底下，如此近距离的“监视”使我的精神高度集中，学习效率嘛，不是我吹，那可是芝麻开花——节节高！

坐在第一排虽然好处多多，但也有些美中不足。因为和黑板离得太近，每次听课我都得“昂首挺胸”，一节课下来，我常常累得腰酸背疼。课间，值日生擦黑板，粉笔灰漫天飞舞，飘到我的课桌上、身上、头发上，就像下了一层薄薄的雪。因为我恰好坐在第一排的过道旁，所以我最害怕走过的同学了，只要他们一过，我就要立马挺直腰，缩回胳膊。否则，我的胳膊就会被他们碰到，那我的作业就要遭殃了。

坐在第一排，好？不好……

篇2：第一四年级作文

我也有乐园，它与众不同，那就是我的画室。我的画室里面有固体胶、材彩色纸、各种画笔、美丽的图画……可能有人会说：“画画没意思，干坐着哪有什么劲儿？”有，当然有意思，画画，能让人静下来，也能让人的想象丰富起来。这个过程让我无比沉醉。

在画室里，每一面墙上都有画板，我给每一面墙画上画，墙壁看起来五彩斑斓，不再单调。

画画多有趣呀！可以画出春天的味道，可以描绘美丽的山川湖泊，当然也可以画出心中的美景。我这一切都是在我的画室完成的！画室就像夏天的清风，给人带来清爽；像冬天的火光，温暖我的心灵。

篇3：第一四年级作文

“一四”工程作文序列训练不是停留在口头上的纸上谈兵,而是在日常教学中教师对学生进行的扎实训练。学生作文的水平非一日之功就能提高,犹如禾苗生长,不见其长,其实日日在长。每天的训练都是为明日“大厦”的竣工夯实基础。

一、摘录精美词句,活学活用夯实基础

字、词、句是构成文章的主要元素,离开它们就无法进行语言的表达。因此,我们平时要注重让学生进行词语的积累,并真正搞懂它们的含义,不懂的字词可多请教工具书这位无声的老师。我要求我班的学生人人必须有一本《现代汉语词典》。当然,我也注重强调学生对精彩语段的积累。现在,我班人人都有摘抄本,优美的语段配上精美的插图,那是学生们艺术的创造。我所带班级的学生经过几年的作文序列训练,都已深刻理解了“源头活水天天有,必有水到渠成日”这句话的内涵,从而不再陷入“书到用时方恨少”的困境中。在学生们毕业时,我还要把学生们的摘抄本收集保存,为下一届的学生提供摘抄的蓝本。

摘录精美词句、语段只是训练中最基本的环节,活学活用、能说会写才是最终目的。为了达到这样的目的,我时常为学生创设训练的环境。“成语接龙”的游戏是我班的保留活动,“我为句子找主人”的活动让学生思维的火花迸发,例如,形容情况非常危急——(千钧一发、危在旦夕、火烧眉毛……)。“我对它们知多少”的活动主要是了解学生对所摘录词语的熟知程度,当然不是让学生死记硬背,只要学生能用自己的语言解释表达就可以了。在学生个体魅力得到张扬的同时,我还注重团队的训练,让学生四人为一小组,为每组提供3～5个词语,让他们从中任选几个词语进行合作性的句段训练。

“兴趣是最好的老师。”这些活动激发了学生们的兴趣,也为他们展现自我搭建了平台。学生们在活动中兴趣盎然,获得了摘抄积累的动力,享受着成功的喜悦。

二、留心观察生活,及时写日记

生活就像万花筒,五彩缤纷。留心观察生活,就会发现生活的精彩。作文课上,枯燥无味的讲解会让学生索然无味。联系学生生活适当地开展活动,会激发学生的热情,活跃他们的思维。我经常组织学生开展丰富多彩的活动,让他们在活动中留心观察,亲身体验,为习作提供生动素材做好准备,收到了事半功倍的效果。学生在活动的参与中,在情感的积淀中,也产生了诉说的欲望、创作的冲动。

一次“吹蜡烛”活动结束后,经过指导,学生们纷纷伏案而作。翻开学生的作文,品读学生的文章,我的眼前浮现出课堂上的一幕幕。

——咦?今天太阳打西边出来啦?同学们瞪大眼睛,张大嘴巴,脸上写着十二分的惊奇。我们是丈二和尚——摸不着头脑,不知老师葫芦里卖的啥药。

——“咝——”火苗在燃烧,也燃烧了我的好奇心。

——只见他两腿叉开,像绘图时的圆规。他慢慢地往嘴里吸气,直到把他的小白脸撑得发红。我们屏息凝视,连大气也不敢出,眼睛死死地盯着他,生怕错过了见证奇迹的精彩瞬间。

——“呼——”一股强风袭去,目标——火苗。呀,全部被歼。好样的,漂亮!“嘘——别出声。”千万别走老师刚才的路,空欢喜一场。一秒钟……两秒钟……空气凝固了,六根蜡烛的捻子上方轻烟缭绕。“耶——”同学们的狂欢声响成一片。

欣赏着学生笔端流淌的语言文字,倾听着他们心灵的真情表白,我的心里加深了这样的体悟:作文来源于生活,生活是作文的源头活水。有了生活的汪洋大海,何愁没有学生心田的涓涓细流?

多年的作文教学实践,让我清晰地看到,只要是学生亲自参与过的活动或是亲身经历过的事情,他们在课堂上常常是娓娓道来,此时日记就给学生提供了诉说的舞台。翻看学生的日记,那是我最幸福的时刻。我也时常在他们的日记本上写下赞美或鼓励的话语,与他们进行心灵的交流,好像回到了那个多姿多彩的童年时代。

我常带领学生们走进大自然。春天,我们去寻春;夏天,我们去捕蝉;秋天,我们去郊游,野炊;冬天,我们去堆雪人,打雪仗……走进生活,观察生活,目的是培养学生的观察能力和积累素材的能力。当然,我是要求学生及时记录的,要把生活中的人、事、物写到日记中。为了激励学生不断地、更好地写日记,我让他们选出优秀日记整理成册,并配上插图,让它成为班里的优秀作文选。对于文笔一般的学生,我会精心指导,让他们的作品也会有展示的机会。写日记是“一四”工程作文序列训练中不可缺少的环节,可以让学生们收获成功的快乐和喜悦。

三、与他人交谈,提高口头表达能力

人在生活中不是孤立存在的,总会与周围的事物产生各种各样的联系。与他人交流既能促进人与人之间情感的沟通,也能提高学生的口头表达能力。好的语文教师善于激发学生的交际兴趣,采取必要的措施创造条件,让学生在众多的言语实践中,在经历、体验、感受中学会与人沟通,从而发展学生的口头表达能力和与他人交往的能力。

在教学中,我打破常规,把开课前的10分钟时间留给学生,让他们走到讲台前进行对话交流。内容可以是老师给出的话题,更多的是让学生谈谈自己最近在生活中发生或发现的有趣的事。这样的形式不是走过场、搞花架子,为了能确保成效,我让学生在前一天晚上提前做好准备,必要时可先在家里自己说给自己听,这样,那些比较腼腆的学生也就有了在大众面前说话的勇气。学生进入高年级之后,我还会组织学生进行每月一次的辩论会。

四、走进课外书籍,获取充足的营养

“书籍是人类进步的阶梯。”“读一本好书,就像进了一所大学,又像和一位高尚的人在交谈。”通过阅读课外书籍,学生可以知晓历史事件,欣赏世界风光,博览科技知识。读名家的书,汲取书中精华,领略名家风范,能为学生作文水平的提高积聚丰厚的底蕴。

为使学生产生阅读的兴趣,我从讲故事开始。故事在学生的心中生根发芽,文学的种子就会在他们幼小的心灵里得到滋润。通过讲故事和阅读,安徒生、格林、郑渊洁、秦文君等走进了学生的世界,同学们认识了海的女儿、七个小矮人、皮皮鲁、马小跳……为了让学生认识“动物小说之王”,我让他们走进《动物王国》。我还采用评书的形式,为学生们每天讲15分钟的《狼妻》,学生被母狼的智慧所折服;棕熊、藏獒、斑羚、战象……也都进入到了学生的视野。

为了让学生读好书,我每月都给他们推荐优秀的书籍,要求他们读后适当地写一点心得体会或读后感。我营造书香氛围,为学生们开辟班级图书角,并鼓励他们拿出自己的新书充实图书角,资源共享。

墨翟说:“志不强者智不达,言不信者行不果。”在“一四”工程作文序列训练中,常常会有学生不能坚持。“身教胜于言教”,为了渗透意志行为的训练,我常常手不释卷,笔耕不辍,用自己的行为去影响、教育学生。每周五是我班师生读书活动的交流日,这一天,我要求学生必须拿出自己的读书笔记或近期作品进行交流。我也向学生承诺:只要你们发现老师有什么任务不能完成,你们以后就可以“随心所欲”。虽然有时候我也感到很累,但为了学生,为了自己喜欢的事而累着,感到的却是一种幸福。

篇4：第一四年级作文

一、命题作文

1、我身边的中国文化

提示：中国文化源远流长，就你身边的文化元素写一写，比如饺子，比如年夜饭，比如书法、国画、对联，比如庙会、赶集，再比如服饰等等，越有特色越好！

2、我遇到了时间老人

提示：时间都去哪儿了？当你遇到时间老人，奇特的事就发生了……把这些事写下来，我们期待你的传奇哦！

二、半命题作文

1、写给_______的一封信

提示：写给父母？老师？国家主席？还是写给大明星、外星人、未来的自己、留守的同龄人……

2、_______和_______的故事

提示：你和亲人的故事，你和朋友的故事，你和外星人的故事……都可以哦！

三、答问作文

1、如果你拥有星期八该怎么过？

2、你最想过怎样的生日？

四、材料作文

1、成语故事新编

提示：中华成语大约有三万多个，选你自己感兴趣的成语，用自己的话把成语故事描述出来，或是自己想象发挥，能够自圆其说即可。

2、我成长中的感激

提示：一首小诗写道：“感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧……”凡事感激，学会感激，感激一切帮助你成长的人。

初中组作文竞赛题目

命题作文

1、逆光飞翔

2、醒来，在地球上的某个角落

半命题作文

3、以________之名

4、来自________的你

话题作文

1、中国梦

习近平总书记在谈到“中国梦”时说：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，这既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了先人们不懈奋斗、追求进步的光荣传统。 作为中华民族的一员，你的“中国梦”是什么？

请以“中国梦”为话题，联系自己的成长经历与生活实际，写一篇不少于800字的文章。

2、慢慢来

龙应台在《孩子，你慢慢来》中写道：“我愿意用一生的时间，去等这个小男孩把花束束好，用他5岁的手指。花绳绕过来，刚好要系上的时候，另一端又突然滑走了。孩子，你慢慢来，在淡水街明亮的阳光里，在石阶上，等你把花束好，用你5岁的手指。”寥寥几语便道尽了母亲柔软、怜爱的心情。

转眼间，5岁的孩子也进入叛逆期，当你面对父母、长辈的唠叨、误解时，有没有给他们一个机会，让他们慢慢来，慢慢重新认识你？

请以“慢慢来”为话题，联系自己的成长经历与生活实际，写一篇不少于800字的文章。

高中组作文竞赛题目

命题作文

1、夜空中最亮的星

2、亲爱的路人

半命题作文

3、带一本书去____________

4、路途遥远，我们________

话题作文

1、“低头族”是指如今在学校、办公室、咖啡厅、公交车等公共场合低头看屏幕的新新人类。他们有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频……更有甚者，只顾低头看手机而冷落面前的亲友。

你有这样的朋友么？或者，你正是其中一员？如果是，请你谈谈作为一名“低头族”的乐趣与麻烦；如果不是，你想对他们说什么？

请以“低头族”为话题，联系自己的成长经历与生活实际，写一篇不少于800字的文章。

材料作文

1、海明威：“我始终相信，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的东西是非常之少的。悔恨自己的错误，而且力求不再重蹈覆辙，这才是真正的悔悟。优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。”

篇5：第一四年级作文

即墨第一实验小学一四年级男生今在学校触电死亡

即墨市第一实验小学一名四年级男生在校园中触到电线杆固定拉线遭到电击，当场死亡。这件事说明学校管理出现严重漏洞，这么严重的隐患竟然没有被发现!截至目前，学校及教育局都未做出正面回应，而是以正在开会推脱。孩子老家南泉镇，父母极度悲伤，想见学校及教育局负责人都不行。可怜！

篇6：快乐的六一四年级作文

今天，我换上我平时舍不得穿的衣服换上，和爸爸妈妈来到了游乐园，一到门外就想第一时间冲进去，可是，又要被可恶的售票处阻拦。可是不买票怎么进去啊，我进去之后眼前都是我没玩过的娱乐设施，我下定决心一定要玩完所有的设施！

一般男孩子必玩的就是鬼屋，我到门外排队，一听里面的大哥哥、大姐姐都被吓了出来。我心想：“有那么可怕么？ 胆小鬼！”到我时。我都有点害怕，我一进去，一个卖黑苹果的老巫婆在那说：“吃 吃 快过来吃了它！”我一听就跑到深处去了。进去到深处时仿佛到了个“博物馆”那些死的很惨的人锁在笼子了，在那叫：“救我！ 救我！”我的毛都竖了起来，我快到出口时，一个鬼追着我，我立马跑到门外，我忽然觉得太阳转眼变可爱了。

篇7：快乐六一四年级作文550字

我早上早早的就起来了，我又有了新的计划：早上去天井湖公园游玩，中午吃”肯德鸡”，下午去新华书店去看书。

我们乘着汽车来到了天井湖公园，哇!里面的人可真多啊!都是来庆祝六一儿童节的。走进天井湖游乐园，哇!里面的玩的可真多啊!有海盗船，疯狂老鼠，钓金鱼……真是应有尽有，看的我眼花缭乱，我们玩了碰碰车，海盗船，还看了动物，我主要是在动物园里玩的。

动物园里有许许多多的动物，我一路走一路看，我第一眼看到的就是秃鹫，这是一种生活在沙漠的食肉鸟，专门吃腐烂的尸体。

接着看到的是大黑狗熊，狗熊又笨又丑，行动很迟缓，很笨拙。

在往上走是小猴子，它长的很像人，它的手和人的手很相像，它很调皮可爱，总是喜欢在栏杆上荡秋千。

接着看到的是梅花鹿，梅花鹿公的头上有角，角像树干一样硬邦邦的，还可以做药材的，而母的头上却没有角。

在梅花鹿的旁边是非洲斑马，非洲斑马很漂亮，身上只有白色和黑色，就像我们平时过的斑马线一样。

再往右走是鸵鸟，公鸵鸟和母鸵鸟的脚趾不一样，母鸵鸟有三个脚趾，而公鸵鸟有两个脚趾，公鸵鸟在不停的奔跑，把羽毛张开，很美丽。

旁边是孔雀，公孔雀开着屏，只要我们一说它长的真漂亮，它就骄傲的张开羽毛，仿佛听懂了我们的话。

篇8：快乐的六一四年级作文350字

今年“六一”庆祝活动和去年有所不同。本来，每年“六一”节，学校都是安排上午搞活动，下午还要上课。但今年却不同。早上，老师一到教室就宣布：今天是“六一”儿童节，全天不上课。上午全校进行庆祝“六一”活动，下午放假。同学听了，都非常高兴，不由自主地拍手鼓掌起来。但我却高兴不起来，因为我知道自己下午还要去平江少年宫参加表演呢。

今年“六一”庆祝活动的地点也和去年不同，是在学校北校区召开的。在老师的带领下，我们坐上旅游大巴，来到北校区大会堂。校长宣布庆典活动开始后，各年级分别表演了一至二个节目。我参加的是三年级的大合唱。走上舞台，站好后，我朝下一望，哇！舞台下面的一张张笑脸，远远望去，像一片灿烂的朝霞。我们《同一首歌》的歌声，赢得了全场的欢呼，掌声经久不息。这时，我感到特别的自豪。

下午，平江少年宫召开开宫仪式。领导讲话后，庆祝表演开始了。真精彩]：既有乐器演奏，又有舞蹈表演；既有独奏，又有合奏；既有唱歌，又有小品……够刺激：电子琴独奏时模仿森林里的各种声音，有多种鸟叫的声音，有“森林之王”老虎的吼声，有“齐天大圣”猴子的嬉戏声……真是活灵活现，让人感觉仿佛身处森林里，我想演奏者的技艺肯定达到了炉火纯青的地步。庆祝开宫庆祝会，在少儿合唱团的一曲《好一朵美丽的茉莉花》的歌声中结束。

篇9：欢度六一四年级优秀作文550字

时间过的真快，又迎来了一年一度的六一儿童节。学校也为我们精心准备了“六一童耍东方红，传统节目嗨翻天”为主题的六一活动。每间教室也在老师和家长们的辛勤布置下变成了不同的活动场所，整个校园到处都呈现出一片欢乐的`节日氛围。

活动提前一天在5月31日举行。这天早上，我怀着雀跃的心情早早来到学校，想提前了解一下节目安排。谁知一进教室，同学们差不多都已到齐了，看来大家期盼的心情也都和我一样啊!在老师一番讲解说明后，我们大致了解了游戏的内容和规则，既有传统游戏也结合了我们现在热爱的综艺游戏，我们分成四人一小组开始了我们的游戏攻略。平时我最爱看的电视节目就是《声临其境》和《朗诵者》，这次可不能错过这么好的机会，亲自体验一下。于是我们赶紧找起活动场所，终于找到了，但教室里早已围得水泄不通，我们只能遗憾地转战别处了。转呀转，我们转到了放皮影戏的教室，顿时被幕布上的各种小人小动物影子吸引住了目光，那惟妙惟肖的表演逗得我们乐开了怀……快乐的时光总是觉得特别短暂，一上午很快就结束了，虽然最后我们没玩到很多项目，但还是从这种热闹非凡的气氛中，从大家欢快的笑脸中充分感受到了节日的欢欣……

篇10：第一四年级作文

数学试题卷

考号：_________班级：_______________姓名：_______________得分：____________

一、选择题（本大题共10题，每题5分，共50分）1.x取怎样的实数时，33x

x2

在实数范围内有意义（）A.x1B.x1或x2C.x1且x2D.2x1

2.下列计算中，正确的是（）A.2B.43C.(2)(6)

26D.232

3.一个菱形的对角线的长分别为和45，则菱形的面积是（）A.2B.C.2D.10 4.若yx

x32，则x2y（）

A.0B.2C.5D.7

5.化简x4x2y2

(x0)=（）

A.xx2y2B.xx2y2C.xyx2y2

D.xyx2y2

6.下列方程是关于x的一元二次方程的是（）

A.ax2

bxc0B.m2

x5x60C.(k21)x22x30D.x2

1

x

30

7.在实数范围内定义一种运算“”，其规则是aba2

b,根据这个规则，方程(x1)40的解是（）A.x3B.x13,x21C.x13,x21D.x11,x24

8.某厂1月份产值为50万元，由于改进技术，每月产值不断增加，第一季度产值共有200万元，若2、3月份平均每月的增长率为x，则可得方程（）A.50(1x)2

200B.50(1x)2

200

C.50(1x)50(1x)2

200D.5050(1x)50(1x)2

200

9.下列关于x的一元二次方程x2

3xm0有两个不相等的实数根，则m的取值范围是

（）

A.m

94B.m4949C.m4D.m9

10.已知x1是关于x的方程2x2

mxm0的一个根，则m的值是（）

A.-1B.1C.0D.2

二、填空题（本大题共6题，每题5分，共30分）11.计算(2)2013(25)2014______________.12.已知m4n20，那么m2n__________.13.的平方根是__________________.14.已知,是一元二次方程x2

4x70的两个实数根，则







___________.15.已知两个连续偶数的积等于224，这两个数的和为__________________.16.方程4(x3)3x2的二次项系数、一次项系数的绝对值和常数项的和等于___________.三、解答题（共70分）

17.计算（每小题5分，共10分）（1）

(2)(2)（2）(4

18)(313

20.5)

18.在实数范围内分解因式（每小题4分，共8分）

（1）x4

4（2）9x4

16

a2b2a2b2

(1)，其中a5,b3.19.（8分）先化简，再求值：2

2ababab2

（5）x4x12（方法不限）

20.解下列方程（每小题5分，共25分）

（1）16(x1)2

810（直接开平方法）

（3）x2

4x30（配方法）

2）2x2

x30（求根公式法）

4）(x3)(x1)x3（因式分解法）

21.（9分）有一块矩形场地，长24m，宽12m，要在它的中央建一个矩形花坛，四周建成草坪，其宽度都相等，花坛占去矩形场地的9，求草坪的宽.22.（10分）某水果批发商经营一种高档水果，如果每千克盈利10元，每天可售出500千克，经市场调查发现，在进价不变的情况下，若每千克涨价1元，日销售量将减少20千克，现商场要保证每天盈利6000元，同时又要使顾客得到实惠．．．．．．．．．．．，那么每千克应涨价多少元？

篇11：第一四年级作文

2、各代表队入场

3、领导宣布：143团第一中学第二十五届中学生田径运动会现在开幕

4、升国旗、奏国歌

5、杨浩校长致开幕词

6、运动员代表讲话

7、裁判员代表讲话

8、团体操表演（①一中团体操表演②校操表演）

9、运动会各项竞赛开始

一、运动会日程（5月8日、9日）

1、教师趣味运动会（8日上午）

2、143团第一中学第二十五届中学生田径运动会比赛（8日、9日）

3、143团第一中学第二十五届中学生田径运动会闭幕（9日14时）

二、闭幕式议程

1、总裁判长宣布比赛成绩

2、刘煊副校长致闭幕词

3、颁奖

4、运动会闭幕

三、运动会口号

发展体育运动增强人民体质

努力学习振兴中华

四、取得的成绩

篇12：一年级67班二0一四年寒假作业

语文

1.抄写生字表二，每个字一排（每天写两课，用汉语拼音作业本抄，后面组词一个）

2.写20句话，（每句话二至三排，要写自己的亲身经历的事、学会的事。要写标点符号。用汉语拼音作业本写，不会的字可以用拼音代写）

数学

1.抄写课本每一个练习的作业，（从练习一到练习）

下学期预收费用：120元。

篇13：第一四年级作文

那听晚上九点多钟，雷声隆隆，勺泼大雨下个不停，听爸爸跟妈妈说：“这么大的雨实在少见，又不知什么地方会遭灾啊！”话没说完婶婶就来找妈妈：“嫂子帮我去看看，佳玲不知什么原因，总是哭闹个不停。”我和爸爸、妈妈都跟着婶子去了他们家，正在行走的路上，我们看见一股山洪从村子里奔来，爸爸一看不好，就叫婶婶和妈妈去收拾东西准备外逃，他马上去通知村里其他人家了。

我和妈妈收拾完后，首先来到了庚生爷爷家，不一会儿佳玲他们全家也来了，奇怪的是佳玲一到庚生爷爷家就没哭了，这时雨更大了，雷声更响了，没多久水就进了我们和佳玲家，这时庚生爷爷家就更热闹了，不到半个小时，村子里一九七二年建的大水池，从后山上滚下来，滚过的房子全塌了。佳玲家的房子也在里面，在场的人都说：“佳玲真了不起，才九个月就救了全家。”婶子见房子、家具全没了，就哭起来，大家都安慰她说：“财去人安就好，别哭了。”

在庚生爷爷家聚了一个小时后，庚生爷爷家也进水了，村子里数庚生爷爷家的房子建在处，我们村的人都只好往后山上逃，我虽然很害怕，也只能让爸爸拉着往后山上爬，爬山的时候在雷电的映照下，我看见许多地方都塌方了。庚生爷爷一再下令要大家往安全的地方走，我们爬啊爬，终于爬到山顶。就这样，我们在山顶上过了一夜。

篇14：对二零一四年新课标高考作文材料

山西省高考语文试题是新课标全国卷Ⅰ，其作文材料是这样的:

阅读下面的文章，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是:双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况:有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

据参加过14年山西省高考作文阅卷的老师讲，作文评卷组给出的参考立意是:核心立意是规则的遵守与突破，重要立意是合作双赢。这里所谓的核心立意是由材料整体所确定的立意，重要立意是由材料局部所确定的立意，两者在作文等级评定上有区别。但是在试阅卷中，发现绝大部分考生确定的立意是合作双赢，评卷组为了分数不至于难看，迁就考生，将合作双赢也确定为核心立意。

我认为，这则材料的含意，不包含合作双赢，无论将它作为哪一层次的立意，都是错误的。考生将它当做核心立意，是考生错得离谱，评卷组将它当做重要立意，是评卷组错得离谱；为了迁就考生而把它“升级”为核心立意，是评卷组削足适履的糊涂之举。

这个山羊过独木桥的游戏是零和游戏。不管采取一个队员把另一个队员撞下去的做法，还是双方队员抱住互相转身的做法，总有一方赢，也总有一方输。即使在极端的情况下会出现平局，也万不可能出现双赢。这本来是极容易辨析清楚的问题，不知评卷组怎么会发现有合作双赢的因素。也许材料里有“抱住”“全都顺利”这样的词语，评卷组就以为这就是合作双赢。如果说考生审不清材料还情有可原，久经考验的专家也犯这样低级的错误，就令人不可思议了。