山槐小学2014年三月教研活动方案

2024-05-03

山槐小学2014年三月教研活动方案（共5篇）

篇1：山槐小学2014年三月教研活动方案

山槐小学2014年三月份教研活动方案

为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台，为参加全镇教学能手大赛推举选手。

二、活动原则

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、个人备课，集体听评课，帮助教师解决课堂中出现的问题。

2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托教研组或学校，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。

3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。

4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、具体措施

1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。

3、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

五、教研活动要求

1、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。每个教师在讲课前，必须备好教案并打印（听课教师人手一份），评课前准备好说课稿。

2、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。

六、活动组织安排

见附表：山槐小学2014年3月教研活动安排表

篇2：山槐小学2014年三月教研活动方案

2014年“三月法制教育宣传月”活动实施方案

一、指导思想

为深化“平安校园”建设，进一步提升教师和学生学法、遵法、守法、护法意识，引导师生知法守法、依法维护合法权益，预防青少年违法犯罪，彰显学校“快乐学习”办学理念，根据年度工作安排，3月在全校开展师生法制宣传月活动。

二、组织领导

为确保本次活动的顺利开展、有序推进，切实加强活动的组织领导，决定成立凤翔小学小学法制宣传教育月活动领导小组：

组长：倪光敏

副组长：唐珺峰成员：胡家政杨秀珍郎艳冉胜杨贤妮黄良令

谭俊雷黎戴佳慧陈佳池彤以及各年级组长、班主任

三、工作目标

按照法治、安全工作总要求，以青少年学生为主体，开展形式多样的法制宣传教育活动，引导广大青少年学生理解法律精神、增强法律意识、尊重法律权威，不断提高自觉履行法定义务、维护合法权益的素质，优化校内外的育人环境，力求做3-

各种形式的法制教育宣传活动。同时，各班要将法制教育与行为规范教育相结合，将法制教育贯穿于平时的教育中，切实增强学生的法制意识和规范意识。各班要扎实开展好四帮一教育活动，广泛发动一切力量帮助身边需要帮助的学生，促使他们健康快乐地成长。

3.强化考核，增强实效。各班在宣传教育活动中一定要针对学生的年龄特点寻找合适的内容，拓宽教育的途径，扎扎实实地开展好教育活动，增强教育的实效性，切忌走过场，搞形式主义。各班黑板报务必于3月14日前制作完成，学校将进行督查，并纳入班主任工作考核。

篇3：山槐小学2014年三月教研活动方案

为了总结经验,找出区域课程发展方向,我对进入复赛的36个科目的参赛材料,主要是多媒体汇报和科目方案,进行了信息的收集和处理,据此提出校本课程建设的分析与对策,供参考。

一、基本情况与分析

在本次评选活动中,绝大多数参赛选手认真参与比赛,从复赛选手的科目介绍和科目答辩中,多数评委感受到:既有教师数年如一日对课程的认真实施,也有赛前学校的集体备课;校本课程的科目方案也好,教师的多媒体汇报也好,既有对课程框架结构的梳理,也有对教学经验的组织与提炼。

1. 科目涉及领域

在参与初赛的86个课程中,涉及的学习领域广泛。既有自然科学领域的,也有社会科学领域的,既有艺术欣赏领域的,也有体育与健身板块的,更有涉及多门学科的综合课程。笔者对36个复赛课程进行分类统计,分类结果如下:艺术类科目有17门,人文类科目有4门,科学类科目有4门,体育与健身类科目有2门,综合类科目有9门。

艺术类科目。从科目分布的领域来看,课程中涉及艺术领域的科目偏多,占整体数量的47.2%,一些艺术类科目运作已有一定年限,经过学校和教师的努力,一些科目已经具有成为精品课程的素质。尤其是纸艺术科目,经过区域纸艺术团队5年的教研,无论是科目框架体系的搭建,还是科目内容的有效组织,或者是科目的实施保障,都有了建构与完善,也有实践过程的经验积累,如长青学校的“魅力折纸”、凉城第四小学的“叹为观纸”、虹口区第四中心小学的“不纸如此”和广中路小学的“废纸的妙用”等。

科学类科目。在36门复赛科目中,只有4门科学类科目,仅占总数的11.1%。相比较而言,科学类科目偏少,尤其是可以称得上是“精品”的科目较少。这种现象可能和小学教师多以女性为主有关。女性教师多偏爱艺术类和人文类的课程,而不擅长偏理科的科学课程。这对学生,尤其有科学爱好的学生而言,缺乏选择的余地和发展的空间。

综合类科目。近几年来,在区域内出现了几个综合类科目,如上海外国语大学附属外国语小学的“OM课程”、虹口区教师进修学院的“机器人工程师”课程、宏星小学的“多米诺骨牌”课程、凉城第一小学的“数码绘画”课程等。虽然这些科目中有的只有两三年的课程建设经历,但是有的科目综合了美术和信息科技,有的科目综合了文化、艺术和社会实践,有的科目综合了科学、技术和数学建模等课程领域,部分科目设计有了深度。综合科目的有效实施,促进了学生思维品质的提高,发展了学生的综合能力。

2. 课程定位与主题

课程定位。校本课程以校为本,满足部分学生的学习需求,是量身定制的“小众”课程,从目前复赛的课程来看,已经有个别科目关注到学生的个性差异,如凉城第四小学的“蔬菜变变变”,就是为该校8位随班就读的学生量身定制的科目,还有广中路小学和张桥路小学的艺术课程,也为随班就读的部分学生所编制。但是,我也注意到:复赛的部分课程,没有关注到学生的类别差异,这需要校本课程的参与者在今后的课程建设中,细分研究学生的差异需求。学生的差异需求有多种,有性别差异的,有兴趣差异的,有能力差异的,教师应有目的地选择差异课程资源,分层实施,分类实施,这样才能达到科目效果的有效性。

概念界定。本次参赛的课程,多为综合性内容的拓展型课程,方案的主要概念缺乏明确界定。概念界定能为课程的精确定位打下基础,也能为教师找准课程的核心概念作准备。教师在选择课程内容时,就不会眉毛胡子一把抓,把某种主题的细分内容全部装进课程框架,大而全地落实。

3. 课程框架结构

课程文化。多数校本课程发扬了学校和地域文化的传统,与学校和社会发展同步。如崇明路小学的“漫游方寸间”,该校结合学校周边的邮政博物馆,让学生走出校门,在邮票的世界里,学习邮票文化。多伦同心小学结合多伦路文化一条街的开发建设,开展了“多伦情民族心”的课程文化建设。上海外国语大学附属外国语小学则以培养具有国际视野的上外人为目标,精心组织“走进世界”科目内容,让学生在双语学习中,了解几十个国家的历史和文化。

课程框架。首先,参与复赛的课程,课程要素基本齐全。复赛的科目方案基本具有科目开发背景、科目目标、教育价值、科目内容、科目实施和科目评价等框架要素;其次,主要科目要素之间有关联,指科目目标、内容与评价匹配,有相互对应的关系。就目前而言,多数教师能区分目标与目的差异,会用正确的动词表达目标层级,部分教师能运用有效经验组织科目内容,科目内容有层次与梯度展开,少数教师能用核心概念概括核心内容。在科目评价上,多数科目具备评价标准和评价量规,评价内容能有效穿插和匹配知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的评价细目。分析原因,这和区域教研的反复推进科目方案的研究有关。近年来,区域教研结合区域单项技能比赛、区中青年教师教学评优活动等,开展了数次科目方案的培训活动,区教研团队也仔细研究布鲁姆和加涅的目标体系,并结合上海市三维目标的要求,和教师共同探讨科目目标的表述,科目目标、内容与评价的关系等。

4. 课程实施形态

科目实施形式。36个参与复赛的科目,从科目实施形态来看,既有10门限定选修的课程,主要为学校的特色课程,如中州路小学的“翰墨真言”、东余杭路第一小学的“防灾童行”等,又有26门选修课程,其主要实施形态都在“快乐活动日”进行,如凉城第二小学的“陶艺”、虹口区第三中心小学的“童绘青花”、宏星小学的“动感魔方”,“快乐活动日”的开展保障了校本课程选修制度的实行。

课程实施效果。多数科目实施扎实,课程取得累累硕果。2014年1月,“机器人工程师”课程的“信息科技机器人拓展课程数字资源建设研讨活动”得到了上海市教委教研室专家的好评,上海外国语大学附属外国语小学的学生,通过OM课程的学习,取得了国际头脑奥林匹克金奖的诸多荣誉。另外,由于篆刻等校本课程的开展,虹口区第二中心小学被国家教育部认定为“非物质文化遗产传承学校”。

二、对策与建议

在我区教育局的高度重视和关心以及我区教研团队的共同努力下,我区的校本课程建设工作已经取得了阶段性成果。区域课程资源逐渐充实,学校课程开发与创生能力逐渐加强,教师的课程理解力有了长足发展。依托“指南针计划”和创新实验室的建设,学校的校本课程建设有了资源和资金的保障,一些需要资源支持的课程得到建设与发展。但是,在课程推进的过程中,基于有限的认识,课程建设存在着一些不足,需要加以改进和完善。复赛评审结束后,我听取了本次评审专家意见,再结合自身体会,提出一些对策与建议。

1.课程定位

校本课程需要以校为主,以学生为本。我认为,一门课程,由于时间和空间的限制,它的作用也有限。教师需要认真关注学生,关注学生的差异需求,选择合理的课程资源,进行组合和优化,教师必须认识到一门课程的有限作用。课程人员的作用,就是提供差异化资源,组织有效经验,满足部分学生需求,达成有效目标。因此,课程定位应该尽量从部分学生的部分需求出发,有限地选择科目内容,以点带面,点面结合,避免科目内容的大而全。

2.方案评价

篇4：山槐小学2014年三月教研活动方案

在本次市级科学比教学活动中，我一共观摩了9节课——大悟县周晶老师执教的《物体的分类》、孝感高新区丁险峰老师执教的《探究植物结果的奥秘》、孝昌县汪争慧老师执教的《浮力》、汉川市刘红艳老师执教的《物体的分类》、孝南区郑红波老师执教的《弹力》、安陆市付琳老师执教的《弹力》、应城市李玲老师执教的《物体的分类》、孝感市体育路小学程平老师执教的《人体司令部》、云梦县实小邱林燕老师执教的《人体司令部》。所听的课，老师们都精心准备，深入钻研教材，上得各有千秋，各具特色，很好地体现了新课标理念，接下来我就结合几个具体的课例来谈谈我的几点感受。

感受一：科学教学应该精心构思课堂教学结构

孝感高新区丁险峰老师的《探究植物结果的奥秘》一课的教学，构思就比较巧妙，冷课热上，知难而进，为本类课型研究增添了一道亮色。具体表现在定位准确，小中见大；善用器材和课件，一目了然；创设活动，巧用统计数据；深入探究，认知透彻；借鉴历史，亲近生活；开放教学，留有余韵。课堂结束时用一首改编的歌曲《花儿去哪了》结束了本节课的教学，纵观本节课，高潮迭起，渗透了人文关怀、科学需要证据的思想。

感受二：要注重为学生创造自主宽松的学习环境

要使一节课上得轻松，学生学得轻松，教师不但要准备充分，而且还要营造轻松的情景氛围。例如，本次活动中云梦实小邱林燕老师执教的《人体司令部》、孝昌的汪争慧老师教学的《浮力》、孝南区郑红波老师执教的《弹力》一课时，教师准备得很充分，课的前后衔接比较自然，课堂氛围轻松、愉快、活跃，让学生降低了有听课老师带来的紧张感。

感受三：重视体验活动，加强实践环节，促进知识的内化过程

在情感、信念形成的过程中，学生的体验是最重要的。我们在教学中，要重视向学生提供体验活动，促进观念、知识的内化。如，汪争慧老师指导学生测量水的浮力这一活动，先组织学生观看老师当场演示的实验，让学生判断这样操作是否正确，并说明理由，通过让学生判断的活动，来培养学生的观察能力和判断能力，同时为接下来学生测量浮力这一活动做好了铺垫。

感受四：凡是要让学生操作的活动，一定要指导到位

我们大多数科学老师最头疼的问题是学生活动时全无章法，其实很多时候是我们没有指导到位。还是以汪争慧老师的课为例，她这节课就给我们提供了一个很好的范例：在指导学生测量水的浮力之前，先让学生判断哪些操作是正确的，哪些是错误的，并说明理由，通过这一活动，学生就掌握了正确使用实验器材的方法，减少了测量误差，更准确地得出实驗结论。磨刀不误砍柴功，有效地指导，才能让学生进行有效的活动，才能促进学生科学素养的形成。

本次科学比教学活动充分展示了孝感市科学教师良好的专业素养和较高的教学研究水平，为云梦县乃至孝感市更好地推进小学科学课内比教学活动起到了积极的引领作用。

篇5：山槐苗木培育技术要点

关键词：山槐,育苗,技术

1 引言

山槐 (Maackia amurensis Rupr.et Maxim.) 别名怀槐、朝鲜槐, 蝶形花科, 马鞍树属。山槐为落叶乔木, 高可达20m。奇数羽状复叶, 小叶7～11 (13) , 卵形或倒卵状矩圆形, 薄革质, 全缘, 对生, 长3.5～8.0cm, 宽2～5cm, 先端锐尖, 基部宽楔形或圆形, 无毛, 幼叶下面密被长柔毛。复总状花序, 长9～15cm, 花密集, 白色, 雄蕊10枚, 花丝基部连合;花萼钟状, 长约4mm, 密被红棕色绒毛, 花冠蝶形, 长约8mm, 旗瓣倒卵形, 顶端微凹, 龙骨瓣长约8mm。荚果扁平, 暗褐色, 长椭圆形至条形, 长3～7cm, 宽1.0～1.2cm, 疏被短柔毛, 沿腹缝线具宽约lmm的狭翅。种子褐黄色, 长椭圆形, 长约8mm。花期6月, 果熟9月;生活习性:山槐稍耐荫, 抗寒, 耐旱, 适应性强, 喜深厚肥沃湿润的土壤, 萌芽性强, 寿命长, 材质良好, 边材黄色。山槐也是一蜜源树种, 一般多生长在小河溪流旁的湿地或湿润肥沃的阔叶林中, 有时亦可生长于山坡灌丛中。喜和水曲柳伴生, 多散生, 少有成片生长的。在较干旱山坡亦能生长。一般生长在海拔1 000m以下山地。

山槐主产于东北小兴安岭、长白山, 在内蒙古、河北、山东均有分布, 朝鲜、日本、俄罗斯也有分布。山槐花期较长, 是很好的蜜源植物。但雨量充足时, 泌蜜较多, 干旱年份则较少, 蜜浅黄色, 可产蜜500kg/hm2。山槐木材属散孔材类, 边材窄, 淡黄白色, 心材黑褐色, 材质略重而硬, 比重0.89, 有光泽, 颜色美观, 气干容重约0.54, 抗腐性较一般阔叶树为强。一般多用于家具、车辆、细木等, 也作地板木块和军械等方面。山槐树形优美, 是良好的行道树种, 也可栽植于池边、溪畔、山坡作为风景树种。

2 材料与方法

2.1 苗圃地的选择

苗圃地要选择土壤肥沃、湿润、微酸性, 排水性能好, 便于灌溉, 便于管理, 便于运输的平坦地块作为苗圃。

2.2 整地做床

苗圃地选择之后, 要进行整地做床, 整地的方法是翻土、碎土、耙平和压实, 对于土质条件较差的可以用腐殖土进行改良, 施入底肥, 同时, 进行土壤消毒处理, 以预防病虫害和杂草。然后, 做床。床长为20m, 宽为110cm, 高10cm, 步道宽40cm, 床面要整平压实, 待播种用。

2.3 种子处理

山槐种子的种皮细胞有紧密结合的栅栏层, 透水性差, 干种子春播时, 要在播种前用80℃的热水浸种, 促进提前发芽。另外, 山槐种子也可以进行混沙埋藏处理。

2.4 播种

播种采取条播的方式, 播种量控制在30g/m2, 条播行距控制在20cm。播种后, 上面覆土, 覆土要用细筛子筛的细土, 覆土厚度为1.5cm, 压实即可。

2.5 田间管理

(1) 浇水。

尤其是播种后, 要始终保持土壤的湿度, 同时搞好除草松土。