教师节初一作文600字参考

2024-04-12

教师节初一作文600字参考（精选12篇）

篇1：教师节初一作文600字参考

岁月匆匆，犹如流星划过夜空，不知不觉我已经是一个五年级的小学生了。在我的成长岁月里，遇到过许多老师，有温柔的老师、严厉的老师、漂亮的老师……但有一位老师，她却是最美的。她就是我的数学老师——谢老师。

记得有一次，老师布置我们回家写一篇作文。我不会写，就随便翻了几下爸爸给我买的《同步作文选》，于是我便把这篇文章改头改尾，就抄下来了。第二天回到学校，我的好朋友小雨走了过来，说要看看我的作文，我想也没想就给她了，谁知道她跟我说：“你的作文好像和小杰一模一样呀，只是一些语句有所不同。”我慌慌张张说：“走，我们去看看他的。”一去到小杰的位置，我就拿起他桌面文章看，没想到小杰回来了，生气的用书一砸就砸到我的眼角。我的眼角疼极了，泪水直在眼眶里打转。我一气之下用了他桌面的本子还打了他。这件事传到了谢老师的耳朵里。

谢老师叫我和小杰到办公室谈话。当谢老师弄清了整件事情的来龙去脉后，她对我说：“你知道自己错在哪里吗?”我说：“我知道，我不应该不经小杰的同意就看他的作文。不该那么冲动就还手打他。”谢老师说：“嗯，知错就改还是好孩子。小杰，你呢?”小杰说：“我不应该冲动打小婷。”谢老师说：“那如果时间倒流，你们会怎样做呢?”我说：“我会先问小杰愿不愿意把作文借给我看。”小杰说：“如果小婷不经我同意看我的作文，我会先劝告她，如果她不听，我就报告老师。”谢老师说：“没错，但是时间不会倒流的，只会流失。正所谓：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。你们已经是五年级的小学生了，要学会用好的办法去化解同学之间的矛盾，明白吗?”我和小杰异口同声地说：“明白!”从此，我和小杰成为了好朋友。

篇2：教师节初一作文600字参考

虽然在小学时我就明白这个道理，却始终悟不出它的意思。然而在今天，我却深深地领悟了这句金玉良言。

她是20xx年参加工作的，一接手就是我们这个班级，那时候，我们班是全校最不团结，最不争气的一个班，没有一个老师愿意教我们，天真的她说：“我来教，我会用自己的真诚去感化他们。”这样，姜老师便成了我们的班主任。可是，姜老师只不过是一个比我们大了十几岁的大姐姐啊!面对着三十五个不听话的学生，她心中荡漾着的感情我们又怎么能体会?

姜老师是真心爱我们的。有一次，我头疼得厉害，趴在座位上，撕心裂肺地疼啊，疼得脸都发白了。姜老师站在我旁边，不停地跺脚，心里很着急，最后竟然哭了，老师啊，您还记得么?老师啊，我的身体在疼，您的心也在跟着疼，对么?

毕业考前夕，班上的同学特别浮躁。中午自习，说话的说话，下棋的下棋，没有一点毕业班的样子。姜老师好说歹说，可我们总听不进去，她伤心啊!嘴上也总说着，不管你们了，不管你们了……后来才得知，她心里还是有我们的。还记得她给我日记的评语是：是很伤心，虽然嘴上说不管你们了，其实，心里还是很疼你们每一个人，包括最较真的小慷，不爱学习的小星、小烁，有点笨的小和，每个人都有可爱之处。是啊!姜老师是最疼我们，最关心我们的人了。

篇3：教师节初一作文600字参考

This，夏初、

徘徊与现实与憧憬的天平间

所有的梦想成为幻影

所有的追求变得迷茫

——题记

夏，悄悄的来到我们的身边，而这个夏季里却带有一丝忧伤、一丝苦涩……

一声哀叹，发出低吟;一滴泪水，呈现孤零。你走了，留下的只有寂寞，你预言的我们的未来，在哪?

轻轻的，轻轻的离开，就像你，轻轻的走来，在我多梦的季节里，我们相聚又分开。翻开往事的扉页，淡淡的黄昏里，是你远去的身影，你走得匆匆，让我来不及，诉说离别的.悲哀。该忘的总会忘，该来的总会来，把曾有的微笑折叠，收藏，挥一挥手，带走属于我们的那片蓝天……

我以为我够坚强，泪却从脸庞划落，轻轻的，轻轻的，没有丝毫声响，就这样在我的脸上任性着……记住，这泪水是为你流的，为你流的……

最大的悲哀是我还爱着你，爱已结束，留下的只是一声空叹，抹不去的记忆爱你依然，让思绪飘舞着，飘舞着，永远，永远!

你让我的懂事，变成一种幼稚;你让我的骄傲，变得很无知……

我们的爱情是单纯的，我们的幸福是借来的，呵，借来的幸福……借来的是要还的……我们已将它归还给丘比特，换来的是挽留，毫无作用的挽留;换来的是伤感，源源不断的伤感……落叶、已逝、幸福、远去、所有的一切都已成追忆。

别忘了属于我们的回忆，别丢了属于我们的故事。走过，梦过，伤心过。痛苦的根源是来自对幸福的把握。因为曾那么近的接触过幸福，所以痛苦才那么真切。如果说幸福有个方向，是向左?还是向右?烟花再美也只不过是一瞬间，我们的影子就像在祭奠我们死亡的爱情……

你说过：牵手不一定要共度今生，而拥抱也只能代表曾经拥有。我想，这是对的吧，并不是天下所有有情人最后都能在一起。

夜深人静，我躲在一个无人的角落，谁懂我?原来，转身也是一种享受，遗忘也是一种幸福。或许，你的选择没有错，我欠你的太多。

有些回忆是留不住的，尽管那回忆很美好。时间会告诉你那一切是多么虚幻，然后将所有的诺言依依摧毁。那时候你已不能再说什么，只懂得费尽心思铭记那仅有的回忆，于是你学会了不再错过。

This，夏初，我告诉自己：陌陌，不哭，咱很坚强!借来的幸福，还了，暂时的悲伤，也该走了。陌陌会自己照顾自己，自己爱自己。

This，夏初，陌陌的爱情结束了，陌陌的伤感也将结束，迎接陌陌的，是谁也无法预料的明天。

后语：

天上下雨，地上流。

你不爱我，我不求、

陌陌，咱很坚强!

That、夏末、

花、一样颓废的年纪、

篇4：教师节初一作文600字参考

去过皇城相府两次，宏伟的宅门，巍峨的河山楼，依山就势的藏兵洞，层次栉比的院落建筑，深叹官威气势如虹。想起了为什么谷景山要在濮阳建故宫。

陈廷敬的一生无大功，无大过，终老家园，在历史上实属不易。文中总结的等、忍、稳、狠、隐，并不是其一生遵守的准则，只不过是某些特定阶段特定环境审时度势的结果，这也可能是为官之道。总结起来就是：年轻有等，多才宜忍，心平才稳，积辱成狠，该隐则隐。

篇5：教师节初一作文600字参考

读完这本书，整体感觉小说很好读，语言明快、干脆、利落，不拖泥带水，也不故意装成历史腔，显得自然和朴实。但是读后的感受却有些复杂，用两句话来简单概括，一句是：这是一本官场的教科书;另一句就是：一切历史都是当代史。

说这是一本官场的教科书其实很好理解。古往今来，其实官场的形态都差不多。作者所写的清代的官场，其实细想想于当下伟大的中国共产党领导下的官场多有相通之处。在书中，作者借主人公的口总结近50年的为官之道，说：“当年卫大人告诉他一个等字，岳父告诉他一个忍字，自己悟出一个稳字，最后又被逼出一个狠字，亏得月媛又点醒他一个隐字。若不是这一隐字，他哪能全身而退?”这“五字真言”其实就是为官的精髓，当然，对此我不了解，不过据多位读过本书的，位居高位的领导读后都很是认同。当然这样的信息也是来源于媒体或网络，真假无从考证。

有人说，官场如战场，其诡谲多变，瞬息之间决定一个人的沉浮和生死。当然，现今还好些，还有个叫“制度”的东西摆在那里，至少面子上还是要执行的。而古时可真是伴君如伴虎，而官场上的那些同僚更像那些紧紧盯着你，随时准备下口吃掉你的狼，主人公如履薄冰为官数十年，其实是很不容易的。主人公在为官数十年后，感慨到：为官“说到底实在无趣。”其实何止无趣，在官场上混得久了，人性很容易被扭曲，或者说，异化了。

至于说“一切历史都是当代史”更好理解。在书中，作者主要选取了几个事件来刻画主人公，一是科举舞弊案;二是到山东、山西、云南查验;三是督理京省铸钱;四是晚年陪伴康熙南巡。这里别的不谈，就拿科举舞弊案和山东、山西、云南查验案来说，就很容易找到“现实版”的例子。

作者的切入点是科举舞弊案。通过科举选仕，源自隋代。总体上说，科举制度是利大于弊。而有考试就有作弊，越到后来，舞弊也就越来越严重。书中描写的无论是山西的乡试，还是北京的会试，都存在着比较严重的舞弊。这很容易让人联想到今日的高考和其他各种各样考试中的作弊现象。封建社会对科举舞弊的处罚是很严厉的，动辄就是杀头。尽管如此，还是不断有人敢冒天下之大不韪，不惜以身家性命一搏。相比之下，我们对高考和其他各种各样考试中的作弊的处理好像有些太轻松了。

作者描写的山东、山西和云南所谓的“政绩工程”、“民心工程”,也很容易使人想到今日一些官员的胡作非为。山东本来连年灾荒，山东的巡抚富伦却不准往朝廷报灾荒，反而说今年丰收，并说老百姓自愿把收成的十分之一捐赠给朝廷，请求朝廷批准。而山西阳曲县的官员向朝廷谎奏老百姓自愿捐建为皇帝歌功颂德的龙亭，大臣明珠借机建议皇上嘉许，并推广全国。云南省的巡抚王继文好大喜功，沽名钓誉，一方面隐瞒吴三桂留下的库银，充作“小金库”,供己挥霍;另外一方面不惜挪用国库抵财政上交，以搏取任务完成得很好的美名。这些人的动机一致，都是为了升官发财。这些人的手段一样，都是借“政绩工程”、“民心工程”盘剥老百姓，从中渔利。

由此我也想到前几年从媒体上读到的，某年前国务院总理朱镕基到某地视察的情况。为了“迎接”朱镕基的到来，县、乡两级政府临时为农户增添家具，摆设一新。由县妇联主任扮作村妇，由乡长扮作村民，合演一出“夫妻观灯”,接受朱镕基考察时的询问。以致朱镕基认为，农民的觉悟就是高，生活水平就是好。至于云南的王继文为了企图蒙混过关，借商家的银子充抵库银和私设“小金库”,现实中的例子就太多了，举不胜举。

更有甚者，其实康熙时期的“反腐”与现在某些地方上的反腐，无论是方式还是结果，都有相似之处。十八大之后，中央的反腐力度加大了，才看到一些位高权重的领导干活被查处，在之前，多数案件的处理以我这种外行人看来也不过就是拿职位低的人当替罪羊而已。真正位高权重的责任人往往逃避处罚，被罢免或者降职的都算处罚严重的。当然，这样的结果古往今来都如此，这也算历史传承下来的“潜规则”吧!

篇6：教师节初一作文600字参考

第一部的前两本我看得非常快，几乎是两天之内就读完了，最后一本我读了接近一个星期，因为对我来说读着有点吃力。

第一部是战前，描述了贵族奢靡的生活和工人们极其黑暗的被压迫的状况。

我最喜欢的是第二部，战争爆发了，革命也开始了，我看到了不同国籍的人挣扎着活下去或者痛苦绝望地死去，有卑鄙小人毫不费力得到了巨额财富，也有勤勤恳恳却饱受压迫的人蜕变成为人民发声的议员或者委员，每个人都是一滴微不足道的水滴，却构成了这波澜壮阔的历史长河。

第三部对我来说有点难，战争进入了尾声，涉及到了非常多的革命和列宁和布尔什维克党和反革命，我的脑内库存并没有一个完整的俄国革命和党派体系，所以很是艰难。

总之对我的看书速度来说这三本书真的是看的很慢的三本了，感觉到自己的想法和思维都得到了一定的拓展和改变…因为以前从来没看过这么宏大的作品也没看过战争小说，对政治革命题材也完全没有兴趣，不过这之后就很想去看欧洲史甚至列宁传了…

《如何阅读一本书》里面说“有一些书，我们看不进去，是因为你和作者之间的理解力不匹配，作者的理解力远高于你的理解力。太容易读懂的内容，只能说明你和作者的理解力相当，而这种理解力在你遇见这本书之前，本身就具有了。

但是因为这样，你就舍重求轻吗?这可不是好的阅读习惯。阅读一本书有三个目的：①增加读者的资讯;②为了娱乐消遣;③增进读者的理解力。而最有价值的恰恰是第三点。

仅仅停留在获取资讯、娱乐消遣的层面，对促进个人成长是有限的。只有一种方式是真正在阅读，那就是让一本书向你既有的理解力发起挑战，在没有任何外力的帮助下，你也想要阅读。即使有读不懂的地方，只凭内心的力量，反复咀嚼文字，从一个陌生的概念到清晰地理解，包括不查询百度等搜索引擎，完全依靠自己的思考能力。这样的阅读才是对既有理解力的提升。

这种看上去很难的方法，也可以叫做“精读”，完全是由内到外，破茧而出的主动式阅读。唯有这样的阅读体验，才是告别平庸的阅读。”

我语文一直不好，也一直羞于用文字来表达各种读后感或者观后感，也表达不出来。但想想，不写下来就忘记了，忘记现在的感觉会让我很遗憾，那还是写一写纯当记录吧…

篇7：教师节初一作文600字参考

字：我的好老师

篇8：花季作文600字参考

抛开了童年的玩具，远离了少年的歌谣，不安分的情愫悄悄萌生，成长的道路延伸到了一个新的.里程，令人欢喜令人忧的——花季。

花季的我们，总是去追逐自以为是的潇洒和浪漫：花前柳下促膝谈心，溪水桥头嬉笑打闹，阳光下撑伞，细雨中漫步，三三两两，聚在一起，高谈阔论，大呼小叫。大人们被搞得莫名其妙，我们却迎着他们不解的目光，伸一伸舌头，甩一甩头发，说一声：瞧，这多热闹，花季真好!

花季的我们，多了一些心事，多了一丝迷茫，多了一点伤感，又多了一份幻想。窗前托腮凝思，灯下暗自垂泪，其实并没有承载太多的痛苦和委屈。朦胧的情感像是有无穷的魅力，朦胧的诗句钻进了日记又锁进了箱底，朦胧的感觉藏在了心里。咦?年轻的心为什么变得如此深奥难懂?

花季的我们，不缺乏勇气和信心，个个豪气冲天，壮志凌云，明知前面是暴风，是骤雨，却还是勇往直前，决不退缩，哪怕摔几个跟头，跌几次跤!我们懂得：只要经得起风雨的洗礼，灿烂的阳光肯定就在前头!

花季的我们，洋溢着朝气，充满着希冀，一双双渴望知识的眼睛，在花季辉煌的时光里搜索、寻觅。我们明白：时光不会倒流，花季不能重来，只有珍惜时光，努力充实自己，人生才更有意义!

漫漫人生，花季是其中关键的一环，而冲动和鲁莽，却又像花季的孪生兄弟，不停地给我们制造麻烦，我们应当学会把握自己，努力拼搏，去追求值得追求的东西。这样，在我们走过花季之时便可以自豪的说一声：花季，无悔!

篇9：秋作文600字参考

转眼又一个盛夏随着时间悄悄溜走了。农民伯伯期盼的金色之秋在无声中降临了大地。

秋天变得像个孩子般调皮，唤来风，吹走人们的帽子，吹乱人们的头发。看见人们有些紧张的模样，秋和风在躲在一旁，捂着嘴巴偷笑。也许是给灰呛着了，她忍不住打了个喷嚏，这下可好，街道两旁的树被震得纷纷落下叶子，而逃过一劫的叶子像是被染了色，变成了鲜艳的红色。人们还没反应过来是怎么回事，秋已经和风笑着又不知上哪去了。

到了果园，她高兴极了，左瞧瞧右看看，突然，她望望四周树上的青果子，皱了皱眉头。她飞上天空，挥了挥自己的纱裙袖子，随即果园上方出现了一片闪光的金星，在耀眼的光芒中，果树上的果子开始变色。没一会，果园就完全变了样：果树的叶子变得有些泛黄、树上的各类水果都成熟了，颜色五彩缤纷，秋欢快的吹了声口哨，转了个圈，马上雨就来了，哗哗的浇灌着大地，也让果园里的果树饱饱的喝了一回水。雨停了，树上的果子闪着光，饱满而诱人。秋叉着腰，望着自己的“杰作”，满意的`笑了。

路边的桂花树，被她轻轻拨弄几下，便开出了金灿灿的桂花，香飘十里，闻着都能把你鼻子香掉了。她又钻进人们的家中，轻轻吹上一口气，一瞬间，家里的菊花开出了艳丽的花朵，金桔结出了黄澄澄的果子，散发出甜甜的香气。

篇10：花儿作文参考600字以上

我在街上开心地走着，雪花轻轻地落在我的身上和头上，好温柔，几片雪花亲密地落在我的脸上，凉凉的，舒服的。

多么纯净的雪花，它让所有的路人感受到它的美丽，让一切都拥有它。一天晚上，道路两旁的草坪、冬青、花石和树木这就像做美环顾四周，到处都是白色的，似乎是一个雪的世界。草地上盖着被子，树上盖着棉袄。

当你来到学校，你首先看到的是那些用雪做游戏的学生。他们都沉浸在雪中，与雪共舞，享受着雪带来的无限快乐。

雪花飘飘，我抬头看着天空空，雪花像一片片羽毛一样飘落下来。雪花飘在学生头上，变成闪亮的银帽子；雪花飘进蘑菇亭，石蘑菇仿佛有了生命，翩翩起舞。空气也好像被雪过滤了一样，那么清新，有一种纯净真实的自然美。雪给万物带来了生机，它让万物变得纯净，大地和万物都需要雪，它们离不开雪。雪花落在哪里，它们就会变得美丽。雪花飘飘，雪花飘飘。它让世界变得美丽。

下课后，我不情愿地看着窗外的白雪，心里想：小雪，再来一点，我要堆起一个美丽的白雪；小雪花，更多，让空气更清新更纯净；小雪花，多来点，让小麦的被子更厚。

篇11：我爱读书作文600字参考

月儿已经升起来了，夜色已渐渐浓了。我又来到了窗前，映着那昏黄的灯光，醉心阅读《好的故事》，我喜欢夜读，尤其是在宁静的月夜。

“许多美的人和关的故事，错练起来像一天云饰，而且万硕奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”我竟情不自禁地吟出声来。窗外，是如银的月色。沐浴柔和的月光，我轻轻地打着节拍，低低地吟诵着。那意境，那情怀，有点让我权权然了。

在宁静的月夜，我喜欢读散文，尤其爱读香迅的，也爱读张爱玲的，还有球璐、三毛的。冬日，我坐在一堆曦和的炭火边，枉轻地读着它们。那一个个整齐的.方块字竟让我激动不已。我不会辜负这美丽的月光。我忘却了周围的一切，害怕、寒冷全粗开了。我细细体味着那字里行间的情味，作者深菠其中的感情……我忧德有些醉意了。月儿早已爬上了树梢，灯盏里的油然尽了，可我仍恋恋不舍地看着书，直到妈妈轻轻叩响我的房门，我才带着几分满足、几分惬意走进梦乡……

在漆黑的夜里，我会点上一枝蜡烛，虽然有明亮的灯光，但我嫌它刹眼的光亮会扰乱我读书的情绪。我常常会捧一本诗集来读。诗是美的，而此时读诗更觉得美。不是呜?“明月别枝惊鹤，清风半夜鸣坪，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”如果此时真有坪儿在鸣，有址儿在叫，那该是一种怎样的意境呀了“汉苑零星有限，隋堤点级无穷。几处落红庭院，谁家香雪帘拢?”我摇头羌脑地吟诵，有如以前私塾先生读书入神的样子。爷爷常说古人读书摇脑袋是因为入了神，那我现在也不是也入了神?

妈妈常提醒我不要在夜间看书，说那样会影响视力，可她哪知遗我开始夜读还有一个缘由哩：那也走一个很关的月夜，我路过村长张大伯家，只见他正坐在桌边，专注地看书。我疑惑地问：“张大伯，您为什么不在白天看呢?”他橄笑道：“白天忙里忙外的，只有晚上才能静下来看，书不可一日不读呀!”揣摩看他的话语，心想：“我的时间多得是，可从未用来好好读书，从今开始，我也夜读!”