来凤县民族小学校园绿化养护管理制度

来凤县民族小学校园绿化养护管理制度（通用2篇）

篇1：来凤县民族小学校园绿化养护管理制度

来凤县旧司民族小学疟疾防治工作措施

来凤县南旧司民族小学是中国全球基金疟疾项目学校，预防疟疾教育于2012年3月9日开始实施。我校根据来凤县教育局、县疾控中心中国全球基金疟疾项目学校防治工作计划的要求，结合我校的实际情况，制定了《全球基金疟疾项目学校防治教育工作计划》和《工作方案》，在县教育局项目办的指导下，全校上下互动，协力工作，普及疟疾防治知识，提高小学生的疟疾防治意识，促进学校健康教育顺利进行。目前，此项活动已取得了满意的收获，各项工作深得上级领导的好评。我们的做法有：

一、因地制宜 制定计划

由于地处武陵山区，气候高湿，利于按蚊繁殖，加上经济欠发达，农民文化教育落后，自我保护意识淡薄等原因，是疟疾高发区域，所以对学生进行疟疾知识普及和疟疾防治教育宣传，尤为重要，我校主要防治教育对策有：

1、成立疟疾防治工作领导小组，制定相应的计划和规章制度：

2、坚持因地制宜、分类指导、突出重点，宣传与教育相结合的原则，以班级为主，班主任宣传教育为主要措施。安排人员，进行疟疾防治知识授课

3、切实抓好全球基金疟疾项目工作，全面开展疟疾防治教育活动。

4、加强教职工的培训，提高疟疾防治教育宣传的能力。

5、加强健康教育，提高小学生健康保护意识。

二、组织健全 措施到位

为了加强旧司民族小学中国全球基金疟疾项目学校预防疟疾教育的长效实施，2012年3月10日成立了由小学杨北平校长为组长的工作小组，小学班主任中抽调人员为领导小组成员，负责项目的实施工作。同时制定了《中国全球基金疟疾项目学校预防疟疾教育工作方案》、《中国全球基金疟疾项目学校预防疟疾教育工作计划》。明确工作的指导思想，工作任务，内容，及时间安排，为工作的有效开展提供了依据。

经研究决定，学校决定由政教主任邢祖华为中国全球基金疟疾项目学校预防疟疾教育工作总负责人，由他指导我校防治教育宣传工作，并制作校园内疟疾等传染病防治知识宣传资料，参加项目督导评估活动。

为了便于工作的开展，我镇按项目工作计划召开了动员会，具体布置了疟疾防治教育工作，会议要求各班要充分认识疟疾防治教育工作的重要性，主动承担政府职能，做好宣传发动和组织协调工作，组织好学校教职工工作人员参与项目工作，确保疟疾防治教育项目工作顺利开展，并取得成效。主管此项目工作的邢祖华对防治教育的工作进行了讲解、培训，使大家全面了解疟疾防治教育工作程序，形成了强有力的骨干队伍。

培训内容为：

（1）、疟疾知识和疟疾的防治措施。（2）、疟疾防治教育工作中需要注意的事项。（3）以班级为基础，开展以预防疟疾为主题的班队活动。（4）、做好疟疾防治知识宣教教育。以疟疾知识为主题的宣传活动。

三、注重宣传 普及常识

我校高度重视全球基金疟疾项目，认真落实有关文件精神，抓好抓实疟疾防疫工作。确实纳入学校重点工作，统一安排部署工作。通过执行每学期两节“疟疾防疫专题课”，一节班队主体队会，一期主题板报，一周专题广播宣传，发放宣传知识卡片，张贴宣传图画和标语等形式，落实疟疾防疫工作。共张贴100多张宣传画，发放1000多张知识宣传单，通过各种宣传培训手段受训人次达1400多人次。从而提高了学校师生的预防疟疾的意识和防范能力。

四、定期督查 表扬先进

督导评估工作是保证项目顺利进行的重要环节，也是了解项目的最佳途径。上学期结束，我校分别对各班级普及疟疾知识和防治情况进行督导和评估，通过评估知道：

1、各班主任能利用班会、活动课对学生进行疟疾等传染病知识和防治知识宣传教育。

2、学校出了两期以疟疾知识和防治为主题的黑板报，并在学校醒目处张贴了宣传画。

3、我们中心小学一至六年级出了一期以疟疾等传染病知识和防治知识为主题的黑板报。

4、学校做到了怎样消除疟疾学生知晓率达90％以上。通过全乡师生的共同努力，利用各种形式宣传预防传染病的知识，提高师生对传染病的防范能力，让学生明白传染病是可防可治的，相信科学，能战胜传染病。

旧司民族小学政教处

篇2：来凤县民族小学校园绿化养护管理制度

为了认真落实凤县教体局2014年秋季教育工作会议精神，认真高效地实施县教体局部署的创建陕西省“双高双普”县和国家义务教育发展基本均衡县工作任务，理清工作思路，抓准时间结点，落实目标责任，保证工作质量，加强学校此项工作的科学统筹和全面推进，特制定此实施方案。

一、工作步骤及内容：

第一阶段（2014、9、1—2015、1、31）部署培训。主要工作任务：

1、对照《陕西省“双高双普”评估验收标准》和《凤县国家义务教育发展基本均衡县及陕西省“双高双普”县创建工作文件汇编》、局发《关于省政府教育督导团对我县创建“国家义务教育发展基本均衡县”和陕西省“双高双普”县工作督导检查提出问题的整改意见》，全面排查学校所存在的项目缺漏、数量不足、质量不高评估指标内容，通过召开行政会、教师会、咨询县局“双创”工作组，理清思路、系统谋划、超前动手，制定切实可行、长期指导的学校《“双创”工作实施方案》。

2、整理完善2014—2015年义务教育档案，回顾检查和补救2012—2013、2013—2014年义务教育档案，确保数字连续严密、计算封闭，转入、转出、休学有详实佐证材料，能跟踪说明问题。

3、制定学校教学、运动、生活三区分离的调整改造计划，突出教学楼、综合楼的功能，设计和安装文化性标识。

4、积极完成各部室的调整改造工作，确定理化生实验室、团队部、图书室等房舍，结合“双创”的指标要求，力争面积、桌椅、柜架、光电水及通风防尘等设施到位。对部室内现有柜架、桌椅的数量、规格、颜色全部重新登记，采取维修、购置、油漆等办法解决部室内仪器柜架数量不足、式样陈旧、规格混乱、窄小粗糙的问题。

5、制定并签订学校“双创”工作责任书，层层分解任务、明确工作标准、限定工作时间、建立专项考核机制，组织相关人员签订责任书。

6、制定学校对照“双创”指标体系和县局相关文件更加严格详细的工作任务对照表，有力指导相关教师实施此项工作。

7、各部室建立完善“三帐”，即实物流水帐、分类明细帐、固定资产帐，认真使用统一表册并形成电子帐册，完成新增器材、图书记帐。完成部室内的柜架、仪器要粘贴规范的“三签”，即分类标签、定位标签和仪器标签。

8、召开全体教师参加的“双创”工作培训会，统一思想、掌握方法、强化纪律。

第二阶段（2015、2、1—

4、20）对照落实。

1、抓好控辍保学工作，切实消灭学生辍学现象。认真检查完善学生转出、转入、休学等档案资料，积极克服农民进城务工、人口流动所造成的统计漏洞、责任推诿、资料零散等问题，做到转出有接收学校回执书、转入有学生户籍记录、休学有详细的主因证明材料、学生流动均有回访电话。在学生的入学档案中要经得起随机抽取的任意单个学生升级顺查和退级倒查。

2、完成学校精品绿化工程，建成学生种植园和劳动实践基地，高质量完成“双创”工作有关校园绿化美化、劳动实践等指标。

3、筹措资金完成部室内缺损仪器、器材的配备工作，确保硬件指标达到标准。

4、检查确定常规管理资料和常规教学资料存在的问题，做好2012年9月份以后资料的整理、补救和完善工作，重点突出师生参加科技创新、电脑作品创造、书画艺术比赛、社会实践、教育科研等获奖作品收集和记载，做好学生德育档案和教师专业化发展档案的建立和实施，做好特殊学生（留守儿童、残疾学生、单亲孩子、学困生等）关爱帮扶资料的完善，建立完整的教师培训资料。

5、开展学校“双创”工作阶段考核反馈活动，积极实行自查、他查、对照指标限期整改和奖优罚劣工作，努力实现工作在点上能深入，在面上能统筹。

第三阶段（2015、4、21—

6、20）强化提高。

1、软化学校操场，安装阳光体育工程配备的室外器械，进行篮球场、排球场的设计标识，建设高标准体育场地。

2、检查完善部室规范化建设工作，做好局统配仪器、器械的登记、摆放和安装工作，建立健全部室规章制度，完成制度牌的制作和安装，各部室要做到管理员简介、器材简介、器材使用内容目录醒目上墙，教室内要有能反映班主任和班级简介、课表的公示牌。完善和创新各具特色的部室文化标语布置。

3、细化充实校园文化标语，突出书香校园、平安校园、文明校园特色，努力贯穿办学思想等校园文化灵魂，通过校标、校徽、校旗、校歌、园林小品、教学楼和公寓楼文化走廊等建设提升学校文化内涵。

4、完成校园残缺围墙的修补粉白工作，建设富含学校特色的文化墙。

5、提升学校网站管理水平，完成学段导学案的上传，每个教师上传论文，教师有学科研究课题。

6、完成《凤州民族小学“双创”工作简介及汇报材料》，完成高质量展板。

7、全力分析和落实省市县来学校检查反馈的意见和建议，强化整改意识，迎难而上，确保工作时限。

8、召开学校“双创”工作阶段考核会。第四阶段（2015、6、21—

8、20）细化总结。

1、对照“双创”工作评价指标自查学校工作的完成情况，总结不足和问题，集思广益，发现和创造学校“双创”工作的亮点，以“人有我优”的工作作风把“双创”工作推向更高层次。

2、做好校园美化亮化工作，合理布局校园路灯、抹平粉刷西侧围墙，油漆旧门窗、防护网，在厕所、楼梯间、树木上、草丛中制作安装温馨文化牌，整修杂乱线路，消除低空明线现象。

3、完成课桌凳维修更换教室有损坏或不能正常使用的黑板、灯架、门窗等设施。

4、集中人力对县局规定的各类档案进行仔细检查、补救和定稿，规范装订、分类保存、上架入柜。

5、策划、编排能充分体现学生素质全面发展的展演节目。制作学校“双创”专题片。

6、培训部室管理人员和学校领导，熟悉招待礼仪和讲解内容，开展模拟训练活动。

7、召开学校“双创”工作阶段考核会。第五阶段（2015、8、21—

9、30）补救迎验。

1、切实完成2015年秋季新生入学工作，摸清底子，向每一个适龄少儿发放《入学通知书》，了解每一个孩子的家庭情况和入学愿望，确保新生入学率达到100%。

2、对学校“双创”汇报材料、专题片、展板最终审定并完成制作。

3、邀请县局“双创”工作组再次现场审验，并参观学习县内“双创”工作样板校，重点查找容易忽视但影响重大的隐性问题，从意识、方法、结果三个方面开展整改工作。

4、加大宣传力度，丰富宣传形式，让“双创”成为社会高度关注、热情支持，群众切实感到实惠的工作，从而营造出浓厚的创建氛围。

5、加大校园环境卫生整治力度，清理卫生死角，凸现干净、整齐、优雅的校园面貌。

6、开展丰富多彩校园文化活动，以制作发明、艺体展示、电脑操作、劳动技能比赛等形式充分体现素质教育成果。

7、全力以赴落实省市过程督导提出的各项整改意见。

二、工作要求和措施：

1、全体教师要充分认识“双创”工作的重要性，要以强烈的使命感和责任感投入到这项攻坚战中，要把能否踊跃接受任务、能否保质保量、能否合作争先作为关键时刻良好师德表现的重要内容。

2、学校要把“双创”工作作为当前和今后一年学校的重点工作来抓，聚精会神谋亮点，全力以赴抓落实，要以“双创”工作的实施为契机，用全新的理念审视学校教育的内容、方法、制度和评价，把此项工作与学校长远发展目标“建设学生幸福校园，促进学生全面发展”紧密结合起来。学校的一切工作要以“双创”各项指标的落实为有力抓手，向着全面推进素质教育，构建学生素质全面培养的学校工作模式而努力前进。

3、严格工作纪律，加强教师管理。“双创”工作要求高，任务重，时间性强，学校要从现在开始安排详细的工作进度表，教师要严格要求自己，提高认识，统一行动，树立顾大局舍私利的思想，正确处理工作与休息、集体与个人、眼前与长远的关系。学校要根据工作任务的完成情况合理安排加班时间，要定期对每个领导和教师的工作情况进行考核，对表现出色、工作有创新，受到上级领导表扬的教师予以表彰奖励，对工作拖延贻误、粗枝大叶，造成影响的教师要在考核、绩效考核和岗位聘任中做出严肃处理。

4、坚持学习培训，不断提高工作效率和质量。学校要采取反复学习“双创”指标体系、邀请专家来校指导、开展热点问题专题研讨等形式不断明确工作的目标和内容，增强工作自觉性和方向性，杜绝重复工作、朝令夕改的现象。同时通过学习提高领导和教师熟练应对检查评估的能力，展示良好素质。

5、合理配置人力、财力和物力，勤俭节约，够用适用，杜绝奢侈浪费。坚持自己能做的不请工人，学校内能改造的设施不购买，常规硬件能达标的不再提高层次。

凤县凤州民族小学