以寻找夏天小学生话题作文

以寻找夏天小学生话题作文（共13篇）

篇1：以寻找夏天小学生话题作文

寻寻觅觅，无处可寻，无处去找，站在原地发愣……

站在校门口，有两个选择――一个是出校门，另一个是进校门，不管哪条路都有更多不同的路在等着我。而我，却总是选择那条走烂了的，再熟悉不过的道路。上学是这条路，回家依旧是那条路，而我早已麻木。

我几乎不会去选择其它的路去走。可是，总有那么几个地方让我迷茫。

学校旁边那条林间小路，那儿格外美丽且幽静，我时常想从那儿过――想知道那儿的风景，那儿真正的美丽。

可惜，我不愿意，不愿意去走，只怕那前路坎坷弄脏了鞋子，或是前路艰险不愿为此浪费多余的时间。我站在路口前，只是在往里看，却不敢往前走。

那儿偶尔会有人经过，每个人脸上的笑容总会引我发愣――那儿……好吗?我不知道，只因我从未踏入那片领域。我极力去想象，为那个神秘的地带添上风采――如童话里那个鸟语花香的森林小道，如苏州园林那样的庄严小路。

只可惜，我从未涉及。

即使我找到了，找到这独一无二的，让我痴迷的道路，我却不敢踏出。就好比那未来的路，通向何方?前路迷茫又会有谁不知道?太多的不确定，太多的迷茫，太多的犹豫，阻止了我的脚步。我想寻找别的路口，却发现我被这眼前的道路迷住，移开不了视线。只能站在那，幻想着，寻找着……

回家的路，很多，你能寻找到吗?你能放下一切去走吗?至少我知道，我不能。

寻找着，可是找到了又怎么样?那儿我却没有勇气迈出第一步，只能茫然地站在那，那个入口的前面。

篇2：以寻找夏天小学生话题作文

而人们一生忙碌，又是为了寻找什么呢?

寻梦。我在寻梦。我的梦，在远方，不知所踪。或许在月朗星稀的宇宙，或许在静谧安宁的夜里，又或许在看不清前方的茫茫大雾中，悄无声息。

走过的路越来越长，梦就越来越远，越来越广，越来越大。有人走在我前面，告诉我梦的方向。我说梦要自己寻，寻到了，就执着追求。

这个梦在手上出现，也在手上消逝。我伸手去不顾一切地抓它，却让我失掉更多的梦。于是，我决定守住自己手中的梦，找回那丢失的梦。

世间皆以为追梦难，但谁又想到寻梦更难。红尘俗世中，世人皆是当局者，仿佛被一张无形的大网所操控，多数人连自我都难以寻回，更别说寻梦了。追梦需要勇气，更需要你我坚定的信念。

说好的梦，不见了。说好的曾经，也不再重来。人们不复寻回曾经的自己，那这所谓的梦又是何梦呢?无法认清，终究只是迷惘，不知前路，又何来梦之说。梦在何处，又如何去寻?只不过如我心所依，心有多大，梦就有多大。心若在，梦就在。享受的只不过是过程。只是我的追寻，我的大丈夫有所为，有所不为罢了。到头来，我还是没有寻到我的梦，因为人世间的是是非非，因为前途的不知所向，而因为我渐渐明白，梦是缥缈的。但在以后，我还会有新的梦，新的方向。

愿直到有一天，我望见梦的身影，将继续追寻，将那厚厚的云雾拨开，让梦的真谛，如阳光般，洒向心头，将人生破解。

篇3：以寻找夏天小学生话题作文

一、故事牵引, 效仿孝行

1. 故事引领, 明道理

开始我们组织学生先收集古今中外的孝子故事, 许多故事来源于古代经典作品。通过自己了解自己品读, 开展“孝心到永远———讲故事比赛”主题班会, 一个个鲜活感人的故事, 一个个行孝的典范感化学生的孝心。当讲到羊羔跪乳、乌鸦反哺等故事时, 我们不禁会想, 动物都能做到孝顺父母, 更何况是人呢?孩子们在一个个故事中明白了“身体发肤, 受之父母”“弟子, 入则孝, 出则悌, 谨而信, 泛爱众而亲仁”, 懂得了我们从小要做一个孝敬父母、关爱长辈的好少年。除了收集孝子故事, 也可以寻找身边的孝与不孝的事例, 并收集旁人对事例中主人公的评价, 这样事例中主人公的行为就能对学生进行正负强化, 从而达到引导学生树立正确的孝道观, 做出正确的行孝行为。

2. 明理后要导行

要求学生从小事做起, 平时和父母说话语气要亲切, 态度要恭敬;听从父母的教导和正确的意见, 不顶嘴, 不发脾气;上学时要跟父母说再见, 平时出入家庭要跟父母打招呼, 外出要告诉父母地点时间;吃饭要等父母一起吃, 好菜要请父母先吃, 中高年级学生要为父母盛饭;父母不舒服的时候要主动问候, 生病时要为他们端水送饭等。“老吾老以及人之老, 有无幼以及人之幼”孝敬父母的根植于学生幼小心灵以后, 我们又进一步教育学生将这份孝心升华到爱他人、爱家乡、爱祖国、爱人类。

二、小事入手, 强化孝行

现在的父母为了子女更专心于学业上的竞争, 包揽了一切家务, 以至于大多数学生高分低能, 自理能力弱, 有些学生习惯于父母对自己的悉心照顾, 却很少关心整日为自己操劳的父母。为了促使学生将孝敬父母的道德观念转变为关心父母的道德行为, 让“孝”与“敬”能真正落到实处, 针对这点, 我在班级中开展“孝敬父母, 从小做起”系列活动, 如召开“祝爸爸妈妈生日快乐”, 在专项训练中, 班级每月对学生提出一个要求。低年级从“早饭自己吃, 看谁进步大”、“自己穿衣”、“自己洗红领巾”到“会给父母端饭”;中年级从“自己整理学习用品”、“自己洗涮餐具”、“爱护学习用品”、到“会整理自己的床铺”;高年级从“会收拾自己的房间”、“会帮父母购物”、“会做简易的饭菜”到“不顶撞父母与父母讲道理”循序渐进地进行训练。根据孩子的年龄、能力、学习情况合理分配, 具体指导, 耐心训练, 热情鼓励。这样不但有利于孩子养成家务劳动的习惯, 也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念:父母养育了我, 我应为他们多做事。新学期开学时, 一些家长对我说他们的孩子变得懂事了, 在家里没事找事干, 有事抢着干。

三、多彩活动, 彰显孝道

1. 创编童谣

针对孩子们喜欢童谣的特性, 我们在讲解关于孝道方面的论语时, 通过编童谣的方式呈现, 孩子们不仅感兴趣, 而且还能从童谣里懂得更多孝文化。正可谓是一举两得。

如听了羊羔跪乳、乌鸦反哺的故事后, 出示《羊羔与乌鸦》童谣:

羊羔跪乳

乌鸦反哺

妈妈, 妈妈, 羊羔“咩咩”叫什么?

爸爸, 爸爸, 那些小乌鸦,

它在叫“妈妈”。

一会飞上, 一会飞下,

羊羔跪着吃奶,

它们在忙什么?

这是为什么?

爸妈老了, 飞不动了,

感谢妈妈用奶水,

小乌鸦捉来虫子,

喂爸爸, 喂妈妈。

当然还有很多如《妈妈妈妈我爱你》、《长大后我当宇航员》、《孝心到永远》等, 也可以让孩子们学了论语之后自己创编童谣, 并在班里展示。朴实感人的童谣, 激起孩子们的孝心。

2. 开展丰富多彩的“孝心”主题班会

在校我们开展了形式多样丰富多彩的“孝心”主题班会, 相继开展了“秀秀两封信”、“今天我当家”、“我给爸妈过生日”“班级孝星”等孝心主题活动, 加强学生的孝心体验, 彰显孝道。

就拿“两封信”活动来说, “两封信”活动即学生先给爸妈写一封信, 表达对他们的爱, 写出平时不愿说出的心里话、悄悄话。然后, 爸妈共同给学生写一封信, 提出殷切希望。许多家长在收到孩子给自己精心制作的祝福卡后, 感动得流下了眼泪。他们一遍遍地读着孩子的信, 心中久久不能平静, 这是父母看到孩子已经懂事的欣慰与自豪。不久, 一封封包含着无限深情和期望的信也来到学生的手中, 有的爸妈在信中写道:“你的成长和进步, 使我们忘记了辛劳, 感受到了生活的幸福。你的祝福, 使我们想起了自己的节日。你要好好学习, 长大后做一个有用的人, 这就是对爸妈的最好回报。”通过活动, 在班队课上“秀秀两封信”, 让大家都来感受父母与孩子之间那种浓浓的亲情, 激起孩子内心的共鸣。

3. 布置“孝心”作业

羔羊有跪乳之恩, 乌鸦有反哺之义, 动物如此, 何况人乎?为把“孝心”教育落于实处, 我们坚持每周为学生布置“孝心”作业。比如:为父母做一次家务;为妈妈梳头;为父母捶捶背, 揉揉肩;为父母洗洗脚;父母生日时, 将自己写的感谢父母的诗歌或作文送给他们;父亲节、母亲节为父母献上精心制作的贺卡;自己过生日时, 可以对父母说感谢父母把自己带到这个美丽的世界, 感谢父母的养育之恩等。让学生从不理解、不好意思中走出来, 真正去做, 去表达对父母的感谢。许多家长反馈:“孝心”作业拉近了父子、母女的感情, 使孩子从小接受了中华传统美德的熏陶, 必将对其一生产生深远影响。

“孝”是一个人有爱心、有善心、有良心的体现。让我们携手直面“孝心教育”这一古老而又永恒的德育课题。让我们以论语诵读为径, 寻找缺失的孝心, 加强孩子的孝心教育。当面对孩子时, 每天不忘问一问:“你帮父母做事情了吗?”让孩子们每天问问自己:“今天, 我帮爸爸妈妈做事情了吗?”相信在我们的共同努力下, 每位父母的脸上都经常绽放出美丽的笑容, 并且自豪地说:这都是因为孩子的懂事和孝顺!

篇4：以寻找为话题的作文

回到家，刚想拿出参考书复习，我突然发现书不见了。前思后想，坏了，准时在刚才回家时忙乱中弄丢了。我的额头渗出了一排密密的汗珠，这下可麻烦了。我蹬上球鞋，迈着飞快地步伐，一步步跑下楼梯，楼梯上并没有书。我又抱着侥幸的心理来到小区院里，是不是放车时掉到哪里了?我为这小区转了一圈，就连个书的影子也没看到。

这下我可慌了，那本参考书可不仅是一本参考书，老师上课的补充内容、复习重点都被我一一记在了上面，要是弄丢了，我一个多月来的辛苦成果也就等于丢了一大半，期末就别想考好成绩了!想到这儿，我真是连哭的心都有了。小路上、石台上，甚至路旁的绿化带我都恨不得把脸贴到路面上仔细寻找，可就是没有我那可爱的参考书的踪迹。

不知不觉走回到了篮球场，我心灰意冷的瘫坐在了路旁的石椅上。完了，彻底找不到了。正当我失望之时，听见一个人在喊我的名字，声音苍老而陌生。我无力的抬起眼皮瞄了他一眼。

这是一位六十出头的老大爷，此时，这位和蔼的老人正焦急的喊着我的名字，而他手里拿的――天哪!他手里拿的正是我苦苦寻找又没有下落的参考书。我一下子就从椅子上弹了起来，一边高喊：“我…我丢的书。”

老人看着我，脸上的焦急神色一扫而光，取而代之的是一脸慈祥的笑容。“是你丢的书吧?我看里面记了许多东西，可能对你很重要。这不，俺就四下里找你，果然找到了。老大爷兴奋的说，我连忙接过书本，对老大爷谢了又谢，老大爷不以为然的说：“不用谢，不用谢，以后记住不要再丢了。你要是我，也会这么做的。”

篇5：以寻找为话题的作文

寻找，寻找一条飞翔之路。

她，高位瘫痪，倍受病魔煎熬，她没有放弃自己，放弃自己的路，她知道，她知道要为共产主义而奋斗，要为人民作贡献，于是，她战胜了逆境，她说：“面对生活，我这样想，即使翅膀断了，心也要飞翔。”

寻找，寻找一种追求。

它是多么小的一只昆虫啊!路灯在闪耀，它在那儿盘旋，它冲上去，坚定的，被弹回来，一次又一次，反复的冲落，它依然没有放弃，在灯光下，它那瘦小的身躯散发着光芒，不管摔得多重，它都会爬起来，它就这样。为了追求，为了光明和温暖而追求。

寻找，寻找一份执着。

他二十六岁开始耳聋，这个不幸的事实几乎要将他的梦想击碎，但他执着着，在无声的世界里继续创作，我想起了泰戈尔的《飞鸟集《中的一句话：“如果你失去了太阳而流泪，那么你也将失去流心了。”

寻找，是天堂与地狱的通道，是梦想与现实的分界，是未来与过去的区别。

篇6：以寻找为话题的作文

开始排练了!我来分工，张潋镨、白可为，我都扮演三只小乌龟，熊澄翰当电视机，温馨当沙发，薛炜耀读。

开始了，首先冯老师请了三小组。一天，薛炜耀习了三只小乌龟。把我们放在地上，而薛炜耀去打了一个小时的游戏，小乌龟们都跑到其它地方去了。

薛炜耀发现乌龟不见了，大声喊：“你们到哪儿去了，快出来呀!”他东找西找还是没找到。他突然发现第一只在厕所里，第二只在电视机后面，第三只在沙发下面。薛炜耀把我们关在鱼缸里。我们饿了，就给我们吃的。

篇7：以寻找为话题的作文

――题记

清早拉开世界的帷幕，白光铺散开来，撒在世界的角角落落，亮了，这是又一个美好的早晨降临于世。叶儿将自己打扮得精神极了，光照下一闪一闪的，亮晶晶的。云笑了，我也跟着笑了。

有时我会在产生这种美好的感觉时，将现实与梦境的界线模糊。时间久了，梦境渐渐拥有现实的真实感，而现实也渐渐与梦境融合，――就找不到梦与现实的界线了。到底是在梦里醒着，还是在醒着做梦?

刚踏入校园时，在这个完全陌生的环境，我努力寻找着，跌跌撞撞地，寻找着自己的归属感。那时的我――其实也就不久前，活像个第一次被送入幼儿园的小毛孩，心心念念地想要回家。每下最后的晚自习，我都会用同学们飞奔食堂的冲刺速度冲向办公室的座机电话，拨着那串再熟悉不过的号码，在听到线那头再熟悉不过的声音时，总会忽地热泪盈眶。在班里，我也穿上了一层保护衣，一点也不愿显露自己，也许是出于对自己的本能保护，亦或许仍处于寻找的阶段――我更愿意相信后者。

奇妙的是，时间真是一剂良药。这种神秘的压迫感得到了缓冲，我也开始重审周围的.一切。同学不再陌生，作息不再混乱，人也不再颓废。世界不再调上灰色的滤镜。我与妈妈依旧保持着联系，只是好像不再受距离的限制了。我曾将这段经历比作成一场棋局，因为黑棋总是棋局的开端，而白棋也总跟在黑棋后。这是棋局的游戏规则，也是我们生活的游戏规则。

每个生命在被赐予活力的时候。便肩负起好好生活下去的使命。无论身处何地，都不能放弃寻找美好的事物。无论是在梦里保持清醒，还是在醒着做梦，只要找到了生活的意义，就清晰了梦与现实的界线。

叶与风共舞，我与鸟共歌。微风拂面而来，轻抚着我的脸颊，抚慰着我的心灵。空气中弥漫的味道是香甜的，好像只有混合口味的冰淇淋才有的香甜。我们一直都在寻找，在生命的历程里的意义所在。

道路两侧堆积了还未来得及清理的落叶，原来已经快深秋了。作家又不小心地将墨水打翻，白云渐渐染成了灰蒙蒙的模样。树叶的沙沙声盖住了世界的喧闹。暗了，这是又一个美好的一天。

我们始终在寻找，寻找属于我们的，不属于我们的。亲爱的人呀，别太累了，祝你睡锝香甜，醒得知足快乐。

篇8：初中以寻找为话题的作文

于是，鲁鲁对西西说：“我们去帮大树找树叶吧！”西西说“ok！”鲁鲁和西西走啊，走啊，终于爬到了山顶。他们看见了土地妈妈，就问：“土地妈妈，你知道大树的树叶到哪儿去了？”土地妈妈说：“对不起，我不知道！”西西说：“瞧！风孩子在玩呢，我们去问问他。”风孩子说：“只要你们陪我玩，我就告诉你。”没办法，鲁鲁和西西只好陪风孩子玩捉迷藏的游戏。他们越玩越起劲，把找树叶的事给忘了。

天渐渐地暗了下来，鲁鲁和西西这才把事情想起来。西西对风孩子说：“去找树叶吧！”风孩子说：“我困了，明天再说！”第二天，风孩子带他们去找山谷妈妈。他们好不容易才找到了山谷妈妈。

篇9：以寻找为话题800字作文

当第一声鸡鸣打破晨的宁静，早霞的光芒带着叶尖的香气照在滴着水珠的小草时，农家屋顶上的烟囱就会冒出一缕缕白中透蓝的炊烟；也许田间、地里就有了人们劳作的身影，清晨的露珠即使打湿了他们的裤腿，但他们丝毫不介意，哼着小曲儿熟练地干着手中的农活。不久，屋里也飘出饭菜的香味，欢快的小孩一边吃着“偷来”的饭菜，一边嚷着“快快回来——吃饭喽！”，不时还用小嘴吮吸着拿过菜的手指。

吃过饭后，男人们或许在门前喝上一杯清茶，小歇一会儿。眼前的山不再有淡淡的雾气，阳光下呈现出一片片深蓝，让人无比舒畅。这时丈夫总是老等着自己的女人把家里收拾好，便一同带着劳动工具完成该完成的农活。可孩子们呢？一般都留在家里，大的带着小的，看着大人远去的背影，调皮的便欢呼起来了。有的爬上小树，有的躲进草丛，玩得不亦乐乎！一阵阵的欢笑在山间流淌着。累了，躺一躺，坐一坐……随心所欲。然而他们一定会记得，在太阳快下山的时候，大点的孩子会把身上整理的干干净净。

太阳下山了。烟囱里又是一丝炊烟，这是懂事的孩子必做一件事——或煮饭，或烧水。当小的孩子正在嘀咕之时，一阵说笑闯进了他们的耳朵，大人们回家了。

“衣服怎么了，脸上怎么弄的？……”嘴里虽满是责怪，可脸上却挂满了笑意。调皮的孩子也会踮起脚擦掉大人们额上的汗珠，一阵嬉笑，留下的是无限幸福和满足。

夜幕垂下，虫儿们奏着小曲，月亮照着院子，更衬托出一片安静而又和平的夜。时而也有几位大人，点上一支香烟，沏上一杯清茶，坐在院子里谈论着农家琐事。孩子呢？有的依偎在大人身旁倾听着奇闻异事，有的和同伴相互追逐……

夜深了，累了的孩子也渐渐地向大人们靠拢，嚷着要回家去。不时也传来大人们的一声吆喝“回家了！”这就是家乡的夜！

篇10：以寻找为话题的作文精选

汨罗江畔

汨罗江畔，望江水滔滔,是你发出了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的千古一词。屈原，你独踏桥头，内心苦闷之情压抑于心。为何那昏君不可听我屈原一词，却听那奸臣千万语?内心愁苦化成一股力量，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，你苦苦所寻的真理在哪里?

纵然一跃，你的身姿化作最美的一道弧线。既然今世无你所寻，来世你我共期!

屈原，既然现实无你所寻真理，何不回头一步?也许正在幽山之处。屈原，若你回头一步，真是你所寻。

深秀闺中

“寻寻觅觅，冷冷清清，惨惨戚戚……’深秀闺中，你执孤灯盏酒，发出一声声愁思。忆当年，夫君一句“负箧远游”将你遗落在闺中深处，苦等多年，却只等到了夫君已亡的悲惨消息，愁字笼罩在你易安的眉头。

噢，易安，难忘你那“倚门回首，却把青梅嗅”的天真烂漫;难忘你那“’才下眉头，却上心头”的情真意切;难忘那溪亭日暮之时“惊起一滩欧鹭”的悠闲惬意;难忘你……

清照，你随南宋而下，只为望尽一切能痛苦伤心事，又怎恐双溪舟儿载不动你能纤纤情思，你能苦苦寻觅的幸福又在何方?

清照，何不回首一步，你会发现能苦苦所寻的幸福就在不远处。清照，若你回头一步，正是你所寻。

观园溪桥

观园溪桥之上，你望能花瓣漫天，感到它正如自己的身世一般，寄人篱下，随风而落。你啜泣着将它们掩埋，思忆着，追求寻觅着你能向往的新生与自由，遇风而舞。

病床前头，紫鹃的哭泣声中，你闻窗外锣鼓喧天，可红盖头下却不是自己.黛玉，你毅然将那写满平仄之词的手帕丢入了火炉之中，那星星之火随着你远逝的目光渐渐熄灭。

“堪怜咏柳才”，“玉带枕中挂”。林妹妹，或许你恨，恨父亲林如海将自己送到这勾心斗角的荣国府，让自己所追求的自由迟迟不能到来。望观园姐妹嬉戏，自己的愁苦又有谁知?林妹妹，若你少一丝倔强与孤傲，多一丝乖巧，也许那所寻觅的自由与幸福重回你身边。

黛玉，何不回退一步，给自己留下一条幸福与自由之路?黛玉，若你回头一步，正是你所寻。

苦苦追寻她千里，殊不知蓦然回首，在山间幽境处，在坦然心态之上，在桥头溪边处。

篇11：以寻找为话题800字作文

中考临近，当下愈积愈多的冲击，压得我快喘不过气来，渐渐地放慢脚步，似在寻找一种继续前行的动力。

不知不觉便来到了那个常赋予我力量的小巷，仍如往常般寂静，与世无争。我有些累了，便躺在一旁的树下休息。也许我真的是找不到吧。长期的搜寻无果，不免有些难过，可转念又想，地球不会因为我的停下而放弃转动，不是么?重新振作，向着张伯的店进发。

“张伯，来一碗豆花!”张伯撩开门帘走了出来，一看是我便笑了起来。眼角的皱纹正是他饱经沧桑的见证，可他的笑意却藏不住，满满地呈现在我的面前，高大的张伯与这小小的店铺显得那样和谐。“丫头，好久没来了，最近可累不?”“嗯，还好。”“那就好嘞，如果累要跟张伯说哦，别太苦着自己。”张伯说完这些，就又去忙了。我呆呆地坐着，想着刚才那些话，我寻找的东西终于要有结果了吗?

不一会儿，豆花端上了桌。白白嫩嫩的豆腐，洒着些许青翠的葱花，再浇上一勺红红的辣油，豆花亦如往常那样惹人垂涎。我拿起筷子，轻轻地挑起放入口中。“张伯，好久没听你拉二胡了，我们好想听啊。”隔壁桌的一个人说道，果然引起了大家的共鸣。我也抬起了头，饶有兴趣的听着。张伯拿出了许久未用却依旧崭新的二胡，“先等我紧紧弦哦，二胡不紧弦是弹不出优美的乐章的。”

我一怔，张伯是在说我吗?难道他还是看出了我的松懈与烦躁?琴声咿呀，从张伯的店里悠然地飘出。张伯拉得是《光明行》，是在启发我要一直充满希望吗?我的寻找都被他看透了吗?“丫头，你知道豆花为什么好吃吗?”我点点头，充满疑惑地望着他。“豆花的味道是一样的，可只要你用心，就可以调试出不同的味道，你要知道，张伯可没有什么固定的配方哦。”

我一下子明白了，原来豆花与琴声中藏着我久违的答案。我真正在寻找的并非其它，正是那心中的希望与每一次的用心。

回望过去，十六岁的我常常会因一点小坎坷而故作悲叹，因一点小成功而欣喜许久，现在的我望着蓝天，笑了。

篇12：以寻找为话题800字作文

正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”机会何尝不是如此呢？其实，机会是无时不有，无事不有的。面对人生，其实不是你没有机会，而是缺少寻找，缺少发现。

俗语说得好“机不可失，失不再来。”良机一旦错失，就再也得不到了。不过，如果你善于吸取教训，积极寻找，也是可以得到其它机会的。

当然，机会从来不会主动地投入哪个人的怀抱，只有善于寻找的人，才能瞄准时机，抓住稍纵即逝的机会，那些不善于寻找的人，就会与机会失之交臂，机会也永远不会垂青于你。如果一个将军不善于寻找，那么他就会失去除去强敌的机会；如果一个足球运动员不善于寻找，他就会失去破门的机会；如果一个商人不善于寻找，他就会失去赚一大笔钱的机会；如果一个科学工作者不善于寻找，他就会失去发明创造的机会；如果一个失业者不善于寻找，他就会失去自谋生路的机会……

当然，寻找的过程无疑是艰辛的。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。只有经历千辛万苦的寻找，你才能享受到机会闪现时的喜悦。例如诺贝尔、袁隆平、居里夫人，他们后来的辉煌，无疑都是经过了常人难以想像的艰苦卓绝的寻找之后才获得的。居里夫人，在一个很小的实验室里，既当保姆，又当科学研究员，她把几十吨沥清倒入锅中煮了又倒出来，每天不断重复着，终于在几十吨渣清中提炼出了镭，做出了前无古人的创举。只有不断寻找，不断努力，才能成功。

人生又何尝不是如此呢？当心头的阴云遮住我们爽朗的笑脸时，我们应该寻找快乐。阴云只是暂时遮住我们的去路，若要获得人生的晴空，路径只有一条，就是不断向上，向上！

篇13：以寻找为话题800字作文

——题记

总有一份情感，让你刻骨铭心；总有一种力量，让你奋然前行。寻找微茫的希望，你就是勇敢的追梦人；寻找民族的出路，你就是伟大的爱国者。“天下兴亡，匹夫有责”。在国家民族危亡时刻，你更能感受到这些寻找民族出路的赤胆忠心，散发着多么令人鼓舞的`人性光辉。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。让我们看到了一个不避风险，以身许国的高大形象——林则徐。他一生都在寻求兴国御辱之道，他最先提出“师夷长技以制夷”，成就了他“中国近代睁眼看世界的第一人”的地位。尽管他失败了，败在了清政府的腐朽无能下，却没有人怀疑他在中国近代史上为中华民族救亡图存所作出的贡献。虎门的硝烟散了，散不去英雄的丰功

伟绩，千秋美名。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。是的，鲁迅一生都在为改变整个民族的命运忙碌着。他弃医从文、单枪匹马，在风头浪尖上用手中的笔为国民呐喊：喊走了阿Q癞痢头下麻木无知的笑容，喊走了祥林嫂在封建社会制度绳索下悄无声息的血泪。鲁迅先生的呐喊声掀起了中国现代文学思索的大时代。百草园的虫儿声沉寂了，沉寂不了先生破天荒的悲痛呐喊。

“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。革命战争时期，毛泽东与战友们一道寻求民族解放的道路。凭着数十年如一日的嗜书习惯养成了他“气吞万里如虎”的英雄气概。救中华民族于危难之际，引导中国人民走上了社会主义的道路。延安的窑洞里的灯火熄灭了，熄灭不了伟大领袖谈笑自若，指点江山的雄才伟略。

一个国家一个民族要振兴，正需要一种伟大的力量为之寻找方向，并为之奔劳不息。穷其一世为伟大理想追求不懈的人们，才是中国真正的脊梁，在任何时候都具有其意义。特别在全球经济一体化的新时代，机遇与挑战并存，正是诸君为我中华寻找复兴之路的时候。