给文章起题目（通用14篇）
篇1：给文章起题目
苏轼有“传神之难在目”之说（见《东坡集·传神记》），《世说新语》载东晋大画家顾恺之语：“四体妍蚩，本无阙少于妙处，传神写照，正在阿堵（晋时口语，意同这个，承上文指‘眼睛’）者。”贾岛认为文章的标题“如人之眼目，眼目明，则全其人之相，足以坐窥万象。”毛泽东也强调“标题要吸引人看，这很重要。”足见“眼睛”之难为，足见 “
眼睛”之重要，艺术如是，文学如是。
题目、题目，题即是目，处于显要位置的文题就如同文章的眼睛。好的题目应收“题由文出，文以题传”之效。
为文必拟题（“无题”也是题）。俗话说：“题好一半文。”这充分揭示了题目在创作中的地位。近年来，给材料作文蔚为大观，各种考试中它频频亮相，拟题艺术的研究就显得尤其重要了。
怎样为文章配一双“传神写照”的“阿堵”，安一对摄人魂魄、豁人耳目的“秋波”呢？还是让我们先开阔一下视野吧。
这是报刊上的几个文题：《打倒聂卫平》（见《中学生阅读》）、《丰子恺画画 ──不要脸》（解放前×报）、《外交部发言人不是“人”》（见《南方周末》）、《刘海粟：是沧海？是一粟？》（见《羊城晚报》）；
这是大文豪鲁迅先生的文名、集名：《狂人日记》、《药》、《祝福》、《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《且介亭杂文》、《坟》、《热风》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由谈》、《准风月谈》、《花边文学》；
这是“码字儿”高手王朔的几部小说的题目：《一半是海水一半是火焰》、《玩的就是心跳》、《我是你爸爸》、《千万别把我当人》；
这是流行歌曲中的几个曲名：《我被青春撞了一下腰》、《像雾像雨又像风》、《太阳雨》、《星星点灯》。
这些题目有着共同的属性：含蓄隽永，言近旨远，耐人寻味，发人深思。
这些题目有着共同的效果：读者先“顿”而“悟”，继“原来如此”之慨而击节赞赏。
不妨解剖几只“麻雀”，俾能窥斑见豹。
譬如《打倒聂卫平》吧。聂卫平是“棋圣”，此文刊发时正是聂卫平横扫中日围棋擂台赛前三届、创“九连胜”佳绩之际，是谁基于怎样的心态要把如日中天的聂卫平“打倒”呢？ 读过文章后才懂得了作者的良苦用心：不能让聂卫平成为阵阵离不了的“穆桂英”，让我们呼唤新的王牌棋手脱颖而出，共创中国围棋的辉煌。好一个“打倒”，“打倒”得好！
譬如《刘海粟：是沧海？是一粟？》吧，事缘南京师大陈传席先生重新审视现代文艺巨擘的成就，笔触所及，郭沫若、钱钟书、刘海粟等被“请”了出来。针对对刘海粟大师的低调评价，作者析用成语“沧海一粟”，既扣大师名讳又同时表达大师级（“沧海”）和普通级（“一粟”）两种境界，真是妙不可言。
譬如《彷徨》。“五四”以后，新文化阵营发生了分化，原来和鲁迅先生一起参加新文化运动的人，“有的高升，有的退隐，有的前进。”当时鲁迅感到像布了阵的游勇那样的孤立和彷徨。他在《题彷徨》一诗里说 “寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷戟独彷徨”。书名《彷徨》，表现他这一时期（1924－1925年间）在探索革命道路中暂时的徘徊和彷徨的心情。
譬如《伪自由谈》。1933 年鲁迅因郁达夫的关系为《申报》（旧中国历史最久的一份报纸）的“自由谈”写稿。“自由谈”实在是“口惠而实不至”的不自由谈，况且鲁迅的杂文一向是“论时事不留面子，砭锢弊常取类型”的，于是不久便不能发表了。所谓“自由谈”，不过是虚伪的点缀品罢了。鲁迅于是取了《伪自由谈》的书名。
上述题目都能脱出俗套，令人耳目一新。
由此看来，拟制一个一目了然的标题固然是一种境界，安上一对豁人耳目的“秋波”，使之顾盼有神，摇曳多姿应当更让人迷醉。
那种让人迷醉的境界，并非高不可攀，关键是我们必须具有强烈的求新意识。譬如我们拿到一则“三个和尚没水吃”的材料，我们固然可以拟出诸如“一味的依赖只能是一事无成”、“互相推诿要不得”、“要各负其责”、“该死的大锅饭”等旗帜鲜明的文题，甚至可以懒惰出诸如“由‘三个和尚没水吃’说开去”、“有感于‘三个和尚没水吃’”之类，但这些俗套在“１＋１＋１＝０”面前都相形见绌了。这个标题同样适用于《克雷洛夫寓言》中的“天鹅、梭子鱼和虾合伙不合心，拉车车不动”一则材料。如此说来，换个角度想一下也就行了。
其次，我们要掌握一定的拟题技巧。如运用修辞格：像“马歇尔歇马，华莱士来华”的妙题就是运用了对偶、回环的辞格，诙谐地告诉了我们1948 年发生在南京的那段史实； “成大业与拘小节”一题运用对比手法扣住了东汉陈蕃与薛勤的机锋。又如化用成语：有人有感于凡事刮一阵风，堂而皇之地拍马屁、动辄吹牛皮的现象，由“风马牛不相及”化出“风马牛相及”的题目，旧瓶装新酒，舍意蕴藉；还有人以此题对以“千里马”速度发展着的深圳在市政府前塑“孺子牛”的雕像发议论：马以快捷著称，牛以耐力出名。越是“千里
马”驰骋之地，越要突出“孺子牛”精神。“千里马”要致千里，没有“孺子牛”的韧性精神断断不行。这倒也别是一番滋味。再如借鉴名句：《青年报》曾报道“上海市工读学校七年来对近三万名中小学生进行教育挽救，一万五千余名同学升学就业成为新人”的消息，有人撰文发感，借“一失足成千古恨，再回首已百年身”而拟出“失足未必千古恨”的好题目。还可以借鉴其它学科的语汇：有人有感于有些人的语言不文明现象而以“‘返祖现象’的反思”为题生发议论（借鉴生物学），有人对生意场上迅速赢得经济效益的手段以“漂亮的‘短平快’”为题撰文推许（借鉴体育）。真可谓琳琅满目，各擅其胜。
总之，只要我们有强烈的求新意识，再广博涉猎，多多积累，掌握一定的方法技巧，我们就一定能为文章安上能“传神写照”，可摄人魂魄的“眼睛”。
篇2：给文章起题目
1．以事物呈现或事件发生的时间进行命题。如《上学路上》、《傍晚的大海》、《十六年前的回忆》、《暴雨来临》、《松坊溪的冬天》、《课前准备》等。
2．以事情的主要内容，即事件的性质进行命题。如《家庭趣事》、《一夜的工作》、《开国大典》、《捞铁牛》、《飞夺泸定桥》、《观潮》、《画杨桃》等等。
3．以事件中的人物进行命题。即以人物的姓名、职务及称呼来进行命题的方法。这在我们课文中十分常见。如《我的战友邱少云》、《我的弟弟“小萝卜头”》、《卖火柴的小女孩》、《穷人》、《黄继光》、《我的伯父鲁迅》、《先生詹天佑》等等。
4．以事件呈现或事情发生的地点进行命题的方法。如《校园一角》、《赛场内外》、《电视机前》、《家乡的小河边》等等。
5．以事件的性质或表现的中心意思进行命题的方法。如《伟大的友谊》、《视死如归》、《师生情》、《我爱故乡的杨梅》、《梅花魂》、《高粱情》、《夜莺的歌声》、《劳动最有滋味》等。
篇3：怎样写好文章题目?
文章题目字数不宜超过20个字, 尽量不用缩略语, 不加附标题, 且文题要鲜明, 紧扣内容, 范围不宜过大或过小。题目要准确描述报道的内容, 包含足够的信息以便了解论文内容, 交待重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法。如:《小隐静脉栓塞对腓肠神经营养血管逆行皮瓣影响的实验研究》。
题目写好后先进行自我审查:文题是否准确的描述了所报道的研究?是否有误导或不完整的情况?是否包含足够的信息以使读者了解论文内容:重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法?
篇4：文章中的“起、承、转、合”
一、起。主要指起领全篇的开头。诗歌的开头讲究“高亢”“突兀”，以求意境深远。记叙文的开头须讲究“新”“活”“深”，既要引人入胜，又要紧密切题，恰当引篇。记叙文的开头方式很多，如触景生情式、渲染烘托式、平中见奇式、引用点题式，等等。具体采用哪种方式开头，应根据作文的实际需要而定。例如，写回忆性记叙文，一般宜用触景生情式，由眼前的景象触发隐藏在内心的情感，不能自已，引起回忆。起，还包括作文中每段的开头。每段的起始句也不是随意而为的。一方面要與上文恰当连接，另一方面要注意本段的主题以及其他句子的逻辑关系。
二、承。指文章上下句的承接、联系。记叙文各部分之间必须气血贯通，脉络分明，形成一个有机的整体。行文中不但需要安排好句与句之间的衔接，还需要安排好段与段之间的承接，准确反应记述的内部条理。
三、转。主要指文章内容的转换、表达的变更。事件是记叙文最基本的要素之一，它包括开端、发展、高潮、结局四个部分。写作时既要注意它们的联系，处理好承接，又要注意它们的区别，处理好“转”。
四、合。是指收束全篇的结尾。记叙文写作要以中心为红线，既放得开，又收得拢，确保全文的完整、严谨。古人说：“一篇之妙在乎落句。”即结尾不仅要紧扣主题，注意全文的整体性、一致性，使其具有较高的艺术性，并使人产生联想。
（山东*马荣）
篇5：如何巧起作文题目
作文题目真的难起吗？我说不难，这不像风水师起名，要批生辰八字，五行生克。虽不如此，但也要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感。为方便学生学习以及同行交流，特整理如下，贻笑大方之家，实为雕虫小技耳。
出奇制胜：《十五的月亮十六元》
超常搭配：《美丽的谎言》 《惩罚“微笑”》
贬义褒用：《“阴谋得逞”》
题中含疑： 《永远上不完的一节课》
运用回文：《生命 生命》
一反常理：《何必等车到山前》
运用比喻：《我也衔过那枚青橄榄》
如何才能做到 “拟题”标新立异呢？结合话题作文为例，方法如下： 1.巧用比喻、拟人、对偶、设问、呼告等修辞手法
以“环保”为话题—— 《点燃绿色的火焰》
以为话题——《别抱怨手上的牌》
以“答案是丰富多彩的”为话题，拟题为 ——《横看成岭侧成峰》
以“善良”为话题——《善良归家》
话题为“效率”—— 《我从日本邮局取回了什么？》
以家乡为话题——《那山.那水.那人》
以宽容为话题——《赠人玫瑰，手有余香 》、《请把你的微笑留下》
话题为“诚信”——《归来吧，诚信》
如说明文的题目——《地球是圆的吗？》、《花儿为什么这样红？》 2.逆向思维，力求出新
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》
以“关注生活”为话题——《富有的乞丐》
以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》 《渴望停电》
以“挫折”为话题——《享受挫折》《要敢于走麦城》 3.巧设悬念，引人入胜
语文报初中版第271期有一篇文章的题目是《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
4、引用名言或流行的短语、歌词 引用名言：《知识就是力量》 《走自己的路，让别人去说吧》当然你也可以写《走别人的路，让别人无路可走》 《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》引用流行短语：
如《大话某某 》、《某某 总动员》等。
以“宽容”为话题《一笑而过》
以“诚信”为话题《诚信：我的眼里只有你》
以“挫折”为话题 《往前走，莫回头》
当然也可以引用诗词歌赋，我曾经写过一篇文章《待到橙黄橘绿时》也是此意，现在更多网络流行语，我觉得大家也可以用，如hold住，亲，反正我信了，伤不起，有木有等这些流行元素都可以进入我们的作文，可能有的严谨的老师觉得不好接受，但我觉得这是与时俱进，无可厚非。当然也要注意文雅，毕竟我们是文学，像坑爹、你丫、你妹的还是不出现为妙，遇到我等算是幸运，遇到老学究可能就只能蛋定了。
5、巧用公式符号，简洁醒目
《7-1=0》 《金钱≠幸福》
爸爸+妈妈＜我？
我曾经写过一篇文章《我管理班级的加减乘除》以各种数学公式，说明班级管理中的道理和技巧，自觉还是很好用的。
篇6：走吧，同年华一起励志文章
和成长那么相似的味道。
甜蜜如伤。
一度对某些东西有着偏执的执着。
喜欢雨后泥土的味道;秋梨膏阳光般的蜜甜;小学校门对面那个微胖的大婶用手亲自擀皮做馅的骨汤馄饨;一本青春文学月刊;赖声川和他的话剧。
可是，尽管曾今如此的偏执，还是在某个瞬间毫无知觉的瓦解坍塌。
随着年华的增长，开始发现雨后的泥土味道中有了令人厌恶的咸腥;很难再在南方的城市中买到秋梨膏;因为道路改造,小学对面的商铺拆迁,骨汤馄饨搬至了城市的某个角落;手头开始吃紧,停买了青春文学月刊;再没时间允许自己看一部话剧。
原来时间是这样汹涌，年华飞逝。维系比想象中还要脆弱。
也许一个人可以几年如一。但是一个人又可以在几分钟内打开缠绕了几年的心结，只是因为某句话语，某个场景，某人的某颗眼泪。
时间不是度量的工具，成长亦是如此。
所谓年华，所谓人生。
听过这样的一件事：他城有一个七十多岁的老人，他开一家传统旧式照相馆。市场上的摄影器材和技术无论怎么更新，他都从不关心。用的`显影定影材料，渐渐停产。拍照片用的相纸也都是他的存货，最多用三年。他最开心的事，就是一个人在漆黑的小房子里，站在古老的曝光机前默念数字。似乎只有那样冲洗出来的照片，才有时光的记忆。
或许・・・・・・
所谓年华，所谓人生，是自己的事才对，和别人又有什么关系。也许老人的结局呢，是最终被淘汰，但有谁能说他是对还是错。
后来一次喜得朋友带回的秋梨膏，一样同年幼时那样，舀出一勺，用水调开，迫不及待地喝下。在甘甜散尽后的苦涩中多了另一种味道――回甜，和苦涩一样的稀薄，却比苦涩更加永久,更加真实。
我想。我还不知道在这世间，到底还要擦过多少人的肩旁，才能正确地停下来。但我一如年少时那般稚气的相信，相信着即便年华荏苒;时事变幻不测;成长再苦涩刻骨，总会有回味甘甜之时。
可能。
篇7：给文章起题目
1、重复式类回目式标题
此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复，从而具有美感，音节优美，韵律悠长。
《一念海角，一念天涯》标题通过“一念”的.重复，形成一种音韵美，铿锵有力。《我是谁的风景，谁是我的过客》通过“我是谁的”与“谁是我的”回环往复，具有回环之美。《一分爱万分爱》、《超越困难，超越人生》、《我的路，我的门》、《我们的信念，我们的选择》等标题也可如是观。
再如《精神不死，希望不灭》、《行于坚守，成于创新》、《心之远，人之高》等都是主题立意的一种情调重复渲染，生成标题。
2、对比式类回目式标题
此类标题上下两句字数有可能不同，不对仗，但形成一种反差对比，也具有审美张力。
《虽去不了远方，也不负春光》通过诗意的标题，点明春树坚持在偏僻山村办学的人生感悟，通过转折反差让人眼前一亮，极具感染力。
《小山，大山》题目一“大”一“小”，形成张力，讲述了一个种树的故事，语言淳朴，读之仿佛喝下一杯微微苦涩的青茶，明目清心。
篇8：怎样写好文章题目?
文章题目字数不宜超过20个字, 尽量不用缩略语, 不加附标题, 且文题要鲜明, 紧扣内容, 范围不宜过大或过小。题目要准确描述报道的内容, 包含足够的信息以便了解论文内容, 交待重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法。如:《小隐静脉栓塞对腓肠神经营养血管逆行皮瓣影响的实验研究》。
题目写好后先进行自我审查:文题是否准确的描述了所报道的研究?是否有误导或不完整的情况?是否包含足够的信息以使读者了解论文内容:重要的关键词、研究所涉及的主要参数
篇9：小题目，大文章
【关键词】题目 现代文阅读 语文教学 教学方法
题目向来被称为文章的“眼睛”，是了解文章很重要的窗口，因此一向是阅读的重点。但教学过程中，很多老师虽然称之为重点，但利用明显不足。笔者认为，分析题目除了解写作对象外，还可以以之为线索，迅速分析文章的结构与思路、表达手法、作者的感情或主旨等。
首先通过审视题目，可以明确写作对象、主要内容或情感。
如2007年全国Ⅰ卷现代文《总想为你唱支歌》。分析这个题目，我们可以得到这些信息：①写作对象——“你”，结合正文（开头或结尾段），“你”就是“大西北”；②作者的情感——“总想”体现了作者的愿望，“唱支歌”表明作者对大西北的赞颂之情。
如2007年山东卷现代文《灯火的温情》。从题目看，写作对象是灯火，温情则表明了作者对灯火的情感：喜爱，歌颂。
其次，以题目为线，理顺思路，剖析结构，提炼主旨。
如2007年广东卷现代文《泥泞》。围绕题目我们可以提出这样三个问题：①从哪一段开始点题写泥泞？②是怎样写的泥泞？③为什么写泥泞？
第一个问题可以帮助我们理顺思路，剖析结构。通过快速阅读可以得知原文第3段写到了泥泞，据此，前后延伸阅读可知：1.2段写的是“雪”，4—8段正面写的泥泞。9段是作者对泥泞的辩证认识与升华。据此，全文的结构也一目了然了：1.2段是铺垫，3段是过渡，4—8段正面写泥泞，9段对泥泞升华。
第二个问题可以帮助我们确立艺术形象。根据第一问已明确的此题的答题区域，可概括出泥泞的主要形象：浑然天成的乡村泥泞、突出跋涉者的泥泞、让人产生爱国之情的泥泞、让人想起苦难与屈辱的泥泞。
第三个问题可以帮助我们提炼主旨。“泥泞”是写作对象，但作者写它的目的是什么？其实，我们知道，作者笔下的任何事物无一不是寄寓了作者的某种情感，或凝聚了某种精神，或象征了某种人的某种品质。因此从这个角度出发，我们可以换个问法：泥泞是寄寓，是凝聚，还是象征了什么？原文很清晰地告诉了我们，作者借助泥泞表达了这样的精神：不屈不挠、热爱祖国、给人以警醒和力量。
再次，以题目为线，剖析文章的主要的表达手法
如2007年辽宁卷现代文《炉火》。我们可以提出这样两个问题：①作者是怎样点题写炉火的？②除了炉火外，还写了那些内容？为什么？针对第一个问题，我们可以回答，文章是写完“秋去冬来”的景色之后点题的，接着自然产生这样的设问：1.2段为什么先写“秋去冬来”？因为只有“秋去冬来”才会有炉火，这样很自然地因引出下文，由此推知在这里作者运用了铺垫的手法。
再如上文提到的2007年广东卷《泥泞》，作者是1.2段写完雪之后在第三段开始写的泥泞，那么1.2段为什么先写“雪”？由原文“更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞”得知，运用了衬托的手法，写雪是为了更好地衬托作者对泥泞的热爱。
针对第二个问题，阅读原文可知，除了写“炉火”，还写了“暖气”、“铜火箱”和“篝火”。为什么写这些事物？结合原文“暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力”可以得知，作者运用了对比的手法，突出了“炉火”“有光，有性格，有活力”的品质。而写“铜火箱”和“篝火”呢？“炉火当然不是铜火箱，也不是篝火，可是它们也有相同的性格：它们发热，它们发光”，由此可以看出，文章运用了衬托的手法，作者之所以写“铜火箱”和“篝火”，就是为了衬托“炉火”的形象，使之更丰富，更具体。再结合原文“我想到七八岁上私塾的时候”“有这种生活经验的人，会饶有情味地回忆到隆冬深夜”可以得知，作者是“想到”“回忆”起来的这两种事物，因此运用了联想的手法。
可见，题目虽小，但如果利用得当，指导到位，仍然能够做出大文章，从而更快、更好地提高学生的阅读能力与水平。
篇10：如何分析文章题目
1、分析标题的含义。
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。如四川眉山卷中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉生病的牙齿，文题的“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭。文题告诉人们无论在什么时候，对什么人，都要学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、幸福。
例2：《蔷薇几度花》的第15题：请简要分析标题中的“蔷薇”在文中的作用。（江苏南京市）
2、分析标题的作用。
要了解标题的作用有哪些，我们不妨来看看人教版初中教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯穿全文线索；《藤野先生》——表明写作对象；《智取生辰纲》——关联主要情节；《海燕》——象征或比喻；《心声》——透露情感主旨。标题是文章的眼睛，作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。结合以上示例，认真阅读《蔷薇几度花》，就不难答出“蔷薇”在文中的作用：①作为贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻（象征）老人的品格；④烘托老人的形象。例3：第14题：通读全文后，请为文章取一个合适的标题。
（江苏连云港市）
解析：如何给文章取个合适的标题。
要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索为题，以写作对象（即关键的人、物）为题，以文章的主旨为题，以主要情节为题等。另外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。根据以上分析，我们就可以完成2009年连云港市的第14题。标题一：冬天的橡树（关键的物或线索）；标题二：穿破毡鞋的小男孩（写作对象、关键的人）；标题三：震撼心灵的“家访”（情感主旨或主要情节）„„
例4：《我生命中的那簇野菊花》第7题：为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目？请结合文章简要分析作答。（四川成都市）
解析：为什么以此为标题。
篇11：文章 题目 中国相关企业
专业 班级
姓 名
学 号 0845511443
中国船舶行业发展前景
船海四班
周杰
[文献摘要] 造船行业既是资金、技术密集型产业，又是劳动密集型产业，具有产业关联度大、创造就业机会多等特点，造船行业的持续健康发展对拉动国民经济增长和稳定社会就业具有十分重要的作用。世界主要造船国如日本、韩国等，都把造船业作为带动国民经济发展的重要行业，政府通过政策性融资等手段大力支持造船业的发展。我国造船业凭借改革开放的大好形势，在政府的大力支持和造船行业广大干部职工的辛勤努力下，近二十年来特别是近几年来取得了长足的发展，已成为我国重要的制造行业。[关键字] 船舶;国际贸易;竞争力;中国
1、国内外船舶行业形势分析
1）全球化经济给船舶行业带来的影响 随着全球经济的快速增长和经济一体化进程的加速，海上运输量迅猛增长，据统计，全球有90%的货物贸易是通过海上运输完成的，日益繁忙的海上交通以及海上人命、财产、环境等因素的影响，促使海上运输船舶向大型化、专业化、快速化、自动化发展，使之成为安全高效的运输工具。可以明显看出，2006年市场将继续2005年下半年的调整行情，这也将继续反映在新船造价上。鉴于2005年全球新船合同订单成交总量约为5500万修正总吨，较之2004年减少2100万修正总吨，业界判断2006年全球新船订购数量将继续减少1500万至2000万修正总吨，新船订购数量与2001年持平。对于目前国际船舶市场的变化，世界头号造船强国韩国已率先做出反应。据媒体报道，排名世界第一的韩国现代重工和排名世界第三的韩国三星重工已经分别降低了2006年的接单目标。其中，现代重工将接单目标从去年的107亿美元减少到78亿美元，三星重工则将接单目标价值定位在70亿美元，比2005年降低了10％
2）国际船舶需求状况 国际船舶市场从2003年开始的增长周期有可能在2006年结束。鉴于目前全球造船企业手持新船订单超过1亿吨，业界判断2006年新船成交量将回落至2001年水平，船价也将继续走低。中国造船业应加快提升自身实力的步伐，以在调整期内抓住更多市场机会。从2002年第四季度开始，国际船市进入了新一轮的需求旺盛期。当时全球新船订购以干散货船、集装箱船和油船为主打船型，但当时船价还普遍较低。随后持续三年之久的新船招标订造热，使全球造船企业累计手持新船订单量达到历史最高点。
中船重工经济研究中心的专家介绍，英国劳氏船级社前不久发表的市场调查统计显示，截止到2005年第三季度，全球船企手持新船订单总数已达1.007亿修正总吨（CGT）。英国专业航贸研究机构克拉克森统计也显示，截止到2005年11月底，全球船企手持新船订单为1.0418亿修正总吨。“两家权威机构的统计数字可以看作是这一轮市场周期量的总结，国际造船业要全部消化这么大的一批订单至少需要三年。” 3）国内相关行业支持状况 国际船舶市场从2003年开始的增长周期有可能在2006年结束。鉴于目前全球造船企业手持新船订单超过1亿吨，业界判断2006年新船成交量将回落至2001年水平，船价也将继续走低。中国造船业应加快提升自身实力的步伐，以在调整期内抓住更多市场机会。
4）国内企业的国际竞争优势与劣势 国内船舶运力受到国际干散货贸易大幅增长的分流，更由于近期粮食转运、船舶在港口待装卸时间过长而使海上运输压力进一步增大，国内江、河、海等水上煤炭运输的运力再度吃紧，价格有所上扬。另一方面，目前国内船舶相对较低的运价水平正在受到国际市场运价接连上扬的挑战和冲击，一旦水运价格继续上涨，将增加沿海地区耗煤企业的采购成本。
2、企业提升核心竞争力 当中国造船业方方面面的精英们聚集到中国船舶外贸发展论坛上来的时候, 他们讨论和关注的话题归根结蒂只有一个──那就是如何提高竞争力, 让中国造船业强大起来。他们之间有的在生意上是“上帝”与“仆人”的关系, 有的是竞争对手关系, 有的是合作伙伴关系。但不管平时关系如何, 站在W T O的门槛前, 面对如何发展中国船舶工业的话题时, 业内人士都理智地意识到中国造船人必须团结协作, 加强自律, 共同迎接入世的挑战。
实际上, 加强行业自律的呼声在中国造船人中已经由来已久。记得去年在由中国机电产品进出口商会船舶分会举办的船舶出口座谈会上, 与会代表对船舶外贸中的无序竞争和自相残杀的状况表示深深地忧虑, 他们一致通过了《中国船舶出口行业暂行规范》。虽然这一公约并不具有像法律条文那样大的约束力, 但它毕竟把“自律”作为一个行业的共同行动准则, 作为行业倡导的一面旗帜, 为船舶工业的发展引领了方向。因此, 这条消息成为2 0 0 0年中国船舶工业的十大新闻也就不足为怪了。
船舶工业的发展需要竞争, 也只有在竞争中才能发展壮大。但竞争应该是有序竞争, 是公平竞争, 任何恶性竞争都将是一柄双刃剑, 在击伤对手的时候, 自己也会受到伤害。实际上, 个别企业已经饱尝了恶性竞争带来的苦果, 低价从别人手里夺来的订单并没有给自己带来效益, 反而使企业陷于连年亏损的泥淖之中。
无序竞争并不是船舶行业的“发明”和“专利”, 国内许多行业在起步与发展过程中都有过这样的经历。但随着行业越来越成熟、壮大, 人们的自律意识也逐渐觉醒, 通过变无序竞争为有序竞争, 使得整个行业快速发展。水涨船高, 行业发展上去了, 企业也会得到相应的发展。W T O已经来到我们家门口, 尽快提高中国船舶工业的竞争力已成为业内人士的共同愿望。降低成本、提高效率、增强科研开发能力等等都是提高竞争力的有效手段, 而停止自残、降低内耗就是制止进一步瓦解自身竞争力。
恶性竞争搞垮一个行业的例子并不鲜见, 船舶行业也吃尽了恶性竞争的苦头, 现在是到了让船舶行业成熟起来, 大家公平竞争、共同发展的时候了。在中国船舶工业贸易公司举办的船舶外贸发展论坛上, 行业自律的问题之所以受到人们的广泛关注, 并成为会议通过的《倡议书》中的主要内容之一, 原因大概就在于此。
1）对于具体企业来说，国际竞争力分为产品竞争力和企业竞争力 国际竞争力是全新的系统量化概念，从现有实力和发展潜力两方面反映一国或地区整体的国际竞争力。用国际竞争力反映一国的经济社会整体可持续发展的综合竞争能力，就如同把它看作一个球，通过314个指标的每一个均匀分布的棱面，综合起来成为优化的球体。从目前世界各国和地区竞争的实际差距与聚集关联看，目前有八大要素和四大要素两种设计。国际竞争力八大要素适应发展中国家和地区的分析，主要包括国家经济实力、国际化、政府管理、金融体系、基础设施、企业管理、科学技术和国民素质。国际竞争力四大要素适合发达国家的分析，主要包括经济运行、政府效率、企业效率、基础设施和社会系统。
产品竞争力的高低并不完全取决于产品本身品质的好坏，有很多技术上领先、价格不贵、使用也方便的产品没有在市场中获得预期的收益；当一些企业获得领导地位之后，二线企业也不是无所作为。影响产品竞争力的因素很多，只要企业能够在几个方面、甚至一个方面建立优势，就可以在市场上占据不可忽视的地位。
企业竞争力是一个复杂系统，其因素间的互动性、不可分离性和隐含性特点，使得我们几乎不能对企业竞争力的状况作出实质性的评价。正因为如此，企业竞争力结构日益成为众多学者关注的问题。但到目前为止，企业竞争力还是仅仅停留在对资源要素的研究方面。我认为，对于能力要素及其有机结合构成核心竞争力的研究和培育，显得更加具有现实意义。从能力要素的角度看，企业竞争力是由管理力和市场力二者有机结合形成的竞争优势的能量源。由于其内部二力的层级结构之间的有机作用，使得企业竞争力得以动态发展，为企业提供了持续的竞争优势。
2）企业核心竞争力的要素构成 核心竞争力是企业统领性的竞争力，涵盖了企业经营的各主要方面和环节，有着极为丰富的内涵。基于知识视角理解的核心竞争力。Prahalad和Hamel认为，核心竞争力是组织中的积累性学识，特别是关于如何协调不同生产技能和有机结合多种技术流派的学识和知识，并据此获得超越竞争对手的独特能力。此说法认为公司由知识基础构成，这些知识基础是通过企业的长期发展而内生的，是难以在企业边界以外传递和扩散的，核心竞争力就是蕴藏于企业的人才、文化与过程之中的动态发展的知识系统，是组织内部经过整合了的知识和技能。
基于能力视角理解的核心竞争力。按照核心竞争力研究权威詹姆斯·迈天的说法，核心竞争力是指“能够使企业以比竞争对手更快的速度推出各种产品的一系列核心能力”。
基于资源视角理解的核心竞争力。企业是多种资源的集合体，核心竞争力建立在企业核心资源基础之上，是企业的智力、技术、产品、管理和文化的综合优势在市场上的反映，核心竞争力的实质就是企业争夺环境中资源的能力。3）制约中国企业提升核心竞争力的主要因素 与国外知名企业相比，中国企业普遍存在的一个问题便是对技术创新不够重视，忽视对新技术、新产品的研发投入，在R&D方面的投入过低自主创新能力不强，而满足于以OEM方式赚取微利，动辄打“价格战”。由于历史原因，中国的许多企业还未从计划经济时代“生产工厂”的角色中完全脱胎出来，很多企业没有专门的研发部门，对技术创新的投入长期处于很低的水平上，这就直接导致了当前中国企业自主创新能力普遍较差的局面。
1）国际市场细分与企业定位 据高雄港一份“全球航运发展与船型大型化对港埠之影响”研究报告指出，在经济贸易全球化的时代，因货柜化运输促使贸易更加便捷，全球航运发展受到船舶大型化、航线轴心化、港埠深水化与装卸自动化等影响，而呈现新的发展趋势。全球航运目前发展趋势包括全球供应链物流分工体系的形成、全球货柜枢纽港的出现、亚洲中国大陆市场的持续热络及企业整合的航运发展趋势等。由于货柜化运输的发展，航运公司已从供应链上下游进行整合，由以往港至港的运输服务，转移到户至户的运输服务，未来经营者必须提供全面性的物流服务，才能因应与满足顾客的需求。另全球货柜业务因船舶大型化的发展，有呈现集中化的趋势，导致全球航运体系中，出现如香港、新加坡与上海等货柜枢纽港。2）如何提升企业核心竞争力 企业核心竞争力是企业获取持续竞争优势的来源和基础。中国企业欲在经济全球化大潮中立于不败之地，最有效也是最关键的一点，即提升企业的核心竞争力。以技术创新为核心，以信息化为动力，以争创名牌为手段，以企业文化为后盾，全面提升自己的核心竞争力，才能在日趋激烈的国际市场竞争中有所作为。呼吁业界同仁抓住机遇，迎接挑战，加强合作，实现船舶外贸、船舶工业的整体联动，推动我国船舶工业的发展。五点倡议分别是：
一、重塑船舶外贸行业组织。为了保护行业利益，保护企业利益，有必要搭建一个业内同行聚集活动的舞台，定期组织召开中国船舶外贸发展论坛，并完善其组织形式，经常研究国外发达国家政府扶持船舶外贸的政策措施，研究行业发展中存在的共性问题，协调行业内部和企业之间的关系，主动为政府有关部门出谋划策，反映企业呼声，为政府部门制定政策提供参考依据。通过论坛、商会，在行业内形成交流、磋商、协调、评价机制，促进行业自律、行业规范，促进相互间的能力渗透和整合，使局部行为接受整体调控的约束；并以增强行业实力为宗旨，先易后难地理顺行业秩序。
二、抓紧研究加入WTO后的应对策略。对WTO有关条款及规定进行系统、细致的研究，充分利用入世有利时机和一切有效手段，大力发展高新技术船舶及配套产品，高起点、高层次、宽领域地参与国际竞争；同时，鉴于我国常规船舶低价出口局面一时难以改变，须跟踪国外关于船舶出口争端的进展情况，完善船舶出口的监测预警系统，力争把可能出现的反倾销解决在萌芽状态。
篇12：给文章起题目
寒潮忽至，城市供暖仍像往年一样，反应慢了半拍。蜗居里便阴冷起来，大人与孩子每日里缩手缩脚，便无比地怀念起家乡金乡县的特色美食(汤)——豆沫儿来了。
此时鲁西南金乡县，家家户户房檐下风干的海带正在寒风中“沙啦沙啦”作响。海带，这种最便宜的海鲜，越过千山万水，从东南沿海来到位于中原腹地的鲁西南小城与村落，参于中国传统春节的盛会。春节期间，趁着尚新鲜肥美，与猪肉、白菜、豆腐们热情拥抱，充实了农村宴课的酒席，满足了农人们并不挑剔的肠胃。余下的便由母亲们用针线串了起来，悬挂在房檐、树杈或某个角落，经历冬之严寒，春之煦暖，夏之酷热，秋之浸染的轮回，汲取日月精华，便成了金乡豆沫儿的配料之一。
与此同时，鲁西南广袤平原上盛产的小粒原生大豆，也吸饱了阳光，在农家粮囤里酝酿美食情绪的巅峰，期待着参与美食的盛会。别忘了，它可是豆沫儿的主角。
鲁西南本地产的地瓜粉丝，也在热水的浸泡下，如丝般绵软顺滑。与细碎的姜沫和葱花一起做好了充足的准备，随时准备加入到这场美食的狂欢之中，用它们的独特味道征服物质缺乏年代农村老人、大人和孩子的味蕾。
如果将豆沫儿比喻为一个军团，那么黄豆、海带、姜沫、葱花、粉丝等便是士兵，勤劳、善良、慈爱的金乡老母亲则是这个军团的最高统帅。她们指挥调度着这些士兵编队、排序、演练，打造豆沫儿军团对味蕾的最大“杀伤力”。
这些母亲统帅们，从粮囤里取了黄豆，在冬天晚上昏黄的灯光下，一粒粒挑选饱满、无虫害的，就像统帅挑选强壮的士兵一样。然后，放入温水中浸泡一晚甚至更长，直至黄豆们吸饱了水，激活了它们的胚芽，变得白白胖胖。
干透的海带，也被母亲们踮着脚尖从房檐下、树杈上摘取下来，用清水冲洗掉灰尘、泥沙，同样经过一昼夜的浸泡，使它们从干瘪到肥厚，恢复生命的活力。
冬日里的清晨，孩子们犹在睡梦中的时候。母亲们便摸黑早早起床，借了星光，将白白胖胖的黄豆们挑选、清洗、过滤。然后，放到老旧的石臼里，用石制的长柄椎头大力的捣碎，发出悠长沉闷“咚咚咚”的声音。
儿时的记忆中，我常常在冬晨里被这种声音从梦中惊醒，便躺在温暖的被窝里，倾听小小村落里这种雄浑的乐章，幸福充盈了小小的心灵。物质缺乏的年代，激发了农村母亲们对于食品的创造力，她们用爱重新塑造那些普通的食物，用心将它们重新排列组合，给孩子们最好的食物享受。感谢母亲，感谢所有的家乡母亲。你们给我们了最美好最无私的爱与奉献。
黄豆们在狭窄的石臼与石椎形成的空间里跳跃、旋转、变形，由椭圆变成细碎状，由黄豆变成了豆沫儿，油脂、蛋白质和水交融，最鲜美的味道被最原始的石器激发出来。在此过程中，它们汲取的母亲的爱与耐心，具备了成为美食的基因。
海带们也准备好了!经过水的滋润，肥美而充满弹性，胶质被彻底激活。母亲们将它们最后一次清洗，和豆腐皮一起码在案板上，用铸铁的菜刀切作细细的丝，以使得它们与汤水、黄豆等其它配料无缝对接，调和出人间美味。
姜沫儿和葱花也在同一个案板上被同一把菜刀切成细细碎碎，黄白相间地堆在一起，准备与豆沫儿军团一起出征。
锅是早洗刷好的，土灶是必须的。小小的厨房，是母亲们的统帅大帐。木材绊子、麦草、火柴、锅碗瓢勺各就其位，等候母亲们的调遣。细细的麦草燃起微黄的火光，被率先放进灶塘，然后是小树枝，最后是木材绊子。母亲们拉起风箱，呼沓作响，奏响乡村最动听的交响乐章。灶台上铁锅中最后的水分伴随着一缕轻烟蒸发完毕时，当年新榨的棉籽油下锅了。母亲们拿起铲子，让油脂均匀地布满锅底。棉籽油在火的作用下，渐渐泛起黄色的泡泡，伴随着“哧啦”一声，姜葱下锅，小小的厨房里便弥漫起略为辛辣的香味，这是儿时最沁人心脾的味道。紧接着，母亲们便又开始了她们的舞蹈，锅铲上下翻飞，直到姜和葱花们泛起金黄的色泽。又一声“哧啦”，捣好的豆沫儿入锅了。母亲们又是一阵舞蹈，让豆沫儿的植物油脂浸入姜葱的味道，锅底金黄的油脂跳跃翻腾着，把豆沫儿也浸染成金黄的色泽。海带丝儿和豆腐皮丝、粉丝是最后入锅的，它们不需要太多的翻炒，它们只负责为身处中国腹地的鲁西南家乡带来新鲜的味道。
伴着水雾的升腾，数瓢刚从压水井里压上来的甜美的家乡水加入锅中。高梁秸杆编制的锅盖轻盈地盖在锅上，豆沫儿、棉籽油、海带丝、姜沫、葱花就在这封闭的世界里对话交流融合，酝酿着鲁西南特色美味的种种情愫。
风箱则在母亲粗糙的手中起舞，将灶塘内的木材绊子融化在熊熊烈火中。记忆中母亲最有爱的瞬间，是灶塘的火映红她的脸庞，红黄的颜色，最温暖的感觉!那一刻，母亲如此的慈祥与圣洁。
锅盖边缘的大股水蒸气的喷涌，意味着豆沫儿最后一道工序的到来。母亲们早已将小麦面粉加水在碗里做成面糊，精心的用筷子将一个个小小的面疙瘩搅碎，顺时针搅匀，让水和面粉充分接触、融合。掀开锅盖，铁锅中的诸种食材已完成了充分地沟通与结合，就等面糊的到来，将它们再次融合和团结在一起。
母亲们的脸朦胧在水蒸汽中，一手无比利索地将碗中的面糊倾倒在沸腾的锅中，一手拿起勺子将锅中的水与食材搅起漩涡，防止粘锅和糊锅。因了面糊的入侵，锅中的水又恢复未沸腾的壮态。风箱声再急响一阵，锅中再次沸腾。心灵手巧的母亲往往掀开锅盖，让生面粉的麦腥味儿散去，或是用手中的勺子将汤水扬起，让食材受热均匀，散发最美的味道。
灶下的柴火已成了灰烬，铁锅内的豆沫儿军团也恢复了平静，等待最后向人类味蕾的进攻。
几滴香油最后被加入锅中，芝麻特有糊香味融合大豆、棉籽油、姜葱的味道。我们无法用语言描述这种特殊味道!也许它只是一种情怀，是一种爱，是一种情感，是一种家乡的味道。
母亲们唤起懒藏在被窝里的儿女，呼喊大的去洗脸，为小的穿好衣裳。热气腾腾的馒头，一碟香油豆豉，几蓝花瓷碗豆沫儿摆在粗糙的案板或小桌上，便是农户人家冬日最好的美食。
喝一口豆沫儿，舌尖泛起咸、辣、鲜、香的感觉，黄豆、海带、葱、姜、面粉的味道得到了最完美的统一。黄豆沫儿入口香韧，海带丝儿鲜脆，姜葱则为身体带来了抵御寒冷的热量。一碗下去，大人孩子鼻尖上沁出细密的汗珠儿，寒冬尽销，春暖花开。
母亲们笑着，抿一口豆沫儿，看着如雏鸟般的孩子们，幸福满满。尽管，这些雏鸟们终将羽翼丰满，四散飞去，但此时此刻，他们是属于她们的。人大了，老了，离乡背井，便会无比怀念家乡的所谓美食。或许，这种美食对他人根本不成其为美食。便对于自己，却无比魂牵梦绕。家乡的山，家乡的水，家乡的人，家乡的美食，与已永远是最好的。
怀念那冬日飘香的豆沫儿!
只是因为，我们思念家乡!只是因为，我们想念那些亲亲的人了!
篇13：怎样写好文章题目?
文章题目字数不宜超过20个字, 尽量不用缩略语, 不加附标题, 且文题要鲜明, 紧扣内容, 范围不宜过大或过小。题目要准确描述报道的内容, 包含足够的信息以便了解论文内容, 交待重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法。如:《小隐静脉栓塞对腓肠神经营养血管逆行皮瓣影响的实验研究》。
题目写好后先进行自我审查:文题是否准确的描述了所报道的研究?是否有误导或不完整的情况?是否包含足够的信息以使读者了解论文内容:重要的关键词、研究所涉及的主要参数 (自变量、因变量) 、研究对象和/或研究方法?
篇14：让题目成为文章的“眼睛”
例谈《梅花魂》的教学思路
贯通思路可以从多方面入手，譬如从题目入手，从中心句入手，从过渡段入手，从课文的开头或结尾入手，也可以从一个有价值的问题入手等。笔者重点结合人教版五年级上册《梅花魂》一课，谈谈如何从题目入手贯通教学思路。
第一步，整体感知 先借助检查预习提问：“《梅花魂》这篇课文是写梅花的吗？如果不是，那是写谁的？”（板书：是写外祖父的）然后再问：“外祖父与梅花有什么联系？”（板书：喜爱梅花）“课文中哪几件事情告诉我们外祖父喜欢梅花？”（整体感知课文内容，概括几件事并板书）这两个问题解决后可集中读生字、词语。说明：这篇课文内容比较复杂，意思也比较深奥，直接让学生归纳主要内容，难度很大，会让课堂陷入漩涡，难以脱身。
第二步，精读体会 问题一：“外祖父喜爱梅花吗？快速浏览课文，找出有关的语句好好读一读。”问题二：“你是怎么体会到外祖父喜爱梅花的？”引导学生进一步抓住外祖父的动作、表情、语言体会他对梅花的喜爱之情。问题三，“外祖父为什么那么喜欢梅花呢？”引导学生联系外祖父身在异国他乡的处境进一步体会他对梅花的特殊情怀。
第三步，总结深化 接着再问：“课文学过了，你觉得题目中的‘梅花魂究竟是什么东西？”引导学生揭示梅花魂是一种坚强不屈的民族气节，是对祖国家乡的深深眷恋，总结过程中尽量联系课文有关语句。
第四步，自由赏读 让学生有感情地朗读课文，进一步体会父亲对梅花的深厚感情，在此基础上背诵外祖父称赞梅花的片断。
第五步，巩固延伸 一是指导写字，可重点指导两三个字。二是想象表达，接着下边的总起句写一段话。总起句：“每当看到外祖父送给我的那幅墨梅图，就会浮想联翩。”（板书提示：看到那幅墨梅图，“我”想到了哪些？）
教学思路贯通的好处
思路贯通的教学有利于学生思维能力的培养 每一篇课文的学习都有一条明晰的线索，每一节课的教学都有一条清晰的思路，久而久之，学生就会养成良好的思维习惯和思维方法。相反，如果课堂教学思路不清，学生天天走迷魂阵，时间久了就会造成思维紊乱。我们所提倡的学会学习，其实最重要的是学会正确的思维方法，否则就很难有学会学习可言。
有利于提高课堂效率 阅读教学往往容易陷入串讲串问的怪圈，许多不该问的问题问了，没有什么思维价值，只是简单的一问一答，学生不感兴趣，白白浪费时间，忙忙碌碌到下课了还没讲完。用一条线索来引领教学思路，不在主线上的问题可以不提，这样可以节省不少时间。其实有些问题根本不需要特地提出来，譬如“外祖父为什么要旅居国外？他在国外的处境怎么样？”等，这类问题会在解决重点问题的过程中很自然地涉及到，这样既沟通了课文的内在联系又节省时间，提高了课堂效率。
有利于培养学生的读书兴趣 阅读教学的最高目标就是让学生喜欢上读书，使他们愿意一生以书为友，与书为伴。循着一条清晰的思路展开教学，学生阅读就像顺藤摸瓜，轻轻松松，快快乐乐。如果没有清晰的思路，东拉西扯，漫天刷糨，必然使学生失去读书兴趣。
有利于提高学生的阅读表达能力 思路清晰的教学提出的问题思维的空间大，学生需要联系上下文做比较系统的分析综合，这样“大段地说话”会大大促进表达能力的提高。而思路不清的教学，往往是填空式一问一答，学生的表达能力很难得到真正提高。