东边小学德育工作汇报材料

东边小学德育工作汇报材料（精选8篇）

篇1：东边小学德育工作汇报材料

东边县 东边 小 学

加强和改进未成年人思想道德建设工作

汇报材料

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的文件精神，并结合省、市、县有关加强和改进未成年人思想道德建设的相关要求，近两年来，我校遵循小学生成长、教育规律，牢固树立“五育并举，德育为首”的观念，提高思想道德教育的针对性和实效性，全面加强和改进小学生的思想道德建设，取得了阶段性的成绩，现将我校两年来加强和改进未成年人思想道德建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

东边县东边小学，始建于1913，至今经历了近百年的发展历程。学校占地近20亩，学校环境优美，校园整洁美观，教学设备先进。现有46个教学班，学生3000余人，教职工120人。近几年，学校先后赢得“四川省德育先进单位”、“四川省校风示范校”、“四川省示范家长学校”、“四川省青少年行为习惯养成教育实践基地”、“西边市义务教育示范校”、“西边市文明单位”等30多项省、市荣誉称号。

二、加强组织领导，完善德育机制

学校把德育摆在素质教育的首要位置，树立德育工作全员育人的意识。完善了全员育人的运行机制，建立以校长挂帅、班主任为骨干、科任教师参与的德育工作体系，把德育贯穿于教育、教学、考核、管理，后勤服务等各个环节上。学校成立了以校长陈代兵为组长，以分管校长宋祥云为副组长，大队辅导员、班主任为成员的德育工作领导小组。建立定期研究德育工作的制度，制定德育工作实施方案，落实德育工作责任制。

三、加强师德建设，提高育人水平

两年来，我校认真开展师德建设，大力弘扬了为人师表、教书育人、敬业爱生的良好风尚。利用暑期集中学习，每周三、五教师业务、政治学习，教育、引导教职工树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学生教师职业道德规范》，严格执行《四川省教师职业道德行为准则》和《四川省教师职业行为八不准》。对教师进行理论教育和有关法律法规的教育，提高了教师的理论和政策水平。学校健全了师德评价制度，认真开展文明班级、十佳教师、师德标兵的评选活动。近两年，学校有3人评为市师德标兵，有4个班评为县先进班集体，有9人评为县先进个人、师德标兵、德育先进个人。学校规范教职工的教育教学行为，坚持每期一次师德问卷调查，并及时向教师反馈，让教师深刻反思自己教育教学行为，总结经验。学校结合“东 1

边县教师九不准”，对以教谋私、违规补课、违规执教的问题进行了严肃查处，树立了教师的良好形象，从而进一步发挥了教师对未成年人思想道德建设工作的积极作用。

四、加强校园文化建设，营造良好育人氛围

1、构建良好的校园文化。去年8月，学校对本部和分校的校园文化进行了重新规划，本部更新了橱窗内的宣传内容，分校增加了运动图案、办学思想、三风建设等，提出了“爱我东边，永远东边”响亮的奋斗口号。在教室内外墙、橱窗、实验室、图书室、阅览室等地方贴上名人名言，在校园显眼处挂上“八荣八耻”、“十要十不要”固定标语，为学生成长创设了良好的教育氛围，让“八荣八耻”、“十要十不要”入脑、入心，使学生在健康向上的文化熏陶中，形成积极的价值观，高尚的道德情操。学校开展“远离不良文化，纯洁校园”活动，让全校学生做到不买，不传、不看口袋书，不健康书。

2、班级文化建设。各班张贴《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导他们自觉遵纪守法，养成良好的行为习惯，争做文明学生。教室布置科学合理，有班风、国旗，有板报、读书角，有名人名言，为学生提供了丰富的精神粮食和舒适的学习环境。切实加强了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，各班均能充分展示班级风貌，增强班级集体荣誉感，逐步形成“人人爱我班级，个个爱我学校”的新风尚。

五、以课堂为阵地，把德育落实到教育教学各个环节

学校严格按照《九年义务教育课程设置方案》开齐开足课程，特别是班会课、晨会课、思品课，根据学科性质，与学校其他学科统筹安排。课堂是进行思想品德教育的主要途径，为有效利用这种途径，学校提出了各科教学渗透德育的目标要求。根据各学科教学大纲对思想品德教育的要求，教师在教学中处处注意发挥教材的德育功能，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透政治思想、道德教育。

近两年，学校以课改为契机，强化教职工的德育意识，把学生的思想道德教育、心理健康教育贯穿和渗透到课堂教学中，把弘扬和培养民族精神教育、民主法制教育、环保教育、诚信教育等内容落实到班队课中，以培养良好的道德品质和文明行为。学校每期举行1次班主任经验交流会，研讨德育教育经验。教师在工作中善于总结，认真撰写德育经验文章，每年有10多篇文章在不同刊物上发表、交流。去年九月我校申报了《四川省少年儿童行为习惯养成教育》课题，加强对未成年人思想道德教育的科学研究，建立行之有效的学生德育评价标准，同年，学校被命名为“四川省青少年行为习惯养成教育”基地。

六、关注校园心理安全，抓好学生心理健康

学校高度重视学生心理健康教育，认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠

定良好的心理基础的需要。

1、开设心理健康教育课。学校成立了以陈岚为组长的心理健康领导小组，副校长陈岚、校医李斌为专职心理健康教育教师。把心理健康教育列入课表，每周一节。课堂以知识讲座，学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导为内容。

2、开展心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

3、搞好个别咨询与辅导。心理辅导教师对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。

七、以系列活动为切入点，提高德育实效

1、我校充分利用法定节日、传统节日、重大历史纪念日及学生入学、入队等有特殊意义的日子，集中开展主题教育，学生思想意识得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。最近，各班开展了内容丰富的主题队会，如《拒绝邪教，健康成长》、《远离毒品、自我保护》、《二十年后的我》、《感恩的心，献给母亲》、《文明上网、做一名好学生》等活动，开展了以“红烛颂”为主题的班队会，建立起一种尊敬师长、热爱教师的意识。国庆节开展了“歌颂祖国”为主题的班会活动。去年10月，为培养学生吃苦耐劳和顽强的意志，学校在全校五、六年级中开展了为期一周的军训，收到了极好的效果。清明节，学校组织了六年级师生开展了“雏鹰展翅学英雄”扫墓活动。为进一步深化革命传统教育和爱国主义教育，激发学生的爱国热情，报国大志，大队部开展了以爱党，爱国主义为主题的“学英雄，见行动”活动。5月22日，县建环局、教育局在我校开展“爱绿、护绿，做文明南溪”倡议，学生参加了签名活动。“六一”节，在庄严的队旗下，为新入队的少先队员举行了隆重的宣誓仪式，新队员均表示决心遵守队章，好好学习，争做一名优秀的少先队员。

2、系列教育活动之一---孝心教育。去年上期，学校开展了以“孝心”为主题的系列教育活动。首先，通过黑板报、宣传窗、广播室对“孝敬”进行宣传，做到入眼、入耳、入心。其次，要学生做到五个孝敬：常说孝敬的话、勤做孝敬的事、宣传孝敬美德、读孝敬文章、写一篇关于孝敬的作文。2005年4月，我校成功举办了以“孝心”为主题的东边县第二期家庭教育论坛，广受家长好评。

3、系列教育活动之二---体验教育。学校以体验教育为基本途径，落实德育实践活动。4月，学校组织四年级一批家庭条件较好的学生到边远村小去体验学习和生活。学生感受到对幸福生活的珍惜，对艰苦环境的感悟，对坚强意志的磨练。

4、系列教育活动之三---感恩教育。本期从4月开始，学校开展了以“感恩”

为主题的系列教育活动，整个活动计一年半的时间，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始：学会感激父母；学会感激老师；学会感激社会；学会感激大自然；学会感激祖国，让学生学会“知恩、报恩、施恩”。“感恩教育” 加强了小学生们与家长的沟通，提高了学生对父母的关爱，使他们更好的审视自己、认识自己，对帮助过，支持过和关心过自己的人时时怀有感激的心，学会感恩，养成良好的文明习惯；弘扬民族精神，增强对社会的责任感，发奋图强，用自己实际行动来回报关心自己的父母，并回馈社会、报效祖国。5月12日，由东边县委宣传部、妇联、文明办主办，我校承办的东边县“爱心妈妈”和“感恩”教育启动仪式在学校成功举行，掀起了学校“感恩”教育的热潮。

5、系列教育活动之四---传唱童谣。从4月开始，全校4名音乐教师抓紧教唱“新童谣”，全校师生掀起了学唱“新童谣”的高潮。课余，语文教师引导学生搜集有关“荣辱观”的优秀格言、警句。此外，大队部利用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、“八荣八耻”、“十要十不要”等具体内容，要求各中队认真学习和践行守则和规范，开好一次主题队会，增强荣耻观念，争做文明好队员。6月1日，学校结合“十要十不要”、“八荣八耻”，新编歌曲、舞蹈，传唱新童谣，开展庆“6.1”比赛活动，评出一、二、三等奖共计12个班。通过这些活动，学生人人参与，人人在活动中体验、在生活中体味等途径，从小培养社会主义荣辱观。

6、系列教育活动之五——美德教育。

学校正在积极筹划，下期开学，在全校开展中华传统美德教育。中国素有“礼仪之邦”的美誉，因此，千百年来尽管经历了封建社会的千锤百炼，但传统美德依然流传至今，并散发着独特魅力，也正是这样浓厚的历史文化熏陶，打造了国人“忠勤，仁义，厚德，睿智 ”的优秀品质。

为了更好地加强学生对传统美德的理解，学校针对不同年级学生的年龄特点，组织部分教师，编写校本教材。把《论语》、《三字经》、《千字文》、《唐诗》、《宋词》、《孝经》、《二十四孝》、《弟子规》、《增广贤文》、《朱子家格言》等古代名家经典引入教材，让学生饱览古今传统经典。以经典诵读为先导，加强学校传统美德教育的理论渗透，从“学而知”入手，逐步达到“知而行”，从而完成“行更知”的德育教育途径。

八、整合资源，营造良好的社会教育环境

我校努力构建以学校、家庭、社区互为依托、相互沟通的道德教育体系。加强与“警民共建单位”南溪镇派出所联系，充分发挥其作用，通过开办讲座、提供法律咨询等形式从不同角度加强对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规的宣传教育。学校先后组织了学生观看了禁毒、法制教育资料挂图，并邀请县公安局禁毒大队民警宣讲国家安全、毒品危害等知识。聘请法制副校长、法制辅导员到学校作讲座。

努力提高学校、家庭、社会三方面教育的结合度，以家长学校、校外德育基地等为结合平台，通过聘请校外辅导员等途径，积极吸纳社会各方面力量，参与未成年人思想道德建设，形成了学校教育合力。学校成立了文明门、镇南塔、朱德故居、烈士陵园为校外德育教育基地。课余，组织学生不定时参加义务劳动，为维护县城卫生做贡献，并帮助军烈属，五保老人，并为灾区儿童、残疾人、家庭困难的儿童献爱心。为促进教育和谐发展，学校特别关注留守儿童、进城务工农民子女的教育，建立完善了保障进城务工农民子女接受义务教育的工作机制。凡是进城务工子女，我校根据文件精神，做到主动接纳，教育中做到不歧视、不多收费，并对贫困学生进行学费减免，涉及学生近1500多人。

举办家长学校。我有学生近3000多人，家长来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，为 提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，成立了家长学校和家委会。学校不定期举行家教讲座，许多家长积极参与，收到良好效果。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。召开家长会议，传授家教方法。学校每期召开一次家长座谈会，明确了家长的责任，家长相互间也学到了一些关于独生子女的家教方法。经过这些形式，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。学校组织教师家访，了解学生在家表现。家访是学校的向来传统，尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，每学期经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。学校还利用《春苗》月刊，开展家教专栏，让家长学到一些适合自己的教育方法。由于工作突出，2004年，我校获得《四川省示范家长学校》荣誉称号。

近两年来，学校采取有效措施，狠抓贯彻落实，注重教育实效，未成年人思想道德建设取得了阶段性的成绩。今后，我校继续全面贯彻落实中央加强和改进未成年人思想道德建设的总体部署，围绕未成年人思想道德建设的主要目标，以课堂、德育基地为主阵地，以系列活动为切入点，积极开展丰富多彩的道德实践活动，切实提高我校未成年人思想道德工作实效。

篇2：东边小学德育工作汇报材料

春风化雨润育新人

----东边县东边小学未成年人思想道德建设工作汇报材料

尊敬的各位领导：

下午好！

东边县东边小学3000余名师生怀着无比激动的心情迎来了省、市、县领导对我校“加强未成年人思想道德建设”专项工作的检查指导。我谨代表学校全体师生对您们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！敬请各位领导指出宝贵意见。

百年名校——东边小学坐落在长江之滨，是一所特色鲜明、底蕴丰厚的示范小学。百年来，学校始终坚持坚持“全面发展、德育首位”，把“做人第一，树德尚美，关心、关爱、关注学生成长的每一天，促进学生和谐健康发展”作为学校育人的根本思想，引领学校工作；把贯彻落实“关于加强未成年人思想道德建设，促进未成年人健康成长”的精神和要求贯穿于学校的教育教学活动之中。大力营造学生成人、成才的人文环境、思想环境和校园文化，抓阵地、抓活动，积极构筑学校、社会、家庭“三位一体”的思想道德建设网络，促进未成年人的健康和谐发展，取得了显著的成效。学校教风严、学风浓、班风正、校风好，教学质量高，社会声誉好。学校相继被评为“全国红旗大队”“四川绿色学校”“四川省校风示范校”等光荣称号。现将近几年来我校在未成年人思想道德建设方面所做的工作作如下汇报：

一、加强领导健全体制抓实队伍 力求长效

（一）建体制健机制明责任

学校在“仁爱·求真”办学思想的统领下，极力创新思想道德教育制度，构建了立体评价、跟踪激励的思想道德建设新机制，加强对学生思想道德行为的约束。完善健全了学校德育、未成年人思想道德建设的四级管理体制：一级管理——校长，指明工作方向、确定职责范围、下达工作任务、制定奖惩制度、表彰先进、激励后进；二级管理----分管德育副校长，研究未成年人思想道德建设工作，同时结合我校实际，针对不同年龄层次学生的身心成长规律，确定不同学龄阶段思想道德建设的内容和要求，制定学期各个阶段的德育计划、未成年人思想道德建设和德育情况的检查、评比和奖惩制度，从而确保德育工作有组织、有计划、有措施，规范化、制度化、科学化的进行；三级管理---德育处、少先队大队部，确定检查内容，制定检查标准，及时反馈、公布、汇总；四级管理---年级组、班主任，全面负责本年级、本班学生的工作，完成学校布置的各项任务，认真对待反馈信息，及时处理学生思想及道德问题，做好学生的心理疏导工作。

1、全员育人导师制。学校实行 “全员育人导师制”，将“全员育人、全程育人、全位育人”落实在教育教学及学校管理的每一个细节之中。具体办法是：

⑴由年级组长统一协调，征求班主任意见，各任课教师根据本人任教班级及各班实际情况，确定本班困难学生，由学校指定导师进行“一帮一”的结对子活动，每名 1

导师要随时关注所联系的学生学习、生活情况，加强沟通，及时了解学生的思想状况，走进学生心灵，做学生的良师益友，引导学生健康成长。

⑵各年级组建立导师工作记录袋，记录师生活动的全过程（包括谈话时间、地点、谈话主题以及谈话人的感受）。德育处通过导师的谈话育人材料，班主任和年级组长对该导师的评价，以及学生思想状况、学业成绩、行为习惯的变化等项目对导师进行量化考核，量化考核结果将与教师期末考核直接挂钩，让全员育人工作落到实处。

“转化一个后进生与培养一个优尖学生同样重要。”这是我们学校每位领导和教职工的共同认识。全员育人导师制的实施，使教师自觉地利用更多的课余时间接触学生，因材施教，使每一个学生受到充分的关注和尊重，促进了学生整体素质的提高，也促进了学生个体健康和谐发展。

2、首遇责任制。首遇责任制，就是要求所有教职员工在校内外遇上学生权益受侵犯时需要帮助时，或者发现学生违纪、惹事等情况时，要及时给予学生救助或者制止学生违纪违法行为。这样使学生的权益时刻受到保护，行为得到规范。

3、5分钟报告制。为让学生充分感受到学校的温暖和关怀，也让他们在耳濡目染中领悟到为人应具备的高度责任感。学校实行了课堂教学5分钟报告制度，就是在课堂的前5分钟，上课教师必须认真清点到班学生，如果发现有没到班又没请假的学生，立即向学校德育处报告，德育处马上采取相应措施，以确保学生生命安全。

4、留守学生管理办法。随着农村产业结构调整的加快，外出务工家长增多，近年来，我校 “留守学生”不断增多。他们因缺乏亲情、正确的家庭教育和成长过程中必要的关爱、交流和引导引发的行为偏差和心理障碍等问题也日益突出，为让他们健康成长，我校制定了以下管理办法：成立了 “留守学生”教育管理领导小组，建立“留守学生”专项档案，包括“留守学生”的姓名、性别、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址和电话以及当前监护人联系办法等。要求外出打工的父母保持与孩子经常性的联系，做到半个月能电话交流一次。及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生”，树立榜样并鼓励其他留守学生不断追求上进。

5、加强心理健康教育。学校建立健全心理咨询室，开设心理辅导活动课，指导帮助学生解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。学校要求教师尤其是班主任平时要对学生精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给学生更多的“关爱”。同时，学校开通家长热线电话，确保学生有特殊情况时在第一时间和家长取得联系。

6、值周班工作制度。为培养学生自我管理能力，指导学生学会自我服务，把外在的德育目标要求转化为学生的自觉意识行为，我们实行了值周班工作制度，放手让学生参与学校各项工作的管理，真正实现学生的自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。让他们成为一个有爱心的人，长大后知道如何回报社会，回报他人。

（二）抓师德、抓队伍、重保证

教师是学生的“引路人”。教师的一举手、一投足、一个眼神、一个表情都包含着道德信息。为保证学生思想道德建设落到实处，学校非常重视抓德育队伍的建设。

1、抓师德，促师风。学校建立了一套切合实际的激励和考核教师师德师风的机制。为了强化过程监督，学校还建立了行政值日巡查督查制度，并要教师自觉接受值勤班同学和所教班级学生的监督。

2、选拔和鼓励德才兼优、业务过硬、工作热情高、创新能力强的优秀青年教师少先队大队辅导员和班主任，注意加强对少先队工作的指导、检查和考核。要求班主任、大队辅导员认真设计班队会内容，精心设计教案，认真组织好班会活动，寓思想品德教育活动之中，突出工作的实效性和针对性。

3、学校经常以专题讲座、师德演讲等活动为载体，感召老师热爱教育、热爱孩子。

二、突出校园主阵地，实现环境的德育渗透

小学生可塑性很强，良好的文化氛围对他们思想道德的影响是巨大的。为此，我校积极营造有利于未成年人健康成长的文化氛围，促进未成年人思想道德素质的提高。

1、抓住第一课堂，改革教材教法。思想品德课内容丰富多彩。通过学生自我形象设计课程、社会服务课程、组织管理课程、心理辅导课程、理论学习课程、校园论坛课程，发展他们服务于社会与集体的意识与能力，并逐步形成以思想品德课教学方法与教学内容的改变为龙头,班队课为主阵地，相关学科德育渗透为补充,每个月的德育主题分解、细化、贯穿于整个教学过程的德育教育链条。

2、利用好第二课堂，开辟好第三课堂乃至第四课堂，寓教于乐。通过升旗仪式、“红领巾广播站”、专题讲座等多种形式，培养学生健康的心理和健全的人格，增强学生和谐共处的能力。近年来我们全校性地开展了“远离毒品，珍爱生命”、“崇尚科学，反对邪教”、“校园巾帼建功”等知识讲座和树立社会主义荣辱观教育、“八荣八耻”专题报告会，充分利用黑板报、校园广播、主题班会、网络、电影电视等途径进行广泛宣传，不断拓展活动新途径；组织学生开展爱国主义歌曲演唱比赛和校园歌曲教唱活动；陶冶学生的情操、提高学生的审美情趣；率先推行大课间操的改革，韵律操融于课间操之中，使音乐、舞蹈、体育达到完美的结合，形成一道亮丽的风景。

3、净化校园内外文化氛围，营造优良育人环境。我们实施了“校园净化工程”：一是通过主题活动，对未成年人开展经常性的思想教育，引导他们认清不法出版物和不良活动场所对自身成长的巨大危害。二是开展“书香校园”的营造活动，以传统经典的名著占领宣传阵地，号召学生“读经典名著，做有根的人.”三是发挥了少先队组织的模范作用，动员少先队员自觉远离有害出版物和不良场所，主动检举和上交不良出版物。在净化周边文化环境的同时，学校努力赋予校园内部以优美的环境，积极营造健康和谐的校园文化。

走进校门，规范的校园布局和随处可见的绿色植被使整个校园处处呈现一派洁净舒适、明朗清新、生机勃勃的景象。醒目的校训令人振奋。校园的宣传栏、黑板报及时反映着校内外、国内外的新闻大事，校园艺术长廊内所展示的艺术作品充分表现出师生较高的文化修养。班级宣传栏的布置各具特色，内容广泛、主题鲜明，富有情趣。同学们能根据班级的特点，自己设想、编辑、组稿，我们想借助各种活动，为学生建造了一个清净、健康、文明的校园文化环境。这些多彩的、无声的环境时时处处对学生的思想、情操、行为、习惯起熏陶、渗透和影响作用。

三、以学校为主课堂，构建全覆盖式社会化教育网络。

学校致力于建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，拓宽德育渠道。在思想道德建设实践过程中，我们深深地感受到：要在中小学生中进行思想道德教育，最适宜的方法就是用真理和真情来教育学生、说服学生、打动学生，我们必须密切学校、社会、家庭三者之间的联系，使之形成一股推动开展思想道德教育工作的合力。

（一）家庭教育方面

1、积极构建家庭教育模式，实施家庭育人工程。建立班主任定期家访制度和学生信息反馈制度；成立家长委员会，使学生家长对学校各方面工作、各环节实施有效监督；定期召开学生家长会，交流介绍育子经验，对学校工作提出建议；定期进行家教专题讲座，通报学校工作及学生表现，邀请一些在教育子女方面有体会的家长介绍自己的做法，由经验丰富、教育理念先进的教师分期分批给家长上课，帮助家长树立正确的家庭教育观念和科学的育人方法，向家长讲解儿童生理、心理发展特点，向家长宣传介绍为人父母应有良好表率作用等，提高了家长管教子女的水平，为学生良好品德的形成创造了家庭环境。

2、我们还通过在校园内举行“亲子活动”、进行“感恩教育”、开设“教学开放日”等形式，在学生和家长之间架设了一座桥梁。每逢开放月，欢迎家长到校察看校园环境，到班听课了解教学情况，并就学校教育教学工作提出自己的意见和建议。通过这些措施，也帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。

（二）社会力量方面

1、充分利用好学校周边的教育阵地，先后在气象局建立学生科技实践教育基地，在复兴村养兔场、果林建立学生劳动实践教育基础，在东边烈士陵园建立革命传统教育实践基地，在七洞湖和长江沿岸建立社会实践教育基地，让学生到社会这个大环境中去锻炼，强化劳动观念，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。定期邀请派出所、司法局、公安局、交通局、税务局的领导到校上课，分析低龄化犯罪的案例，进行法制教育。

2、邀请德才兼备、有责任心的老干部、老教师、老红军、老党员、老工人对未成年人搞讲座、作报告、讲故事、明道理。此外，我们还聘请法制副校长，东边镇派出所干警担任法制辅导员，对学生进行法律常识方面的知识讲座和相关教育。我校还借助强大的社会力量和社会舆论，大抓学生的文明行为习惯养成教育。

3、重视学生德育的社会体验实践。我们将学生的思想道德建设与他们的生活、社会实践结合起来，解放学生的时间、空间、双手、大脑，让他们在广阔的天地里磨练，练就真正的才干。我们充分利用假期，利用社会这个大课堂开展了系列活动，或者组织学生到敬老院去看望老人，或者到青少年中心开展丰富多彩的课外活动，或者给贫困家庭送温暖„„。我们也已连续几个假期，以布置暑假作业的形式，在初中和小学部开展学生暑期“十个一”实践活动，其中包括浏览一个网站“血铸中华、民族魂”；参加一次社区志愿服务活动，比如开展助老扶幼、助困扶弱、保护环境、秩序疏导、公益宣传等；为父母、长辈做一件实事；学习自理自护常识或掌握一项生产生活技能；为亲朋写一封慰问信„„学生在活动过程中受到了爱国主义教育、社会公益教育、中华民族传统美德教育，培养了学生适应社会的能力。为保证活动落到实处，我们每项

活动都要有家长的亲笔签字认可，开学之后，还要开展“十个一”征文、座谈等活动，开展检查评比，加强思想交流，使活动成果进一步深化。学校充分调动一切可供利用的社会资源，力争形成对学生思想道德教育的最大限度的合力。

四、成绩与反思

我校在领导的正确指导和大力支持下，全体师生员工牢固树立了“仁爱·求真”办学思想，努力实践“明德·感恩·知耻·砺行”的校训，把育人放在学校工作的首位。通过几年的思想道德建设，我校学生的素质得到全面提高，身心得以健康全面发展。诚实守信、保护环境、爱护资源等良好行为习惯在学生中逐步养成，同学们富有爱心、同情心、责任感，形成了热爱生活、珍爱生命、积极进取的良好情感和态度。

我校未成年人思想道德现状也存在一些让人堪忧之处。由于受生活小家庭、社会大环境的影响，学生虽有初步的现代公民意识和积极向上的人生态度，但高远的理想信念相对淡薄；有比较宽阔的视野，亲近新观念、新文化、新时尚，但传统美德相对缺失；个性发展比较丰富，有自我意识和竞争意识，但礼让精神、集体精神、协作精神相对较差；浮躁心理普遍，承受挫折能力薄弱。为此，我们正从以下方面努力：

一要继续坚持“仁爱·求真”的办学思想，用科学的发展观育人, 加强教师职业道德建设。要求教师用高尚的职业道德和情操去感染学生、熏陶学生、引领学生。进一步办好家长学校，开好特色家长会，要通过我们去影响我们的学生，影响我们的家长，让他们再去影响周围的人，在社会上形成一种良性循环。

二要进一步重视德育的体验教育,让德育进一步生活化。进一步在各学科教学中,诱发学生的道德体验,使学生愉悦地获取知识。在德育过程中要进一步坚持“以学生为中心,以情境为中心,以活动为中心”, 坚持在各种类型的思想道德建设活动中突出思想内涵，使学生在参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。通过这些活动为青少年健康成长营造内容鲜活、形式新颖、吸引力强的良好环境。

三要创新德育方法和手段。通过研究、开发有关德育课件等工作,更为快捷、有效地发挥德育教育作用。要把国家、地方德育教材有机地结合起来,并适时编写有关材料进行有效补充。充分利用中国德育网、各市地德育网站和校园网资源,做到资源共享。要帮助学生具有成就感和建立对生活的责任感，要帮助学生竭尽心灵的全部道德力量在集体中把自己树立起来,为自己的人格和尊严而感到自豪。

四要进一步加强德育评估。德育评估是做好德育工作的有力保障。实施过程中要力争做到定性与定量相结合、过程与终端相结合，并建立青少年学生思想道德建设评估通报制度和奖惩制度。

篇3：东边小学2011年工作总结

一、锻造一支和谐的教师团队，铸就师德师魂。

1、加强领导班子建设。学校领导班子增强了责任意识、服务意识、创新意识和榜样意识，一心一意谋发展，使我们的管理从“管治”型向“服务”型转变，以带动教师队伍素质的提高。通过举行教育理论和管理理论的学习，通过每周的行政会，强化“服务意识”和“效率意识”，构建了和谐、团结、创新的领导班子，提高工作效率。

2、加强教师队伍建设。组织教师认真学习新的《纲要》《义务教育法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，强化教师法制观念和法律意识，坚持依法执教。

3、加强师德师风建设，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬“学为人师、行为示范”的职业道德，营造师德师风高尚、教风严谨学风端正的校园文化氛围。将师德建设放在了教师队伍建设的首位，并完善师德建设的考核和激励机制，调动教师教书育人的积极性，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范——爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献，构建民主、和谐的师生关系。

4、抓好班主任队伍建设。学校要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。督促全体班主任每日反思自己的教育教学行为，在学生、家长、社会等层面树立教师良好的职业形象。

二、加强德育工作建设力度

1、学校成立强有力的德育工作领导小组，成员分工明确，责任到人，实行谁主抓谁负责的方法，确保我校德育工作落到实处。

2、充分利用每周一次的国旗下讲话，对学生加强“安全、文明、礼仪以及日常行为规范”等方面的专题教育。

3、开展“学国学、养习惯、冶性情”主题德育活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。活动的开展，极大地促进了学生德育品质的形成与提高。

4、家校配合，共同教育。开学不久，我们就召开了全校学生家长会，各位任课老师能认真准备，列好提纲，留有记录。让家长清楚新学期学校对学生的各项要求及部分孩子身上存在的问题，配合老师督促、帮助孩子完成学习任务。学期中途，针对考试情况，部分班级又召开部分家长会议，及时和家长交流，把学生半学期来的学习情况、思想道德情况反馈给家长。

三、抓好学校的常规管理工作。

1、安全管理

我校安全管理全员参与，责任到人，确保万无一失。利用国旗下讲话、班队、晨会、夕会、板报，对学生进行安全教育，让师生常绷安全之弦，常有安全意识，学校常查安全隐患。对交通安全、饮食安全、用电安全、路队安全、课间活动安全等等，常抓不懈，使安全之钟长鸣。

2、环境卫生管理

安全工作是学校各项工作的基础和保障，为营造一个安全、稳定、健康、文明、和谐的校园环境做出很大努力。我校在环境管理上采取在精细上下功夫。学校分管领导、值周教师及值日班级分工明确。我们仍然坚持一天一小扫，一周一打扫。班级中各项卫生管理具体责任到人，每天检查不低于4次，并将检查结果及时公布在学校黑板报上，发现问题及时整改，若不整改，取消流动红旗评选资格。

3、“两操”管理

重视和加强体卫艺工作。我校牢固树立“健康第一”的意识，广泛开展“两操一课”阳光体育活动，开足开实开好体育课，确保学生每天锻炼1小时。为了全面实施“国家学生体质健康标准”，体育老师不辞辛苦对各班学生进行了检测。学校对早操、下午操、眼保健操训练一直都是常抓不懈，尤其是在新眼保操训练上下了很大功夫。

四、加强教育教学管理，全面提升教学质量。

为赢得社会的认可，让人民群众满意，学校千方百计地提高教育教学质量，全面实施素质教育。在课程管理中，我校严格执行区教育局下发的文件，确实做

到了《规定》的“六不”要求。

1、规范课程管理

严格按照省课程计划安排课表。在排课中尽量体现以人为本的管理理念，力求分工合理，排课优化，做到三表一致，并按要求上墙公布。严格执行省“五严”规定，确保学生每天体育活动时间在一小时以上。加强校本课程的研究和落实，努力打造学校教育教学特色。本学期，我们切实做好综合实践活动、体育与健康、音乐、美术、科学、品德与生活、品德与社会等薄弱学科的教学和管理工作。

2、深化基础教育课程改革

通过开学工作检查、期中工作自查，积极加强课改工作督查，及时解决影响课改实施的各种困难和问题，总结推广课堂教学成功做法和新鲜经验。促进教师树立新理念，把握新课标，钻研新教材。

3、扎实开展教育科研工作

学校以提高教育教学质量为中心，立足实际，扎实开展教育科研活动，积极开展校课研讨和集体备课活动，突出应用研究，重视基础研究，促进创新研究，提高教育决策的科学性。

4、推进教学领域创新

学校积极倡导远教设备和现代技术教育进课堂，切实发挥教育教学设施的使用效能，深化课堂教学改革。同时要求教师大力丰富教学方式方法，积极构建以培养学生自主、合作、探究为目标的课堂教学模式，突出学法指导，保护并调动学生学习兴趣，着力培养学生的创新精神和实践能力。对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置、批改、保优补差等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。10月21日、11月18日我们两次进行教学工作检查，评选出最佳教案、优秀作业。10月13日、11月11日安排教学质量检测，对检测情况及时分析、总结、反馈、回授，适时进行查漏补缺。

5、开展多项竞赛活动

第四周，学校组织学生参加读书征文活动，胡月、王以群等20名同学的征文入选，并通过网络传承上交。其次，学校还进行了作文比赛、语文知识竞赛、田径运动会等多项竞赛，分别评选出优胜奖，给予奖励。

五、强化后勤服务，改善办学条件

1、严肃财务纪律，杜绝一切乱收费现象，认真执行制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益。

2、加强公物管理，规范建立学校固定资产帐，确保学校财产不流失。

3、进一步改善学校办学条件。

六、其他工作

1、认真抓好科普知识进校园系列活动，配合上级主管部门完成各类活动。

2、加强校园文化建设，提升学校办学品位。继续优化校园文化环境。要有规划地搞好绿化、美化、净化工作，注重校园环境的教育性，保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作学习。充分发挥学校图书室的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

3、加强宣传工作，不断提升学校办学形象。进一步加强学校宣传工作，树立人人都是宣传员的理念，增强主人翁意识和荣辱感。加大宣传力度，力争学校工作宣传有新的超越。

总之，在全体师生的共同努力下，本学年我校各项工作都取得了一些成绩。但与上级的要求和社会、家长的期待相比尚有一段距离。但有上级领导的支持、关怀与鼓励，有家长的配合，我们有信心也有能力去缩小这个差距。

宜宾市南溪区东边小学

篇4：东边小学德育工作汇报材料

1、起好校领导的参谋和助手作用，加强各部门的联系，协调综合性工作。做好学校每周工作的安排分发。

2、根据校长意见起草学校的文件及资料，记载学校大事记。

3、协助校长组织安排行政会议和教职工会议，做好记录，落实会议精神，执行会议决议。

4、负责及时传达上级领导意见，及时收发、下载各类公文并交校长阅览，并根据领导签批意见传递到相应部门处理。

5、负责学校宣传（包括对外、对内）和联络工作。每天收看教育局信息网。会同有关部门做好学校的宣传报导工作，及时向各级新闻媒体发送学校有关信息资料。

6、负责学校的档案工作、人事管理工作，负责教职工职称评审、考核、聘任及各类评先的基础工作，做好教职工的专业技术职称评审和合同签订工作。综合管理退休教师，办理教职工离、退休手续。

7、搞好学校教职工有关资料和编印工作，收集和管理好有关教职工的材料。

8、做好各类文件归档工作，并负责对保密文件的检查和上交。

9、负责教职工升旗仪式、教工例会的考勤记录及平时请假制度的执行。

10、掌握使用学校校印，审核加盖校印章的重要文件。负责对外行政

介绍信的开发和管理工作。

11、负责收集、整理学校“校务公开”相关资料，并按要求以学校名

义发布有关通告、通知等。

12、做好群众来信来访的处理接待工作。负责组织安排节假日人员值

班。

13、在学校党支部领导下，处理一般性党务工作。

篇5：小学德育工作汇报材料

小学德育工作汇报材料

小学德育工作汇报材料

xx小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则。提出“一切为了学生，为了一 切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“文明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良好的教育效果。学校先后被各级政府授予“示范学校”、“示范家长学校”、“十一五”科研规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。2009—2010被中共京山县委授予“文明单位”，被京山县教育局评为“德育工作先进单位”等称号，使我校成为县同类学校中的一面旗帜。

学校在德育方面总体概括，主要形成“四大特色”、“一个构想”：

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四大特色：

1、“弯弯腰”活动形成特色。所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”，学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯弯腰”捡起来，已成为学生的一种自觉的行为。

2、“文明礼仪”形成特色。文明礼仪教育是xx小学的一项长期工程。学校倡导“文明光荣，野蛮可耻”，学生知晓“讲文明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。学校文明礼仪“八句话”已深入人心。早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。

3、学生热爱劳动形成特色。热爱劳动是xx小学的光荣传统，建校十多年来，学生到校第一要务就是打扫清洁卫生，对自己的清洁区实行一日三扫，做到天平无蛛网，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场五纸屑。学校倡导“劳动光荣，懒惰可耻”。真正实行了学校提出的“安全第一，卫生第二，教学第三”办学思想。

4、百人合唱团形成特色。为巩固和推进学校艺术教育的成果，把“四要”活动落实到实处，学校成立了100人合唱团，演唱京山地2

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方民歌和校园自创歌曲。这一活动的开展，极大的活跃了校园气氛，提高了学生对音乐追求的欲望，实现学校德育工作提出的“唱响京山，唱响校园”的要求。

一个构想：

篇6：小学德育工作汇报材料

2011年下学期德育工作汇报材料

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，因此，学校必须把德育工作摆在重要位臵，多年来，我校本着“文明和谐，发展创新”的办学理念，围绕“以德导人，以德塑人”的德育工作目标，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。连续两年被评为“德育工作先进集体”，受到了上级及广大家长的高度肯定。

一、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人功能

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用，这是环境育人的根本。热爱祖国从爱校开始，爱护环境从身边做起。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，环境保护意识得到增强。在这样的环境中师生天天欣赏美、感受美，慢慢发展到珍惜美、发现美、创造美。美好的事物总会让人心情愉悦，而愉悦的心情是师生努力工作和学习的动力源泉。因此尽管学校基础较差、规模不大，但致力于创造优良校园环境是我校全体教职员工坚持不懈的目标。近年来通过多种方式和渠道，争取各方投入累计不下百万元。完善绿化美化、改善办公条件和学习条件，兴办校园文化和班级文化建设，增设宣传窗口和渠道，使校园整洁、优美，墙壁会说话，花草树木蕴含生命的灵动，融教育

性和艺术性为一体，体现了浓厚的文化氛围，让学生臵身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶，使学校的品位得到大幅度提升。

二、打造学校精神品牌，强化 “三风” 建设（即校风、教风、学风）

1，精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。根据本校实际，确定了办学理念、办学目标、校风、校训和校徽，谱写了校歌。学校坚持开展文明班级和先进个人评选，大张旗鼓地表扬好人好事，树立正确的舆论导向。同时发挥教师在学生中的表率作用，增强教师事业心、责任感和无私奉献的敬业精神。加强对学生学习目的教育，使学生树立远大理想，自觉纠正不良习惯，组织学生开展“做一个有道德的人”、“ 学习雷锋精神，做雷锋式的好少年”签字仪式等活动，引导学生把精力投入到学习科学文化知识和强身健体的正确轨道上。

2，德育部门从2004年开始至现在，一直坚持要求全体师生无论是上课还是下课，必须使用普通话，学生在校必须穿着统一的校服，促使学生仪容仪表端庄，语言行为文明。同时注重养成教育，通过校会、班会、国旗下的讲话，组织文明礼仪培训，开展以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律的宣传教育，做到晓知以理、动之以情、导之以行。通过广泛宣传，引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。提高师生的思想认识水平和明辨是非能力，树立正确的世界观、人生观，养成良好的道德行为习惯。从而有效地促进学校形成了优良的校风、严谨的教风和浓厚的学风。

三、汲取古典精华，增加文化底蕴，形成良好情操

当今越来越多的孩子成长出现了普遍性问题：缺乏爱心，不尊敬长辈，蛮横，自私，合作与分享能力差等。教育界人士认为，传统文化经典中汇集了很多思想精粹和美德，弘扬国学与传统文化应从小学教育抓起。《弟子规》在小学学习是最好的，它每一句都可以去力行，让孩子的外显行为成为从内心发起一种习惯，从小培养起来的良好习惯能影响孩子的一生。因此在这学期开始我校引导学生学习《弟子规》。

学期初，我校将弟子规内容分为七大部分，分别展示在学前班到六年级教室里面，每一年各班以各教室《弟子规》的内容为学习、理解、践行的重点，力求使我校的每一位学生从入学到毕业刚好能较全面、扎实的学完整部《弟子规》。从9月份开始，德育部门就通过国旗下演讲、板报、宣传栏和班会等形式，宣传、学习《弟子规》。因《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度，所以学校选择了带有注音解释的读本。要求各中队利用班队会、晨读等时间，班主任带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。学生以诵读、比记忆、讲故事、谈体会等方式学习、理解和践行。在经过学习之后，每两个月开展一次“弟子规伴我成长”主题班队活动，各中队评选出三名表现优秀的队员，给予表扬和奖励。明年“六一”儿童节，对学习的内容进行一个汇报演出，对表现优秀的教师、学生、家长进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯。

四、开展丰富多彩的活动，陶冶师生的情操。

我校充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展各种文化娱乐体育活动陶冶师生的情操。学校组织教师每周一次集体学习活动、每期每人开展一次教研活动、每年一次外出考察活动，连老师们的生日喜庆这样的机会学校都有意识地加强教师之间的互动和交流；同时全力争取老师走出去学习和展示的机会，在时间上和资金上给予最大的支持。在尊重和宽容的前提下，使老师们认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。

同时学校一直坚持规范的升旗仪式、校园普通话和校园三声（读书声、唱歌声、问好声）活动，校园标牌和校园显示屏出示一系列名言警句，让学生在潜移默化中受到教育的同时，提高师生的综合素质，早晨一走进校园，同学之间、师生之间、老师之间，互相问好，就连平时胆小的学生也受到影响，主动向他人问好，他们将这一良好的行为习惯延续到家庭和社会，受到家长的一致好评。课间操时间如遇到下雨天，就改成唱歌时间，歌声响彻校园。同时利用有纪念意义的重大节庆日和中华民族的传统节日，积极开展各种专题文化活动。如组织“庆国庆”知识竞赛、“安全伴我行”演讲，举办庆“元旦”文艺汇演、“创建平安校园，加强安全教育”法制知识专题讲座，开展书画比赛、“我为校园争光彩”作文竞赛、“弟子规伴我成长”主题班会，“说普通话写规范字”、“做一个有道德的人”征文比赛等系列活动。今年是建党90周年，针对全体少先队员开展了 “红歌比赛”。带领学生广泛参加到社会实践活动中，我校校园小记者10余人，定期组织小记者参加实地采访，在学校、家庭、社会实践中，引导学生参与

道德实践，让孩子们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，成长为一个真正有道德的人！

篇7：小学德育工作汇报材料

道美小学

转眼已经开学一个半月的时间了，德育工作取得了一定的成绩，有效的保证了学校教学工作的正常开展，现将这段时间的德育工作汇报如下：

一、盘点工作

自开学以来，依据学校的工作计划，围绕“养成教育”，我们开展了以下几项大型活动。

（一）“文明之星”评选活动——本学期我们学校开展了“文明之星”评选活动，评比活动分为文明班级评选和文明学生评选两部分，学校分别从安全、卫生、纪律、行为习惯等方面评选出每月的文明学生，促进了学生行为的养成。保障了学生良好行为习惯，健全人格、高尚情操及文明举止的形成。

（二）安全教育——开学以来我校分别召开了全体教师参加的、全体教职工参加的和全体师生参加的安全教育大会，并与家长签定了安全责任书，摸底调查了学生的上放学交通工具，下发了禁乘通知书，与教师签定了安全工作责任书，制定了一岗双责考核制度，使安全教育深入人心。

（三）学习雷锋好榜样主题活动——3月5日是学习雷锋纪念日，几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值，我校举行了“学习雷锋好榜样”为主题的升国旗仪式，号召全体少先队员，“知雷锋，爱雷锋，找雷锋，做雷锋”号召全体人员每人至少做一件好事，要求各班召开一次以学雷锋为主题的班队会，开展了“寻找身边的雷锋”为主题的征文活动，大队部利用红领巾广播站每天讲一个《雷锋故事》，使广大师生深受教育和感染。

（四）武术操比赛——为阳光体育运动的深入开展，为了武术操《雏鹰展翅》的普及和推广，我校于3月2日开展了武术操比赛。

（五）表彰奖励——除了开展以上的大型活动之外，开学到现在，我们还抓住各种机会对优秀学生和先进集体进行了奖励和表彰。

二、今后工作思路

（一）小——德育工作应有高目标，但是必须从小处着眼，小事入手，工作起来才有抓手。

（二）近——所有的教育活动必须力求贴近实际生活，贴近学生和真实思想。

（三）严——要敢于严格训练，严格要求。

（四）细——德育工作各环节应讲求细致，注意细节。

（五）实——主要指德育工作要狠抓落实，工作以注重实效为准则。

篇8：东边小学德育工作汇报材料

200*年即将结束，我校在dxp关于教育的三个面向、jzm“三个代表”重要思想和中央下发的《关于切实加强和改进未成人思想道德建设的的若干意见》的指导下，尤其是在《×××教育局200*年学校德育工作意见》、《关于认真做好对淫秽色情“口袋本”、有害卡通画册和游戏软件专项治理工作的通知》、《关于转发×××教育局〈关于在全市教育系统开展加强和改进学校未成年人思想道德建设教育大讨论的通知〉的通知》、《×××教育局关于转发〈×××禁毒领导小组关于加强对外出务工人员贩毒问题专项整治实施方案〉、做好学校禁毒教育的通知》具体文件的指导下，我不断提高自己的思想道德素质，不断拓展我校新时期的德育工作内容，积极改进德育方法，为培养“有理想、有道德”的文明社会的开拓者和建设者打下了基础。我校根据多年来德育教育的实践经验，结合新世纪学生的心理特点，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的针对性、实效性、主动性。制订并完善了一系列的德育教育方案，通过榜样带人、情景育人，活动引人，爱心动人及科学的德育工作管理等多种途径，对学生进行德育教育，收到良好的效果，也使我校的德育工作又上了一个新台阶。因为我校是×××的抗洪救灾先进单位，是×××的常规管理合格学校，因而有着优良的德育传统。我校教师为普九和抗洪救灾捐款数额大而得到县政府的表扬，素质教育实施以来学校始终坚持“以人为本”全方位、多角度深入细致地进行思想政治工作，开创了学校德育工作的新局面，我校连续七年被评为县级文明单位、校风示范学校、卫生先进单位，连续两年被评为青年文明号及红旗大队等荣誉，我因此被学校评为德育先进个人和优秀教师。但是，新时期的学校德育工作也面临着诸多的问题，为了总结一年来德育工作中的经验，克服和改正过去存在的不足，为今后继续抓好德育工作打下良好的基础，特对我的德育工作总结如下：。

一、作为一名新世纪的德育工作者，必须努力提高自身的思想道德素质。为此我积极主动的学习党和国家的各项有关德育方面的文件，积极贯彻执行上级的德育工作意图

创建优美的校园环境，营造良好的德育教育氛围。

学校是培养人才的摇篮，必须紧紧围绕“教育的三个面向”，全面理解贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体全面发展的一代新人。这就要求我们教育工作者要从多角度，全方位对受教育者实施教育和影响。我校历来重视环境育人的作用，既重视校园物质环境的建设，又重视校园人文环境的渲染，这二者同属于校园文化。我们认为：审美道德是校园文化的精髓所在，它不仅在内容上要吸取传统的精华，而且要赋予时代新的内涵，构建起新时期的道德体系，更要以感性的形式渗透到校园的每个角落，以“随风潜入夜，润物细无声”的方式情感化、艺术化地融合到高品位的文化活动中，让学生在美的、愉悦的身心体验中实现人格修养的提升。

最近几年，学校投入15xxxx万元，用于基本建设，教学办公一体大楼、学生寝室、教师宿舍、一流的学生食堂，建筑面积达5000平米。学校对校园进行科学规划，充分利用学校原有的地形、植被、等自然、人文条件，高标准、全方位绿化美化校园。学校采取不同形式增强校园的文化氛围，使校园的每一面墙壁都说话，让每一个标语都育人，把校魂“立志报效祖国”，校训“勤奋、守纪、开拓、创新”装饰于教学大楼上，激发热情，催人奋进。开展丰富多彩的班级文化，让学生自己美化生活空间，一句格言，一幅字画，与整齐划一的高标准内务整理相搭配，无不洋溢着浓郁的校园气息。同时还在学生中开展“我为校园贡献美”活动，提出“大家都来弯弯腰，让校园净化更美好。”栽花种草，植纪念树，使学生在课余饭后，不知不觉就能接受一种古朴文化的熏陶，在无形中使情感得以升华，心灵得到净化。

二、以各种活动为载体，使德育教育贯穿日常教学工作始终。我校有着德育工作的优良传统，学校提出的“让学生既成人又成才”、“不求人人升学，但求个个成才”的德育观，一直鼓舞鞭策着马庙小学人，进入二十一世纪后，学校把以德治校作为学校的育人宗旨，坚持以道德行为规范教育为基础，以爱国主义教育为核心，以创优测评为抓手，以日常行为规范化、系列化为目标，全方位开展德育工作。

今年我们一是开展“让自信扎根心灵”系列活动，邀请我校上世纪八十年代培养出来的学生李吉昌来校做“自强不息，立志成才”的报告；开展了“我能行”演讲比赛，使学生坚信“成功是靠成功推动的”。二是坚持礼仪道德教育，提高学生的文明素质，把礼貌教育生活化，具体化和序列化，让学生有礼可循，有仪可效。在学生中出现了“同学如兄弟”的良好局面，学生间的团结是前所未有的。三是学校开展丰富多彩的活动，学校成立了书法、绘画、摄影小记者、野生动物保护等活动小组，并成立音、美、体的各种训练队，每周在周会上告诉学生中央电视台“一周要闻”、“焦点访谈”和“校园新闻”等，创办校园报纸--《校园快讯》，学生运用写、画、剪、贴等技法布置教室文化，使师生收到让心灵解放、让精神飞扬的效果。四是为了对学生进行禁教育，学校组织学生观看了相关的录像，并让三年级以上学生给在外务工的亲人写一封信，要求亲人远离毒品，珍爱生命让远在外地的亲人受到一次亲人的教育，为禁毒教育工作作出一点贡献。五认真对学生的书籍进行多次检查，没收了部分不健康的书籍、有害卡通画册和游戏软件等。

三、实施爱心工程，让爱心贯穿教育的全过程。常言，爱学生就是爱明天，爱事业就是爱祖国，教学者如扶醉人，没有爱心是万万不行的。教师的工作绝不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑，更重要的是雕塑学生的心灵，爱便是这一绿化工程的奠基。学校每年都要为一大批贫困生减免学杂费，对家庭特殊困难的学生，除减免学杂费之外，学校还倡导师生共同伸出友爱之手，助其渡过难关。学生朱志江父母离异，与姑妈相依为命，随时有辍学的可能，古华良老师多次走访，与该生长谈树立信心，并先后为他垫付了数百元的学费，发动师生为其捐款，关爱换来了这个学生的刻苦努力，成绩突飞猛进。古华良主任对学生的关怀无微不至，陈艳艳同学在回家路上大脑不幸被撞伤，想方设法送她去×××人民由医院及时医治。出院后为了让该学生有精力学习，他从三月份开始买鸡蛋，每天给学生煮好，按时送到学生餐桌，坚持至今。在马庙小学，师生情深意重的事迹随处可见：上课了有的学生怕老师嗓子哑了，悄悄为老师准备一杯开水；老师病了，学生自发地带一束鲜花慰问老师；有的老师辅导学生忘记了吃饭，学生就打两份饭和老师一块吃。

进一年来，在小学生中出现了“同学加兄弟”的良好局面，校园从未出现学生打架的现象，学生间的团结是前所未有的。

四、实施“凝聚工程”形成奋发向上，争创一流的合力。

教师是开启学生心灵之窗的钥匙，培养学生良好的德育情操，教师首先要注重自己的言谈举止，时时刻刻做学生的楷模，因此提高教师的师德修养水平也至关重要。

１、加强组织建设。

定期开党员学习会，充分发挥党员的模范带头作用，积极吸纳思想上进、表现突出的青年教工加入党组织，充实党组织队伍。学校工会根据青年教师活泼好动、热情奔放的特点，经常组织开展各种有意义的文体活动，例如：篮球对抗赛、卡拉ｏｋ比赛等，并定期组织他们进行师德培训，提高青年教师师德修养水平。工会还积极抓好各项工作的落实，经常举行“文明职工宿舍”、“文明宿舍单元”的评比。组织好教师节等活动、老人节的旅游活动等，密切关注与教职工生活相关的问题。学校每年都要进行学生会的竞选，强化学生的自我服务、自我管理意识，委派品学兼优的学生做为“校园文明使者”，负责学生的“三操”、领饭、自习纪律等方面的督导检查。每周一的升旗仪式，由班级轮流负责，自行组织。２、发挥学校领导的模范带头作用。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。学校领导始终严格要求自己，时时刻刻在群众中树立“领头雁”的形象，努力做到“向我看齐”始终坚持以自身的廉洁形象感染人，经常见到校长做好人好事的现象，古华良主任主动为高石村村级公路建设捐款80xxxx，有力的支持了农村的公路建设，在学生中树立了榜样。以学校发展的蓝图鼓舞人，以宽松和谐的人际氛围维系人。为加强对班级的管理，学校实行了领导包班制，定期召开班导会，更直接更深入地了解学情，掌握第一手资料，切实解决学生思想、生活、学业上的疙瘩。

３、利用名师效应，抓好典型引路。

坚持每周一的教职工政治、业务学习。经常找一些多年任教，经验丰富的骨干教师，做典型交流，使一些教育教学班级管理工作中的创新作法，能够迅速在全校推广。也为青年教师迅速适应工作找到一条捷径。组织有经验的班主任老师在会上做典型交流，收到很好效果。充分利用舆论宣传阵地，在宣传栏开辟“名师专栏”树立学生心目中的名师形象。

４、关心职工生活，为教职工排忧解难。段校长常说：“为官一任，造福一方，教工的困难，就是领导的困难。职工生病，领导亲自联系医院，忙上忙下。工会也成立了“储金会”解决教职工短时间内的资金紧张问题。今年暑假李世连老师癌症复发，就是从储金中暂借500xxxx应急，极大方便了教职工的生活。

学校这种围绕师生利益开展的各项工作，极大的协调了干群关系，调动了教职工的工作积极性，使全校上下形成团结融洽、人心思上的大好局面，为我校实现争创县一流山完小的宏伟目标打下坚实的思想基础。德育工作是学校的首位工作，是落实党的教育方针，培养“四有”新人的根本保证。为了落实“加强和改进未成年人思想道德建设”的要求，我们坚持以下原则开展德育工作：

1、坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。

2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

3、坚持知与行相统一的原则。

4、坚持教育与管理相结合的原则。调动一切可以调动的力量，采用一切正确、有效的措施，全方位、系列化、规范地开展好德育工作

5、健全德育机制，形成德育网络。充分风发挥学校的主导作用，建立、健全学校—家庭—社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。

(1)校内树立德育典型。发挥教师的德育积极性、主动性和创造性，发挥教师方向上的主导作用，方法上的指导作用，家教上的辅导作用。

(2)建立家教委员会，聘请、组织一些离退休教师及热心教育的家长、社区有关人员、与学校、家庭互通信息，协调一致地开展校外教育活动，建立德育活动基地。

(3)举办家长会，定期进行德育培训，教师主讲内容，家长现身说法，发挥家长在家庭的监督指导作用。

2、认真贯彻中共中央《加强和改进未成年人思想道德建设》的精神和《×××教育局200*年学校德育工作意见》，落实《学校德育工作条例》，坚持德育为首的原则，认真研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以丰富多彩、行之有效、学生喜闻乐见的活动为载体，提高德育工作的针对性、实效性。充分发挥课堂教学主渠道作用，寓教育于各学科教学之中，做到既教书又育人。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系。少先队根据重大节日和重大事件，采取参观访问，社会实践、英模报告、法制讲座、国旗下演讲、科技活动、文艺演出、板报小报竞赛等不同形式，不同方法开展丰富的活动，对学生进行革命传统教育,理想、信念教育,伦理道德、文明习惯及养成教育,纪律、民主法制教育及心理健康教育,崇尚科学,反对迷信的科普教育,帮助和引导学生从小培养良好的道德品质，遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯，培养他们勇于探索，富于创新和勇于实践的精神，为今后形成科学的世界观、人生观、价值观奠定良好的基础。教导处、大队部今年制定了出全方位、立体化的德育工作方案，寓德育工作于各学科教学之中、各种活动之中，长期有效地开展德育工作，使德育工作制度化、系统化、规范化。

3、抓好以班主任为主的班级德育管理队伍。班级是学校的基层单位，是学校德育管理的基石，只有每个班集体都形成良好的班风，才能大面积提高德育教育质量。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。教导处组织了班主任不断学习新理论，开阔新思路，创造德育工作新经验，形成了新特色，学校定期召开了德育工作经验交流会，评选了德育先进工作者两名。