0Ugvwc2010年中考数学复习资料

0Ugvwc2010年中考数学复习资料（精选8篇）

篇1：0Ugvwc2010年中考数学复习资料

2010年河北中考数学复习策略

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来自：河北教学考试网 作者：承德市第十二中学 杨丽丽 上传日期：2010-2-2 20:57:28

数学是中考中的一门重要学科，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。如何做好后半学期的教学复习工作,提高教学质量,根据近几年的教学经验，浅谈一些自己的想法。

一、复习目的。

通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲精练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高学生分析问题与解决问题的能力。

二、复习措施。

1、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。可见抓好“双基”是非常有必要的。具体做法如下：

（一），要紧扣教材，注重基础，不断提高。这就要求教师认真钻研教材、吃透考试大纲，确定复习重点。确定重点可从以下方面考虑：

⑴.根据教材的教学内容可分为：了解、理解、掌握和熟练掌握的知识。这是确定复习重点的依据和标准。

⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用。

⑶.熟悉近年来河北中考试题类型，以及考试改革的情况。

（二），要突出复习的特点。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握典型的例题、习题,对例题、习题能举一反三,触类旁通。掌握基本方法，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。进而达到培养学生的抽象思维能力。

2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应考的一种手段。因此在复习中根据教学目的、教学重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手：

⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目的条件；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的形式；⑸.把结论进一步推广与引伸；（6）.类比编题等。

3、注重审题能力的训练和阅读理解能力的提高。

解答题在中考中占有相当大的比重,主要由综合性问题构成,就题型而言,包括计算题、推理证明题和应用解答题等。它的题型特点和考查功能决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性，正确解题的前提是正确理解题意,即审题。这就要求教师在复习备考中引导学生阅读要准确,注意隐含条件.实践表明:“条件暗示解题手段,结论引导解题方向”。只有细致地审题,才能从题目本身获得尽可能多的信息.纵观近年来中考数学试题,很多综合性试题是以，图像、图表、热点时事为背景展现在考生面前,这方面的试题形式多样,阅读容量大,这类题目一般是通过观察图像、整理信息,抽象出数学问题,并用数学语言抽象成数学模型,使我们亲身经历“将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用”的过程,是中考的热点。这就要求在中考复习中,善于将书本知识与实际问题联系起来,多涉及探究性试题和开放性试题,独立思考,并学会用数学的思维方式去观察图像、整理信息,抽象出数学问题。从而解决综合性的实际问题。

4、注重数学思想与数学方法的渗透，提高学生的数学素养。

数学思想方法是数学的核心,是数学基本知识的重要组成部分，中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查,初中数学中常用的基本方法有:配方法、换元法、待定系数法等。数学思想有:函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等等。在中考数学复习中,应有意识、有目的、适时地注意数学思想方法的渗透和归纳,在解题时有效地利用数学思想方法。进一步达到“知识、能力”全面提高的目的。

5、注重查漏补缺、及时总结。

学生在经历了复习及测试后，会有许多错题产生。此时引导学生自己整理、归纳、订正错题就必不可少。老师建议学生使用错题本。要求学生不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程,更要注明错误的原因，以免今后再犯此类错误。比如,哪些是知识点掌握不够,哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习,以寻找问题为目的。可将各种测试卷中解错的题目按

选择题、填空题和解答题放在一起比较,诊断一下哪类题容易出错,从而找出带有共性的错误和不足,及时查漏补缺,才能将问题解决在考前。事实上,这应该是一个完整的反思过程,也是不少高分考生的经验之谈。复习中注重总结也是取胜的法宝之一。做完试卷后,也可以做完一道题后就停笔先总结一下，总结什么呢?可以是某道题的某一环节,也可以是由此推出的一个重要结论;可以是某道题和以前做过的某些题在解题思路或方法上的类比、异同;也可是某道题的解题方法很独特,很经典而小结;当然,更多的是某道题符合题设条件的情况有多种,但求解时容易被遗漏等等。

三、复习应避免几个误区。

1、审题马虎、凭印象答题;有些学生在复习中为了节约时间往往审题不仔细,看错单位、看错条件、抄错数字、忘记检验、答非所问等等时有发生。另外,有些同学在做题时看见某些熟悉的题目就认为是自己曾经做过的那一题,从而很快的下了结论,这种做法是极其错误的。教师在平时的复习应考中应注重对此能力的培养。

2、题海战术;中考复习教师都要选作适当的例题和习题,做题在精而不在多,特别是要针对学生的实际情况来配备相应的习题,基础不扎实的同学可以选一些基础题来做,基础好的同学可以选择综合题来练。

3、忽视检查或查不出错误;中考因受时间的限制，多数学生都不会有足够的时间去检查，所以在有限的时间内高质量的检查非常重要。这就要求教师在复习中引导学生用最快最准的方法去检查。数学学习中以相同的思路和方法来检查一道题的正确与否往往都比较麻烦或查不出结果，这样既浪费了时间又收效甚微。如何做好检查是教师必须引导的环节，例如我们建议在解方程时把根代入原方程进行检验而不是重算一遍这道题,在分式的计算中代特殊值进行验算而不是再次的重复原过程,对于应用问题就更好办了,可以代答案到题目中进行检验,也可以根据实际情况判断一下。

总之,在整个复习过程中,教师要注重对基础知识的复习,把基础知识的复习作为重中之重,紧扣教材,避免知识点遗漏。注重审题能力的训练和阅读理解能力的培养。注重数学思想与数学方法的渗透，提高学生的数学素养。数学复习只要在合理科学的复习计划和学校的大力支持和协调安排下，一步一个脚印的复习，相信一定能取得较好的效果。

十二中2010年数学中考复习计划 临近中考复习，根据我校的实际情况，制订了2010年的数学复习计划如下： 具体时间安排与复习内容

（一）、第一阶段(大概到4月中旬)：

基础知识专题-----全面复习基础知识，加强基本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1、重视课本，系统复习。

2、按知识板块组织复习。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

4、重视对数学思想的理解及运用。如函数思想，方程思想，数形结合的思想等。

（二）、第二阶段(大概到5月中旬)：

中考重点题型突破-------综合运用知识，加强能力培养

这个阶段的复习目的是使学生能把各个环节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反

三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。

（三）、第三阶段(大概到6月中旬)中考模拟-------精选与整合试题，训练提高

1、出好或选好试卷：测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、各部分的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试题的要求。

2、认真评阅试卷：认真评阅试卷能有效地发现学生在哪方面存在着的问题。

3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。

4、做好每一次摸拟试题的研究及反思，尽量使学生在复习中不走弯路。

（四）、第四阶段(从6月中旬到最后)自由复习与考前指导------冷点再现与心理战术

在前三个复习阶段关于冷点问题出现的几率很小，学生可能也把此类知识点淡忘，如考试中一旦出现可能会给学生带来心里负担。另外越临近中考学生的心理会越复杂。调整好心态是取胜的关键。

以上是我对中考数学复习的几点体会和我校的数学学科复习计划。

杨丽丽

作为毕业班的年级组长对我组的协作复习及管理汇报如下：

中考将进入复习阶段，如何通过我们九年级组全体师生的共同努力，在今年的中考中取得较好的成绩，这是学校对毕业班的期望，校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力，扎实肯干，发扬苦干加巧干的精神，全面搞好毕业班的各项复习工作。

教学工作方面

1、教学时间：2010年3月—2010年6月

2、教学重心：系统复习，强化训练，冲刺中考。

3、教学策略：四轮复习，夯实基础，七次模考，查缺补漏。

第一轮：因为学科不同，所用的时间也有所不同。但各科都是本着“全面、扎实、系统”的原则，依据课程标准的要求，在此轮的复习中要面向全体学生，搞好全面复习。以课本为本，认真巩固基础知识，强化基本技能，实现知识的系统化、网络化、规律化。多数以基础题为主，兼顾中档题。同时各学科要根据自身特点，创造性的指导学生进行复习。

第二轮：在巩固第一轮复习的基础上本着“深化、综合、提高”的原则，在巩固强化“双基”的基础上，适当提高难度。搞好专题训练，训练学生综合能力，加强与社会实际和学生实际生活的联系，特别要增加应用性、能力性题目的训练。在本轮复习中要认真实施分块推进战略，对知识进行归类，以专题形式进行，要以“训练”、“讲评”为中心，练规范、练综合、练技巧、练速度，要讲难点、讲疑点、讲热点、讲思路、讲方法，逐步提高学生举一反三；触类旁通的能力。

第三轮:这一轮是中考模拟阶段，要求教师认真出好或选好试卷：试卷要在题量、知识覆盖面、难度、各部分的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试题的要求。认真评阅试卷，、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。做好每一次摸拟试题的研究及反思，尽量使学生在复习中不走弯路。

第四轮:在前三轮复习的基础上，本着“回归、调节、升华”的原则，侧重回归课本，自我检索。重视基础，不做难题，让学生自主掌握时间，对知识查漏补缺。尤其在中考的前一周，教师要对在练习中存在的问题，按题型分块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。不宜有大容量、高难度的训练，应努力使学生实现知识的自我回归、心态的自我调节、能力的自我升华。

学生管理方面

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学生心理、学生管理方法，学生学习方法的研究，建立比较和谐的民主师生关系。采取“班主任为核心，任课教师分包，全员管理”的机制，对学生的一日常规进行管理。通过加强学生的纪律管理，确保学生有一个良好的学习环境，创造一个良好的学习气氛，从管理上进一步提高学生的学习效率。

2、加强学生的理想、前途、信念的教育，做好学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，拼搏书写神话”、“知识改变命运、奋斗成就未来”等激励学生，促使他们树立信心，鼓足干劲，努力达到初中三年最后的极致目标。此项工作的落实，一靠年级组织的主题报告；二靠班主任老师平时点点滴滴的潜移渗透；三靠科任教师对所分包学生的跟踪。

3、加强心理素质教育。现代教育科学的发展告诉我们，学生能否成功，除了智力因素之外，还有非智力因素在起作用，甚至有时候非智力因素在学生成功的因素中起的作用还很大。而在各种非智力因素中，心理因素又显得尤为重要。中考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质水平和竞争能力的考验。重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力大。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就要及时交流，对症下药，力求化解心结。任课教师应按照年级的安排，和分包的学生进行细致的谈心，真诚帮助学生解决心理和生活上的问题，为学生创造和谐、愉快、轻松的学习环境。

4、注重“培优补差”工作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”大“尾巴”。狠抓尖子生的学科成绩平衡。年级组将制定尖子生弱科提高的具体措施，并出台相应的奖惩办法，采取有力措施，促使尖子生各科均衡发展。有偏科的学生进行补缺补漏，重点跟踪，将责任落实到科任老师身上，要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等，多关心他们的学习情况，经常进行辅导等。对中等生要多加关注，想尽一切办法提高中等生的成绩。关注后进生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬激励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生的成绩提高，努力做到不放弃任何一名学生。从而大面积提高教学质量。

教师合作方面

要使毕业班中考取得较好成绩，就要提倡全体教师的团结合作，调动一切积极因素，发挥集体效应作用。我们一贯主张教师间的团结协作，年级管理体现“人本主义”思想，每项工作的提出，尽可能征询各班主任和相关学科教师的意见，平时注意广泛了解和采纳老师提出的合理化建议和正确要求，本着“一切为了学生，为了学生一切”的原则。年级与班级、班与班、教师与教师之间的各项工作协调配合，促进全年级教师统一思想、统一备课，统一进度，步调一致。初三的任课教师，有任教多年的老教师，也有第一次教初三的年轻教师，年轻教师激情澎湃，虚心请教。老教师热心帮教，共同探讨初三复习教学的方法和策略，全体初三教师团结协作，心往一处想，劲往一处使，互相关心，互相支持。同时学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便，积极解决教师的后顾之忧，让九年级教师全身心的投入教学工作。

总之，我校2010届初中毕业班工作将以培养合格人才为目标，以提高教学质量为核心，在局领导及校领导的大力支持下，在所有任课老师的团结协作下，力争中考取得优异成绩。

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篇2：0Ugvwc2010年中考数学复习资料

第二单元第8课时 一元二次方程及其应用

知识回顾：

知识点一：一元二次方程的定义及解法

只含有一个未知数，且未知数的最高次数是________，这样的整式方程叫做一元二次方程.一元二次方程的常见解法

（1）__________；（2）__________；（3）；（4）.例1：（2009·新疆建设兵团）解方程：(x3)4x(x3)0． 【解析】可以用因式分解法或公式法解一元二次方程.解法一：(x3)4x(x3)0

(x3)(x34x)0(x3)(5x3)0 22x30或5x30

x13，x23522解法二：x6x94x12x0

5x18x90x218(18)459252

181210

35x13，x2

2【答案】解法一：(x3)4x(x3)0

(x3)(x34x)0(x3)(5x3)0

x30或5x30

x13，x23522解法二：x6x94x12x0

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则k的取值范围是（）

A.k＞-1 B.k＞-1且k≠0 C.k＜1 D.k＜1且k≠0 【解析】因为一元二次方程有两个不相等的实数根，所以必须满足两个条件，之得，k＞-1且k≠0，故选B.【答案】B 同步测试：

1．（2009 芜湖）当m满足 时，关于x的方程x24xm的实数根．

2．（2009·山东省泰安市）关于x的一元二次方程x(2k1)x2k则k的取值范围是。知识点四：一元二次方程的应用：

步骤是：设 列 解 验 答

例4：(2009·辽宁省本溪市）由于甲型H1N1流感（起初叫猪流感）的影响，在一个月内猪肉价格两次大幅下降．由原来每斤16元下调到每斤9元，求平均每次下调的百分率是多少？设平均每次下调的百分率为x，则根据题意可列方程为 ． 【解析】第二下降表示为16(1x),然后再列方程.【答案】16(1x)9 同步测试：

1．（2009 安徽）某市2008年国内生产总值（GDP）比2007年增长了12%，由于受到国际金融危机的影响，预计今年比2008年增长7%，若这两年GDP年平均增长率为x%，则x%满足的关系式是（）

A．12%7%x% B．112%17%21x% C．12%7%2·x% D．112%17%1x%

2．（2009·浙江省宁波市）2009年4月7日，国务院公布了《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009~2011年》，某市政府决定2009年投入6000万元用于改善医疗卫生服务，比2008年增加了1250万元．投入资金的服务对象包括“需方”（患者等）和“供方”（医疗卫生机构等），预计2009年投入“需方”的资金将比2008年提高30%，投入“供方”的资

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8．（2009·安徽省庆阳市）某企业2006年盈利1500万元，2008年克服全球金融危机的不利影响，仍实现盈利2160万元．从2006年到2008年，如果该企业每年盈利的年增长率相同，求：

（1）该企业2007年盈利多少万元？

（2）若该企业盈利的年增长率继续保持不变，预计2009年盈利多少万元？

9．（2009·广西省玉林市）某宾馆有客房100间供游客居住，当每间客房的定价为每天180元时，客房会全部住满．当每间客房每天的定价每增加10元时，就会有5间客房空闲．（注：宾馆客房是以整间出租的）

（1）若某天每间客房的定价增加了20元，则这天宾馆客房收入是___________元；（2）设某天每间客房的定价增加了x元，这天宾馆客房收入y元，则y与x的函数关系式是_____________；

（3）在（2）中，如果某天宾馆客房收入y17600元，试求这天每间客房的价格是多少元? 10.（2009·广东省泉州市）如图，等腰梯形花圃ABCD的底边AD靠墙，另三边用长为40米的铁栏杆围成，设该花圃的腰AB的长为x米.(1)请求出底边BC的长（用含x的代数式表示）；（2）若∠BAD=60°, 该花圃的面积为S米.①求S与x之间的函数关系式（要指出自变量x的取值范围），并求当S=933时x的值；

②如果墙长为24米，试问S有最大值还是最小值？这个值是多少？

【答案】 知识点一： 同步测试：

1.C 2.D 知识点二： 同步测试：

1.1 2.A 知识点三：

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b4ac48120x=22232, x113,x213

7．（1）2x2kx10，k42(1)k8，22无论k取何值，k2≥0，所以k280，即0，方程2xkx10有两个不相等的实数根．

2（2）设2xkx10的另一个根为x，2则x1解得：x2k212，(1)x，k1，12，2xkx10的另一个根为

12，k的值为1.8．设每年盈利的年增长率为x，根据题意，得1500(1x)22160．

解得x10.2，x22.2（不合题意，舍去）．

1500(1x)1500(10.2)1800．

答：2007年该企业盈利1800万元．（2）2160(10.2)2592． 答：预计2009年该企业盈利2592万元 9．(1）18000（2）y＝（180＋x）（100－10x）＝（180＋x）（100－2x）（3）依题意，得

（180＋x）（100－2x）＝17600．

解之，得x＝40或x＝-20（不合题意舍去）． ∴180＋x＝180＋40＝220．

答：这天宾馆客房每间价格为220元． 10．解：（1）∵AB=CD=x米，∴BC=40-AB-CD=（40-2x）

篇3：0Ugvwc2010年中考数学复习资料

一、回顾2012年中考突出特点

纵观我省贵阳、遵义、铜仁等9个地区2012年中考数学试题,具有以下明显的特点:

1.有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平;有利于引导新课程的实施,全面落实课程标准所设定的目标;有利于促进学生和教师的发展;有利于高中阶段学校在综合评价的基础上择优录取新生。

2.注重对基础知识、基本技能、基本思想方法、基本理念的考查,杜绝超课程标准的盲目拔高;考试形式灵活多样,以引导教学促进学生有意义学习。

3.注意从实际中选取熟悉的、有生活经验的素材,考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力,引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。

4.注重对科学探究能力的考查,引导教学注重过程与方法,注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。

5.注重对科学素养的考查,引导学生关注科学技术对社会经济发展的影响,以利于激发学生学习科学的兴趣,形成实事求是的科学态度和科学价值观。

二、展望2013年中考命题趋势

2013中考数学试卷命题以“课程标准”、“考试大纲”为依据,注重基础,淡化“压轴”,分散难点,参照“课程标准”中“评价建议”与各地“考试说明”为要求,充分发挥各种题型的功能,使试题满足数学学业考试的基本需要,以更好地适应与推进新课程实施。

书面闭卷考试形式的数学学业考试使用题型为:选择题、填空题、解答题(求解题、证明题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题、开放性问题)等。具体体现在以下方面:

1.考查内容的重心仍然是新课程标准中最基础和最核心的内容。即对所有学生来说,在他们学习数学和应用数学解决问题的过程中最重要的、必须掌握的核心知识,重要的思想方法,常用的技能等。编拟以教材中出现过的典型习题或练习题为背景或素材的改编型试题,不会出现“繁、偏、旧”试题。

2.确保试题的科学性、合理性、现实性,应用性。既包括它在数学方面是正确的,又包括它所描述的情境是合理的,以现实生活、社会焦点、民生等素材相结合,而非人为编造。

3.试题的表述讲究科学、准确、简洁、可读。

4.关注知识形成过程,注重探究、创新能力考查。关注形成良好的思维策略和解决问题思想、方法考查。

5.编拟以核心知识为纽带,学科内知识综合或学科间相互渗透的试题。根据知识的内在规律与不同学科知识间的内在联系,设计学科内、跨学科的综合性试题,这类试题覆盖广,注重考查学生思维的广阔性、灵活性和敏捷性,多以问题串形式出现,难点分散,呈现有梯度。

三、复习教学建议

1.读透课程标准,贴近中考说明。“课程标准”、“考试大纲”和贵州各地的中考说明是中考命题和复习备考的主要依据,同学们应认真阅读并领会新课标理念,严格按照中考说明要求来复习备考,确保目标明确、方向正确,深度、难度的尺度把握准确,锁定复习核心内容,完善数学课程基本理念——“人人都能够获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”,对学生的培养目标应达到“四基”和“两能”的要求。

2.抓牢主线,研究教材。①构建知识网络体系,将初中数学知识分成四个领域:数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合(课题学习),做到不同知识模块相互联系与细化分解学习;②对课本例题、习题及典型习题进行拓展、延伸,深度挖掘,从根本上提高复习效率。

3.把握近三年中考命题动向,研究本省招考试题。关注近二年中考命题的特点以及发展趋势,使复习能够有效地以中考命题为导向;挖掘试卷的地方特色,关注与现实生活、社会热点等紧密联系的一些民生、本地经济发展问题。

篇4：2010年中考物理一轮复习策略

要慎重处理好四个方面的问题

切实把握一轮复习中暴露的问题,明确学生能力与思维的薄弱点

这是一轮复习的前提性基础。从普遍范围看,学生在现阶段四种能力依然存在着薄弱环节,即:一是学生物理基础知识能力薄弱,主要对物理基本原理、规律理解不够。不少学生在读图能力上还存在着一定的不足,依据物理图像分析物理问题的能力欠缺;对图像中关键点与关键曲线的物理意义判断不清等。二是知识应用能力薄弱,学生不能适应在给定的情境来解决实际问题,不能根据题目中的条件正确判断核心概念,缺少一定的生活经验,一些学生不会从提供的数据中准确判断等。三是物理语言表述能力薄弱,学生答题缺乏技巧,没有针对性,缺乏关键词,或者语言不简洁,还有部分学生常出现看错、想错、算错、写错等现象。四是物理实验技能欠缺。一些学生平时实验时怕动手或不动手,看实验,导致实验操作技能欠缺,同时没有注意实验探究的过程及实验操作的要点,对一些探究性实验题缺乏基本的实验经验,经常答题无从下手,或丢分漏分。

继续突出“六个强化”

这是提高一轮复习效益的关键性保证。即:①进一步强化学科内知识综合,坚持以“导学案”为载体系统复习核心知识;②进一步强化五个主题复习(光、电、力、热、能量的主题),以主题统领基本概念与规律的深化;③进一步强化基础知识的限时训练,提高学生解题的速度和正确率;④进一步强化基本知识与概念的内在联系;⑤进一步强化注讲评课针对性,切实解决学生专题训练中暴露的问题;⑥进一步强化学生对基础知识的自我归纳与整理分析能力,培养学生题后反思的习惯。学生要对一轮复习中常错试题进行错因分析与归类,研究一轮复习中的易错题,寻找自己思维或知识缺陷与疏漏,并采取对应的矫正性训练。

着眼效益,抓好复习时间管理

这是搞好一轮复习基础性要素。一轮复习阶段,距离中考时间紧迫,在进行物理学科缺漏的弥补时,要坚持“把时间用在刀刃上”。具体应注意以下几点:一是要强化做题的时间意识。考生要在规定时间内,做对题目才算有效,否则即使做对,也存在隐性失分。要克服卷面上大量出现的“会而不对、对而不全”的情况,不仅要做到“做了、做对,更要做好”,同时要避免考试时出现“试卷做不完,时间不够用”现象。二是要多进行自主复习。考生要合理利用复习时间,进行自主复习,根据各自的情况筛选出知识点,进行梳理,形成主干知识体系,并及时查漏补缺,促进各科平衡,提高总体成绩。三是合理安排时间,不在难题上打“持久战”。在稳定优势学科成绩的基础上,考生不必盲目地在优势学科上无限制地花费时间,可以根据学科的强弱状况,把准学科分值的增长点,合理规划和分配复习时间,确保各学科均衡发展,避免考生被难题牵着鼻子而失去自主权。

立足实际,对自己提出切合实际水平的目标与要求

这是搞好一轮复习的条件性需要。不同层次的考生对自我的定位与目标要切合实际,要避免“一刀切”,具体应注意以下几点:

对优等生,定目标要留有空间。比如,在做物理模拟训练题时,不用全做,可选择性地做,并适当关注一些解题能力要求较高的题。

对中等水平的“临界生”,定位要科学合理,目标的要求应略高于自己的实际水平,考生通过努力有实现的可能。如果定位合理可以激发“临界生”复习备考的主动性,变被动复习为主动复习。

对基础薄弱生,要尽可能弥补在复习中暴露的薄弱问题,对复习中涉及到的容易错、易混淆的知识点,要及时查漏补缺,避免走马观花和不深不透。在保证优势学科基础上,通过针对性训练和缺陷弥补,可以使考生的劣势学科有一个比较大幅度的提升。

着力落实六个关键策略

在中考物理一轮复习阶段,对初三学生具体的学法建议主要是:坚持以基本知识、基本概念、基本方法以及基本思想为核心,以贴近学生学情的分层训练为主线,以循环反馈和二次矫正为保证,教师在复习策略的指导时,应着力做到“六个重视”,即:

重视复习环节中的有效预习落实

落实复习课前的预习环节,主要以“问题导学”的形式,使复习能做到心中有数。在每章节复习开始前,学生自己主动预习,整理和归纳力学的基础知识,目的是巩固基本概念。

重视基本概念与基础内容的反馈性训练

学生要认识到基础知识的复习不等于知识的单纯记忆。一部分学生物理总分不高,原因主要是这部分学生基础知识掌握得不够扎实,特别是对一些物理基本原理、概念的理解把握不准,不注重知识的生成和联系,就知识讲知识,联系少、拓展少。一轮复习中,学生要注意运用“思维导图”构建知识网络结构,着重于分析基本概念内涵、外延,以及相近概念的差异,掌握物理基本概念间的联系,同时适当选择不同能力水平层次的训练题,进行物理概念的过关性分层训练,巩固学生运用基本物理概念解决实际问题的能力。中考一轮基础知识的复习,还要求学生注意把握考点本身的知识体系,能够根据知识体系来组织答案。另外,要加强基础知识过关训练,在训练中注意通过比较,从物理知识的意义及内在联系上引导学生构建知识体系,形成结构,这样学生对基本知识内容才能理解准确,印象深刻。

重视错误性知识的归类与自主整理

复习课中质疑能力主要通过重要概念或规律成立条件、范围的认识来提高。在每章结束时,学生要经常反思自己在哪些方面比较成功,哪些还存在问题。因此,学生要重视“错题”的归类,做好测试中错题错误类型的归类整理,对自己错误较为集中的试题,分析后找出错误根源,做好错题练习的二次订正,从而使物理学习更加系统、规范,易于总结学习方法,提高学习效率。尤其是每次考试的丢分和失误性较多的试题要及时订正,对于屡做屡错的试题应当有目的地通过复印、剪贴的方式汇总,专门誊写在专用的错题本上,归纳总结失误的原因。通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果,能使学生的知识系统化、结构化。

重视物理信息的获取、分析与运用能力的循环训练

学生从掌握基础知识到运用知识解决问题需要经历一个训练过程,教师应借助基础知识过关性训练时,着重对学生物理信息的获取、分析与运用能力等相关内容进行有计划地循环与反复训练,而不是无目的的重复训练。要让学生能正确理解考查题型所蕴含的物理信息涵义,能将试题与所学过的物理知识信息进行有效的链接,能基本掌握试题审题的思路与程序,自主寻找出问题解决的切入点,知道怎样有序解决问题。

重视复习试题的精选精练,增强习题训练的计划性

中考一轮复习时,教师要注意与复习配套的习题的精选,突出典型性、通用性,能举一反三,不轻易重复训练做,宁愿课堂多听课,少在课外做废题。教师也要督促学生建立错题档案,错题收集,注意定期进行错题重做。一轮复习中,要重视每次错题的反思,同时要重视错题练习的二次矫正,便于教学中的查漏补缺,真正做到相同题目不错两次。学生在解题中常犯的“五错”有:看错、想错、算错、写错、抄错。针对解题中经常出错的问题,要突出习题训练的计划性。选择课外习题或练习卷不是越多越好,而是要针对自己的薄弱点进行针对性训练。可以选择一题多变,一题多解的训练。通过训练发现问题,及时弥补不足。老师要结合复习进程,指导学生自主确定符合自身特点的训练计划。比如,单元练习什么时候练什么,怎么练,用多长时间练,通过训练达到什么目标,未达标的怎么办等问题都要周密规划,要处理好“求快与求准、会做与得分”的关系,要避免粗心大意,思维定式和熟题答案的影响,不要为了难题钻“牛角尖”,导致基础题该得的分没有得到。不要盲目进行大题量训练,可以开展一些限时训练,通过限时解题训练,可以提高学生的解题的速度和正确率,力争使其通过扎实的基本功拿到应拿的分数,做到“该得的分一分不能少,能得的分一分不能丢”。

重视学生答题的规范化训练

一轮复习的重点不是以“题海”来解决一轮复习中的薄弱环节,进行物理模拟训练,要精挑细选,适度适量。一轮复习阶段,学生对物理考试因为不懂、不会造成丢分的内容并不太多,更多的丢分主要在非知识性方面问题造成的题目会解却不能得分的问题。比如,答题不规范,答题时运用的物理语言无科学性,缺乏有序性。不少学生对试题中信息的判断或定位不准,导致回答问题不完整,或回答要点有缺漏;有些学生在答题时,组织答案缺乏条理性,以为写得越多越好,其实不然。因此,中考物理一轮复习时,加强对考生解题技巧和答题能力的培养,讲清解题思路及答题要求。要避免解题中“五种错误”。即“看错、想错、算错、写错、抄错”。读题和审题是解题的基础,读题不能匆匆而过,应该字字落实,注意不能多字、漏字。要注意试题中的细节,找出关键词,明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范、通顺,不写错别字。要避免受思维定式和“熟题”答案的影响,减少粗心大意造成的低级错误。要注重启发诱导,重视发挥考生主观能动性,锻炼考生读题、审题能力,最好每堂课都安排一道主观题训练,课堂要让考生动脑、动口、动笔,引导考生总结解题方法,进行典型试题训练,帮助学生掌握解题方法和应试技巧:准确审题是前提;凸显中心词是关键;观点结合材料是基本;规范答题是保障。另外,在一轮复习的过关性基础训练时,要注意介绍一些答题的技巧,答案力求知识要点条目清晰,解题规范有序、书写整洁干净,减少错别字。此阶段答题要做到“四化”——要点化、规范化、简洁化、层次化,答案既要全面,又要条理清晰,答出关键词。教师应提醒学生一定要把主干知识表达清楚,而且要写在答案之首。

篇5：2010年中考复习要点目录

《中国古代史》

中华文明的起源

1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。(上册1~3页)

2、简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。（上册6~9页）

3、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说的史实的区别。（上册11~13页）国家的产生和社会变革

1、简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。（上册16~17页）

2、了解夏、商、西周三代的更替。（上册17~18页，25~26页）

3、说出西周分封制的主要内容。（上册26~27页）

4、知道春秋争霸和战国七雄的史实。（上册35~38页）

5、通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。（上册40~42页）统一国家的建立

1、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。（上册57~53页）

2、知道陈胜吴广起义。（上册62~64页）

3、列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。（上册67~69页）

4、讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。（上册72~75页）政权分立与民族融合

1、了解三国鼎立形成的史实。（上册92~95页）

2、说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。（上册105~107页）

3、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。（上册102~103页）繁荣与开放的社会

1、了解隋唐科举制度的主要内容。（下册3~4页，8~9页）

2、列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。（下册6~9页）

3、知道武则天和“开元盛世”的基本史实。（下册11~13页）

4、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。（下册17~19页）

5、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。（下册21~23页）

经济重心的南移和民族关系的发展

1、列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心南移。（下册50~52页）

2、了解宋代的社会生活。（下册53页）

3、知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。（下册40~43页，45~48页）

4、简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。（下册55~58页）

统一多民族国家的巩固和社会的危机

1、了解明清两朝加强专制统治的主要措施。（下册76~78页，86~89页）

2、概述郑和下西洋的史实。（下册81~83页）

3、讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。（下册83~84页，92~94页）

4、列举清朝设置驻藏大臣和平定大小各卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。（下册96~98页）

5、简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。（下册106~107页）科学技术

1、以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。（古代史上册31~32页）

2、知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。（古代史上册82页）

3、知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》（古代史上册83页）、李时珍和《本草纲目》等名医名著（古代史下册112页）。

4、知道《水经注》、《齐民要术》（古代史上册111页）、《天工开物》等重要著作（古代史下册112页）。

5、以都江堰（古代史上册44页）、长城（古代史上册59页、古代史下册110页）、大运河（古代史下册2页）、赵州桥（古代中下册26页）、北京故宫（古代史下册111页）等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

6、了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。思想文化

1、知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。

2、知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。（古代中上册49~51页）

3、了解佛教传入和道教兴起的主要史实。（古代史上册86页）

4、以唐诗（古代史下册31~32页）、宋词（古代史下册66页）和明清小说（古代史下册115~116页）为例，了解中国古代的文学成就。

5、说出《史记》（古代史上册87页）、《资治通鉴》（古代史下册65~66页）的作者和体例。

6、列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

《中国近代史》

列强的侵略与中国人民的抗争

1、讲述林则徐虎门销烟的故事：

简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。(2~5页)

2、知道太平军抗击洋枪队的事迹。(9~10页)

3、简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不不道德条约割占中国北方大片领土的侵略史实。(7~8页)

4、了解左宗棠收复新疆的基本史实。(12页)

5、讲述甲午战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中华民族危机加剧的关系。(13~15页)

6、了解八国联国侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。(1~20页)近代化的起步

1、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化过程中的地位和作用。(24~26页)

2、知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。(30页)

3、了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。(33~37页)

4、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。(38~41页)新民主主义革命的兴起

1、简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。(49~52页)

2、简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。(55~57页)

3、知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。(59~61页)

4、了解南京国民政府成立的主要史实。(61页)

5、知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党工农红军和农村革命根据地的意义。(64~65页)

6、讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。(69~72页)中华民族的抗日战争

1、简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。(76页)

2、了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。(78页)

3、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。(81页)

4、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。(81页)

5、讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。(82~83页)

6、了解中国共产党第工次全国代表大会的主要内容。(87页)

7、探讨抗日战争胜利的历史意义。(88页)经济和社会生活

1、讲述张蹇兴办实业的故事，了解近代民放工业曲折民展的状况。(106页)

2、知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。(110页)

3、以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。(112页)

4、了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。(113页)科学技术民思想文化

1、知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。(11~118页)

2、了解魏源、严复等人的主要思想。(120页)

3、以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。(121页)

4、知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。(122页)《中国现代史》

中华人民共和国的成立和巩固

1、讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。(3~4页)

2、简述西藏和平解放的基本史实。(5页)

3、讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。(9页)

4、知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。(12页)社会主义道路的探索

1、了解第一个五年计划的基本任务。(21页)

2、知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。(23页)

3、知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。(25页)

4、了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。(27~29页)

5、讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。(30页)

6、简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重的灾难。(33~6页)建设有中国特色社会主义

1、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。(48页)

2、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。(52页)

3、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。(57页)

4、知道国有企业改革的主要内容。(54页)

5、说出我颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。(64页)

6、认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代人建设的指导思想。(69~71页)民族团结与国家统一

1、了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。(76页)

2、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。(81页)

3、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。(83页)国防建设与外交成就

1、了解人民海军和人民空军建立和史实。(90页)

2、以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。(91页)

3、知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。(95页)

4、讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。(101~102页)

5、以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。(104页)科技教育与文化

1、知道“两弹一星”的成功研制、“山型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“863”计划的制定。(107页)

2、以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在推进我国社会发展中的作用。(109页)

3、列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。(113页)

4、了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。(114~117页)社会生活

1、以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。(119页)

2、知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。(121页)

3、以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。(122页)《世界近代史》

欧美主要国家的社会变革

1、知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。(43~45页)

2、简述《权利法案》《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。(50~53~60页)

3、讲述华盛顿民、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。(54~62页)第一次工业革命

1、讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。(65页)

2、知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。(66页)

3、简述发明“旅行者号”的基本内容，认识给人类社会带来的巨大影响。(67页)殖民扩张与殖民地人民的抗争

1、简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。(73页)

2、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。(75页)

3、概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。(77~79页)资产阶级统治的巩固与扩大

1、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。(92页)

2、讲述俄国废除农奴制改革的历史作用。(86页)

3、简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。(87页)国际工人运动与马克思主义的诞生

1、简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。(96页)

2、讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述《共产党宣言》的历史意义。(97页)

3、讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。(99页)第二次工业革命

1、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。(103页)

2、知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。(109页)

3、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对人类社会生活质量的重要作用。(104页)第一次世界大战

1、简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事集团对抗形成的严重后果。(119页)

2、讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。(123页)

3、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。(124页)科学与思想文化

1、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。(129~131页)

2、了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。(132页)

3、知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。(135页)

4、说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。(138页)

5、知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。(138页)《世界现代史》

苏联社会主义道路的探索

1、简述俄国1917年彼德格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大历史意义。(2页)

2、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。(6页)

3、概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。(8~9页)凡尔赛----华盛顿体系下的西文世界

1、了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。(13~16页)

2、简述1929----1933年资本主义世界经济危机的影响。(19页)

3、以“工业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。(22页)

4、通过国会纵火案和反犹暴行事例，揭露德意日的法西斯暴行。(26页)第二次世界大战

1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。(32页)

2、简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。(33~35页)

3、通过联合国宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。(41页)

4、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。(38~39页)主要资本主义国家的发展变化

1、概述战后美国经济发展的主要特点。(49页)

2、知道欧洲联盟。(55~58页)

3、简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。(61~62页)社会主义国家的改革与演变

1、了解赫鲁晓夫改革。(66页)

2、知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。(69~73页)

3、以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。(68页)亚非拉国家的独立和振兴

1、以印度等国为例，简述亚洲国家实现独立和走上民族振兴道路的概况。(78页)

2、简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。(84页)

3、知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。(91页)战后世界格局的演变

1、简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。(97页)

2、概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。(106~109页)

3、以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。(102页)科学技术和文化

1、以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。(113页)

2、知道德莱塞的《美国悲剧》等著名文学作品。(118页)

3、了解毕加索等美术家的艺术成就。(120页)

篇6：2010年中考物理总复习计划

2011年中考物理总复习计划

一、指导思想：

按照教材的章节顺序进行制定相应的复习计划。主要进行二轮复习，第一轮主要以再现基本概念为主，详细地讲述，然后结合基本的练习进行巩固，练习主要取自于《中考指导丛书》，按上面的课时一点一点递进；第二轮主要以做各类中考卷为主，让学生逐步适应知识的综合，熟悉各类题型，由简入深，形成自己的知识体系，同时在这个过程中老师发现学生的不足，及时给予修整。最后在中考前一星期，老师带领学生阅读书本知识，再一次把整个知识作一完整的认识与综合。

二，学生情况：

这届毕业班是我到九年级才接手的，两极分化非常严重，后面层次的学生对学习一点兴趣都没有，班上只有周轲，周叶，周帅，李佳等几个同学是比较认真的。所以也只有这几个同学考试成绩理想些。三，计划：

为了让学生把握住这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出较好的成绩，我制定出以下总复习计划：

（1）、把握中考命题脉搏，做到心中有数

“大海航行靠舵手”，凡事要获得成功，首先要掌握正确的方向，方向对头已是成功的一半。中考要考好，老师给予正确的指导是关键。我们认真总结了近两年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。

（2）、有计划性，针对性复习，决胜千里

根据中考命题特点和学生的实际情况，物理科的中考复习分为以下两个阶段。

第一轮复习：(时间：3月下旬-----5月中旬)

1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理实验（包括测量工具的使用）进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满足绝大部分学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的知识融会贯通。在这阶段的复习中主要要做到: 回归课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据具体事例，建立物理模型，会辨认出应该用的物理原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。同时配套《中考先锋》作为复习参考资料。

2、复习过程中要注意关注每一个学生，注意他们的个体差别，层次差别，分别给予个别指导，及时补缺补漏，转化差生。

3、加强实验课复习。根据本学科特点以及以往学生对实验较为薄弱的弱点，加强复习，特别要指导学生明确每个实验现象发生的条件，产生的原因和解释现象的方法。并增加开放性实验，提高他们的实验能力。

4、精炼习题，不搞题海战术。宁可教师多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的能力，帮助他们积累经验，做到以不变应万变，提高复习的效果。

5、安排单元过关测试。每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，注重对学生素质和能力的培养。适当设计探索性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后及时分析总结，发现问题则给予及时补缺补漏。

第二轮复习：(时间：5月下旬—6月中旬)

这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。在这个阶段的复习中,大致要做到以下两点:

A、抓住主线，掌握知识间的内在联系.初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、能源”这根主线。复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。它有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。

B、利用类比，抓住知识的本质

(1)有些物理概念，尽管物理知识不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。

(2)对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可消除模糊认识。

(3)把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。四：本学期培优扶差计划：

继续培养周轲，周叶，周帅，李佳等优秀学生，争取中考成绩再上一个台阶；鼓励中等层次梁柯，陈强等同学在最后时间努力冲刺，争取中考取得较好成绩；另外，还有罗倩，张颖等同学有一定的基础，但很懒惰，最后一个学期尽可能帮助他们树立信心，制定目标，为考上理想高中而奋斗。

五：本学期安排：

第一周到第四周新课及单元测试、月考

第五周复习《声现象》《光现象》与单元测试 第六周复习第三，四章与单元测试 第七周复习第五，六章与单元测试 第八周复习第七，八、九章与单元测试 第九周月考

第十周复习第十、十一，十二章与单元测试 第十一周复习第十三，十四章与单元测试

第十二周复习第十五，十六、十七章与单元测试 第十三周月考

第十四周第二轮专题复习

第十五周第二轮专题复习

第十六周第三次模拟考

第十七周总测试

第十八周中考

九年级物理备课组

篇7：0Ugvwc2010年中考数学复习资料

一、蒲丽萍老师关于《2010年历史考试科目说明解读》

1、考试依据、性质、题型、各部分的比例中考历史科目命题,以教育部《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》为依据,考查学生历史课程所达到的学业水

篇8：0Ugvwc2010年中考数学复习资料

题目:为了迎接上海世博会, 某经销公司准备购进A、B两种纪念品, 若购进10个A纪念品5个B纪念品需1000元, 若购进5个A纪念品3个B纪念品需550元.销售一个A纪念品的利润为20元, 销售一个B纪念品的利润为30元, 请回答下列问题,

(1) 两种纪念品的单价各是多少元.

(2) 公司计划用10000元购进两种纪念品, 并且购进A纪念品的数量不少于B纪念品的数量的6倍, 但不多于B纪念品的8倍, 公司的进货方案有几种?

(3) 请求出利润最大的进货方案, 并求出最大利润是多少.

第一问

法1: (算术方法) :购进10个A纪念品5个B纪念品需1000元, 购进5个A纪念品3个B纪念品需550元, 所以购进5个A纪念品2个B纪念品需 (1000-550) =450元, 所以购进一个B纪念品100元, 一个A纪念品为 (450-100) ÷5=50元.

法2: (代数方法) :设该商店购进一件A纪念品需要a元, 购进一件B纪念品需要b元, 根据题意有:

undefined解得undefined

代数法与算术法比较, 优势显而易见, 直接明了.到了初四还抱着小学的老本过日子, 方法不知道更新换代, 我看这样的学生中学阶段基本没有收获.

第二问

法1:设该商店购进A种纪念品x个, 购进B种纪念品y件.

undefined由x=200-2y.

解得20≤y≤25, 因为y是正整数 .

所以共有6种进货方案.

法2:也可由undefined解得150≤x≤160.

因为x是偶数, 所以共有6种方案.

误写成5种方案, 160-150=10或11种方案的同学不在少数.

法2中, 很多同学忽视只有x是偶数时, 对应的y才是整数的细节, 失去一分.但并不影响下一个问题的解决.另外一些同学, 把所有的方案一一列举, 我想是没注意区分问题的细微不同问法, 如果问“有哪些方案”就得一一列举, 问“有几种方案”时, 只要回答几种就可以了.

法3: 设购进B纪念品y件.

10000-50×8y≤100y≤10000-50×6y

解得:20≤y≤25

法3是用购买B纪念品的钱数列不等式组.

法4:设购进B纪念品y件.

undefined

解得:20≤y≤25

法4是用A纪念品的钱数列不等式组.

法5:设购进A纪念品x件.

undefined

解得: 150≤x≤160, 因为x是偶数,

所以有6种进货方案.

法6:设购进B纪念品y件.

undefined

解得: 20≤y≤25 n为整数,

有6种进货方案.

法7:设购进B纪念品y件.

由6y×50+100y=10000解得:y=25;由8y×50+100y=10000解得: y=20;

由20≤y≤25, n为整数, 可知有6种进货方案.

第三问

法1:设总利润为w元, 购进A纪念品x件, B纪念品y件. 由50x+100y=10000 得x=200-2y.

w=20x+30y=20 (200-2y) +30y=-10y+4000 (20≤y≤25)

因为-10<0, w随y的增大而减小.

所以当y=20时, w有最大值

w最大 =-10×20﹢4000=3800元.

所以当购进A纪念品160件, B纪念品20件时, 可获得最大利润, 最大利润为3800元.

法2:由50x+100y=10000, 得

undefined

因为5>0, 所以w随x的增大而增大.

当x=160时 w有最大值

w最大=5×160+3000=3800元

法3: A纪念品进价50元/件, 利润20元/件; B纪念品进价100元/件, 利润30元/件;每进1件B纪念品, 则少进2件A纪念品, 利润减少10元, 因此, 应少进B纪念品, 以取得最大利润.由于20≤y≤25.

当y=20时, x=200-2×20=160, 此时, 利润最大为20×160+30×20=3800元.因此, 当购进A纪念品160件, B纪念品20件时, 可获得最大利润, 最大利润为3800元.

法4: 枚举法.

(1) 可以分别算出6个方案的利润, 并加以比较, 得出结论;

(2) 也可以把方案按次序排好算出首尾两个方案的利润, 并加以比较得出结论;

(3) 还可以先算出头两个方案的利润, 预测以下各个方案的利润是递增还是递减, 马上就可确定利润最大的方案并求出最大利润.