脱下来的是鞋，穿不上的是尊重作文1000字

2024-04-12

脱下来的是鞋，穿不上的是尊重作文1000字（精选12篇）

篇1：脱下来的是鞋，穿不上的是尊重作文1000字

一架客机在沙漠上坠毁，幸存下来的有科学家、医生、家庭主妇还有一个傻子。他们在沙漠中艰难的行走，他们经常会看到一泓清泉或一条瀑布，然而当他们兴高采烈的`跑过去时，他们却发现那什么也没有，那只不过是海市蜃楼罢了。上帝对他们一次次的捉弄。使他们的希望彻底的破灭了。只有那个傻子经常喊“有水，有水”。一次傻子又见了一潭水，他狂叫起来，其他人都摇头说：那只不过是海市蜃楼。“然而那个傻子却不相信，他毅然地向水潭跑去……

最后，当求援人员起到时，发现其他的人都死了，奇怪的是他们都死在离水源不足一公里的地方，而活下来的只有那个傻子。

还有一次矿井里的矿工不幸被困在井底，救援人员不分昼夜的挖救矿工。然而当挖开时。却只有一个精神不正常的人还活着。当人们问井下情况时，傻子却说：“我知道这井有多深，也不知我会在这里呆多久，我只知道一定会有人救我的。”

人们茫然，其他的人在智商方面都比傻子高，然而却正是因为他们智商高知道自己面临的情况而丧失了活下去的信心，失去了活下来的希望。

我们都认为太阳是温暖的，熟不知大地的热量才是万物繁茂的根本。

我们都以为外界帮助是重要的，却忽视了自己的内心充满希望才是最重要的。

希望是沙漠中的一泓清泉，它在炎热的环境中给你送来清凉的慰籍。希望是一叶扁舟，它载着你渡向成功的彼岸。

朋友，在任何时候都不要失去了希望，因为它是摆渡你的船，有了它你才会穿过困境走向成功。

花儿之所以能开放是由于它有绽放的希望，草儿之所以能展开压在身上的石块是由于它有破土见天日的希望，鸟儿之所以能展翅高翔是由于它有翱翔天空的希望。

希望就是你夏天的扇，沙漠中的水摆渡你的船。

篇2：脱下来的是鞋，穿不上的是尊重作文1000字

一切，都没有变。每天重复做着同样的动作，重复吃着同样的食物，重复走着同样的路……

记不清什么时候遇见的他，唯一的印象是他那副玩世不恭的样子和他手中已抽调大半的烟。傍晚，下班、放学的人将整个城市堵得水泄不通。霓虹灯闪烁着这个世界，车鸣声、人声，喧嚣得让人觉得不安。几个少年安静地坐在一旁，静静地享受着香烟，仿佛他们身处于另一个世界。他熟悉的面庞上，本该稚嫩的气息却早已被几丝成熟代替。这是我们分开一年后第一次见面，以一种意料之中却略显惊讶的方式相遇，如此的匆匆。

也许早已把这次匆促的相遇忘却了，直至另一次相遇……

那天，偶然碰到几个老同学，大家兴致勃勃地谈起了自己的新生活。一个跟他曾经交情很深的同学告诉我们，他去了一个很特别的中学，一个类似于少管所的中学。当时，大家都没什么太大的反应，也许，六年的同学之情早在这一年的新奇事物中烟消云散了。

吃东西的时候，一些同学一时兴起，喝了几杯啤酒。我和另一个同学坐在一旁，平静地看着眼前的这些人疯着、闹着。一个女生，眯稀着眼睛，娴熟地掏出火机点燃了叼在嘴中的烟。白色半透明的烟圈像一个妖娆的舞女。灵动地飘舞在半空中，与酒的味道混合着，充斥着整个房间和每个人的心灵。

眼前的一切渐渐变得模糊，一阵水雾弥漫着眼前的世界。看似美好的幻象遮挡住这个世界的丑陋，也衍生出这个世界的丑陋。这，到底是一个怎样的世界？

走在回去的路上，突然想起了他。记得小学二、三年级的时候，上学、放学时经常可以看见他站着他爸爸自行车的后座上，两只小手亲昵地搂着他爸爸的脖子，稚嫩的脸上绽放出阳关般的笑容。那个时候的他，很闹，很皮，很快乐！不知道哦啊什么时候，上学、放学时只有他一个人的背影，即使笑容依旧挂在脸上，却已经没有了幼时的天真无邪。

我们还只是初中生，将来还要走很长的路，谁也无法预测自己的未来。或许，真的有那么一天，自己拿着酒瓶叼着烟，如同行尸走肉般游走在街头。会觉得很可笑，但我们不是莲花，没有“出淤泥而不染”的高尚品质。这个世界的灯红酒绿、纸醉金迷注定会影响我们。一个人，会因为世界而改变；世界，不会因为一个人而改变。世界的冷漠、无情，同样折射出可悲的人性。

篇3：脱下来的是鞋，穿不上的是尊重作文1000字

我不敢想，越理越乱。

第四幕：别是一般滋味在心头

伤心、沉痛，就是这样言简意赅。“汉时代”结束了，“阎时代”结束了。在离别的同时，中国足球没有结束，而且会一直地走下去，虽然是令人满意的阳光大道还是遭人唾弃的阴水沟，如今还不得而知，可不管怎么说，随着时间的流逝，我们也将翻过这伤心的一页。今后几年中国足球的前景还是令人迷茫的，就如同刚解放的中国，满目疮演，可我们还是得努力对其进行重建，因为那毕竟是属于我们的足球。

篇4：脱下来的是鞋，穿不上的是尊重作文1000字

中国著名的盆景大师王永康坚信：盆景是一种境界，因势利导，断不能刻意为之;玩盆景，应该是人对树的一种尊重，对其生命的一种尊重;王永康最开心的，是“把每一棵濒临死亡的枯树重新焕发生命”;王永康一直很反对给盆景起名的做法，实在没办法，他也只是给起个“无题”的名字;他说，一盆盆景，在你的眼里、在他的眼里，因空间不同、时间不同，甚至因观赏者心情、阅历的不同，每个人看到的景致都不同，每个人的想象空间都很大，因此，非要给它起个名字限制住观赏者的想象，实在不是好主意;一截平凡无奇的山野朽木，竟能够在4年后为主人赢得一枚用 150克24k纯金打造的奖牌，“我现在最快乐的事，就是清晨醒来，去察看盆景上每一个细微的变化。”要求：阅读以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

篇5：脱下来的是鞋，穿不上的是尊重作文1000字

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求，一篇不少于 800 字的文章。(60 分)

中国著名的盆景大师王永康坚信：盆景是一种境界，因势利导，断不能刻意为之;玩盆景，应该是人对树的一种尊重，对其生命的一种尊重;王永康最开心的，是“把每一棵濒临死亡的枯树重新焕发生命”;王永康一直很反对给盆景起名的做法，实在没办法，他也只是给起个“无题”的名字;他说，一盆盆景，在你的眼里、在他的眼里，因空间不同、时间不同，甚至因观赏者心情、阅历的不同，每个人看到的景致都不同，每个人的想象空间都很大，因此，非要给它起个名字限制住观赏者的想象，实在不是好主意;一截平凡无奇的山野朽木，竟能够在4年后为主人赢得一枚用 150克24K纯金打造的奖牌，“我现在最快乐的事，就是清晨醒来，去察看盆景上每一个细微的变化。”要求：阅读以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

【范文】

尊重，是我们对人对事都应该有的一种态度，他是双向的，你尊重了别人，同样也会获得别人的尊重，这便是它的魅力!

首先，我们应该尊重历史!每一个过去的日子都是历史，我们没有办法去改变历史，改变过去所发生的一切。我们应该尊重历史，铭记历史!可是，否认历史的现象却真实的存在着——对于那段日本侵略者制造的南京大屠杀是我们国人永远的痛，是无法磨灭的历史!而如今有些日本教科书却篡改这段历史，称这件震惊世界的南京大屠杀是中国人们捏造的!者如果不是不尊重历史，那又是什么?所以，我们既要展望美好未来，还要尊重历史!

其次，我们应该尊重文化!每一个有人的地方都有自己的文化，对于一个国家而言，文化更是其综合国力的重要组成部分!陆川导演在拍摄《南京!南京!》期间，目睹了正阳一件小事：日本演员和中国演员因一件小事发生了矛盾，面对中国演员的拳打脚踢，日本演员却毫不犹豫地围住鼓手和大鼓，形成一面坚实的`人墙!在日本，鼓是他们的民间文化，他们在危险面前，选择了保护文化，尊重文化!

而在我们中国，不尊重文化的现象时常出现，在一些著名风景旅游区，常常看到“某某到此一游”的字眼，在这些美丽宝贵的自然安文化财产上留下这些字眼，又怎么会是尊重文化的表现呢?在这方面，我们应该学习日本，学会尊重文化!

更重要的是，我们应该学会尊重生命!在提倡和谐社会的今天，有很多人只考虑到人类自身的发展，却忽视了人与自然的和谐，以及对所有生命的尊重!在云南有一道著名的菜，它的制作方法极其残忍，完全忘记了对生命的尊重!这道菜叫“烤鹅掌”，先是把鹅吊起来，然后把它的脚放在锅里，然后加热。锅烧热了，鹅就本能的把两只脚轮流提起放下，直至鹅掌烤熟才吃!这多么残忍啊，人类为了享受那一时的美味，竟对它施行如此残酷的极刑，这还叫尊重生命吗?社会在不断发展着，那些不尊重生命的现象越来越多!人类怎么可以把自己的幸福、快乐建立在其他东西的痛苦之上呢?所以，我们要学会尊重，最重要的就是学会尊重生命!

篇6：读《活下来的是傻子》有感

文中的傻子表面上看上去很“傻”，可是“傻”的背后又蕴藏了怎样的哲理呢?我想，傻子能够活下来，是因为他的信念。傻子与其他聪明人的区别在于他从不泄气，尽管一次次地被海市蜃楼愚弄，但仍不改初衷，相信水源的存在。于是，上天给了他存活下来的机会，以此来作为对他坚定信念的奖赏。

我们不能对生活绝望，就像星星不能对夜空失望一样。因为再美丽的流星，也不如恒星那样动人。如果说绝望好比茫茫黑夜，那么信念则该是隐没在这黑暗里的一道通向光明世界的大门。

记得我曾在书中看到过这样一句话：黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它寻找光明。但很多人却过早地迷茫在夜色里了，他们黑色的眼睛只能看见比夜更可怕的黑。他们抛弃了信念，放弃了寻找光明的希望……于是，等待他们的只有死亡。

篇7：人间最重要的是尊重

415班韩嘉莉

材料中的诺克福公爵帮助女孩送行

李，充分表现了他对女孩的尊重，也表现了他作为一个大人物所具备的品质，脱俗超凡。留用曾说过：“帮助人，要给予他人最高的尊重，这是助人的艺术。”

尊重如燃烧在黑暗心房的烛火，温

暖着他人凄冷的心，照亮着他人的希望所在。曾经著名作家屠格涅夫虽然没有给乞丐一分一厘，可他虽给予了最高的尊重，当他用手紧紧握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳的说声“兄弟”时，他已经给了他世上最珍贵的东西，给人以心灵久违的温暖。

尊重好像点燃火箭的导火线一样，点燃生命激情，发射无限斗志。曾经以为富翁对以为推销铅笔的穷青年说了一句“你我都是商人”，而使这位穷青年奋发图强，努力奋斗，最终成为以为成功的商人。这就是尊重的力量，无形而巨大；尊重能给人以鼓励，给人以自信。

尊重可以使两个国家和平建交。曾

经英国王室为招待印度当地居民的首领，进行了一场晚宴。宴会结束时，侍者为每一位客人端来了洗手盘。印度客人看到那精美的银制器皿盛的水，以为是让喝水，就端起来一饮而尽。作陪的英国贵族们目瞪口呆。这时，温莎公爵神色自若，一边与客人谈笑风生，一边也端起自己面前的洗手水，像客人那样“自然而得体”地一饮而尽。接着，大家纷纷效仿……本来会造成的尴尬与难堪顷刻化为无形，宴会取得了预期的成功，当然也就使得英国国家的利益得到进一步的保证。这就是尊重的力量，它能使两国的友谊长存。尊重如一道亮丽的彩桥，沟通着人与人之间的心灵，连接着友谊、友情。

尊重是一个人走向成功的动力，尊

重也是相互的，就像“授人玫瑰，手有余香”一样，只要我尊重别人，就会赢得他人的尊重。

篇8：脱下来的是鞋，穿不上的是尊重作文1000字

苏霍姆林斯基说过，“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”教师对学生的爱是理解、包容，是关心和支持而不是放纵。教师教育学生，必须是爱与严相结合。爱与严相辅相成，都是教育的条件、手段和动力。

公正原则要求:爱，不是出于个人的狭隘感情或“自然好恶”，而是出于教师对祖国和民族未来的热爱、对教育事业的热爱、出于一种高尚的道德感，责任感；严，也不是随心所欲，而是严中有爱，严中有理，严中有方、严中有度。教育不是知识的发售、更不是单纯的灌输，教师应深入了解学生、潜心研究教育的自身规律，选择公正合理态度、方法教育学生。

通过教师的个别教育和有针对性的指导孩子会有所改进的。而且要注意孩子都是独立的、有个性的个体每个人有着自己与众不同的特质在信任学生的前提下去充分挖掘和发现学生的擅长之处。

要珍惜孩子对教师的信任。孩子对教师的信任通过教师对学生的无微不至的关爱、体贴而得到加深。也会因为教师的大意而破坏。要充分理解孩子做坏事的原因做出明智的决定。“要知道儿童是不会故意做坏事的。如果一个教育者硬是要认为儿童有这种意图是蓄意干不良行为的这就是教育上的无知。”

保持和培养每个学生的自尊心。拥有共同的教育信念对学生的个别化教育。学生的发展是有个体差异的。不同年龄阶段的孩子要实施不同程度的教育充分尊重孩子发展的心理和生理规律。同一年龄阶段的孩子中也会出现不同水平的差异如一些接受知识慢、记忆力差等表现。“请记住愈是

有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关心他们。

教师与学生之间建立起心灵相互沟通的桥梁

我觉得对于学生可爱的小举动我们必须给予回应，粗心大意对稚嫩的心灵的漠视，其后果怕是导致他们对人世的冷漠。教师的爱，就像火种，它能点燃学生的爱。学生得到教师的爱，才会把这种爱“反射”给老师、同学，以至上升对生活、对学习、对祖国的爱上去。苏霍姆林斯基有一句话说：“对孩子的热爱与关怀，是一股巨大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西。”

耐心

一方面，不要求全责备，攻其一点不及其余，不要抓住一点错误就横加指责。即使对问题较多的学生也要耐心开导努力帮助，绝不可算陈年旧帐，那种做法只会更加降低学生改正缺点的勇气与信心，其结果往往直接影响学生的身心健康，更不能习惯性地给有行为过失的学生戴“帽子”。从另一方面看，学生调皮的背后往往蕴藏着潜在的求知欲、创新精神和创造能力，如果不去了解，不加分析，一气之下采取简单粗暴的方式，只能是事与愿违，向负面效应发展。

教师对学生的爱护应当具有针对性，根据每个学生的具体情况赋予具体的爱，尤其对后进生多给予一些关心和爱护。因为人们往往爱品学兼优的学生容易，爱某方面比较后进的学生困难，爱是后进生转化的基础和条件，是促进进步的精神动力。讽刺挖苦只能给这些学生带来心理负担，容易产生对立情绪。

要多了解学生，加强心理沟通

俄罗斯教育家乌申斯基说：“如果教育家要从各方面培育人，那么他首先要在各方面了解学生。

教师关心爱护全体学生，就要多接近学生、了解学生，多听一听来自童心世界的呼声，和学生交朋友，加强心理沟通。只有这样，我们教师才能有针对性地开展教育和疏导，破译学生心理的密码，排除他们各种心理障碍，体现教育爱的细致和深刻。①家访②向同学了解，③找他谈话，第一次谈话，先表扬他的优点，再指出他的缺点，④找他的闪光点

二、用教师的语言魅力去启迪学生

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师每天与童心稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时要有理性。

１、多一些鼓励，让学生更加自信。２、带一点幽默，让学生乐于接受。

三、用教师的行为魅力去塑造学生学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。对于小学生而言，容易识别的情感就是教师最直接的充满关爱的行为，而这些行为将成为学生学习、模仿的榜样。

四、用教师的情感魅力去感染学生

教师的情感世界是丰富多彩的，喜怒哀乐都是爱的一种真情流露。教师如果在处理问题时，能恰到好处地表现出自己的真情实感，学生自然会受到感染。

二是爱岗敬业。

教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。

作为一名教师我们的工作对象是活生生的人而不是商品，商品生产出了次品可以弥补，学生教育出了问题，几乎无法补救。所以，我们要尊重科学，按教育规律办事，要用科学、进步的眼光待人带事，用科学化教育使全体学生素质得到全面发展。

其次坦诚地接受学生的挑战。在教师与学生的双边活动中，虽然教师担任教授角色而学生扮演受教育角色，但教师与学生是可以互相促进、共同增益的。教师作用于学生，而学生又可以能动地反作用于教师。这就是双方教学相长的规律。明确提出这一规律的《学记》说：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰‘教学相长’也，子曰：“人孰无过，过而能改，善莫大焉。”

篇9：脱下来的是鞋，穿不上的是尊重作文1000字

初中，变的东西很多：学校、同学、班级不变的更多：友情、学习、学习目标在我眼里，变的是学科，不变的是心态。

有一个良好的心态，是有一个良好的成绩的基础。初中，学科变了很多，但心态是绝对不能变的，因为心态决定一切!

曾经看过这样一个故事：有一个商人有两个孩子。一个乐观，一个悲观。商人把乐观的孩子带进养马场里，那里异常肮脏，粪便成堆。他又把悲观的`孩子带进玩具房里，那里温暖舒适，玩具繁多。过了一会儿，商人先去看那个悲观的孩子，那个孩子仍满脸愁容。他说：玩了就会坏的，我玩不了。商人又去看那个乐观的孩子，发现那个孩子正异常兴奋地掏着马粪。他说：也许马粪里还埋了一只小马哩!

可见，心态有多么重要。如果在初中生活中也能用积极、乐观的态度去面对学习，把学习当作一种乐趣，像孔子说的知之者不如好之者，好之者不如乐之者一样，那么初中生活将会乐趣横生。

学科变多了，也不见得是件坏事。我们的知识也会由少变多，知识面也会由窄变宽。多些知识、宽宽拓一下知识面难道不是一件好事吗?重要的是心态不能变，这样才能学到更多的知识。如果心态由积极变消极，乐观变悲观，整天埋怨苦闷的学习过程，学习不差才怪呢。

篇10：快乐的是作文600字

正文：快乐的一件事

我已经度过了十一个春秋了，在这十一个春秋里，我经历了许多快乐的事，但最能让我感到快乐的事莫过于得到爸爸的夸奖了。

爸爸是个典型的“望子成龙，望女成凤”的家长，所以，爸爸对我十分严格。在我心中，要得到爸爸的夸奖是近乎不可能的事，也许是因为我做得不够好吧!可是，什么事都不是绝对的，世界上被我认为最不可能的事也发生了??????

一个星期天的早晨，当我还在温暖的被窝里睡觉时，爸爸就已经起床，来到我的房间，检查我上一学期的作文本。我被爸爸的脚步声惊醒了，偷偷的望着爸爸，那时，我害怕极了，就怕爸爸说我写得不好。被爸爸批评是十分可怕的事，那种感觉比挨打还难受。可是今天，爸爸看我的作文时，脸上并没有“晴转多云”，反而欣慰地笑了。

吃午饭的时候，爸爸当着妈妈的面夸奖了我，他说：“畅畅，你的作文写得不错，比我以前教的五年级的学生写得好，一定要继续努力，以后把作文拿到网上去发表!”虽然我极力掩饰我的兴奋，但眼睛里还是不禁流露出快乐的目光。在我的记忆里，爸爸可从没夸奖过我，即使我语文考了99。5分，数学考了100分，爸爸也只不过说几句让我继续努力的话罢了。这可是第一次呀!这可意味着：有了第一次，就会有第二次，有了第二次，不就有第三次、第四次了吗?思绪的翅膀把我带到了很远很远的地方，我把吃饭忘到了九霄云外。当妈妈用奇怪的眼神望着我时，我才急忙扒了几口饭。

这天晚上，我一夜没睡好，我一直在想：我一定要努力，争取得到爸爸更多的夸奖!