幼儿园师生人身安全管理制度（共7篇）
篇1：幼儿园师生人身安全管理制度
校园师生人身安全防范常识
今年以来个别地方发生了针对学生人身安全的恶性案件，造成严重后果，社会影响恶劣。中央要求各地要高度重视，加强校园及周边环境的安全保卫工作，加强校园安全防范，严防类似案件发生，切实维护校园和谐稳定。人的一生，最宝贵的是生命。在日常生活中，提高人身安全防范意识是非常必要的。根据上级文件指示精神，要以对学生生命安全高度负责的精神，切实履行维护稳定的第一责任，我们全体师生要立即行动起来，加强学校安全保卫工作，为孩子们的学习和健康成长创造平安和谐的环境。
我们要共同学习安全防卫知识，提高自我保护能力。必须要有“安全第一”的意识。不能掉以轻心，麻痹大意。学校会经常向同学们介绍一些应急自救自护的知识，全体教师、家长、班主任要利用课堂和主题班会等时间向学生们进行安全教育。做好学校安全工作，离不开我们家长、全校的任何一个人。安全！安全！让我们从校园做起，让我们满族中学的每一名师生和家长从自身做起。
临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”----火警；“110”----报警；“120”----急救；“122”----交通事故报警。打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。同时要做到：
1、自觉遵守学校各项规章制度，未经学校批准，班主任或学生不得组织和参加野外露营、下河游泳等集体活动。
2、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出必须向班主任请假。对无故未到校学生第一时间通知家长和学校领导。
3、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下做好准备活动后正确使用体育器材。
4、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。
5、上下楼梯要依次右上左下，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。不推搡、不抢上抢下。
6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。不与劣迹人员和待业青年交往。同学们如发现有人携带违法管制刀具的，要立即举报，积极预防校园暴力事件发生，全力维护校园良好的学习生活环境。
7、当困惑茫然时，不要盲目冲动作出终生憾事，完全可以向同学、师长倾诉，记住：真正的强者，脚下处处有坦途；
8、当你遇到别人打架时，切忌火上浇油，首先要做到不围观、不起哄、不介入。其次，要努力劝解或报告教育处；无论什么事，不要与对方“私了”，不管自己是否“占
理”，一定要报告老师、学校，如果情况紧急而自己又无法脱身的话，则委托同学帮忙报告，让学校和警方协调出面解决。
9、做到安全用电，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。不乱拉乱接电源、插座、不随便拆卸电器开关。发现电器、照明线路破旧、裸露，要及时报告老师或家长，并请专人更换修理。
10、不在高压输电网线、高压电线、变电器附近和建筑工地玩耍、逗留、捉迷藏、放风筝。
11、不携带烟花爆竹、易燃、易爆物品、危险品出入校园、公共娱乐场所和乘坐交通工具。不在校园、公共娱乐场所和存放易燃易爆物品的仓库、厂房附近燃放烟花爆竹。
12、不在高层楼房上向下投掷砖头、石块、酒瓶或其它可能致人伤亡的危险物品。
13、发现燃气泄漏，要立即关闭阀门，打开门窗通风换气，不准使用明火和触动任何电器开关。发现火情时，要迅速打电话“119” 报火警，并喊大人救火。
14、进入公共娱乐场所要注意观察消防标志，牢记疏散方向和紧急出口；发生火灾时，要保持镇静，找到紧急出口迅速逃离火场，不贪恋财物。遇高层建筑时，不可惊慌，浓烟封路时，要尽量以浸湿的衣物捂住口鼻、快速匍伏爬出火场。
15、注意交通安全，自觉遵守交通规则。不骑车带人横穿马路，不挤乘交通车；不追车；扒车；不在车辆行驶的路面学骑自行车和追逐嬉闹；横过公路时应看清公路两头，走安全通道。
16、如遇地震时，要保持镇定，切莫惊慌失措。地震后第一时间应该有秩序安全疏散，尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。如一时逃不出去，应就地避险。在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体不被砸，但不要靠近窗口。在室外的同学，应跑到空旷的地方蹲下，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
17、不吸烟，不酗酒，未经医生检查或家长同意不乱服药物。
18、不与陌生人从交往和外出，不轻信他人劝说擅自离家外出远行。
19、未经父母同意，不准在朋友、同学家中留宿。在上学和放学路上一定要小心，最好有同学结伴而行。
20、单独一人在家时，不接待任何陌生来访客人。发生险情或遭到侵害时，立即拨打报警电话。
通过安全防范教育，使学生懂得在各个方面进行自我保护和防范，提高自身的综合素质和修养，守纪律，讲文明懂礼貌；有助于树立正确的人生观、世界观和社会主义荣辱观，做当做之事，拒为耻之行;相信我校师生和家长能一起高度重视，共同履行，踏踏实实的把所学到知识践行到我们的学习生活之中，确保人身生命安全。
富源街道第一小学 2013年9月23日
篇2：幼儿园师生人身安全管理制度
近期，针对个别地区发生的几起伤害学生及幼儿的恶性案件。党中央、国务院非常重视，公安部、教育部已经召开专门会议部署，要求确保师生安全，维护社会稳定。为落实中央精神，在市区领导的高度重视下，根据我镇实际情况，中心校特制定与各校、各班主任、各教师的安全责任书。
一、提高认识，高度重视学校的安全管理工作
学校安全是关广大师生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才的培养，关系到千家万户的幸福，要充分认清形势，树立“学生安全是学校第一责任”的观念，严格落实门岗管理和教职工安全“一岗双责”制度。
二、加强领导，落实责任，严格执行责任追究制
学校是学校安全工作责任主体，校长是学校安全工作的第一责任人。学校要制定切实可行的各项安全管理制度。严格执行学校安全工作一票否决制，依法依纪严肃追究有关领导的直接责任人的责任。
三、加强校园值班，落实治安防范措施
1、在学校上学、放学重点时段，各校除正常值班的门卫、保安人员外，值周领导、值日教师必须到校门口值班。
2、学校上课期间要封闭校园，严格门岗出入登记制度，严防不明身份的人员进入校园。
3、一旦发生异常情况，要立即报警，报警电话：5890026.并迅速果断地采取应急措施。
4、各校要全部安装视频监控。
5、要做好学校安保队伍建设。严格落实教职工全员“一岗双责”制度。
6、要明确一名领导负责保安工作或兼职保安人员。配备警具，上岗护校。
7、校长每天带领教师在校巡查一次。
8、夏季来临对学生进行防溺水教育。
四、强化安全教育，提高安全防范能力
各校要与当地党委政府，公安等有关职能部门加强协作配合。建立健全学校安全联防制度，有针对性的安全教育活动，不断提高师生安全防范意识。各校要通过“致学生家长的一封信”、家长会等形式加强对家长的安全教育。做到上学、放学按时接送学生。
五、落实排查防控措施，及时化解矛盾隐患
1、学校要积极配合当地政府、公安、综治部门对学校周边治安现状进行排查，要摸清精神病人等重点人群。落实稳控监管措施。
2、学校对其内部存在的矛盾纠纷隐患，也要彻底排查，防止矛盾激化，酿成暴力案件发生。
龙扬镇中心小学
责任单位：
责 任 人：
篇3：幼儿园师生人身安全管理制度
关键词：高校,人身安全管理,规章制度
一、高校学生人身安全管理规章制度的特点
(1) 我国公立高校的规章制度没有民办高校的规章制度严格。半封闭式管理或者是全封闭式管理是现在很多民办高校的管理手段, 还有的学校规定学生在教室学习, 更甚者还会采取点名和惩罚措施, 每天晚上进行人数的清点, 这些都是公立高校所没有的。
(2) 在高校安全管理中, 男生比女生松懈。在高校宿舍管理方面, 对男生的管理比较松, 如在进行女生宿舍管理中, 男生进入需要先进行登记, 或禁止男生进入女生宿舍。
(3) 高校学生人身安全管理规章制度的严格与松懈与当地的治安状况有关。为了保证和维护校园安全, 在社会治安状况比较差的地区, 学校会在学校规章制度中设置很多强制性和惩罚性的规定。
(4) 高校比较密集区域的规章制度会比较相似。高校密集区的学校在学生宿舍管理、安全管理和违规处分方面所设定的标准差异不大。
二、存在的问题
(1) 高校原有的规章制度与现有的法律法规之间还存在差距。我国高校安全管理规章制度源自于我国的相关规定, 如部门规章、行政法规、法律。随着时间的变迁和法律的完善, 法律权利义务规则发生了改变;可是高校并没有针对法律的改变而更新, 出现了高校规章制度与法律法规不统一的情况。
(2) 体系还需进一步完善。第一是没有完善的立法体系和立章规划。第二是因为安全管理规定与实际不符, 没有配套的规则和措施, 不能推行。
(3) 内容缺乏公平合理性。公平合理这一原则在高校制定规定中并没有得到重视, 其主要表现在权利和义务内容不平衡方面。我国法律规范可以分为任意性规范和强制性规范, 高校管理规定中应该将两者结合, 还应该包罗对学生行为进行指引和教育的内容。
(4) 高校学生人身安全管理规章制度的内容与我国法律法规之间存在矛盾。首先是超越权限后的行政处罚;其次是未经同意和规定免除责任的事项;最后是滥用自由裁量权。除此之外, 对于开除学生学籍情形, 我国法律法规进行了明确的规定。可是还是有学校滥用私权开除学生学籍, 这违反了法律法规。
(5) 缺乏合理有效的学生救济渠道。如果学生在校期间的合法权益受到了侵害, 学生可以去当地法定机关寻求帮助。笔者认为, 申诉是最有效的救济办法, 因为申诉时间短, 耗时少, 如果学校不接受申诉或申诉结果不符合法律规定, 学生有权对学校提起诉讼。现在, 我国很多高校都设立了用于学生申诉的机构, 可是, 因为高校内部申诉机构和程序还存在权利和责任不明确的问题, 导致出现救济力度和成果有局限, 裁判立场角度存在偏差等问题。
三、完善措施
(1) 为了让学生人身管理规章制度的内容符合法律规定, 需要遵循以下三个原则:第一, 合法性。在制定规章制度的过程中不能超过法律赋予的权限。第二, 法律保留性原则。学校可以设置合理的标准来处理损害学生的基本利益等问题。第三, 公平合理性原则。为了保证学校不滥用职权, 高校要提升自身对自由裁量权的控制和约束。
(2) 在以上三个原则的指引下, 高校应该做好以下几点工作:第一, 保护学生的合法权利, 树立义务和权力平等的观念。第二, 创建一套科学合理的立法体系和立章规划。第三, 细化规章内容, 创建配套的规则和措施。第四, 明确学生人身安全管理的责任和职责。
(3) 对高校内申诉制度进行完善。为了实现高校申诉方式的多元化, 可以通过调解教育行政部门复议制度等救济模式对学生提供帮助。
(4) 借鉴“无诉校区”的模式。降低高校内部的诉讼数量, 并在最短的时间内解决纠纷, “无诉校区”主要是由学校、社区街道和法院共同创建。如果在高校学生人身安全管理的过程中引入这一模式, 提倡创建多元化纠纷解决机制, 对保护学生的人身安全具有重要作用。
参考文献
[1]张冠鹏.高校学生管理制度研究[D].长春:东北师范大学, 2013.
[2]白元儒.高校学生管理的法治化问题研究[D].兰州:兰州大学, 2010.
[3]王锐.“无诉”新风扑面来[N].湖北日报, 2013-06-23.
篇4：论幼儿人身安全教育三步走
一、帮助小班幼儿学会不伤害自己
小班的幼儿年龄大多在三岁至四岁之间。在这一年龄阶段的幼儿有着特有的年龄特征。在生理发育方面，骨骼的钙化速度迅速提高，但仍很脆弱；大肌肉群相对小肌肉群而言有了较快发育等。生理条件不仅可以而且亟需进行一些粗大动作的锻炼，比如蹦、跳、跑等。但是，这一年龄的有意注意持续时间极短，仅能注意到事物的个别突出特征，绝大多数时候注意力分散，随活动改变迅速转移。同时，小班幼儿的长期记忆能力不强，思维以具体形象思维为主，且自我中心思维与言语占主导地位，“以己度人”是常态。在活动上表现为独自活动，进行平行游戏，重复一些极为简单的事情。整体而言，小班幼儿正处于活动范围扩大，生活经验从无到有，逐渐形成一些起码的生活习惯的阶段。在这一阶段，幼儿关心过程本身，并不在乎结果，也无法预见结果。
因此，我们在进行小班的安全教育时将主要精力放在日常活动所必须的行为训练上。在粗大动作方面，教师随时随地提醒游戏或者玩耍的注意事项，以简单明确的指令性语言与其沟通。比如小班幼儿在走路、跑步时可能出现潜在的撞人、跌倒等情况，就明确喊出“停下”、“让开”、“慢点”、“小心”等词语；在上下楼梯、围桌子、坐椅子、滑滑梯和攀爬脚手架等活动上示范和强调安全的玩法，多表扬和鼓励正确操作的行为，在后果可控的情况下积极挖掘“意外事故”的警示作用，让其他幼儿受到教育。而针对精细动作不发达的情况，则需要教师培养小班幼儿明确主动地表达想喝水、吃饭、上厕所、身体不舒服等生理需求，在成人协助的前提下不断示范正确的操作方法，纠正在这一类活动中出现的错误行为。另外，为了尽量减少小班幼儿在公共场所的户外活动可能遭遇的潜在危险，教师必须随时招呼幼儿，不让幼儿离开成人和集体。
二、帮助中班幼儿懂得不要伤害别人
中班幼儿年龄大多在四岁至五岁之间。这一年龄段的幼儿因为小肌肉群开始发育，在完成精细动作方面已经有了较大提升；在认知方面，注意力的持续时间延长至10分钟左右，观察也更加细致，能够发现一些更为细致的细节；同时，记忆能力和语言能力进一步提高，第二信息系统发展快速，能够比较准确有效地表达自己的意见，初步意识到部分行为和活动的结果。同时，中班幼儿逐渐区分得出别人和自己是相互独立的个体的人，开始练习最基础的社会交往活动，能够与其他同龄幼儿进行一些协同游戏，围绕社会生活进行一些主题（角色）游戏。通过游戏，中班幼儿的规则意识逐渐建立起来，具备了一定的独立组织能力，能够在各种活动中注意到活动规则并尽力遵守。当然，这种目标指向的建立在运动、认知、记忆和语言等方面的能力还并不完善，仍然需要成人的看护和指导。
在这一年龄阶段，幼儿园的安全教育逐渐以日常生活中友好对话和解决冲突为主。由于中班幼儿精细动作训练的需要，已经能够接触到小刀、铅笔、开水等一些容易造成割伤、戳伤、烫伤等人身伤害的工具。同时集体参与性质的社交活动在数量与强度持续快速增加，但因缺乏有效的情绪和情感的表达方式，幼儿在活动中容易发生攻击行为，对同伴造成有意无意的人身伤害。因此，我们着重训练幼儿的语言表达能力并利用礼仪教育让幼儿学会与人有效沟通与协作的途径。一方面，教师要主动示范并严格要求自己在处理问题时能有礼有节；另一方面，要求并暗示幼儿按照社交礼仪处理人际交往的问题，引导其在遇到冲突时能够通过语言寻求第三方帮助。其中，通过主题游戏中的角色扮演来锻炼中班幼儿友好地与他人相处是非常有效的途径。
三、帮助大班幼儿掌握不被别人伤害的应对策略
大班幼儿多数有五岁到六岁，在注意力、记忆、思维、言语、情绪情感、意志力等方面都有长足进步，学习能力大为提高；其生活经验相对已经很丰富，对潜在危险的预见性提高很快；在自我意识方面已经发展到能够独立认识和评价自身行为，并能较为清楚地意识到多数日常行为和冲突可能造成的后果。在此階段，我们主要培养大班幼儿形成灵敏健全的人身安全意识。所谓人身安全意识，主要是指对威胁人身安全的环境、行为等保持清醒的认识，能够觉察并调整、控制自己的行为来回避这些潜在的危险因素，以保护人的身体免受伤害的有组织有系统地反映。
我们主要将精力放在三个方面：第一，认识日常生活中的安全标志。比如防火标志、危险标志、注意标志、警惕标志、禁止标志等，最典型的是过马路时遇上的红绿灯。教师不能再停留于“不准”、“不许”的专制状态，而要向幼儿解释为什么，让其了解各种危险可能带来的伤害。第二，引导幼儿寻找身边的安全隐患并设立安全角。比如，在评比活动中增加一个至二个安全知识问答的题目，将幼儿摔伤、扭伤、跌伤、烫伤等各种伤害排成照片放在安全角，经常性地予以讨论，从而提醒大班幼儿注意人身安全防范。第三，创设应对人身安全事故的主题教学活动，比如设计“手指划破了怎么办？”“老师，我有话要说”“遇见陌生人给零食怎么办”等活动。既培养大班幼儿独立解决问题的能力，也教会其在遇到自身不能有效应对的情况时积极寻求成年人保护。
篇5：幼儿人身安全事故应急预案
xxxxxx幼儿园
幼儿人身安全事故应急处置预案
为预防幼儿人身安全事故的发生，保证全体在园幼儿安全和健康，保证园所各项工作的正常开展，特制定本预案。
一、成立安全事故应急处置领导小组，落实各部门职责。组长： xx 副组长：xx 成员： xxxxxxxxxxxx及各班教师
职责：加强安全管理和安全教育，严格执行幼儿园各项安全制度，遵守各岗位工作职责，严格按照操作规范执行；保教室、保健室每学期对保教人员进行安全培训；管理人员、保健医每天下班级检查执行情况，发现问题及时纠正；各班主任在幼儿一日生活中细心观察，及时发现一切不安全因素，及时报告及时处理；同时采取各种方式对幼儿和家长进行相关的安全教育。
二、安全事故预防措施 1.外伤事故预防措施
加强安全教育，户外活动前对场地进行安全排查，强调活动规则，让所有幼儿在教师视线之内，及时制止危险行为和动作。
2.烫伤事故预防措施
烫饭烫水不上桌。烫饭必须放在幼儿不能碰到的地方放凉再盛，喝水前先试好水温，接水时不打闹不推挤。
3.异物入耳、口、鼻的预防措施
认真晨检，检查是否带不安全的物品入园。午睡期间认真巡视，避免幼儿将异物放入耳、口、鼻。对幼儿进行安全教育。
4.中毒的预防措施 妥善保管清洁剂、消毒剂等物品，放置在幼儿不能拿到的高处。幼儿因病用药由家长在家中执行，幼儿园不接收任何药品。幼儿生病须在家休息治疗，病愈后持医院痊愈证明返园。
三、事故应急处理流程
1.事故发生后，立即将幼儿送到保健室，如实反馈事故经过。
2.保健医视情况进行妥善处理。班级教师应将处理结果如实告知家长。3.若保健医不能处理，应报告主管领导和园长，立即送医院。如情况严重，拨打120紧急救护。
4.送医陪同人员为保健医1人，本班教师1人，交通工具首选园所车辆或出租车。
5.班级教师应及时联系家长，告知幼儿情况及医院位置，或根据家长意见选择医院。
6.到达医院后，保健医负责挂号、缴费、联系医生、取检查单、取药等相关事项，教师负责照顾幼儿，安抚家长。
7.事故处理告一段落后，班级教师应如实书写事故经过并签字，保健医填写儿童意外事故登记表存档。
8.事故发生24小时内，幼儿园向保险公司报案。
9.幼儿在家休养期间，班级教师应做家访，探望幼儿，安抚家长情绪，取得家长谅解。
10.事故班级应在事后召开专题班务会，园长召开全体行政人员专题园务会，分析事故原因，找出存在问题，提出整改措施。
11.根据事故责任轻重，幼儿园在当月考核中对相关人员进行相应处罚。
篇6：幼儿园师生人身安全管理制度
1 识别野外施工人员人身安全风险
对于在野外钻探的工作环境来说可以说是非常复杂的, 这就使得安全隐患变得非常的多, 我们从以下三个地方来看一下存在安全隐患最多的地方。首先是钻台。钻台是钻井的最为主要的一部分, 是施工完成的主要的区域。对于一个完整的钻井施工来说, 其程序则包括搬家安装;上、下钻具;拉锚头;移开钻具;下套管、固井;井架上作业等。其作业的主要特点是机械设备是比较多的, 而且其作业的过程也相当的繁琐而复杂, 相应的参与的相关人员也是非常之多的, 所以来说钻台就成为了事故频发的高发区。其次是后厂房。在这里主要有动力机以及配电设备等, 较为容易产生触电以及高压管破裂等的现象。其三是泥浆池区。要有滑倒触电以及配制钻井泥浆时产生中毒等事故。另外还会存在笼罩震个钻场的一些潜在的风险, 包括自然灾害以及钻场由燃油动力机、钻机、水泵机械转动造成的噪声伤害等。
2 对于施工人员安全风险的分析
现场施工是一个比较独立的对象, 所以来说在场内多发生伤害, 而且这些事故多具有一些特点, 即复杂性以及不确定性而且后果影响较为容易被放大这些特点。钻探施工的这些事故主要是钻探中物体打击等。事故的原因是相当复杂的, 有机械设备等方面的也有作业的环境方面的, 以及人为方面的因素也是不可避免的。所以在本文之中我们所要分析研究的是关于触电方面以及火灾自然灾害方面的事故。
首先是触电事故产生的原因。这类事故的产生可能是线路问题也可能是电线的老化现象问题。其危险源有两个, 其中一个是漏电问题。在漏电方面可能是由于设备的老化以及衰减产生的, 而且还可能没有做出相应的保护装备相配套以确保安全;另外一个是外部电流源。可能是高压线以及避雷针没有安装等造成雷电之后使得其一定部分产生电流, 从而威胁安全。其次是火灾方面。对于火灾来说一般是易燃易爆物品的搁置出现了一定的问题, 如避开这些物质放置在现场或者使得他们防治在一定的安全距离范围之内, 也就是说安全距离出现了问题。或者说是焊割作业时不遵守操作规程;或者是在寒冷的季节的时候在用火的时候不谨慎, 或者是相关人员不会使用灭火的设备等。其三是其他的事故。譬如钻塔绷绳安装不牢固或不合理等。
3 风险预防措施
独有相关的人员的安全以及存在的风险以及安全管理方面出现的问题要给与及时的识别、分析, 要从以下几个方面来抓, 意识、制度、设备、投入、技术等, 对事故提早预防。首先是要提高风险安全的意识, 更新相关的观念, 以人为本。我们知道在工作之中对于人来说安全是第一位的, 影响安全的因素是离不开人这个要素的。所以说在实际的工作过程之中要充分发挥人这个主体的积极能动性的一面。对于安全管理方面要极大投入力度, 对于职工人员要加强其思想方面的教育, 在技术层面要进行培训。以逐步的提高其对于安全的认识, 转变自己在安全管理中的地位角色, 变被动为主动。其次是在安全管理方面要不断的进行相应的制度完善。注重控制安全管理的整个过程, 无论是子啊决策方面还是在工程实施的过程之中都要加强显影的安全管理措施。我们可以从以下几个方面进行努力。一是要建立相应的激励机制, 使得他们能够自觉的遵守相关的管理制度;二是对于施工安全指标体系要进行建构并不断的给与完善。三是在安全生产的管理之中要权责明晰, 同时健全安全操作规程。四是应急预案的构架, 通过建立应急预案可以来提高针对突发事件的应急能力, 降低损失度。第三是设备安全标准要严格。安全生产事故危险的因素除此人的因素孩子外还有其他诸多的因素, 其中一个非常重要的方面便是物的因素, 其状态的不安全便是一个重要的方面。所以要不断的提高新技术的应用, 用现代理念来进行进行工作。第四是改善安全生产的条件, 加大安全投入的力度。所以来说要加快设备的梗系力度, 不用断淘汰旧的设备, 才用心的设备以及相应的技术措施, 以做到顺应时代的发展以及生产过程之中的新技术的要求。这是我们所必须做到的, 以从根本上消除这些潜在的不安全的因素, 从而实现安全生产的良性运行。最后是要增强设备的安全的性能, 改进工艺。安全是与钻探工艺紧密相连的, 这是我们所必须清楚的, 所以我们要不断的研究新地方工艺以促进生产的发展, 从而改善我们生产安全的环境以及潜在安全的风险的排除。
4 结语
地质钻探人身安全管理可以说是一项比较复杂的任务, 搞好相应的安全问题域, 坚持相应时代的人本思想的理念以规范管理i过程之中的不合理的方面, 从而保障人员的安全是我们当下所需要进行的工作, 也是提高安全生产的一个非常重要的途径。所以来书哦我吗要全面的识别这些存在的风险以及进行全面的分析研究, 以找出这些问题的相应的措施应对, 对于存在的潜在性的已经其他方面的风险要给与及时评估分析, 从而制定出有针对性的应对措施以加强安全性, 保障员工的安全, 使得他们能够在一个安全的环境进行施工作业。
摘要：野外钻探施工属于高危险的作业, 对于施工人员来说安全隐患比较多, 所以说加强这方面的工作尤为重要而且其意义也是极为重大的。本文首先对野外钻探施工人员安全风险隐患进行了识别和分析, 并在此基础上找出人员安全管理安全问题, 最后提出相应的措施对其进行预防。
关键词：野外钻探,施工安全,管理
参考文献
[1]周一帆, 刘力.野外钻探施工人员人身安全管理浅议[J].河南建材.2010 (4) :55[1]周一帆, 刘力.野外钻探施工人员人身安全管理浅议[J].河南建材.2010 (4) :55
篇7：幼儿园师生人身安全管理制度
关键词：电梯；安全；管理
随着铁路的高速发展，大型客运站电梯的安装和使用数量迅猛增加，客运电梯的使用在给旅客出行带来便利的同时，由于电梯设备故障和管理制度的缺失，旅客电梯带来的安全问题也时有发生，近年来发生了不少的安全事故，所造成的旅客人身伤亡害和经济损失也越来越大。铁路客运站作为社会窗口，人员密集、流动性大，电梯安全问题已成为社会关注的焦点，在社会上造成很大反响，但目前客运电梯安全管理中还存在着诸多的不足，而由电梯安全引起的纠纷也成为了影响社会稳定的不安定因素。因此，必须正視电梯安全管理不到位可能导致旅客群死群伤的严重后果，要采取有针对性的措施，确保电梯设备运行安全和旅客人身安全。
1 客运电梯安全管理存在的主要问题
1.1 电梯安全基础管理存在差距
1.1.1 安全管理职责不清晰
铁路客运车站没有落实“谁使用、谁负责、谁管理”的要求，特种设备安全管理办法中，没有按照客运电梯安全管理职责，落实逐级安全管理责任。安全、客运、设备、职教等相关部门客运电梯管理职责不清，没有明确界定电梯安全管理机构和人员的职责与分工，没有对相关职责做出明确规定。
1.1.2 安全管理制度不完善。客运电梯11项安全管理制度不全，缺少安全隐患治理制度、事故报告制度等基本制度；未建立电梯钥匙管理制度，也没有设专人管理，缺少三角钥匙使用登记办法；《特种设备安全管理办法》制定不严谨，照抄照搬上级特种设备管理文件，安全管理制度制订未结合现场实际，不符合车站实际情况，制度无法落实、执行，管理无法到位，在安全管理上产生了漏洞。
1.1.3 电梯法规标准、技术档案缺失。《电梯制造与安装安全规范》《电梯技术条件》《电梯试验方法》《电梯安装验收规范》等法规标准收集不齐全；电梯随机文件，安装、改造、重大维修有关资料及监督检验报告保管不全，造成需对电梯设备进行维修和检验检测时缺少相关原始技术资料，不能满足对设备维护保养和隐患排查跟踪确认的需要。
1.1.4 客运高峰时段值守制度不完善。没有制定在客流高峰时段关键位置安排专人进行值守，引导乘客安全乘梯的相关办法、疏导乘客的具体内容和要求。
1.1.5 客运电梯安全风险研判不到位。安全生产分析会没有对客运电梯委托管理单位情况、故障维修存在的问题及隐患、安全管理等方面的问题进行分析研判，对存在的电梯安全隐患未制定整改措施；设备隐患记录不全面，对电梯日常检查、维保等环节发现的安全隐患及治理情况问题缺乏详细记录，也未定期对其进行汇总分析。
1.2 电梯维护保养工作存在差距
1.2.1 维保资格不符合规定。电梯维保单位没有取得电梯制造单位的授权或委托；部分电梯维保单位维保资质不符合规定；电梯维保单位与使用单位没有按规定每年签订正式有效的电梯维保合同或签订的电梯维保合同超期。
1.2.2 日常维保工作不到位。维保超期现象仍然存在，我国《特种设备安全监察条例》规定，电梯在投入使用后，特种设备安全监督部门每年都要对电梯进行定期检验；维保公司至少15天就要对电梯维保一次。然而，日常工作一些电梯维保单位没有严格执行电梯应至少每15日进行一次维保的规定，存在超期维保现象，电梯的维保质量和水平得不到有效的保障。
1.2.3 维保作业违反规定。电梯维保人员维保时单人作业，维保记录大部分只有1名维保人员签认，违反电梯维护保养作业中，现场作业人员不得少于两人的规定。
1.2.4 电梯维保人员业务不熟练。部分电梯维保人员不熟悉自动扶梯梳齿板保护装置、防逆转保护功能和乘客电梯限速器安全钳联动功能等安全装置的实验方法；不熟悉如何模拟试验自动扶梯梯级下陷功能；在电梯维保过程中缺乏基本技能，电梯维保既缺乏技术力量又缺乏维修设备，维保质量缺少可靠性和安全性，致使电梯存在安全隐患。
1.3 客运电梯安全隐患整治不力
1.3.1 客运电梯运用存在严重安全隐患。存在部分自动扶梯、基坑盖板安全开关短接，失去安全保护功能；自动扶梯，驱动链断链开关动作后，附加制动器未能动作；自动扶梯梳齿板开关机械装置与电气开关触头安装错位；自动扶梯出口处两侧的栏杆设置，不符合确保扶梯出口畅通的要求；乘客电梯轿门闭合间隙超限；自动扶梯下机房盖板保护开关失灵，防夹毛刷端头过渡圆帽丢失；部分直梯防夹人保护装置动作不灵敏，电梯门在关门中遇障碍物不能及时使门重新开启等安全隐患，影响电梯安全运行。
1.3.2 安全防护设施设置不符合标准。自动扶梯出口处两侧的阻挡装置未固定，可随手打开，未起到阻挡作用；自动扶梯缺少附加制动器；自动扶梯围裙板防夹毛刷装置的端点超过梳齿与踏面相交线，存在滞阻隐患；自动扶梯的梯级缺失保护装置失效；自动扶梯梳齿板保护开关试验后不能正常复位，设备运行安全保障不到位。
1.3.3 基础设施不完备。突出表现在车站开通运营后，电梯基坑没有安装排水设施，存在电梯底坑墙壁渗水，致使电梯基坑均有不同程度的积水，雨季不能正常使用，因属于电梯遗留工程，无法进行整改。
1.4 职工安全教育和技能培训工作存在漏洞
1.4.1 存在电梯使用单位职工安全教育和技能培训与实际脱节现象。职工电梯安全知识培训未纳入年度、月度培训计划中；未对车站相关管理人员及现场操作人员进行电梯的法律法规、电梯安全管理制度以及安全乘用电梯常识的培训。
1.4.2 持证上岗规定不落实。电梯安全管理和巡检人员未参加特种设备安全监督管理部门的培训，未取得国家统一格式的《特种设备作业人员证》，而从事相应的管理或巡检工作，造成不合格人员上岗。
1.5 电梯应急处置存在差距
1.5.1 应急预案不完善，可操作性不强。制定的电梯应急预案不简洁、实用、有效，针对性和可操作性不强，缺少应急救援组织机构及分工、应急流程图、应急救援联系电话等内容，不能有效指导现场应急处置，无法有效落实和执行。
1.5.2 应急演练不到位。部分车站没有组织电梯应急演练；有的车站设备部门和客运部门各自进行电梯应急演练，没有组织客运和设备部门的联合演练；应急演练流于形式，对应急救援演练不进行总结、讲评分析。
2 强化客运电梯安全管理的措施
2.1 明晰管理权责
2.1.1 电梯设备的安全管理由安全部门负责。特种设备安全监管部门对客运电梯使用登记、检验检测、维修保养、安全运行、安全教育和培训，以及持证上岗情况进行全面监督检查，履行客运电梯安全监督检查职责，对客运电梯安全管理职责落实情况进行安全监督检查，督促相关部门整改存在的问题，提高客运电梯用管修水平。
2.1.2 使用管理由客运部门负责。客运管理部门应加强客运电梯日常使用管理情况的检查考核，配备具有相应资格的客运电梯安全管理人员，建立健全客运电梯使用管理办法、制度和基础台账，掌握客运电梯数量、分布和安全状况。加强客运电梯安全管理工作，组织对客运电梯运用管理情况进行安全检查，督促问题整改，消除安全隐患，提高安全管理水平。
2.1.3 维护保养、日常管理由设备部门负责。设备部门作为客运电梯日常使用、管理、维修的主体，应建立健全用管修制度，配齐配强专职管理人员，加强日常管理、检查和维护保养。
2.1.4 培训教育由职教部门负责。负责特种设备管理、巡检、盯控人员的日常培训学习和《特种设备作业人员证》的培训上报工作。
2.2 建立健全各项管理制度
2.2.1 客运电梯使用单位应当建立健全以岗位责任制为核心的客运电梯安全使用管理制度并严格执行，确保客运电梯安全运行。客运电梯安全使用管理制度至少包括以下内容：岗位责任制度；安全操作规程；日常检查制度；维护保养制度；定期报检制度；钥匙管理制度；人员管理以及培训制度；应急预案以及应急演练制度；安全技术档案管理制度；安全隐患治理制度；事故报告制度。要对照各项制度的要求抓好落实，落实中要不折不扣，绝不能抱有侥幸心理，真正树立保证电梯安全的责任意识。
2.2.2 加大电梯日常巡视检查力度。客运车站要进一步明确电梯巡检人员巡视职责，电梯巡检人员每日对全站电梯进行不少于三次的例行巡检，巡检时采取询问、手模、耳听、目视等方法，检查电梯外观是否完整，各种安全标志有无破损，运行状态是否良好；每日开启电梯时要进行试运转，并对设备安全状态进行检查确认；电梯运行时要进行定时巡检，发现问题及时处理；电梯停运后要进行全面检查，消除事故隐患，保障电梯良性运行。
2.2.3 客流高峰时段电梯值守。客运车站要采取视频监控、远程对讲等装置，对电梯运行进行全过程监控，完善客流密集时段应急预案，加强客运乘降组织，准确掌握客流情况，做到随时发现电梯故障和意外情况，及时在关键部位安排电梯值守人员，疏导客流，引导乘客安全乘降，确保旅客安全乘梯和运行安全。
2.2.4 加强部门配合，强化安全隐患排查整治。设备部门、客运部门、安全部门、维保单位要加强协调合作，建立联动工作机制，各部门发现的安全隐患问题要及时通报特种设备管理部门和使用部门，积极组织整改，维修完毕经试验良好后方可投入使用。设备部门对电梯日常检查、维保等环节发现的安全隐患及治理情况问题进行详细记录，每旬进行汇总分析，杜绝安全隐患问题的发生。
2.3 强化维保制度的落实
2.3.1 电梯的日常维护保养需要有经资格认可的维保单位承担，并且按照规定向质量技术部门的特种设备安全监察机构备案后方可实施。电梯使用单位与有电梯维护保养资格的专业保养单位签订维护保养合同，维保合同签订的内容应规范双方权利和义务，明确电梯使用单位和维保单位责任，达到清晰明确，确保有责可究，按照确定职责落实日常管理和维护保养工作，避免日常管理无序和混乱现象的发生。电梯日常维护保养单位对电梯提供日常维护保养前，应当根据不同制造单位、不同品种的电梯进行评估，对电梯安全性、可靠性和日常维护保养所需的人员、技术、装备和备件供应等进行确认，确保在电梯日常维护保养合同有效期内有能力和条件保证所维护保养电梯的运行安全。
2.3.2 电梯维保人员在作业过程中严格遵循职业行为规范，要有高度的工作责任心，并接受专业培训，均应持相应的《特种设备作业人员证》，并保证《特种设备作业人员证》在有效期内。作业人员必须熟悉操作电梯的性能、原理、构造等，熟练掌握电梯基本运行理论、设备专业知识、应急操作程序等，能正确处理电梯运行中突然出现的停车、失控等各种突发状况，对电梯运行安全能做出正确有效的判断，掌握新技术和新规程，不断提高自身的技术水平，对电梯设备的安全负责。
2.3.3 维保单位以半月、季度、半年、年度维保为重点约定维保期限，明确至少每15日进行一次维保，维保单位要详细记录维保内容及结果；电梯维保项目和质量應当符合国家安全技术规范和设备安装使用维护说明书的要求；维保单位维保或自行检查过程中，发现电梯维保合同内容已经不能保证设备安全运行，需要改造、维修、更换零部件、更新电梯或调整维保计划与方案时，应当以书面形式向使用单位提出建议。使用单位应监督电梯维保工作的开展，加大对维保单位的监督管理和卡控力度，留存相关资质信息，坚决杜绝走形式、超期维保和无《特种设备作业人员证》的人员参与维保；规范各项记录的填记，对维保项点现场盯控，逐一核对，提高客运电梯用管修水平，确保电梯运行安全。
2.3.4 维保单位做好电梯日常检查工作。电梯维保人员经常检查各项系统是否正常，发生故障及时到位及时排除，待修复后方可使用；每天对机电设备进行清扫、吸尘检查，使机械、电气保持清洁，保持继电器开关动作灵敏，接触可靠；每周对电梯安全设施和电气控制部分进行一次重点检查，看其是否正常；每三个月对电梯所有机械、电气等传动控制与安全设备进行全面检查，并进行必要的调整、维护和加油润滑；每年组织有关人员进行一次技术检验，根据工作情况修复更换磨损严重的部件；根据本单位使用程度可在三至五年对电梯进行一次大修，包括各部位的轴承拆洗、加润滑油、调整、蜗轮减速机油箱清洗更换新油等；对电梯进行检查维修及问题，要作详细记录以便系统考核各部件的故障情况。
2.4 加强宣传引导
2.4.1 按照相关标准将电梯使用的安全注意事项和警示标志置于乘客易于注意的显著位置，设置齐全醒目的安全乘梯须知等标识揭示；加装电梯语音提示装置，遇人员乘梯时提示安全乘梯须知相关内容，向乘客宣传安全乘梯常识，引导旅客安全乘梯。
2.4.2 对乘客正确乘梯进行宣传。电梯客运人员引导乘客正确乘坐电梯，面朝运行方向站立，双脚应站在黄色安全警示边框内，切勿踩在两个梯级的交界处， 劝告乘客不要趴在扶手带上，站稳并扶握扶手带；儿童和老弱病残人员应由有行为能力的成年人一手拉紧或搀扶搭乘，婴幼儿应由上述成年人抱住搭乘；依靠拐仗、轮椅等辅助器械行走的乘客以及使用手推车、婴儿车的乘客不能使用自动扶梯；对老人、儿童、大型箱包携带者进行安全引导，使其保持乘梯安全距离；切勿任由儿童沿梯奔跑、嬉戏或坐在踏板上；劝导乘客切勿停滞在上或下地台板处；留心宽松衣物和拖鞋、软底鞋、鞋带等，注意衣物鞋袜不要被扶梯两侧和梯极之间的缝隙夹住，以免发生事故。
2.5 实施安全技能培训教育
2.5.1 维修人员的综合素质是保证电梯安全运行最重要的组成部分，决定了电梯的管理水平。维修人员的培训、管理和考核办法严格按照国家颁布的《特种作业人员安全技术考核管理规则》执行，职教部门要加强安全技术教育和严格管理，监督检查维修人员接受培训和持证上岗情况。
2.5.2 职教部门根据使用部门提报的人员培训计划负责安排电梯管理和巡检人员参加特种设备安全监督管理部门的培训，经考试合格并取得国家统一格式的《特种设备作业人员证》后，并在有效期内方可从事相应的管理或巡检工作，不合格人员不得上岗。
2.5.3 职教部门加强特种设备安全管理和专业知识的学习培训，每年应当对设备管理、巡检、盯控人员进行不少于一次的特种设备安全知识和技能培训，培训内容为《中华人民共和国特种设备安全法》《特种设备使用管理办法》《电梯安全乘用常识》等相关法律法规和制度办法，保证管理和作业人员具备必要的安全知识和使用技能。
2.6 提高客运电梯应急处置能力
2.6.1 规范扶梯安全操作规程。每日开始正常工作前，盯控人员检查确认梯级上无乘客且扶梯周围无障碍物；在梯头或梯尾的启动开关处用电梯钥匙启动扶梯，使扶梯自动运行，视其有无异常现象，查验电梯运行情况是否良好；电梯运行情况一切正常后使用。
2.6.2 电梯发生突发事件后，先通知乘客，立即按压电梯急停开关，停止扶梯的使用，利用喇叭安定旅客情绪，疏散旅客离开电梯，引导到安全区域，将旅客止步牌放置于扶梯出入口处，停止电梯运行。
2.6.3 组织开展电梯应急演练。客运车站要高度重视客运电梯运行安全风险，组织开展应急演练，电梯应急演练每年至少要进行一次，安全部门负责制定预案，突出应急处置的科学性和有效性，从前期的准备、故障点的处置恢复，到演练后的总结，做好详细的记录，并根据演练情况修订、完善客运电梯应急处置预案，不断提升现场应急处置的能力。
3 结束语
电梯运行涉及旅客人身安全和设备安全，电梯作为特种设备，人们对电梯的安全运行要求在进一步提高，相应对电梯安全管理也提出了更高的要求。随着国家对特种设备安全运行及产品质量的重视，日常检查力度的加强，并伴随着新工艺和技术的应用，要加强对电梯设备的维修保养和使用管理，分析存在的问题，制定完善的规章制度，加大安全问题整改，并提出解决问题的对策，才是保证电梯安全运行的根本，才能保障电梯的安全运行。
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