高级会计考试条件

2024-05-04

高级会计考试条件（精选10篇）

篇1：高级会计考试条件

20xx年报名条件

基本条件：(1)坚持原则，具备良好的职业道德品质;(2)认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为;(3)履行岗位职责，热爱本职工作;(4)具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。除基本条件外，还应具备下列条件之一：1、《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师职务任职资格评审条件。2、省级财政、人力资源和社会保障部门或中央单位批准的本地区、本部门申报高级会计师职务任职资格评审条件。报考人员应根据各省具体要求提交相应的报名材料。

20xx报名条件

基本条件：(1)坚持原则，具备良好的职业道德品质;(2)认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为;(3)履行岗位职责，热爱本职工作。除基本条件外，还应具备下列条件之一：1、《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师职务任职资格评审条件。2、省级财政、人力资源和社会保障部门或中央单位批准的本地区、本部门申报高级会计师职务任职资格评审条件。报考人员应根据各省具体要求提交相应的`报名材料。

20xx年高级会计师报名条件中要求的有关学历或学位，是指经国家教育行政部门认可的学历(学位)。有关会计工作年限，是指报考人员取得规定学历前后从事会计工作时间的总和，其截止日期为考试报名年度当年年底前。

注：各地会陆续公布相关政策，报名政策可能因地而异，请以各地财政部门公告为准。

高级资格《高级会计实务》科目考试日期为9月10日，考试时间为9:00―12:30。

高级资格《高级会计实务》科目考试时长为3.5小时。

高级会计师考试时间、科目、题型及考试方式如下：考试日期考试时间考试科目考试题型及考试方式9月10日9:00-12:30高级会计实务案例分析题(开卷考试)

篇2：高级会计考试条件

基本条件：

报名参加会计专业技术资格考试的人员，应具备下列基本条件：

坚持原则，具备良好的职业道德品质；

认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；

履行岗位职责，热爱本职工作。

申请参加高级会计师资格考试的人员,除具备基本条件外，还应符合下列条件之一：

1.《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师职务任职基本条件。

（取得博士学位，并担任

导语：高级会计师有较高的政策理论水平和丰富的经济工作实践经验，能够解决重要经济活动中的实际问题，提出有价值的政策性意见，在加强经济管理和提高经济效益、社会效益提供重大作用。下面和小编来看看。希望对大家有所帮助。

2. 破格申报人员必须参加考试，同时须符合按照《安徽省会计专业高级专业技术资格评审标准条件》（财会〔20xx〕1203号）关于“破格条件”的规定。

篇3：高级会计师考试心得

一、正确选择考试用书与辅导学校

我是地处新疆边远地区的一名备考人员, 2008年6月中旬报名时对这种考试还是非常陌生, 认为只是开卷, 等到发书时看看即可。7月20日拿到《高级会计实务》一书时, 才发现书中的内容全是案例, 没有系统的知识点, 根本无从下手, 加上我是2003年参加的中级职称考试, 很多以前学的内容已经发生改变, 并且新增了许多知识点, 如金融工具、财务估值、期权定价、外汇风险管理等。以我现在所掌握的知识情况想要通过考试的几率十分小, 于是我选择了参加网上的辅导学校进行学习, 并收到了辅导学校赠送的《高级会计实务科目考试辅导用书精讲》, 并准备好了《考试大纲》。事实证明, 新增的这两本辅导书完全填补了《高级会计实务科目考试辅导用书》的不足之处, 三本书相互作用、相互渗透、相互补充。《大纲》是必不可少的, 其对全书的内容做一个总括性的认识, 要点、知识点指点清晰, 特别是对于开卷考试来说, 在认真复习、掌握相关内容之后, 临考阶段就是理清知识点, 对相互有关联的内容在大纲上标清楚, 便于查找, 这对于考试时提高做题速度、争取时间是极为重要的, 但大纲的缺点是缺少相关习题。《精讲》一书则是与指定教材同步的一本较好的辅导书, 书中对每章内容进行知识点梳理、要点分析、历年考情分析等内容。也就是说, 老师首先是认真带领学生学习教材中每一章里最基本的知识点及重难点部分。对不清楚或难以正确理解的内容, 或历年学习中容易出问题及偏差的部分, 在《精讲》中都会涉及到, 对难点用实例进行透彻讲解, 并且在每章的小结之后附有巩固性的习题。特别是其中重要的跨章节的综合案例分析, 与实际应试试题的类型已十分接近, 可以充分达到融会贯通的效果。总之, 在教材的选择上我认为拥有这三本书就可以了。此外, 选择好的辅导学校也是至关重要的。

二、掌握正确的学习方法

正确的学习方法可以起到事半功倍的效果, 我大致将网上远程学习分为三个阶段:第一阶段:基础知识学习阶段。教材备齐了后我于7月底就进入了正式听课阶段。在听课的过程中, 按照老师的指点, 我定下了初步的听课计划, 准备用一个月的时间听完基础班的全部课程。每天听课时, 手里拿着《大纲》, 对老师讲的重要内容及时标注, 听完课后认真看《精讲》并做《辅导书》上的练习, 不懂的地方多听几遍, 反复理解。针对财管部分, 计算内容较多, 要动手多做题。在做题的过程中也逐渐掌握一些解题的技巧, 这些都必须是亲自多做练习才能学会的。而且这部分内容考试占分较多, 计算稍有一步错误, 就会前功尽弃, 失分很多, 所以, 对这部分内容还要求掌握一定的正确计算的能力。在学习后面几章中内控部分、公司法等内容时, 属于记忆的的内容较多, 案例的类型也很灵活, 往往难以把握。在学习的过程中我采取先听课, 圈重要知识点, 然后再看案例的方法。由于案例的内容文字性叙述的部分较多, 需要掌握一定的语言组织能力, 将知识点完整表述。最好的办法便是要多看案例分析, 掌握主要的考点, 对回答这类案例就会有基本的经验, 对精辟的答题点及技巧采取大段的背诵下来, 逐渐地掌握这类题的出题方式和解答方法。这样学完一遍以后大约已到了8月25号左右。这个阶段的学习要特别扎实, 要花功夫弄懂必会的知识点, 这也是整个学习时期耗时最长的。第二阶段:提高阶段。接着我开始进入了《跨章节的案例分析》及《锦囊班》的学习阶段。我觉得这个阶段十分重要, 是对各章节知识点进行纵、横向梳理、灵活运用阶段。在复习过程中, 对前期掌握不到位的知识点着重消化理解, 并熟悉考试方式、出题特点。第三个阶段:冲刺阶段。提高备考能力, 我在认真做了几套题后, 对存在的薄弱环节予以加强学习, 最后熟悉所有考试资料, 对同一章节考试内容及同类型考试内容用一张纸记下其所位于的参考书的位置, 并打印相关内容备用, 如公司法内容、证券法内容等。

三、掌握考试技巧

考生掌握一定的答题技巧十分重要, 因为考试题量大, 如果对考试内容不熟悉, 在考场上只凭翻书抄很难做完考题, 甚至有的连位置都找不到。考生不要以为是开卷考试就掉以轻心, 开卷考试也需要认真对待。首先, 要做好考试前的准备工作, 相应的参考书及整理好的资料一定要带上, 对于不常用到的记忆性知识点, 要记清在书中的位置, 以便在考试时能够顺利找到。其次, 要掌握正确的读题方法, 先从试题的要求读起, 明确问题是什么类型的题型, 用笔标注问题的关键信息, 看问题有无陷阱;然后, 带着问题去读题干资料, 阅读时仍然用笔标注关键的有用信息, 再对照问题与已知资料, 一一作出分析、判断。回答问题时要把握好答题程度, 做到恰到好处, 不要漏掉关键点以免影响得分, 同时要避免答得太多, 影响答题速度。最后, 要注意把握考试答题的整个节奏, 每道题的时间要控制好, 碰到难题可先跳过去, 要保证会做的题一定要答好, 要保持卷面整洁、书写清晰, 便于教师阅卷。

高级会计师考试总体上说有“开卷考、层面高、题量大、时间紧、难度不大”等特点。在拥有正确学习方法的基础上, 尽可能地选择好高质量的远程教学, 这样可以拥有更多的资深教师的授课经验, 享受更多的学习资源, 求解备考的最佳对策, 顺利一次通关!

篇4：高级会计考试条件

读者：周女士

答：读者你好！现就你提出的问题答复如下：

（一）事业单位专业技术不同等级岗位的具体条件，是由主管部门和事业单位按照国家和自治区有关规定及岗位职责任务和相关要求确定的。根据《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》（桂人发〔2008〕85号）第26条规定：“由主管部门和事业单位，按照国家和我区的有关规定，根据岗位职责任务、专业技术水平要求等因素综合确定。”各单位岗位等级职数是按标准设置的，经核准后，各事业单位专业技术岗位等级职数因其单位编制数和执行标准不同而有所不同，因此，在不同的事业单位的正高级、副高级、中级、助理级内部不同等级岗位的具体条件，根据各自单位具体情况而有所不同。

（二）各单位制定岗位设置和人员聘用有严格的规定程序要求。根据《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》（桂人发〔2008〕85号）第28条第三、四款规定：“（3）在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案，编制岗位说明书。（4）岗位设置实施方案在广泛征求职工意见的基础上，经职工代表大会或职工大会讨论，单位领导人集体研究通过。”

按照上述政策规定，你提出的按照资历和获得高级职称资格年限来排队确定的问题，不符合现行政策规定。

篇5：高级会计师考试报名条件

基本条件：（1）坚持原则，具备良好的职业道德品质；（2）认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；（3）履行岗位职责，热爱本职工作；（4）具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。除基本条件外，还应具备下列条件之一：1、《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师职务任职资格评审条件。2、省级财政、人力资源和社会保障部门或中央单位批准的本地区、本部门申报高级会计师职务任职资格评审条件。报考人员应根据各省具体要求提交相应的报名材料。

20xx报名条件

基本条件：（1）坚持原则，具备良好的职业道德品质；（2）认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；（3）履行岗位职责，热爱本职工作。除基本条件外，还应具备下列条件之一：1、《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师职务任职资格评审条件。2、省级财政、人力资源和社会保障部门或中央单位批准的本地区、本部门申报高级会计师职务任职资格评审条件。报考人员应根据各省具体要求提交相应的`报名材料。

注：各地会陆续公布相关政策，报名政策可能因地而异，请以各地财政部门公告为准。

高级资格《高级会计实务》科目考试日期为9月10日，考试时间为9:00―12:30。

高级资格《高级会计实务》科目考试时长为3.5小时。

篇6：高级会计师评审条件

第一章总则

第一条为了适应自治区经济社会发展对高级会计专业技术人员的要求，进一步完善高级会计专业技术人员评价机制，根据《会计专业职务考试条例》和人事部、财政部对高级会计师考评工作的具体要求，结合自治区实际情况，制定本办法。

第二条本办法适用于持有会计从业资格证书，并在自治区各类企事业单位从事财务会计工作专业技术人员。

第三条经考评取得的会计专业高级资格名称为高级会计师。

第二章考试工作

第四条自治区人事厅和自治区财政厅共同负责全区高级会计师考试工作的组织管理。

第五条自治区财政厅负责组织全区高级会计师考试考务工作。自治区财政厅会计处负责全区高级会计师考试的日常工作。

第六条凡申报参加高级会计师考试人员必须符合下列条件：

(一)基本条件

遵守和执行《中华人民共和国宪法》及会计法等有关法律法规，具有良好的职业道德，认真履行岗位职责，积极完成本职工作，成绩显著，并已取得《会计从业资格证书》。

(二)学历、资历、会计工作年限条件

1、获博士学位、取得会计师资格后，从事会计工作满一年以上；

2、获硕士学位、取得会计师资格后，从事会计工作满四年；

3、获本科学历、取得会计师资格后，从事会计工作满五年；

4、获专科学历、取得会计师资格后，从事会计工作满七年。

(三)破格条件

1、经财政部、人事部表彰的“全国先进会计工作者”，并在会计师岗位工作满五年以上。

2、在大、中型企业担任总会计师或会计机构负责人职务，从事会计工作五年以上。

第七条自治区高级会计师考试，考点只设在呼和浩特市。

第八条自治区人事厅、自治区财政厅共同制订自治区有效的合格分数线，并下发合格人员名单和成绩单。

第三章评审工作

第九条高级会计师专业技术资格评审工作按自治区人事厅印发《内蒙古自治区专业技术资格评审试行办法》的有关规定执行。

第十条通过高级会计师考试合格人员在成绩有效期内达到下列条件者可参加评审：

1、具有当地财政部门或区直主管部门财务机构出具的会计工作综合评价意见；

2、掌握1门外语，达到自治区规定的专业技术人员职称外语等级考试规定的标准或符合相关免试条件；

3、掌握计算机应用能力，达到自治区规定的专业技术人员计算机应用能力考试规定标准或符合相关免试条件；

4、符合自治区专业技术人员继续教育规定学时数。

第十一条申报人员在专业理论方面应具备下列条件：

1、全面系统掌握会计专业理论知识和相关专业知识，在财务管理、会计核算方面有专长或造诣较深；

2、熟练掌握国家和自治区相关法规、政策和财务会计制度，能解决财务会计工作中出现的重大和关键性的疑难问题，并提出改进措施和办法；

3、具有理论联系实际、不断开拓创新的研究水平，能结合本职工作撰写具有应用和参考价值的学术论文和调研报告。

第十二条申报人员在工作能力方面应具备下列条件：

1、具有丰富的财务会计工作经验，能够组织管理一个地区、一个部门的财务会计工作；

2、能够负责组织制定一个地区、一个部门、一个系统财务会计工作规范、会计管理制度、财务办法或财务工作的中长期规划；

3、具有组织、指导会计师学习会计业务知识并帮助提高其业务工作的能力；

4、能够对单位生产经营项目，进行经济效益方面的可行性研究和评价并提出合理化建议。

第十三条申报人员在担任会计师期间，应具备下列业绩成果中的3项：

1、获得自治区级以上财政部门表彰的财会先进工作者；

2、在财会工作管理方面荣获自治区或部级奖项；

3、主持或主笔制定财务会计管理制度和办法，并被采纳实施，为建立和完善本地区、本系统、本单位经济核算和财务会计管理制度打下了良好的基础；

4、贯彻并执行国家财经方针政策和财务会计法规制度，不断完善单位财务会计管理制度，促使单位财务管理水平逐年提

高，受到盟市以上财政部门的表彰和奖励；

5、在财务专业课题研究中取得两项以本人为主的研究成果，并运用到实际工作中，取得显著效益；

6、在增产节约、增收节支、提高经济效益和合理创收方面，所提出的方案被单位采用并取得了较大效益，在提高资金利用率、加速资金周转率、成本降低率等方面有明显效果；

7、在会计岗位上创造了先进的财会管理经验，并在本单位或同行业中推广；

8、在大中型企业现代化制度管理工作中，发挥管理会计的职能，提出较高价值建议或措施被采纳，对企业资金管理进行科学预、决策，对提高企业经营管理水平做出贡献。第十四条申报人员取得会计师资格后，应具备下列专业学术论文、论著条件之一：

1、在省部级以上财经类公开刊物上发表2篇以上(其中至少1篇独立完成)财会专业论文；

2、本人撰写已经公开出版发行的财会专著字数达5万字以上、或译著达10万字以上；

3、在省部级以上行业性的有关会计理论研讨会或财会专刊上提交并刊登的专题论文以第一作者3篇(每篇字数要求在 3000字)以上，具有一定的推广和应用价值；

4、作为执笔人之一参加过会计专业正式公开出版发行教材或财务技术手册的编写工作且本人完成5万字以上的编写工作量。

第四章处罚

第十五条申报参加高级会计师资格考试和评审的人员，有下列情况之一者，取消评审资格。己通过考试和评审的人员，收回其证书，并在3年内不得再参加相关考试和评审：

1、伪造证件和证明的；

篇7：高级会计师考试报考条件详解

来自北京市人事局考试中心的消息，今年的`高级会计师《会计实务与法规》考试不划分专业，采取闭卷形式进行。主要考察申报人运用财务管理和会计理论及其相关法规分析问题和解决问题的能力。报考人员可根据考试大纲，自选参考教材备考。考试时间确定在6月28日。

申请参加高级会计师《会计实务与法规》考试人员，须持有会计证，且具备下列条件之一：

一、获得博士学位，取得会计师、审计师、经济师、统计师或具有会计专业讲师职称后，从事会计工作满2年;

二、获得硕士学位，取得会计师、审计师、经济师、统计师或具有会计专业讲师职称后，从事会计工作满4年;

三、本科毕业满5年，取得会计师、审计师、经济师、统计师或具有会计专业讲师职称后，从事会计工作满5年;

四、获得本科学历或硕士学位后，取得会计师职称满3年，从事会计工作满5年;或获得专科学历后，取得会计师职称和从事会计工作均满5年，且具备下列条件之一：

(一)公开出版会计专业著作，且独立撰写5万字以上;

(二)参加编写省(部)及以上会计行业法规的主要起草人。

五、长期在专业技术岗位上工作，并符合下列条件之一：

(一)具有大学普通班及以上学历，取得会计师职称8年，或取得其它中级职称满10年并从事会计工作均满5年;

(二)取得专科学历满10年，从事专业技术工作满20年，取得会计师职称满8年，或取得其它中级职称满10年并从事会计工作满5年;

(三)1969年底以前高中或中专毕业并参加工作的人员，取得会计师职称满8年，或取得其它中级职称满10年并从事会计工作满5年。

报考条件中所规定的专业工作年限截止日期计算到2003年年底。

报名办法在北京市人事考试网上公布，报名咨询电话：64161760、64161761、1605700。

编辑伏虎

篇8：高级会计师考试全解

■了解申报条件

申请参加高级会计师资格考试的人员,须符合《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师职务任职资格评审条件,或省级人事、财政部门或中央单位批准的本地区、本部门申报高级会计师任职资格评审的破格条件。同时规定,各地区、各中央单位可根据本地区、本部门会计专业人员的实际情况,在全国会计专业技术资格考试办公室确定的使用标准范围内,确定当年评审有效的使用标准。这意味着,2007年各地区、各中央单位仍有权制定本地区、本部门评审的破格条件和当年参评的使用标准,但全国会计专业技术资格考试领导小组办公室将划定一个当年参评的最低分数线,各地区、各中央单位在这个最低分数线内确定本地区、本部门当年参评的使用标准。

■把握考试内容

1外语(包括日语等小语种）考试

这里主要是英语——职称综合英语B级。从其内容看,因为考虑到考生对象,难度不会很大,相当于英语四级考试。在题型方面,没有听力和写作部分,只有选择题。考试侧重于考查考生的阅读能力,只包含少量的语法知识。如果有一定的基础,经过较好的准备,通过一般是没问题的。

2.计算机考试

一共考查可选择的三个内容(模块)。大多数考生一般会选Word、网络基础知识和会计电算化(用友软件),其中会计电算化是必选模块。通过考试的难度不大。

3.高级会计实务考试

这个考试主要是针对高级会计师评审中,评的份量过重,考的内容过轻,受到大量的质疑而采取的一项举措。考试采用开卷的形式,时间为210分钟,内容为会计、财务管理、内部会计控制、财税法规等相关知识。主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规,对所提供的有关背景资料进行分析、判断和处理业务的综合能力。从考试的内容看,难度适中。对于平时重视学习,特别是参加CPA考试的人员相对来讲比较容易通过。

■兼顾三大要素

参评高级会计师,除了考试外,更重要的是论文和资质。可以说,考试、论文和资质是参评高会的三大要素。

1.论文要求

高会评审有一项重要标准就是学术水平,既然是高级职称,学术水平当然要比中级高。学术水平主要是依据参评者所发表的论文。这里的发表是指在省市级以上刊物发表过的。对一般的财会人员来讲,要写出高质量的论文并刊登是很不容易的。如果要为评高会写论文,平时就要做有心人,提前做好准备。单位里订的财会杂志要多看,了解别人都在写些什么内容争取参加会计学会这一类的组织,这样可以结识不少会计学术界的人士;闲暇之余,可以选择当前财会方面的热点进行研究,尝试写一些文章并投稿。可将自己日常的工作作为论题,因为每个企业都有每个企业的特点,写有自己企业特色的东西比较容易,比较熟悉。另外在确定了一个论文题目后,要充分利用网络和各方面的条件,尽量将有关的资料收集齐全,研究透彻,深入思考。即使写出的论文不能被录用,它对学术水平的提高也是很有帮助的。

2.资质要求

资质包括工作经历、工作业绩和现在的职位,这三个方面能较为合理地展现参评者在会计师任职期间做了哪些工作,取得了哪些成绩。这些工作成绩应能体现出其具备一名高级会计师所应具备的经历和条件。一般情况下,以下这些人比较容易被评为高级会计师:大型企业的财务或审计负责人、财政局或审计局的工作人员、会计师事务所主任会计师一级、高校教授一级。这些参评者如果其他条件具备或基本具备,评上高级会计师是十拿九稳的。

3.其他业绩的证明材料

参评者应在日常的工作中尽可能多地去体现和证明自己对会计事业的热爱。如被财政局评为“优秀会计工作者”,被地方政府和企业评为“劳动模范”,将工作中有关会计工作方面的建议和意见及时向上级反应,参加会计知识竞赛并得奖,编写企业的财会制度,参与学术交流等。这些材料对评高会都具有较强的辅助作用。

■解析考试特点

这里所说的考试是指《高级会计实务》考试。首先要花一定的时间研读考试大纲,在此基础上把主要精力放在解题训练上,按套路快速解题,力求在最短的时间内收到最好的复习效果。

《高级会计实务》考试总体上说有“开卷考、层面高、题量大、时间紧、难度不大”的特点。我们针对这些考试特点逐一进行分析,求解备考的最佳对策。

1.正确对待开卷考试

很多应试者认为,《高级会计实务》考试是开卷考试,没必要下太大功夫复习,对考试的知识点只要有印象就行。其实,持有这种观点的人显然存在着严重的思想误区,因为考试题量大,如果对考试内容不熟悉,在考场上只凭翻书抄写很难做完考题,甚至有的连位置都找不到。千万不要以为是开卷考试就掉以轻心,开卷考试也需要认真对待。

2.准确把握考试层面

高级会计师是企业的高级管理人才,作为现阶段的高级会计师应具备很强的职业判断能力,相关年度高级会计师资格考评结合的通知指出“考试主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规、对所提供的有关背景资料进行分析、判断和处理业务的综合能力。”可见,高级会计师资格考试侧重于对分析、判断和处理业务的综合能力的考察,这与会计师考试以及注册会计师考试有不同的层面,一般不要求作具体会计分录,应试者应把主要精力放在分析、判断和处理业务能力的训练上。

3.重视新增知识点

高级会计师考试与国内其他考试一样也有“喜新厌旧”的特点。每年的新增知识点较多地体现在考题中,所以应试者应重视新增知识点,对新增知识点必须准确把握。

4.题量大、时间紧

高级会计师考试一般有8～9道试题,全部为案例分析题,题干的信息量大,对答题速度不太快、知识点不太熟悉的应试者来说,最大遗憾莫过于在规定的时间内来不及答完试题。

5.难度不大

从开考至今几年的考试情况来看,高级会计师考试的难度不大,只要认真备考,考试时能把试题中已掌握的部分答到考卷上,通过考试的可能性就比较大。

■对比注册会计师

简单而言,高级会计师与注册会计师最大的区别在于前者是专业技术职称,后者是执业资格。

高级会计师是会计专业技术职称的一种,会计专业技术职称分为高级会计师、会计师、助理会计师、会计员。其中会计师是要参加会计中级专业技术资格考试取得,助理会计师和会计员要通过会计初级专业技术资格考试取得(大专学历的为助理会计师,中专学历的为会计员),而高级会计师则采取考试与评审相结合的方式,是会计专业技术职称的最高层次。

注册会计师则是一项执业资格。我国《注册会计师法》规定,具有高等专科以上学历、或者具有会计或相关专业中级以上技术职称的人,可以报名参加注册会计师全国统一考试。按照规定,考试成绩合格者,颁发由全国注册会计师考试委员会统一印制的全科合格证书,并可申请加入中国注册会计师协会,完成后续教育,成绩长期有效;否则,其全科合格成绩仅在自取得全科合格证书后的5年内有效。

现在,一般来说,大型国有企业比较认同高级会计师,而大中型企业(非国企)和外企在招聘时则倾向于注册会计师。原因不难理解,高级会计师采用考评结合的方式,含有一定的水分,使大家对高级会计师的真才实学产生了怀疑。同时,高级会计师的权限仅适用于本部门或本系统,与受到国际认同的注册会计师相比,接触和处理的业务量相对较小。就考试难度而言,高级会计师资格考试明显比注册会计师考试容易。虽然只有大专学历就可以报考注册会计师,但由于注册会计师在经济活动中的重要地位以及行业对其综合素质的较高要求使得考试难度非常大,因此通过的人也寥寥无几。另外,尽管两者在业务水平上相差不多,但高级会计师不具备注册会计师的法定审计业务,只具备一些其他服务业务。

高级会计师在报考注册会计师时,可根据自己的实际工作经验,向当地报考部门申请免试一或两科考试科目。

申报高级会计师应附资料

1.学历证书、专业技术资格证书、外语统一考试合格证书(或专业技术骨干外语免试证明)及获奖证书原件和复印件。

2.所在单位的会计基础工作规范化证书。

3.《专业技术资格评审表》一式3份。

4.任现专业技术职务后的历年考绩卡片。

5.《申报专业技术资格人员情况简表》一式2份。

6.对破格申报的人员,所在单位需提交破格报告一份。

7.接受继续教育证明材料。

8.已公开发表的反映本人学识水平的著作、论文原件或结合实际且被采纳的工作报告等。

篇9：开设《高级会计实验》的探讨

开设《高级会计实验》，是适应市场要求培养具有综合能力的高级会计人才的需要，是适应学校开设各种专业课及其实验要求整合的需要。在会计综合实验的基础上，走向《高级会计实验》。将各种会计专业课及其相关内容有机结合起来，形成《高级会计实验》基本框架。《高级会计实验》具有范围宽泛性、核算一体性、管理综合性、理论交融性、方法多样性、实验系统性和效果高效性等特点。《高级会计实验》的实施，要依据同时、分工、分阶段、按程序、相结合、综合的要求进行。开设《高级会计实验》的主要措施有：编写《高级会计实验》教材；建立高级会计实验知识库；提高会计实验教师综合实验能力。现分述如下：

一、客观需要开设《高级会计实验》

（一）市场需要具有综合能力的高级会计人才

企业现代化管理需要复合型会计人才。企业实行现代化管理，要求管理工作的规范化、科学化、信息化、法制化和国际化。管理工作现代化包括管理理论现代化、管理方法现代化、管理手段现代化和管理组织现代化。管理工作现代化是一个综合性的要求，其基本特征是规范化、科学化、信息化、法制化和国际化；管理工作的规范化是要求管理工作按照具有标准性、统一性和一致性的要求进行；科学化是要求管理工作按照具有客观性、有效性、可操作性和先进性的要求进行；信息化是要求管理工作广泛应用信息技术，开发信息资源，充分利用信息发挥其作用的要求进行；法制化，是要求管理工作按照具有规定性和强制性的要求进行；国际化是要求管理工作按照具有国际的相应性、规范性、可比性和适用性的要求进行。企业管理现代化的这些要求，体现在经营全过程管理、价值链全过程管理和管理的全过程，也是要求全员进行的管理。企业现代化管理必然要求会计部门也必须实施现代化管理，会计部门实施规范化、科学化、信息化、法制化和国际化的现代化管理，相应必须具有综合能力的高级会计人才，没有这样高水平的人才，很难实施会计现代化管理。这是企业对培养具有综合能力高级会计人才的基本需要。

企业会计工作重组需要复合型人才。21世纪是在发展知识经济的条件下信息技术得到高度发展的世纪。信息技术成为发展知识经济的支柱，信息产业是知识经济的主要产业，居主导地位。信息技术革命正在把人类从工业社会推向信息社会，人类的经济形态也从工业经济跨跃到知识经济。信息技术使国民经济和社会信息化逐渐成为现实。国民经济信息化要求企业信息化，企业信息化相应要求会计信息化，而信息技术大大推进了会计信息化。会计信息化是在会计工作中广泛应用信息技术，开发信息资源，利用信息促进企业发展经济和提高经济效益，并向各方面提供多方位信息服务的过程。根据会计信息化的要求，需要对与之不相适应的会计工作进行重组。会计工作重组要求实现：会计核算、统计核算与业务核算一体化；信息流、资金流与物流相协调；核算与管理相结合；财务管理与企业管理相结合；价值管理与实物管理相结合；网上管理与现场管理相结合；实施责任制；效益最优化。会计工作重组可以建立会计工作新模式，即会计管理信息系统模式或财务管理信息系统模式，即“一个中心三个系统”模式：一个中心，即财务会计中心；三个系统即会计信息系统、会计管理系统和会计组织系统。适应会计工作重组而建立新的会计工作模式，会计工作岗位职能也将一岗多职能而综合化，从而需要培养具有综合能力的高级会计人才。

党和国家历来很重视学校培养什么样的人才。在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出，高等院校要“注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。”这就要求适应构建社会主义和谐社会需要培养具有综合素质的综合型人才。会计专业的实践能力是会计实践能力，即实际会计工作的能力。它包括会计实际操作能力（业务能力）、调查能力、研究能力、写作能力、合作能力、协调能力（沟通能力）、社交能力、竞争能力、组织能力和管理能力等从事实际工作应具有的能力。这些会计实践能力可以通过《高级会计实验》来培养。

（二）适应整合专业课教学实验的需要

在高等学校会计教学中都比较重视会计实验教学，与主干课程相适应分别开设各种会计实验课。一般是：学习《基础会计》（《会计原理》、《初级会计》）之后，开设相应的《基础会计实验》（《会计原理实验》、《初级会计实验》）；学习《财务会计》（《中级会计》、《企业会计》）之后，开设相应的《财务会计实验》（《中级会计实验》、《企业会计实验》）；学习《财务管理》之后，开设相应的《财务管理实验》；学习《计算机会计》（《会计信息系统》、《电算化会计》）之后，开设相应的《计算机会计实验》（《会计信息系统实验》、《电算化会计实验》；学习《审计》之后，开设相应的《审会实验》等等。

主干课与实验课相结合分别实验，有其明显的优点，但从会计专业教学的整体分析，也存在实验内容有重复、不衔接、不完整和不规范等处。为了提高会计实验水平、充分利用会计实验资源和培养学生的会计综合能力，有必要对会计实验课进行改革，在各种会计实验教学的基础上，对各种会计实验和相关实验进行整合，建设一个实验平台，开设《高级会计实验》课。

二、从会计综合实验走向高级会计实验

在高等学校会计实验教学中都开设有各种会计综合实验。这种会计综合实验主要有：基础会计的综合实验，在《基础会计实验》（《会计原理实验》、《初级会计实验》）中，在单项会计实验（原始凭证实验、记账凭证实验、账簿实验和财务会计报表实验）之后，有会计综合实验；财务会计的综合实验，以《财务会计实验》为主体的与《基础会计实验》相结合的《财务会计实验》（《财务会计综合实验》）；会计核算与审计相结合的综合实验，在《财务会计实验》的基础上，与《审计实验》相结合的《财务会计审计综合实验》；会计核算与财务管理相结合的综合实验，在《财务会计实验》的基础上，与《财务管理实验》相结合的《财务会计综合实验》等等。这些在不同学校或在教学不同阶段开设的会计综合实验，各有其必要性和优点，但从会计实验系统和培养学生会计综合能力分析，还存在各种会计实验有不沟通、会计实验系统不完整的问题，仍需要对各种会计综合实验进行整合，提升会计实验水平，走向高级会计实验。

有人会疑问为什么要称为高级会计实验？高级会计实验是指在培养会计综合实践能力，采用综合教学法而实施的各种会计实验相互联系的会计系统的实验。这里：高级会计实验的目的是为了培养学生的会计综合实践能力；会计实验的方法是采用综合法；会计实验的内容是各种会计实验相互联系的、内容比较完整的、会计系统的实验。称其高级会计实验，是相对基础会计实验（初级会计实验）、财务会计实验（中级会计实验）而言，又区别于现在各高等学校开设的各种综合会计实验。

高级会计实验的“高级”，主要体现在内容上大综合。它是各种实验课，即《基础会计》、《财务会计》、《税务会计》、《管理会计》、《成本会计》、《计算机会计》、《财务管理》、《财务分析》、《审计》和《统计》（有关内容）等的综合，也是会计实验内容的高级综合，会计实验教学内容按其性质与要求的综合化，可以划分为会计核算实验综合、会计的核算、管理实验综合和会计核算管理与其它项目实验综合。高级会计实验就是会计核算管理与其它项目实验综合。会计综合实验图示如图1。

以上会计实验教学综合化的三种类型是具有内在联系的不同层次的要求，可供各高等学校开设会计实验课的选择。会计核算实验综合是基本的、必要的会计实验，一般会计专业学生都必须组织实施；会计的核算、管理实验综合是在会计核算实验综合的基础上，提高了对会计管理实验的要求；会计核算管理与其它项目实验综合是培养会计人才综合素质的更高要求，是高级会计综合实验。

高级会计实验的“高级”，还体现在培养会计人才的综合能力上。对于高等院校的会计实验要树立现代会计实验新观念，不能只把会计实验理解为学习和掌握会计技术操作，而是通过会计实验，特别是通过高级会计实验，培养和提高学生的综合能力。会计实验是一种理性化的实验，它是在一定理论指导下实施会计实践活动，在实践中学技能、学知识，培养创新精神，并从教学实践活动上升为理性认识的教学过程。理性化会计实践教学是学习型的会计实践（理性化会计实践）教学，使其在会计实践或会计实验过程中，提高学习效率，获取更多的知识和技能，培养会计人才的综合能力。

理性化会计实践教学的理念要贯彻到会计实践教学的各个环节，特别要强化会计实验教学。在理性化会计实践教学中提高专业素质表现在：学习与掌握会计基本技能；学习与掌握会计基本理论与方法；学习与运用会计法规和相关法规；学习与运用相关知识；培养创新精神；培养独立会计工作能力；培养科学研究能力。

三、《高级会计实验》的基本框架

（一）建立《高级会计实验》基本框架的原则

《高级会计实验》基本框架是指《高级会计实验》由若干实验要素所组成的有机整体。建立《高级会计实验》基本框架要依据以下原则：1.系统性，从会计实验系统出发，将各种会计实验纳入一个系统，形成整体性的系统实验；2.相关性，将与会计实验相关的内容，如审计、统计，也纳入会计实验系统；3.逻辑性，反映各种实验的内在的必然联系；4.实践性，反映实际工作典型的经济业务及其处理过程；5.操作性，各种经济业务的处理依据有关规定是可以操作的。

（二）《高级会计实验》的基本框架

《高级会计实验》的基本框架是由《基础会计》、《财务会计》、《税务会计》、《管理会计》、《成本会计》、《计算机会计》、《财务管理》、《财务分析》、《审计》和《统计》等需要实验的内容所组成的。它在手工和计算机操作环境下形成相互联系、相互制约的三部分实验内容：第一部分是会计核算实验内容，是以《财务会计》为主体的包括《基础会计》、《成本会计》、《税务会计》、《管理会计》和《审计》需要实验内容在内的《财务会计实验》，这是《高级会计实验》的基础；第二部分是财务管理实验内容，是在会计核算实验的基础上，对会计核算内容进行《财务管理》和《财务分析》相结合的《财务管理实验》，这是《高级会计实验》的核心；第三部分是审计与统计实验内容，是对会计核算与财务管理的内容进行财务审计与经济效益审计等的实验，同时，依据会计核算内容和相关资料按照统计的规定进行统计实验，这是《高级会计实验》的必要内容。以上《高级会计实验》的基本框架如图2所示。

（三）《高级会计实验》基本框架的特点

会计实验选择会计核算、财务管理与其它项目实验综合形式，这是《高级会计实验》模式。其特点是：1.范围宽泛性，高级会计实验的内容包括了《基础会计》、《财务会计》、《税务会计》、《管理会计》、《成本会计》、《计算机会计》、《财务管理》、《财务分析》、《审计》和《统计》等10门课程需要实验的内容，比较宽泛；2.核算一体性，高级会计实验的内容反映了会计核算与业务核算、统计核算的同时进行；3.管理综合性，高级会计实验的内容包括了资金管理、成本管理、利润管理和预算管理等管理活动；4.理论交融性，在高级会计实验过程，要依据各种专业理论相结合进行指导；5.方法多样性，在高级会计实验过程，要采用各种专业方法和相关方法进行实验；6.实验系统性，高级会计实验是在手工和计算机操作环境下，对相互联系、相互制约的各项内容进行系统的实验；7.效果高效性，通过高级会计实验，有利于学生学习与掌握丰富的综合性理论、业务与方法，有利于培养学生的综合能力。

（四）《高级会计实验》的实施

《高级会计实验》的实施，要依据同时、分工、分阶段、按程序、相结合、综合的要求进行。1.同时，是经济业务发生同时进行各项工作；2.分工，是各项工作按职能分工和岗位分工进行；3.分阶段，是处理经济业务根据不同阶段的要求进行；4.按程序，是按规定的步骤处理经济业务；5.相结合，是在处理经济业务的过程中相关实验的几项内容相结合；6.综合，是在日常经济业务处理完成后，进行各种综合实验。

四、开设《高级会计实验》的措施

开设《高级会计实验》是一项有较大难度的会计实验工作，需要创造很多相应的条件，主要措施有以下几项：

（一）编写《高级会计实验》教材

目前，会计基础实验、财务会计实验和会计综合实验已较完善，既有会计实验教材，又积累了会计实验教学经验；而高级会计实验还处于起步阶段，还没有内容全面的教材而亟需建设。已出版的名为“会计综合实验教材”，实为基本性会计综合实验教材，还不是高级会计实验教材。如《会计模拟综合实验教程》、《会计综合实验教程》和《会计模拟实验教程综合实验》等。因此，编写《高级会计实验》教材是当务之需。

有人担心，编写《高级会计实验》难度太大，不容易编写。但笔者相信，在大家支持下，还是可以编写的，并在教学实践中不断完善。

《高级会计实验》试设计如下框架供研究参考。

第一章会计综合实验概述

第二章会计核算实验

第三章财务管理实验

第四章经营分析实验

第五章审计实验

第六章统计实验

第七章建立会计管理信息系统与会计综合实验评估

第八章建立会计综合实验知识库

（二）建立高级会计实验知识库

为开设《高级会计实验》创造条件，可以建立高级会计实验知识库，其内容包括：1.会计实验知识，主要是会计专业知识、经济业务知识、法规知识和其他相关财经知识。其中，重要的是编写能学习相关知识的会计实验教材，如在会计实验教材和实验用的会计凭证、会计账簿和会计报表编写的有关知识的内容。2.会计实验案例，如典型企业的基本状况，人力资源，工作岗位的技能和评价方法，内部机构设置，报表体系，财务信息系统；业务经验，历史经验，历史事件，发展趋势等。会计实验知识库有两种形式：书本式，搜集的各种有关会计实验的资料，打印后装订成册，便于借阅；磁盘式，将搜集的各种有关会计实验的资料，录入计算机，经编辑成为会计实验知识库，复制为磁盘，便于学习。

（三）提高会计实验教师的综合实验能力