乡愁 天净沙·秋思诗词比较阅读答案

乡愁 天净沙·秋思诗词比较阅读答案（精选13篇）

篇1：乡愁 天净沙·秋思诗词比较阅读答案

【甲】乡愁(节选)

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

【乙】天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

15.乡愁本是一种抽象的情感，但【甲】【乙】两诗都把它转化成了具体可感的物象。【甲】诗寄托在邮票、船票、、等对应物上，【乙】诗则寄托在枯藤、老树等对应物上。【甲】【乙】两首诗都抒发了思乡之情，但【甲】诗已将个人的故乡之思上升到了。(3分)

16.诗人用浅浅的描述海峡，并不符合客观事实。诗人这样写的用意是什么?(2分)17.【乙】诗中首句昏鸦的意象选择最有深意，最能表现远方游子对家乡的思念，这是为什么?(2分)

参考答案：

15.坟墓、海峡 家国之思 16.和诗人深切的故国家园之思相比，再深的海峡也变浅了。诗人这样写意在突出自己深深的思乡之情。

17.昏鸦即黄昏时归巢的乌鸦，乌鸦尚可归巢，而人却不能归家，这个意象深刻地表达了远方游子对家乡的思念。

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篇2：乡愁 天净沙·秋思诗词比较阅读答案

天净沙·秋思 （元）马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

[越调]天净沙?江上 （元）张可久

嗈嗈落雁平沙，依依孤鹜残霞，隔水疏林几家。小舟如画，渔歌唱入芦花。

[嗈嗈（yōng）：雁鸣叫声]

（1）简要概括这两首词的内容。（3分）

马致远词： 。

张可久词： 。

（2）“枯藤老树昏鸦”与“依依孤鹜残霞”描绘的景象，其基调是否一致？为什么？（3分）

答：

（1）表现游子孤寂凄凉的心情。（1分）

表现渔翁宁静恬美的生活情景。或表述了作者对恬淡闲适生活的热爱之情。（2分）

篇3：乡愁 天净沙·秋思诗词比较阅读答案

山抹微云, 天连衰草, 画角声断谯门。暂停征棹, 聊共引离尊。多少蓬莱旧事, 空回首, 烟霭纷纷。斜阳外, 寒鸦万点, 流水绕孤村。

销魂。当此际, 香囊暗解, 罗带轻分。谩赢得青楼, 薄幸名存。此去何时见也, 襟袖上, 空惹啼痕。伤情处, 高城望断, 灯火已黄昏。

这首秦观的《满庭芳》开篇以“山抹微云, 天连衰草”起笔, 犹如一副精致工整的对联。既勾勒出天光云影的情致, 也显示出作者心灵的秀巧。“多少蓬莱旧事, 空回首, 烟霭纷纷”, 回首前尘, 往事如烟, 如烟霭纷纷, 恰如开篇一抹微云, 前后呼应成趣。而“斜阳外, 寒鸦万点, 流水绕孤村”三句更是写尽人间惆怅事, 画尽人间无限情。斜阳、寒鸦、孤村, 每一个词都看似闲笔, 可读起来却满纸薄凉。所以周汝昌先生曾说元代马致远著名的《天净沙》即由此意境化出:“枯藤老树昏鸦;小桥流水人家;古道西风瘦马, ——夕阳西下, 断肠人在天涯。”同样的景致铺排, 一样的凄凉孤寂, 极美又极惨淡。

文学由意象构成, 但并不意味着文学中的每个成分 (形象) 都是意象。马致远的《天净沙·秋思》表现的是浪迹天涯的游子对家乡亲人的思念。全诗情感之所以丰富而流动, 是因为诗中有四个意象, 四个意象即是四幅画面, 第一个意象“枯藤老树昏鸦”, 由“枯藤”、“老树”、“乌鸦”三个形象形成, 传达萧瑟、衰老的心境;第二个意象“小桥流水人家” , 由“小桥”“流水”“人家”三个形象组成, 展示安恬、温馨的向往;第三个意象“古道西风瘦马”, 由“古道”“西风”“瘦马”三个形象组成, 表现怆冷、瘦惫的感受;第四个意象“夕阳西下, 断肠人在天涯” , 由“人”、“天涯”、“夕阳”三个形象组成, 呈现的是漂泊者的忧伤和惆怅, 这四个意象相对独立, 但联系起来。又综合成一个总的中心 (意味) :“秋思”。我们在分析这首元曲的意象时, 不能认为作品中的每个名词都是意象, 因为它只是构成意象的一个个元素。《天净沙·秋思》采用了“意象组合”的艺术构建方式, “枯藤老树昏鸦;小桥流水人家;古道西风瘦马。”首先用九个名词排列组合, 形成出色的鼎足句, 构汇出几组交相叠映的剪影。为读者呈现出几个高度简化、凝练的形象——枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马, 几个形象按一定顺序排列, 构成了空间的立体感, 同时, 首三句中没有用到起连接作用的连词, 所以形象间的关系是从属关系还是并列关系, 没有固定的答案, 留给读者丰富的想象空间, 可以理解为“枯藤缠绕的老树上栖息的暮鸦”, 也可以理解为作者视野中枯藤、老树、昏鸦为三种独立的事物。作品的中心意象“断肠人”与其他意象之间的方位关系也没有确定, 我们可以想象为游子在瑟瑟秋风中骑在马背上缓缓行进中, 也可以想象游子骑着瘦马伫立、凝望着远处的人家。这个场景可以是静态的, 也可以是动态的。读者可以通过自己的想象和理解从不同角度获得不同层次的美感。用“断肠人在天涯”结句, 意味无穷。而游子因何而断肠, 又要去向何方这些问题并不明了。这些意象之间看似关系不定, 但是却有着一条深层关联的纽带。前人所谓峰断云连, 词断意属。这深层的纽带, 即游子奔波羁旅的疲惫孤寂与思家念亲之情不可得偿的无言的伤痛。作者心情的变换借助于意象组合来暗示。为读者解除了很多想象的枷锁, 只留下模糊的朦胧的美感, 让读者自己充分调动其视觉、听觉、触觉等感觉去自由发挥想象的空间。

意象是诗歌艺术的精灵, 是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在《天净沙 · 秋思》这首小令中, 作者用了十八个字, 九个名词词组, 代表九种景物, 用极有限的字句创造了极丰富的意象, 充分展示了意象在中国古典诗词中的无穷魅力。

摘要：意象作为诗词意境的构成单位, 在文学史上有着悠久的历史。在《天净沙·秋思》这首小令中, 作者用了十八个字, 九个名词词组, 代表九种景物, 用极有限的字句创造了极丰富的意象, 充分展示了意象在中国古典诗词中的无穷魅力。

关键词：诗词,意象,艺术构建

参考文献

[1]《中国古代文学简史》郭预衡主编

[2]《中国古代文学作品选》上海古籍出版社

篇4：乡愁 天净沙·秋思诗词比较阅读答案

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：、、； 与“夕阳”相呼应的是：“_____”，与“天涯”相呼应的是：“_____”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_____”。体现全文主旨的“思”字的一句是：“_____”。

答案：依次：枯藤

老树

西风

昏鸦

古道

人家

断肠人在天涯

2、《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出

的心情。

答案：在旅途中寂寞悲凉的心情。

3、“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（2分）

答案：将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。

4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（A）

A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。

D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。

5．对这首曲的赏析不正确的一项是（D）

A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

6、这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？

答案：这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。

二、诗词鉴赏《天净沙 秋思》 《天净沙 秋思》 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的____ __。天净沙是____ __，秋思是散曲的____ __。

2．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：____ __、____ __、___ ___，与“夕阳”相呼应的是：“_____

__”，与“天涯”相呼应的是：“____

____”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_____

___”。体现全文主旨的“思”字的一句是：“________________________。”

3.这首曲中的“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？

4.最后一句话的作用是什么？

5.对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）

A.这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。

C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“游子”，“天涯”即“极远的地方”。6.对《天净沙秋思》理解不正确的一项是（）

A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。

B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。

C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。

D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。

《天净沙 秋思》 1．小令 曲牌名 题目

2．枯藤

老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯

3.孤独、凄凉、冷清的深秋晚景。

4.直抒胸臆，点明主旨，道出天涯游子之悲（漂泊他乡，浪迹天涯的孤寂愁苦之情。）5.A 6.B

三、诗词鉴赏《天净沙 秋思》

1．下列理解分析不恰当的一项是：（D）

A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。B、第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景诗为了烘托人。

D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。2．对本曲赏析有误的一项是（C）

A、此曲语言明白而内涵丰富，景物的描写凝练，但情感尽在景中。B、曲子用多种意象连缀，在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。C、“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”两句气韵流动、情感一致。D、本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，表现悲秋思乡的情感。3.对这首小令分析不当的一项是（B）

A、“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B、“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。

C、“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D、“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。

4.对这首小令分析不当的一项是（C）

A、“下桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B、“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”，作品因此更感人。

D、这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。5.下列选项中错误的一项是（C）

A.这首元曲虽只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

B.“小桥流水人家”这一句写出作者人对温馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲凉的心境。

C.此曲作者是马致远，字东篱，元代杂剧家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

D.此曲寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。6.下列错误的一项是（C）

A.全曲一共列出九种景物，言简而义丰。语言极为凝炼却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人喻为“秋思之祖”。

B.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是游子眼中所见，“古道西风瘦马”则是游子自身写照。

C．此曲运用了寓景于情的手法，写出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲凉。D.“夕阳西下”一句动静结合，互相映衬，同时也点明了时间。7.下列选项错误的是(B)A此曲前三句选取了富有特征的九种事物，组成了一副深秋的景色图 B这首曲的题目叫秋思，秋思的意思是秋天的思考 C断肠人句中的断肠人是一位离人，天涯指极远的地方

D最后两句由景及人，道出天涯游子的心情，断肠是全文主旨

8.下列理解错误的一项是（D）A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

B.“古道西风瘦马”的“瘦”表现了旅人的辛劳。C.前三句勾勒出“秋”色，末二句点出了“旅”思。D.这首散曲主要表现秋天的悲凉景象。9.选出不正确的一项（C）

A.本文前四句写景，使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。

B.本文使用众多意象来表达羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。C.本文采用悲春这一审美情感体验方式，抒发羁旅游子的悲苦情怀。

D.本文只用二十八个字，描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，准确地传达旅人凄苦的心境。10.选出正确的一项（B）

A.本文以景托情，寓景于情，刻画出游子凄苦、悲凉的心境。

B.末句“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙，使前四句成为断肠人内心悲凉情感的触发物。C.本文运用极其华丽、复杂的手法，勾勒出一由游子深秋远行图。

D.全片没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，使作品更加动人。11.对这首小令分析不当的一项是（B）

A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。小桥流水人家”描写了诗人所见到的景象，是那么的幽美恬静，使得天涯游子动了思乡之情。C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。

12.下列选项中正确的是（C）

A此曲写出了女子对情人的相思之情 B秋思是曲牌名，天净沙是题目

C此曲共描绘了九种景物，刻画出一幅秋郊夕照图

D此曲被誉为“春思之祖” 13.选项错误的是（D）

A.这首小令很短，一共只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。这首成功的曲作，从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。

B.全诗头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚，小桥流水人家，给人感到幽雅闲致。

C.此曲以九种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，从中透出令人哀愁的情调

D.秋郊夕照图抒发了游子回归故乡的喜悦之情（游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情）

14.选出正确的一项（D）A.“古道西风瘦马”（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家），以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。

B.马致远，号东篱，元代著名的杂剧家、散曲家，代表作有《窦娥冤》、《汉宫秋》等。C.马致远（《天净沙·秋思》）被誉为“秋思之祖”。

D.全曲前两句写眼中所见，第三句是对游子自身境况的描述，最后两句直抒游子的心理感受。

15.下列选项中不正确的是（B）

A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。

D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

16.下列选项不正确的是（C）

A、此曲后两句动、静相衬，表现了游子内心的悲凉、愁苦。

B、“小桥流水人家”一句表现出曲中游子对温馨家庭的渴望，更体现出游子内心的悲凉、愁

苦之情。

C.在诗人精心选择和渲染的画面中，渗透着浪迹天涯的游子在秋天朝阳下的孤独与愁苦。D.此曲使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。

17.下面分析不恰当的一项是(C)A.用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。B.景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。

C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。

D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。

18.下列语句中，对本曲赏析不正确的是（B）

A.最后两句由景及人，道出天涯游子的心情，断肠是全文主旨。

B.全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤 古道 西风（枯藤 老树 西风），与“夕阳”相呼应的是：昏鸦，与“天涯”相呼应的是：古道 C.“小桥流水人家”一句，呈现出一派温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

篇5：《天净沙·秋思》阅读答案附赏析

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

阅读练习及答案

(1)这首小令是元散曲中咏景的佳作, 被《中原音韵》誉为“秋思之祖”，为历代所传诵。小令仅 28 字 , 写了十种景物, 表现了一个长期漂泊异乡的游子思乡的之情,其中表现主旨的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。

(2)马致远《天净沙?秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

(3)试品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处?

[答]“瘦”字妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出其人之瘦，其人之清贫，路途跋涉之艰辛。

(4)小令中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

[答]小令描绘了一副满目凄凉的景象：藤是枯萎的藤，已经没有了生命。树是千年老树，飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马的萧瑟的深秋景象。

5小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分)

答：深秋晚景图(1分)

(6)这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2 分)

答：游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。(2分)(意近即可)

7．作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？ ( 2 分）

词写的`是秋季景色，应为西风。西风较寒，使人的心情极度伤感，用这种景物能很好地衬托出作者此时的心情；清风给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。（一点 1 分，两点满分。意对即可。 2 分）

8. “小桥流水人家”一句描写温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。 ( 2 分）

① 以乐景写哀情；反衬诗人孤苦寂寞思念家乡之情。 ② 与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。（意对即可。 2 分）

9.这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：(2分)

答：(1)映衬，以景衬人(背景与主体相映衬)。或：寓情于景，以悲景写悲情。

10.这首小令表达了怎样的思想感情?(3分)

答：在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子的客愁与乡思。(3分)

二：

1、 一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了萧瑟苍凉（凄凉）的气氛，抒发了诗人极其孤寂悲苦（悲伤）的情绪。

2、 “小桥流水人家，”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？

以乐景写悲景，反村离人思乡的愁绪。

3、 小令描写的景物带有鲜明的时令特征，如与“秋”、“夕阳”相照应的景物就有枯藤、昏鸦。

4、 写出两句连贯的，且有“夕阳西下，断肠人在天涯。”这种含义的诗句。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

5、“夕阳西下，断肠人在天涯。”在小令中起何作用？从中可以体会出作者怎样的情感？

起画龙点睛、点明主旨的作用；从中可以体会到作者浓浓的思乡愁绪。

6、 小令通过景物描写来营造意境，以景衬景。结合具体景物体会作者营造了怎样的意境？

作者借助“ 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家， 古道西风瘦马。”九种景物，营造了一种凄凉、清幽、寂寞的意境。

赏析：

《天净沙·秋思》是元散曲作家马致远创作的小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而义丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝炼却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

一、主题：通过描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

二、赏析：它运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观感情和客观环境达到了高度的统一。

前三行全是写景，十八字白描勾勒出这样一幅生动的深秋晚景图。“枯藤老树昏鸦。”这“枯”“老”“昏”三个词，描绘出当时诗人所处的悲凉氛围。“小桥流水人家”，描绘了一幅安宁、和谐的景象，与沦落异乡的游子相映，使图景带上悲凉的气氛。使“断肠人”更添悲愁。“古道西风瘦马”正是诗人当时自己的真实写照，他长期奔波与劳累已不言而喻了。这与归巢的昏鸦与团聚的人家真可谓构成了鲜明的对照。作者寄情于物表达天涯沦落人的凄苦之情。

三、作者马致远(生卒年不详)，号东篱，元代大都(今北京市)人。他的散曲被推崇为“元代第一大家”。

●全文

篇6：《天净沙秋思》阅读练习及答案

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

16、（1）“天净沙”是这首曲的 ，“秋思”是这首散曲的题目，这首散曲的前三句描绘了一幅 图。（2分）

（2）请写出这首散曲的主旨句及其所表达的.思想感情。（2分）

答案：

16、（4分）（1）曲牌名 深秋晚景

篇7：乡愁 天净沙·秋思诗词比较阅读答案

天净沙.秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

[写作背景]

一位远离故乡的游子，流落天涯，在萧瑟的秋日黄昏独自漂泊。此曲正是以这样的画半辈子切入，表现了“秋思”。而此情此景应该就是作者当时的真实境况。

[注解]

天净沙：曲牌名。

枯藤：枯萎的枝蔓。

昏鸦：黄昏时的乌鸦。昏：傍晚。

人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。

古道：古老荒凉的道路。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。

断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。

天涯：远离家乡的地方。

[译文]

缠绕枯藤的老树上，黄昏时栖息着几只乌鸦，小桥下溪水涓涓，小溪边上有几户人家，荒凉的古道上，西风飒飒，游子骑着匹瘦骨嶙峋的老马。夕阳已经向西边落下了，游子还飘泊在异乡，不知哪里是他的归宿呀。

译文1：

枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家。荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳早已往西沉下来，漂泊未归的游子还在极远的地方。

译文2：

枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。

1、这首小令是元散曲中咏景的佳作，被《中原音韵》誉为“ 秋思之祖” ”，为历代所传诵。小令仅 28 字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的 思乡 之情,其中表现主旨的句子是 夕阳西下，断肠人在天涯。

2、对《天净沙秋思》赏析有误的一项是(C)

A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。

C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。

D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

作者

马致远，生卒年不详，字千里，号东篱，(一说字致远，晚号“东篱”)，汉族，元大都(今北京)人，元代著名杂剧作家。他的年辈晚于关汉卿、白朴等人，生年约在至元1250之前，卒年约在至治改元到泰定元年1323，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家。”

赏析：

马致远的小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。作品内容本身，简简单单，普普通通，叙述羁旅漂泊人，时逢黄昏，感应突袭。感而发，发而思，思而悲，悲而泣，泣而痛。

望秋野之悲凉气氛、“枯藤老树昏鸦”，荒凉凋谢的蒿草，孤枯败落的藤枝，蔓缠在饱经沧桑的老树上，时不交运的“昏鸦”，呱呱呱，声声催人心魄，把秋日黄昏的氛围一下子 卷入落魄流浪人的心里。

冷冷清清，坐落的小桥，似给旅人铺路，又似让旅人沉落。路漫漫其 修远兮，官宦仕途又几何。零汀的人，纶巾青衫，满身风尘，踽踽独行““流水”“人家”，似喜似怨;万里原野，“流水”是意境，“人家”是夙愿，却难 赋深情，一双哀淡的秋目，拂袖欲断 水，愁绪任横流。驿站飘失了，残留 的“古道”依然通向天际，功名利禄，仕途失意，难耐凄凉，是是非非，融进 萧萧悲凉的“西风”。瘦弱羸马，驮着书卷，催着旅人,行吧行吧。人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰?

上段三句十八字，九个名词连 缀成不涂浓墨的书画，亦无一个虚 造硬加的词，不同的景物天衣无缝 地和谐地造化在—起，不得不令人 拍案道奇。这种音节和谐、情景交 融、妙含无垠的小令曲，故有“枯藤老树写秋思，不许旁人赘一词”之 誉，的确委实不过。

倘若只有这九个名词，岂不是遭后人“怡其笑矣”?

一组组巧妙的结合，伏着千万 思绪惆怅，笔锋一转，漂泊者的坎坎坷坷，深层的意境，跃然跳出，一幅 精美绝伦的古画浮在眼前!夕阳傍 斜，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，萧萧凄凄，无声似有声：“断肠人在天涯”，顿时令人拊 胸掩面哽咽，潸然泪下，泪悲情亦痛，化景为情，情从景出，勾勒出充满忧伤的旅人远离家乡，孤身漂泊的身影。

“悲落叶于劲秋”，秋古来触发 深思。光阴如梦，往事堪嗟。马致 远曾热衷于功名，但未得志，漂泊二 十余载，五十入仕，看不惯黑暗的官 场，退而隐居。《秋思》是他在漂泊旅途时的作品之一，现实的体验、愤 世，自然而然地流露出对现实的不 满。饱腹之学，无所用之。失意、痛 苦、悲凉、孤独，一切衷肠，只能用枯秃的笔，痛吐出来，这是马致远著名的小令，28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。这支曲以断肠人触景生情组成。从标题上看出作者抒情的动机。

头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚;小桥流水人家给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。

篇8：天净沙秋思诗词鉴赏及习题

天净沙·秋思

【元】马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【鉴赏关键点】凄恻缠绵。构思巧妙，意境萧瑟苍凉。情景交融，抒情凄恻缠绵。

【思想内容】 这首小令是元代散曲中的佳作，被誉为“秋思之祖”，表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情。

【名句赏析】古道西风瘦马

在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的`归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀。

【中考链接】

四川省南充市

7．诗词鉴赏(3分)

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

（1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(1分)

答：

（2）这首小令表达了作者怎样的思想感情?(2分)

答：

参考答案：

7．诗词鉴赏(3分) (1)深秋晚景图(1分) (2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。(2分)(意近即可)

20江苏省徐州

天净沙·秋思

马致远

古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

13．在这首小令中，作者借助于 等具有明显深秋色彩的事物，渲染了一种 的气氛，表达了天涯沦落人 的心情。（3分）

参考答案：

篇9：天净沙·秋思赏析

《乐记》中说：“人心之动，物使之然也。”意思是外物使人内心的情意活动起来。那又是什么东西能让外物动起来呢？《诗品》云：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”他认为，这种能让物动，从而引起你内心感动的是‘气’。那气又是什么呢？古人认为，宇宙间有阴阳二气，是它们的运行才产生了天地万物和四时晨昏。譬如：夏天阳气最盛，所以草木茂盛。但盛到极点就开始衰落，阴气渐生，慢慢到了秋天和冬天。秋冬之际阴气最重，因而草木衰败。阴到极点又转为阳，阳生而万物长，所以春天就会百花齐放。由于四季的冷暖不同，自然景色也不同，人的内心也就随着这些变化而感动。春天草木的萌发让人联想到美好，所以引起喜欢的心理。秋天草木的凋零让人联想到生命的衰老与终结。因此会让人感到忧愁和悲伤。《离骚》中屈原叹道：“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。”宋玉在《九辩》里说：“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰……。”陆机《文赋》云：“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。”虽然他们所处的时代不同，但他们的思想感情是相同的。

再看他的布景：“又是黄昏，一天快要结束。夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，依依不舍得完成了一天的使命。眼前的景色真是满目凄凉，藤是枯萎的藤，已经没有了生命。树是千年老树，飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。你看这小桥、流水、人家都是那么安详，那么静謚。又是那么温馨。而我的家乡、亲人却又离我那么远。哦，他们还好吗？天气渐渐变冷，他们加了衣服吗？买了被子吗？这一切的一切是都么让人牵挂。既然那么让人牵肠挂肚，我为什么不早点回去呢？为了所谓的前程吗？为了那所谓的功名吗？那功名离我近吗？远吗？京城的路还有多长呢？我又是那么的迷茫。在这样的黄昏中，在这样的古道上。又是这样萧瑟的季节。我是继续去追求功名呢？还是会去服侍那年老的双亲呢？我自己也不能回答自己。只好满怀愁绪徘徊在漫漫得古道上了……。”如此萧瑟的景色让人满目凄凉，又加上安详，温馨的小桥、流水、人家做反衬，使愁情更为深切，悲伤更为凄沥。写景之妙尽妙于此也！

篇10：《天净沙·秋思》教案

语教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七年级（下）第25课《天净沙•秋思》

二．教学目标

1．知识和能力目标

⑴识记有关作者的文学常识,掌握“散曲”的文体知识。

⑵正确朗读、背诵全曲,能准确把握这首曲表现出的思想内容和思想感情。⑶学习分析诗歌的方法,感知诗中的艺术形象,提高鉴赏诗歌的能力。2．过程和方法目标

⑴了解诗歌的朗读技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。

⑵通过品味诗歌的语言,体会诗歌的情味,领悟诗歌的意境,培养想象力,陶冶情操。⑶知人论世,通过了解作者及写作背景,把握诗歌主旨。3．情感态度和价值目标

⑴学习作者观察生活,感悟生活的态度。

⑵体味诗歌中的意境,感受作者抒发的思想感情,热爱祖国的语言文字。三．教学重难点 1．教学重点

⑴有感情地朗读课文,理解曲的内容,品味曲中情趣。⑵背诵、默写全曲。2．教学难点

⑴通过诵读,发展语感。

⑵从语言角度赏析诗歌,领悟曲中情趣,提高文学修养。四．课时安排 一课时

五．教学互动设计

（一）创设情境,导入新课。1．导入课文,简介散曲。

我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。《天净沙•秋思》就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。《天净沙•秋思》属于散曲中的小令。

2．作者及写作历史背景简介。

马致远（1250～1321）号东篱,元大都（今北京）人,元代前期著名的杂剧家和散曲家,是一位“姓名香贯满梨园”的作家,与关汉卿、郑光祖、白朴被誉为“元曲四大家”。马致远生活的“元朝是蒙古贵族统治中国的时代,民族矛盾十分尖锐,人民受到沉重的压迫,知识分子被降到与娼妓、乞丐相近的地位”。“一些走上仕途的文人,因受统治者的歧视,思想仍多苦闷,正如明胡侍所说：‘中州人每每沉郁下僚,志不获展„„于是以其有用之才,而一寓之声歌之末,以舒其佛郁感慨之怀,盖所谓不得其平而鸣焉者也’”。马致远年轻时迷恋功名,曾做过地方小官,五十岁左右脱离官场,过着“酒中仙,尘外客,林中友”的生活,沉溺于山水之间,寄情诗酒,成了一个啸傲风月、玩世不恭的诗人,其内心仍然充满了一股牢骚不平之气。他最著名的剧目是《汉宫秋》；一生写了120多首散曲,其中《秋思》堪称“叹世”之作中的代表。今天我们就来品味这首被誉为“秋思之祖”的《天净沙•秋思》。

（二）与文本对话,感知文本。

1．学生活动：学生听录音范读,听准字音、节奏,再自己朗读。注意找出文中你认为易读错的字,难理解的词。

字音：涯（yá）瘦（shòu）

词义：昏：黄昏,傍晚。枯藤：干枯的枝蔓。断肠人：多指漂泊在外、思念家乡或亲人的人。节奏：

天净沙•秋思 马致远

枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西/下,断肠人/在/天涯。2．学生有感情地朗读课文,初步感知课文。

抽生叙述课文所写的内容：一个秋日的黄昏,骑着一匹瘦马的游子正在苍凉的古道缓缓前行。在小桥流水人家的院旁,枯藤缠绕的老树上,昏鸦正在归巢。游子不竟悲从中来。

3．学生再读课文，从内容、思想感情、艺术特色等方面进行质疑探讨,分小组讨论、交流,然后师生共同总结。

⑴曲的前三句描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的心情？用词上有何特点？

诗的前三句描绘了一幅萧瑟荒凉怡静的画面，表达了作者在旅途中的孤苦寂寞的心情。三句诗用了九个名词,一字一词,一词一景。各个事物名词前冠以表现各自特征的修饰语,使各事物又都带上了鲜明的个性,还使本来不相干的事物,在苍凉深秋的暮色中构成了一个统一整体,构成一幅形象生动的深秋晚景图,在简约中更见细深。像这种把几个彼此相关的典型景物巧妙而有机地排列组合在一起,构成一幅群体的、生动的画面,用以烘托气氛,深化意境的语言现象,人们称之为列锦手法。这种手法使诗句语句凝练、文辞简洁。

但我们在阅读中只要少加留意,就会感觉到九种事物的名词并列,节奏基本上是两个音节一个节拍,显得非常单调而迟缓,如同一个风烛残年的老人拄着拐杖,句偻着身子,颤颤巍巍地行进。这种节奏与诗歌内容的基调是一致的,正适合表达作者心中那种凄凉、无助,甚至有点呆滞的感受。这种节奏读起来一词一顿，这种多次的停顿,给人一种呆板、枯燥、乏味之感。加之第一句中的“枯”“老”“昏”，第三句中的“古”“西”“瘦”等词蕴涵着无限凄凉悲苦的感情,又点染出一种让人生愁、生闷的“哀景”,这就让读者很容易感知到作者当时那种孤独凄苦之状。

⑵诗的最后两句各自写的是什么？

“夕阳西下”点明了特定的时间,也照应了前文的“昏”字,属于写景铺垫。“断肠人在天涯”点出了主人公,直抒天涯游子之悲,属于卒章显志。此句为全篇的主旨。⑶诗的第二句与第一、三句有何不同？对全诗主旨的表达有何作用？ 第一句写秋末之景,干枯的老藤,苍老的树木,乌鸦哀鸣,“枯藤”、“老树”、“昏雅”,呈现在人们眼前的画面是一片灰黑色,给人的感觉是毫无生气、暮气沉沉,就如一个行将就木的老人。这渲染出一种萧瑟荒凉的意境,含蓄地表示出游子无家可归之意。第三句写古道荒凉,西风骤起,马也因长途跋涉而累瘦了,再次凸现了无家可归的哀怨与迷惘；从侧面反映出游子在旅途中的孤苦寂寞的心情；一个“古”字,把游子的个人凄苦推及古今,足以引起读者的丰富联想和共鸣。第二句描绘出一幅温情脉脉、幽雅恬静的画面。“小桥”是沟通障碍的建筑物,在情感上也意味着沟通；“流水”是清澈纯净的,蕴含着丰富的活力；“人家”是温馨的场所,是产生欢歌笑语的地方。这里写他人有家而我独无,更添一份思乡之情；与一、三句形成鲜明的对照,更加引发游子的恋家思亲之情。倘若诗的其他几句是正面写游子之思之悲,那么第二句则是从反面来写,更添悲愁,可算是“以乐景写哀情”，“一倍增其哀”了！总之,曲的前面几句写景都是为后面的人物出场营造环境和气氛的。断肠人出现在那些撩人心情的意境中,可以说那景也是断肠人的“断肠景”了。⑷同学们再细读这首小令,看看写法上有何特点？ ①静景与动景相应。在这首小令中,作者将九种相对独立的事物巧妙而又自然和谐地纳入一个画面中,从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬。如写环境的幽静用“流水”的动态与“小桥”“家”的静态相映；写苍凉的道路则用“西风”“古道”相映；“小桥流水人家”的安适、静雅与“断肠人在天涯”的沦落异乡相映,使“断肠人”更添悲愁。② 景色与情思相融。这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情,作者运用传统的寄情于景的写法,把本来抽象的、难以表达的悲苦之情借助景物画面刻画得淋漓尽致。在现实生活中,自然景物本是没有感情的,但作者把这些客观事物纳入审美的认识和感受中时,这些事物便被赋予感情的色彩,同人的感情融为一体了。“小桥”、“流水”、“人家”本是极常见的普通景象,但当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之时,便不再是孤立的景物,而成为“断肠人”心碎断肠之触发物,使图景带上了悲凉的气氛。“情因景而显,景因情而生”即是此理。

⑸通过我们对这首曲的阅读、讨论和分析,你对这首曲表达的主旨有何看法？

从对全诗的阅读欣赏中,我们知道了浪迹天涯的游子此时的心情是：看到傍晚归巢的乌鸦,溪边桥旁的小院,不禁顿生思乡念亲之情。这便是诗人在诗中流露出的思亲恋乡之愁。作为游子的诗人,“夕阳西下”时,仍“断肠”“古道”,此时,连马都已瘦,可见人又何堪呢？即使如此,也还得如古往今来的游子一样,从那里来、要到那里去、没有人知道,他们只是这样默默行走着,漂流天涯。这就进一步流露出诗人的漂泊羁旅之愁。诗人为何会产生那些羁旅之愁、思乡之愁呢？我们从诗人的人生经历和生活的时代来看,主要是诗人一生不得志,漂泊于外,或许正是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”吧？这就更进一步流露出诗人的人生失意之愁。总之,诗人在诗篇中所流露出的思亲恋乡之愁、漂泊羁旅之愁、人生失意之愁,充分说明了作者的秋思实乃秋愁也！诗篇细致生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,抒发了那个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。3板书设计

秋思（散曲）写景 枯藤老树昏鸦（写景触情 秋野黄昏 悲凉

寓情于景 羁旅之思

小桥流水人家（孤独思乡）悲凉之景

古道西风瘦马（游子惨状）惆怅之情

抒情 夕阳西下（特定的时间环境）写景铺垫 哀愁

断肠人在/天涯（点明主旨）游子之悲

㈢能力训练,学习反馈

3．学生自读课文,用散文的语言将曲中描绘的意境写出来。

篇11：《天净沙・秋思》新解

太阳落山了，它那分外红的强光从树梢喷射出来，将白云染成了血色，将贫瘠的黄土地也染成了血色。

一只老鸦在天空中盘旋了好几圈，无可奈何地落回那摇摇欲坠的巢上，树枝一阵微颤。老树看着它眼前一个个突兀的矮矮的树桩，伤心地叹了一口气。老树不明白，为什么在那次“浩劫”中，它竟幸免于难。是人们嫌它太小，还是……都说“大难不死，必有后福”，可如今，却落得这般凄凉光景。

老树颤颤巍巍地摇动它的枯枝:“快走吧，老鸦!别在这儿等死呀!”老鸦一动也没动，昏黄的老眼痴痴地望着落日。它何尝不想早日走出死亡之地呢?可是自己太老了，飞不远了。它多希望巢里的幼鸦们能快点长大，飞到一片真正的绿洲。

小桥流水人家

木头做的小桥，架在小河两岸。桥虽然矮小，却默默地躬着身躯，让人踏着它的脊肯走过去，年年日日负着重荷，没有一句怨言。可如今，它却忧心忡忡。桥边一排飞檐翘角的别墅带着影子般的宁静，依稀映在黑色的河水中。黑色?黑色!这是流水的第三色了。早些年前是碧绿色的，近两年是灰乎乎的，就在前些天，变成了黑色。都说黑色充满魅力，可黑色的河水太可怕了，不时飘来阵阵恶臭。小桥，人家都不喜欢。孩子们再也不来河里嬉戏了，大婶们再也不来这里洗菜、洗衣裳了，就连路人也捂紧了鼻子，皱紧了眉头……流水伤心欲绝:年年岁岁花相似，岁岁年年水不同!何时才能恢复往日容颜呢?

古道西风瘦马

眼睛望得到的地方，都布满深灰色的沙子。瞧不见一棵树，瞧不见一片草，就连鸟儿都不敢沙漠上空飞过，它们怕渴死、怕晒死呢。

一匹瘦骨嶙峋的老马正在荒无人烟的古道上独行。这片曾经绿草如茵的地方已经寸草不生了。老马已经好几天没吃东西了，沙尘暴吞噬着大地，沙尘猛烈地抽打着它，钻心一般疼，它叹了口气:“也许，我真该离开这块养育我的‘绿地’黄土。”

路漫漫其修远兮，“马”将上下而求索!

夕阳西下，断肠人在天涯

夕阳一点一点地失去了自己的光，她即将离去，然而，她却带着满腹忧伤。夕阳下，人们哭红了眼睛，一个个神情悲戚，呆呆地望着那咆哮的“黄龙”。洪水无情，冲毁了大堤、良田，冲走了牲畜，冲走了他们的亲人。一夜之间，家破人亡，又有多少断肠人流落天涯。

篇12：天净沙 秋思

1、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓的思想感情，《天净沙 秋思》简案(网友来稿)。

2、通过画面的赏析，准确描述曲中表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。

3、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。

4、多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读、感悟诗情之能力。

5、学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。

教学重难点：游子思乡之情，羁旅之思。

教学目标：通过阅读欣赏这两首古诗，培养学生的古诗朗读能力，学会如何阅读欣赏古代诗歌。

教学方法：自主学习、小组合作学习

教学课时数：一课时

教学内容与过程：

（一）导入新课：

可由秋天的诗词导入（如刘禹锡的《秋词》等），初中一年级语文教案《天净沙 秋思》简案(网友来稿)》。或由学生描述秋天的景色导入。

（二）朗读这首词

可通过自由读、默读、赛读、有感情地朗读等方式进行

（三）背诵这首词

（四）学习小组讨论、探究这首词

1．这首词写了哪些景色？

2．作者在这首词中蕴涵了怎样的思想感情？

3．这首词的独特之处（如色彩的搭配等）

4．点明这首词的主旨句是什么？

5．品味文中的语言。

6．分析文章情景交融、借景抒情的表现手法。

（五）拓展：

1．可提起笔来补充内容，扩写《天净沙》，也可拿起画笔来画。

2．比较阅读：引刘禹锡《秋词》其一，与《天净沙 秋思》进行比较。

（六）作业：

篇13：《天净沙?秋思》

他知道，娘想说，早点回来。

“驾！”他转身催马急行，因为他，不忍……

他隐约看见了娘，娘又追了几步，踉踉跄跄，她老啦。

他想着，脸上浮现了几许温柔，他瞧见流水的小桥旁有户人家，炊烟袅袅，演绎着千百年不变的`和平与安详。

他挥鞭催马，跃上一处小丘。他望着家的方向，就那么望着，到月明。

娘啊，你可是也倚在窗前，双目无神，望着月光铺成的小路——那是儿归来的方向，盼望着，盼望着……

那融融的月光呵！我看见大地到处闪着你的光泽。这一刻，没有一切的距离与国界，穿越所有的时间与空间，只有浓浓的爱与思念，在月色中涌动……