孝敬教育活动方案

2024-04-13

孝敬教育活动方案（精选11篇）

篇1：孝敬教育活动方案

一、活动目的为促进学校申报第二届全国青少年文明礼仪教育示范基地活动的开展工作，学校定于本学期开展孝敬教育活动。在开展活动的过程中要结合我市是大教育家孔子的故乡，孝是中华民族的传统美德，开展孝敬教育系列活动就是使孝成为传统道德的核心，并赋予其时代内涵。在活动中使学生感知孝文化、感悟孝德、实践孝行。培养学生爱家人、爱他

人的高尚品德，由家庭亲情开始拓展升华为爱家、爱国、爱天下。以此为介体，增强我校德育的实效性，开拓德育的新路子，争戴孝敬章。

二、活动思路

1、学孝

通过国旗下讲话手抄报、班会、红领巾广播站、多媒体教室、学习材料（校本科程）等多方式多渠道向学生宣传尊重长辈、孝敬父母的美德，让他们在学习中认识什么是孝，了解几个孝敬故事，收集有关孝的古今中外故事及名人名言，使同学们充分认识到孝敬不仅是中华民族的传统美德，也是人类的美德，我们应继承和发扬。在学孝活动中，体现认知、明理、导行的教育过程。

2、行孝，在丰富多彩的孝德教育实践活动中，让学生实践孝行。做到：

常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；

求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；

遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；

忌盲从，不迁就，谏父母真心；重感恩，孝父母，铸社会爱心。

3、评孝，在评孝中，家校结合，注重反馈，表扬为主，树立榜样，带动全体，评选出首届小孝星，帮助学生从被动到主动、从他律到自律、从要我做到我要做。

三、活动安排

（一）宣传发动阶段（2月10日-2月28）

2月份，各中队要根据活动方案要求，广泛开展宣传发动，引导组织学生积极参加孝敬活动。学校将通过国旗下讲话、手抄报、班会、红领巾广播站、学习材料、发放考核表等多方式多(来源：好范文 http:///）渠道宣传尊重长辈、孝敬父母的美德；争取社会各界的支持，共同营造孝敬父母活动氛围。

（二）具体实施阶段（3月1日--5月31月）

家庭是孝德教育的肥沃土壤，学校是孝德教育的主要阵地，社会是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量，开展丰富多彩的孝德教育实践活动。让学生在活动中实践孝德。

主要活动：

活动内容意义要求适应年级活动时间评选

学校活动部分

1、给父母写一封感谢信通过写信与家长交流，让学生理解父母培养自己的艰辛，从而深刻认识到一粥一饭当思来之不易，真正用心去体察父母心，使学生常怀感恩的心，同时提高写作水平。班主任老师和语文老师指导3-6年学生给父母写一封感谢信，1、2年级指导学生写一段感谢父母的话。3-6年级感谢信每班推荐3幅优秀作品交大队部，择优在广播站广播（每级部1篇）。3月9日上交电子稿

2、小品剧场通过表演这种学生喜欢的教育形式，用小品、小剧场的形式对孩子进行孝教育，并在红领巾电视台播放。同时提高学生的表演才能。班主任和课任老师指导学生精心设计和排练，节目水平高，具有教育意义。3-6年级在选拔的基础上每级部推选3个节目。3-6年级3月28日在阶梯教室举行分中高年级段评选，每年级段评出一二等奖。

3、手抄报通过手抄报的形式，让学生进行阅读活动，让学生从五千年悠久的中华文明史中、在优秀的诗词中、在名人轶事中，自己去收集有关孝的古今中外故事及名人名言，通过动手制作一份图文并茂，设计美观合理的手抄报。在制作中感悟孝德，提高学生的审美能力。学生通过搜集资料，动手设计，教师的指导，设计一份具有观赏价值和教育意义的孝敬教育手抄报。全员参与，版面要有班级、设计人和指导老师。1-6年级4月3日-4月21日每班推选3份优秀作品交少先大队部，参加全校评选，其余作品选30份装订成册交少先大队部。

4、社会实践活动通过社会实践活动，了解社会，从而体验敬老、侍老、助老、娱老。从中感悟孝德。到书院敬老院打扫卫生、演出等活动。3-6年级根据实际情况组织。写出活动计划，活动结束写出总结。

家庭实践部分做一项家务使学生养成良好的劳动习惯，体会家长劳动的艰辛，培养学生的责任心和义务感。一学期的时间，低中高年级的学生选择一项力所能及的家务，并认真的做好这项家务。由家长签字考核1-6年级考核一学期，可以长期做。家长评价。在考核表中进行评价。

给父母洗一次脚父母洗脚过程中感悟父母的艰辛，强化亲情教育。每人给自己的父母各洗一次脚，在洗的过程中思考父母为自己洗脚的经历。1-6年

篇2：孝敬教育活动方案

一、指导思想

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以区教育局发“实施方案”为指导。以 “三有、三为”教育活动为主线，以重大节日、纪念日教育活动为契机，以体验教育为基本途径，以爱父母主题教育为突破口，结合未成年人年龄特点、认知水平，精心设计组织开展内容鲜活、形式新颖、实践性强的“孝敬父母心存感恩”系列教育活动，使孝敬升华为博爱。特制订此方案：

二、目标要求

通过系列教育活动，教育中学生孝敬父母、尊敬长辈、关心他人、知恩图报。培养他们树立感恩之心，引导他们对父母心存感恩，感激他们的养育之情；对师长心存感恩，感激他们的教育之情；对同学、朋友心存感恩，感激他们使你不再孤单，带来快乐；对帮助过你的人心存感恩，感激他们令你摆脱困境；对接受过你帮助的人心存感恩，感激他们让你领悟到生命存在的意义。让他们时时、事事、处处心存感恩，使家庭、学校、社会充满和谐、充满和谐、爱心和希望。

三、活动时间

4月9日——6月29日

四、活动主题

感谢父母回报社会

五、活动内容：

1、感恩走进家庭——感谢父母养育我2、感恩走进校园——感谢教师教育我3、感恩走进身边的人——感谢他人帮助我4、感恩走进社会——感谢祖国培养我5、感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，爱一草一木，增强环保意识。

六、活动安排

（一）宣传活动积极宣传、营造氛围：

（1）通过校会、升旗仪式、周会、班会等形式对全校学生进行集中宣传、教育和引导，使他们切实树立起“心中有父母、心中有他人”的正确认识，形成“感受——感动——感激——感恩——回报”的自觉意识。

（2）通过校讯通平台，发出致家长一封信等形式面向家长进行宣传和动员，帮助家长提高认识、统一思想、明确目标、配合学校、积极引导孩子进行实践。

（二）体验实践活动

全面实施四个“感谢”活动：感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我，感谢祖国培养我。

1、举行征文比赛，主题“寻找身边感动，争做孝敬之星。”

2、开展“一封家书”活动，以书信的形式给父母写一封信，感谢父母的养育之情。设计制作一张贺卡。

3、结合学习雷锋活动，开展以“五个一”活动：

（1）帮父母做一次家务，感激父母的养育之恩。

（2）做一件让老师满意的事，感谢老师的辛苦教诲。

（3）帮助同学做一件事，感激同学的真诚相助。

（4）为班级做一件有意义的事，感激集体的温暖。

（5）参加一次社区公益活动，感激自然的赐予与社会的关怀。每班上交两张照片或一段视频。

4、进行一次以“感恩”为主题的主题班会，向全体师生发出“懂得感恩，学会感恩”的倡议。

5、以“感恩”为主题布置学校宣传板。各班出一期“感恩”专题黑板报，并进行评比。悬挂感恩主题条幅，创设校园感恩氛围。

6、各班学习感恩歌曲，让感恩之歌响遍校园。（《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《父亲》、《每当我走过老师的窗前》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《妈妈的吻》、《念亲

恩》、《奉献》、《感谢》、《感谢你》、《五星红旗》、《春天的故事》、《长大后我就成了你》、《好大一颗树》、《长征组歌》、《懂你》《好大一棵树》等。）

7、举行一次“感恩”为主题的手抄报展评

七、活动要求：

1、各班级要组织师生认真学习实施方案和有关材料，了解具体内容，积极开展活动，认真落实每项活动。

2、要认真做好学生及家长的动员工作，讲清活动的目的意义，以获得家长的支持和参与。

3、加强督导、及时反馈：

建立中学生“孝敬父母、心存感恩”信息联络卡，实行写实制度，与家长一起督导学生“孝敬父母、尊敬长辈、关心他人、知恩图报”实践活动的落实情况，对涌现出的典型及时宣传、及时树立、及时表彰；对反映的问题及时调整、及时督导、及时强化。这种做法得到了家长的欢迎，在今后将长期坚持开展下去，尤其是每年的寒暑假期更要得到认真落实。把“孝敬父母、感恩他人”教育由特殊时段的表现引导普及到学生日常的自觉行为。

4、要求有条件的家庭拍摄活动照片、活动录像。

5、认真做好活动总结、交流工作。

篇3：浅谈小学生之孝敬父母教育

孝敬父母是中华民族的优良传统, 也是《小学生日常行为规范》《小学生守则》中的要求。因此, 加强对学生孝敬父母的教育, 让学生养成孝敬父母的良好品德非常必要。下面就如何对学生进行“孝敬父母”教育谈谈自己粗浅的看法。

一、精心安排教育内容

1.要将传统“孝”的教育内容和要求加以分析, 去其糟粕, 取其精华, 让其适应并体现社会主义的时代特点。比如, 传统的“孝”主张“子不言父过”, 这就不能适应新形势和谐社会的要求了, 而应主张子女对长辈有意见应有礼貌地提出;当父母犯了错误的时候, 做子女的应以国家、集体和他人的利益为重, 大胆地、积极地、有针对性地指正。

2.要根据少年儿童的实际情况和年龄特征和《小学生日常行为规范》《小学生守则》、中华民族的传统美德中的孝敬要求等对不同年段的学生分别提出具体的教育目标和要求。如:

一、二年级主要要求做到:知道爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日, 大人过生日时, 能把心爱的东西拿出来作为礼物;对父母说话和气, 父母呼唤立即答应;听从父母的正确教导, 不惹父母生气;听父母讲话要面向父母, 认真地听;好吃的先让父母、爷爷、奶奶吃;有座位让给长辈坐;出门时告诉父母, 回家时要先面见父母;不打扰父母的学习、工作和休息;自己能做的事自己做, 不让父母操心。

三、四年级主要要求做到:对父母恭敬有礼;正确接受父母的正确批评和教导;在生活上关心、体贴父母, 主动做力所能及的家务活;生活有规律, 按时作息, 不让父母担心;对父母有意见要有礼貌地提出;能向父母讲自己在学校的表现和一些事情;爱惜父母的劳动成果;认真学习, 努力上进。

五、六年级主要要求做到:尊敬自己和别人的父母, 能理解父母的心意, 父母患病要好好地护理, 能帮助父母操持家务和接待客人, 未经家长同意不在外住宿, 尊重父母的爱好和生活习惯, 能为父母分忧解难, 对父母的错误能有礼貌地提出批评和要求。

二、注意抓住教育环节

小学生良好的道德品质的形成是一个知、情、意、行的过程。因此, 对学生进行孝敬父母的教育也要紧紧地抓住这四个环节。

1.明礼。即加强正面教育, 进行正确的道德观念、道德认识的教育, 要观点正确、说理明白。

2.激情。即要以情感人, 以情载理, 情理交融, 激发学生爱戴父母、崇敬高尚人品的激情。

3.炼志。即锻炼意志。意志是克服困难的精神力量。在对学生进行孝敬父母的教育过程中, 要重视他们的意志培养, 与学生家长沟通协作, 给学生创造一种矛盾斗争的情境, 让他们在克服困难、解决矛盾的斗争中, 意志得到锻炼, 觉悟得到提高。

4.导行。即抓好实践环节, 通过严格的要求和训练, 逐步使小学生养成良好的行为习惯。

三、认真开展教育活动

篇4：孝敬教育活动方案

1．让队员感受到孝敬父母，学会感恩是我们中华民族的传统美德。

2．紧密结合中队“孝敬月”活动的开展，进一步深化学生认识，通过种种活动的有效开展，让队员学会如何孝敬父母。

活动准备：

1．每位队员给爸爸或妈妈写一封信，在中队进行评比。

2．中队孝星评比。自由申报，父母写述职材料，老师挑选十大候选人，全体家长和队员共同投票，选出“五大孝星”。

3．准备快板、小品、诗朗诵等表演节目。

活动过程：

中队长：亲爱的红日中队的队友们，大家好。“红日喷薄，光芒万丈”，是我们红日中队的口号。（队员们齐呼——红日喷薄，光芒万丈）十一月，是我们中队的孝敬月。在这个月里，我们开展了一系列活动，如“感恩父母，从写家书开始”，“爱父母，见行动”在家表现比赛，“评选红日孝星”等。有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，才会呵护百花。下面我宣布红日中队“学会感恩，孝敬父母”主题队会现在开始。（主持人A、B）

A：父爱就像一首田园诗，纯净、清淡。

B：母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。

A：父爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。

B：母爱就是一阵和煦的风，吹去雪纷纷，带来春光无限。

A ：爸爸妈妈，给予了我们鲜活的生命，他们用世上最无私的爱，养育我们，使我们长大成人。

B ：让我们齐背《小学生日常行为规范》第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

A：百善孝为先，孝敬父母是中华民族的传统美德，从古至今流传着许多孝敬父母的感人事例。

第一版块：听故事，说孝敬，明孝行

1．表演《黄香暖席》。（两名队员）

A：请问卢秋阳同学，作为黄香的同龄人，看到黄香小小年纪，就为父暖被窝，在表演这个节目的时候，你有什么触动吗？

B：看了刚才的故事后，还有队员要谈谈想法吗？（两名）

2．“桐乡市十佳孝顺好儿女”队员牟鑫的妈妈介绍自己是怎么孝敬长辈的。

A：队员们，你们知道吗？在我们的身边，就有这么一个孝顺长辈的好榜样，她就是桐乡市“十佳孝顺好儿女”——牟鑫的妈妈。（请牟鑫妈妈介绍她是怎么孝敬长辈的）

B：坚持六年照顾哮喘的公公，是多么不容易啊。牟鑫同学，你是你妈妈孝心的最好见证人。请牟鑫队员来谈谈你妈妈获得桐乡市十佳孝顺好儿女的感受。

A：其他队员听后有什么想法呢？（一名）

A：如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符。

B：如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩。

A：父爱和母爱是最深沉最美好的爱，也是最圣洁最纯真的爱。

3．请红日中队诗歌朗诵艺术团进行诗朗诵——《父爱和母爱》。

女生１：爸爸妈妈给了我们多少爱？

女生（合）：无穷无尽的爱。

男生１：这爱加起来，

男生（合）：是一座高高的山脉，一片浩瀚的大海。

女生２：父爱和母爱，

女生（合）：是算不尽的爱。

男生２：父爱和母爱，

男生（合）：是写不完的爱。

女生３：我们在爱的海洋中，

女生(合)：得到幸福。

男生３：我们在爱的甘露中，

男生(合):长大成材。

男女(合)：父爱和母爱，我们要报答！

第二版块：爱父母，见行动

1．孝敬月活动综述。

A：我们红日中队的全体队员，不做语言的巨人，行动的矮子。

B：谁言寸草心，报得三春晖。我们用行动，来回报父母对我们的养育之恩。

A：十一月，是我们红日中队的感恩月。请欣赏快板表演《红日中队孝敬月》——

十一月，孝敬月，以八心，为核心。/常问好，讲礼貌，让父母舒心；/少空谈，多帮忙，让父母省心；/求上进，走正道，让父母放心；/勤学习，苦钻研，让父母开心；/遇难事，勤商量，让父母称心；/遇矛盾，能宽容，让父母顺心；/忌盲从，不糊涂，谏父母真心；/重推恩，能迁移，献社会爱心；/写家书，表恩情，给父母温馨。/爱父母，爱长辈，红日中队美名扬，美名扬！

2．电话联线。

A：爱，要学会表达。爱，要学会说出口。《学会感恩，从写家书开始吧》，是我们红日班在“孝心月”的一个大型活动。

B：活动得到全体队员和家长的热烈支持。

A：请特等奖获得者姜伊凡同学在电话中向妈妈朗读书信吧。

B：亲爱的队员们，让我们经常拿起手中的笔，向父母表达出你心中最真挚的爱吧。

3．红日孝星事迹展。

A：评选孝星，是我们红日中队在孝敬月的又一大型活动。我们通过家长申报，老师初选，家长、同学选票，评选出“红日孝星”5名。

（1）请辅导员朗读颁奖词。

姜伊凡：“鸟爱巢人爱家”，姜伊凡深爱九十高龄的曾祖母，好的先给太太吃；爷爷奶奶亲热老远喊，外公外婆常有她绕膝的安慰。细小的举动是甘露，滋润老人的心。一位孝女带来了家庭的幸福，诠释着“美满”的含义。

陈媛媛：晚上，递上自己亲手制作的生日卡，映红妈妈的脸；中午，端上自己煮的饭炒的菜，温暖感冒中的妈妈的心。女儿的体贴是父母暖心的棉袄，陈媛媛伺奉母亲不厌烦，孝心尽在无痕中。

刘学超：《弟子规》中说，父母有过，应柔声相劝。刘学超心平气和与长辈交流不同意见，彬彬有礼显修养，更为传统“孝”体现。为忙碌的父母做简单菜，简单的饭菜，不简单的爱。盛饭、洗碗，芳香了品格，温暖了家长，温馨了家庭！

朱佳睿：妈妈的开心，舒展在她洗衣服的瞬间；爸爸的微笑，绽开在她洗碗的刹那。“爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿女”，朱佳睿在父母放心的眼神里，健康向上朝气蓬勃！

袁佳：忘却自己，记住妈妈，一声“亲爱的妈妈，生日快乐”，让我们看到“羊有跪乳恩，鸦有反哺义”的报答。虽然，爸爸失去手臂，可袁佳的精心照顾，让父母的心头倍感温暖！

（2）请辅导员给孝星颁奖。

（3）请小记者向孝星进行自由提问。

4．孝心银行。

A：亲爱的队员，让我们向这些孝星学习。以他们为榜样，拿出自己的孝心，开出我们的孝心支票，存进我们的孝心银行。（出示孝心银行箱子）

B：请大家拿起手中的笔，写下最想对父母说的一句话，最想为父母做的一件事。一个月后，看看你的孝心有了多少的利息。

学生写。然后放进“孝心箱”，抽取五名幸运者，朗诵自己的这一心声。

A：一个月之后，我们再来打开这孝心银行，看看这张孝心支票的兑现，带给我们的父母和我们自己多少的快乐！

5．辅导员讲话：队员们，祝贺你们开了一次成功的队会！通过本次活动，你们学会了如何向父母尽孝心。希望你们用一颗感恩的心，从现在做起，从身边的小事做起，在家孝敬父母和长辈，在校尊敬师长，让中华民族知恩图报、孝敬父母的美德世代相传。

6．歌声传情。

A：让我们捧出真诚的心，向父母献上《感恩的心》，用歌声来表达对父母最诚挚的爱吧。

B：让我们在美妙的歌声中结束本次的中队活动吧。

（作者单位：浙江桐乡市中山路小学）

篇5：小学“孝敬”主题班会活动方案

一、活动背景：

国家教育部颁布了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，要求学校抓住不同的切入点对学生进行民族精神的教育和培养，“中华民族传统美德”是其重点教育内容之一。“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一；根据《教育大纲》的要求，对于学生进行“孝敬父母，尊敬老人”的传统美德教育。

二、活动目标：

这个年龄段的学生刚刚步入青春期，对父母的依赖渐渐减少，许多同学对待父母有些“叛逆”，孝敬意识十分淡薄。学校作为孩子学习知识的重要场所，更应该是孩子德育教育的主导力量，因此学校应该为学生创造氛围，大力提倡“孝敬父母是中华民族的传统美德”，将“孝敬父母”纳入对学生整体德育教育的重要范畴。通过本次活动让学生懂得为什么要孝敬父母，了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。

三、活动形式：

各中队围绕“孝敬”，自行开展观看视频、演讲、小品、情景剧、朗诵等各种形式的活动。

四、活动准备：

通过家访和电话联系调查班中学生学生的实际情况，下载故事视频和歌曲，布置学生收集相关材料，师生合作排练小品，制作PPT文件。

五、活动时间

“孝敬父母”主题班会策划书

活动过程设计：

一、导言：同学们，在我国远古时代有位有名的帝王——舜，相传他的父亲及继母、同父异母弟弟，多次想害死他：让他修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让他掘井时，却在旁边下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封弟弟为诸侯。后人有诗赞曰：队队春耕象，纷纷耘草禽。嗣尧登宝位，孝感动天心。

孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良、仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。今天我们的主题班会就是围绕“孝敬”这个词展开的。

二、感知父母的恩情

1、听歌曲《母亲》。

附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘。问：为什么不管你多富有，无论你学识多高，到什么时候也不能忘了父母崇高、无私和伟大的爱？生答（略）

主持人：同学们说得真好。孟郊有句名诗：“谁言寸草心，报得三春晖”，道出了为人子女想要报答父母的爱的真情实感。

2、听听这些发生在我们身边的真实故事吧!新闻背景：日前，济南一女孩与母亲在公交车上发生争执，竟然对母亲大打出手，并对劝阻的乘客破口大骂。据乘客介绍，可能是因为妈妈没有给她买衣服，母女二人就在该公交车上发生了争执。女孩嚷道：“你为什么不给我买啊！”随后，竟揪住母亲的衣领，动手打了自己的母亲。

问：这样的行为引起大家强烈反应。众人纷纷指责这位女孩。请问你觉得是什么原因造成这样的行为呢？

生自由回答

主持人小结：家长过分宠爱，百依百顺，青春期的孩子太冲动，她根本不懂得孝敬等等都可能是造成今天的她的原因。那我们身边有没有类似的事情发生过呢？生：嫌弃父母。从不做家务，不体贴父母。顶撞父母。提出无理要求等等。

3、换位思考，感亲恩。主持人：同学们如果你们是父母亲看到自己的孩子有这样的行为会有什么样的感受呢？生答略

主持人：你想对你的孩子说什么呢？（你最辛苦的时刻是什么，最让你感到伤心的事情是什么？你每天为孩子做了什么）

4、播放班中家长处收集到的文字材料主持人:爱表现在父母身上是那样的真切.父母的爱是遮雨的伞,父母的爱是一阵清凉的风,父母的爱是滴落的泪水„„让我们把《好妈妈》这首歌献给所有的父母吧!全班齐唱歌曲《好妈妈》.三、我用行动报亲恩

1、主持人：同学们!父母为我们付出太多了,那我们应该怎样回报他们呢请看故事《黄香温席》.刚才呀,我们唱了歌,又听了故事,我这心里呀热乎乎的,非常激动.有谁还能告诉我几个孝敬父母的例子吗学生发言:(陈毅探母,金冰一孝敬老人,朱德孝敬母亲).主持人:我想问问大家,作为我们自己,我们应该怎样孝敬父母学生发言,说出自己的想法.2、小品表演。

主持人:同学们都说出了自己的真心话,请看小品《李小立“变形记”》.主持人:真是一个感人的故事啊!请大家接着看小品《妈妈，洗脚了》.四、结束词

篇6：孝敬父母活动实施方案

宝鸡高新二小五年级四班尊重长辈，孝敬父母，是中华民族的传统美德。《诗经》上“哀了父母，生我肋带”，赞美了父母的养育之恩；唐诗中“谁言寸草心满意足，报得三春节晖” 表达了孝敬父母的渴望。爱幼敬老，形成了中华民族伦理观念和道德品质的精华部分。在新的世纪里，一个不懂事孝敬父母，不具备起码道德观的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，难以成为一个真正意义的现代人。“孝”添“文”即“教”，孝为德之本。因此，把孝敬父母作为青少年思想道德教育的切入口和着力点，扎实开展教育活动，让青少年学生从心拥有一颗“孝心”，对于他们心身健康发展，培养正确的世界观、人生观和价值观，至关重要。通过本次教育活动，让学生感受父母养育子女的艰辛，操持家庭的劳苦，逐步形成“人心孝敬”的良好思想品质，即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；逢难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；感育从，不糊涂，让父母真心；重推恩，能移情，献社会爱心。为了使此项活动能够顺利开展，特对本班孝敬父母活动做一下安排：

1，准备阶段

（1）办一期“尊敬师长、孝敬父母、”的手抄报；

（2）发放孝敬父母的活动登记表

2、活动实施阶段：开展“九个一”活动

（1）组织一次“孝敬父母月”主题班队会；

（2）开展一次“爸爸、妈妈辛苦了”主题征文；

（3）举办一次“学会感恩”主题演讲；

（4）倡导每位学生为父母洗一次脚（头）；

（5）给父母写一封信；

（6）陪父母参加一次有意义的活动；

（7）为父母自制一件生日（节日）礼物；

（8）承担一次家务劳动；

（9）与家长进行一次谈心活动；

3、评比表彰阶段：

①根据本班情况，评选出两名“小孝星”。

②评选出3-----5篇征文稿件报教导处。

4、具体要求

1、说感恩的话。当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，当家里来了客人或路上遇到长辈要说“您好”，平时做到不与长辈顶嘴，等等。

2、做孝敬的事。吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己；帮父母做力所能及的事，每周帮忙打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗，为长辈倒水、洗脚、捶背。

3、推广孝敬美德。每位学生在家中实践孝敬美德的同时，要积极广泛的宣传美德。以“老吾老以及人之老”的思想，从孝敬自己的长辈进而推广到孝敬其他老人。每人至少走访慰问一次村中老人，为老人们做一些力所能及的事，干些家务聊聊天等，并能积极参加社会公益活动。

篇7：孝敬教育活动方案

福州市融侨小学

一、活动主题：正视挫折,走向成功

二、活动时间：2014年4月

三、活动地点：学生阅览室

四、主办单位：福州市融侨小学

五、主持人：陈霞

六、参加人员：二年一班全体学生

七、活动议程：

1、唱一首道德歌曲《阳光总在风雨后》

2、做一次道德宣讲《正视挫折,走向成功》

3、讲一段道德故事《张海迪战胜挫折的故事》

4、诵一段道德经典“学会坚强”

5、谈一番感悟——参加人员谈体会

6、向德鞠躬

7、静默省心——静默1分钟，自我反省。

篇8：孝敬教育活动方案

一、开展孝敬教育活动课

学校开展孝敬教育是以全体学生为对象,在传授孝敬基础知识时要遵循学生的认识规律,注重知识的系统性、行为规范训练过程的有序性。为把孝敬教育落到实处,学校应根据实际情况开设孝敬教育活动课,可利用晨会课或班会课进行孝敬知识的教育。教师可以根据不同年级采用不同教学内容和方式传授孝敬的基础知识,组织学生讨论古今孝敬的典范,引导帮助学生开展孝亲敬的老实践活动。学校把孝敬教育活动课纳入正常的教学轨道。

二、重行动,抓实践

作为辅导教师,不仅要重视系统地教给学生“孝”的知识,同时更要重视让学生付诸于孝敬父母的实际行动,养成良好的“敬老爱老”行为习惯,让学生在亲身实践活动中实现自我教育和思想道德的升华。学校可以针对当前学生普遍存在的问题建立“孝敬教育实践家校联系卡”,规定诸如:“学生离家或回家要向父母打招呼、尊重父母教诲、不顶撞、不耍脾气、自己的事情自己做、不挑吃不挑穿,学会几种特定的礼貌用语等”,并在“孝敬日”做家务和参加社会公益活动。学生能以各种方式和实际行动向生育和培育自己的长辈表达孝心和爱意。

三、以活动为主,深入浅出

开展孝敬教育,空洞的理论说教是达不到效果的。只有根据学生的心理特点,寓教育于多种形式的活动之中,才更有利于学生对孝敬教育意义的理解。如,老人节,可组织学生参加社区的敬老爱老活动;在班级中建立同学父母生日档案卡,遇到班级学生家长生日,由班委代表向家长赠送自制的生日贺卡表示祝贺……更重要的是精心设计学生喜闻乐见的教育活动来增强学生对“孝”的新鲜感和责任感,以期达到良好的教育目的。学校还可定期开展“中华传统美德”讲座,邀请孝敬典范来校现身说孝,开展“孝心献父母”“爱心报社会”演讲比赛,孝敬标兵事迹报告会,“孝敬”主题文艺汇演等。丰富多彩、生动活泼的教育活动将会进一步深化孝敬教育, 使教育内容落到实处。

四、与团队活动相结合,体现自主性教育

孝敬教育以团队活动阵地为载体,使教育活动形式多样化、具体化。孝敬教育可与少先队雏鹰争章活动相结合,也可与青年志愿者活动相结合,使孝敬教育活动成为团队员的自主性教育。通过与团队活动相结合,使孝敬教育由学校辐射到社会,促进全社会尊老爱老良好风气的形成。

五、重视学科渗透

学科教育是学校教育的主阵地,对学生“孝心”的培养,不是简单的几次活动就能实现的,而是需要结合学科教学,只有把“孝心”的培养渗透到学科教学中,才能使孝敬教育持续深入开展。孝敬教育与课堂教学相结合,主要联系在语文、品德、社会三门学科中,但结合的方式各不相同。主要是联系课本中的相关内容,组织实践活动,丰富书本、课堂上的教育内容,如,在“敬老爱幼”“爱心奉献”““爱乡爱国”“道德情操”等有关内容的教学过程中,授课教师把孝敬教育内容从狭义和广义上与之结合,起到互补作用。

六、家校携手,共同教育

孝敬教育游离了家庭就失去了它本身的意义,只有赢得家庭配合才能达到教育的真正成效。在活动开始前应召集家长共同商讨如何携手开展孝敬教育活动,使家长充分认识到孝敬教育对学生个体,对家庭,对社会都具有重要的作用,并可聘任部分家长为孝敬教育顾问,让家长真正参与到学校的孝敬教育活动中。同时, 还应要求家长在家庭生活中以身作则,做孩子的孝敬榜样,因此孝敬教育由学校延伸至家庭,并由家庭逐步向社会辐射。

七、创新孝敬教育,促孝心升华

孝亲敬老是人们一切思想道德养成的基础,学校开展孝敬教育不仅仅是为孝敬长辈教育而教育,旨在全面提高青少年学生整体的思想道德素质,养成良好的道德情操和行为习惯。因此,更重要的是创新延伸孝敬教育,把尊师爱友,团结和睦,勤奋学习,勤俭节约,乐于助人等纳入教育体系。通过孝心教育,抓爱心培养,把学生爱父母、爱家庭的情感扩展到爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国的崇高境界。

篇9：浅谈孝敬教育

【关键词】孝敬教育；中华美德

曾经，为了电视中的一个公益广告而深深不能自已，“星期天，两个白发老人忙碌了一天，准备了一大桌丰盛的菜肴等待着儿孙们来享用，然后，星期一、星期二……每天孤单无味地吃着剩菜剩饭”。“百善孝为先”，孝敬父母是各种美德中占第一位的，一个人如果连自己的父母都不孝敬，就很难想象他会热爱祖国和人民。少年儿童是中华传统美德的传承者，又是实践者，在他们的身上寄托着中华民族伟大复兴的希望。为此，我校德育工作依照《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》立足学校、家庭和社会实际。根据“口子要小，挖掘要深，实际效果好”的德育原则，确立“弘扬传统美德、争做合格小公民”学校德育主题，扎实开展“孝敬”教育活动。

一、孝敬教育的内容——“八心、五一”

我们确定的孝敬教育的核心内容是“八心”孝敬模式：常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；忌盲从，不迁就，谏父母真心；重推恩，能迁移，献社会爱心。“五个一”：每天为父母做一次家务、捶一次背、说一句问候语，过年为父母制做一张贺卡、洗一次脚。通过落实“八个心”“五个一”总体设想，力促传统美德教育与学校教育的科学整合，使教师与学生置身于浓厚的传统美德教育氛围中。

二、孝敬教育的途径——学生体验

常言道：纸上得来终觉浅，心中悟出始知深。可见，良好思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活体验中点滴积累逐步养成。从体验中获得的情感是最朴素、最真挚也是最难忘的。因此，我们以家庭、学校、社会三个层面让学生进行生活体验。

1．在家庭生活中体验

给家长发放“孝敬教育”宣传资料，把“孝敬”教育的内容提供给家长，向家长提出对自己子女教育的具本要求。制《孝敬教育家庭活动卡》，引导学生回家有孝敬行为，让父母省心、称心、顺心并作好记载，家长签字，以此让学生形成自觉行为，每月组织一次“孝子”评比。设“孝敬”日：星期日、父母生日、母亲节、老人节为学生“孝敬日”，学生要用一小时左右的时间干一些力所能及的家务活或开展敬老助老活动。

具体做法是，分年龄段提出不同的要求。在家里请妈妈当老师，虚心向她学习家庭中最简单的日常生活技能，从穿衣、叠被、钉纽扣、整理书包到烧饭、洗碗、收拾房间、洗衣服等。每个队员在家庭中选择一个岗位进行体验，承包周期一个星期，一个月，一个学期不等，到期可自由转岗或续包。通过队员在家庭中不同角色换位体验，把为家庭生活服务作为“岗位”，让学生感受到自己是家庭中的一员，有责任关心家里的一切事务，自己的生活不能依赖大人，自己能做的事要自己做。同时，结合开展“妈妈，奶奶，我自己来”的活动，活动前，先由每个学生对妈妈表示在这次活动中的决心，并希望妈妈能够配合，共同开展好这次活动，让学生真正成为家庭的小主人。让学生通过参与家务劳动和家庭生活，了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家长进行交流和沟通，感受亲情的温馨。培养热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的品质，做一个孝敬父母的好孩子。

2．在学校生活中体验

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐”是队员良好品德形成的催化剂。为了让爱心在孩子们幼小的心里扎根，我们以“乐”为突破口，努力创设体验情景，采用队员喜闻乐见的活动形式，让他们在“乐”中感悟，在“乐”中思考，从而形成良好的道德习惯。

（1）“孝敬”教育进校园：①营造“孝敬”教育环境，开辟“孝敬”教育宣传长廊，让校园的每一堵墙成为“孝敬”教育的阵地。②设“孝敬”周。把每年的“三八”妇女节所在周定为学校“孝敬”周。进行“孝敬”征文，送自制“孝敬”卡，讲孝敬故事，开展为妈妈捶一次背，洗一次脚，洗一次碗，梳一次头，洗一次衣服等活动。③开展“班级孝星”、“十佳孝星”、“月孝星”等的评比，树立身边的榜样，明确导向性。

（2）“孝敬”教育进课堂：①各学科渗透。传统美德教育的宝贵经验是“文以载道”、“渗透熏陶”。追求的是“润物细无声”的境界。由于应试教育的影响，这种学科渗透德育的好措施被遗忘了，我们应理直气壮地重新拾起。充分利用学科知识中渗透着“孝敬”教育资源，潜移默化，润物无声，收到此时无声胜有声的效果。依据课堂教学实施传统美德教育，我们遵循“品德与生活”（社会），“班队活动”课程主题教育，其他学科有机渗透的原则，把“孝亲敬长”传统美德教育内容纳入学科教学之中。②开设“孝敬”教育课。知与行的统一是唯物主义的教育观，把古代的、现代的，身边的孝敬故事编成《孝敬教育读本》，利用班队活动课，隔周进行一次“孝敬”教育。教育可采用“讲故事、编孝敬小报，开班级孝敬演讲会”等形式进行，增进对孝敬知识的了解。

通过校园生活实践，队员的道德情感调动起来了，他们在亲身实践中实现情感共鸣，学会合作共处、自主学习、自我管理的本领，明白尊敬老师、团结友爱的道德本质。

3．在社区生活中体验

“孝敬”教育走向社会是学校开展“孝敬”教育的归宿，因为学生最终要成为社会人，要服务于社会，报效于祖国。我校从实际出发，打破传统封闭式的教育模式，以社区为依托，整合社会资源，建立一系列社会化体验教育运行机制。多年来坚持与油车港镇敬老院、西湖葡萄园区、油车港开发区等单位达成共建，联手共创红领巾社区实践基地。具体的活动有：①开展为邻居或本村需要帮助的一名老人做好事活动。②每学期去德育实践基出——敬老院，献一次爱心。③在“3.5”学雷锋、植树节、建队日等时间，开展“小小志愿者”在行动活动。④利用“节约一天零用钱，爱心献给同龄人”传统活动，开展爱心献社会活动。

三、孝敬教育的发展——重在评价

体验要取得实效，必须要着远于学生的长远发展，建立一系列与之相适应的评价模式。我校少先队总部十分重视体验教育中的自我评价，将队员自我评价能力的形成作为体验活动的重要目标之一，使评价成为学生获得成功的动力。我们鼓励队员写“体验日记” 让他们把收获表达出来，并针对他们的心得体会再进行指导和引导，编辑生动活泼的“麟溪雏鹰报”，推荐队员到红领巾广播站汇报体验成果。同时制作了富有童趣、图文并茂的“孝星你真棒”德育橱窗，评荐了“班级孝星”、“十佳孝星”、“百名孝星”，出版了书写着孝星心声，描绘着孝星事迹的《寸草心》、《春晖集》。每学期学校本着给每位学生一个“成就自我的机会”建立了 “期末表彰先进”的激励机制，把评“文明班级”、“社会实践小能手”、“礼仪示范岗标兵”与“雏鹰行动”结合起来，表彰在体验活动中表现突出的队员、小队、中队。

如今看着孩子们追孝星、学孝星、做孝星的那股积极劲儿，领到一张张用自己实际行动换来的奖状时的那股高兴劲儿，我们有理由相信，这些获得激励的学生必然会带着一股成功后的兴奋劲向下一个更高的巅峰攀登的。

篇10：孝敬教育活动方案

一、指导思想

孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观，它的基本内涵是孝敬父母，尊敬师长。为了丰富儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长，让他们学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人。在学校的统一部署要求下，我们三年级决定有计划地开展、落实好此次经典诵读活动。

二、活动目标

1．培养阅读兴趣。从朗朗上口的经典诵读中，感受到祖国语言的博大精深，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典。

2．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。朗朗上口的句子，平仄押韵的韵律，是中华文化中的瑰宝，经典诵读，有利于孩子对传统文化的了解。

3．充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，这样做会让孩子的注意力、记忆力的提升。

4.通过本次活动，让学生初步懂得为什么要孝敬父母、尊敬老师。

5.让学生了解父母之爱、老师之爱，感受父母之情，师生之情，体验亲情和师生情的无私和伟大。6.让学生学会如何去理解父母、尊敬老师、体谅父母，与父母和谐相处，关心老师，从现在做起，从点滴以实际的行动做起。

三、诵读措施

1．诵读活动在时间安排上以活动课程课时为主，由语文教师具体负责。

2．每周一、三、五早晨（7:50—8:00）进行10分种的经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。

3．每天下午上课前5分钟诵读或背诵古诗词；

4．组织学生观看 “感动中国十大人物”先进事迹报告会。5．开展了“孝敬父母、尊敬老师”的主题演讲诵读活动。6．各班办一期“孝敬父母、百善孝为先”为主题的手抄报。7．开展一次向老师献真情活动，给老师写一封信，或提一个建议，来表达对老师的感激之情。

四、诵读内容 1.集体统一：《弟子规》

2.各班根据实际情况适当补充，如：成语故事、美文赏读等。

五、诵读要求及标准

1．总体要求：读音准确、合辙押韵，体会古诗词的韵味。2．具体要求

（1）各班级自己制定出具体的经典诵读工作计划。

（2）语文教师适当渗透，主要诵读为主，讲解为辅；品位诗文。

（3）按照学校统一部署，将学校活动与年级、班级活动相结合，以活动促发展。

六、总结评比

实行星级评价（★★★★★），演讲时声音洪亮（★），演讲时态度自然，语速语调合适（★★），合辙押韵，能读出古诗词的韵味（★★），根据具体情况给予得星数，最多给5颗。

七、资料积累

篇11：孝敬教育活动方案

[活动目的]

1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。[素材准备] 1.歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》，视频《跪羊图》 2.文章《树和男孩》、《感恩父母的爱》。3家长准备孩子成长故事。[班会主持]两位学生 [活动过程] 在背景音乐《烛光里的妈妈》中，主持人致开场词，并引入主题——《学会感恩父母》。

一、回顾亲情

1.欣赏歌曲《父亲》、《母亲》

2.用一颗感恩的心描述父母的爱。

3.写真父母：

父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？以《爸爸(妈妈)》的_________为题，说说自己眼中的父母。

二、体验亲情

1.亲情赞颂知多少

古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。

⑪故事《子路借米孝敬父母的故事》

⑫欣赏文章《树和男孩的故事》、《感恩父母的爱》 ⑬赏析图片：地震中母亲 ⑭观看视频《跪羊图》

2.亲情互动(背景音乐《我的父亲母亲》)（1）.由家长讲述孩子的成长故事（2）.家长介绍自己孩子的点点滴滴。（3）.出示调查内容

①你知道父母的生日吗？