虹口区四年级数学试卷

虹口区四年级数学试卷（通用9篇）

篇1：虹口区四年级数学试卷

四年级（上）测验

一：计算50%

（一）口算8%

4500150125484990502780025463633722823939

（二）竖式计算8%

70501054700290

（三）解方程8%

x18188187248x30

2（四）递等式计算24%

198019801827353784645310

280025724724042742712471

847442125125879

（五）列综合算式10%

1.350减去16与5的积，所得的差再乘以15，结果是多少？

2.168与22的和除以73与35的差，商是多少？

二：填空14%

1.24个十分之一是（），把它改成以千分之一为计数单位的数是（）

2.把分数写成小数，把小数写成分数0.8（）50。（）10003、2、0和小数点组成一个最小的纯小数是（）3.用

7、，最大的两位小数是（）。

4.一个小数十位，个分为上都是3，千分位上是5，其余各位均为0，这个数是（）。

5.如果一个数的小数点向左移动三位再向右移动两位得17.23，那么原来的小数是（）

2.80、2.08、0.28、280中，6.在0.82、（1）能化简的数有：（）

（2）把以下各数小偶那个大到小排列：（）

7.760294000用四舍五入湊整到万位是（），该写成万作单位是（）

8.两个数相乘，商是156，余数是15，如果被除数、除数同时缩小3倍，商是（）与数是（）。

三：应用题：36%

1.某小学一次买课桌椅260套，第二次买来300套，第二次比第一次多付4800元，两次买来的课桌椅共共多少元？

2.亚洲面积有4347完平方千米，比欧洲面积的4倍多283万平方千米。欧洲的面积比亚洲面积多多少万平方千米？

3.把一根长为200厘米的铁丝围成一个长方形，已知这个长方形的长比宽长30厘米，这个长方形的长和宽各是多少？

4.仓库有煤4000千克，计划烧20天，实际每天比计划节约40千克，实际可以多烧几天？

5.慢车每小时性56千米，快车每小时64千米。从甲站到乙站慢车用8小时，快车比慢车少用多少小时？

6.小丁丁和小亚两家相距1860米，一天两人同时离家相向而行。小丁丁每分行80米，经过12分两人在途中相遇。小亚每分行多少米？

答案

一：计算50%

（一）***2826

（二）74025016440

（三）263624

（四）19512900 112***0

（五）（1）[350(165)]15

[35080]15

27015

4050

（2）(16822)(7335)

19038

5

二：填空

1.2.42.400 2.8

100.05

3.0.2377.320

4.30.305

5.172.3

6.（2.80）（20808.280.228.082.0

7.76029万76029.4000万

8.1565

三：应用题

1.67200元，2.3331万平方千米

4.5天5.1小时）3.长65厘米，宽35厘米 6.75（米/分）

篇2：虹口区四年级数学试卷

一、（共12分，每小题3分）

1．下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是

A．猝然 褶皱（zhě）沉湎 潜滋暗长(qián)B．袅娜 满染(rú)水渍 自文自怜(yì)C．焦灼 黏膜(nián)诓骗 正宗嫡传(dí)D．锤炼 慨叹(kài)甬道 钟灵毓秀(yù)2；依次填人下面横线处的词语，恰 当的一组是

无论草原的歌声如何、草原的舞蹈如何矫健、草原的民俗如何浓郁、草原的风光如何、草原的鲜花如何，草原的河水如何灵秀、草原的骏马如何写意，这一切，都只能产生在草原，植根在草原，生长在草原，繁荣在草原。

A．悠长 绮丽 明艳 B．悠扬 美丽 鲜艳 C．悠长 美丽 鲜艳 D．悠扬 绮丽 明艳 3．下列各项中，有语病的一项是 A．第三届琴台音乐节联手武汉音乐学齬，力图打造更专业的流行音乐比赛平台。B．为了“毛泽东横渡长江文化园”布展需要，武汉市水务局正式面向全国征集相关文物。

C．第二届微电影大赛围绕微电影的创作、拍摄、展示等环节设置了丰富的子项目。

D．文昌航天发射场未来将主要承担发射地球同步轨道卫星、大吨位空间站、货运飞船等。

4．下列向子排序正确的一项是

①那些对玩的贬义之责；并不是指向“玩”．本身，而是指玩的限度上出了问题。②其实它们有兄弟之谊，学习并不局限于正襟危坐，在游戏和玩耍中，人们也完全可以体会到友谊的宝贵和协作的重要，可以完成经验的积累。

③比如玩物丧志，就是过乎沉浸在玩耍之中，以至于忘记了人生的大目标。④但玩也像人类的所有活动一样，要有节制。‘“ ⑤人们常把玩和学习对立起来，好像非此即彼。

⑥罪责不在玩，而在丧志。你完全可以玩而不丧志，让玩和志比翼齐飞。A．①③⑥⑤②④ B．⑤②④③⑥① C．④③⑥①⑤② D．⑤②④①③⑥

二、（共 9分，每小题3分）阅读下茵的短文，完成5-7题

卧思：最好的思考方式

①从事脑力劳动的人都有这样的切身体会：白天百思不得其解的问题，到了晚上卧而不眠闭目而思时，往往灵机一动，迎刃而解。而且这时想出的办法一般都无懈可击、美妙绝伦。

②凡人如此，古今中外的名人名家也是如此。哲学家笛卡尔在一天中卧思的时间长达16个小时，著名的《方法论》就是他的卧思之作。他认为，“躺在床上思考最透彻。”二战三巨头之一丘吉尔，其《二次大战史》主要是在床上躺着口述完成的。“躺在床上文思泉涌，比坐着还清醒”，丘吉尔这样说。我国隋朝诗人薛道衡，写诗作文必于一个不放任何杂物的空房子里，面壁而卧，闻室外有人则怒。宋朝文人杨朴，写诗喜欢卧于草丛中苦思，想出好的诗句便一跃而出，遇之者无不惊骇。

③卧思何以益智？美国长岛大学贝格尔博士的研究结果表明，人的思考质量与思考时的身体姿势密切相关。人在平卧时思路最为广阔，推理最为清晰，思维最为活跃，分析能力和综合能力也特别强。

④人的思维可分为3种类型：睁眼思维、梦思维和临界思维（卧思）。它们的工作原理是一致的，即通过人脑中大量神经细胞的纵横相接，形成广泛的信息联系，控制人们的思维、语言、记忆等种种行为，形成每一个人“独一无二”的思考，由此创建了人类社会的文明。但3种思维方式又有着显著的不同。睁眼思维虽然是主要的思维形式，但由于受到诸如声音、光线、气味等多种因素的干扰，往往达不到应有的深度。梦思维正如弗洛伊德所说，它是通往无意识境界的捷径，多呈现随机性，有时还近乎荒唐。而临界思维，即卧思，处在睁眼思维和梦思维的临界状态，游历于现实与理想之间，为敏感而又活跃的思维活动创造了良好的条件，使神秘莫测的人脑真正成了精神之府、智慧之库。

⑤卧思可以排除外界事物对人脑的综合干扰。脑研究专家指出，人脑每10秒钟可接受1000万个信息，其中400万个来自视觉，500万个来自皮肤，100万个来自听觉、嗅觉和味觉。在万籁俱寂的夜晚，大脑接受信息的渠道变少，精力异常集中，便于挖掘思维的潜力。

⑥卧思保证了大脑能够获得充足的营养。美国新墨西哥州大学的研究人员发现，大脑需要大量的营养物质，大脑耗氧量占全身供氧量的20%，耗糖量占全身的25%。这两者是维持大脑功能的能量来源，是进行思维的基本动力。有报告认为，静卧时脑血流量有增加的趋势，这时的大脑血液供应充足，营养充分，精神状态最佳，为思维活动提供了最佳的物质基础。

⑦卧思可以同步脑细胞电活动。科学家的研究证实，神经细胞之间的信号传递有两种形式，一是快信息传导，另一种是慢信息传导。前者即所谓的“快突触传递”，特点是快，在1毫秒内完成信息的传递；后者被称之为“慢突触传递”，特点是慢，通常以秒计，而且形成的思维可以持续几分钟至几小时。卧思时绝大多数脑细胞的电活动同步：同时放电，同时停止放电，快、慢信息传导都处于最佳状态。人所共知，正常的脑电活动是思维过程所必需的，而大多数细胞的共同运作可促使大脑的内在潜能得以最大限度地发挥作用

⑧卧思时绝大多数脑细胞的电活动同步：同时放电，同时停止放电，快、慢信息传导都处于最佳状态。人所共知，正常的脑电活动是思维过程所必需的，而大多数细胞的共同运作可促使大脑的内在潜能得以最大限度地发挥作用，提高思维的深度。

⑨值得注意的是，卧思的灵感常常出现在片刻之间，所以需要尽快笔录，否则灵感将会失之交臂。恩格斯曾经说过：“思维是地球上最美丽的花朵。”人的一生有近1/3的时间是在床上度过的，把握卧思这一思维机遇，可以为社会作出更多贡献。

5．下面对作者介绍“卧思”的目的，说法准确的一项是 A.让读者了解卧思这种思维方式的运用。B.让读者了解卧思与其他思维方式的不同。

C．让读者了解卧思，并抓住卧思的机遇有所创造。D.让读者了解野恿包含的科学原理。

6．下列对卧思益智原因的分析不准确的一项是

A.卧思时，可以排除诸如声音、光线、气味：味等多种因素的干扰，精力异常集中，提高思维的深度。

B．静卧时，脑血流量的增加为思维活动提供了最佳的物质基础。C．卧思时，“快突触传递”和“慢突触传递”都处于最佳状态，最大限度地激发了大脑的内在潜能。

D．卧思时，人的灵感很容易在片刻之间出现，进入最佳的创作状态。7.下列做法木符合本文所讲述的道理的一项是

A．揕培拉澳大利亚国立大学伯恩尼教授对20 位男女志愿者进行了字谜游戏测试，他分别让志愿者处于站立状态和躺在床上接受了32个词的字母顺序排列测试，结果表明：人们仰卧时排列一个词的速度比站立时要快3.1秒。B．维克托说：“你可以在雨中歌唱，但你最好在浴室里思考，”维克托的奇思妙想就是自已躺在浴室时“跳出来”的，这其中包括将他的在线赌博公司搬到直布罗陀、开一家在线夜总会等等。

C．图恩布里奇威尔前议员阿奇，诺曼任“Asda”连锁超市首席执行官时，该超市设有一个带贵宾桌但只能站着的商业会议室，他说：“如果你想做梦，那么就躺下，如果你想行动，就站着。”

D．小辉晚上写物理作业遇到了很多障碍，他索性把笔一丢，躺到床上去了，妈妈很生气。但半个小时后，把自己反锁在房间里的小辉出来顺利做完了所有的物理作业。

三、（共 9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成8-10题。

庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？

是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。

呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！8．对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是 A.《庆历圣德诗》示乡先生 示：给„„看 ．B.先生奇轼言 奇：认为„„奇 C．则范公殁 殁：死 D．恨子不识范文正公 恨：：憎恨

9.下列痞句中加点的“以”与“皆以国士待轼”中的“以”用法和意义相同的一项是

A．以塞忠谏之路也 B．属于作文以记之 C．不以物喜，不以己悲 D．醒能述以文者 10.下列对苏轼为《范文正公文集》作叙原因理解不正确的一項是 A．苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》颂扬了包括范仲淹在内的十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久。

B．韩、范、富、欧阳四杰，除了范钟淹外，作者同其蚀三人都有交往，且被他们当作一国之人才对待，答应为范公作序，是为了实现结识范公并受其赏识的愿望。

C．苏轼希望能通过作叙在范公文章中挂名，私自在他的门客的末流托名，以弥补未能结识范公的遗憾。

D．苏轼与范仲淹的三个儿子都是一见如故，因此碍以见范公文章，并接受嘱托为之作叙。四．（14分）

11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）

盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？

12．填空。．(10分，每空 2分)(1)江流天地外。（王维《汉江临眺》）（2)半卷红旗临易水。（李贺《雁门太守行》）（3），门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

(4)杜甫《蜀相》中“两朝开济”指的是，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”表达了诗人 的心情。

五：(18分，‘阅读下面文章，完成1-3 – 16题。

秋夜读范仲淹词

①在秋色苍茫之夜，信手翻到了范仲淹的诗词名篇，那别样的秋思乡愁，塞下秋风，秋日怀旧，令我一时感慨不已，叹世间的情思竟是那样微妙，《苏幕遮》、《渔家傲》、《御街行》均裁了秋的时节，去借景寄情送意，连其最有名的《岳阳楼记》也落笔于宋仁宗庆历六年（1046）九月十五日，那潇洒伟岸的笔力依旧龙行在秋的云天湖岸。

②范仲淹襁褓丧父，家境衰落。但他少小勤奋，志存高远，怀抱济苍生拯民难的雄心，以天下为已任。他26岁中进士，为人忠直，极言敢谏，在其后十余年间，竟两次被贬外地，倍受煎熬。他既体察民间疾苦，也深深体会着人在他乡、背井离乡的愁思。“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。”这首清丽优美深情的词，大概就是范仲淹在历经患难的心境下写出的吧。

③诗人笔下的秋色是那种淡淡的、轻烟一样的愁美，柔肠百结倾于秋的画卷。碧蓝的天空浸染了飘浮的薄云，纷纷洒洒的树叶落在地上，铺了秋黄的一片，天地间浓浓的秋意与江流湖泊的水波相衔，更有袅袅的炊烟飘散在黄昏时翠绿的水波间，到使人觉着一丝清冷。这时的诗人，眺望着湖岸那山上映着的夕阳余晖，还有望不着边的远水草地，忽然内心的乡思是那般的强烈，不觉吟出“芳草无情，更在斜阳外”的感慨，斜阳是那般的清晰温暖，而模糊如烟波的芳草地怎么也望不着边，正如自已的故乡一般是那样的遥远不可企及！他的心怎么不悲伤黯然，夜夜盼着有归家的好梦相陪，否则只能独倚月楼，以酒为伴，借酒解愁愁更愁，化作相思泪流了。

④范仲淹借秋意抒发自已的情感，不仅有柔情清丽的一面，也有苍凉含悲的豪放气质。“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。”此词应写于他任陕西经略安抚副使、镇守西北防御西夏侵扰之时，虽年余50多岁，但仍是豪迈悲壮，一腔爱国之情溢于词中。

⑤翻开1600年前北宋戍边的画卷，塞外秋风萧瑟，寒风凛冽，南归的大雁已无一点留恋，荒凉的边塞带着令人心悸的战马嘶鸣，混合着异域特有的少数民族的笳声、歌声、风沙声，更有连连的号角，时时召唤军中战士跃向杀敌的疆场。唉，偏又是在秋意溶溶的月圆之时，长期征战的将士，背对孤烟落日的营盘，杯杯浊酒遥寄家乡，情诉冷月，强敌未灭，何以归家。这样的情感，其实在各个时期都曾得见，男儿大丈夫，虽是一腔柔情，却也有踏破贺兰山阙，不破胡虏誓不还家的志向。万里长征的红军，那一曲经天悠悠的《清平乐六盘山》，岂不是也有异曲同工之美妙与壮丽吗！六盘山也在西北之边塞，为陕北与陇西两高原的界山，当年红军一路拼杀，斩敌军骑兵于马下，一鼓作气登上六盘山，终于可以眺望红军长征的终点——陕北革命根据地了。此时的领袖不知也曾想到了范仲淹的这首词，总之，伟人心潮澎湃，为后世遗下了隽永感人的诗篇，“天高云淡，望断南飞雁„„”。

⑥范仲淹不仅写诗词，也写很有政治品位、为后世称道的散文，他既是文学家，也是政治家。为政期间，他力主改革，一心扫除弊政。仁宗庆历三年（1043），他守疆有功，回朝任参知政事，面对宋仁宗的期待，为改变国家内忧外患、危机重重的艰难困境，他毅然向宋仁宗呈上了著名的新政纲领《答手诏条陈十事》，提出了改革政治的十项主张，这就是后人所称的“庆历新政”。在宋仁宗的支持下，范仲淹终于有机会施展自已的政治抱负，可惜他与如欧阳修一般的朋友良臣，未能处理好改革与稳定的关系，终于倒在了旧势力的暗箭之下，历时不到1年半的改革新政，失去了皇帝的信任与支持，范仲淹被迫离开朝廷，被罢副相之位，新政失败，未能在历史上做出更为显著的成绩，内心一定是苍凉如秋的。

⑦范仲淹情思深邃，或细腻或悲怆，虽然都借秋色作为衬托，但我掩卷后，默默沉思，他心中真正喜欢的秋日该当是什么样子的呢？当会是王勃描绘的那般秋色景致无二吧，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”心中想象，这样的秋天，这样浩渺宽广、有情有味的天地，正是与范仲淹浩然的胸怀绝对匹配的，范仲淹的名篇《岳阳楼记》，其实就是这样抒写了心似天地的大气：“衔远山，呑长江，浩浩湯湯，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！”此时，范仲淹才遭贬斥，谁会想到他仍有天马行空的神来之笔和胸中波涛万丈的豪情呢！

⑧如此壮丽的秋色，最能诠释范仲淹爱国爱民的忠臣之志。千年过去了，连绵不绝的秋月照耀着他的《岳阳楼记》，发出隽永的光辉，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”不朽的名句，早已家喻户晓，成为世人判断一个时代、一个人是否优秀的试金石。或许当今的大多数人难以做到，甚至难以做到他提出的“不以物喜，不以已悲。”但是，在秋日复照的日子，在中华复兴的世纪，想想范仲淹的人生，念念他的诗词，感受他的秋意，总会有些收获。

13.读文章2-5段，在范仲淹的诗词名篇中，是借怎样的秋意来抒写出不同风格的情感？请完成下面概括。(6分)《苏幕遮》：历经人生患难之时，借 来抒发，表现出 的风格。《渔家傲》：中年戍守边塞之时，借 来抒发，表现出 的风格。

14.读文章第6段，作者夜读范仲淹词，为何却联想到了他的政治经历？（4分）

15．读文章第7段，作者认为，范仲淹心中的秋应该是怎样的？这样揣测的依据是什么？（4分）

16.文章结尾“在秋日复照的日子，在中华复兴的世纪，想想范仲淹的人生，念念他的诗词，感受他的秋意，总会有些收获。”你觉得作者期望有什么样的收获？（4分）

六、（8分）根据要求完成17～19题。

10月26日，湖北省第十七个环卫工人节，长江日报首发660幅精美画像致敬城市美容师。为了让同学们真正了解和尊重环卫工人，江城学校决定开展以“走近环卫工人”为主题的综合性学习活动。

17.请你为调查问卷“环卫工人的工作现状”设计一个调查问题。（2分）

18.环卫工人工作辛苦，工资低微，但在他们心里，更在乎的是城市给予他们的尊严。阅读下列材料，请用简明的语言概括社会应如何给予环卫工人真正的尊重。（3分）

材料一：在某街道清扫的环卫工人魏姨妈说起自己碰到的难受事：一天放学，一位年轻的妈妈来接孩子，因为孩子考试成绩不理想，妈妈脱口而出：“你不好好学习，以后长大了就去扫大街。”然后压低了声音道：“就和她一样，你想和她一样吗？”狡予摇摇头。魏姨妈非常难过，都说行业不分高低贵贱，其实未必。

材料二：环城东路的夜市，20时13分，一位大排档服务员 正将泔水往路边的下水道排水口里倒，路边的行人纷纷掩鼻疾走。正在附近进行清扫的环卫工人告诉记者，遇到市民乱丢垃圾是环卫工人最头疼的事情，有时候喇刚清扫完的路面，一转身又有垃圾丢在上面。她希望能通过记者向广大市民提个建议，希望市民能够珍惜环卫工人的劳动成果。

材料三： 10月10日，在沙市区江津路，一辆小轿亭将—68，岁的、环卫工人李珍撞倒，随后逃离现场。记者从沙市区城管局了解到，交通事故是环卫工人的最大“杀手”。环卫工人张小林说，在机动车道清扫时，犬部分时候车辆都会对着他猛按喇叭，有时飞速行驶的车辆就与他擦肩而过。他说，希望在马路上行驶的司机朋友们，看到他们能减速。城管局工作人员也说，环卫工人的生命安全除了自己应该保护外，社会各界也应该给予极大关注。

19.在活动过程中，你和同学在某公交车站了解环卫工人的工作情况，只见两个年轻女孩一边说话，一边很自然地随手把瓜子壳扔在刘爷爷刚打扫干净的地上。你和同学觉得这两个年轻女孩的行为不仅不文明，更是对刘爷爷劳动的不尊重，于是。你们走上前，礼貌的对两个年轻女孩说：“。”（3分）

七、作文（50分）

20.阅读下面的材料，按要求作文。

上学读书，学生的本分，但为什么而读书，很多人都想不明白。12岁的周恩来面对老师询问，发出了“为中华之崛起而读书”的宏伟誓言，从此一生艰难困苦仍矢志不移；北京的初中生小虎因为家有14 套房，产生了“这些钱够我吃三辈子了，我为什么还要辛苦上学？”的困惑；也有人说“我读书，我快乐，我只为徜徉书 海那份无穷的乐趣。”。当 然，更多的人认为自己是为将来谋生而读，为掌握知识而读，为父母家族而读，为知事明理而读„„

读书有苦，读书有乐，明白读书的目的是关键。

篇3：虹口区四年级数学试卷

上海市虹口区第四中心小学以“让学生乐于学习”为办学理念,长期致力于课堂教学改革。2005年,该校确立了“基于课程统整理念下的小学协同教学实践研究”这一课题,它的目标是解决分科教学的弊端,着力点在基础型课程,它符合上海二期课改关于国家课程校本化实施的精神。十年间,该校编制了各学科协同教学指南并在课程中予以实施,加强了教师对课程的准确解读能力、课程资源的整合能力;建成了协同教研流程,旨在打破学科疆界,促进教师形成大课程观,从而提高课程实施力和创造力。

该校在班级协同学习小组构建的基础上,提出了“GREEN协同”的课程理念。首先,在基础型课程建设中,通过前置学习、任务驱动学习等学习方式,促进学生自主学习,使协同教学不仅关注知识间的协同,更关注师生探索知识的过程与方法的协同,以及师生与生生之间的情感、价值观的协同,从而加强学生从知识、过程、情感全方位对学习的参与度。其次,该校把协同教学逐步衍生到了拓展型与探究型课程领域,在“快乐活动日”中开设了协同主题活动课,如中国风、民族街、动手达人等,特别是环保主题活动课“纸上生花”更是推动了学校绿色环保环境创设,也成功入选中美“千校携手”项目。三类课程的协同教学,为学生提供了更多全方位、多角度的课程服务,有效提升了学生的素养。(陈文)

篇4：四年级期中模拟试卷

1.千万位的左边一位是()位，从个位起，第()位是十万位。

2.5104003050读作()；三千万五千零四十写作()。

3.68000000=( )万。7950145612≈( )亿。

4.数数看。有()组平行线，有()个平行四边形，有( )个梯形。

5.两个因数的积是250，其中一个因数扩大6倍，另一个因数扩大10倍，它们的积是( )。

6.经过一点能画()条直线，经过两点能画()条直线。

7.光的传播速度极快，在真空中约为每秒钟三十万千米，可以写作()。

8.角的两边在一条直线上，这样的角叫作()角，它是()度，它等于( )个直角。

9.时钟在5时的时候，它的时针和分针成()度角。

10.人造地球卫星运行的速度是每秒7900米，大约是()千米。

二、我来当判官(共6分)

1．395000≈40万。

()

2．10个1千万是1亿。

( )

3．用量角器量角时，应把量角器的中心点与角的顶点重合。 ()

4．梯形只有一条高。

( )

5．3点30分时，钟面上的时针和分针成直角。

()

6. 梯形有两组对边平行，平行四边形只有一组对边平行。

()

三、我会选(把正确答案的序号填在括号里。共6分)

1．我们班有65人，每个人每天心跳10万次左右。这里，65人是()，10万是()。

A．准确数

B．近似数

2．64口870～65万，口里最小能填( )。

A．5

B．9

C．4

3．喷气式飞机的速度约是800米／秒，那么它每分钟的速度约是()千米。

A．48000

B．48

C. 480

四、我会算(共37分)

1．口算。(12分)

546+54

780-560

16×20

6×700

630+270

600×5

12×400

23×300

2800÷7

3600÷3

70×30

40×15

2．列竖式计算。(12分)

506×26

740×18

46×120

530×40

123×54

261×26

3．改错。(4分)

4．计算下列角的度数。(6分)

5连一连。(3分)

230×48

24×200

50×150

46×240

160×30

25×300

五、我会画(共12分)

1. 过直线外一点P作该直线的平行线和垂线。(6分)

2．用三角板画出75。和120。的角。(6分)

六、我来解决目题(共21分)

1. 张苹的家住在山区。她每天上学要走25分钟的柏油路和40分钟的山路，在柏油路上她每分钟走40米，在山路上每分钟走36米。她家离学校有多远?(5分)

2．光明小学图书室收藏了很多同学们喜爱的图书。平均每个书架上有412本书，有19个书架，估计一下，学校约有多少本藏书?(3分)

3．100公顷的林木每年可吸收空气中的有害气体约4吨。临海市约有林木85700公顷，一年大约可吸收空气中的有害气体多少吨?(5分)

4. 用四个5、三个0组成下列七位数(各写出一个即可)：(4分)

(1)一个“0”也不读出来：()。

(2)只读一个“0”：()。

篇5：虹口区四年级数学试卷

小学四年级数学共十五个单元，分为数与计算、空间图形、统计、游戏公平四个部分。现我就“数与计算”部分谈以下几点：

一、数的认识

在数数过程中，体会数的意义；在处理数据的过程中，掌握数的读写，结合实际背景，认识数据改写单位的必要性；在观察比较中，掌握求近似数的方法。教学过程中要紧密联系生活实际，加强培养学生的实际操作能力和估算意识，提高学生的估算能力。更要注意培养学生提出问题和解答问题的能力，使学生能学以致用，会用所学的知识去解决生活中的实际问题，教师要适时地让学生能够根据教材所提供的情境提出数学问题，并且能够利用所学到的知识解答问题，以此来培养学生的应用意识。

二、乘法

在具体情境中，探索并掌握乘法的计算方法，使学生进一步理解乘法的意义；在交流过程中，归纳估计的方法，适当地培养学生的估算能力；在探索过程中，发现乘法的运算定律。教师要鼓励学生运用已有的知识解答生活中的实际问题。学生学习数学的目的就是要运用学过的知识解答生活中的实际问题。教师在教学中要提供丰富的实际问题，来鼓励学生根据运算的含义运用乘法解答实际问题，还可以鼓励学生自己在生活中去寻找能够用乘法解答的问题。例如：“几名学生想每人帮助5名希望小学的同学，他们想送给希望小学的同学每人一本9.8元的《小学奥数举一反三》和一套11.2元的文具。求每人要花多少钱。”引导学生得出三种计算方法：

⑴9.8×5=49（元），11.2×5=56（元），49+56=105（元）；

⑵9.2+11.2=21（元），21×5=105（元）；

⑶9.8×5+11.2×5=105（元）。

三、除法

注重学生的探索过程，提高算法的多样性，培养学生的求异思维，创设生动有趣的情境，在具体的情境中使学生敢于提出问题和解决问题；在解决问题中提高运用知识的能力，充分利用学生的生活经验和已有的数学知识，引导学生自主探索除法的计算方法；在计算过程中提高估算能力，培养学生灵活的计算能力，在教学过程中，教师要注意培养学生的估算意识，提高他们的估算能力。估算在日常生活中有着广泛的应用价值，是发展学生数感的重要方面，在教学中不论是学习新的知识，还是巩固练习已学过的知识，都应该让学生先估一估，然后再算一算。

四、生活中的负数

在数据的收集过程中，应认识到负数在日常生活中的作用，在理解的基础上提高学生的数学应用意识。在学生认识了生活中的负数之后，我们要让他们到生活中去观察正负数的应用情况，以便他们进一步拓宽对负数的认识。在教学中，通过让学生了解天气预报中零下温度的表示方法，从而使学生会读写零下温度，会用负数表示日常生活中的一些问题。

五、认识方程

创设丰富的生活情境，使学生体会用字母表示数的意义；密切联系生活实际，并利用方程解决简单的实际问题。教师在建立方程的教学中，应注意引导学生理解实际问题中各个量的含义，分析其中蕴含的数量关系，从而寻找等量关系，一定注意不要让学生机械地学习知识，要注意对学生灵活思维的培养。教学中，要因题而异。学生都知道：等式两边加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，等式两边都乘以同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立，但遇到“3-ⅹ=2，32÷ⅹ=4”这样的问题，学生却不会解决。这时就要让学生从学过的加、减、乘、除法各部分间的关系入手。这样，类似的问题学生就能迎刃而解了。

篇6：浦口区小学1至6年级书目

2．《小魔怪要上学》玛丽·阿涅丝·高德哈文，大卫·派金斯图 3．《爱是一罐浓浓的蜂蜜》贾尔斯·安德列亚文，瓦尼萨·凯班图 4．《勇气》伯纳德·韦伯编绘 5.《蚯蚓的日记》朵琳?克罗宁著 6.《大卫，不可以》美大卫·香农著 7.《逃家小兔》赫德绘，黄逎毓译

8.《是谁恩恩在我的头上》霍尔茨瓦特文，埃布鲁赫图 9.《犟龟》米切尔·恩德著 10．《小猪唏哩呼噜》孙幼军著

11．《一年级大个子二年级小个子》古田足日著 12．《没头脑和不高兴》任溶溶/著

13.《一年级的小蜜瓜》(《一年级的小豌豆》)商晓娜著 14.《我的第一本安全护照》刘劲松等主编 【一年级下学期选读书目】：

1.《牵着蜗牛去散步》何藤江著 2.《小黑鱼》李欧李奥尼著 3.《石头汤》琼穆特著

4.《风到哪里去了》夏洛特左罗托夫著 5.《吃噩梦的小精灵》米切尔恩德著

6.《我爸爸》波·R·汉伯格/文 7．《墙壁里的狼》尼尔盖曼/文，8．《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼 9．《点》雷诺兹编绘

10.《小熊温尼·普》A·A·米尔恩著 11.《我的小姐姐克拉拉》迪米特尔著 12.《不一样的卡梅拉》约里波瓦著 13.《小巴掌童话》张秋生著

【二年级上学期选读书目】：

14.《了不起的狐狸爸爸》罗尔德达尔著 15.《第一次发现》约里波瓦著 16.《格林童话》德格林著，吉利安改写

1.《中国最美的童诗》雪野/主编，圣野、林良、林焕彰等/著，2．《安徒生童话》

3.《我的爸爸叫焦尼》波·R·汉伯格文 4.《罗拉的妹妹配方》安娜维尔纳夫/文图 5．《鼹鼠的月亮河》王一梅著

6．《二年级的小豆豆》(《二年级的小朵朵》)狐狸姐姐著 7．《笨狼的故事》汤素兰/著

8．《丁丁历险记》埃尔热编绘，王炳东译 9.《三只小猪》大卫·威斯纳

10.《彼得兔的新故事》艾玛·汤普森/著 11.《生命教育自然绘本》近藤熏美子/文图 12.《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著，陈俊译 13.《中国神话故事》（注音美绘版）博尔选编 14．《神奇校车》（系列）王文静译 【二年级下学期选读书目】：

1.《蝴蝶·豌豆花》金波编，蔡皋等画 2．《晚上浩浩荡荡的童话》梅子涵著 3．《大林和小林》张天翼著 4．《红鞋子》汤素兰著 5．《兔子坡》罗素/文图 6.《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵著 7.《三毛流浪记》张乐平原作

8.《狐狸列那的故事》玛·阿希·季诺/著 9．《爷爷的红脸颊》（奥）汉斯雅尼什文

10．《月亮的味道》（瑞士）格雷涅茨著，漪然，彭懿译 11.《汉字的故事》郁乃尧著

12．《小房子》（美）维吉尼亚·李·伯顿著，阿甲译 13．《六个人》（英）大卫麦基著，芝麻团长译 14.《会走路的人》林良/著

15．《一粒种子的旅行》（德）安妮·默勒编绘，王乾坤译 16．《我的野生动物朋友》（法）蒂皮·德格雷著，黄天源译 【三年级上学期选读书目】： 1.《中外儿童诗精选》小舟选编

2．《人》（美国）彼得·史比尔著，李威译 3．《小水的除夕》祈智著

4．《飞翔的教室》德埃里希?凯斯特纳著 5．《柳林风声》【英】肯尼斯·格雷厄姆 6．《爸爸的花儿落了》林海音文 7．《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪/著 8．《狗来了》奥涅斯特林格著 9．《吹小号的天鹅》怀特著

10．《波普先生的企鹅》美理查德阿特沃特弗洛伦斯阿特沃特著 11．《五毛钱的愿望》布里坦著 12．《魔法师的帽子》扬松著 13．《鼹鼠的月亮河》王一梅著 14.《追踪小绿人》金波著

15．《尼尔斯骑鹅旅行记》拉格洛芙著 16.《小淘气尼古拉》系列戈西尼著

17.《地图（人文版）》手绘世界地图·儿童百科绘本 18．《动物王国大探秘》茱莉亚·布鲁斯文 【三年级下学期选读书目】：

1.《世界金典儿童诗集》韦苇、谭旭东主编 2．《爸爸带我看宇宙》乌尔夫史塔克著 3．《换换书》林世仁，侯维玲著 4．《长袜子皮皮》林格伦/著 5．《电话里的童话》罗大里/著 6．《西顿动物故事》汤姆逊·西顿著 7．《蓝色海豚岛》（美）奥台尔 8．《银顶针的夏天》美恩赖特著 9．《我不是完美小孩》几米著 10．《爱上读书的妖怪》李相培著 11．《罗伯特的三次报复行动》穆莱瓦著 12．《三只耳朵的代课老师》路易斯·萨奇尔著 13．《苹果树上的外婆》奥米拉·洛贝著 14．《小狗钱钱》舍费尔著

15.《儍狗温迪克》美凯特·迪卡米洛著 16.《洋葱头历险记》贾尼．罗大里著 17．《精灵鼠小弟》E．B．怀特著

18．《我与世界面对面》奥斯卡·伯瑞尼弗文 【四年级上学期必读书目】： 1.《中外神话故事》刘敬余 2.《宝葫芦的秘密》张天翼

3.《亲爱的汉修先生》(美)贝芙莉．克莱瑞著柯倩华等译 【四年级上学期选读书目】： 1.《神笔马良》洪汛涛著 2.《獾的礼物》（英）华莱

3.《草原上的小木屋》罗兰．英格斯．怀德 4.《塔卡（克）的郊外》塞尔登 著 5.《夏洛的网》【美】E·B·怀特 6.《中国传统故事画库》(5册)杨永青著 7.《森林报》（苏）比安基 著王汶 译

8.《小牛顿科学馆》系列，台湾牛顿出版公司编著 【四年级下学期必读书目】：

1、《三国演义》罗贯中著（青少版）2.《班羚飞渡》沈石溪

3《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治?塞尔登 【四年级下学期选读书目】： 1.《皮皮鲁传》郑渊洁

2.《查理和巧克力工厂》(（英）罗尔德?达尔 3.《淘气包埃米尔》林格伦

4.《游戏中的科学》（德）汉斯．尤尔根．普雷斯 5.《最美的科普》（6册/套）雅各布著

6.《勇探火山口——哈尔罗杰历险记》[英]威勒德．普赖斯著 7.《爱丽丝漫游奇境》（英）卡洛尔（Carroll,L.）著 8.《小飞侠彼得．潘》（英）巴里．麦考琳著 【五年级上学期必读书目】： 1.《伊索寓言》

2.《成语故事》李新成编写 3.《稻草人》叶圣陶 4.《昆虫记》(法国)法布尔 【五年级上学期选读书目】：

1.《西顿动物故事》（加拿大）西顿蒲隆 等译 2.《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》 3.《十万个为什么》少年儿童出版社 4.《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子 5.《狼王梦》沈石溪

6.《汤姆．索亚历险记》（美）马克．吐温 7.《发明的故事/大师经典系列》（美）布里奇斯著 8.《天使雕像》（美）柯尼斯伯格 【五年级下学期必读书目】：

1.《假如给我三天光明》（美）海伦．凯勒著 2.《上下五千年》林汉达，曹余章 3.《史记故事》司马迁原著孙侃编写 【五年级下学期选读书目】：

1.《古代诗书与贤者故事《世界五千年》》 2.《春秋故事》、《战国故事》 3.《福尔摩斯探案集》（英）柯南道尔 4.《海底两万里》（法）儒勒．凡尔纳著 5．《哈克贝利．费恩历险记》（美）马克．吐温 6.《乌丢丢的奇遇》金波

7.《绿山墙的安妮》(加拿大)蒙格玛

8.《永远讲不完的故事》（德）米切尔·恩德/著李士勋/译 【六年级上学期必读书目】：

1.《古代诗书与贤者故事》赵镇琬主编 2.《鲁宾逊漂流记》（英）丹尼尔·笛福/著 3.《城南旧事》林海音

4.《名人传》（法国）罗曼·罗兰 【六年级上学期选读书目】： 1.《青铜葵花》曹文轩

2.《活了一百万次的猫》（日）佐野阳子 3.《汉娜的手提箱》（加）莱温著，张小茶 译

4.《所罗门王的指环：与鸟兽鱼虫的亲密对话》（奥）劳伦兹著，游复熙，季光容译著 5.《春秋故事》林汉达著 6.《战国故事》林汉达著 7.《女儿的故事》梅子涵 8.《我的妈妈是精灵》陈丹燕 【六年级下学期必读书目】： 1.《西游记》吴承恩

2.《汤姆大叔的小屋》（美）斯陀夫人著 3.《小王子》（法）圣德克．旭贝里 4.《水浒传》施耐庵 【六年级下学期选读书目】： 1.《人类的故事》(美国)房龙 2.《安妮的日记》安妮．法兰克 3.《第三军团》张之路 4.《魔戒》托尔金

5.《朱自清经典作品选：荷塘月色．背影》朱自清 6.《七号梦工厂》（美）大卫威纳斯，彭懿译 7.《论语译注》孔子著

篇7：四年级数学试卷分析

一、试题分析：

本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试题注重考查了学生基础知识的掌握基本能力的培养情况。

试题共计六个大题：填空、判断、选择、计算、实践操作、解决问题。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，考核方式灵活变通，注重了趣味性、实践性和创新性, 突出了学科特点。该试题以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教法和学法的引导和培养。

二、学生答题情况分析：

1、审题不够仔细，解题较马虎。如计算题、应用题有较多学生因计算粗心，不加进位数或退位减错或抄错数字等等失分。填空判断选择画图题也有部分学生因为审题不认真，没弄清题的意思或要求导致错误。

2、基础知识基本概念掌握不牢。

3、动手操作能力差。

4、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。如第六大题解决问题的第3、第4小题，特别是第4小题许多学生不能进行知识的整合，找不到数量间的关系，不能学以致用，思维混乱。

5、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错得数；应用题抄错数，判断题不能正确运用知识进行判断。

6、书写的规范程度还有待进一步提高。很多学生不善于利用草稿纸，直接下笔在卷子上写，对于把握性不大的题目就容易出现勾画现象。

四、对今后教学工作的建议、改进措施。

1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。

数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。

2、注重对知识的过程性探究。

数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。所以，今后的教学要立足于教材，扎根于生活。让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。体现数学的来龙去脉。

3、注重对学生评价方式的研究。小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。

教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。

4、培养学生良好的学习习惯。

有很多学生本来会做的题目都会失分，原因就是心浮气躁，没有养成踏实认真的审题答题检查的习惯。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

5、注重培优转差工作。

充分的拓展优生的发展空间，采用多种策略尽可能地辅差转差，促进学生整体进步。

篇8：四年级1班的数学博客

江老师留下来，继续教我们班，同学们都很高兴。可是才开学没多久就发生了一件事……

那天，我们学习大数的认识。江老师刚说出这个单元的名称，陶斯炜就嚷嚷着说：“大树，我都认识呀，校园里有榕树、樟树，还有枣树，都是很大的树。”我觉得他是在故意逗江老师笑，大家都觉得江老师笑起来可好看了。

江老师果然微笑起来，她说：“我们要认识的大数可不是长在校园里的那些树，是很大很大的数的意思。嗯，我们就一起来研究读数和写数吧。”

仔细听着江老师和同学们的发言，我发现，其实读含有万级和个级的数很简单，就是把万级的数按个级来读，读完添个“万”字就可以了。要小心的是末尾有0的时候，不要把0读出来；如果是中间有0，不管有几个，都只读一个0。明白了这些，我一下子有了信心。等到江老师请人上台玩写数游戏的时候，我一下子抢到了机会。

江老师拿出了一张卡片，上面写着“二百万零九”，然后笑眯眯地说：“因为数很大，我决定要和许少鸿合作，每个人写一级的数，我就让他先写万级吧。”

我看了看卡片，觉得“二百万零九”的话，万级上应该是“二百”，这很简单，于是我就写了200。我得意地把粉笔递给江老师，然后还拍拍手上的灰，准备回到座位上，可是却听到全班同学大喊：“错啦！”

我还没继续迈步，已经被江老师拉住了胳膊。江老师说：“还想走？赶紧回头看看，大家都说你写错啦！”我回头一看，原来江老师只写了“09”，现在黑板上变成“20009”了，那当然不是“二百万零九”了。

“不对，江老师，是你写错了。”我提醒她。

“我有什么错呢？题目是‘零九’，我就写了‘09’，和题目中说的一模一样呀。”江老师居然拿题目来反击我。

我气呼呼地说：“不对不对，个级上的09，其实是3个0，应该是0009！”

我想我说得这么明白，江老师应该知道自己错了吧？没想到江老师却更理直气壮了，她拿着粉笔在9前面数起0来，说：“一、二、三，没错，是三个0呀！”

这下子我还真是糊涂了，那个数字9前面，还真是有三个0，可是这样子的话，我的200不是变成2了吗？还有两个0哪里去了？

我突然明白过来，大叫：“江老师偷了我的0！这两个0是万级的，个级的0还缺两个，你要自己写才行！江老师是小偷！强盗！”

话刚说完，我突然觉得很后悔，这样不是对江老师太不礼貌了吗？可是江老师却开心地对同学们说：“许少鸿讲得好不好？哦，我是说他说的写数的办法好不好？如果个级上不够四个数位，就要在连一也没有的数位上写0，少几个就写几个补上。”

同学们都笑着鼓起掌来。我这才发现，原来江老师是故意用“抢走0”的办法，让我说出写含有万级和个级的数的办法呢。这个办法还真妙，要不然我平时是不敢在课堂上这么大声地说出自己的想法的，更不用说还把江老师叫成“小偷”了。

所以，我要用这次写数学秘密日记的机会，对江老师说：“那天的数学课上，我太不礼貌了，对不起！”

（许少鸿 写）

日志评论：

曾立伟 9月5日 17：53：02

许少鸿，江老师这是挖好了陷阱让你跳进去呢。

张青青 9月5日 18：02：34

大数的读和写最重要的地方是什么呢？

陆无双 9月5日 18：18：37

我觉得是要注意0，读的时候要注意0要不要读，读几个；写的时候注意要不要写，要写几个。

篇9：四年级数学试卷分析

一、基本情况

本试题题型多样，有计算、填空、画图、和解决问题几个大题。本套试题注重了基础知识的考查，难易适中，知识覆盖面广，能考查出学生的真实水平。本次考试共80人参加，及格率71.3%,优秀率15%。

二、试题分析

从学生答卷中反映出：

1、基础知识掌握较牢。从基础知识得分情况看，突出体现了教师平时注重了学生双基能力的培养，夯实了基础。如：

一、计算：得分率为94%和

二、填空：得分率为90%。

2、利用所学解决问题能力有了较大的提高。培养学生从各种形式的情境中搜集处理信息的能力是时代的要求，如学生解答的第五大题中可以看出.3、综合本册所学，学生对小数的初步学习、三角形内角和的应用、及简便运算掌握较好。

（二）不足分析

1、学生对加法及乘法的运算定律公式掌握不好。主要表现在：第二题中的第7题，造成本小题失分较严重。

2、缺乏良好的习惯。（1）缺乏良好的审题习惯。主要表现在审题不认真，不细心。如第一题8题：“10个一，5个0.1，2个0.01组成的数是（）”，此题学生有部分写错位，说明做题时没认真审题。（2）缺乏良好的思维习惯。主要表现在思维的逻辑性、严密性差、缺乏联想。如第五题中的第5小题，有的学生懒于动脑，看见这些数手忙脚乱，而不是静下心来思考，分析一下哪些数据信息是有用的哪些是无用的信息，导致该题失分较严重。

三、今后改进措施

综上所述，我们可以从以下几方面改进或提高自己的教学工作及训练提高学生的素质及能力

1、继续培养学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”，在教学中，只有激发起学生学习数学的兴趣，才使学生乐学，学有价值的数学。

2、培养学生分析和解决问题的能力

在教学中应有意识地渗透各项能力的训练，寓能力培养于知识学习之中，要指导学生学会从提供的情境中，提取有用的信息，把有用信息与所学知识联系起来，去分析、解决实际问题。

3、培养学生良好的审题能力

试卷中相当一部分失分是由于审题不准、不细造成的，在平常练习中应指导学生学习审题、学会利用题目中的关键条件，看清全题目要求，提高学生的审题、解题能力。