保育员考试题（精选6篇）
篇1：保育员考试题
保育员考试题（分析题）
1、结合有关理论分析下面案例，指出保育员的做法是否正确?为什么?如果是你该如何操作?
小太阳幼儿园是一所寄宿制幼儿园。星期一早上，保育员黄英第一个到班，她开了门后，想到幼儿快回园了，就取来抹布，在活动室抹桌椅、玩具柜，然后从寝室至活动室边开窗边抹窗框、窗台，最后拖洗活动室、寝室的地面，摆放桌椅。
参考答案：
保育员的工作程序错误。根据幼儿生理特点，需要保护其呼吸道和满足大脑对氧气的需求，因此首先应开窗通风，排出室内的污浊空气，送进室外的新鲜空气，降低空气中致病细菌的浓度。正确的1二作程序是：开窗通风一抹窗框、窗台一抹玩具柜、桌椅一抹床栏一拖地一摆放桌椅
2、分析下面案例，保育员的做法是否正确，并结合自身实践谈谈如何进行毛巾消毒。
新保育员小王，把幼儿用过的毛巾～收起，直接装进毛巾袋，送去消毒房消毒。取回后，用清水搓洗，逐一挂在幼儿毛巾架上。
参考答案：
保育员的消毒方法是错误的。应该是：先用自来水浸湿幼儿的毛巾，然后用洗衣粉或洗涤剂水浸泡20分钟左右，接着认真搓洗，漂洗干净后拧干，最后装进毛巾袋，送消毒房消毒。取回后，用消毒过的夹子或者洗干净手后，把毛巾逐一挂在幼儿毛巾架上。
3、幼儿园常用的消毒剂有哪些?结合你的工作实际谈谈你是如何配制和使用消毒液的? 参考答案：
(1)幼儿园常消毒药品大都是含氯的消毒剂，其中84消毒液、漂白粉使用较为广泛。
(2)结合所在园的实际谈主要使用的消毒液及其配制方法。
配制消毒液的一般程序和步骤是：计算所需药量和加水量；准备好配制工具；按比例配制消毒液；配制好消毒液将其放在幼儿拿不到的地方
4、常见的呼吸道传染病有哪些，结合实际谈谈在发生呼吸道传染病期间，你是如何做
好消毒工作的? 参考答案：
(1)常见的呼吸道传染病主要有：流行性在感冒、水痘、病毒性腮腺炎、猩红热、手～足一口症等。
(2)结合工作实际谈所在园主要发生过哪些传染病，在此期间，如何根据具体的传染病进行消毒工作。
采用的方法主要有①开窗通风消毒：对幼儿的活动场所及睡室进行开窗通风3小时；②紫外线消毒：在保健医生的指导下，用紫外线灯对有关场所进行紫外线照射消毒；③药物消毒。
5、结合案例回答问题 小三班华华小朋友腹泻，经医生诊断为细菌性痢疾。保育员方红连忙进行一系列清洁消毒工作。其中包括：用0．8％过氧乙酸对室内地面和1．5米以下墙壁喷雾消毒20分钟；用3％煤酚皂溶液(来苏水)浸泡患儿用过的便盆2小时。你认为保育员的做法正确吗?如果是你，会如何处理这种问题? 参考答案：
保育员的做法是错误的，消毒液浓度过高，消毒时间太短，墙壁消毒高度不够。正确做法是过氧乙酸浓度应为0．2％～0．4％，消毒时间应是30分钟，墙壁消毒大于或等于2米。
6、分析下例中保育员做法的正误，并结合自己的实践说说如何处理幼儿遗尿问题。
小玲小朋友平常就有晚上遗尿的特点，一般都要叫三次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李平生气了，用力拍着小玲的屁股说：“怎么又尿床了，真是个尿包。快起来换衣服，真是越忙越乱。”
参考答案：
（1）指出保育员做法的错误： 1.态度不好，不耐烦； 2。不尊重幼儿自尊心。（2）正确处理方法应是：
1.声音要轻柔，以免影响周围孩子睡眠；
2处理遗尿幼儿态度要亲切和蔼，注意保护自尊心； 3.及时更换衣服、被褥； 4.唤醒幼儿排尿； 5.安抚幼儿继续入睡。
7、请结合自身的实践谈谈如何指导幼儿洗手
参考答案：
（1）做好婴幼儿吸收的准备：保持盥洗室地面的清洁干爽，准备若干肥皂或洗手液，为每位婴幼儿准备一条小毛巾，并挂在固定的地方。
（2）吸收的程序方法：知道婴幼儿卷起衣袖；轻轻拧开水龙头，水流不能太大；将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂；先两手手心对搓，搓出泡沫后，右手搓左手手背，左手搓右手手背，左手握住右手手腕转圈错，转圈搓到手掌再到手指尖，然后左右手交换动作，最后两手五指分开，手指交叉洗手指缝；用清水冲洗干净，关好水龙头；用毛巾将手擦干。
8、写出保育工作总结有哪些基本内容和注意事项？
参考答案： 基本内容：（1）题目；（2）所在班级工作的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；（3）在某阶段自己负责的主要工作，以及所取得的主要成绩和尚存在的问题；（4）分析原因，存在问题的提出对工作的改进意见和建议。注意事项：（1）保育工作总结，既要全面又要有侧重，即应在全面总结日常保育工作、配班工作、个别儿童工作、贯彻儿童保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。（2）保育工作总结应该具体、客观、真实和实事求是，不能华而不实，写一些空话和套话。
9、如何收集和选择合适的材料制作玩教具？制作玩教具应注意那几个问题？ 参考答案：
搜集和选择合适的材料：（1）根据教育的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料。（2）了解并根据教育的需要，有目的的购置材料。（3）发动婴幼儿和家长共同收集材料。（4）选择合适的材料，制作玩具和教具。注意事项：（1）玩教具必须符合安全卫生的要求。（2）玩家具的大小、轻重、应适合学前儿童的使用。（3）对玩教具应经常进行消毒。（4）对玩教具应做好保养维修工作。
10、婴幼儿中暑有何症状，应如何处理，如何预防婴幼儿中暑？
参考答案: 婴幼儿中暑会出现头疼、头晕、耳鸣、眼花、口渴，甚至昏迷。婴幼儿中暑应采取的措施是：（1）将患儿移至阴凉通风处，解开其衣扣，让其躺下休息；（2）用凉毛巾冷敷头部，用扇子扇风，帮助患儿散热；（3）让患儿和一些清凉饮料，或口服十滴水、人丹等。
为防止婴幼儿中暑，炎热的夏季，婴幼儿户外活动时间应避开10:30-14:30的时间段，婴幼儿可在树荫或屋檐下游戏，避免阳光直接照射和长时间照射，保育员应提醒婴幼儿多喝水。
11、对婴幼儿进行安全自护教育有哪些注意事项？
参考答案：
由于自护教育具有较强的知识性和科学性，内容又具有广泛性和弥散性，这就要求自护教育的手段应有渗透性、灵活性和随机性，在自护教育中应注意：（1）自护常识和活动要求的难易程度要考虑婴幼儿的接受能力。（2）要遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教育原则。（3）自护教育的内容要由近及远，由己及彼，不脱离幼儿的生活范围。（4）教育的频率要适度。
12、结合自身工作实际，谈谈保育员如何创设良好的教育活动环境？ 参考答案：
1、根据计划要求和婴幼儿实际情况创设环境；
2、与教师、家长、婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具；
3、与教师和婴幼儿共同布置环境 ；
4、创设自由、宽松、和谐、安全的精神环境；
5、结合自身工作实际。
13、结合自身实际工作，谈谈保育员在配合室外教育活动过程中应注意哪些问题？
参考答案：
（1）在活动中特别是在自由活动中要注意婴幼儿的安全，防止他们因过分激动而出现安全问题。
（2）要保证婴幼儿户外活动的时间，每天户外活动的时间不少于2小时。（3）在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与婴幼儿自由活动之间的平衡。
（4）应该把户外活动看成是婴幼儿全面发展的重要组成部分，在完成锻炼身体目标的同时，也要完成其他领域的目标。
14、结合自身工作实际，谈谈保育员应如何指导婴幼儿的游戏和教学活动？ 参考答案：
（1）确定教育目标。保育员应认真观察婴幼儿的行为，了解他们的发展水平和需要，针对本班婴幼儿的具体情况而定。
（2）选择教育内容。确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往知识和经验以及发展水平，选择教育的内容。
（3）创设教育环境。保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。
（4）选择教育的途径、形式和方法。保育员应善于根据目标和孩子的需要，利用多种途径对婴幼儿实施教育影响；集体教学、小组教学、个别教学是幼儿园常用的教学方式，不同的教育内容应选择不同的教育形式，形式不能过于单一，而应多种形式的综合；
15、保育员的主要职责是什么？
参考答案：
（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。
（2）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合被本班教师组织教育活动。
（3）在于医务人员和本班教室指导下，严格执行幼儿园的安全、卫生保健制度。
（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
16、幼儿园环境创设的原则有那几个方面？
参考答案：
（1）教育和艺术相结合的原则；
（2）环境创设和幼儿年龄特点相结合的原则；
（3）童趣和科学性相结合的原则；
（4）教师和幼儿共同参与的原则。
17、游戏有哪些特点？
答：（1）游戏是人们的一种轻松愉快的活动；
（2）游戏是人们的一种自愿和自由的活动；
（3）游戏是人们的一种假想活动；
（4）游戏具有社会性。
18、结合实例谈谈如何将养成教育渗透于一日活动中
参考答案：
幼儿的生活即教育，很多生活活动克纳入教育活动，如穿衣、进餐、洗手等，在整个养成教育的过程中，保育员既要和蔼可亲又要严格要求，对不能遵守常规的幼儿要有一些耐性，让幼儿一点点的去的进步，但对于幼儿应该做到的步骤和规则，则要严格执行。
篇2：保育员考试题
班级：
姓名：
得分：
一、填空题（40×0.5=20分）
1.幼儿园常用的消毒药品大都是含（）的消毒剂，其中（），（）使用较为广泛。
2.3%的漂白粉溶液配制比例是300g漂白粉加水（）。
3.煮沸的时间是（）分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是（）分钟。4.对婴幼儿进行定期身体检查，常用的测查方法有身高测量法、（）测量法、（）测量法和（）测量法等。
5.2-7岁婴幼儿的身高计算公式为（），体重计算公式为（）。6.刷牙时上下磨牙的牙冠需要（）刷，牙的内侧需要（）刷。7.保育员要养成幼儿（）、（）的良好口腔卫生习惯。
8.保育员可以采用（）判断幼儿尿床的具体时间，保育员应在幼儿上床后（）分钟检查幼儿是否尿床。
9.在参与婴幼儿的部分游戏和教学活动中，保育员应了解本班婴幼儿的（）、（）、（）等实际情况，做好前期的教学准备。10.观察法是在活动中观察婴幼儿的（）、（）、表情、（）状况和（）等特征，来了解其活动量的大小。
11.幼儿园在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动（），做到（）。
12.婴幼儿每次健康检查后，医务保健人员应对幼儿个人及集体进行（）及（）。
13.幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是预防性消毒；二是（）。14.在预防接种中，保育员和医务人员应做好接种婴幼儿的登记检查工作，防止（）和重点接种。
15.一般说来，成人可以从（）、（）、（）的变化来判断幼儿的病情是否危及生命，若受伤或者患病幼儿的瞳孔已不能（），说明该幼儿已生命垂危。
16.在常温下呼吸，心跳若完全停止（）以上，生命就有危险，若超过（）则很难起死回生。17.健康检查的对象包括（），在园的婴幼儿以及幼儿园中的（）。18.日托园晨检方法包括的内容有：一（）、二看、三（）、四查。
二、单选题（10×2=20分）
1、肥胖儿的休重超过同年龄，同身高标准体重的（）A.30% B.40% C.50% D,20%
2、炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开（）时间段，因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。
A.8：30-10：00
B.10:00-11:00
C.14:30-16:30
D.10:30-14:30
3、婴幼儿学习漱口的年龄为（）
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
4、保育员指导幼儿洗脸前应先（）
A.抹油
B.用毛巾擦脸
C.提醒幼儿擤鼻涕
D.洗眼睛
5、保育员给小婴儿洗澡的顺序是（）
A.上肢-下肢-前胸-后背
B.颈部-上肢-前胸-后背-下肢 C.颈部--前胸-后背-上肢-下肢
D.颈部-上肢-下肢-前胸-后背
6、洗屁股毛巾的清洗办法是（）
A.洗屁股中不洗毛巾
B.每擦一次屁股清洗一次毛巾 C.擦洗二次屁股清洗一次毛巾
D.擦洗三次屁股清洗一次毛巾
7、为提高婴幼儿食欲，保育员向幼儿介绍食物的营养成为应注意避免（）A.浅显
B.忽略年龄特点
C.直观
D.游戏性
8、（）是婴幼儿进餐的错误坐姿
A.身子略微前倾
B.佝腰、耸肩
C.身子正直
D.肩膀放下
9、欲配制浓度为0.2%的过氧乙酸10公斤，需要过氧乙酸原药量为（）A.0.4斤
B.2斤
C.2公斤
D.20克
10、（）年龄的幼儿可以学习使筷子。
A.不足2岁
B.不足3岁
C.4岁、5岁
D.2岁
三、多选题（8×3=24分）
1、下列游戏属于有规则游戏的是（）
A、音乐游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、智力游戏
2、下列属于物理消毒法的是（）
A、煮沸消毒
B、蒸汽消毒
C、碘酒消毒
D、日晒消毒
3、如果发生婴幼儿溺水现象，现场急救是非常重要的，急救措施主要有（）A、按腹部
B、倒水
C、人工呼吸
D、胸外按压
4、有些意外事故发生后，必须在现场争分夺秒地进行正确而有效的急救，以防止造成死亡或终身残废，急救的原则是（）
A、挽救生命
B、减少痛苦
C、防止伤残
D、尽快送院
5、幼儿园的隔离制度主要包括（）A、对婴幼儿患者应及时进行隔离 B、对可疑患儿应进行临时隔离 C、对患病工作人员应立即进行隔离 D、对所有的婴幼儿应立即进行隔离
6、婴幼儿走失的原因有（）
A、不适应幼儿园生活
B、特别好奇
C、注意力不集中，对老师组织的活动不感兴趣
D、保育员责任心不强
7、有些儿童受（）因素的影响，成为肥胖儿。
A、饮食
B、遗传
C、活动过少
D、神经、内分泌
8、制作玩教具过程中应注意（）A、必须符合安全卫生要求 B、大小、轻重应适合学前儿童使用 C、应经常进行消毒及做好保养维修工作 D、表面使用的涂料可溶于水
四、判断题（5×1=5分）
1、摸额头是最简便、精确的测体温的方法。（）
2、教师入园前健康检查的主要内容有了解幼儿病史，检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况，了解婴幼儿预防接种完成的情况等。（）
3、保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。（）
4、消毒制度是幼儿园控制传染病传播和蔓延的一项重要措施。（）
5、活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中肌肉所随的生理负担量。（）
五、问答题（31分）
1、如何预防和矫正婴幼儿遗尿症？（5分）
2、如何正确处理幼儿头部摔伤？（8分）
3、婴幼儿中暑有何症状，应如何处理，如何预防婴幼儿中暑？（4、如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具？（4分）
5、保育员工作总结有哪些基本内容和注意事项？（7分）
篇3：保育员考试题
尽管日本就业形势再次迎来冰河期, 但是在儿童保育方面却是春暖花开。东京的一些保育院争相到日本东北地区招聘。即使那些只考取了儿童保育方面的资格证、但没有实际经验的所谓“后备保育员”也倍受欢迎。
日本现有4.6万名儿童无人照看。随着双职工家庭的增加, 越来越多的儿童无人照看、无法入托。为此, 政府加紧完善保育院设施, 并于2009年创设了“安心儿童基金”, 即根据各都、道、府、县拥有的无人照看儿童数量, 向其发放一定量的补助金。用于保育院建设的资金将截止到2010年度, 因此很多地方自治体都在2009年和2010年实施了扩增计划。
根据东京都的统计, 2009年度共计增加了33所保育院, 预计2010年度还将增加50所左右。各地还利用“安心儿童基金”开办研讨会, 以帮助考取保育员资格的“后备保育员”走向保育岗位。
篇4：保育员考试题
一、观察保育员日常工作，着手“细微”
（一）发现问题
1.细心观察保育员的站姿、坐姿、着装后发现
大部分保育员仪态端庄，个别保育员存在仪态强势或随便。站的时候双手抱于胸前或背于身后；当坐下来的时候翘着二郎腿；当穿外套的时候不扣扣子等。
2.耐心倾听保育员与幼儿及家长、老师沟通的语言发现部分保育员存在
与幼儿沟通中主导作用大；与家长沟通中被动多，对家长提出的合理或不够合理要求均以满足，或者言语中不够礼貌，或者表达幼儿的不足之处过于直白，部分家长称呼保育员为“阿姨”，在地位上把老师与保育员分得很清楚；在与老师的沟通中有主人翁意识，但对管理班级的策略和幼儿现状交流不够仔细。
3.仔细观察保育员的肢体动作发现
重视安全防范；但缺乏鼓励幼儿做力所能及的事情，主动、手把手帮忙幼儿完成任务的次数多；存在独自、默默无闻切分水果，整理玩具，完成卫生打扫及分发物品或餐具的情况，轻幼儿习惯养成和自理能力的培养。
（二）查找问题根源
重视体力劳作，轻视理论学习；重视卫生保洁、保育、安全防范工作，忽视个人修养；重视给予孩子多少关心和帮助，忽略孩子的自我成长需求；重视服务于老师和家长，轻视自己的能力，在老师或家长面前过于谦卑。
二、提升保育员队伍素质，基于“用心”
（一）学习理论，更新观念
首先通过讲座、专题学习，让《指南》精神落实到保育员的队伍中。如：在引导保育员阅读《指南》的过程中，从比较直观的“健康领域”、“社会领域”入手，让保育员知道，幼儿成长过程中的需要。在目标的理解上，采取对比年龄阶段法，理解层次递进关系；在教学建议上，从保育员的角度，采取回忆工作状态，举例说明。除此之外，从其它书籍如：儿童教育家蔡伟忠所著《跳出传统思维的幼儿园教师手册》中复印一些资料让保育员自学。另外，通过会议、个别谈话提高保育员思想觉悟。如：针对个人仪态方面的情况，先通过以会代训的方式，让保育员了解端正的仪态是怎么样的，提醒保育员互相关注，互相提醒。然后再观察保育员在日常工作中的仪态，还存在上述问题的，采取个别谈话引导。
（二）观察记录，提出困惑
通过学习《指南》精神、实际案例培训、岗位练兵、经验交流等方式提高保育员观察分析幼儿能力。让保育员参与到“观察分析幼儿”的研讨活动中确实存在困难。保育员朴实地说：“我们的文凭低，知识学得不深，平时只会做卫生，平时只会帮助老师剪贴环境布置的东西，哪会什么观察分析和评价，有困难，叫我记录可能还会写错别字。”在针对这一问题，我鼓励保育员首先要有乐观的心态，用乐观的心态影响身边的人，包括同事、家长和幼儿；要有自信，用坚持挑战困难，而我会用一颗包容心接纳“小差错”。
我先从组织保育员学习老师们优秀的观察记录和学习故事，了解观察什么、记录什么、老师的观点中有哪些理论依据。然后再次组织保育员学习《指南》“健康领域”、“社会领域”部分，鼓励保育员提出疑问。如：保育员提出：“老师让我指导观察生活区，我该怎样做才算符合《指南》精神？”我便在保育员队伍中开展“配合老师做好生活区域指导”研讨活动，引导保育员从“看一看、听一听”入手，让保育员“闭上嘴、收起双手”用眼和耳在熟悉的区域中看和听并做记录。如果自己开口说了、动手帮忙了，说了什么、做了什么、用什么动作等一起记录下来。然后把记录拿给本班老师看，把心中的疑问说给老师听，请班级老师指导保育员分析孩子的发展情况，并指导保育员面对此情此景什么时候可以说、说什么？言行中是否尊重幼儿？什么时候需要耐心等待幼儿的发展，即不急于介入剥夺幼儿探索的权利和体验成功的喜悦，又要注意保护好幼儿的学习兴趣和学习品质的培养。然后再把老师的指导策略记录下来，并在下一次会议上分享。如此反复，保育员配合老师指导生活区的任务不再茫然，终于明白指导观察生活区与幼儿一起区域活动、一起游戏的任务是什么。
（三）岗位练兵，经验分享
教育家陈鹤琴提出：“做中教，做中玩，做中学，做中求进步”的教育思想。《指南》中也提出“具有良好的生活与卫生习惯”、“具有基本的生活能力”的目标。杜威曾说过：“教育即生长，教育即生活，生活是生长的条件，生长是生活的内容。”幼儿在园的一日生活中，处处存在生活教育的内容。为了帮助保育员了解一日生活的内容，日常工作中除了通过跟班了解、指导保育员配合班级老师做好一日生活环节外，还通过会议讨论的方式，帮助保育员梳理一日生活环节有哪些内容，帮助保育员了解每个环节的关注点需要侧重于哪些方面。然后，向保育员提出“把生活技能还给孩子，把关注留给自己”的要求。在此基础上，让保育员把各自在一日生活中觉得最能体现上述教育理念精神的、在某项生活环节中的具体做法进行记录，也可以从幼儿的个性、品质、技能、语言、交往等方法对幼儿进行分析。以岗位练兵的方式，组织保育员通过聊天进行一日生活教育经验分享。
三、树立保育员个人信心，在于“支持”
通过家访、班级会议、年段会议、保育员会议交流了解家长所需，留意日常交流中家长提出的要求，了解与家长沟通的方式方法，共同研讨沟通的最佳方式。让保育员参与班级诸多活动如：参与家长会的发言、给保育员在全班小朋友面前展现才艺、为小朋友颁发“好习惯宝宝”奖牌的机会，从而逐渐提高保育员在家长、幼儿、教师心目中的地位，从而获得他们的尊敬。
篇5：保育员考试试题
决定题：
1、幼儿园应保证给幼儿饮水，为幼儿饮水带给便利条件。√
2、幼儿的肠管相对成人短。×
3、注意饮食卫生，预防病从口入。引起疾病的细菌病毒虫卵或有毒物质。全是经消化道进入体内的。√
4、幼儿上完厕所应立刻清洗，以持续卫生。√
5、从儿童时期起，就就应适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇个性多的食物√
6、幼儿发高烧，应先用退热片，后送医院治疗，以免病情加重√
7、保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健生活管理的人员。√
8、幼儿眼球前后径较短，成生理性远视，随着身体的发育，眼球的前后径逐渐增长，6岁左右接近正常视力。√
9、教育与宗教相分离的原则，是我国的《教育法》确定的教育活动应遵循的基本原则之一，这也是世界各国教育立法的一个重要原则。√
10、幼儿园的挂衣钩，高度应超过幼儿身高20厘米。×改正：应在15-18厘米
11、幼儿的声音比成人的薄嫩，声带内的声带极易疲劳。√
12、作为保育员就应以促进孩子发展为立足点，努力提高自身素质。√
13、饭后多吃含V(C)的食物有利于钙的吸收。×
14、在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作。×
15、婴幼儿骨盆还没长结实，在蹦蹦跳跳时要注意安全√
16、爱玩会玩思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。×
17、《中华人民共和国教师法》规定：取得幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。√
18、加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。√
19、幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。×要休息20-30分钟
20、病原携带者指本人无临床症状，但能够将病原体排出体外使别人受到感染的人，这种人对健康人的威胁比病人轻。×
21、提高认识，端正思想是配合教师组织教育活动的前提。√
22、对于幼儿来说，身体的发展，基本的生活习惯和生活潜力的构成不是最为重要的目标。×
23、保育工作在幼儿园全部工作中处于中心位置。√
24、保育员工作就是只限于扫地擦桌子拿饭维持秩序这样一些工作。×改正要和教师密切配合，全方位参与教育工作
25、教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉√
26、幼儿的进餐时光不少于半小时√
27、让幼儿多通风，这样对幼儿健康有好处。√
28、儿童出生后有本能的触觉反应，比如抓握反射就是手的触觉表现√
29、幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。√
30、口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。×
31、膳食中的维生素(C)，主要来源于新鲜的蔬菜和水果√
32、给幼儿吃药不用管什么药都能够混在一齐吃。×
33、常常皮下出血，牙龈出血，是由于缺乏维生素(A)所致×
34、幼儿应经常洗手，多喝水经常户外通风。√
35、幼儿园的任务是：实施保育和教育相结合的原则，实施体智德美诸方面发展教育，促进其身心和谐发展。√
36、教养方式不当是导致儿童厌食偏食的主要原因。√
37、体罚是一种教育手段。×
38、幼儿教育是3—6岁的幼儿为对象的教育×。
39、为保证消化液的浓度，饭后不要给幼儿饮水。√
40、热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。√
41、水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道传染病。√
42、紫外线消毒的时光应不少于半小时√
43、幼儿教育的资料是全面的启蒙的从不一样角度促进幼儿情感态度潜力知识技能等方面的发展。√
44、流感常易引起中耳炎支气管炎肺炎心肌炎等合并症，故应及时治疗，加强护理。√
45、保与教不能在同一过程中实现。×
46、班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。×
47、班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性，在潜移默化中感染影响着幼儿。√
48、要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数时光等。×
49、耳是听觉器官，又是平衡器官。√
50、创设学前教育机构物质环境时，不仅仅仅仅仅要思考是否贴合美观安全卫生还要思考是否满足儿童发展的需要。√
51、幼儿园的厕所和便盆每一天务必清洗消毒预防尿道感染。√
52、幼儿园室内要经常通风换气，并经常组织幼儿到户外活动，让幼儿呼吸到新鲜空气。√
53、以人为本的思想成为《纲要》的一个突出特征。√
54、终身教育以人为本面向世界注重科学等是《纲要》的基本思想。√
55、幼儿的正常体温为37℃—5℃。×改：正常为5℃—4℃
56、感觉器官包括眼耳鼻舌皮肤。√
57、幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育。√
58、人的心理过程包括认识过程情感过程和意志过程。√
59、幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。×改：家庭是幼儿生活的第一个社会环境。
60、冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。×
二、单项选取
1、职业是人们在社会中所从事的，并(B)具有特定职责的专门性活动。
(A)能够创造务必效益的 (B)以此为生的
(C)能获得务必报酬的 (D)能取得务必成就的
2、职业的特征包括两个方面，一是谋生手段，即必需性;二是职责特定，即(C)
(A)劳动性 (B)发展性
(C)专门性 (D)职业性
3、从广义上讲，保育员的(A)包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多资料
(A)职业道德 (B)职业修养
(C)工作 (D)职业要求
4、做为保育员道德务必具备两个条件：一是要有渊博的知识，二是要(B)
(A)有良好的职业修养 (B)有高尚的职业道德
(C)有良好的工作态度 (D)有正确的工作方法
5、教书育人是保育员(C)的基本要求
(A)岗位职责 (B)专业潜力
(C)职业道德 (D)专业知识
6、教师应把(C)完美地结合起来，以身作则，行为示范
(A)知识与潜力 (B)态度与潜力
(C)言传与身教 (D)动机与行为
7、锻炼婴幼儿腕骨的较好方式是(C)
(A)搬重物 (B)弹钢琴
(C)捏泥 (D)掰腕子
8、婴幼儿常见的脱臼是(D)
(A)肩关节半脱臼 (B)肘关节半脱臼
(C)肩关节脱臼 (D)肘关节脱臼
9、(D)可避免溢奶
(A)吃奶后让婴儿立即躺在床上
(B)吃奶后让婴儿蹦跳
(C)吃奶后让婴儿睡觉
(D)吃奶后让婴儿趴在成人肩头，轻拍其后背
10、为了防止发生低血糖，婴幼儿的早餐应(A)
(A)吃一些粮食 (B)只吃肉
(C)不吃 (D)只吃鸡蛋
11、冬季幼儿参加户外活动穿(D)较好
(A)棉大衣 (B)毛围巾
(C)厚棉袄 (D)棉背心
12、婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁以后逐渐转为(B)
(A)近视 (B)正常
(C)远视 (D)弱视
13、婴幼儿读书写字时，光线就应来自身体的(C)
(A)左侧 (B)右侧
(C)左上方 (D)右上方
14、婴幼儿耳道长耵聍，就应用(C)工具取出
(A)耳挖勺 (B)火柴棍
(C)棉签 (D)卡子
15、发育性口吃发生在(A)
(A)语言发展最为迅速的时期
(B)语言发展缓慢的时期
(C)语言发展的平台期
(D)语言发展的下降时期
16、教师对待口吃幼儿的正确做法是(A)
(A)多让幼儿唱歌和朗诵
(B)多多练习
(C)反复纠正
(D)不许说话
17、对待婴幼儿习惯性阴部磨擦的态度为(C)
(A)批评 (B)羞辱
(C)转移注意力 (D)恐吓
18、对待无意说慌的幼儿就应做到(A)
(A)纠正，并让幼儿明白该怎样做
(B)当面揭穿其谎言
(C)不纠正
(D)严厉批评幼儿
19、幼儿园预防蛔虫病的措施是(D)
(A)经常到野外玩 (B)经常洗澡
(C)对幼儿进行教育 (D)搞好环境卫生
20、婴儿动作的发展是指(A)
(A)大肌肉动作和小肌肉动作的发展
(B)直立行走和小肌肉动作的发展
(C)跑跳动作和双手动作的发展
(D)大肌肉动作和攀登、钻爬等动作的发展
21、自我意识就是人对(D)和自我心理的认识
(A)自我的思维 (B)他人
(C)他人思维 (D)自我
22、思维的两个突出特点是间接性和(C)
(A)抽象性 (B)直接性
(C)概括性 (D)知觉性
23、造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿(B)等引起的
(A)色弱 (B)模仿
(C)听不见 (D)身体原因
24、幼儿的(A)主要表此刻两个方面，与同龄伙伴的关系和与成人的关系
(A)社会关系 (B)父母关系
(C)邻里关系 (D)社会行为
25、同伴交住在幼儿发展中的作用主要表此刻(1)能够满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿(C);(3)有助于发展幼儿的自我意识
(A)认识他人 (B)认识自我
(C)认知潜力的发展 (D)生理需要
26、幼儿园教育是(C)的重要部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段
(A)学校教育 (B)终身教育
(C)基础教育 (D)全民教育
27、我国幼儿园的(B)是我国学前教育机构的一大特色
(A)教育形式 (B)双重任务
(C)教育资料 (D)教育方法
28、学前教育目标制定的依据是教育目的和(B)
(A)社会需要
(B)儿童身心发展的实际水平需要
(C)幼儿园教育任务
(D)幼儿教育的性质
29、遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展带给了(A)
(A)可能性 (B)必要性
(C)差异性 (D)共同性
30、保育员要为幼儿创造一个安全、卫生、贴合发展需要和(C)的完美环境
(A)美感 (B)儿童喜欢
(C)教育要求 (D)自由活动需要
31、保育员应负责本班房舍、设备、环境的(C)工作
(A)收拾整理 (B)维修
(C)清洁卫生 (D)安全
32、保育员应具备的具体知识是：普通文化知识、专业理论知识和(C)
(A)电脑知识 (B)外语知识
(C)教育技能等实践知识 (D)教学方法等知识
33、(D)是保育员做家长工作最常用的方式
(A)专题讲座 (B)家长会
(C)家访 (D)随意交谈
34、父母或者其他监护人应当尊重未成年人理解教育的权利，务必使适龄未成年人按照规定理解(C)，不得使在校理解义务教育的未成人辍学
(A)非义务教育 (B)初中教育
(C)义务教育 (D)小学教育
35、对活动室家具擦拭的顺序是(C)
(A)从外向里 (B)从左至右
(C)从上向下 (D)从低至高
36、扫地时扫帚应(D)
(A)向上挑起清扫尘土
(B)向两侧横扫，避免尘土飞扬
(C)向前挑扫，避免尘土飞扬
(D)向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬
37、擦过的地面应(C)
(A)有水迹 (B)有水
(C)无水迹 (D)有擦痕
38、便池就应重点擦拭的地方是下水管道口(D)厘米处
(A) 2 (B) 5
(C) 8 (D) 10
39、夏季开空调的房间应经常(A)
(A)开窗通风 (B)洒水
(C)开风扇 (D)擦地
40、冬季的正常室温是(B)
(A) 12-15℃ (B) 16-18℃
(C) 18-22℃ (D) 25℃
41、新鲜空气对幼儿的作用是(C)
(A)使幼儿缺氧 (B)有异味
(C)杀灭病菌 (D)使幼儿精神，不睡觉
42、自然通风时，室温仍到达30℃以上，应采作(B)
(A)自然通风 (B)人工通风
(C)一般通风 (D)晚间通风
43、毛巾的消毒方法是(A)
(A) 84消毒液浸泡5分钟 (B)蒸汽消毒5分钟
(C)煮沸5分钟 (D)洗涤剂浸泡5分钟
44、对水杯消毒能够使用浓度为(B)的洗消净
(A) 0。25% (B) 0。5%
(C) 0。6% (C) 0。8%
45、(C)餐具前，应先洗涤餐具
(A)用水冲 (B)浸泡
(C)消毒 (D)晾晒
46、抹布浸泡在84液中的(C)，可到达消毒的目的
(A) 1分钟 (B) 30分钟
(C) 2分钟 (D) 20分钟
47、门把手、桌椅等应用浓度为(D)的“洗消净”消毒
(A) 0。8% (B) 1%
(C) 0。2% (D) 0。5%
48、保育员对玩具消毒的次数是(A)
(A)每周2次 (B)每周1次
(C)两周1次 (D)每一天1次
49、图书翻晒的时光是(D)
(A) 1-2小时 (B) 2-5小时
(C) 3小时 (D) 3-6小时
50、婴幼儿被套的拆洗时光是(A)
(A)每月1次 (B)每月2次
(C)每月3次 (D)每月4次
51、幼儿园每一天的消毒资料包括(C)
(A)水杯、毛巾、餐具、门把手、桌椅、玩具
(B)水杯、毛巾、餐具、门把手、桌椅、厕所、窗台
(C)水杯、毛巾、餐具、桌椅、厕所、水龙头、抹布
(D)水杯、毛巾、餐具、玩具、图书、水龙头、门把手、抹布
52、将物品浸入水中，用水煮的消毒方法骒(A)
(A)煮沸法 (B)蒸汽法
(C)日晒法 (D)药品消毒法
53、毛巾、水杯消毒后，应注意(A)，避免造成污染
(A)用消毒过的夹子夹出
(B)用手拿出
(C)垫干净毛巾将水杯等取出
(D)用围裙或抹布将水杯等取出
54、(D)不适用于煮沸法消毒
(A)耐热物品 (B)食具
(C)金属物品 (D)家具
55、蒸汽消毒是用(D)进行的消毒
(A)将物品吊在空中熏蒸 (B)半浸入水中蒸煮
(C)完全浸入水中蒸煮 (D)蒸汽消毒柜
56、衣物被褥的消毒方法是(D)
(A)消毒液擦试 (B)煮沸
(C)通风 (D)阳光下翻晒
57、0。1-0。5%的过氧乙酸溶液可用于(C)的消毒
(A)粪便 (B)衣物
(C)水果 (D)被褥
58、(C)的石灰乳剂可能对肠道传染病人的粪便进行消毒处理
(A) 0。5% (B) 3-5%
(C) 10-20% (D) 1%
59、浓度为(C)漂白粉澄清液能够消毒用具、家具等
(A) 0。1-0。2% (B) 2%
(C) 0。2-1% (D) 1-10%
60、应使用浓度为(C)的过氧乙酸对不锈钢、塑料制品、体温表等物品消毒
(A) 0。1-0。5% (B) 5%
(C) 3% (D) 10-20%
61、配制消毒液后应将消毒液(B)
(A)倒出 (B)搅拌均匀
(C)加温 (D)全部使用掉
62、配置消毒液中使用的工具应注意(C)
(A)放盥洗室
(B)放活动室
(C)按要求放置在幼儿拿不到的地方
(D)放操场
63、晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起，以防(D)
(A)婴幼儿不听课 (B)婴幼儿玩小物件
(C)婴幼儿不吃饭 (D)出现异物入呼吸道
64、为婴幼儿服药前应准备(A)
(A)温白开水 (B)可乐
(C)茶水 (D)开水
65、婴幼儿服药结束后，保育员就应(D)
(A)做其他工作 (B)休息
(C)与幼儿游戏 (D)做好服药纪录
66、保育员登记药品资料不包括(D)
(A)病名 (B)药名
(C)次数 (D)医院名
67、药品登记的资料不包括(A)
(A)药效 (B)姓名
(C)服法 (D)药名
68、给小婴儿喂药时，应将药品做成(B)状
(A)粉末 (B)半流体
(C)小颗粒 (D)整粒
69、给婴幼儿点眼药的方法是(D)
(A)用左手食指、拇指用力分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴
(B)用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次3～4滴
(C)用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向上看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴
(D)用左手食指、拇指轻轻分开孩子的婴幼儿上下眼皮，让他向下看，把药滴在下眼皮内，每次1～2滴
70、给婴幼儿滴鼻药的方法是(D)
(A)让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点1～2滴药液，然后起来
(B)让婴幼儿仰卧，使鼻孔期上，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
(C)让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
(D)让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
71、给婴幼儿滴耳药的方法是(A)
(A)让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
(B)让婴幼儿仰着躺，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
(C)让婴幼儿仰着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入3～4滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
(D)让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下，向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1～2滴药液，然后起身。
72、幼儿园服药记录可不包括(B)
(A)服药时光 (B)药物成分
(C)药品类别 (D)病名
73、(D)贴合夏季三餐散热保洁原则
(A)将饭菜移止屋外通风 (B)拿掉窗口盖以便降温
(C)给容器加盖，防备污染 (D)对饭菜吹风扇
74、分发餐具的时光是(C)
(A)进餐前30-40分钟 (B)进餐前10-20分钟
(C)进餐前20-30分钟 (D)进餐前5分钟
75、分发餐具的时光是(D)
(A)进餐前30-40分钟 (B)进餐前10-20分钟
(C)进餐前20-30分钟 (D)进餐前5分钟
76、保育员给婴幼儿分发饭菜的顺序是(D)
(A)先发菜和汤，再盛饭 (B)先发饭和汤，再盛菜
(C)同时发放在一个碗中 (D)先盛饭菜，再盛汤
77、婴幼儿需要添饭菜，保育员就应(B)
(A)干完自我的事情再添加
(B)及时添加
(C)待全班都需要添加时再统一添加
(D)给喜欢的孩子添加
78、(D)有利婴幼儿进餐
(A)保育员在婴幼儿进餐时与其聊天 (B)催促婴幼儿进餐
(C)教师聊天 (D)餐室内安静
79、为婴幼儿准备的饭菜就应(D)
(A)迎合幼儿的食物爱好 (B)种类单一
(C)便宜 (D)营养全面、好吃
80、婴幼儿进餐时保育员就应(C)
(A)讲故事 (B)大声聊天
篇6：幼儿园保育员考试题
1、正确组织幼儿进餐应做好哪些工作? 答：进餐的准备：由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。进餐的过程：(1)要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯;(2)教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法;(3)教育幼儿不挑食、不偏食，提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。
2、组织幼儿园一日活动应注意哪些方面? 答：(1)把幼儿园一日活动列入教育计划，保证幼儿身心得到全面的、充分的、主动的发展;(2)要制订一日生活常规;(3)要把组织的集体教育活动和分散的个体活动结合起来;(4)处理好自由与纪律的关系;(5)要面向全体幼儿;(6)保教结合，教养并重。
3、幼儿心理发展的年龄特点是什么? 答：(1)以游戏为基本活动和主要学习方式;(2)认识活动以具体形象性为主要特征;(3)心理活动及行为的无意性占优势;(4)开始形成最初的个性倾向。
4、幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面? 答：(1)情绪情感的社会化;(2)情感的丰富与深刻化;(3)情绪情感的自我调节化。
5、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪? 答：(1)从根本上讲，快乐的源泉是需要的满足。儿童从出生时起，就有了人类最基本的需要--生理需要和安全需要，这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉;(2)快乐不是人刻意追求的直接结果，它只来源于需要的满足，可通过我们的工作满足儿童的需要，带给他们快乐;(3)快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。也就是说，更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。
6、影响幼儿能力的主要因素有哪些? 答：(1)遗传素质和环境的共同作用;(2)知识技能的影响;(3)兴趣和性格的作用。
7、在幼儿面前，保育员为什么要注意自己的一言一行? 答：模仿是幼儿的主要学习方式，成人的许多行为方式、态度、语言和价值观，都作为榜样而被幼儿模仿，儿童的大多数模仿是在无意识之中进行的，成人在儿童面前所表现出来的一切行为和态度、语言均有可能成为儿童模仿的对象，幼儿经常会表现出有些成人意想不到的模仿行为。因此，作为教师、保育员要时刻自觉注意自己的言行，以对儿童心理、行为发展产生良好的影响。
8、幼儿的能力主要有哪几方面组成? 答：(1)运动和操作能力;(2)认识能力(即智力);(3)交流与沟通能力(包括语言和非语言性的交流与沟通);(4)人际关系能力(包括合作、组织和协调能力等)。此外，不少特殊才能(如音乐、绘画、舞蹈方面的才能)也是在幼儿期有所表现的。
9、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心? 答：(1)关心孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步;(2)允许孩子犯错误;(3)允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任;(4)对孩子有要求，使他们感受到教师的期望;(5)多为孩子提供获得成功的机会(如游戏、做力所能及的公益活动等有利于儿童展示自己才能的机会等)帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。
10、肥胖症的危害是什么? 答：(1)肥胖除了使行动笨拙、体形不美观以外，还会影响健康;(2)儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积，横隔上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。小儿肥胖还会造成高血脂症成为动脉硬化的发病基础;(3)肥胖继续发展延续到成人，更易合并高血压、心脏病、糖尿病等疾患;(4)肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很少交朋友，产生孤独感。由于肢体不灵活，不愿参加集体游戏，产生自卑感。
11、幼儿园的集体保教原则是什么? 答：(1)培养小儿良好的心理和身体素质;(2)集体教育与个别教育相结合;(3)根据小儿高级神经活动兴奋强于抑制的特点安排活动;(4)坚持正面教育，积极启发诱导;(5)适应小儿个别差异，尊重小儿个性，给于较充分的活动自由;(6)成人要做小儿的榜样;(7)革新抚养方式，重视小儿独立性的培养;(8)根据小儿的不同年龄需要，合理安排生活制度;(9)为小儿创造良好生活环境;⑩幼儿园应与家庭密切联系，取得家长的参与配合。男子趁幼儿园孩子午休猥亵女童
南郑县七旬男子陈某，趁幼儿园孩子午休之机，猥亵一名4岁女童。日前，疑犯陈某已被南郑警方依法刑事拘留，该县教育局党组书记、局长张某被免职。
7月6日中午1时许，南郑县某幼儿园保育员王某因身体不适，在没有请示幼儿园管理人员的情况下，擅自让其丈夫、年近七旬的陈某顶班。陈某在孩子们午休时对一4岁的女童猥亵。该女童回家后将异常遭遇告诉家长，家长立即报案，随后带孩子到南郑县妇幼保健院进行相关检查，确定孩子曾受到伤害。
据悉，陈某家住南郑县城，是一名小学退休教师，曾多次帮助其妻顶班。
案发后，汉中市委、市政府领导高度重视，市委书记张会民指示彻查该案。市长胡润泽赴南郑县了解案情。南郑县成立了3个工作组，迅速开展侦破。7 月7日疑犯陈某被监视居住，7月9日，陈某被刑事拘留。
南郑县纪检监察部门对该案件有关责任人进行了调查，南郑县委对负有领导责任的教育局党组书记、局长张某作出免职处理，其他责任人正在调查处理之中。幼儿园男女嘘嘘要不要分开
据了解，现阶段包括北京、上海、广州等地绝大多数的幼儿园仍实行“男女同厕”。去年北京市共有幼儿园1430所，在园幼儿近20万人，除少数幼儿园采取“男女分厕”或轮流入厕的做法外，大部分幼儿园的厕所还是“男女同厕”。一位资深幼儿园园长说，造成现在幼儿园“男女同厕”的一个重要原因是，规划部门在设计幼儿园布局时，每个班只设立了一个卫生间。
不过，日前在京、沪、杭市一些知名幼儿园，“男女分厕”或类似的做法已经悄悄浮出水面。
各地幼儿园分厕情况
北京21世纪实验幼儿园：
每个班有两个洗手间，并根据不同年龄孩子的特点贴上指示牌。小班女厕所的标志是带着辫子的卡通头像，男厕所的是没有辫子的头像。大班厕所的指示牌就几乎和成人使用的标志一样了。
上海长宁实验幼儿园：
一排高1.2米左右、带盥洗镜的洗手池将孩子们用的厕所分为男女两边，在女孩的这边，每个蹲位间还用隔板分别隔开。这样小朋友上厕所时就不会相互看到，但仍方便老师看护照顾。
上海小伊顿双语幼儿园：
厕所用一块单色板隔成两边，并分别开门，门口还画上了表示男女的不同标记。
上海紫薇实验幼儿园：
女孩、男孩分时段上厕所。
浙江大学附属幼儿园：
每个班都有两个厕所，教室、卧室各有一个厕所。原本的设想是方便孩子，让他们上课、睡觉都能就近上厕所，但渐渐就自然形成“男女分厕”的情况。
杭州安吉路早教研发中心：
在厕所不同蹲位之间添置了高度适当的隔板，既挡住孩子上厕所时互相观看的视线，又便于老师观察孩子的情况。
专家谈幼儿园男女生分厕所
分不分厕，很难说 31%
[周剑，长宁实验幼儿园的园长]
我们曾发现有一个从国外回来的小朋友，一定要等其他孩子都不在时才用厕所，因为她在英国的幼儿园厕所设置就同成人的一样。我们幼儿园虽然已经分厕，但并没有完全照搬国外的模式，一是害怕门的开合可能对幼儿造成伤害，二是对于这个时期的幼儿来说，性别意识还较朦胧，刻意区分反而不好。
[李继青教授，复旦大学心理系讲师]
对孩子的性教育是不容忽视的，但要适时、适量、有所选择，不能过分夸张和强化。幼儿园分厕并不是幼儿园教育唯一或最好的办法起，所以未必要强求。
[马建国教授，浙江省社科院研究员]
0-3岁时，男女幼童“两小无猜”，最好不分；4-5岁以后，儿童发育达到一定程度，这时要自然过度到男女分厕；7岁以后必须分开，否则将不利于孩子健康成长。其实，“分”与“不分”只是形式，问题的关键在于如何有效地实施幼儿性教育。分厕后，老师如何回答幼儿的疑问？性别自认如何推进？ 都是需要研究和探索的问题。
[李女士，济南市教育局托幼办]
幼儿园能够男女分厕这当然好，但是也没有必要坚持必须分。一些新建的幼儿园可以要求他们搞男女分厕，对于一些老的幼儿园就应该考虑到各方面的原因，不是说改就能改的。实际上对于幼儿园里的孩子来讲，男女分厕到底有没有必要也很难断定。
赞同分厕 38%
[梅仲孙，儿童心理学专家]
给幼儿园小朋友分厕还是有必要的，儿童从3岁左右开始有了朦胧的性别意识，幼儿园小班也有专门的课程教孩子知道自己的性别并学会区分男女性别，分开用厕可以帮助他们知道男女是有性别差异的。
[周佳丽，幼儿园园长]
幼儿园男女同厕，一方面是因袭习惯，另一方面是节省开支和便于管理，如果有条件的话，分开当然最好。
[孙女士，幼儿园保育员]
男、女孩上厕所时姿势不同，女孩有时会好奇地模仿男孩，结果尿湿了裤子。此外，男孩上厕所时，还容易把小便溅到旁边如厕的女孩身上，很不卫生。个别幼儿园还会出现“男孩小便女孩偷看，女孩小便男孩围观”现象。
[郑淑梅，心理学博士]
幼儿四五岁时候的习惯和行为，深刻影响到其未来的的性格和品性。现在，不少成年人常常侵犯了别人的隐私，而自己却毫无觉察，或许就是小时候种下的根子。
[安保增，济南市中心医院心理科]
幼儿园有义务尊重性别差异，一个2岁左右的儿童就有性的认识，尽管这时是模糊的，所以从小给儿童的角色定位就很重要。幼儿园搞男女分厕是早期性教育的一种规范行为。有条件的幼儿园不妨多建一个厕所，不能对幼儿的性别意识漠然处之。
反对分厕 31%
[黄建春，幼儿园老师]
男女幼儿一同用厕可以使他们通过一种自然的方式了解到男女身体特征的差异，使得他们对于异性身体的好奇有一个逐渐“脱敏”的过程。如果从小没有见过异性的身体，到了青春期会产生很大的好奇，对孩子的心理发展与成长都有不良影响。当然大一些的孩子也会因为了解了男女有别而感到难为情，因此，如果有条件的话，大班后期的儿童还是分厕比较好。
[李佳一，幼儿园园长]
幼儿时候男女合厕，是早期性教育一个很好的过渡期。2-6岁的幼儿，心理都很单纯，对性别差异有所意识，但非常朦胧。这时如果人为地将厕所分开，反而会造成男女小朋友在心理上出现隔阂，不利于他们的健康成长。
[陈梅，幼儿园园长]
从小就分厕会引起孩子的好奇，似懂非懂相反还会给孩子带来一定的负面影响。真正要做好孩子性别教育，并非一定要通过男女分厕，幼儿园可以通过组织各种活动，如男孩请女孩跳舞，演小品等，来引导孩子科学认识自己的性别。
[许丽华 南京师范大学学前教育系]