王红梅教学

王红梅教学（通用6篇）

篇1：王红梅教学

手捧书卷心养内，腹有诗书气自华

——《教师的魅力修炼》学习心得

王红梅 2014.7.2

教师是一个神圣的职业，平时说起教师的素质，我们讲的最多，议论最多的是教师的职业道德和专业修养。今天，我听了季应朗校长的讲座《教师的魅力修炼》，才意识到原来教师的魅力也是评价一个教师不可或缺的指标，而且在某种程度上还要优先于教师师德和专业技能。手捧书卷心养内，腹有诗书气自华；这是我学习了季校长的讲座之后，对教师魅力的修炼和表现的一个认识和体会。

怎样在教师的身体里植养魅力，总结季校长的话可以用两个字概括“捧读！”。书是人类的朋友，作为教师更离不开好书的熏陶。教师需要与时俱进，就需要注入新的时代气息，开卷有益，书是理想的选择。季校长说的书，不是电子信息网，不是电子书，是纸质书，是铅字印刷的书。只有捧读纸质书才能养心提气，把书中内涵和文化信息发散、内化、吸收。读的是书，养的是心，显的是气。

教师的魅力如何体现？热情、整洁、有品位；端庄、优雅、有内涵。一个有魅力的教师必须是注重内在修养和外在表现的。怎样修养？读书！怎样修炼？读书！用知识武装外表，充实内心。“魅力”形成最重要的因素：品格和能力。“积极向上，大气包容，„„公正坦荡，负责任”，这是人格的魅力。一个胸无点墨的人会知道什么是魅力吗？他不知道，只有读书习文的人才会修养身心。受人尊重，受人信任，这也是人格的魅力。人格魅力是教师魅力的重要组成。怎样形成人格魅力，提升自己的个人能力？多学习，怎样学习，书是最好的老师。

怎样练就教师的魅力呢？我在季校长的讲座学习中得到的启发是：多读书。读书吧，把自己装的满满的，书香气自然由内向外，给人以文化的内涵和素养，示人以良好的教养和修为。我想这就是“腹有诗书气自华”这句诗要告诉我们的含义吧。也是我在季校长的讲座学习后我最深的体会，最大的收获。

篇2：王红梅教学

磴口县二完小教师

王红梅

当接到我们四年级学生参加市里举行的社会实践活动的通知后，学生们欢呼雀跃、手舞足蹈。学校和老师们为了孩子们在安全的前提下，学生能玩得高兴，认真的做了一系列的准备工作。

9月24日这一天，参加本次活动的老师和学生们都早早的来到学校，怀着激动和盼望的心情，踏上了旅程。

由于早晨天麻麻亮的时候我们就出发了。感觉还有一点凉。大概走了半个小时后，天大亮了。坐在车里往外看，天空很蓝，沿路栽了好多小树，路的两旁绿绿的，很好看。这时我想起了在我小的时候去舅舅家玩，路过这里全是沙漠，一片荒凉。等到了舅舅家从头到脚都是土。现在真是大变样，沙漠治理的这么好，路全部是柏油马路。心中暗暗在想今天一定不虚此行。

一路上孩子们说说笑笑，小手指指这里，眼睛看看那里。有的孩子还说着有关这里的话题。从孩子们的言语中，发现孩子们离开课堂的那份单纯和可爱。大概走了一个多小时，我们到了此次旅行的第一站---乌兰布和沙漠，冬青湖。这里沙漠里长了很多冬青，也许冬青湖的名称就是由此而来。下了车，做了一个深呼吸，抬头看天空，天空瓦蓝瓦蓝的，没有一丝云，空气是那么新鲜。我们带领着学生排着队伍来到湖边，这里的湖面不大，湖中长着一丛丛芦苇，由于是秋季，芦苇已经不是那么绿了，有的已经结了芦棒了。在这里我们照相留念，没待多长时间就出发了。从这里出发，一路上学生们看到了阴山，开始有些模糊，渐渐的越来越清楚。接着又看到了颜色是红色的山。孩子们又兴奋起来，不由得发出感叹。孩子们又进入了一次讨论高峰。这时孩子们真正理解了“连绵起伏”的意思了，（因为我们生活在平原有的孩子没见过山。）我告诉孩子们快到梦幻峡谷了。有的孩子一路上几乎没做多长时间，按捺不住心里的高兴，当起了解说员。在“解说员”的解说中，我们到了梦幻峡谷。这里的视野很开阔。到处是戈壁滩。门口的收费处的一些房子都建造得很有特点。我们带领着孩子走进了峡谷里，这里的山都是红色的。由于多年的风吹日晒，雨淋风化，这里的山各具特色。形状千奇百怪。有的像群猴争议，有的像千年之吻。还有的像一只蜥蜴……更让人感到奇怪的是，外面倒是戈壁滩，这里的地下却是湿漉漉的。有的老师说这里地下有泉水，泉水渗出来所以这里一年都是这样的。在和老师们的谈论中，我们发现有一股水从远处流向这里。虽然水很细。但很清。我用手摸了一下，哇！好凉。

离开了这里，我们又来到鸡鹿塞。我给孩子们解说里这个地名的由来。孩子们眼睛睁得大大的，虽然他们不懂历史。但是他们也佩服王昭君的这一伟大的举动。我们爬到了城墙最高处，孩子们从这里下去。到里面玩了起来。有的捡起了石头。说要留念。还有的说要把这个动人的故事讲给爷爷奶奶，爸爸妈妈听„„从这里出来在下面找了一个平地。几个班的学生进行了游戏和比赛。这时已经中午了。孩子们一点也看不出疲劳。精神还很充足。上了车我们来的教育基地。组织孩子们吃饭休息。大概两点左右我们又出发了。去今天最后一站---纳林湖。不一会儿我们到了纳林湖。虽然感觉自己有些累了。但是看到孩子们那份热情就把疲劳抛在脑后了。

纳林湖是我们磴口县的一座天然的大水库，在七团附近。现在已经成为全内蒙重要的旅游景点。从每年的4月份开始一直到10月份，游客来自全国各地。络绎不绝。我相信只要来到这里的游客一定都会由衷的发出感叹：太美了！真是西部的一颗璀璨的明珠。

虽然它在农村，但是通往这里沿路的路灯很漂亮，很高档。柏油马路很宽，中间还有隔离带。现在还在继续建设中，不出几年这里一定会更美。

篇3：王红梅酸菜腌出财富路

在城里，掌握腌酸菜技术的大多是老年人，随着他们渐渐老去，酸菜的腌制方法也渐渐失传，人们只能买酸菜吃。黑龙江省哈尔滨市民王红梅发现这个商机后，靠着自己腌酸菜的手艺赚得财源滚滚，被很多人亲切地称为“酸菜大嫂”。

父亲生病躺在床，家里酸菜谁来腌？

王红梅是一名下岗职工，家住哈尔滨市道外区和平小区，以前，每年秋天家里都要腌上一大缸酸菜。别看她人到中年，可这些年她吃的酸菜，都是住在登峰小区的老父亲帮着腌的。每年冬天，都是现吃现拿，老人每年都得腌两缸酸菜才够孩子们吃。2008年8月，王红梅的老父亲病了，干不了活，王红梅才试着自己腌。

刷好了缸，洗好了菜，按照父亲口授的方法，把菜放到了缸里，王红梅像“看孩子”一样看着这缸酸菜，真希望这酸菜的味道能和父亲做的一样。然而半个月后，这缸酸菜却慢慢发出了臭味。王红梅本来以为腌制酸菜很简单，没想到会出现这种结果。

王红梅下岗后没事做，经常去小区茶室找人拉家常，这天说到了自己腌制酸菜的事情，大家七嘴八舌大发感慨。

邻居曹先生说：“唉，你就别提了。每年到这个时候，我最头痛的就是腌酸菜。”原来，因为工作忙，平时没有时间腌制酸菜，曹先生只好利用休息日。可腌制酸菜往往要花好几天时间才能完成，既耽误工作，又影响休息。而且因为他的技术不好，腌制的酸菜也不好吃。

邻居赵大娘也觉得每年腌酸菜就像打一场仗，她和老伴年纪都大了，儿女又不在身边，上百斤的菜实在无法扛到家里，而且腌酸菜也很麻烦，每年他们老两口都要为此忙碌近一个星期。

王红梅这才发现，酸菜吃着好吃，却不是谁都能腌好的。这时，不知谁说了一句：“如果有人帮我腌酸菜，就算一次给她100块钱我也愿意！东北人，冬天要是少了酸菜，就好像炎热的夏天里没了冰棍儿一样，感觉很不习惯。”

说者无心，听者有意。想到以前老父亲来帮忙腌的酸菜受到邻居的一致好评，儿子每次还专门打电话要她留点酸菜等他过年回来吃，王红梅心里一动，如果自己能有父亲腌酸菜的手艺，然后帮别人腌酸菜，即便一次只收50块钱，整个小区300多户人家，也能收一万多元，除去成本，还能赚不少钱。想到这儿，王红梅一阵兴奋。自从下岗后，家里就靠老公那微薄的收入支撑，她很早就想找个工作来补贴家用，可年纪大了，身体又不好，一直没有找到合适的工作。

王红梅把自己的想法说给老公听，老公连连夸她聪明：“在我们东北，酸菜真是不能少啊，好多老年人没那个体力做，只好去买，又觉得菜场的酸菜不好吃。还有不少年轻人喜欢吃酸菜却根本不知道怎么腌，那些上班族即使想自己动手也没有时间！老婆，我支持你！”

丈夫的一番话说得王红梅热血沸腾，她当即给老父亲打电话，父亲对她这个白手起家的门道也很赞同，说：“你明天来我这儿一趟吧，我把腌酸菜的秘诀全教给你！”

独辟蹊径巧生财，下岗女工腌酸菜

2008年8月23日，王红梅早上6点就起床了，她甚至连早餐都没吃就迫不及待地骑自行车去了老父亲家。当老父亲开始授课的时候，王红梅才知道腌酸菜并不是她想象的那么简单。

“酸菜要想腌得好吃，挑选合适的秋白菜是关键。用来腌酸菜的白菜应选择那种通常叫‘青帮核桃纹’的品种……心儿要饱满，叶子不能太多，否则腌出的酸菜色泽暗淡，而且不脆。选什么样的菜，放多少盐，水温多少，这些都很关键……”王红梅急得直叫停，她在父亲家里翻箱倒柜地找出自己上高中时的作业本，把父亲教导的秘诀一个字一个字记了下来。

回到家，王红梅对着笔记本认认真真地挑选了两棵大白菜，严格按照步骤腌制，然后密封起来放在厨房的角落里。儿子听了王红梅的计划后，特地上网搜索了一些腌制酸菜的秘方，打电话告诉王红梅。看到家里人都支持她，王红梅信心高涨，暗暗鼓励自己一定要成功。

此后，王红梅仍然每天去小区的茶室和大伙聊天，每次都是尽量往酸菜的话题上扯，也从不少老大妈那儿学到了一些腌制酸菜的诀窍，而且还知道了豆角、茄子、苦瓜等都可以腌制。每次一回到家，王红梅都会把这些偷师学来的诀窍认真记录下来，而且还根据不同的说法分别腌制。一时间，王红梅家里摆满了大大小小的盆子和罐子，有的酸菜不到几天就臭了，不到60平方米的房间里弥漫着各种气味。可是王红梅没有想过放弃，每天都会仔细观察酸菜有什么变化。

一个月过去了，王红梅大大小小的试验终于有了结果，吃着自己腌好的酸菜，王红梅觉得美味无比。在这一个月的实践过程中，王红梅博采众长总结出了更多的秘诀，也根据实际情况把腌制酸菜的时间缩短到了15天左右。王红梅把腌好的酸菜带到小区的茶室给大家品尝，也得到了大家的交口称赞，还有不少人提议加些什么调料味道会更好。这样，小区里的人都知道了王红梅腌的酸菜好吃，左邻右舍也开始提出请她帮忙腌酸菜。

有人请当然好，可小区里都是认识了二十多年的老邻居，王红梅实在不好意思说出那个“钱”字。一直以来，大家都没把腌酸菜当成一门手艺，看谁腌得味道好就请谁帮忙，但从来没有提到过钱。怎样才能把腌酸菜提升为一种商品呢？

正当王红梅一筹莫展时，小区门口“好味道”早餐店的李老板找到了她，说3 个月前店里专门腌酸菜的大妈身体不好回老家了，他只好去菜场买酸菜，可很多来吃早餐的客人都抱怨酸菜不好吃，听说王红梅腌制的酸菜味道好，就想请她前去帮忙，并答应每腌50公斤给50块钱的报酬。王红梅立即拿出家里现有的酸菜给李老板试营业，然后跟着李老板去菜场挑大白菜。这是第一笔生意，王红梅严格按照腌酸菜的步骤来，而且非常注意卫生，从早上一直忙到下午5 点才结束。李老板被她的敬业态度所折服，给了她100元钱，并承诺以后店里的酸菜都让她来腌。

拿着这100元钱，王红梅高兴极了，进而她又想，现在很多土菜馆都需要酸菜，自己何不多腌制一些酸菜卖给饭店呢？第二天，王红梅就带着自制的酸菜去饭店推销。一些老板在尝了她的酸菜后虽然觉得味道不错，但都说饭店和一些菜贩子有合作协议，酸菜有专人送。

又问过了一些早餐店，她才知道很多酸菜都是老板自己腌制的，人家不愿意花钱买她的酸菜。

就在她茫然无措的时候，李老板给她打来电话，说她的酸菜很受欢迎，很多顾客想找她帮忙腌酸菜，还特意强调是付钱的。就这样，王红梅帮别人腌制酸菜的生意才算正式开张了。

历尽曲折不放弃，酸菜蕴藏大商机

王红梅在帮别人腌制酸菜的时候总是一丝不苟，而且还会告诉客户很多注意事项，受到了客户的一致好评。渐渐地，王红梅的名声传开了，很多人都亲切地称呼她“酸菜大嫂”。不仅年轻人找她腌酸菜，很多老年人也来找她。王红梅一个人渐渐忙不过来了，这个时候她愈加意识到帮别人腌制酸菜是一个好的商机，她决定好好抓住这个商机开创自己的事业。

2008年10月3日，王红梅用帮别人腌制酸菜赚的3000多元钱和一部分积蓄租下一间不足10平方米的店面，店名就叫“酸菜大嫂”。她的想法是寻找几个和自己一样的下岗姐妹一起帮别人腌制酸菜，如果顾客愿意就去顾客家里帮忙腌制，如果不愿意她们就全程包下，给客人送上腌制好的酸菜。

就在王红梅眉飞色舞地给姐妹们讲解腌制酸菜的诀窍时，电视上的饮食指南做了一期关于酸菜的专题，说酸菜在腌制的过程中会产生亚硝酸盐，吃多了有损健康。王红梅的生意一下子冷清了很多。这时，王红梅有点想放弃自己的事业了，毕竟自己的初衷是希望人人都可以吃上可口的酸菜，现在酸菜竟对人身体不利，那腌它不是害人吗？

这个时候儿子刚好十一放假在家，告诉王红梅酸菜是极具东北特色的菜，它几乎把白菜原来所含的蛋白质、糖类、无机盐等营养成分都保存了下来，特别是白菜中的维生素，保存量达90%以上。酸菜中所含的乳酸是一种有机酸，能够直接被人体吸收，还能刺激胃液的分泌，帮助消化。同时，乳酸还能杀死多种细菌，抑制大肠中腐败菌的繁殖。所以，酸菜具有较高的营养价值。听儿子这么一说，王红梅又坚定了信念，并把儿子这段话打印下来贴在店门口作为宣传。

在开店的过程中，王红梅的业务更加完善，不仅提供上门服务，还帮助顾客挑选上好的大白菜；她还在店里放了几口腌酸菜的大缸，因为很多人觉得在家里腌酸菜会有异味，王红梅就包下了腌制的全过程；还有些人觉得酸菜腌太多了，拿回家里不仅没地方放而且容易坏，王红梅就为他们提供专门存放酸菜的地方，收取少量的存放费用；有不少人想学习她腌酸菜的方法，她就定期开培训班，学费200元，一直到学员完全掌握并腌出美味的酸菜为止。就这样，王红梅的“酸菜大嫂”酸菜店规模越来越大，知名度也越来越高。

初尝甜头后，王红梅现在已经成立了专门的开发部，希望能腌制更多种类的蔬菜，追求更多的美味，也力求在酸菜中融入更多的营养价值。王红梅骄傲地说：“不久的将来，酸菜将不再是上不了台面的小菜，它可以成为我们业余休闲的零食，也可以成为我们餐桌上的主菜或大菜的配料。”

生意莫嫌小，小本亦生财，关键在于想到就要立即去做，而且要付出百倍的努力。让我们在此祝愿王红梅的“酸菜大嫂”店越来越红火。

大学生村官的未来不只是“官”

河南省濮阳县五星乡大学生村官积极创业

12月1日，河南省濮阳县五星乡葛邱村的“大学生村官创业园”里，几名大学生村官正冒着严寒修整地垄、培土保根、修剪金银花幼苗。天气严寒、地里也还有积雪，金银花的幼苗却在他们的细心呵护下已吐嫩芽，展示着新生。

这个大学生村官创业园的发起人是五星乡村官魏明勤和王建省，他们俩都是2008年通过招考被录取的第一批大学生村官，在五星乡杜寨村任职。3年任职即将届满的他们，一直在寻找出路。一次，与同乡其他几名大学生村官的交流让他们格外欣喜，原来，同行们都有了创业发展的愿望，只是迫于个人资金能力和项目选择而不能实现。于是，几个人一拍即合，这11名大学生村官在乡政府的支持下，经过多番考察，最终选择了种植金银花。

“干了几年村官，接触了不少现代农业方面的知识，也积累了丰富的农村工作经验，所以就带着大家一起闯一闯。”创业园发起人之一王建省说。

经过几个月的考察和学习，这些以前没摸过锄头的“门外汉”变成了“土专家”。他们以集资的方法，每人拿出几万元钱入股，解决了首批资金的问题。据王建省介绍，这是全市首个“大学生村官创业园”，投资100多万元，占地150亩，建成后可实现年产值300多万元。

“创业园的成立不仅为大学生村官再就业探索出了新的路子，而且给当地农民致富起到了示范带动作用，与国家选拔大学生到农村去的初衷不谋而合。”五星乡党委书记李川认为，大学生村官的未来必定是多元化的，出路不仅是考公务员，国家选拔大学生村官就是要把年轻的力量派驻到农村去，为当地的发展注入生机和活力。

王建省说：“大多数人都觉得大学生村官的未来就是要考公务员，要去当官。开始我也抱着这个想法，但是经过尝试，我现在反而觉得创业比当公务员更适合自己，我对创业园的未来充满了信心。”

篇4：后备干部培训演讲-王红梅

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深地震撼着我。好孩子人人都喜欢，喜欢不好的孩子才是教师职业道德最高的境界。今天在这里我想和大家交流一下对“差生”的转化问题。我的演讲题目是：

呵护“差生”成长，成就人生辉煌

曾经看到过这样一件发生在美国的真实的事情:25年前美国有一位研究社会学的大学教授，让他的学生到一个贫民窟调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一个评估。结果得出：“他们毫无出头的机会。”25年后，在接受到调查的180名中有176名成就非凡。他们不约而同地说出：“ 因为我遇到了一位好老师。”教授找到这位老师，问她到底有何绝招，这位老太太眼上闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答道：“其实也没什么，我爱这些孩子。”

上善若水，大爱至深。是爱让那些昔日的“丑小鸭”25年后都成为了美丽的“白天鹅”。爱是转化差生的核心，爱能创造教育的奇迹。

一次问候，一句鼓励，一点宽容，对于“差生”来说都是奢侈的享受。对于“差生”，如果我们能多一些关心，少几个白眼；多一些鼓励，少几句斥责；多一些宽容，少一些计较。我们的校园定会成为孩子的成长乐园。

多一些关心，少几个白眼。歌手李宇春的歌曲 “差生”中有两句歌词深深地映入了我的脑海，“差生像是走在陌生的街，却也想把梦想实现。害怕眼光反正我不想看见，谁说我就只有昨天。”陶行知先生也曾经说过：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”有的老师面对差生的长大成人，真的有些自责难当，后悔当初对学生的冷漠，给学生的白眼，而今却依然在重复昨天的故事，我们能不能换一种方式去负责任，去爱学生，从孩子的需要和心理需求出发，给予帮助，引导，做他们的良师益友，引领他们健康成长，相信他们定会还我们一份满意的答卷。

多一些鼓励，少几句斥责。那个被清华大学录取的大学生的故事让我们感动，感动于他有那样一位爱他，而且懂得怎样去爱的母亲，他的成功可以说归功于母亲。课改之后，很多老师学会了鼓励学生，“你真棒！”“你很了不起！”“你的思维真独特！”等等鼓励的话语，但多数的鼓励对象都是好学生，尖子生，试问：有几句是面对差生的点滴进步的？多元智能理论告诉我们，差学生只是某种智能暂时没有发挥出来，从这个意义上讲，是不应该有“差生”这个概念的。我们一样可以找到表扬他们，鼓励他们的理由不是吗？他们也一样可以成为未来社会的佼佼者。

多一些宽容，少一些计较。一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。这无疑是对宽容最为生动的注释。如果教师能宽容每一位学生，不论其优劣，那么教育会定会无比崇高。前两天老师讲的两兄弟迟到并撒谎的事，那位以色列老师的处理方式既宽容，有艺术性，又不乏教育，令兄弟俩难为情不难堪，这看似简单的方法我们也只会做前一半，即通过明察暗访也会查明事实真相，但绝不会一笑了之。从这个意义上讲，目前我们的教育是缺少宽容，缺少艺术的。

孩子是发展的人，是个性独立的人，这就要求我们不能用一把尺子衡量所有的学生，不能用停滞的眼光看待发展的问题。

最后，我总结了这样几句话希望能与大家共勉:你给学生一盏明灯，他就找到了前进的方向；你给学生一缕阳光，他就照亮了自己的人生；你把学生看成是太阳，他的人生定会无比辉煌！

篇5：王红梅教学

——亲人越走越亲，情谊越结越深

伊宁市第二十二中学 王红梅

2018年2月9日晚，我接到了通知，学校开展“四同、四送”民族团结一家亲驻村活动，立刻通知家人，做好了第二天出门驻村的准备工作：给亲人的礼物，行李、政策学习的材料。孩子兴奋的说：“妈妈，回来一定要给我讲有趣的故事。”老公仔细的叮嘱：“带的东西齐了吗？过年几天要下雪，多穿衣服。”爸爸妈妈对我说：“放心，春节家里的东西我们都准备好了，你走后，孩子我们来照顾。”

驻村六天，感受极深，感想颇多，这六天的画面经常浮现在我脑海，深夜睡不着时，我一遍遍回想……

一、党的政策从群众中来到群众中去，这是一个优良的传统，这次民族团结一家亲四同四送活动，就是把党的温暖送到千家万户的家中炕头。我入驻的那家八十二岁的老人屈力邦克孜▪艾哈迪，握着我的手说：“感谢党，感谢政府，感谢习总书记，我今年八十二了，每个月还有380元的四老人员收入，家里头，经常有村干部来看望我，帮我打扫院子，逢年过节，你们又来看望我。感谢党感谢习总书记。我们看病也有医保了，自己只需要花一点钱，其他的都给报销，共产党真的亚克西。”

二、同劳动，同吃住，同学习，话家常，共祝祖国明天更美好。六天的时间，我们与亲人打扫院子卫生，扫清巷道积雪，一起在厨房拉条子，沏奶茶，包饺子，这六天的时光，又让我回到了小时候在农村居住的日子，左右邻居不分民族，不分老少，共同庆祝每个节日，你到我家祝福春节，吃糖喝茶嗑瓜子，我到你家吃纳仁喝酒，过古尔邦节，亲兄弟，一家人。今年，我驻村的亲人家也贴了春联，福字，他对我真情的说到：“这是中华民族共同的节日，不分民族，我们共同为祖国庆祝，祝福中国越来越强大，人民越来越幸福。”

三、过新年，走亲戚，亲人越走越近，感情越走越浓。六天的时间太短，感情的交流很真，与亲人在一起，我们聊起了以前的生活困苦，说到了现在日子真的好了起来，有肉吃，有饭饱，我们一起学习了党的惠民政策，尤其十九大的新时代的重要意义，中国人民从站起来到富起来，到强起来的伟大复兴。我们也谈到了新疆这几年的巨大变化，日子一天天好起来，乡里、村里、家里的变化一天天都在眼前……

篇6：王红梅教学

[关键词]中职院校；心理干预；机制；体系构建

一、中职院校心理危机干预机制构建中存在的问题

（一）心理危机干预观念存在偏差

目前，我国高校管理者对危机管理的意识不断强化，但是在针对不同职业院校危机类型的时候却往往表现出一定的价值选择偏差。有时候会出现“重政治性危机而轻校内学生心理危机”的情况，当出现学生心理危机问题的时候不能够做到及时有效的应对。这样管理理念的缺失，不仅造成了危机的扩展，同时给中职院校学生的心理健康造成了极大的危害。

（二）学生心理健康状况不容乐观

近几年来，随着当前市场经济的发展及价值观多元化的倾向，当前学生的心理健康状况存在较大的隐患，例如，有的学生会产生情感障碍、有的学生缺乏一定的良好道德意识及自我保护、有的学生有行为偏差的情况，有的学生存在一定的社交困难，严重的会发生人格缺陷，产生这种问题的一个重要的原因就是当前学校心理危机干预机制不健全。

（三）公众认知上存在的误区

心理危机干预体系是一个系统复杂的工程，各个环节都非常重要，对于高校而言，不论是校园管理者、专职心理咨询教师，还是家长、班主任、辅导员，同学等，每个方面都应该顾及到。但是长期以来，公众对于中职院校学生心理危机心理干预问题的重视程度并不够，甚至存在一定的误区，公众对心理健康以及危机干预的宣传缺失和不到位，很多人对心理常识都不太了解，更不要谈科学的态度。

二、构建中职院校心理危机干预机制体系的对策

（一）完善学校心理危机干预长效机制

要想更好地做好中职院校学生心理危机干预工作，学校相关部门应该把院校学生的心理干预体系真正纳入到校园的管理过程中，强化责任落实。如果学校一旦发生校园突发事件，学校各方面的预案应该完备齐全，校内外心理专家及时到位、学校各部门联合行动、统一指挥，确保心理危机的及时快速解决。例如2011年11月，由浙江省教育厅、浙江省卫生厅牵头的浙江省高校心理危机干预研究中心在杭州师范大学成立。浙江省大学生心理危机干预热线也随之开通，全省高校的学生如果有任何心理问题，都可以向该机构进行咨询、求助，这样能保证心理危机干预工作的顺利开展。

（二）建立心理危机预警机制

中等职业院校作为一个开放的文化组织，学生大约都是十几岁的学生，年龄正处于青春期，思维活跃，比较乐于关注社会和个人的发展，并且有着这一年龄段特有的热情和冲动，很容易产生一些激动情绪并造成不良影响。因此，必须建立校园心理危机预警机制。古人云：“预则立，不预则废。”虽然校园心理危机的发生具有很大的突发性，但是往往是一个逐步深入的过程，我们只有在矛盾初期及时发现问题，然后采取相应的解决措施，提前准备，把危机扼杀在摇篮中，真正做到防患于未然。

（三）完善心理危机应对机制

首先，落实危机应对联动反应机制。学校一旦出现了心理危机事件，相关部门必须做出及时反应，采取积极有效的措施进行应对。在学校主管部门的统一领导下，把学校办公室、学工部、后保处、心理咨询中心、宿舍管理中心、医务室、学生会等单位统一起来，把这些单位都放在一个统一指挥调动的系统之中，一旦出现问题，各司其责，形成快速联动反应机制；其次，积极筹集应急资金。在学校心理危机应对机制的构建过程中，必要的应急资金是不可或缺的。比如说，对学校心理咨询老师进行培训、对学校辅导员、班主任进行业务指导，这些都需要日常的经费，其他还包括心理危机处理中心及其他相关环节的日常运转，必要的设备支持，都需要一定的资金支持。

（四）组建素质高的心理指导团队

实施心理健康教育活动中，教师作为教育主体其具有着非常重要的意义。所以说，中职院校在针对构建心理健康教育体系的基础上，应该建立一支具有高专业水平和高专业素质的心理健康教育工作团队是重要前提。学校应该从实际出发，定期组织学校心理健康教师进行专业培训，并积极参加全国召开的心理健康教育讲座和交流会，从而不断提升高师院校心理健康教育老师的综合教学水平，也能通过学习其他教师的教学方法来激发出自身灵感，从而打造属于自身的、具有创新意义的教学之路，进而更好地应对学校的心理危机情况，为学生的全面健康发展奠定重要的基础。

总而言之，提高中职学生的心理素质，增强珍爱生命的意识，加强心理健康教育，提高认知水平刻不容缓，建立中职学生心理危机干预机制，是引导中职学生正确认识心理危机，理性处理危机，实现学校的快速稳定健康发展。

参考文献：

[1] 林可.大学生心理危机管理思考与对策[J]. 湖南公安高等专科学校学报. 2010（01） .

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[4] 朱斯琴.高校大学生心理危机管理探析[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版）. 2009（01） .

[5] 刘瑜，王大军，孙朝阳.大学生心理危机研究现状的评述[J]. 中国医学伦理学. 2008（06）.