班级简报（精选15篇）
篇1：班级简报
班级简报内容框架
各位区县管理员、班级指导教师：
首先感谢您对本次培训的大力支持和辛勤工作！
现在，您可以参考我们提供的下列内容完成班级简报，其中简报名称、班级名称和主编姓名必须填写，其他内容可根据实际情况斟酌确定。（此段内容阅读后请删除）
简报名称
班级名称 ：XXXXXXXXXX第X期
主编：XXX编辑：XXX，XXX，XXX
一、当前学情通报
可以发布学情数据（点击查看本班学情数据），可以表彰或通报学员等等
二、学情分析及阶段总结
可以根据客观的学情数据，根据不同的阶段从不同角度（如“学时”“发帖数”“留言数”）来分析当前培训中班级出现的现象、产生的疑惑、发生的问题，可以对培训至今的学情进行阶段性总结等等
三、温馨提示
可以布置下一阶段工作内容、强调重点任务，可以提出下一阶段学习目标及学习计划等等
四、经验交流
可以展示为了促进学员学习班级内所采取的一些典型做法（如利用QQ群开展研讨，与校本教研相结合，利用电话、飞信等联系，小范围集中讨论等）与经验
五、成果展示
班级的优秀作业（内容或链接）、话题、留言，可以展示优秀学员或工作人员的先进事迹，可以展示培训过程中的花絮故事或花絮图片等等（点击查看如何插入图片）
六、培训反思
可以记录本班级管理过程中的一些困惑、反思
七、问题与建议
你从班级管理实践中，对培训的组织、平台、课程等遇到了哪些问题？有什么好的建议？
篇2：班级简报
亲爱的学员们，大家好!很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，期望能和各位学员一齐携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。
俗话说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐;山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐;思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于应对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
1.班级整体学习状况统计
(略)
2.学员详细学习状况统计
学员(作业评论推荐)(研修日志评论推荐)(教学设计与反思评论推荐)(主题研修成果评论推荐)(总学习时间)
学员1
学员2
学员3
数据分析：本期简报数据截止到XX年X月X日，从上图数据显示，学员在项目开展近X个月的时间里，学习用心性参与研讨交流，发表研修日志、提交主题研究成果、能够按时完成作业及各项学习任务等状况?
透过一段时间的学习，我们班取得了比较好的成绩，现将各老师的成绩状况公布如下，并真诚的对你们说声：“辛苦了!”
90分以上的老师有：***，***，***
80分以上的老师有：***，***，***
70分以上的老师有：***，***，***
60分以上的老师有：***，***，***
祝贺以上的老师都取得了合格的成绩!我们***班一共有学员***名，成绩到达合格的有***名，合格率到达***.还有*名老师需要加油哟!期盼你们的表现!
温馨提示
*****班的老师好!诸位都是教育界精英，我期望大家在新的学习中互相学习、共同进步;为让大家尽快、顺利地进入学习的平台，给大家几点温馨的小提示：
1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能简单操作平台。
2、登录平台后仔细阅读，了解实施方案、考核方案、进度安排，及时了解本班的学习状况和要求。认真阅读平台的要求，细心完成平台为您精心设计的学习任务。
3、我已为咱班申请了QQ群，*******(小学语文***班)，期望大家用心加入，在学习中发现问题及时提出，在班级群中共同讨论学习。
成果展示：
精品教学设计：
《XXXXXXX》教学设计
发布者：XXX
班级：XXXXXXXX
资料：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
作业选登：
《XXXXXXX》教学设计
发布者：XXX
班级：XXXXXXXX
资料：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
教学故事：
题目********
——发布者：XXXX
教学故事正文资料EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
培训心得：
题目********
发布者：XXXX
心得正文资料EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
编后寄语
篇3：《材料导报》研究简报征稿
一 投稿要求
(1) 研究简报是学术论文、科技报道的一种新形式, 是对课题研究成果的快速报道, 具有原创性和较强的学术性、创新性。
(2) 报道内容应为研究课题的最新阶段性或部分科研新成果或进展。
(3) 文稿应论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。格式与研究论文相同, 字数一般不超过6000字。
(4) 文稿必须经过导师和课题组的严格讨论和审查, 保证文稿的质量和原创性, 投稿作者主要针对博士、教授及研究员等。稿件中需有第一作者简介、E-mail、电话、通讯地址等, 以便联系。
(5) 研究课题必须为国家或省部级基金资助项目。
二 投稿及刊发
(1) 投稿时请邮寄2份打印稿到重庆市渝北区洪湖西路18号《材料导报》编辑部, 并请在信封上注明“特投研究简报栏目”, 同时将稿件的电子版发送至 mat-rev@163.com。
篇4：读书简报
我渐渐富了，生活真是“芝麻开花节节高”。村东那宽敞、明亮、样式新颖的大红瓦房就是我的家，家里高档家具、各种电器都很齐全，这变化多大啊！思来想去，我能发家致富，全是书帮了大忙，我感谢书籍，是它让我过上了好日子。
山东省栖霞市臧家庄镇瓮留张家村 张成玉
经过多年的读书学习，我不但学懂了党的方针政策，也开阔了眼界，陶冶了情操，找到了致富门路。与书相伴，与书相约，我们农民就会摆脱愚昧落后，就会以崭新的面貌置身于改革大潮，把自己的家园建设得更加美好。
江苏省沭阳县南关乡五里村 张付田
农民也要读书学习。“有思想、有能力、有知识、有作为”，这才是新时代农民的形象。
河北省唐海县一农场七队 毕兆胜
生命中有许多值得珍爱的东西，但我首推书籍。
吉林省榆树市怀家镇兰旗村七组 李金玉
我的生活里不能没有书，我的人生里不能没有写作。因为，读书使我的生活充满了乐趣，写作让我充满了精神的富有。读书，是我的享受，我要永远享受读书！
篇5：班级简报第一期
班级简报
第一期
主编：李春香2013年10月30日
卷首语
又是一年“远程”时，再次相约在网络上，可以说网络教研已经成为我们获取知识、交流经验、提升素质的重要手段。无论教龄多少，教学中，还是不断遇到新的问题。社会在改变，学生在改变，我们改变了吗？
在这里，有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈； 有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家； 有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴； 有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗； 有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐； 有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。
送给你，也送给我．．．．．．
祝老师们：生活快乐，学有所获！
近期关注
一、我班班委正在热忱招募中，招募名额四名。有意者请给辅导老师发小纸条，或直接拨打辅导李老师电话：１３００６９２６０８５；截止时间在十一月十日。希望你能到我们当中来，共同参与班级管理。
二、我们５班的Ｑ群已经建立了，群号是：９７７１４９０６，请尽快加入，有什么疑问可以在上面讨论交流，加入时请用真实姓名，以便确认。
三、为了大家合理安排时间学习，我们把这次培训的课程安排
表和考核评价表发布于下，请各位认真对照实施。
篇6：班级简报
09财管1班编
按：在徐州工程学院教务处以上领导班子的带领下，09财管1班积极响应学校的号召，根据学校的学风校纪努力培养班级良好的班风班规。积极参加校各项活动，努力学习，争取获得各项证书，培养自身能力，达到全面发展。
一、培养优良学风。自本学期开始，为了督促我们以学习为本的大学目标，班委积极组织每周两次的集体自习。通过班级成员的强力配合和相互监督，取得了积极地成果。一定程度上端正了同学们的学习态度，认真对待本专业。班级英语四六级通过率明显上升，计算机一二级也已基本达标。同学们已开始努力考各自毕业以后欲从事工作的相关证书，已形成了良好的学风。
二、积极参与学校活动。我们班同学已多次在校举办的春秋季运动会上崭露头角，获得了校领导的一致赞扬。此外，本班同学已组成了一队辩论小组，参加过多次大型辩论赛，获得诸多荣誉。
三、培养创业能力。同学在课余时间积极参加社会活动，多数同学加入了创业协会，努力融入社会，增强自身能力，积累创业经验，成果已在多次创业大赛中得到证明。
报：徐州工程学院教务处
送：管理学院各班级
篇7：班级管理简报
报
畅谈心得 交流经验 取长补短 共同进步
---班级管理研讨会 门源县阴田乡寄宿制小学 第26-1期 2015年6月21日
★ 班级是学校管理机构的重要一环，是班级工作的领导者和组织者，抓好班班级管理工作是学校管理的一个重要内容。为了加强对班级管理工作的研究，推广先进经验，进一步提高班主任工作能力、学校德育工作的针对性、主动性和实效性，阴田乡寄宿制小学如期召开本学期班级管理研讨会。
被评为优秀的班主任不一定就是经验最好的教师，没有被评为优秀班主任的老师也不一定没有自己的独特方法，本次班班级经验交流会没有指定优秀班主任做经验交流汇报，而是要求1-6年级每个班的班主任都准备好交流材料，大家一起来进行探讨、交流。交流会在轻松的氛围中进行，会上，有18位班主任代表结合自己的管理经验作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们一方面总结了自己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用和影响，同时就“怎样增强班干部凝聚力”、“怎样利用好班会”等问题作了精彩发言。交流会上，班主任老师结合自己的工作实际，认真反思总结，每一位与会者都深有感触，收获甚大。各位老师从不同的角度作了经验介绍，大家积极畅谈把一些宝贵的经验以交流的形式互相沟涌，传递学习，彼此受益匪浅。
此次交流会，达到了相互交流、学习共享管理的好方法、好经验的目的，诠释了新时期现代教师的教育智慧。交流结束后，马主任对此次班主任工作经验交流会作了重要总结，并提出了教师间要相互积极学习各自的优秀经验，取长补短，努力做好班主任工作，并对今后的工作提出了新的希望。
本期报：县教育局办公室、教研室、教育工会、团委。本期送：各办公室，档。
篇8：《材料导报》研究简报征稿
科学技术的飞速发展使研究成果产出的周期缩短, 对快速及时发布科学研究新成果的需求也日益增强。为使科技工作者及其单位抢先获得科技成果的首发权和知识产权, 本刊将特设一个新栏目——“研究简报”。此栏目以创新性和快速发布研究成果为特色, 主要征集学术性强、具有创新思想的研究报道, 以促进成果推广和学术交流。
一 投稿要求
(1) 研究简报是学术论文、科技报道的一种新形式, 是对课题研究成果的快速报道, 具有原创性和较强的学术性、创新性。
(2) 报道内容应为研究课题的最新阶段性或部分科研新成果或进展。
(3) 文稿应论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。
(4) 文稿格式与研究论文相同, 字数一般不超过6000字。
(5) 文稿必须经过导师和课题组的严格讨论和审查, 保证文稿的质量和原创性, 投稿作者主要针对博士、教授及研究员等。稿件中需有第一作者简介、E-mail、电话、通讯地址等, 以便联系。
(6) 研究课题必须为国家或省部级基金资助项目。
(7) 来稿一律不退, 请自留底稿。
二 投稿及刊发
(1) 投稿时请邮寄2份打印稿到重庆市渝北区洪湖西路18号《材料导报》编辑部, 并请在信封上注明“特投研究简报栏目”, 同时将稿件的电子版发送至 mat-rev@163.com。
(2) 投稿一经采用将在3个月内安排发表。
篇9：《太空制造》小简报
如今，随着3D打印技术走向太空，这种故事将不再重演——如果登月舱中有3D打印机，宇航员可以在短短数小时内，设计并打印出一个部件，用来连接过滤器。
3D打印开启太空时代
2014年，美国完成了3D打印零重力实验，并将首台“太空3D打印机”送达国际空间站。在空间站里，这台3D打印机开始制造一些测试样品，成熟后，将制造大量的零部件。3D打印可以增强太空任务的可靠性、安全性，使宇航员的太空生活更加简单便捷，并减少对“地球制造”的依赖。目前，空间站超过30%的零部件都可以用它制造！
比起传统的金属铸造，3D打印不仅能够实现更为复杂的设计，还能实现“零浪费”——制造1千克的部件，只使用1千克的金属，避免了钻孔、切屑等机械加工对昂贵金属材料的浪费。
低成本打印航天部件
以往，大型航天器的零部件都是在地面上建造完成，然后折叠放入火箭保护罩，再发射到太空。这样不仅耗资巨大，零部件的尺寸还要受到保护罩体积的限制，并要承担火箭发射中破碎的风险。
为此，NASA计划在空间轨道中建造“太空制造厂”——SpiderFab，利用纤维制品、聚合物等材料来制造太空零部件。材料能被放入尺寸较小、成本较低的运载火箭里，并在发射中不易破碎！SpiderFab计划在2020年投入使用，它将在太空制造和组装大型零部件，如天线、太阳能电池板、传感器桅杆等。
用小行星做打印材料？
人类能否在太空中“就地取材”，让太空制造更加便宜、高效？
美国深空工业公司（DSI）将在2015年推出一项计划：发射一系列小行星探测航天器，在太阳系中寻找含有金属和水的小行星，将其样本带回，再利用该公司的专利技术——能将小行星的原材料转化成复合金属零件的3D打印机——磨碎小行星并分离出有用的材料，用于太空3D打印！
打印太空美食
肯德基能否为宇航员推出“宇宙豪华午餐”，替代牙膏似的难吃的太空餐？NASA委托德克萨斯州的系统和材料公司，研发能为宇航员制作太空营养美食的3D打印机。该公司计划将蛋白质、糖、碳水化合物等营养成分，以粉末的形式储存在盒中（目的是拉长保质期）。当宇航员选好“数字菜谱”，粉末状的食材便会按照菜谱配比进入隔间，与水和油混合，随后加热并喷到一个烧热的底座上。食品就在这个底座上层层成形，直至新鲜“出炉”。
3D打印机一步步走入太空，表明人类的太空制造和探索太空能力，正迈向一个新阶段！没准未来的《太空制造一百年纪念报》，会贴出这份曾经不起眼的小简报。
篇10：班级简报
暑假要求： 事迹。将寻访成果以小报的形式呈现，大小为8k，要求图（寻访照片等）文并茂，体现原创。每人必交一份，择优参加校级评比！2.“备战”9月1日班级故事大王比赛。题材不限（童话、寓言、成语、生活故事均可），内容积极向上，主题鲜明，讲述生动形象，可有道具。时间控制在6分钟以内。3.暑假推荐阅读书目: 《我会长大起来》、《妈妈是个稻草人》、杨红樱注音童书:《亲爱的笨笨猪》、《绿山墙上的安妮》、《冒险小老鼠》阅读成果反馈：以上6本推荐书目，要求小朋
友暑假中选择其中2本，完整地阅读，并做读书笔记，每本不少于10次（配画或摘录）
4.认真完成语数两本《暑假作业》，并写好至少10篇日记上传到班级博客。
5.认真练字，完成《写字》20-47页。11.读校本课程《诵读经典·品味越韵》，积极开展、参与暑期小队活动，寻先贤足迹，感先烈118班
6.会正确默写《诵读经典》1-10首古诗。背《古诗70首》15-34首。
7.每天锻炼身体1小时，如立定跳远、跳绳、羽毛球垫球。
8.学习《绍兴名人故居》，7月10日起，点击进入 “名人伴我行”知识竞赛试
光
荣
榜
题。选做：参加省信息技术创作大赛。主题：成长的快乐；形式：电脑绘画作品和手绘作品，9月1日前发至博客邮箱 一学期来，在我们的共同努力下，我班取得了以下成绩： 1．寒假校级优秀假日小队：飞扬假日小队，七星假日小队 2.校英语商标创意收集制作比赛：马奕宁、董瑜威获一等奖 3.校故事比赛：章黎婧获二等奖。诗歌朗诵比赛：樊辰昊获三等奖 4.校艺术节： 余玉冰获得“十佳小歌手”称号 胡佩钰获得“优秀小口才家”称号
班级集体项目——舞蹈《红领巾飘起来》获校三等奖。
5．校羽毛球垫球比赛：年段第三名
6.被评为生态教室
胡沈涛的习作《感受夏天》发表于《绍兴广播电视周报》
首先祝贺以上同学！这学期，我们所获得的成绩不如上学期，我们要正视问题，希望下学期同
篇11：2014班级简报
简报
永昌六中2014年2月班主任工作会议纪实按照开校前学校行政会议的决定，我校于2014年2月27日下午4是召开了全校班主任工作会议。本次班主任会议共有5个议题。首先由学生处何军学副主任宣读了2014年学生处工作计划，并对学生处工作计划周行事历做了说明。第二由学生处李林武主任对学生处近期工作做了安排，并对班主任工作从安全、卫生、纪律等方面提出了具体要求。第三有张希晶副校长就班级工作纪律提出了要求，强调班主任在学生出操、集会、就餐（指营养早餐）、晨、午检、课外活动时跟班指导的重要性和必要性。最后有学校党支部书记王虎做了重要讲话。他从常规管理、养成教育、班级文化建设三个方面对班主任进行了培训。整个会议是在紧张热烈的气氛中举行，班主任不仅从工作实践方面得到了具体指导，还从理论上提升了班级管理水平。
篇12：班级工作简报
国培已经进行将近一个月了，回顾这一段日子，感动溢满心扉!我们的学员们，肩负沉重的教学任务，琐屑的家庭事务，但是这些并没有削减他们学习的热情。
无论是年长的还是年轻的，都静下心来，投入到国培学习中，无论有多大的困难，他们毅然前行，并且在学习中取得了骄人的成绩。
我向你们致敬，为你们祝福--------我们亲爱的学员们，祝你们学习顺利，工作舒心，家庭幸福!
【实践体验】
南昌大学附中是全省唯一一所“211工程大学的附属中学。
创办于1960年。
学校占地面积100余亩，座落在文风鼎盛，学术氛围浓厚，校园环境优美的南昌大学青山湖区校园内，是江西省重点中学，江西
省优质高中建设工程首批学校，江西省高中新课程实验示范校、样本校。
学校以南昌大学“格物致新，厚德泽人校训作为自己的校训，提出了“诚、朴、信、雅做合格公民，恒、毅、乐、巧为成功人士
育人目标，秉承“办一流学校，育高素质人才的办学宗旨，以进取精神构建“人文和谐、求真创新的校风，形成了“爱生、善诱、务实的教风和“尊师、好学、创新的学风。
“只要是有益于社会进步的人才，我们都要培养，我们都能培养。
这是学校直面时代、直面社会的郑重承诺。
【人员】
带队老师：
刘咏梅，教授，现为江西师范大学硕士导师。
江西省特级教师分会讲学团专家成员。
南昌市普通高中新课程实验工作专家指导组成员现兼任江西省教育学会小学数学教学专业委员会主任委员。
近五年，在核心或省级以上刊物上公开发表论文20余篇，编写并出版著作3部，主持或参加国家级或省级课题9项，多次获省级教学成果奖或优秀教材编写奖。
带队组长：
芦霞老师：南昌市昌北第一中学组员：
篇13：《材料导报》研究简报征稿
科学技术的飞速发展使研究成果产出的周期缩短, 对快速及时发布科学研究新成果的需求也日益增强。为使科技工作者及其单位抢先获得科技成果的首发权和知识产权, 本刊在《材料导报》 (研究篇) 特设“研究简报”栏目。此栏目以创新性和快速发布研究成果为特色, 主要征集学术性强、具有创新思想的研究报道, 以促进成果推广和学术交流。
一 投稿要求
(1) 研究简报是学术论文、科技报道的一种新形式, 是对课题研究成果的快速报道, 具有原创性和较强的学术性、创新性。
(2) 报道内容应为研究课题的最新阶段性或部分科研新成果或进展。
(3) 文稿应论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。
(4) 文稿格式与研究论文相同。
(5) 文稿必须经过导师和课题组的严格讨论和审查, 保证文稿的质量和原创性, 投稿作者主要针对博士、教授及研究员。稿件中需有第一作者简介、E-mail、电话、通讯地址等, 以便联系。
(6) 研究课题必须为国家或省部级基金资助项目。
(7) 来稿一律不退, 请自留底稿。
二 投稿及刊发
(1) 投稿时请邮寄2份打印稿到重庆市渝北区洪湖西路18号《材料导报》编辑部, 并请在信封上注明“特投研究简报栏目”, 同时将稿件的电子版发送至 mat-rev@163.com。
(2) 投稿一经采用将在3个月内安排发表。
篇14：产业调查简报
制作机构数量增速放缓，有效产剧机构数量下降8%。全国取得2015年度《电视剧制作许可证（甲种）》的机构总数133家，2014年总数为137家。上半年有至少一部电视剧获准发行的机构共计140家，2014年同期数量为153家，在有效产剧机构数量上，2015年较2014年下降8%。
电视剧备案数量创新高，年内有望突破4万集，平均集数上涨至单部39集。自2006年电视剧立项制改为备案制后，电视剧备案数量逐年上涨，广电总局公开数据显示，2006～2015年备案总集数共经历三阶段，2006～2010年为2万集时代，2011～2014年为3万集时代，而2015年备案剧集总集数达到创纪录的4万集时代。2006～2015年备案剧集平均单部集数整体呈现上涨趋势，2015年达到约39集/部。
热门题材小幅下降，科幻、现代都市题材提升。根据2012年至2015年各年1～8月份电视剧备案题材数据，当代都市、近代革命以及近代传奇均为当年度题材占比前三位，为备案热门题材，除去近代传奇外均呈现小幅下降的趋势：当代科幻题材2015年呈现大幅攀升的趋势，是2015年1～8月备案剧集题材增长率最高的题材；现代都市在2015年也呈现上涨趋势；连续两年零备案的现代涉案题材在2015年1～8月公示了一部备案剧目。近代都市题材在2015年1～8月呈现大幅下降的趋势，是2015年1～8月备案剧集各类题材中降低率最高的。
电视剧发行总量呈下降趋势，网络自制剧产量创新高。2015年1～6月份全国各类电视剧制作机构共计生产完成并获发行许可证的电视剧共计159部，6330集。对比2012年至2015年同期数据，获准发行的剧目数量呈现走低趋势，2015年1～6月份较去年同期更是下降了14%。截至2015年8月底，主流视频网站（优酷土豆、爱奇艺PPS、腾讯视频、搜狐视频、乐视网）上线的网络自制剧再创新高，共计上线150部网络自制剧，2110集，33780分钟，平均单部集长为14集，平均单集时长为16分钟，已超越去年同平台全年数量。
网络自制剧IP剧占比增多，搞笑喜剧类占比过半。截至2015年8月底，新上线时长超过40分钟的网络自制剧呈现的显著特点便是IP剧占比增多，2009年～2014年8月底时长超过40分钟剧集IP剧仅占20%，而2015年1～8月底IP剧已增长为83%。对比目前主流视频网站（优酷土豆、爱奇艺PPS、腾讯视频、搜狐视频、乐视网），2015年1～8月份搞笑喜剧类的网络自制剧仍属主要类型，占比53%，且仍处于增长的趋势。另外，宣教机构组织拍摄的教育宣传题材类网络自制剧呈现上涨趋势，玄幻、侦探涉案、惊悚悬疑类题材网络自制剧也呈现整体上涨趋势。
省级卫视电视剧收视份额下降。2015年上半年，省级卫视在所有频道中的电视剧收视份额为45.8%，较去年同期的49.7%下降了约4个百分点。在“一剧两星，一晚两集”新政实施后，中央级频道从中获益最大，突破17%，同比增长了1.5个百分点。省级地面和市级频道收视份额上升，分别达到25.1%和11.1%。（图4）
电视剧在卫视的播视份额双降，播出贡献率与综艺差距拉大。省级卫视2015年上半年电视剧播出份额为31.5%，相较于2014年同期降幅达7%；综艺2015年上半年播出份额为6.7%，相较于2014年同期涨幅达6%。省级卫视2015年上半年电视剧收视份额为43.7%，相较于2014年同期降幅达8%；综艺2015年上半年播出份额为14.4%，相较于2014年同期涨幅达22%。省级卫视2014年上半年电视剧通过34.1%的播出占比收获了43.7%的收视份额，播出贡献率达到了128%，而该数据在2015年同期则降至了127%；综艺2014年上半年播出贡献率达到了229%，而2015年同期该数据更是达到了263%，涨幅达到了34%。
首轮联播剧下降32%，首轮独播剧增长15%。2015年1～8月央卫视晚间黄金档播出剧集，首轮独播量比去年同期上涨15.2%，而首轮联播剧数量下降达32.2%，非首轮播出剧集同期降幅达20.5%。
首度上星剧增加，真正“新”剧减少。在“一剧两星”新政影响下，2015年晚间黄金档播出新剧数量有所增加。全国播出电视剧的上星频道共计40家（含中央级频道），1～8月晚间黄金档首度上星播出的新剧共计143部，同比2014年增长17部。但是，2015年首度上星播出的电视剧中存在大量此前已在地面频道轮播过的剧集，经统计该数据高达32%，而2014年同期该数据仅为14%。若按“未曾在地面频道播出”的标准统计，则2015年1～8月份真正上星首播新剧相较2014年1～8月份数量下降了11部。
卫视黄金时段电视剧播出集数减少20%，后黄金档播出时段或成新方向。受“一剧两星，一晚两集”政策影响，央卫视晚间黄金档播出剧集2015年1～8月较2014年同期播出部数减少24.4%，集数减少20.5%。根据CSM100城2015年1～6月电视剧全天播出数量占比数据，后黄金档时段（即22：00～次日凌晨2：00）播出部数领先全天，占比高达19.5%。（图5）
央级、地面偏爱反特/谍战剧，卫视青睐言情剧。中央级频道今年上半年的题材集中度和地面频道颇有类似之处，加大了反特/谍战（占17.5%）和军事斗争类（占12.4%）电视剧的播出，言情、都市生活、神怪玄幻、近代传奇和历史故事等题材播出量也均在5%以上。地面频道选剧趋向于反特/谍战、军事斗争和近代传奇等方面。2015上半年，反特/谍战、军事斗争和近代传奇这三类题材在省级地面频道的播出比重总和为52.3%，在市级频道总和为49.1%。言情剧今年上半年打了翻身仗，播出比重逼近14%，一跃成为最大类题材，其次是军事斗争类、都市生活类，各占12%左右，近代传奇和反特/谍战类各占11%左右。
2015年度电视剧版权交易总额约为187亿元。“一剧两星”之后，2015年晚间黄金档电视剧容载量约为25609集，较2014年的34289集播出量下降了25.31%，平均每家频道减少约6部电视剧的播出量。据估算，2015年度传统电视媒体版权交易额约为138.5亿元，占比约74%，新媒体版权交易额约为48.5亿元，占比约为26%，总计2015年度电视剧版权交易总额约为187亿元。
电视剧版权交易价格呈现马太效应。一剧两星”之后，电视台的购剧成本平均涨幅达25%左右，尤其是一线卫视的增幅达40%左右，目前单集单频道首轮价格提升至100万元左右，首轮独播单价提升至90万～150万元。“一剧两星”以前，一线精品剧平均单台销售单价达40万～60万元，一般情况首轮占总收入比重的80～90%。2014年，视频网站购剧天花板是150万元/集，一部剧的所有视频版权费用（包含所有视频网站、IPTV等），价格相当于“一颗星（一家卫视）”。到2015年，视频网站首播价格就已经等同于“一颗星”了。随着第一阵营视频网站广告每年超过40%的增长速度，电视剧播出“先网后台”的模式逐步成型，精品大剧的网络版权价格超过电视台已无悬念。
电视媒体电视剧的创收能力削弱，视频网站广告收入能力见长。受“一剧两星，一天两集”政策影响，2015年央卫视黄金剧场广告承载量明显减小，剧场广告投放时长同比减量15.4%，90%以上的卫视频道黄金剧场广告投放时长双位数下滑。2015年上半年，中国网络视频市场广告收入为95.9亿元人民币，与去年同期相比增长35.6%。2015年第一季度移动端视频市场广告规模达14.7亿元，占据整体视频市场广告规模的35.8%。移动端流量的攀升也使得移动端广告价值逐渐为广告主认可，移动端商业化效果快速显现，可以预见广告主移情互联网也是大势所趋。
电视节目视频点击贡献量全面超越去年总量。2015年1～8月全网视频点击总量达3571.9亿次，与去年同期相比涨幅高达90.7%，其中电视剧与网络自制剧点击量达2071.7亿次，是点击量最大的视频内容，而网络自制节目视频点击量增长超过17倍。同期，在播电视节目点击量达2911亿次，其中电视剧类占比高达71.1%，传统电视台之间的竞争从线下延伸至线上，而视频网站本身也正在成长为他们的对手。
“电视剧+网络自制剧”最受欢迎，电视在播电视剧点击占比超八成。电视剧和网络剧仍是观众最喜欢的视频类型，点击量占比达到58%，其次为综艺类节目占24%。2015年1～8月份电视在播剧目构成电视剧网络点击主体，占比达到83%。截至8月底内地许可电视剧在线总量为4601部（其中2015年新上线数量354部），共贡献1747.7亿次点击量，首播电视剧网络点击量TOP30的点击总量达到765.2亿次，占比高达43.7%，而其余的4571部电视剧则贡献981.9亿次，点击量向新剧高度集中。
网络成热播剧第二落点，题材偏爱青春偶像，网络自制剧题材聚焦悬疑。2015年1～8月份首播电视剧在网络点击量排名前十位与传统电视台高收视（收视过1%）的剧集呈现高度一致性，网络视频平台作为传统电视剧在开路电视外的第二落点呈现着跟随性。题材类别上，相较于传统电视平台题材差异化较大，偏爱硬派剧集不同，网络平台高点击量电视剧在题材方面偏重青春偶像。而网络自制剧高度开发悬疑剧，在点播、媒体关注度、微博提及量三个TOP10榜单中悬疑类网络自制剧均占据主要位置。
篇15：继续教育班级简报
第 1 期
主编：
陈文艳
2013年 12月3日
老师们，大家好！新一周期的继续教育培训学习开始了。那种久违的学生的感觉又回到了我们的身上，相信通过此次学习，您一定会因学习带来的收获而感到快乐。愿老师们做一名幸福的学生，幸福着您的幸福，快乐着学生的快乐！
培训学习已经开始两周，请大家按照《学习计划》中的要求，于12月15日前，完成一门必修课程的学习并提交一篇研修日志。过期不能提交！另外，还有个别老师没有进行注册学习，请大家相互转告，尽快注册修改个人信息，以确保在规定时间内完成学习任务。
专家解读《小学教师专业标准》
一、与时俱进的亮点
亮点之一： 在本标准“基本理念”中突出“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”是与时俱进的。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。这些在《中国教师法》和《义务教育法》中虽有所体现，但是没有像现在这样在“基本理念”中郑重提出。
亮点之二：： 在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显 “个人修养和行为”的重要性。我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养好行为就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。”
亮点之三： 在“个人修养和行为”中提出心理调试方面的要求(乐观向上、热情开朗、善于自我调节情绪，保持平和心态)这又一大亮点。在这个浮躁的社会，在大部分教师职业倦怠的情况下，对教师提出这个“标准”非常必要。要想在学生心中播撒阳光，自己首先心中有阳光。新时代，新形势，呼唤阳光教师。一个乐观向上、热情开朗、具有平滑心态的老师，必将给学生提供优质文化场，保障学生健康快乐地成长。另外，关于幼小衔接问题、青春期性教育问题、安全防护问题也为《标准》增色不少。
二、“基本”不是“基本”
“《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则……” 我理解“基本要求”“基本规范”和“基本准则”中的“基本”，有“必须”的意思，也就是说作为教师必须要具备的，这是作为教师的“底线”，也是每一个称其为教师的教师必须
具备的素质，必须遵守的规范，也是教育行政部门引领小学教师发展必须遵守的原则。作为人类灵魂的工程师，必须具备这样的素质才能称其为教师。
但是，我感觉 “基本要求”，其实并不“基本”。如“平等对待每一个小学生。”引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。”等内容，现实中很多老师达不到。我觉得这些“基本规范”其实相对于教师的目前的整体状况来说，不是“基本”，而是“高要求”。这就需要我们对照“标准”查找不足，努力达到《标准》的“基本要求”
三、建议
（一）、“要求”中分出层次，基本合格教师基本要求，合格教师基本要求，优秀教师基本要求。对于行政领导尤其是校长还应有专门的要求。让每一个层次的教师都有一个适合自己的标准，让老师们觉得“够得着”，也能跳一跳摘桃子。当老师们都具备第一级的“标准”，可以向高一级的“标准”升级。当所有的老师达到《标准》的要求以后，我们可以对《标准》再进一个修改，提出更高的要求。
（二）、尽可能提出具体的操作方法。比如“教会学生学习”，最好分学科要求，具体到各学科，具体到每一个学习的具体学习方法和习惯如何培养。因为学科不同，学习的方法有所差异；习惯的培养需要“合力”。比如语文学科可以细化为如何培养孩子的读书习惯、书写习惯；数学学科如何培养孩子审题方法，养成审题习惯；科学学习如何培养孩子的探究精神等等。当然由于受篇幅限制，这个“标准”里不一定全部涵盖所有的方法措施。可以出台一个配套文件。专门仔细阐述措施或实施意见。有一个具体的实施意见，在实际中老师们才会具体实施，也会在实施的过程中创新，为“标准”的进一个改善，积累素材。
（三）、《标准》中有可补充的内容： “职业理解与认识”中有5条内容： 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规 2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流
我觉得在“ 职业理解和认识”中还应添加：把职业作为事业来做，把职业作为实现自我价值的途径和方法。现在教育教学价值观多元，把教师作为养家糊口的手段，还是作为实现自身价值的途径，这是一个教师对本身所从事的职业最需要理解的。只要理解透了，才会在工作中激发无穷的动力。
总之，《标准》的出台，是政府重视教育重视教师的又一个举措。为我们教师提供了一个行动的目标，让我们在教育教学的道路上不再彷徨。目标有了，我们就向着目标努力吧！
著名心理学专家林崇德教授接受采访
谈师德
采访实录：
记者：近年来教师队伍出现种种失德行为，让家长和社会各界心忧。您认为如今的教师在师德方面最欠缺的是什么？
林崇德：不管是小学还是幼儿园，我们教师的师德都是高尚的，高尚的师德是主流。为什么现在社会上对教师的师德提出这样或那样的问题呢？我想除了个别教师在师德方面确实存在问题以外，更主要的是整个社会上的人群都不太了解教师的苦衷。两眼一睁忙到熄灯，钻进被窝里还想着学生，我们当老师容易吗？当老师并不容易，要有高尚的师德。当然，表现在大部分老师身上是一种事实，但是难免会出现这样或那样的问题，更主要是因为我们老师太辛苦了，难免有一部分老师出现倦怠或者枯竭的现象，因此可能有些精神不振的地方，引起社会对我们的误解，认为老师师德方面存在着好多问题。其实不然，我们还应当看到教师的师德主流是好的。
记者：那林老师，加强教师的师德培训，是不是对老师自身能力的提高具有很重要的作用？
林崇德：师德是教师职业道德，是教育素养中最主要的因素。我们党历来教导我们，什么是教师的素质？教师的素质就是六个字，师德与业务能力。师德是首要的因素，因此我觉得提高师德是当前提高整个教师素质水平的一个关键。记者：那您认为教师培训当中，师德应该怎么样培训呢？有什么样的方式呢？
林崇德：什么是教师师德的核心呢？我想应该抓核心，应该抓灵魂，这个师德的核心因素就是师爱，老师对学生的爱。
记者：加强哪方面的培训？
林崇德：教师对学生的爱，不同于父爱，不同于母爱，不同于情爱，它是一种无私的爱，是一种不求回报的爱，是一种严慈相济的爱，是一种一视同仁的爱。因此教师对学生的爱，是教师教好学生的感情基础。学生一旦了解了老师的这份感情，就会‘亲其师而信其道’，我们老师教什么都可以了。因此我倡导，我们所有的老师，都应当爱学生！这是爱教育，爱人民，甚至于爱祖国、爱党的一个非常关键的现实的表现形式。谢谢你们。
教学故事分享
“废纸团”遨游知识的太空
发布者： 冯海云 发布时间： 2013-11-21 20:53:51
课间休息时间，我正在埋头批改作业，一位男生喊了声“报告！”随即神秘兮兮地快步走到我的身边，附在我的耳边说：“冯老师，您快到教室里看看，出大乱子了？”“怎么了？”我大吃一惊。“有人在扔‘废纸团’，扔到了王丹身上，王丹把废纸团打开一看，上面写了一些骂人的话，王丹正在哭鼻子呢？”听到这儿，我急忙飞奔进教室。
只见地上躺了好几张“纸团”，许多同学围成一团叽叽喳喳。我拨开人群，向王丹问道: “怎么啦？那个‘废纸团’呢？” 王丹抬起头，她的眼哭得通红，把手里紧紧捏着的“纸团”给了我。我展开一看：“谁捡到‘纸团’，就是坏蛋”.我很生气，喝令全体同学都回到自己的位子上。
我手拿“纸团”询问道： “这几天谁扔过‘纸团’？站起来！”同学们你看看我,我看看你.一会儿，两个，三个、五个、十个„„„从普通成员到组长，甚至到班长，全班大部分同学都站了起来。当时我火冒三丈,恨不得狠狠地批评他们之后再让他们全体罚站.但冷静一想,他们已经是五年级的小学生了,不能这样做.这几天，不知怎么了，我班学生扔“纸团”蔚然成风，达到入迷的程度，屡禁不止。怎样合理地转变这一现象呢？我冷静地思考着。
“同学们，看到这么多同学站着，从班长到组长到同学，我的心里很难过。请你们都坐下。某些同学在‘纸团’上写了骂人的话，我想他绝对不是故意的，所以他没有站起来。你们爱玩、爱动，这是无可厚非的，但我们是否可以改变一下，把玩变成一种高雅的学习呢？„„”我由“纸团”谈到了纸的发展史，谈到了纸与人类的关系，谈到了科学家们，谈到了知识的重要性„„„ 教室里静悄悄的，他们都瞪着大大的眼睛，竖起耳朵听着。也许他们不敢相信，我不是像其他班主任那样狠狠地训他们一顿而是给他们讲道理。事后，我找班长谈了话。
此后，无论早上、中午还是课间，同学们仍在起劲地扔着“纸团”。但是，你会发现另一个奇怪的现象。谁收到了“纸团”一定会打开来认真地阅读，或介绍给同学，或作摘抄笔记，或当宝贝似的收起来,或激烈地讨论„„„
“冯老师,现在我们国家在提倡保护动物，为什么还学习武松打虎这篇课文呢?”
“老师,将相和好的原因是什么?” “老师,您看我纸飞机上的字写得漂亮吗? “闻官军收河南河北这首诗，表达了诗人怎样的情感?” “刘欣然,纸团上的这一道题怎么做?你能给我讲一讲吗” „„„
同学们拿纸团时有时微笑，有时兴奋，有时则在一起议论纷纷，翻字典，做计算„„„我仍像以前一样不时地突击检查卫生，令我欣慰的是地上连纸团的“残骸”都找不到。
一周以后，我们开了班会，同学们热烈地讨论了上周的“纸团”事件，并把今昔两种现象作了对比和评价，加深了正确的认识。我知道他们的视野已变得开阔，他们已感悟到了学习知识的美妙和乐趣，“纸团”和他们一起遨游在知识的太空。班会后那个哭泣的女生收到了一张向她道歉的真诚的“纸团”。
两周以后，“纸团”在我们班几乎销声匿迹了，取而代之的是，每人一本 “课外知识收集站”的小本子，据说是为了保持教室整洁，魏卓提的建议，搞的创新。会飞的“纸团”终于飞向了知识的太空，变成了无声的小本子，我放心地吁了一口气。
学生的天兴就是爱玩，我便以此为切入点，讲述关于纸的知识，引起他们的兴趣，再联系现实生活，联系目前的情况，使他们明白，没有知识是难以实现理想的。再告诉他们一些体现智慧学习的玩法，这样，必然调动了他们的热情与积极性，既玩又学习何乐而不为呢？ 如果教师站在学生的角度上去思考，给予学生适当的宽容而不去批评
和惩罚他们，使他们的兴趣发生转移.有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。适当宽松的环境才会使学生冷静，反思自己的行为，才会使他产生内疚的道德感，也才能使他们的注意点，兴奋点发生转移。教育确实不是一天、两天的功夫。苏霍姆林斯基曾说过：能够促使人去进行自我教育的教育才是真正的教育。这便要求我们教师能独具慧眼，把握教育契机。很多事情，只要教师换个角度，换个做法，学会宽容，注意合理的引导，也许会起到意想不到的效果。
“捡”来的教学故事
发布者： 杨敏 发布时间： 2013-11-22 12:43:22
这一天早晨，第一节下课后，我信步走出教室，突然发现教室门口地上躺着一片枯黄的花叶。随手捡起，正准备丢进垃圾桶，第六感官告诉我：“别，这片叶子就这么简单吗？”，细细思量，确实有其独特的思想内涵，于是，我把它留了下来，心里有了主意。
第三节上课了，我把同学们带到了多媒体教室。当我出示这片枯黄的叶子时，一位女同学问：“陈老师，你是捡的还是摘的？”“捡的！”我把刚才的一幕向大家重述了一遍。同学们好奇地观察着实物投影仪展示在大展幕上的这片叶子。我分明看到，生活中常见的现象此时正叩击着同学们的心房，一种“生命自然”的情感和孩子的心一起跳动着。我适时地提示：“可以从颜色、形状及叶子的成长变化过程去感受，写一句话也行，想想你最想对叶子说什么？”尽管有两三位同学觉得不知从何说起，可大多数孩子已认真地写起来。
8分钟很快过去了，我在巡视中也发现了几多精彩，随即，我指名、展示。令人欣喜的是，精美的、富有诗意的语言可谓异彩纷呈。请看李集佳的“感谢死神吧！你的绿已被刻在春风里，带进了心的海洋。你的黄也将成为又一道亮丽的风景线。”张晓婷的“黄，也许不是你意愿/绿，才是你的本质”，方亮同学的“你飘到哪里，/哪里就姹紫嫣红；/你走到哪里，/哪里就绚丽多彩。/不要为短暂感到婉惜，/只要你勇于展示个性/展示风采，/你永远都是最美的。”陈坚同学的“黄叶，你好！/您黄了身体，却不会灰了那快乐的时光。/希望你来世再绿，更加丰富昔日的辉煌。”（学生把形容词“丰富”作动词用了），孩子们那些“枯黄是美的另一种表现。”“枯黄也意味着生命的永恒。”“别伤心，露水依偎过你的身躯，彩蝶曾迷恋你的脸庞。”王萍萍同学的“因为这份灿烂，你的寂寞旅行才变得温馨、浪漫。”都是诗才横溢„„